人際交往能力
- 成長有路：時代“大先生”視角下的“助人成長”教育路徑
”“提升人際交往能力”“培養(yǎng)學(xué)生助人行為”三方面展開，結(jié)合實際案例來闡述時代“大先生”視角下的“助人成長”教育路徑。［關(guān)鍵詞］ 大先生；行為習(xí)慣養(yǎng)成；人際交往能力習(xí)近平說：“教師不能只做傳授書本知識的教書匠，而要成為塑造學(xué)生品格、品行、品位的‘大先生’。”教師要做大先生，就需要擁有“助人成長”的思想和理念，探索出“助人成長”的教育路徑，真正把教育規(guī)律和立德樹人的根本任務(wù)貫穿到每一個學(xué)生生命中去，這樣才能真正引領(lǐng)學(xué)生健康快樂地成長。一、以“積極因素”為引擎，
中小學(xué)班主任 2023年1期2023-05-30
- 合唱訓(xùn)練與改善高中生人際交往能力初探
程度上的人際交往能力問題，而隨之影響的也將是學(xué)生們的學(xué)習(xí)和生活，通過實際研究發(fā)現(xiàn)，人際交往能力可以通過合唱隊的訓(xùn)練改變，為了達到預(yù)期的社交能力培養(yǎng)效果，本文針對高中生的合唱訓(xùn)練改善社交能力的原因和方法進行詳細的討論。最終發(fā)現(xiàn)合唱可以讓學(xué)生獲取更多有效信息、發(fā)展機遇，還能在一定程度上讓學(xué)生改善自己錯誤，從而改善社交能力并為自己的未來鋪路。而方法上，可以通過提升合唱團的和諧能力，改善學(xué)生的搶拍問題，指定領(lǐng)唱和指揮這些方式，側(cè)面地改善高中生的人際交往能力。關(guān)鍵詞
中學(xué)生學(xué)習(xí)報·教研周報 2022年9期2022-11-27
- 課程游戲化，培養(yǎng)幼兒的人際交往能力
【摘要】人際交往能力是幼兒在與他人的頻繁接觸和互動中培養(yǎng)起來的。部分幼兒的人際交往能力較差，因此教師要基于課程游戲化設(shè)計適合他們的游戲策略，讓他們在游戲中獲得積極情感，學(xué)會協(xié)商包容。文章圍繞幼兒園課程的游戲化，探究了通過各類游戲培養(yǎng)幼兒人際交往能力的教學(xué)策略，以期提升幼兒的人際交往能力?！娟P(guān)鍵詞】課程游戲化；人際交往能力；幼兒教育作者簡介：李荔（1980—），女，江蘇省揚州市江都區(qū)區(qū)級機關(guān)幼兒園。社交是人類的基本需求之一，培養(yǎng)人際交往能力能讓幼兒認識并了解
教育界·A 2022年27期2022-11-23
- 小學(xué)生人際交往能力培養(yǎng)的實踐研究
養(yǎng)小學(xué)生人際交往能力是現(xiàn)階段小學(xué)教師最重要的教學(xué)任務(wù)之一，基于此本文將詳細探索在社會實踐活動中培養(yǎng)小學(xué)生人際交往能力的有效方法。關(guān)鍵詞：人際交往能力;小學(xué)生;實踐探討引言良好的同伴關(guān)系有利于小學(xué)生社會價值的獲得、社會能力的培養(yǎng)、學(xué)業(yè)的順利完成以及認知和人格的健康發(fā)展，而不當?shù)耐殛P(guān)系則有可能導(dǎo)致學(xué)生難以適應(yīng)學(xué)校、缺乏社會能力、心理和行為出現(xiàn)偏差和障礙。所以研究消除小學(xué)生同伴交往沖突的方法對小學(xué)生的健康發(fā)展具有重要價值和現(xiàn)實意義。1、克服心理障礙由于種種原因
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年2期2022-03-22
- 大學(xué)生氣質(zhì)類型與社交能力的關(guān)系研究
質(zhì)類型與人際交往能力呈現(xiàn)一定程度的負相關(guān)，粘液質(zhì)、抑郁質(zhì)都是呈現(xiàn)一定程度的正相關(guān)，膽汁質(zhì)呈弱相關(guān)，在此基礎(chǔ)上可以有目的性地提高大學(xué)生的人際交往能力，并給予適當?shù)?、有效的方法和建議。對于改善大學(xué)生不良的人際交往具有指導(dǎo)意義，切實可行地提高大學(xué)生的學(xué)業(yè)成績。【關(guān)鍵詞】大學(xué)生;人際交往能力;氣質(zhì)類型引言在大學(xué)時代，每個學(xué)生年齡都比較類似，但在面臨相同事物的時候，會表現(xiàn)出不同的行為表現(xiàn)，也就是不同的氣質(zhì)特點。人際交往是大學(xué)生學(xué)習(xí)社交技巧的重要機會，大學(xué)生應(yīng)當在一定
紅豆教育 2021年16期2021-10-25
- 寄宿中學(xué)生人際交往能力與校園歸屬感的關(guān)系
對中學(xué)生人際交往能力、社會支持與校園歸屬感進行調(diào)查，研究校園歸屬感對人際交往的影響。發(fā)現(xiàn)，學(xué)校的歸屬感會的增加會提高中學(xué)生的人際交往能力，社會支持也會通過增加校園歸屬感來影響人際交往能力。關(guān)鍵詞：寄宿制中學(xué);人際交往能力;社會支持;校園歸屬感人際交往人將伴隨人的一生，對人的生活、工作產(chǎn)生很大程度的影響，并影響人一生的幸福感。當下中學(xué)生所處的年齡階段正是培養(yǎng)人際交往能力的重要時期，在這個特殊的階段，他們對于友誼和交往的需要最為渴求，良好的人際關(guān)系能夠以滿足他
科教創(chuàng)新與實踐 2021年32期2021-10-21
- 淺談大班幼兒如何在體育運動中鍛煉人際交往能力
應(yīng)能力及人際交往能力?；诖耍處焺t可將體育運動的教育效能充分發(fā)揮，借助多種方式全面展開對于幼兒人際交往能力的培養(yǎng)鍛煉，以推進幼兒的良好發(fā)展。本文主要討論了體育運動中對于大班幼兒人際交往能力鍛煉的幾點策略，以供參考。關(guān)鍵詞：大班幼兒;體育運動;人際交往能力引言：《綱要》中對于幼兒的發(fā)展提出了明確的教育要求，使其能夠在集體活動的參加與體驗中，感受生活的樂趣，能夠正確認識自我及他人，養(yǎng)成良好的交往態(tài)度，以具備基本的人際交往能力。這就要求教師需加強對于體育運動中
科教創(chuàng)新與實踐 2021年28期2021-09-22
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生人際交往能力
