理論教學(xué)
- 生物醫(yī)學(xué)光學(xué)課程思政融入式理論教學(xué)探索
生物醫(yī)學(xué)光學(xué)理論教學(xué)注重概念分析與公式講解，缺乏思政元素與專業(yè)知識的交叉滲透及有機(jī)融合，難以實(shí)現(xiàn)全員全程全方位育人的課程思政改革目標(biāo)。針對該課程，以《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，結(jié)合光子傳輸?shù)拿商乜_模擬、光學(xué)基礎(chǔ)理論、激光原理等具體課堂案例，從科學(xué)思維方法的訓(xùn)練、探索未知與追求真理的責(zé)任感和使命感的培養(yǎng)、家國情懷和使命擔(dān)當(dāng)?shù)呐嘤矫娣治霾⑻接懫淙谌胧秸n程思政教學(xué)方式，以深化課程思政改革，提升課程育人質(zhì)量。關(guān)鍵詞：生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)；生物醫(yī)學(xué)光學(xué)
高教學(xué)刊 2023年30期2023-11-05
- 園藝療法理念在園林樹木學(xué)課程教學(xué)中的應(yīng)用探索
探索其在課程理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)中的具體應(yīng)用形式，形成“理實(shí)心一體化”的教學(xué)模式。實(shí)踐表明，該教學(xué)方式可以有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成效，并能改善學(xué)生的心理狀態(tài)，帶來心靈的療愈和成長。以期園藝療法理念能夠應(yīng)用到更多的課程教學(xué)中，助推園藝療法在我國高校的推廣應(yīng)用。關(guān)鍵詞：園藝療法；園林樹木學(xué)；理論教學(xué)；實(shí)踐教學(xué)；心理健康中圖分類號：G642? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2023）30-0111-04Abstract： La
高教學(xué)刊 2023年30期2023-11-05
- 職業(yè)衛(wèi)生與職業(yè)醫(yī)學(xué)課程教學(xué)改革方式與方法探究
；教學(xué)改革；理論教學(xué)；實(shí)驗(yàn)教學(xué)；預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)中圖分類號：G642? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2023）25-0113-04Abstract： Occupational Health and Occupational Medicine is a compulsory course of preventive medicine， it plays an important role in cultivatin
高教學(xué)刊 2023年25期2023-09-06
- 分布式法學(xué)實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建與應(yīng)用
：法學(xué)教育中理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的割裂化導(dǎo)致“知行合一”的法治人才培養(yǎng)目標(biāo)難以實(shí)現(xiàn)，其成因在于理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)在目標(biāo)定位上的各自為政和教學(xué)實(shí)施上的脫節(jié)。分布式法學(xué)實(shí)踐教學(xué)秉持理論與實(shí)踐融合的理念，通過教學(xué)目標(biāo)的分布融合、教學(xué)任務(wù)的分布交錯、教學(xué)資源的分布共享推動知識傳授與技能培養(yǎng)的齊頭并進(jìn)，解決理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的割裂化問題。分布式實(shí)踐教學(xué)的有效實(shí)施需要在人才培養(yǎng)方案、雙師型師資隊(duì)伍、教學(xué)平臺與課程課堂、管理制度與評價(jià)機(jī)制等方面進(jìn)行相應(yīng)的分布式改革。關(guān)鍵詞
中國大學(xué)教學(xué) 2023年7期2023-09-03
- 園林專業(yè)草坪學(xué)課程教學(xué)改革研究
在只注重課堂理論教學(xué)，輕實(shí)踐教學(xué)、教學(xué)內(nèi)容過于繁雜、學(xué)時(shí)分配不合理、學(xué)生基礎(chǔ)不一、教學(xué)模式單一的問題。為了提高教學(xué)質(zhì)量，緊跟行業(yè)快速發(fā)展的形勢，以宜春學(xué)院園林專業(yè)“草坪學(xué)”課程教學(xué)改革為例，從調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、豐富教學(xué)手段以及積極開展實(shí)踐教學(xué)等方面探索討論新的教學(xué)模式，以此提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)新時(shí)代高層次園林技術(shù)人才。關(guān)鍵詞：教學(xué)改革；草坪學(xué)；理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)草坪學(xué)是研究草坪植物生理生態(tài)學(xué)與草坪建植養(yǎng)護(hù)管理的一門專業(yè)課程。同時(shí)也是普通本科高等院校園林專業(yè)的一門
吉林蔬菜 2023年3期2023-08-28
- 新工科背景下“故事線”模式在民辦高校理論教學(xué)中的創(chuàng)新研究
下，民辦高校理論教學(xué)中“故事線”教學(xué)模式成為一種新的教學(xué)呈現(xiàn)模式，該教學(xué)模式是采用故事的基本要素，以場景、參與人物及故事情節(jié)為主要環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)課程的教學(xué)。目前我國民辦高校理論教學(xué)仍存在專業(yè)知識結(jié)構(gòu)空虛、授課環(huán)節(jié)單一等問題，提出“故事線”教學(xué)模式的應(yīng)用，促進(jìn)人才培養(yǎng)方案的進(jìn)一步優(yōu)化和實(shí)踐。關(guān)鍵詞：“故事線”模式；理論教學(xué)；民辦高校；新工科中圖分類號：G4?????文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A??????doi：10.19311/j.cnki.16723198.2023.17
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2023年17期2023-08-21
- 關(guān)于醫(yī)療實(shí)踐技能專業(yè)教學(xué)改革的思考
］醫(yī)療實(shí)踐；理論教學(xué)；實(shí)踐技能；改革［中圖分類號］G642文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A隨著近年來教學(xué)體系的不斷優(yōu)化和轉(zhuǎn)變，醫(yī)療實(shí)踐技能的實(shí)訓(xùn)在我國的職業(yè)院校教育階段受到了高度重視。在進(jìn)行教學(xué)改革時(shí)，教育者針對其中的問題進(jìn)行了更加細(xì)化的描述，強(qiáng)化了醫(yī)療實(shí)踐技能教育內(nèi)容的可行性、專業(yè)性，并且使之更加符合我國的現(xiàn)代醫(yī)療事業(yè)發(fā)展目標(biāo)［1］。在整個(gè)醫(yī)療教育體系中，人員管理培養(yǎng)和技術(shù)的優(yōu)化是十分重要的內(nèi)容［2］。人員管理始終是醫(yī)療教育工作中必不可少的管理內(nèi)容，醫(yī)療實(shí)踐技能專業(yè)人才的
南北橋 2023年15期2023-08-20
- 多尺度分析方法在土力學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探討
教學(xué)質(zhì)量，從理論教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的角度對多尺度分析的教學(xué)方法進(jìn)行應(yīng)用探討。通過對土體微細(xì)觀特性到宏觀現(xiàn)象的耦合關(guān)聯(lián)，從不同尺度層次分析土的物理力學(xué)特性，以期使學(xué)生能夠從不同維度去理解土力學(xué)各個(gè)知識點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系。關(guān)鍵詞：土力學(xué)；專業(yè)基礎(chǔ)課；理論教學(xué)；實(shí)驗(yàn)教學(xué)；多尺度分析中圖分類號：TU50? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? 文章編號：1673-7164（2023）13-0026-04土力學(xué)是利用力學(xué)的一般原理，研究土的物理、化學(xué)和力學(xué)性質(zhì)及土體在荷載、水、溫
