組織教學(xué)
- 淡談如何提高初中體育教學(xué)質(zhì)量
摘要：正確地組織教學(xué)，能使學(xué)生系統(tǒng)地、有組織地進(jìn)行練習(xí)，養(yǎng)成遵守課堂紀(jì)律的習(xí)慣;精明簡(jiǎn)練，抓住關(guān)鍵，生動(dòng)活潑，饒有風(fēng)趣的講解，能使學(xué)生較快地掌握正確的動(dòng)作技術(shù)。有目的、準(zhǔn)確優(yōu)美的示范，能使學(xué)生建立起動(dòng)作技術(shù)的正確形象。關(guān)鍵詞：教學(xué)藝術(shù);組織教學(xué);講解;示范體育課是初中教學(xué)計(jì)劃中的基本課程之一，是向?qū)W生傳授體育知識(shí)、發(fā)展學(xué)生身體，啟智大腦，增強(qiáng)體質(zhì)，進(jìn)行思想品德教育，促使學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展的有效途徑。要想上好體育課，提高體育教學(xué)質(zhì)量，除了認(rèn)真?zhèn)湔n
文學(xué)天地 2022年1期2022-03-03
- 淺談小學(xué)組織教學(xué)
貴摘要：小學(xué)組織教學(xué)，對(duì)課堂教學(xué)有非常重要的作用，組織教學(xué)的優(yōu)劣，直接影響課堂教學(xué)的效果。因此，我們?cè)谝惶谜n的課前、課中、課后都要精心安排組織教學(xué)，主要從建立好師生關(guān)系，建立課堂規(guī)范，認(rèn)真準(zhǔn)備每一堂課等方面進(jìn)行設(shè)計(jì)。關(guān)鍵詞：組織教學(xué)、師生關(guān)系、課堂規(guī)范、精心準(zhǔn)備中圖分類號(hào)：A?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?文章編號(hào)：（2021）-44-507教學(xué)組織形式，是指教學(xué)活動(dòng)中教師與學(xué)生為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)所采用的行為方式的總和，是達(dá)到教學(xué)目的的手段。小學(xué)階段，教師除了有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)
小作家報(bào)·教研博覽 2021年44期2021-12-19
- 探究如何在小學(xué)語文教學(xué)中運(yùn)用“快樂教學(xué)”法
學(xué)語文教學(xué);組織教學(xué);快樂學(xué)習(xí);怎樣提高語文教學(xué)的效率和質(zhì)量，使學(xué)生在識(shí)字、閱讀和作文等教學(xué)過程中，豐富自己的語言知識(shí)，鍛煉提高運(yùn)用語言的能力？怎樣把教授知識(shí)與開發(fā)智力、陶冶情操、認(rèn)識(shí)事物結(jié)合起來，使學(xué)生在獲取新知識(shí)的同時(shí)，得到思維的訓(xùn)練和美感的教育？這些都是語文教學(xué)始終關(guān)注的重要問題。近年來，我結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，對(duì)這些問題做了一些思考和嘗試，深感解決這些問題的關(guān)鍵，是要解決學(xué)生“樂學(xué)”的問題。這是因?yàn)?，小學(xué)生正處于心理發(fā)育的不成熟階段，目標(biāo)意識(shí)和意識(shí)品
民族文匯 2021年6期2021-12-01
- 小學(xué)英語課堂的組織教學(xué)策略
：小學(xué)英語;組織教學(xué);策略中圖分類號(hào)：G424? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：2095-9192（2021）07-0024-02引 言組織課堂教學(xué)主要取決于教師的教學(xué)策略，擺脫傳統(tǒng)應(yīng)試教育的局限性，通過多種方式開展英語教學(xué)，是開展英語課程，也是促進(jìn)學(xué)生學(xué)好英語的必由之路。本文深入探討了我國初中英語教學(xué)存在的問題，并提出了
名師在線·上旬刊 2021年3期2021-09-10
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教師課堂組織教學(xué)的策略分析
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂組織教學(xué)的重要性，并提出了構(gòu)建和諧師生關(guān)系以及注重學(xué)生情感體驗(yàn)的兩種有效策略。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);教師課堂;組織教學(xué);策略分析中圖分類號(hào)：A ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：（2021）-09-137引言新課程改革更提倡小學(xué)生的全面發(fā)展，對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)教師也有了更具體、更高層次的要求，小學(xué)數(shù)學(xué)教師，應(yīng)當(dāng)積極探索和借鑒有效的課堂組織活動(dòng)，在達(dá)到數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)的同時(shí)，可以讓小學(xué)生真正的學(xué)到知識(shí)、提升思維。一、小學(xué)數(shù)學(xué)教師在課堂當(dāng)中組織有效教學(xué)活動(dòng)的重要性從
小作家報(bào)·教研博覽 2021年9期2021-09-10
- 淺析小學(xué)英語教學(xué)中兒歌的作用
邊唱邊做? 組織教學(xué)? 訓(xùn)練各種能力隨著教學(xué)改革的趨勢(shì)，愉快教學(xué)為廣大的小學(xué)英語教師們認(rèn)可并運(yùn)用。音韻優(yōu)美和諧、節(jié)奏輕快鮮明的英語歌曲，是學(xué)生學(xué)習(xí)的好幫手。而歌曲教學(xué)也當(dāng)之無愧地成為愉快教學(xué)中強(qiáng)有力的一筆。如何進(jìn)行歌曲教學(xué)，如何運(yùn)用英語歌曲優(yōu)化英語課堂教學(xué)？一、 英語兒歌的特點(diǎn)和意義德國教育家第斯多惠說：“教育的藝術(shù)不在于傳授知識(shí)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞?！痹诮虒W(xué)過程中運(yùn)用兒歌的形式，以歌促學(xué)，寓教于樂，會(huì)收到良好的效果。為了更好地運(yùn)用兒歌教學(xué)，教師應(yīng)先認(rèn)
教育周報(bào)·教研版 2021年12期2021-05-12
- 小學(xué)中段數(shù)學(xué)課堂組織教學(xué)的策略研究
要】小學(xué)課堂組織教學(xué)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)由具體思維轉(zhuǎn)向抽象思維至關(guān)重要。在小學(xué)中段數(shù)學(xué)課堂組織教學(xué)中，教師應(yīng)加深對(duì)課堂組織教學(xué)的認(rèn)識(shí);提升自身的教學(xué)素養(yǎng)，積極關(guān)注學(xué)生;加強(qiáng)對(duì)課堂組織教學(xué)的反思等，以提高教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)中段;數(shù)學(xué)課堂;組織教學(xué);策略課堂教學(xué)是傳授知識(shí)、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的最有效形式之一，是全面發(fā)展教育、實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的基本途徑[1]。如果說小學(xué)低段數(shù)學(xué)教學(xué)重在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)和教授基本的數(shù)學(xué)概念，高段數(shù)學(xué)教學(xué)重在培養(yǎng)學(xué)生的抽象思
理科愛好者(教育教學(xué)版) 2021年1期2021-04-12
- 順學(xué)而導(dǎo)，構(gòu)建生本課堂
