檔案袋評價
- 小學英語教學中檔案袋評價的應用
進地優(yōu)化，檔案袋評價得到了我國教育領域的廣泛應用，并取得了顯著成效?；诖耍疚闹饕獓@于檔案袋評價，所闡述在小學階段英語學科教學中的具體應用，并將其檔案袋評價的內涵以及特點進行相應說明，以此借助于檔案袋評價的核心價值以及關鍵作用，推動學生英語學科的學習進展，為學生未來的健康發(fā)展保駕護航。關鍵詞：小學階段；英語學科；檔案袋評價；內涵以及特點；具體應用作者簡介：朱曉文，南京江北新區(qū)浦口實驗小學萬江分校。檔案袋評價是一種新型、新興的評價形式，其不僅能夠促使學生
校園英語·上旬 2023年8期2024-01-03
- 揚“檔案袋 ”之帆 ,啟“全閱讀 ”之航
關鍵詞 ：檔案袋評價 ;全閱讀 ;核心素養(yǎng) ;課外閱讀我校地處城鄉(xiāng)接合部 ，生源多為拆遷居民或外來務工人員子女 ，留守兒童、單親家庭、隔輩撫養(yǎng)已成為常見標簽。有的家長不能言傳身教，有的家長忙于生計 ，沒時間陪伴孩子。為彌補家教不到位、心理關照不及時的缺憾 ，為學生提供相對完整的 “精神發(fā)育史 ”，我校嘗試借助檔案袋 ，開展 “全閱讀 ”行動。檔案袋以形象的、動態(tài)的、連續(xù)的方式 ，記錄學生整個學習與成長的過程 ;“全閱讀 ”立足全民閱讀的大背景 ，涵蓋多個學
教育研究與評論 2023年5期2023-07-06
- 基于檔案袋評價的小學教育評價
新。目前，檔案袋評價法是小學教育評價的重要方式，適應了教育改革的需求。研究對檔案袋評價法的概況進行闡述，分析檔案袋評價法具體應用中存在的問題，并針對問題提出對策建議。［關鍵詞］ 小學教育；教育評價；檔案袋評價教育評價旨在收集教育的過程、條件與成果等信息，對照教育目標進行價值判斷，展開調整并改進教育教學。新課程改革對過往的評價觀念及其機制提出了革新的要求。新時代教育評價改革的方向是從知識評價轉向素養(yǎng)評價。小學教育質量離不開標準的教學評價和教學管理體系，而課堂
中小學班主任 2023年4期2023-03-03
- “檔案袋評價”在美術教學中的應用
學 趙子杰檔案袋評價是美術教學中的一種質性評價方式。檔案袋評價以“多元智能”理論、“人本主義”教育觀以及“建構主義”學習觀為理論支撐。實踐中，教師在檔案評價應用過程中往往會出現(xiàn)主體不明、評價內容單一、流于形式、忽視被評價者的意見等相關問題。美術檔案袋具有多種功能，比如“反思性功能”“過程性功能”等，如何利用“檔案袋評價”提升學生的美術學習力、發(fā)展學生的美術“核心素養(yǎng)”，成為當下美術教學檔案袋評價需要研究的至關重要的問題。一、設計研發(fā)美術檔案袋所謂“美術檔案
小學教學研究 2022年32期2022-11-16
- 中學生學習檔案袋評價的思考與探索
學生學習的檔案袋評價是“學習者中心”的質性教育評價，是評價主體多元開放的發(fā)展性評價。它記錄的是學生成長發(fā)展的學習生活史，即學生學習的成長足跡與學習發(fā)展軌跡。在具體實踐中，中學生學習的檔案袋評價應側重學習行為實錄內容的動態(tài)生成，并建構“學校—教師—家長—社區(qū)”四位一體的評價體系。關鍵詞：檔案袋評價;中學生;教育教學評價一個人的學習行為是一個由自動自覺到自主自發(fā)的發(fā)展過程，也是由生物本能的模仿，經(jīng)由勞動實踐發(fā)展，成為富有創(chuàng)新精神與實踐能力的萬物靈長“人”的最重
教學月刊·中學版（教學管理） 2022年8期2022-05-30
- “檔案袋評價”在美術教學中的應用
程。美術“檔案袋評價”不僅注重學生的創(chuàng)作結果，更注重學生的美術表現(xiàn)、創(chuàng)作過程。在美術教學中，教師要研發(fā)設計美術檔案袋、豐富充實美術檔案袋、優(yōu)化評價美術檔案袋等，利用“檔案袋評價”，提升學生的美術學習力、發(fā)展學生的美術“核心素養(yǎng)”?！娟P鍵詞】小學美術 “檔案袋評價” 改進策略檔案袋評價是美術教學中的一種質性評價方式。檔案袋評價以“多元智能”理論、“人本主義”教育觀以及“建構主義”學習觀為理論支撐。實踐中，教師在檔案評價應用過程中往往會出現(xiàn)主體不明、評價內容單
小學教學研究·理論版 2022年11期2022-05-30
- 運用檔案袋評價提升小學生英語閱讀素養(yǎng)的實踐研究
摘 要：檔案袋評價作為教育改革的一種新型產物，能夠改善傳統(tǒng)的教學評價方式，促進教師與學生之間的互動與交流，提升學生的英文閱讀興趣。文本通過簡要闡述檔案袋評價在小學英語教學中的積極作用，提出了檔案袋評價在提升小學英語閱讀素養(yǎng)中的具體實踐策略。關鍵詞：檔案袋評價;英語教學;閱讀素養(yǎng)作者簡介：姚晶晶，江蘇省常州市龍錦小學。檔案袋評價其實就是依托于學生的檔案袋，教師對學生的學習過程、學習軌跡以及學習成果進行綜合、全面、動態(tài)以及持續(xù)性追蹤評價的過程，能夠促進學生開展
校園英語·月末 2022年7期2022-05-30
- 改革評價方式，提升學生素養(yǎng)
