啟發(fā)
- 智慧水務(wù)發(fā)展對傳統(tǒng)供水企業(yè)的啟發(fā)
的發(fā)展帶來很多的啟發(fā)，有利于激發(fā)供水企業(yè)的發(fā)展活力，進而實現(xiàn)更好發(fā)展。傳統(tǒng)供水企業(yè)管理人員要充分認識到智慧水務(wù)在如今時代的發(fā)展?jié)摿σ约皩Ρ拘袠I(yè)發(fā)展的積極影響，借鑒智慧水務(wù)的優(yōu)勢提升本企業(yè)發(fā)展的效率以及質(zhì)量。本文主要分析傳統(tǒng)供水企業(yè)現(xiàn)狀及存在的問題，探討智慧水務(wù)發(fā)展對傳統(tǒng)供水企業(yè)的啟發(fā)，希望對相關(guān)人員有一定的借鑒意義。關(guān)鍵詞：智慧水務(wù)；傳統(tǒng)供水企業(yè)；啟發(fā)傳統(tǒng)供水企業(yè)從整體來看其漏損率、產(chǎn)銷差率普遍較高，這不僅體現(xiàn)了供水企業(yè)管理質(zhì)量不高的問題，同時造成了一定的
中國民商 2023年9期2023-11-01
- 福祿貝爾與陳鶴琴家庭教育的比較
現(xiàn)代家庭教育 啟發(fā)當代中國面臨著深刻的社會變革和教育轉(zhuǎn)型，如何推動教育全面發(fā)展成為了各方關(guān)注的焦點。在2017年召開的中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會報告中，對于教育的發(fā)展提出了“全面深化教育改革，優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)”的目標，明確了加強教育的必要性和重要性，其中不僅包括學校教育，也包括家庭教育。二十大報告中強調(diào)推進義務(wù)教育均衡發(fā)展，意味著家庭教育和學校教育的平衡發(fā)展，對于家庭教育的重視也得到了進一步的關(guān)注。當代中國教育發(fā)展中，家庭教育作為一種重要的教育形式，其對
文學教育·中旬版 2023年9期2023-09-04
- 淺析“揚州畫派”對現(xiàn)今中國畫創(chuàng)新的啟示
肖關(guān)鍵詞：創(chuàng)新；啟發(fā)；融合一、“揚州畫派”形成原因和藝術(shù)特點（一）形成原因“揚州畫派”出現(xiàn)于清代中葉的揚州，代表人物有鄭燮、金農(nóng)、羅聘等?！皳P州畫派”亦稱“揚州八怪”，“八怪”并不單指八個人而是一群人?！皳P州畫派”的形成原因主要有以下幾個方面。1.地理位置優(yōu)越揚州是古“九州”之一，位于江蘇中部長江以北，位于我國南北之中，又有運河、淮河及四通八達的陸路，交通極為便利。這樣的地理位置為當時文人畫家的聚集提供了可能。2.經(jīng)貿(mào)繁榮清中期是清朝統(tǒng)治的全盛時期。這一時
書畫世界 2023年7期2023-09-01
- 馬克思主義生態(tài)觀對當代中國生態(tài)建設(shè)的啟發(fā)
國生態(tài)文明建設(shè)的啟發(fā)做出思考。關(guān)鍵詞：馬克思主義生態(tài)觀 當代中國 生態(tài)文明建設(shè)? 啟發(fā)中圖分類號：F0-0；F205? 文獻標識碼：A文章編號：1004-4914（2023）08-250-02緒論隨著全球經(jīng)濟一體化的飛快發(fā)展，生態(tài)環(huán)境與人類社會之間的矛盾日益激化，人類逐漸意識到必須把保護生態(tài)環(huán)境一事盡快提上日程，此事刻不容緩。事實上，早在100多年前，馬克思、恩格斯就在這方面進行了研究，詳細論述了人與自然之間是存在著對立統(tǒng)一的關(guān)系，并闡明了人與自然、人與社
經(jīng)濟師 2023年8期2023-08-29
- 高中數(shù)學課程標準修訂對日常教學的啟發(fā)
課標對日常教學有啟發(fā)的地方. 一線教師研讀新課標時，既要關(guān)注新課標的表述，又要重視新課標的改動對日常教學來說意味著什么. 新課標另一個需要關(guān)注的地方就是數(shù)學文化，在教學中要進一步強調(diào)數(shù)學文化滲透的必要性與策略性.［關(guān)鍵詞］ 高中數(shù)學；新課標；日常教學；啟發(fā)對于高中數(shù)學教學來說，最重要的教學依據(jù)之一就是課程標準，尤其是課程改革以來，關(guān)于課程標準的討論非常熱烈，課程標準在日常教學中的指導作用也越來越明顯. 通過對身邊高中數(shù)學教學同行的觀察可以發(fā)現(xiàn)，在日常教學中
數(shù)學教學通訊·高中版 2023年7期2023-08-26
- 兒童哲學融入繪本教學啟發(fā)幼兒多元思維策略探究
驗等三個方面探究啟發(fā)幼兒多元思維的策略：一、巧選刺激物啟發(fā)幼兒多元思維；二、變換提問方式啟發(fā)幼兒多元思維；三、設(shè)置哲學故事思想實驗啟發(fā)多元思考。【關(guān)鍵詞】兒童哲學；繪本教學；啟發(fā)；幼兒；多元思維【中圖分類號】G611 【文獻標識碼】A 【文章編號】1007—4198（2023）02在現(xiàn)實研究中有專家指出，我們中國的教育與西方教育有著很大的區(qū)別，其一在于課堂中中國的學生很少提出問題，發(fā)表觀點；另一個突出的表現(xiàn)就是總認為所有的問題都有唯一且正確的答案。我們深刻
中國民族博覽 2023年2期2023-06-21
- 新業(yè)態(tài)從業(yè)人員勞動關(guān)系的研究
；勞動關(guān)系界定；啟發(fā)一、新業(yè)態(tài)用工規(guī)模擴張勞動糾紛頻發(fā)2022年2月，國家信息中心發(fā)布的中國共享經(jīng)濟發(fā)展報告（2022）指出：2021年我國共享經(jīng)濟持續(xù)呈現(xiàn)出巨大的發(fā)展?jié)摿?。報告指出?021年我國共享經(jīng)濟領(lǐng)域直接融資規(guī)模大約為2137億元。其中，在線外賣收入占比約為21.4%，同比提高4.5%；網(wǎng)約車客運量占比約為31.9%。以互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)等為載體的新就業(yè)形態(tài)或?qū)⒊蔀槲覈磥怼胺€(wěn)就業(yè)”的重要抓手。新業(yè)態(tài)用工規(guī)模持續(xù)擴大的同時糾紛頻發(fā)。E代駕、好廚師、外