教學(xué)? 人際交往能力? 策略教師與學(xué)生是課堂構(gòu)建的兩大重要主體，僅有教師進行教學(xué)而缺少學(xué)生對內(nèi)容的及時教學(xué)互動反饋，難以快速知曉學(xué)生的掌握程度及理解思路，難以順勢調(diào)整課堂進度;只顧學(xué)生的交流與討論而不把握講解的進度則耽誤課時。因此，在新形勢的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂背景下，教師與學(xué)生應(yīng)該充分發(fā)揮主觀能動性，課堂積極互動以加深各自的主體性意識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性思維，從而有利于學(xué)生人際交往能力的形成與發(fā)展。以往的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)模式忽略了從數(shù)學(xué)中挖掘人際能力，導(dǎo)致學(xué)生不能夠利
安徽教育科研 2021年19期2021-08-30
- 在語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的社會交往能力
度智障 人際交往能力 培養(yǎng)策略語文學(xué)習(xí)是其他學(xué)科學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，同時也是學(xué)生個體發(fā)展社會交往能力的基礎(chǔ)。因此對于中輕度智障學(xué)生來說，語文學(xué)習(xí)對于他們個體的成長以及社會交往能力的發(fā)展都有著十分重要的影響作用。如何有效開展語文教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力是現(xiàn)在研究的問題之一。但是中輕度智障兒童不同于正常學(xué)生，所以語文教學(xué)也不能夠按照常規(guī)的教學(xué)方式來進行，因此，教師在進行語文教學(xué)設(shè)計時，要根據(jù)中輕度智障兒童自身的認知特點來進行活動設(shè)計，使得學(xué)生能夠在前期打好堅實的語
文學(xué)教育下半月 2021年7期2021-08-27
- 利用游戲促進幼兒人際交往能力的發(fā)展
促進幼兒人際交往能力的長遠發(fā)展。因此，教師應(yīng)根據(jù)幼兒人際交往的特點采用正確的策略，在游戲中潛移默化地促進幼兒人際交往能力的發(fā)展。關(guān)鍵詞：游戲;幼兒教育;人際交往能力中圖分類號：G42? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-624X（2021）22-0004-02引 言研究表明，受社會環(huán)境和家庭環(huán)境的影響，當前的幼兒教育不僅普遍存在小學(xué)化情況，在家“宅”的現(xiàn)象也較為常見。在緊張
求知導(dǎo)刊 2021年22期2021-08-26
- 當代高職學(xué)生人格特質(zhì)和人際交往能力培養(yǎng)對學(xué)生求職就業(yè)的影響
格特質(zhì);人際交往能力;求職就業(yè)近些年，我國的高校在不斷的擴招，相應(yīng)的社會在發(fā)展中面臨著嚴峻的就業(yè)形勢，導(dǎo)致高職學(xué)生就業(yè)難成為了一個普遍性的問題。高職學(xué)生會因為找不到合適的工作造成沉重的心理負擔(dān)，而用人單位則因為找不到合適的人才陷入兩難，除了存在的供給側(cè)結(jié)構(gòu)性矛盾之外，學(xué)生的人格特質(zhì)與人際交往能力也是影響高職學(xué)生求職就業(yè)的一個重要因素。一、當代高職學(xué)生人格特質(zhì)與人際交往能力對求職就業(yè)的影響（一）就業(yè)市場不完善，不利于形成獨立人格根據(jù)我國的職業(yè)測評發(fā)展滯后性，
下一代 2021年1期2021-06-28
- 培養(yǎng)孩子人際交往能力的策略淺析
文對孩子人際交往能力的重要性、存在問題進行了分析，并就如何培養(yǎng)小學(xué)生的人際交往能力提出了一些方法?！娟P(guān)鍵詞】培養(yǎng);孩子;人際交往能力;策略對于小學(xué)生來說，人際交往是其心理素質(zhì)的重要組成部分。培養(yǎng)孩子良好的人際交往能力，不僅是孩子智力發(fā)展、健康成長的需求，更是他們?nèi)蘸笊婧桶l(fā)展所必備的品質(zhì)。交朋友是孩子在學(xué)習(xí)和成長道路上不可缺少的一部分。與朋友交流可促進孩子自我社會認知和社會技巧的發(fā)展，滿足歸屬感、愛和尊重的需求，為孩子培養(yǎng)良好的個性。良好的人際關(guān)系可以使工
廣東教學(xué)報·教育綜合 2021年57期2021-06-15
- 淺談社會工作視域下大學(xué)新生人際交往能力提升
力之一，人際交往能力在激烈的社會競爭中變得越來越重要。本文從社會工作的角度出發(fā)，探討了大學(xué)新生人際交往能力的重要性，分析了大學(xué)新生的潛力和優(yōu)勢，從多角度提出了增加大學(xué)新生人際交往能力的策略，以幫助他們迅速完成角色地位的轉(zhuǎn)變，從而適應(yīng)大學(xué)校園生活。【關(guān)鍵詞】大學(xué)新生 ?人際交往能力 ?社會工作中圖分類號：G4 ? ?文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.08.071隨著社會的發(fā)展，對于大學(xué)生綜合素質(zhì)的要求逐漸提高
南北橋 2021年8期2021-05-24
- 易地移民搬遷幼兒人際交往能力的培養(yǎng)
要表現(xiàn)為人際交往能力、與同伴合作解決問題的能力，以及關(guān)心、同情他人的人格心理等，其中人際交往能力是幼兒融入集體適應(yīng)社會（該階段主要為伙伴群體）的前提，良好的人際交往有助于幼兒順利融入社會，也是培養(yǎng)幼兒其它社會性技能的必要條件。當前，易地移民搬遷幼兒特殊的社會環(huán)境造成這些兒童普遍不善于人際交往，因此重視和把握易地移民搬遷幼兒人際交往能力的培養(yǎng)是新時期幼教工作不可忽視的課題。關(guān)鍵詞：易地移民;幼兒教育;人際交往能力中圖分類號：G613.2? ? ? ? ? ?
