一年級學(xué)生
- 一年級學(xué)生觀察學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成
程。但是，一年級學(xué)生由于年齡較小、對學(xué)習(xí)的認(rèn)識不深刻等多方面原因，在實(shí)際教學(xué)中，出現(xiàn)許多不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，給科學(xué)教師的課堂教學(xué)帶來了不小的挑戰(zhàn)。本文通過分析調(diào)查數(shù)據(jù)、結(jié)合課堂實(shí)踐觀察，分析學(xué)生的不良習(xí)慣，并針對這些不良習(xí)慣提出相應(yīng)的改進(jìn)策略，為學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)提供方向，進(jìn)而促進(jìn)教師優(yōu)化教學(xué)，更好地成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。〔關(guān)鍵詞〕? 小學(xué)科學(xué)；一年級學(xué)生；觀察學(xué)習(xí)習(xí)慣；養(yǎng)成〔中圖分類號〕? G424? ? ? ? ? ? ? ? 〔文獻(xiàn)標(biāo)識碼〕? A? ? ?
小學(xué)科學(xué) 2024年1期2023-12-13
- 技工院校一年級學(xué)生職業(yè)精神培育探究
，調(diào)查了解一年級學(xué)生職業(yè)精神發(fā)展水平為中等偏上程度，學(xué)生“吃苦耐勞”“信譽(yù)至上”“質(zhì)量第一”等職業(yè)精神需培養(yǎng)提升，為此提出著力發(fā)揮學(xué)校教育在學(xué)生職業(yè)精神培育的導(dǎo)向作用、充分發(fā)揮企業(yè)實(shí)踐在學(xué)生職業(yè)精神培育的積極優(yōu)勢、引導(dǎo)學(xué)生積極主動提升職業(yè)精神等策略，以有效培育中職一年級學(xué)生的職業(yè)精神。【關(guān)鍵詞】技工院校 汽車類專業(yè) 一年級學(xué)生 職業(yè)精神【中圖分類號】G63 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】0450-9889（2022）26-0036-04職業(yè)精神是指與人們的職
廣西教育·B版 2022年9期2022-11-16
- 特色課程助力入學(xué)適應(yīng)
湘摘 要：一年級學(xué)生對小學(xué)生活充滿期待，同時(shí)伴有不同程度的焦慮情緒，缺乏自信心。為推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)有效銜接，促進(jìn)兒童德智體美勞全面發(fā)展和身心健康成長，廣州市番禺區(qū)市橋東城小學(xué)以“1+3”陽光體育運(yùn)動、藝術(shù)特色、繪本詩詞、小軍人自護(hù)自理等課程為載體，通過游戲活動、體驗(yàn)探究的方式，從身心、學(xué)習(xí)、生活方面幫助一年級學(xué)生順利平穩(wěn)過渡，逐步適應(yīng)小學(xué)生活。關(guān)鍵詞：特色課程;幼小銜接;一年級學(xué)生從幼兒園進(jìn)入小學(xué)是兒童早期成長過程中一次重要轉(zhuǎn)折。兒童的適應(yīng)能力，一定程
教學(xué)研究與管理 2022年6期2022-07-15
- 研學(xué)后教背景下提高一年級學(xué)生正搖并腳跳繩成績的有效策略
。關(guān)鍵詞：一年級學(xué)生;正搖并腳跳繩;教學(xué)策略教育部印發(fā)的《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》明確指出跳繩為小學(xué)階段一年級至六年級必測項(xiàng)目，并且規(guī)定動作為以“正搖雙腳跳”的方式完成循環(huán)跳躍運(yùn)動，還設(shè)置了附加分。如何在一年級學(xué)生剛?cè)雽W(xué)的一個月內(nèi)進(jìn)行有效跳繩學(xué)習(xí)？并讓學(xué)生在迅速掌握動作的前提下提高成績？筆者從教學(xué)實(shí)踐中提煉出有效的策略。一、課前研、導(dǎo)、激研學(xué)后教教學(xué)模式在番禺區(qū)已經(jīng)升級到了3.0版階段，在教學(xué)實(shí)踐中效果顯著。體育學(xué)科中，運(yùn)用研學(xué)后教的方法能讓學(xué)生的課堂練習(xí)更
教學(xué)研究與管理 2022年5期2022-06-21
- 一年級教師眼中兒童存在的“幼小銜接”問題研究