;生本課堂;組織教學(xué)核心素養(yǎng)的提出對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)提出了更高的要求。在教學(xué)中，教師要善于激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、關(guān)注學(xué)習(xí)狀態(tài)、摸清學(xué)習(xí)路徑、洞悉學(xué)習(xí)困惑、暴露學(xué)習(xí)障礙、把握意外生成、促進(jìn)思維發(fā)展。下面，筆者以北師大版《義務(wù)教育教科書·數(shù)學(xué)》三年級(jí)上冊(cè)“年、月、日”一課的教學(xué)為例，談?wù)勗鯓禹槍W(xué)而教，構(gòu)建生本課堂。一、學(xué)情調(diào)查，關(guān)注認(rèn)知起點(diǎn)教學(xué)應(yīng)該以學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)。教學(xué)最大的浪費(fèi)是無視學(xué)生已有的生活經(jīng)歷，最大的失敗是忽略學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。因此，教
基礎(chǔ)教育論壇·上旬 2021年3期2021-04-06
- 關(guān)于課堂教學(xué)組織技能的研究
任教師的課堂組織教學(xué)技能為落腳點(diǎn)，以高中思想政治新課程標(biāo)準(zhǔn)為基準(zhǔn)點(diǎn)，以增強(qiáng)學(xué)生的主體性為重點(diǎn)，以不同課型為載體研究提升課堂組織教學(xué)技能的策略和方法。關(guān)鍵詞：課堂 組織教學(xué) 研究一、理論依據(jù)1.教師角度理論依據(jù)：馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說依據(jù)人的全面發(fā)展，是一個(gè)不斷變化的過程。個(gè)人發(fā)展是為了適應(yīng)社會(huì)需要，人類社會(huì)存在和發(fā)展必須依靠不斷增長(zhǎng)技能和特長(zhǎng)的人。教育領(lǐng)域也如同其他領(lǐng)域一樣，教師只有不斷充實(shí)自我、更新自我，才能適應(yīng)教育的改革和發(fā)展的需要。2.學(xué)生角度理
新教育時(shí)代·教師版 2020年20期2020-10-21
- 優(yōu)化課堂組織形式 推進(jìn)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)
質(zhì)。關(guān)鍵詞：組織教學(xué);快速跑;教學(xué)目標(biāo)中圖分類號(hào)：G633.96? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ?文章編號(hào)：1005-2410（2020）09-00-03教學(xué)目標(biāo)是指教學(xué)活動(dòng)實(shí)施的方向和預(yù)期達(dá)成的結(jié)果，是一切教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和最終歸宿，是教育目的、教學(xué)目標(biāo)和課程目標(biāo)的具體化，也是教師完成教學(xué)任務(wù)所要達(dá)到的要求和標(biāo)準(zhǔn)。以八年級(jí)的快速跑教學(xué)為例，筆者結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，巧妙運(yùn)用彩色小木條作為輔助教具，結(jié)合相應(yīng)隊(duì)形設(shè)置多種不同練習(xí)，提升練習(xí)效果。一、靈活調(diào)整小木條
體育教學(xué) 2020年9期2020-10-20
- 提高學(xué)生課堂參與度，進(jìn)行課堂有效教學(xué)
主動(dòng)思考 組織教學(xué) 鍛煉思維作為一名初中化學(xué)教師，多年來一貫堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和方法，并不斷地對(duì)自己的教育教學(xué)過程進(jìn)行反思和總結(jié)，使自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)能力得到不斷提高，使課堂教學(xué)的有效性得到提升。但是在實(shí)際的教學(xué)中我們可以發(fā)現(xiàn)，許多學(xué)生不能積極主動(dòng)地參與課堂教學(xué)，總是在被動(dòng)地接受知識(shí)，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)的過程中，成績(jī)兩極分化嚴(yán)重，越來越多的學(xué)生聽不懂化學(xué)課，對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣下降，從而影響了正常的課堂教學(xué)，無法實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性。因此，如何
安徽教育科研 2020年15期2020-09-22
- 物理課堂組織教學(xué)之我觀
剛摘要：課堂組織教學(xué)能力是教師一項(xiàng)重要的基本功，這種能力不像教態(tài)、語言、表達(dá)、板書、教具運(yùn)用等能力，它似乎看不到，摸不著。它不僅是一種能力，更是一門藝術(shù)。它直接影響教學(xué)效果，它貫穿于一堂課的始終，是課堂教學(xué)得以順利進(jìn)行的保證。課堂教學(xué)形式可以模仿和學(xué)習(xí)，但組織教學(xué)能力卻是只有教師多琢磨，長(zhǎng)期扎根于教學(xué)才能摸索出來的能力。關(guān)鍵詞：物理課堂;組織教學(xué);師生問答課堂組織教學(xué)能力有以下主要內(nèi)容：1、維持課堂學(xué)習(xí)秩序2、組織家學(xué)材料3、調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒和吸引學(xué)習(xí)注
小作家報(bào)·教研博覽 2020年36期2020-09-10
- 淺談怎樣搞好初中語文教學(xué)
學(xué)。關(guān)鍵詞：組織教學(xué);備課;課堂;知識(shí)點(diǎn);學(xué)以致用中圖分類號(hào)：G633? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? 文章編號(hào)：1672-9129（2020）02-0158-01Abstract： Although Chinese is our mother tongue， it is not easy to teach well in teaching. As far as the college entrance examination and senior high scho
數(shù)碼設(shè)計(jì) 2020年2期2020-08-23
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化策略
生活化策略;組織教學(xué)中圖分類號(hào)：G623.5文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1672-9129（2020）03-0183-01Abstract：torealizetheelementaryschoolmathematicsteachinglife，willbecombinedwithstudents'cognitivecharacteristicsandlearningpsychology，lifeconnotationofminingtextbookknowle
數(shù)碼設(shè)計(jì) 2020年3期2020-08-21
- 怎樣教好初中思想政治
研究課標(biāo)? 組織教學(xué)? 活動(dòng)筆者認(rèn)為，要教好初中思想政治課，必須從以下幾點(diǎn)著手：一、不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)有人說“名師出高徒”。又有人說“上梁不正下梁歪，中梁不正塌下來”。這些話都強(qiáng)調(diào)了老師的素質(zhì)的重要性。尤其是思想政治課老師，因?yàn)橐ＷC的是學(xué)生的發(fā)展方向，必須要給學(xué)生高遠(yuǎn)的目光、寬廣的襟懷和百折不撓的前進(jìn)動(dòng)力。如果老師沒有崇高的形象，沒有令人信服資本，沒有感召力，他的話有誰相信？如果老師當(dāng)?shù)竭@種地步，他能勝任思想政治課教學(xué)嗎？因此，作為思政課老師，一定要
考試與評(píng)價(jià) 2020年2期2020-07-14
- 怎樣教好初中歷史
