教師管理
- “國家教育考試命題教師信息管理系統(tǒng)”研究與應用
命題教師 教師管理【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A【文章編號】0450-9889（2023）18-0011-05國家教育考試命題工作是國家教育考試工作的核心環(huán)節(jié)之一，是深化教育領域綜合改革的重要組成部分，是堅持為黨育人，為國育才，落實立德樹人根本任務的重要手段之一。隨著考試招生制度改革的深化，國家對教育考試命題工作提出了新的要求，其中之一就是要建設新的國家教育命題教師隊伍。以前對國家教育命題教師的選聘和管理方式是對不同考試項目的命題教師分別進行選聘
廣西教育·C版 2023年6期2023-09-07
- 教師人本化管理的策略與思考
要以人為本，教師管理也要做到以人為本。人本化管理是激發(fā)教師主動性，增強教師歸屬感，實現教師自身價值的關鍵，學校應將人本化管理運用到教師管理中去。文章以湖南省郴州市第一中學為例，探討教師人本化管理的有效途徑，提出重視人、關心人、發(fā)展人的策略，以有效提高教師的歸屬感、認同感與幸福感，讓學校管理充滿人性的光芒，讓教師獲得職業(yè)幸福感，從而為中學教師人本化管理的實踐提供思路。關鍵詞：人本化管理；教師管理；制度管理作者簡介：郭洪波（1967—），男，湖南省郴州市第一中
求知導刊 2023年2期2023-06-09
- 追尋文化根脈：為師德建設引入“源頭活水”
徑。關鍵詞 教師管理；師德建設；教師專業(yè)發(fā)展；學校文化；中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中圖分類號G63文獻標識碼B文章編號1002-2384（2023）04-0053-03注釋：① 本文系湖南省哲學社會科學基金2021年度教育學專項課題“‘春暉援教厚植鄉(xiāng)村教師教育情懷的實證研究”（課題編號：JJ212278）的階段性研究成果。建設科技強國、教育強國，需要一支高素質、專業(yè)化的教師隊伍，而高素質教師隊伍的發(fā)展壯大又以師德建設為根本。我國以尊師重教為傳統(tǒng)，“師道”精神在中華民
中小學管理 2023年4期2023-05-21
- 轉型背景下縣級開放大學外聘教師管理研究
；外聘教師；教師管理中圖分類號：G728；G451文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2022）19-0049-04由于終身教育的全民性、教育方式和教育種類的廣泛性，社會對教師專業(yè)種類的要求更廣，數量需求更大。為此，現代學校教育中教師角色將趨向開放，這對縣級開放大學外聘教師的管理提出了新的難題。縣級開放大學應注重開放大學在教育理念、教育方法等方面的諸多變化，尤其要考慮開放大學“由學歷補償向知識補償，由文憑提高向技能提高”的轉變，在教務、教學等方面形
成才之路 2022年19期2022-08-04
- 論激勵策略在幼兒園教師管理中的運用
是幼兒園開展教師管理的策略之一，也是其重點策略，幼兒園可用此策略對幼兒教師有效激勵，使幼兒教師的積極性被充分調動。本文提出了在幼兒園教師管理中應用激勵策略的幾條建議，以供參考。關鍵詞：激勵策略;幼兒園;教師管理;應用建議引言教育是國家的根基，教育是輸送人才的必然途徑。教育的開端與起步則是幼兒教育，幼兒教師則是國家花朵的培育者與澆灌者，其在教育中的用心程度關乎著花朵的燦爛程度。因此，幼兒園管理者需將有效的方式應用于幼兒教師管理工作之中，激勵策略的重點在于激勵
民族文匯 2022年33期2022-06-23
- 對“雙減”背景下教師活力狀態(tài)的識別與激發(fā)
；教育焦慮；教師管理；“雙減”中圖分類號G63文獻標識碼B文章編號1002-2384（2022）05-0052-032021年7月，國家頒布了《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》（以下簡稱“雙減”）。在各地各校推進“雙減”政策落地的過程中，教師群體是學校主要依靠的關鍵力量。如何理解和緩解教師在“雙減”之下的焦慮和困惑，激發(fā)并提升教師的內生動力，是學校管理者需要思考的首要問題。“雙減”是挑戰(zhàn)也是機遇，如果學校能夠盡快適應新形勢，為教
中小學管理 2022年5期2022-06-17
- 高校教師管理和師資隊伍建設現狀及發(fā)展對策
密切聯(lián)系，且教師管理工作也關乎著高校的前途及命運。因此，高校教師管理和師資隊伍建設，應明確開放包容與以人為本理念，充分遵循教師成長發(fā)展與教育客觀規(guī)律，著重提高教師綜合素養(yǎng)水平，深化教師管理創(chuàng)新，完善雙師隊伍建設，建設教師盡展其才且優(yōu)秀教師持續(xù)涌現的新格局。關鍵詞：高校;教師管理;師資隊伍;建設現狀;發(fā)展對策引言高校教師隊伍建設是高等教育發(fā)展的關鍵要素。高等教育的發(fā)展需要培養(yǎng)造就一支數量充足、結構合理、素質優(yōu)良的教師隊伍。“因為課程與教學都要靠教師來做，所以
新視線·建筑與電力 2022年4期2022-06-08
- 落實“雙減”政策應處理好“六個關系”
