專業(yè)實踐
- 全日制工程碩士專業(yè)實踐環(huán)節(jié)存在的問題與對策研究
［摘 要］ 專業(yè)實踐是專業(yè)學位研究生培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，是增強專業(yè)學位研究生專業(yè)實踐能力和職業(yè)能力的有效途徑。專業(yè)實踐質量對專業(yè)學位研究生的培養(yǎng)質量起著基礎性、關鍵性的支撐作用。以中國石油大學（北京）為例，通過問卷調查、畢業(yè)生座談和聯(lián)合培養(yǎng)基地實地走訪等方式，對全日制工程碩士專業(yè)實踐環(huán)節(jié)存在的問題進行了深入剖析，提出優(yōu)化專業(yè)實踐環(huán)節(jié)的對策和建議，為提高專業(yè)學位研究生培養(yǎng)質量、促進專業(yè)學位研究生教育的高質量發(fā)展提供了一定的參考。［關鍵詞］ 全日制工程碩士；專業(yè)實
教育教學論壇 2023年25期2023-08-22
- 論新時代法律碩士教育與法律職業(yè)的銜接機制
；法律職業(yè)；專業(yè)實踐［作者簡介］ 裴亞洲（1973—），男，河北滄州人，法學博士，北京化工大學文法學院教授，法律碩士教育中心執(zhí)行主任，主要從事民商法、法律實踐教學研究；呂鑫茹（1997—），女，安徽亳州人，北京化工大學文法學院2020級法律專業(yè)碩士研究生，研究方向為民商法。［中圖分類號］ G643.0 ［文獻標識碼］ A ［文章編號］ 1674-9324（2023）24-0024-04［收稿日期］ 2023-03-15引言法學院校是從事法律專業(yè)學位教育，培
教育教學論壇 2023年24期2023-08-08
- 高職教師專業(yè)實踐培養(yǎng)的第三空間：建構邏輯、內容體系與路徑生成
促進高職教師專業(yè)實踐第三空間的運行。在構建高職教師專業(yè)實踐第三空間的過程中，要通過建立伙伴關系促進培養(yǎng)目標的協(xié)同；要建立多樣化的交流學習平臺，并且利用第三空間的跨界性，促進校企雙向流動及知識的創(chuàng)新和遷移；要強化合作制度保障，將教師到企業(yè)實踐的活動落到實處。［關鍵詞］高職教師；專業(yè)實踐；第三空間；跨界；伙伴關系［作者簡介］唐亞南（1999- ），女，河南信陽人，江西科技師范大學在讀碩士。（江西? 南昌? 330038）吳南中（1984- ），男，湖南新化人，
教育與職業(yè)(下) 2023年7期2023-07-27
- 知識、能力、素養(yǎng)“三位一體”的勞動教育探索與實踐
利水電工程；專業(yè)實踐［基金項目］ 2021年度江蘇省教育廳高等教育教改研究立項課題“大學生創(chuàng)新實踐多維協(xié)同育人模式構建及長效運行機制研究”（2021JSJG143）［作者簡介］ 李曉英（1978—），女，江蘇徐州人，工學博士，河海大學水利水電學院副教授，副主任，主要從事水利水電工程研究；王 建（1975—），男，江蘇南通人，工學博士，河海大學水利水電學院副院長，教授（通信作者），主要從事水工結構工程研究；劉永強（1970—），男，甘肅定西人，工學博士，河海
教育教學論壇 2023年12期2023-05-30
- 頂崗實習在汽車運用與維修專業(yè)中的應用
運用與維修 專業(yè)實踐The Application of Post Practice in Automobile Operation and Maintenance SpecialtyZhang WeiAbstract：The automobile application and maintenance major can effectively solve the current problem of the increasing teaching sc
時代汽車 2022年11期2022-06-24
- 基于專業(yè)實踐的“河流管理學”課程教學創(chuàng)新體系
花園口水文站專業(yè)實踐與“河流管理學”課堂教學相結合，可以使教學效果最優(yōu)化，所得到的教學成果也可以實現(xiàn)“1+1>2”的目標。學生作為課堂教學和專業(yè)實踐的橋梁，既完成了基于專業(yè)實踐的“河流管理學”課程教學創(chuàng)新體系，同時也掌握了二者相互傳遞的思想方法與專業(yè)知識，既鞏固了對課程的認知，也提高了個人的綜合素質水平。[關鍵詞] 專業(yè)實踐;教學模式;河流管理;黃河花園口[基金項目] 2018年度湖北省教改項目“基于專業(yè)實踐的‘河流管理學’課程教學創(chuàng)新體系研究”（2018
教育教學論壇 2022年18期2022-06-21
- 基于“合作教育”的土木工程專業(yè)實踐教學模式探索
育下土木工程專業(yè)實踐教學模式，希望可以給教師提供一些幫助和思考。關鍵詞：合作教育;土木工程;專業(yè)實踐;教學模式引言：社會的發(fā)展帶動著教育制度的改革，現(xiàn)在教學模式也在不斷地發(fā)生改變，從而滿足社會的需要。合作教育法是近些年比較先進的一種教育方法，這種教育方法可以讓學生在實踐的過程中擁有一個良好的學習環(huán)境。這對學生在當前的學習環(huán)境中具有十分重要的意義，所以學校需要采取相應的措施，加強合作教育法的全面開展，進而培養(yǎng)出較多的綜合型人才，滿足社會的發(fā)展需要。一、樹立教
快樂學習報·教師周刊 2022年16期2022-06-11
- 高校織品服飾設計專業(yè)實踐校企協(xié)同教育提升路徑研究
品服飾設計;專業(yè)實踐;校企協(xié)同;中圖分類號：A 文獻標識碼：A我國實施改革開放偉大政策以來，高校的織品服飾設計教育取得了長足穩(wěn)定的發(fā)展。同時，為順應時代發(fā)展，高?？椘贩椩O計專業(yè)實踐也積極引入了新型的校企協(xié)同教育模式，但仍存在一定的不足。文章系統(tǒng)地闡述了高?？椘贩椩O計專業(yè)實踐校企協(xié)同教育的重要性，全面分析了教育現(xiàn)狀并提出了提升路徑，將校企協(xié)同教育模式融入高校織品服飾設計專業(yè)實踐，以期培養(yǎng)出素質高、能力強的織品服飾設計人才。1 高校織品服飾設計專業(yè)實踐