完善，學習檔案袋評價方式得以應用，受到了教師和學生的喜愛。本文對當下小學英語教學中檔案袋評價的應用現(xiàn)狀進行了分析，提出了小學英語教學中檔案袋評價的有效應用路徑。關鍵詞：小學;英語教學;檔案袋評價小學教學中，評價是必不可少的一部分?？茖W、合理的評價有助于課堂教學更好地開展。在小學英語教學中，應用學習檔案袋進行評價的方式能夠擺脫傳統(tǒng)評價方式的弊端。傳統(tǒng)的評價方式只具備選擇和甄別的功能，而檔案袋評價方式更關注學生的發(fā)展和成長，這種評價更具真實性和完整性。但是，檔
校園英語·上旬 2022年8期2022-05-30
- 檔案袋評價在勞動教育中的有效應用
素養(yǎng)評價。檔案袋評價方式具有多元性、自主性、發(fā)展性、豐富性、靈活性的優(yōu)點，不僅可以全面獲知學生參與勞動教育的情況，而且可以及時反饋學生存在的問題，幫助學生反思自身言行，激發(fā)勞動興趣，增強勞動信心，從而推動勞動教育的順利實施。關鍵詞：勞動教育;檔案袋評價;立德樹人中圖分類號：G423.04? ?文獻標識碼：A? ?文章編號：1009-010X（2022）09-0057-04長期以來，勞動教育在基礎教育中被忽視，學生勞動知識與技能嚴重缺失，這與21世紀以來提出
教育實踐與研究·理論版 2022年3期2022-04-17
- “檔案袋評價”在語文教學中的應用
新范式的“檔案袋評價”，在“雙減”政策下理所當然地成為未來教育評價改革的主攻方向之一，其在起始年級的應用探索顯得尤為重要。筆者以初一語文教學為例，談談其實踐應用。一、“檔案袋評價”的具體實施1.檔案袋探討會初中一年級是學生進入中學階段的起始年級，是從小學過渡到中學的關鍵時期。根據(jù)北京師范大學陳會昌教授的一項調查分析，初一新生的焦慮情緒主要體現(xiàn)在考試焦慮、情境適應、陌生情境與學習情境適應?；谶@樣的心理特點，和諧的師生關系、趣味性強的評價方式能更好地幫助學生
河南教育·基教版 2021年12期2021-12-15
- 檔案袋評價在中小學美術教學中的設計與應用的研究
，也推動了檔案袋評價方式的出現(xiàn)，但是在美術課程方面卻沒能得到大力的推廣和應用。美術教學的關鍵環(huán)境就是評價，新課改教學評價注重評價功能的發(fā)展，要能夠激發(fā)學生的學習興趣。對檔案袋評價在中小學美術教學中的應用進行了分析，首先進行了方案待應用情況的調查，之后再探討了中小學美術教學設計過程中檔案袋的應用?！娟P鍵詞】檔案袋評價;中小學美術教學;設計應用在信息技術和網(wǎng)絡技術不斷推動下，就需要建立能夠滿足學生發(fā)展的評價體系。在課程功能不斷變化的過程中，評價功能對學生美術方
文理導航 2021年34期2021-11-28
- 淺談貴州省小學檔案袋評價實施現(xiàn)況及策略
學工具——檔案袋評價傳入中國后，受到了國內教育界的大力推崇，但這樣的新型評價方式在與西方不同國情的中國，特別是落后的貴州省地區(qū)是否也一樣能夠順利進行并能發(fā)揮其最大作用呢？關鍵詞：貴州省;小學;檔案袋評價;教師;學生近年來，中國的教育界深刻認識和反思了我國的教育現(xiàn)況，并提出了“素質教育”。伴隨著素質教育的推廣，一種新型的評價方式也在國內得到了廣泛的使用，這便是本論文的重點——檔案袋評價。一、檔案袋評價概述（一）檔案袋評價的定義檔案袋評價，又將其稱為學習檔案評
文學天地 2021年8期2021-11-12
- 當前幼兒園檔案袋評價存在的問題與解決對策
不斷提高。檔案袋評價在與幼兒園教育教學相結合的過程中，需要能夠得到幼兒園、教師和幼兒的共同重視，從而在充分發(fā)揮檔案袋評價效果的同時，能夠進一步促進教學研究實踐和教學的進步，教師在有計劃合理選擇幼兒作品的過程中，也能夠更好的發(fā)現(xiàn)幼兒成長發(fā)展中的不同問題，在不斷與幼兒園創(chuàng)新發(fā)展相融合的同時，檔案袋評價方式取得了一定的教育評價效果，也出現(xiàn)了不同的教育問題。關鍵詞：幼兒園;檔案袋評價;問題;解決對策前言檔案袋評價在與幼兒園教育實踐相結合的過程中，應當充分發(fā)揮檔案袋
科教創(chuàng)新與實踐 2021年20期2021-09-10
- 小學綜合實踐活動教學中的檔案袋評價
重要參考。檔案袋評價，是對我國教育工作進行綜合評價的資料體系。在傳統(tǒng)的教育工作中，過分重視學生的學習成績水平，忽視學生其他方面能力的現(xiàn)象普遍存在，在這種教育理念下培養(yǎng)出來的學生，已經(jīng)完全無法適應時代發(fā)展對他們的要求了。因此，檔案袋評價作為學生成長和發(fā)展過程中的綜合素質記錄、評價和監(jiān)督的體系，對于培養(yǎng)全面發(fā)展的學生有重要幫助。本文將從能力判定、檔案內容、評價方式這三個方面來探究小學綜合實踐活動教學中的檔案袋評價?！娟P鍵詞】小學教學;綜合實踐活動;檔案袋評價前
家庭教育報·教師論壇 2021年32期2021-09-10
- 小學綜合實踐活動教學中的檔案袋評價
重要參考。檔案袋評價，是對我國教育工作進行綜合評價的資料體系。在傳統(tǒng)的教育工作中，過分重視學生的學習成績水平，忽視學生其他方面能力的現(xiàn)象普遍存在，在這種教育理念下培養(yǎng)出來的學生，已經(jīng)完全無法適應時代發(fā)展對他們的要求了。因此，檔案袋評價作為學生成長和發(fā)展過程中的綜合素質記錄、評價和監(jiān)督的體系，對于培養(yǎng)全面發(fā)展的學生有重要幫助。本文將從能力判定、檔案內容、評價方式這三個方面來探究小學綜合實踐活動教學中的檔案袋評價?！娟P鍵詞】小學教學;綜合實踐活動;檔案袋評價前
