音樂(lè)欣賞教學(xué)
- 手風(fēng)琴在初中音樂(lè)欣賞教學(xué)中的應(yīng)用研究
樂(lè)器進(jìn)行音樂(lè)欣賞教學(xué)尤為重要。手風(fēng)琴作為一種和聲樂(lè)器，既可以單獨(dú)演奏，也可以配合伴奏，像鋼琴一樣用雙手演奏豐富的和聲，可以模仿不同樂(lè)器的音色，音色優(yōu)美豐富，具有豐富的音響效果和極強(qiáng)的音樂(lè)表現(xiàn)力。在初中音樂(lè)課堂教學(xué)中應(yīng)用手風(fēng)琴，一方面可以激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，另一方面可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。將手風(fēng)琴引入中學(xué)音樂(lè)課堂，不僅能豐富學(xué)生的樂(lè)理知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)，還能促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。學(xué)校應(yīng)定期組織教師參與手風(fēng)琴課的課程開發(fā)、學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)定、教案設(shè)計(jì)等，
藝術(shù)科技 2023年16期2023-08-10
- 探析聯(lián)覺(jué)體驗(yàn)在音樂(lè)欣賞教學(xué)中的應(yīng)用
覺(jué)體驗(yàn)；音樂(lè)欣賞教學(xué)；應(yīng)用聯(lián)覺(jué)是音樂(lè)審美過(guò)程中一種常見(jiàn)的心理現(xiàn)象，指各種感覺(jué)之間的特定聯(lián)系，是一種感覺(jué)受到外界的刺激從而對(duì)另外一種或多種感覺(jué)形成影響的過(guò)程。在音樂(lè)欣賞教學(xué)活動(dòng)中，要讓聯(lián)覺(jué)發(fā)揮重要的助學(xué)作用，以多種形式與音樂(lè)相結(jié)合，合理運(yùn)用聯(lián)覺(jué)體驗(yàn)，將聽(tīng)覺(jué)形象與動(dòng)覺(jué)形象、視覺(jué)形象等進(jìn)行相互轉(zhuǎn)化。這不僅可以使學(xué)生更好地感受到音樂(lè)的魅力，還能調(diào)動(dòng)他們多種感官的共同發(fā)展，從而使其獲得綜合性的音樂(lè)審美體驗(yàn)。一、聯(lián)覺(jué)體驗(yàn)的概述（一）聯(lián)覺(jué)聯(lián)覺(jué)是出自心理學(xué)的一個(gè)特有名詞，
音樂(lè)世界 2023年3期2023-06-29
- 巧設(shè)任務(wù)單 調(diào)控教與學(xué)
任務(wù)單在音樂(lè)欣賞教學(xué)中的運(yùn)用與實(shí)踐，以期充分發(fā)揮音樂(lè)欣賞教學(xué)的評(píng)價(jià)功能，調(diào)控音樂(lè)教與學(xué)，從而切實(shí)有效地提高音樂(lè)欣賞教學(xué)的質(zhì)量和效率。關(guān)鍵詞：“融評(píng)于教”；音樂(lè)欣賞教學(xué)；學(xué)習(xí)任務(wù)單中圖分類號(hào)：G40-014 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2097-1737（2023）12-0005-03引 ?言《義務(wù)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)指南》在“理念”中強(qiáng)調(diào)，
名師在線·下旬刊 2023年4期2023-06-08
- 核心素養(yǎng)視野下初中音樂(lè)欣賞教學(xué)的探究
徑。初中音樂(lè)欣賞教學(xué)是初中音樂(lè)教學(xué)的重要組成部分，是初中音樂(lè)教學(xué)落實(shí)核心素養(yǎng)的重要方式。初中音樂(lè)教師要將核心素養(yǎng)理念貫穿于音樂(lè)欣賞教學(xué)全過(guò)程，以達(dá)成音樂(lè)欣賞教學(xué)目標(biāo)，提升學(xué)生音樂(lè)核心素養(yǎng)。文章從音樂(lè)學(xué)科核心素養(yǎng)的特征入手，分析初中音樂(lè)欣賞教學(xué)與核心素養(yǎng)的關(guān)系，明確核心素養(yǎng)視野下初中音樂(lè)欣賞教學(xué)原則，并對(duì)核心素養(yǎng)視野下初中音樂(lè)欣賞教學(xué)策略進(jìn)行探究。關(guān)鍵詞：初中教育；音樂(lè)欣賞教學(xué)；核心素養(yǎng)；素質(zhì)教育中圖分類號(hào)：G633.951文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-
成才之路 2023年4期2023-02-18
- 音樂(lè)欣賞教學(xué)對(duì)高職院校美育價(jià)值研究
過(guò)實(shí)踐，音樂(lè)欣賞教學(xué)在學(xué)生美育培養(yǎng)中發(fā)揮著十分關(guān)鍵的作用?；诖?，對(duì)高職院校音樂(lè)欣賞教學(xué)內(nèi)涵及其美育功能加以分析，并從豐富學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備、提升學(xué)生思想素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生審美情趣、引導(dǎo)學(xué)生樹立正確心態(tài)以及激發(fā)學(xué)生的想象力與創(chuàng)造力等角度對(duì)其教育價(jià)值展開探究，進(jìn)而提出提升音樂(lè)欣賞教學(xué)水平的措施。[關(guān)鍵詞]音樂(lè)欣賞教學(xué);高職院校;審美能力;美育價(jià)值[中圖分類號(hào)]G712[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]A??? [文章編號(hào)]2096-0603（2022）27-0134-03當(dāng)前，音樂(lè)欣賞教
現(xiàn)代職業(yè)教育·高職高專 2022年27期2022-07-11
- 節(jié)奏聽(tīng)覺(jué)思維訓(xùn)練在音樂(lè)欣賞教學(xué)中的應(yīng)用
維訓(xùn)練;音樂(lè)欣賞教學(xué);應(yīng)用要點(diǎn)引言節(jié)奏是構(gòu)成曲目的基本要素，借由節(jié)奏與音調(diào)的互相搭配，觀者與聽(tīng)者才能感受到不一樣的音樂(lè)世界，在聆聽(tīng)的過(guò)程中沉淀靈魂，表達(dá)情感。對(duì)小學(xué)學(xué)生開展節(jié)奏聽(tīng)覺(jué)思維訓(xùn)練活動(dòng)，借助感官培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)，不僅能夠幫助其掌握基本的樂(lè)理知識(shí)，更能使其形成良好的節(jié)奏感，形成獨(dú)特的音樂(lè)品味。在為提高小學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力而選擇的音樂(lè)作品中，節(jié)奏強(qiáng)烈、情感豐富的音樂(lè)材料并不在少數(shù)。在欣賞音樂(lè)作品的同時(shí)對(duì)學(xué)生展開節(jié)奏聽(tīng)覺(jué)思維訓(xùn)練，能夠幫助學(xué)生重新感知音
學(xué)習(xí)與科普 2022年20期2022-06-27
- 淺談小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中學(xué)生音樂(lè)欣賞能力的培養(yǎng)
學(xué)音樂(lè);音樂(lè)欣賞教學(xué);音樂(lè)欣賞能力;前言在小學(xué)音樂(lè)教育中，核心素養(yǎng)中的“音樂(lè)鑒賞能力”屬于主要內(nèi)涵之一，需要由老師在音樂(lè)教育進(jìn)程中加以培養(yǎng)，幫助學(xué)生領(lǐng)悟音樂(lè)的魅力，感悟音樂(lè)中的文化底蘊(yùn)，從而掌握音樂(lè)教育理論知識(shí)，提高學(xué)生們的藝術(shù)修養(yǎng)?；诖?，為有效培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)鑒賞能力，分析新課改背景下小學(xué)音樂(lè)欣賞教學(xué)顯得尤為重要。下面我們將具體談?wù)勗谛W(xué)音樂(lè)教育中培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)欣賞能力方面的具體方法。一、選擇有特點(diǎn)的音樂(lè)，從中激發(fā)學(xué)生欣賞興趣音樂(lè)教材向師生提供了很多風(fēng)格的音
快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)·教育周刊 2022年20期2022-06-16
- 過(guò)程最優(yōu)化理論下 音樂(lè)欣賞教學(xué)實(shí)踐研究
