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2021年16期
刊物介紹
《科技視界》是2011年6月13日經(jīng)國家新聞出版總署審批的科技類期刊。本雜志以基層科教工作者為讀者對象,普及科學知識,追蹤國內(nèi)外科技熱點問題,關(guān)注科技界前沿新動態(tài)、新技術(shù)、新成果,恪守理論與實踐相結(jié)合、普及與探索相結(jié)合,融科學性、知識性、學術(shù)性、前瞻性于一體,為廣大科技工作者搭建一個學術(shù)爭鳴的平臺和理論陣地。 本雜志辟有:本期視點、課題研究(即“基金項目和課題”結(jié)題論文)、科教前哨、高教科技、職教科技、IT論壇、機械與電子、建筑與工程、圖書與檔案、管理科技、環(huán)??萍肌⒛茉纯萍?、礦業(yè)科技、公路科技、財稅科技、金融科技、消防與安全、醫(yī)療科技、河務(wù)科技、園林科技、農(nóng)林科技、科普論壇、理論爭鳴、科學實驗等欄目,歡迎各界人士踴躍投稿。 本雜志出版周期:為旬刊,即每月出版3期,全年36期。一般于每月5日、15日、25日出刊。 同時,“中國知網(wǎng)”、“中文科技期刊(維普)數(shù)據(jù)庫”、“龍源期刊網(wǎng)”、“教育閱讀網(wǎng)”、“萬方數(shù)據(jù)庫”將全文收錄。 本雜志對來稿基本要求:第一,務(wù)必是原創(chuàng)類學術(shù)論文,堅決拒刊代寫、抄襲、網(wǎng)上下載一類的應(yīng)景式論文;第二,論文諸要素要基本完整,文章標題要準確、簡潔,且提綱挈領(lǐng),一定要具備文章摘要、關(guān)鍵詞、正文、參考文獻、作者簡介等要素;第三,杜絕一稿多投,否則造成侵權(quán)由作者獨自承擔相應(yīng)責任。 組稿代理聯(lián)系QQ:2355751336
科技視界
高??萍?/h5>- 基于移動應(yīng)用的智慧課堂教學平臺的比較與分析
- 關(guān)于C語言程序設(shè)計項目化教學的能力培養(yǎng)研究
- 新工科背景下微電子器件物理課程的教學改革與實踐
- 新工科背景下機械專業(yè)單片機原理與接口技術(shù)課程改革初探
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下汽車發(fā)動機拆裝課程教學改革探索
- 基于教師能力提升的“三賽”制度建設(shè)與探究
- 3D打印技術(shù)對于藝術(shù)設(shè)計教學過程的應(yīng)用與探索研究
- 大數(shù)據(jù)時代背景下基于畢博平臺的高等數(shù)學課程教學體驗
- 海洋生物類課程教學內(nèi)容與方法構(gòu)建
- SPOC模式在高校計算機基礎(chǔ)教學中的應(yīng)用實踐探討
- 商務(wù)英語教學中任務(wù)型教學法的應(yīng)用
- “荒漠化防治工程學”課程教學中存在問題及對策
- 試析微課在高校材料科學與工程基礎(chǔ)教學中的運用
- 應(yīng)用型思維嵌入離散數(shù)學教學的必要性研究
- 智慧教育背景下高等數(shù)學教學改革初探
- 短視頻新聞對傳統(tǒng)新聞采寫的重塑及創(chuàng)新
- 基于新工科背景的材料專業(yè)認識實習教學模式改革
- 教育現(xiàn)代化視域下應(yīng)用型本科院校雙創(chuàng)教育發(fā)展路徑探索
- 生態(tài)學專業(yè)課英語教學改革初探
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下少數(shù)民族大學生自主學習能力培養(yǎng)的有效途徑研究
圖書與檔案
線上教育
- 線上線下教學模式在理論力學課程中的應(yīng)用研究
- 線上線下混合教學模式在地籍管理案例庫中應(yīng)用研究
- 基于SPOC的線上線下混合式教學設(shè)計研究
——以“數(shù)字影視特效”課程為例 - 高等學校線上課程發(fā)展現(xiàn)狀剖析
- 淺析高校網(wǎng)絡(luò)學習的問題與措施
- 基于社交網(wǎng)絡(luò)的個性化學習環(huán)境構(gòu)建研究
- 線上線下混合教學模式在高職數(shù)學課程中的探索與實踐