小作家報·教研博覽 2022年14期2022-05-23
- 書法本科專業(yè)實踐教學體系研究
】書法本科;專業(yè)實踐;教學體系【中圖分類號】J292.1 【文獻標識碼】A 【文章編號】2026-5328（2022）02--02一、引言習近平總書記在黨的第十九大報告當中明確地指出：“沒有文化高度的信心，沒有文化的繁榮富強，就不能使中華民族偉大復興。中華民族良好的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化這是我國在文化自信方面的一項十分主要的來源，書法文化就是這當中十分關鍵的主要內容之一。1963年，新中國的良好的書法教育在浙江美術學院正式地拉開序幕。在2012年9月，教育部正式
錦州醫(yī)科大學報 2022年2期2022-05-07
- 基于職業(yè)性與學術性統(tǒng)一的專業(yè)碩士學位職業(yè)性教育研究
件;拓展學生專業(yè)實踐訓練平臺，提高專業(yè)學位研究生的職業(yè)能力;構建職業(yè)性與學術性統(tǒng)一的學位論文評價體系，將專業(yè)學位研究生的職業(yè)性教育落到實處，以期提高專業(yè)學位研究生教育的職業(yè)性培養(yǎng)，進而推動專業(yè)學位培養(yǎng)模式的有效發(fā)展。關鍵詞：專業(yè)學位;職業(yè)性;實踐基地;導師隊伍;專業(yè)實踐;學位論文中圖分類號：G642?? 文獻標志碼：A?? 文章編號：1005-2909（2022）02-0059-07專業(yè)學位是隨著現(xiàn)代科技與社會的快速發(fā)展，針對社會特定職業(yè)領域的需求，培養(yǎng)具
高等建筑教育 2022年2期2022-05-05
- 文物與博物館學專業(yè)實踐教學的現(xiàn)狀與思考
與博物館學;專業(yè)實踐;服務社會文物與博物館學是一門人文學科，但其學習和研究的內容具有較強的學科交叉性，既要求具有人文學科的背景，又強調兼具理工學科的基礎。本文擬在檢視文物與博物館學專業(yè)實踐教學現(xiàn)狀的同時，對專業(yè)實踐教學提出一些個人見解，請同行師生指正。一、文博專業(yè)實踐教學的現(xiàn)狀2018年，我國已有博物館近5000家，目前還在不斷增長。文博專業(yè)人員的嚴重不足，甚至空缺一定程度上阻礙了社會文博事業(yè)的專業(yè)、健康發(fā)展。為了解決專業(yè)人員的嚴重缺乏的問題，國內部分高校
快樂學習報·教師周刊 2022年3期2022-04-21
- 苦心經營自己的語文生活
更受尊重;要專業(yè)實踐，讓語文生活更具前瞻、更加卓越?！娟P鍵詞】語文生活;專業(yè)熱愛;專業(yè)學習;專業(yè)實踐【中圖分類號】G451? 【文獻標志碼】A? 【文章編號】1005-6009（2022）06-0025-04【作者簡介】洪超，南京市教育科學研究所（南京，210002）科研員，高級教師。一、專業(yè)熱愛：讓你的學科生活更有情懷、更受歡迎1.熱愛教育：讓語文教育成為培根鑄魂的事業(yè)。要營造自己的語文生活，教師首先要熱愛教育事業(yè)，始終同黨和人民站在一起，自覺做中國特色
江蘇教育·教師發(fā)展 2022年1期2022-03-17
- 基于實踐型人才培養(yǎng)下的鋼結構設計教學改革
從而達到培養(yǎng)專業(yè)實踐型人才的目的。關鍵詞：鋼結構設計;人才培養(yǎng);評價體系;專業(yè)實踐中圖分類號：G642 ? ? ? 文獻標志碼：A ? ? ? ? ?文章編號：2096-000X（2022）01-0140-04Abstract： The course of Steel Structure Design is not only a course to meet the requirements of professional certification， b
高教學刊 2022年1期2022-01-06
- 汽車專業(yè)實踐中職教學改革探索
本文針對目前專業(yè)實踐教學存在的教學目標、教學配備、教學方式等問題，提出了不同方向的改革措施，可加深校企合作、聘請資深教師、升級實踐基地，為汽車行業(yè)人才培養(yǎng)提供參考。關鍵詞：中職教學改革;專業(yè)實踐;汽車行業(yè) 中圖分類號：G712? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1674-957X（2021）01-0244-020? 引言
內燃機與配件 2021年1期2021-12-14
- 高職建筑工程技術專業(yè)實踐教學體系的構建
筑工程技術;專業(yè)實踐;教學體系;建設引言這些年來，我們國家培養(yǎng)人才的方式有了根本性轉變，不再是僅僅看重理論知識的掌握程度，而是要從具體的實踐操作中檢測學生的學習情況，實踐教學活動的開展程度將直接影響學生的學習情況。二十一世紀初我們國家教育部就出臺了關于強化高職院校培育工作的相關文件，也強調了教師在教學過程中要建立相應的實踐教學體系。另外，教育部還規(guī)定了實踐教學的課時不可以少于總課時的40%。故老師們在實際教學的時候要構建相應的實踐教學體系，從而更好地幫助學
家園·建筑與設計 2021年14期2021-11-27
- 社會主義核心價值觀引領下高職學生工匠精神培育的專業(yè)實踐研究
，高職院校的專業(yè)實踐對于培養(yǎng)學生工匠精神有重要意義。為此，探索在社會主義核心價值觀引領下，通過專業(yè)實踐融入培養(yǎng)方案、滲透課堂教學、在課程建設中凸顯、在學生管理中強化、在教師傳道中體現(xiàn)，以此來培養(yǎng)高職學生的工匠精神。關鍵詞：社會主義核心價值觀;高職學生;工匠精神;專業(yè)實踐中圖分類號：G711? ? ? ? 文獻標志碼：A? ? ? 文章編號：1673-291X（2021）28-0137-03在產業(yè)結構升級，人工智能技術發(fā)展背景下，企業(yè)對技術型素質人才的要求越
經濟研究導刊 2021年28期2021-11-20
- 分類培養(yǎng)模式下專業(yè)學位研究生培養(yǎng)的思考