家庭教育報·教師論壇 2021年33期2021-09-10
- 檔案袋評價在高中英語寫作教學中的應用策略
：教師基于檔案袋評價可對學生的成長軌跡、個人成就、學習歷程等進行具體化、完整化的總結。而在高中英語寫作教學中應用檔案袋評價，教師需對相關概念、內涵、特征等樹立正確認識，有目標、有計劃地應用這一新型的評價方式，促使學生明確學習方向，不斷提升英語寫作能力。關鍵詞：檔案袋評價;高中英語;寫作教學;教學策略中圖分類號：G427? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-624X（2021）2
求知導刊 2021年28期2021-08-26
- 檔案袋評價在英語教學中的應用
認識。運用檔案袋評價，可更系統(tǒng)化地反映學生整體知識的積累情況，在此基礎上促進其學習水平提升。主要結合檔案袋評價的概述，提出檔案袋評價在英語教學中的應用策略，為相關教育工作者提供一定參考。關鍵詞：檔案袋評價;英語教學;應用檔案袋集合了學生學習與成長過程中的多項資料，能夠對學生的整體成長情況進行更全面的反映，能使整個評價過程和結果更客觀。在英語教學中應用檔案袋評價會涉及較多內容，要求師生共同合作，體現(xiàn)評價主體的廣泛性，使評價更加客觀，在此基礎上促進學生正視自身
新課程·上旬 2021年48期2021-07-28
- 檔案袋評價法在英語聽說教學中的運用探微
負面效應。檔案袋評價是教學評價改革以來形成和發(fā)展起來的一種新型評價方式。使用檔案袋評價法，可以培養(yǎng)學生良好的聽說習慣。文章對如何在英語聽說教學中有效運用檔案袋評價法進行探討，以促進學生英語聽說能力的發(fā)展。關鍵詞：檔案袋評價;英語教學;聽說教學;聽說能力;提升中圖分類號：G623.31 文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2021）05-0054-02教學評價是對教師的教與學生的學的價值的研究過程，是學校教育教學不可或缺的重要環(huán)節(jié)。一般而言，基礎教育
成才之路 2021年5期2021-04-25
- 試論用檔案袋的評價方式培養(yǎng)小學生英語學習的興趣
小學英語;檔案袋評價;學生興趣;培養(yǎng)策略在新課程實施過程中，評估制度的科學化對課程目標的實現(xiàn)起著至關重要的作用。傳統(tǒng)的教學評估方式不僅不能滿足小學英語教學的要求，而且對學生的整體發(fā)展也有很大的影響。在傳統(tǒng)的教育評估中，孩子們看不到自己的成功歷程，所以也就無法體驗到成功的快感和愉悅。所以，在建立了學生學習檔案袋后，可以讓學生定期地對自己的作業(yè)進行復查，對自己的學習方式、效果進行反思，從而提高學生的自主學習能力和自信心。一、檔案袋評估的概念檔案袋評估是20世紀
快樂學習報·教師周刊 2021年46期2021-03-07
- 中小學美術教學中檔案袋評價的應用研究
標背景下，檔案袋評價應運而生。這種評價方式是提倡從量性評價方式過渡到質性評價方式的充分體現(xiàn)。在中小學美術教學中，教師要在了解學科特性和學生個性的基礎上，運用好檔案袋評價，提高美術教學效率，提高學生的學習能力。如何在中小學美術教學中運用檔案袋評價，成為中小學美術教師需要思考的問題。文章將從檔案袋評價的定義、意義和應用措施這三方面展開論述。關鍵詞：中小學;美術教學;檔案袋評價;應用基金項目：本文系河北省教育科學研究“十三五”規(guī)劃2020年度一般資助課題“中小學
求學·教育研究 2021年22期2021-01-01
- 檔案袋評價在中小學教育中的運用分析
雨摘 要：檔案袋評價法產生于上世紀80年代，在我國教育體制改革后，中小學教育嘗試將該方法融入到學生評價工作中，記錄學生成長過程并對其學習狀況進行全面評估。檔案袋評價在中小學教育中的運用具有具體化、過程化和深度體驗等特點，給出提高認知、規(guī)范形式、教學融合等具體的運用措施。合理使用檔案袋評價，不斷創(chuàng)新、完善中小學教育體系。關鍵詞：檔案袋評價；中小學；學生評價檔案袋評價收集學生各項學習成果及作品，真實、全面展現(xiàn)學生在一段時期內的學習情況，對其學習能力進行客觀的評
下一代 2020年1期2020-12-29
- 檔案袋評價在高中英語讀后續(xù)寫中的應用
生轉變。將檔案袋評價應用到高中英語讀后續(xù)寫中，不僅能夠提升學生對于讀后續(xù)寫的重視程度，同時，也能夠讓學生充分認識到自己在讀后續(xù)寫學習中存在的不足，進而采取一定的措施進行優(yōu)化，對于提升學生的英語寫作能力和英語思維能力也有著積極的意義。基于此，本文對于檔案袋評價在高中英語讀后續(xù)寫中的應用進行了探究?！娟P鍵詞】檔案袋評價;高中英語;讀后續(xù)寫在高中英語教學中，讀后續(xù)寫是一種非常有效的寫作教學方法，不僅能夠有效訓練學生的寫作能力，同時，在進行讀后續(xù)寫的過程中，學生也
家庭教育報·教師論壇 2020年40期2020-11-30
- 初中英語檔案袋評價的實踐研究
