自主管理能力
- 青年自主管理能力培育路徑探析
大學(xué)生的自主管理能力對其個人發(fā)展和社會進步具有重要意義。然而，當前大學(xué)生的自主管理能力普遍存在不足，如缺乏自我認知和情緒管理能力、決策能力、問題解決能力不足、團隊合作能力不強等。如何培育大學(xué)生的自主管理能力成為一個亟待解決的問題。本文旨在探討大學(xué)生自主管理能力的培育路徑，通過對相關(guān)文獻的學(xué)習(xí)總結(jié)以及實證研究分析，為大學(xué)生自主管理能力的培育提供理論與實踐指導(dǎo)。關(guān)鍵詞：大學(xué)生；自主管理能力；日常事務(wù)中圖分類號：F24?????文獻標識碼：A??????doi：
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2024年4期2024-01-27
- 一日活動中培養(yǎng)幼兒自主管理能力的研究
養(yǎng)他們的自主管理能力。比如在午餐活動中，可以運用崗位輪換制、項目認領(lǐng)制、同伴互評制，引導(dǎo)幼兒學(xué)會自律；在區(qū)域活動中，可以組織幼兒自主制訂規(guī)則、分配角色、動手制作，引導(dǎo)幼兒學(xué)會解決矛盾沖突；在戶外活動中，可以讓幼兒科學(xué)觀察、深度思考、立體反思，幫助幼兒完善認知體系。【關(guān)鍵詞】一日活動；自主管理能力；幼兒作者簡介：李秋香（1979—），女，江蘇省南京市江寧區(qū)龍都幼兒園。一日活動是幼兒在園一日的全部活動，包括生活、學(xué)習(xí)、游戲、運動等環(huán)節(jié)。有的教師沒有意識到幼兒自
教育界·A 2023年22期2023-09-06
- 建構(gòu)學(xué)生管理民主共同體，培養(yǎng)學(xué)生自主管理能力
共同體；自主管理能力；初中民主共同體指的是集體中的每一個成員都有相對平等的權(quán)利，能通過相互溝通、交流達到相互影響的效果，能達成共識，推動共同體發(fā)展。[1]民主共同體的構(gòu)成和發(fā)展離不開教育。在初中班級管理工作中，教師要盡可能地消除班集體成員之間的不平等性，讓他們自主設(shè)立班級規(guī)定，尊重每一名學(xué)生的利益。這樣能構(gòu)筑班級民主共同體，有助于優(yōu)化學(xué)生自主管理能力，提升班級管理效果。一、指向良性運行，談民主共同體的基本機制（一）參與設(shè)崗，深化主體意識教師要在符合民主共同
教書育人·校長參考 2023年3期2023-03-14
- 踐行教育主體論 培養(yǎng)自主管理能力
主體論；自主管理能力；初中班主任教育主體論主要研究教育活動中作為主體的學(xué)生的主體性，研究學(xué)生主體在其對象性學(xué)習(xí)、認識、交往活動中的地位、能力、作用和主體間性。初中階段的學(xué)生正處于人體發(fā)展的第二高峰期，青春期的學(xué)生容易出現(xiàn)情緒波動，自尊心和自信心的表現(xiàn)也比較強烈，渴望進入成人的世界。教師要利用學(xué)生的特點，讓他們自主管理班級，促使大家學(xué)會調(diào)節(jié)自己的情緒，學(xué)會自我約束、彼此溝通，提升團隊合作的效率，這樣才能更好地提升學(xué)生的社會化能力。一、初中班級管理工作中存在的
教書育人·教師新概念 2022年12期2023-01-12
- 提升農(nóng)村寄宿制學(xué)校學(xué)生自主管理能力探究
校學(xué)生的自主管理能力主要是為了能夠使學(xué)生對自己進行教育，從而促進自身更好成長而展開的一種管理模式。在這樣的管理中更加注重學(xué)生自身發(fā)展，在實際管理中需要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性，并將校園管理水平提升上去。寄宿校園中的學(xué)生由于沒有監(jiān)護人的監(jiān)管，他們在自主管理能力中存在很多問題，這些問題在一定程度上限制了學(xué)生發(fā)展。所以，作為一名新時期下農(nóng)村寄宿學(xué)校的從教者來說，我們必須要加強培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力。關(guān)鍵詞：農(nóng)村;寄宿制學(xué)校;自主管理能力自主管理理念是建立在新型的師生
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2022年23期2022-06-21
- 探究農(nóng)村寄宿制初中學(xué)生自主管理能力的培養(yǎng)
備良好的自主管理能力直接對學(xué)生在寄宿學(xué)習(xí)階段的生活、學(xué)習(xí)有著至關(guān)重要的影響。因此針對農(nóng)村初中寄宿生，老師要積極發(fā)揮組織引導(dǎo)作用，培養(yǎng)學(xué)生自主管理能力，使學(xué)生能夠在老師的激勵指導(dǎo)、環(huán)境熏陶以及示范帶動影響下形成良好的自主管理能力。本文從農(nóng)村寄宿制初中生如何培養(yǎng)其自主管理能力的教學(xué)策略角度展開論述。關(guān)鍵詞：農(nóng)村寄宿生;自主管理能力;培養(yǎng)策略寄宿制中學(xué)生在農(nóng)村學(xué)校并不少見，是指全時段寄宿在學(xué)校的這類中學(xué)生，需要學(xué)生能夠在校內(nèi)完成學(xué)習(xí)與自主生活。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2022年23期2022-06-21
- 初中班級自主化管理辦法研究
關(guān)鍵詞：自主管理能力;初中班主任;班級一、給予自主性充足空間在搭建班級活動平臺時，班主任首先要注意體現(xiàn)出班級活動的自主性，要避免直接干涉、命令學(xué)生開展各種活動，而是給他們充足的空間，讓他們發(fā)揮自己的潛力和價值，培養(yǎng)他們的責任心，促使他們主動承擔平臺的各種工作，從而更好地展開班級自主管理。班主任要運用各種方法加以引導(dǎo)，盡可能地激發(fā)學(xué)生的自我教育意識，促使他們?nèi)嫣嵘?span id="j5i0abt0b" class="hl">自主管理能力。班主任組織學(xué)生自主建立課后閱讀興趣小組，并將活動的收獲在平臺上展示，和大家一起分
民族文匯 2022年22期2022-06-01
- 借鑒“發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論”實現(xiàn)學(xué)生自主管理
養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力。 [關(guān)鍵詞]發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論;自主管理能力;高中班主任美國心理學(xué)家布魯納提出發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論，他認為，教師并不是主導(dǎo)者和傳授者，而是引導(dǎo)者和指導(dǎo)者，教師要創(chuàng)設(shè)各種環(huán)境，布置各種學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生學(xué)會主動學(xué)習(xí)，提升自主管理能力。在高中德育管理中，班主任也要激發(fā)學(xué)生的主動性，讓學(xué)生自主探究，積極融入實踐活動中，從而提升自主管理能力。一、科學(xué)規(guī)劃，適度調(diào)控發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論認為，任何知識都有一定的知識結(jié)構(gòu)，要掌握學(xué)科的知識結(jié)構(gòu)，才能提升學(xué)習(xí)效果。其實，學(xué)