中國應(yīng)急管理科學(xué) 2021年7期2021-05-08
- 護理專業(yè)大學(xué)生人際溝通能力培養(yǎng)探索
大學(xué)生;人際交往能力;培養(yǎng)探索一、引言對于護理專業(yè)的大學(xué)生來說，在進入到大學(xué)之后，不僅僅是要認真的學(xué)習(xí)專業(yè)知識，同時也要在學(xué)習(xí)的同時學(xué)會與他人溝通和交流的能力，這也是護理專業(yè)大學(xué)生綜合素養(yǎng)的一個重要表現(xiàn)。護理專業(yè)的大學(xué)生在畢業(yè)之后會從事護理方面的工作，而護理方面的工作，常常會需要與他人進行溝通和交流，了解他人的需求。如果護理專業(yè)的大學(xué)生缺乏人際溝通交流的能力，那么在進入到實際崗位之后，就會影響他自身的工作，給他的工作帶來極大的不便。因此，當前高校也應(yīng)該重視
錦繡·下旬刊 2021年9期2021-03-15
- 小學(xué)生人際交往能力培養(yǎng)的實踐研究
養(yǎng)小學(xué)生人際交往能力是現(xiàn)階段小學(xué)教師最重要的教學(xué)任務(wù)之一，基于此本文將詳細探索在社會實踐活動中培養(yǎng)小學(xué)生人際交往能力的有效方法。關(guān)鍵詞：人際交往能力;小學(xué)生;實踐探討引言良好的同伴關(guān)系有利于小學(xué)生社會價值的獲得、社會能力的培養(yǎng)、學(xué)業(yè)的順利完成以及認知和人格的健康發(fā)展，而不當?shù)耐殛P(guān)系則有可能導(dǎo)致學(xué)生難以適應(yīng)學(xué)校、缺乏社會能力、心理和行為出現(xiàn)偏差和障礙。所以研究消除小學(xué)生同伴交往沖突的方法對小學(xué)生的健康發(fā)展具有重要價值和現(xiàn)實意義。1、克服心理障礙由于種種原因
科教創(chuàng)新與實踐 2021年49期2021-02-23
- 手機媒體對大學(xué)生人際交往能力的影響探究
的沖擊。人際交往能力是當代大學(xué)生不可或缺的技能與素質(zhì)，社交能力與人際關(guān)系也引起社會越來越廣泛的重視。高校應(yīng)緊抓學(xué)生現(xiàn)狀與特點，積極幫助其認識到手機媒體對人際交往能力的影響，并加以引導(dǎo)，在大學(xué)生中樹立正確的手機媒體使用意識，使現(xiàn)代科技在生活中發(fā)揮真正的有利作用。本文以西部某高校為例，通過聚焦手機媒體各發(fā)展階段對當代大學(xué)生人際關(guān)系的促進與抑制，探究媒體大環(huán)境的影響，幫助大學(xué)生樹立正確的人際交往方式，有效提高其人際交往能力。關(guān)鍵詞：手機媒體;人際交往能力;促進與
今傳媒 2021年1期2021-01-26
- 移民地區(qū)留守兒童的人際交往能力的培養(yǎng)
守兒童的人際交往能力的培養(yǎng)進行了詳細闡述。關(guān)鍵詞：移民地區(qū)；留守兒童；人際交往能力；心理留守兒童是一種特殊的兒童群體，具體是指父母雙方或一方流動到戶籍以外的其它地區(qū)謀生，孩子留在戶籍所在地不能和父母共同生活在一起的少年兒童。留守兒童生活環(huán)境較為特殊，通常由爺爺奶奶或外公外婆陪伴長大，缺乏父母直接的關(guān)心與疼愛，久面久之，易產(chǎn)生悲觀、疑慮及不自信等情緒，性格也較為內(nèi)向、孤僻、自卑。絕大多數(shù)的留守兒童都不喜歡與他人交流、甚至害怕與人交流，在人際交往過程中存在一定
下一代 2020年1期2020-12-29
- 大學(xué)生人際交往能力與家庭教養(yǎng)關(guān)系研究
健康中的人際交往能力，主要考察不同家庭背景和家庭教養(yǎng)方式對大學(xué)生人際交往能力的影響，通過問卷調(diào)查結(jié)果表明：大學(xué)生人際交往的總體平均水平與家庭教養(yǎng)方式呈顯著性相關(guān)，其中與父母情感溫暖呈顯著性正相關(guān)，與父母拒絕否認、父母過度保護呈顯著性負相關(guān)，進而得出不同家庭環(huán)境及教養(yǎng)方式下的大學(xué)生人際交往規(guī)律，并針對性提出提高學(xué)生人際交往能力的對策。關(guān)鍵詞：大學(xué)生;人際交往能力;家庭教養(yǎng)方式黨的十九大報告中，習(xí)總書記明確提出要“加強社會心理服務(wù)體系建設(shè)，培育自尊自信、理性平
青年與社會 2020年28期2020-12-14
- 情商的培養(yǎng)與提高在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用研究
能力? 人際交往能力? 初中英語教學(xué)1. 學(xué)生自我認識能力的情商的培養(yǎng)新《英語課程標準》指出：“強調(diào)課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗、實踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，……”。托爾斯泰曾經(jīng)說過：“成功的教學(xué)，所需的不是強制，而是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣”。興趣是最好的老師，興趣的培養(yǎng)涉及到很多方面的工作。從學(xué)生角度、從教師教學(xué)方法及教學(xué)藝術(shù)等方面都對學(xué)生學(xué)習(xí)英語的情商起著至關(guān)重要的作用。因此，作為學(xué)生自我認識能力的基礎(chǔ)，培
考試與評價 2020年10期2020-11-30
- 小學(xué)教師優(yōu)化學(xué)生人際交往心理與能力的指導(dǎo)方法
接強調(diào)了人際交往能力的重要性。在這一現(xiàn)實背景下，小學(xué)教師也應(yīng)該及時引導(dǎo)學(xué)生參與集體性的人際交往活動，及時優(yōu)化學(xué)生的人際交往意識，使其能夠順利融入集體生活，逐步提升學(xué)生的人際交往能力。本文將從設(shè)計集體性交往活動，解釋人際交往要點;觀察學(xué)生人際交往問題，做到對癥下藥;關(guān)心學(xué)生個體需求，實現(xiàn)一對一輔導(dǎo)三個角度來分析小學(xué)教師應(yīng)該如何優(yōu)化學(xué)生的人際交往心理與能力?！絷P(guān)鍵詞：小學(xué)教育;人際交往能力;培養(yǎng)策略不得不面對的一個現(xiàn)實問題是，受到現(xiàn)實環(huán)境的影響，有許多小學(xué)生都
速讀·下旬 2020年8期2020-11-18
- 大專學(xué)生人際交往能力的現(xiàn)狀調(diào)查分析及對策
