政治教師
- 高中政治教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展存在的問(wèn)題及對(duì)策芻論
的提升。高中政治教師要想實(shí)現(xiàn)自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展，就要強(qiáng)化持續(xù)學(xué)習(xí)、善于教學(xué)反思、加強(qiáng)校際交流、有效進(jìn)行集體備課、構(gòu)建和諧的人際關(guān)系、提升教學(xué)設(shè)計(jì)能力、提高信息素養(yǎng)、更新教學(xué)手段與模式。關(guān)鍵詞：高中；政治教師；專(zhuān)業(yè)發(fā)展；教學(xué)質(zhì)量；立德樹(shù)人；對(duì)策中圖分類(lèi)號(hào)：G631文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2024）05-0061-04高中政治教師承擔(dān)著全面提高學(xué)生思想政治素質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確“三觀”，使學(xué)生成為全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重任。但是，當(dāng)前
成才之路 2024年5期2024-03-31
- “立德樹(shù)人”視角下高中政治教師的角色定位與素養(yǎng)提升研究
?要]高中政治教師承擔(dān)著全面提高學(xué)生思想政治道德素質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，使學(xué)生成為全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者與接班人的重要任務(wù)。特別是在“立德樹(shù)人”視角下提升高中思想政治教師素養(yǎng)具有重要的意義，是“立德樹(shù)人”根本任務(wù)的客觀要求、是學(xué)生養(yǎng)成核心素養(yǎng)的內(nèi)在需求、是促進(jìn)學(xué)科核心素養(yǎng)的落實(shí)。在立德樹(shù)人視角下高中政治教師素養(yǎng)提升的路徑主要有：健全思政課教師激勵(lì)機(jī)制，提高職業(yè)素養(yǎng)；完善思政課教師培養(yǎng)機(jī)制，提升教學(xué)技能；筑牢思政課教師思想堡壘，錘煉過(guò)硬素質(zhì)；使學(xué)
教書(shū)育人·教師新概念 2023年2期2023-03-15
- 高中政治主觀題解題策略分析
題;高中生;政治教師一、指導(dǎo)學(xué)生嚴(yán)格審題，明確答題范圍高中政治主觀題通常以時(shí)政新聞和熱點(diǎn)事件為命題組織材料，而且在提出問(wèn)題的環(huán)節(jié)也會(huì)給出學(xué)生一個(gè)非常明確的答題范圍。例如，2021年全國(guó)甲卷文綜高考試題便是如此。該套試卷共有三道主觀題，第一道主觀題以新冠疫情這一熱點(diǎn)事件為命題組織材料，而在答題要求方面明確提出了“應(yīng)用經(jīng)濟(jì)生活知識(shí)”這一字眼，這就意味著這道題目以考察經(jīng)濟(jì)生活這一部分的知識(shí)為重點(diǎn)，學(xué)生在組織答案的過(guò)程中也要始終堅(jiān)持圍繞經(jīng)濟(jì)生活這一部分的知識(shí)邏輯材
民族文匯 2022年21期2022-06-01
- 核心素養(yǎng)背景下政治教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展問(wèn)題研究
基于此，高中政治教師在實(shí)際教學(xué)中，要具有較強(qiáng)的創(chuàng)新能力，才能完成教育目標(biāo)。要通過(guò)創(chuàng)新手段，將生活經(jīng)驗(yàn)融入政治教學(xué)中，才能有利于學(xué)生對(duì)政治課程進(jìn)行理解與感悟。關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng);政治教師;專(zhuān)業(yè)化發(fā)展問(wèn)題研究引言教師在素養(yǎng)上的建設(shè)和提升對(duì)于整體上提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)來(lái)講至關(guān)重要，在日常的教學(xué)活動(dòng)中，教師的一言一行都被學(xué)生放在眼里，所以教師的言談舉止和素養(yǎng)至關(guān)重要，政治教師在從事相關(guān)的教育活動(dòng)當(dāng)中，必須要重視起來(lái)自己的素養(yǎng)，采取有力的措施不斷地提升自己的道德情操
學(xué)習(xí)與科普 2021年6期2021-08-01
- 核心素養(yǎng)下新時(shí)代高中政治教師的修養(yǎng)與擔(dān)當(dāng)
，對(duì)于高中的政治教師也提出了新的要求，政治教師要扣好人生規(guī)劃中的重要紐扣，不斷自覺(jué)提升自己的職業(yè)修養(yǎng)，擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的責(zé)任與使命。高中階段實(shí)際上是學(xué)生成長(zhǎng)的拔節(jié)孕穗期，在這個(gè)階段中，政治課的教學(xué)尤為關(guān)鍵，直接對(duì)學(xué)生的價(jià)值觀形成以及行為發(fā)展帶來(lái)影響，甚至對(duì)學(xué)生一輩子的發(fā)展都會(huì)帶來(lái)影響?！娟P(guān)鍵詞】核心素養(yǎng);新時(shí)代;政治教師;修為;擔(dān)當(dāng)中圖分類(lèi)號(hào)：G633.2? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? 文章編號(hào)：0493-2099（2020）32-0061
天津教育·中 2020年11期2020-12-28
- 高中政治課堂教學(xué)有效性的提高策略探究
的發(fā)展作用，政治教師在高中階段的教學(xué)工作中應(yīng)該首先對(duì)高中政治的教學(xué)特點(diǎn)進(jìn)行分析與研究，以學(xué)科特點(diǎn)為核心和出發(fā)點(diǎn)做好教學(xué)課程的設(shè)計(jì)工作，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)有效性的提高。關(guān)鍵詞：高中政治;政治教師;教學(xué)有效性高中政治除了是學(xué)生在高中階段要面臨的一門(mén)重要學(xué)習(xí)科目，還是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的價(jià)值觀念與思辨能力的重要課程。因此高中政治教師應(yīng)該看到應(yīng)試教育下傳統(tǒng)教學(xué)模式中存在的問(wèn)題與不足，看到政治教學(xué)更深層次的教學(xué)意義，及時(shí)的對(duì)教學(xué)模式與教學(xué)環(huán)節(jié)做好創(chuàng)新工作，結(jié)合政治學(xué)科的學(xué)科
科學(xué)導(dǎo)報(bào)·學(xué)術(shù) 2020年9期2020-10-21
- 初中學(xué)生心理健康教育策略的有效性芻論
用。初中思想政治教師需從自身出發(fā)，提高心理素質(zhì)，加強(qiáng)家校合作，重視對(duì)家長(zhǎng)的指導(dǎo)和幫助，與學(xué)生以心換心，不斷提高學(xué)生心理健康水平，與學(xué)校、社會(huì)共同打造利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的環(huán)境，從而促進(jìn)初中生健康快樂(lè)成長(zhǎng)。關(guān)鍵詞：初中生;心理健康教育;有效性;政治教師;心理素質(zhì);家校合作;環(huán)境中圖分類(lèi)號(hào)：G444 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2020）26-0030-02初中生正處于自我同一性和角色混亂沖突的關(guān)鍵時(shí)期，因此他們大都會(huì)產(chǎn)生巨大的心理變化，無(wú)論是身體
成才之路 2020年26期2020-10-09
- 新時(shí)代新高考思想政治課教師的角色定位
