2022年4期
頌雅風(fēng)·藝術(shù)月刊
中國書畫名家
文化廣角
- 新時代利用融媒體助推鄉(xiāng)村振興的路徑探析
- 公共藝術(shù)在“紅色物業(yè)”疫情防控下的創(chuàng)新性研究
- 融媒體時代短視頻的傳播特色與創(chuàng)新
- 論西蘭卡普文化遺產(chǎn)衍生品設(shè)計中色彩的應(yīng)用
- 從藝術(shù)設(shè)計、文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)到城市文化品牌形象營銷
- 探析群眾文化志愿者在群眾文化實踐中的重要作用
- 送文化到鄉(xiāng)間，種幸福在心田
- 芻議新形勢下如何抓好社區(qū)文化建設(shè)滿足人民群眾日益增長精神文化需求
——以四川省攀枝花市社區(qū)文化建設(shè)為例 - 鄉(xiāng)村振興視域下基層群眾文化建設(shè)策略探討
- 最打動我心靈的古典文學(xué)作品——《蜀相》
藝術(shù)賞析
傳承
- 時間視域下的北京法海寺壁畫藝術(shù)
- 淺談中國古典舞“身韻·水袖”運用的創(chuàng)新
- 民族民間舞蹈“會演”中的文化認(rèn)同
- 西盟佤族婚俗調(diào)查研究
- 凱棠苗族古歌傳承研究
- 淺析日本的妖怪形象及其應(yīng)用
- 民族舞蹈創(chuàng)編中的獨特性
- 新時代高校紅色文化資源傳承利用創(chuàng)新探究
——以廣東省廣州市從化區(qū)為例 - 試論《論語》中的道德觀念及后世儒學(xué)家對其的繼承和發(fā)展
- 身韻在中國古典舞中的重要性分析
- 淺談傳承和保護(hù)阿昌族傳統(tǒng)民族節(jié)日
——阿露窩羅節(jié)的重要性 - 琺瑯工藝在新中式木門設(shè)計中的應(yīng)用
- 敦煌壁畫的色彩構(gòu)成方式分析
- 自然生存環(huán)境對景頗族傳統(tǒng)音樂審美風(fēng)格的影響
- 淺談獨龍族紋面現(xiàn)象的符號學(xué)概念研究
- 中國傳統(tǒng)文化符號下的舞劇分析簡述
藝論
- 微廣播?。壕W(wǎng)絡(luò)時代的廣播劇之變
- 新時代中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思想政治教育的創(chuàng)新途徑研究
- 底比斯的沉淪
——《俄狄浦斯王》文本試析 - 試析弗朗西斯·伯尼《卡米拉》中的仁愛思想
- 抽象藝術(shù)中非理性的表現(xiàn)研究
- 解析蒙太奇在多媒體攝影敘事策略中的運用
- 世紀(jì)末的預(yù)警：《時震》的創(chuàng)傷性解讀
- 賞析小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺》
- 探析祭祀文化在畬族舞蹈中的體現(xiàn)
——以《龍角巫舞》為例 - 論藝術(shù)形式與藝術(shù)內(nèi)容的主次關(guān)系轉(zhuǎn)換
- “雙高”背景下藝術(shù)院校加強黨的建設(shè)路徑探索
- 新媒體時代下多形態(tài)標(biāo)志設(shè)計表現(xiàn)方法探究
- 淺談西方爵士樂對中國爵士樂教育的啟示
- 真實的消解與類像的狂歡
——數(shù)字時代下的圖像假面 - 琵琶左右手演奏技巧與音色的關(guān)系
- 廣播播音主持語言表現(xiàn)力探究
- 新媒體編輯如何打造融媒體產(chǎn)品分析
- 王光祈“國樂觀”的時代價值探究
- 探索新媒體多維度傳播，提升中車品牌文化影響力
- 論《黃河大合唱》中《怒吼吧黃河》的合唱指揮藝術(shù)處理
- 高校校史劇創(chuàng)制特點探析
——以校史舞臺劇《看海棠花開》為例 - 話劇表演中的性格化表演技巧分析
藝術(shù)教育
- 淺述鋼琴踏板使用的科學(xué)技法
——以《勃拉姆斯間奏曲 Op.119》第一樂章為例 - 微課在高職院校音樂教學(xué)中的實踐應(yīng)用探討
- 關(guān)于鋼琴伴奏在舞蹈教學(xué)訓(xùn)練中的創(chuàng)新設(shè)計與實踐
- 紅色文化基因融入高職大學(xué)生育人的研究
- 高校字體設(shè)計課程教學(xué)改革與創(chuàng)新探究
- 淺析幼兒教育專業(yè)聲樂教學(xué)的多元化發(fā)展
- 江蘇民歌在音樂教學(xué)中的運用研究
- 應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的漢語國際教育專業(yè)教學(xué)實踐研究
- 苗族音樂在中職學(xué)校教學(xué)中的價值分析
——以黔東南中職學(xué)校為例 - 高校聲樂專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育探討
- 多媒體在中職舞蹈教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 文學(xué)素養(yǎng)在大學(xué)英語寫作中的重要性及其培養(yǎng)
- 關(guān)于職業(yè)院校室內(nèi)設(shè)計專業(yè)課程的建設(shè)思考