合理評價
- 為學生的發(fā)展而教
】學用結合 合理評價 學生發(fā)展數(shù)學課上經(jīng)常見到這樣的現(xiàn)象：有的教師講得頭頭是道，教學過程流暢，學生學得也輕松，但當遇到一些變式題，或解決實際問題時卻無從下手；有的教師設計了一個又一個問題，但學生缺乏探索思考的時間和空間，就這樣平鋪直敘地一問一答，沒有掌握思考問題的技巧，結果學生知識掌握不理想；有的教師只注重讓學生反復地機械練習，卻抑制了學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造潛能；有的教師為了課堂進展順利，只關注優(yōu)等生，這樣課堂表面上看起來很熱鬧，實則顧此失彼；等等。評價一堂
小學教學研究·教研版 2023年4期2023-06-20
- 英語試卷講評課中促進學生的均衡參與
、有效管理和合理評價，可以使學生均衡參與講評過程，提高學生的學習質量。關鍵詞：試卷講評;學生主體;均衡參與;教學設計;有效調控;合理評價《普通高中英語課程標準（2017年版）》強調英語教學面向全體學生，突出學生主體地位，并倡導體驗參與的教學理念，從而提高學生的英語實際運用能力。英語作為一門外語，它的學習需要注重工具性和人文性的統(tǒng)一，既要以培養(yǎng)學生的綜合語言知識和語言能力為目標，更要以培養(yǎng)學生的文化意識和思維品質為目標，這就需要我們優(yōu)化教學方式，提升學生的自
校園英語·下旬 2022年5期2022-05-30
- 如何在英語教學中開展小組合作學習
學習;分組;合理評價合作學習，是一種以學生為中心，以小組為形式，學生通過分工合作共同達成學習目的，相互促進，共同提高的一種教學策略。小組合作學習可以使每個學生平等地參與學習，并有充分發(fā)言和表現(xiàn)自己的機會。合作學習鼓勵學生主動思考和主動探究，學生的進取意識、創(chuàng)造意識和競爭意識能較好得到強化。在初中英語教學中長期存在著“重知識講授、輕能力培養(yǎng)”的傾向，在這種情形下，學生成為課堂配角，同時也難以達到語言教學的根本目的。因此，努力改革課堂教學方法，提高教學效果，一
中學生學習報 2022年22期2022-05-19
- 優(yōu)化高中數(shù)學作業(yè)設計的策略
;作業(yè)設計;合理評價新課程改革進一步明確了高中數(shù)學教學發(fā)展的目標和方向。那么，如何改變傳統(tǒng)教學理念，如何改變傳統(tǒng)的高中數(shù)學作業(yè)設計形式，讓作業(yè)設計轉變其單一的內(nèi)容和僵化的形式，引導學生學會在作業(yè)中自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力？筆者認為，理想的作業(yè)設計既能減輕學生的學習負擔，還能提高數(shù)學成績。1立足于實際生活，設計課堂作業(yè)在生活之中，數(shù)學現(xiàn)象屢見不鮮，促進著社會的不斷發(fā)展。數(shù)學教師在教學時，也要時刻聯(lián)系生活，讓學生看到數(shù)學的妙用，體會數(shù)學對于現(xiàn)實生活的意義，
科教創(chuàng)新與實踐 2022年1期2022-04-20
- 談第一學段思辨性閱讀與表達任務群的理解與實踐
思辨過程 ；合理評價［中圖分類號］ G623.2 ［文獻標識碼］ A ［文章編號］ 1007-9068（2022）34-0001-042022年4月中華人民共和國教育部頒布的《義務教育語文課程標準（2022年版）》（以下簡稱“語文新課標”）在發(fā)展型學習任務群中設置了思辨性閱讀與表達任務群。為什么要安排這個任務群？該如何理解這一任務群？如何將它落實于教學實踐中？這是當前教師面臨的新問題。筆者結合資料研究和教學實踐，談談自己的認識。一、為什么要設置思辨性閱讀與
小學教學參考(語文) 2022年12期2022-04-03
- 探究新課改下的小學數(shù)學創(chuàng)新教學策略
思維”“分層合理評價，提升學生學習信心”“設計多元作業(yè)，鞏固課堂學習效果”四個方向出發(fā)，對如何在新課改背景下開展小學數(shù)學創(chuàng)新教學進行了探索。關鍵詞：小學數(shù)學;新課改;生活情境;小組合作;合理評價;多元作業(yè)伴隨著新課程改革的逐步深入，現(xiàn)階段的小學數(shù)學課堂教學形式和內(nèi)容也更加的廣泛，對此就在很大程度上需要教師們較高的專業(yè)教學水平，進而能夠為學生們創(chuàng)造更加舒適的學習環(huán)境。然而在以往的小學數(shù)學課堂上，大多數(shù)時間都是由教師所支配，學生們更多時候都是在被動學習，忽略了
學習與科普 2021年31期2021-11-14
- 把握四個環(huán)節(jié)，上好整理復習課
;學以致用;合理評價整理和復習，就是對學過的相關知識進行回憶，然后根據(jù)知識間的聯(lián)系系統(tǒng)整理，在此過程中復習這部分知識。小學數(shù)學整理和復習課，目的就是幫助學生整理歸納本章節(jié)所學知識，找出概念之間的內(nèi)在聯(lián)系，將平常所學孤立的、分散的知識連點成線，連線成片，結成網(wǎng)，構建知識體系，溝通所學知識之間的聯(lián)系，發(fā)展思維能力，培養(yǎng)學生學習的興趣，感受復習鞏固、運用知識解決問題的樂趣。那么，我們該如何上好小學數(shù)學整理與復習課呢？一、嘗試整理，回憶舊知俄國教育家烏申斯基說過：
