勞動(dòng)實(shí)踐
- 關(guān)于唯物史觀前提的研究
質(zhì)生活資料；勞動(dòng)實(shí)踐【中圖分類號(hào)】A811? ? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? ? ? 【文章編號(hào)】2096-8264（2024）05-0058-03【DOI】10.20024/j.cnki.CN42-1911/I.2024.05.019一、《德意志意識(shí)形態(tài)》中唯物史觀前提的確立（一）現(xiàn)實(shí)的人作為唯物史觀前提的依據(jù)馬克思、恩格斯在《形態(tài)》提出唯物史觀的前提是現(xiàn)實(shí)的個(gè)人。馬克思恩格斯提出現(xiàn)實(shí)的人是唯物史觀前提并不是空穴來風(fēng)，也不是橫空出世的，
今古文創(chuàng) 2024年5期2024-02-04
- 基于融合理念的幼兒園 “垃圾分類”課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施
；融合理念；勞動(dòng)實(shí)踐作者簡介：許姝怡（1996—），女，江蘇省南通市張謇第一小學(xué)附屬幼兒園。課程是幼兒園育人的主要載體。幼兒園課程豐富多彩，有學(xué)科課程、活動(dòng)課程等。教師可以通過這些課程的實(shí)施對幼兒進(jìn)行德、智、體、美、勞等方面的教育。好的課程需要好的教學(xué)資源，而好的教學(xué)資源往往來源于現(xiàn)實(shí)生活。人們常說：“垃圾是放錯(cuò)地方的資源?！崩且环N常見的生活產(chǎn)物，是具有開發(fā)和利用價(jià)值的資源，其不僅可以轉(zhuǎn)化為一種能源，還可以被開發(fā)成一項(xiàng)課程?；诖?，在幼兒園教學(xué)中，筆者
教育界·A 2023年31期2023-12-01
- 新時(shí)代應(yīng)用型高校勞動(dòng)教育的實(shí)施路徑研究與實(shí)踐
程設(shè)置，強(qiáng)化勞動(dòng)實(shí)踐。將勞動(dòng)教育與校園文化建設(shè)、公共生活環(huán)境和公益志愿服務(wù)等相結(jié)合，豐富勞動(dòng)教育開展的模式；將勞動(dòng)教育與專業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)技能與專業(yè)素質(zhì)相互促進(jìn)。新時(shí)代全面加強(qiáng)大學(xué)生勞動(dòng)教育，探索勞動(dòng)教育的綜合育人功能，培養(yǎng)具備正確的勞動(dòng)觀念、復(fù)合的勞動(dòng)能力、昂揚(yáng)的勞動(dòng)精神、優(yōu)良的勞動(dòng)習(xí)慣與品質(zhì)的德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。［關(guān)鍵詞］ 新時(shí)代；勞動(dòng)教育；勞動(dòng)實(shí)踐［基金項(xiàng)目］ 2021年度江蘇省教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃課題“
教育教學(xué)論壇 2023年37期2023-11-27
- 讓勞動(dòng)之花在幼兒教育中綻放
；幼兒教育；勞動(dòng)實(shí)踐作者簡介：許楊陽（1996—），女，江蘇省海安市長江路幼兒園。作為教育的起始階段，幼兒教育在幫助幼兒掌握基礎(chǔ)技能和啟蒙思想方面起著重要作用，而幼兒教育的重點(diǎn)內(nèi)容之一便是勞動(dòng)技能的培訓(xùn)與實(shí)踐。為此，教師需要結(jié)合幼兒的成長經(jīng)歷，通過開展富有趣味性和操作性的勞動(dòng)訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒的勞動(dòng)意識(shí)，使幼兒樹立勞動(dòng)信念，保障勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)的順利開展。一、倡導(dǎo)勞動(dòng)教育，開展幼兒勞動(dòng)技能培訓(xùn)（一）巧用多媒體工具，實(shí)現(xiàn)趣味導(dǎo)入為了消除幼兒對勞動(dòng)的抵觸情緒，提升他們
求知導(dǎo)刊 2023年26期2023-11-27
- “一主雙翼”的勞動(dòng)教育新探索
小學(xué)不斷開發(fā)勞動(dòng)實(shí)踐基地，因地制宜開展以學(xué)校勞動(dòng)教育為“主渠道”、以社會(huì)勞動(dòng)資源為“大舞臺(tái)”、以家庭勞動(dòng)實(shí)踐為“練兵場”的“一主雙翼”勞動(dòng)教育新探索。關(guān)鍵詞：勞動(dòng)教育；勞動(dòng)實(shí)踐；勞動(dòng)資源 勞動(dòng)教育是新時(shí)代教育的重要內(nèi)容，具有獨(dú)特的育人價(jià)值。學(xué)校要切實(shí)承擔(dān)勞動(dòng)教育的主體責(zé)任，在勞動(dòng)教育中充分發(fā)揮主導(dǎo)作用。近年來，我們不斷開發(fā)勞動(dòng)實(shí)踐基地，因地制宜開展以學(xué)校勞動(dòng)教育為“主渠道”、以社會(huì)勞動(dòng)資源為“大舞臺(tái)”、以家庭勞動(dòng)實(shí)踐為“練兵場”的“一主雙翼”勞動(dòng)教育新探
教育研究與評論 2023年9期2023-10-18
- 論高校大學(xué)生勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)的一體化路徑設(shè)計(jì)
勞動(dòng)教育； 勞動(dòng)實(shí)踐； 專業(yè)勞動(dòng)； 公益勞動(dòng)； 一體化路徑中圖分類號(hào)： G640； G642.3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A DOI： 10.3963/j.issn.1671-6477.2023.03.0172020年，教育部先后印發(fā)了《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》（下文簡稱《意見》）、《大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要（試行）》（下文簡稱《綱要》），為高校大學(xué)生勞動(dòng)教育提供了可供遵循的原則。據(jù)此設(shè)計(jì)勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)一體化路徑，對大學(xué)生的成長成才具有重要意義。
- 指向態(tài)度責(zé)任培養(yǎng)的初中生物學(xué)勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)探索
生物學(xué)課程中勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)的開設(shè)與評價(jià)形式，提出“三棱結(jié)構(gòu)”測評框架，開發(fā) STSE 評價(jià)量表和師生評價(jià)量表等，以期實(shí)現(xiàn)初中生態(tài)度責(zé)任的培養(yǎng)和提升，促進(jìn)教師教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變和綜合教學(xué)能力的提升。關(guān)鍵詞態(tài)度責(zé)任 勞動(dòng)實(shí)踐 活動(dòng)評價(jià)中圖分類號(hào) G633.91???????????? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼 B態(tài)度責(zé)任是初中生物學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的重要內(nèi)涵之一，主要體現(xiàn)在參與意識(shí)、解決問題和實(shí)踐行動(dòng)三個(gè)層面，其中“實(shí)踐行動(dòng)”是外顯行為，指能通過開展勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，觀察外在表現(xiàn)進(jìn)行定量
中學(xué)生物學(xué) 2023年4期2023-07-19
- 以“導(dǎo)師制蔬香生態(tài)種植園”為勞動(dòng)實(shí)踐基地的校本課程研究
爭，使學(xué)生在勞動(dòng)實(shí)踐中得到高效指導(dǎo)并進(jìn)行科學(xué)種植?！皩?dǎo)師制蔬香生態(tài)種植園”校本課程的開展，激發(fā)了師生的勞動(dòng)熱情，提高了學(xué)生的勞動(dòng)實(shí)踐興趣。在勞動(dòng)中學(xué)習(xí)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園的構(gòu)建方法和蔬果種植技術(shù)，有利于學(xué)生形成尊重勞動(dòng)、熱愛自然的品格，提高學(xué)生的實(shí)踐探究能力，幫助學(xué)生減壓，培養(yǎng)學(xué)生的自然審美意識(shí)和能力。關(guān)鍵詞：導(dǎo)師制；生態(tài)種植；勞動(dòng)實(shí)踐；校本課程；高中生物學(xué)中圖分類號(hào)：G424 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ?