大學(xué)·研究與管理 2023年5期2023-08-02
- 任務(wù)驅(qū)動模式中生物學(xué)教學(xué)的應(yīng)用
生物學(xué)教學(xué)；理論教學(xué)；實(shí)驗(yàn)教學(xué)；應(yīng)用任務(wù)驅(qū)動模式是一種新型的教學(xué)模式，與傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)模式不同，這是一種以學(xué)生為核心的自主性學(xué)習(xí)模式，教師通過布置相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)，激勵學(xué)生主動思考，促使學(xué)生積極投入學(xué)習(xí)氛圍中，讓學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，給學(xué)生生物學(xué)學(xué)習(xí)提供動力。但是在現(xiàn)階段的高中生物學(xué)教學(xué)中，教師對任務(wù)驅(qū)動模式的應(yīng)用不夠重視，仍然采用傳統(tǒng)教學(xué)模式，嚴(yán)重影響高中生物學(xué)教學(xué)效果。因此，生物學(xué)教師需要轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，加大對任務(wù)驅(qū)動模式應(yīng)用的研究力度，在教學(xué)的多個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)
文理導(dǎo)航 2023年11期2023-06-11
- 新時(shí)代計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程教改研究
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)；理論教學(xué)；實(shí)踐教學(xué)；應(yīng)用型人才中圖分類號：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1009-3044（2023）10-0127-030 引言近年來，大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)、軟件定義網(wǎng)絡(luò)（Software Defined Network ，SDN）和人工智能等新技術(shù)不斷崛起。政府、企業(yè)對網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)管理、網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)、網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品研發(fā)等各類人才的需求日益顯著，對該領(lǐng)域人才知識結(jié)構(gòu)和能力的要求也越來越高。多年來，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)以培養(yǎng)專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)、知
電腦知識與技術(shù) 2023年10期2023-06-03
- 機(jī)械類專業(yè)《熱工基礎(chǔ)及流體力學(xué)》課程教學(xué)思考與改革
工基礎(chǔ)課程的理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)過程中依然存在很多問題，針對這些問題和不足，依據(jù)新工科及工程教學(xué)的要求有針對性的進(jìn)行了深入而全面的思考與探索。該文在注重學(xué)生工程應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)上提出熱工基礎(chǔ)課程的教學(xué)改革措施與方案。該教學(xué)改革措施能夠滿足“新工科”建設(shè)及人才培養(yǎng)的要求，同時(shí)也為機(jī)械類專業(yè)熱工基礎(chǔ)課程的教學(xué)提供一些可參考的思路。關(guān)鍵詞：?熱工基礎(chǔ)及流體力學(xué)??理論教學(xué)??教學(xué)改革??機(jī)械類中圖分類號：TK3-4;O35-4;G642.0??????
科技資訊 2023年7期2023-05-16
- 信息化背景下提升中職會計(jì)專業(yè)理論教學(xué)趣味研究
中職會計(jì)專業(yè)理論教學(xué)趣味進(jìn)行研究，以供參考。關(guān)鍵詞：信息化背景；中職教學(xué)；會計(jì)專業(yè)；理論教學(xué)；趣味性中圖分類號：F230一、信息化背景下提高中職會計(jì)專業(yè)理論教學(xué)趣味的意義（一）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣興趣在學(xué)生的學(xué)習(xí)中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。如果學(xué)生能夠?qū)σ恍┦挛?、活動產(chǎn)生興趣，其便會在參與活動或看到相關(guān)事物時(shí)全身心投入其中，即便遇到困難也不會退縮；在未參與相關(guān)活動、未看到相關(guān)事物時(shí)，其會渴望再一次看到相關(guān)事物、參與相關(guān)活動。而通過信息技術(shù)的有效使用，能夠?qū)W(xué)生的視
時(shí)代商家 2023年12期2023-03-31
- 線上CBL聯(lián)合PBL教學(xué)法在口腔修復(fù)學(xué)固定局部義齒理論教學(xué)中的應(yīng)用
固定局部義齒理論教學(xué)中的效果。本研究選取海南醫(yī)學(xué)院口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)2016級學(xué)生60人、2017級學(xué)生60人，2016級學(xué)生采用傳統(tǒng)教學(xué)模式（對照組），2017級學(xué)生采用線上CBL聯(lián)合PBL教學(xué)法（線上CBL聯(lián)合PBL組），完成課程后評估兩種教學(xué)模式的教學(xué)效果。結(jié)果顯示，線上CBL聯(lián)合PBL組理論考試成績、病例分析成績及對所行授課滿意度調(diào)查結(jié)果顯著高于對照組，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P關(guān)鍵詞：線上CBL；線上PBL；口腔修復(fù)學(xué)；固定局部義齒；理論教學(xué)中圖分類號：R7
大學(xué)·教學(xué)與教育 2022年9期2022-11-04
- 淺析化工原理實(shí)踐教學(xué)對理論教學(xué)的促進(jìn)作用
。實(shí)踐教學(xué)對理論教學(xué)起著促進(jìn)作用，通過實(shí)踐教學(xué)的學(xué)習(xí)能加深學(xué)生對理論知識的理解，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生真正做到學(xué)以致用。關(guān)鍵詞：化工原理;實(shí)踐教學(xué);理論教學(xué)中圖分類號：G642.0? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? 文章編號：1673-7164（2022）17-0180-05化工原理課程是化學(xué)工程與工藝等專業(yè)的一門核心課程，作為化學(xué)工程、食品工程、環(huán)境工程、材料工程等多個(gè)工科專業(yè)的重要課程，化工原理課程對化工以及相近的學(xué)科領(lǐng)域都有著重要的支撐作用，深入化工等專
大學(xué)·教學(xué)與教育 2022年6期2022-07-10
- CBL結(jié)合PBL教學(xué)法在兒科學(xué)理論教學(xué)中的效果
的：探究兒科理論教學(xué)應(yīng)用CBL和PBL兩種教學(xué)法的效果。方法：研究入選的醫(yī)學(xué)生共60人，均為我院附屬院校的臨床專業(yè)學(xué)生，研究時(shí)間：2020年8月到2022年3月，將所有實(shí)習(xí)學(xué)生隨機(jī)打亂分組，分成聯(lián)合組（CBL+PBL教學(xué)法）和對照組（常規(guī)兒科教學(xué)），每組患學(xué)生30人，比對學(xué)習(xí)后期2組學(xué)生的考核結(jié)果。結(jié)果：聯(lián)合組醫(yī)學(xué)生兩部分考核成績均明顯高于對照組，P值<0.05。結(jié)論：傳統(tǒng)兒科教學(xué)已無法滿足當(dāng)前教學(xué)要求，需要充分結(jié)合CBL和PBL兩種教學(xué)法，才能提高學(xué)生的