級教師眼中一年級學(xué)生存在的“幼小銜接”問題。研究發(fā)現(xiàn)一年級學(xué)生存在的“幼小銜接”問題包括學(xué)習(xí)品質(zhì)、身體發(fā)展與健康、語言讀寫與交流、社會、科學(xué)、藝術(shù)、特殊兒童7個維度，下屬專注力、控制力、動作發(fā)展、識字、拼音、合作、沖突解決、數(shù)的運(yùn)用等31項(xiàng)關(guān)鍵指標(biāo)。該研究對幼兒園開展“幼小銜接”工作具有一定的參考價(jià)值?！娟P(guān)鍵詞】一年級教師；一年級學(xué)生；幼小銜接【中圖分類號】G612 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1005-6017（2022）01-0028-05【作者簡介
早期教育·教研版 2022年1期2022-05-22
- 提高小學(xué)一年級學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的方法
繞如何培養(yǎng)一年級學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力展開探究，希望可以給更多教師提供幫助?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué)? 一年級學(xué)生? 數(shù)學(xué)思維能力? 提高【中圖分類號】G623.5 ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2022）04-0079-03一、前言小學(xué)階段，學(xué)生的身心都處于快速發(fā)展的時(shí)期，在這一時(shí)期，孩子們的思維能力、想象能力以及好奇心理都會催促著學(xué)生進(jìn)步。長期處在一線教學(xué)，數(shù)學(xué)教師會很明顯地感覺到，小學(xué)階段的學(xué)生數(shù)學(xué)思維是從無到有，一點(diǎn)點(diǎn)被培養(yǎng)出來的。學(xué)
課程教育研究 2022年4期2022-05-15
- 淺談做好拼音教學(xué)的幾點(diǎn)策略
拼音教學(xué);一年級學(xué)生;策略一、激趣——創(chuàng)造學(xué)習(xí)氛圍孩子在學(xué)習(xí)拼音的過程中可能存在困難，憑他自己的努力暫時(shí)無法解決。那么我們就盡可能不要責(zé)罵孩子，這只會使孩子將恐懼和不愉快的情緒加諸在學(xué)習(xí)拼音本身上;營造相對輕松的學(xué)習(xí)氛圍，充分發(fā)揮和孩子之間的互動，共同學(xué)習(xí)，會對孩子信心的樹立有所幫助;其次，多多利用各種形象式“工具”和“材料”是非常重要的！俄國教育家烏申斯基說：沒有絲毫興趣的強(qiáng)制性學(xué)習(xí)，將會扼殺學(xué)生探求真理的欲望。低年級學(xué)生求知欲強(qiáng)，但意志薄弱，教師就要察
民族文匯 2022年4期2022-04-28
- 小學(xué)一年級數(shù)學(xué)口算能力的教學(xué)策略
小學(xué)數(shù)學(xué);一年級學(xué)生;口算能力培養(yǎng)引言;在新課改也明確指出;“要重視口算，加強(qiáng)估計(jì)，鼓勵算法的多樣化?！边@足以說明了口算在數(shù)學(xué)教學(xué)中的占比性是不可替代的。并且小學(xué)口算能力能夠有效的起到提智的作用，以及幫助小學(xué)生掌握數(shù)學(xué)概念，各種計(jì)算法則，從而讓他們的數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)得到質(zhì)的發(fā)展。這為他們?nèi)蘸蟮臄?shù)學(xué)學(xué)習(xí)可謂是雪中送炭，加深了他們對知識的理解與掌握。并且能夠?qū)W會把所學(xué)的知識進(jìn)行學(xué)以致用的運(yùn)用到生活中，從而有效的提高他們解決問題的能力，讓他們養(yǎng)成良好的口算習(xí)慣。1、
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年12期2022-04-02
- 提高一年級學(xué)生口算能力的策略研究
內(nèi)容，助力一年級學(xué)生口算能力的提升。關(guān)鍵詞：一年級學(xué)生;小學(xué)數(shù)學(xué);口算能力;培養(yǎng)策略引言：在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，運(yùn)算能力的培養(yǎng)是數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)之一，運(yùn)算是必不可少的一項(xiàng)基本技能，任何數(shù)學(xué)問題的研究和解答，都不能缺少數(shù)學(xué)運(yùn)算。在這其中，口算作為運(yùn)算中的一種，對學(xué)生的綜合發(fā)展起著關(guān)鍵性作用。然而，就實(shí)際的課堂教學(xué)來說，一年級數(shù)學(xué)口算教學(xué)出現(xiàn)多種問題，如教師認(rèn)識局限性、單一性教學(xué)、評價(jià)方式單一等，都會影響到一年級學(xué)生口算能力的培養(yǎng)與提升。鑒于此，為更好的培養(yǎng)一年級學(xué)生數(shù)學(xué)