? 備課? 組織教學(xué)? 活動(dòng)? 興趣筆者認(rèn)為，要教好初中歷史，必須注意以下幾點(diǎn)。一、教師必須不斷提高素質(zhì)，儲(chǔ)備歷史教學(xué)需要的知識(shí)。在新課程改革中，歷史課本的打破連續(xù)性、以板塊和專題的編排，以及濃厚的思辨特色給歷史教師提出了更高的要求。有一個(gè)很明顯的變化，就是舊教材只要認(rèn)得字的教師就能教，而新教材就是科班出身也感到吃力。桶水未必能滿足杯水的需要，這就對(duì)歷史教師提出了更高的要求，要求歷史教師必須拓展專業(yè)知識(shí)、提升專業(yè)理念、提高專業(yè)能力。教師首先必須具備初中歷史
考試與評(píng)價(jià) 2020年3期2020-05-11
- 有效組織教學(xué) 發(fā)展學(xué)生思維
學(xué)中應(yīng)有效地組織教學(xué)活動(dòng)，從而發(fā)展學(xué)生的思維。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);組織教學(xué);思維一、創(chuàng)設(shè)情境，以疑情境，以疑激思古人云：“學(xué)源于思，思源于疑”。學(xué)、思、疑的關(guān)系十分密切。學(xué)生探求知識(shí)的活動(dòng)，總是從問題開始，又在解決問題的過程中得到發(fā)展。因此教師在教學(xué)過程中就結(jié)合新知識(shí)的生長(zhǎng)點(diǎn)，巧妙設(shè)疑，創(chuàng)設(shè)思維情境，激發(fā)學(xué)生積極思維。例如：在教學(xué)《按比例分配》時(shí)，可這樣設(shè)計(jì)，有一次活動(dòng)課，參加同學(xué)男生20人，女生10人，老師把12個(gè)籃球平均分給男女兩組，這樣合理嗎？該怎樣分
學(xué)生之友 2020年9期2020-03-17
- 德育角度探討高校體育課教學(xué)的藝術(shù)
;教學(xué)藝術(shù);組織教學(xué)體育課是實(shí)踐和理論融為一體的教學(xué)，可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)情、教學(xué)環(huán)境創(chuàng)造出不同風(fēng)格的體育課，具有創(chuàng)造性和藝術(shù)性。這也是體育課內(nèi)在的魅力，教師通過不同的手段方法引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入體育課堂，以興趣為引導(dǎo)，讓學(xué)生在快樂氛圍里得到了身體訓(xùn)練，學(xué)到了體育知識(shí)、專業(yè)技能，增強(qiáng)身心核心發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德，以此達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目的。相反，并不是每一位教師都能體現(xiàn)出體育課的藝術(shù)性，因教學(xué)設(shè)施、環(huán)境、學(xué)生情況、教師執(zhí)教能力的不同，體現(xiàn)不出藝術(shù)性和創(chuàng)造性，
人物畫報(bào) 2020年17期2020-03-13
- 淺談中學(xué)生音樂學(xué)習(xí)中的組織教學(xué)
了音樂課堂中組織教學(xué)的重要性，提出要科學(xué)地開展音樂課的組織教學(xué)。關(guān)鍵詞：音樂;課程標(biāo)準(zhǔn);組織教學(xué);課堂教學(xué)學(xué)習(xí)意識(shí)是影響教學(xué)的因素。教師教學(xué)態(tài)度、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式以及學(xué)生自身情況，也都會(huì)影響教學(xué)。其中教師與教學(xué)影響都屬于外因，而影響有效教學(xué)的內(nèi)因是學(xué)生自身情況，外因也只有通過內(nèi)因才能發(fā)生作用，因此教學(xué)是否有效的重要因素之一是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的有效性。學(xué)習(xí)它并不只是一味的教授知識(shí)，不是一味的給學(xué)生瘋狂灌輸，同時(shí)它也是培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要步驟。簡(jiǎn)單的外在信
神州·上旬刊 2020年1期2020-02-14
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)如何聯(lián)系生活實(shí)際組織教學(xué)
;生活實(shí)際;組織教學(xué)中圖分類號(hào)：G623.2? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? 文章編號(hào)：1992-7711（2020）35-143-01引言：小學(xué)數(shù)學(xué)是通過教材，教給學(xué)生關(guān)于數(shù)的認(rèn)識(shí)，四則運(yùn)算，圖形和長(zhǎng)度的計(jì)算公式，以及單位轉(zhuǎn)換等一系列基礎(chǔ)的知識(shí)，為初中和以后的數(shù)學(xué)教育打下良好的基礎(chǔ)。荷蘭教育家弗賴登諾爾認(rèn)為：“數(shù)學(xué)來源于現(xiàn)實(shí)，也必須扎根于現(xiàn)實(shí)，并且應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)?！币虼耍W(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光來觀察世界，用數(shù)學(xué)的語言來闡述世界，從而深刻了解數(shù)學(xué)學(xué)科
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教育科研 2020年35期2020-01-25
- 教師備好課上好課杜絕“水課”
高校;備課;組織教學(xué)隨著我國高等教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，每年的9月都有一大批莘莘學(xué)子通過高考的選拔，進(jìn)入大學(xué)，開始了大學(xué)新生活。生源的增加，使得民辦高校的數(shù)量也勢(shì)如潮海迅猛增多。民辦高校在教育當(dāng)中的地位也越來越凸顯重要。與此同時(shí)，一大批非211或985等重點(diǎn)高校畢業(yè)的年輕的博士生和碩士生，進(jìn)入民辦高校，執(zhí)起了教鞭，站立于講臺(tái)，開始了教書育人的耕耘。這些青年教師在高校教師隊(duì)伍中所占的比例越來越大，成逐年上升的趨勢(shì)?，F(xiàn)在的青年教師，并沒有像以前的高校畢業(yè)后必須先給
智富時(shí)代 2019年11期2019-12-26
- 淺談《平面鏡成像》的組織教學(xué)
學(xué)生實(shí)驗(yàn) 組織教學(xué) 平面鏡成像的特點(diǎn) 物理思想一、設(shè)計(jì)思想這節(jié)課我是采取學(xué)生2人一組的實(shí)驗(yàn)課方式來組織教學(xué)的，運(yùn)用多媒體和從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)引入平面鏡成像現(xiàn)象，日常生活中學(xué)生每天都接觸到平面鏡成像的現(xiàn)象，那它成像有哪些特點(diǎn)了？激發(fā)學(xué)生的探索興趣，把抽象的平面鏡成像特點(diǎn)在學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的操作實(shí)驗(yàn)過程中通過親身的感受和尋找很自然的就理解、掌握。體現(xiàn)“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”，突出新課程理念。教學(xué)中從學(xué)生身邊的例子入手提出問題，這樣的例子讓學(xué)生既熟悉，但
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師通訊 2019年16期2019-10-23
- 試論如何在體育活動(dòng)中對(duì)初中生進(jìn)行安全教育