名師在線·下旬刊 2023年6期2023-07-17
- 馬克思美學(xué)思想及其時(shí)代價(jià)值
克思；美學(xué)；勞動(dòng)實(shí)踐；勞動(dòng)美【中圖分類號(hào)】B83-0 ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A ? ? ?【文章編號(hào)】2096-8264（2023）02-0043-03【DOI】10.20024/j.cnki.CN42-1911/I.2023.02.014馬克思美學(xué)思想未成體系，而是零星分布在馬克思的一些著作和手稿中，尤見于《手稿》?！妒指濉分?，馬克思花費(fèi)較多篇幅闡述美學(xué)問題，只不過馬克思思想深邃、博大精深，掩蓋了美學(xué)的光芒。因此，有必要回歸經(jīng)典，準(zhǔn)確系統(tǒng)地解讀馬克思美
今古文創(chuàng) 2023年2期2023-05-30
- 小學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐能力培養(yǎng)困境及策略
中小學(xué)生缺乏勞動(dòng)實(shí)踐能力的現(xiàn)實(shí)問題。當(dāng)前我國小學(xué)生的勞動(dòng)實(shí)踐能力水平與國家的實(shí)際要求之間仍然存在有較大的差距，在這樣的現(xiàn)實(shí)情況面前，小學(xué)一定要能夠采取有效的措施。本文研究小學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐能力培養(yǎng)困境及策略。關(guān)鍵詞：小學(xué)生；勞動(dòng)實(shí)踐；能力培養(yǎng)；困境與策略【中圖分類號(hào)】G621? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號(hào)】2097-2539（2023）08-0232-03在當(dāng)前小學(xué)基礎(chǔ)教育的實(shí)際開展過程中，勞動(dòng)教育在其中扮演著非常重
當(dāng)代家庭教育 2023年8期2023-05-24
- 幼兒勞動(dòng)價(jià)值觀的培育邏輯與發(fā)展策略
；勞動(dòng)體驗(yàn)；勞動(dòng)實(shí)踐勞動(dòng)價(jià)值觀是個(gè)體對勞動(dòng)的根本看法，它包含著個(gè)體對勞動(dòng)的目的、意義以及本質(zhì)的認(rèn)識(shí)，決定著個(gè)體對勞動(dòng)的態(tài)度及其實(shí)踐水平。[1][2]歷史唯物主義認(rèn)為，是勞動(dòng)創(chuàng)造了世界、歷史和人類本身，只有在勞動(dòng)發(fā)展的歷史中才能找到理解全部人類歷史的入口，同時(shí)勞動(dòng)也是實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的重要途徑。[3]基于勞動(dòng)之于個(gè)體以及社會(huì)發(fā)展的巨大價(jià)值，我國一直以來都非常重視在各級各類教育中開展勞動(dòng)教育，如中共中央、國務(wù)院于2020年印發(fā)的《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)
學(xué)前教育研究 2023年4期2023-05-21
- 勞動(dòng)實(shí)踐對促進(jìn)大學(xué)生勞動(dòng)教育的重要性探討
一，通過開展勞動(dòng)實(shí)踐能夠更好地深化大學(xué)生的勞動(dòng)教育意義，并且是讓學(xué)生感受新時(shí)代勞動(dòng)精神的重要體驗(yàn)。因此，在新時(shí)代的大學(xué)生勞動(dòng)教育重點(diǎn)開展實(shí)施的過程中，要不斷地通過勞動(dòng)實(shí)踐來幫助大學(xué)生樹立正確的勞動(dòng)價(jià)值觀念，促進(jìn)當(dāng)代大學(xué)生的全面發(fā)展。關(guān)鍵詞：勞動(dòng)實(shí)踐，大學(xué)生，勞動(dòng)教育，重要性引言勞動(dòng)教育是中國特色社會(huì)主義教育制度的重要內(nèi)容，對于培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的健全人格具有十分重要的意義。高校作為人才培養(yǎng)的搖籃，對于社會(huì)的發(fā)展有著至關(guān)重要的影響。而勞動(dòng)教育作為大學(xué)教育的重要組
公關(guān)世界 2023年6期2023-04-06
- 創(chuàng)設(shè)幼兒園勞動(dòng)實(shí)踐園本課程分析
到創(chuàng)設(shè)幼兒園勞動(dòng)實(shí)踐園本課程的必要性，將勞動(dòng)活動(dòng)與幼兒園實(shí)踐教育聯(lián)系起來，以激發(fā)幼兒的勞動(dòng)熱情，形成勞動(dòng)意識(shí)，輕松、愉悅地完成勞動(dòng)教育目標(biāo)，促進(jìn)身心健康發(fā)展。關(guān)鍵詞：幼兒教育；勞動(dòng)實(shí)踐；園本課程；勞動(dòng)素養(yǎng)幼兒園勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)旨在引導(dǎo)幼兒形成熱愛勞動(dòng)、熱愛生活的良好意識(shí)，在勞動(dòng)過程中掌握基本的勞動(dòng)技能。幼兒教師應(yīng)當(dāng)通過優(yōu)化課程、豐富資源、體驗(yàn)教學(xué)等方式強(qiáng)化對幼兒勞動(dòng)技能的掌握，創(chuàng)設(shè)園本課程，讓幼兒在勞動(dòng)的過程提升勞動(dòng)素養(yǎng)。一、創(chuàng)設(shè)幼兒園勞動(dòng)實(shí)踐園本課程的必要性
基礎(chǔ)教育論壇·上旬 2022年12期2023-01-05
- 基于項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的勞動(dòng)課程設(shè)計(jì)與實(shí)踐探索
項(xiàng)目式學(xué)習(xí)；勞動(dòng)實(shí)踐2022年4月，最新版的義務(wù)教育課程方案將勞動(dòng)從原來的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中完全獨(dú)立出來，并明確發(fā)布了《義務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡稱“新課標(biāo)”），這意味著勞動(dòng)課程將走上規(guī)范化、正式化的建設(shè)道路。與學(xué)科類課程設(shè)計(jì)理念不同，勞動(dòng)課程是典型的活動(dòng)課程，以豐富開放的勞動(dòng)項(xiàng)目為載體，重點(diǎn)是有目的、有計(jì)劃地組織學(xué)生參加日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)。為了更好地踐行新課標(biāo)精神，我校以傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)為契機(jī)，抓住“傳統(tǒng)文化與粽子”這一
中小學(xué)班主任 2022年20期2022-12-11
- 勞動(dòng)實(shí)踐助推大學(xué)生意識(shí)形態(tài)教育落地生根的生成邏輯
持大學(xué)生投身勞動(dòng)實(shí)踐，從而增強(qiáng)大學(xué)生對馬克思主義的信仰、中國特色社會(huì)主義的信念和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的信心。在其生成邏輯中，馬克思主義經(jīng)典作家和中國共產(chǎn)黨人的勞動(dòng)教育思想等夯實(shí)了理論根基;暑期“三下鄉(xiāng)”、志愿服務(wù)西部計(jì)劃、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、社會(huì)調(diào)查等活動(dòng)形式，推動(dòng)了歷史發(fā)展;培養(yǎng)時(shí)代新人和守好意識(shí)形態(tài)工作前沿陣地的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，彰顯了價(jià)值意蘊(yùn);打造“三全育人”格局、構(gòu)建完整體系、健全長效機(jī)制、強(qiáng)化宣傳工作等舉措，推動(dòng)了可持續(xù)發(fā)展。關(guān)鍵詞：勞動(dòng)實(shí)踐;大學(xué)生;意識(shí)形態(tài)
- 大班幼兒教育中勞動(dòng)實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)的開展策略