學(xué)習(xí)與科普 2022年11期2022-02-23
- 小學(xué)語文教學(xué)中一年級學(xué)生朗讀能力提升策略
。在對小學(xué)一年級學(xué)生進(jìn)行語文教學(xué)時(shí)，通過對學(xué)生進(jìn)行朗讀教學(xué)可以提升學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣，并且能夠讓學(xué)生更加理解語文知識。所以語文教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，并且更新相關(guān)的教學(xué)方式，從而能夠提升小學(xué)生的朗讀能力。關(guān)鍵詞：小學(xué);語文教學(xué);一年級學(xué)生;朗讀能力引言：在目前的語文教學(xué)形式下，教師要增強(qiáng)對小學(xué)生的朗讀教學(xué)，并且要根據(jù)學(xué)生的年齡特征進(jìn)行教學(xué)方案的設(shè)計(jì)。而且教師還要根據(jù)語文教學(xué)進(jìn)度對學(xué)生進(jìn)行朗讀技能的講解，而且對于小學(xué)一年級的學(xué)生來說，他們的識字能力有限，因此教師
學(xué)習(xí)與科普 2021年33期2021-11-13
- 淺談一年級小學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)
詞】培養(yǎng);一年級學(xué)生;良好習(xí)慣一年級的小學(xué)生正處于人生的一大新起點(diǎn)，他們剛剛踏入小學(xué)的大門，入學(xué)前他們的思想意識很淡薄，再加上父母長輩的無限寵愛，使得這些孩子養(yǎng)成了很多不好的習(xí)慣。如：不會尊重人，自律性差，隨意性強(qiáng)，自立能力差等，這些習(xí)慣一旦固定形成，那么后果就會不堪設(shè)想。教師應(yīng)抓住這個時(shí)期，注意研究他們的特點(diǎn)，利用他們“猶如一張白紙”的優(yōu)勢，嚴(yán)加要求，把良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育抓小、抓細(xì)、抓實(shí)、抓緊好。一、培養(yǎng)認(rèn)真聽講的習(xí)慣低年級的小學(xué)生自我約束能力差，對
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年36期2021-11-03
- 淺談一年級學(xué)生課堂注意力的培養(yǎng)
的陽光。而一年級學(xué)生的注意發(fā)展仍然受到無意注意的影響，生動、具體、形象、直觀的事物較容易引起注意。在學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)候，分散了注意力，神不守舍，就會導(dǎo)致熟視無睹，置若罔聞，也很難對教材有更好的感知和認(rèn)識。所以，在教學(xué)中，我們應(yīng)采取多種有效方式、方法去對學(xué)生課堂注意力的培養(yǎng)，努力提高課堂教學(xué)效率。關(guān)鍵詞：一年級學(xué)生 ? ?課堂注意力 ? 培養(yǎng)活潑好動是小學(xué)生的天性，我們即使可以讓學(xué)生安靜的端坐在教室里，也無法讓他們的心真正安靜下來聆聽我們的課堂。注意力是人的心理
教育周報(bào)·教育論壇 2021年10期2021-10-25
- 芻議小學(xué)一年級數(shù)學(xué)讀題能力的培養(yǎng)
關(guān)鍵詞： 一年級學(xué)生;小學(xué)數(shù)學(xué);讀題能力;重要性;方法幼兒園到一年級是孩子一個轉(zhuǎn)折點(diǎn)，從此時(shí)起不再只要求他們會一些簡單的計(jì)算，還要求他們掌握一些應(yīng)用題的解決方法，這就要求學(xué)生有一定的讀題能力去審題達(dá)到最后的解題。而讀題既是審題的前提，又能讓學(xué)生明確題意，以進(jìn)一步思考如何解題。所以培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立的讀題能力是必須的。一、培養(yǎng)一年級學(xué)生們的數(shù)學(xué)讀題能力的重要性老師把作業(yè)發(fā)回去后，可能會聽到有些學(xué)生們說：我這怎么錯了呀，自己還檢查了好幾遍，明明是對的，老師你是不是給