學位研究生;專業(yè)實踐[基金項目] 2019年度四川省學位與研究生教育學會研究課題“研究生培養(yǎng)教育研究”（2019YB03）;2018年度四川省西南石油大學教改項目“雙一流建設下行業(yè)特色高校的研究生培養(yǎng)機制研究”（18YJYB09）[作者簡介] 趙 娜（1982—），女，四川成都人，碩士，西南石油大學研究生院助理研究員，主要從事研究生教育管理研究。[中圖分類號] G643 ? [文獻標識碼] A ? ?[文章編號] 1674-9324（2021）41-016
教育教學論壇 2021年41期2021-11-03
- 電子商務就業(yè)崗位與專業(yè)實踐教學研究
教學? ? 專業(yè)實踐引言：目前，電子商務在我國迅速發(fā)展，已經深入影響到社會生產生活的各個方面，而電子商務的發(fā)展路徑非常廣闊，前景之遠大。電子商務的快速發(fā)展，促進了我國電子商務專業(yè)教育的構建，如今我國大多數(shù)高等院校都開設電子商務專業(yè)，為我國的電子商務發(fā)展培養(yǎng)高素質的電子商務人才。然而，在電子商務專業(yè)開展的情況下，也相繼出現(xiàn)一些問題。因此，高職院校中電子商務專業(yè)的教學要與就業(yè)進行有機結合，提高電子商務人才的專業(yè)水平，為社會培養(yǎng)優(yōu)秀的電子商務人才。一、電子商務專
中國新通信 2021年15期2021-09-23
- 泛媒體時代高校新聞采寫課程教學改革初探
;新聞采寫;專業(yè)實踐;復合型新聞采寫課程是高校新聞專業(yè)教育的核心課程之一。新聞采寫能力也是記者的核心能力。無論是傳統(tǒng)媒體時代對新聞記者“采、寫、編、評、攝”的業(yè)務能力要求，還是短視頻時代的“拍、采、寫、編、導”，新聞媒體行業(yè)顛覆性改變的大背景下，采寫能力依舊是有志于從事新聞行業(yè)的高校學子的必備技能和核心競爭力。一、當下的新聞采寫課已經落伍了2020年5月，清華大學新聞學院“停本擴研”，著力培養(yǎng)基礎更加厚重，發(fā)展空間更加廣闊的高層次新聞傳播人才。此番改革也使
下一代 2021年2期2021-07-05
- 本科數(shù)字出版專業(yè)實踐教學之我見
數(shù)字出版 專業(yè)實踐 實踐教學中圖分類號：G642 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A ? DOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2021.10.023Abstract The characteristics of digital publishing industry determine the construction direction of digital publishing speci
科教導刊 2021年10期2021-06-30
- 傳統(tǒng)文化教育視野下的幼兒園甲骨文主題游戲
;主題游戲;專業(yè)實踐中國的傳統(tǒng)文化博大精深，讓幼兒走近傳統(tǒng)文化，就需要創(chuàng)設有效的環(huán)境來熏陶他們的心靈，提供新穎有趣的形式激發(fā)他們學習的愿望，依托有效的載體來完成寶貴文化遺產的傳承。如何把甲骨文融入幼兒教育，幼兒園教師創(chuàng)設了甲骨文主題游戲，涵蓋了區(qū)域游戲、戶外游戲和家庭親子游戲等范疇，為幼兒創(chuàng)設了多元化的學習條件。游戲活動涵蓋了五大領域的的課程設計和課程資源庫，形成四位一體的課程體系。幼兒園開設的特色甲骨文游戲課程，在幼教實踐中的價值體現(xiàn)在以下幾個方面：一、
教育周報·教育論壇 2021年1期2021-06-15
- 基于醫(yī)工融合背景下專業(yè)實踐教學體系改革
;醫(yī)工結合;專業(yè)實踐;創(chuàng)新人才中圖分類號：G642? ? ? 文獻標志碼：A? ? ? ? ?文章編號：2096-000X（2021）14-0128-04Abstract： Taking biomedical engineering major of Army Military Medical University as an example， it highlights the specialty features and innovations， in
高教學刊 2021年14期2021-06-15
- 混合教學模式在物流管理專業(yè)教學工作當中的應用策略研究
流管理專業(yè);專業(yè)實踐教育部2018年正式發(fā)布了《教育信息化2.0行動計劃》，明確要求現(xiàn)代教育要持續(xù)推進信息化教學機制。作為面向未來的教育創(chuàng)新，教育現(xiàn)代化2035計劃的實現(xiàn)就是要在不斷的教學信息技術創(chuàng)新中來達成，職業(yè)教育同樣需要引入高水準的信息教育技術機制，推動教育教學工作的創(chuàng)新。一、混合教學模式在物流管理專業(yè)的教學創(chuàng)新（一）物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)的基本情況物流行業(yè)是現(xiàn)代社會服務中的重點行業(yè)，具有發(fā)展?jié)摿薮?、帶動作用強勁等方面的?yōu)勢。同時伴隨著技術創(chuàng)新，物流
科學與財富 2021年33期2021-05-10
- 視覺傳達類專業(yè)特色勞動教育的價值和實施
勞動活動具有專業(yè)實踐、思政教育和社會服務等價值。特色勞動教育的實現(xiàn)需要學生將學習內容與勞動實踐相結合，著眼社會熱點，注重教師引導，根據(jù)學生學習水平確定任務難度，選擇綜合性的勞動任務，并發(fā)揮高年級學生的帶動作用，長期來看宜多選用系列性的任務，并重視后期追蹤。引導學生在實踐活動中實現(xiàn)自身價值，在服務社會中提升思想品質和專業(yè)技能，成為素質硬、技能強、有擔當?shù)纳鐣髁x建設者。關鍵詞： 勞動教育 ? 視覺傳達 ? 專業(yè)實踐 ? 思政教育 ? 社會服務一、研究背景1.
