幼兒園小班
- 幼兒園小班音樂教育生活化
要的作用。幼兒園小班幼兒整體年齡比較小，所了解的相關(guān)知識(shí)比較少，基礎(chǔ)較為薄弱。熟悉的情景、趣味化的教育更能有效激發(fā)幼兒的求知欲，使其愿意接觸新知識(shí)?；诖?，本文針對(duì)幼兒園小班音樂教育存在的問題及原因進(jìn)行分析，并根據(jù)問題提出音樂教育生活化的具體措施。關(guān)鍵詞：幼兒園小班? 音樂教育? 生活化教育引言幼兒園小班幼兒思維還處于不成熟的階段，更能接受來自日常生活中的知識(shí)。將音樂與生活有機(jī)融合，在幼兒園小班中開展生活化音樂教育對(duì)于其未來成長發(fā)展具有重要的作用和意義。一
安徽教育科研 2023年22期2023-09-20
- 繪本融入幼兒園小班數(shù)學(xué)集體教學(xué)活動(dòng)的行動(dòng)分析
教學(xué)活動(dòng);幼兒園小班;行動(dòng)分析引言數(shù)學(xué)教育是學(xué)前兒童的終身學(xué)習(xí)，也為幼兒園階段孩子未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在新課改和素質(zhì)化課堂要求下，小班幼兒正處于身心迅速生長發(fā)育期。因此教師需要不斷地提高教學(xué)水平、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)等方面來促進(jìn)學(xué)生更好更快的成長和適應(yīng)社會(huì)生活，同時(shí)，教師要注意培養(yǎng)良好個(gè)性品質(zhì)以及合作精神等多方面能力與知識(shí)技能，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中健康成長。因此教師要充分利用好繪本教學(xué)這一契機(jī)，來提高課堂效率并激發(fā)學(xué)生興趣，注重在實(shí)踐過程中幼兒思維水平及綜合
民族文匯 2022年45期2022-07-13
- 賦予幼兒智慧的眼睛
，如何根據(jù)幼兒園小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)、成長規(guī)律有效開展幼兒園小班科學(xué)探究活動(dòng)成為當(dāng)前學(xué)前教育者最關(guān)心的話題。幼兒園小班科學(xué)探究活動(dòng)本質(zhì)上是具有科學(xué)價(jià)值、教育意義，能促進(jìn)小班幼兒健康成長的科學(xué)探索活動(dòng)。然而，小班幼兒由于他們的認(rèn)知結(jié)構(gòu)還不夠健全，缺乏實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于科學(xué)探究活動(dòng)還缺乏系統(tǒng)性的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)他們主動(dòng)參與到科學(xué)探究活動(dòng)中也比較困難，很難促進(jìn)他們形成科學(xué)素養(yǎng)。因此，結(jié)合幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)與成長規(guī)律在小班教學(xué)過程中高效開展科學(xué)探究活動(dòng)就顯得至關(guān)重要?！娟P(guān)鍵詞
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2022年80期2022-07-05
- 幼兒園小班美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的有效開展
。關(guān)鍵詞：幼兒園小班;美術(shù)活動(dòng);策略在現(xiàn)代幼兒教育背景下，尤其是在課程游戲化教育改革的指引之下，我們組織和開展小班美術(shù)活動(dòng)時(shí)，必須要堅(jiān)持兒童本位的原則，樹立新的兒童觀。在這樣的大背景下，組織和開展小班美術(shù)活動(dòng)時(shí)，要相信幼兒是有能力的創(chuàng)作者，體現(xiàn)他們?cè)诿佬g(shù)創(chuàng)作中的主體地位，通過游戲與美術(shù)活動(dòng)的整合，培養(yǎng)他們繪畫的興趣，提高他們的動(dòng)手操作能力，為他們帶來視覺的享受，使他們感受到美術(shù)的魅力。對(duì)此本文將結(jié)合教育實(shí)踐進(jìn)行分析與探討，為教育同仁組織和開展小班美術(shù)活動(dòng)，
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年20期2022-06-18
- 對(duì)于幼兒園小班常規(guī)教育中圖標(biāo)應(yīng)用的思考
關(guān)鍵詞】：幼兒園小班 常規(guī)教育 圖標(biāo)應(yīng)用一、幼兒園常規(guī)教育的意義日本幼兒教育家倉橋物三先生在《幼兒園真諦》中闡述了自己對(duì)幼兒園生活的看法：“幼兒園本該是這樣的，教師千方百計(jì)地非常努力地工作，但幼兒全然感覺不到自己在被誘導(dǎo)著、被指導(dǎo)著，其生活完全是他們自己的生活，如流水一般一天天地度過?！痹谶@樣的幼兒園里“幼兒的生活是能如流水般地連續(xù)地流動(dòng)著”的，教育是無痕的，能最大限度地保證幼兒生活的整體性?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》中指出：“建立良好的常規(guī)，減少不必要的管理
學(xué)校教育研究 2022年11期2022-06-08
- 幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)中創(chuàng)造力培養(yǎng)策略研究
。關(guān)鍵詞：幼兒園小班;美術(shù)活動(dòng);創(chuàng)造力培養(yǎng)中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 引言美術(shù)課程是藝術(shù)的一種表現(xiàn)形式，而科學(xué)開展繪畫活動(dòng)，不僅能夠培養(yǎng)幼兒審美能力，而且對(duì)幼兒全面發(fā)展，同樣具有促進(jìn)作用。幼兒本身具有豐富的想象力，教師通過合理的引導(dǎo)教學(xué)，讓幼兒在美術(shù)活動(dòng)中，感受到美術(shù)的魅力，同時(shí)體會(huì)到創(chuàng)造之后所能帶來的成就感等。雖然幼兒階段很多孩子喜歡繪畫，但因幼兒本身所接觸的事物并不多，對(duì)于色彩等認(rèn)識(shí)也不夠全面，這導(dǎo)致幼兒實(shí)際開展的繪畫過程中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)下筆
小作家報(bào)·教研博覽 2022年18期2022-05-22
- 基于繪本教學(xué)推動(dòng)小班幼兒的成長與發(fā)展
要：剛步入幼兒園小班的孩子內(nèi)心會(huì)產(chǎn)生緊張、焦慮的情緒，面對(duì)陌生的環(huán)境需要一定的時(shí)間去適應(yīng)和調(diào)整，遵守幼兒園的規(guī)定，要學(xué)會(huì)自主、獨(dú)立、社交、知識(shí)等各個(gè)方面的能力。對(duì)于幼兒園小班的孩子不能用常規(guī)、傳統(tǒng)的教學(xué)模式，說教形式在幼兒面前效果欠佳，為了能夠讓幼兒更快地融入集體之中，獲得幼兒園帶來的樂趣，這就需要教師通過教學(xué)手段來吸引，扭轉(zhuǎn)幼兒的負(fù)面情緒和局面。繪本閱讀對(duì)于幼兒來說是一個(gè)治愈良藥，圖文并茂的形式、五顏六色的畫面，非常吸引幼兒的眼球，通過精彩的故事和動(dòng)人的
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年12期2022-04-02
- 幼兒園小班數(shù)學(xué)教育生活化的實(shí)踐研究