現(xiàn)代科教論叢 2021年2期2021-09-29
- 以“任務(wù)”為主線培養(yǎng)小學(xué)一年級學(xué)生的規(guī)則意識
識和體驗(yàn)，一年級學(xué)生的規(guī)則意識往往建立在其認(rèn)識規(guī)則、理解規(guī)則的基礎(chǔ)上。筆者結(jié)合學(xué)校德育課題實(shí)踐研究，嘗試提出深入理解遞進(jìn)型任務(wù)體系，梯度培養(yǎng)規(guī)則意識;結(jié)合班情落實(shí)“任務(wù)驅(qū)動”操作模式，促進(jìn)內(nèi)化規(guī)則意識，達(dá)到以“任務(wù)”為主線培養(yǎng)一年級學(xué)生規(guī)則意識的目的?！娟P(guān)鍵詞】任務(wù);一年級學(xué)生;規(guī)則意識九月的一年級新生入學(xué)會讓教師感到有些混亂，因?yàn)橛變簣@在作息時(shí)間、學(xué)習(xí)內(nèi)容以及學(xué)習(xí)環(huán)境等方面都與小學(xué)不同。小學(xué)課堂要求較多：上課時(shí)不可交頭接耳，不可東張西望;在課前要做好所有
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2021年72期2021-07-27
- 淺談一年級學(xué)生課堂注意力的培養(yǎng)
的陽光。而一年級學(xué)生的注意發(fā)展仍然受到無意注意的影響，生動、具體、形象、直觀的事物較容易引起注意。在學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)候，分散了注意力，神不守舍，就會導(dǎo)致熟視無睹，置若罔聞，也很難對教材有更好的感知和認(rèn)識。所以，在教學(xué)中，我們應(yīng)采取多種有效方式、方法去對學(xué)生課堂注意力的培養(yǎng)，努力提高課堂教學(xué)效率。 關(guān)鍵詞：一年級學(xué)生 ? ?課堂注意力 ? 培養(yǎng)活潑好動是小學(xué)生的天性，我們即使可以讓學(xué)生安靜的端坐在教室里，也無法讓他們的心真正安靜下來聆聽我們的課堂。注意力是人的心
教育周報(bào)·教育論壇 2021年36期2021-06-29
- 論培養(yǎng)一年級小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的路徑
。關(guān)鍵詞：一年級學(xué)生;數(shù)學(xué)學(xué)習(xí);興趣前言 興趣是小學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，興趣的養(yǎng)成類型也是多種多樣的。小學(xué)生對任何的事物都充滿了好奇，出現(xiàn)好奇心的心理也是產(chǎn)生興趣的一種表現(xiàn)形式，學(xué)習(xí)興趣的養(yǎng)成也是根據(jù)學(xué)生的性格有關(guān)，有的對各種事物都產(chǎn)生好奇心，也會產(chǎn)生濃厚的興趣，但是有的學(xué)生對事物不會產(chǎn)生好奇心，也產(chǎn)生不了濃厚的興趣，所以學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)取決于學(xué)生性格的養(yǎng)成。一、培養(yǎng)和提高小學(xué)一年級學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的重要性 小學(xué)生剛進(jìn)入正式教育階段，年齡也比較小，認(rèn)識事物的能力有
教育周報(bào)·教育論壇 2021年47期2021-06-29
- 培養(yǎng)一年級學(xué)生寫話能力的策略與思考
[關(guān)鍵詞]一年級學(xué)生;寫話能力;策略[中圖分類號] G623.2[文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A[文章編號] 1007-9068（2021）13-0083-02一、問題提出學(xué)生的寫話能力培養(yǎng)應(yīng)從一年級抓起。對于一年級的學(xué)生來說，因?yàn)樗麄兊纳罱?jīng)驗(yàn)缺乏，認(rèn)知有限，對周圍事物的觀察隨意性強(qiáng)，很容易造成在寫話時(shí)無話可說的現(xiàn)象。因此，筆者將一年級學(xué)生寫話能力的培養(yǎng)作為研究目標(biāo)，在教學(xué)中注重落實(shí)學(xué)生的說話、寫話的素養(yǎng)，在提高學(xué)生寫話能力的同時(shí)為其順利進(jìn)入中年級的習(xí)作做好必要的鋪墊
小學(xué)教學(xué)參考(語文) 2021年5期2021-06-15
- 論培養(yǎng)一年級小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的路徑