中國集體經(jīng)濟 2023年17期2023-06-09
- 淺談“啟發(fā)—探究”式教學在高中化學實驗教學中的應(yīng)用
占有重要地位，“啟發(fā)—探究”式教學能夠有效凸顯學生實驗探究自主性，將其引入化學實驗課程設(shè)計，對提高實驗教學質(zhì)效大有裨益。文章主要分析了“啟發(fā)—探究”式教學在高中化學實驗教學中的應(yīng)用價值，從化學實驗啟發(fā)情境創(chuàng)設(shè)、啟發(fā)實驗假設(shè)、啟發(fā)實驗驗證、啟發(fā)實驗結(jié)果分析四個方面，論述“啟發(fā)—探究”式教學在化學實驗教學中的具體應(yīng)用流程與策略，旨在為廣大教育人士創(chuàng)新實驗教學模式帶來可靠的建議和參考。關(guān)鍵詞：啟發(fā)；探究；高中化學；實驗教學中圖分類號：G63 ? ? ? ? ?文
學周刊 2023年15期2023-05-30
- “窮盡追問”，促進有效思維
思維的策略，通過啟發(fā)式追問、質(zhì)疑式追問、引導式追問、拓展式追問等策略，挖掘?qū)W生的思維潛力，讓數(shù)學課堂妙趣橫生。［關(guān)鍵詞］ 追問；數(shù)學思維；小學數(shù)學；啟發(fā)所謂“窮盡追問”，就是教師從窮盡學生思維的角度著手設(shè)計追問策略，準確把握追問的時機，以促使學生的思維從“已有發(fā)展區(qū)”過渡到“最近發(fā)展區(qū)”，促進學生更全面、更有價值的思考。一節(jié)精彩紛呈的數(shù)學課必然離不開精心設(shè)計的數(shù)學問題，引發(fā)學生的好奇心，為學生的數(shù)學思考指明方向，激起學生主動學習；同時教師還要進行適時、適切
數(shù)學教學通訊·小學版 2023年4期2023-05-26
- 民間美術(shù)對中職美術(shù)課程的啟發(fā)與思考
學生對美術(shù)藝術(shù)的啟發(fā)與創(chuàng)想。關(guān)鍵詞：民間藝術(shù)思考;啟發(fā);藝術(shù)教學我國歷史悠久并且幅員遼闊，每個民族都擁有屬于自己風格的文化藝術(shù)和傳統(tǒng)習慣，繼而形成了不同風格的美術(shù)形式，不同民族的美術(shù)形式代表著不同民族的群眾基礎(chǔ)和民族特點，如果將各個民族的美術(shù)特點在中職美術(shù)的教育中加以運用，不但可以讓學生了解到各個民族的不同美術(shù)形式，更利于讓這些民間美術(shù)發(fā)揚光大和得到傳承。一 、民間美術(shù)的現(xiàn)狀與思考我國雖然是一座擁有悠久歷史的古國，但是由于民間美術(shù)缺少關(guān)注度，也沒有進行專業(yè)
三悅文摘·教育學刊 2022年9期2022-07-18
- 啟發(fā)-討論式教學模式在大學應(yīng)用型工科課程中的實踐
重點。本文嘗試將啟發(fā)-討論式教學模式引入到大學工科課程，以雙巷道合理間距教學為例進行了“教師啟發(fā)—學生討論”的模式在工科課堂的實踐。課堂上和課堂后兩方面的教學效果表明課堂上學生更積極、更踴躍、參與性更強，課堂后回訪學生知識點牢固、原理理解和應(yīng)用方法更清晰。實踐表明，在大學工程課堂中采用啟發(fā)-討論式教學模式，對工科學生的創(chuàng)新能力、實踐能力有很大的提升，對學生工程思維模式的建立具有重要意義?！娟P(guān)鍵詞】啟發(fā)-討論式教學? 大學課堂? 工科課程? 巷道間距【基金項
課程教育研究 2022年7期2022-07-13
- 淺談三大國際課程體系對我國教育在課程設(shè)置中的啟發(fā)
IB;課程體系;啟發(fā)引言：近兩年我國在教育政策方面進行了深刻的改革，強調(diào)立德樹人的素質(zhì)教育，同時在課程體系設(shè)置與考評辦法上都做出相應(yīng)的一些調(diào)整，目標為我國培養(yǎng)出高素質(zhì)的社會主義建設(shè)者和接班人。在學校的課程設(shè)置上，要體現(xiàn)德智體美勞的全面培養(yǎng)要求，就需要強調(diào)課程的多樣性。學校在制定教學計劃、課程設(shè)計、考試評估等多個方面都應(yīng)充分考慮其內(nèi)涵質(zhì)量，重新認識并加強建設(shè)一些傳統(tǒng)學科的教學重點。本文選取國際三大課程體系，從課程體系與考評辦法兩個方面進行分析，并討論其給我國
中原商報·科教研究 2022年3期2022-07-01
- 淺議安吉游戲?qū)τ變簣@戶外游戲活動的啟發(fā)
外游戲活動的一點啟發(fā)展開有關(guān)探究。關(guān)鍵詞：幼兒園;安吉游戲;啟發(fā)在當前教育背景下，安吉游戲的提出和發(fā)展無疑為我國幼兒教育提供了新的啟發(fā)。如果教師想最大化孩子的學習積極性，充分發(fā)揮傳統(tǒng)教育模式的作用，就應(yīng)當積極引入安吉游戲，引導孩子積極參與游戲教學活動的過程，為幼兒提供一個良好的自我表現(xiàn)的舞臺，激發(fā)孩子的學習潛能，讓孩子積極學習，促進孩子全面發(fā)展。一、安吉游戲的特點首先，安吉游戲主張培養(yǎng)幼兒在游戲活動中的主人翁意識，給予幼兒活動材料，讓幼兒自行去分組、討論、
學習與科普 2022年18期2022-06-13
- 小學數(shù)學探究式教與學的思索與啟發(fā)
究式教學;思索;啟發(fā)【中圖分類號】G623.5? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號】1005-8877（2022）13-0134-03Thinking and Inspiration of Inquiry Teaching and Learning of Mathematics inPrimary SchoolsWANG Runhu? （Baijia Primary School， Fuhan Town， Linxi
當代家庭教育 2022年13期2022-06-12
- 高中數(shù)學課堂教學三部曲:設(shè)問、啟發(fā)、激活