代;新高考;政治教師;角色定位2019年3月18日，習(xí)近平總書(shū)記主持召開(kāi)學(xué)校思想政治課教師座談會(huì)并發(fā)表重要講話(huà)，對(duì)新時(shí)代學(xué)校思想政治課建設(shè)指明前行方向，對(duì)廣大思想政治課教師提出殷切期望。處于新時(shí)代背景下的新高考改革，旨在進(jìn)一步推動(dòng)高中生選其所愛(ài)，考其所長(zhǎng)，改變一考定終身，引入多元錄取機(jī)制。新時(shí)代、新高考，思想政治課教師如何定位，如何遵循教育規(guī)律和人的成長(zhǎng)規(guī)律，這必將成為他們的不懈追求。一、完善自我，鑄就思想政治課教師之魂“思想政治課教師，要給學(xué)生心靈埋下真
高考·中 2020年2期2020-09-10
- 淺談“教學(xué)案”一體化模式對(duì)高中政治有效備課的影響
詞：教學(xué)案;政治教師;有效備課一、“教學(xué)案”之課標(biāo)解讀，把準(zhǔn)教師備課的方向新課程背景下，教師在備課時(shí)既不能照本宣科，更不能脫離國(guó)家相關(guān)的課程標(biāo)準(zhǔn)任意發(fā)揮?！敖虒W(xué)案”的備課過(guò)程要求教師仔細(xì)研讀學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會(huì)課標(biāo)的要求。教師可以結(jié)合自身的課程理解，靈活運(yùn)用國(guó)家的課程標(biāo)準(zhǔn)。這樣，既保證了備課方向與課程標(biāo)準(zhǔn)一致，又可以展現(xiàn)教師自身的特色。因此，教師在編制《認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)，把我規(guī)律》一課的教學(xué)案時(shí)，首先要解讀高中政治課程標(biāo)準(zhǔn)。并根據(jù)本課課標(biāo)精神：“辨析實(shí)例，說(shuō)明世界是
高考·上 2020年1期2020-09-10
- 高考視野下政治教師的基本教學(xué)能力
遠(yuǎn)旺【摘要】政治教師的教學(xué)能力是提高教學(xué)水平的關(guān)鍵，在新一輪以“核心素養(yǎng)”重點(diǎn)考查的政治高考要求下，高考備考的政治教師應(yīng)該具備：考綱審讀分析能力、知識(shí)理解判斷能力、體系機(jī)構(gòu)歸納能力、時(shí)事政治分析能力、試題講評(píng)導(dǎo)向能力，方能勝任備考教學(xué)工作，提高學(xué)生核心素養(yǎng)和能力?！娟P(guān)鍵詞】高考? 政治教師? 教學(xué)能力【中圖分類(lèi)號(hào)】G633.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2020）19-0058-02高考考綱指出，政治學(xué)科高考應(yīng)體現(xiàn)考生“應(yīng)有的正確的
課程教育研究 2020年19期2020-07-06
- 政治學(xué)科核心素養(yǎng)下之教師人文素養(yǎng)
科核心素養(yǎng);政治教師;人文素養(yǎng)[中圖分類(lèi)號(hào)]? ?G633.2? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]? ?A? ? ? ? [文章編號(hào)]? ?1674-6058（2020）15-0073-02新修訂的2017版普通高中思想政治學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出，學(xué)科核心素養(yǎng)是學(xué)科育人價(jià)值的集中體現(xiàn)，是學(xué)生通過(guò)學(xué)科學(xué)習(xí)而逐步形成的正確價(jià)值觀念、必備品格和關(guān)鍵能力。思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)主要包括政治認(rèn)同、科學(xué)精神、法治意識(shí)和公共參與。如何把這些核心素養(yǎng)“落地”，成為當(dāng)前教育界關(guān)注的焦點(diǎn)
中學(xué)教學(xué)參考·文綜版 2020年5期2020-06-27
- 做學(xué)習(xí)型政治教師
有深刻意義，政治教師作為實(shí)施課程的主體更是責(zé)任重大、肩負(fù)使命，因此思想政治教師更是要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、愛(ài)上學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)。關(guān)鍵詞：文化強(qiáng)國(guó);學(xué)習(xí)型;政治教師實(shí)現(xiàn)強(qiáng)國(guó)夢(mèng)應(yīng)貫徹從局部到整體的思維，其關(guān)鍵在于建設(shè)文化強(qiáng)國(guó);堅(jiān)定道路自信、理論自信和制度自信，其核心在于堅(jiān)定文化自信。無(wú)論是堅(jiān)定文化自信、建設(shè)文化強(qiáng)國(guó)還是經(jīng)濟(jì)的高質(zhì)量快速發(fā)展、國(guó)際政治地位和軍事水平提升都離不開(kāi)人以及對(duì)人的培養(yǎng)，因而必然離不開(kāi)教育。發(fā)展什么樣的教育、以教育培養(yǎng)什么樣的人，其最終落腳點(diǎn)在教師，也在
讀書(shū)文摘（下半月） 2020年11期2020-05-26
- 德育在高中思想政治課教學(xué)中的實(shí)踐探究
課堂;德育;政治教師學(xué)校德育是指教育者按照一定的社會(huì)或階級(jí)要求，有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)地對(duì)受教育者施加思想、政治和道德等方面的影響，并通過(guò)受教育者積極的認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)與踐行，以使其形成一定社會(huì)與階級(jí)所需要的品德的教育活動(dòng)，即教育者有目的地培養(yǎng)受教育者品德的活動(dòng)。而高中思想政治課主要的教學(xué)目標(biāo)就是提高學(xué)生的道德品質(zhì)，提升學(xué)生的思想覺(jué)悟。因此，學(xué)校的德育與高中的思想政治教學(xué)目標(biāo)是一致的，要加強(qiáng)學(xué)校的德育，就必須發(fā)揮高中思想政治課堂的德育功能。習(xí)近平總書(shū)記在講話(huà)中指
考試周刊 2020年21期2020-05-09
- 政治教師在班主任工作中學(xué)科特色的發(fā)揮
作強(qiáng)調(diào)德育，政治教師與班主任工作有著共通之處。班主任由政治教師擔(dān)任，可凸顯學(xué)科特色，便于德育工作及個(gè)體學(xué)生發(fā)展。文章簡(jiǎn)要介紹高中思想政治課程，分析政治課程對(duì)班主任工作的啟示，深入探討政治教師在班主任工作中學(xué)科特色的發(fā)揮。關(guān)鍵詞：政治教師;班主任工作;學(xué)科特色一、高中思想政治課程介紹新課程改革環(huán)境下，思想政治課程與社會(huì)大環(huán)境相契合。高中思想政治課程涵蓋的相關(guān)內(nèi)容比較多，諸如經(jīng)濟(jì)、政治、文化及哲學(xué)等，使思想政治教育工作時(shí)代性和實(shí)效性特征盡顯，囊括社會(huì)生活的諸多
求知導(dǎo)刊 2019年23期2019-11-16
- 初中政治教師師德素質(zhì)淺談
身正為范”，政治教師在學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中占有舉足輕重的位置，其師德素質(zhì)的高低能夠直接影響甚至改變學(xué)生德育的素質(zhì)。從實(shí)踐的角度看，具有高尚情操、淵博學(xué)識(shí)和人格魅力的教師，會(huì)對(duì)其學(xué)生產(chǎn)生一輩子的正向激勵(lì)。關(guān)鍵詞：中小學(xué)教師;政治教師;師德素質(zhì)師德興則教育興，教育興則民族興?！吨袊?guó)教育改革與發(fā)展綱要》中指出：“振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，建設(shè)一支具有良好政治業(yè)務(wù)素質(zhì)、結(jié)構(gòu)合理、相對(duì)穩(wěn)定的教師隊(duì)伍，是教育改革和發(fā)展的根本大計(jì)?！背踔兴枷肫返抡n在中學(xué)
考試周刊 2019年73期2019-11-11
- 農(nóng)村高中思政課強(qiáng)化學(xué)生對(duì)思政理論認(rèn)同教育的對(duì)策研究