，以期提高幼兒園小班幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)能力。關(guān)鍵詞：幼兒園小班;數(shù)學(xué)教育;生活化引言：數(shù)學(xué)知識(shí)具有一定的邏輯性和嚴(yán)密性，能夠幫助幼兒開發(fā)智力，拓展思維能力。但是因?yàn)橛變含F(xiàn)階段年齡的局限性，其思維能力還處于發(fā)展初期，對(duì)于數(shù)學(xué)知識(shí)的接收能力比較差。將生活化教育融入到小班幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)中，可以培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)思維，不但能夠提高幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，還能夠提高思維能力，提高幼兒學(xué)習(xí)效率。一、小班幼兒數(shù)學(xué)教育生活化重要性數(shù)學(xué)知識(shí)本身就具備一定的抽象性，幼兒自身的理解能力和認(rèn)知能力
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年7期2022-03-21
- 小班習(xí)慣養(yǎng)成教育的開展策略研究
香紅摘要：幼兒園小班作為幼兒初步接受學(xué)前教育的初始階段，正是開展習(xí)慣養(yǎng)成教育的黃金階段，不僅能夠通過行為教育的方式擺正幼兒的接受教育觀念，更能夠在這一教育環(huán)節(jié)中協(xié)調(diào)幼兒形成良好的行為價(jià)值觀念，使幼兒在未來的生活中以良好的習(xí)慣完成各項(xiàng)實(shí)踐，為其綜合素質(zhì)的發(fā)展奠定端正的品行基礎(chǔ)。在幼兒園小班的教育實(shí)踐活動(dòng)中，幼兒教師應(yīng)該準(zhǔn)確把握幼兒的發(fā)展特征，基于其發(fā)展的規(guī)律切實(shí)做好習(xí)慣養(yǎng)成教育的具體開展策略研究工作，以此真正強(qiáng)化幼兒的行為觀念，使其養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣以更好地
啟迪·上 2021年9期2021-12-16
- 趣味數(shù)學(xué)在幼兒園小班數(shù)學(xué)中的應(yīng)用
基礎(chǔ)學(xué)科，幼兒園小班數(shù)學(xué)教學(xué)對(duì)于幼兒數(shù)學(xué)意識(shí)的覺醒至關(guān)重要。隨著人民生活水平的提高，家長對(duì)孩子的學(xué)習(xí)越來越重視，幼兒園數(shù)學(xué)趣味教學(xué)日趨成熟。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，要把數(shù)學(xué)知識(shí)與運(yùn)動(dòng)結(jié)合起來，保證學(xué)生參與游戲。體育學(xué)數(shù)學(xué)，娛樂性強(qiáng)，充分實(shí)現(xiàn)了數(shù)學(xué)教學(xué)的目的。關(guān)鍵詞：趣味教學(xué);幼兒園小班;數(shù)學(xué)游戲;教學(xué)方法前言：數(shù)學(xué)是人們生活和工作的基本學(xué)科，對(duì)人們來說是非常重要的。其中，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的建立在培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)興趣方面起著重要作用。因其年齡和心理特點(diǎn)，幼兒園小班學(xué)生對(duì)抽象乏味的
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2021年22期2021-12-07
- 提高幼兒園小班繪本閱讀能力的策略探析
發(fā)，尤其是幼兒園小班的幼兒，還沒有足夠的能力進(jìn)行學(xué)習(xí)，這時(shí)候就需要幼兒教師用繪本閱讀的方式對(duì)小班幼兒進(jìn)行教育，讓幼兒的繪本閱讀能力有所提高。繪本當(dāng)中有大量的圖畫，能快速的引起幼兒的注意，還能讓幼兒有基本的色彩認(rèn)知，幼兒通過繪本閱讀能提高感官能力，還能產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，幼兒教師在選擇繪本內(nèi)容的時(shí)候要注意是否適合小班幼兒，要有一定的教育意義，這樣才能讓幼兒在繪本閱讀中收獲成長。關(guān)鍵詞：幼兒園小班;繪本閱讀;能力培養(yǎng);策略探析引? 言： 繪本閱讀教學(xué)是一種最常見的
啟迪·中 2021年8期2021-11-29
- 淺談沙水游戲中培養(yǎng)小班幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的策略
【關(guān)鍵詞】幼兒園小班;沙水游戲;學(xué)習(xí)品質(zhì);培養(yǎng)策略目前，有些教師對(duì)幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的內(nèi)涵把握得不夠準(zhǔn)確，在沙水游戲中忽視了對(duì)幼兒學(xué)習(xí)行為和品質(zhì)的培養(yǎng)，漠視了幼兒的主體體驗(yàn)，使得游戲活動(dòng)變得沒有太大的趣味性，阻礙幼兒學(xué)習(xí)能力的有效發(fā)展。因此，為了改變這種現(xiàn)狀，筆者結(jié)合小班幼兒發(fā)展的總體特點(diǎn)，在本文提出了以下三點(diǎn)幼兒園小班沙水游戲中培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的策略，希望能夠?yàn)槠渌處熖峁┯行У慕梃b與參考，共同挖掘沙水游戲中所蘊(yùn)含的科學(xué)探索價(jià)值。一、創(chuàng)設(shè)安全的游戲環(huán)境，感受沙
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年9期2021-11-28
- 繪本在幼兒園小班數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
詞：繪本;幼兒園小班;數(shù)學(xué)教學(xué);應(yīng)用;引言數(shù)學(xué)以嚴(yán)謹(jǐn)性、邏輯性強(qiáng)的特點(diǎn)被框定在一定范圍內(nèi)，導(dǎo)致幼兒數(shù)學(xué)教師過分注重書本知識(shí)的講解，忽視幼兒的認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)。數(shù)學(xué)繪本以形象、直觀的形式將抽象的知識(shí)以幼兒熟知的生活情境展現(xiàn)了出來，進(jìn)而激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，提升幼兒園小班數(shù)學(xué)教學(xué)效率。那如何發(fā)揮繪本的教育功能，將其有效應(yīng)用于數(shù)學(xué)教學(xué)中呢？這是擺在幼兒教師面前的一個(gè)重要課題?；诖?，文章立足幼兒園小班教學(xué)，從繪本應(yīng)用這一視角出發(fā)，對(duì)文章主題進(jìn)行深入說明。一、在幼兒園數(shù)
現(xiàn)代科教論叢 2021年7期2021-11-28
- 試析幼兒園小班如何開展黨史教育的策略