驟展開，即設(shè)問、啟發(fā)、激活，以培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力，提高學生的數(shù)學核心素養(yǎng).[關(guān)鍵詞] 設(shè)問;啟發(fā);激活;高中數(shù)學數(shù)學的教學目標是為了培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力，提高學生的數(shù)學核心素養(yǎng). 問題是數(shù)學的心臟，數(shù)學教學向來是圍繞問題而實施的. 問題如何產(chǎn)生，又該如何解決，解決后學生的思維會發(fā)生哪些變化，都是值得探討的問題. 筆者以為，數(shù)學教學應(yīng)遵循三個步驟展開，即設(shè)問、啟發(fā)、激活. 設(shè)問是基礎(chǔ)，啟發(fā)是過程，激活是目的. 文章結(jié)合高中數(shù)學教學實踐加以說明，供同仁參
數(shù)學教學通訊·高中版 2022年4期2022-06-09
- 淺談中國傳統(tǒng)美學思想對現(xiàn)當代設(shè)計的啟發(fā)
想對現(xiàn)當代設(shè)計的啟發(fā)。關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)文化;現(xiàn)當代設(shè)計;啟發(fā);創(chuàng)新近些年，隨著“文化自信”的提出，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化越來越受到關(guān)注，現(xiàn)當代設(shè)計也從中汲取養(yǎng)分，產(chǎn)生了不少蘊含傳統(tǒng)美學思想的優(yōu)秀設(shè)計作品。中國傳統(tǒng)美學思想作為傳統(tǒng)文化的一個分支，在當代設(shè)計領(lǐng)域該如何發(fā)展，成為一個值得關(guān)注的問題。中國設(shè)計不能與中國文化割裂開來，但對于中國傳統(tǒng)文化，要進行創(chuàng)新性的繼承與發(fā)展。樊美筠在《中國傳統(tǒng)美學的當代闡釋》一書中將中國傳統(tǒng)美學史形容為一個內(nèi)容極其豐富的文本、一個巨大的寶
百花 2022年5期2022-05-30
- 云南丘北好運“蓮蓮”成為爆款新聞的原因分析和啟發(fā)
程，給我們帶來了啟發(fā)。關(guān)鍵詞：爆款新聞;好運“蓮蓮”;啟發(fā)過去，地方傳統(tǒng)主流媒體報道宣傳載體單一，新聞報道采集耗時長，傳播范圍有限，打造出爆款新聞的幾率很低。隨著融媒體時代的到來，幾乎每家主流媒體機構(gòu)都有了包括廣播電視、網(wǎng)站、客戶端等3個以上傳播的平臺，加上很多第三方平臺賬號，其傳播渠道得到大力補充。在融媒體時代背景下，新聞工作者可以利用融媒體資源通融、內(nèi)容兼融、宣傳互融的特點，采集更多的社會熱點新聞事件，進而制作出滿足大眾心理與情感需求的爆款新聞，使主流
記者觀察·中旬刊 2022年6期2022-05-30
- 在新高考的背景下，如何突破高中英語的讀后續(xù)寫寫作能力
; 教學反撥; 啟發(fā);引言：受傳統(tǒng)應(yīng)試教育的影響，在高中英語教學中，經(jīng)常會出現(xiàn)教師、學生對寫作教學不重視的情況，教師很少專門開設(shè)寫作課，對學生寫作活動指引不足，從而在很大程度上影響到學生寫作能力提升。新高考背景下，如何提高學生的寫作水平是高中英語教師必須思考的重要問題。新高考中的“讀后續(xù)寫”模式為教師英語寫作教學改革提供了新的思路，教師可以借助讀后續(xù)寫的方式來引導學生高效習得英語語言，強化學生英語寫作表達動機，增強學生的邏輯思維、推理能力、創(chuàng)新能力。一、現(xiàn)
中學生學習報 2022年22期2022-05-19
- 小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生邏輯思維能力的方法
如提高學習效率、啟發(fā)學生智力、豐富教學內(nèi)容等，通過構(gòu)建問題教學模式、采用生活化教學方式等途徑健全小學數(shù)學邏輯思維培養(yǎng)體系，提高學習成績的基礎(chǔ)上提升綜合素質(zhì)。同時，加強對信息科學技術(shù)的應(yīng)用，增強與課堂教學的融合意識，利用多媒體設(shè)備播放教學視頻，讓抽象化的數(shù)學知識更容易理解和吸收，突顯小學數(shù)學的實際作用。關(guān)鍵詞：小學數(shù)學教學;邏輯思維能力;啟發(fā);學生智力雖然在小學階段的數(shù)學教學中，涉及到的課程內(nèi)容很簡單，但是對學生的邏輯思維能力要求較高。為了強化學生對數(shù)學理論
快樂學習報·教師周刊 2022年13期2022-05-16
- 核心素養(yǎng)下物理名家名事對初中物理學習的啟發(fā)
物理;名家名事;啟發(fā)一直以來，筆者就有一個想法，想在剛學物理的初中，插入物理名人故事、名人事跡，讓學生了解，今天的科學得之不易，且并不是遙不可及。一切知識，源于生活，服務(wù)于生活。如，因為蘋果的落地想到了萬有引力、因為美麗的貝殼而想探究神秘的大海、因為擺動的燈而發(fā)明了擺鐘……在許多人的眼中，物理晦澀難懂、毫無趣味，其實非也，物理學研究的是聲、光、電、力、熱等現(xiàn)象，和我們的生活息息相關(guān)，生活中的許多現(xiàn)象都可以用物理學的知識來解釋。只要善于觀察、勤于動腦、樂于動
廣東教學報·教育綜合 2022年53期2022-05-15
- 探究短視頻對傳統(tǒng)電影產(chǎn)業(yè)的啟發(fā)
;傳統(tǒng)電影產(chǎn)業(yè);啟發(fā)引言短視頻平臺因為用戶年輕化、受眾范圍廣、傳播效率高、傳播方式靈活、營銷成本低廉的特點，正逐漸成為電影營銷的創(chuàng)新渠道。電影營銷方運用網(wǎng)絡(luò)整合營銷策略能夠更好地為電影在短視頻平臺上的營銷賦能，通過創(chuàng)新生產(chǎn)新奇有趣的內(nèi)容，滿足用戶的物質(zhì)和精神需求，提升用戶互動參與的體驗感，精準匹配目標用戶實施個性化推薦等營銷策略，實現(xiàn)電影短視頻平臺營銷的優(yōu)化和進階[1]。1合理使用短視頻的現(xiàn)狀電影解說類視頻是博主將原電影資料進行剪輯，或截取影片中對自己有用