。關(guān)鍵詞：一年級學(xué)生;數(shù)學(xué)學(xué)習(xí);興趣前言興趣是小學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，興趣的養(yǎng)成類型也是多種多樣的。小學(xué)生對任何的事物都充滿了好奇，出現(xiàn)好奇心的心理也是產(chǎn)生興趣的一種表現(xiàn)形式，學(xué)習(xí)興趣的養(yǎng)成也是根據(jù)學(xué)生的性格有關(guān)，有的對各種事物都產(chǎn)生好奇心，也會產(chǎn)生濃厚的興趣，但是有的學(xué)生對事物不會產(chǎn)生好奇心，也產(chǎn)生不了濃厚的興趣，所以學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)取決于學(xué)生性格的養(yǎng)成。一、培養(yǎng)和提高小學(xué)一年級學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的重要性小學(xué)生剛進(jìn)入正式教育階段，年齡也比較小，認(rèn)識事物的能力有限，
教育周報(bào)·教育論壇 2021年21期2021-04-14
- 一年級語文課本中滲透讀寫繪教學(xué)思想的實(shí)踐研究
摘 要】 一年級學(xué)生剛接觸語文，年齡小、語言組織能力、表達(dá)能力還不太完善，不能意識到語文學(xué)習(xí)的重要性。而在語文教學(xué)中突破傳統(tǒng)的教學(xué)方式，巧用課文，在一年級語文課本中滲透讀寫繪教學(xué)思想，可以激發(fā)一年級學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)?！娟P(guān)鍵詞】 一年級學(xué)生? 巧用課文? 讀寫繪讀寫繪是一種整合了閱讀、寫作（寫話）、繪畫形式，將教師和學(xué)生、家長和孩子之間的互動結(jié)合起來的新的教學(xué)思想。讀寫繪三者有機(jī)融合能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲
考試與評價(jià) 2021年2期2021-04-06
- 如何使一年級學(xué)生學(xué)好漢語拼音
。關(guān)鍵詞：一年級學(xué)生;漢語拼音;激勵教學(xué)法小學(xué)語文教師在一年級漢語拼音教學(xué)工作中應(yīng)該積極采用游戲教學(xué)法、激勵教學(xué)法、生活化教學(xué)法等，指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音的知識，利用趣味性的教學(xué)方式調(diào)動小學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，確保整體教育指導(dǎo)工作效果。一、為小學(xué)生設(shè)置漢語拼音游戲小學(xué)一年級學(xué)生有愛玩游戲的天性，好奇心強(qiáng)，因此，語文教師在漢語拼音的教學(xué)工作中，可以為小學(xué)生設(shè)置相關(guān)的游戲，提升整體教學(xué)工作的趣味性，調(diào)動小學(xué)生的興趣，確保教育指導(dǎo)工作的效果。教師在設(shè)
新課程·上旬 2020年38期2020-12-29
- 一年級學(xué)生漢字書寫技能教學(xué)方法
究如何教導(dǎo)一年級學(xué)生進(jìn)行漢字書寫，掌握規(guī)范的漢字書寫技能?！娟P(guān)鍵詞】一年級學(xué)生;漢字書寫技能;教學(xué)方法中圖分類號：G623文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1006-7485（2020）32-0100-02The Teaching Method of First Grade Students'Chinese Character Writing Skills（Anning Experimental School of Central China Normal Univ
家長·中 2020年11期2020-12-21
- 如何提高一年級學(xué)生的滾翻能力
要：滾翻是一年級學(xué)生接觸的比較復(fù)雜的體操動作，這也是體操教學(xué)的基礎(chǔ)。通過技巧教學(xué)，能訓(xùn)練學(xué)生的平衡能力，幫助學(xué)生發(fā)展靈巧、柔軟等身體素質(zhì)。教師應(yīng)揚(yáng)長避短，積極發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢，充分利用學(xué)生勇敢、果斷的品質(zhì)，并輔以適量的練習(xí)，讓學(xué)生掌握滾翻。關(guān)鍵詞：一年級學(xué)生;翻滾;針對性教學(xué)一、問題的提出體操中的“滾翻”是人體的基本活動能力之一，主要是可以提高靈敏、柔韌和協(xié)調(diào)等方面的素質(zhì)，是一項(xiàng)深受小學(xué)生喜愛的技巧類項(xiàng)目。在體操教材中，“滾動”是低年級學(xué)生學(xué)習(xí)其他技巧項(xiàng)