;政治認(rèn)同;政治教師高中階段正是人生的“拔節(jié)孕穗期”，高中生處在未成年和成年的過(guò)渡期，思想開(kāi)始向復(fù)雜化方向發(fā)展。在這個(gè)階段，如果不能對(duì)高中生的思想做積極的指導(dǎo)，輕則缺乏積極進(jìn)取、樂(lè)觀向上的精神，嚴(yán)重的會(huì)沒(méi)有信念追求，喪失道德理想，甚至產(chǎn)生“反社會(huì)人格”的行為。所以在高中教育階段，必須要強(qiáng)調(diào)針對(duì)學(xué)生思想建設(shè)的思政教育。從思政教育的目的來(lái)看，主要是讓學(xué)生認(rèn)同思政理論，并基于理論約束自己的行為，構(gòu)建正確的三觀，但是在教育實(shí)踐中，很多學(xué)生并不能認(rèn)同思政理論，這種現(xiàn)
- 核心素養(yǎng)下新時(shí)代高中政治教師的修為與擔(dān)當(dāng)
趨勢(shì)，給高中政治教師提出了新的要求。政治教師要扣好學(xué)生人生規(guī)劃的重要紐扣，自覺(jué)提升職業(yè)修為，主動(dòng)擔(dān)負(fù)起培育學(xué)生政治學(xué)科核心素養(yǎng)的責(zé)任與使命。【關(guān)鍵詞】核心素養(yǎng)；政治教師；修為；擔(dān)當(dāng)高中階段是一個(gè)人的“拔節(jié)孕穗期”，急需精心呵護(hù)與引導(dǎo)?！拔覀冝k中國(guó)特色社會(huì)主義教育，就是要理直氣壯開(kāi)好思政課”，“辦好思想政治理論課，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人這個(gè)根本問(wèn)題”，其關(guān)鍵在于建設(shè)一支有修為有擔(dān)當(dāng)并經(jīng)得起實(shí)踐與人民考驗(yàn)的專(zhuān)
新智慧·中旬刊 2019年6期2019-10-21
- 探究如何高效提升高中政治教師教學(xué)水平
高中政治? 政治教師? 教學(xué)水平? 提升策略中圖分類(lèi)號(hào)：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.13.204 良好的品質(zhì)可以幫助人生活得更加美好，惡劣的品行則會(huì)成為一個(gè)人成長(zhǎng)成才道路上的絆腳石。在我們?nèi)松械拿恳粋€(gè)重要的隘口，政治素養(yǎng)都扮演著十分重要的作用。這也意味著，作為教師而言，我們不僅要教學(xué)生知識(shí)，還要教會(huì)學(xué)生做人。政治這門(mén)課程從小學(xué)開(kāi)始一直到高中，甚至到大學(xué)和以后的考研、考公務(wù)員、個(gè)
南北橋 2019年13期2019-09-10
- 以葉圣陶教育思想引領(lǐng)高中政治教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)
摘要：高中政治教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)是實(shí)施《普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》的必然要求，也是提高高中政治教師教育教學(xué)水平的客觀要求。本文將在葉圣陶教育思想指引下，以高中政治教師為研究對(duì)象，歸納高中政治教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的特點(diǎn)，列舉高中政治教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)中面臨的主要問(wèn)題，簡(jiǎn)要分析產(chǎn)生問(wèn)題的主要原因，嘗試提出解決問(wèn)題的主要對(duì)策。關(guān)鍵詞：葉圣陶；教育思想；高中；政治教師；專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)一、高中政治教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的特點(diǎn)1.有堅(jiān)定的理想信念和較高的政治覺(jué)悟是高中政治教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的靈魂?！镀胀ǜ咧兴?/div>
新教育論壇 2019年1期2019-09-10
- 高中政治教師開(kāi)展人文教育的對(duì)策探究
社會(huì)對(duì)于高中政治教師的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)提出越來(lái)越多的要求，高中政治屬于人文學(xué)科，教師需要不斷加強(qiáng)自己的政治人文知識(shí)的儲(chǔ)備，增強(qiáng)自身的人文文化素養(yǎng)，只有這樣，教師才能夠不斷提高自己的教育水平，給學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更好的文化給養(yǎng)。本文圍繞高中教師如何展開(kāi)人文教育提出了相關(guān)的建議和觀點(diǎn)。關(guān)鍵詞：高中政治;人文教育;政治教師【中圖分類(lèi)號(hào)】G641????? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A?????? 【文章編號(hào)】1005-8877（2019）19-0100-01高中政當(dāng)代家庭教育 2019年19期2019-09-10
- 核心素養(yǎng)視域下寧夏縣域高中政治教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展
寧夏縣域高中政治教師實(shí)踐調(diào)查和理論分析的基礎(chǔ)上，凝練出縣域高中政治教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展主要途徑。且分析兩者之間的相關(guān)性和契合性，認(rèn)為核心素養(yǎng)的生成是推動(dòng)寧夏縣域高中政治教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的有效途徑，而教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的內(nèi)在需求也是完善教師核心素養(yǎng)的必然要求。關(guān)鍵詞：縣域高中;政治教師;核心素養(yǎng);專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)發(fā)展一、引言當(dāng)代中國(guó)教育發(fā)展正處于轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時(shí)期，迫切需要做出深度變革，特別是新高考的背景下推動(dòng)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展則是其核心的一環(huán)。習(xí)近平在全國(guó)思政課程會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，辦好思想高考·下 2019年12期2019-09-10
- 管窺高中政治教師工匠精神的培育路徑
?高中政治 政治教師 工匠精神 培養(yǎng)方法 【中圖分類(lèi)號(hào)】 ?G633.2 ? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 ?A ? 【文章編號(hào)】 ?1992-7711（2019）06-040-01高中政治對(duì)高中階段的學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常重要的一門(mén)課，思想道德教育對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常重要的，學(xué)好政治這門(mén)課，不僅可以幫助學(xué)生在高考中取得一個(gè)好成績(jī)，更是可以指導(dǎo)學(xué)生的思想健康發(fā)展，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)道路有重大影響。而學(xué)好這門(mén)課不僅需要家長(zhǎng)，學(xué)生的努力中學(xué)課程輔導(dǎo)·教育科研 2019年6期2019-09-10
- 新形勢(shì)下中學(xué)政治教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)研究