啟蒙教育。將勞動(dòng)實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)融入幼兒教育中，能夠提高幼兒的實(shí)踐能力，培養(yǎng)幼兒的勞動(dòng)意識(shí)，磨礪幼兒堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)和意志。本文將以大班幼兒為例，提出在幼兒園教育中開展勞動(dòng)實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)的具體策略。關(guān)鍵詞：大班幼兒教育;勞動(dòng)實(shí)踐;體驗(yàn)活動(dòng)前言“小先生制”是陶行知先生的重要教育理念之一，究其本質(zhì)，就是將學(xué)生當(dāng)成教育的主體，在如今幼兒教育中，“小先生制”仍然有著重要的教育意義。對于大班幼兒來說，已經(jīng)有著一定的認(rèn)知能力、實(shí)踐能力、協(xié)作能力，開展勞動(dòng)實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)符合幼兒生長發(fā)
民族文匯 2022年47期2022-07-16
- 重視勞動(dòng)教育 提高勞動(dòng)技能
教育問題，以勞動(dòng)實(shí)踐教育為案例，在明確勞動(dòng)教育的基礎(chǔ)上，提出自我實(shí)踐、家庭實(shí)踐、感恩實(shí)踐的勞動(dòng)教育方法，以提高學(xué)生的勞動(dòng)技能，樹立正確的勞動(dòng)思想觀念，引起家校對勞動(dòng)教育的重視。關(guān)鍵詞：勞動(dòng)教育;勞動(dòng)技能;勞動(dòng)實(shí)踐一、問題描述隨著社會(huì)的飛速發(fā)展，現(xiàn)在的孩子生活條件優(yōu)越。在與學(xué)生交流的過程中，筆者發(fā)現(xiàn)較少學(xué)生會(huì)洗衣服、收拾東西、清潔衛(wèi)生等。他們的生活自理能力較差，依賴長輩。小學(xué)生勞動(dòng)機(jī)會(huì)減少、勞動(dòng)意識(shí)缺乏，學(xué)生中出現(xiàn)了一些不會(huì)勞動(dòng)、輕視勞動(dòng)、不珍惜勞動(dòng)成果的現(xiàn)
教學(xué)研究與管理 2022年6期2022-07-15
- 紅領(lǐng)巾種植園地勞動(dòng)實(shí)踐項(xiàng)目實(shí)施的思考與改進(jìn)
種植園地這一勞動(dòng)實(shí)踐項(xiàng)目，可以使學(xué)生親身體驗(yàn)播種、種植、管理、收獲的過程，激發(fā)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的情感，提升勞動(dòng)技能，培養(yǎng)實(shí)踐創(chuàng)新能力，同時(shí)也能讓學(xué)生在實(shí)踐中感受到勞動(dòng)的不易與艱辛，懂得珍惜勞動(dòng)成果。因此，不少城鎮(zhèn)小學(xué)陸續(xù)開辟了紅領(lǐng)巾種植園地。但在實(shí)際走訪過程中，筆者發(fā)現(xiàn)該項(xiàng)目的實(shí)施存在種植園地受眾人群少、種植園內(nèi)植物單一、學(xué)生參與熱情不高等問題。文章對此進(jìn)行了思考，并提出了改進(jìn)方法，供相關(guān)教師參考。關(guān)鍵詞：學(xué)生種植;勞動(dòng)實(shí)踐;學(xué)科融合中圖分類號(hào)：G40-015
名師在線·中旬刊 2022年7期2022-07-14
- “元宇宙”技術(shù)
由全面發(fā)展;勞動(dòng)實(shí)踐;時(shí)間與空間;“元宇宙”治理2021 年11 月28 日，美國Facebook 公司正式更名Mate（元），宣布重點(diǎn)轉(zhuǎn)向“元宇宙”，開啟了全球“元宇宙”研發(fā)熱潮與科技競爭?！霸钪妗奔夹g(shù)是人工智能、全息技術(shù)、交互技術(shù)、智能算法等發(fā)展到一定程度的必然方向。我國社會(huì)當(dāng)前的主要矛盾是人民群眾日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。隨著人工智能時(shí)代的到來，社會(huì)生產(chǎn)力進(jìn)一步發(fā)展，人民的物質(zhì)生活相對富足，迫切需要精神產(chǎn)品供給，提升人民
產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)評論 2022年1期2022-07-09
- 勞動(dòng)，讓生命蓬勃成長
教育;德育;勞動(dòng)實(shí)踐;榜樣引領(lǐng)引言：古人云：“才者，德之資也;德者，才之帥也?！比藷o德不立，德育是根本。當(dāng)前的勞動(dòng)教育是新時(shí)代黨對教育工作的新要求，也是中國特色社會(huì)主義教育制度的重要內(nèi)容，其顯著的實(shí)踐性就是讓學(xué)生以動(dòng)手實(shí)踐為主要學(xué)習(xí)方式，在勞動(dòng)實(shí)踐中獲得積極的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，為德育活動(dòng)的開展提供更多的契機(jī)和平臺(tái)。一、用心宣傳，提高認(rèn)識(shí)高爾基說過：“只有勞動(dòng)是神圣的，”勞動(dòng)使人類走向了文明，勞動(dòng)是人類賴以生存的基本技能。勞動(dòng)可以立德，勞動(dòng)可以啟智，勞動(dòng)可以育美，勞
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年31期2022-06-09
- 基于課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)校勞動(dòng)課程體系建設(shè)
織豐富多樣的勞動(dòng)實(shí)踐方式，讓學(xué)生經(jīng)歷完整的勞動(dòng)實(shí)踐過程，并通過評價(jià)進(jìn)行引導(dǎo)，同時(shí)積極與家庭和社區(qū)進(jìn)行合作，發(fā)揮教育合力?！娟P(guān)鍵詞】課程標(biāo)準(zhǔn);勞動(dòng)課程;勞動(dòng)實(shí)踐;勞動(dòng)項(xiàng)目2020年，中共中央、國務(wù)院發(fā)布了《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》 （以下簡稱《意見》），教育部印發(fā)了《大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要（試行）》（以下簡稱《綱要》），表明勞動(dòng)教育受到了國家的高度重視。在這樣的背景下，各地各校積極開展實(shí)踐探索，因地制宜開發(fā)具有特色的勞動(dòng)課程，但課程的開發(fā)
教學(xué)月刊·小學(xué)綜合 2022年5期2022-06-07
- 深圳南山：探索富有大灣區(qū)特色的區(qū)域勞動(dòng)教育推進(jìn)模式
動(dòng)教育課程；勞動(dòng)實(shí)踐；勞動(dòng)核心素養(yǎng)；共建共享中圖分類號(hào)G63文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼B文章編號(hào)1002-2384（2022）04-0017-04如何全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育，已成為社會(huì)各界普遍關(guān)注的重要問題。在構(gòu)建德智體美勞全面發(fā)展的高質(zhì)量育人體系的大背景下，廣東省深圳市南山區(qū)立足粵港澳大灣區(qū)的區(qū)位特點(diǎn)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀，緊密結(jié)合本區(qū)師生實(shí)際情況和未來發(fā)展需求，以整體推進(jìn)、共建共享的思路，通過統(tǒng)籌規(guī)劃、系統(tǒng)構(gòu)建“區(qū)域垂直共建-學(xué)校水平共享”的整體推進(jìn)模式，讓勞動(dòng)教育由
中小學(xué)管理 2022年4期2022-06-04
- 落實(shí)“雙減” 依托課后服務(wù)提升學(xué)校勞動(dòng)教育能力
后服務(wù)社團(tuán)；勞動(dòng)實(shí)踐；勞動(dòng)素養(yǎng)在國家大力提倡“雙減”，減輕學(xué)生繁重課業(yè)負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)各項(xiàng)能力的今天，德智體美勞五育并舉的重要性越發(fā)凸顯。習(xí)近平總書記指出：“要在學(xué)生中弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)，懂得勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的道理?！惫枮I市香濱小學(xué)（以下簡稱香濱小學(xué)）在落實(shí)“雙減”、探索勞動(dòng)教育的路上不斷摸索前行，取得了一些成效。學(xué)校自 2019 年末，明確了以勞動(dòng)教育為辦學(xué)特色，以勞動(dòng)社團(tuán)活動(dòng)課程為載體，依托特色課程、
黑龍江教育·小學(xué) 2022年10期2022-05-30
- 淺談高中數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)與勞動(dòng)教育融合發(fā)展的有效途徑的探索