。關(guān)鍵詞：幼兒園小班;黨史教育;策略教育的根本任務(wù)是育人育德，它的首要任務(wù)是教育人們?yōu)檎l、什么樣的人以及如何教育。那么幼兒園的黨史教育應(yīng)該是什么樣的呢？3-6歲兒童是否應(yīng)該滲透黨史教育？如何做好黨史教育工作？一、立足生活兒童黨史教育要靠行動(dòng)支持，而不是靠灌輸教學(xué)。生活是孩子們最好的教室，教材不在于書本，而在于生活中愛國情操和愛國故事的影響。兒童黨史教育以育人為主。關(guān)鍵不在于說，而在于用實(shí)際行動(dòng)去做。孩子們善于模仿。模仿可以成為兒童的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和兒童學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教育周刊 2021年46期2021-11-23
- 幼兒園小班幼兒生活自理能力的培養(yǎng)探究
。關(guān)鍵詞：幼兒園小班;自理能力;活動(dòng)中圖分類號(hào)：A ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：（2021）-41-204引言幼兒生活自理能力的培養(yǎng)，不僅是家長關(guān)心的事情，也是學(xué)校和教育部共同關(guān)心的事情?！毒V要》指出：要的培養(yǎng)幼兒具有基本的生活自理能力。這一條規(guī)定將幼兒自理能力的的培養(yǎng)，提升到了政策制度的高度，影響廣泛。一、幼兒園小班幼兒生活自理能力的現(xiàn)狀生活自理能力指一個(gè)人自我照顧與自我服務(wù)能力，即一個(gè)人能正常生活，正常滿足自己衣食住行的能力。幼兒生活自理能力則是指幼
小作家報(bào)·教研博覽 2021年41期2021-11-18
- 讓孩子快樂分享
教學(xué)技術(shù)在幼兒園小班應(yīng)用的意義出發(fā)，探討了如何利用多媒體手段激發(fā)小班幼兒的興趣、促進(jìn)幼兒綜合素質(zhì)發(fā)展的路徑?！絷P(guān)鍵詞：多媒體教學(xué)技術(shù);幼兒園小班;應(yīng)用正多媒體技術(shù)是當(dāng)下利用最廣的教學(xué)方式，通過多媒體技術(shù)在幼兒園小班的導(dǎo)入，讓教學(xué)內(nèi)容更加豐富，整個(gè)教學(xué)過程變得朝氣蓬勃，激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒能夠主動(dòng)的投入到學(xué)習(xí)中來，有效激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維，為其今后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。因此，在現(xiàn)階段的幼兒教學(xué)中，教師要跟上時(shí)代步伐，合理應(yīng)用多媒體技術(shù)優(yōu)化小班幼兒教學(xué)體系、豐富教
速讀·中旬 2021年11期2021-10-14
- 小班沙水游戲中材料選擇與利用的調(diào)查分析
【關(guān)鍵詞】幼兒園小班;沙水游戲;材料;合理選擇與利用在進(jìn)行沙水游戲時(shí)離不開游戲材料，提供游戲材料也是幫助幼兒認(rèn)識(shí)外界事物的一種重要途徑，可以豐富幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于增強(qiáng)幼兒的游戲體驗(yàn)、促進(jìn)幼兒的綜合發(fā)展 有著不容小覷的促進(jìn)作用。因此，筆者結(jié)合幼兒的現(xiàn)實(shí)需求，在本文提出了以下幾點(diǎn)幼兒園小班沙水游戲中材料的合理選擇與利用策略，希望能夠?yàn)槠渌處熖峁┯行У慕梃b與參考。一、沙水材料選擇與利用的原則1.低碳性低碳是一種環(huán)保理念，在幼兒園沙水游戲中主要用來形容低能耗、
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年8期2021-10-07
- 幼兒園小班幼兒生活自理能力的提高策略探討
本篇文章對(duì)幼兒園小班幼兒生活自理能力的提高策略進(jìn)行研究，以供參考?！娟P(guān)鍵詞】幼兒園小班;幼兒生活;自理能力;提高策略引言幼兒需要在幼兒園階段的學(xué)習(xí)生活中養(yǎng)成獨(dú)立自主的生活能力，學(xué)會(huì)做力所能及的事情，這對(duì)他們未來的生活意義重大。一、培養(yǎng)幼兒生活自理能力的重要性1.是適應(yīng)集體生活的需要。幼兒園與幼兒熟悉的家庭不同，是未知的生活環(huán)境。新奇的玩具、陌生的伙伴們都無比強(qiáng)烈地吸引著幼兒，擴(kuò)大了幼兒的生活范圍，使幼兒喜歡在幼兒園進(jìn)行集體生活。但幼兒的自理能力不強(qiáng)，無法很
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年5期2021-09-10
- 幼兒園小班早期閱讀活動(dòng)開展策略研究
摘 要：對(duì)幼兒園小班早期閱讀活動(dòng)的開展進(jìn)行策略研究，并提出如下建議：首先需要家長、教師以及社會(huì)各界廣泛關(guān)注，其次要完善幼兒園的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，保證物質(zhì)與安全的前提下才可以展開教學(xué)。教與玩的結(jié)合，讓孩子在玩耍中學(xué)到智慧，玩中取樂，樂有所學(xué)。關(guān)鍵詞：幼兒園小班;閱讀活動(dòng);開展策略時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步。隨著社會(huì)壓力越來越大，家長們都開始從小精心培育自己的孩子，對(duì)于學(xué)前教育也愈發(fā)重視起來，但是對(duì)于幼兒園的教育方式不是很了解，那么，教師是怎么教育、管理這些注意力不集
新課程·上旬 2021年27期2021-09-10
- 幼兒園小班木工坊活動(dòng)探索與分析
展需求。對(duì)幼兒園小班木工坊活動(dòng)進(jìn)行探究，從而對(duì)幼兒進(jìn)行更加深入的培養(yǎng)。關(guān)鍵詞：幼兒園小班;木工坊活動(dòng);探究與分析在幼兒園的教學(xué)過程中，要注重對(duì)幼兒的基礎(chǔ)教學(xué)。針對(duì)當(dāng)前的教學(xué)環(huán)境，需要注重對(duì)幼兒的引導(dǎo)教學(xué)，滿足整體的教學(xué)發(fā)展要求，進(jìn)行綜合性教學(xué)。在日常的教學(xué)中，需要增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的有效性，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，提高幼兒的綜合素養(yǎng)。STEAM教學(xué)理念認(rèn)為，需要注重對(duì)幼兒的教學(xué)培養(yǎng)。幼兒園小班木工坊的教學(xué)活動(dòng)，能提高幼兒的動(dòng)手實(shí)踐能力，激發(fā)幼兒創(chuàng)新探究能力，從多角度
新課程·上旬 2021年27期2021-09-10
- 幼兒園小班開展語言活動(dòng)的有效策略探究
，針對(duì)面向幼兒園小班幼兒開展語言活動(dòng)的方法和策略進(jìn)行闡述，以期為提升幼兒園語言活動(dòng)質(zhì)量提供幫助。關(guān)鍵詞：幼兒園小班;語言活動(dòng);教師素質(zhì);一日活動(dòng);生動(dòng)情境語言作為交流、交際的工具，以及思維發(fā)展的載體，在人生長和發(fā)展的各個(gè)時(shí)期都有著重要的作用。對(duì)于小班幼兒來說，他們處于語言能力發(fā)展的關(guān)鍵期，注重這一時(shí)期語言活動(dòng)的開展以及幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)，會(huì)讓幼兒受益終身。為此，作為幼兒教師，我們應(yīng)從小班幼兒的身心發(fā)展水平出發(fā)，深入探究開展語言活動(dòng)的具體方法和策略，從而
啟迪·上 2021年2期2021-09-10
- 幼兒園小班如何提高孩子的音樂素養(yǎng)