教育信息化論壇 2020年9期2020-11-30
- 一年級的學(xué)生應(yīng)該培養(yǎng)哪些數(shù)學(xué)能力芻議
【關(guān)鍵詞】一年級學(xué)生 ?數(shù)學(xué)能力 ?培養(yǎng)【中圖分類號】G623.5 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）41-0074-02一、培養(yǎng)學(xué)生數(shù)數(shù)的能力。一年級的學(xué)生是從一張白紙認(rèn)識世界的，教師應(yīng)該從學(xué)生的認(rèn)識水平思維能力出發(fā)，教授學(xué)生如何數(shù)數(shù)。人的反應(yīng)是有快有慢的，反應(yīng)敏捷靈巧的學(xué)生一教就會，有些學(xué)生認(rèn)識數(shù)字遲鈍一點(diǎn)，教師就要有足夠的耐心教會學(xué)生如何數(shù)數(shù)，教師可以以實(shí)物為例讓學(xué)生數(shù)數(shù)，也可以讓學(xué)生和學(xué)生進(jìn)行互相練習(xí)，先數(shù)1到10，再數(shù)1
課程教育研究 2020年41期2020-11-23
- 試析如何培養(yǎng)一年級學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力
有目的的對一年級學(xué)生開展數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練，這樣一來，學(xué)生的思維能力就會有效的得到提升。關(guān)鍵詞：一年級學(xué)生;數(shù)學(xué)思維能力;如何培養(yǎng)【中圖分類號】G623.5?【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A?【文章編號】1005-8877（2020）10-0163-01隨著近年來社會對于教育的重視水平不斷提升，在小學(xué)教育當(dāng)中也進(jìn)行了諸多的變革，新課改的深化推進(jìn)對于當(dāng)前的教育體系提出了更多新的要求，對于一年級的數(shù)學(xué)教學(xué)來說，不能僅僅局限于教材上的數(shù)學(xué)知識，而應(yīng)該要重視對于學(xué)生數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)，著力
當(dāng)代家庭教育 2020年10期2020-10-21
- 淺談一年級小學(xué)生的養(yǎng)成教育
。關(guān)鍵詞：一年級學(xué)生;良好行為習(xí)慣;養(yǎng)成教育學(xué)生養(yǎng)成教育是班主任德育工作的重要內(nèi)容，是一項(xiàng)十分艱巨的任務(wù)。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，需要我們教師對學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、活動的每個領(lǐng)域之中堅(jiān)持不懈進(jìn)行教育，讓學(xué)生從小養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和行為規(guī)范。一、注重細(xì)節(jié)，著力堅(jiān)持冰凍三尺非一日之寒，養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣非一日之功。這些對于大一點(diǎn)的孩子來說很簡單，可是對于一年級剛?cè)雽W(xué)的孩子來說，讓他們做好并不容易。小孩子看懂了，學(xué)會了，還不等于他們會按要求去這樣做。要想讓他們養(yǎng)
科學(xué)導(dǎo)報(bào)·學(xué)術(shù) 2020年5期2020-10-21
- 淺談少數(shù)民族地區(qū)農(nóng)村小學(xué)一年級學(xué)生數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力的培養(yǎng)