;勞動(dòng)教育;勞動(dòng)實(shí)踐【基金項(xiàng)目】本文系甘肅省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2020年度立項(xiàng)課題“關(guān)于城區(qū)高中學(xué)科核心素養(yǎng)與勞動(dòng)教育融合的實(shí)踐研究（以靜寧縣文萃中學(xué)為例）”階段性成果（課題批準(zhǔn)號(hào)：GS[2020]GHBZX150）.數(shù)學(xué)學(xué)科具有一定的抽象性與邏輯性，且數(shù)學(xué)知識(shí)多來自勞動(dòng)實(shí)踐.因此，數(shù)學(xué)的一般規(guī)律可以有效指導(dǎo)勞動(dòng)活動(dòng).為此，在教學(xué)時(shí)，我們必須將知識(shí)與勞動(dòng)結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，讓學(xué)生在情景中觀察、體驗(yàn)、猜想、推理數(shù)學(xué)知識(shí)，并學(xué)以致用，這才是數(shù)學(xué)教
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究 2022年2期2022-05-10
- “百草園”實(shí)踐基地 讓勞動(dòng)教育落地
學(xué)校開設(shè)校內(nèi)勞動(dòng)實(shí)踐基地“百草園”，開發(fā)多樣化的勞動(dòng)課程，協(xié)調(diào)勞動(dòng)教育與其他教育的發(fā)展。將勞動(dòng)素養(yǎng)納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)體系，有利于進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵的發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的提升。關(guān)鍵詞：小學(xué);勞動(dòng)實(shí)踐;勞動(dòng)教育中圖分類號(hào)：G40-015? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：2095-9192（2022）13-0050-02引? 言勞動(dòng)教育是中小學(xué)
名師在線·上旬刊 2022年5期2022-05-09
- “百草園”實(shí)踐基地 讓勞動(dòng)教育落地
學(xué)校開設(shè)校內(nèi)勞動(dòng)實(shí)踐基地“百草園”，開發(fā)多樣化的勞動(dòng)課程，協(xié)調(diào)勞動(dòng)教育與其他教育的發(fā)展。將勞動(dòng)素養(yǎng)納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)體系，有利于進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵的發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的提升。關(guān)鍵詞：小學(xué);勞動(dòng)實(shí)踐;勞動(dòng)教育中圖分類號(hào)：G40-015? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：2095-9192（2022）13-0050-02引? 言勞動(dòng)教育是中小學(xué)
名師在線·上旬刊 2022年5期2022-05-09
- 勞動(dòng)教育與小學(xué)語文教學(xué)融合的策略
;勞動(dòng)素材;勞動(dòng)實(shí)踐一、挖掘教材中的勞動(dòng)教育素材（一）提煉教材中的勞動(dòng)關(guān)注點(diǎn)在小學(xué)語文教學(xué)中，教師要積極發(fā)揮教材的勞動(dòng)教育優(yōu)勢，深入全面地挖掘教材當(dāng)中的勞動(dòng)教育素材，在語文課堂上通過潛移默化的方式，提升學(xué)生的勞動(dòng)素養(yǎng)。例如在《北京的春節(jié)》這篇課文的教學(xué)中，教師就可以通過對教材內(nèi)容的全面分析，提煉出開展勞動(dòng)教育的關(guān)注點(diǎn)。課文主要介紹了中國春節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，在課文中，作者描述了北京的春節(jié)，家家戶戶都要做很多的準(zhǔn)備，如買年貨、蒸年糕、大掃除、貼春聯(lián)等。這些習(xí)俗無一
課堂內(nèi)外·教師版 2022年3期2022-04-25
- 如何有效利用體育鍛煉和勞動(dòng)實(shí)踐提升農(nóng)村中學(xué)生身體素質(zhì)
的體育鍛煉和勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)可以幫助學(xué)生從小養(yǎng)成熱愛運(yùn)動(dòng)、積極勞動(dòng)的好習(xí)慣。由于農(nóng)村家長受教育程度低，單親、留守兒童、殘疾等無人看管的學(xué)生比例多問題，農(nóng)村中學(xué)生身體素質(zhì)的培養(yǎng)問題就更為關(guān)鍵。于是，如何做好有效利用體育鍛煉和勞動(dòng)實(shí)踐提升農(nóng)村中學(xué)生身體素質(zhì)的課題就變得意義重大。關(guān)鍵詞：體育鍛煉;勞動(dòng)實(shí)踐;身體素質(zhì)體育鍛煉和勞動(dòng)實(shí)踐不僅可以讓學(xué)生在活動(dòng)中收獲健康的體魄，還能讓學(xué)生對學(xué)生良好思想的養(yǎng)成起重要的促進(jìn)作用。本文，作者結(jié)合多年教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從三個(gè)方面出發(fā)淺析
民族文匯 2022年9期2022-04-13
- 勞動(dòng)奇育記
質(zhì)。關(guān)鍵詞：勞動(dòng)實(shí)踐;生涯啟蒙;核心素養(yǎng)在新時(shí)代勞動(dòng)綜合實(shí)踐主題精神的指引下，筆者在“新”和“實(shí)”上下功夫，回歸勞動(dòng)本源，以實(shí)踐活動(dòng)為主線，把握勞動(dòng)教育屬性，構(gòu)筑活動(dòng)育人平臺(tái)，創(chuàng)新設(shè)計(jì)勞動(dòng)成長手冊，讓勞動(dòng)成果可視化;立足學(xué)校特色陣地，讓勞動(dòng)實(shí)踐多元化;融合學(xué)生勞動(dòng)養(yǎng)成，讓勞動(dòng)教育常態(tài)化。勞動(dòng)特色實(shí)踐微課程的開發(fā)為學(xué)生的成長多角度蓄能，更為落實(shí)打造特色育人模式打開了窗口。陶行知先生倡導(dǎo)：“生活即教育、社會(huì)即學(xué)校、教學(xué)做合一”?；谥猩傻膭趧?dòng)新主題，結(jié)合社會(huì)
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年9期2022-03-29
- 小學(xué)生好習(xí)慣的形成體現(xiàn)了勞動(dòng)教育的核心價(jià)值
：勞動(dòng)教育;勞動(dòng)實(shí)踐;多元化;創(chuàng)造性一、勞動(dòng)教育落實(shí)過程中存在的問題（一）學(xué)生對勞動(dòng)的理解出現(xiàn)片面化現(xiàn)階段，小學(xué)生大多將勞動(dòng)與值日畫等號(hào)，僅有的勞動(dòng)方式使得學(xué)生對勞動(dòng)的態(tài)度不佳，甚至出現(xiàn)不愿勞動(dòng)，勞動(dòng)懈怠的現(xiàn)象。許多年輕的父母對孩子過分寵愛，不讓他們參與家庭勞動(dòng)，以至于許多學(xué)生沒有養(yǎng)成主動(dòng)分擔(dān)家庭內(nèi)務(wù)的習(xí)慣，甚至需要依靠父母才能保持自己的課桌和床鋪的整潔。對于勞動(dòng)的態(tài)度偏差會(huì)使得學(xué)生品性也受到連帶的偏移，不利于培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良品質(zhì)，助長了“好吃懶做”“不勞而獲
少男少女·教育管理 2022年1期2022-03-27
- 農(nóng)村中小學(xué)勞動(dòng)教育課的實(shí)踐探究
命歷史教育;勞動(dòng)實(shí)踐本文結(jié)合農(nóng)村現(xiàn)狀，開展農(nóng)村中小學(xué)勞動(dòng)教育的實(shí)踐研究，《農(nóng)村中小學(xué)勞動(dòng)教育踐行黨史教育的實(shí)踐研究》。借助革命歷史教育素材浸潤勞動(dòng)教育，改善農(nóng)村中小學(xué)教育教學(xué)方式，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。一、研究目標(biāo)1.培養(yǎng)中小學(xué)生勞動(dòng)的思想觀念、對勞動(dòng)價(jià)值的認(rèn)可和勞動(dòng)技能的提高。從小樹立“勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗”的思想觀念，從小培養(yǎng)尊重勞動(dòng)，尊重普通勞動(dòng)者的思想。2021年10月16日是第41個(gè)世界糧食日，今年活動(dòng)主題是“行動(dòng)造就未
三悅文摘·教育學(xué)刊 2022年3期2022-03-26