;課后服務;教師管理;課程設置;教育評價“雙減”之下，既要做好減輕學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的“減法”，又要做好促進學生全面健康發(fā)展的“加法”，關鍵還要守好學校這個教育教學的主陣地，將這塊主陣地做大做強，促進“雙減”政策真正落實。為此，學校除了要堅定推進“雙減”的決心、提高對教育質量內涵的認識外，還要著重處理好“六個關系”，更好地推進“雙減”工作走深，走實。一、教師方面在落實“雙減”政策過程中，教師應處理好以下“三個關系”：（一）在課堂教學上——處理好“減
教書育人·校長參考 2022年5期2022-05-23
- 英國基礎教育階段外籍教師管理研究
發(fā)頻繁，外籍教師管理也因此愈加受到重視。英國是教育國際化的先行者，在外籍教師管理尤其是基礎教育階段的外籍教師管理方面具有豐富的經驗。文章重點分析了英國基礎教育階段外籍教師管理的六個方面——入境管理、資質管理、聘用管理、職后管理、薪酬管理和雇主管理。在此基礎上，總結了英國基礎教育階段外籍教師管理的特點：管理政策較為完整、管理措施的系統(tǒng)化、管理方式柔性化和學校外籍教師管理的自主性，并提出英國基礎教育階段外籍教師管理對我國的啟示：頒布趨同化的管理政策、實施柔性的
世界教育信息 2022年4期2022-05-17
- 基于德育教育推動小學班級管理的策略探究
;有效策略;教師管理德育作為我國教育教學的核心內容，在素質教育背景下，具有重要的教育意義，尤其對提高小學生思想道德素質和個人素質有著重要的作用，同時也是教師培養(yǎng)小學生三觀的重要教育途徑。有鑒于此，本文就對小學教師班級管理與德育教育結合的策略進行簡要的概括和探討，望策略能有效地提升教師班級管理和德育教育的效果和質量。一、加強完善教師自身的道德素養(yǎng)提高道德素養(yǎng)不僅是學生的責任，也是教師和教師的責任，提高教師的道德素養(yǎng)也非常重要的，處于小學階段的學生，主要學習方
科教創(chuàng)新與實踐 2022年3期2022-04-20
- 淺談教師職業(yè)倦怠的原因及對策
]職業(yè)倦怠;教師管理;壓力一、教師職業(yè)倦怠的原因（一）教師社會地位不高教師為國家的教育事業(yè)做出了巨大的貢獻，是一份神圣和值得尊敬的職業(yè)。但是隨著社會環(huán)境的變化，教師職業(yè)在社會層面沒有受到足夠的重視。教師的經濟收入不高直接影響教師的生活水平。教師的薪酬待遇相對固定，薪資上升空間有限。在無法完成一些教學目標和教學要求的情況下，教師的薪資還可能被克扣。相對于社會上的其他職業(yè)，教師每日的工作時間較長，其付出通常得不到相應的回報，這種情況容易導致教師對工作產生不滿情
教書育人·校長參考 2022年3期2022-04-02
- 教師管理創(chuàng)新與教師幸福感的有效提升分析
目標，必須對教師管理的方式方法、機制體質進行創(chuàng)新。本文將提出一些建議。關鍵詞：教師管理;創(chuàng)新;教師幸福感提升引言：教師的幸福感是一種對的本職工作的認同感和使命感，愿意主動為孩子們付出，具有奉獻精神，在繁重的工作中能夠找到樂趣，并擁有成就感。很顯然，教師幸福感的提升將使他們在工作中更具主動性和創(chuàng)造性，保持教學的活力，對幼兒園教育水平的保持和提升意義重大。1.優(yōu)化教師的薪資待遇機制付出與回報成正比，教師才能夠品嘗到辛勤工作的碩果，提升對工作的認同感。長期不變的
科學與生活 2022年2期2022-03-27
- 小學教師學習共同體構建策略研究
，構建策略;教師管理一、問題的提出《中共中央 國務院關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》指出：百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。學校的發(fā)展離不開每一位教師的成長和進步，一所年輕的學校應該如何幫助教師成長？如何讓新教師盡快站穩(wěn)講臺、站好講臺，讓有經驗的、有專長的教師更好地發(fā)揮領頭羊的作用，讓所有教師共享資源、發(fā)揮潛力、互相促進，讓整體團隊能夠達到可持續(xù)發(fā)展？二、研究的意義習近平總書記在黨的十九大報告提出，“倡導構建人類命運共同體，促進全球治理體系
教學研究與管理 2022年1期2022-03-25
- 淺析加強公辦幼兒園教師規(guī)范管理的具體策略
公辦幼兒園;教師管理;策略眾所周知，幼兒園教師是促進學前教育事業(yè)發(fā)展的主力軍?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》對幼師的發(fā)展提出明確要求，指出幼師要熱愛自己的職業(yè)，加強職業(yè)認同，實現專業(yè)成長，為幼兒教育事業(yè)的發(fā)展獻計獻策。公辦幼兒園要對幼兒園教師進行有效管理，提升他們的工作能力，激發(fā)工作熱情，促使他們?yōu)橛變航逃聵I(yè)做出更大的貢獻。一、公辦幼兒園實施教師管理的現狀公辦幼兒園加強教師規(guī)范管理至關重要，可以激勵教師發(fā)揮榜樣示范作用，引領
廣東教學報·教育綜合 2022年3期2022-03-22
- 芻議幼兒園教師管理中的激勵模式