族地區(qū) ?一年級學(xué)生 ?數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力中圖分類號：G4 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.03.119 在農(nóng)村少數(shù)民族聚居地區(qū)，本民族語言是人們交流的主要語言。由于條件的限制，學(xué)生剛?cè)雽W(xué)讀一年級時(shí)，大部分學(xué)生往往表現(xiàn)為語言表達(dá)能力差，思考問題能力差，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)較困難。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力尤為重要。下面談?wù)劚救嗽诿缱宓貐^(qū)農(nóng)村小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)中的一些看法和體會。 一、堅(jiān)持要求學(xué)
南北橋 2020年3期2020-09-10
- 陪著孩子慢慢來
教學(xué)策略;一年級學(xué)生中圖分類號：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2020）19-0179-01一年級學(xué)生正處于成長和發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，很多基礎(chǔ)知識能力都是從這個時(shí)候培養(yǎng)起來的。要想使小學(xué)一年級學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力不斷提升，教師要了解教學(xué)大綱中的具體要求，從各個方面對學(xué)生們進(jìn)行綜合培養(yǎng)，使學(xué)生們能夠有效激發(fā)出對語文學(xué)習(xí)的興趣。本文將結(jié)合實(shí)際情況，對小學(xué)一年級學(xué)生的語文高效教學(xué)策略從以下三個方面進(jìn)行簡要闡述。一、明確教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)孩子識字能
讀寫算 2020年19期2020-08-09
- 一年級學(xué)生居家鍛煉的調(diào)研
。關(guān)鍵詞：一年級學(xué)生 居家鍛煉 達(dá)成效果受新冠肺炎疫情的影響，本學(xué)期的教育教學(xué)工作采用了“線上+線下”的學(xué)習(xí)方式。在全國人民上下一心眾志成城抗擊疫情的同時(shí)，學(xué)?！巴Ｕn不停教、不停學(xué)”的工作也在有條不紊地進(jìn)行。一、研究對象與依據(jù)1.研究對象學(xué)校一年級兩個教學(xué)班64名學(xué)生。一年級的學(xué)生好奇、好動、喜歡模仿，并且有直觀、具體、形象、活躍等思維特點(diǎn)。在延后開學(xué)這段時(shí)間，家長要工作，學(xué)生大部分時(shí)間是跟祖輩一起居家生活學(xué)習(xí)。2.研究依據(jù)學(xué)生在家自律性較差，沉迷電子產(chǎn)品
新教育時(shí)代·學(xué)生版 2020年10期2020-07-31
- 關(guān)于如何提高小學(xué)班主任德育工作有效性的探討
。筆者針對一年級學(xué)生，從三個方面闡述如何有效開展德育工作以供同行交流?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)班主任;一年級學(xué)生;德育小學(xué)教學(xué)過程中承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的重任，小學(xué)班主任的德育工作尤其重要。現(xiàn)代教學(xué)理念不斷更新，學(xué)生的價(jià)值觀也得到教師的重視，教學(xué)最終目的是鼓勵學(xué)生快樂、健康成長，幫助學(xué)生掌握知識。所以小學(xué)德育，尤其是針對一年級的學(xué)生，如何結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)進(jìn)行德育受到越來越多的重視。一、一年級學(xué)生特點(diǎn)的分析小學(xué)生的成長與班主任的指導(dǎo)息息相關(guān)，班主任承擔(dān)著
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2020年78期2020-07-17
- 對農(nóng)村小學(xué)一年級學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育的策略研究