樣重要。人際交往能力的高低影響到學(xué)生與周圍人的關(guān)系，對其能否順利地完成學(xué)業(yè)和適應(yīng)社會有重要影響。本研究采用問卷調(diào)查法，對唐山市1219名大專學(xué)生的人際交往能力進行調(diào)查和分析，并提出針對性的對策。學(xué)校、家庭和社會共同作用，給學(xué)生提供一個良好的成長發(fā)展環(huán)境。關(guān)鍵詞：大專生;人際交往能力;調(diào)查;對策人際交往能力[1]，又稱社會技能、溝通能力，是指影響人際交往活動效率和保證人際交往順利進行的個性心理特征。Segrin[2]認為社會技能是影響個體心理健康的其中一個最
青年與社會 2020年25期2020-11-09
- 語文教學(xué)中培養(yǎng)中職生的人際交往能力的規(guī)范探討
中職生的人際交往能力的培養(yǎng)是非常重要的。培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力不僅能夠提高學(xué)生的表達能力，還能夠有效提高學(xué)生的自信心。培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力是語文學(xué)科核心素養(yǎng)提出的要求，也是新時代教學(xué)理念提出的要求。本文將結(jié)合中職生語文教學(xué)的具體教學(xué)實例，探討在語文教學(xué)中培養(yǎng)中職生人際交往能力的具體措施。【關(guān)鍵詞】? 語文教學(xué);中職生;人際交往能力中職生是當今教育體系中一個特殊的群體，中職生是指在中職學(xué)校學(xué)習(xí)的一類學(xué)生。在中等職業(yè)學(xué)校進行學(xué)習(xí)時，教師不僅需要注重學(xué)生的知識
讀與寫·教師版 2020年10期2020-09-14
- 高功能自閉癥兒童人際交往能力的培養(yǎng)策略探究
類孩子的人際交往能力，平等地與他們對話，訓(xùn)練發(fā)音器官，刺激形象與抽象融合，加強情景的模擬，不斷爭取家長的支持。運用以上這些策略，這類孩子的人際交往能力得到了明顯提高?！娟P(guān)鍵詞】高功能自閉癥兒童;人際交往能力;語言能力開發(fā)一、案例背景筆者教過這么個孩子，他叫涵涵（化名），一個“星星的孩子”。新生人學(xué)時，教師還在臺上講課，他卻在講臺旁小便，要不就一言不發(fā)，要不就喃喃自語，誰也聽不清他說什么。他的眼睛不能與人直視，說話不清晰，寡言少語，答非所問，上著課會莫名其妙
家庭·育兒 2020年2期2020-08-28
- 通過體育課堂活動提高小學(xué)生人際交往能力
摘 要：人際交往能力被視為一種生存能力，已被納入未來人才的必備素質(zhì)之一。小學(xué)階段是學(xué)生心理發(fā)展的重要時期，也是學(xué)生學(xué)習(xí)人際交往的基礎(chǔ)階段。作為小學(xué)階段團體活動的主要陣地，體育活動是培養(yǎng)小學(xué)生人際交往能力的重要途徑?；诖?，本文探究了體育活動對培養(yǎng)小學(xué)生人際交往能力的重要作用。關(guān)鍵詞：體育活動;小學(xué)生;人際交往能力中圖分類號：G40-013.9? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-624X
求知導(dǎo)刊 2020年16期2020-07-26
- 通過體育課堂活動提高小學(xué)生人際交往能力
摘 要：人際交往能力被視為一種生存能力，已被納入未來人才的必備素質(zhì)之一。小學(xué)階段是學(xué)生心理發(fā)展的重要時期，也是學(xué)生學(xué)習(xí)人際交往的基礎(chǔ)階段。作為小學(xué)階段團體活動的主要陣地，體育活動是培養(yǎng)小學(xué)生人際交往能力的重要途徑。基于此，本文探究了體育活動對培養(yǎng)小學(xué)生人際交往能力的重要作用。關(guān)鍵詞：體育活動;小學(xué)生;人際交往能力中圖分類號：G40-013.9? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-624X
求知導(dǎo)刊 2020年16期2020-07-26
- 初中生人際交往能力與心理健康
理健康與人際交往能力的發(fā)展。為此，初中教師要提高對學(xué)生心理健康教育的重視度，促進其健康成長?！娟P(guān)鍵詞】初中生;人際交往能力;心理健康現(xiàn)代初中生因為受到外界以及自身各方面因素的影響，所以還沒有掌握與他人正常交往的方法，交往需求得不到滿足，就會導(dǎo)致與其他同學(xué)之間的人際關(guān)系十分緊張，無法和諧相處，最終導(dǎo)致學(xué)生形成自卑、猜疑等消極心理，對其心理健康發(fā)展造成嚴重的影響。初中生人際交往能力與心理健康不僅是教育工作者需要著重關(guān)注的問題，也是學(xué)術(shù)界需要重點關(guān)注的問題。大量
天津教育·上 2020年6期2020-07-09
- 大學(xué)生宿舍人際交往能力培養(yǎng)研究
學(xué)生宿舍人際交往能力是非常有效的避免宿舍人際關(guān)系矛盾沖突的途徑，本文通過對大學(xué)生宿舍人際交往能力現(xiàn)狀的分析，提出提高大學(xué)生宿舍人際認知能力，加強大學(xué)生宿舍人際溝通能力，增強大學(xué)生宿舍人際沖突應(yīng)對能力，三個方面來培養(yǎng)大學(xué)生宿舍人際交往能力。關(guān)鍵詞：大學(xué)生;宿舍;人際交往能力人際交往能力是大學(xué)生在大學(xué)生涯中必須習(xí)得的重要能力之一。大學(xué)生校園生活豐富多彩，活動場所很多，宿舍成為占據(jù)了大學(xué)生大部分課余時間的場所。大學(xué)生宿舍人際關(guān)系如果處理不當，將會直接影響大學(xué)生的
新一代 2020年13期2020-06-28
- 大學(xué)生時間管理傾向與生命意義感相關(guān)研究
力、改善人際交往能力間接提升其自身生命意義感水平，這對大學(xué)生生命意義感的提高及心理健康狀態(tài)的改善有著重要意義。【關(guān)鍵詞】 時間管理;執(zhí)行力;人際交往能力;生命意義感大學(xué)生作為正在接受高等教育的高級專業(yè)人才，代表著社會先進文化、先進思想的前沿群體。但在當今社會，大學(xué)生的心理問題已不容忽視，生命意義感的提升對大學(xué)生的心理健康起著至關(guān)重要的作用。Frank認為人是由生理、心理和精神三方面統(tǒng)合而成的總體，對生命意義的追尋探求是人的基本精神需要，人的基本動力為追求意
新西部·中旬刊 2020年4期2020-05-11
- 網(wǎng)球運動促進大學(xué)生人際交往能力的對策探析
