2019年4期
刊物介紹
該刊旨在指導(dǎo)中學(xué)生、中專(zhuān)生及社會(huì)自學(xué)青年的寫(xiě)作，幫助他們尋求走向作文成功的最近通道
作文成功之路·中考沖刺
卷首
新創(chuàng)見(jiàn)
新探索
- 基于高考背景下的高中語(yǔ)文作文教學(xué)研究
- 基于讀寫(xiě)結(jié)合的初中作文教學(xué)研究
- 高中英語(yǔ)閱讀與寫(xiě)作一體化教學(xué)探討
- 音樂(lè)學(xué)習(xí)對(duì)幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的促進(jìn)
- 童聲合唱常見(jiàn)問(wèn)題分析與解決路徑
- 以悲為美
- 基于實(shí)踐活動(dòng)的小學(xué)作文教學(xué)探究
- 中職生活化作文教學(xué)策略初探
- 關(guān)于初中體育與健康教學(xué)有效性的探索
- 基于古詩(shī)詞“美”視角下小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的研究
- 信息技術(shù)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用策略探究
- 幼兒園紙藝活動(dòng)促進(jìn)幼兒創(chuàng)造性思維能力發(fā)展
- 關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文看圖寫(xiě)話(huà)教學(xué)研究
- 小學(xué)班主任要如何做好班級(jí)文化建設(shè)
- 基于新課改下的小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)有效性教學(xué)探討
新理論
- 核心素養(yǎng)理念下的寫(xiě)作教學(xué)策略
- 有效性：語(yǔ)文練習(xí)的“主線(xiàn)”
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)目標(biāo)下的高中語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)分析
- 思維導(dǎo)圖在初中語(yǔ)文作文教學(xué)中實(shí)用性分析
- 美育，讓初中作文教學(xué)充滿(mǎn)生機(jī)
- 高中語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
- 語(yǔ)文里的心靈“雞湯”
- 蘇教版小學(xué)語(yǔ)文故事類(lèi)文本復(fù)述策略分析
- 培養(yǎng)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)能力 讓小語(yǔ)課堂煥發(fā)青春的活力
- 引導(dǎo)語(yǔ)言訓(xùn)練 提升語(yǔ)感能力
- 走出作文困境，打造高效作文課堂
- 試論小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)與傳統(tǒng)文化
- 小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文閱讀寫(xiě)作一體化教學(xué)管窺
- 基于新課標(biāo)背景下小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)策略探析
新經(jīng)驗(yàn)
- 得言于復(fù)述 得益于表達(dá)
- 小學(xué)高年級(jí)作文教學(xué)問(wèn)題及對(duì)策分析
- 利用游戲活動(dòng)提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的幾點(diǎn)做法
- 交互式一體機(jī)在中班美術(shù)活動(dòng)中的有效利用
- 淺談?dòng)變撼块g活動(dòng)微課程的開(kāi)發(fā)
- 如何讓幼兒做兒童節(jié)的主人
- 說(shuō)自己的故事
- 德育創(chuàng)新與班主任的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展
- 素質(zhì)教育下的幼兒體育教育
- 淺談合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 放飛學(xué)生想象力，助力小學(xué)作文課堂
- 淺談初中作文指導(dǎo)的有效方法
- 雞蛋盒在區(qū)角游戲中運(yùn)用的意義
- 淺析小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)詞教學(xué)方法
- 如何讓古詩(shī)詞教學(xué)意趣盎然
- 論小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中的生本教學(xué)策略
新閱讀
- 整本書(shū)閱讀：走出“斷章取義”的困境
- 談小學(xué)語(yǔ)文閱讀與寫(xiě)作教學(xué)的有效整合
- 優(yōu)化文本拓展內(nèi)容 提高閱讀活動(dòng)有效性
- 文本細(xì)讀在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 幼兒繪本多元閱讀教學(xué)的實(shí)施策略
- 小學(xué)語(yǔ)文非連續(xù)性文本閱讀策略分析
- 初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的語(yǔ)感能力培養(yǎng)
- 淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生自主閱讀習(xí)慣
- 縱深化閱讀，提升小說(shuō)教學(xué)效率
- 淺論小學(xué)生自主閱讀能力的有效培養(yǎng)
新課堂
- 多方合作，開(kāi)啟生動(dòng)語(yǔ)文課堂“鑰匙”
- 融入互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，豐富初中語(yǔ)文課堂
- 實(shí)施情感教學(xué)，激活初中語(yǔ)文課堂
- 構(gòu)建初中語(yǔ)文高效課堂的有效策略
- 依托文本，開(kāi)展寫(xiě)話(huà)訓(xùn)練
- 以互動(dòng)式電子書(shū)包教學(xué)工具為基礎(chǔ)的初中語(yǔ)文課堂教學(xué)改革應(yīng)用分析
- 腦洞大開(kāi)的“英雄夢(mèng)，俠客行”
- 如何讓提問(wèn)藝術(shù)在語(yǔ)文課堂中“點(diǎn)石成金”
- 語(yǔ)文課堂“善思”引導(dǎo)
- 低年級(jí)語(yǔ)文課堂的差異性教學(xué)策略
- 張揚(yáng)個(gè)性，抒發(fā)真情
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂要有兒童文學(xué)的身影
新技巧
新教學(xué)
- 善用“矛盾”資源，提升文本教學(xué)價(jià)值
- 中華傳統(tǒng)美德滲透于歷史教學(xué)之中
- 實(shí)施體驗(yàn)式教學(xué)，提升初中作文教學(xué)水平
- 淺談初中散文閱讀有效教學(xué)研究
- 提升小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)有效性的路徑分析
- 變換教學(xué)形式，提升小學(xué)作文教學(xué)質(zhì)量
- 基于讓學(xué)引思的小學(xué)語(yǔ)文口語(yǔ)交際教學(xué)探究
- 中學(xué)生詩(shī)歌學(xué)習(xí)淺說(shuō)
- 初中語(yǔ)文教學(xué)中如何滲透學(xué)生核心素養(yǎng)教育
- 我手寫(xiě)我心
- 團(tuán)體心理輔導(dǎo)對(duì)初中生積極心理品質(zhì)的影響
- 語(yǔ)文教學(xué)，始于拼音
- 芻議小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)詞教學(xué)
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的引導(dǎo)策略