化理論;音樂(lè)欣賞教學(xué);初中音樂(lè)教育家巴班斯基提出了教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化理論，認(rèn)為教學(xué)過(guò)程如果希望達(dá)到客觀條件下的最好效果，就要從教育者、受教育者、教學(xué)手段、課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)等若干方面入手優(yōu)化，這樣才能提升教學(xué)有效性。音樂(lè)賞析是音樂(lè)教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，也是提升學(xué)生音樂(lè)感受能力，激發(fā)其內(nèi)心情感的重要教學(xué)內(nèi)容。在初中音樂(lè)教學(xué)中，教師要基于過(guò)程最優(yōu)化理論，找到影響學(xué)生賞析效果的各種元素，進(jìn)行優(yōu)化，進(jìn)而提升學(xué)生的賞析能力。一、對(duì)比不同作品，強(qiáng)化心理體驗(yàn)（一）對(duì)比形象要素，感受情緒
教書育人·教師新概念 2022年9期2022-05-30
- 注重審美體驗(yàn)，探尋音樂(lè)欣賞教學(xué)新路徑
美體驗(yàn);音樂(lè)欣賞教學(xué);小學(xué)音樂(lè)審美體驗(yàn)指的是個(gè)體對(duì)自己情感、精神狀態(tài)的意識(shí)。在音樂(lè)賞析的過(guò)程中，學(xué)生能喚醒自身的體驗(yàn)感悟，激發(fā)內(nèi)在的生命熱情，還原生命狀態(tài)的本真性，是一種主體和客體融合的心理活動(dòng)。在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中，教師要積極挖掘各種生活素材，組織各種實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生喚醒審美體驗(yàn)，激發(fā)他們的審美感覺(jué)、審美知覺(jué)、審美聯(lián)想和想象、審美情感等，從而提升賞析能力。1 ? ?聯(lián)系生活，感知基本要素1.1聆聽(tīng)，感知曲式差異小學(xué)生抽象理解能力不足，所以教師要避免直接灌輸音
啟迪與智慧·下旬刊 2022年5期2022-05-30
- 在欣賞中發(fā)現(xiàn)美
學(xué)音樂(lè);音樂(lè)欣賞教學(xué);教學(xué)策略一、前言在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)工作開展的過(guò)程中，欣賞教學(xué)是主要的內(nèi)容之一，因?yàn)樾W(xué)階段學(xué)生的認(rèn)知水平相對(duì)較低，所以教師應(yīng)當(dāng)教會(huì)學(xué)生去如何欣賞音樂(lè)，有效培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力，使學(xué)生在音樂(lè)欣賞過(guò)程中發(fā)現(xiàn)音樂(lè)之美，進(jìn)而有效發(fā)揮音樂(lè)教育的實(shí)效性，發(fā)揮其在情操品德培養(yǎng)方面的積極作用，促進(jìn)小學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提升。二、關(guān)于音樂(lè)欣賞教學(xué)的基本概述音樂(lè)欣賞是指對(duì)音樂(lè)作品進(jìn)行認(rèn)真的品味與回味，而音樂(lè)欣賞教學(xué)則指的是通過(guò)教育的方式培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)欣賞能力
快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年13期2022-05-16
- 基于音樂(lè)欣賞學(xué)習(xí)的小學(xué)生聽(tīng)力訓(xùn)練的策略研究
過(guò)程，而音樂(lè)欣賞教學(xué)活動(dòng)更對(duì)聽(tīng)力培養(yǎng)有至關(guān)重要的作用。本文將筆者在小學(xué)音樂(lè)課欣賞教學(xué)中，對(duì)學(xué)生相關(guān)的聽(tīng)力訓(xùn)練，同時(shí)展開策略研究，梳理出多種引導(dǎo)手段，通過(guò)“循序漸進(jìn)的訓(xùn)練及課堂+之外的延伸”等一系列的活動(dòng)，一方面學(xué)生養(yǎng)成良好的聆聽(tīng)習(xí)慣，讓他們從愛(ài)聽(tīng)音樂(lè)到會(huì)聽(tīng)音樂(lè)，進(jìn)而去感受音樂(lè)之美;另一方面教師掌握“有效”的聆聽(tīng)手段來(lái)提高音樂(lè)欣賞課的教學(xué)效果。關(guān)鍵詞：音樂(lè)欣賞教學(xué)? 小學(xué)生? 聽(tīng)力訓(xùn)練? 策略研究《義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011）》指出：音樂(lè)是聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)，在音
民族文匯 2022年15期2022-05-15
- 高校音樂(lè)欣賞教學(xué)對(duì)策探析
傳統(tǒng)民族音樂(lè)欣賞教學(xué)的一些思考。關(guān)鍵詞：民族音樂(lè)? 原生態(tài)音樂(lè)? 音樂(lè)欣賞教學(xué)中圖分類號(hào)：J60-05?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?文章編號(hào)：1008-3359（2022）05-0137-04 音樂(lè)欣賞作為音樂(lè)教育的重要途徑、美育教育的方式之一，通過(guò)聆聽(tīng)、身體參與等等多種方式感受音樂(lè)之美、藝術(shù)之美，從而豐富我們的精神世界。不論是作曲家、表演者，還是欣賞者，他們之間都是彼此影響、互相交流的關(guān)系。通過(guò)音樂(lè)欣賞，人們會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的審美體驗(yàn)，以此反饋影響到音樂(lè)創(chuàng)作和音樂(lè)表演中
藝術(shù)評(píng)鑒 2022年5期2022-05-09
- 西方音樂(lè)史與音樂(lè)欣賞教學(xué)的整合研究
音樂(lè)史與音樂(lè)欣賞教學(xué)的整合不到位，需要從多角度分析，并給出兩者的整合策略，提高音樂(lè)教學(xué)效果，幫助學(xué)生在了解西方音樂(lè)史基礎(chǔ)上提高音樂(lè)鑒賞能力，促進(jìn)學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)的提升。關(guān)鍵詞：西方音樂(lè)史? 音樂(lè)欣賞教學(xué)? 資源整合? 研究策略中圖分類號(hào)：J60-05??文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A??文章編號(hào)：1008-3359（2022）07-0138-03 隨著我國(guó)對(duì)素質(zhì)教育的高度重視，各類課程教學(xué)改革內(nèi)容都在不斷深入，早期傳統(tǒng)應(yīng)試教育弊端日益呈現(xiàn)，而素質(zhì)教育下對(duì)學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容、學(xué)習(xí)
藝術(shù)評(píng)鑒 2022年7期2022-05-09
- 小學(xué)音樂(lè)欣賞教學(xué)策略探究
特點(diǎn)，對(duì)音樂(lè)欣賞教學(xué)策略進(jìn)行分析，以期構(gòu)建更為高效科學(xué)的小學(xué)音樂(lè)欣賞教育課堂，達(dá)到更優(yōu)的音樂(lè)教育效果。關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂(lè)教學(xué);音樂(lè)欣賞教學(xué);一年級(jí)音樂(lè)引言：音樂(lè)欣賞既是音樂(lè)教育的基礎(chǔ)，亦是音樂(lè)教育的核心，能夠?qū)⒁魳?lè)知識(shí)通過(guò)欣賞教學(xué)傳達(dá)給學(xué)生，亦能夠借助音樂(lè)欣賞熏陶學(xué)生的情感內(nèi)涵，使學(xué)生獲得身心智各方面能力的綜合發(fā)展。而低年級(jí)小學(xué)生需要通過(guò)科學(xué)的引導(dǎo)進(jìn)行教學(xué)滲透，以此實(shí)現(xiàn)教學(xué)提升的目的，將音樂(lè)素養(yǎng)切實(shí)融入至小學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展當(dāng)中。在此期間，教師可依據(jù)低年級(jí)小學(xué)生的
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2022年3期2022-04-20
- 在美中學(xué)習(xí) 在美中提升
保學(xué)生在音樂(lè)欣賞教學(xué)中能夠充分體會(huì)音樂(lè)作品的情感，強(qiáng)化學(xué)生審美能力，推進(jìn)現(xiàn)代教育發(fā)展。關(guān)鍵詞：高中;音樂(lè)欣賞教學(xué);教學(xué)探索引言：高中學(xué)生普遍具有繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，在精神，生活和學(xué)習(xí)方面的壓力較大，此時(shí)，音樂(lè)教師可以利用欣賞教學(xué)，幫助學(xué)生緩解壓力，使學(xué)生繁重的學(xué)習(xí)壓力能夠得到有效調(diào)節(jié)，強(qiáng)化學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)，提升課堂教學(xué)效果。一、音樂(lè)欣賞教學(xué)原則其一為寓教于樂(lè)原則，在實(shí)施美育時(shí)，寓教于樂(lè)是其非常重要的一項(xiàng)特點(diǎn)，教師需要對(duì)其傳統(tǒng)教學(xué)方式進(jìn)行科學(xué)轉(zhuǎn)變，合理更新思想觀念，