- 借助古詩詞依托本土資源開展勞動(dòng)實(shí)踐教育的探索
源優(yōu)勢，開展勞動(dòng)實(shí)踐教育，激起學(xué)生對傳統(tǒng)文化的興趣，重新體會(huì)、認(rèn)識(shí)勞動(dòng)，做到知行合一。關(guān)鍵詞：古詩詞;校本課程;勞動(dòng)實(shí)踐一、研究緣起“要教育孩子們從小熱愛勞動(dòng)、熱愛創(chuàng)造，通過勞動(dòng)和創(chuàng)造播種希望、收獲果實(shí)，也通過勞動(dòng)和創(chuàng)造磨煉意志、提高自己?！边@是習(xí)近平總書記對開展勞動(dòng)教育的要求與期盼。當(dāng)前，小學(xué)勞動(dòng)教育課程課開設(shè)率極低，師資、場地、經(jīng)費(fèi)缺乏，教師忽略對學(xué)生勞動(dòng)習(xí)慣和勞動(dòng)精神的培養(yǎng)。海鷗島坐落在廣州市著名風(fēng)景區(qū)蓮花山下，獅子洋畔，是“魚米之鄉(xiāng)”，海鷗學(xué)校就在
教學(xué)研究與管理 2022年1期2022-03-25
- 對學(xué)校農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)教育的認(rèn)識(shí)與思考
；育人價(jià)值；勞動(dòng)實(shí)踐【中圖分類號(hào)】G40-015? 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B? 【文章編號(hào)】1005-6009（2022）87-0051-03【作者簡介】1.王洪貴，南京市百家湖中學(xué)（南京，211100）教師，正高級教師，江蘇省特級教師；2.黃寶霖，南京市百家湖中學(xué)（南京，211100）校長，高級教師，南京市學(xué)科帶頭人。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)教育是勞動(dòng)教育的重要組成部分，在中小學(xué)生成長過程中有著不可或缺的作用。然而，在過去很長一段時(shí)間里，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)因?yàn)閳龅叵拗频瓤陀^原因，
江蘇教育·班主任 2022年11期2022-03-07
- 知?jiǎng)?，懂勞，勤?/a>
程體系下開展勞動(dòng)實(shí)踐教育，進(jìn)行多渠道全方位整合，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)素養(yǎng)，使他們知?jiǎng)?、懂勞、勤勞。關(guān)鍵詞：勞動(dòng)教育;勞動(dòng)實(shí)踐;勞動(dòng)素養(yǎng)在我國改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)入新階段的今天，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)“要在學(xué)生中弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)，懂得勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、最美麗的道理”“幸福是奮斗出來的”，再一次突出了勞動(dòng)教育的重要性。從教育視域出發(fā)，勞動(dòng)即生活，生活即教育，教育也是為了更美好的生活，以奮斗為路徑收獲幸福。不難發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在城市小
課堂內(nèi)外·教師版 2022年1期2022-02-13
- “雙減”政策下，學(xué)校如何指導(dǎo)家長開展勞動(dòng)教育
指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐，讓家長成為學(xué)生家務(wù)勞動(dòng)的指導(dǎo)者和協(xié)助者，拓寬勞動(dòng)教育的渠道?！娟P(guān)鍵詞】轉(zhuǎn)變觀念;勞動(dòng)意識(shí);勞動(dòng)技能;勞動(dòng)實(shí)踐勞動(dòng)是人類最基本的實(shí)踐活動(dòng)，小學(xué)生可以通過勞動(dòng)增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，家務(wù)勞動(dòng)的教育和實(shí)踐可以逐步培養(yǎng)勞動(dòng)觀念，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。但是近幾年來，小學(xué)生的勞動(dòng)情況卻應(yīng)引人深思。我們發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的小學(xué)生勞動(dòng)機(jī)會(huì)減少，缺乏勞動(dòng)意識(shí)，勞動(dòng)教育在學(xué)校中被輕視，在家庭中被無視，在社會(huì)中被漠視。每年新入學(xué)的學(xué)生是越來越可愛，越來越聰明，可是在生活中的能
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2022年1期2022-01-12
- 初中物理教學(xué)中學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)的培養(yǎng)研究
想政治教育;勞動(dòng)實(shí)踐中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A引言在初中物理教學(xué)課堂中，教師要充分的發(fā)揮物理學(xué)課本身的優(yōu)勢，挖掘教材中的重點(diǎn)知識(shí)和勞動(dòng)精神培養(yǎng)進(jìn)行相互的融合，使學(xué)生能夠在教師的引導(dǎo)下，掌握完善的勞動(dòng)品質(zhì)，使學(xué)生能夠在勞動(dòng)過程中形成正確的價(jià)值觀念和頑強(qiáng)的拼搏精神，幫助學(xué)生的全面發(fā)展。因此初中物理需要加強(qiáng)對勞動(dòng)教育本質(zhì)性內(nèi)容的深入分析，確定正確的授課計(jì)劃，建立完善的規(guī)章制度，全面的提高勞動(dòng)教育課的效果。一、初中物理勞動(dòng)教育的作用（一）強(qiáng)化學(xué)生的勞動(dòng)思
安家（校外教育） 2021年51期2021-12-11
- 勞動(dòng)實(shí)踐填補(bǔ)“雙減”后休息日的真空
”。關(guān)鍵詞：勞動(dòng)實(shí)踐;雙減;學(xué)習(xí)“雙減”政策下，休息日不能再到學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)上課，留守兒童居多，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好、學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)的海島農(nóng)村初中生，休息日出現(xiàn)了真空，部分同學(xué)沉迷手游，部分同學(xué)不良聚集，使父母產(chǎn)生新焦慮。本人30多年的班主任實(shí)踐，通過家校合作順勢隊(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐可以填補(bǔ)真空?，F(xiàn)在勞動(dòng)教育既有時(shí)間保證，又無培訓(xùn)沖突，還可健全人格，增加“親”“善”“美”，可謂一舉三得。一、家務(wù)勞動(dòng)增進(jìn)親子情感女生小L，家離學(xué)校不到200米，上下學(xué)非要媽媽汽車送接，在
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教育周刊 2021年47期2021-12-02
- 加強(qiáng)高校勞動(dòng)教育，促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)
勞動(dòng)價(jià)值觀;勞動(dòng)實(shí)踐;就業(yè)近年來，大學(xué)生就業(yè)一直是社會(huì)重點(diǎn)關(guān)注問題。今年的政府報(bào)告里，“穩(wěn)就業(yè)”被擺在突出位置，都獲得了力度空前的政策支持。2021年高校畢業(yè)生達(dá)到新高，加之全球新冠肺炎疫情的影響，大學(xué)生就業(yè)壓力不減。同時(shí)，大學(xué)生“就業(yè)難”和企業(yè)“招工難”問題并存。而這與當(dāng)今大學(xué)生自身的勞動(dòng)價(jià)值觀和勞動(dòng)實(shí)踐能力不無關(guān)系?！皠趧?dòng)教育是唯一直接通向勞動(dòng)世界、工作世界的教育。”[1]加強(qiáng)高校大學(xué)生勞動(dòng)教育，必然促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)，使他們更好的走向工作世界。1.樹立正
科學(xué)與生活 2021年18期2021-11-24
- 試論勞動(dòng)教育在學(xué)校德育工作中的實(shí)施方略