化改革，中學(xué)政治教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)問(wèn)題愈加凸顯，需要采取切實(shí)可行的措施來(lái)增強(qiáng)教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)能力。新形勢(shì)對(duì)中學(xué)政治教師提出了更高的要求，需要其完成德育教育和課程講授的同時(shí)，加強(qiáng)自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的培育，以便提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)水平，引導(dǎo)學(xué)生形成正良好的思想道德品質(zhì)和正確的世界觀、價(jià)值觀、人生觀，將學(xué)生培養(yǎng)成具有發(fā)展意識(shí)、政治認(rèn)同、公共參與、理性精神的時(shí)代新人。本文針對(duì)新形勢(shì)下中學(xué)政治教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)展開(kāi)分析。關(guān)鍵詞：新形勢(shì)；政治教師；專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)新形勢(shì)下中學(xué)政治教師專(zhuān)業(yè)素學(xué)習(xí)與科普 2019年3期2019-09-10
- 民族地區(qū)政治教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的外部制約因素
：民族地區(qū)的政治教師是宣傳黨的思想路線(xiàn)和方針政策，全面系統(tǒng)介紹政治理論的重要力量，而受經(jīng)濟(jì)，教育環(huán)境等多方面因素的影響，政治教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展仍然受到諸多限制。本次基于此對(duì)相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行探討，并提出相應(yīng)的解決對(duì)策。關(guān)鍵詞：民族地區(qū);制約因素;政治教師一、前言民族地區(qū)的教育發(fā)展水平會(huì)對(duì)當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展起到制約作用。其中，政治教師作為重要的教育主體之一，不僅承擔(dān)著教授基本政治知識(shí)的教學(xué)任務(wù)，還作為黨的先進(jìn)思想和方針的傳播者，在地區(qū)教育改革中發(fā)揮著重要的作用。在新時(shí)代，高考·上 2019年5期2019-09-10
- 論高中政治教師的工匠精神
的理解有助于政治教師進(jìn)一步提高自身的教學(xué)水平。關(guān)鍵詞：政治教師;工匠;精神一、工匠精神的提出在 2016 年的政府工作報(bào)告中，李克強(qiáng)總理指出：要鼓勵(lì)企業(yè)進(jìn)行靈活性、個(gè)性化的生產(chǎn)，培育精益求精的“工匠精神”?！肮そ尘瘛钡谝淮卧谡ぷ鲌?bào)告中出現(xiàn)，讓人耳目一新。是從何時(shí)開(kāi)始，我們?cè)诨A(chǔ)教育一線(xiàn)上的奮斗教師由于缺乏了對(duì)教師這份職業(yè)的執(zhí)著，而在職業(yè)生涯中出現(xiàn)了職業(yè)的倦怠;我們中有多少人因?yàn)楦＠龅膯?wèn)題而成為了金錢(qián)的奴隸，導(dǎo)致失去了為人師的操守;多少次因?yàn)槲覀冏?/div>科學(xué)導(dǎo)報(bào)·學(xué)術(shù) 2019年41期2019-09-10
- 用心立德樹(shù)人 創(chuàng)新教書(shū)育人
講話(huà)，給思想政治教師做出了重要指示。作為一名政治教師，我認(rèn)為應(yīng)該認(rèn)清思想政治課的重要定位，發(fā)揮思想政治教師的榜樣作用，加強(qiáng)思想政治課教育教學(xué)的創(chuàng)新性，注重學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀教育，才能培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。關(guān)鍵詞：政治教師;創(chuàng)新;情感態(tài)度價(jià)值觀2019年3月18日，習(xí)近平總書(shū)記主持召開(kāi)了學(xué)校思想政治課教師座談會(huì)。國(guó)家主席親自組織召開(kāi)思想政治課教師座談會(huì)，并在會(huì)上聽(tīng)取了思想政治課教師的觀點(diǎn)和意見(jiàn)，發(fā)表了重要講話(huà)，還給思想政治教師做出了重要指示，提出了殷切的期考試周刊 2019年53期2019-08-11
- 聚焦高中生涯規(guī)劃教育的班主任工作探究
角度出發(fā)，以政治教師擔(dān)任班主任工作為例，對(duì)高中生涯規(guī)劃教育的含義、意義、措施進(jìn)行了討論研究，希望能對(duì)高中生的未來(lái)發(fā)展道路有所裨益。關(guān)鍵詞：高中;生涯規(guī)劃教育;班主任;政治教師一、 高中生涯規(guī)劃教育的含義生涯規(guī)劃并不等同于職業(yè)規(guī)劃，生涯規(guī)劃的含義更廣更深，它泛指所有與學(xué)生未來(lái)發(fā)展方向有關(guān)的領(lǐng)域。而高中生涯規(guī)劃教育的含義可以從兩方面進(jìn)行解析，廣義而論，高中開(kāi)設(shè)的一切服務(wù)于生涯規(guī)劃教育的課程項(xiàng)目和教學(xué)活動(dòng)都屬于其范疇。從狹義上講，它有助于高中生利用自身優(yōu)勢(shì)，結(jié)合考試周刊 2019年55期2019-08-11
- 教師批判性思維能力提升的三個(gè)著力點(diǎn)
；文本資源；政治教師；能力提升批判性思維是個(gè)人在主動(dòng)思考、理性分析的基礎(chǔ)上對(duì)事物、現(xiàn)象提出自己獨(dú)立見(jiàn)解或判斷的一種思維能力。批判性思維能力是思想政治課的一項(xiàng)重要的學(xué)科能力，也是培育學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)所需的必備思維品格和關(guān)鍵能力之一，因而培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力是思想政治課的應(yīng)然要求。學(xué)生批判性思維能力的培養(yǎng)，要求教師首先具有較強(qiáng)的批判性思維能力。值得注意的是，現(xiàn)實(shí)中不少教師缺乏反思意識(shí)、質(zhì)疑精神，甚至存在思維固化等現(xiàn)象。那么，教師應(yīng)該如何提升批判性思維能力呢教學(xué)月刊中學(xué)版·政治教學(xué) 2019年3期2019-06-11
- 中學(xué)政治教師的素養(yǎng)之我見(jiàn)
摘 要】中學(xué)政治教師負(fù)責(zé)的工作較多，必須積累很多方面的素養(yǎng)。除了學(xué)校安排的一些常規(guī)教學(xué)工作，學(xué)生思想教育工作、普法工作都得常抓不懈，偶爾還得幫助學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)。新時(shí)代新形勢(shì)也對(duì)政治教師的素養(yǎng)與理念提出了新的要求?！娟P(guān)鍵詞】政治教師；素養(yǎng)；責(zé)任感；品格；能力；身心健康許多政治老師工作十分認(rèn)真、兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍。但是，如果要做出色的政治教師，就要有更高的目標(biāo)，不能安心于做“科任教師”。政治教師志當(dāng)存高遠(yuǎn)，具備較高的素養(yǎng)，要有高尚的品格、過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)能力以及健文理導(dǎo)航 2019年13期2019-04-30
- 新高考視域下高中政治教師的角色再定位
更要重新定位政治教師的角色。關(guān)鍵詞：高考改革；政治教師；角色；重新定位一、新高考視域下，政治教師面臨的挑戰(zhàn)作為高考改革試點(diǎn)城市的上海市在2014年啟動(dòng)高考改革，于2017年正式開(kāi)始執(zhí)行高考改革，其中學(xué)生在必考科目數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)的學(xué)習(xí)外，對(duì)于選考科目物理、化學(xué)、生物、政治、地理、歷史進(jìn)行六選三的自主性選擇活動(dòng)，其中政治課程以其有利的課程優(yōu)勢(shì)，受到大部分學(xué)生的喜愛(ài)，但是選擇政治課作為選考科目的學(xué)生中，中下等的學(xué)生居多一些，其自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)意識(shí)都不是很強(qiáng)，新課程·中學(xué) 2019年2期2019-04-19
- 論高中政治教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)