教育信息化論壇 2021年4期2021-11-03
- 探究小學英語寫作教學的優(yōu)化策略
興趣”“科學合理評價，促進查漏補缺”三個基本點出發(fā)，對如何優(yōu)化當前的小學英語寫作教學作出了詳細的闡述，希望能夠基于更多教師一份寶貴的借鑒經(jīng)驗。關鍵詞：小學英語;寫作教學;信息技術;生活情境;合理評價中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-35-044英語學科核心素養(yǎng)理念的出臺，使得更多的小學英語教師意識到了寫作教學的重要性及其必要性，對此教師們首先要能夠及時提升自身的教學水平，進而能夠更加多元化的寫作教學形式和內(nèi)容的實施而充分激發(fā)學生們對于
小作家報·教研博覽 2021年35期2021-10-16
- 小學數(shù)學課堂有效合作的策略
;精選任務;合理評價小組合作作為一種重要的學習方式，被越來越多的數(shù)學老師應用于數(shù)學課堂教學之中。然而，在運用小組合作學習方式的過程中，也常常會出現(xiàn)紀律渙散、方法缺失、效率低下、任務不匹配等問題，針對以上問題，筆者提出了以下策略。一、合理配置小組成員合作學習的參與者以小組內(nèi)的成員為主，因此，合理配置小組成員至關重要。一個非常重要的原則是“組間同質、組內(nèi)異質”?！敖M間同質”要求每個學習小組的人數(shù)、性別比例、成績、學習態(tài)度等要素要保持大致均衡?！敖M間同質”不但有
新課程·上旬 2021年9期2021-06-23
- 論如何調動小學生學習數(shù)學的積極性
;合作交流;合理評價;學習積極性在小學數(shù)學課堂教學中，如何調動學生的學習積極性？下面結合多年數(shù)學教學的實踐，談談我的一些體會。一、重視目的教育，誘發(fā)學習動機教師要利用各種機會，向學生進行學習數(shù)學的重要性和必要性的教育，使學生明確學習數(shù)學的社會意義，看到數(shù)學的實際價值，誘發(fā)其學習動機。例如：學生在學習平移和旋轉時，我實時地采用教室里的窗戶和門作實例，讓學生體會到窗戶的平移和門的旋轉，原來平移和旋轉就在我們身邊。又比如學習百分數(shù)時，讓學生思考已經(jīng)學習過分數(shù)了，
中原商報·科教研究 2021年6期2021-05-13
- 提高網(wǎng)絡教學效果之我見
；師生互動；合理評價中圖分類號：G632.0文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2021）01-0090一、以教學目標為導向進行有效的教學設計，提升網(wǎng)絡教學效果教學設計主要發(fā)生在學生正式學習之前，是一種虛擬的教學方式。與課堂教學中的備課活動不同，網(wǎng)絡教學因為時空的分離，使得正式的學習空間（教室）、師生見面、課堂互動等教學要素都發(fā)生了變化，對學生的主動性發(fā)出了前所未有的呼喚。作為網(wǎng)絡教學的主導者——教師，需要及時調整之前課堂教學模式下的固有備課模式，
中學課程輔導·教學研究 2021年1期2021-05-12
- 新課改背景下高中英語教學的實踐探析
;信息技術;合理評價引言：在高中英語教學當中，隨著新課改在英語教學課堂當中的全面落實，教師對高中英語教學有了新的認識，意識到了要從學生的實際出發(fā)，對具體的教學方式進行分析，以此不斷減輕學生進行英語學習的負擔，并讓學生真正愛上英語教學。因此，在高中英語教學當中，教師要抓住英語教學改革的機會，提高自身的教學質量，并以高效的手段對學生進行英語教學，從而不斷提高學生的英語學習水平。下面，我將結合自身的教學經(jīng)驗，對新課改背景下高中英語教學的實踐進行一番闡述和說明。一
學習周報·教與學 2020年12期2020-10-21
- 小學數(shù)學教學中創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
創(chuàng)新形式? 合理評價中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.11.011 現(xiàn)代社會發(fā)展越來越需要高水平、高素質、高能力的人才。這樣的人才，不僅有優(yōu)良專業(yè)的文化知識，還具備創(chuàng)新思維，創(chuàng)新能力。這樣才會打破舊的思維模式，求發(fā)展，求變化，求進取。教師應積極思索如何引導學生進入與眾不同的創(chuàng)造性思維活動之中，幫助學生擁有良好的創(chuàng)新思維能力，使得這一創(chuàng)新思維能力成為學生學好數(shù)學的重要資本，促進
南北橋 2020年11期2020-09-10
- 激發(fā)高中學生地理學習興趣的策略研究
活實際”及“合理評價”三個方面入手，針對有效激發(fā)高中學生地理學習興趣的有效策略進行了初步分析與探索。關鍵詞：高中地理;學生興趣;分組討論;生活實際;合理評價“興趣是最好的老師。”大量的教育實踐充分表明了學生持有高漲學習興趣時他們往往能主動投入到學習活動之中，進而獲取較為理想的學習效果。由此，我們不難看出，激發(fā)學生興趣與教師做好教學工作之間所具有的密切聯(lián)系。身為一名高中地理教師，我也在自身的地理教學實踐中積極探索了能有效調動起學生們地理學習興趣的方式方法，所
高考·下 2020年7期2020-09-10
- 如何提高學生學習通用技術的興趣