教書育人·教師新概念 2022年5期2022-05-27
- 搭建活動平臺 培養(yǎng)自主管理能力
升他們的自主管理能力。在設(shè)計活動平臺時，班主任要促使學(xué)生自主參與活動，讓他們提升責任意識，鼓勵他們在實踐中豐富個性體驗，并引導(dǎo)他們用創(chuàng)新的方法解決各種實際問題。通過適合的方法與措施，最大化地促使學(xué)生提升自主管理能力。 [關(guān)鍵詞]活動平臺;自主管理能力;初中班主任人本管理理論認為在管理工作中要強調(diào)人的作用，將人作為主體，以人為基礎(chǔ)，在管理中表現(xiàn)出對個體的關(guān)懷和尊重，這樣才能促使全體成員為實現(xiàn)目標而努力，進而提升管理效果。在班級管理工作中，班主任也要充分認識
教書育人·教師新概念 2022年4期2022-04-29
- 實現(xiàn)學(xué)生自主管理，提升班級管理效能
優(yōu)評價;自主管理能力一、樹立民主作風(fēng)，調(diào)動自我管理的積極性班主任作為班級管理的主要組織者、領(lǐng)導(dǎo)者、實施者，他的作風(fēng)往往決定著班級管理的方向，影響著全體人員積極性、創(chuàng)造性的發(fā)揮和實際效果。因而，班主任要堅持走群眾路線，遇事要多聽取學(xué)生意見，注意樹立他們的主人翁意識，使其具有凝聚力，積極為班級管理出謀劃策，爭當先進。假若班主任專制獨裁，事事唯我獨尊，必激起學(xué)生的逆反心理，加大班級的管理難度。記得有一次，筆者到教室上課，發(fā)現(xiàn)滿地紙屑，臟亂不堪。原來幾位同學(xué)課前搞
課堂內(nèi)外·教師版 2022年3期2022-04-25
- 混齡戶外區(qū)域運動提升大班幼兒自主管理能力的實踐研究
，從幼兒自主管理能力的解讀出發(fā)，通過大量實踐觀察來分析尋找大班幼兒自主管理行為存在的現(xiàn)狀，闡述促進大班幼兒自主管理能力提高的有效策略，在策略的運用與調(diào)整中真正實現(xiàn)大班幼兒自主管理能力的有效提高。關(guān)鍵詞：混齡戶外區(qū)域運動? ?大班幼兒? 自主管理能力一、課題的提出（一）基于大班幼兒自主管理能力的重要性《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》在“科學(xué)合理地安排和組織一日生活”中明確指出：建立良好的常規(guī)，避免不必要的管理行為，逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我管理。大班幼兒自主管理能力是一種符
學(xué)校教育研究 2022年7期2022-04-24
- 語文教學(xué)中學(xué)生自主管理能力培養(yǎng)的實踐研究
養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力。當前，在語文教學(xué)中，學(xué)生對語文課程的學(xué)習(xí)積極性不高，不愿意進行自主學(xué)習(xí)，使語文教學(xué)效果一直不理想。為此，教師應(yīng)該要注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自主管理能力，從而不斷提高語文的教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生學(xué)會自律，合理安排好自己的學(xué)習(xí)計劃，處理好與同學(xué)、教師之間的沖突。本文就學(xué)生的自主管理能力的培養(yǎng)進行探討，并提出了相關(guān)的具體策略，供教育者參考?！娟P(guān)鍵詞】語文教學(xué);學(xué)生;自主管理能力;培養(yǎng)【中圖分類號】G633? ? ? ? 【文獻標識碼】A? ? ? ? ?
課外語文·上 2022年2期2022-04-12
- 初中班主任的自我“解放”
已經(jīng)具備自主管理能力。其次，培養(yǎng)班級干部有助于協(xié)助班主任進行班級管理，指定班級輪流管理制度，發(fā)揮班級每位學(xué)生管理作用。組織主題班會，引導(dǎo)學(xué)生自主反思，實現(xiàn)個人能力提升。關(guān)鍵詞：初中生;自主管理能力;培養(yǎng)引言新時代的教育要求還原學(xué)生主體地位，提升學(xué)生自主管理能力。農(nóng)村學(xué)生自主管理意味著在有關(guān)于自身學(xué)習(xí)及生活方面進行自主決策，這對于自主決策能力初步發(fā)展的學(xué)生來說至關(guān)重要。進行合理引導(dǎo)，有意識開展培養(yǎng)活動，實現(xiàn)發(fā)展農(nóng)村初中學(xué)生的自主管理能力。一、學(xué)生自主管理能力
民族文匯 2022年7期2022-04-02
- 探索初中化學(xué)復(fù)習(xí)課中如何培養(yǎng)學(xué)生自主管理能力
對學(xué)生的自主管理能力培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生自主積極的去解答自己面對的學(xué)習(xí)困惑，只有在這種高效的學(xué)習(xí)理念引導(dǎo)下，學(xué)生才能夠最大限度接受化學(xué)相關(guān)知識概念的滲透教學(xué)，推動初中化學(xué)教學(xué)課堂的質(zhì)量。關(guān)鍵詞：初中化學(xué);復(fù)習(xí)課;自主管理能力;培養(yǎng)策略其實無論什么時候教師都不應(yīng)該忽略學(xué)生在復(fù)習(xí)階段的學(xué)習(xí)狀態(tài)，一般來說，為了備戰(zhàn)中考，每個學(xué)生的復(fù)習(xí)計劃和實際的學(xué)習(xí)手段都是不同的。一切有效的教學(xué)要求都應(yīng)該是以學(xué)生的實際學(xué)習(xí)能力為出發(fā)點，不斷的引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)展自己的學(xué)習(xí)思想。變被動的接受
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年12期2022-04-02
- 高中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主管理能力培養(yǎng)的思考
中化學(xué) 自主管理能力 培養(yǎng)措施中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2022）-2-學(xué)生自主管理是近些年來提出的一種新的教學(xué)方法。在課堂上要求教師適當?shù)姆攀?，讓學(xué)生管理自己的學(xué)習(xí)行為以及方式，使學(xué)生自主的學(xué)習(xí)。這種教學(xué)方法改變了原來教師在課堂上管理學(xué)生行為、督促學(xué)生學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，更多的是讓學(xué)生在課堂上自我管理，或者是在小組內(nèi)小組成員互相監(jiān)督、共同管理。但是學(xué)生自主管理方式在化學(xué)課堂中應(yīng)用的較少，主要是由于教師對于這種管理方式認識不足，認為學(xué)生在
小作家報·教研博覽 2022年2期2022-02-24
- 試論高中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主管理能力培養(yǎng)