著重對幼兒園教師管理中的激勵模式展開探究與分析。關鍵詞：幼兒園;教師管理;激勵模式;探究分析引言：兒童代表著祖國的未來與希望，而教師作為人類靈魂的工程師，其身上肩負著神圣的歷史使命，對兒童的教育教學應盡心盡職，且在教學中應以兒童為主體，滿足兒童的心理需求，從而將其引向正確的人生發(fā)展道路。由此可見，在幼兒園的教學管理中，其關鍵點在于教師，只有教師將幼兒放在教學的主體位置，全力以赴，竭盡所能地去教育教導，才能有效實現幼兒園教育水平的提升，從而為幼兒今后的人生發(fā)
文學天地 2022年1期2022-03-03
- 應用型本科高校教師績效考核體系改善方法分析
注教學體系和教師管理體系兩個方面，使現代化的教學理論和教師管理體系形成良性的磨合，為我國“科教興國”戰(zhàn)略的實現提供不竭動力。高等院校作為我國高等教育的主要場所，開展教師管理體系改革工作是促進我國高等教育更符合社會主義經濟建設需求的關鍵所在。本文以應用型本科教師的績效考核體系為出發(fā)點，展開具體的策略性改革分析。關鍵詞：應用型本科;教師管理;績效考核;改善策略中圖分類號：G640 ? ?文獻標識碼：A ? ?文章編號：1673-7164（2022）01-012
大學·研究與管理 2022年1期2022-02-20
- 重心下移：“新基礎教育”理念下的教師管理新經驗
在改革試驗前教師管理存在的問題，梳理了在“新基礎教育”改革試驗的過程中發(fā)展規(guī)劃重心下移，培養(yǎng)教師的主人翁意識;組織架構重心下移，構建可持續(xù)發(fā)展的教師研究學習團隊;領導管理重心下移，激發(fā)中層的自主發(fā)展活力;引領與激勵機制重心下移，激勵教師生命自覺成長等教師管理重心下移經驗，總結出學校在教師管理重心下移后收獲的教師成長變化。關鍵詞：教師管理;重心下移;教師成長卓然小學于2012年創(chuàng)建，是廣西師范大學的附屬小學，建校后成了廣西師范大學的基礎教育研究基地。廣西師范
課堂內外·教師版 2022年1期2022-02-13
- 高職院校教師激勵約束機制研究
在高職院校的教師管理之中，激勵約束機制的作用對于教師的教學水平、個人發(fā)展等方面有著重要的作用。本文基于當前高職院校的教師激勵約束機制問題進行研究，提出相關促進高職院校教師激勵約束機制進一步完善的建議。關鍵詞：高職院校;教師管理;激勵約束一、前言職業(yè)教育是國內教育的主要形式之一，與高等教育共同為社會培養(yǎng)線管的專業(yè)人才。職業(yè)院校的教育能夠為國內社會的建設輸送具有良好職業(yè)技術能力與綜合素質的人才，可以說職業(yè)院校的教育發(fā)展，關系著職業(yè)技術型人才的有效培養(yǎng)，是當前職
商業(yè)2.0-市場與監(jiān)管 2022年1期2022-01-08
- “縣管校聘”管理改革推進中的問題分析及對策探討
來我國中小學教師管理制度的創(chuàng)新之舉。這項改革在實踐中遭遇教育均衡發(fā)展的新挑戰(zhàn)、政策執(zhí)行者的道德風險以及公立中小學校及教師的發(fā)展性難題。這些改革問題背后的深層次原因可歸為“縣管校聘”政策體系的不完備、改革行動者的利益導向、改革的保守主義傳統(tǒng)與分數至上的考評文化等。推進“縣管校聘”管理改革持續(xù)深入開展需要完善“縣管校聘”政策體系，增強政策現實操作性；強化改革監(jiān)督機制，規(guī)范改革行動者的利益行為；構建利益協(xié)調機制，調動各方改革積極性；完善教育考核評價制度，引導大眾
中國電化教育 2021年11期2021-11-16
- 探究學校教師人事檔案管理的有效措施
;人事檔案;教師管理為了提高學校教育發(fā)展中對教師管理的效率，就要在學校教師人事檔案管理中選擇有效的管理手段，充分發(fā)揮人事檔案管理的積極作用。在學校教師人事檔案管理中，要根據新時期教育發(fā)展實現檔案管理手段創(chuàng)新，提高管理人員的專業(yè)能力和管理水平，有利于提高學校教師人事檔案管理水平。1學校教師人事檔案管理現狀在學校教師人事檔案管理中，由于管理人員專業(yè)性、技術先進性以及方式局限性等問題的約束，導致學校教師人事檔案管理還存在較多問題，在極大程度上限制了學校教師人事檔
學習與科普 2021年26期2021-10-21
- 激發(fā)教師活力 促進學校和諧發(fā)展
[關鍵詞] 教師管理;激發(fā)活力;和諧發(fā)展激發(fā)教師活力，需要從了解教師實際情況入手，不能一廂情愿，更不能用行政命令。只有在深入了解教師，理解教師，尊重教師的前提下，從改善人文環(huán)境入手，巧妙激活教師心理，才能實現教師第二次成長，促進學校和諧發(fā)展。那么，學校怎樣通過管理中的激勵策略，來激活教師，促進學校的發(fā)展呢？“只有學校發(fā)展了，教師才有發(fā)展的空間;只有學校成功了，教師才有成功的機會。”以心換心贏得教師的“認同”，以愛育愛實現教師的“歸屬”，以情激情達成發(fā)展的共
教書育人·教師新概念 2021年9期2021-10-16
- 鄉(xiāng)村青年教師何以留任
;特崗教師;教師管理一、特崗計劃概念為解決農村義務教育教師長期短缺問題，有效促進農村義務教育快速發(fā)展，國家于2006年公布了地方義務教育學校教師特崗計劃---“特崗教師計劃”。該計劃的基本思路是在西部地區(qū)普及九年義務教育，在縣域義務教育學校任教青壯年文盲（稱為“兩基”），基本思路是公開招收高校畢業(yè)生。在教育階段創(chuàng)新補充機制，指導和鼓勵地方學校教師從事地方義務教育，提高地方教師的整體素質，逐步解決農村學校教師資源不足、結構不合理的問題，以促進城鄉(xiāng)義務教育均衡