文教資料 2021年2期2021-05-06
- 教師資格證“國考”背景下高職師范生專業(yè)實踐技能的現(xiàn)狀與提升
在課程設置和專業(yè)實踐方面進行教學改革，以迎合教師資格證“國考”的需求，從而提升師范專業(yè)實踐技能?！娟P鍵詞】教師資格證“國考”? 專業(yè)實踐? 師范生? 課程【中圖分類號】G652 ? 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2021）16-0023-02根據(jù)教育部2013年頒布的《中小學教師資格證考試暫行辦法》的要求，2015年開始，在全國范圍內實行教師資格證統(tǒng)一考試（以下簡稱“國考”）。該考試是評價申請教師資格人員是否具備從事教師崗位所需的教育教
課程教育研究 2021年16期2021-04-14
- 美術教學在西點專業(yè)實踐教學中的作用
術教學在西點專業(yè)實踐教學中的作用做了相關闡述與分析。關鍵詞：西點專業(yè)美術教學 ? ?專業(yè)實踐 ? ?作用當今時代，作為一名優(yōu)秀的西點師，除了要具備專業(yè)的技能水平外，還要具備一定的藝術審美能力與造型設計能力。對于當下的西點專業(yè)教學而言，傳統(tǒng)的教學模式已無法滿足時代的發(fā)展需求。為了迎合當下西點消費市場的發(fā)展趨勢，將藝術理念充分融入西點專業(yè)教學當中十分必要。而西點專業(yè)美術教學課程的開展不僅能夠有效增強學生的創(chuàng)新意識，還能夠大幅提升學生的綜合素質水平。一、西點專業(yè)
職業(yè)·下旬 2021年1期2021-04-08
- 關于中職學前教育專業(yè)的實踐與思考
;學前教育;專業(yè)實踐;創(chuàng)新思考在開展學前教育專業(yè)人才培養(yǎng)活動的過程中，需要結合社會各界對于學前教育人才體系所提出的要求，針對專業(yè)教學模式加以創(chuàng)新，以提高教學質量為主要目的，充分了解市場環(huán)境對于幼兒教師的要求，以此來保障學前教育專業(yè)教學體系的實踐性。一、分析中職院校學前教育專業(yè)具體特點對于中職院?，F(xiàn)階段所開展的學前教育專業(yè)辦學內容來說，在通常情況下是以學前教師的培養(yǎng)為主要目的，從而開展的職業(yè)教育活動，且此類教育模式具有職業(yè)性和示范性的特點。從職業(yè)性的角度對中
科學與生活 2021年29期2021-03-24
- 高職院校數(shù)字媒體應用技術專業(yè)實踐教學模式研究
媒體應用技術專業(yè)實踐教學模式，彰顯高職院校辦學特色和專業(yè)發(fā)展特色，為完善我國高等教育教學體系積極努力。本文對數(shù)字媒體應用技術專業(yè)概述進行了分析，并對當前高職院校數(shù)字媒體應用技術專業(yè)教學模式現(xiàn)狀進行了調研，提出了數(shù)字媒體應用技術專業(yè)實踐教學模式研究的具體措施，旨在提高學生數(shù)字媒體應用技術專業(yè)能力的同時，進一步提升學生的專業(yè)素質和綜合能力，為我國綜合型技能人才培養(yǎng)作貢獻。[關鍵詞]高職院校? 數(shù)字媒體應用技術? 專業(yè)實踐? 教學模式數(shù)字媒體應用技術專業(yè)人才培養(yǎng)
陜西教育·高教版 2021年10期2021-03-24
- 校企合作的實踐教學模式探析
科學與技術;專業(yè)實踐;教學模式中圖分類號：G642? ? ? ? 文獻標識碼：A文章編號：1009-3044（2021）06-0123-021 國內外校企合作的研究現(xiàn)狀分析對于國外的高等院校而言，其更加注重校企合作的有效開展。具體而言，英國相關研究學者認為校企合作模式本質上是通過工學交替的方式方法，明確提出學生在校學習期間應當留出足夠的時間和空間參與到企業(yè)的實際工作過程中，在此之后再回到院校開展學習活動，通過這樣的方式將理論與實踐系統(tǒng)化地結合在一起。德國相
電腦知識與技術 2021年6期2021-03-22
- 機器人工程專業(yè)實踐課中的學習依賴問題及對策
學機器人工程專業(yè)實踐課堂中存在的組內依賴、組間依賴等學習依賴問題，指出學習依賴的現(xiàn)象及其對課堂造成的影響，探析學習依賴問題的主客觀成因，從專業(yè)實踐課前、課中和課后三個階段論述其對策，得出重視并解決學習依賴問題能夠提升機器人工程專業(yè)實踐成效的結論。【關鍵詞】新工科 機器人工程 專業(yè)實踐 學習依賴【中圖分類號】G? 【文獻標識碼】A【文章編號】0450-9889（2021）39-0063-032019年10月，教育部《關于深化本科教育教學改革全面提高人才培養(yǎng)質
廣西教育·C版 2021年10期2021-03-08
- 轉化學習理論視角下職業(yè)院?！半p師型”教師企業(yè)專業(yè)實踐探究
，教師的企業(yè)專業(yè)實踐是雙師型教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑。在轉化學習理論視角下，教師在企業(yè)實踐的情景下，將已有的經驗通過碰撞產生轉化，最終形成新的成果。但是，教師在企業(yè)專業(yè)實踐的過程中，容易出現(xiàn)角色沖突等價值轉化阻力，還可能由于參與程度過淺出現(xiàn)行為轉化的阻力。對此，可以從校企社三方入手，通過重視批判性反思的作用、打破文化壁壘、加強制度完善、共享平臺資源等四方面進行探索和嘗試，從而切實促進教師企業(yè)專業(yè)實踐的轉化，打造雙師型教師隊伍。關鍵詞：轉化學習;雙師型;專業(yè)實
大學·研究與管理 2021年12期2021-02-14
- 美國大學食品類專業(yè)設置對我校食品專業(yè)建設的啟示