提高學(xué)生自主管理能力，幫助學(xué)生成長為社會需要的接班人，本文從兩方面對高中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主管理能力培養(yǎng)進行分析和探究。關(guān)鍵詞：高中教學(xué);化學(xué)學(xué)科;自主管理能力前言：為了更好的在高中化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主管理能力，需要教師對教學(xué)方式進行優(yōu)化，將“以生為本”教學(xué)理念落實到具體教學(xué)中。我國正式實施新課改時間較短，很多教師對新的教學(xué)方法還沒完全落實到位，因此學(xué)生可能會出現(xiàn)多種能力相對較低的情況?；瘜W(xué)學(xué)科相對其他學(xué)科，學(xué)生接觸時間短，再加上化學(xué)內(nèi)容比較復(fù)雜，不利于學(xué)
學(xué)習(xí)與科普 2022年4期2022-02-23
- 高中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主管理能力培養(yǎng)
培養(yǎng)學(xué)生自主管理能力，提高自制力，從而更好的進行課程學(xué)習(xí)，加強對學(xué)生積極的教學(xué)管理，讓學(xué)生感受到高中化學(xué)課程中，自主管理培養(yǎng)的重要作用。因此在高中課程教學(xué)中，教師需要對學(xué)生采取規(guī)范性教學(xué)指導(dǎo)。關(guān)鍵詞：高中化學(xué);自主管理能力;教學(xué)培養(yǎng)前言：在高中化學(xué)課程教學(xué)中，教師不僅要注重對學(xué)生課程教學(xué)，還應(yīng)該幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)意識，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。有助于提高學(xué)生自主管理能力，從而激發(fā)學(xué)生課堂主動性，體現(xiàn)出課堂教學(xué)主體的優(yōu)勢。教師為學(xué)生進行科學(xué)化教學(xué)培養(yǎng)，在階段
科技信息·學(xué)術(shù)版 2021年5期2021-12-30
- 學(xué)生自我管理能力的培養(yǎng)策略
養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力?！娟P(guān)鍵詞】班級管理；學(xué)生；自主管理能力；培養(yǎng)；策略【中圖分類號】G625.5【文獻標志碼】A【文章編號】1004—0463（2021）01—0056—02隨著社會的不斷發(fā)展，學(xué)生所處環(huán)境對學(xué)習(xí)的影響逐漸增大，要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，就必須加強學(xué)生的自主管理能力培養(yǎng)。教師要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的潛力，讓學(xué)生的自主管理意識增強，學(xué)會合理安排自己的學(xué)習(xí)生活，還要幫助他們主動學(xué)習(xí)，更好地認識自己，更好地發(fā)展自己。下面筆者就學(xué)生自我管理能力的培養(yǎng)提幾
甘肅教育 2021年1期2021-12-27
- 初中班級管理中學(xué)生自主管理能力的培養(yǎng)探析
重對學(xué)生自主管理能力的鍛煉。因此，在當前的班級管理中，班主任要弱化自身的主導(dǎo)作用，逐漸過渡到學(xué)生自主管理模式。本文主要對初中班級管理中學(xué)生自主管理能力的有效培養(yǎng)進行探索分析，意見僅供參考?！娟P(guān)鍵詞】素質(zhì)教育;自主管理能力;初中班級管理;有效培養(yǎng)引言：學(xué)生是學(xué)校教育的重要組成部分，班主任應(yīng)本著“以生為本、自主管理”的指導(dǎo)思想，堅持以“打造班干部團隊”為著力點和主抓手，把班集體管理的自主權(quán)放手并歸還給學(xué)生，有效培育學(xué)生的自主管理能力，進而構(gòu)建一種學(xué)生自主管理狀
紅豆教育 2021年19期2021-11-22
- 小學(xué)班主任德育工作面臨的困境與突圍方式探尋
強學(xué)生的自主管理能力。德育能夠?qū)W(xué)生的各方面的發(fā)展形成積極的作用。班主任德育管理過程當中，應(yīng)該意識到提高德育在教學(xué)比重中的必要性，從而緊抓學(xué)生意識發(fā)展的關(guān)鍵期。德育教育是對學(xué)生的一種積極教學(xué)強化，有利于學(xué)生的全面發(fā)展。關(guān)鍵詞：班主任;德育工作;自主管理能力;教學(xué)困境;突圍方法德育教育是對學(xué)生的綜合能力的一種教學(xué)指導(dǎo)，能夠讓學(xué)生始終保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。與此同時班主任對學(xué)生進行個性化的教育指導(dǎo)，并利用合理的教學(xué)管理方案，能對學(xué)生有積極的影響。且有助于班主任解決
三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年39期2021-11-15
- 利用“正面管教班會課”培養(yǎng)學(xué)生自主管理能力案例研究
養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力是素質(zhì)教育中重要的一環(huán)，對提升學(xué)生綜合素質(zhì)具有重要作用。文章結(jié)合筆者的教學(xué)工作經(jīng)驗，并提煉“正面管教班會課”的案例進行闡述，分析培養(yǎng)小學(xué)生自主管理能力的現(xiàn)實意義，并給出了培養(yǎng)小學(xué)生自主管理能力的相關(guān)對策，總結(jié)了學(xué)生與教師在學(xué)生自主管理能力培養(yǎng)過程中的作用。關(guān)鍵詞：自主管理能力;素質(zhì)教育;案例一、案例描述（一）案例背景在我們?nèi)粘＝逃虒W(xué)工作當中，常常會遇到學(xué)生各式各樣的問題，比如沒有完成作業(yè)，帶零食和玩具回學(xué)校，排隊時總是拖拉愛講話，等等
少男少女·教育管理 2021年8期2021-11-13
- 提高小學(xué)生自主管理能力的有效方法
升學(xué)生的自主管理能力，讓學(xué)生從被管理的狀態(tài)到自覺去管理自己，從而形成和諧溫馨的班級氛圍，更為班主任工作的順利開展提供了良好的條件和基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：小學(xué)生;自主管理能力;有效方法小學(xué)教育是學(xué)生剛開始進入義務(wù)階段教育的起步時期。小學(xué)生們的心智也處于發(fā)展起步時期，他們好動、對一切的事物充滿了新奇感，但他們的專注力和獨立性卻相對比較欠缺。而當下班主任往往關(guān)注的是學(xué)生的成績和班級的紀律，大部分忽視了培養(yǎng)學(xué)生自主管理能力。再加上當下的大部分小學(xué)生，都是家庭比較富裕的，從
錦繡·上旬刊 2021年12期2021-11-01
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生自主管理能力的培養(yǎng)