- 線上線下混合式教學在高職高專組織學與胚胎學理論教學中的應(yīng)用
- 淺談多種教學手段融合的數(shù)控編程技術(shù)課程線上教學應(yīng)用與實踐
- 高職院校高等應(yīng)用數(shù)學精品在線開放課程建設(shè)探索
職教科技
- 高職草坪建植與養(yǎng)護課程混合教學模式初探
- 基于3D打印技術(shù)的職業(yè)院校實訓課程改革
- 基于智慧校園信息平臺下的高職院校教學質(zhì)量保障體系研究
- 專業(yè)群教育教學模式改革與實踐研究
- 基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的混合式課程情景化改革與教學質(zhì)量評價
- 核心素養(yǎng)的數(shù)學智慧課堂教學模式分析
- 探究校企合作的高校裝配式建筑人才培養(yǎng)模式
- 高職院校學生評教體系的現(xiàn)狀與對策
- 高職院??蒲蟹床附虒W的現(xiàn)狀與對策
- “1+X”證書制度下中職機電專業(yè)課程改革與實施
- 職業(yè)院校綜合實踐課程學生評價體系理論及構(gòu)架研究
醫(yī)藥科技
- 丹紅化瘀口服液中丹參素鈉及柚皮苷質(zhì)量研究
- 形狀記憶聚氨酯增強復合材料制備的研究綜述
- 兒科模擬醫(yī)學教學中標準化病人的選擇
- 基于改進DTW的上肢康復運動評價
- 醫(yī)學美容技術(shù)實踐中“小助教模式”的研究與探索
- 基于智慧樹的混合式教學在系統(tǒng)解剖學教學中的應(yīng)用
- 國內(nèi)高校在校本科生耳機使用情況的研究現(xiàn)狀
- 藥學專業(yè)認證背景下醫(yī)藥院?;瘜W實驗室的建設(shè)與思考
- 信息化與中醫(yī)藥高等教育的融合機制研究
- 四證合一帶教模式在骨科專業(yè)帶教中的應(yīng)用
- 新媒體手段培養(yǎng)醫(yī)學人才的教育教學模式研究
- 當前醫(yī)患關(guān)系背景下高職院校醫(yī)學生教育
- 中藥煎煮方法對湯劑療效的影響探究
- 免煎中藥與傳統(tǒng)中藥的比較研究
- “內(nèi)科護理”大規(guī)模在線開放課程建設(shè)實踐探究
- 磁共振成像設(shè)備學教學改革初探
- 中草藥栽培與鑒定專業(yè)藥用植物學野外實習教學方法研究
- 基于供給側(cè)視域下細胞生物學課程的說課設(shè)計
——以線粒體的基本特征為例
管理科技
- OBE培養(yǎng)模式下應(yīng)用型本科計算機專業(yè)師資校企共建研究
——江蘇理工學院計算機工程學院為例 - 應(yīng)用型高校跨學科專創(chuàng)融合的實踐分析
- “雙一流”建設(shè)背景下民辦高校學科發(fā)展路徑研究
- 野外地質(zhì)教學實習中的安全風險防范
——以防災(zāi)科技學院為例 - 高校應(yīng)用型人才培養(yǎng)背景下高等數(shù)學課程創(chuàng)新研究實踐思考
- 大學生課外學術(shù)科技創(chuàng)新活動開展模式的探討
- “一帶一路”背景下高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革研究
- 關(guān)于高校數(shù)字化智慧校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的探究
- 專業(yè)群視閾下實踐教學體系的優(yōu)化研究
——以湖南交通職院建筑工程專業(yè)群建設(shè)為例 - ICT產(chǎn)教融合實訓平臺建設(shè)的創(chuàng)新
- 探索高職院校教師“雙帶頭人”崗位勝任力分析及培育路徑
- 高等職業(yè)院校師資隊伍建設(shè)的現(xiàn)狀、問題及對策
- 職業(yè)院校名師工作室優(yōu)秀教學團隊建設(shè)的實踐探索
- 高等職業(yè)教育校企深度合作的若干問題及其思考
- 以實踐能力為導向的電氣控制與PLC技術(shù)課程設(shè)計教學實踐與探索
- 基于有感與無感融合的課堂考勤系統(tǒng)的設(shè)計與應(yīng)用
- 大數(shù)據(jù)背景下校企合作模式研究
- 基于產(chǎn)學合作協(xié)同育人的人才培養(yǎng)模式研究