趣。關鍵詞?合理評價;通用技術學習;興趣中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2020）22-0171-02合理的評價可以使學生了解自己在技術學習中的知識技能掌握情況及學習中的不足之處，也是學生保持學習興趣的“鼓風機”，同時還能幫助教師調整和改進教學行為及策略，進而促進師生的共同提高。一、基于學情，明確評價角度“良好的開始是成功的一半。”有經(jīng)驗的教師都特別注意備好、上好第一節(jié)課。搜集生活中習以為常的案例，給學生動手實踐的機會，
讀寫算 2020年22期2020-08-23
- 論合作學習模式在初中體育教學中的運用策略
;師生合作;合理評價在素質教育的影響下，體育這一學科已經(jīng)成為課程體系中的重點學科。目前，各個學校已經(jīng)逐漸認識到了發(fā)展學生身體健康的重要性，所以此時的體育教師更是對自身的教學質量引起了高度的重視。因此，作為初中體育教師，我們要了解學生發(fā)展過程中的行為習慣，以便于落實有效的合作學習模式策略，從而提升學生的體育學科素養(yǎng)，使學生擁有一個強健的體魄，更好地在校園生活中學習和成長。下面，我將結合自身教學實踐經(jīng)驗，對合作學習模式在初中體育教學中的運用策略作以下幾方面論述
新課程·上旬 2020年10期2020-08-14
- 基于核心素養(yǎng)的高中英語課堂小組合作模式探究
信息差交流;合理評價小組合作互動是語言課堂中經(jīng)常使用的方法，能減輕學習者在參加語言交際活動中產(chǎn)生的焦慮心理，能激發(fā)他們學習的主動性和創(chuàng)造性。我們高考英語科的學科素養(yǎng)包括交際、學習和思辨三項指標，按照高考評價體系的“四翼”考查要求，應該遵循的第三條原則是強調應用性。學習英語的關鍵在于應用，通過建立模擬或真實的語言運用情境強化應用，激發(fā)英語學習興趣和提高語言綜合運用能力。我們學校高中英語組研究的省級立項課題-福建省教育科學“十三五”規(guī)劃《基于核心素養(yǎng)的高中英語
學習周報·教與學 2020年28期2020-08-06
- 我們需要什么樣的課堂教學
;自主探索;合理評價中圖分類號：G623.5? ? 文獻標識碼：A? ? 文章編號：1009-010X（2020）16-0060-05荷蘭數(shù)學教育家弗賴登塔爾說：“學習數(shù)學的唯一正確方法是實行‘再創(chuàng)造活動，也就是由學生本人把要學習的東西自己去發(fā)現(xiàn)或創(chuàng)造出來，教師的任務是引導和幫助學生去進行這種再創(chuàng)造的工作，而不是把現(xiàn)成的知識灌輸給學生?！庇纱丝闯觯處熞獔猿忠詫W生發(fā)展為本的原則。陶行知先生曾經(jīng)指出：“好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學?！币惶煤谜n的
教育實踐與研究·小學課程版 2020年6期2020-07-26
- 關于小學勞動與技術有效教學策略的分析
多媒體技術;合理評價勞動與技術是屬于培養(yǎng)學生綜合素質的一門學科，屬于素質教育理念中的重要組成部分，而若想讓這門教學實踐活動的展開變得有意義，則需要有效的教學策略為依托。因此，作為一名新時代下的小學勞動與技術教師，一定要摒棄傳統(tǒng)時期的教育理念，以有效的教學策略讓學生參與到課堂當中，從而使學生在勞動與技術的課堂當中可以不斷提升自身的實踐能力和動手操作能力。下面，我將結合自身教學實踐經(jīng)驗，對關于小學勞動與技術的有效教學策略作以下幾方面分析：一、開展合作學習，提高
大眾科學·中旬 2020年7期2020-06-29
- 尊重幼兒 推動幼兒發(fā)展
;引導參與;合理評價科學與健康、語言、社會、藝術共同構成了幼兒園教育的五大領域，共同作用于幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的綜合性、協(xié)調性發(fā)展。作為一名幼兒園教育管理者，筆者在教學管理與教育實踐中針對如何恰當、有效地組織科學教育活動，以讓幼兒的科學素養(yǎng)及能力得到一定程度的發(fā)展與進步進行過深入探索，并得出了一些認識與看法。以下，筆者僅針對尊重幼兒、推動幼兒科學素養(yǎng)更好發(fā)展的有效途徑及方式方法談一談個人管理與教育實踐方面的感悟。一、激發(fā)幼兒的科學探索興趣
教育界·上旬 2020年8期2020-06-27
- 幼兒園教學中增強幼兒語言能力的策略
;科學方法;合理評價幼兒時期是人類語言發(fā)展的初始和關鍵時期，幼兒園語言教學活動的開展能夠有效促進幼兒語言能力的發(fā)展，使幼兒能夠清晰、流暢地表達自我，實現(xiàn)與他人的正常交流和交際。然而觀察現(xiàn)如今的幼兒語言教學不難發(fā)現(xiàn)，教師所采用的教學方法單一、教學內(nèi)容的枯燥等等，導致幼兒對語言學習提不起興趣，語言教學效果難以達到理想的水平?；诖?，作為幼兒教師，我們應在充分了解自身教學實際的基礎上，積極探究開展幼兒語言教學的有效方法和策略，給幼兒打造自如交流的語言學習氛圍，為
學習周報·教與學 2020年18期2020-06-08
- 有效互動：追尋音樂課堂師生的完美相遇