文學(xué)天地 2022年1期2022-03-03
- 小學(xué)音樂(lè)欣賞教學(xué)中有效聆聽(tīng)的策略探究
聽(tīng)是小學(xué)音樂(lè)欣賞教學(xué)中十分重要的一項(xiàng)內(nèi)容。然而，目前的小學(xué)音樂(lè)教學(xué)還存在一些問(wèn)題，在音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)教師的授課形式過(guò)于單一，授課的重點(diǎn)往往都在唱一首歌，因此需要教師創(chuàng)新教學(xué)理念，把音樂(lè)教學(xué)注視起來(lái)。大力培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，讓學(xué)生在音樂(lè)學(xué)科中，提高藝術(shù)素養(yǎng)，提高音樂(lè)鑒賞能力，體會(huì)到音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)。本文針對(duì)小學(xué)音樂(lè)欣賞教學(xué)中有效聆聽(tīng)的策略作出以下分析，以供參考。關(guān)鍵詞：小學(xué);音樂(lè)欣賞教學(xué);有效聆聽(tīng);策略現(xiàn)階段，根據(jù)教育部的要求，要發(fā)展學(xué)生德、智、體、
學(xué)習(xí)與科普 2022年2期2022-02-23
- 幼兒音樂(lè)欣賞教學(xué)活動(dòng)組織與指導(dǎo)策略的研究
，對(duì)幼兒音樂(lè)欣賞教學(xué)活動(dòng)的組織與指導(dǎo)策略展開討論，供大家參考。關(guān)鍵詞：幼兒音樂(lè)欣賞;音樂(lè)欣賞教學(xué);音樂(lè)欣賞教學(xué)策略幼兒音樂(lè)欣賞課程的主要任務(wù)是幫助幼兒享受音樂(lè)，讓他們能夠熱愛(ài)音樂(lè)，在音樂(lè)藝術(shù)的影響下發(fā)展情感，完善人格。幼兒音樂(lè)欣賞活動(dòng)大體上分為歌曲欣賞和樂(lè)器演奏欣賞兩部分。在歌曲欣賞方面，選擇的音樂(lè)作品一般會(huì)比較簡(jiǎn)單，歌詞通俗易懂，根據(jù)歌詞，幼兒就可以大致了解歌曲的意思。同樣，通過(guò)選擇比較常見(jiàn)的樂(lè)器的演奏，幼兒對(duì)樂(lè)器的了解也會(huì)逐漸豐富，變得越來(lái)越深入。不過(guò)
學(xué)習(xí)與科普 2022年11期2022-02-23
- 分析音樂(lè)欣賞教學(xué)對(duì)高職院校美育教育的價(jià)值
校中開展音樂(lè)欣賞教學(xué)，有利于提升學(xué)生的審美修養(yǎng)和藝術(shù)鑒賞能力。本文將圍繞著高職院校音樂(lè)欣賞教學(xué)的重要價(jià)值，探討高校美育教育中存在的不足，以此提出相關(guān)音樂(lè)鑒賞教育的策略，讓學(xué)生可以從音樂(lè)中感受藝術(shù)之美，以此實(shí)現(xiàn)高職院校美育教育的目標(biāo)。關(guān)鍵詞：音樂(lè)欣賞教學(xué)? 高職院校? 美育教育中圖分類號(hào)：J60-05文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1008-3359（2021）21-0137-03音樂(lè)鑒賞教學(xué)不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的辨別能力，還需要讓學(xué)生從音樂(lè)作品中學(xué)會(huì)欣賞和感受
藝術(shù)評(píng)鑒 2021年21期2021-12-09
- 高校音樂(lè)欣賞教學(xué)與學(xué)生審美能力培養(yǎng)
摘 要：音樂(lè)欣賞教學(xué)是一種通過(guò)學(xué)習(xí)、理解和鑒賞音樂(lè)作品來(lái)提高學(xué)生整體素質(zhì)的有效途徑，可以有效地提高學(xué)生的審美能力。音樂(lè)欣賞教學(xué)不僅可以調(diào)節(jié)課堂氣氛，還可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生身心放松，提高綜合素質(zhì)。從藝術(shù)的角度來(lái)看，音樂(lè)體現(xiàn)了人們對(duì)美的追求，同時(shí)也指導(dǎo)著每個(gè)人形成良好的審美素養(yǎng)。從高校音樂(lè)欣賞教學(xué)的內(nèi)涵入手，分析音樂(lè)欣賞教學(xué)與大學(xué)生審美能力的關(guān)系，從而可提出運(yùn)用音樂(lè)欣賞教學(xué)培養(yǎng)大學(xué)生審美能力的有效對(duì)策。關(guān)鍵詞：高校;音樂(lè)欣賞教學(xué);學(xué)生審美能力音樂(lè)教育
大觀 2021年10期2021-11-29
- 后疫情時(shí)代，小學(xué)音樂(lè)欣賞教學(xué)中如何滲透情感體驗(yàn)
分析小學(xué)音樂(lè)欣賞教學(xué)中如何滲透情感體驗(yàn)。首先分析出后疫情時(shí)代，小學(xué)音樂(lè)欣賞教學(xué)中滲透情感體驗(yàn)，更利于學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)到“山河無(wú)恙”的可貴，促使學(xué)生更加積極、刻苦地學(xué)習(xí)，為建設(shè)美好的祖國(guó)努力奮斗。其次通過(guò)創(chuàng)設(shè)良好音樂(lè)情境、深入挖掘作品內(nèi)涵、融合音樂(lè)與生活、組織音樂(lè)表演活動(dòng)四種滲透途徑，來(lái)豐富學(xué)生的音樂(lè)情感體驗(yàn)，促使學(xué)生與音樂(lè)產(chǎn)生共鳴，獲得音樂(lè)的洗滌，增強(qiáng)其音樂(lè)感悟力與綜合素養(yǎng)?！娟P(guān)鍵詞】后疫情時(shí)代;音樂(lè)欣賞教學(xué);情感體驗(yàn)在2020這不平凡的一年中，新冠肺炎疫情
教育界·中旬 2021年9期2021-10-16
- 窺探葉圣陶養(yǎng)成教育思想下對(duì)初中音樂(lè)欣賞教學(xué)有效聆聽(tīng)的策略
活動(dòng)中，音樂(lè)欣賞教學(xué)為一項(xiàng)重要內(nèi)容。此教學(xué)內(nèi)容的重要目的，即為推動(dòng)學(xué)生音樂(lè)鑒賞能力的提升，借助音樂(lè)本身的藝術(shù)感染力，對(duì)學(xué)生加以吸引，推動(dòng)學(xué)生音樂(lè)鑒賞習(xí)慣的形成，提高學(xué)生音樂(lè)審美素養(yǎng)。本文首先針對(duì)初中音樂(lè)教學(xué)有效聆聽(tīng)優(yōu)勢(shì)加以闡述，針對(duì)葉圣陶養(yǎng)成教育思想下初中音樂(lè)欣賞教學(xué)有效聆聽(tīng)的策略提出幾點(diǎn)建議，望借此可為全面提高學(xué)生音樂(lè)審美能力提供參考。【關(guān)鍵詞】初中音樂(lè);音樂(lè)欣賞教學(xué);有效聆聽(tīng);葉圣陶養(yǎng)成教育思想伴隨著民眾物質(zhì)生活水平的改善，針對(duì)精神文明方面提出更高追求
文理導(dǎo)航 2021年29期2021-10-11
- 淺談開展小學(xué)中年級(jí)音樂(lè)欣賞教學(xué)的策略
，而小學(xué)音樂(lè)欣賞教學(xué)作為小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中的重要內(nèi)容，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)素養(yǎng)、審美意識(shí)以及高尚道德情操培養(yǎng)的重要途徑，對(duì)于學(xué)生身心的健康成長(zhǎng)發(fā)揮著不可忽視的重要作用?；诖耍韵聦?duì)淺談開展小學(xué)中年級(jí)音樂(lè)欣賞教學(xué)的策略進(jìn)行了探討，以供參考。關(guān)鍵詞：小學(xué)中年級(jí);音樂(lè)欣賞教學(xué);策略引言小學(xué)音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)要關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展，特別是在欣賞課程中關(guān)注學(xué)生對(duì)于音樂(lè)作品本身以及背后所包含的文化元素的教育和熏陶。因此，筆者認(rèn)為小學(xué)音樂(lè)的教學(xué)活動(dòng)，特別是欣賞活動(dòng)要擁有豐富的形式
現(xiàn)代科教論叢 2021年2期2021-09-29
- 音樂(lè)心理學(xué)背景下初中“音樂(lè)欣賞”教育實(shí)踐探析