的課程設置、專業(yè)實踐和在線教育體系等提出了合理化建議，使人才培養(yǎng)質量更加符合社會需要。關鍵詞 課程設置 食品科學 專業(yè)實踐中圖分類號：G649.1文獻標識碼：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2021.28.005Enlightenment of Food Specialty Setting in American Universities to the Construction of Food Specialty in our Univ
科教導刊 2021年28期2021-01-13
- 行業(yè)院校專業(yè)學位研究生實踐基地內涵建設研究
趙擁軍摘要專業(yè)實踐是專業(yè)學位研究生培養(yǎng)過程中的重要環(huán)節(jié)，而實踐基地作為專業(yè)學位研究生進行專業(yè)實踐的主要場所，對培養(yǎng)專業(yè)學位研究生的實踐創(chuàng)新能力具有重要作用。加強實踐基地內涵建設，提高專業(yè)學位研究生的實踐創(chuàng)新能力，是新時代研究生教育改革發(fā)展面臨的重要課題。本文針對實踐基地建設過程中存在的校企合作缺乏積極性、專業(yè)實踐不足等現(xiàn)實問題，對中國民航大學實踐基地建設過程中的有益做法進行闡述，以期能為行業(yè)院校研究生實踐基地內涵建設提供一定的參考和借鑒。關鍵詞 專業(yè)學位
科教導刊 2021年25期2021-01-09
- 試析農業(yè)機械化及其自動化專業(yè)三位一體實踐教學模式
，提升學生的專業(yè)實踐力與創(chuàng)新力，不斷地位國家培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的創(chuàng)新型、技術型人才。關鍵詞：農業(yè)機械化;自動化;專業(yè)實踐;創(chuàng)新教學;模式近些年來，國家非常重視素質教育工作的開展，且在人才培養(yǎng)方面越發(fā)重視實踐教學效果的呈現(xiàn)與發(fā)揮。在農業(yè)機械化及其自動化專業(yè)教學實踐中，一些教師的專業(yè)教學思維、理念與方法較為局限，沒有對實踐教學給予充分且全面的重視，使得農業(yè)機械化教學缺乏一定的實踐性與效率性。與此同時，農業(yè)機械化及其自動化專業(yè)本身就是一門實踐性較強專業(yè)學科，在教學中
科技風 2020年34期2020-12-21
- 中職機電專業(yè)提升學生專業(yè)實踐能力的方式方法
步提升學生的專業(yè)實踐能力，讓學生在畢業(yè)之后順利進入社會工作，同時解決“用工荒”與應屆畢業(yè)生找工作的現(xiàn)實問題，切實優(yōu)化機電行業(yè)人才市場的整體素質。因此，在機電專業(yè)中，教師也應該逐步提升學生的專業(yè)實踐能力，按照機電行業(yè)的勞動力訴求培養(yǎng)一批技能型人才。本文將從組織豐富的實訓課程、組織小組式實踐活動、組織完善的實習活動三個角度來分析中職機電教師應該如何逐步提升學生的專業(yè)實踐能力。關鍵詞：中職機電;專業(yè)實踐;能力提升;策略分析在最初，中職學校教育機構的定位便是職業(yè)教
中華兒女·海外版 2020年16期2020-11-22
- 基于VR技術構建強化采礦實踐能力的教學模式探討
殊性，現(xiàn)場的專業(yè)實踐會耗費較大的人力、物力、時間，甚至會影響到學生的人身安全。為此，提出了基于VR（虛擬現(xiàn)實）技術的強化采礦工程學生實踐能力的教學模式。首先分析采礦工程專業(yè)傳統(tǒng)實踐教學模式存在的問題，在此基礎上對VR技術構建強化采礦實踐能力的交互式教學模式進行了探討和分析。虛擬教學模式可與傳統(tǒng)模式形成互補，提高采礦工程專業(yè)實踐的教學效果和效率。[關鍵詞] VR技術;專業(yè)實踐;教學模式[中圖分類號] G642? ? [文獻標識碼] A? ? [文章編號] 1
教育教學論壇 2020年41期2020-11-02
- “全實踐”理念下高師學前教育專業(yè)實踐整合課程探究
高師學前教育專業(yè)實踐的整合課程問題，文章分為兩部分，第一部分論述當前高師學前教育專業(yè)存在的不足，第二部分針對這些不足，提出相應的改善措施。關鍵詞：“全實踐”理念;高師學前教育;專業(yè)實踐;整合課程縱觀我國的整個師范教育體系，學前教育的發(fā)展是較為薄弱的一環(huán)，部分學生綜合素質能力還遠遠不夠，相應的理論知識也不充分，實踐性不夠強，因此無法發(fā)揮學前教育的優(yōu)勢與作用，使得學前教育專業(yè)的學生不能夠擔負起培養(yǎng)出健全人格的兒童的責任[2]。因此為了提升高師學前教育專業(yè)的人才
學習周報·教與學 2020年25期2020-10-21
- 學以致用
教育;陶藝;專業(yè)實踐;企業(yè)中圖分類號：G40文獻標識碼：A 文章編號：2096-0905（2020）05-00-02一、教學背景（一）手工藝的應用教學與實踐手工藝術類學科是實踐性比較強的專業(yè)學科，學生不僅要在課堂上完成相應的理論的學習，而且還要在實驗室進行大量的手工實踐，這種實踐，對于手工藝教學來說是必要的，在很大的程度上，是對課堂理論知識的鞏固和對于材料、工藝、造型的學術探索。跟現(xiàn)行的手工藝行業(yè)的具體的需求與發(fā)展，其實是脫節(jié)的。一方面，學院的教師長時間地
藝術大觀 2020年5期2020-10-09
- 構建學前教育專業(yè)實踐教學體系的理論與實踐
善的學前教育專業(yè)實踐教學體系是目前高等院校發(fā)展學前教育的重中之重?，F(xiàn)就主要針對學前教育專業(yè)實踐教學體系構建展開深入探究分析，先是對構建學前教育專業(yè)實踐教學體系存在的問題進行分析，在此基礎上提出相應的解決策略。關鍵詞：學前教育;專業(yè)實踐;教學體系引言：實踐教學是目前高校教育教學積極倡導的教學體系，在經濟社會的發(fā)展下，對人才能力的要求越來越高，不僅要求人才具有豐富專業(yè)的基礎理論知識，同時還需要具有較強的實踐操作能力。一、構建學前教育專業(yè)實踐教學體系存在問題分析