?！娟P(guān)鍵詞】勞動(dòng)實(shí)踐;勞動(dòng)教育;德育工作;智能菜園;STEM;小農(nóng)田馬克思說：“生產(chǎn)勞動(dòng)和教育的早期結(jié)合是改造現(xiàn)代社會(huì)的最強(qiáng)有力的手段之一?！薄冬F(xiàn)代漢語詞典》將勞動(dòng)解釋為“人類創(chuàng)造物質(zhì)或精神財(cái)富的活動(dòng)”?！掇o?！穼ⅰ皠趧?dòng)教育”歸為德育的內(nèi)容之一。千百年來，人類用自己的勞動(dòng)來推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步?！对娊?jīng)》中著名的《伐檀》一開頭就講“坎坎伐檀兮，置之河之干兮”，描繪伐木工人勞作的情景?！镀]苢》詩曰：“采采芣苢（fúyǐ），薄言采之。采采芣苢，薄言有之。采采芣苢，薄言
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2021年129期2021-11-18
- 加強(qiáng)中學(xué)勞動(dòng)教育的策略
中，積極開展勞動(dòng)實(shí)踐教育活動(dòng)。因此，本文將從當(dāng)前我國教育工作中的勞動(dòng)實(shí)踐教育存在的問題入手進(jìn)行分析，再提出勞動(dòng)實(shí)踐教育中可實(shí)施的教學(xué)策略。關(guān)鍵詞：中學(xué)教學(xué);勞動(dòng)實(shí)踐;教育活動(dòng)當(dāng)傳統(tǒng)教育走進(jìn)變革與創(chuàng)新的新時(shí)代，勞動(dòng)教育在當(dāng)今時(shí)代尤為重要，雖然當(dāng)前人民的生活水平普遍提高了，但許多學(xué)生對于勞動(dòng)、付出、收獲等價(jià)值觀念不甚熟悉，甚至存在著一些扭曲的理解。因此，學(xué)校和老師更應(yīng)該提高對于勞動(dòng)實(shí)踐教育的重視。一、存在問題在當(dāng)前中學(xué)生的勞動(dòng)實(shí)踐教育中，存在的問題依然很多。第
三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年35期2021-09-17
- 扎根勞動(dòng)教育的小學(xué)語文作文教學(xué)淺探
;作文教學(xué);勞動(dòng)實(shí)踐“一屋不掃何以掃天下”，勞動(dòng)教育跟學(xué)科教育存在著天然的臍帶關(guān)系，“耕讀傳家”便是對這種理念最樸素的表述?！吨熳蛹矣?xùn)》曰：“黎明即起，灑掃庭除，要內(nèi)外整潔。既昏便息，關(guān)鎖門戶，必親自檢點(diǎn)。一粥一飯，當(dāng)思來處不易;半絲半縷，恒念物力維艱?！彼^“灑掃庭除”所謂的“能守一職”，都是對勞動(dòng)教育意識(shí)的樸素闡述。其實(shí)，勞動(dòng)教育不僅是鍛煉人、涵養(yǎng)人的行為，更是促進(jìn)語文學(xué)習(xí)、提升寫作能力的實(shí)踐。沒有剃頭師傅的勞動(dòng)智慧，怎么會(huì)有“留發(fā)時(shí)烏云秀士，剃頭后白
少男少女·教育管理 2021年7期2021-09-12
- 以“小農(nóng)田勞動(dòng)基地”為依托，探勞動(dòng)實(shí)踐與德育的有機(jī)融合
觀。關(guān)鍵詞：勞動(dòng)實(shí)踐;德育;小農(nóng)田為更好開展勞動(dòng)教育，強(qiáng)化學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)，荔灣區(qū)蔣光鼐紀(jì)念小學(xué)改造教學(xué)樓樓頂大平臺(tái)，開辟農(nóng)田種植基地，開展勞動(dòng)實(shí)踐課程。使學(xué)生通過親自體驗(yàn)種植、培育蔬果掌握種植技能及方法，培養(yǎng)他們動(dòng)手實(shí)踐的能力和形成正確的勞動(dòng)觀。2020年3月，中共中央、國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》（以下簡稱《意見》），強(qiáng)調(diào)“堅(jiān)持立德樹人，把勞動(dòng)教育納入人才培養(yǎng)全過程”。勞動(dòng)教育發(fā)展學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)的同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生的道德情操。一、應(yīng)用
江蘇廣播電視報(bào)·新教育 2021年4期2021-09-10
- 淺議初中生物教學(xué)在勞動(dòng)實(shí)踐中的應(yīng)用
初中生物? 勞動(dòng)實(shí)踐? 勞動(dòng)意識(shí)? 勞動(dòng)技能中圖分類號(hào)：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.01.165 從學(xué)科的角度來看，生物是一門源于生活且反映生活的學(xué)科。在學(xué)校教育工作中，每一位教師都務(wù)必要重視此門學(xué)科的教學(xué)工作，學(xué)生學(xué)好生物，能站在專業(yè)的角度認(rèn)識(shí)自己賴以生存的環(huán)境，同時(shí)才能運(yùn)用相關(guān)生物知識(shí)解決實(shí)際生活中的問題。在大多數(shù)地區(qū)，生物是初中階段才開設(shè)的一門學(xué)科，雖然學(xué)生在小學(xué)階段便接觸過
南北橋 2021年1期2021-09-10
- 從化特色美食與勞動(dòng)教育有效融合的實(shí)踐探索
化特色美食;勞動(dòng)實(shí)踐;融合2020年，區(qū)中小學(xué)開展“走讀從化”的主題活動(dòng)，我校綜合勞動(dòng)學(xué)科結(jié)合本土特色美食資源，融合勞動(dòng)教育，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，下面談?wù)勌剿?span id="j5i0abt0b" class="hl">勞動(dòng)實(shí)踐的做法。一、多形式融合進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐（一）種植特色蔬菜進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐學(xué)校開辟了約200平方的“農(nóng)田小菜園”，每班各有一塊方桌田，種植有本土蔬菜：紅蔥頭、蒜頭、紅艾，大芥菜等品種。學(xué)生在小園中翻地、播種、澆水、施肥、采摘，體驗(yàn)“小菜農(nóng)”從播種到收獲的酸甜苦辣。讓學(xué)生通過自己種植蔬菜，見證農(nóng)作
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教育周刊 2021年24期2021-09-10
- 多舉措探索“易班+思政教育”新模式
;心理關(guān)懷;勞動(dòng)實(shí)踐 易班+思想引領(lǐng)，打造理想信念教育新陣地。學(xué)院易班平臺(tái)始終堅(jiān)持弘揚(yáng)主旋律，傳播正能量，讓學(xué)生在潤物無聲中熨帖心靈，堅(jiān)定理想信念。開設(shè)“獻(xiàn)禮100周年，黨的長征路”專欄，通過回首長征路，重溫長征精神，通過回顧百年黨史，加深“四史”學(xué)習(xí)教育。開展“對黨說句知心話”一句話寄語黨主題活動(dòng)，廣大黨員、團(tuán)員紛紛在輕應(yīng)用下留言，用文字抒發(fā)愛黨愛國情懷，表達(dá)對祖國的深深祝福。在易班平臺(tái)展播學(xué)生創(chuàng)作的書法、繪畫、短文等網(wǎng)絡(luò)文化作品，開展優(yōu)秀作品投票評選
客聯(lián) 2021年5期2021-09-10
- 高職院校勞動(dòng)實(shí)踐工作室“以勞育人”訓(xùn)練項(xiàng)目探究
建立二級學(xué)院勞動(dòng)實(shí)踐工作室，豐富高職院校勞動(dòng)教育體系的內(nèi)容。本文認(rèn)為，高職院校依托勞動(dòng)實(shí)踐工作室的師資和學(xué)生社團(tuán)力量，成立勞動(dòng)教育實(shí)踐學(xué)分的認(rèn)定和考核小組，組織開展各類勞動(dòng)實(shí)踐志愿服務(wù)活動(dòng)，開展每周勞動(dòng)實(shí)踐檢查，開展弘揚(yáng)勞動(dòng)精神、勞模精神、工匠精神的專題教育講座等“以勞育人”訓(xùn)練營，讓學(xué)生樹立思想認(rèn)識(shí)、情感態(tài)度、能力習(xí)慣等3個(gè)方面的勞動(dòng)教育目標(biāo)。關(guān)鍵詞：勞動(dòng)教育體系構(gòu)建;勞動(dòng)實(shí)踐;以勞育人中圖分類號(hào)：G641? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? 文章編號(hào)：1673
大學(xué)·研究與管理 2021年3期2021-09-10
- 在勞動(dòng)實(shí)踐中培養(yǎng)小學(xué)生綜合能力