養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力。在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)中，語文學(xué)科非常重要。小學(xué)語文教師在教學(xué)過程中就需要調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力，進而提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)水平。本文就針對小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生自主管理能力的培養(yǎng)展開討論。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文教學(xué);自主管理能力;自主學(xué)習(xí)【中圖分類號】G623.2????? 【文獻標識碼】A???????? 【文章編號】1005-8877（2021）25-0117-02The Cultivation of Students' Se
當代家庭教育 2021年25期2021-10-21
- 小學(xué)生文明行為自主管理能力培養(yǎng)實踐研究
明行為;自主管理能力;培養(yǎng)實踐引言小學(xué)階段的教育教學(xué)比較基礎(chǔ)，啟蒙教育和行為教育是重點，學(xué)生文明語言行為自主管理能力的培養(yǎng)不容忽略。教師需要注重多種創(chuàng)造性教學(xué)策略的有機組合，關(guān)注文明行為習(xí)慣培養(yǎng)的重要價值，全面發(fā)展學(xué)生的自主管理能力，確保學(xué)生能夠在正確人生三觀的指導(dǎo)下，不斷完善個人的人格，積極主動地接受教師的指導(dǎo)，實現(xiàn)個人的良性成長及發(fā)展。一、小學(xué)生文明行為自主管理能力培養(yǎng)的價值作為社會主義道德規(guī)范中的重要組成部分，文明禮貌不容忽略，在推進小學(xué)教育改革的過
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2021年11期2021-10-15
- 小學(xué)生文明行為自主管理能力培養(yǎng)實踐研究
明行為;自主管理能力;培養(yǎng)實踐引言小學(xué)階段的教育教學(xué)比較基礎(chǔ)，啟蒙教育和行為教育是重點，學(xué)生文明語言行為自主管理能力的培養(yǎng)不容忽略。教師需要注重多種創(chuàng)造性教學(xué)策略的有機組合，關(guān)注文明行為習(xí)慣培養(yǎng)的重要價值，全面發(fā)展學(xué)生的自主管理能力，確保學(xué)生能夠在正確人生三觀的指導(dǎo)下，不斷完善個人的人格，積極主動地接受教師的指導(dǎo)，實現(xiàn)個人的良性成長及發(fā)展。一、小學(xué)生文明行為自主管理能力培養(yǎng)的價值作為社會主義道德規(guī)范中的重要組成部分，文明禮貌不容忽略，在推進小學(xué)教育改革的過
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2021年12期2021-10-15
- 高中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主管理能力培養(yǎng)
不斷提高自主管理能力?；诖耍疚膹奈鍌€方面，預(yù)習(xí)、合作、提問、幫扶、作業(yè)探析如何下放管理空間，在發(fā)展學(xué)生自主管理能力的同時引導(dǎo)學(xué)生自主管理，有效學(xué)習(xí)?！絷P(guān)鍵詞：高中化學(xué);自主管理能力;培養(yǎng)對策什么是自主管理？即“自己管理中自己”。為充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生徜徉化學(xué)知識海洋。高中化學(xué)教師就要在開展教學(xué)活動中尊重學(xué)生的自主管理能力發(fā)展，要從多角度引導(dǎo)學(xué)生投入到管理活動中，以達到優(yōu)化教學(xué)的目的，其培養(yǎng)策略如下：一、課前引導(dǎo)預(yù)習(xí)，自我管理學(xué)習(xí)自主預(yù)習(xí)，
速讀·下旬 2021年11期2021-10-12
- 探究高中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主管理能力的培養(yǎng)
中化學(xué);自主管理能力;培養(yǎng);手段【中圖分類號】G633.8 【文獻標識碼】A 【文章編號】1005-8877（2021）22-0109-02【Abstract】With the continuous development of economic construction and science and technology in China，the level of national quality is also improving.In recent
當代家庭教育 2021年22期2021-09-23
- 新時期農(nóng)村初中學(xué)生自主管理能力的培養(yǎng)
視自己的自主管理能力，同時也對初中生的自主管理能力提出了新的要求。因此，農(nóng)村教師可以給予學(xué)生更多的發(fā)揮空間，讓他們能夠充分發(fā)揮自己的主觀能動性，加強自己的自主管理能力，這對于他們之后的人生發(fā)展有著不言而喻的重要性。本文圍繞新時期農(nóng)村初中學(xué)生自主管理能力的培養(yǎng)展開論述，希望對大家有所幫助。關(guān)鍵詞：新時期;農(nóng)村中學(xué)生;自主管理能力;培養(yǎng)前言：留守兒童的現(xiàn)象在農(nóng)村非常普遍，如果農(nóng)村學(xué)生的自主管理能力較弱，他們大多會陷入失控的狀態(tài)，這對于學(xué)生的未來發(fā)展是不利的。因
教學(xué)博覽 2021年2期2021-09-10
- 探究初中物理教學(xué)初中生自主管理能力的培養(yǎng)
養(yǎng)初中生自主管理能力是教師教學(xué)的重點。教師要根據(jù)新課程設(shè)置要求，想方設(shè)法的為學(xué)生的自我管理創(chuàng)造條件，讓他們學(xué)會自主管理。在學(xué)習(xí)過程中，讓學(xué)生體驗自主學(xué)習(xí)的樂趣，增加對初中物理學(xué)習(xí)的興趣。本文通過對培養(yǎng)初中生自主管理能力的措施進行探討，希望對促進初中物理教學(xué)改革，促進學(xué)生全面發(fā)展和進步做出積極貢獻。關(guān)鍵詞：初中物理;初中生;自主管理能力;培養(yǎng)引言新一輪課程改革給教師帶來了全新的課程理念，增強了學(xué)生的學(xué)科意識，鼓勵學(xué)生主動學(xué)習(xí)。其中學(xué)生自主管理能力的培養(yǎng)非常重
啟迪·上 2021年5期2021-09-10
- 小學(xué)高年級學(xué)生自主管理能力的培養(yǎng)
生培養(yǎng);自主管理能力一、引導(dǎo)學(xué)生參與自我管理的工作實際小學(xué)高年級學(xué)生教學(xué)過程中，班主任應(yīng)該給予學(xué)生充足的機會去參與自我管理工作，這一點可以是從加入到整個班級的管理工作中去開始的。每一位學(xué)生都是班級構(gòu)成的重要一份子，且在知識的學(xué)習(xí)中占據(jù)著最為主導(dǎo)的作用，班主任要引導(dǎo)學(xué)生更積極地加入到整個班級的管理中去，盡可能地挖掘?qū)W生的管理意識與管理潛力。一方面學(xué)生的管理能力由此獲得提升，再則，學(xué)生對于整個班級的建設(shè)也會更加上心，有利于整個班級的團結(jié)互助，由此學(xué)生所生活的學(xué)
科教創(chuàng)新與實踐 2021年18期2021-09-10
- 語文閱讀對培養(yǎng)學(xué)生自主管理能力的分析與探究