學(xué)工作者中，政治教師具有比較特殊的地位，既和其他的教師一樣擔(dān)任著科學(xué)文化知識(shí)的傳授，還肩負(fù)著學(xué)生思想道德修養(yǎng)的重要教育責(zé)任，也在一定程度上承擔(dān)著傳播宣揚(yáng)馬克思主義最基本的原理和國(guó)家大政方針的責(zé)任。關(guān)鍵詞：政治教師；教育教學(xué)；素質(zhì)隨著新課程改革的步伐不斷推進(jìn)，對(duì)于學(xué)生素質(zhì)要求也在提高，政治教師在肩負(fù)向?qū)W生傳授馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，培養(yǎng)和塑造革命接班人任務(wù)的同時(shí)也是幫助學(xué)生樹(shù)立正確的三觀以及思想道德的重要基礎(chǔ)人之一。因而政治教師本人必須要有較高的素考試周刊 2019年12期2019-02-15
- 淺析中學(xué)政治教師即研究者
的發(fā)展，中學(xué)政治教師面臨嚴(yán)峻考驗(yàn)，傳統(tǒng)的一成不變的“教書(shū)匠”的角色已不能滿(mǎn)足其自身、學(xué)校和中學(xué)生的發(fā)展需求。成為教學(xué)研究者不僅是時(shí)代的需要，也是教師專(zhuān)業(yè)提升和完善自我價(jià)值的需要。中學(xué)政治教師要想成為研究者，應(yīng)該從樹(shù)立正確教研動(dòng)機(jī)、關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)、勤于反思、組建教研團(tuán)隊(duì)方面入手。關(guān)鍵詞：中學(xué) 政治教師 研究者中圖分類(lèi)號(hào)：G633? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? 文章編號(hào)：1009-5349（2019）23-0151-022019年3月18日，在北京召開(kāi)的思想政治理論課教師現(xiàn)代交際 2019年23期2019-02-03
- 價(jià)值多元背景下政治課教師的角色定位
，是每個(gè)思想政治教師應(yīng)該思考的問(wèn)題。本文對(duì)比傳統(tǒng)教師角色與新時(shí)代對(duì)政治教師的角色要求，切實(shí)定位政治教師的角色。關(guān)鍵詞： 價(jià)值多元? ? 新課改? ? 政治教師? ? 角色定位教師角色是在教育教學(xué)活動(dòng)中確立起來(lái)的學(xué)生、社會(huì)對(duì)教師的期望。政治課教師的角色定位是明確政治課教師的職責(zé)，應(yīng)該做什么、必須做什么及怎么做的問(wèn)題。實(shí)踐證明，角色意識(shí)模糊、淡漠不利于新課程改革目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，只有明確角色定位，才能激發(fā)教師的角色自覺(jué)，最大限度地發(fā)揮積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。在新的歷文教資料 2019年30期2019-01-02
- 基于數(shù)字教學(xué)資源平臺(tái)的政治教師信息化教學(xué)能力提升策略
守霞摘 要：政治教師信息化教學(xué)能力提升的實(shí)質(zhì)是政治教師對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的再學(xué)習(xí)、再提升，本質(zhì)上也是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程，數(shù)字教學(xué)資源平臺(tái)滿(mǎn)足建立一個(gè)政治教師信息化教學(xué)能力提升支架的理論和技術(shù)需求，并能夠?yàn)?span id="j5i0abt0b" class="hl">政治教師信息化教學(xué)能力的提升提供有效的技術(shù)、環(huán)境和資源支撐。因此，基于數(shù)字教學(xué)資源平臺(tái)搭建中小學(xué)政治教師信息化教學(xué)能力提升支架的基本思想能夠確立，以一線(xiàn)政治教師的視角對(duì)支架搭建和平臺(tái)的建用策略進(jìn)行討論。關(guān)鍵詞：數(shù)字教學(xué)資源平臺(tái)；政治教師；信息化教學(xué)能力；提升策略策略一新課程·中旬 2018年9期2018-11-17
- 高中新課程背景下政治教師能力提升與調(diào)適
新課程對(duì)高中政治教師提出了更高的要求，要具備教育教學(xué)基本能力外，更要具備和提升適應(yīng)新課程需要的研究能力，課程整合、實(shí)施、開(kāi)發(fā)能力和現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用能力。關(guān)鍵詞：政治教師；新課程；能力提升高中新課程打破了政治學(xué)科本位、知識(shí)本位的框架，實(shí)現(xiàn)了向以學(xué)生發(fā)展為本的根本性轉(zhuǎn)變。這是新課改中高中政治實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍的集中體現(xiàn)和標(biāo)志。新課程不僅要求政治教師具備傳統(tǒng)的教學(xué)基本技能，還要具備適應(yīng)新課程需要的研究能力、課程整合能力和現(xiàn)代教育技術(shù)能力等。教師的能力結(jié)構(gòu)要優(yōu)化，要更新魅力中國(guó) 2018年23期2018-08-06
- 高中政治教師工匠精神的培育路徑研究
部分。在高中政治教師中要大力弘揚(yáng)“工匠精神”，將學(xué)生看做“產(chǎn)品”，教學(xué)水平作為“工藝”，政治教師應(yīng)當(dāng)力爭(zhēng)做魯班那樣技高一籌的工匠，將“工匠精神”作為畢生之追求，這樣才能深刻領(lǐng)會(huì)“工匠精神”的含義，在此認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上，闡述當(dāng)今社會(huì)是怎樣培養(yǎng)高中政治教師的工匠精神，并用工匠精神鞭策自己為教育事業(yè)增磚添瓦。為高中政治教師工匠精神的培養(yǎng)和實(shí)踐提供理論參考。關(guān)鍵詞 高中教育 政治教師 工匠精神 培養(yǎng)路徑在《政府工作報(bào)告》中，李克強(qiáng)總理就強(qiáng)調(diào)要“培育精益求精的工匠精神”。科教導(dǎo)刊·電子版 2018年13期2018-07-31
- 淺談新課改下政治教師教學(xué)行為的變化
詞：新課改 政治教師 教學(xué)行為 變化第一步：教師指導(dǎo)下的學(xué)生自學(xué)。獨(dú)立性是現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的核心特征，新課程改革要求我們教師充分尊重學(xué)生的獨(dú)立性，積極鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)，并創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)讓學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)，從而讓學(xué)生發(fā)揮自己的獨(dú)立性，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力?！敖處熤笇?dǎo)下的學(xué)生自學(xué)”無(wú)疑是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)能力的有效途徑。我們應(yīng)當(dāng)注意，這一階段的“學(xué)生自學(xué)”決不是放任自流，要特別強(qiáng)調(diào)“教師指導(dǎo)”。具體到教學(xué)實(shí)踐中，教師指導(dǎo)多少，如何指導(dǎo)，要結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平，要結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容的新教育時(shí)代·教師版 2018年24期2018-07-24
- 政治教師學(xué)習(xí)十九大精神的路徑選擇