科教創(chuàng)新與實踐 2022年4期2022-04-21
- 強化過程管理的“合引啟”式教學方法
運用合作、引導、啟發(fā)式教學方法加強對這一過程中各個環(huán)節(jié)的管理。 關(guān)鍵詞：過程管理 合作 引導 啟發(fā) 近些年，隨著教學改革的不斷深化，以學生為主體的教學模式得到了廣大教育者的認同。與此相適應(yīng)，各種教學方法的改革創(chuàng)新也取得了長足進步，如翻轉(zhuǎn)課堂、微格教學、參與式教學、合作式教學等教學方法各有所長，令人耳目一新。學習別人成功的教法固然很重要，但不宜機械套用，方法的改革須結(jié)合課程和學生具體情況靈活變通才能行之有效。比如翻轉(zhuǎn)課堂、參與式教學、合作式教學等教學方法都提
文學教育 2022年3期2022-04-01
- 信息化手段在小學語文教學中的應(yīng)用探討
鍵詞：信息技術(shù);啟發(fā);突破;應(yīng)用實踐;新課程標準提出：“語文教育應(yīng)該延展語文學習和應(yīng)用的領(lǐng)域，重視跨學科的學習和科學技術(shù)的應(yīng)用，讓學生在區(qū)別化的內(nèi)容和方法的相互交替、融合中，活躍思維，加強學習成效，初步獲取現(xiàn)代社會所需求的語文實踐水平。”深化信息技術(shù)和語文課程教育之間的融合，能夠有效地加強語文課程教育的實際成效。對信息化手段的運用，是一種效率比較高的現(xiàn)代化教育手段，它使學生在學習的過程里，集中自身的學習注意力，維持“上進且興奮”的心理態(tài)勢，它既能夠發(fā)揮學生
中學生學習報 2022年9期2022-03-29
- 探究短視頻對傳統(tǒng)電影產(chǎn)業(yè)的啟發(fā)
影業(yè)深受短視頻的啟發(fā)，最終以互利共存的相對關(guān)系共同發(fā)展。本文就短視頻對傳統(tǒng)電影產(chǎn)業(yè)的啟發(fā)進行分析與探究?！娟P(guān)鍵詞】 短視頻;傳統(tǒng)電影產(chǎn)業(yè);啟發(fā)【中圖分類號】J905? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】A? ? ? ? ? ?【文章編號】2096-8264（2022）10-0081-03藝術(shù)與潮流是相輔相成的兩大元素，但在特殊的時代背景下，二者被賦予了新的意義，碰撞出了新的火花?！皞鹘y(tǒng)的電影元素是亙古不變的，包含語言、故事、結(jié)構(gòu)、思想、角度、情緒以及鏡頭”
今古文創(chuàng) 2022年10期2022-03-22
- 探析高考英語作文讀后續(xù)寫的教學反撥與啟發(fā)
續(xù)寫;教學反撥;啟發(fā)作者簡介：張偉芬，福建省云霄第一中學。英語作文讀后續(xù)寫是語言學教師王初明提出的新題型，這種題型結(jié)合了語言模仿和創(chuàng)造，是一項全新的語言類題型，是對教育教學水平的全新檢驗。英語作文讀后續(xù)寫教學方式可以深化改革工作，能夠培養(yǎng)學生的英語語言英語能力。一、高考英語作文讀后續(xù)寫的教學實踐（一）高考英語作文讀后續(xù)寫提出高考英語作文讀后續(xù)寫教學活動的實施是對教育教學水平的檢驗，這種題型的提出主要是為了滿足教學要求，分析當前教育改革要求，深化教育改革中存
校園英語·中旬 2022年1期2022-03-17
- 構(gòu)建活力課堂激發(fā)學習興趣
關(guān)鍵詞：興趣;啟發(fā);精講;多練;反饋;優(yōu)化我在教學工作中，以《新大綱》為依據(jù)，本著“激發(fā)興趣，培養(yǎng)能力，注重效益”的原則，結(jié)合中高年級學生的心理和生理特點，優(yōu)化課堂教學環(huán)境，把“教給方法、培養(yǎng)能力、發(fā)展智力”作為改革課堂教學的突破口，把學習的主動權(quán)交給學生，讓學生變“要我學”為“我要學”，做學習的主人，取得了較好的教學效果。我的做法是：一、 采用新穎有趣的教學手段，增強課堂教學的趣味性，激發(fā)學生的學習興趣興趣是學習的入門，是學生學習的強大內(nèi)驅(qū)力。皮亞杰說
快樂學習報·教育周刊 2022年8期2022-03-07
- 傳承經(jīng)典 適度創(chuàng)新 凸顯本質(zhì)
本質(zhì)，同時該試題啟發(fā)我們研究高考真題是備考的捷徑和最有效的復習方法.關(guān)鍵詞：課標卷;評析;探究;啟發(fā)中圖分類號：G632?? 文獻標識碼：A?? 文章編號：1008-0333（2022）01-0074-044 教學啟示4.1 高考試題不回避往年的熱點與經(jīng)典問題的考查高考有些熱點問題或經(jīng)典問題屢考不衰，備考復習應(yīng)深入研究.例如上面的2018年全國Ⅰ卷理科第21題，主要考查單調(diào)性的討論和極值點的相關(guān)證明，尤其是第二問雙變量的證明實質(zhì)是“對數(shù)均值不等式”的證明;
數(shù)理化解題研究·高中版 2022年1期2022-02-28
- 中學語文課堂的誘導式教學
誘導;課堂教學;啟發(fā)一、新時代初中語文課堂誘導式教學的重要性和必要性俗話說：提出問題永遠比解決問題更重要。一個有吸引力的問題，會使學習更有意義。問題是學習的出發(fā)點，一切知識的獲取和能力的培養(yǎng)皆起源于問。誘導式教學，作為一種教學指導思想和總的教學方法，已為廣大教學工作者所熟悉。但在中學語文課堂上，誘導式教學往往會出現(xiàn)誘而不導的現(xiàn)象。因而，許多語文教師久而久之就放棄誘導式教學，取代之的是滿堂灌、填鴨式的教學。正因誘導式教學的缺失或者不夠，直接導致中學生學習語文
快樂學習報·教育周刊 2022年4期2022-02-24
- 培養(yǎng)中學生化學創(chuàng)新能力
鍵詞】創(chuàng)新意識;啟發(fā);提升能力;探究培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力就是要使其擁有良好的思維能力，既要使學生想學習想思考，也要讓學生學會該怎么思考怎么發(fā)現(xiàn)問題。素質(zhì)教育要求我們結(jié)合學生的生活經(jīng)驗和已有的知識結(jié)構(gòu)，抓住機會設(shè)計出靈活的實踐活動和思考問題，讓學生用化學知識可以解決遇到的問題，當然化學教師在全面推進素質(zhì)教育中，要結(jié)合本學科的實際和特點。努力去培養(yǎng)孩子的自主創(chuàng)新能力，這也有利于學生其他方面的學習即全面發(fā)展。我們在教學中具體而言應(yīng)該做到以下幾點。一、改進教育方式，