；安全意識(shí)；組織教學(xué)；自我防范體育教育教學(xué)對(duì)于增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣、促進(jìn)學(xué)生心理健康等方面都具有重要的作用，對(duì)于學(xué)生更好地健康成長(zhǎng)與未來發(fā)展意義重大；但是，體育活動(dòng)中存在著很多危險(xiǎn)因素，或多或少可能會(huì)對(duì)學(xué)生身體造成相關(guān)傷害，比如扭傷、拉傷、磕傷等，甚至?xí)l(fā)生一些更為嚴(yán)重的安全事故，都會(huì)給學(xué)生、學(xué)校、教師和學(xué)生家長(zhǎng)帶來一定的影響。所以，基于以上分析做好體育安全教育工作是十分重要和必要的，加強(qiáng)安全教育可以最大可能地降低危險(xiǎn)發(fā)生概率，幫助
- 如何改進(jìn)體育課堂教學(xué)的組織形式
】體育教學(xué);組織教學(xué);創(chuàng)新教學(xué)【中圖分類號(hào)】G852 ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】2095-3089（2019）18-0161-01通過對(duì)教學(xué)方法不斷的進(jìn)行總結(jié)發(fā)現(xiàn)，教師在教學(xué)的過程中要盡可能使用最短的時(shí)間使教學(xué)效果達(dá)到最好。所以，在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該充分把握利用課堂中的每一分每一秒，嚴(yán)禁教學(xué)時(shí)間的浪費(fèi)，使單位時(shí)間內(nèi)的教學(xué)效果不斷得到強(qiáng)化。除此外，教師還因該注重對(duì)教學(xué)方法的改進(jìn)，對(duì)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)進(jìn)行不斷地創(chuàng)新和調(diào)整，與此同時(shí)，還要考慮對(duì)課堂教學(xué)
課程教育研究·學(xué)法教法研究 2019年18期2019-10-08
- “暢言”在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用試論
;“暢言”使組織教學(xué)更簡(jiǎn)單;“暢言”使知識(shí)理解更容易;“暢言”使師生互動(dòng)更和諧;“暢言”使教學(xué)資源更豐富五方面，就“暢言”在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行了探究。關(guān)鍵詞 暢言;課堂引入;組織教學(xué);師生互動(dòng);教學(xué)資源中圖分類號(hào)：G632???????? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?????? 文章編號(hào)：1002-7661（2019）10-0108-01為適應(yīng)信息技術(shù)服務(wù)教育教學(xué)，安徽科大訊飛公司推出暢言交互式多媒體教學(xué)系統(tǒng)（以下簡(jiǎn)稱“暢言”），這套教學(xué)系統(tǒng)有效的將計(jì)算機(jī)信息技
讀寫算 2019年10期2019-09-20
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化策略的運(yùn)用
生活化策略 組織教學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)要多側(cè)重從生活化的角度組織教學(xué)，幫助學(xué)生熟悉數(shù)學(xué)的基本內(nèi)容，將數(shù)學(xué)的基本策略應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中，讓學(xué)生們?cè)谏罨呗缘囊龑?dǎo)之下學(xué)會(huì)如何運(yùn)用，數(shù)學(xué)的理論和原理來解決實(shí)際生活中的問題。如何真正讓數(shù)學(xué)貼近學(xué)生生活，讓數(shù)學(xué)與學(xué)生生活觸覺碰撞和交融，讓他們真正的在生活中學(xué)數(shù)學(xué)，在學(xué)數(shù)學(xué)中了解感觸生活，這是數(shù)學(xué)教師應(yīng)該探究的課題，筆者認(rèn)為這些問題的解決需要數(shù)學(xué)教師采用生活化教學(xué)策略。一、結(jié)合教材來做好生活化小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)我們要將生活化的理
中國校外教育(下旬) 2019年9期2019-09-18
- 實(shí)施分層教學(xué) 創(chuàng)建和諧高效英語課堂
教;分層次;組織教學(xué)在英語教學(xué)實(shí)踐中，我覺得分層次教學(xué)是創(chuàng)建和諧高效英語課堂的有效方法之一，現(xiàn)談些個(gè)人體會(huì)，與大家交流。一、 采用此法的緣起我所帶的班級(jí)是學(xué)校的一所普通班，由于學(xué)習(xí)環(huán)境、生源結(jié)構(gòu)等方面的原因，學(xué)生的成績(jī)不理想。尤其英語，到初二以后學(xué)生之間差距越來越大。經(jīng)觀察、分析、覺得我們的教學(xué)方法單一，不能根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異、滿足不同學(xué)生的需求是重要原因。為了擺脫困境，抑制兩極分化、促進(jìn)共同進(jìn)步，我借鑒采用了分層次教學(xué)法，以適應(yīng)不同認(rèn)知水平的學(xué)生，取得了
考試周刊 2019年61期2019-09-12
- 淺談如何組織一堂生物分組實(shí)驗(yàn)教學(xué)課
;分組實(shí)驗(yàn);組織教學(xué)生物學(xué)是一門自然科學(xué)，自然科學(xué)離不開實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)是探究未知的重要手段，有利于培養(yǎng)學(xué)生的多種能力和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。但上好一節(jié)分組實(shí)驗(yàn)課卻非常不容易，要么整節(jié)課學(xué)生鬧哄哄的，要么學(xué)生畏首畏尾，不敢動(dòng)手操作。怎樣才能做到活而不亂呢？我通過自己的教學(xué)和實(shí)踐，談?wù)勛约旱捏w會(huì)。一、事情準(zhǔn)備，是組織生物實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)工作。實(shí)驗(yàn)課以前，筆者需要做好兩個(gè)要求。1、要求自己制定詳盡的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方案。在做實(shí)驗(yàn)之前，筆者應(yīng)將實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)器材、組織程序、實(shí)驗(yàn)步驟、詳細(xì)
新教育論壇 2019年30期2019-09-10
- 打造高效課堂，教師組織教學(xué)技藝的研究
問題。而教師組織教學(xué)就是為了確保本身教學(xué)的成功，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，從而對(duì)整體教學(xué)過程所進(jìn)行的一系列策劃、控制、調(diào)整、檢查、評(píng)價(jià)、反饋?！絷P(guān)鍵詞：高效課堂;組織教學(xué);數(shù)學(xué)教學(xué)是一門科學(xué)，更是一門藝術(shù)。教學(xué)藝術(shù)，不能片面地追求場(chǎng)面效應(yīng)而不擇手段，必須遵循一定的原則。不同的年級(jí)、不同的課型、不同的教學(xué)環(huán)節(jié)，課堂組織藝術(shù)不同，方法各異。下面就這個(gè)問題，談一談我的體會(huì)。一、數(shù)學(xué)課堂組織教學(xué)中存在的問題1.組織教學(xué)簡(jiǎn)化為課堂秩序的維持組織教學(xué)是一門藝術(shù)，如果簡(jiǎn)單的理
速讀·上旬 2019年6期2019-09-10
- 幼兒教師體育教育能力職前培養(yǎng)研究
;職前培養(yǎng);組織教學(xué)引言：幼兒園體育教師的培養(yǎng)要經(jīng)歷職前培養(yǎng)與職后培養(yǎng)兩個(gè)階段，這是我國目前幼兒園體育教師培養(yǎng)的有效方式和途徑。學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)前教育專業(yè)的課程是為日后成為一名幼兒教師做準(zhǔn)備，在此期間，教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)化、專業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化的培養(yǎng)，使他們?cè)讷@得基本的體育能力的基礎(chǔ)上，習(xí)得從事幼兒體育教學(xué)的能力，其中組織幼兒開展體育活動(dòng)的教學(xué)能力是幼兒體育教師的重要能力之一。本文站在職前培養(yǎng)的視角，對(duì)幼兒教師體育活動(dòng)組織教學(xué)能力的培養(yǎng)進(jìn)行了闡述。一、多種途徑和渠道