試性評價即檔案袋評價的實踐研究進行闡述，證實其在英語教學中的實效。關鍵詞：初中英語;檔案袋評價;實踐研究一、當前英語教學評價現(xiàn)狀以及解決方式的提出1.受應試教育的影響，傳統(tǒng)的教學評價出現(xiàn)了諸多問題，這些問題嚴重地影響了素質教育的全面推進。這些問題有：重學科知識評價，輕綜合能力評價;重學習結果評價，輕學習過程評價;重測試性評價，輕非測試性評價。2.目前在一線教學中，大多數(shù)學校和教師都是采用終結性評價為主，形式單一。教師所有的教學活動幾乎都是為學生的考試而設置
神州·下旬刊 2020年5期2020-10-21
- 檔案袋評價在小學美術教學中的應用研究
目前而言，檔案袋評價法對激發(fā)學生學習美術興趣，激發(fā)學生學習美術的積極性，培養(yǎng)學生美術學習的自主學習能力，具有顯著重要作用。關鍵詞：小學 檔案袋評價 美術教學 運用引言在新時代背景引領下，我國的基礎教育已經(jīng)全面進入核心素養(yǎng)時代，面向核心素養(yǎng)時代的中小學美術教育，將以有效的美術學習評價保障高品質美術課程與優(yōu)質美術教學的順利進行，真正實現(xiàn)學校美術教育的目標，引導幾代人重塑他們所繼承的世界。一、什么是檔案袋評價教學評價是基于所獲得的信息對教學過程及效果的價值做出科
新教育時代·學生版 2020年11期2020-10-20
- 檔案袋評價在高中英語閱讀教學中的研究
探究發(fā)現(xiàn)，檔案袋評價有助于高中英語閱讀教學工作，能夠有效提升學生在英語閱讀方面的學習興趣，并引導學生對英語閱讀進行反思。本文通過對檔案袋評價在高中英語閱讀教學中的實效進行探究，希望通過對檔案袋評價的研究，為教師提供一種新的教學方式。關鍵詞：檔案袋評價;高中英語;閱讀教學隨著新課改的不斷推進，教育水準不斷上升，而越來越多新的教學方式與教學工具也被教師運用到課堂之中，旨在利用不同教學手段為學生打造最科學的學習模式，幫助學生更有效地提升自身學習能力與水平。檔案袋
教育周報·教育論壇 2020年30期2020-09-21
- 過程性評價的含義及其相關概念辨析
成性評價、檔案袋評價等概念出現(xiàn)并很容易混淆。明確過程性評價的深刻內涵以及辨析清楚相關概念之間的聯(lián)系與區(qū)別，對于推動教育評價的發(fā)展有著積極的意義。關鍵詞 過程性評價;表現(xiàn)性評價;發(fā)展性評價;形成性評價;檔案袋評價中圖分類號：G40-058.1? ? 文獻標識碼：B文章編號：1671-489X（2020）22-0010-04An Analysis of Process Assessment and Related Concepts//WANGXin， LIU
中國教育技術裝備 2020年22期2020-08-10
- 檔案袋評價在高中英語閱讀教學中的運用研究
探究發(fā)現(xiàn)，檔案袋評價有助于高中英語閱讀教學工作，能夠有效提升學生在英語閱讀方面的學習興趣，并引導學生對英語閱讀進行反思。通過對檔案袋評價在高中英語閱讀教學中的實效進行探究，希望通過對檔案袋評價的研究，為教師提供一種新的教學方式。關鍵詞：檔案袋評價;高中英語;閱讀教學隨著新課改的不斷推進及教育水準不斷上升，越來越多新的教學方式與教學工具也被教師運用到課堂之中，旨在利用不同教學手段為學生打造最科學的學習模式，幫助學生更有效地提升自身的學習能力與水平。檔案袋評價
新課程·上旬 2020年11期2020-08-09
- 檔案袋評價在小學語文教學中的應用研究
豐富多彩，檔案袋評價法又是一種新課程改革理念指導下的評價方法。本文將從小學語文課堂為切入點針對檔案袋評價進行研究，包括檔案袋的基本內涵、注重檔案袋評價的原因，如何進行檔案袋評價、以及對檔案袋評價的展望。關鍵詞：檔案袋評價;小學語文;全面發(fā)展一、檔案袋評價的基本內涵新課程所倡導的評價是形成性評價為主的評價，評價的基本理念提倡以學生為根本，促進個體的全面發(fā)展，幫助個體價值觀、人生觀的正常發(fā)展，去除成績高低的極端化。關注一個學生的身心發(fā)展，是檔案袋評價的核心。形
文存閱刊 2020年7期2020-07-24
- 檔案袋評價在中小學教育中的應用
的改革。而檔案袋評價就是當前比較有效的方式，通過創(chuàng)建不同類型的檔案袋，激發(fā)學生進行自我反思，以促進其道德素質的培養(yǎng)，也能推動課堂教學的不斷完善。重視檔案袋評價，并有效發(fā)揮其價值，是當下中小學教育中的重要課題。本文就檔案袋評價的特點進行了簡單分析，闡述了檔案袋評價在中小學教育中的應用方式。關鍵詞：檔案袋評價;中小學教育;應用方式檔案袋的類型比較多，有明確的內容和目標，比如對學生的行為素質、課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、交際關系等方面進行記錄，從而對學生多方面進行綜
讀天下 2020年11期2020-06-22
- 初中英語檔案袋評價的實踐研究
試性評價即檔案袋評價的實踐研究進行闡述，證實其在英語教學中的實效。關鍵詞：初中英語;檔案袋評價;實踐研究一、當前英語教學評價現(xiàn)狀以及解決方式的提出1.受應試教育的影響，傳統(tǒng)的教學評價出現(xiàn)了諸多問題，這些問題嚴重地影響了素質教育的全面推進。這些問題有：重學科知識評價，輕綜合能力評價;重學習結果評價，輕學習過程評價;重測試性評價，輕非測試性評價。2.目前在一線教學中，大多數(shù)學校和教師都是采用終結性評價為主，形式單一。教師所有的教學活動幾乎都是為學生的考試而設置
神州·中旬刊 2020年5期2020-05-21