廣東教學報·教育綜合 2022年18期2022-02-23
- 高中英語教學如何啟發(fā)學生自主學習
高中英語教學如何啟發(fā)學生自主學習進行探討，以供相關(guān)從業(yè)人員參考。關(guān)鍵詞：高中英語;自主學習;啟發(fā)中圖分類號：A?文獻標識碼：A?文章編號：（2021）-37-159引言為了更多地開發(fā)學生的思維方式，打破原有的固有模式，教師需要讓學生更多的進行自主學習，充分做到以學生為基礎(chǔ)，不能只是為了應(yīng)試考試而教學，要注重讓學生真正掌握英語的聽說讀寫，更要真正激發(fā)起學生的自我學習能力，讓學生對英語學科有足夠的學習興趣。讓學生在今后的學習中可以熟練與人交談，從而樹立自己的自
小作家報·教研博覽 2021年37期2021-12-23
- 提問藝術(shù)在高中生物課堂教學中的應(yīng)用實踐
提問藝術(shù);趣味;啟發(fā)關(guān)于提問藝術(shù)應(yīng)用的價值，一直以來被局限在了解學生學習情況及激發(fā)學生熱情方面，這樣的認知雖然正確但不全面，筆者認為，有效應(yīng)用提問藝術(shù)，還需要注意到其在師生緊密聯(lián)系及學生思維發(fā)展方面的貢獻，下文筆者就提問藝術(shù)的應(yīng)用開展分析。1重難點提問高中生物教材中包括數(shù)量眾多的知識點，與此同時這些知識點所具有的探究特點又增加了理解和掌握的難度，為此，一些教師總會在授課時有時間緊迫、不能在既定時間完成教學任務(wù)的感受。為了解決該問題，教師便需要注意到問答模式
家庭教育報·教師論壇 2021年42期2021-12-23
- “啟發(fā)—探究”式教學在高中化學實驗教學中的應(yīng)用
進的教學方法，“啟發(fā)—探究”式教學強調(diào)學生在化學實驗教學中的主體作用和教師的輔助作用，關(guān)注學生創(chuàng)新精神、獨立思考能力、實踐能力等多方面學科素養(yǎng)的培養(yǎng)。這種課堂構(gòu)建模式與傳統(tǒng)教學模式相比較，提高了高中化學實驗知識的社會價值，為學生的全面發(fā)展打下了基礎(chǔ)。因此，本文結(jié)合我實踐經(jīng)驗，就“啟發(fā)—探究”式教學在高中化學實驗教學中的應(yīng)用進行探究，以期為各位同行提供一些參考。關(guān)鍵詞：啟發(fā);探究;高中化學實驗教學;應(yīng)用實驗教學在高中化學教育中占據(jù)重要地位，新課改的提出又對其
三悅文摘·教育學刊 2021年46期2021-12-22
- 探討“工匠精神”對技工院校計算機教學的啟發(fā)
工匠精神”，可以啟發(fā)教師更新教學理念，開展教學反思，從而指導學生更好地學習理論知識，并掌握熟練的技能，從而成為德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才。關(guān)鍵詞：工匠精神;技工院校;計算機教學;啟發(fā)中圖分類號：G642? ? ? 文獻標識碼：A文章編號：1009-3044（2021）33-0242-02開放科學（資源服務(wù)）標識碼（OSID）：當前，我國提出了“中國制造2025”這一個強國戰(zhàn)略，要想培養(yǎng)大批優(yōu)秀的技術(shù)型人才，必須做好“工匠精神”宣傳，指導學生養(yǎng)成精益求精的職業(yè)品德。
電腦知識與技術(shù) 2021年33期2021-12-17
- “啟發(fā)——探究”式教學方法與高中化學實驗相結(jié)合的教學研究
學現(xiàn)狀以及基于“啟發(fā)——探究”式教學方法改善高中化學實驗課堂的教學意義和策略，本課題首先針對教學現(xiàn)狀進行分析，再以“啟發(fā)——探究”式教學方法為教學指導依據(jù)和具體實施方案，以培養(yǎng)學生高中化學實驗素養(yǎng)為主要目標?！娟P(guān)鍵詞】 高中化學實驗? “啟發(fā)——探究”式教學方法? 教學策略“啟發(fā)”一指開導其心，使其領(lǐng)悟;二指闡明其源，發(fā)掘其能;“探究”指探索、追究、研究;而“啟發(fā)——探究”指一種教學思想，教師運用多樣化、多元化的教學策略，采用啟發(fā)引導的教學方法傳授知識，注
考試與評價 2021年10期2021-11-22
- 淺談審計溝通
鍵詞：審計溝通;啟發(fā);技巧一、審計溝通概述審計溝通是指審計部門與被審計單位組織適當管理層就審計有關(guān)事項、依據(jù)、決定或建議進行積極有效探討和交流的過程。1、審計溝通的必要性，審計溝通貫穿于審計工作的始終，存在于審計工作的每一個角落，是審計工作不可或缺的重要組成部分。由于我們很多審計人員不善于溝通，大量無效的溝通，使審計成果大打折扣甚至不良的溝通還會起到反作用，給審計制造麻煩。做好審計溝通，對順利地完成審計工作計劃，提高工作效率及實現(xiàn)審計目標，具有十分重要的意
科學與生活 2021年20期2021-11-18
- 發(fā)現(xiàn)、反思與啟發(fā)
。同時，它給人以啟發(fā)，在班級管理中施行正面管教，培養(yǎng)孩子的優(yōu)秀品質(zhì)和良好素質(zhì)。關(guān)鍵詞：發(fā)現(xiàn)，反思，啟發(fā);正面管教;讀書心得一、發(fā)現(xiàn)——教育新態(tài)度與觀點（一）和善與堅定并行“和善”，重在表達我們對孩子的尊重，它既不是取悅孩子，或是不讓孩子失望，它是用語言和行動表達對孩子感受的理解?！皥远ā保卦谧鹬匚覀冏约?，尊重情形的需要。當孩子違反規(guī)定時，我們要做的不是懲罰，不是說教，而是繼續(xù)以尊重的態(tài)度對待孩子。和善與堅定是正面管教的根本所在，它是“尊重”的發(fā)展性內(nèi)涵。
文學天地 2021年9期2021-11-10
- 試論阿城《棋王》的尋根意識