我們要重視幼兒園小班音樂教學(xué)。本文，筆者就根據(jù)自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從幼兒園小班音樂教學(xué)的重要性;幼兒園小班音樂的多樣化教學(xué)策略兩個(gè)大方面，論述了幼兒園小班音樂的多樣化教學(xué)形式，希望能和各位一線教師共同學(xué)習(xí)與借鑒。關(guān)鍵詞：幼兒園小班;多樣化;音樂教學(xué)音樂是一門藝術(shù)類的學(xué)科，它不同于文學(xué)藝術(shù)、繪畫藝術(shù)等類型，是一種主要以聽覺為主導(dǎo)來進(jìn)行聲音表現(xiàn)的存在，相較于上述兩種藝術(shù)體系，具有一定的特殊性。在我國大力實(shí)施素質(zhì)教學(xué)以來，音樂也一改以往傳統(tǒng)教學(xué)觀念下被忽略的地位而成
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年18期2021-09-10
- 游戲化教學(xué)在幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)中滲透
玲摘要：在幼兒園小班教學(xué)實(shí)踐之中應(yīng)用游戲化教學(xué)法能夠有效地利用游戲形式吸引幼兒對(duì)幼兒園教育內(nèi)容的興趣，使幼兒能夠在主觀作用下更為積極地參與到教育環(huán)節(jié)之中，并通過游戲的趣味活動(dòng)形式在實(shí)踐之中優(yōu)化理解過程，完成對(duì)教育內(nèi)容的內(nèi)化，促進(jìn)幼兒綜合素養(yǎng)的有效發(fā)展。在幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)的開展過程中推動(dòng)游戲化教學(xué)的合理滲透，則能夠有效提高科學(xué)活動(dòng)的開展效率，為此教師應(yīng)該結(jié)合具體的教育內(nèi)容制定合理游戲化策略，以此真正為幼兒創(chuàng)造出最佳的活動(dòng)環(huán)境，以此提高科學(xué)活動(dòng)的開展有效性。
學(xué)習(xí)與科普 2021年10期2021-09-10
- 試論幼兒園小班美術(shù)教育的啟蒙方法
基礎(chǔ)，是從幼兒園小班教學(xué)開始的，對(duì)幼兒進(jìn)行有效的美術(shù)教育啟蒙，才能滿足國家和社會(huì)的期望。關(guān)鍵詞：幼兒園小班;美術(shù)教育;啟蒙中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A前言：在幼兒園小班的教學(xué)階段，由于孩子們剛剛接觸到學(xué)習(xí)和生活，所以他們對(duì)一切都充滿了好奇心和熱情。在這一階段，必須有效利用幫助兒童成長和發(fā)展的能力。由于幼兒園小班教學(xué)的階段，兒童沒有一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，受自身成長和發(fā)展水平的制約，無法有效吸收知識(shí)。在這一階段，必須學(xué)會(huì)對(duì)兒童進(jìn)行啟蒙教育，幫助幼兒打好基礎(chǔ)。
小作家報(bào)·教研博覽 2021年21期2021-09-10
- 關(guān)于小班創(chuàng)意木工活動(dòng)“樹”的思考
求。本文對(duì)幼兒園小班創(chuàng)意木工活動(dòng)開展的實(shí)際情況進(jìn)行深入分析，并對(duì)活動(dòng)中的“樹”進(jìn)行深層次思考，以期為幼兒教育人員提供良好的設(shè)計(jì)構(gòu)思，讓幼兒感受到自然世界的美妙。◆關(guān)鍵詞：木工活動(dòng);幼兒園小班;幼兒教育開展創(chuàng)意木工活動(dòng)的目的在于，讓幼兒教育階段的兒童能夠感受到積極生活的態(tài)度，并逐漸形成符合正確價(jià)值觀的行為。因此，為進(jìn)一步提升創(chuàng)意木工活動(dòng)的效果，思考活動(dòng)的“樹”，對(duì)培養(yǎng)幼兒認(rèn)真、專注、協(xié)作等優(yōu)秀品質(zhì)具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。一、豐富木工活動(dòng)材料，創(chuàng)設(shè)真實(shí)“樹”的
速讀·上旬 2021年2期2021-07-23
- 幼兒園小班幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成
因此教師在幼兒園小班所承擔(dān)的角色尤為重要，幼兒園小班的教師主要的責(zé)任是引導(dǎo)和培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣，樹立幼兒健全的人格。因此，幼兒園要為幼兒的習(xí)慣把好關(guān)。關(guān)鍵詞：幼兒園小班;幼兒;良好習(xí)慣【中圖分類號(hào)】G610????? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A?????? 【文章編號(hào)】1005-8877（2021）06-0054-02The cultivation of good habits of small class children in kindergartenZHA
當(dāng)代家庭教育 2021年6期2021-06-15
- 幼兒園小班幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)策略
。關(guān)鍵詞：幼兒園小班;良好行為習(xí)慣;培養(yǎng)策略幼兒在幼兒園的學(xué)習(xí)以及實(shí)踐中與教師接觸的時(shí)間最多，幼兒園教師要針對(duì)幼兒的習(xí)慣進(jìn)行引導(dǎo)，讓幼兒能夠體會(huì)到幼兒園學(xué)習(xí)生活的豐富性與趣味性，促使幼兒形成良好的習(xí)慣，對(duì)于幼兒未來的成長能起到積極的影響。幼兒有意識(shí)的配合教師的指導(dǎo)就能在生活實(shí)踐中自覺地約束自己的行為，與其他幼兒維持一個(gè)良好的關(guān)系，同時(shí)對(duì)于有團(tuán)結(jié)合作能力以及自主學(xué)習(xí)能力的提升都能起到良好的促進(jìn)作用。一、借助圖片展現(xiàn)，培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣幼兒長期受到課本教學(xué)的影
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2021年9期2021-06-10
- 淺述幼兒園小班幼兒自理能力的培養(yǎng)
摘 要】 幼兒園小班幼兒自理能力的培養(yǎng)是兒童健康全面發(fā)展的基礎(chǔ)，現(xiàn)在的很多家庭在孩子上幼兒園之前過分的溺愛，使得小班的孩子不會(huì)做，不愿意學(xué)等問題，本文根據(jù)平時(shí)工作中的總結(jié)，對(duì)幼兒園小班幼兒自理能力的培養(yǎng)提出了一種思路方法?！娟P(guān)鍵詞】 幼兒園小班? 幼兒自理能力? 教學(xué)方法前言：隨著時(shí)代的飛速發(fā)展，社會(huì)形態(tài)的改變以及國家政策的變化，例如80年代的“計(jì)劃生育”的影響，8090后們現(xiàn)在是幼兒園學(xué)生家長的主體，加上對(duì)孩子教育的改變，導(dǎo)致很多對(duì)孩子過分溺愛，孩子動(dòng)腦
考試與評(píng)價(jià) 2021年2期2021-04-06
- 淺談幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)生活化