- 基于“檔案袋評價”的高校發(fā)展型資助育人機制研究
心是育人。檔案袋評價法作為西方成熟的質性評價法，其在核心理念上和發(fā)展型資助育人相契合，具有非常重要的應用價值。本文選取了江蘇師范大學、江蘇建筑職業(yè)技術學院兩所學校的貧困學生為樣本，發(fā)放問卷調查，其結果可以作為分析貧困學生發(fā)展障礙問題、制訂貧困學生發(fā)展型檔案袋評價標準和設計檔案袋收集內容的重要依據(jù)。一、“檔案袋評價”的學理溯源1.“檔案袋評價”的考辨檔案袋評價（portfolio assessment）的定義是依據(jù)“檔案袋”的概念而生發(fā)出來的。檔案袋最早是國
煤炭高等教育 2020年6期2020-04-13
- 檔案袋評價在高中英語閱讀教學中的研究
檔案管理中檔案袋評價的相關工作要求，以期為英語閱讀教學活動的正常開展提供一定的借鑒?！娟P鍵詞】檔案袋評價;高中英語;閱讀教學【作者簡介】寇洲， 甘肅省定西市岷縣第三中學。引言作為高中教育階段中的重要學科，英語對培養(yǎng)國際性的應用型人才有著關鍵的作用和價值，在全球化趨勢不斷加劇的今天，英語這門學科實現(xiàn)了快速的發(fā)展，同時所涉及的教學內容和教學形式有了極大的轉變。為了保障該教學模塊的大力落實，老師在教學評價的過程中，除了需要注重簡單理論知識的有效傳授之外，還需要關
校園英語·下旬 2019年12期2019-12-23
- 初探檔案袋評價在大班探究型主題活動中的運用
觀念。 以檔案袋評價為關鍵措施，能促進幼兒個體得到有效發(fā)展，它改變了傳統(tǒng)教育中過分重視學習結果的做法，轉而注重從幼兒學習過程的角度來評價幼兒的活動。這種評價方法越來越受到重視，在課程實施過程中的重要作用在理論上得到公認。筆者嘗試通過訪談、觀察、作品分析等方法搜集了檔案袋評價在大班探究型主題活動過程中的“故事”，通過對故事的描述及其背后意義的分析，歸納出檔案袋評價實踐經(jīng)驗以及實踐中可能產生的問題，進而提出相應的教育建議?！娟P鍵詞】：檔案袋評價 大班 探究型主
新生代·下半月 2019年6期2019-09-10
- An Investigation on the Use of Portfolio Assessment in Business English Reading Course
是如何運用檔案袋評價方式的，找出實施過程中的問題。調查后發(fā)現(xiàn)，大部分同學對于檔案袋評價的應用持肯定態(tài)度，學生們的學習成績，學習興趣等得到提高。同時發(fā)現(xiàn)了一些實施的過程中的不足?！娟P鍵詞】檔案袋評價；形成性評價；商務英語；商務英語閱讀【作者簡介】馮霞(1978-)，女，吉林白山人，云南省紅河學院外國語學院講師，碩士，研究方向：外語教學及二語習得。1. INTRODUCTIONPortfolio assessment can comprehensively e
校園英語·月末 2019年9期2019-09-10
- 檔案袋評價作為形成性評價在英語寫作教學中的優(yōu)點及實施建議
本文認為，檔案袋評價應該是最主要的形成性評價方式，因為它對學生的寫作表現(xiàn)和態(tài)度都有積極的影響，特別是在中學和高等教育中，寫作能力的提高是學術英語的主要目的之一。此外，與其他類型的形成性評價（如家庭作業(yè)）相比，檔案袋評價由于其系統(tǒng)化設計而顯示出更高的建構效度。在課堂上，教師可以根據(jù)學生的情況，將檔案袋評價的特征融合到他們的教學和測試過程中。關鍵詞 英語寫作 檔案袋評價 形成性評價中圖分類號：G424 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
科教導刊 2019年28期2019-07-10
- 運用“檔案袋評價”提高教學效率
外引進的“檔案袋評價”這一新型的評價方式，是以檔案袋為依據(jù)，對評價對象進行的比較客觀的綜合評價。檔案袋評價又叫“學習檔案評價”，或者叫“學生成長記錄袋評價”。盡管學生檔案袋是公認的一種比較科學、有效的評價方式，然而在實踐過程中并沒有達到其預期的效果。原因雖然多種多樣，但最為關鍵的一點是，檔案袋里面的內容雜亂無章，無法全面、客觀地反映學生的成長軌跡，甚至有人戲稱它為“垃圾袋”。既然如此，那么怎樣來改進學生檔案袋呢？首先，檔案袋內容必須能客觀、準確地反映學生的
小學科學·教師版 2019年4期2019-04-08
- 檔案袋評價在高中英語寫作教學中的實驗研究
本文主要以檔案袋評價在高中英語寫作教學中的實驗研究為重點闡述，結合當下檔案袋評價的含義和特征與檔案袋評價在高中英語寫作中應用策略為主要依據(jù)，從在英語寫作教學中的可行性、引導學生能夠建立屬于自己的寫作檔案袋、明確檔案袋評價準則這幾方面進行深入探索與研究，其目的在于加強檔案評價在高中英語寫作中的運作效率?！娟P鍵詞】檔案袋評價?高中?英語寫作 引言寫作對于語言文學教學具有積極作用，英語寫作中包含著語法、句型、短語等基礎語言，通過寫作能夠深刻反映出自身情感和觀念，
中學課程輔導·教師通訊 2019年2期2019-04-01
- 淺析如何利用儀式感評價策略有效提升英語學習積極性