;巧設問題;合理評價有效互動已成為一種趨勢，逐漸在小學音樂課堂中顯現(xiàn)出獨特的魅力。正如教育家舍吉寧所說：“我們的任務是——不要孤立的學生，孤立的教師，而是要學生+教師?！蔽覀兘處煹慕巧l(fā)生著很大的變化，由傳授者轉化為促進者，由管理者轉化為引導者，由“高高在上者”轉化為“平等中的首席”。因此，我們追尋的高效、理想的音樂課堂教學應該在師生、生生的有效互動中，實現(xiàn)情感碰撞、情境交融，讓師生們在音樂教學中自然完美相遇。一、關愛是促進師生有效互動的前提魯迅先生說過
教育信息化論壇 2020年2期2020-05-28
- 提高小學語文教學效率的策略研究
”“給予學生合理評價”及“恰當踐行分層理念”三個方面入手，針對提高小學語文教學效率的有效策略進行了初步分析與探索。關鍵詞：小學語文;教學效率;信息技術;合理評價;分層理念身為一名小學語文教師，我深感小學語文教學追求高效率、高質量教學效果的必要性及其迫切性，為此，在自身的語文教學實踐中也進行了一番積極探索，現(xiàn)將個人認為切實可行的，能切實提升小學語文教學效率的有效教學策略簡單總結、陳述如下。一、 合理利用信息技術，提高小學語文教學效率信息技術是當前社會得以廣泛
讀天下 2020年6期2020-05-18
- 構建高中數(shù)學高效課堂的策略研究
;信息技術;合理評價數(shù)學作為高中階段的一門基礎課程，是學生發(fā)展邏輯思維的重要途徑，也是建立科學觀念的主要途徑。學生在課堂學習活動中，常常面對抽象的數(shù)學知識，產(chǎn)生一定的思維偏差，此外，課堂活動也呈現(xiàn)出沉悶的氛圍，導致學生的參與程度較低，課堂教學低效甚至無效。因此，課堂作為學生學習的主要場所，教師應精心設置教學的各個環(huán)節(jié)，不僅需要重視學生數(shù)學知識的獲取，還要培養(yǎng)學生的數(shù)學思維，獲得情感升華，從而構建出高效的課堂。本文筆者以高中數(shù)學為切入點，從“設置課堂問題、借
學習周報·教與學 2020年11期2020-04-20
- 小學英語教學中“說”的技巧
任務”“給予合理評價”三個方面入手，針對小學英語教學中教師如何引導學生“說”英語進行了初步探索與分析，旨在于讓學生變得敢說英語、會說英語，最終能切實說好英語、用好英語?！娟P鍵詞】小學英語;英語表達;對話情境;生活任務;合理評價【作者簡介】鄒穎，廣東省肇慶四會市東城中心小學。英語是一門工具性的語言學科，其最大的特征在于學習者學習的目的是為了更好地說、更好地用，以輔助自身的日常溝通與交流。也正是因為如此，作為小學英語教育工作者，我們應當掌握一些必備的技巧讓學生
校園英語·中旬 2019年12期2019-12-23
- 初中英語教學中小組合作學習初探
;合作過程;合理評價;學習內(nèi)容中圖分類號：G633.41文獻標識碼：A???? 文章編號：1992-7711（2019）19-050-1近年來，我校在英語教學小組合作方面，進行了大膽的嘗試，收到了良好的教學效果，調動了學生學習英語的積極性，激勵了學生的參與度和協(xié)作能力，實現(xiàn)了課堂教學交際化。一、選擇適當?shù)暮献鲗W習時機合作學習是課堂教學的一種重要方式，但不是唯一的方式。我們應該根據(jù)教學內(nèi)容，學生實際等因素，選擇適當?shù)暮献鲿r機和合作內(nèi)容，讓學生進行合作學習。例
中學課程輔導·教師教育（上、下） 2019年19期2019-12-06
- 分層教學法在小學數(shù)學教學中的應用探究
分層教學? 合理評價小學生都有榮譽感和自尊心，都有要求進步和成功的心理，讓每一類學生都擺正位置，在學習“最近發(fā)展區(qū)”學有所得，這樣就能讓尖子生盡其所長、后進生打好基礎，各類學生各得其所，信心足、動力大，在學習過程中，人人爭先，在學習上力爭成為新知的發(fā)現(xiàn)者、新方法的創(chuàng)造者。今天我就給大家?guī)硪恍?shù)學教學的技巧。一、小學生的思維發(fā)展特點是分層教學的依據(jù)培養(yǎng)小學生的形象思維是小學數(shù)學教學中的重要目標。在小學數(shù)學教學中，形象思維主要是指教師在教學中運用生動形象或是
考試與評價 2019年10期2019-11-11
- “小組+學對”合作學習在英語教學中的嘗試
作學習內(nèi)容 合理評價《基礎教育課程改革綱要（試行）》提出了要轉變學生的學習方式，認為推進素質教育的重點是學生學習方式的革新，特別強調自主、合作與探究的學習方式。然而，在初中英語教學中長期存在著“重知識講授，輕能力培養(yǎng)”的傾向。在這種情形下，未能把學生的主體地位在課堂上顯示出來，同時也難以達到教學的目的。因此，努力改革課堂教學方法，提高教學效果，一直是我們努力的方向。在英語教學中，我嘗試更新課堂模式，激發(fā)學生學習興趣，將小組+學對合作學習引進課堂，促進學生成
新教育時代·教師版 2019年30期2019-10-07
- 音樂主動參與式課堂的實踐探究
，重組教材，合理評價這四點建議，幫助教師引導孩子自主進行音樂活動。關鍵詞：主動參與;讓位還權;情感體驗;合理評價一、在音樂課堂上不能切實有效而且主動地參與音樂活動并享受其中的快樂的原因1.傳統(tǒng)教學模式觀念的影響雖然新課改已經(jīng)進行了好幾年，可是舊有的教學模式仍然繼續(xù)影響著現(xiàn)在的音樂課堂。導致學生對音樂課產(chǎn)生厭惡情緒，使音樂教學走上惡性循環(huán)的格局。2.教師課堂活動設計的影響要讓學生對教師設計的教學內(nèi)容產(chǎn)生興趣，好的活動內(nèi)容是必不可少的?？墒呛芏嗬蠋熢O計的教學活
新課程·上旬 2019年7期2019-09-17