錦州醫(yī)科大學(xué)報(bào) 2022年4期2022-07-07
- 應(yīng)用轉(zhuǎn)型背景下農(nóng)業(yè)院校藥理學(xué)教學(xué)探索研究
《藥理學(xué)》;理論教學(xué);實(shí)踐教學(xué);改革中圖分類號：G4???? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A????? doi：10.19311/j.cnki.16723198.2022.15.0910 引言藥理學(xué)作為一個(gè)橋梁課程，緊密連接基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)與臨床醫(yī)學(xué)，在高等院校的醫(yī)藥教育中發(fā)揮重要作用。藥理學(xué)作為吉林農(nóng)業(yè)科技學(xué)院生物與制藥工程學(xué)院藥物制劑專業(yè)的核心課程，同時(shí)也為一門強(qiáng)實(shí)踐性學(xué)科，支撐臨床合理用藥和防治疾病的理論基礎(chǔ)。隨著我國廣大人民群眾日益增強(qiáng)的保健意識，社會亟需能夠提供合理用藥
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2022年15期2022-06-23
- 常微分方程課堂教學(xué)研究與實(shí)踐
常微分方程;理論教學(xué);教學(xué)模式[基金項(xiàng)目] 2015年度廣東省教育廳“教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程”建設(shè)項(xiàng)目及高等教育教學(xué)改革項(xiàng)目廣東省高等教育教學(xué)改革項(xiàng)目“以案例教學(xué)提升微分課程教學(xué)的魅力與效果”（粵教高函〔2015〕173號）[作者簡介] 趙碧蓉（1971—），女，湖南邵陽人，博士，廣州大學(xué)數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院副教授，主要從事微分動力系統(tǒng)和復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)控制系統(tǒng)的研究。[中圖分類號] O175.1 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 1674-9
教育教學(xué)論壇 2022年20期2022-06-21
- 對分課堂在中職信息技術(shù)課程中的實(shí)踐研究
中職計(jì)算機(jī);理論教學(xué);實(shí)踐應(yīng)用;一、引言計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)在中職課程體系中占據(jù)著較大的比例，課程理論知識較為龐雜，對學(xué)生的職業(yè)應(yīng)用能力具有較高的要求，學(xué)生在學(xué)生過程中容易面臨一些現(xiàn)實(shí)困境，包括對理論知識的學(xué)習(xí)與掌握不足，難以將理論知識與實(shí)踐應(yīng)用相結(jié)合，由此容易降低學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與學(xué)習(xí)熱情，給計(jì)算機(jī)課程教學(xué)增加了較大的阻力，傳統(tǒng)教學(xué)方式存在著一定的局限性，難以達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。因此，在中職信息技術(shù)課程教學(xué)中引入新教學(xué)模式，對提升學(xué)生綜合能力培養(yǎng)的研究具有實(shí)際
中國新通信 2022年9期2022-06-10
- 依托思政理論課構(gòu)建藝術(shù)類高校勞動教育體系
與法治課程的理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)中，勞動教育是重要線索，可從思想道德與法治課程的教學(xué)設(shè)計(jì)著手，通過將勞動教育充分融入理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生重新思考和審視勞動的意義，深刻把握新時(shí)代勞動觀念和精神，體悟勞動的崇高和美麗。關(guān)鍵詞：思想道德與法治;勞動教育;理論教學(xué);實(shí)踐教學(xué)中圖分類號：G642.42 ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? 文章編號：1009-010X（2022）12-0010-04培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的五育并舉人才，已經(jīng)成為我國教育方針的重要內(nèi)容。藝術(shù)類
教育實(shí)踐與研究·理論版 2022年4期2022-06-02
- 環(huán)境監(jiān)測課程體系的混合式教學(xué)模式探索
目前環(huán)境監(jiān)測理論教學(xué)過程中存在的主要問題，介紹了線上線下理論和實(shí)驗(yàn)教學(xué)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)針對線下實(shí)驗(yàn)課程，探索了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改進(jìn)措施。教學(xué)效果表明，線上理論課程和線下實(shí)驗(yàn)課程成績存在高度相關(guān)性，教學(xué)成果符合構(gòu)思—設(shè)計(jì)—實(shí)現(xiàn)—運(yùn)作（CDIO）教學(xué)理念下的應(yīng)用型高級專門人才的要求。［關(guān)鍵詞］環(huán)境監(jiān)測；混合式教學(xué)；理論教學(xué)；實(shí)驗(yàn)教學(xué)［中圖分類號］ G642 ［文獻(xiàn)標(biāo)識碼］ A ［文章編號］ 2095-3437（2022）11-0031-04環(huán)境監(jiān)測是給各項(xiàng)環(huán)保工作提
大學(xué)教育 2022年11期2022-05-30
- 淺析初中道德與法治教學(xué)中如何讓理論更加實(shí)際化
道德與法治;理論教學(xué);實(shí)際化引言：作為初中教育的重要內(nèi)容，道德與法治教育對于學(xué)生的發(fā)展至關(guān)重要。此外，開展道德與法治實(shí)際化教學(xué)符合新課程改革的需要，其通過多樣化、靈活化的方式，吸引了學(xué)生的興趣，有助于立德樹人教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。隨著教育改革的不斷深化，基礎(chǔ)知識教學(xué)越發(fā)重要，因此，對于初中道德與法治教學(xué)中讓理論更加實(shí)際化的策略研究有著鮮明現(xiàn)實(shí)意義。一、道德與法治課程實(shí)際化教學(xué)探索教師為了讓學(xué)生考出好分?jǐn)?shù)，順利地考上好高中，會傾向性地進(jìn)行“灌輸式”教學(xué)。在這種模式
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年22期2022-05-19
- 職高汽修專業(yè)理論教學(xué)與實(shí)踐環(huán)節(jié)的探討
，進(jìn)一步探討理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的改革與升級方案，僅供參考。關(guān)鍵詞：職高;汽修專業(yè);理論教學(xué);實(shí)踐環(huán)節(jié);方法引言：于職業(yè)高中教育事業(yè)來講，伴隨當(dāng)代汽車行業(yè)繁榮發(fā)展，汽車維修專業(yè)前景一片良好，為了保障該專業(yè)人才畢業(yè)后能盡快適應(yīng)崗位工作，急需重新制定人才培養(yǎng)目標(biāo)及相關(guān)方案，前提要契合當(dāng)今汽車行業(yè)發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)。通過新教學(xué)理念及新教學(xué)方法指導(dǎo)人才學(xué)習(xí)與發(fā)展，以促使相關(guān)人才掌握扎實(shí)的理論知識，并具有專業(yè)領(lǐng)域?qū)嵺`技能。一、職高汽修專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀一方面，理論與實(shí)踐未曾有效融合。
學(xué)習(xí)與科普 2022年16期2022-04-23
- 高校思政理論教學(xué)：從灌輸?shù)綄υ?/a>
