2020年7期
刊物介紹
《家長(zhǎng)》，通過(guò)它向中小學(xué)生家長(zhǎng)介紹科學(xué)的家教理論及成功的家教經(jīng)驗(yàn)。主要欄目設(shè)置：家長(zhǎng)調(diào)查、教子有方、家長(zhǎng)博客、環(huán)球家教、名人家教、談法說(shuō)法、家庭理財(cái)、為人父母、親子共享、童話童年、親情故事、創(chuàng)意空間、小孩有話、編讀互動(dòng)、春暉在線、父之過(guò)、教孩子學(xué)習(xí)、班主任日記、春暉家長(zhǎng)學(xué)校等。
家長(zhǎng)
聚焦
- 政協(xié)委員建議父母“持證上崗”
- 最高法：未成年人網(wǎng)絡(luò)打賞屬無(wú)效行為
- 教育“熊孩子”，母親做法獲點(diǎn)贊
- 舉報(bào)教師體罰孩子的家長(zhǎng)，原來(lái)是編造謊言
- 如果你的孩子只是中等生
- 培養(yǎng)孩子重素質(zhì)面對(duì)分?jǐn)?shù)宜淡定
- 父母要敢于承認(rèn)孩子的“平庸”
- 家有中等生，父母請(qǐng)淡定
- 學(xué)歷定義起點(diǎn)，努力決定終點(diǎn)
- 愿孩子做個(gè)幸福的普通人
- 兒子中考失意，我扮演了三個(gè)角色
- 讓孩子“生有可戀”是一堂必修課
- 陪孩子走出“灰色七月”
- 優(yōu)等生父母，理性接納中等生孩子
- 普通學(xué)生也可能成為“潛力股”
方略
講述
本刊視線
- 母親在家庭教育中的重要作用
- 小學(xué)生心理健康教育現(xiàn)狀分析及改進(jìn)策略
- 體育教育對(duì)小學(xué)生體質(zhì)健康的影響
- 趣味游戲?qū)w育課堂教學(xué)的重要性
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中“導(dǎo)學(xué)互動(dòng)”教學(xué)模式應(yīng)用探索
- 優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量
- 對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教育幾個(gè)問(wèn)題的思考
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何以興趣調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“先學(xué)后教，自主學(xué)習(xí)”教學(xué)模式初探
- 準(zhǔn)確把握教學(xué)，提高數(shù)學(xué)教育效果
管理
- 柔性管理模式在初中班主任管理工作中的應(yīng)用
- 農(nóng)村小學(xué)班主任班級(jí)管理工作實(shí)踐分析
- 用愛(ài)溝通，架起師生之間的橋梁
- 小學(xué)道德與法治多樣化教學(xué)探析
- 小學(xué)思想政治教學(xué)的實(shí)踐探究
- 小學(xué)道德與法治開(kāi)展生活化教學(xué)的有效嘗試
- 實(shí)踐出真章
- 小學(xué)思想教育方法的運(yùn)用及現(xiàn)存問(wèn)題的對(duì)策
- 以生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)的幼兒數(shù)學(xué)活動(dòng)探究
- 高中英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生深層閱讀能力的培養(yǎng)
- 高中政治課堂運(yùn)用情景教學(xué)的路徑分析
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生朗讀能力的培養(yǎng)策略探討
- 漫談初中階段英語(yǔ)詞匯記憶有效方法
- 微課在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的創(chuàng)新
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下初中英語(yǔ)閱讀能力訓(xùn)練方法探究
- 多媒體技術(shù)在初中英語(yǔ)高效課堂中的應(yīng)用
- 現(xiàn)代信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 初中班主任基于微信開(kāi)展互動(dòng)德育研究
- 以人為本，加強(qiáng)班主任班級(jí)管理的戰(zhàn)略探討
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何有效運(yùn)用信息技術(shù)
教學(xué)
- 小組合作學(xué)習(xí)模式在初中歷史課堂教學(xué)中的運(yùn)用
- 討論式教學(xué)讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂更精彩
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂朗讀教學(xué)有效性提升的途徑
- 創(chuàng)設(shè)有效問(wèn)題情境在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談生命觀念在初中生物教學(xué)課堂的滲透
- 初中數(shù)學(xué)課堂合作學(xué)習(xí)實(shí)效性探究