- 淺談小組合作學習在小學英語教學中的嘗試
;合作形式;合理評價;課堂教學一、 建立合理的合作學習小組合作學習是以小組為單位展開的。教師在安排合作學習小組的時候，需要根據(jù)班級的實際情況，將座位臨近的學生組成在一起，并有目的地將具有不同特點的學生進行分組，按照“組內(nèi)異質，組間同質”的原則，對每個小組進行合理的安排，使每一個學生在小組合作學習中都能發(fā)揮應有的作用，讓學習有困難的學生在合作小組中得到組員的協(xié)助，讓其增強信心，使其對英語感興趣;讓英語優(yōu)秀的學生在幫助其他同學的過程中發(fā)揮榜樣的作用，獲得自信。
考試周刊 2019年59期2019-09-12
- 基于問題的學習模式下初中生命科學教學實踐的研究
;提出假設;合理評價初中生命科學作為自然科學中的一門基礎學科，有效的教學效果符合新時代需要的對創(chuàng)新性人才的培養(yǎng)。基于問題的學習模式是以問題作為學習的起點，學生圍繞問題的解決展開探究分析。教師作為教學過程中的主導者，需創(chuàng)設問題情境，學生作為情境中的主人，通過小組合作探究的方式，并利用所學知識與有效資源尋找問題的解決方法。因此，這種模式不僅使學生基礎知識與基本技能得到培養(yǎng)，而且對學生三維目標的實現(xiàn)具有很大的現(xiàn)實意義。一、創(chuàng)設問題情境，開展小組合作探究創(chuàng)設問題情
科學導報·學術 2019年37期2019-09-10
- 初中數(shù)學有效教學策略研究
；有效策略；合理評價；問題情境；小組合作教師作為初中數(shù)學有效教學策略研究的主要負責人，在初中數(shù)學教學中，教師既要準確的把握初中數(shù)學這門學科本身的一種學科性質，并通過創(chuàng)設有效的教學情境和教學方式，將數(shù)學知識傳授給學生，從而提高數(shù)學教學的有效性，同時也要以學生為主體，不斷創(chuàng)新自我教學理念和教學方式，善于發(fā)現(xiàn)學生的內(nèi)心需求，通過有效的教學設計，不斷培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力。一、創(chuàng)設問題情境，課堂導入有效的問題情境可以有效激發(fā)學生學習知識的興趣，特別是在初中數(shù)學學習
大眾科學·中旬 2019年3期2019-09-10
- 社會主義核心價值觀教研指導
;真實體驗;合理評價。英國著名哲學家、思想家弗蘭西斯·培根在《論游歷》中談到“旅行對年輕人來說是教育的一部分，對老年人來說是閱歷的一部分?！北R梭主張對兒童進行適應自然發(fā)展過程的“自然教育”，體現(xiàn)出旅行是自然教育的一部分，旅行是把社會當作一本書來讀，研學是讀這本書的一種方式。我國教育部印發(fā)《關于推進中小學生研學旅行的意見》中指出：研學是加強社會主義核心價值觀教育的重要載體。筆者在學校組織了兩年的研學旅行中，不斷收獲了學生在參與研學中成長的驚喜，并探索出研學活
教育·教學科研 2019年6期2019-09-10
- 談初中英語教學中的情感教育滲透
;以生為本;合理評價初中英語教學目標是培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力，而語言的靈活運用又是建立在知識技能、情感態(tài)度、文化意識等整體素養(yǎng)發(fā)展的基礎之上，其中的情感態(tài)度又是人們交流的基礎。初中英語教師有必要認識到情感教育的重要性，切實提高情感教育效果。尤其是農(nóng)村英語教師，在初中學生眾多先天條件不足的情況下，更需要通過情感教育，促使其綜合素質得到全面的提升。一、 通過師生互動的方式開展情感教學我國在開展教學改革工作之前，初中英語教師在對學生進行教學期間都是使用傳統(tǒng)的
讀天下 2019年22期2019-08-14
- 小組合作學習，提高初中物理課堂教學的效率
學習效率 合理評價 教學模式生本課堂教學為課堂教學注入了新的活力，同時也帶來了課堂教學的新氛圍。教師的教育觀念、教學方法和學生的學習方法都更加樂觀。然而，隨著以學生為中心的課堂實驗的逐步推進和深化，一些傳統(tǒng)的根深蒂固的問題逐漸浮現(xiàn)出來。群體合作學習是以群體為基本組織形式的教學活動?！耙粚Ф浴笔钦n堂教學活動的重要環(huán)節(jié)，系統(tǒng)地利用教學動態(tài)因素之間的相互作用，促進學生的發(fā)展。為了提高學生的學業(yè)成績，形成良好的心理素質和各種技能是基本目標，我們的做法是：[1]
新教育時代·教師版 2019年24期2019-07-19
- 構建真實、有效的快樂課堂
懸念沖突; 合理評價; 生活體驗如果數(shù)學教學將學生緊緊地約束在課本當中，讓他們跟著課本一步步往下走，只會把學生的思維限制住，把學生的個性抑制住，丟失了學生人格的塑造，缺乏了學生主體的回歸。我們教師要依靠教材的主要內(nèi)容進行教學，應該沖破教材的約束，根絕學生的年齡特征、知識儲備等，讓學生借助已有知識和生活經(jīng)驗進行創(chuàng)造性學習和探究性學習，變要我學為我要學，讓教學貼近學生實際，滋養(yǎng)學生心靈，促進學生發(fā)展。學生在一種充分自由的狀態(tài)下，會覺得課堂是最快樂、最向往的地方
教育界·下旬 2019年4期2019-07-03
- 分層教學在小學體育教學中的應用