可塑性。利用勞動(dòng)實(shí)踐教育，樹立學(xué)生正確的價(jià)值觀，陶冶學(xué)生的情操，在勞動(dòng)中增強(qiáng)體質(zhì)，全面提升學(xué)生的綜合能力?；诖?，本文將對小學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐教育內(nèi)容進(jìn)行論述，提出勞動(dòng)實(shí)踐的重要性。針對當(dāng)前勞動(dòng)實(shí)踐中的問題提供有效的解決對策，完善小學(xué)綜合能力培養(yǎng)的全過程。關(guān)鍵詞：勞動(dòng)實(shí)踐; 小學(xué)生; 綜合能力中圖分類號(hào)：G623? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ?文章編號(hào)：1006-3315（2021）8-044-002小學(xué)生的勞動(dòng)實(shí)踐教育工作是為推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展、
科學(xué)大眾·教師版 2021年8期2021-09-05
- 農(nóng)村中學(xué)勞動(dòng)實(shí)踐教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
要從農(nóng)村中學(xué)勞動(dòng)實(shí)踐教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)進(jìn)行闡述說明。勞動(dòng)課程是一門實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科，并且以實(shí)踐為主的教學(xué)是勞動(dòng)課程當(dāng)中的根本需求，對于落實(shí)黨的教育方針政策和為國家培養(yǎng)高素質(zhì)人才有著主要的意義。勞動(dòng)實(shí)踐教學(xué)可以堅(jiān)持發(fā)展在“做中學(xué)”以及“學(xué)中做”的理念，加強(qiáng)勞動(dòng)實(shí)踐教學(xué)，從而使學(xué)生養(yǎng)成良好的勞動(dòng)理念，進(jìn)一步激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力?！絷P(guān)鍵詞：農(nóng)村中學(xué);勞動(dòng)實(shí)踐;創(chuàng)新能力培養(yǎng);實(shí)踐研究隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，信息技術(shù)的逐漸應(yīng)用，無論是社會(huì)還是教育，都更加注
速讀·中旬 2021年9期2021-08-05
- 智力障礙學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐教育初探索
生生活實(shí)踐、勞動(dòng)實(shí)踐的培養(yǎng)研究?！絷P(guān)鍵詞：智力障礙;學(xué)生;勞動(dòng)實(shí)踐;社會(huì)適應(yīng);探索吐魯番市特殊教育學(xué)校成立于2015年，該校是吐魯番市唯一一所九年一貫制，對全市智力障礙和聽力、言語障礙兒童進(jìn)行教育和康復(fù)的學(xué)校。截止2021年，在校生已達(dá)到160人，教學(xué)班14個(gè)，其中培智班12個(gè)，智力障礙學(xué)生139人，占全校學(xué)生總數(shù)的86.9%。勞動(dòng)教育是學(xué)校教育的重要組成部分，對智力障礙學(xué)生開展勞動(dòng)實(shí)踐教育，使其學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)交往，掌握基本的生活技能、勞動(dòng)技能，最終實(shí)現(xiàn)自
速讀·上旬 2021年7期2021-08-05
- 勞動(dòng)實(shí)踐與德育創(chuàng)新的融合教學(xué)
?！娟P(guān)鍵詞】勞動(dòng)實(shí)踐;創(chuàng)新教學(xué);融合探索為全面貫徹落實(shí)中共中央、國務(wù)院《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》，學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐課程以“創(chuàng)新、實(shí)踐、發(fā)展”為主線;以“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)創(chuàng)造”為目標(biāo);構(gòu)建新時(shí)代小學(xué)勞動(dòng)與德育創(chuàng)新知識(shí)體系為思路，使學(xué)生通過勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，獲得健全的、創(chuàng)造性的人格，實(shí)現(xiàn)“為孩子一生的發(fā)展奠定全面而堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)”辦學(xué)理念。在勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)過程中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生只要遇到平時(shí)沒有接觸過的實(shí)踐情況，總是會(huì)頻頻出錯(cuò)。這是因?yàn)閷W(xué)
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2021年65期2021-08-04
- 化學(xué)教育與勞動(dòng)實(shí)踐相結(jié)合
姍姍摘 要：勞動(dòng)實(shí)踐作為德育內(nèi)容的重要組成，在化學(xué)教學(xué)中通過化學(xué)知識(shí)與勞動(dòng)教育的融合，可以以學(xué)科教學(xué)與德育的同時(shí)開展促進(jìn)學(xué)生深入理解學(xué)科知識(shí)，提高學(xué)生的道德品質(zhì)。主要探究了高中化學(xué)教育與勞動(dòng)實(shí)踐結(jié)合的策略，以促進(jìn)化學(xué)教學(xué)中德育組織質(zhì)量的提高。關(guān)鍵詞：化學(xué)教育;勞動(dòng)實(shí)踐;結(jié)合教育理念持續(xù)更新的背景下，高中化學(xué)教師既要根據(jù)教材要求開展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，同時(shí)也要通過課程教學(xué)中德育內(nèi)容的滲透培養(yǎng)社會(huì)所需的高素質(zhì)人才，更好地貫徹教育領(lǐng)域立德樹人的培養(yǎng)目標(biāo)?；瘜W(xué)教育與勞動(dòng)
新課程·上旬 2021年41期2021-07-28
- 如何在勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的垃圾分類能力
的好習(xí)慣。從勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)組織的方法和意義入手，淺談如何在勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)中有效培養(yǎng)學(xué)生的垃圾分類能力。關(guān)鍵詞：勞動(dòng)實(shí)踐;垃圾分類;家庭;社會(huì)隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，我國的經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得了卓越成就，人民的收入與消費(fèi)水平也逐步提升。與此同時(shí)，人們在衣、食、住、行各個(gè)方面都產(chǎn)生了大量廢棄物品，而垃圾的處理和回收目前已成為全社會(huì)共同關(guān)心的問題。為了更好地實(shí)現(xiàn)垃圾的減量、提質(zhì)、增效處理，我們必須積極推行垃圾分類，提升城市生態(tài)素養(yǎng)和綜合文明程度。從小學(xué)抓起，向?qū)W生滲透垃圾分類方
新課程·上旬 2021年51期2021-07-27
- 淺談勞動(dòng)教育培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)
育，積極開展勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在勞動(dòng)實(shí)踐中養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣，發(fā)展核心素養(yǎng)，可通過以下途徑來實(shí)現(xiàn)：開展形式多樣的集體活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的勞動(dòng)興趣;在實(shí)踐操作中，讓學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)動(dòng)手操作，豐富學(xué)生的想象力;設(shè)計(jì)開放性問題，讓學(xué)生在嘗試和探索中進(jìn)行改革和創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維;采用小組活動(dòng)的形式，建立合理的競爭機(jī)制，強(qiáng)化合作意識(shí)。關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng);勞動(dòng)教育;勞動(dòng)實(shí)踐“核心素養(yǎng)”指學(xué)生應(yīng)具備的適應(yīng)終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力，突出強(qiáng)調(diào)個(gè)人修養(yǎng)、社