理學(xué); 音樂(lè)欣賞教學(xué)引言：隨著近年來(lái)新課標(biāo)改革的不斷深入以及素質(zhì)化教育的不斷發(fā)展，初中音樂(lè)欣賞課程逐漸受到了越來(lái)越高的重視。在以往我國(guó)初中階段的音樂(lè)課程教育及教學(xué)開展過(guò)程中，很多任課老師往往將關(guān)注點(diǎn)都放在了對(duì)學(xué)生音樂(lè)技能和相關(guān)樂(lè)理知識(shí)的教學(xué)層面上，而忽略了對(duì)初中階段學(xué)生音樂(lè)心理學(xué)的針對(duì)性引導(dǎo)，從而阻礙了初中音樂(lè)教學(xué)整體質(zhì)量的有效提升?；诖耍疚尼槍?duì)音樂(lè)心理學(xué)視野下初中音樂(lè)欣賞教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行了深入的探究和思考，希望能夠?yàn)閺V大的初中音樂(lè)教育者提供一些有價(jià)值的參
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年27期2021-09-22
- 情感體驗(yàn)在高中音樂(lè)欣賞教學(xué)中的滲透研究
探討高中音樂(lè)欣賞教學(xué)中滲透情感體驗(yàn)的重要作用，并結(jié)合當(dāng)前實(shí)踐教學(xué)中存在的一些問(wèn)題制定有效策略，希望能夠充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，全面提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)，促進(jìn)高中音樂(lè)欣賞教學(xué)的有效開展?！娟P(guān)鍵詞】高中;音樂(lè)欣賞教學(xué);情感體驗(yàn);滲透策略一、引言在現(xiàn)今高中教學(xué)當(dāng)中，音樂(lè)欣賞可以說(shuō)是其中一門重要的課程，同時(shí)綜合了古今中外的音樂(lè)名作具有較強(qiáng)的藝術(shù)魅力。在高中音樂(lè)欣賞當(dāng)中，教師需要能夠?qū)η楦畜w驗(yàn)的滲透引起重視，以此使學(xué)生在對(duì)音樂(lè)作品有效欣賞的情況下，更好地體會(huì)其中所蘊(yùn)藏
教學(xué)博覽 2021年1期2021-09-10
- 提高中小學(xué)音樂(lè)欣賞教學(xué)質(zhì)量和效果的對(duì)策分析
中小學(xué)音樂(lè)欣賞教學(xué)的方式和手段也要進(jìn)行有效的革新。為 了能夠更好地培養(yǎng)小學(xué)生們學(xué)習(xí)和欣賞音樂(lè)的興趣，促進(jìn)學(xué)生 們更加主動(dòng)、積極地去學(xué)習(xí)和運(yùn)用音樂(lè)知識(shí)，提升學(xué)生們的音 樂(lè)素養(yǎng)和內(nèi)涵，本文主要對(duì)中小學(xué)音樂(lè)欣賞教學(xué)的實(shí)踐進(jìn)行研 究和討論，旨在促進(jìn)中小學(xué)音樂(lè)欣賞教學(xué)的效果和質(zhì)量得到更 好的提升。【關(guān)鍵詞】中小學(xué);音樂(lè)欣賞;音樂(lè)欣賞教學(xué)隨著新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入，在中小學(xué)階 段的教學(xué)中對(duì)于學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)越來(lái)越重要了。其中， 中小學(xué)音樂(lè)教學(xué)對(duì)于學(xué)生綜合
教學(xué)博覽 2021年1期2021-09-10
- 新課程背景下小學(xué)音樂(lè)欣賞教學(xué)
景下小學(xué)音樂(lè)欣賞教學(xué)進(jìn)行了相關(guān)分析和研究?！娟P(guān)鍵詞】? 新課程;小學(xué)教學(xué);音樂(lè)欣賞教學(xué)現(xiàn)代教育理念下，要求以培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)為重心，并且還要推行全面發(fā)展的教育策略，所以在小學(xué)教育中，體育、音樂(lè)等學(xué)科逐漸受到教師和學(xué)生的重視?；诖耍瑸榱颂岣?span id="j5i0abt0b" class="hl">音樂(lè)欣賞教學(xué)的質(zhì)量，教師通過(guò)深入研究教材內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生自身的實(shí)際情況，創(chuàng)新了教學(xué)方式，從而為學(xué)生營(yíng)造出良好的學(xué)習(xí)氛圍。一、構(gòu)建教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣俗話說(shuō)“興趣是最好的老師”，在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中，教師應(yīng)該幫助學(xué)生激
啟迪與智慧·教育版 2021年8期2021-09-05
- 關(guān)于小學(xué)音樂(lè)欣賞教學(xué)中聲勢(shì)律動(dòng)的運(yùn)用研究
動(dòng)在小學(xué)音樂(lè)欣賞教學(xué)中的運(yùn)用，主要關(guān)注音樂(lè)節(jié)奏和肢體動(dòng)作兩個(gè)方面，其目的在于使學(xué)生感受到音樂(lè)的節(jié)奏感、韻律感，并以此為基礎(chǔ)逐漸提升學(xué)生的音樂(lè)能力和音樂(lè)素養(yǎng)?；诋?dāng)前音樂(lè)教學(xué)實(shí)情將對(duì)聲勢(shì)律動(dòng)在小學(xué)音樂(lè)欣賞教學(xué)中的運(yùn)用進(jìn)行探究?！絷P(guān)鍵詞：小學(xué)音樂(lè);音樂(lè)欣賞教學(xué);聲勢(shì)律動(dòng);運(yùn)用研究一、關(guān)于聲勢(shì)律動(dòng)教學(xué)“聲勢(shì)律動(dòng)”所表達(dá)的是兩方面含義。首先是“聲勢(shì)”，即聲威與氣勢(shì)，主要通過(guò)身體語(yǔ)言（肢體語(yǔ)言）來(lái)表達(dá)（指身體發(fā)出的聲音），比如拍手、跺腳，并且需要帶有一定的情感，如喜
速讀·上旬 2021年9期2021-08-05
- 初中音樂(lè)欣賞教學(xué)中學(xué)生審美能力培養(yǎng)的思考
中音樂(lè);音樂(lè)欣賞教學(xué);審美能力;情感體驗(yàn)一、初中音樂(lè)欣賞課堂教學(xué)存在的問(wèn)題目前在我國(guó)音樂(lè)欣賞教學(xué)活動(dòng)中，大部分的方法都是借鑒了西方音樂(lè)教學(xué)方法，讓學(xué)生去感知和體驗(yàn)音樂(lè)之美，很少能將中西方音樂(lè)進(jìn)行融合教學(xué)，學(xué)生很少主動(dòng)去接觸音樂(lè)、欣賞音樂(lè)的魅力。音樂(lè)欣賞是整個(gè)音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中非常重要的環(huán)節(jié)，不懂得如何欣賞音樂(lè)，就沒(méi)法進(jìn)行自我音樂(lè)的表達(dá)，因此，音樂(lè)欣賞中審美能力的培養(yǎng)顯得尤為重要，這就需要教師具備較高的專業(yè)知識(shí)技能，同時(shí)能較好地掌握培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)審美能力的方法，這
新課程·上旬 2021年50期2021-07-27
- 淺談小學(xué)低年級(jí)音樂(lè)欣賞教學(xué)
是欣賞，音樂(lè)欣賞教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)興趣，發(fā)展聯(lián)想、幻想能力，拓寬視野的重要途徑和手段。學(xué)生的審美修養(yǎng)和文化素質(zhì)水平的重要標(biāo)志之一也是音樂(lè)欣賞能力。本文旨在探究小學(xué)階段中音樂(lè)欣賞教學(xué)的重要性，并考慮這一階段學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，設(shè)計(jì)符合他們身心發(fā)展規(guī)律的教學(xué)方法，提升學(xué)生對(duì)音樂(lè)欣賞課的興趣。關(guān)鍵詞：音樂(lè)欣賞教學(xué)? 注意力? 興趣中圖分類號(hào)：J60-05??文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A??文章編號(hào)：1008-3359（2021）04-0103-03音樂(lè)欣賞教學(xué)是音樂(lè)教學(xué)的重
藝術(shù)評(píng)鑒 2021年4期2021-04-02
- 興趣導(dǎo)入下的音樂(lè)欣賞教學(xué)策略探究
摘 要：音樂(lè)欣賞教學(xué)既可以提升學(xué)生的音樂(lè)技能，也能夠陶冶學(xué)生的情操。采取興趣導(dǎo)入形式，能夠有效拉動(dòng)學(xué)生音樂(lè)欣賞課的學(xué)習(xí)動(dòng)力。文章主要從分析興趣導(dǎo)入的內(nèi)涵、價(jià)值等方面進(jìn)行研究，提出相關(guān)的應(yīng)用策略。關(guān)鍵詞：興趣導(dǎo)入;音樂(lè)欣賞教學(xué);策略在核心素養(yǎng)教學(xué)理念的體系構(gòu)建中，積極培養(yǎng)學(xué)生的多元化素質(zhì)成為當(dāng)前教學(xué)的當(dāng)務(wù)之急，而也正因此，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的音樂(lè)教育力度，也得到了社會(huì)各界的廣泛認(rèn)可。展開積極的音樂(lè)教學(xué)能夠讓學(xué)生的音樂(lè)技能得到提升，同時(shí)也有助于實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生思想情操的陶冶