》 傳統(tǒng) 世俗 啟發(fā)一、“吃”與“棋”中的尋根意識阿城說過這樣一句話：“以平常心論，所謂中國文化，我想基本是世俗文化吧?！?而《棋王》這部作品，可以說將“世俗文化”描寫得淋漓盡致。兇惡的吃相原是再俗不過的事情，而在阿城的筆下，卻有著別樣真實的生命體驗在其中。《棋王》作為阿城在脫離了知青生活后發(fā)表的第一部小說作品，是最能體現(xiàn)阿城對中國傳統(tǒng)文化的探尋與思考的，可以稱得上是尋根小說中的經(jīng)典之作。從作品中，我們可以看到作者用了大量筆墨來描寫“吃”和“下棋”這兩件事
名作欣賞·學術(shù)版 2021年10期2021-10-29
- 淺談中法文化差異及其啟發(fā)意義
得到對自身有用的啟發(fā)。關(guān)鍵詞：中法文化;文化差異;啟發(fā)中國不再實行“閉關(guān)鎖國”的政策以來，中國歷史上從來沒有一個時期，像今天這樣，在全球經(jīng)濟一體化的浪潮和科學技術(shù)的推動下，使不同國家間的交流與合作如此緊密。中法之間的交流與合作，或包容妥協(xié)，或碰撞爭執(zhí)，既有政治體系、經(jīng)濟利益的影響，又有由于文化的異同導致的認知的差異。下面主要從三個方面，通過比較來分析中法文化的差異，淺談從中獲得的啟發(fā)：一.中法文化差異的比較1.文化背景及內(nèi)涵差異的對比文化是人類在社會生產(chǎn)實
科技信息·學術(shù)版 2021年16期2021-10-25
- 由“不憤不啟，不悱不發(fā)”想到的
摘要：啟發(fā)式教學在教學中得到廣泛運用。啟發(fā)式教學講究教學效果，強調(diào)“舉一反三”、“循循善誘”。在平面設(shè)計課程的教學過程中，教師可以引導啟發(fā)學生自主學習和合作學習，實現(xiàn)學生與教師之間、學生與學生之間的深度互動，以完成技能獲取和素質(zhì)養(yǎng)成。關(guān)鍵詞：啟發(fā) 互動《論語-述而》中有言：“不憤不啟，不悱不發(fā)，舉一隅不以三隅反，則不復也?！彼未笕逯祆渥鼋忉尀椋骸皯嵳撸那笸ǘ吹弥疇钜?悱者，口欲言而未能之貌也。啟，謂開其意;發(fā)，謂達其辭。”“憤”就是學生對某一問題正在
科技信息·學術(shù)版 2021年18期2021-10-25
- 積極心理學對本科生導師制存在的問題的啟示
的實踐過程中有所啟發(fā)和指導。關(guān)鍵詞： 本科生導師制;積極心理學;啟發(fā)引言本科生導師制是一種源自英國牛津大學的教育管理模式，但其在國內(nèi)的實行效果并不理想。積極心理學是一門研究普通人的活力與美德的科學，有利于促進個人和社會的發(fā)展。積極心理學中的許多理念或許有助于解決本科生導師制中存在的學生和導師方面的問題，充分挖掘?qū)W生和老師的潛能，有利于他們各自的發(fā)展并且共同推動本科生導師制的順利高效實施。一、積極心理學和本科生導師制的簡介積極心理學主張研究人類積極的品質(zhì)，充
學習與科普 2021年26期2021-10-21
- 語言對靈魂的洗滌
純真生動的語言，啟發(fā)學生深入思考成長的意義與得失，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀，閱讀活動分別以導入情景、指導性閱讀、欣賞美句、創(chuàng)作升華四種形式展開，充分調(diào)動了學生學習語言，欣賞外國文學的積極性，因此，取得了非常不錯的成果。關(guān)鍵詞：新課程標準;名著閱讀;啟發(fā);欣賞隨著社會的發(fā)展，對高中生英語水平的要求日益提高，高考閱讀無論從詞匯還是句式方面難度越來越大，僅靠教材的學習已經(jīng)遠遠不能滿足應(yīng)試的要求。因此，基于新課程標準，圍繞在高中階段實施名著閱讀教學顯得尤為重要。在
中學生學習報 2021年14期2021-10-15
- 走近陶行知，啟發(fā)幼兒教育新思路
代幼兒教育實踐的啟發(fā)與指導，探究提高幼兒教育質(zhì)量之道?！絷P(guān)鍵詞：陶行知;幼兒教育理論;啟發(fā);指導陶行知先生是中國教育改革的先驅(qū)，是現(xiàn)代幼兒教育事業(yè)的奠基人之一，他特別重視幼兒教育，深刻認識到幼兒教育的社會基礎(chǔ)性價值，明確指出“幼兒教育系為人生之基礎(chǔ)，不可不乘早給他建立得穩(wěn)”[1]，認為幼兒教育乃教育之本，希望之源。因此幼兒教育的高度決定了幼兒成長的高度，預示了國家發(fā)展的潛力與深度。一、生活教育——一日生活皆教育生活決定教育，教育不能脫離生活。陶行知先生提出
速讀·中旬 2021年10期2021-10-14
- 音標因比喻而有趣
小學英語;困惑;啟發(fā);比喻;有趣;有效音標學習是英語學習的重要階段，音標就像英語學習的拐杖，它是學生自學的工具，它的重要性不言而喻，對它掌握的好壞，對孩子日后英語學習和深造產(chǎn)生舉足輕重的作用，因此，作為英語教師，如何引導孩子，使他們對音標產(chǎn)生興趣，有著至關(guān)重要的意義。一、學生的難題，老師的困惑“老師，音標是什么，為什么我總是不懂？”“老師，音標怎樣才能學好，學音標有捷徑嗎？”“學英語，我最怕就是音標了，看到它就頭疼?！薄坝⒄Z最難學的就是音標，要是弄懂它，我
廣東教學報·教育綜合 2021年100期2021-09-13
- 任務(wù)驅(qū)動，啟發(fā)學生自學
教學;任務(wù)驅(qū)動;啟發(fā);自學在目前高中英語教學上，教師在教學工作踐行上，不僅要引導高中生掌握豐富的英語知識，還要通過教育引導，讓初中生能夠掌握英語知識的運用能力，促使學生在高中英語知識學習的同時，掌握更豐富英語知識，培養(yǎng)高中生良好的英語聽說讀寫能力。為此在高中英語教學工作踐行上，教師通過引入任務(wù)驅(qū)動教學法，能夠激發(fā)學生更好通過任務(wù)的踐行，出色完成英語知識學習。一、通過任務(wù)驅(qū)動，激發(fā)學生英語知識學習興趣在知識學習上，興趣是最好的老師。高中英語教師在開展英語課堂
教學博覽 2021年8期2021-09-10
- “啟發(fā)—探究”式教學在高中化學實驗教學中的應(yīng)用