教學(xué)研究與管理 2021年6期2021-07-16
- 新冠疫情背景下勞動(dòng)實(shí)踐的養(yǎng)成
：新冠疫情;勞動(dòng)實(shí)踐;勞動(dòng)教育居里夫人說過“好奇心是學(xué)者的第一美德”。兒童的世界色彩斑斕，詩意盎然。因此，教師要時(shí)刻注意保護(hù)和激發(fā)學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使其產(chǎn)生認(rèn)知需求。筆者認(rèn)為我們要善于保護(hù)學(xué)生的好奇心，積極地引導(dǎo)他們進(jìn)行探究，激發(fā)他們的想象力，培養(yǎng)他們的勞動(dòng)實(shí)踐能力，讓他們成為充滿創(chuàng)造力的勞動(dòng)小達(dá)人。一、文本滲透，暢談勞動(dòng)非常時(shí)期、非常教學(xué)、非常成長。在抗擊新冠疫情的特殊時(shí)期，學(xué)校響應(yīng)“停課不停學(xué)”的號(hào)召，采用線上教學(xué)的形式向?qū)W生傳授新知
教學(xué)研究與管理 2021年6期2021-07-16
- 教育督導(dǎo)對新時(shí)代小學(xué)勞動(dòng)教育的思考與實(shí)踐
;教育督導(dǎo);勞動(dòng)實(shí)踐勞動(dòng)教育是一個(gè)動(dòng)態(tài)、發(fā)展的概念，其素質(zhì)要求隨著時(shí)代的變遷而不斷豐富、發(fā)展和完善。新時(shí)代的勞動(dòng)教育強(qiáng)調(diào)了綜合育人的思想觀念，它不僅融合了豐富的科學(xué)理論知識(shí)，還立足于個(gè)體的整體發(fā)展特點(diǎn)，對于個(gè)人、社會(huì)和自然等各種因素進(jìn)行了整合，將其中的理論知識(shí)綜合融入運(yùn)用到了社會(huì)，對于促進(jìn)和健全學(xué)生的健康成長與人格發(fā)展起著重要的推動(dòng)作用。一、當(dāng)前勞動(dòng)教育的現(xiàn)狀“勞力勞心，亦知亦行?！眲趧?dòng)既是生命的基礎(chǔ)，又是教育能夠真實(shí)有效地發(fā)生的必然組成部分。從我國現(xiàn)代工
教學(xué)研究與管理 2021年4期2021-06-21
- 淺談指導(dǎo)小學(xué)一年級學(xué)生開展勞動(dòng)實(shí)踐的探究
年級學(xué)生開展勞動(dòng)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生們愛勞動(dòng)、體會(huì)勞動(dòng)的樂趣與光榮的探究。一、老師以身作則，當(dāng)引領(lǐng)二、編口號(hào)，指導(dǎo)干，體樂趣三、創(chuàng)機(jī)會(huì)，多勞動(dòng)，立品質(zhì)四、學(xué)“勞模”，促提升【關(guān)鍵詞】小學(xué)一年級學(xué)生;勞動(dòng)實(shí)踐;愛勞動(dòng);體會(huì)勞動(dòng)樂趣與光榮蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾說：“勞動(dòng)永遠(yuǎn)是人類生活的基礎(chǔ)，是創(chuàng)造人類文化幸福的基礎(chǔ)?！?020年，教育部印發(fā)的《大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要（試行）》中提出：小學(xué)低年級學(xué)生以個(gè)人生活起居為主要內(nèi)容，開展勞動(dòng)教育，培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)和勞動(dòng)安全意識(shí)
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2021年59期2021-06-20
- 如何發(fā)揮學(xué)校在高中生勞動(dòng)教育中的主導(dǎo)作用
增加高中生的勞動(dòng)實(shí)踐機(jī)會(huì)，本文從學(xué)校的角度出發(fā)進(jìn)行了相關(guān)探索，并對勞動(dòng)課程與活動(dòng)提出了一些意見，希望通過校方的努力，推進(jìn)高中生勞動(dòng)教育的貫徹實(shí)施。關(guān)鍵詞：高考;高中教育;勞動(dòng)教育;勞動(dòng)意識(shí);勞動(dòng)實(shí)踐校方在勞動(dòng)教育中的主導(dǎo)作用，主要體現(xiàn)在對勞動(dòng)課程的規(guī)劃與安排，以及勞動(dòng)活動(dòng)的開展上。通過合理規(guī)劃課程，促進(jìn)高中勞動(dòng)課程的有效實(shí)施，促進(jìn)勞動(dòng)理論與勞動(dòng)實(shí)踐的雙向發(fā)展。同時(shí)，校方還需要鼓勵(lì)教師進(jìn)行持續(xù)探索，不斷優(yōu)化高中勞動(dòng)教學(xué)課堂。一、合理安排勞動(dòng)課程，統(tǒng)籌課內(nèi)外勞
學(xué)習(xí)與科普 2021年7期2021-06-09
- 在勞動(dòng)實(shí)踐中提高學(xué)生設(shè)計(jì)與制作能力
供源動(dòng)力，在勞動(dòng)實(shí)踐過程中，使學(xué)生參加融入進(jìn)去，提高自身的設(shè)計(jì)與制作能力是非常重要的。而在小學(xué)的課程中，科學(xué)這一門課程是尤為重要的，它可以讓學(xué)生們實(shí)際動(dòng)手、動(dòng)腦，為促進(jìn)學(xué)生們的全面綜合發(fā)展打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，基于此，本文將以科學(xué)教學(xué)為基礎(chǔ)，在勞動(dòng)實(shí)踐中提高學(xué)生的設(shè)計(jì)與制作能力。關(guān)鍵詞：小學(xué)科學(xué)教學(xué);勞動(dòng)實(shí)踐;設(shè)計(jì)制作能力中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-08-306就目前我們國家內(nèi)關(guān)于教育上的改革來看，據(jù)新課改明確要求，建立
安家（校外教育） 2021年8期2021-06-02
- 互動(dòng)式網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在勞動(dòng)實(shí)踐課開展中的作用
將基于現(xiàn)階段勞動(dòng)實(shí)踐教育的實(shí)際情況，淺略探討網(wǎng)絡(luò)交互式教學(xué)在勞動(dòng)實(shí)踐教育中的應(yīng)用。關(guān)鍵詞：互動(dòng)式；勞動(dòng)實(shí)踐；教學(xué)策略中圖分類號(hào)：G632.0文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1992-7711（2021）25-0074勞動(dòng)實(shí)踐課程的開展，旨在提高學(xué)生的勞動(dòng)素質(zhì)，讓學(xué)生理解勞動(dòng)的不易。隨著素質(zhì)教育的不斷深入，如今越來越多的學(xué)校重視并開展勞動(dòng)實(shí)踐課程。然而，傳統(tǒng)的勞動(dòng)教育往往會(huì)存在只注重形式，不注重實(shí)質(zhì)的現(xiàn)象。即便給學(xué)生開展了勞動(dòng)教育，學(xué)生總會(huì)當(dāng)作任務(wù)一樣完成，無法從內(nèi)
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究 2021年25期2021-05-26
- 互聯(lián)網(wǎng)+勞動(dòng)實(shí)踐課對初中生成長的積極作用
有效的渠道，勞動(dòng)實(shí)踐課的開設(shè)能促使學(xué)生掌握基礎(chǔ)勞動(dòng)技能，并且摒棄過去“以成績?yōu)橹鳌钡膽?yīng)試教育理念，促進(jìn)學(xué)生價(jià)值觀的形成，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)。在21世紀(jì)，勞動(dòng)實(shí)踐更是凸顯了素質(zhì)教育的作用。為此，筆者針對勞動(dòng)實(shí)踐課對初中生成長的積極作用進(jìn)行了分析，具體如下。關(guān)鍵詞：勞動(dòng)實(shí)踐；素質(zhì)教育；初中生；積極成長中圖分類號(hào)：G632.0文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1992-7711（2021）06-0088一、帶領(lǐng)學(xué)生參觀革命烈士墓，培養(yǎng)學(xué)生的愛國精神勞動(dòng)實(shí)踐課的開展
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究 2021年6期2021-05-17