考試周刊 2021年14期2021-03-24
- 音樂(lè)欣賞教學(xué)中提升學(xué)生核心素養(yǎng)的實(shí)踐策略探究
強(qiáng)。初中音樂(lè)欣賞教學(xué)的開設(shè)，能夠?qū)⑺刭|(zhì)教育的理念更好地貫徹落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中。而新課程改革高度強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的重要性，音樂(lè)教學(xué)自然也不例外。在初中教育教學(xué)工作中，著意提升學(xué)生的核心素養(yǎng)有利于深化新課程改革的進(jìn)程，有助于學(xué)生審美水平的提升，更將助力初中生的全面發(fā)展。基于此，本文深入分析了核心素養(yǎng)的提升對(duì)于音樂(lè)欣賞教學(xué)的重要意義，并從這里切入展開研究。為進(jìn)一步探究音樂(lè)欣賞教學(xué)中提升核心素養(yǎng)的具體策略提出相關(guān)建議，以期能夠在相關(guān)研究中發(fā)揮拋磚引玉的作用，在推
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2021年152期2021-01-15
- 信息技術(shù)與音樂(lè)欣賞教學(xué)的整合策略
息技術(shù)與音樂(lè)欣賞教學(xué)的整合策略。關(guān)鍵詞 信息技術(shù);電子白板;音樂(lè)欣賞教學(xué);《苗嶺的早晨》中圖分類號(hào)：G623.71 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1671-489X（2021）19-0116-020 ?前言《義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“以信息技術(shù)為代表的現(xiàn)代教育技術(shù)極大地?cái)U(kuò)展了音樂(lè)教學(xué)的容量，豐富了教學(xué)手段和教學(xué)資源，在音樂(lè)教育中有著廣闊的應(yīng)用前景。教師應(yīng)努力掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，利用其視聽(tīng)結(jié)合、聲像一體、形象性強(qiáng)、信息量大、資源寬廣等優(yōu)點(diǎn)為教學(xué)服務(wù)?！彪S著
中國(guó)教育技術(shù)裝備 2021年19期2021-01-06
- 信息技術(shù)在初中音樂(lè)欣賞教學(xué)中應(yīng)用策略
中音樂(lè);音樂(lè)欣賞教學(xué);多媒體教學(xué)平臺(tái)在我國(guó)教育部施行的《義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》第四部分中，還明確提出了“合理運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段”和“提倡開發(fā)多媒體教學(xué)輔助軟件”用于更好提升音樂(lè)教學(xué)課堂的授課質(zhì)量和教學(xué)體驗(yàn)。通過(guò)實(shí)際調(diào)查發(fā)現(xiàn)，作為新時(shí)期更為先進(jìn)的信息技術(shù)，可以對(duì)當(dāng)前的音樂(lè)課堂進(jìn)行更好的環(huán)境創(chuàng)造和教學(xué)支撐，讓教師能在信息技術(shù)的支持下將音樂(lè)教育的內(nèi)涵傳遞給學(xué)生，并且已經(jīng)成為音樂(lè)課堂教學(xué)的發(fā)展和進(jìn)步趨勢(shì)。一、信息技術(shù)與初中音樂(lè)相融合的現(xiàn)狀（一）國(guó)外的教學(xué)應(yīng)用現(xiàn)狀
新一代 2020年17期2020-12-29
- 中班幼兒音樂(lè)欣賞教學(xué)的現(xiàn)狀與策略研究
班教學(xué);音樂(lè)欣賞教學(xué);現(xiàn)狀分析;有效性策略引言音樂(lè)審美能力是現(xiàn)代人所必須具備的文化精神能力，再加上新課程教育教學(xué)改革理念的深入落實(shí)，促使音樂(lè)課程教學(xué)的地位不斷提高。而幼兒園中班教學(xué)作為學(xué)前教育的承上啟下階段，其具有豐富的想象力和強(qiáng)烈的好奇心，對(duì)音樂(lè)藝術(shù)具有較為強(qiáng)烈的感知能力。因此，在中班幼兒教育教學(xué)中，幼兒教師要重視音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)的開展，激發(fā)幼兒自身的潛力，通過(guò)多樣化的教學(xué)形式來(lái)強(qiáng)化幼兒自身的藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力。本文通過(guò)對(duì)幼兒園中班音樂(lè)欣賞教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行分析
錦繡·上旬刊 2020年7期2020-10-22
- 山區(qū)高中音樂(lè)欣賞教學(xué)問(wèn)題分析及對(duì)策實(shí)踐
摘 要：音樂(lè)欣賞教學(xué)是高中音樂(lè)課中重要的音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容，更是高中學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育中不可缺少的環(huán)節(jié)。為了提高農(nóng)村高中學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)，使他們各方面的潛能得到開發(fā)，本文通過(guò)對(duì)山區(qū)高中音樂(lè)欣賞教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查分析，總結(jié)目前山區(qū)高中音樂(lè)欣賞教學(xué)五方面問(wèn)題，同時(shí)結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐，總結(jié)了三條有效對(duì)策。關(guān)鍵詞：山區(qū)高中;音樂(lè)欣賞教學(xué);問(wèn)題分析;對(duì)策實(shí)踐普通高中音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：“普通高中音樂(lè)課程與九年義務(wù)教育階段的音樂(lè)或藝術(shù)課程相銜接，是高中階段實(shí)施美育的重要途徑，是面
讀天下 2020年14期2020-07-18
- 重視幼兒園音樂(lè)欣賞教學(xué)的實(shí)踐與思考
幼兒園的音樂(lè)欣賞教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行了總結(jié)?！娟P(guān)鍵詞】幼兒園;音樂(lè)欣賞教學(xué);創(chuàng)新力;想象力在幼兒園教育中音樂(lè)是不可缺少的一部分，音樂(lè)教學(xué)在幼兒生活與學(xué)習(xí)中發(fā)揮著重要的作用。音樂(lè)教學(xué)是一項(xiàng)重要的欣賞教學(xué)，幼兒會(huì)在欣賞的過(guò)程中受到熏陶。開展音樂(lè)教學(xué)能夠極大地培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣，讓他們主動(dòng)地參與到音樂(lè)學(xué)習(xí)中，在聽(tīng)、唱中學(xué)習(xí)。音樂(lè)教學(xué)能夠有效地培養(yǎng)幼兒認(rèn)真聆聽(tīng)的習(xí)慣，為幼兒今后的繼續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。那么如何在幼兒園中有效地開展音樂(lè)欣賞教學(xué)是每一位幼兒園教師需要考慮的問(wèn)
新紀(jì)實(shí) 2020年1期2020-07-09
- 高校音樂(lè)欣賞教學(xué)與學(xué)生審美能力培養(yǎng)
教學(xué)中，音樂(lè)欣賞教學(xué)是十分重要的課程。而在音樂(lè)欣賞教學(xué)中，針對(duì)學(xué)生審美能力的培養(yǎng)又非常關(guān)鍵，而這也是美育的一大體現(xiàn)。在音樂(lè)欣賞教學(xué)中，若是缺少美育，也將會(huì)直接影響到學(xué)生的身心發(fā)展。因此，高校必須要對(duì)這一內(nèi)容予以重視。本文就針對(duì)這部分的內(nèi)容進(jìn)行了探討?！娟P(guān)鍵詞】音樂(lè)欣賞教學(xué);審美能力;美育【中圖分類號(hào)】G642 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文章編號(hào)】1002-767X（2020）12
北方音樂(lè) 2020年12期2020-07-09
- 音樂(lè)欣賞教學(xué)中審美能力的具體應(yīng)用探析
