2022年6期
刊物介紹
雜志由吉林省數(shù)學(xué)會(huì)與東北師范大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院主辦的《數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究》創(chuàng)刊于1982年，是以廣大中學(xué)生為主要讀者的科普期刊。具有極強(qiáng)的針對(duì)性、實(shí)用性，開拓?cái)?shù)學(xué)教與學(xué)的新思路，內(nèi)容詳實(shí)、信息量大。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究
高教視野
教學(xué)方法
- 新課改下高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效策略研究
- 數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)視角下高中解析幾何教學(xué)的策略探究
- 邏輯推理能力在高中數(shù)學(xué)中的培養(yǎng)策略與教學(xué)策略分析
- 數(shù)形結(jié)合思想在高中數(shù)學(xué)中的應(yīng)用
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中函數(shù)教學(xué)的幾點(diǎn)思考
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生逆向思維的有效策略
- 小組合作學(xué)習(xí)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 數(shù)形結(jié)合思想在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透研究
- 基于“互聯(lián)網(wǎng)+”芻議初中數(shù)學(xué)探究性學(xué)習(xí)的教學(xué)要點(diǎn)
- 問(wèn)題導(dǎo)學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中數(shù)學(xué)集約型課堂中的“精”實(shí)踐研討
- 合作學(xué)習(xí)模式在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 小學(xué)數(shù)學(xué)與科學(xué)課程整合教學(xué)的實(shí)踐途徑研究
- 淺議心理健康教育在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效滲透
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 淺議互動(dòng)教學(xué)用于小學(xué)數(shù)學(xué)高年級(jí)教學(xué)中的成效
- 小學(xué)數(shù)學(xué)簡(jiǎn)便運(yùn)算教學(xué)策略舉隅
- 開展項(xiàng)目化學(xué)習(xí)，發(fā)展小學(xué)生數(shù)感
- 小學(xué)數(shù)學(xué)簡(jiǎn)算教學(xué)的開展與湊整思想運(yùn)用研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“分?jǐn)?shù)的意義”概念教學(xué)方法研究
- 提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中糾錯(cuò)能力策略
- 數(shù)學(xué)游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的諸多作用及應(yīng)用探討
- 新時(shí)期小學(xué)數(shù)學(xué)信息化教學(xué)能力提升策略研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中教師引導(dǎo)學(xué)生深度學(xué)習(xí)的策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)探究式教學(xué)的應(yīng)用
- 線段圖在小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)中的運(yùn)用策略研究
- 基于核心素養(yǎng)下的小學(xué)數(shù)學(xué)分層教學(xué)策略探尋
案例剖析
數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
交流平臺(tái)
- 新課程背景下高中數(shù)學(xué)教學(xué)管理改革研究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”大數(shù)據(jù)背景下精準(zhǔn)評(píng)價(jià)體系構(gòu)建
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何運(yùn)用數(shù)形結(jié)合提高學(xué)生解題能力
- 反例在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效性探討
- 談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中多媒體與板書的互相融合
- 穿越沙漠的小游戲策略（二）
- 素質(zhì)教育視域下的小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)探究
- 探尋小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的途徑和策略
- 簡(jiǎn)析農(nóng)村初中數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問(wèn)題以及轉(zhuǎn)變困境