速讀·上旬 2021年12期2021-10-12
- 幼兒教師流動與幼兒園教師管理的相關研究
流動與幼兒園教師管理的相關進行研究，分析當今幼兒園教學過程中存在的問題，分析出現的原因，提出相應的解決措施，從而滿足幼兒的發(fā)展需求，為幼兒園的教師管理提供一定的參考。關鍵詞：幼兒園;教師流動;教師管理孩子們正處在認識世界萬物的時代，他們對世界上的一切事物充滿好奇。教師是兒童接觸最多的人，是兒童生活中的領頭羊。因此，在教學中，教師應重視兒童的身心健康，寬容兒童，接受兒童的一切問題，積極采取措施，考慮到兒童的年齡、知識的數量，將課程和游戲的結合，讓孩子們在學習
中學生學習報 2021年6期2021-09-10
- 分組教學在初中英語課堂中的應用策略
;英語課堂;教師管理;學生參與;提高能力;多加訓練中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-2-033在義務階段之后的初中階段，學生還是沒有掌握真正學習英文的技巧，溝通英語學習的目的是培養(yǎng)學生更高的科學素養(yǎng)。高考對于學生寫作能力和閱讀能力的培養(yǎng)，也是到了更高階層的要求。教師要從根本去改變這些現狀，就要從學生的學習習慣以及學習模式出發(fā)，讓學生去培養(yǎng)一種正確的學習習慣，提高自己的英語學習能力。學生自己也要有濃厚的學習意識，可以去多進行習題訓練和
小作家報·教研博覽 2021年2期2021-09-10
- 民主策略助推鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校健康發(fā)展的實踐應用與研究
;班級管理;教師管理在當前的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校中，學校管理者要意識到當前學校管理中所存在的問題，并要對這些問題加以解決，以促進學校的有效管理，以使鄉(xiāng)鎮(zhèn)學?？梢杂垒崆啻?。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校管理中運用民主的策略，可以說主要集中在兩方面，第一是班級管理的方面，管理的管理面對的學生，在對學生的管理中運用民主的策略，可以培養(yǎng)學生的主人翁意識，可以使學生在班級中對很多的事情親力親為，這就可以促進班級的有效運轉。第二是對教師的管理方面，在學校管理中教師是很重要的一方面，對于學校管理層來說
學習與科普 2021年10期2021-09-10
- 基于大數據的基礎教育管理
在學生就業(yè)、教師管理等各個環(huán)節(jié)的應用，從而提高基礎教育管理的信息化水平?！娟P鍵詞】? ? 大數據? ? 基礎教育? ? 教師管理引言：在大數據技術不斷發(fā)展的現階段，互聯(lián)網技術已滲透到生活各個領域，從而為提高整體的運行效率奠定了良好的基礎。在基礎教育教學中，大數據技術與學生事務管理、教師專業(yè)管理等有機結合，提高了整體的教學質量。大數據技術有很好的應用優(yōu)勢，因此下面就大數據在基礎教育管理中應用的必要性和方向進行分析探討。一、大數據技術在基礎教育中應用的必要性以
中國新通信 2021年14期2021-09-08
- 強化小學教育教學管理有效性的策略
：教學管理;教師管理;家校合育;教學監(jiān)督一、提高對教師的管理為了強化教師管理，首先，應該提高其培訓力度，教師應該通過持續(xù)性的培訓與進修實現自身能力的不斷優(yōu)化，而學校對于教師的培訓活動應該給予充分的支持。其次，對教師進行科學的評價管理，在評價的督促與激勵下，教師能夠在教學中充分發(fā)揮積極性，同時教師能夠對問題進行總結，使其教學水平得到提高，而學校應該針對教師評價，形成合理的評價標準，通過形成性評價對教師的教學進行綜合評估。二、動員各方面力量參與教學管理（一）調
課堂內外·教師版 2021年4期2021-08-03
- 激勵機制理論在教師管理中的應用研究
機制在現實的教師管理中具有深刻的使用價值，盡管目前在實際的教師激勵過程中依然存在一些不足，需要彌補，但是不可否認的是，當下關于教師的激勵模式也是逐漸完善和系統(tǒng)的。為了打造更好的激勵要求，我們需要針對在日趨完善的激勵系統(tǒng)的運行中存在的小問題，并加以解決，這樣才能讓激勵模式發(fā)揮出其優(yōu)勢作用，讓整體的工作效能最大程度上發(fā)揮，這樣才是最好的教師激勵手段和激勵策略。關鍵詞：激勵機制理論;教師管理;應用研究一、激勵機制理論（一）激勵機制探索工作動力的本質是管理領域的激
中國民商 2021年6期2021-07-26
- 加強學校實習指導教師的培養(yǎng)與管理
;實習指導;教師管理;策略建議引言：職業(yè)院校不但要注重培養(yǎng)學生教育課程中專業(yè)技能，還要加強培養(yǎng)他們綜合的職業(yè)能力，為他們將來步入社會工作奠定基礎。職業(yè)院校的任課老師必須緊跟當代教育發(fā)展的腳步，要有良好的職業(yè)素養(yǎng)和行為道德，從新的角度出發(fā)，優(yōu)化自身教學模式，并且在日常講習中側重于培育他們綜合職業(yè)能力的形成。因此，院校只有首先加強實習指導老師的培養(yǎng)和管理才能全面引導學生對職業(yè)教育的理解。一、對學生進行實習指導教育的意義能夠引導學生樹立正確的職業(yè)觀，職業(yè)觀是指在