：高校思政;理論教學(xué);灌輸;對話思想政治理論課是高校思想政治教育的主渠道和主陣地，對大學(xué)生培養(yǎng)成為中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人具有十分重要的作用。這門課的教學(xué)目的是教授馬克思主義的基本理論和知識，教學(xué)生如何做人。其中，教學(xué)生正確的行為是思想政治理論課教學(xué)的重中之重。在傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)過程中，教師以宣講客觀真理的姿態(tài)講解教材，簡單地灌輸理論作為現(xiàn)成的結(jié)論，學(xué)生只是被動的接受者，思想政治理論課的教學(xué)效果并不理想。筆者認(rèn)為，要全面完成思想政治理論課教學(xué)任務(wù)，就
速讀·中旬 2022年1期2022-04-10
- 思維導(dǎo)圖在《新能源汽車維護(hù)與保養(yǎng)》課程中的應(yīng)用及分析
護(hù)與保養(yǎng)》;理論教學(xué);應(yīng)用分析對于專業(yè)技能人才來說，沒有良好的知識基礎(chǔ)，創(chuàng)造就成為無源之水，無本之木。心理研究表明，不僅學(xué)習(xí)動機(jī)可以影響學(xué)習(xí)效果，學(xué)習(xí)效果反過來也可以影響學(xué)習(xí)動機(jī)。在我們思考如何讓學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀的同時(shí)，作為專業(yè)課教師，我們更多的是思考如何提高學(xué)習(xí)效果，讓學(xué)生逐步建立信心，從不喜歡學(xué)、不想學(xué)的畏難情緒中走出來，演變成我喜歡學(xué)、我想學(xué)，打好堅(jiān)實(shí)的知識基礎(chǔ)，感受到知識的力量和學(xué)習(xí)帶來的快樂。科學(xué)研究表明：人類思維呈放射狀，進(jìn)入大腦的每一條信
專用汽車 2022年2期2022-04-05
- 病例分析法在獸醫(yī)病理生理學(xué)理論教學(xué)中的探索
病理生理學(xué);理論教學(xué)中圖分類號：G640 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2022）06-0104-04Abstract： Veterinary Pathophysiology is a professional basic course for undergraduates of veterinary medicine. It is a bridge course connecting knowledge between
高教學(xué)刊 2022年6期2022-03-24
- 基于應(yīng)用導(dǎo)向的“水泥工藝學(xué)”教學(xué)改革
本科生教育;理論教學(xué);實(shí)際應(yīng)用[中圖分類號] G642.0 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 2095-3437（2022）02-0089-03“水泥工藝學(xué)”是無機(jī)非金屬材料工程專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程，主要授課內(nèi)容包括水泥原料、原料的預(yù)處理、“兩磨一燒”工藝、配料計(jì)算、水泥混合材、水泥的水化反應(yīng)、水泥的耐久性、特種水泥等部分。水泥是除水之外人類使用量最大的材料，在建筑、道路工程、橋梁、堤壩等工程領(lǐng)域有著廣泛的應(yīng)用。我們在無機(jī)非金屬材料工程專業(yè)教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)
大學(xué)教育 2022年2期2022-03-22
- “數(shù)據(jù)挖掘”課程運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源的教學(xué)探索
點(diǎn)，合理分配理論教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)的學(xué)時(shí);在理論教學(xué)時(shí)，討論網(wǎng)絡(luò)資源如何影響備課和授課，并且以人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)模型為例，介紹怎樣在課堂教學(xué)中應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)資源;從軟件環(huán)境、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、模型代碼等方面，討論實(shí)踐教學(xué)利用網(wǎng)絡(luò)資源的方法;根據(jù)教學(xué)評價(jià)結(jié)果，改進(jìn)混合式教學(xué)的組織方法，提升“數(shù)據(jù)挖掘”課程的教學(xué)效果。[關(guān)鍵詞] 數(shù)據(jù)挖掘;理論教學(xué);實(shí)踐教學(xué);網(wǎng)絡(luò)資源[基金項(xiàng)目] 2022年度北京市教委社科項(xiàng)目“金融風(fēng)險(xiǎn)的多源數(shù)據(jù)的分析和預(yù)測方法研究”（SM202210009002）
教育教學(xué)論壇 2022年4期2022-03-19
- 高校思政教育理論教學(xué)的創(chuàng)新構(gòu)建分析
高校思政教育理論教學(xué)的普遍情況進(jìn)行了概述，并在此基礎(chǔ)上，分析了當(dāng)下造成我國高校思政教育理論教學(xué)活動整體質(zhì)量不高的具體原因，最后結(jié)合個(gè)人在高校思政教育理論教學(xué)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，建設(shè)性提出了創(chuàng)新思政教育理論教學(xué)的有效路徑，希望可以給各高校以及從事高校思政教育活動的教師帶來切實(shí)有效的幫助。關(guān)鍵詞 高校思政教育；理論教學(xué)；問題原因；創(chuàng)新路徑中圖分類號：G41文獻(xiàn)標(biāo)識碼：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2022.03.010我國高等教育模式下各級高校所
科教導(dǎo)刊 2022年3期2022-03-11
- 獸醫(yī)傳染病學(xué)理論與實(shí)驗(yàn)教學(xué)結(jié)合初探
;實(shí)驗(yàn)教學(xué);理論教學(xué)中圖分類號 G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)識碼 A 文章編號 1007-7731（2022）03-0182-03Abstract： Veterinary infectious diseases is an important compulsory course for animal medicine majors. The main goal is to cultivate students′ ability to identify an
安徽農(nóng)學(xué)通報(bào) 2022年3期2022-03-10
- 探討中職畜牧獸醫(yī)專業(yè)教育教學(xué)的優(yōu)化措施
教學(xué);改革;理論教學(xué)引言中職學(xué)校畜牧獸醫(yī)專業(yè)對實(shí)訓(xùn)課教學(xué)質(zhì)量要求很高，專業(yè)實(shí)訓(xùn)課的教學(xué)效果對培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動手能力和創(chuàng)新能力起著關(guān)鍵性作用，很大程度上影響著畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量。當(dāng)前中職學(xué)校畜牧獸醫(yī)專業(yè)面臨著生源減少、畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量不高的困境。筆者深入分析畜牧獸醫(yī)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)中存在的不足之處，提出了一些有效的改革措施，以期提高專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)效果，培養(yǎng)滿足市場需求的高素質(zhì)畜牧獸醫(yī)專業(yè)人才，促進(jìn)中職學(xué)校畜牧獸醫(yī)專業(yè)長足發(fā)展。一、把握中職畜牧獸醫(yī)教學(xué)改革的方向和原則中
學(xué)習(xí)與科普 2022年2期2022-02-23
- 淺談項(xiàng)目化教學(xué)在VB教學(xué)中的應(yīng)用