本文將主要分析將啟發(fā)-探究式教學應(yīng)用在高中化學實驗教學中的有效策略。關(guān)鍵詞：啟發(fā)-探究;高中;化學實驗引言：在高中化學教學內(nèi)容之中實驗所占的比重非常大，在高考的檢驗中實驗也是占比很大的內(nèi)容，足以見得化學實驗的重要性，為了進一步提升化學實驗的教學質(zhì)量，教師在教學時需要充分體現(xiàn)出學生的主體地位，積極采用啟發(fā)-探究式教學方法進行教學，這樣才能夠保證學生可以更加深入的理解化學知識，應(yīng)用化學知識，提升學生利用化學知識解決實際問題的能力，為學生的全面發(fā)展奠定良好的教育
高考·中 2021年4期2021-09-10
- 中國古建筑思想對現(xiàn)代建筑設(shè)計啟發(fā)
現(xiàn)代建筑;影響;啟發(fā)一、古建筑文化在當代建筑設(shè)計中的特性分析古代建筑的建筑文化在其建筑的布局以及相關(guān)的建筑結(jié)構(gòu)當中，所存在的文化背景以及所蘊含的文化建筑元素是十分豐富的。在當代的建筑設(shè)計當中，我們可以發(fā)現(xiàn)在一定程度上已經(jīng)對古代建筑的文化元素進行了很多的應(yīng)用。不但可以大大的提高在建筑領(lǐng)域所出現(xiàn)的適用能力，而且對于不同的地域的環(huán)境融入也是十分有效的，這是整合了對于禮樂性和延續(xù)性的一定程度上的傳承。而且我們還能夠從一定程度上突出對于現(xiàn)代設(shè)計元素當中的藝術(shù)價值，以
科學與生活 2021年1期2021-09-10
- 淺談如何在美術(shù)活動中發(fā)展幼兒的想象力
;重要性;培養(yǎng);啟發(fā);發(fā)展一、幼兒想象力的特點（一）幼兒的想象力具有夸張性幼兒想象力的夸張性是其心理發(fā)展特點的一種反映。首先，由于認知水平尚處于感性認識占優(yōu)勢的階段，因此往往抓不住事物的本質(zhì)特征。幼兒的繪畫是有很大的夸張性，并且往往顯得有些可笑，因為沒有抓住事物的本質(zhì)和主要的特征，他們在繪畫中表現(xiàn)出來的是在感知過程中給他們留下了深刻印象的事物。幼兒的一個顯著心理特點是情緒性強，他感興趣的東西、他希望的東西，往往在其意識中占據(jù)主要地位。正是這種夸張的想法，使
科教創(chuàng)新與實踐 2021年12期2021-09-10
- 初中英語興趣教學的探討
興趣、創(chuàng)造語境，啟發(fā)興趣、以舊帶新，激發(fā)興趣、讓圖說話，誘導興趣、活動活動，興趣在先……關(guān)鍵詞：教學;創(chuàng)設(shè);啟發(fā);激發(fā);誘導;興趣初中英語教學過程中，用什么方法盡快將學生領(lǐng)進英語學習的大門，盡可能達到學生預期的效果，至此至終都是挑戰(zhàn)最大的一門學科，經(jīng)過教學實踐，我有感而發(fā)：興趣是每位中小學生學習英語不可或缺的內(nèi)在動力之一。假如學生對英語學習一旦產(chǎn)生積極的興趣，隨之就會激發(fā)起強烈的求知欲，就會隨著自己的意愿進行自主學習。我在課堂教學實踐中是這樣做的：一、實物
江蘇廣播電視報·新教育 2021年13期2021-09-10
- 構(gòu)建主義教學理論對小學數(shù)學教學的啟發(fā)
對小學數(shù)學教學的啟發(fā)，希望能彌補小學生出現(xiàn)的知識斷層現(xiàn)象，同時幫助小學生掌握和鞏固所學知識，進而促進小學數(shù)學教學效率的提高。關(guān)鍵詞：構(gòu)建主義;小學數(shù)學教學;啟發(fā)中圖分類號：G420? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-9192（2021）02-0073-02引? 言新課程改革以來，小學數(shù)學教學方法一直推陳出新，但很多
名師在線·中旬刊 2021年1期2021-09-10
- 小學美術(shù)啟發(fā)式課堂教學設(shè)計初探
發(fā)展規(guī)律設(shè)計具有啟發(fā)性的課堂教學。關(guān)鍵詞：小學美術(shù);課堂教學;啟發(fā);方法中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-15-208隨著新課程標準的頒布，當前以核心素養(yǎng)為導向的教學理念開始逐漸深入，美術(shù)教學的要求也得到了更新，愈發(fā)重視對學生藝術(shù)審美、審美品位和欣賞態(tài)度等方面的培養(yǎng)。但良好穩(wěn)定的發(fā)展下也往往總會隱藏著一些不足，結(jié)合相關(guān)理論研究可知，啟發(fā)式教學的思路與方法都能夠很好地避免一些不理想狀況的發(fā)生，彌補教學中的不足，落實對學生基本主動性與創(chuàng)造
小作家報·教研博覽 2021年15期2021-09-10
- 幼兒園STEAM課程的啟發(fā)與實踐
TEAM課程”;啟發(fā);實踐前言：《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》中提出：“幼兒的思維特點是以具體形象思維為主，應(yīng)注重引導幼兒通過直接感知、親身體驗和實際操作進行科學學習”。這也就要求在幼兒教育過程中，更應(yīng)該引導幼兒全方面發(fā)展，積極鼓勵與帶領(lǐng)幼兒參與社會與生活實踐。而“STEAM課程”的提出，就更好地讓幼兒切身體驗與感悟色彩斑斕的世界，從小培養(yǎng)幼兒的興趣與愛好，探索與發(fā)掘自身本領(lǐng)與能力，引導幼兒往全方面、多領(lǐng)域方向發(fā)展。一、“STEAM課程”簡析“STEAM課
教學博覽 2021年3期2021-09-10
- 淺談大衛(wèi)·霍克尼對我的啟發(fā)
克尼對我的創(chuàng)作的啟發(fā)。關(guān)鍵詞：大衛(wèi)·霍克尼 油畫創(chuàng)作 啟發(fā)在我的油畫寫生作品創(chuàng)作中，我主要學習借鑒的是大衛(wèi)·霍克尼的作品。大衛(wèi)·霍克尼，1937年出生于英國布拉德福德。如今被稱為“英國藝術(shù)教父”的他，早在11歲時就知道自己要當一名藝術(shù)家，26歲時就已名聲大噪，至今已在全球范圍內(nèi)舉辦過近四百個展。他與安迪·沃霍爾齊名，是藝術(shù)圈中的同性戀藝術(shù)大師。他創(chuàng)作出了近半個世紀以來最有識別度的生動圖像。他的藝術(shù)生涯橫跨了多個領(lǐng)域，包括從拼貼攝影到歌劇舞臺設(shè)計，從傳真機制
科技研究 2021年6期2021-09-10
