2022年37期
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合
- 2022年教育系統(tǒng)全面從嚴(yán)治黨工作視頻會(huì)：堅(jiān)持嚴(yán)的主基調(diào)，不斷強(qiáng)化嚴(yán)的氛圍
- 深圳市2022年普通高考英語聽說考試順利開考
- 廣州市教育局舉行教育科學(xué)規(guī)劃課題《中小學(xué)教師師德師風(fēng)建設(shè)》開題報(bào)告會(huì)
- 東莞市直屬學(xué)校黨組織書記抓基層黨建述職評(píng)議會(huì)召開
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)語文口語交際教學(xué)策略初探
- 統(tǒng)編小學(xué)語文習(xí)作單元“五環(huán)訓(xùn)練”教學(xué)實(shí)踐研究
- 學(xué)校教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)的幾點(diǎn)思考
- 小學(xué)科學(xué)教學(xué)中自然觀察能力的培養(yǎng)
- 新高考視域下學(xué)科聯(lián)席教學(xué)模式優(yōu)化策略
- 高三數(shù)學(xué)橢圓復(fù)習(xí)的分析與研究
- 課程游戲化背景下幼兒主題式區(qū)域活動(dòng)優(yōu)化策略基于案例
- 巧用課文插圖，敲開作文的大門
- “雙減”政策下小學(xué)階段數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)探究
- 現(xiàn)代教育技術(shù)為小學(xué)語文美育插上飛翔的翅膀
- 搭“融匯+體驗(yàn)”之梯，育新時(shí)代勞動(dòng)學(xué)子
- 基于數(shù)據(jù)實(shí)證的小學(xué)六年級(jí)英語復(fù)習(xí)課教學(xué)改進(jìn)案例
- 黨史融入高中思想政治教學(xué)的實(shí)踐路徑
- “雙減”政策背景下小學(xué)語文快樂課堂構(gòu)建策略
- 當(dāng)古詩文教學(xué)遇上吟誦
- 愛是教育的靈魂
- 淺議對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的重要性
- 在情境式作文中展現(xiàn)自我
- 啦啦操有效融入農(nóng)村小學(xué)體育大課間的實(shí)踐研究
- 新課改下小學(xué)語文閱讀教學(xué)的策略探析
- 陪伴，是最長(zhǎng)情的告白
- 正面管教工具的運(yùn)用與探索
- 基于作業(yè)評(píng)價(jià)與反饋提高一年級(jí)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的策略探究
- 家校合作，育人當(dāng)先
- 智慧課堂環(huán)境下初中文言文復(fù)習(xí)備考策略
- 構(gòu)建高效“互助共同體”助力中小學(xué)班級(jí)管理的研究與實(shí)踐
- 小學(xué)音樂欣賞課堂教學(xué)的有效方法探析
- 小學(xué)語文統(tǒng)編教材“習(xí)作單元”的教學(xué)認(rèn)知與實(shí)踐策略
- 基于課程建設(shè)的小學(xué)美術(shù)特色教學(xué)實(shí)踐探索
- 小學(xué)語文低年級(jí)情感朗讀的策略研究
- 農(nóng)村留守兒童思想品德存在的問題及對(duì)策研究
- 虛擬機(jī)器人應(yīng)用在中學(xué)信息技術(shù)程序設(shè)計(jì)教學(xué)中的探究
- 試論家庭教育在孩子成長(zhǎng)過程中的影響
- 微課在高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的實(shí)踐與思考
- 如何在初中音樂教學(xué)中提高學(xué)生的音樂鑒賞能力
- 基于核心素養(yǎng)課內(nèi)外聯(lián)動(dòng)的初中體育教學(xué)策略研究
- 新課標(biāo)背景下小學(xué)語文情景閱讀教學(xué)策略初探
- STEM理念指導(dǎo)下小學(xué)姜科種植勞動(dòng)課程的開發(fā)
- “微時(shí)代”多媒體技術(shù)在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用策略研究
- 教育就是喚醒
- STEAM教育視角下幼兒園創(chuàng)客空間設(shè)計(jì)研究
- 有效提高閱讀速度的策略探析
- 初中地理課堂提升學(xué)生區(qū)域認(rèn)知素養(yǎng)的實(shí)踐研究
- 信息技術(shù)助力開展高中數(shù)學(xué)探究活動(dòng)的教學(xué)實(shí)踐探究
- 基于微課的高中數(shù)學(xué)個(gè)性化學(xué)習(xí)的研究
- 國(guó)王的皇冠
- 新課程下小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)策略初探
- 小學(xué)語文課堂里的“減負(fù)提質(zhì)”
- 小學(xué)古詩詞情感朗讀的分層教學(xué)策略
- 初中生人際孤獨(dú)的心理輔導(dǎo)報(bào)告
- 初中英語教學(xué)培育核心素養(yǎng)策略探討
- 信息化視角下網(wǎng)絡(luò)畫板在高中數(shù)學(xué)函數(shù)教學(xué)中的實(shí)踐
- 創(chuàng)新開展活動(dòng)寫作，推進(jìn)作文教學(xué)改革
- 核心素養(yǎng)理念下的初中數(shù)學(xué)活動(dòng)課的教學(xué)實(shí)施策略
- 基于初中化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的生活化問題教學(xué)策略
- 關(guān)愛小學(xué)生心理教育成為健康發(fā)展的首要
- “品質(zhì)課堂”背景下小學(xué)美術(shù)教學(xué)的措施探析
- 微視頻流行背景下初中文言文教學(xué)探究
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)中的有效提問研究
- 提高小學(xué)信息技術(shù)課堂效率的策略
- 有效提高小學(xué)管理工作的實(shí)踐與思考
- 民間美術(shù)在小學(xué)美術(shù)教育中的育人功能
- 問題導(dǎo)入，深化理解
- 互動(dòng)作業(yè)：小學(xué)美術(shù)作業(yè)管理的路徑研究
- 在閱讀教學(xué)中提升農(nóng)村小學(xué)生的審美素質(zhì)
- “雙減”政策下遞進(jìn)式問題教學(xué)在初中物理實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用
- 優(yōu)化課堂問題引導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展
- 研“水上飄色”，感“地理+”育人
- 詩歌鑒賞若干問題探究
- 教育部提出做好當(dāng)前教育系統(tǒng)疫情防控