異性評價;檔案袋評價新課程倡導課堂評價的使用，課堂評價是在課堂教學的過程中動態(tài)地、隨機地產生的，而不是在課堂教學結束以后，通過靜態(tài)的分析產生的。所以，課堂評價的生成性應當貫穿始終，它如同一根紅線，將教師、學生、教材緊緊地串在一起并引領課堂不斷前進。教師要以小學生語言綜合運用能力為發(fā)展目標，注重對學生學習能力、態(tài)度、情感、表現(xiàn)和實踐能力以及學習方法的綜合評價。而帶有儀式感的評價，則具有激勵性、情趣性、針對性、即時性、適度性，而這些特點又決定了課堂評價的創(chuàng)造性
考試周刊 2019年99期2019-02-03
- 運用“檔案袋評價”提高教學效率
外引進的“檔案袋評價”這一新型的評價方式，是以檔案袋為依據(jù)，對評價對象進行的比較客觀的綜合評價。檔案袋評價又叫“學習檔案評價”，或者叫“學生成長記錄袋評價”。盡管學生檔案袋是公認的一種比較科學、有效的評價方式，然而在實踐過程中并沒有達到其預期的效果。原因雖然多種多樣，但最為關鍵的一點是，檔案袋里面的內容雜亂無章，無法全面、客觀地反映學生的成長軌跡，甚至有人戲稱它為“垃圾袋”。既然如此，那么怎樣來改進學生檔案袋呢？首先，檔案袋內容必須能客觀、準確地反映學生的
小學科學 2019年4期2019-01-14
- 檔案袋評價在中小學教育中的應用分析
發(fā)展趨勢。檔案袋評價就是在這樣的改革中發(fā)展起來的評價方式，其具有塑造學生品德、提高學生的自我反思能力、帶動教學模式變革等優(yōu)勢，雖然這一新的評價模式在應用上還有一定局限性，但已經(jīng)在很大程度上克服了傳統(tǒng)評價強調成就、忽視過程單一性的缺點，具有非常大的活力。關鍵詞：檔案袋評價；優(yōu)勢；局限性；應用策略作者簡介：朱慶，佳木斯大學教育科學學院。（黑龍江 佳木斯 154000）中圖分類號：G632.47 文獻標識碼：A 文章編號：1671-0568（2018）30-00
新課程研究·教師教育 2018年10期2018-12-19
- 幼兒檔案袋評價的“記錄儀+App”技術性解決方案
據(jù)當前幼兒檔案袋評價工作存在的一些問題和困難，作者基于計算機和互聯(lián)網(wǎng)技術，以減輕負擔、提高效能、實現(xiàn)價值為設計目標，進行記錄儀及App設計，以實現(xiàn)輕松記錄、有效評價的幼兒檔案袋評價。關鍵詞：幼兒；檔案袋評價；幼兒評價；記錄儀；App中圖分類號：G612 文獻標志碼：A 文章編號：1673-8454（2018）18-0089-03一、方案設計緣起近十幾年來，幼兒檔案袋評價因其“可信賴的評估工具” [1]“使反思成為可能” [2]等價值逐漸被我國的幼兒園采納使
中國教育信息化·基礎教育 2018年9期2018-12-12
- 檔案袋評價在高中英語寫作教學中的應用
，并介紹了檔案袋評價法在高中英語寫作評價中的適用性，以及如何把檔案袋評價法應用于高中英語寫作教學中。【關鍵詞】檔案袋評價；高中英語；寫作教學；可行性【作者簡介】張倩倩（1993-），女，山東濰坊人，延安大學外國語學院，碩士研究生，研究方向：學科教學（英語）；張莉，延安大學外國語學院。引言《高中英語新課程標準》提出高中英語教學要培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫四方面的綜合語言運用能力。其中寫作是最重要的語言輸出方式，也是學生的綜合語言運用能力的最重要的體現(xiàn)，所以說寫
校園英語·下旬 2018年9期2018-11-26
- 春風不使一木枯
點和難點。檔案袋評價是新形勢下對后進生進行有效、全面、合理的轉化措施之一，突破了傳統(tǒng)觀念上評價維度單一、機械、只重視考試成績的評價方式，其評價的主體、內容更顯多元化，注重人的全面發(fā)展和個性張揚，較好地體現(xiàn)了新的評價理念——“建立促進學生全面發(fā)展的評價體系?！北疚膹淖陨韺嵺`出發(fā)，論述檔案袋評價在班級后進生轉化中的應用。【關鍵詞】檔案袋評價? 后進生? 轉化中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407
南北橋 2018年14期2018-09-10
- 英語閱讀教學的檔案袋評價研究
。此文基于檔案袋評價法，提出高職英語閱讀教學的有效評價方案，有利于促進職業(yè)院校學生英語閱讀能力評價改革?！娟P鍵詞】高職英語；閱讀教學；檔案袋評價【作者簡介】徐楊潔，廣州華夏職業(yè)學院。英語閱讀教學始終占據(jù)著舉足輕重的地位。所謂得閱讀者，得天下。此文檔案袋評價方案的實施對象是高職院校學生，通過一系列閱讀活動的實踐，利用檔案袋的方式作為評價手段，旨在培養(yǎng)學生的高職英語課外閱讀能力，促進學生閱讀寫作水平的提高。實施過程主要分為四個步驟：建立和設計閱讀檔案夾、存入閱
校園英語·中旬 2018年8期2018-09-08
- 初中數(shù)學檔案袋評價模式探究
從初中數(shù)學檔案袋評價入手，對這種評價模式進行探究。關鍵詞：初中數(shù)學；檔案袋評價；評價模式與其他評價方式不同，檔案袋評價更注重評價的過程性和全面性，其為學生提供了一個學習的機會，學生可以通過檔案袋的評估來判斷自己的學習效率，評估自己的進步程度，使學生可以自我反省與自我評估，在自我反省與自我評估中真正地了解自己，了解自己學習中的優(yōu)缺點。 那么在具體的教學中，教師應該如何使用檔案袋評價法，促進學生的學習效率提升呢？下文我們將從明確形成性評價方法、關注檔案袋的內容
魅力中國 2018年9期2018-07-30