】學(xué)生的自主管理能力對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和成果有著至關(guān)重要的作用，是學(xué)生開展自我管理工作的關(guān)鍵。在小學(xué)語文閱讀教學(xué)活動開展的過程中，教師要不斷創(chuàng)新教育教學(xué)方法，采取多樣化的教學(xué)手段，從而提升學(xué)生在語文閱讀教學(xué)中的自主管理能力，促進語文課堂教學(xué)成果的提升?！娟P(guān)鍵詞】自主管理能力;語文閱讀;小學(xué)生;閱讀教學(xué)【中圖分類號】G623? ? ? ? ? ? ? ?【文獻標識碼】A? ? ? ? ? ? ? ?【文章編號】1672-0490（2021）21-041-02【
課外語文·下 2021年7期2021-08-26
- 大班幼兒自主管理能力的培養(yǎng)初探
要：幼兒自主管理能力是一個人自覺性、自律意識和自控能力的綜合體現(xiàn)，也是促使今后學(xué)習(xí)中形成自學(xué)能力、獲得更高的發(fā)展跳板、奠定基礎(chǔ)的關(guān)鍵素質(zhì)。大班的幼兒馬上就要畢業(yè)離開園區(qū)而走向小學(xué)，而小學(xué)校園對孩子的綜合考察則更為嚴格，因此，在幼兒園大班階段培養(yǎng)孩子良好的自主管理能力是尤為迫切的。下面對自主管理能力的培養(yǎng)途徑展開論述。關(guān)鍵詞：大班幼兒;自主管理能力;培養(yǎng)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》在“組織與實施”部分中指出要“建立良好的常規(guī)，避免不必要的管理行為，逐步引導(dǎo)
新課程·上旬 2021年16期2021-08-20
- 小學(xué)生自主管理能力的培養(yǎng)策略
養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力，通過創(chuàng)新、多元化的教學(xué)手段給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主管理的機會，讓學(xué)生在校園學(xué)習(xí)及生活中能健康快樂地成長，適應(yīng)未來社會的需求，促使學(xué)生向著更加廣闊的方向發(fā)展，提升小學(xué)生的整體素養(yǎng)。因此，有效的小學(xué)生自主管理能力的培養(yǎng)策略顯得尤為重要。關(guān)鍵詞：小學(xué)生;自主管理能力;培養(yǎng)策略;綜合素質(zhì)自主管理能力主要是指學(xué)生依靠主觀能動性按照社會目標及學(xué)習(xí)目標等下意識、有目的地對自己的思想及行為進行轉(zhuǎn)化控制的一種能力。小學(xué)生自主管理能力主要包括自我評估能力、
新課程·上旬 2021年48期2021-07-28
- 新課改形勢下高中生自主管理能力的培養(yǎng)
重視學(xué)生自主管理能力的培養(yǎng)。關(guān)鍵詞：課改? 高中? 自主管理能力2019年6月，《國務(wù)院辦公廳關(guān)于新時代推進普通高中育人方式改革的指導(dǎo)意見》指出，到2022年，“普通高中新課程新教材全面實施，適應(yīng)學(xué)生全面而有個性發(fā)展的教育教學(xué)改革深入推進，選課走班教學(xué)管理機制基本完善，科學(xué)的教育評價和考試招生制度基本建立”。高中新課程在全國逐步實施的同時，要求普通高中多樣化發(fā)展，強調(diào)教育要“立德樹人”，把學(xué)生培養(yǎng)成德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。高中階段既是學(xué)
安徽教育科研 2021年15期2021-07-14
- 實施班級積分制培養(yǎng)小學(xué)生自主管理能力
升小學(xué)生自主管理能力，建立起班級內(nèi)部互相督促的管理機制?！娟P(guān)鍵詞】班級積分制;自主管理能力;小學(xué)生中圖分類號：G626? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? 文章編號：0493-2099（2021）10-0111-03Implementing Class Integral System to Cultivate Pupils' Autonomous Management Ability（Chengguan Primary School， Shandan Co
天津教育·上 2021年4期2021-05-14
- 高中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主管理能力培養(yǎng)路徑
重對學(xué)生自主管理能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生自覺主動地解決化學(xué)問題，提高學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量。在高中培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力，對于學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和生活來說也有著積極的意義。【關(guān)鍵詞】高中化學(xué);自主管理能力;培養(yǎng)中圖分類號：G633.8? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? 文章編號：0493-2099（2021）10-0150-02Cultivating Path of Self-management Ability in High School Chemistr
天津教育·上 2021年4期2021-05-14
- 談創(chuàng)新班級管理制度對學(xué)生自主管理能力培養(yǎng)的作用
學(xué)生? 自主管理能力【中圖分類號】G63 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2021）03-0010-03在日常的班級管理活動中，普遍是由班主任及班委會進行管理，一般情況下，班委會在組成之后，其成員不會發(fā)生較大幅度的變動，這就導(dǎo)致了在班級管理活動中，僅有少部分的同學(xué)得到了管理鍛煉的機會，而大多數(shù)班級成員并沒有得到參與班級管理的機會，這就導(dǎo)致班級管理活動成為少數(shù)人的舞臺，影響了全體學(xué)生自主管理能力的提升?；诖?，作為一名新時代下的初中班主任，
課程教育研究 2021年3期2021-04-22
- 淺議初中學(xué)生自主管理能力的培養(yǎng)策略
，初中生自主管理能力的高低直接影響著其學(xué)業(yè)的進步，而且會進一步影響其今后的發(fā)展水平和速度。因此，加強對學(xué)生自主管理能力的培養(yǎng)在初中階段至關(guān)重要。關(guān)鍵詞：新課改;初中生;自主管理能力初中生處在學(xué)習(xí)乃至人生的重要階段，是學(xué)生自主性發(fā)展的關(guān)鍵期。在這個過程中，管理是一個必不可少的有效手段，自主管理更是一種行之有效的可以從學(xué)生自我內(nèi)部出發(fā)的方法。引導(dǎo)學(xué)生由他人教育向自我教育轉(zhuǎn)變，成為自己教育自己、自己管理自己的主體，從而培養(yǎng)學(xué)生具有自主管理能力，無疑是教師促進學(xué)生
學(xué)習(xí)周報·教與學(xué) 2021年3期2021-04-06
- 優(yōu)化一日活動促進大班幼兒自主管理的探討
