2016年2期
中學課程輔導·教師通訊
觀點
- 語言轉(zhuǎn)換在課本劇編寫中的藝術(shù)
- 做個有心的班主任
- 淺談初中數(shù)學小組合作學習教學模式
- 合作—互動式閱讀教學模式的構(gòu)建
- 導學案在高中數(shù)學命題教學中的應(yīng)用試論
- 《咬文嚼字》需要“咬”
- 初中數(shù)學教學中常規(guī)訓練的開展思路研究論述
- 農(nóng)村初中開展綜合實踐活動課程的途徑探討
- 高中語文分層教學初探
- 高中物理問題情景創(chuàng)設(shè)的原則和基本方式
- 取舍有度 導讀有法
- 協(xié)同教學在高中英語教學中的應(yīng)用研究
- 新課程改革形勢下，思想政治課教學的探索與創(chuàng)新
- 如何利用語言教學培養(yǎng)學生的英語交際能力
- 培養(yǎng)高中生寫作能力的策略研究
- 新課改背景下初中數(shù)學的有效教學研究
- 合作學習在高中英語寫作教學中的實施研究
- 信息技術(shù)與生物課程整合的研究
- 在初中英語閱讀教學中思維導圖的應(yīng)用探索
- 論目前高中化學教學中融合STS教育的策略研究
- 例談如何在高中政治教學中進行生活化教學
- 初中化學教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的辦法概論
- 農(nóng)村初中數(shù)學教學高效策略的研究
- 高中語文作文教學的實用性和創(chuàng)新性分析
- 初高中英語教學銜接之我見
- 高中語文教學如何提高學生的社會實踐能力
- 淺析如何培養(yǎng)初中學生的數(shù)學解題能力
- 高中政治的人性化教學模式與策略分析
- 淺談如何提高高中生物實驗教學的有效性
課堂
- 一堂別開生面的課
- 以《宋定伯捉鬼》為例淺談中學文言文的教學
- “物質(zhì)的量的單位——摩爾”教學探索
- 初探歷史高考試卷編制原則
- 《稱贊》教學設(shè)計
- 高中英語教學中提高書面比表達能力初探
- 用自制教具奏響生物課堂快樂音符
- 語文課堂，從閱讀開始
- 中國民族資本主義的曲折發(fā)展歷程及其歷史作用
- 淺談歷史課堂教學中的情境創(chuàng)設(shè)
- 愛滿課堂
- 反其道而行，執(zhí)非常之教
- 利用交互式電子白板打造農(nóng)村初中語文有效課堂
- “中國夢”在初中思想品德教學中的融入
- 辛亥革命走向共和的教學案例
- 優(yōu)化高中化學“微課堂”有效教學的策略與方法探討
- 高中語文小說教學中的情境教學探究
- 做好課堂演示實驗 提高高中化學教學效果
- 創(chuàng)設(shè)歷史情境 培養(yǎng)求異思維
- 多媒體技術(shù)在中學英語教學中的應(yīng)用探究
- 淺談中學數(shù)學教學中的反思與總結(jié)
- 新課改下提高初中英語課堂教學有效性的辦法分析
- 中職數(shù)列教學與財經(jīng)專業(yè)的對接案例
- 淺論音樂在體育教學的運用
- 高中化學教學中課堂提問的有效性思考探索
- 合作的數(shù)學課堂更出彩
- 初中語文作文教學探討
- 初中思想品德課堂有效提問的策略分析
點滴
- 做學生道德心田的守望者
- 做個會說悄悄話的老師
- 為兒童閱讀打開一扇美麗的門
- 數(shù)字化資源，展開地理知識的畫卷
- 高中生物教學中滲透人文教育的辦法試論
- 教育是慢的藝術(shù)
- 為有源頭活水來
- 淺析做好班主任管理的幾項措施
- 關(guān)愛生命成長，甘做護花使者
- 淺談如何指導學生自己修改作文
- 多情自古傷離別，無情未必真豪杰
- 在高中體育教學中滲透終身體育的策略
- 淺談探究性教學在初中物理教學中的應(yīng)用
- 新形勢下如何做好職高班主任工作
- 潤物細無聲
- 多媒體技術(shù)在高中化學實驗教學中的應(yīng)用研究
- 淺談中職《機械基礎(chǔ)》教學改進措施
- 蘇北地區(qū)中職數(shù)控實訓教學模式初探
- 淺談培根《論讀書》一文中的論證方法
- 對初中英語寫作技巧的探究
- 淺論高中地理教學中學生學習興趣的培養(yǎng)
- 提高自主學習能力
- 藝術(shù)類中職院校開展文化課校際合作的思考與實際運作
- 如何在數(shù)學教學中實施創(chuàng)新教育
- 對初三年級英語教學的認識和反思
- 探討如何發(fā)揮情境教學在職業(yè)中學語文課堂中的巨大作用
- 高中歷史教學中情境教學與情感教育的結(jié)合研究
- 談數(shù)學教學中對學生運算能力的培養(yǎng)途徑
- 試析在新課改視角下高中體育教學中的創(chuàng)新教學
- 如何激發(fā)中學生學習健美操的動機
- 淺談學生自主評改作文