看世界·學術上半月 2020年4期2020-09-10
- 中職機電專業(yè)提升學生專業(yè)實踐能力的方式方法
步提升學生的專業(yè)實踐能力，讓學生在畢業(yè)之后順利進入社會工作，同時解決“用工荒”與應屆畢業(yè)生找工作的現(xiàn)實問題，切實優(yōu)化機電行業(yè)人才市場的整體素質。因此，在機電專業(yè)中，教師也應該逐步提升學生的專業(yè)實踐能力，按照機電行業(yè)的勞動力訴求培養(yǎng)一批技能型人才。本文將從組織豐富的實訓課程、組織小組式實踐活動、組織完善的實習活動三個角度來分析中職機電教師應該如何逐步提升學生的專業(yè)實踐能力。關鍵詞：中職機電;專業(yè)實踐;能力提升;策略分析在最初，中職學校教育機構的定位便是職業(yè)教
中華兒女·海外版 2020年6期2020-09-10
- 應用心理學專業(yè)實踐教學的現(xiàn)狀與提升策略分析
前應用心理學專業(yè)實踐教學的發(fā)展現(xiàn)狀，然后探討了應用心理學專業(yè)實踐教學的提升策略。以此來供相關人士交流參考。關鍵詞：應用心理學;專業(yè)實踐;教學現(xiàn)狀;提升策略引 言社會發(fā)展步伐的加快使得人們之間的競爭愈加激烈，快速的生活節(jié)奏使人們的精神和心理壓力都在增加，心理問題的出現(xiàn)也更加頻繁。在這樣的大環(huán)境下，心理學對人們生活的幫助和直到功能得以體現(xiàn)，也受到了社會各界的關注，對應用心理學專業(yè)人才的需求也凸顯出來。但是當前很多學校在應用心理學教學中更加重視理論能力的培養(yǎng)，導
西部論叢 2020年10期2020-08-31
- 構建學前教育專業(yè)實踐教學體系的理論與實踐
善的學前教育專業(yè)實踐教學體系是目前高等院校發(fā)展學前教育的重中之重。現(xiàn)就主要針對學前教育專業(yè)實踐教學體系構建展開深入探究分析，先是對構建學前教育專業(yè)實踐教學體系存在的問題進行分析，在此基礎上提出相應的解決策略。關鍵詞：學前教育;專業(yè)實踐;教學體系引言：實踐教學是目前高校教育教學積極倡導的教學體系，在經濟社會的發(fā)展下，對人才能力的要求越來越高，不僅要求人才具有豐富專業(yè)的基礎理論知識，同時還需要具有較強的實踐操作能力。一、構建學前教育專業(yè)實踐教學體系存在問題分析
青年生活 2020年27期2020-07-30
- 建立基于“合作教育”的土木工程學科專業(yè)實踐模式
;合作教育;專業(yè)實踐中圖分類號：G640? ? ? ? ?文獻標志碼：A? ? ? ? ?文章編號：2096-000X（2020）23-0068-03Abstract： The courses of materials， design， construction and inspection management of civil engineering major all have corresponding design or practical co
高教學刊 2020年23期2020-07-29
- 給排水科學與工程專業(yè)實習的實踐與探索
學與工程 ?專業(yè)實踐 ?實習 ?教學改革【基金項目】同濟大學2019-2020年教學改革研究與建設項目（0400104500/008）：給排水科學與工程專業(yè)實習與畢業(yè)設計的持續(xù)改進模式與實踐;教育部高等教育給排水科學與工程專業(yè)教學指導分委員會教改項目，編號：GPSJZW201912?！局袌D分類號】G423.07 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）18-0249-02近年來，隨著我國對給排水工程專業(yè)技術人才需求量的增加和市場對于高校
課程教育研究 2020年18期2020-07-04
- 音樂素養(yǎng)普及公益項目與校園藝術實踐的結合
;高校教學;專業(yè)實踐隨著經濟的不斷發(fā)展，人民生活日益富足，在滿足物質生活的基礎上，人們對精神文化的追求愈加顯著。海南作為全域自由貿易島和國際旅游島，已經進入高速發(fā)展階段，在此階段，全民綜合素質的全面提升是基礎，而音樂作為文化素養(yǎng)要素中至關重要的部分，對全民綜合素質的提升起著重要作用。在這一大背景下，在國家對大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的號召下，筆者作為項目指導教師，與幾位同學共同參與了海南高校大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目的申請，最終申請成功“音樂素養(yǎng)基層行公益項目”。本項目以音樂
大觀 2020年2期2020-06-24
- 中職經管類專業(yè)多元化實踐教學模式的探究
多元化教學；專業(yè)實踐實踐教學是職業(yè)教育的內在要求，只有在實踐當中，學生才能夠將自己所學習的理論知識和專業(yè)技能進行檢驗，并且不斷的在實踐的細節(jié)當中完善自己對于專業(yè)技能的運用。中職院校的學生在畢業(yè)以后大多會進入對應的工作崗位，在實際的工作當中學生將面對很多的新情況，尤其在今天快速發(fā)展的社會當中，很多職業(yè)環(huán)境當中的內容在教學中無法體現(xiàn)，這時就需要我們通過多元化的實踐模式為學生做好充足的準備。只有在這樣的基礎上，我們才能夠滿足學生未來發(fā)展的多元化需求。一、全面認識
文理導航 2020年22期2020-06-23
- 高校生物技術專業(yè)實踐教學開展策略研究