- 小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)交際教學(xué)的策略分析
- 幼兒園課程融入傳統(tǒng)文化的研究
- 核心素養(yǎng)視角下傳統(tǒng)文化與高中政治的有效結(jié)合
- 淺談提高初中生英語(yǔ)作文能力的方法
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的改進(jìn)與統(tǒng)一
- 初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)中文本細(xì)讀的方法初探
- 問(wèn)題導(dǎo)向教學(xué)模式在高中歷史教學(xué)中的運(yùn)用
- 家鄉(xiāng)民俗文化融合于區(qū)域活動(dòng)的實(shí)踐嘗試
- 提高小學(xué)語(yǔ)文復(fù)習(xí)效率的策略思考
論壇
觀點(diǎn)
- “翻轉(zhuǎn)課堂”理念在高中通用技術(shù)教學(xué)中的實(shí)踐
- 基于翻轉(zhuǎn)課堂的英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)創(chuàng)新策略探析
- 教育信息化背景下小學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)的策略
- 新課標(biāo)背景下初高中英語(yǔ)銜接教學(xué)的研究
- 新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)設(shè)計(jì)初探
- “寓教于樂(lè)”，提高學(xué)生初中地理學(xué)習(xí)興趣
- 基于教育現(xiàn)代化的小學(xué)班級(jí)文化建設(shè)探索
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中文學(xué)素養(yǎng)的實(shí)施策略
- 社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的策略
- 新媒體時(shí)代思想政治教學(xué)與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的融合
- 歷史圖片在高中歷史教學(xué)中的開(kāi)發(fā)與運(yùn)用
- 談小學(xué)語(yǔ)文課外實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展
- 淺談激勵(lì)機(jī)制在初中學(xué)生自我管理中的運(yùn)用
- 幼兒園利用家長(zhǎng)資源的實(shí)踐探究
- 談陶行知的生活教育在初中數(shù)學(xué)中的應(yīng)用
- 多媒體在學(xué)前教育教學(xué)中的合理運(yùn)用
- 探討情感管理在幼兒園管理中的運(yùn)用
- 微課在初中美術(shù)教學(xué)中的實(shí)踐
- 開(kāi)放式教學(xué)在小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)中的運(yùn)用與思考
- 幼兒美術(shù)區(qū)域活動(dòng)中自然材料的投放與運(yùn)用
- 芻議節(jié)奏訓(xùn)練在初中音樂(lè)教學(xué)中的應(yīng)用
- 新課改背景下初中音樂(lè)教育的發(fā)展
- 初中美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生審美能力的策略分析
- 幼兒音樂(lè)游戲圖譜設(shè)計(jì)初探
- 寫(xiě)作訓(xùn)練在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的重要性及策略
經(jīng)驗(yàn)
- 探析小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)策略
- 淺談小學(xué)科學(xué)開(kāi)展生活化教學(xué)的策略
- 淺析幼兒園自主游戲中教師指導(dǎo)策略分析
- 在幼兒園中如何讓小班幼兒愛(ài)上閱讀
- 初中數(shù)學(xué)導(dǎo)入環(huán)節(jié)的教學(xué)睛境創(chuàng)建策略探究
- 跨班閱讀區(qū)中各年齡段教師有效指導(dǎo)策略的實(shí)踐
- 淺談家園合作的有效方式
- 芻議小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生復(fù)述能力的培養(yǎng)路徑
- 小學(xué)數(shù)學(xué)游戲化教學(xué)策略的設(shè)計(jì)與應(yīng)用分析
- 芻議思維導(dǎo)圖在初中語(yǔ)文課堂中的作用
- 淺議英文繪本在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的開(kāi)發(fā)與利用
- 小班幼兒生活常規(guī)教育存在的問(wèn)題及對(duì)策
- “學(xué)習(xí)故事”促師幼共成長(zhǎng)
- 基于兒童本位引導(dǎo)科學(xué)探究
- 解讀教材文本理解生命意義
- 激趣，讓小學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué)
- 培養(yǎng)幼兒良好的傾聽(tīng)與表達(dá)能力
- 教育從溫暖學(xué)生心靈開(kāi)始