化教學(xué)方法;理論教學(xué);實(shí)踐教學(xué)引言：《VB程序設(shè)計(jì)語言》是一門計(jì)算機(jī)語言類的基礎(chǔ)課程，學(xué)校設(shè)置這個(gè)課程的目的是為了能夠讓學(xué)生掌握一門基礎(chǔ)的計(jì)算機(jī)語言。然后可以根據(jù)自己所學(xué)的專業(yè)，從而可以進(jìn)行一個(gè)簡單的程序開發(fā)，經(jīng)過這樣的課程教學(xué)在以后的教學(xué)過程中，學(xué)生對于學(xué)習(xí)有了一定的基礎(chǔ)。使用項(xiàng)目化教學(xué)方法可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，提升了教師的教學(xué)質(zhì)量，新的教學(xué)模式能夠更好地為學(xué)生帶來一個(gè)不同的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，使他們在以后的學(xué)習(xí)中有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)方法。正是這樣，項(xiàng)目化教學(xué)這種
科技信息·學(xué)術(shù)版 2022年3期2022-02-21
- 基于雨課堂教學(xué)法的基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)理論教學(xué)實(shí)踐研究
的基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)理論教學(xué)實(shí)踐方法及效果，文章以基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)理論為授課內(nèi)容，闡述了基于雨課堂教學(xué)法的授課方法，并對基于雨課堂教學(xué)法的授課效果進(jìn)行了簡單的分析，希望為雨課堂教學(xué)法在基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)理論教學(xué)中的有效應(yīng)用提供參考。關(guān)鍵詞：雨課堂教學(xué)法;基礎(chǔ)護(hù)理學(xué);理論教學(xué)基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)理論是護(hù)理專業(yè)必修基礎(chǔ)內(nèi)容，也是護(hù)理實(shí)操的基礎(chǔ)，涉及了諸多方面。若想在較短時(shí)間內(nèi)高質(zhì)量完成基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)理論教育任務(wù)，不僅需要專業(yè)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，而且需要教師革新教育指導(dǎo)方法，激發(fā)專業(yè)學(xué)生的知識探索興趣。
科技風(fēng) 2022年4期2022-02-17
- 政法類高職院校“教、學(xué)、做”一體化實(shí)踐教學(xué)模式的探索
，能有效解決理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的脫節(jié)問題，日益成為深化高職院校教育改革的重要舉措。該文分析了“教、學(xué)、做”一體化實(shí)踐教學(xué)模式應(yīng)用的問題，重點(diǎn)從創(chuàng)設(shè)教學(xué)環(huán)境、提高學(xué)生參與性、改革教學(xué)方法、增強(qiáng)師資力量四個(gè)方面探討了具體對策，以期發(fā)揮“教、學(xué)、做”一體化實(shí)踐教學(xué)的作用。關(guān)鍵詞：“教、學(xué)、做”一體化? 理論教學(xué)? 實(shí)踐教學(xué)? 教學(xué)改革中圖分類號：G71? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A?? 文章編號：1672-3791（2021）10（c）-0000-00Exploration
科技資訊 2021年30期2021-12-24
- 物理教學(xué)中融入核心素養(yǎng)的策略探究
;初中物理;理論教學(xué);實(shí)驗(yàn)教學(xué);現(xiàn)狀;策略 在核心素養(yǎng)下，在課堂教學(xué)中老師應(yīng)堅(jiān)持以學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、思維能力、文化品質(zhì)為主，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識的熱情，引導(dǎo)學(xué)生在課堂中深入探究以及學(xué)習(xí)知識，激發(fā)學(xué)生的潛力，讓學(xué)生學(xué)會在物理課堂中根據(jù)知識來進(jìn)行思考，以此來培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)以及相關(guān)能力，從而更好地促進(jìn)學(xué)生物理學(xué)習(xí)的進(jìn)步。然而，目前的初中物 ? ?理教學(xué)卻仍是以灌輸式教學(xué)為主，忽略對學(xué)生抽象、學(xué)習(xí)、探究等綜合能力的培養(yǎng)，沒有結(jié)合實(shí)際情況來改進(jìn)教
文理導(dǎo)航 2021年35期2021-12-21
- 通信原理理論和實(shí)踐教學(xué)改革
別進(jìn)行改革。理論教學(xué)改革將通信系統(tǒng)實(shí)際應(yīng)用場景帶入課堂講授，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)效果;采用線上線下結(jié)合教學(xué)模式，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生成為最終受益者。實(shí)踐教學(xué)改革采用新的實(shí)驗(yàn)平臺，可實(shí)現(xiàn)虛擬仿真和遠(yuǎn)程連接硬件設(shè)備進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)，從而提升學(xué)生動手能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動力。關(guān)鍵詞 通信原理;教學(xué)改革;理論教學(xué);實(shí)踐教學(xué);混合式教學(xué);實(shí)驗(yàn)軟件;MATLAB中圖分類號：G642.0? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1671-489X（2021）18-0092-03Theor
中國教育技術(shù)裝備 2021年18期2021-12-14
- 論如何提高數(shù)控專業(yè)理論教學(xué)的課堂效率
提高數(shù)控專業(yè)理論教學(xué)課堂效率為話題進(jìn)行探討。【關(guān)鍵詞】 數(shù)控專業(yè)? 理論教學(xué)? 教學(xué)效率前言：數(shù)控專業(yè)是技校辦學(xué)以來重要的課程之一，數(shù)控專業(yè)在社會中的地位越來越重要，在開展數(shù)控教學(xué)工作的時(shí)候，教師應(yīng)該全面考慮，一方面要考慮學(xué)生的操作技術(shù)，另一方面要豐富學(xué)生的理論知識，有利于發(fā)揮學(xué)生的優(yōu)勢，應(yīng)該用理論知識豐富學(xué)生的頭腦，除了讓學(xué)生具備一定的基礎(chǔ)知識之外，更好地掌握數(shù)控技術(shù)，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)，使得學(xué)生可以更好地開展工作。教師在開展數(shù)控教學(xué)工作的時(shí)候，應(yīng)該采用多
考試與評價(jià) 2021年11期2021-12-13
- 反思性教學(xué)在高職思想政治理論課教學(xué)中的滲透
反思性教學(xué);理論教學(xué)前言：任何一種受用于教育工作中的理論性思想，都需要?dú)v經(jīng)多次實(shí)踐的檢驗(yàn)，需要?dú)v經(jīng)多次的創(chuàng)新優(yōu)化，也需要踐行服務(wù)于教學(xué)的主要準(zhǔn)則。在高職思想政治理論課教學(xué)中，反思性教學(xué)的應(yīng)用價(jià)值相對較高，能夠有效突破理論教育與實(shí)踐教育之間的壁壘，促使學(xué)生在反思的過程中真正的掌握知識，學(xué)會應(yīng)用，學(xué)會思考。所以在教學(xué)過程中，教師需充分發(fā)揮反思性教學(xué)的整體價(jià)值，能夠合理的選擇教學(xué)對象，能夠主動的踐行教學(xué)反思，提高教學(xué)有效性。一、反思教育理念現(xiàn)代教育工作中，教師所
教育周報(bào)·教育論壇 2021年14期2021-12-12
- 淺談中職畜牧獸醫(yī)專業(yè)教學(xué)改革存在問題及對策
教學(xué);改革;理論教學(xué)1、把握中職畜牧獸醫(yī)教學(xué)改革的方向和原則中等職業(yè)教育側(cè)重于為社會培養(yǎng)專業(yè)技能人才，畜牧獸醫(yī)專業(yè)也不例外。因此，畜牧獸醫(yī)專業(yè)的教育改革應(yīng)該緊跟社會形勢的變化，將社會的需求作為教育教學(xué)活動改革的重要原則，這樣才能不斷增強(qiáng)教學(xué)與社會生產(chǎn)的契合度，切實(shí)提高中職畜牧獸醫(yī)專業(yè)教學(xué)水平。此外，在教育教學(xué)過程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教學(xué)改革必須符合學(xué)生的學(xué)情和身心發(fā)展規(guī)律。只有對學(xué)生的知識接收能力、現(xiàn)有知識水平和該階段學(xué)生學(xué)習(xí)中的主要問題等方面有了具體的