高校生物技術專業(yè)實踐教學過程中存在的問題為切入點，深入分析提高實踐教學質量的有效策略，以期提高高校生物技術專業(yè)實踐教學效果。關鍵詞 生物技術 專業(yè)實踐 教學改革中圖分類號：G642文獻標識碼：A0引言科技的不斷發(fā)展，為生物技術發(fā)展創(chuàng)造了有利條件，生物技術不僅擁有非常廣闊的市場前景，同時對科技發(fā)展也具有一定的促進作用。因此，高校在對生物技術專業(yè)的學生進行教學的過程中，一定要適當增加實踐教學的比例，借助實踐教學不斷提高課堂教學質量，從而促進學生的全面發(fā)展。1高
科教導刊·電子版 2020年7期2020-06-15
- 高職院校建筑裝飾工程技術專業(yè)實踐平臺搭建研究
裝飾工程技術專業(yè)實踐平臺搭建研究中，主要圍繞專業(yè)人才培養(yǎng)目標，注重建筑裝飾工程技術專業(yè)課堂理論教學與實踐操作結合平臺、課堂實踐教學與技能競賽連接平臺、工作實踐能力與企業(yè)崗位對接平臺、工作室創(chuàng)立與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)整合平臺。滿足建筑裝飾工程技術專業(yè)實踐教學、未來就業(yè)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的人才需求，提高建筑裝飾工程技術專業(yè)實踐教學質量。關鍵詞：建筑裝飾工程技術專業(yè);專業(yè)實踐;平臺搭建隨著企業(yè)對人才需求發(fā)生結構性轉變，動手能力與設計創(chuàng)新能力成為建筑裝飾工程技術專業(yè)人才需求重要標準。
廣告大觀 2020年2期2020-06-11
- 文化藝術管理人才專業(yè)實踐層級體系建設
業(yè)人才培養(yǎng)中專業(yè)實踐是十分重要的教學環(huán)節(jié)，在貫徹正確的實踐教育理念下，根據(jù)專業(yè)特點進行合理的專業(yè)實踐層級體系建設，從而實現(xiàn)文化藝術管理專業(yè)人才專業(yè)能力提升的目標。關鍵詞：文化藝術管理人才 專業(yè)實踐 層級體系中圖分類號：G64文獻標識碼：A文章編號：1003-9082（2019）12-0-01隨著，開辦文化藝術管理專業(yè)的高等院校不斷增加，圍繞著文化藝術管理人才能力培養(yǎng)也在不斷探索中，其中文化藝術管理人才能力培養(yǎng)與專業(yè)實踐教育融合成為探索與實踐的重心。圍繞這一
中文信息 2019年12期2019-12-26
- 淺談新能源汽車專業(yè)實踐教學改革與探索
新能源汽車;專業(yè)實踐;教學改革隨著人們環(huán)保意識的增強，新能源汽車以其節(jié)能環(huán)保的特點深受大眾的青睞。而新能源汽車產業(yè)的發(fā)展離不開專業(yè)人才的培養(yǎng)。因此，高校應提高新能源汽車專業(yè)的教學質量，對課程進行科學合理的設置，不斷進行創(chuàng)新，推動教學改革。只有這樣，才能培養(yǎng)出高水平的專業(yè)人才。1 新能源汽車專業(yè)實踐教學課程改革的重要性新能源汽車專業(yè)課程內容較為復雜，主要包括與新能源汽車相關的發(fā)動機、內燃機知識，機械控制理論等。該專業(yè)的培養(yǎng)目標就是使學生在具備生產制造新能源汽
時代汽車 2019年17期2019-12-10
- “教育技術學”專業(yè)實踐能力培養(yǎng)需求調研
析整理，得出專業(yè)實踐內容缺乏有效支撐、增加教育見習頻率與時間等系列結論和一些有效建議，為教育技術學專業(yè)技能實踐體系更新提供了數(shù)據(jù)支持和工作基礎。【關鍵詞】教育技術學;專業(yè)實踐;培養(yǎng)需求中圖分類號： G642;G40-057 文獻標識碼： A 文章編號： 2095-2457（2019）32-0072-002DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2019.32.0311 調查概況根據(jù)教育技術專業(yè)技術類課程實踐體系課題的規(guī)劃，課題組
科技視界 2019年32期2019-12-02
- 工匠精神融入思想政治教育的實踐探究
想政治教育;專業(yè)實踐;文化環(huán)境隨著高?！傲⒌聵淙恕苯逃砟畹某墒?，思想政治教育與專業(yè)課的結合更加緊密。充分挖掘思想政治教育中的內容資源，并將工匠精神內涵融入其中，在完成思想政治教育任務的同時，也能夠幫助學生增加對工匠精神的認同感，在學習中、實踐中自覺的踐行工匠精神，為個人的學習和成長奠定扎實的基礎。教師需要根據(jù)當代大學生的心理特點、性格特點、認知特點，掌握好工匠精神與思政教學的契合點，采取更加多樣和靈活的教學模式，讓工匠精神內化為學生的一種職業(yè)素養(yǎng)，幫助學
青年與社會 2019年26期2019-11-30
- “選擇性”課改背景下中職專業(yè)實踐活動中德育工作反思
主任開展班級專業(yè)實踐活動，進行專業(yè)認知、職業(yè)素質培養(yǎng)，同時對班級團體建設有效規(guī)劃。關鍵詞：專業(yè)實踐;校園卡貼奈斯比特說：“教育不是把籃子填滿，而是要點燃一盞燈”。要點燃的“燈”是什么？是信心，是興趣。這也是讓學生保留終身的品質，是教育的起點和歸宿。中職教育是一種“折中”的教育類型：它既要促進經濟社會發(fā)展，還要兼顧學生綜合素質的提升;它在滿足學生就業(yè)需要的同時，又要促進學生心理素質的不斷發(fā)展和提升。同時，中職教育并不是單純的就業(yè)教育，就業(yè)只是中職教育的功能之
發(fā)明與創(chuàng)新·職業(yè)教育 2019年9期2019-11-19
- DCL方法在生物醫(yī)學工程專業(yè)碩士專業(yè)實踐過程中的應用模式探討