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2019年9期2019-09-10
- 關(guān)注自主合作探究中的學(xué)困生
，教師需要在組織教學(xué)上努力探索，吸引全體學(xué)生跟上師生交流的步伐。引導(dǎo)預(yù)習(xí)、合理分工、全員參與合作，多讓學(xué)困生在學(xué)習(xí)中有成功的機(jī)會(huì)。因材施教，關(guān)愛學(xué)困生的思想情感與知識(shí)接受。尋求算法多樣，幫助學(xué)困生找到一種最簡(jiǎn)單最易理解的算法。關(guān)鍵詞：自主合作探究 關(guān)注學(xué)困生 組織教學(xué) 合理分工 因材施教 優(yōu)化算法新一輪基礎(chǔ)教育課程改革，經(jīng)過“激情燃燒”的幾年的探索與實(shí)踐，我們一線教師的課堂呈現(xiàn)了空前的生命涌動(dòng)與活力：情境創(chuàng)設(shè)匠心獨(dú)具;小組合作沸沸揚(yáng)揚(yáng);自主探究自覺主動(dòng);自
學(xué)習(xí)與科普 2019年28期2019-09-10
- 基于學(xué)生本位的小學(xué)體育教學(xué)探索
情出發(fā)，優(yōu)化組織教學(xué)，進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)。通過營(yíng)建積極的體育學(xué)習(xí)環(huán)境，提升學(xué)生的體育學(xué)習(xí)力，發(fā)展學(xué)生的體育核心素養(yǎng)?；趯W(xué)生本位的小學(xué)體育教學(xué)，能促進(jìn)每一位學(xué)生的體育生命在體育學(xué)習(xí)中獲得健康、全面、和諧的發(fā)展?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)體育;學(xué)生本位;具體學(xué)情;組織教學(xué);創(chuàng)新設(shè)計(jì)一、基于學(xué)生學(xué)情，目標(biāo)分層設(shè)計(jì)對(duì)于每一個(gè)學(xué)生來說，會(huì)在身體素質(zhì)以及基礎(chǔ)能力等諸多層面存在顯著不同，因材施教的核心就是要求學(xué)生能夠客觀正確地認(rèn)知這一不同，而教師則可以根據(jù)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)水平以及身體素質(zhì)，準(zhǔn)
天津教育·中 2019年7期2019-09-10
- 淺談初中體育教學(xué)
;常規(guī)教育;組織教學(xué);體育賽事一、傳授終身體育思想《全民健身計(jì)劃》是我國社會(huì)體育的全局性和指導(dǎo)性的綱要。要實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育和社會(huì)體育的有機(jī)結(jié)合，宣傳知識(shí)體育的思想，使學(xué)生走上社會(huì)之后仍熱衷于體育活動(dòng)，能長(zhǎng)期乃至終身從事體育活動(dòng)，并將這種思想廣為傳播，從而有效促進(jìn)周邊群體乃至整個(gè)中華民族體質(zhì)的根本性提升，要達(dá)到這樣的水準(zhǔn)，就必須從學(xué)校做起，將全民健身計(jì)劃的要求貫穿于學(xué)校體育的方方面面，自然體育競(jìng)賽也一樣重要。因此，我們必須牢記體育教學(xué)要求，仔細(xì)領(lǐng)會(huì)“全民健身計(jì)劃
- 基于數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)下的初中應(yīng)用題組織教學(xué)策略初探
用題采用新的組織教學(xué)策略與活動(dòng)方法。關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)素養(yǎng) 應(yīng)用題 組織教學(xué)1問題提出的背景近年來，國際各種大型組織均發(fā)布報(bào)告指出，不同行業(yè)對(duì)數(shù)學(xué)的需求都發(fā)生了巨大轉(zhuǎn)變。經(jīng)濟(jì)合作發(fā)展組織（OECD）新發(fā)布的PISA2021數(shù)學(xué)素養(yǎng)測(cè)試框架，相對(duì)于PISA2012數(shù)學(xué)素養(yǎng)測(cè)試框架，做出了重大調(diào)整。隨著科技的進(jìn)步，信息化社會(huì)的建設(shè)，知識(shí)呈爆炸式增長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)對(duì)新的社會(huì)要求和個(gè)人終身發(fā)展需求，是教育改革的主要方向。中國素質(zhì)教育改革初見成效，但是仍然存在一些問題。雖然
天府?dāng)?shù)學(xué) 2019年4期2019-09-10
- 談數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中教師情感的投入
的投入。通過組織教學(xué)營(yíng)造一份好心情，在課堂常規(guī)管理中營(yíng)造良好氛圍，耐心輔導(dǎo)學(xué)生，以良好的心態(tài)面對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤，使學(xué)生從自己的學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到成功時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生滿足感，增強(qiáng)自信心，從而升華情感，將此轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力。關(guān)鍵詞：教師角色轉(zhuǎn)換;組織教學(xué);情感投入;學(xué)習(xí)效率隨著課程改革的不斷深入，教師的角色也需要進(jìn)行相應(yīng)的轉(zhuǎn)變。新課程標(biāo)準(zhǔn)明確要求：數(shù)學(xué)教師要從數(shù)學(xué)課堂單一的數(shù)學(xué)知識(shí)傳授者的角色，逐步向數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者和合作者轉(zhuǎn)換，教和學(xué)和諧統(tǒng)一發(fā)展。教師應(yīng)成為學(xué)
大東方 2019年1期2019-09-10
- 淺談籃球教學(xué)的改革與發(fā)展
;體育興趣;組織教學(xué);積極性中圖分類號(hào)：G633.96????????? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A???? 文章編號(hào)：1992-7711（2019）11-084-2進(jìn)入高中的學(xué)生正值青春期，其身體形態(tài)、機(jī)體的代謝功能都已日見完善，他們具有旺盛的精力、蓬勃的朝氣，能較好地適應(yīng)外部環(huán)境變化，其生理和心理在不斷地向成熟發(fā)展。鑒于此，筆者嘗試通過對(duì)技校生的生理、心理特征，組織和教法的改革，使技校生真正體會(huì)到籃球的樂趣感，從而引導(dǎo)他們積極、自覺地參與到運(yùn)動(dòng)中來。一、研究方法與
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師教育（上、下） 2019年11期2019-08-04
- 一年級(jí)語文課堂組織教學(xué)淺析
摘?要：組織教學(xué)是指教師運(yùn)用科學(xué)的理念和適當(dāng)?shù)姆椒ǎ谡n堂上想方設(shè)法集中學(xué)生的注意力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，努力建立良好的課堂秩序，鼓勵(lì)全體學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)交流活動(dòng)中來，保證課堂教學(xué)順利進(jìn)行的一系列工作，它是提高教學(xué)質(zhì)量的先決條件。關(guān)鍵詞：一年級(jí);語文課堂;組織教學(xué)今年我擔(dān)任了一年級(jí)的語文教學(xué)工作，教慣了高年級(jí)一下子教這么小的孩子真讓人有點(diǎn)束手無策。教過一年級(jí)的老師都知道：一年級(jí)孩子的年齡特點(diǎn)決定了他們不可能在整堂課上都能認(rèn)真地聽老師講，活潑好