動與促進人際交往能力的關(guān)系并分析相關(guān)對策。關(guān)鍵詞：網(wǎng)球運動? 大學(xué)生? 人際交往能力? 對策中圖分類號：G84? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-2813（2020）01（b）-0074-02在當今的大學(xué)生活中，人際交往能力的培養(yǎng)一直是社會中的熱門話題，如何促進學(xué)生人際交往能力也成為各高校教育工作者越來越重視的一部分。對于剛從緊張的高中生活解
當代體育科技 2020年2期2020-04-07
- 淺談學(xué)前教育階段學(xué)生能力的培養(yǎng)
維能力；人際交往能力中圖分類號：G632.0文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2020）08-0068一、在學(xué)生心中建立起“課堂”“紀律”等概念，提升自律能力在幼兒園大班階段，很多教師會開始提高對學(xué)生行為的要求，逐步在學(xué)生心中建立起“班級”“課堂“紀律”等概念，如在上課時間需要做到認真聽講、不開小差、不隨意在教室內(nèi)部走動等，這樣的教學(xué)正是提升學(xué)生自我管理能力的過程。由于幼兒園階段教師以及家長對學(xué)生的管理較為松懈，學(xué)生的自律意識較為薄弱，如果在進入
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究 2020年16期2020-03-31
- 運用團體輔導(dǎo)提升大學(xué)生人際交往能力的路徑探索
學(xué)生提高人際交往能力，本文選取團體輔導(dǎo)作為能力提升路徑研究工具展開研究。通過分析大學(xué)生人際交往能力現(xiàn)狀，引出加強高校人際交往能力教育的重要性，嘗試通過創(chuàng)建團體輔導(dǎo)活動，以此幫助學(xué)生提高此方面能力，制定6個階段能力提升方案，以實踐反思結(jié)論作為高校創(chuàng)建活動參考依據(jù)，旨在改善大學(xué)生人際交往能力?！娟P(guān)鍵詞】 團體輔導(dǎo);大學(xué)生;人際交往能力目前，我國大學(xué)生存在著嚴重的人際交往能力薄弱問題，與他人溝通較少。為了幫助大學(xué)生解決人際交往問題，很多高校選取團體輔導(dǎo)方法作為人
山西能源學(xué)院學(xué)報 2020年6期2020-01-04
- 農(nóng)村留守兒童人際交往能力培養(yǎng)策略研究
留守兒童人際交往能力為研究對象，分析如何培養(yǎng)農(nóng)村留守兒童人際交往能力。關(guān)鍵詞：農(nóng)村留守兒童;人際交往能力;表達能力;環(huán)境前言農(nóng)村留守兒童一詞大家并不陌生，但也并未真正了解。筆者在多年教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，當前農(nóng)村留守兒童有一個特別明顯的問題就是內(nèi)向、沉默寡言、不善言談、不喜交際。顯然，這與未來社會需要的人才背道而馳。所以，如何讓農(nóng)村留守兒童善于交談，敢于交際就成為了我們農(nóng)村教育工作者探討的重要課題。一、以環(huán)境為依托，創(chuàng)設(shè)和諧學(xué)習(xí)環(huán)境讓學(xué)生想表達著名科學(xué)家愛因斯坦曾說
新一代 2019年19期2019-11-26
- 加強禮儀教育培養(yǎng)智障生人際交往能力探研
智障學(xué)生人際交往能力的培養(yǎng)。教師通過直觀示范、模擬場景、開展活動、參與實踐等方式可以積極有效地對智障學(xué)生進行引導(dǎo)和啟發(fā)，讓智障學(xué)生在為人處世上有章可循，逐漸養(yǎng)成正確的禮儀習(xí)慣，提升人際交往能力。關(guān)鍵詞：禮儀教育;智障生;人際交往能力;直觀示范;模擬場景;開展活動;參與實踐中圖分類號：G764文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2019）26-0021-02智障學(xué)生由于自身的原因會表現(xiàn)出一定的語言障礙，在與人交往的過程中容易產(chǎn)生自卑心理，容易沉浸在自
成才之路 2019年26期2019-10-24
- 課程游戲化中幼兒人際交往能力的案例分析
期是發(fā)展人際交往能力的重要階段，針對現(xiàn)今社會結(jié)構(gòu)特征來看，許多幼兒作為獨生子女，其在實際中缺少合作的環(huán)境，因此在人際關(guān)系的處理上沒有形成適當?shù)男袨闇蕜t。為此在幼兒教育中需要通過合理的設(shè)置課程內(nèi)容來培養(yǎng)幼兒人際交往能力，其中課程游戲化符合幼兒年齡特點，結(jié)合實際對課程內(nèi)容進行合理的設(shè)計有利于培養(yǎng)幼兒人際交往能力。關(guān)鍵詞：課程游戲化;人際交往能力;案例分析引言課程游戲化可以使幼兒更為主動、積極的參與到游戲活動中，這樣可以使幼兒更好的與同伴進行合作來完成游戲任務(wù)，
錦繡·上旬刊 2019年8期2019-10-21
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對初中生人際交往能力和應(yīng)對方式的影響
初中生的人際交往能力和應(yīng)對方式產(chǎn)生負面的影響。而教師在這個過程中扮演的角色非常關(guān)鍵，一方面要在一定程度上幫助青少年有效控制上網(wǎng)的時間，另外一方面不能盲目反對青少年上網(wǎng)的行為。只有這樣，才會對其人際交往能力和應(yīng)對方式的發(fā)展產(chǎn)生積極正面的促進作用。關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；初中生；人際交往能力；應(yīng)對方式中圖分類號：G632文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2019）26-0015-02隨著科技的發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)使用的普及，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為青少年生活中的重要組成部分，
讀與寫·中旬刊 2019年9期2019-10-21
- 利用團體沙盤游戲促進小學(xué)生人際交往能力的建構(gòu)