尤其是在音樂(lè)欣賞教學(xué)中，有效培養(yǎng)學(xué)生的審美能力是加強(qiáng)教學(xué)實(shí)效性的必要方法，通過(guò)音樂(lè)欣賞教學(xué)能夠促進(jìn)學(xué)生音樂(lè)核心素養(yǎng)的全面發(fā)展。但當(dāng)前的高職音樂(lè)欣賞教學(xué)對(duì)學(xué)生審美能力的培養(yǎng)出現(xiàn)了一定的瓶頸，具體表現(xiàn)在學(xué)生審美維度不同、音樂(lè)欣賞教學(xué)模式單一等，學(xué)生缺乏多元化的音樂(lè)欣賞教學(xué)資源，教師缺乏對(duì)審美能力實(shí)際運(yùn)用的引導(dǎo)。鑒于此，有必要深入探究音樂(lè)欣賞教學(xué)中審美能力的具體應(yīng)用及有效培養(yǎng)策略，以期優(yōu)化音樂(lè)欣賞教學(xué)質(zhì)效，培養(yǎng)高素質(zhì)、多元化、綜合性的藝術(shù)人才?！娟P(guān)鍵詞】音樂(lè)欣賞
北方音樂(lè) 2020年11期2020-07-09
- 音樂(lè)欣賞教學(xué)中審美能力的具體應(yīng)用探析
尤其是在音樂(lè)欣賞教學(xué)中，有效培養(yǎng)學(xué)生的審美能力是加強(qiáng)教學(xué)實(shí)效性的必要方法，通過(guò)音樂(lè)欣賞教學(xué)能夠促進(jìn)學(xué)生音樂(lè)核心素養(yǎng)的全面發(fā)展。但當(dāng)前的高職音樂(lè)欣賞教學(xué)對(duì)學(xué)生審美能力的培養(yǎng)出現(xiàn)了一定的瓶頸，具體表現(xiàn)在學(xué)生審美維度不同、音樂(lè)欣賞教學(xué)模式單一等，學(xué)生缺乏多元化的音樂(lè)欣賞教學(xué)資源，教師缺乏對(duì)審美能力實(shí)際運(yùn)用的引導(dǎo)。鑒于此，有必要深入探究音樂(lè)欣賞教學(xué)中審美能力的具體應(yīng)用及有效培養(yǎng)策略，以期優(yōu)化音樂(lè)欣賞教學(xué)質(zhì)效，培養(yǎng)高素質(zhì)、多元化、綜合性的藝術(shù)人才?！娟P(guān)鍵詞】音樂(lè)欣賞
北方音樂(lè) 2020年11期2020-07-09
- 以聽(tīng)覺(jué)體驗(yàn)為基礎(chǔ)的音樂(lè)欣賞教學(xué)
徑?！倍?span id="j5i0abt0b" class="hl">音樂(lè)欣賞教學(xué)是以具體的音樂(lè)作品作為載體，以聽(tīng)覺(jué)體驗(yàn)為基礎(chǔ)并結(jié)合其他的體驗(yàn)方法來(lái)感知音樂(lè)作品、領(lǐng)會(huì)音樂(lè)作品情感的一種師生共同參與的審美活動(dòng)。文章作者分別從浪漫階段、精確階段、貫通階段展開了以聽(tīng)覺(jué)體驗(yàn)為基礎(chǔ)的音樂(lè)欣賞教學(xué)。關(guān)鍵詞：小學(xué);聽(tīng)覺(jué)體驗(yàn);音樂(lè)欣賞教學(xué)中圖分類號(hào)：G623.71? ? ??文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ?文章編號(hào)：2095-624X（2020）15-0076-02在小學(xué)音樂(lè)欣賞教學(xué)中，蘇少版音樂(lè)教材中大部分以不同時(shí)期、不同器樂(lè)的音樂(lè)作品為
求知導(dǎo)刊 2020年15期2020-06-29
- “小組合作學(xué)習(xí)”在小學(xué)音樂(lè)欣賞教學(xué)中的應(yīng)用研究
學(xué)音樂(lè);音樂(lè)欣賞教學(xué);教學(xué)策略1 引言小學(xué)階段對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展而言至關(guān)重要。音樂(lè)是培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)的重要學(xué)科之一，對(duì)學(xué)生人格及三觀的養(yǎng)成具有幫助作用，掌握較強(qiáng)的音樂(lè)欣賞能力，對(duì)學(xué)生音樂(lè)綜合素質(zhì)的提升及未來(lái)發(fā)展存在積極影響。通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)的方式，開展小學(xué)音樂(lè)欣賞教學(xué)，是優(yōu)化教學(xué)整體質(zhì)量的重要手段。2 “小組合作學(xué)習(xí)”在小學(xué)音樂(lè)欣賞教學(xué)中的應(yīng)用2.1 促進(jìn)師生、生生和諧關(guān)系實(shí)際開展各環(huán)節(jié)小組合作學(xué)習(xí)操作時(shí)，確保師生、生生關(guān)系，并促進(jìn)其交流十分重要?；趥?/div>
成長(zhǎng) 2020年5期2020-06-05
- 繪畫圖譜助力音樂(lè)欣賞教學(xué)
工具，在音樂(lè)欣賞教學(xué)中，教師適時(shí)運(yùn)用繪畫圖譜能夠極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生創(chuàng)造更多學(xué)習(xí)探究的機(jī)會(huì)，深化學(xué)生的理解，使學(xué)生真正掌握所學(xué)的音樂(lè)知識(shí)。關(guān)鍵詞：繪畫圖譜;音樂(lè)欣賞教學(xué);措施引言樂(lè)譜和曲譜統(tǒng)稱為音樂(lè)中的“圖譜”。圖譜是一種用線條、顏色、形狀、符號(hào)等表現(xiàn)音樂(lè)的節(jié)奏、旋律、高低、長(zhǎng)短等要素的形式。翻開蘇教版《義務(wù)教育教科書·音樂(lè)》（以下統(tǒng)稱“教材”），色彩艷麗、內(nèi)容豐富、形象生動(dòng)的圖譜比比皆是。在實(shí)際教學(xué)中，因?yàn)檫@些圖譜形象、直觀、鮮明，讓學(xué)生感受- 幼兒音樂(lè)欣賞教學(xué)中多目標(biāo)教育理念初探
根據(jù)幼兒音樂(lè)欣賞教學(xué)中多目標(biāo)的教育理念進(jìn)行以下探究。關(guān)鍵詞：幼兒;音樂(lè)欣賞教學(xué);多目標(biāo)教育理念;探究【中圖分類號(hào)】G610?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A?【文章編號(hào)】1005-8877（2020）13-0073-011.培養(yǎng)幼兒音樂(lè)欣賞能力的意義音樂(lè)是一種聽(tīng)覺(jué)上的享受，它能促進(jìn)大腦的思維方式，同時(shí)也能表達(dá)自身的情感，對(duì)人的感情和思維有著重要影響。教師在音樂(lè)欣賞教學(xué)中要積極引導(dǎo)幼兒欣賞音樂(lè)，讓幼兒從小就能感受音樂(lè)帶來(lái)的思維沖擊，通過(guò)對(duì)音樂(lè)節(jié)奏的掌握，提高幼兒對(duì)音樂(lè)的認(rèn)知當(dāng)代家庭教育 2020年13期2020-05-25
- 如何在音樂(lè)欣賞教學(xué)中有效融入德育教育
就如何在音樂(lè)欣賞教學(xué)中有效融入德育教育提出了幾點(diǎn)建議，以期能對(duì)音樂(lè)德育教學(xué)有所啟示?！娟P(guān)鍵詞】音樂(lè)欣賞教學(xué);德育教育;小學(xué)德育音樂(lè)是我國(guó)教學(xué)體系的重要組成部分。雖說(shuō)音樂(lè)教學(xué)的主要目標(biāo)是啟迪智慧、豐富情感體驗(yàn)、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，但是，在音樂(lè)欣賞領(lǐng)域，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)和道德素養(yǎng)，歷來(lái)是不可或缺的一部分，音樂(lè)在德育方面的優(yōu)勢(shì)也是有目共睹的。那么，在小學(xué)音樂(lè)欣賞教學(xué)中，如何融入德育教育呢？一、發(fā)掘各種德育素材，將德育滲透其中與語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等其他知識(shí)性學(xué)科相比，教育界·中旬 2020年3期2020-05-19
- 芻議在音樂(lè)欣賞教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的審美能力
：小學(xué);音樂(lè)欣賞教學(xué);審美能力;培養(yǎng)中圖分類號(hào)：G623.71文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1992-7711（2020）05-044-1人的審美能力是伴隨著生活實(shí)踐不斷地培養(yǎng)起來(lái)的，因此，想要培養(yǎng)學(xué)生的審美能力就不能缺少審美教育。審美教育的方式多種多樣，而在小學(xué)教育中音樂(lè)欣賞教學(xué)則是其中最為重要的途徑之一。音樂(lè)欣賞教學(xué)能夠幫助學(xué)生樹立正確的審美觀念，培養(yǎng)熱愛(ài)、感知、理解、欣賞音樂(lè)美的能力。欣賞是一種精神活動(dòng)，筆者下文結(jié)合自身體會(huì)，粗淺地談?wù)勗谛W(xué)音樂(lè)欣賞教學(xué)中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師教育（上、下） 2020年5期2020-05-12