- 農村幼兒教師繼續(xù)教育模式建構
評價引入“檔案袋評價”范式?！娟P鍵詞】農村幼兒教師；繼續(xù)教育；反映的實踐者；檔案袋評價【中圖分類號】G72【文獻標識碼】A【文章編號】10018794（2018）05008004【收稿日期】20171114【基金項目】2016年度吉林省教育廳人文社會科學研究規(guī)劃項目，項目編號為吉教科文合字[2016]233號；吉教科文合字[2016]235號【作者簡介】湯穎（1981—），女，黑龍江五常人，東北師范大學博士研究生，通化師范學院講師，研究方向為農村學校發(fā)展；
成人教育 2018年5期2018-07-06
- 檔案袋評價應用于五年制高職德育教育的可行性分析
。關鍵詞：檔案袋評價;德育教育;自我教育一、傳統(tǒng)德育教育的形式及特點（一）傳統(tǒng)德育教育的形式第一，德育課程的學習。德育教師根據(jù)高職德育課程規(guī)劃教學內容，制訂授課計劃，在課堂上進行系統(tǒng)知識的傳授，讓學生形成某種社會道德觀念和道德行為習慣，實現(xiàn)預定的德育教育目標。第二，校規(guī)校紀的約束。教師根據(jù)校規(guī)校紀對學生的言行進行監(jiān)督和管理，通過扣分、加分的方式約束學生的行為習慣，糾正學生的不良行為，對學生好的行為予以表揚，以此實現(xiàn)德育教育目標。第三，教師的言傳身教。班主任
發(fā)明與創(chuàng)新·職業(yè)教育 2018年9期2018-06-11
- 中學生綜合素質檔案袋評價法的應用與分析
生綜合素質檔案袋評價的意義、作用、內容、運用及筆者所在學校開展綜合素質檔案袋評價中所取得的成效及存在的問題，提出幾點建議，為中學生綜合素質評價的新方向提供一定的參考價值?！娟P鍵詞】綜合素質 檔案袋評價 中學生2014年教育部發(fā)布了《關于加強和改進普通高中學生綜合素質評價的意見》，轉變以考試成績?yōu)槲ㄒ粯藴试u價學生的做法?！兑庖姟分刑岢鰪乃枷肫返?、學業(yè)水平、身心健康、藝術素養(yǎng)、社會實踐等五方面對高中學生進行綜合素質評價。筆者結合以往學校實施的成長檔案袋的開展情
考試與評價 2018年10期2018-05-14
- 檔案袋評價：追求多元化的精彩
作文教學；檔案袋評價；多元化；個性一直以來，作文教學評價都是費力損時，卻收效甚微的難題。要改變當下小學作文教學評價耗時、費力、低效的弊端，建立多元化的作文評價體系是十分必要的，而檔案袋評價無疑是改變這一不良現(xiàn)狀的良方。這種評價體系，有利于挖掘和發(fā)展學生的內在潛能，促進學生作文綜合素質和能力的發(fā)展。那么，在實際的作文教學中如何具體操作，使其更加科學有效呢？研究伊始，我做了較為充分的前期準備工作。我先選擇了六年級兩個班各8名學生作為樣本（共計16名），讓學生認
新課程·小學 2018年12期2018-03-06
- 檔案袋評價在初中英語教學中的融合
晶摘 要：檔案袋評價是質性評價的一項重要策略，運用這樣的評價方法可以調動學生積極的學習態(tài)度，促使學生主動確立學習目標與計劃，形成學習監(jiān)控，與此同時，還能夠通過指導學生參與檔案袋評價的方式，幫助學生了解個人成長與進步，強化學生的學習動力。將檔案袋評價和初中英語教學進行整合，有助于發(fā)展學生的英語學習自主性。關鍵詞：檔案袋評價；初中；英語；融合終結性評價在初中英語教學中的應用已經(jīng)持續(xù)了很長一段時間，以評價學生英語成績?yōu)橹鞯哪Ｊ礁畹俟?，難以讓學生從被動的英語學習
新課程·下旬 2018年10期2018-01-28
- 基于多元智能理論的研究性學習評價
結合量表和檔案袋評價形式，構建了一種基于多元智能理論的研究性學習評價模式。該評價模式為教師評價學生的發(fā)展提供了一條新的思路，為研究性學習的開展和推廣做出了探索。關鍵詞： 學習評價 多元智能理論 研究性學習 檔案袋評價 量表評價20世紀80年代，美國哈佛大學心理學教授加德納（Howard Gardner）針對傳統(tǒng)的智能一元化理論，提出了多元智能理論（the theory of multiple intelligences）。他認為，人除了語言修辭智能和數(shù)理邏
文教資料 2017年26期2018-01-02
- 關于專業(yè)英語課教師開展檔案袋評價的敘事研究
師所開展的檔案袋評價改革進行了敘事研究。該教師的教學評價改革經(jīng)歷了從最初的傳統(tǒng)考試“考得真煩心”到后來的檔案袋評價“摸著石頭過河”。研究表明：不滿足于終結性評價的弊端與良好的師德素養(yǎng)是實施檔案袋評價的動力；檔案袋評價使教師和學生重視教學過程及其反思；檔案袋評價并非十全十美，不能完全依賴它。[關鍵詞] 專業(yè)英語；檔案袋評價；敘事研究[中圖分類號]G647 [文獻標志碼] A [文章編號] 1008-2549（2017） 12-0009-03一 研究背景與意義
教書育人·高教論壇 2017年12期2017-12-26
- 檔案袋評價在中職對口單招色彩課程教學中的運用