升自身的人際交往能力。不僅如此，通過團體沙盤游戲可以促進學(xué)生的獨立性思維能力，進而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維精神，對學(xué)生而言，有助于促進學(xué)生身心的健康發(fā)展。對于教師而言，要針對學(xué)生的身心特點展開有效的教學(xué)活動，在活動過程中有效地利用團體沙盤游戲結(jié)合教材內(nèi)容促進學(xué)生的全面發(fā)展?；诖?，本篇文章主要針對團體沙盤游戲促進小學(xué)生人際交往能力進行了探究和分析，以供廣大同仁進行參考。關(guān)鍵詞：團體沙盤游戲;人際交往能力;建構(gòu)在開展團體沙盤游戲的過程中，學(xué)生間溝通交流的機會逐漸增
大眾科學(xué)·中旬 2019年11期2019-10-21
- 小學(xué)語文課堂培養(yǎng)人際交往能力的實踐研究
養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力。但是，在當前的小學(xué)語文教學(xué)領(lǐng)域，這一教學(xué)目的并未完全實現(xiàn)，學(xué)生口語表達能力不容樂觀。因此，本文立足于此，深入分析小學(xué)語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;口語交際;人際交往能力一、利用游戲，激發(fā)興趣興趣是個體行為的源動力，也是學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動的基礎(chǔ)。在小學(xué)語文教學(xué)中，只有調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生對口語交際活動產(chǎn)生興趣，才能確保學(xué)生主動投入人際交往過程，進行口語表達。為了實現(xiàn)這一目的，教師可以在上課過程中適當融入游戲，
家長·中 2019年6期2019-09-10
- 通過校園“吉他社”提高高中生人際交往能力的研究
高中生 人際交往能力 【中圖分類號】 ?G635.5 ? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】 ?A ? 【文章編號】 ?1992-7711（2019）22-002-0221世界是競爭與合作并存、機遇與挑戰(zhàn)并存的時代，學(xué)會生存、學(xué)會合作已成為當今世界各國教育的主旋律。提高學(xué)生的交往能力，使學(xué)生學(xué)會交往、學(xué)會合作既是現(xiàn)代社會對人才素質(zhì)的客觀要求，也是學(xué)生自身得以順利成長乃至成長的主要條件。高中生正處在學(xué)校與社會的接口，處在交往能力
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教育科研 2019年22期2019-09-10
- 大學(xué)生人際交往能力與家庭教養(yǎng)方式的關(guān)系研究
與大學(xué)生人際交往能力之間關(guān)系顯著。[關(guān)鍵詞] 人際交往能力;家庭教養(yǎng)方式;大學(xué)生;獨生子女[中圖分類號]B849 [文獻標志碼]A父母教養(yǎng)方式的不同，影響著孩子的社會性發(fā)展[1]12。家庭教養(yǎng)方式是指父母在撫養(yǎng)和教育子女的過程中表現(xiàn)出來的一種相對穩(wěn)定的心理和行為特征[2]22。多項研究都表明父母家庭教養(yǎng)方式與大學(xué)生人際交往能力存在顯著相關(guān)[3]97[4]39[5]358。一、研究方法（一） 被試該研究采用隨機取樣的方法，對隨機選取的某師范學(xué)院的大學(xué)生被試發(fā)
- 手機對大學(xué)生人際交往能力問題探析
代大學(xué)生人際交往能力的影響也不容忽視。因此，正確引導(dǎo)大學(xué)生科學(xué)使用手機，樹立正確人際交往生活理念和交往觀十分重要。本文以手機對大學(xué)生人際交往能力帶來的負面影響進行深入分析，并提出正確引導(dǎo)大學(xué)生進行人際交往的對策，以便可以更好地幫助大學(xué)生成長。關(guān)鍵詞：手機;大學(xué)生;人際交往能力;負面影響一、大學(xué)生人際交往的意義“大學(xué)校園是教育要素、顯性與隱性的文化要素有機結(jié)合而構(gòu)成的獨特的文化場所?！笔謾C的興起深化了高校校園文化的內(nèi)涵，也影響著大學(xué)生的交往關(guān)系。人際交往也稱
青年生活 2019年30期2019-09-10
- 大學(xué)生人際交往能力與家庭教養(yǎng)方式的關(guān)系研究究
與大學(xué)生人際交往能力之間關(guān)系顯著。[關(guān)鍵詞] 人際交往能力;家庭教養(yǎng)方式;大學(xué)生;獨生子女[中圖分類號]B849[文獻標志碼]A一、 引言現(xiàn)代個人的發(fā)展是由家庭、同伴、學(xué)校、社會等共同來影響和帶動的，其中家庭是最為重要的因素，它是個體成長的第一環(huán)境，也是首要環(huán)境。俗話說的好，父母是孩子的第一任老師，這句話并不是空穴來風(fēng)。研究表明父母通過對孩子的教養(yǎng)方式的不同，影響著孩子的社會性發(fā)展[1]12 。家庭教養(yǎng)方式是指父母在撫養(yǎng)和教育子女的過程中表現(xiàn)出來的一種相對
- 基于積極心理學(xué)的大學(xué)生積極心理品質(zhì)培養(yǎng)路徑分析
里狀態(tài);人際交往能力積極心理學(xué)是剛興起的心理學(xué)，相比傳統(tǒng)心理學(xué)來說許多方面發(fā)展還不完善，當今社會發(fā)展迅速，人性的積極發(fā)展使積極心理學(xué)的發(fā)展成為必要趨勢，也成為了個人發(fā)展更好的方式。本文闡釋了積極心理學(xué)的概念，對當代大學(xué)生的心里品質(zhì)進行分析，尋找適合大學(xué)生心理發(fā)展的良好途徑，希望能夠?qū)Υ髮W(xué)生的人格發(fā)展和身心健康有一定的積極作用，使當代大學(xué)生能夠全面的發(fā)展。一、當代大學(xué)生心里品質(zhì)存在的問題（一）大學(xué)生心理不成熟，缺乏正確的引導(dǎo)大學(xué)生在進去大學(xué)以后，對于自己的定
青年生活 2019年34期2019-09-10
- 培養(yǎng)幼兒分享行為可操作性探究
養(yǎng)他們的人際交往能力，是保障他們能夠在社會上生存和發(fā)展的必備條件。而在幼兒園的教學(xué)中，培養(yǎng)他們的人際交往能力，首先就是要提升他們的分享行為。本文主要分析了培養(yǎng)幼兒分享行為的重要性以及策略。關(guān)鍵詞 分享行為;重要性;策略;人際交往能力中圖分類號：D045????????????????????????????????????????????????????? 文獻標識碼：A???????????????????????????????????????????