- 疫情期間線上教學實踐的研究
效放大。關(guān)鍵詞：啟發(fā) ? 引導 ? 思維能力 ? 學習評價2020年一場突如其來的疫情，把我們共同推入網(wǎng)絡(luò)教學的浪潮中，師生雖隔千里，卻又守護相望，如何在空中建立起一個有序、高效的學習課堂，如何將危機轉(zhuǎn)換為生機，需要教師和學生一起克服種種困難，全身心的投入到網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的“教”與“學”中。一、網(wǎng)絡(luò)教學的“綠肥紅瘦”網(wǎng)絡(luò)教學是否會成為今后的教學方向？這個問題終將由時代給出答案。疫情期間，老師們對于網(wǎng)絡(luò)教學軟件的使用由生疏逐漸變成熟練，由不習慣當主播到漸入佳境，
學校教育研究 2021年14期2021-09-06
- 全人教育理念在高校英語教學中的應(yīng)用探究
語教學中的應(yīng)用與啟發(fā)進行探討?！娟P(guān)鍵詞】全人教育;高校英語教學;應(yīng)用;啟發(fā)【作者簡介】楊婷（1985.11-），女，重慶人文科技學院，講師，碩士研究生，研究方向：英語教育、認知語言學。【基金項目】重慶人文科技學院高等教育教學改革研究項目（項目編號：19CRKXJJG11）的研究成果。隨著社會的發(fā)展、科學技術(shù)的進步，人才已經(jīng)成為一個國家的核心競爭力?，F(xiàn)在我國要求貫徹落實素質(zhì)教育，要求培養(yǎng)德智體美等全面發(fā)展的、具有創(chuàng)新精神與實踐能力的人才。這意味著高校英語的教
校園英語·月末 2021年4期2021-08-11
- 基于中學生讀者意識下的“對話”閱讀教學觀及其實踐
語言本身的對話、啟發(fā)——情境式對話手段，更有利于發(fā)揮學生的主動性，促使學生們在研讀文本過程中進行思想碰撞與精神交流，呈現(xiàn)出百花齊放的個性化語文閱讀課堂。關(guān)鍵詞：讀者意識;對話;啟發(fā)——情境式對話;閱讀教學;初中語文中圖分類號：G633.33 文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2021）11-089閱讀是一種極為復雜的精神創(chuàng)造活動和語言使用活動，它兼具文藝創(chuàng)造性與工具性，是當下文化的一種增值，也是當代現(xiàn)實意義的一種深化，同時“閱讀是對某一特定體式和
中學課程輔導·教師教育（上、下） 2021年11期2021-08-06
- 促進深度學習的語文課堂提問研究
。關(guān)鍵詞：提問;啟發(fā);改善問題是最好的老師，學會提問是語文學習的重要一步。在語文學習中，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)并提出問題的能力，不僅有助于學生創(chuàng)造性思維品質(zhì)的培養(yǎng)，而且有利于學生語言組織與概括能力的發(fā)展。在中學階段，敢于提出自己的看法，能夠獨立地做出判斷，是新時代語文學科素養(yǎng)之一。在語文課堂教學中，教師要正視課堂提問中可能存在的問題，努力改善提問質(zhì)量，引導學生深層次地去思考。一、 提問環(huán)節(jié)構(gòu)成提問是課堂教學中容易被忽視的重要環(huán)節(jié)。無論是新手教師還是經(jīng)驗豐富的老教師，
考試周刊 2021年49期2021-07-21
- 試析從電影《無人知曉》看真實事件在影視作品再加工中的尺度
類影視劇的影響和啟發(fā)。關(guān)鍵詞：改編;棄嬰事件;尺度意識;啟發(fā)《無人知曉》是一部以日本1988年發(fā)生的真實慘案——“西巢鴨棄嬰事件”為原型改編的充滿悲傷氣息的悲劇電影，導演是枝裕和花了15年的時間對這起悲劇進行文學潤色和改編策劃，最終以電影的形式將四個兄弟姊妹明、京子、茂、雪被母親拋棄后，獨自生活的故事呈現(xiàn)于人前。沒有刻意去渲染強烈的悲痛感，我們卻能從他近乎平淡寫實的拍攝手法和故事再現(xiàn)中感受到被拋棄的孩子們隱忍的傷痛、邊緣化的絕望以及仿佛沒有存在過的無力感。
錦繡·下旬刊 2021年8期2021-07-19
- 淺談審計溝通
詞】 審計溝通;啟發(fā);技巧1.審計溝通概述審計溝通是指審計部門與被審計單位組織適當管理層就審計有關(guān)事項、依據(jù)、決定或建議進行積極有效探討和交流的過程。（1）審計溝通的必要性，審計溝通貫穿于審計工作的始終，存在于審計工作的每一個角落，是審計工作不可或缺的重要組成部分。由于我們很多審計人員不善于溝通，大量無效的溝通，使審計成果大打折扣甚至不良的溝通還會起到反作用，給審計制造麻煩。做好審計溝通，對順利地完成審計工作計劃，提高工作效率及實現(xiàn)審計目標，具有十分重要的
理論與創(chuàng)新 2021年6期2021-07-19
- 基于生本教育的實戰(zhàn)化教學研究與實踐
教學;教學設(shè)計;啟發(fā);評價中圖分類號：G642 文獻標志碼：A 文章編號：2096-000X（2021）08-0097-04Abstract： The core concept of "life education" theory is all for students， highly respecting students， fully relying on students. There are different characteristics be
高教學刊 2021年8期2021-06-15
- 《論語》教學方法在小學語文教學中的運用
教學中必不可少，啟發(fā)式教學法要抓住教學中的契機，學思結(jié)合法在教學中需要落到實處。關(guān)鍵詞：因材施教;啟發(fā);學思結(jié)合;運用俗話說：“半部論語治天下”，作為一名一線小學語文教師，我更多關(guān)注的是孔子的教育思想與教學方法?，F(xiàn)結(jié)合本人多年的小學語文教學實踐來介紹《論語》中三種具有很高借鑒價值的教學方法的運用。一、因材施教法在日常教學中必不可少記得在《論語先進篇》里有這樣一段對話，子路和冉有都問孔子：“聞斯行諸？”孔子回答子路是：“有父兄在，如之何其聞斯行之？”而回答冉
求學·教育研究 2021年2期2021-06-15