此，本文就幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)生活化的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行了探析，并提出了相應(yīng)的實(shí)踐對(duì)策，致力于讓幼兒意識(shí)到數(shù)學(xué)知識(shí)源于生活，增強(qiáng)數(shù)學(xué)知識(shí)的實(shí)效性?！娟P(guān)鍵詞】幼兒園小班;數(shù)學(xué)活動(dòng);生活化中圖分類號(hào)：G610? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? 文章編號(hào)：1006-7485（2021）34-0139-02A Brief Talk on Making Math Activities in a Small Class in Kindergarten into Life-o
家長 2021年12期2021-03-08
- 關(guān)于處理小班幼兒間矛盾的探究
摘 要：幼兒園小班初期，教師經(jīng)常被幼兒間頻繁發(fā)生的矛盾所困擾，家園關(guān)系、家長之間的關(guān)系格外緊張。為此，教師要做有心人，平時(shí)多觀察幼兒，及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒間的矛盾，深入分析矛盾的緣由，采取恰當(dāng)?shù)慕逃椒ń鉀Q矛盾，有針對(duì)性地實(shí)施教育，幫助幼兒矯正不良習(xí)慣和行為，使其盡早適應(yīng)集體生活，同時(shí)讓家園關(guān)系更融洽，切實(shí)提高家長對(duì)幼兒園的滿意度。關(guān)鍵詞：幼兒園小班;處理矛盾;適宜教育中圖分類號(hào)：G420? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)
名師在線·下旬刊 2021年12期2021-02-16
- 幼兒園小班集體教學(xué)活動(dòng)中游戲化情景創(chuàng)設(shè)分析
獲得能力。幼兒園小班的孩子正處于發(fā)展初級(jí)階段，思維和認(rèn)知能力發(fā)展水平較低，將教學(xué)活動(dòng)與游戲化的情景結(jié)合在一起能夠調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)與活動(dòng)的積極性，促使各方面的能力得到較快的發(fā)展?；诖?，將主要圍繞著幼兒園小班集體教學(xué)活動(dòng)中游戲情境的創(chuàng)設(shè)進(jìn)行討論分析。【關(guān)鍵詞】幼兒園小班 集體教學(xué)活動(dòng) 游戲化情景一、引言將游戲與集體教學(xué)活動(dòng)結(jié)合在一起，是幼兒園教學(xué)過程當(dāng)中教師慣常采用的方法之一，小班階段的幼兒各方面的能力發(fā)展相對(duì)較弱。在組織教學(xué)活動(dòng)的過程中創(chuàng)設(shè)游戲化的情景，能夠?qū)?/div>
中國校外教育(中旬) 2020年10期2020-12-23
- 幼兒園小班繪本表演活動(dòng)的探索和實(shí)踐
要：由于幼兒園小班的孩子年紀(jì)比較小，因此學(xué)習(xí)的內(nèi)容必須生動(dòng)有趣，這樣才能吸引他們學(xué)習(xí)的興趣。繪本是幼兒園小班的最好讀物，除此之外，繪本還能夠讓幼兒進(jìn)行表演。繪本故事還是一種非常流行的游戲方式，通過創(chuàng)意性的表演，幼兒游戲在其中，可以調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。近年來，各個(gè)幼兒園也在致力于探索如何將優(yōu)秀的繪本排練成表演節(jié)目，這樣不僅可以更好的提升小班幼兒對(duì)于文本內(nèi)容的理解，還能夠讓幼兒創(chuàng)造出來精彩的表演節(jié)目。關(guān)鍵詞：幼兒園小班;繪本;表演活動(dòng)繪本是幼兒學(xué)習(xí)的主要讀新一代 2020年15期2020-12-23
- 幼兒園小班親子閱讀的有效開展
。關(guān)鍵詞：幼兒園小班;親子閱讀;有效開展【中圖分類號(hào)】G616?? ???【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A?????? 【文章編號(hào)】1005-8877（2020）26-0062-02幼兒園小班的幼兒年齡比較小，在閱讀方面不自覺，但是幼兒又比較喜歡聽故事，自身的閱讀能力比較差，所以只能干看著故事，不懂閱讀。而這個(gè)時(shí)候開展親子閱讀則可以把握幼兒的熱情，通過在教師和家長的幫助下，逐漸讓幼兒能夠?qū)W會(huì)如何開展閱讀。并且有了家長的加入，可以根據(jù)幼兒不同的年齡段以及成長方向把握幼兒的閱當(dāng)代家庭教育 2020年26期2020-12-15
- 幼兒園小班如何開展戶外體育區(qū)域活動(dòng)
【關(guān)鍵詞】幼兒園小班;戶外體育;區(qū)域活動(dòng)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》（以下簡(jiǎn)稱《指南》）提出，幼兒園要“保證充足的睡眠和適宜的鍛煉，滿足幼兒生長發(fā)育的需要”。同時(shí)，《指南》還提出要“尊重幼兒發(fā)展的個(gè)體差異。幼兒的發(fā)展是一個(gè)持續(xù)、漸進(jìn)的過程，同時(shí)也表現(xiàn)出一定的階段性特征”，還“要充分理解和尊重幼兒發(fā)展進(jìn)程中的個(gè)別差異，支持和引導(dǎo)他們從原有水平向更高水平發(fā)展，按照自身的速度和方式到達(dá)《指南》所呈現(xiàn)的發(fā)展‘階梯，切忌用一把‘尺子衡量所有幼兒”。在體育活動(dòng)中，區(qū)新智慧·中旬刊 2020年9期2020-12-07
- 繪本融入幼兒園小班集體教學(xué)活動(dòng)的分析
家長關(guān)注到幼兒園小班集體教學(xué)活動(dòng)中繪本的價(jià)值，幼兒處在低齡階段，繪本更凸顯其獨(dú)特之處。在幼兒園小班集體教學(xué)活動(dòng)中融入繪本教學(xué)，不僅僅能夠使幼兒的發(fā)散性思維得到培養(yǎng)，還能夠激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。因此，將繪本融入幼兒園小班集體教學(xué)活動(dòng)具有積極的意義。關(guān)鍵詞：繪本;幼兒園小班;集體教學(xué)活動(dòng);行動(dòng)分析中圖分類號(hào)：G61? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1673-9132（2020）34-0177-02DOI：10.16657/j.cnk學(xué)周刊 2020年34期2020-12-07
- 豐富小班戶外游戲活動(dòng)形式的實(shí)踐與研究
自主游戲是幼兒園小班開展幼兒教育的一種重要方法，能夠全方位地促進(jìn)兒童身心健康成長。但幼兒年紀(jì)過小，在游戲過程中難免受到外界環(huán)境等客觀因素的影響，此時(shí)教師應(yīng)該給予適當(dāng)指導(dǎo)。本文首先簡(jiǎn)單介紹幼兒園小班開展戶外自主游戲的意義，然后對(duì)進(jìn)行戶外自主游戲過程中教師的有效指導(dǎo)提出合理化建議。關(guān)鍵詞：幼兒園小班;戶外;自主游戲;指導(dǎo)中圖分類號(hào)：G613.7?? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?? 文章編號(hào)：1672-9129（2020）11-0170-02引言 ：教育是強(qiáng)國之本，兒童是祖數(shù)碼設(shè)計(jì) 2020年11期2020-12-02
- 有效組織小班幼兒戶外體育游戲的實(shí)施策略