讀寫算 2019年11期2019-08-29
- 現(xiàn)代多媒體對小學(xué)生人際交往能力建構(gòu)的影響及培養(yǎng)策略研究
前小學(xué)生人際交往能力建構(gòu)情況，探討了現(xiàn)代多媒體對小學(xué)生人際交往能力建構(gòu)的影響與對策。關(guān)鍵詞：現(xiàn)代多媒體;小學(xué)生;人際交往能力;影響;培養(yǎng)策略伴隨社會經(jīng)濟的持續(xù)發(fā)展，使得中國步入了互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展迅速的新時期，并且促使了現(xiàn)代多媒體的發(fā)展，現(xiàn)代多媒體給人們的日常生活帶來了很大的影響。小學(xué)生是國家未來的接班人，是一個民族的希望，小學(xué)生的情感非常豐富，同時思維靈活。在現(xiàn)代多媒體的浪潮中，需要培養(yǎng)小學(xué)生人際交往能力，因此針對現(xiàn)代多媒體對小學(xué)生人際交往能力建構(gòu)的影響進行研究
新課程·上旬 2019年6期2019-08-13
- 形體課中合作學(xué)習(xí)對女大學(xué)生人際關(guān)系的影響研究
健康? 人際交往能力中圖分類號：G806 ? ?文獻標識碼：A 文章編號：2095-2813（2019）06（a）-0177-02學(xué)生的心理健康狀況一直受社會各方的關(guān)注，學(xué)生在受教育過程中人際關(guān)系水平也呈現(xiàn)高低不平的狀況，研究顯示，人際關(guān)系水平較高的學(xué)生社會適應(yīng)能力較強，并能夠與他人維持健康的人際關(guān)系[1]。有效的促進學(xué)生與他人的人際關(guān)系是目前教育面臨的重要問題。隨著大學(xué)課程不斷變換，合作學(xué)習(xí)成為一種新穎的教學(xué)方式，在各類學(xué)科中迅速發(fā)展。社會需要每位同學(xué)具
當代體育科技 2019年16期2019-07-30
- 體育教學(xué)中滲透素質(zhì)教育探研
爭意識;人際交往能力中圖分類號：G651;G658.4文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2019）15-0049-02隨著素質(zhì)教育的不斷推進，許多教育模式不再適應(yīng)素質(zhì)教育的要求。就體育而言，在體育教學(xué)中，積極滲透素質(zhì)教育勢在必行。那么在體育教學(xué)中如何有效滲透素質(zhì)教育？其滲透的策略有哪些？下面，筆者從以下幾個層面進行深入剖析。一、體育教學(xué)在素質(zhì)教育中的作用分析1.強化思政教育作用的發(fā)揮，提升學(xué)生的思想品德素質(zhì)在體育教學(xué)中積極滲透素質(zhì)教育，其中重要的
成才之路 2019年15期2019-06-17
- 感統(tǒng)失調(diào)幼兒人際交往問題的原因與對策探析
;幼兒;人際交往能力;成長中圖分類號：G421;G610文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2019）12-0043-01“感統(tǒng)”是指將人體器官各部分感覺信息輸入組合起來，經(jīng)大腦統(tǒng)合作用，完成對身體外的知覺做出反應(yīng)。只有經(jīng)過感覺統(tǒng)合，神經(jīng)系統(tǒng)的不同部分才能協(xié)調(diào)整體作用使個體與環(huán)境順利接觸;沒有感覺統(tǒng)合，大腦和身體就不能協(xié)調(diào)發(fā)展。本文主要對列舉的個案進行分析，指出感統(tǒng)失調(diào)幼兒人際交往能力問題的原因，并提出相應(yīng)的對策。一、個案再現(xiàn)與分析人物簡介：小L，
成才之路 2019年12期2019-05-13
- 論培養(yǎng)大學(xué)生社交能力的重要性
交文化；人際交往能力；社交能力一、大學(xué)生社交能力現(xiàn)狀在這個物欲橫流，科技飛速發(fā)展的社會中。大學(xué)生的社交能力可以說是普遍較弱，問題百出。大學(xué)生的人際交往能力將會是未來社會競爭的核心因素，我們身處在一個人情社會中，不能很好的處理好人際關(guān)系，又怎么能很好的立足其中。同時社交也是一門學(xué)問，好的社交能力會為你帶來很多良師益友。近日一家用人單位進行了一項調(diào)查研究，大學(xué)生對處理人際關(guān)系能力很無力，社交能力弱成為了大學(xué)生的主要問題，同時也是大學(xué)生求職路上的攔路虎?，F(xiàn)在的大
智富時代 2019年3期2019-04-30
- 基于“5C”模型的核心素養(yǎng)培養(yǎng)案例分析
作能力、人際交往能力、批判性思維能力、創(chuàng)新能力五大部分。通過案例解讀與分析，對如何培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)進行解釋與說明，從尊重學(xué)生主體地位，把握學(xué)生思維發(fā)展特點，問題引入、情境創(chuàng)設(shè)，建構(gòu)開放合作式教學(xué)模式等方面對教師提出相關(guān)建議。關(guān)鍵詞 核心素養(yǎng)? 文化? 協(xié)作能力? 人際交往能力? 批判性思維能力? 創(chuàng)新能力國民素質(zhì)決定國家競爭力，國民的核心素養(yǎng)決定一個國家的核心競爭力與國際地位[1]。2014年教育部在《關(guān)于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務(wù)的意見》中提到
教學(xué)與管理(理論版) 2019年2期2019-04-18
- 人際心理素質(zhì)探討
慣，提升人際交往能力?！続bstract】Interpersonal psychological quality is an important quality， which is of great significance to individual development. Combining with the reality， this paper explores the main interpersonal psychological quali
中小企業(yè)管理與科技·下旬刊 2019年1期2019-04-04
- 管理心理學(xué)在企業(yè)中的運用
理人員的人際交往能力，管理勞動的多元化，使得企業(yè)能夠得到健康、快速、可持續(xù)的發(fā)展。關(guān)鍵詞：企業(yè);人際交往能力;管理心理學(xué)企業(yè)管理涉及的種類繁多，不僅有黨建、基建、生產(chǎn)、經(jīng)營、發(fā)展，還有財務(wù)、營銷、紀檢監(jiān)察、審計、人資等部門，而在這一系列的管理中，重視人的因素，發(fā)揮主觀能動性，挖掘每個人的潛在能力，是非常重要的。對企業(yè)來說一樣，人的管理是企業(yè)管理中最關(guān)鍵的要素，因為企業(yè)畢竟是要靠員工來實現(xiàn)企業(yè)的既定目標的。所以，學(xué)習(xí)、運用管理心理學(xué)的理論，并充分結(jié)合企業(yè)實際