科學(xué)與生活 2021年24期2021-12-06
- 民間美術(shù)理論教學(xué)的史跡探蹤及重構(gòu)
：民間美術(shù);理論教學(xué);史跡探蹤;重構(gòu)長期以來，我國廣大勞動人民通過在社會生活中不斷總結(jié)探索，形成了一個(gè)有規(guī)模與體系的民族民間美術(shù)，是人民為了滿足自身審美追求而創(chuàng)造的，我國的民族民間美術(shù)歷史蹤跡非常悠久古老，并且有極燦爛豐富的表達(dá)形式與博大精深的藝術(shù)內(nèi)容。民族民間美術(shù)的形成是經(jīng)過不同的歷史時(shí)期由我國不同的地域中的人民創(chuàng)造出來的審美智慧。民族民間美術(shù)已經(jīng)成為了非常重要的傳統(tǒng)文化物化形態(tài)，長期以來凝聚了我國廣大勞動者的智慧與精神，創(chuàng)造了無數(shù)的內(nèi)涵哲理，也通過民間
科學(xué)與生活 2021年23期2021-12-06
- 大學(xué)體育籃球訓(xùn)練與理論教學(xué)協(xié)調(diào)發(fā)展研究
育籃球訓(xùn)練與理論教學(xué)協(xié)調(diào)發(fā)展的有效路徑進(jìn)行探討。關(guān)鍵詞：大學(xué)體育;籃球;理論教學(xué)引言籃球相對于其他運(yùn)動項(xiàng)目而言，因?yàn)镹BA名人效應(yīng)以及其對抗性更加受到了人們的喜愛，人們在觀賞賽事時(shí)也身臨其境地參與到競賽中，因?yàn)閷剐援a(chǎn)生的競技樂趣，也讓人們時(shí)刻關(guān)注著籃球項(xiàng)目。隨著社會的發(fā)展，高校對于體育教育也愈發(fā)重視，大學(xué)體育教學(xué)過程中改革教學(xué)模式，提高教學(xué)效率，人們更注重全方面發(fā)展人才，所以大學(xué)體育在課程之間的地位也提升上來，高校也開始注重體育發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生參與體育運(yùn)動
科技信息·學(xué)術(shù)版 2021年29期2021-12-06
- 數(shù)字信號處理課程思政設(shè)計(jì)與實(shí)踐
從課程導(dǎo)入、理論教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)等三個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了思政元素的嵌入方案，將課程思政融入專業(yè)課堂教學(xué)建設(shè)的全過程，最后探討了課程思政教學(xué)實(shí)踐與教學(xué)效果評估。關(guān)鍵詞：課程思政;數(shù)字信號處理;理論教學(xué);實(shí)驗(yàn)教學(xué);教學(xué)實(shí)踐中圖分類號：G641 ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ? ? ? ?文章編號：2096-000X（2021）34-0100-04Abstract： Curriculum thinking and politics is a great idea put
高教學(xué)刊 2021年34期2021-12-03
- 初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式的討論
驗(yàn)教學(xué)模式;理論教學(xué);實(shí)際教學(xué);模擬實(shí)驗(yàn)在初中化學(xué)的學(xué)習(xí)階段，實(shí)際試驗(yàn)作為十分龐大的部分，學(xué)生在進(jìn)行學(xué)習(xí)的過程中應(yīng)該擁有一個(gè)更加積極的態(tài)度和更加端正的學(xué)習(xí)模式來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)部分的學(xué)習(xí)和自我能力的提升。實(shí)驗(yàn)教學(xué)與傳統(tǒng)的理論教學(xué)所不同的是，實(shí)驗(yàn)教學(xué)更加注重的是學(xué)生自我實(shí)在的操作，學(xué)生需要更加主動的動手能力和更加高效的實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ絹磉M(jìn)行實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的學(xué)習(xí)。而，理論教學(xué)應(yīng)該在其中作為較為輔助的知識點(diǎn)，學(xué)生對理論知識的理解應(yīng)該在實(shí)驗(yàn)教學(xué)之前要有所了解，學(xué)生在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的過程中才能
科學(xué)與生活 2021年25期2021-12-02
- 優(yōu)化高中體育教學(xué)效能探究
值;開展體育理論教學(xué)板塊，升高體育課程意義;豐富體育教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生在其中參與程度三方面，對優(yōu)化高中體育教學(xué)效能進(jìn)行簡要探究，以期為廣大高中體育教師在日常教學(xué)中，優(yōu)化自己的教學(xué)實(shí)踐，提供一定借鑒。【關(guān)鍵詞】高中體育;多媒體技術(shù);理論教學(xué);參與;價(jià)值高中體育教師在教學(xué)中，持續(xù)地優(yōu)化自己的教學(xué)，首先要從教學(xué)理念方面，進(jìn)行優(yōu)化。由此，才能夠在教學(xué)實(shí)踐方面進(jìn)行正確的優(yōu)化。但是縱觀當(dāng)今高中體育的教學(xué)現(xiàn)狀，不難發(fā)現(xiàn)高中體育教師并未在日常教學(xué)中，對自己的教學(xué)形式進(jìn)行刻
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年39期2021-11-30
- 知與行：社會工作教學(xué)課改的一個(gè)命題
工作教學(xué)中的理論教學(xué)與實(shí)驗(yàn)室教學(xué)聯(lián)動教學(xué)課改，解決“知與行”關(guān)系難題，進(jìn)而啟發(fā)學(xué)生心智，激發(fā)知識再生產(chǎn)，更好地實(shí)現(xiàn)社會工作專業(yè)畢業(yè)生從學(xué)校教學(xué)到社會實(shí)踐的完美融入。關(guān)鍵詞：知與行;理論教學(xué);實(shí)驗(yàn)室教學(xué);社會工作教學(xué);課改中圖分類號：G642? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? 文章編號：1002-4107（2021）11-0005-03自20世紀(jì)80年代社會工作專業(yè)在中國設(shè)立以來，在我國目前開設(shè)社會工作專業(yè)的院校中，?？茖哟卧盒Ｓ?4所，本科層次院校有34
黑龍江教育·理論與實(shí)踐 2021年11期2021-11-24
- 農(nóng)業(yè)院校環(huán)境科學(xué)專業(yè)理論教學(xué)與實(shí)踐創(chuàng)新體系的構(gòu)建
了靈活多樣的理論教學(xué)模式、圍繞土壤污染修復(fù)開展了豐富多彩的實(shí)踐創(chuàng)新活動、搭建實(shí)踐教學(xué)基地與創(chuàng)新平臺。相關(guān)舉措彰顯了環(huán)境科學(xué)專業(yè)農(nóng)學(xué)特色，優(yōu)化了人才培養(yǎng)模式，全方位提升了學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。關(guān)鍵詞：環(huán)境科學(xué);農(nóng)業(yè)院校;理論教學(xué);實(shí)踐創(chuàng)新;構(gòu)建中圖分類號：G642? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2021）26-0027-04Abstract： Environmental pollution has seriously t
高教學(xué)刊 2021年26期2021-11-13
- 基于互聯(lián)網(wǎng)的智慧教學(xué)新模式研究