- 淺談初中音樂(lè)欣賞教學(xué)中審美能力的培養(yǎng)
討了初中音樂(lè)欣賞教學(xué)中審美能力的培養(yǎng)策略。關(guān)鍵詞：初中音樂(lè);音樂(lè)欣賞教學(xué);審美能力;培養(yǎng)德國(guó)詩(shī)人歌德曾說(shuō)：“我們周圍有光也有顏色，但是我們自己的眼里如果沒(méi)有光和顏色，也就看不到外面的光和顏色了。”這說(shuō)明了審美教育的重要性，生活當(dāng)中的美無(wú)處不在，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，素質(zhì)教育背景下的重要目標(biāo)就是培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。音樂(lè)課程也是學(xué)生美育的重要平臺(tái)，對(duì)提升學(xué)生的綜合素質(zhì)有著重要的作用，也能夠豐富學(xué)生的精神世界，凈化學(xué)生的心靈，健全學(xué)生的人格，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)有著重要教育周報(bào)·教育論壇 2020年1期2020-02-14
- 幼兒音樂(lè)欣賞教學(xué)中多目標(biāo)教育探微
標(biāo)。幼兒音樂(lè)欣賞教學(xué)中存在著很多問(wèn)題，導(dǎo)致實(shí)際的教學(xué)效果不佳，無(wú)法落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，因此需要進(jìn)行改革與創(chuàng)新。結(jié)合多目標(biāo)教育開展幼兒音樂(lè)欣賞教學(xué)，可以將相關(guān)音樂(lè)欣賞教學(xué)內(nèi)容與美術(shù)、舞蹈、文學(xué)等內(nèi)容相結(jié)合，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境，激發(fā)幼兒參與音樂(lè)欣賞的興趣，進(jìn)而落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，啟發(fā)幼兒音樂(lè)鑒賞意識(shí)，培養(yǎng)幼兒審美能力，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。【關(guān)鍵詞】 ?幼兒教育;音樂(lè)欣賞教學(xué);多目標(biāo)教育;美術(shù);舞蹈;文學(xué)在幼兒教育活動(dòng)中，通常包括美術(shù)、音樂(lè)、舞蹈、文學(xué)常識(shí)、勞動(dòng)等方面的教育，啟迪與智慧·上旬刊 2020年11期2020-01-15
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)音樂(lè)欣賞教學(xué)中的應(yīng)用
體，開展音樂(lè)欣賞教學(xué)，讓學(xué)生通過(guò)繪制思維導(dǎo)圖，更好地把握歌曲內(nèi)容和樂(lè)理知識(shí);組織學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)演繹活動(dòng)，并借助思維導(dǎo)圖對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，以提升學(xué)生音樂(lè)欣賞水平，延伸學(xué)生思維，拓展教學(xué)維度。[關(guān)鍵詞] 小學(xué);音樂(lè)欣賞教學(xué);思維導(dǎo)圖;應(yīng)用思維導(dǎo)圖是以一個(gè)主題作為主干，輔以層層分支，由一個(gè)主題發(fā)展為多個(gè)主題的一種思維結(jié)構(gòu)圖。思維導(dǎo)圖是一種可以促進(jìn)思維整理和激發(fā)的有效輔助工具，既可以幫助學(xué)生清晰地梳理知識(shí)脈絡(luò)，用形象化的方式復(fù)習(xí)和整理碎片化的知識(shí)，又可以幫助教師教師博覽·科研版 2019年7期2019-10-18
- 歌唱體驗(yàn)在初中音樂(lè)欣賞教學(xué)中的策略分析
時(shí)如何在音樂(lè)欣賞教學(xué)中增強(qiáng)學(xué)生的歌唱體驗(yàn)，為學(xué)生打造更具生命力的音樂(lè)課堂也成為廣大一線教師面臨的一項(xiàng)重要教學(xué)任務(wù)?；诖耍疚耐ㄟ^(guò)實(shí)際的教學(xué)案例詳細(xì)探討了歌唱體驗(yàn)在初中音樂(lè)欣賞教學(xué)中的具體提升策略。【關(guān)鍵詞】 歌唱體驗(yàn) ?初中音樂(lè)課程 ?音樂(lè)欣賞教學(xué)音樂(lè)新課程標(biāo)準(zhǔn)中曾明確提出“突出體驗(yàn)與重視實(shí)踐”的教學(xué)理念，強(qiáng)調(diào)教師在音樂(lè)課堂中不僅要將基本的音樂(lè)技巧傳授給學(xué)生，也要充分關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)，使學(xué)生能夠真正進(jìn)入到音樂(lè)所展現(xiàn)的藝術(shù)世界中。對(duì)于初中學(xué)生來(lái)說(shuō)，歌唱體考試與評(píng)價(jià) 2019年9期2019-10-16
- 提高小學(xué)音樂(lè)欣賞教學(xué)效率的策略探析
本文將從音樂(lè)欣賞教學(xué)對(duì)學(xué)生的重要性出發(fā)，提出有效開展音樂(lè)欣賞教學(xué)的策略。關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂(lè)；音樂(lè)欣賞教學(xué)；開展策略小學(xué)音樂(lè)的開展能使學(xué)生在獲得精神享受的同時(shí)，發(fā)展自身的智力，培養(yǎng)良好的想象力和創(chuàng)造力。音樂(lè)對(duì)小學(xué)生具有極其重要的作用，小學(xué)生正處于身體和智力發(fā)展的時(shí)期，音樂(lè)的開展能帶給學(xué)生美育、德育、智育作用。下文將從這三點(diǎn)出發(fā)，提出小學(xué)音樂(lè)欣賞的重要性。1小學(xué)音樂(lè)欣賞教學(xué)的開展重要性1.1音樂(lè)欣賞的美育作用音樂(lè)的美是豐富多彩的，它對(duì)音樂(lè)作品題材和形式具有多元性世界家苑 2019年8期2019-09-17
- 聚焦人文素養(yǎng)創(chuàng)新音樂(lè)欣賞教學(xué)
探索創(chuàng)新音樂(lè)欣賞教學(xué)方略，以期提高音樂(lè)教學(xué)實(shí)效。關(guān)鍵詞：人文素養(yǎng);創(chuàng)新;音樂(lè)欣賞教學(xué)【中圖分類號(hào)】G 613.5 ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A ? ? ? 【文章編號(hào)】1005-8877（2019）36-0041-01人文素養(yǎng)主要是指結(jié)合歷史、經(jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué)、政治學(xué)、法學(xué)、文學(xué)等人文科學(xué)與認(rèn)知能力、研究能力等素養(yǎng)于一體的人的內(nèi)在品格，將“人”、“人的精神”、“人與客觀事物”視為研究主體，探析人的價(jià)值、感受、觀念，在人文系統(tǒng)指引下豐富人的情感。在音樂(lè)欣賞教學(xué)中培育學(xué)當(dāng)代家庭教育 2019年36期2019-09-10
- 優(yōu)化小學(xué)高年級(jí)音樂(lè)欣賞之教學(xué)策略
段學(xué)生的音樂(lè)欣賞教學(xué)，令學(xué)生沉浸在音樂(lè)藝術(shù)之美中，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。為此，本文將具體闡述小學(xué)高年級(jí)階段提升學(xué)生音樂(lè)鑒賞能力的教學(xué)策略。關(guān)鍵詞：小學(xué)高年級(jí) 音樂(lè)欣賞教學(xué) 優(yōu)化策略在小學(xué)高年級(jí)階段開設(shè)音樂(lè)欣賞課程對(duì)學(xué)生理解能力和鑒賞能力的培養(yǎng)具有不可小覷的作用。素質(zhì)教育要求學(xué)生不僅要具有大量的文化基礎(chǔ)知識(shí)儲(chǔ)備，還需要接受美育、德育等素質(zhì)導(dǎo)向的教育。因此，小學(xué)音樂(lè)教師必須抓住小學(xué)高年級(jí)這一學(xué)生藝術(shù)價(jià)值體系發(fā)展完善的重要階段，提高音樂(lè)鑒賞課程教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生音樂(lè)頌雅風(fēng)·下半月 2019年4期2019-09-10
- 課堂創(chuàng)新，我們?cè)谔剿?/a>