學(xué)科特點(diǎn)要求政治教師必須與時(shí)俱進(jìn)，深入扎實(shí)地學(xué)習(xí)十九大精神，推動(dòng)十九大精神與思想政治課的深度融合，讓十九大精神真正入腦入心，以實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人的目標(biāo)。關(guān)鍵詞：政治教師；十九大精神；路徑選擇深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神是當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的首要政治任務(wù)。思想政治課的學(xué)科特點(diǎn)要求思想政治教師必須與時(shí)俱進(jìn)，深入扎實(shí)地學(xué)習(xí)十九大精神，做到近之、熟之、懂之、信之、用之，推動(dòng)十九大精神與思想政治課的深度融合，讓十九大精神在學(xué)生中真正入腦入心，以實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人的目標(biāo)。本文以十九教學(xué)月刊中學(xué)版·政治教學(xué) 2018年1期2018-05-14
- 淺談新課改下高中政治教師的有效教學(xué)
題，這就要求政治教師從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持以學(xué)生為中心，打造一個(gè)高效課堂，切實(shí)提高課堂效益。關(guān)鍵詞：新課改；政治教師；有效教學(xué)中圖分類(lèi)號(hào)：G633.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2018）01-0041-01長(zhǎng)期以來(lái)，圍繞高考指揮棒進(jìn)行的應(yīng)試教育使得高中政治課堂缺乏生機(jī)與活力，枯燥乏味的政治課教學(xué)效率低下。隨著新課改的推進(jìn)，"有效教學(xué)"呼聲漸高，教學(xué)活動(dòng)的有效性己經(jīng)成為衡量教育教學(xué)改革成果的重要指標(biāo)。如何提高政治教學(xué)的有效性，成了政治教師讀與寫(xiě)·上旬刊 2018年1期2018-05-06
- 綜合課程視域下的政治教師素養(yǎng)
點(diǎn)，提升我校政治教師自身的素養(yǎng)，進(jìn)而為培育學(xué)生的核心素養(yǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：綜合課程；政治教師；素養(yǎng)2016年《中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》在北京發(fā)布，主體內(nèi)容以培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”為核心。學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，主要是通過(guò)教師的教育教學(xué)實(shí)踐來(lái)落實(shí)，反之，教師的素養(yǎng)的提升，也成為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的關(guān)鍵因素之一。秦漢學(xué)校自創(chuàng)建伊始，立足于國(guó)情、省情、校情，精心設(shè)計(jì)了一系列以學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探究、實(shí)地調(diào)研等多樣化的綜合課程活動(dòng)，希望借綜合課程的平臺(tái)，讓學(xué)生的核新課程·中旬 2018年2期2018-04-19
- 淺談教師在高考復(fù)習(xí)中的主導(dǎo)作用
：高考復(fù)習(xí)；政治教師；主導(dǎo)作用古人云：“授人以魚(yú)，不如授人以漁”，這是對(duì)教師主導(dǎo)作用的最好闡釋。教師作為知識(shí)、理論、技能的傳授者和智能開(kāi)發(fā)者，擁有必要的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)，必須在教材內(nèi)容的取舍、教學(xué)方式和策略選擇等方面處于支配地位和發(fā)揮主導(dǎo)作用，成為學(xué)生建構(gòu)知識(shí)的引導(dǎo)者、幫助者、支持者和合作者。筆者認(rèn)為高考復(fù)習(xí)中，政治教師應(yīng)該從以下幾個(gè)方面，來(lái)充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。一、 及時(shí)傳遞高考信息，以助學(xué)生掌握高考方向每一次的高考命題，都是一次中學(xué)教師的“猜題”與命題組的考試周刊 2017年59期2018-01-29
- 時(shí)事政治在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用探究
斷加大，高中政治教師必須要對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行完善與創(chuàng)新，時(shí)事政治不僅能提高學(xué)生對(duì)社會(huì)新聞的關(guān)注度，還能讓其學(xué)會(huì)將理論知識(shí)與實(shí)際生活進(jìn)行結(jié)合，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用，最終不斷提高個(gè)人的政治素養(yǎng)。因此，政治教師應(yīng)當(dāng)將時(shí)事政治運(yùn)用于課堂教學(xué)中，以提高教學(xué)的有效性。【關(guān)鍵詞】 時(shí)事政治 高中政治 政治教師 高中學(xué)生【中圖分類(lèi)號(hào)】 G633.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A 【文章編號(hào)】 1992-7711（2018）11-041-01傳統(tǒng)政治教學(xué)模式的主要問(wèn)題在于理論與實(shí)踐相脫中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師教育（中） 2018年11期2018-01-28
- 學(xué)科核心素養(yǎng)與高中政治教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的關(guān)系
：核心素養(yǎng)；政治教師；專(zhuān)業(yè)發(fā)展一、 學(xué)科核心素養(yǎng)的培育引領(lǐng)高中政治教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展（一） 學(xué)核心素養(yǎng)的問(wèn)題性要求教師具備豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教育智慧學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)是不斷解決新問(wèn)題的過(guò)程，在學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)過(guò)程中，教師的思維被不斷引向深處一統(tǒng)的灌輸式教育違背了學(xué)生發(fā)展的本質(zhì)與規(guī)律，無(wú)視受教育者的存在，使學(xué)生喪失了問(wèn)題解決的主動(dòng)性。而“專(zhuān)業(yè)與一般性職業(yè)的區(qū)別之處在于，專(zhuān)業(yè)更具有實(shí)效性、針對(duì)性，需要更高水平的知識(shí)與技能儲(chǔ)備。俗話(huà)說(shuō)‘內(nèi)行看門(mén)道，外行看熱鬧。在專(zhuān)業(yè)考試周刊 2018年11期2018-01-18
- 淺談政治教師的核心素養(yǎng)
意義，本文以政治教師的核心素養(yǎng)為探討對(duì)象，從其必要性、基本內(nèi)涵及其與教學(xué)的關(guān)系進(jìn)行闡述，論證了核心素養(yǎng)的價(jià)值與教學(xué)的培養(yǎng)方向?！娟P(guān)鍵詞】政治教師；核心素養(yǎng)；教學(xué)方法“教育錯(cuò)了的孩子，比沒(méi)有受過(guò)教育的孩子離智慧更遠(yuǎn)?！北R梭的格言揭示了正確教育的重要性。教學(xué)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的主要途徑，教師是教學(xué)的主要實(shí)施者，在政治學(xué)科教學(xué)中，政治教師需要具備基本的核心素養(yǎng)，以促使學(xué)生的發(fā)展離“智慧”更近。一、政治教師具備核心素養(yǎng)的必要性自20世紀(jì)90年代至今，許多國(guó)際組織和國(guó)成長(zhǎng)·讀寫(xiě)月刊 2018年1期2018-01-15
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，政治教師“+”什么