家庭教育報·教師論壇 2021年19期2021-07-13
- 從加強教師管理角度看基礎教育現代化改革
個方面來探討教師管理的內容和加強教師管理的意義，以及如何加強教師管理，讓教師在現代社會中發(fā)揮更重要的作用。[關鍵詞] 教師管理;基礎教育;教育現代化教育作為國之大計，在國家、社會建設中發(fā)揮著舉足輕重的作用。提升國家威信力，增強社會和諧都需要教育的“鼎力相助”。黨的十九大指出：“建設教育強國是中國民族偉大復興的基礎工程，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先發(fā)展的位置，深化教育改革，加快教育現代化，辦好人民滿意的教育?！苯處熥鳛榻逃w系中至關重要的一員，在培養(yǎng)人、教育人、發(fā)
教書育人·教師新概念 2021年3期2021-04-02
- 激勵機制在幼兒園教師管理中的問題與對策
。激勵機制在教師管理中的恰當運用能夠提高幼兒園教師的工作積極性，優(yōu)化幼兒園的人力資源配置，保持幼兒教師隊伍的穩(wěn)定性，促進幼兒園健康、持續(xù)、穩(wěn)定的發(fā)展。本文基于對激勵機制在幼兒園教師管理中存在的問題，探討激勵機制在幼兒園教師管理中的策略，以為幼兒園自師資隊伍管理中運用激勵機制提供參考?！娟P鍵詞】激勵機制;幼兒園;教師管理一、激勵機制在教師管理中存在的問題自激勵理論被廣泛應用于教師管理實踐中，如何激發(fā)教師的動機、如何調動教師的積極性便成為教育領導者經常思考的一
文學天地 2021年12期2021-01-21
- 論人本管理理論在學校教師管理中的運用
理理論在學校教師管理中的應用進行分析，最后對提升學校教師人本管理的途徑和對策作了簡要闡述?！娟P鍵詞】人本管理? ?教師管理? ?運用與提升 一、人本管理概述1、人本管理的起源及內涵“以人為本”的管理，簡稱人本管理。人本管理思想產生于西方二十世紀三十年代，真正將其有效運用于學校管理，是在二十世紀六七十年代?？梢哉f人本管理思想是現代學校管理思想、管理理念的革命。所謂人本管理，不同于“見物不見人”或把人作為工具、手段的傳統(tǒng)管理模式，而是在深刻認識人在社會經濟活動
青年文獻·理論研究 2021年5期2021-01-11
- 教師反思能力培養(yǎng)研究
析。關鍵詞：教師管理? 教學質量? 反思能力? 培養(yǎng)研究中圖分類號：G45? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A文章編號：1672-3791（2020）10（c）-0153-03Abstract： With the rapid development of information technology in China， the field of education in China has entered the in
科技資訊 2020年30期2020-12-28
- “云教學”視角下，高校在線開放課程與傳統(tǒng)課程教師管理機制對比研究
在線開放課程教師管理機制的研究與思考。關鍵詞：高等院校;在線開放課程;教師管理一、引言2016年，教育部發(fā)布《教育信息化“十三五”規(guī)劃》，提出要繼續(xù)推動高校建設并向社會開放在線課程，并促進西部高校開展在線開放課程線上線下混合式教學改革;在2018年發(fā)布的《關于加快建設高水平本科教育全面提高人才培養(yǎng)能力的意見》中提出，要規(guī)劃建設一批高質量慕課，推動優(yōu)質教育資源共享;不管是現代教育事業(yè)發(fā)展還是國際環(huán)境形勢都要求線開放課程建設進入到下一階段。這項改革的重中之重是
科學與財富 2020年30期2020-12-14
- 在線開放課程建設中教師管理制度研究
放課程建設中教師管理存在的問題，并嘗試摸索出一套具有可行性的在線開放課程建設下教師管理制度。關鍵詞：在線開放課程，教師管理，高校教學管理一、引言近年來，在線開放課程在高校中迅速興起，促使教學內容、方法、模式和教學管理體制機制發(fā)生變革，給高等教育教學改革發(fā)展帶來了新的機遇和挑戰(zhàn)。積極順應世界教育發(fā)展的新趨勢，準確識變、科學應變、主動求變，教育部出臺了《關于加強高等學校在線開放課程建設應用與管理的意見》，發(fā)揮我國高等教育教學傳統(tǒng)優(yōu)勢，推動我國在線開放課程建設走
科學與財富 2020年30期2020-12-14
- 以人為本理念下的學校管理
：人本理念;教師管理;學生管理;校園建設中圖分類號：G471.7文獻標識碼：A文章編號：1672-9129（2020）14-0209-01在新課程改革之中“人本理念”是教育改革的重點，在校內教學改革之中，提倡的是人性化、多元化的管理理念，以尊重人的思想為起點，以發(fā)展人的綜合素養(yǎng)為基礎。而校內管理則主要分為校園建設以及教學質量兩個方面，其所面對的群體是教師團隊與整體學生。在校內管理之中滲透以人為本的理念，能夠充分挖掘校內師生人力資源，其對于校內的綜合建設有著
數碼設計 2020年14期2020-12-03
- 提高工程訓練教師管理質量的探究與實踐