班幼兒;自主管理能力對于幼兒自主能力的提升，教師首先應(yīng)培養(yǎng)幼兒良好的自理能力，對于大班幼兒而言，即將步入小學(xué)，就是對自身各項能力和技能的考驗。而幼小銜接的重點即使提高幼兒的生活能力，所以，優(yōu)化大班幼兒一日活動，在點滴的日常生活中逐步的對幼兒進行自主管理教育，則顯得尤為重要。教師應(yīng)利用幼兒在園期間的一日活動來提高幼兒的各項能力，讓幼兒通過學(xué)習(xí)而獲取更多的生活經(jīng)驗，習(xí)得更多的生活技能，讓幼兒在大班的學(xué)習(xí)生活中做好升入小學(xué)的準備。一、優(yōu)化一日活動促進大班幼兒自主
學(xué)習(xí)周報·教與學(xué) 2021年1期2021-03-31
- 如何在小學(xué)語文課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力
養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力，是新課改和新形勢背景下每一名小學(xué)語文教師的基本共識，同時也是小學(xué)語文教師轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)組織形態(tài)，不斷提升教學(xué)效益，有效發(fā)展學(xué)生各項素養(yǎng)的基本路徑。本文將結(jié)合筆者的經(jīng)驗積累，就小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主管理能力的對策開展討論，希望可以起到拋磚引玉的效果，更好的服務(wù)每個學(xué)生在語文課堂的有效化學(xué)習(xí)。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;自主管理能力;培養(yǎng);策略;探索隨著新課改的不斷推進，進一步強化對學(xué)生自主管理能力的培養(yǎng)，已經(jīng)成為小學(xué)語文教師的重要教學(xué)突破口，同
科教創(chuàng)新與實踐 2021年49期2021-02-23
- 運用團隊管理模式培養(yǎng)中職學(xué)生自主管理能力
養(yǎng)孩子的自主管理能力，學(xué)校要運用團隊管理模式進行教育，本篇文章就如何運用團隊管理模式培養(yǎng)中職學(xué)生自主管理能力做出了介紹。關(guān)鍵詞：團隊管理模式;中職學(xué)生;自主管理能力在時代的進步下，社會對于技術(shù)型人才的要求在不斷地提高，技術(shù)學(xué)院成正比的在增加。但技術(shù)學(xué)院的管理能力和教學(xué)能力是需要進行改變的，無數(shù)技術(shù)學(xué)校無效管理，導(dǎo)致一批又一批的孩子在學(xué)校什么都學(xué)不會，之后無法在社會上生存。且學(xué)校的管理模式也深受傳統(tǒng)觀念的影響，認為學(xué)習(xí)不好的才去技術(shù)學(xué)院，導(dǎo)致很多孩子失去了學(xué)
文學(xué)天地 2021年11期2021-02-18
- 淺析小學(xué)班級文化建設(shè)中如何培養(yǎng)學(xué)生自主管理能力
養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力，也即是貫徹落實“立德樹人”的一個重要途徑。通過培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力，能夠有效地促進班級文化建設(shè)的發(fā)展?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)班級文化 學(xué)生 自主管理能力 輪換式班級管理在當前的小學(xué)班級文化建設(shè)中，班級管理模式，既會直接的影響到教育教學(xué)效果，還與學(xué)生身心健康成長息息相關(guān)。因此，想要行之有效地開展小學(xué)班級文化建設(shè)，教師就必須確實轉(zhuǎn)變班級管理理念，采用全新的管理理念與管理方式來開展小學(xué)班級文化建設(shè)。教師應(yīng)在日常的教學(xué)管理過程當中，要積極引導(dǎo)學(xué)生開
中國校外教育(上旬) 2020年11期2020-12-25
- 淺談農(nóng)村小學(xué)生自主管理能力的培養(yǎng)策略
養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力，只有提升學(xué)生的自我管理能力，才將會確保學(xué)生向著更加廣闊的方向發(fā)展。因此，本文將圍繞農(nóng)村小學(xué)生自主管理能力的培養(yǎng)策略為主題來展開分析，通過詳細了解培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生自主管理能力的出發(fā)點和目的，再提出有利于培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生自主管理能力的可行性對策。關(guān)鍵詞 農(nóng)村小學(xué)生 自主管理能力 培養(yǎng)策略中圖分類號：G622文獻標識碼：A所謂小學(xué)生自我管理能力其實就是在處理個人事務(wù)以及與他人關(guān)系時，所具備的自我調(diào)節(jié)以及教育意識。在社會快速發(fā)展的背景下，注重培養(yǎng)
科教導(dǎo)刊·電子版 2020年17期2020-12-17
- 淺談大班幼兒自我管理能力的培養(yǎng)
幼兒期是自主管理能力形成的重要階段。培養(yǎng)幼兒的自主管理能力，既是家長、社會的要求，又是幼兒身心協(xié)調(diào)發(fā)展的內(nèi)在需求。幼兒上完大班，就要步入小學(xué)了，為了讓大班幼兒能夠無障礙的進行幼小銜接，適應(yīng)小學(xué)生活，本文就如何培養(yǎng)幼兒的自我管理能力進行簡要的分析和探討。關(guān)鍵詞 大班幼兒;自主管理能力;培養(yǎng)中圖分類號：C961 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2020）28-0044-02幼兒上完大班，就要進入到小學(xué)階段，這是向另一種教學(xué)模式過渡的時期，在幼兒大
讀寫算 2020年28期2020-11-16
- 化學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力
因此學(xué)生自主管理能力對于高中化學(xué)課程的學(xué)習(xí)具有非常積極的影響。隨著新課程的改革和發(fā)展，在教育教學(xué)中不斷提出新型的教學(xué)理念，用新型的教學(xué)理念引導(dǎo)教育的改革和發(fā)展，促進和幫助我們培養(yǎng)出符合21世紀下對于新型人才的需求，因此，本文將以筆者的拙見和大家一塊兒探討、學(xué)習(xí)在高中化學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力?！娟P(guān)鍵詞】高中化學(xué);自主管理能力;營造教學(xué)環(huán)境;以生為本眾所周知，在高中學(xué)習(xí)階段，有學(xué)生學(xué)習(xí)時間緊張、學(xué)習(xí)科目繁多、學(xué)習(xí)壓力大等特點，結(jié)合這些特點，學(xué)生在自
文理導(dǎo)航·教育研究與實踐 2020年9期2020-10-12
- 高中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主管理能力培養(yǎng)的研究