考試周刊 2019年36期2019-05-21
- 中職體育課教學(xué)反思
中職體育 組織教學(xué) 體育游戲 教學(xué)策略中圖分類號(hào)：G424 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A作為一名中職體育教師，本人在多年的教學(xué)工作中摸索并總結(jié)出一些經(jīng)驗(yàn)，可以幫助提高教學(xué)質(zhì)量：應(yīng)該學(xué)會(huì)面對(duì)各種復(fù)雜的突發(fā)事件，并且能在組織教學(xué)方面排除各種干擾等方面因素，激發(fā)學(xué)生興趣，從而完成教學(xué)任務(wù)。只有合理而縝密地組織教學(xué)，才能讓學(xué)生從物質(zhì)、心理層面上作好充分準(zhǔn)備，從而保證體育教學(xué)過程的順利實(shí)施。在體育教學(xué)過程中，教師、學(xué)生、教材三者通過相互作用，使學(xué)生成為一個(gè)動(dòng)態(tài)的統(tǒng)一過程。在這一
科教導(dǎo)刊·電子版 2019年1期2019-04-09
- AP漢語教學(xué)
通式教學(xué)法，組織教學(xué)，螺旋式教學(xué)文章編號(hào)：978 -7 - 80736 - 771 -0（2019） 01 - 121 - 03語言是人類溝通的媒介、橋梁，伴隨著國際地位的提升，我國在全球事務(wù)上的影響也越來越大，對(duì)我們的世界友人來說，漢語學(xué)習(xí)勢(shì)在必行，顯然，學(xué)習(xí)漢語的熱潮正在興起。經(jīng)過中美兩國政府間的協(xié)商，美國教育部門決定，從2006年9月份開始在全美中學(xué)開設(shè)“AP漢語與文化（AP Chinese Language and Culture）”課程，這對(duì)于我
長(zhǎng)安學(xué)刊 2019年1期2019-03-17
- 談小學(xué)一年級(jí)語文課堂組織教學(xué)的幾點(diǎn)思考
年級(jí)語文課堂組織教學(xué)中學(xué)生的特點(diǎn)和存在的問題展開介紹，思考如何進(jìn)行一年級(jí)語文課堂組織教學(xué)。關(guān)鍵詞：小學(xué)一年級(jí)；語文課堂；組織教學(xué)語文的課堂不只在于教授學(xué)生語文知識(shí)，還在于對(duì)語文課堂進(jìn)行組織，保證語文教學(xué)內(nèi)容的高效完成。一年級(jí)學(xué)生不僅缺乏語文的知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)的能力，還因?yàn)槟昙o(jì)小等在課堂上很難管教，為教師的課堂組織教學(xué)帶來了很多的問題。很多學(xué)生在進(jìn)入小學(xué)時(shí)還沒有學(xué)習(xí)過語文知識(shí)，有些學(xué)生雖然在幼兒園學(xué)習(xí)了一些，但是也只是皮毛，因此，語文教師在教授一年級(jí)的學(xué)生時(shí)，
新教育論壇 2019年16期2019-02-19
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂組織教學(xué)之我見
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂組織教學(xué)，發(fā)表了自己的意見。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；課堂教學(xué)；組織教學(xué)；效果小學(xué)生的注意力難以長(zhǎng)期集中，這就使得小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)課堂中會(huì)出現(xiàn)教學(xué)效果不佳的狀況。為了更好地提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果，應(yīng)該有效展開課堂組織教學(xué)，采取積極有效地形式來鞏固課堂教學(xué)效果。在這個(gè)過程中，可以對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行激發(fā)，針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，有效進(jìn)行課堂組織教學(xué)。一、有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣小學(xué)生的年齡比較小，數(shù)學(xué)科目的教學(xué)內(nèi)容又比較枯燥，想要有效進(jìn)行數(shù)學(xué)課堂組織，需要激發(fā)學(xué)生的
贏未來 2018年22期2018-12-24
- 如何組織好一節(jié)小學(xué)一年級(jí)體育課
級(jí)；體育課；組織教學(xué)人常說：“學(xué)習(xí)第一步，基礎(chǔ)要牢固?！币荒昙?jí)是小學(xué)生學(xué)習(xí)的起始年級(jí)，是打好一生基礎(chǔ)的重要階段。因此，一年級(jí)的體育教學(xué)時(shí)，應(yīng)從了解學(xué)生的實(shí)際情況入手，了解他們的身體心理狀況，他們的興趣愛好、個(gè)性特征，做到對(duì)學(xué)生的實(shí)際了解，掌握他們的實(shí)際情況，才能去制訂切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃以及實(shí)施教學(xué)的主要措施，能循循善誘地幫第一個(gè)孩子提高認(rèn)識(shí)，從嚴(yán)密的教學(xué)環(huán)節(jié)開始，讓體育素質(zhì)較差的學(xué)生樹立信心，使較好的同學(xué)樹立更高更嚴(yán)的目標(biāo)。一、 開始部分（1分鐘）活動(dòng)操作
考試周刊 2018年87期2018-10-30
- 例談組織教學(xué)優(yōu)化的要素
程度上取決于組織教學(xué)的成功與否。在課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)中，教師如果能夠靈動(dòng)地捕捉學(xué)生自主生成的資源，利用應(yīng)變能力，轉(zhuǎn)化意外情境，微笑著組織課堂教學(xué)，可以促使學(xué)生始終保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，保證課堂教學(xué)順利進(jìn)行?！娟P(guān)鍵詞】組織教學(xué)；突發(fā)情境；體態(tài)語言；策略課堂教學(xué)是教師對(duì)學(xué)生傳授知識(shí)、啟迪智慧和完善人格的基本組織形式和主要途徑。課堂教學(xué)過程是復(fù)雜而細(xì)膩的。教育機(jī)智是教師在教育教學(xué)活動(dòng)中表現(xiàn)出來的對(duì)新的、意外的情況迅速做出判斷，并付諸行動(dòng)以解決問題的能力，是教師綜合素質(zhì)和
教學(xué)月刊·小學(xué)數(shù)學(xué) 2018年9期2018-10-16
- 小學(xué)體育高效課堂教學(xué)探索
學(xué)體育教學(xué)；組織教學(xué)；教學(xué)模式引言：大部分的體育課堂都是在室外實(shí)行的，組織教學(xué)的最終目的是要排除各種干擾，以激起學(xué)生的興趣，完成教學(xué)質(zhì)量目的為主。只有合理且縝密的組織教學(xué)，才能讓學(xué)生從心理與物質(zhì)上作好一定的準(zhǔn)備，以此保障到在教學(xué)小學(xué)體育課程時(shí)能夠順利實(shí)行，所以，要想順利達(dá)到體育教學(xué)的質(zhì)量要求組織教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法是非常重要的關(guān)鍵。一、小學(xué)體育教師應(yīng)當(dāng)做到以下幾個(gè)組織教學(xué)點(diǎn)1.根據(jù)小學(xué)生的生理與心理特點(diǎn)組織教學(xué)小學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)主要有幾個(gè)表現(xiàn)：好奇、好
神州·上旬刊 2018年9期2018-09-24
- 淺談寫字課堂組織教學(xué)五字法