解決工程訓練教師管理中存在的用人困難、教師隊伍能效低等突出問題，從用人與薪酬的角度分析原因，提出建立“一專多能”型的教師隊伍，實行教學崗位的定期輪換，采取差別化的教學工作量（薪酬）計算辦法，對教師區(qū)別使用和考核等綜合措施，旨在為提高工程訓練教師管理質量建言獻策。關鍵詞：工程訓練;師資建設;教師管理;薪酬改革中圖分類號：F24 文獻標識碼：A doi：10.19311/j.cnki.16723198.2020.34.0170 引言工程訓練是工程教育的重要實踐
現代商貿工業(yè) 2020年34期2020-11-30
- 關于調動教師工作積極性的思考
?！娟P鍵詞】教師管理 因素 方法1、影響教師工作積極性的因素1.1 區(qū)域教育的發(fā)展不均與工作環(huán)境區(qū)域教育的發(fā)展不均嚴重影響教師的工作積極性。同在一個區(qū)域，有的學校生源多、有的學校生源少;同在一個區(qū)域的教師，有的班級人數多，有的班級人數少;同在學校工作，有的教師待遇好，有的教師待遇差。待遇好的學校與待遇差的學校相比較，就很容易影響教師的工作積極勝。生源差的學校教學環(huán)境相對差些，教師的報酬也相對少些，學生的生源素質也相對差些。1.2 教育對象的差異不管是小學、
商情 2020年17期2020-11-28
- 運用大數據助推教師專業(yè)成長
價工具，推進教師管理方式變革?；诖髷祿慕處熢u價體系對教師評價過程實時公開，能夠清晰呈現教師多維度發(fā)展情況，有助于教師認清自身優(yōu)劣勢，更好地實現專業(yè)成長。同時，也有助于學校加快形成現代化教師評價體系，推進教師管理精準化和決策科學化。[關鍵詞]大數據;教師評價;教師管理習近平總書記指出，教師是立教之本、興教之源，承擔著讓每個孩子健康成長、辦好人民滿意教育的重任[1]。教師專業(yè)成長是學校發(fā)展最關鍵的任務之一，作為學校管理者要深刻認識到加強新時代教師專業(yè)成長的
基礎教育參考 2020年11期2020-11-28
- 以人為本理念的中小學教師管理探討
理念的中小學教師管理進行了相關內容的論述，發(fā)現在落實此項工作時，必須要注重從多個角度入手，讓教師的同理心、自發(fā)性、主動性得到激發(fā)，進而獲得更高的教學水平，與學生展開更多的良性互動。校方可以使用的方法包括以人為本的情感溝通管理、以人文本的教師參與學校管理、以人為本的教師自主管理、以人為本的人才開發(fā)管理等。關鍵詞：以人為本?中小學?教師管理引言秉承“以人為本”理念開展教師管理工作，是保證教師管理、溝通效果高效、直達目的的先導，因為人都是感情動物，中小學教師也如
新教育時代·學生版 2020年5期2020-10-21
- 談九年一貫制學校的教師管理
一貫制學校的教師管理展開論述，分析現階段九年一貫制學校教師管理中存在的問題，提出有效的管理策略。關鍵詞：九年一貫制學校?教師管理?有效策略引言隨著教育改革的不斷深化，教育部門對教師的工作能力提出了更高的要求，這就要求學校加強對教師的管理，完善管理制度，體現公平公正的管理原則，提高教師的工作積極性。當前的辦學體制呈現多元化的格局，九年一貫制就是在此環(huán)境下出現的一種新的辦學制度，由于小學與初中教師工作量以及工作能力存在差距，在管理過程中還存在很多問題，如管理體
新教育時代·學生版 2020年5期2020-10-21
- 品牌建設下的民辦幼兒園教師管理路徑淺述
鍵因素，如果教師管理的不好，要想提升幼兒園教育質量是不現實的。本文在品牌建設背景下，較為詳細的闡述和分析了民辦幼兒園教師管理的有效路徑。關鍵詞：品牌建設;民辦幼兒園;教師管理;有效路徑中圖分類號：G612?文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2020）35-0252-01對于民辦幼兒園來說，教師的教學素質是保證教育質量的基礎條件，如果教師的教學素質不高，或者幼兒園對于教師的管理不科學，都將會在很大程度上影響幼兒園教育的整體質量，這對于幼兒以后的學習
讀與寫·中旬刊 2020年12期2020-09-27
- 法治思維在高校中的踐行意義
：法治思維;教師管理;學生管理;安全管理;依法治校黨的十九大對新時代全面推進依法治國提出了新任務，習近平總書記反復強調：“法治興則國家興，法治衰則國家亂?！苯涷灪徒逃柺刮覀兩羁陶J識到，法治是治國理政不可或缺的重要手段。尤其在強調教育強國、教育事業(yè)優(yōu)先發(fā)展的諸項要求中，表明教育治理需要“隨時而動”，教育法治也需要根據時代的發(fā)展、治理觀念的變化不斷調整。特別是高校管理中的法治化思維，要求融合學校管理的全過程，以促進教育領域的法治化。這不僅是高校治理結構革新的關
商業(yè)2.0-市場與監(jiān)管 2020年10期2020-09-10
- 農村小學班主任管理的有效途徑和方法
：農村小學;教師管理;有效的方法作為一名班主任，應深知對學生的成長和整體素質的發(fā)展有著重要的聯(lián)系，甚至對學生自己的行為習慣和思想素質也有重要影響。班主任不僅可以有效地幫助學生營造良好的課堂氛圍，而且可以有效地提高學生的學習效果。根據新的課程改革理念，班主任必須結合學生的綜合特點和實際情況，制定一套科學有效的課堂管理策略，制定課堂管理規(guī)則促進學生的健康成長和發(fā)展。在這種情況下，農村班主任應該改善課堂管理，促進學生素質的全面提高，并促進小學學生的健康成長。1.