方面的，自主管理能力更為重要。畢竟，高中知識繁雜冗長，單純依靠課堂上有限的時間是很難推動學(xué)生完全掌握所有知識的，基于高中教學(xué)的這個特點，推動學(xué)生自主管理能力的培養(yǎng)就顯得至關(guān)重要。接下來，我將以化學(xué)教學(xué)為例，進行具體的闡述。【關(guān)鍵詞】高中化學(xué)? 自主管理能力? 有效策略中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.06.078 從當前的教學(xué)情況來看，化學(xué)教學(xué)忽視了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，長期性的被
南北橋 2020年6期2020-09-10
- 提高學(xué)生自主管理能力，探究德育工作的創(chuàng)新模式
高學(xué)生的自主管理能力，使學(xué)生養(yǎng)成持久、自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣，明確自身的學(xué)習(xí)和發(fā)展目標，穩(wěn)步有序地提升自我。文章就此展開分析，明確提出學(xué)生自主管理能力的目標，積極推動德育教育工作模式的創(chuàng)新改進，以期為相關(guān)工作的開展提供參考依據(jù)?！娟P(guān)鍵詞】德育教育;創(chuàng)新模式;自主管理能力;小學(xué)教育素質(zhì)教育強調(diào)個體全面發(fā)展，它契合現(xiàn)代社會發(fā)展的需要。教師需要在教育活動中夯實、尊重學(xué)生的主體地位，摸索教育規(guī)律，注重學(xué)生潛能的挖掘和發(fā)揮，這樣才能培養(yǎng)更具個性的人才。自主管理能力作為學(xué)生應(yīng)
教育界·中旬 2020年8期2020-08-03
- 高中化學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力
養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力進行深入的研究探討，以期能夠讓學(xué)生認清自己，正確認識化學(xué)教學(xué)，完成自主學(xué)習(xí)，進而在完成化學(xué)教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，為學(xué)生成為高素質(zhì)人才打下基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：高中化學(xué);化學(xué)教學(xué);自主管理能力中圖分類號：G63? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2020）16-0027-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.16.013想要在高中化學(xué)教學(xué)過程中培養(yǎng)
學(xué)周刊 2020年16期2020-05-25
- 解析高中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主管理能力的培養(yǎng)途徑
養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力是廣大教育工作者共同關(guān)注的一個熱點課題，影響到他們未來的學(xué)習(xí)與生活?；瘜W(xué)是高中教育體系中的一門重要學(xué)科，教師要善于創(chuàng)造多個時機培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力。文章以高中化學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力為解析對象，探索一條有效的途徑?！娟P(guān)鍵詞】高中化學(xué)教學(xué);學(xué)生;自主管理能力學(xué)生自主管理能力指的是學(xué)生在教師引領(lǐng)下發(fā)掘自身潛能、自主發(fā)現(xiàn)個人價值、確定自我發(fā)展目標，形成適應(yīng)社會發(fā)展、推動個人與社會發(fā)展的意識與能力。在高中化學(xué)教學(xué)中，教師作為引路人
教育界·中旬 2020年3期2020-05-19
- 淺談農(nóng)村寄宿制小學(xué)生自主管理能力的培養(yǎng)
養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力。本文從對農(nóng)村寄宿制小學(xué)學(xué)生存在問題的分析出發(fā)，探討培養(yǎng)學(xué)生自主管理能力的有效策略。關(guān)鍵詞：農(nóng)村小學(xué)，自主管理能力，教學(xué)探究一、 引言當今時代背景下，大部分的農(nóng)村孩子都是獨生子女，也生活在相對較為完善的生活環(huán)境當中。但由于家長監(jiān)護力量的缺失，很多學(xué)生在成長過程中沒有養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣，甚至沾染了一些不健康的社會惡習(xí)。尤其是在一些寄宿制學(xué)校當中，很多教師忽視了對學(xué)生自主管理能力的培養(yǎng)，最終導(dǎo)致學(xué)生身心無法健康的正常。自主管理能力作為學(xué)生主
讀天下 2020年3期2020-04-14
- 培養(yǎng)自主管理能力助力語文學(xué)習(xí)
己提高其自主管理能力，積極主動地去學(xué)習(xí)，去提高自己。關(guān)鍵詞：高中生;自主管理能力;獨立思考高中階段是學(xué)生們?nèi)松械囊粋€重要階段，高中知識的掌握影響著學(xué)生們大學(xué)的抉擇，素質(zhì)教育下更注重復(fù)合型的人才的培養(yǎng)，不僅僅是學(xué)到知識，更重要的是能力的提升，更加注重的是學(xué)生們自主性的學(xué)習(xí)，實現(xiàn)學(xué)生們的自我管理。高中語文是高中教育中重要的組成，新課改下語文學(xué)習(xí)上的自主性顯得尤為重要，因為高中生的心智已成熟，他們有了一定的思考的能力，也有了一定的約束能力，已經(jīng)具備了自主學(xué)習(xí)的
考試周刊 2020年9期2020-03-30
- 試論高中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主管理能力的培養(yǎng)
是對學(xué)生自主管理能力的培養(yǎng)。對于高中生來說，他們已經(jīng)有能力在學(xué)習(xí)上進行自主管理了，但由于種種原因，這種潛能并沒有被完全開發(fā)，亟待教師的引導(dǎo)和幫助?；趯W(xué)生自主管理能力培養(yǎng)的三個原則，提出具體的培養(yǎng)措施。[關(guān)鍵詞]自主管理能力;高中生;培養(yǎng)[中圖分類號]G633.8[文獻標識碼]A [文章編號]1674-6058（2020）08-0075-02高中生的化學(xué)學(xué)習(xí)是一個自覺、自主吸收知識、理解和運用知識的過程。任何學(xué)習(xí)都離不開學(xué)生主觀能動性的發(fā)揮。在化學(xué)學(xué)習(xí)中，
中學(xué)教學(xué)參考·理科版 2020年3期2020-03-30
- 小學(xué)低年級學(xué)生自主管理能力培養(yǎng)探究
對小學(xué)生自主管理能力的培養(yǎng)策略從三個方面進行淺析?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)低年級學(xué)生;自主管理能力;培養(yǎng)策略自主管理是新課程改革背景下提出的班級管理實踐，它的核心思想在于體現(xiàn)學(xué)生在教育過程中的“主體”地位，這一實踐也體現(xiàn)了以生為本的理念。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過：“真正的教育是自我教育。”這句話闡明了教育的真諦：教是為了不教，管是為了不管。學(xué)生自主管理是教育學(xué)生自主發(fā)展的重要組成部分，培養(yǎng)小學(xué)生的自主管理能力對于小學(xué)生的健康成長與發(fā)展具有重要意義。小學(xué)低年級學(xué)生