;教學分層;合理評價人和人之間因為受先天遺傳或是后天教育等因素的影響，在各方面均存在一定的差異。因此在教育教學過程中我們應該因材施教，而不能再如過去那樣采取“一刀切”的教學模式。新課程改革要求在教學中體現(xiàn)學生的主體地位，因此教師要摒棄做高高在上權威者的思想，而是應該想方設法調動學生參與課堂教學的積極性，培養(yǎng)他們自主學習的能力。而分層教學是實現(xiàn)上述目標的有效途徑。本文從學生、教學、評價等方面，對分層教學在小學體育教學中的應用進行了解讀。一、 學生分層：應用分
讀天下 2019年17期2019-07-01
- 淺談初中數(shù)學課堂教學中實施小組合作探究學習
；組長挑選；合理評價；常見問題由于家庭的嬌慣、社會的影響、自身控制力的不足等問題，現(xiàn)在學生的學習成績一直不理想、學習能力也越來越弱，然而初中階段是學生可塑性最強的階段，因此這一階段的教學就顯得尤為重要。鑒于此，教師們在新課程改革下引入了越來越多的教學方法，小組合作探究學習就是其中之一。這是一種新型的教學方式，且實踐證明這種教學方式取得了明顯的成效。1.深刻理解小組合作的意義小組合作探究學習是目前各個國家教育工作者都在普遍采用的一套富有創(chuàng)新色彩的教學方式，通
神州·下旬刊 2019年4期2019-04-22
- 我院門診西藥處方分析及合理評價分析
;西藥處方;合理評價;分析【中圖分類號】 R715【文獻標識碼】 B【文章編號】 1672-3783（2019）03-03-052-01盡管我國臨床醫(yī)學對用藥的合理性加以重視，然而從實際情況來看醫(yī)藥管理制度依然在初始階段，管理力度相對波動，對西藥處方法的合理應用造成不良影響。本文將對我院門診西藥處方應用展開合理評價，詳情如下。1 一般資料和方法1.1 一般資料 以我院本月處方點評共1200張為研究對象，經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)不規(guī)范及不合理處方共86張，占總處方比例7.
健康必讀·下旬刊 2019年3期2019-04-08
- 用愛呵護成長中的孩子
；恰當方式；合理評價一、健康心理：呵護孩子成長的前提做一個愛學生的教師，首先是一個具有健康心理的人。教師心理健康是教師在身體、智力、情緒上十分協(xié)調，能夠適應環(huán)境，人際交往中彼此謙讓，在工作和職業(yè)中能夠充分發(fā)揮自己的能力，過有效率生活的一種狀態(tài)。心理學研究表明：在日常生活中，大部分人的心理處于健康與病態(tài)之間的亞健康狀態(tài)，主要表現(xiàn)為生活質量差，易疲勞，學習、工作效率不高，注意力易分散，情緒易焦慮、煩躁，缺乏生活的目標和動力，常常感到生活無聊，人際關系緊張等。教
新課程·中學 2019年1期2019-03-30
- 培養(yǎng)估算意識 養(yǎng)成估算習慣
教給方法? 合理評價估算是小學數(shù)學教學的重要內(nèi)容，估算能力是數(shù)學計算能力的重要組成部分。估算能在一定范圍內(nèi)推斷計算結果的正確與否，同時，估算的過程也是對問題進行觀察、分析和思考的過程，有利于發(fā)展學生的觀察力和思維能力。在小學階段經(jīng)常遇到的估算，大致可以分成三類：對大數(shù)目的粗略計算;對日?？谒?、筆算的驗算;對現(xiàn)實生活中一些量的簡單推算。要養(yǎng)成良好的估算習慣，就必須細水長流，反復出現(xiàn)，融會到小學數(shù)學教學的全過程之中。一、重視估算，培養(yǎng)意識估計需要技巧和意識。數(shù)
中學課程輔導·教師通訊 2019年1期2019-03-29
- 讓學生愛上朗讀
讀方式、給出合理評價等方面探討了如何讓學生愛讀、善讀、樂讀、趣讀等問題，從而引領學生真正愛上朗讀，愛上語文。關鍵詞：示范朗讀;朗讀要求;朗讀方式;合理評價中圖分類號：G623.2 文獻標識碼：A???? 文章編號：1992-7711（2019）02-127-1以“朗讀打動人心”為口號的央視當紅節(jié)目《朗讀者》自開播以來，受到無數(shù)觀眾的青睞。網(wǎng)絡公益朗讀大會也點燃了人們的朗讀熱情，很多學生也積極參與其中。作為一名語文老師，我也緊跟潮流，因勢利導，用朗讀這種方式
中學課程輔導·教師教育（上、下） 2019年2期2019-03-18
- 農(nóng)村學校德育措施與策略
學校；德育；合理評價一、農(nóng)村學校德育的現(xiàn)狀1.紙上談兵品德課的目的就是培養(yǎng)良好的思想道德修養(yǎng)、健康的情感態(tài)度和人生觀、世界觀和價值觀?，F(xiàn)在很多學生學習思想品德就是只是為了考試而學習，并沒有真正領悟思想道德情感和提高自身的修養(yǎng)。這樣的教育方式和學習方式都是紙上談兵，并沒有真正起到作用。2.形式熱鬧很多農(nóng)村學校的德育活動只是停留在表面，讓外人看起來非常好，活動開展得挺熱鬧，學習雷鋒月、植樹活動和感恩節(jié)等。但是都過于形式，在活動期間，學生為了在活動中表現(xiàn)出色，短
新課程·中旬 2019年1期2019-03-15
- 小學數(shù)學教學如何融合翻轉課堂
;自主學習;合理評價在應試教育的影響下，小學數(shù)學教學以“填鴨式”教學方式為主，學生只會死記硬背知識，難以體會數(shù)學學科的精髓。為了適應素質教育對小學數(shù)學教學的要求，筆者提出應用翻轉課堂教學模式的主張。所謂翻轉課堂，就是重新調整教學組織結構和重新分配教學時間，讓學生掌握學習的主動權，教師發(fā)揮教學活動的主導作用。具體開展的過程，就是“教師先讓學生觀看視頻，然后讓學生通過查詢資料的方式自學疑難之處→在課堂教學時間之內(nèi)，教師不再講授新知識，而是把更多時間花在探究新知