小作家報·教研博覽 2020年40期2020-09-10
- 高校教師管理工作創(chuàng)新途徑分析
文對民辦高校教師管理工作的重要性進行了分析，提出了民辦高校教師管理工作的創(chuàng)新探索策略，以提高高校教師管理工作效率及辦學質量。關鍵詞：民辦高校;教師管理;師資建設青年教師是高校教師隊伍的生力軍[1]，是國家發(fā)展建設的重要力量。在中華民族建設“兩個一百年”奮斗目標的重要時期，青年教師既肩負著建設中華民族偉大復興中國夢的歷史責任，更肩負著立德樹人、傳道授業(yè)的時代使命。近年來，各高校新進青年教師大多具有留學經歷，或取得了國外的學位，歸國留學人員逐漸成為青年教師的重
中原商報·科教研究 2020年19期2020-09-10
- 關于高校教師管理激勵機制的健全與完善策略研究
：激勵是高校教師管理工作的核心。在高校管理中通過采取一系列有效措施，建立健全科學的教師管理激勵機制，對于高校的發(fā)展具有至關重要的作用。目前我國的一些高校管理部門在對教師的激勵手段、方式和措施等方面還存在一些問題和不足，激勵機制有待于進一步完善。因此，必須針對存在的問題，采取科學的、切實可行的對策和措施，進一步健全和完善高校教師管理中的激勵機制，使其更好地發(fā)揮自身的作用。關鍵詞：高校;教師管理;激勵機制高校教師作為推進高校改革和發(fā)展的主體，在科學研究、文化知
教學博覽 2020年30期2020-09-10
- 運用“鯰魚效應”激活學校教學工作的探索與實踐
量。關鍵詞：教師管理;鯰魚效應;教學工作一、理解“鯰魚效應”的內涵“鯰魚效應”廣泛應用于企業(yè)界，主要是企業(yè)為激發(fā)員工的活力所使用的一種管理方法或手段，培養(yǎng)一些具有競爭能力的“鯰魚”人才，目的是組建高效率的企業(yè)團隊，激勵“沙丁魚”員工積極投入到各項工作中為企業(yè)創(chuàng)造更高的利潤。關于“鯰魚效應”的由來，源于這樣一個故事。鮮活的沙丁魚在市場上的價格比死魚高出許多，可是返航路程十分遠，沙丁魚生性懶惰，不愛運動，絕大部分沙丁魚在中途就已窒息而亡。不過有個漁民每次都能夠
新教育論壇 2020年17期2020-09-10
- 人文管理視角下我國高校教師管理改革探討
文管理視角;教師管理;策略]隨著教育事業(yè)的發(fā)展，對于教師而言，教學首先是作為職業(yè)而存在的，然后再發(fā)揮自己的職業(yè)道德進行教書育人的作用。所以教師在教學的過程中和管理學生的過程中用人文管理的方法把學生由工具人變?yōu)槲幕?，在學校中，文化人也是分為等級和層次的，有較高水平的高素質人才和一般普通人才之分，兩者的區(qū)別也在于教師的管理模式的差異性和教學方式的不同。對于教師而言，要想學生都能得到充分發(fā)展和高效發(fā)展就要秉承以人為本的教育理念和人文理念，把以人為本的管理理念最
讀書文摘（下半月） 2020年2期2020-09-10
- 基層電大教師管理“力度”與“溫度”的融合
， 基層電大教師管理方式方法仍存在著一些弊端，如：寬松式管理過度易造成群體性懶散;培訓滯后易導致教師能 力不足;評價難落實易導致職業(yè)倦怠。基層電大教師管理將“溫度”與“力度”相結合，有利于促進教師職業(yè) 生涯管理，實現教師管理科學化與藝術性的契合。其融合的具體路徑，就是樹立“以師為本”的文化管理理念， 秉承教育初心，實現對教師的人文管理;開展系統(tǒng)培訓，推動教師專業(yè)化發(fā)展;不斷完善教師評價體系，注重平時 考核與期末考核相結合，激發(fā)教師教學、科研積極性。關鍵詞：
西部學刊 2020年13期2020-08-28
- 師德倫理問題解析與師德制度化體系構建
身素養(yǎng)，又是教師管理核心議題。教師作為文化傳遞載體，關系著教育事業(yè)成敗，師德制度化體系構建就是對教師道德倫理的有效規(guī)范。關鍵詞? ? 教師管理? 師德? 倫理失范? 制度化? 建構途徑在全球化發(fā)展大環(huán)境下，多元化社會思潮通過信息技術實現聚集、交流、碰撞，個人思想意識也隨之發(fā)生波動。一些思想意志不堅定的教師道德取向發(fā)生畸變，價值觀也發(fā)生動搖。由于對師德建設重視不足，導致教師倫理失范問題頗多，對其處理也缺乏理論依據。為此，需要從師德問題本源入手，有針對性地建立
教學與管理(理論版) 2020年5期2020-07-16
- 傳統(tǒng)仁愛思想在教師管理文化建設中的應用
本原則，優(yōu)化教師管理方法，有效促進教師發(fā)展。[關鍵詞] 仁愛思想;教師管理;文化建設幾千年來，中華傳統(tǒng)儒家文化中的“仁、義、禮、智、信”（即“五常”）一直被人們作為處理與和諧人與人之間關系的倫理原則。其中，“仁”，就是以人為本，富有愛心，所謂“仁者愛人”，其核心就是以人為本，一切從關懷人、愛護人、發(fā)展人的目標出發(fā)，使人與人之間的關系達到和諧的狀態(tài)。作為中國傳統(tǒng)文化重要組成部分的仁愛思想，它對我們今天的學校管理仍有重要的借鑒和指導作用。所以，在學校教師管理文
教書育人·校長參考 2020年6期2020-07-04
- 談新時期高等學校教師隊伍的管理
伍。針對高校教師管理工作要“講政治”的問題，從四個方面進行闡述，提出“講政治”應貫穿于學校的每一項工作中，特別是在教師管理中必須“講政治”，只有這樣，才能確保教師在教書育人實踐中解決為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么樣的人、怎樣培養(yǎng)人的問題。關鍵詞：高等學校;教師管理;講政治中圖分類號：G647 文獻標識碼：A 文章編號：1674-9324（2020）21-0032-02習近平總書記在黨的十九大報告中指出：“建設教育強國是中華民族偉大復興的基礎工程。”在全國教育大會上，
教育教學論壇 2020年21期2020-06-08