進行繪畫，檔案袋評價可以幫助學生記錄整個學習、創(chuàng)作過程，使學生養(yǎng)成正確的色彩創(chuàng)作觀，提高學生自主學習能力和自我評價能力。關鍵詞：檔案袋評價 對口單招 色彩教學中圖分類號：J063-4 文獻標識碼：A 文章編號：1009-5349（2016）21-0195-012010年江蘇省教育廳對對口單招藝術專業(yè)色彩試題作了調整改革，打破了傳統(tǒng)的單一的色彩靜物寫生或默寫，變?yōu)榫哂卸嘀赶蛐缘拿}創(chuàng)意設計色彩測試方式。一、檔案袋評價的概念界定檔案袋評價是通過有目的地收集教師
現(xiàn)代交際 2016年21期2017-10-17
- 檔案袋評價在英語寫作中的應用
性評價中的檔案袋評價應用于英語寫作中進行研究，通過新方法從而能夠進一步提高學生的寫作興趣和能力。本文將從檔案袋評價的概述、使用方案和檔案袋評價三方面在寫作中的應用進行介紹?！娟P鍵詞】檔案袋評價 形成性評價 英語寫作【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）32-0115-01一、引言目前，教師的作文評價僅停留在打分和評語上，教師和家長也只憑借期末考試的寫作成績來判斷他們的寫作能力。單憑分數(shù)和簡單的評語學生們根本不清楚
課程教育研究 2017年32期2017-09-16
- 寫長法和檔案袋評價在高中英語寫作教學中同時使用的可行性分析
：寫長法和檔案袋評價各自有自己的優(yōu)勢，同時兩者又擁有共同的教學理念，是培養(yǎng)學生英語學科核心素養(yǎng)的有效途徑。它們注重關注學生的情感世界，通過任務設計開展寫作活動，有利于發(fā)展學生的寫作潛力?！镀胀ǜ咧杏⒄Z課程標準（2017年版）》就檔案袋評價在高中生英語學習中的作用及其使用方法進行了詳細說明。寫長法有效地解決了高中學生英語寫作量不足的問題，為檔案袋提供了豐富的內容。兩者結合使用，既可以提高學生的英語寫作水平，也有利于培養(yǎng)學生的英語學科核心素養(yǎng)。關鍵詞：寫長法
西部論叢 2017年3期2017-09-11
- 檔案袋評價在商務基礎日語教學中的應用
過程評價的檔案袋評價法受到了國內外學者的廣泛關注和推廣應用。本文在闡述檔案袋評價的基本內涵和理論基礎的基礎上，探索檔案袋評價在商務基礎日語教學中的應用。具體分為介紹檔案袋和檔案袋評價；制定學習目標、檔案袋評價標準，明確收集內容；確定檔案袋展示和評價的頻率；個人反思四部分。同時，進一步探討檔案袋評價對商務基礎日語教學帶來的啟示。[關鍵詞]檔案袋評價；反思；自主學習；商務基礎日語一、引言伴隨著我國高等教育改革的不斷深化，教育教學評價基礎正在發(fā)生改變。從傳統(tǒng)的注
湖北函授大學學報 2017年10期2017-07-19
- 發(fā)揮電子檔案袋評價在幼兒園中的作用
。關鍵詞：檔案袋評價；電子檔案袋；幼兒園一、檔案袋評價與電子檔案袋評價幼兒園檔案袋評價就是通過照片、教師描述、幼兒作品等形式，記錄幼兒在幼兒園各方面的表現(xiàn)，其不僅反映了幼兒在一定時期內取得的進步和存在的不足，真實地展現(xiàn)了幼兒的成長歷程，而且是教師反思教學行為、調整教育策略的重要參考資料。檔案袋評價法是一種發(fā)展性評價方法。但在實際應用中，檔案袋往往成了幼兒的作業(yè)袋，教師把幼兒的作業(yè)、作品放入檔案袋，隨意性較強，并且缺少必要的說明。檔案袋評價中的評價主體通常是
新校園·上旬刊 2017年2期2017-05-17
- 論檔案袋評價法在實踐教學項目考核與評價中的應用
程中，引入檔案袋評價為主的形成性評價方法，并對其進行深入解析。實踐證明，該方法能較好地反映學生的學習過程及學習效果，并在培養(yǎng)學生自主學習能力和個性方面有積極效果?！娟P鍵詞】實踐教學 考核與評價 檔案袋評價【分類號】G712；F713.36-4實踐教學能充分調動學生的積極性和參與度，提高教學質量，是技工院校教學體系中的重要組成部分。實踐教學的質量成果需要通過一系列的項目考核來評判，這不僅能檢驗教學效果，更重要的是通過考核能清楚的了解學生真實的職業(yè)素質、職業(yè)技
課程教育研究·新教師教學 2016年6期2017-04-10
- 高中英語教學中的檔案袋評價研究
菊【摘要】檔案袋評價方法的出現(xiàn)是以基礎教育課程功能性轉變?yōu)榇蟊尘暗?。當今基礎教育更加關注學生全方位素養(yǎng)共同發(fā)展，而不僅僅局限于基礎教育傳統(tǒng)的傳道授業(yè)的知識性功能。評價方法與功能也在教育功能發(fā)生轉變的同時進行了根本的變革?，F(xiàn)如今的評價逐漸成為學生自我導向為主的以評價包括學生在學習知識過程中的情感、價值觀、態(tài)度以及把握知識的步驟、方法與過程在內的綜合性評價手段。這并不意味著原有的對學生掌握語言技能知識情況的評價已經(jīng)成為過去，而是在此基礎上進行更全面、多維、立體
校園英語·中旬 2017年2期2017-03-20
- 芻議檔案袋評價在高中英語寫作教學中的應用
強【摘要】檔案袋評價，是一種新穎的評級手段，它在高中英語寫作中，可以幫助學生對學習過程、情感態(tài)度，進行多元的評價，以此來對自己的寫作能力，進行客觀的考核。本文在分析當下高中英語寫作教學中存在的一些問題后，結合檔案袋評價內容的適應性，對檔案袋在高中英語寫作課堂上的應用，提出自己的看法和建議，希望能幫助英語老師，在以后的運用中起到一些積極的作用?！娟P鍵詞】檔案袋評價 高中英語 寫作教學 應用分析在高中英語的教學中，寫作內容占據(jù)著不小的分量。它是對詞匯、語法和句
校園英語·上旬 2017年2期2017-03-20