散文百家·下旬刊 2019年1期2019-03-10
- 淺談小學語文課堂學生優(yōu)秀心理品質的培養(yǎng)
進健康心理；合理評價；優(yōu)化學生性格最近，網(wǎng)絡上一則涉及小學生心理健康問題的事例讓人觸目驚心：某小學組織學生春游，老師在對學生進行分組的時候，把班里的班長跟學習較弱的幾個同學分在了一起，其中有一個同學他很不喜歡，于是與老師發(fā)生了爭執(zhí)。老師說，作為班干部要以身作則，要起帶頭作用。結果，孩子直接沖出了教室，爬上了走廊的欄墻，翻身跳下了4樓。也有發(fā)生在我身邊的：一名二年級學生對考試成績不滿意，試卷發(fā)下后，突然用書使勁敲自己的頭，繼而躺在地上耍賴，還揚言要跳樓，幸好
考試周刊 2019年7期2019-02-23
- 關于中學英語課堂小組合作學習教學的探討
學習；分組；合理評價《英語課程標準》（實驗稿）提出了中學英語教學應“盡量采用任務型的教學途徑”的要求。小組合作學習是任務型教學活動開展的重要途徑。但由于教師對“task-based”缺乏全面的認識，對小組合作學習實踐缺乏經(jīng)驗，以致于小組合作學習的效果不太理想。本文就中學英語課堂教學中小組合作學習的一些問題進行探討。一、小組合作學習的分組分工（一）合理劃分合作互動學習小組將班級的學生按照一定的規(guī)律分成若干小組，可以是班級的自然小組，也可以是按英語教學的需要分
速讀·下旬 2019年2期2019-01-28
- 論小學英語小組合作學習
;合作過程;合理評價;學習內(nèi)容一、 英語小組合作學習的必要性（1） 社會發(fā)展需要合作精神。隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展，社會景針日益激烈，社會分工更既細致。國與國之間、人與人之間競爭的過程同時也成為比切合作的過程;聯(lián)合國教科文組織認為：在競爭更加激烈的二十一世紀，世界將成為一個更加密切合作的整體。由此，人們在科技交叉、知識融合的社會中，個人作用在日趨減少，成功的關鍵更多地體現(xiàn)在群體的合作上。具有創(chuàng)作精神、合作精神的人才是社會發(fā)展真正需要的人才，才是社會發(fā)展的動力所在
報刊精萃 2019年1期2019-01-03
- 在習作教學中激發(fā)學生的興趣
；創(chuàng)設情景；合理評價衡量學生語文素養(yǎng)的標尺很多，其中最重要的就是學生的寫作能力，它是學生綜合素質的最高體現(xiàn)。而在語文教學中最重要的也是作文教學，它是語文教學的“半壁江山”。然而，目前的作文教學中最大的問題就是學生寫作難，缺乏興趣。有的泛泛而談，內(nèi)容東拼西湊；有的則選材陳舊，內(nèi)容單調乏味，甚至有的無話可寫，或干脆不寫。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“所有智力方面的工作都需要依賴于興趣。”那么，如何引導學生從厭煩寫作變成愛好寫作呢？一、積累素材，拓寬學生的
黑河教育 2018年8期2018-10-22
- 論如何激發(fā)初中學生的體育學習興趣
分層教學”“合理評價”三個方面入手，就有效激發(fā)初中生體育學習興趣的策略進行探索。關鍵詞：初中體育；學習興趣；課堂游戲；分層教學；合理評價興趣是學生主動投入學習活動之中并獲取高質量學習效果的重要助推力。因此，作為初中體育基層教育工作者，我們應當想方設法調動學生的體育學習興趣，如此，才能使他們始終懷揣體育鍛煉熱情的同時，更好地提升自身的身體機能，進而追求可持續(xù)的發(fā)展。以下，筆者僅結合自身的教學實踐經(jīng)驗，就有效激發(fā)學生體育學習興趣的策略進行初步分析與探討。一、借
新課程·中旬 2018年3期2018-09-20
- 對培養(yǎng)孩子自信的探析
：正確引導 合理評價 保護自尊 樹立自信 消除自卑自信與自卑猶如一條直線上的兩端，自信是成功的基石，而自卑則如同撲滅成功火焰的暴風雨。自信是自己相信自己有能力實現(xiàn)自己的愿望，是對自我能力的充分肯定，是孩子自強、上進、奮斗、拼搏的強大動力。而自卑是自己看不起自己，感到處處不如人，事事不敢做，不相信自己的能力，更別說有勇氣去嘗試了。自卑的孩子總是懷疑自己的能力，一切事情在他眼里都是那么可怕，那么困難，他們做起事情來小心翼翼，瞻前顧后。一個人的自信或自卑并非天注
兒童大世界 2018年7期2018-09-03
- 對培養(yǎng)孩子自信的探析
：正確引導 合理評價 保護自尊 樹立自信 消除自卑自信與自卑猶如一條直線上的兩端，自信是成功的基石，而自卑則如同撲滅成功火焰的暴風雨。自信是自己相信自己有能力實現(xiàn)自己的愿望，是對自我能力的充分肯定，是孩子自強、上進、奮斗、拼搏的強大動力。而自卑是自己看不起自己，感到處處不如人，事事不敢做，不相信自己的能力，更別說有勇氣去嘗試了。自卑的孩子總是懷疑自己的能力，一切事情在他眼里都是那么可怕，那么困難，他們做起事情來小心翼翼，瞻前顧后。一個人的自信或自卑并非天注
兒童大世界·家庭教育研究 2018年7期2018-09-03
- 淺談我的小組合作教學