- 教師管理視野下中小學教師專業(yè)成長困境與對策
動力，有效的教師管理措施是促進教師專業(yè)良性發(fā)展的重要抓手。重視教師職前教育實習，提高教師資質取得的學歷要求，落實在職培訓的實效，優(yōu)化教師的工作環(huán)境，鼓勵教師參與校本研究和建設教師專業(yè)學習共同體，是破除教師專業(yè)成長困境的有力舉措。關鍵詞：教師管理;教師專業(yè)成長;學習共同體中圖分類號：G451.2 文獻標識碼：A 文章編號：1674-9324（2020）21-0039-02教師是教育發(fā)展的第一資源，承擔著傳播知識、傳播思想、傳播真理的歷史使命。2019年2月中
教育教學論壇 2020年21期2020-06-08
- 淺析專業(yè)黨小組在新冠疫情背景下教師管理及學生管理中的作用
組織單位，在教師管理工作、學生管理工作、教學組織工作、就業(yè)指導工作等一線工作起到重要的政治引領作用。在面對以新冠肺炎疫情為代表的重大突發(fā)應急事件面前，如何充分發(fā)揮基礎黨員組織單位的前線堡壘作用，對于解決高等職業(yè)院校防疫面臨的實際問題;毫不動搖地執(zhí)行國家及各層領導部門制定的應急事件應對辦法及規(guī)定;靈活地運用各種方式和手段滿足特殊時期的具體工作要求;保持思想上、行動上、執(zhí)行力上與黨和國家步調一致，切實把積極做好疫情防控工作作為當前首要的政治任務和頭等大事，具有
視界觀·上半月 2020年4期2020-05-28
- 教師網絡空間資源的專業(yè)化管理路徑探究
統(tǒng)。關鍵詞 教師管理? 網絡空間? 專業(yè)發(fā)展? 策略研究教師專業(yè)素養(yǎng)自主發(fā)展過程須要借助規(guī)范精準、實踐革新及多維交叉的課程培訓與授課制度進行多層次優(yōu)化與發(fā)展。網絡技術作為教育發(fā)展的重要支撐，為教師網絡空間資源的學科模塊構建、學術成果審核及跨度交流提供了必要的信息平臺。以教師網絡空間資源優(yōu)質管理為背景，相關管理人員可不斷對現有資源進行優(yōu)化與整合，選取可用的網絡空間資源或信息技術平臺來推進教學管理、受教群體思想行為規(guī)范、學術資源管理及后勤服務保障管理的優(yōu)質對接
教學與管理(理論版) 2020年4期2020-05-19
- 淺談小學低年級學生的情感教育
小學低年級的教師管理，深化管理過程中的情感教育?！娟P鍵詞】 小學低年級 ?教師管理 ?情感教育1. 引言小學低年級是我國教育事業(yè)的重點，也是難點，教師管理中的情感教育是當前小學低年級教育重中之重。小學生正處于心理和生理成長的重要階段，在這個特殊時期，他們的辨別是非能力還很弱，自制力差，任何不良誘惑都會對其成長造成重大傷害，都有可能使其誤入歧途。因此，小學低年級教師的管理至關重要。新時代的教育背景下，要求教師更多地與學生進行密切溝通，以增進師生感情。在小學低
考試與評價 2020年4期2020-05-12
- 幼兒園教師管理中的激勵模式
蕓摘要：好的教師管理工作對園所、幼兒及教師本人的發(fā)展都具有十分重要的意義，教師管理工作的重要性在現代教育體系中得到了更加廣泛的關注，但在幼兒園教師管理方面投入的目光仍然不夠多。學前階段是幼兒個人生涯、性格培養(yǎng)的關鍵時期，幼兒教師的管理工作對一個人的成長與發(fā)展可以說發(fā)揮著基礎性的作用，如果這一時期的教育不達標，將會直接阻礙幼兒下一階段的學習與進步，從而造成一種惡性循環(huán)。因此，提高幼兒園教師管理的質量和水平是一件十分必要且刻不容緩的工作。關鍵詞：幼兒園;教師管
家長·中 2020年1期2020-05-06
- 點亮心燈：教師管理的增值性策略
平【摘 要】教師管理的實質不是禁錮、控制教師，而應該是為教師安心、積極工作提供必要的支持和幫助，并采取科學而有效的措施，推動和促進教師的專業(yè)發(fā)展，讓師生在生命成長中享受主動、能動的發(fā)展，實現生命的高貴與豐富。溫暖、點亮與幫助、發(fā)展，是教師管理的兩個重點。激發(fā)敬畏之心、做好生涯規(guī)劃、創(chuàng)建學習型組織、促進個性成長和優(yōu)化日常管理，是五條基本的增值性策略?！娟P鍵詞】教師管理 增值性 管理策略教育是基于人、為了人、服務人、發(fā)展人的事業(yè)，學校的核心工作就是通過一群人（
中國教師 2020年3期2020-04-17
- 以人為本，打造教師管理“三大工程”
積極的靈活的教師管理機制，打造一支學習型、研究型、創(chuàng)新型且素質優(yōu)良、結構合理的教師隊伍。關鍵詞：以人為本;教師管理;“三大工程”我園以“童樂教育”為辦園思想，以“溫馨和諧的家園、幸福成長的樂園、示范引領的校園”為辦園宗旨，倡導“童心飛揚 樂享游戲”的課程理念，促進兒童快樂成長。常言道：“小孩子，大教育。”站在國際社會發(fā)展的高度辦幼兒教育，就要按照《中共中央國務院關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》打造一支思想作風過硬，業(yè)務素質精良、教育教學水平高的保
讀書文摘（下半月） 2020年9期2020-03-10
- 網絡環(huán)境下初中班主任班級管理的德育探究
】初中班級;教師管理;德育探究德育課堂教學是品德行為活動的重要模式之一，校園德育教學要實行的范圍很廣，有語文教學、道德教育等很多方面。簡單來說，校園德育教學就是認識了解教育，主要目的是協(xié)助學校學生們形成主動遵循道德行為法則的思想，所以校園德育教學對學生們的健康成長有巨大的影響。網絡時期的到來，學生們的學習和生活都有了很大的改變，校園德育教學也獲得了更多人的關注。教師們需要充分解析網絡環(huán)境之下德育教學的推行展開策略。一、全面的認識網絡環(huán)境初中班主任們不僅是一
科學導報·學術 2020年52期2020-01-07