2020年9期
刊物介紹
《家長(zhǎng)》是天津教育雜志社創(chuàng)辦，天津教育雜志社成立于1949年，是國(guó)家教育部主管、天津教育委員會(huì)主辦的事業(yè)單位。
家長(zhǎng)·中
本刊視線
- 小議留守兒童在學(xué)校的教育問(wèn)題
- 特殊家庭兒童心理健康與主觀幸福感研究
- 提高中年級(jí)聾生閱讀能力的教學(xué)策略研究
- 高中體育教師與運(yùn)動(dòng)員家長(zhǎng)協(xié)作的途徑探究
- 高中籃球教學(xué)提高學(xué)生投籃技巧的策略
- 體育鍛煉對(duì)小學(xué)生主觀幸福感的影響研究
- 初中體育教學(xué)中差異化教學(xué)的思考
- 高中體育與健康課堂教學(xué)多元化評(píng)價(jià)研究
- 論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)
- 中小學(xué)數(shù)學(xué)過(guò)程性教學(xué)淺析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中有效倍養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力的策略
- 關(guān)于高中數(shù)學(xué)構(gòu)建智慧課堂的策略探討
- 慧眼看真相
- 小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)概念教學(xué)中思維特點(diǎn)分析
管理
- 試論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與班主任工作的結(jié)合
- 激勵(lì)機(jī)制在小學(xué)班級(jí)管理中的應(yīng)用探索
- 小學(xué)學(xué)校完善德育體系的有效方法
- 淺談初中道德與法治課中的情感教學(xué)
- 陽(yáng)光總在風(fēng)雨后
- 家園互動(dòng) 促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)
- 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中英語(yǔ)繪本的應(yīng)用探索
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中學(xué)生問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)策略
- 課程游戲化背景下的幼兒園環(huán)境建設(shè)
- 幼兒園進(jìn)行家庭教育指導(dǎo)的有效途徑
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文課堂有效提問(wèn)設(shè)計(jì)
- 運(yùn)用“學(xué)習(xí)故事”促進(jìn)幼兒教師觀察能力提升的研究
- 在師德師風(fēng)建設(shè)中培養(yǎng)教師的責(zé)任感
- 多措并舉，有效提升農(nóng)村小學(xué)教師職業(yè)幸福感
- 信息技術(shù)在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)與信息技術(shù)的有效結(jié)合
- 信息技術(shù)支持下的高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)策略探究
- 淺析網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下初中數(shù)學(xué)教育教學(xué)生活化策略
- 信息技術(shù)在初中化學(xué)教學(xué)中的創(chuàng)新運(yùn)用
教學(xué)
- 堅(jiān)持教后反思 促進(jìn)教師成長(zhǎng)
- 活用生活化理念，助推幼兒科學(xué)活動(dòng)的深度學(xué)習(xí)
- 一年級(jí)學(xué)業(yè)常見(jiàn)問(wèn)題及對(duì)策
- 關(guān)于巧用信息技術(shù)促進(jìn)師生發(fā)展的思考
- 淺談當(dāng)前小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)存在的問(wèn)題及對(duì)策
- 合作新體驗(yàn) 建構(gòu)新境界
- 小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中課本插圖的有效運(yùn)用分析
- 自制教具在初中生物教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 開發(fā)本土特色幼兒園課程資源探究
- 民族地區(qū)少年宮開展“體驗(yàn)式”道德教育初探
- 高中生物課堂上教學(xué)情境的構(gòu)建分析
- STEAM教育在幼兒科學(xué)游戲中的實(shí)踐與思考
- 中西家庭教育差異的指導(dǎo)借鑒
- 立足幼兒終身發(fā)展培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣
- 淺談?dòng)變亨l(xiāng)土集市游戲的有效開展
- 方言兒歌在幼兒園活動(dòng)中的傳承與創(chuàng)新
- 如何在學(xué)校開展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)
- 陶行知鄉(xiāng)村教育思想在幼兒園中的滲透