習的調控；④合理評價，激勵學生；⑤關注小組成員培訓的及時性與長效性。小組合作方式能激活學生思維、鍛煉學生口才、促進情感交流、融洽師生關系，最終可有效提升小學生的綜合能力和素質。關鍵詞：合作學習；合適內(nèi)容；合理評價在現(xiàn)在的教學中，我們深刻體會到自主探究與合作交流往往是密不可分、相輔相成的，且互為補充的。自主學習能否達成預期目標，在很大程度上取決于小組合作的成效如何。因此，我們有必要對“小組合作學習的有效性”問題進行探討。本學期我與幾位老師合作帶頭在學校實行了
速讀·下旬 2018年6期2018-06-01
- 如何讓學生愛上綜合實踐課
展方式 ； 合理評價中圖分類號：G632 文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2018）12-0230-01綜合實踐活動課程是基礎教育課程改革的重要組成部分，其中自然科學的實踐活動是綜合實踐活動課程的內(nèi)容之一，為此，本文就以自然科學為例，談談如何讓學生愛上綜合實踐課。1.選擇"心動"的活動主題努力把學科知識與日常生活整合起來，這是綜合實踐活動的重要使命。在開展綜合實踐活動時要選取能讓學生"心動"的主題，這個主題越貼近學生生活實際越好，范圍越小越好，
讀與寫·下旬刊 2018年4期2018-06-01
- 優(yōu)化初中數(shù)學課堂提問方法的策略分析
；總結問題；合理評價中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）30-0154-01在國家教育改革的背景條件下，初中教育改革進程加快，教育部門提倡教師打造高效課堂，既要傳授學生以基礎課程知識內(nèi)容，又要開發(fā)其學習潛能和提升綜合素質。在初中數(shù)學教學過程中，學生的主動提問能力對于其自身的數(shù)學學習能力提升有極大的影響，所以在具體的教學活動中，教師應該為學生構建良好的提問環(huán)境，激發(fā)學生思考、探究、提問意識，從而促進初中數(shù)學課堂教學質
讀寫算 2018年30期2018-05-20
- 如何做好語文教學的朗讀訓練
；形式多樣；合理評價《義務教育語文課程標準》明確指出：朗讀的訓練是素質教育的重要內(nèi)容，也是閱讀教學中最基本、最重要的訓練，應在各個學段得到重視。因此，教師在教學中，要切實做好語文教學的朗讀訓練。通過多年的教學實踐，下面我來談談在語文教學中將如何訓練朗讀。一、教師要做好示范朗讀凡是學習，基本是從模仿開始的，美的語言、美的朗讀是學生模仿的源泉。記得朱熹的《觀書有感》中兩句詩“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，那學生朗讀能力的提升，何嘗不是從語文老師這個源頭活水
新課程·中旬 2017年12期2018-03-07
- 再探小學生數(shù)學問題意識的培養(yǎng)
;民主和諧;合理評價中圖分類號：G622????????????????????????????????????????????????????? 文獻標識碼：A????????????????????????????????????????????????? 文章編號：1002-7661（2018）19-0063-01教育家陶行知說過“發(fā)明千千萬，起點是一問。”學生探求知識的思維活動，總是由問題開始，又在解決問題的過程中得到發(fā)展的。在創(chuàng)新教育與課程改革的
讀寫算 2018年19期2018-02-27
- 談如何提高后進生的說寫能力
參與意識 合理評價一、找原因，對癥下藥萬事總有源?！安钌辈⒎翘焐际侵橇Φ拖?，導致后進生“差”的原因是多種多樣的，有智力的、非智力的；主觀的、客觀的因素。我認為，主觀因素是最主要的。首先是自卑心理。后進生本來就基礎不好，在多數(shù)教師眼里受到忽視，偶爾被提及也多是訓斥，久而久之形成惡性循環(huán)，產(chǎn)生了自卑心理。其次是逃避心理。因為基礎差、問題多，錯別字、病句、上下文銜接混亂、結構不通等等，鬧出了笑話被同學嘲笑，所以不敢說、不敢寫、不如不寫。長此以往，就對寫作產(chǎn)
新教育時代·教師版 2017年42期2018-01-08
- 淺析初中信息技術課堂教學效率的提升
；分層教學；合理評價；分組合作隨著新課程改革的到來，初中信息技術教學已經(jīng)由過去的教師主體轉變?yōu)閷W生主體。教師在教學中已經(jīng)不再是高高在上的指揮者，更重要的是在學生進行自主學習的過程中的組織者和引導者。初中信息技術教學的過程是學生自主探究的過程，教師要針對學生的學習能力實施有效教學，讓每一個學生都能在教師的引導下進入自主學習的狀態(tài)中，實現(xiàn)高效教學。一、以生為本，以學定教信息技術的教學要建立在學生目前的信息技術能力的基礎之上，一切脫離了學生實際的教學都是一場空談
速讀·中旬 2017年12期2017-12-21
- 提高隨文練筆的有效性
；時機適當；合理評價【中圖分類號】G623.24 【文獻標識碼】B 【文章編號】2095-3089（2017）14-0221-01小學語文課堂上的隨文練筆應該靈活地貫穿于整篇課文的閱讀教學中，應該就課文而生，“沒有規(guī)矩不能成方圓”。小學語文課中的隨文練筆也是一樣，教師要把握隨文練筆的基本原則。如何有效地隨文練筆？本人參閱了一些名師的課堂實錄，結合自己的教學實踐，就此發(fā)表自己的拙見。一、空白懸念處練筆語文課文內(nèi)容中有一些沒有表述完整的部分，留下了讓學生無窮的
課程教育研究·新教師教學 2017年14期2017-12-16