互聯(lián)網(wǎng)+”；政治教師；教育信息化【中圖分類(lèi)號(hào)】G633.2 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A 【文章編號(hào)】1005-6009（2017）91-0062-01【作者簡(jiǎn)介】張偉明，江蘇省太湖高級(jí)中學(xué)（江蘇無(wú)錫，214125）教師，一級(jí)教師，無(wú)錫市德育新秀。一、與時(shí)俱進(jìn)，形成“+”的思維面對(duì)教育的信息化，教師要善于利用現(xiàn)代信息技術(shù)去突破傳統(tǒng)政治教學(xué)中的藩籬，拓展政治教學(xué)的深度和廣度，在教學(xué)過(guò)程中轉(zhuǎn)換思維的視角；要善于利用唯物辯證法事物相互聯(lián)系的觀點(diǎn)去對(duì)抗傳統(tǒng)政治教學(xué)中的割裂，維江蘇教育·中學(xué)教學(xué)版 2017年12期2018-01-13
- 中職院校政治教師繼續(xù)教育現(xiàn)狀及對(duì)策
化，學(xué)校思想政治教師繼續(xù)教育問(wèn)題迫在眉睫。文章從中職院校思想政治教師面臨的挑戰(zhàn)入手，全面分析思想政治教師繼續(xù)教育的現(xiàn)狀，提出解決中職院校思想政治教師繼續(xù)教育的對(duì)策?！娟P(guān)鍵詞】中職院校；政治教師；繼續(xù)教育；現(xiàn)狀及對(duì)策一、中職院校政治教師繼續(xù)教育現(xiàn)狀2014年國(guó)務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》明確提出建立有中國(guó)特色、世界水平的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。2017年人社部要求貫徹落實(shí)《技工教育“十三五”規(guī)劃》最大亮點(diǎn)就是要大力發(fā)展技工教育，著力培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力都市家教·上半月 2017年11期2017-11-28
- 高中政治教師開(kāi)展人文教育的對(duì)策
鍵詞：高中 政治教師 人文教育 對(duì)策隨著新課標(biāo)教育改革的不斷深入，人們?cè)絹?lái)越能夠注意到在高中政治課當(dāng)中開(kāi)展人文教育的重要性，在高中政治課堂當(dāng)中開(kāi)展人文教育有助于學(xué)生實(shí)現(xiàn)綜合發(fā)展。一、人文教育的概念“人文教育”也就是要以人為本，并且通過(guò)以人的價(jià)值作為中心，體現(xiàn)人的價(jià)值以及素養(yǎng)，弘揚(yáng)人性，同時(shí)去努力的構(gòu)建人與人之間的文化體系，所以在教育教學(xué)過(guò)程當(dāng)中進(jìn)行人文教育最主要的目的就是能夠傳授給學(xué)生更多的人文知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀以及世界觀和價(jià)值觀，促進(jìn)學(xué)生思想文學(xué)教育下半月 2017年10期2017-10-21
- 新時(shí)期中學(xué)政治教師責(zé)任淺議
要】當(dāng)每一個(gè)政治教師每天都在思考這些問(wèn)題，并都在努力地改變自己的行為時(shí)，那么政治教師無(wú)疑將成為新形勢(shì)下學(xué)生最受歡迎的教師，思想政治課的地位和命運(yùn)也將不再受制于考試模式，真正的思想政治課程的三維目標(biāo)就能實(shí)現(xiàn)。【關(guān)鍵詞】新課改 ； 政治教師 ； 責(zé)任【中圖分類(lèi)號(hào)】G633.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】2095-3089（2015）7-0089-01最近筆者進(jìn)行了系列關(guān)于中學(xué)政治教學(xué)的調(diào)研，其中一個(gè)調(diào)研是在兩個(gè)重點(diǎn)中學(xué)一年級(jí)的部分學(xué)生中進(jìn)行有關(guān)政治課教學(xué)的課程教育研究·新教師教學(xué) 2015年7期2017-09-27
- 高中政治教師信息化素養(yǎng)提升的路徑探析
因此，對(duì)高中政治教師的信息化素養(yǎng)提出了更高的要求。前提在于理清新時(shí)代高中政治教師信息化素養(yǎng)的內(nèi)涵，重點(diǎn)在探究高中政治教師信息化素養(yǎng)提升的路徑。關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+；政治教師；信息化素養(yǎng)；路徑中圖分類(lèi)號(hào)：G633.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009 — 2234（2017）07 — 0165 — 03一、高中政治課堂對(duì)教師信息化素養(yǎng)的呼喚互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代的到來(lái)，使信息技術(shù)對(duì)教育的影響，不僅僅表現(xiàn)在技術(shù)的形式上，更是帶來(lái)了一場(chǎng)思維方式的變革。它打破了教學(xué)的時(shí)空限制理論觀察 2017年7期2017-08-17
- 淺析提高高中政治教師自身素質(zhì)的策略
本文主要是從政治教師自身素質(zhì)提高角度探討學(xué)生問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)，為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)的創(chuàng)新人才?！娟P(guān)鍵詞】政治教師；素質(zhì)；策略問(wèn)題是創(chuàng)新的起點(diǎn)，人只有有了問(wèn)題才會(huì)去思考，有了對(duì)問(wèn)題的思考才會(huì)產(chǎn)生解決這個(gè)問(wèn)題的辦法?，F(xiàn)代思維科學(xué)認(rèn)為，思維始于問(wèn)題，任何創(chuàng)新與創(chuàng)造都是從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題開(kāi)始的。目前，農(nóng)村中學(xué)生由于種種原因的制約，問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)一直處于落后狀態(tài)，而教師作為教學(xué)活動(dòng)的組織者和實(shí)施者，自身素質(zhì)的高低對(duì)學(xué)生問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)有著密切的關(guān)系。因此，努力提高政治教師文理導(dǎo)航·教育研究與實(shí)踐 2017年7期2017-07-27
- 新形勢(shì)下高中政治教師的專(zhuān)業(yè)要求
形勢(shì)下，高中政治教師沒(méi)有一定的專(zhuān)業(yè)水平與專(zhuān)業(yè)知識(shí)，是難以落實(shí)核心素養(yǎng)、新課標(biāo)和順利完成教學(xué)任務(wù)的。因此，教師要與時(shí)俱進(jìn)，掌握扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，不斷學(xué)習(xí)、提升專(zhuān)業(yè)水平，以適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)。【關(guān)鍵詞】核心素養(yǎng)；新課標(biāo)；修訂；政治教師；專(zhuān)業(yè)中圖分類(lèi)號(hào)：G633.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1671-0568（2017）15-0105-022016年，教育部相繼發(fā)布了《中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》和新修訂的《普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》，本次新課程研究·教師教育 2017年5期2017-07-14
- 淺談高中政治教師語(yǔ)言藝術(shù)的作用
如何提高高中政治教師的語(yǔ)言藝術(shù)以利于學(xué)生容易接受并理解理論知識(shí)，滲透思想道德教育，提高學(xué)生的文化知識(shí)水平和思想政治覺(jué)悟成為高中政治教育的一個(gè)重要內(nèi)容?！娟P(guān)鍵詞】高中；政治教師；語(yǔ)言藝術(shù)新課改之前，由于受到傳統(tǒng)教育觀念的束縛，缺乏新的教學(xué)媒體和用具，很多政治教師的課堂過(guò)分注重理論知識(shí)，形成滿(mǎn)堂灌，忽略對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，整個(gè)課堂顯得單調(diào)枯燥，從而使學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)政治的興趣，思想政治課的真正價(jià)值得不到很好的體現(xiàn)，沒(méi)有很好的承擔(dān)高中政治教學(xué)的雙重任務(wù)。因此，怎樣成長(zhǎng)·讀寫(xiě)月刊 2017年7期2017-07-13