，同時(shí)也是幼兒園小班教育的核心方式。利用游戲中所蘊(yùn)含的教育價(jià)值，滿足幼兒的探究熱情及認(rèn)知需求，進(jìn)一步開發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)、游戲意愿，使幼兒獲得更全面的成長。如今，隨著學(xué)前教育理念的創(chuàng)新與發(fā)展，戶外自主游戲的實(shí)施要求不斷提升，對(duì)幼兒園小班戶外自主游戲的探討理應(yīng)更為深入，以契合當(dāng)前教育的實(shí)際需求，為幼兒創(chuàng)造更好的成長環(huán)境。關(guān)鍵詞 ： 幼兒園小班;戶外自主游戲;實(shí)施策略中圖分類號(hào)：G613.7?? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?? 文章編號(hào)：1672-9129（2020）11-01數(shù)碼設(shè)計(jì) 2020年11期2020-12-02
- 幼兒園小班集體教學(xué)活動(dòng)中教學(xué)游戲的現(xiàn)狀研究
收。特別是幼兒園小班的小朋友，作為幼兒園里年齡最小的一批小朋友，他們對(duì)知識(shí)最為陌生，理解能力也較弱，無疑，教學(xué)游戲是小班老師們最好的工具。但是，真正實(shí)施起來就暴露出一些問題，難以實(shí)現(xiàn)游戲預(yù)期效果、游戲設(shè)置不合理等，到頭來游戲真的只能是游戲，脫離了教學(xué)目的。本文主要首先講述當(dāng)前幼兒園小班集體教學(xué)中的教學(xué)游戲的意義，再揭露實(shí)施遇到的一系列問題，最后指出如何有效解決該系列問題。關(guān)鍵詞：幼兒園小班;集體教學(xué)活動(dòng);教學(xué)游戲中圖分類號(hào)：G613.7?? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A數(shù)碼設(shè)計(jì) 2020年11期2020-12-02
- 在幼兒園小班開展“立德樹人”教育之我見
，所以，在幼兒園小班開展立德樹人的教育就顯得尤其重要。幼兒教師如何在幼兒園當(dāng)中的教學(xué)活動(dòng)與生活指導(dǎo)當(dāng)中對(duì)幼兒進(jìn)行有效的德育教育和思想品德的培養(yǎng)，是幼兒教師行業(yè)正在面臨的一個(gè)重要考題。立德樹人的教育能夠使幼兒逐漸發(fā)展成能夠真正符合當(dāng)前社會(huì)對(duì)高素質(zhì)人才的需求，同時(shí)也能促進(jìn)幼兒教育真正滿足國家對(duì)學(xué)前教育事業(yè)的具體要求，文章將從在幼兒園小班開展“立德樹人”教育的現(xiàn)狀分析、實(shí)施德育教育的必要性、開展立德樹人教育的具體實(shí)施策略和意義展開討論。關(guān)鍵詞：幼兒園小班;立德樹考試周刊 2020年83期2020-11-06
- 淺談新手教師介入小班幼兒游戲
游戲介入;幼兒園小班小班的幼兒在玩游戲時(shí)社會(huì)交往、動(dòng)手能等各個(gè)方面能力都比較弱，他們對(duì)矛盾、沖突的解決能力也較弱。因此，需要教師更多的介入和幫助，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力、規(guī)則意識(shí)、人際交往能力，下面三個(gè)案例是兩名新手教師：W老師剛?cè)肼毜谝荒?，Q老師入職第三年。案例一：晨檢入園進(jìn)班后，A幼兒正在玩串珠子的游戲，他正用繩子將一顆一顆的五顏六色的珠子串起來，桌上的繩子很快就要被串滿了。W老師走過來問他：“你在串什么呀？”A幼兒一開始沒有說話，然后突然他說：“我穿的是家庭·育兒 2020年4期2020-11-03
- 幼兒園小班日常活動(dòng)常規(guī)教育研究
潔摘要：在幼兒園小班的日常生活及活動(dòng)當(dāng)中，應(yīng)該建立一個(gè)完善的制度，這樣才能減少多余的管理行為，慢慢教會(huì)小朋友自我管理的能力。那么就需要盡可能地減少多余的集體活動(dòng)以及過渡的環(huán)節(jié)，避免小朋友消極等待的情況。筆者依據(jù)實(shí)際工作實(shí)踐，分析幼兒園小班在日?；顒?dòng)常規(guī)教育里面的問題，并且提出一些建議，希望有助于今后幼兒園小班的管理工作。關(guān)鍵詞：幼兒園小班;生活活動(dòng);教育研究通過對(duì)“常規(guī)教育”的字面意思就能看出，生活活動(dòng)常規(guī)教育就是要求小班小朋友在進(jìn)行活動(dòng)時(shí)要依照正確的、經(jīng)速讀·中旬 2020年6期2020-10-29
- 幼兒園小班教學(xué)中生活習(xí)慣培養(yǎng)策略
教師在開展幼兒園小班教學(xué)過程中不僅僅局限于組織一些游戲活動(dòng)等，還需要注重培養(yǎng)幼兒在日常生活中養(yǎng)成良好的習(xí)慣，從而促進(jìn)幼兒在身心成長的關(guān)鍵時(shí)期有效提高自身的綜合水平，并有效提高幼兒園小班教學(xué)中的教學(xué)效果。本文就幼兒園小班教學(xué)中生活習(xí)慣培養(yǎng)的策略展開了分析。關(guān)鍵詞：幼兒園小班;生活習(xí)慣;培養(yǎng)策略教師在幼兒園階段的教育中需要注重不同年齡段幼兒應(yīng)該具有的能力與水平，在教學(xué)過程中全面關(guān)注幼兒的健康發(fā)展，提高關(guān)注幼兒身心健康、生活能力與生活習(xí)慣等方面培養(yǎng)的重視度。因此大眾科學(xué)·下旬 2020年4期2020-10-21
- 小班幼兒入園困難有效性的解決策略
摘 ?要：幼兒園小班幼兒入園困難這一問題一直是教育當(dāng)中的熱點(diǎn)話題，教師需要在幼兒園教育過程中不斷探索出小班幼兒存在的問題與困難，并且需要意識(shí)到積極找出合適的解決策略是一件刻不容緩的事情。為了使幼兒能夠盡快適應(yīng)幼兒園的生活，教師應(yīng)該認(rèn)真做好教育工作，從多方面出發(fā)緩解幼兒入園的緊張感以及焦慮感等，并且需要正確培養(yǎng)幼兒形成各種良好的行為習(xí)慣，有效促進(jìn)幼兒園小班教育工作的完善，本文就小班幼兒入園困難有效性的解決策略展開了分析。關(guān)鍵詞：幼兒園小班;入園困難;解決策略學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2020年25期2020-10-21
- 幼兒園小班區(qū)角活動(dòng)之我見
例，闡述了幼兒園小班區(qū)角活動(dòng)開展的過程及重要性！關(guān)鍵詞：幼兒園小班;科學(xué)區(qū);區(qū)角活動(dòng)一、幼兒園區(qū)角活動(dòng)區(qū)角活動(dòng)亦可理解為“創(chuàng)設(shè)情境活動(dòng)”，它可引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)，進(jìn)而達(dá)到良好的教育目的，因此，從幼兒的角度來看，區(qū)角活動(dòng)賦予了幼兒極大的自由，可最大程度滿足幼兒的興趣需要和探究需求;從教師的角度來看，則需要其在材料投放、區(qū)角布置過程中，按照一定的教育要求和意圖進(jìn)行，并從幼兒身心發(fā)展規(guī)律和興趣愛好出發(fā)，為其創(chuàng)設(shè)良好的區(qū)角氛圍，豐富幼兒實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)其進(jìn)行探索科學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2020年29期2020-10-20
- 幼兒園小班區(qū)域游戲活動(dòng)指導(dǎo)策略探究
升。本文以幼兒園小班為例，對(duì)區(qū)域游戲活動(dòng)指導(dǎo)策略展開積極探究，以期為幼兒教育工作者更加高效的開展幼兒教育提供一定的有益借鑒。關(guān)鍵詞：幼兒園小班;區(qū)域游戲活動(dòng);指導(dǎo)策略中圖分類號(hào)：G613.7 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B ? ?文章編號(hào)：1672-1578（2020）26-0261-01引言隨著社會(huì)的進(jìn)步，教育的發(fā)展，大眾的教育觀念也在不斷改變。特別是各種先進(jìn)幼兒教育理念的引入，為幼兒園教育活動(dòng)提出了更高更加細(xì)化的要求，以實(shí)現(xiàn)幼兒個(gè)體的更好發(fā)展。幼兒教育轉(zhuǎn)型升級(jí)讀與寫·中旬刊 2020年9期2020-10-09