背景下，以“理論教學(xué)—實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合”“分組協(xié)作教學(xué)”和“線上線下互動學(xué)習(xí)”三種授課形式為基礎(chǔ)，開展“材料工藝學(xué)”課程的教學(xué)改革，加強(qiáng)了學(xué)生對材料及其工藝的認(rèn)識，增強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，培養(yǎng)了學(xué)生因“材”設(shè)計(jì)的能力，激發(fā)了學(xué)生對材料和工藝相關(guān)知識的興趣，同時(shí)有助于創(chuàng)新實(shí)踐型人才的培養(yǎng)。關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng);理論教學(xué)—實(shí)踐教學(xué);分組協(xié)作;教學(xué)改革隨著時(shí)代的發(fā)展，充分運(yùn)用信息化教育的手段，特別是“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的背景下，如何培養(yǎng)高素質(zhì)的技能人才是一個(gè)亟待解決的問題
科技風(fēng) 2021年29期2021-11-03
- 傳感器技術(shù)教學(xué)方式探索
，文章著重從理論教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)兩方面提出了新的教學(xué)方式，以提升課堂效果，幫助學(xué)員真正學(xué)會傳感器技術(shù)的原理及使用方法。關(guān)鍵詞：傳感器技術(shù);理論教學(xué);實(shí)驗(yàn)教學(xué)隨著信息時(shí)代的到來，對外界信息獲取的準(zhǔn)確性決定著科學(xué)技術(shù)的有效應(yīng)用。傳感器技術(shù)是實(shí)現(xiàn)測試與控制的一項(xiàng)核心技術(shù)，已被列為目前優(yōu)先發(fā)展的科技領(lǐng)域之一。傳感器技術(shù)是測試與控制的基礎(chǔ)，其綜合性較強(qiáng)，涵蓋了高等數(shù)學(xué)、電學(xué)、光學(xué)、力學(xué)等多項(xiàng)理論;與自動控制、計(jì)算機(jī)技術(shù)、信息處理等技術(shù)有著密切的聯(lián)系;廣泛應(yīng)用到工業(yè)生產(chǎn)
科技信息·學(xué)術(shù)版 2021年18期2021-10-25
- 思想政治教育實(shí)踐的策略研究
;教師隊(duì)伍;理論教學(xué);組織活動立德樹人深入推行的新時(shí)代背景下，高職院校應(yīng)當(dāng)特別重視德育教育工作，落實(shí)課程思政理念，運(yùn)用多種方式開展思想政治教育實(shí)踐，引領(lǐng)學(xué)生積極參與到各項(xiàng)實(shí)踐活動中，以此促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與合作探究，形成正確的政治理念與良好的道德品行。高職院校的思政政治教育分為理論教育與實(shí)踐教育，理論教育一般包含馬克思主義理論、毛澤東思想與中國特色社會主義理論、思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、中國近現(xiàn)代史綱要、時(shí)事與政策等，實(shí)踐教育主要是開展形式多樣的實(shí)踐活動。在習(xí)
科技信息·學(xué)術(shù)版 2021年12期2021-10-22
- BOPPPS 教學(xué)模式在基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)混合式教學(xué)中的探索與實(shí)踐
礎(chǔ)護(hù)理學(xué) ?理論教學(xué)【基金項(xiàng)目】基于OBE理念的《基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)》課程思政教學(xué)改革研究（SZJG202011）;2019年山東省一流本科課程建設(shè)校內(nèi)培育項(xiàng)目?！局袌D分類號】G642 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2021）05-0170-03混合式教學(xué)是指綜合運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)理論、不同的技術(shù)和手段以及不同的應(yīng)用方式來實(shí)施教學(xué)的一種方法，當(dāng)前主要指面對面的課堂學(xué)習(xí)和在線學(xué)習(xí)兩種典型教學(xué)形式的有機(jī)融合。混合式教學(xué)包括教學(xué)空間的混合、教學(xué)時(shí)間的混合
課程教育研究 2021年5期2021-10-19
- 軍事理論教學(xué)中愛國主義教育及其實(shí)現(xiàn)途徑思考
：軍事理論;理論教學(xué);愛國主義教育;實(shí)現(xiàn)途徑現(xiàn)在的大學(xué)生對于軍事理論是不非常的了解，并且對于軍事技能這些也沒有掌握的很牢固，因此就需要加強(qiáng)她們對軍事上的理解，增強(qiáng)國防的觀念和國家安全的意識?，F(xiàn)在國家也出臺了各種政策指出要加強(qiáng)他們的國防觀念和國家安全意識，對他們課程也進(jìn)行了一系列的整改，讓整個(gè)軍事理論教學(xué)變得更加的規(guī)范化，也更能讓學(xué)生去接受。1不斷強(qiáng)化學(xué)生的民族憂患意識現(xiàn)在人們都生活在一片祥和之中，對于外界的一些信息都選擇不去接收，所以很多人對于民族意識都非
速讀·下旬 2021年11期2021-10-12
- 審美教育融入高中思想政治理論課的路徑探析
想政治理論;理論教學(xué);教學(xué)路徑探析基于傳統(tǒng)教學(xué)理念的高中思想政治教學(xué)過程中，教師僅考慮如何以最高效率達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，授畢教學(xué)內(nèi)容，體現(xiàn)出來教師過于注重對于知識理解及記憶的技巧傳授卻輕忽教師對學(xué)生智慧的開發(fā)審美能力培育的特點(diǎn)。實(shí)質(zhì)上，教師將審美教育理念拋除于課堂之外，不能體現(xiàn)高中思想政治教學(xué)的人性化特點(diǎn)。因此，和諧的高中思想課堂建設(shè)需要教師將教學(xué)理念的理解進(jìn)行審美化改造，由傳統(tǒng)的技巧傳授型教學(xué)模式的應(yīng)用，轉(zhuǎn)向智慧激發(fā)型審美引導(dǎo)型教學(xué)模式應(yīng)用。本文結(jié)合筆者教育實(shí)
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年8期2021-10-07
- 中職學(xué)前教育專業(yè)理論教學(xué)的開展路徑探究
學(xué)前教育專業(yè)理論教學(xué)的路徑探究時(shí)，應(yīng)結(jié)合當(dāng)下教育改革發(fā)展現(xiàn)狀，對理論教學(xué)的模式和管理體制進(jìn)行創(chuàng)新，全面提高中職學(xué)前教育專業(yè)理論教學(xué)的質(zhì)量，把我國教育改革方針貫徹落實(shí)到底?！娟P(guān)鍵詞】學(xué)前教育;理論教學(xué);路徑探究引言：隨著素質(zhì)教育改革的進(jìn)一步加強(qiáng)，中職學(xué)前教育專業(yè)的理論教學(xué)打開了新局面，開始注重教師個(gè)人專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，畢竟學(xué)前教育是幼兒啟蒙教育的最佳階段，對個(gè)人的未來發(fā)展有著很大的影響，所以，我們要從理論教學(xué)的創(chuàng)新模式開始，把握專業(yè)理論教學(xué)的實(shí)用性，改變課堂教
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年34期2021-09-26
- 面向“金課”建設(shè)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)體系改革研究
經(jīng)驗(yàn)，分別從理論教學(xué)體系、實(shí)驗(yàn)教學(xué)手段和教學(xué)方式等角度提出了全方位教學(xué)改革方案。經(jīng)實(shí)際教學(xué)實(shí)踐驗(yàn)證，這樣調(diào)整后能明顯提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果、自主學(xué)習(xí)能力和依托理論知識獨(dú)立解決問題能力。關(guān)鍵詞：金課;計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò);理論教學(xué);實(shí)驗(yàn)手段;混合教學(xué)手段21世紀(jì)以來，隨著以物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)和人工智能為代表的現(xiàn)代信息技術(shù)的飛速發(fā)展，以及“互聯(lián)網(wǎng)+”被明確作為國家產(chǎn)業(yè)升級的戰(zhàn)略方向，整個(gè)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的數(shù)字化進(jìn)程加快，計(jì)算機(jī)技術(shù)成為推動經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的最具有創(chuàng)新活力的手段。同時(shí)，為貫