寫字課堂中的組織教學(xué)進(jìn)行了研究，并總結(jié)出了“看、聽、記、寫、評(píng)”的五字法，以期為同行提供幫助。關(guān)鍵詞：寫字課堂;組織教學(xué);五字法在寫字課堂上常常會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象：老師講個(gè)不停，學(xué)生寫個(gè)不停;老師在分析字例時(shí)，有的學(xué)生抬頭看一眼了事，不以為意;老師在強(qiáng)調(diào)重難點(diǎn)時(shí)，學(xué)生眼神游離、心不在焉……總之，寫字課堂紀(jì)律松散，學(xué)生感覺不到學(xué)習(xí)的壓力，存在懈怠心理。那么，在寫字課堂中如何組織教學(xué)，保證教學(xué)質(zhì)量和效果？筆者在多年的寫字教學(xué)實(shí)踐中，總結(jié)出“看、聽、記、寫、評(píng)”五字
發(fā)明與創(chuàng)新·職業(yè)教育 2018年9期2018-06-11
- 淺談生物教學(xué)中的空白藝術(shù)
；教學(xué)結(jié)構(gòu)；組織教學(xué)中國藝術(shù)歷來講究空白的妙用，“不著一字，盡得風(fēng)流”（司徒空《詩品》）。畫家作畫，總要留點(diǎn)空白，留給欣賞者遐想的余地；殘缺空白的東西給人以想象，使人產(chǎn)生急于填補(bǔ)、充實(shí)使之完美、勻稱的傾向，進(jìn)而引發(fā)其進(jìn)取、追求的內(nèi)驅(qū)力。教學(xué)是一門藝術(shù)，如同藝術(shù)作品一樣，生物教學(xué)中教者若能巧妙“布白”，及時(shí)地給學(xué)生留下自覺思維的空間和知識(shí)內(nèi)化的機(jī)會(huì)，從而獲得對(duì)知識(shí)的深刻理解和準(zhǔn)確把握，可收到“此時(shí)無聲勝有聲”的效果。一、空白藝術(shù)在生物教學(xué)中的應(yīng)用1.引言中的
東方教育 2018年9期2018-05-28
- 小學(xué)室內(nèi)體育課的組織教學(xué)策略
室內(nèi)體育課的組織教學(xué)進(jìn)行討論。關(guān)鍵詞：小學(xué)；室內(nèi)體育課；組織教學(xué)中圖分類號(hào)：G623.8 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 收稿日期：2017-10-09作者簡(jiǎn)介：魏春民（1978—），男，福建省泉州市豐澤區(qū)第八中心小學(xué)教師，小學(xué)高級(jí)教師，本科。一、場(chǎng)地的限制基于學(xué)校環(huán)境以及資源配備的問題，室內(nèi)體育課的教室的建設(shè)往往是學(xué)校需要重點(diǎn)解決的問題，室內(nèi)體育場(chǎng)由于其職能性，對(duì)體育場(chǎng)的占地面積有一定的要求，并且學(xué)生從事的體育運(yùn)動(dòng)多為球類運(yùn)動(dòng)，故此對(duì)于體育場(chǎng)的高度也有限制。另外，如果是
教師·上 2018年3期2018-05-26
- 小學(xué)體育教師如何上好體育課
；情感教學(xué)；組織教學(xué)小學(xué)體育課是一門以實(shí)踐活動(dòng)為手段，以增進(jìn)學(xué)生身心健康為主要目的的基礎(chǔ)課程。是為終身體育奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)的。它與傳統(tǒng)的應(yīng)試教育不同，體育應(yīng)試教育主要是為了考試而上課，學(xué)生都是為了學(xué)習(xí)任務(wù)和考試而被迫學(xué)習(xí)。素質(zhì)教育主要是從小培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)觀念和長(zhǎng)期鍛煉的體育意識(shí)。孩子是祖國的未來，民族的希望，如果沒有強(qiáng)健的體魄，就難以適應(yīng)未來繁重的學(xué)習(xí)和工作。所以體育教師要從學(xué)生的綜合素養(yǎng)提升出發(fā)，開展體育教學(xué)活動(dòng)。一、體育教師要鉆研大綱和教材《小學(xué)體育教學(xué)大
魅力中國 2018年47期2018-04-04
- 新課標(biāo)下高一數(shù)學(xué)教學(xué)的幾點(diǎn)反思
效教學(xué)問題；組織教學(xué)；恰當(dāng)方法新棵標(biāo)已經(jīng)實(shí)行好幾年了，經(jīng)過幾年的教學(xué)與觀察，本人發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生進(jìn)入高一以后，數(shù)學(xué)成績(jī)很差，150分的試卷經(jīng)常只能得六七十分，很多學(xué)生甚至對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)失去了信心，很多學(xué)生家長(zhǎng)也很著急，也不理解：“我家孩子初中數(shù)學(xué)成績(jī)還很好，到高中怎么能差到這樣？”上述問題主要是由新課標(biāo)的特點(diǎn)造成的，所以在新課標(biāo)下的高一數(shù)學(xué)教學(xué)中要注意以下幾點(diǎn)。一、初高中教材銜接問題有些教材內(nèi)容初中講得很少很淺，而高中卻直接應(yīng)用，因此教師具體要注意以下幾個(gè)方面的銜
新課程·下旬 2018年1期2018-03-07
- 手指游戲在低年級(jí)課堂組織教學(xué)中實(shí)施方法的探究
學(xué)低年級(jí)課堂組織教學(xué)效率具有重要作用，從手指游戲在寫話教學(xué)中實(shí)施、課堂中實(shí)施兩個(gè)方面進(jìn)行了深入探究，為低年級(jí)課堂組織教學(xué)改革提供一種嶄新的方向。關(guān)鍵詞：手指游戲；低年級(jí)課堂；組織教學(xué)；實(shí)施方法手指游戲，簡(jiǎn)言之就是利用手指來進(jìn)行的游戲，其主要形式為一邊念誦兒歌或者韻律，一邊協(xié)調(diào)手指來完成的游戲。玩手指游戲的時(shí)候，需要口、手、眼、腦全身的能動(dòng)系統(tǒng)充分動(dòng)起來，如口念兒歌，手做動(dòng)作，眼觀六路，腦隨知識(shí)轉(zhuǎn)等。手指游戲?qū)τ趦和瘉碚f，不僅能提高他們的注意力、記憶力，對(duì)其
新課程·上旬 2017年12期2018-03-07
- 讓組織教學(xué)成為音樂課堂的潤(rùn)滑劑
會(huì)。音樂課的組織教學(xué)有別于其他學(xué)科，以審美為核心的音樂課堂，教師要從學(xué)生角度出發(fā)，了解和發(fā)現(xiàn)學(xué)生感興趣的東西，經(jīng)過教師的加工使之遷移到學(xué)生的學(xué)習(xí)中來，變成學(xué)習(xí)興趣，讓組織教學(xué)從有形到無形，從單一到多元，使之成為音樂課堂的潤(rùn)滑劑。關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂；組織教學(xué)；有效課堂課堂教學(xué)是教師引導(dǎo)學(xué)生按照明確的目的、循序漸進(jìn)地以掌握教材為主的一種教育活動(dòng)。從學(xué)?；顒?dòng)總量統(tǒng)計(jì)上來看，課堂教學(xué)所占的時(shí)間最多，涉及的知識(shí)面最廣，對(duì)學(xué)生發(fā)展的影響最大。因?yàn)檎n堂教學(xué)是嚴(yán)密組織起來的
新課程·小學(xué) 2018年12期2018-03-06
- 探討課堂教學(xué)中如何根據(jù)學(xué)生差異組織教學(xué)
學(xué)生差異 組織教學(xué) 反思對(duì)于小學(xué)生來說，他們先天身體條件和后天的家庭生活環(huán)境及父母的文化教養(yǎng)等因素不同，他們之間的差異是顯而易見的。這就需要老師尊重學(xué)生的差異，并且在關(guān)注學(xué)生差異的同時(shí)，還要組織好課堂教學(xué)，在課堂中實(shí)施差異性教學(xué)，提高課堂教學(xué)效益，讓有差異的學(xué)生在課堂上有不同的收獲?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)“一切為了學(xué)生的發(fā)展”，“以學(xué)生為本”，“關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異”等理念。將這些理念落實(shí)到課堂教學(xué)中，就是要尊重學(xué)生不同的個(gè)性特征，照顧差異，為使學(xué)生得到最大程
中國校外教育(中旬) 2017年9期2018-03-01
- 如何上好一節(jié)體育課
