2022年67期
廣東教學報·教育綜合
- 省教育廳舉行2022年廣東省中小學“百千萬人才培養(yǎng)工程”省級培養(yǎng)學員走進鄉(xiāng)村教育活動暨“云送教”活動啟動儀式
- 廣州市番禺區(qū)開展“紅色黨史照初心，時代新人擔使命”教研活動
- 高中冠軍杯見證廣州校園足球“百花齊放”
- 教育部等五部門印發(fā)《關(guān)于教材工作責任追究的指導意見》
- 黨建引領促發(fā)展，立德樹人結(jié)碩果
- 談舞蹈編創(chuàng)中生活動作的藝術(shù)處理
- 文化自信視域下培育中小學生關(guān)鍵能力的實踐與探索
- 小學體育游戲滲德育強體魄
- 微課在初中物理實驗教學中的應用策略探究
- 淺析如何提高小學女子籃球隊員訓練的興趣與技能
- 初中英語教學語音實踐課的有效研究
- 財經(jīng)素養(yǎng)教育助力學校建立良好的家校關(guān)系
- 在法治教育中培養(yǎng)學生的良好行為習慣
- 巧用課文插圖，勾勒課堂線條
- “雁隊模式”領航市域科創(chuàng)教師整體發(fā)展，實現(xiàn)智能時代科創(chuàng)教育高質(zhì)量發(fā)展新跨越
- 聚焦“雙師”模式，提高中學生英語口語能力
- “雙減”政策下小學音樂課堂提升學習力的策略研究
- 淺析中學班主任如何有效管理后進班級
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的統(tǒng)編高中歷史教學策略研究
- 一例高中女生心理抑郁癥的疏導策略探析
- 經(jīng)典與體育攜手，帶學生赴一場“英雄的旅程”
- 初中物理新課引入方法探究
- 由他主學習到自主學習
- 從一題多解談利用導數(shù)證明單變量不等式的方法
- 小學高年級性健康教育調(diào)查與分析
- 小學語文識字教學方法
- 巧用課前有聲課程，有效提升小學生語文素養(yǎng)
- 繪本在小學低年段語文習作教學中的價值思考
- 陽光課堂下小學信息技術(shù)教學的思考與探究
- 素養(yǎng)教育視域下職業(yè)高中英語教學創(chuàng)新思考
- 初中班主任德育工作能力提升的策略
- 愛，需要學習
- 小學水墨重彩畫創(chuàng)意教學的實踐研究
- 新手到熟手：職后培訓與幼師專業(yè)成長的探討
- 微探情境任務載體下評價限定角度文本探究題型在新高考全國Ⅰ卷中的考查及備考對策
- “雙減”政策背景下小學數(shù)學作業(yè)設計探究
- 問題驅(qū)動下的項目式閱讀策略初探
- 教材視角下民族音樂文化融入小學音樂教學的思考
- 小學《道德與法治》影響學生行為習慣的思考與研究
- 廣府童謠在小學情境教學中的開發(fā)與運用
- 淺談“雙減”政策下小學數(shù)學作業(yè)的設計及評價策略
- 巧用小組合作學習，讓小學體育課堂“活”起來
- 思政引領、博雅教育、三全育人，培養(yǎng)新時代“工匠型”人才
- 淺談信息技術(shù)與小學數(shù)學教學的有效融合
- 淺談激勵教育法在中學語文教學中的應用
- 研修策略下語文的教與學
- 關(guān)于“簡易機器人設計與制作”校本教材開發(fā)的思考
- 小學“信息技術(shù)+德育”課堂教學模式的實踐探究
- 用童話故事浸潤心靈，讓英語課堂動起來
- 用心澆灌，以情育人
- 山區(qū)小學校本德育評價的實踐與思考
- 淺談提高農(nóng)村小學生居家美食制作能力之策略
- 傳承紅色基因，鑄牢復興之魂
- “雙減”政策與新課標背景下課堂教學行為評價不可忽略的細節(jié)
- 例談生物教學中學生科學思維的培養(yǎng)
- 美育課堂中培養(yǎng)小學生愛國主義精神的思考
- 淺談如何培養(yǎng)高中生數(shù)學邏輯推理素養(yǎng)
- 文化意識在高中英語閱讀教學中的實踐研究
- 著力聚焦：高效推進高水平中職學校建設的實踐
- 傳承客家家訓，發(fā)揚良好家風
- 傾情澆灌，靜待花開
- 初中后進生備考策略研究
- 高中生學習物理困難的原因及教學應對措施
- 思維可視化在小學數(shù)學教學中的應用研究
- 如何提高小學信息技術(shù)課堂的教學效率
- 踐行立德樹人根本任務，促進班主任專業(yè)化成長
- 踔厲奮發(fā)篤行不怠，以奮斗之姿向未來
- 學科核心素養(yǎng)下高中思想政治深度教學實踐
- 核心素養(yǎng)下如何構(gòu)建小學數(shù)學高效課堂
- 高中美術(shù)生寫作思維能力的培養(yǎng)
- 聚焦核心素養(yǎng)，構(gòu)建高效課堂
- 新高考背景下高三數(shù)學備考探究
- 用情感點亮課堂
- 基于語言構(gòu)建與運用的初中語文讀寫結(jié)合教學探究