- 淺談思想政治課中學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)
主陣地，思想政治教師擔(dān)負(fù)學(xué)生德育的重任。自學(xué)能力是學(xué)生將來(lái)發(fā)展乃至終身學(xué)習(xí)的必備能力。思想政治課培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力可以從以下幾方面著手：端正學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；善用表?yè)P(yáng)；發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用；要?jiǎng)?chuàng)造條件；加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)；處理好講、讀、議、練的關(guān)系?！娟P(guān)鍵詞】政治教師；自學(xué)能力；學(xué)生現(xiàn)代社會(huì)迅速發(fā)展，知識(shí)、技術(shù)、更新神速，使人們由原來(lái)的階段性受教育，變?yōu)榻K身受教育。這一切要求我們教師必須改變教學(xué)目的和方法，由原來(lái)的教知識(shí)變?yōu)榻谭椒?；由原?lái)的“背”文理導(dǎo)航·教育研究與實(shí)踐 2017年3期2017-04-25
- 基于學(xué)科思維素養(yǎng)培養(yǎng)的高中政治教學(xué)探究
神面貌。作為政治教師要提升學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)必須首先培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科思維素養(yǎng)。這要求學(xué)科教師必須有一套基于學(xué)科思維素養(yǎng)培養(yǎng)的方式和途徑。關(guān)鍵詞：政治教師；思維素養(yǎng)；培養(yǎng)“思維著的精神是地球上最美的花朵”，思維素養(yǎng)的培養(yǎng)是提高學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的核心。思維素養(yǎng)包括邏輯思維素養(yǎng)、形象思維素養(yǎng)和創(chuàng)新思維素養(yǎng)。其中邏輯思維素養(yǎng)是科學(xué)思維和批判思維的基礎(chǔ)，側(cè)重嚴(yán)格的推理和論證；形象思維素養(yǎng)是與直覺(jué)、靈感、頓悟相對(duì)應(yīng)的思維素養(yǎng)，易于激發(fā)創(chuàng)意；創(chuàng)新思維素養(yǎng)是邏輯思維素養(yǎng)與形象思維素養(yǎng)卷宗 2016年12期2017-04-19
- 政治教師如何提高對(duì)教材的駕馭能力
依據(jù)。所以，政治教師對(duì)教材的駕馭能力就成了其教學(xué)成敗的一個(gè)關(guān)鍵，它也必然成為衡量與評(píng)價(jià)一個(gè)政治教師教學(xué)水平的重要標(biāo)志。政治教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的重要任務(wù)就是要提高對(duì)教材的駕馭能力。【關(guān)鍵詞】 政治教師 教材 駕馭能力【中圖分類(lèi)號(hào)】 G633.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A 【文章編號(hào)】 1992-7711（2017）03-101-01對(duì)教材的駕馭總的要求是六個(gè)字：進(jìn)得去，出得來(lái)。走進(jìn)教材是第一重目標(biāo)，超越教材是最終目標(biāo)。針對(duì)以上幾種情況，筆者以為，要提高政治教師駕馭教材的中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師教育（中） 2017年3期2017-04-14
- 植根生活 提升素養(yǎng)
?！娟P(guān)鍵詞】政治教師；專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)；回歸生活【中圖分類(lèi)號(hào)】G633.2 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A 【文章編號(hào)】1005-6009（2017）11-0078-01【作者簡(jiǎn)介】周榮，江蘇省鹽城市教育局（江蘇鹽城，224000）教研室教研員，正高級(jí)教師，江蘇省特級(jí)教師。歌德有一句名言：“理論是灰色的，而生活之樹(shù)常青?！狈此级嗄甑慕萄猩模覀?cè)S多初中教師的思品課教學(xué)，往往停留于道德認(rèn)知層面，日復(fù)一日地進(jìn)行著枯燥的道德灌輸與說(shuō)教，缺乏對(duì)人的生活的關(guān)注。道德素養(yǎng)、人文精神本是生江蘇教育·中學(xué)教學(xué)版 2017年2期2017-03-07
- 如何提升高中學(xué)生對(duì)政治知識(shí)點(diǎn)的實(shí)際應(yīng)用能力
望對(duì)廣大高中政治教師的教學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生一定的借鑒作用。【關(guān)鍵詞】高中政治 政治教師 高中學(xué)生 應(yīng)用能力中圖分類(lèi)號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.02.043提升高中學(xué)生對(duì)政治知識(shí)點(diǎn)的實(shí)際應(yīng)用能力具有重要意義，一方面，高中階段的考試對(duì)學(xué)生靈活應(yīng)用政治知識(shí)點(diǎn)的能力提出了較高的要求，學(xué)生只有能夠有效應(yīng)用政治知識(shí)點(diǎn)，才能更好的應(yīng)對(duì)高中階段的政治考試。另一方面，提升學(xué)生對(duì)政治知識(shí)點(diǎn)的實(shí)際應(yīng)用能力，對(duì)學(xué)生應(yīng)用政治南北橋 2017年2期2017-02-06
- 簡(jiǎn)析高中政治教師如何實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)
摘 要】高中政治教師擔(dān)負(fù)著政治學(xué)科的教學(xué)責(zé)任和教學(xué)使命，教師個(gè)人學(xué)科素養(yǎng)以及教學(xué)技能的高低，對(duì)于高中政治教學(xué)活動(dòng)能否順利有效展開(kāi)，學(xué)生的政治學(xué)習(xí)水平和綜合素養(yǎng)能否得到切實(shí)提升，有著十分重要的影響?！娟P(guān)鍵詞】高中政治 政治教師 自我成長(zhǎng)中圖分類(lèi)號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.12.160政治作為高中教育階段的一門(mén)重要學(xué)科，對(duì)于提升學(xué)生的政治知識(shí)儲(chǔ)備，提升學(xué)生的思想政治水平有著十分重要的價(jià)值和意義。南北橋 2016年12期2017-01-10
- 高中政治教師教學(xué)語(yǔ)言要素探討
需要我們廣大政治教師做一番交流和探討。我們廣大的高中教師要在教學(xué)語(yǔ)言上多探索，找出規(guī)律，總結(jié)進(jìn)步，更好地服務(wù)于高中政治課堂。關(guān)鍵詞：高中；政治教師；教學(xué)語(yǔ)言；探討中圖分類(lèi)號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2016）13-394-01高中政治教學(xué)，其實(shí)是一門(mén)語(yǔ)言演講的藝術(shù)。當(dāng)代的高中學(xué)生，受電視、電腦等網(wǎng)絡(luò)媒體的影響，他們對(duì)教師的教學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)化有很高的要求，你如果還在是一副板著面孔的說(shuō)教式，那么，他們的忍耐是有限度的，他們會(huì)把你哄下讀寫(xiě)算·教研版 2016年13期2016-07-04
- 高中政治教師開(kāi)展人文教育的對(duì)策探究