電腦知識與技術(shù) 2021年22期2021-09-14
- 《電工學(xué)》課程教學(xué)改革研究
革;電工學(xué);理論教學(xué)1.引言《電工學(xué)》是我院電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)一門重要的基礎(chǔ)課程，在課程教學(xué)體系中具有承上啟下的作用，在培養(yǎng)專業(yè)能力方面具有關(guān)鍵性地位。目前《電工學(xué)》課程的教學(xué)模式還停留在按照教材注入式講授理論知識階段，沒有根據(jù)時(shí)代變化及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容。因此課程教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)模式的改革迫在眉睫。2.傳統(tǒng)教學(xué)中存在的問題《電工學(xué)》課程在傳統(tǒng)教學(xué)過程中，并沒有取得預(yù)期的教學(xué)效果，主要有以下幾個(gè)方面的原因。2.1電工學(xué)課程涵蓋的知識面廣，理論知識性強(qiáng)，包含的概念
江蘇廣播電視報(bào)·新教育 2021年1期2021-09-10
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)的教學(xué)策略(1)
;小學(xué)數(shù)學(xué);理論教學(xué)中圖分類號：A?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A?文章編號：（2021）-13-363數(shù)學(xué)學(xué)科不但是義務(wù)教育階段與小學(xué)教學(xué)體系中的重點(diǎn)課程，更是塑造。小學(xué)生認(rèn)知體系的關(guān)鍵一環(huán)。為增強(qiáng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，教師應(yīng)緊貼教學(xué)實(shí)際，以學(xué)科知識為核心，優(yōu)化并創(chuàng)新教學(xué)策略?；诖耍瑖@小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略進(jìn)行深入探究具有重要意義。1.創(chuàng)建教學(xué)情境在傳統(tǒng)理論教學(xué)模式下，小學(xué)生能夠通過反復(fù)練習(xí)與記憶掌握數(shù)學(xué)知識，但卻很難將其應(yīng)用到生活實(shí)際當(dāng)中。簡單而
小作家報(bào)·教研博覽 2021年13期2021-09-10
- 基于電子信息工程專業(yè)的“數(shù)字信號處理”課程教學(xué)改革探索
性的特點(diǎn)，從理論教學(xué)改革、實(shí)踐教學(xué)改革、課程考核方式改革等方面進(jìn)行課程教學(xué)改革，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)信心與學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，采用線上線下混合教學(xué)模式，貫徹理論與實(shí)踐并重的教學(xué)理念。教學(xué)實(shí)踐表明，新的教學(xué)方法與教學(xué)模式，有利于學(xué)生理論知識的掌握與實(shí)踐能力的培養(yǎng)，提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與主動性，理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)效果良好。關(guān)鍵詞：“數(shù)字信號處理”;理論教學(xué);實(shí)踐教學(xué);考核方式0? ? 引言“數(shù)字信號處理”作為信息處理領(lǐng)域的重要基礎(chǔ)核心課程，是電子信息工程本科專業(yè)的必修課
無線互聯(lián)科技 2021年7期2021-09-10
- PBL+LBL 雙軌教學(xué)在《婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)》理論教學(xué)中的應(yīng)用
產(chǎn)科護(hù)理學(xué)》理論教學(xué)活動中，采用 PBL?+ LBL 雙軌教學(xué)模式的具體應(yīng)用價(jià)值。方法：隨機(jī)抽選在護(hù)理班進(jìn)行《婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)》學(xué)習(xí)的學(xué)生，共計(jì) 78?例，護(hù)理班學(xué)生學(xué)習(xí)知識的時(shí)間為 2019?年 9?月 -2020?年 3?月之間，將其隨機(jī)平均的劃分成為①組（PBL?+ LBL?雙軌教學(xué)模式組）與②組（LBL?傳統(tǒng)教學(xué)模式組），各 39?例，試探討分析兩組護(hù)理班學(xué)生在采用不同教學(xué)模式后， 其《婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)》理論性知識分?jǐn)?shù)與其對教學(xué)模式評分的具體比較情況。結(jié)果
康頤 2021年1期2021-09-10
- 短跑在初中體育教學(xué)中的教學(xué)探析
動興趣;結(jié)合理論教學(xué)內(nèi)容，豐富學(xué)生短跑專業(yè)素養(yǎng)三方面，對短跑在初中體育教學(xué)中的教學(xué)，進(jìn)行簡要探究，以期為廣大初中體育教師，在日常教學(xué)中，提高學(xué)生的短跑能力，提供一定借鑒。關(guān)鍵詞：短跑;初中體育;示范;科學(xué)分組;理論教學(xué)初中體育教師在日常教學(xué)中，提高學(xué)生的短跑能力，需要從實(shí)際行動方面，對學(xué)生開展教學(xué)，也要從理論知識層面，對學(xué)生開展一定的教學(xué)。只有體育教師能夠?qū)⑿袆雍屠碚摲矫娴膬?nèi)容，進(jìn)行有機(jī)的融合，才能夠提高學(xué)生的短跑能力，讓學(xué)生能夠在短跑運(yùn)動中，獲得提升。從
學(xué)習(xí)與科普 2021年10期2021-09-10
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)的教學(xué)策略
;小學(xué)數(shù)學(xué);理論教學(xué)中圖分類號：A?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A?文章編號：（2021）-13-001數(shù)學(xué)學(xué)科不但是義務(wù)教育階段與小學(xué)教學(xué)體系中的重點(diǎn)課程，更是塑造。小學(xué)生認(rèn)知體系的關(guān)鍵一環(huán)。為增強(qiáng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，教師應(yīng)緊貼教學(xué)實(shí)際，以學(xué)科知識為核心，優(yōu)化并創(chuàng)新教學(xué)策略?；诖?，圍繞小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略進(jìn)行深入探究具有重要意義。1.創(chuàng)建教學(xué)情境在傳統(tǒng)理論教學(xué)模式下，小學(xué)生能夠通過反復(fù)練習(xí)與記憶掌握數(shù)學(xué)知識，但卻很難將其應(yīng)用到生活實(shí)際當(dāng)中。簡單而
小作家報(bào)·教研博覽 2021年13期2021-09-10
- 我國醫(yī)藥類高職高專院校藥劑學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀與思考
述，從藥劑學(xué)理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)兩方面探討，歸納教學(xué)中的突出問題及解決措施，得出藥劑學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀結(jié)論并預(yù)測后續(xù)教學(xué)研究的深化方向。關(guān)鍵詞：高職高專;藥劑學(xué);理論教學(xué);實(shí)踐教學(xué);解決措施中圖分類號：G712? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：2096-000X（2021）21-0055-04Abstract： At present， the problem that Pharmaceutics graduates in China cannot meet
高教學(xué)刊 2021年21期2021-08-31