業(yè)學位研究生專業(yè)實踐存在的問題，基于DCL教學方法，設計符合專業(yè)學位研究生的專業(yè)實踐案例，使學生在整個專業(yè)實踐過程中既能得到專業(yè)共性知識和能力的培養(yǎng)和鍛煉，又能提高解決個性化問題的能力，更符合我國專業(yè)學位研究生的培養(yǎng)目標。關鍵詞：DCL;案例;專業(yè)實踐;生物醫(yī)學工程中圖分類號：G643? ? ?文獻標志碼：A? ? ?文章編號：1674-9324（2019）42-0171-02一、問題提出全日制專業(yè)學位碩士培養(yǎng)與學術學位研究生的較大區(qū)別之處就是更加強調教學
教育教學論壇 2019年42期2019-11-11
- 職業(yè)高中教師專業(yè)實踐的倫理困境
理中，教師在專業(yè)實踐中的倫理困境已成為職業(yè)高中教師不斷向前發(fā)展的重要制約因素。實踐中所出現(xiàn)的復雜倫理情境呈現(xiàn)類型多、層次深以及問題雜等特征，這極大地桎梏職業(yè)高中教師的專業(yè)化縱深發(fā)展以及個人倫理水平提高。結合實際，筆者從以下三個方面提出建議：一是完善職業(yè)高中教師專業(yè)倫理體系建設;二是不同管理主體間價值選擇的建議;三是營造良好的校園文化氛圍。[關鍵詞]職業(yè)高中教師;專業(yè)實踐;倫理困境[中圖分類號]G717? [文獻標識碼] A [文章編號]1005-5843（
現(xiàn)代教育科學 2019年9期2019-11-06
- 基于高職數(shù)控技術專業(yè)實踐教學的探析
景下高職數(shù)控專業(yè)實踐教學的必要性、培養(yǎng)目標、實踐教學的現(xiàn)狀、教學方法及組織管理等方面進行了探析，為培育可以滿足當今社會需要的高職數(shù)控人才提供實踐參考的意義。關鍵詞：高職;數(shù)控技術;專業(yè)實踐;實踐教學在當前的社會發(fā)展中，現(xiàn)代化的企業(yè)對于現(xiàn)代企業(yè)對從事制造業(yè)的專業(yè)人員有更新、更嚴格的要求?；跀?shù)控專業(yè)的特殊性，如果有意培養(yǎng)出更多的能夠適應新時代發(fā)展下急缺的數(shù)控人員，實踐教學部分對于數(shù)控人員培訓過程中的重要性是不言而喻的。明確人才培訓目的，改善教學方式，更新管理
青年生活 2019年14期2019-10-21
- “三位一體”全日制專業(yè)學位研究生培養(yǎng)模式的探索與實踐
“專業(yè)問題+專業(yè)實踐+雙導師”三位一體人才培養(yǎng)模式的探索與實踐。以專業(yè)問題為引導開展互動式教學，引導學生著眼實際工程問題進行理論學習，培養(yǎng)了其解決工程問題的能力;構建了分層次的貫穿學生培養(yǎng)全過程的專業(yè)實踐體系，實施雙導師制培養(yǎng)，對培養(yǎng)研究生工程實踐能力和職業(yè)素養(yǎng)起到了積極作用。關鍵詞：全日制專業(yè)學位;三位一體培養(yǎng)模式;專業(yè)實踐;雙導師隨著全日制專業(yè)學位研究生規(guī)模的擴大，碩士研究生的就業(yè)去向也更多地由科研崗位轉向應用技術崗位，這要求培養(yǎng)目標是培養(yǎng)具有良好職業(yè)
黑龍江教育·理論與實踐 2019年8期2019-10-18
- 高職專業(yè)實踐課程教學的內部質量評價
分析目前高職專業(yè)實踐課程教學內部評價標準構建中存在的問題和不足，探討建立實踐課程教學內部質量評價主體多元、評價內容關注工作過程、評價標準綜合評定、評價方法多樣、評價結果效用多元等評價體系，以提高專業(yè)實踐課程教學水平。關鍵詞： 專業(yè)實踐? ? 課程教學? ? 教學質量評價專業(yè)實踐教學是形成高等職業(yè)院校辦學特色的主要途徑，是使學生成為具有綜合職業(yè)能力與適應能力的實用性人才，實現(xiàn)培養(yǎng)目標，適應社會需求的主要手段，在對學生專業(yè)技能的訓練、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)方
文教資料 2019年22期2019-10-15
- 學生視閾下高校音樂教育應重視的幾個問題
，在重視學生專業(yè)實踐能力培養(yǎng)的同時，提升其審美鑒別能力，教學實踐能力及創(chuàng)新實踐能力。關鍵詞：音樂教育;專業(yè)實踐;音樂審美;教學實踐;創(chuàng)新實踐經濟的發(fā)展、科技的進步、社會的和諧、百業(yè)的繁盛，取決于勞動者素質的提高，得益于人才的培養(yǎng)。因此，提高全體國民的整體素質，培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質人才已經成為教育的最終目標。要真正實現(xiàn)人的全面的、和諧的發(fā)展，用具有一定審美價值取向的美的精神來培養(yǎng)人尤其重要，音樂恰恰能發(fā)揮這樣的作用。2015年11月23日，習近平在中共中央政
藝術大觀 2019年33期2019-10-12
- 略論以就業(yè)為導向的中職專業(yè)實踐教學模式改革
為導向的中職專業(yè)實踐教學模式改革與創(chuàng)新的要素、原則、途徑以及策略，以期為區(qū)域經濟建設和社會發(fā)展培養(yǎng)合格人才。關鍵詞：就業(yè);中職;專業(yè)實踐;教學模式;改革作者簡介：雷玉梅，甘肅省武威市民勤職業(yè)中等學校講師，研究方向為中職專業(yè)實習實訓教學。（甘肅 武威 733000）中圖分類號：G718.6? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? 文章編號：1671-0568（2019）21-0105-02目前，我國中職專業(yè)實踐教學存在理論重于實踐、形式大于內容的問題，學生的實踐
新課程研究·教師教育 2019年7期2019-10-08