- 初中英語(yǔ)閱讀課教學(xué)與學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)
- 普惠性民辦幼兒園轉(zhuǎn)型瓶頸及對(duì)策研究
- 高中生數(shù)學(xué)運(yùn)算素養(yǎng)發(fā)展的現(xiàn)狀、問(wèn)題與對(duì)策研究
- 農(nóng)村初中語(yǔ)文、班化口語(yǔ)交際教學(xué)現(xiàn)狀及策略研究
- STEM理念下小學(xué)科學(xué)的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)
- 幼兒良好行為習(xí)慣培養(yǎng)策略研究
- 小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教育教學(xué)研究
- 提高初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)有效性的方法
- 分析中學(xué)生物教學(xué)方法的思考
- 探究小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中導(dǎo)學(xué)互動(dòng)教學(xué)模式的應(yīng)用
- 整體教學(xué)法在高中生物教學(xué)中的研究和運(yùn)
- 問(wèn)題式教學(xué)法的基本思路探微
觀點(diǎn)
- 基于游戲的小學(xué)數(shù)學(xué)自主探索式教學(xué)研究
- 如何在初中思超麒糾窿病等生的自主合作學(xué)習(xí)能力
- 淺談“三生教育”現(xiàn)狀與培養(yǎng)策略
- 基于核心素養(yǎng)導(dǎo)向的小學(xué)語(yǔ)文分層教學(xué)
- 初中英語(yǔ)合作學(xué)習(xí)的教學(xué)策略
- 淺析思維導(dǎo)圖引領(lǐng)下提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率
- 試論幼兒園健康教育中繪本資源的運(yùn)用
- 基于學(xué)科核心素養(yǎng)的高中政治議題式教學(xué)
- 信息技術(shù)與歷史教學(xué)的整合對(duì)策分析
- 提高高中黨辦工作效率的途徑探究
- 家園合作促進(jìn)幼兒安全自護(hù)能力發(fā)展的實(shí)踐與探索
- 幼小銜接雙向互動(dòng)的探索與實(shí)踐
- 淺析實(shí)驗(yàn)在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談陶行知自主性學(xué)習(xí)在小班的運(yùn)用
- 基于關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)尋味材料投放
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)與綜合實(shí)踐活動(dòng)的整合思考
- 巧用生活資源開展幼兒美術(shù)教學(xué)
- “互聯(lián)網(wǎng)＋”環(huán)境下的小學(xué)美術(shù)教學(xué)
- 小學(xué)音樂(lè)合唱教學(xué)對(duì)學(xué)生歌唱技巧的訓(xùn)練研究
- 自然材料在幼兒美術(shù)活動(dòng)中的創(chuàng)意表現(xiàn)
- 淺析油畫色彩對(duì)治愈自我的表達(dá)
- 高中文科生歷史閱讀能力的培養(yǎng)探究
- 例談繪本在小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 節(jié)奏訓(xùn)練方法在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中的應(yīng)用策略
交流平臺(tái)
經(jīng)驗(yàn)
- 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中情感態(tài)度的培養(yǎng)策略
- 試論小學(xué)語(yǔ)文小組合作學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的有效策略
- 影視輔助在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 淺談在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力
- 初中生家庭教育中親子溝通的有效策略
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中美育的滲透策略
- 淺談學(xué)前教育信息化現(xiàn)狀與發(fā)展
- 論環(huán)境創(chuàng)設(shè)在學(xué)前教育中的作用探究
- 中小學(xué)課外補(bǔ)習(xí)熱的現(xiàn)實(shí)圖景與發(fā)展策略
- 淺談如何提高幼兒教師的幸福感
- 淺析家庭教育的誤區(qū)及對(duì)策
- 教育無(wú)他，唯愛(ài)與榜樣
- 幼兒學(xué)前教育的理念和方法闡述
- 西方家庭教育對(duì)蘇州家庭教育之啟示
- 家園合力培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的思考與實(shí)踐
- 陶行知幼兒科學(xué)教育思想的啟示
- 愛(ài)滿天下 用愛(ài)施教
- 試論學(xué)前教育管理中的五個(gè)注重
- 淺談孩子分房獨(dú)立睡覺(jué)的重要性與指導(dǎo)策略