2011年6期
刊物介紹
本刊全面貫徹黨的教育方針，密切配合語(yǔ)文課堂教學(xué)，提高中學(xué)師生掌握祖國(guó)語(yǔ)言文字的能力。
中學(xué)語(yǔ)文
理論探索
- 打造生態(tài)課堂 踐行生活語(yǔ)文
- 讓語(yǔ)文課堂充盈生命意識(shí)
- 不同教學(xué)思維下課堂教學(xué)方法選擇與運(yùn)用的比較
- 科學(xué)精神：潛伏在語(yǔ)文教學(xué)中的滲透契機(jī)
- 注入時(shí)代活水 滋潤(rùn)語(yǔ)文課堂
- 論語(yǔ)文教學(xué)中的審美教育
- 以開放的意識(shí)提升語(yǔ)文綜合素質(zhì)
- 建立民主平等的師生關(guān)系關(guān)鍵在教師
- 語(yǔ)文課堂教學(xué)有效性的再思考
- 傳統(tǒng)語(yǔ)文教法的優(yōu)劣分析
- 新課改背景下高中語(yǔ)文教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 新課程呼喚和諧課堂
- 在寫作教學(xué)中如何開展合作學(xué)習(xí)
教學(xué)前沿
- 讓人文情懷之光照亮課堂
- 中學(xué)語(yǔ)文“創(chuàng)意”教學(xué)實(shí)施初探
- 讓文言文教學(xué)充滿審美愉悅
- 提高語(yǔ)文課堂互動(dòng)的有效性之淺見
- 語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)重視語(yǔ)言文字運(yùn)用能力的訓(xùn)練
- 對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的一點(diǎn)思考
- 如何打造語(yǔ)文教學(xué)的有效課堂
- 引導(dǎo)學(xué)生的自學(xué)與自創(chuàng)
- 也談?wù)Z文學(xué)習(xí)的積累
- 導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)的類型
- 語(yǔ)文課堂的提問(wèn)藝術(shù)
- 結(jié)合《米洛斯的維納斯》談多媒體輔助教學(xué)
- 多媒體在語(yǔ)文教學(xué)中的作用
- 多媒體信息技術(shù)讓高中語(yǔ)文課堂充滿美
- 體育特長(zhǎng)生的語(yǔ)文教學(xué)探究
閱讀教學(xué)
復(fù)習(xí)備考
作文教學(xué)
- 作文審題的層次性
- 精斟細(xì)酌扣話題 獨(dú)具匠心妙作文
- 作文教學(xué)中三個(gè)維度的體現(xiàn)
- 深度思維：蹚過(guò)“淺寫作”的沼澤區(qū)
- 利用周記激發(fā)中學(xué)生寫作興趣的策略
- 巧用范文，提高學(xué)生作文水平
- 依“葫蘆”畫好“瓢”
——談如何以文本引導(dǎo)學(xué)生作文 - 活用《雷雨》，進(jìn)行“命意作文”訓(xùn)練
- 拾得真情繪文章
- 注重積累加強(qiáng)訓(xùn)練提高能力
——淺談農(nóng)村中學(xué)改進(jìn)寫作教學(xué)的幾點(diǎn)嘗試 - 培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣的幾點(diǎn)作法
- 用詩(shī)詞給作文增添光彩
- 依托評(píng)語(yǔ)抓手 點(diǎn)燃寫作熱情
- 如何使初中生“樂(lè)于作文”