- 幼兒園小班主題式活動(dòng)區(qū)創(chuàng)設(shè)存在的問題及對(duì)策
文主要針對(duì)幼兒園小班主題式活動(dòng)區(qū)創(chuàng)設(shè)存在的該類問題進(jìn)行具體分析，并研究出其對(duì)策?！娟P(guān)鍵詞】幼兒園小班 ?主題式活動(dòng)區(qū) ?問題 ?對(duì)策【中圖分類號(hào)】G612 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2020）34-0072-02每個(gè)人的成長與生活環(huán)境有著千絲萬縷的關(guān)系，而每個(gè)成長階段也至關(guān)重要，其中幼兒園小班則是成長的起點(diǎn)。對(duì)于幼兒園小班的孩子來說才算剛剛接觸社會(huì)的一點(diǎn)點(diǎn)，對(duì)外界事物都無比新鮮，但與此同時(shí)，對(duì)家庭的依賴也比較強(qiáng)。因此就需要幼兒園根據(jù)課程教育研究 2020年34期2020-09-26
- 幼兒園小班教師心理壓力情況研究
這是每一個(gè)幼兒園小班教師都要面對(duì)的實(shí)際問題。為了更好的解決這些問題，同時(shí)也為了能夠讓幼兒教師擁有一個(gè)更加健康的心理環(huán)境，我們需要深入的了解幼兒園小班教師所面對(duì)的心理壓力。本文中筆者就自身的工作經(jīng)驗(yàn)來談一談幼兒園小班教師的心理壓力情況。關(guān)鍵詞：幼兒園教育;幼兒園小班;教師心理壓力引言：在教育教學(xué)工作不斷發(fā)展的過程當(dāng)中，我們對(duì)于幼兒的心理狀況有著較為深入的研究，但是我們也需要意識(shí)到當(dāng)前，對(duì)于教育工作者的心理狀況也應(yīng)該進(jìn)行一定的了解和研究。在近年來的社會(huì)新聞當(dāng)中世界家苑·學(xué)術(shù) 2020年3期2020-09-10
- 幼兒園小班幼兒口語表達(dá)能力的培養(yǎng)研究
。關(guān)鍵詞：幼兒園小班;幼兒;口語表達(dá)能力;培養(yǎng)策略小班幼兒一般是指3～4歲的兒童，他們正處于從嬰兒期向幼兒期過渡的階段，還帶有嬰兒痕跡，但又顯現(xiàn)出幼兒特征。3～4歲幼兒在日常生活中逐漸學(xué)會(huì)了正確的發(fā)音，掌握了一定的日常用語，其詞匯量約有1000～1500個(gè)不等，大部分幼兒都掌握了和生活相關(guān)的日常用語，也掌握了部分具有抽象意義的詞，但他們對(duì)該類詞匯意義的理解還較為膚淺。從語法結(jié)構(gòu)上看，小班幼兒能按照一定的順序組織詞匯進(jìn)行表達(dá)，有自己的思維習(xí)慣且情境性較強(qiáng)，他小作家報(bào)·教研博覽 2020年43期2020-09-10
- 幼兒園小班語言活動(dòng)中師幼互動(dòng)行為的研究
【關(guān)鍵詞】幼兒園小班;語言活動(dòng);師幼互動(dòng);研究一、小班語言活動(dòng)中師幼互動(dòng)的類型本研究采用的是事件取樣法，只要有一方向另一方開啟互動(dòng)就記為師幼互動(dòng)行為，鑒于此，將師幼互動(dòng)分為教師開啟的和幼兒開啟的師幼互動(dòng)。通過觀察，發(fā)現(xiàn)幼兒園語言活動(dòng)中師幼互動(dòng)的類型分為教師開啟的和幼兒開啟的兩大類，教師開啟的師幼互動(dòng)包括提問型、詢問型、陳述型、指令型等;幼兒開啟的師幼互動(dòng)包括詢問型、請(qǐng)求型、告狀型互動(dòng)。通過觀察，得到語言活動(dòng)中不同發(fā)起人開啟的不同類型的互動(dòng)，并將得到的數(shù)據(jù)進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2020年14期2020-09-10
- 基于幼兒園小班日常生活活動(dòng)中常規(guī)教育研究
的基礎(chǔ)。在幼兒園小班教育中，教師要在日常的生活活動(dòng)中給予其更多的關(guān)注，保障常規(guī)管理和教育的質(zhì)量?；诖耍疚尼槍?duì)幼兒園小班日常生活活動(dòng)中的常規(guī)教育展開研究。關(guān)鍵詞：幼兒園小班;日常生活活動(dòng);常規(guī)教育中圖分類號(hào)：G4? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? 文章編號(hào)：（2020）-28-066引言幼兒園日常生活活動(dòng)中的常規(guī)教育指的是：針對(duì)幼兒在幼兒園內(nèi)一天生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行行為規(guī)范和準(zhǔn)則的管理，保證幼兒的一天生活都能夠良好順利地進(jìn)行下去，讓幼兒每天都能夠開心快樂的學(xué)習(xí)和成長。小作家報(bào)·教研博覽 2020年28期2020-09-10
- 淺述幼兒園小班幼兒自理能力的培養(yǎng)
質(zhì)教育，在幼兒園小班的教學(xué)活動(dòng)中，對(duì)幼兒自理能力的培養(yǎng)是素質(zhì)教育的基礎(chǔ)，生活自理能力的培養(yǎng)是幼兒園教學(xué)中的一個(gè)重要部分，貫穿于幼兒園的所有教學(xué)活動(dòng)中，對(duì)幼兒的健康成長有巨大的影響。由于我國大多數(shù)家庭都是獨(dú)生子女，家長對(duì)孩子容易出現(xiàn)過分溺愛的情況，忽視對(duì)幼兒自理能力的培養(yǎng)，家長對(duì)幼兒的過度保護(hù)在很大程度上阻礙了幼兒自理能力的發(fā)展。關(guān)鍵詞：幼兒園小班;幼兒;自理能力引言：幼兒時(shí)期是一個(gè)人身心發(fā)展以及身體機(jī)能發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，在這一階段受到的各種教育都會(huì)形成一些較學(xué)習(xí)與科普 2020年1期2020-09-10
- 幼兒園小班開展親子閱讀的價(jià)值與具體方式分析
。關(guān)鍵詞：幼兒園小班;親子閱讀;價(jià)值中圖分類號(hào)：G610 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-7485（2020）22-0172-02幼兒小班孩子年紀(jì)較小，對(duì)于知識(shí)的渴望處于萌芽時(shí)期，在此時(shí)期培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，對(duì)于將來的發(fā)展具有重要意義，親子閱讀是以閱讀活動(dòng)為平臺(tái)，給予家長和孩子溝通交流的機(jī)會(huì)，既能讓幼兒體會(huì)到閱讀的快樂，又能增強(qiáng)家長與孩子之間的情感交流，這對(duì)幼兒身心健康發(fā)展具有重要意義。本文就幼兒小班開展親子閱讀的價(jià)值與具體方式展開討論。一、幼兒園家長 2020年8期2020-09-06
- 幼兒園小班教學(xué)活動(dòng)中傳統(tǒng)節(jié)日的融入分析
。關(guān)鍵詞：幼兒園小班;教學(xué)活動(dòng);傳統(tǒng)節(jié)日;教學(xué)融入分析一、 前言當(dāng)前我國正處于承上啟下的時(shí)代，作為中華兒女，去傳承中華文化，顯得尤為重要，而承載著這些文化精髓的也恰恰是其對(duì)應(yīng)的傳統(tǒng)節(jié)日。幼兒園教學(xué)活動(dòng)涉及德智體美勞幾大方面，能夠促進(jìn)3至6歲孩子心智得到全面的發(fā)展。讓孩子們了解民族節(jié)日文化當(dāng)中所蘊(yùn)含的深刻情感與精神，至關(guān)重要。因此將傳統(tǒng)節(jié)日文化融入啟蒙幼兒教育當(dāng)中，是一個(gè)值得深思的話題。二、 傳統(tǒng)節(jié)日“走”進(jìn)新時(shí)代（一）全面復(fù)興傳統(tǒng)文化重大國策在《關(guān)于實(shí)施中讀天下 2020年15期2020-07-18