趣。關(guān)鍵詞?組織教學(xué);教學(xué)實(shí)踐興趣愛好;以身作則中圖分類號(hào)：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2018）13-0249-01在教學(xué)過程中，教師、學(xué)生、教材三者通過復(fù)雜的相互作用，使學(xué)生成為一個(gè)動(dòng)態(tài)的統(tǒng)一過程。在這一過程中，教師采取一定的組織教學(xué)形式來完成一定的教學(xué)任務(wù)，從而實(shí)現(xiàn)老師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”的目的。一、根據(jù)體育課的特點(diǎn)組織教學(xué)在小學(xué)體育教學(xué)中，教師要根據(jù)體育課是通過身體的各種練習(xí)，使體力活動(dòng)與思維活動(dòng)緊密結(jié)合，掌握體育知識(shí)
讀寫算 2018年13期2018-01-14
- 淺談小學(xué)英語課堂教學(xué)管理
課堂教學(xué)；組織教學(xué)；創(chuàng)設(shè)方法；激活教學(xué)中圖分類號(hào)：G424.21，A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2018）16-0111-01小學(xué)英語情景教學(xué)模式就是創(chuàng)設(shè)一定的情景，讓小學(xué)生在情景中學(xué)習(xí)英語的一種教學(xué)模式。在英語課堂上堅(jiān)持采用情景教學(xué)法，從而充分體現(xiàn)和發(fā)揮學(xué)生的主體作用，受到較好的教學(xué)效果。小學(xué)生正處于兒童時(shí)期，而好動(dòng)又是兒童的天性。因此，小學(xué)生英語教學(xué)課堂教學(xué)管理是關(guān)鍵。那么如何才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣呢？一、創(chuàng)新教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)語言情
讀寫算 2018年16期2018-01-07
- 淺談家校合力下一年級(jí)教學(xué)評(píng)價(jià)的實(shí)踐與反思
過程性評(píng)價(jià)；組織教學(xué)對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)新生，從以游戲?yàn)橹鞯挠變簣@階段進(jìn)入以學(xué)習(xí)正規(guī)課程為主的小學(xué)階段，是其生活經(jīng)歷中的一個(gè)全新的、根本性的變化，在心理和行為上不可避免地存在著一個(gè)適應(yīng)的過程。如何形成家校教育合力？如何幫助兒童盡快適應(yīng)陌生的學(xué)習(xí)生活，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力？開學(xué)以來，通過實(shí)施在家校教育合力中評(píng)價(jià)策略的教育干預(yù)，我們楊石路小學(xué)一年級(jí)新生的學(xué)習(xí)適應(yīng)性在學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)環(huán)境等方面均獲得了顯著的提高。一、家校教育合力的建立家校之間要建立
文理導(dǎo)航·教育研究與實(shí)踐 2017年11期2017-12-21
- 課堂組織教學(xué)的有效策略探賾
盧蓓摘 要：組織教學(xué)是課堂教學(xué)的重要組成部分，課堂教學(xué)組織得如何直接影響著課堂教學(xué)質(zhì)量的高低和教學(xué)效果的好壞。教師在實(shí)施課堂組織教學(xué)過程中可以適時(shí)調(diào)整，以有效教學(xué)為前提，靈活應(yīng)對(duì)，使課堂教學(xué)有條不紊地進(jìn)行，并時(shí)時(shí)吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生全身心地投入到課堂教學(xué)中來。要更新觀念、提升能力，運(yùn)籌帷幄、整體設(shè)計(jì)，創(chuàng)設(shè)情境、激活課堂，善于觀察、靈活應(yīng)變，賞識(shí)激勵(lì)、合理評(píng)價(jià)。關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)教學(xué)；組織教學(xué)；情境；有效性；賞識(shí)教育中圖分類號(hào)：G622.4
成才之路 2017年25期2017-10-27
- 高校青年教師課堂組織教學(xué)技能存在的問題與對(duì)策
摘 要 課堂組織教學(xué)技能是課堂諸多教學(xué)技能之一，是確保課堂教學(xué)井然有序與質(zhì)量高效的一種重要手段。文章對(duì)高校青年教師課堂組織教學(xué)技能存在的問題進(jìn)行了分析，找出了引發(fā)這一問題的原因和課堂管理性組織、指導(dǎo)性組織、誘導(dǎo)性組織技能存在的具體問題；并針對(duì)此問題提出了切實(shí)可行的解決對(duì)策。這對(duì)促進(jìn)高校青年教師提高課堂組織教學(xué)技能將有裨益。關(guān)鍵詞 高校 青年教師 組織教學(xué) 問題 對(duì)策中圖分類號(hào)：G451 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2
科教導(dǎo)刊 2017年23期2017-10-10
- 小學(xué)體育課組織教學(xué)的基本途徑初探
體育課之特點(diǎn)組織教學(xué)在小學(xué)體育教學(xué)中，教師要根據(jù)體育課是通過身體的各種練習(xí)，使體力活動(dòng)與思維活動(dòng)緊密結(jié)合，掌握體育知識(shí)、技能和技巧以及室外上課的特點(diǎn)，行之有效地組織教學(xué)。抓好體育課堂常規(guī)的組織教學(xué)。體育課堂常規(guī)是規(guī)范體育課的必要條件。關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；組織教學(xué)；途徑中圖分類號(hào)：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2017）03-033-01小學(xué)低年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，自制力較弱，對(duì)周圍事物充滿好奇，注意力集中時(shí)間較短且易受外界干擾發(fā)生轉(zhuǎn)移，
讀寫算·教研版 2017年3期2017-10-09
- 靈活運(yùn)用教法 確保有效教學(xué)
教學(xué)內(nèi)容 組織教學(xué) 激發(fā)興趣中國分類號(hào)：G424.421體育課大都在室外進(jìn)行，如何組織體育課堂教學(xué)？這就需要排除各種干擾，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。只有合理而周密的組織教學(xué)，才可能使學(xué)生從心理和物質(zhì)上作好充分準(zhǔn)備，從而保證體育教學(xué)過程的順利進(jìn)行。因此，組織好教學(xué)是上好體育課的關(guān)鍵。在教學(xué)過程中，教師、學(xué)生、教材三者通過復(fù)雜的相互作用使教學(xué)成為一個(gè)動(dòng)態(tài)的統(tǒng)一過程，在這一過程中，教師采取一定的組織教學(xué)形式和手段來完成一定的教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)教師的“教
課程教育研究·新教師教學(xué) 2015年10期2017-09-28
- 淺談生物教學(xué)中的情感滲透
；情感滲透；組織教學(xué)；課外活動(dòng)；實(shí)驗(yàn)探究有人說：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。”這句話道出了情感教育在教學(xué)中的作用。我所理解的情感教育應(yīng)該不等同于傳統(tǒng)意義的思想道德品質(zhì)教育，而應(yīng)當(dāng)是深入教學(xué)每一個(gè)層面的教育。正如馬斯洛所說：“各種需要得到滿足的人具有最充分、最旺盛的創(chuàng)造力，潛能和創(chuàng)造性得到發(fā)揮并達(dá)到自我實(shí)現(xiàn)的境界。”一、在組織教學(xué)中實(shí)施情感滲透課堂上的情感交流應(yīng)該是最自然、最親切、最有效的滲透方式，如果教師能帶著飽滿的熱情和真摯的愛走
新課程·中學(xué) 2017年7期2017-08-15