廣東教學(xué)報·教育綜合 2020年1期2020-02-04
- 中職班主任班級管理中學(xué)生自主管理能力研究
班主任;自主管理能力;班級管理中圖分類號：G718?文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2020）02-0013-01在當今經(jīng)濟迅速發(fā)展的時期，在鼓勵素質(zhì)教育和人才多元化的背景下。中職教師要改變傳統(tǒng)的以班主任為主體的班級管理教育教學(xué)模式，要求中職學(xué)生主動參與到自我管理的教育教學(xué)中。學(xué)生的班級自主管理形式可以充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與創(chuàng)造性可以培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力和自我教育能力等。由于中職學(xué)生普遍存在自制力差、缺乏上進心和一定的厭學(xué)因素，導(dǎo)致學(xué)生的
讀與寫·中旬刊 2020年1期2020-01-13
- 提高初中生班級自主管理能力的實踐研究
初中生的自主管理能力，促進綜合能力素質(zhì)的拓展，全方位的提升初中生的能力。本文講述的是針對初中生班級自主管理能力而引起的研究和分析。【關(guān)鍵詞】初中生? 自主管理能力? 實踐研究【中圖分類號】G635.1 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）48-0220-01傳統(tǒng)的教育思想的管理方式是以老師為中心，但是，這在改革后的教育環(huán)境中是行不通的，這種方式不能和學(xué)生共同進步。所以，出臺了以初中生為主體的班級自主管理能力的教育方式，這種方式可以促
課程教育研究 2019年48期2019-12-25
- 小學(xué)生班級自主管理能力培養(yǎng)策略
強化學(xué)生自主管理能力的建設(shè)。關(guān)鍵詞：小學(xué)生;班級管理;自主管理能力;培養(yǎng)策略中圖分類號：G622 文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2019）36-0254-01班主任的管理工作不但會對任課老師的教學(xué)效果產(chǎn)生影響，同時還與學(xué)生們成長和發(fā)展有著密切的聯(lián)系。老師長期以往的利用獨斷專行的管理模式進行約束學(xué)生，也就成為了老師為主導(dǎo)，學(xué)生一味地被動接受這種命令式的約束。這樣的管理方式雖然可以短時間能夠維持良好的班級秩序，但是學(xué)生會成為一種死板學(xué)習(xí)的工具。在
讀與寫·下旬刊 2019年12期2019-12-02
- 淺談通過“班級日志”培養(yǎng)高一學(xué)生的自主管理能力
高學(xué)生的自主管理能力，營造一種快樂的、充滿正能量的學(xué)習(xí)氛圍?！娟P(guān)鍵詞】班級日志;自主管理能力;研究著名教育學(xué)家蘇赫姆林斯基說：“只有激發(fā)學(xué)生去進行自我教育的教育，才是真正的教育?！苯逃哪康脑谟诩ぐl(fā)學(xué)生的主人翁意識，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，提高學(xué)生的自我管理能力與自我學(xué)習(xí)能力，使整個班集井然有序，充滿正能量。通過學(xué)生輪流執(zhí)行“班級日志”的方式，讓學(xué)生管理學(xué)生，班主任起到引領(lǐng)和監(jiān)督的作用，能夠提高學(xué)生的自我管理能力、集體觀念及自我約束意識，使“班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃”
文理導(dǎo)航 2019年36期2019-11-26
- 高中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主管理能力的提升策略研究
提高學(xué)生自主管理能力。關(guān)鍵詞：高中化學(xué)教學(xué) 自主管理能力 研究策略高中的教學(xué)內(nèi)容已經(jīng)開始重視學(xué)生的自主管理能力，在新課改的實施背景下，學(xué)校主要是為了培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)而開展教學(xué)計劃。教師要挖掘?qū)W生的內(nèi)在潛能，激發(fā)學(xué)生的信心，為提高學(xué)生綜合素養(yǎng)做準備。在培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力時，教師要知道此項能力的意義，在探索教學(xué)中提升自己的觀念，建設(shè)自主管理的教學(xué)方式，給學(xué)生創(chuàng)造管理空間，用合情合理的教學(xué)形式去培養(yǎng)學(xué)生的這種能力，進而加強教學(xué)效率，增強學(xué)生的整體綜合能力。
新教育時代·學(xué)生版 2019年35期2019-10-21
- 探究農(nóng)村寄宿制小學(xué)學(xué)生自主管理能力的培養(yǎng)
升學(xué)生的自主管理能力，使學(xué)生能夠在學(xué)校中健康成長，對學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)帶來更多的幫助。本文對農(nóng)村寄宿制小學(xué)學(xué)生存在的問題進行了闡述，包括學(xué)生存在心理困擾、個性發(fā)展不足、適應(yīng)能力較差。提出了農(nóng)村寄宿制小學(xué)學(xué)生自主管理能力培養(yǎng)的措施，包括鍛煉學(xué)生的綜合能力，增加教師與學(xué)生的溝通，培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀念，重視學(xué)生的心理疏導(dǎo)教育，加強學(xué)生的生活管理，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)。通過加強學(xué)生的管理和教育，使學(xué)生能夠得到全面的發(fā)展。關(guān)鍵詞：農(nóng)村寄宿制;小學(xué);自主管理能力引言隨
大眾科學(xué)·上旬 2019年11期2019-10-21
- 論班級管理中的學(xué)生自主管理
一個學(xué)生自主管理能力的培養(yǎng)，尤其在我們農(nóng)村中學(xué)中，是21世紀中學(xué)教育事業(yè)發(fā)展的必然趨勢，這是高中生身心發(fā)展成熟的迫切需要，提高學(xué)生自主管理能力將是每一個學(xué)生必須具備的首要素質(zhì)。當前的農(nóng)村中學(xué)生在自主管理能力上仍有許多不足，傳統(tǒng)的班級管理模式也日益暴露出諸多問題。本文從學(xué)生自主管理的意義出發(fā)，探討在高中班級管理中，如何調(diào)動學(xué)生參與班級管理的積極性，充分發(fā)揮學(xué)生自主管理的作用，達到既能培養(yǎng)學(xué)生能力、減輕班主任工作負擔，又能打造一個優(yōu)秀的班級團隊的目的，分析學(xué)生
學(xué)校教育研究 2019年5期2019-10-21