- 分層教學(xué)模式在幼兒園小班教學(xué)中的應(yīng)用
其中，對(duì)于幼兒園小班教育來說，考慮到不同層次學(xué)生擁有不同學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，因此采用分層教學(xué)模式始終不失為一種非常有效的教學(xué)手段。對(duì)此，文章針對(duì)幼兒園小班教學(xué)，在結(jié)合繪本教學(xué)的基礎(chǔ)上以《小老鼠睡覺了》繪本為例，對(duì)三個(gè)階段的教學(xué)工作進(jìn)行了分析，并指出了于目標(biāo)分層、作業(yè)分層、教學(xué)分層等多個(gè)角度應(yīng)用分層教學(xué)模式的具體策略，旨在給予相關(guān)幼兒園教師可行的建議，并最終在有效提升其教學(xué)效果的基礎(chǔ)上滿足不同層次幼兒的學(xué)習(xí)需求?！娟P(guān)鍵詞】分層教學(xué)模式? 繪本教學(xué)? 幼兒園小班? 應(yīng)用課程教育研究 2020年22期2020-07-14
- 在繪本中挖掘小班數(shù)學(xué)元素的實(shí)踐分析
，結(jié)合當(dāng)下幼兒園小班數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀為依據(jù)，首先分析在繪本中挖掘小班數(shù)學(xué)元素的重要性，包括繪本中的數(shù)學(xué)元素可以幫助幼兒理解數(shù)學(xué)概念、繪本中的數(shù)學(xué)元素可以調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣;其次從“合理選擇，立足發(fā)展”“組織設(shè)計(jì)，掌握主線”“延伸活動(dòng)，改編整合”幾個(gè)方面深入說明并探討在繪本中挖掘小班數(shù)學(xué)元素的實(shí)踐策略，進(jìn)一步提高繪本挖掘小班數(shù)學(xué)元素的效率和質(zhì)量，旨意在為相關(guān)研究提供參考資料?！娟P(guān)鍵詞】繪本;幼兒園小班; 數(shù)學(xué)元素?;實(shí)踐分析剛剛走進(jìn)幼兒園小班的學(xué)生主要存在形象思中國校外教育(下旬) 2020年6期2020-07-06
- 培養(yǎng)小班幼兒良好午睡習(xí)慣的有效策略
【關(guān)鍵詞】幼兒園小班;午睡習(xí)慣;生活作息;睡眠故事;獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制3～4歲是孩子成長發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，高質(zhì)量的午休有助于孩子們調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)壓力。在以往的幼兒園教學(xué)中，教師忽略對(duì)孩子午睡質(zhì)量的監(jiān)督把控，造成孩子們沒有充分的午休，在下午的課程學(xué)習(xí)中失去精神活力。根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》中對(duì)幼兒的午睡活動(dòng)時(shí)間有明確的標(biāo)識(shí)，午休既可以消除幼兒在上午緊張學(xué)習(xí)后的緊繃狀態(tài)并緩解疲累，又能提高幼兒下午的學(xué)習(xí)效率，對(duì)提升幼兒的身體健康具有重要作用。小班幼兒的認(rèn)知水平與思維發(fā)展相對(duì)比較薄家庭·育兒 2020年1期2020-06-30
- 如何有效開展小班戶外活動(dòng)
。關(guān)鍵詞：幼兒園小班，戶外活動(dòng)，教學(xué)良好的身體素質(zhì)是幼兒開展其他學(xué)習(xí)活動(dòng)的一個(gè)基礎(chǔ)。幼兒能夠擁有良好的身體素質(zhì)，協(xié)調(diào)的動(dòng)作和生活能力，這也是促進(jìn)幼兒身心發(fā)展的一個(gè)重要標(biāo)志。從這個(gè)地方也可以看出來，戶外活動(dòng)對(duì)幼兒的身心健康發(fā)展來說特別的重要。一、 從小班幼兒的特點(diǎn)出發(fā)設(shè)計(jì)活動(dòng)當(dāng)前準(zhǔn)備一節(jié)戶外活動(dòng)課程是很容易的，不管是使用哪一種形式，都可以靈活的開展。但是開展一節(jié)有效的戶外活動(dòng)，就需要教師從多個(gè)方面來進(jìn)行改動(dòng)。比如一些小班的幼兒肌肉發(fā)展的不完善，所以教師要從幼讀天下 2020年4期2020-04-14
- 幼兒園小班故事教學(xué)的有效策略
的。因此，幼兒園小班教學(xué)過程中教師可以采用有效的方式加強(qiáng)語言教學(xué)，故事教學(xué)法就是其中比較有效的方式，教師需要結(jié)合幼兒的實(shí)際特征以及多重因素，有效運(yùn)用故事教學(xué)方式，提升幼兒的語言能力，本文就幼兒園小班故事教學(xué)的有效策略展開了分析。關(guān)鍵詞：幼兒園小班;故事教學(xué);有效策略幼兒園作為孩子語言發(fā)展的黃金階段，能夠有效培養(yǎng)其語言能力，且深受廣大幼兒歡迎的方式就是故事方式。但是根據(jù)幼兒園實(shí)際教學(xué)情況來看，現(xiàn)階段的幼兒園教學(xué)過程中，對(duì)于故事教學(xué)并沒有較高的重視度，教師廣泛教育周報(bào)·教育論壇 2020年46期2020-03-03
- 構(gòu)建角色游戲環(huán)境 推動(dòng)小班幼兒社會(huì)性發(fā)展
先對(duì)在我國幼兒園小班教學(xué)中，構(gòu)建角色游戲環(huán)境的意義進(jìn)行分析，并進(jìn)而提出了在幼兒園小班教學(xué)中，構(gòu)建角色游戲環(huán)境的具體措施，以期能夠幫助我國幼兒園小班教師豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)幼兒各方面能力提升。關(guān)鍵詞：角色游戲環(huán)境；幼兒園小班；社會(huì)性發(fā)展引言隨著我國新課改和教學(xué)系統(tǒng)不斷優(yōu)化推進(jìn)，社會(huì)各教育教學(xué)機(jī)構(gòu)提高對(duì)幼兒各項(xiàng)綜合能力的重視程度。幼兒園教學(xué)是學(xué)習(xí)起始階段，關(guān)系到學(xué)習(xí)習(xí)慣和各項(xiàng)綜合能力的養(yǎng)成。所以，必須對(duì)幼兒園小班教學(xué)進(jìn)行探索，培養(yǎng)幼兒各項(xiàng)能力。一、下一代 2020年3期2020-01-06
- 淺談信息技術(shù)在幼兒園小班德育活動(dòng)中的應(yīng)用
摘? 要：幼兒園小班是幼兒正式開啟規(guī)范化學(xué)習(xí)的開端，對(duì)幼兒個(gè)人行為習(xí)慣以及思想道德培養(yǎng)都有著極為重要的作用。當(dāng)幼兒剛離開家需要適應(yīng)新的幼兒園環(huán)境時(shí)、需要與陌生的教師以及同學(xué)進(jìn)行相處時(shí)，都可能出現(xiàn)一系列的問題，在這期間如果沒有對(duì)幼兒進(jìn)行良好的引導(dǎo)與教育，可能為幼兒將來的生活帶來及其不利的影響，因此，在幼兒園小班進(jìn)行德育活動(dòng)至關(guān)重要。而德育活動(dòng)的有效開展不僅需要教師有高水平的專業(yè)能力，還需要相關(guān)的配套設(shè)施予以輔助，信息技術(shù)融入到幼兒園小班的德育活動(dòng)之中，正好有當(dāng)代家庭教育 2020年34期2020-01-03
- 幼兒園小班繪本表演活動(dòng)的探索和實(shí)踐