科學(xué)與財富 2019年4期2019-04-04
- 提高學(xué)校人事專干工作質(zhì)量探賾
不斷提高人際交往能力和水平，要具備扎實的理論知識，要不斷提升自我，升華自我，加強政策宣傳工作。關(guān)鍵詞：人事管理工作；人事專干；責(zé)任意識；人際交往能力；理論知識中圖分類號：G627 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2019）02-0026-02學(xué)校人事專干是指在學(xué)校里從事教職工調(diào)動手續(xù)辦理，教職工工資變動調(diào)整，人事檔案的整理、歸檔，人力資源基礎(chǔ)表格制作及統(tǒng)計分析，教職工繼續(xù)教育培訓(xùn)，教職工全年工作考核，教師職稱評審，上級人事政策方針傳達、解釋等
成才之路 2019年2期2019-02-12
- 關(guān)愛進城務(wù)工子女 提升人際交往能力
來提升其人際交往能力。關(guān)鍵詞：進城務(wù)工子女；提升；人際交往能力隨著我國城市化進程的展開，大量進城務(wù)工子女隨父母進城上學(xué)。進城務(wù)工子女從農(nóng)村到城市，既不同于農(nóng)村孩子，又有別于城市孩子，具有自己獨特的特點。由于他們的父母在城市里大多從事零工，經(jīng)濟水平較低，工作之余的時間較少，自身能力條件有限，無暇顧及其子女的教育、心理狀況，普遍存在著人際交往困難、學(xué)習(xí)困難等問題，其中人際交往困難顯得尤為突出。其具體表現(xiàn)為：自卑自閉、與外界交往被動、師生關(guān)系障礙、同學(xué)交往困難等
贏未來 2018年20期2018-12-22
- 護理專業(yè)大學(xué)生人際溝通能力培養(yǎng)探索
對于學(xué)生人際交往能力的培養(yǎng)對策和建議。關(guān)鍵詞：護理專業(yè)；大學(xué)生；人際交往能力大學(xué)生在學(xué)校不僅僅要學(xué)好自己的專業(yè)知識同時更為重要的是要隨著醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變而發(fā)生改變，由從前的“以疾病為中心護理模式”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙圆∪藶橹行牡恼w護理模式”，所以基于這樣的培養(yǎng)方案在校大學(xué)生對于人際溝通能力顯然已經(jīng)成為一項必須的專業(yè)技能，其旨在提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，并且對護理專業(yè)的大學(xué)生的未來職業(yè)生涯的發(fā)展具有重要的意義。由于護理崗位是和病患接觸的時間最長的，為了能夠更好地幫助患者和主
世界家苑 2018年12期2018-12-18
- 社會資本理論視角下家庭社會資本存量與大學(xué)生人際交往能力關(guān)系的實證研究
與大學(xué)生人際交往能力的作用機制。方法：采用方便抽樣與滾雪球抽樣，設(shè)計家庭資本存量量表并選用林迪奇等設(shè)計的人際交往能力量表，對大學(xué)本科生進行調(diào)查。結(jié)果：調(diào)查有效對象134人，家庭社會資本得分為（60.22±13.11），人際交往能力得分為（76.65±12.70）。大學(xué)生人際交往能力在家庭階層、父母學(xué)歷方面存在顯著差異：父親小學(xué)學(xué)歷子女人際交往能力平均得分最低，本科及以上人際交往能力平均得分最高；低保戶家庭個體得分明顯低于小康與中產(chǎn)之家。多元線性回歸分析顯示
現(xiàn)代交際 2018年16期2018-11-26
- 體驗式教學(xué)在人際交往能力培養(yǎng)中的現(xiàn)狀調(diào)查
提高護生人際交往能力，為大學(xué)生邁向社會，適應(yīng)社會環(huán)境，做出心理和行動上的準備；提高醫(yī)學(xué)領(lǐng)域服務(wù)質(zhì)量。方法：本次調(diào)查立足于體驗式教學(xué)的開展，選取長春中醫(yī)藥大學(xué)2016級護生，共計230人，作為研究對象，通過課程設(shè)置以及調(diào)查問卷分析的方法來探究體驗式教學(xué)對護生人際交往能力培養(yǎng)中的影響。所選的調(diào)查問卷有人際反應(yīng)指針量表和關(guān)懷能力評價量表。結(jié)果：實施體驗式教學(xué)課程后，研究對象的關(guān)懷能力評分以及人際交往能力評分與實施體驗式教學(xué)課程前相比均有所提高，課程實施前后問卷所
健康周刊 2018年13期2018-10-21
- 社會技能訓(xùn)練對女性精神分裂癥患者人際交往能力的影響
并對患者人際交往能力的影響進行探究。方法：選用160例女性精神分裂癥患者，隨機分為A組和B組，兩組患者均接受系統(tǒng)的精神常規(guī)護理和抗精神病藥物治療，B組患者在此基礎(chǔ)上對其進行社會技能訓(xùn)練。在出院時對兩組患者運用住院患者觀察量表進行測評。結(jié)果：出院時B組患者的量表評分明顯高于A組患者（P關(guān)鍵詞：社會技能訓(xùn)練；女性；精神分裂癥；人際交往能力；影響精神分裂癥是一種重性精神病，病因尚不明確，在臨床上往往癥狀各異，涉及精神活動的不協(xié)調(diào)以及情感、思維、行為和知覺等多個方
健康科學(xué) 2018年11期2018-10-21
- 父母教養(yǎng)方式和人際交往能力與大學(xué)生抗逆力關(guān)系研究
養(yǎng)方式、人際交往能力及抗逆力水平進行測驗。結(jié)果表明：父母教養(yǎng)方式與人際交往能力呈顯著正相關(guān)，與抗逆力中“人格特征”“行為動力”維度呈顯著正相關(guān)，與抗逆力中“認知評價”“社會支持”維度呈顯著負相關(guān)。人際交往能力與抗逆力水平呈顯著正相關(guān)。[關(guān)鍵詞] 大學(xué)生；抗逆力；父母教養(yǎng)方式；人際交往能力[中圖分類號]G459 [文獻標志碼]A [文章編號]1003-6121（2017）06-0000-03近年來，大學(xué)生由于人際關(guān)系緊張、情感問題困擾、親子關(guān)系不和諧、學(xué)習(xí)壓
- 高校合唱藝術(shù)教育課程體系的內(nèi)涵與評價研究
養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力，然后評價高校合唱藝術(shù)教育課程體系的缺陷，思考提升質(zhì)量的措施：予以合唱藝術(shù)教育課程較高的地位;用思維情感調(diào)整學(xué)生歌唱的狀態(tài);培養(yǎng)計劃和管理制度相統(tǒng)一。關(guān)鍵詞：合唱團隊;人際交往能力;視唱練習(xí)0 引言目前，合唱藝術(shù)得到了高校的重視，各大高校相繼開展了圓滿成功的藝術(shù)表演活動，得到了社會的認可。因此，其他學(xué)?？梢园押铣囆g(shù)發(fā)揚光大，讓本校的學(xué)生也能得到綜合素質(zhì)的提高。為了較好地支持大學(xué)生合唱藝術(shù)的發(fā)展，學(xué)校應(yīng)該予以高度的重視，讓學(xué)生能夠參與到
藝術(shù)科技 2018年1期2018-07-23