探索 ?音樂(lè)欣賞教學(xué) ?創(chuàng)新能力 ?培養(yǎng)創(chuàng)新教育是素質(zhì)教育的核心，是教育改革的主旋律。初中音樂(lè)教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的渠道之一。音樂(lè)教師應(yīng)積極思考、不斷探索，大膽創(chuàng)新，讓新樣態(tài)創(chuàng)新教育滲透音樂(lè)課堂，讓音樂(lè)課堂以學(xué)生自主參與為主，教師點(diǎn)撥引導(dǎo)為輔，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立探索、不斷創(chuàng)新為目的的主體參與型教改模式。音樂(lè)欣賞是初中音樂(lè)教學(xué)中的重要內(nèi)容，是以聽(tīng)覺(jué)感知、情感體驗(yàn)、聯(lián)想想象、創(chuàng)造思維等心理活動(dòng)為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)過(guò)程，重在培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)的感受力、表現(xiàn)力教育周報(bào)·教育論壇 2019年12期2019-09-10
- 體態(tài)律動(dòng)在低段音樂(lè)欣賞教學(xué)中的策略
，在進(jìn)行音樂(lè)欣賞教學(xué)過(guò)程中，體態(tài)律動(dòng)的科學(xué)應(yīng)用能夠使學(xué)生更為積極主動(dòng)地參與課堂學(xué)習(xí)，對(duì)現(xiàn)代教育事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展具有極其重要的現(xiàn)實(shí)意義。教育人員必須對(duì)其加強(qiáng)重視，本文綜合探究具體教學(xué)策略，希望能夠有效推進(jìn)教育工作發(fā)展。關(guān)鍵詞：體態(tài)律動(dòng);音樂(lè)欣賞教學(xué);教學(xué)策略一、保障學(xué)生主體地位在以往教育教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生普遍處于被動(dòng)地位，在對(duì)小學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)欣賞教學(xué)時(shí)，教育人員直接在課堂上向?qū)W生講述相關(guān)理論知識(shí)，然后完全利用教材文本進(jìn)行音樂(lè)訓(xùn)練，在很大程度上對(duì)學(xué)生個(gè)性發(fā)展造成不家長(zhǎng)·中 2019年11期2019-09-10
- 中小學(xué)音樂(lè)欣賞有效聆聽(tīng)教學(xué)研究
。中小學(xué)音樂(lè)欣賞教學(xué)過(guò)程中，有效聆聽(tīng)已成為音樂(lè)領(lǐng)域的專家學(xué)者探究的一個(gè)重點(diǎn)教學(xué)課題。下文探討中小學(xué)音樂(lè)欣賞教育是如何進(jìn)行有效聆聽(tīng)教學(xué)的，怎樣提升中小學(xué)生的音樂(lè)欣賞有效聆聽(tīng)水平，有效聆聽(tīng)的運(yùn)用和意義如何。【關(guān)鍵詞】中小學(xué)音樂(lè);音樂(lè)欣賞教學(xué);有效聆聽(tīng)教學(xué);研究【中圖分類號(hào)】G633.951? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A引言中小學(xué)音樂(lè)欣賞教學(xué)是一科富有藝術(shù)性的教學(xué)課程，其中，“聽(tīng)”是中小學(xué)音樂(lè)欣賞教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。在中小學(xué)音樂(lè)欣賞北方音樂(lè) 2019年12期2019-08-21
- 新課改背景下小學(xué)音樂(lè)欣賞教學(xué)策略
當(dāng)前小學(xué)音樂(lè)欣賞教學(xué)中還存在大量問(wèn)題，下文對(duì)問(wèn)題進(jìn)行了分析，并提出相應(yīng)解決措施。關(guān)鍵詞：新課改;小學(xué);音樂(lè)欣賞教學(xué);策略在新課改背景下，要求教師不僅要提高學(xué)生的音樂(lè)技術(shù)，還要不斷提高學(xué)生的欣賞能力與審美能力，這樣就說(shuō)明，小學(xué)音樂(lè)教師在教學(xué)的過(guò)程中，要加強(qiáng)對(duì)音樂(lè)欣賞教學(xué)的重視度，加大培養(yǎng)學(xué)生欣賞能力的力度，從而使學(xué)生的欣賞能力不斷提高。但是因?yàn)楦鱾€(gè)方面因素的影響，當(dāng)前小學(xué)音樂(lè)欣賞教學(xué)還存在較多的問(wèn)題，下文對(duì)相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行了分析，并提出相應(yīng)的解決措施。一、當(dāng)先小神州·中旬刊 2019年7期2019-08-01
- 高校音樂(lè)欣賞教學(xué)與學(xué)生審美能力的提高
校逐漸將音樂(lè)欣賞教學(xué)作為高校教育中的一個(gè)重要組成部分。音樂(lè)是人們表達(dá)思想情感的重要途徑，就從音樂(lè)的本質(zhì)來(lái)說(shuō)它體現(xiàn)了人們對(duì)藝術(shù)和美的追求。而高校音樂(lè)教學(xué)不僅能教導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞音樂(lè)，還能學(xué)習(xí)和理解音樂(lè)作品，感受音樂(lè)的力量，提升審美能力。本文就高校音樂(lè)欣賞教學(xué)與學(xué)生審美能力的提高進(jìn)行研究探討。【關(guān)鍵詞】高校;音樂(lè)欣賞教學(xué);審美能力;提高中圖分類號(hào)：G64? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1007-0125（2019）15-0151-02在傳戲劇之家 2019年15期2019-06-27
- 音樂(lè)欣賞教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力的探索
中音樂(lè)；音樂(lè)欣賞教學(xué)；學(xué)生；創(chuàng)造力；探索【中圖分類號(hào)】G623.71 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】2095-3089（2019）13-0087-02音樂(lè)課是高中生在校期間的必修課，音樂(lè)能夠帶給人們美好愉悅的感覺(jué)，是人們對(duì)于感知和理解音樂(lè)上能夠得到共鳴的產(chǎn)物。在體驗(yàn)音樂(lè)上，要能夠真正帶入感情去體驗(yàn)，能夠讓學(xué)生在體會(huì)過(guò)音樂(lè)中的情感后，用自己獨(dú)特的方式去對(duì)作品進(jìn)行理解和創(chuàng)造。學(xué)生都是可以進(jìn)行一些創(chuàng)造的，他們擁有這項(xiàng)潛能，所以，教師要能夠在學(xué)生對(duì)于音樂(lè)的熱愛(ài)上對(duì)他課程教育研究·學(xué)法教法研究 2019年13期2019-06-19
- 淺談農(nóng)村小學(xué)音樂(lè)欣賞課現(xiàn)狀及存在問(wèn)題
前的小學(xué)音樂(lè)欣賞教學(xué)中，存在著很多需要解決的問(wèn)題，需要小學(xué)音樂(lè)教師加以重視?！娟P(guān)鍵詞】農(nóng)村小學(xué)；音樂(lè)欣賞教學(xué)；現(xiàn)狀；存在問(wèn)題【中圖分類號(hào)】G623.71 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】2095-3089（2019）12-0264-01音樂(lè)欣賞是小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中的一個(gè)重要部分，是提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)興趣、培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)審美能力的重要途徑和手段。它對(duì)擴(kuò)大學(xué)生的視野、豐富情感、陶冶情操起著十分重要的作用。特別在應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的今天，音樂(lè)欣賞課已越來(lái)越被音樂(lè)教育界所課程教育研究·學(xué)法教法研究 2019年12期2019-06-17
- MIDI音樂(lè)在音樂(lè)欣賞教學(xué)中應(yīng)用的條件分析
普通高校音樂(lè)欣賞教學(xué)中應(yīng)用的條件進(jìn)行分析，從其可行性、必要性以及實(shí)踐積累出發(fā)，通過(guò)一系列的論證和教育工作者使用MIDI音樂(lè)進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)的嘗試，認(rèn)為MIDI音樂(lè)在運(yùn)用到普通高校音樂(lè)欣賞教學(xué)之中有自身的優(yōu)勢(shì)，條件已經(jīng)相對(duì)成熟?！娟P(guān)鍵詞】MIDI音樂(lè);音樂(lè)欣賞教學(xué);分析;實(shí)踐積累【中圖分類號(hào)】G4? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A每種音樂(lè)都由作曲、演繹、聆聽(tīng)這三者構(gòu)成，作曲家的音樂(lè)作品需要演繹出來(lái)，而聆聽(tīng)者則作為欣賞音北方音樂(lè) 2019年2期2019-06-11
- 繪畫圖譜助力音樂(lè)欣賞教學(xué)