對農(nóng)村小學(xué)一年級學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育的策略。【關(guān)鍵詞】農(nóng)村小學(xué) 一年級學(xué)生 養(yǎng)成教育 策略養(yǎng)成教育對于學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展和道德品質(zhì)的提高，在關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí)更加注重學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，對于學(xué)生的終身發(fā)展來說具有很大的現(xiàn)實(shí)意義。因此，教師在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)對農(nóng)村一年級學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育。一、對農(nóng)村小學(xué)一年級學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育的意義農(nóng)村相較于城市地區(qū)的學(xué)生而言，在家庭教育、環(huán)境設(shè)施配備方面都比較落后，農(nóng)村小學(xué)階段的學(xué)生更需要加強(qiáng)其養(yǎng)成教育，對于小學(xué)階段各方面發(fā)展都還不
中國校外教育(上旬) 2020年6期2020-07-14
- 培養(yǎng)小學(xué)一年級學(xué)生數(shù)學(xué)習(xí)慣的策略研究
影響，小學(xué)一年級學(xué)生的學(xué)習(xí)意識比較薄弱，對于學(xué)習(xí)的意義與價(jià)值認(rèn)知不清。因此，教師必須要加強(qiáng)對小學(xué)一年級學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，幫助其實(shí)現(xiàn)更好的發(fā)展。本文主要對一年級學(xué)生數(shù)學(xué)習(xí)慣的培養(yǎng)策略進(jìn)行了探究，以期能夠幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，為其日后的學(xué)習(xí)與成長奠定基礎(chǔ)。【關(guān)鍵詞】? 一年級學(xué)生;數(shù)學(xué)習(xí)慣;培養(yǎng)策略習(xí)慣與興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)積極性得以增強(qiáng)的最好工具，在良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的推動下學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也會實(shí)現(xiàn)有效的提升。當(dāng)前新課程改革進(jìn)程不斷深化的大背景對小學(xué)數(shù)學(xué)教師提
小學(xué)時(shí)代·下旬刊 2020年5期2020-07-04
- 農(nóng)村學(xué)生厭學(xué)行為分析及對策研究
。關(guān)鍵詞：一年級學(xué)生;語文教師;厭學(xué)行為作為一名擁有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師，我認(rèn)為學(xué)生的厭學(xué)行為是一種非常常見的現(xiàn)象。特別是針對那些剛剛走出家庭步入校園的學(xué)生來說，由于換了新的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境，而學(xué)生的自身調(diào)節(jié)能力也比較差，進(jìn)而引發(fā)一系列的不適應(yīng)，最終導(dǎo)致厭學(xué)的產(chǎn)生。作為教師，我們應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識到厭學(xué)行為出現(xiàn)的具體原因并采取針對性的措施予以疏導(dǎo)，才能保障學(xué)生及時(shí)適應(yīng)節(jié)奏，調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)。一、一年級學(xué)生厭學(xué)成因農(nóng)村地區(qū)的小學(xué)中有很多學(xué)生都表現(xiàn)出了不同程度的厭學(xué)情緒
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2020年23期2020-06-29
- 一年級拼音教學(xué)的幾種常見方法
【關(guān)鍵詞】一年級學(xué)生;拼音教學(xué);教學(xué)方法;教學(xué)技巧【中圖分類號】G623? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A? ? ? ? ? ? ? ? ?【文章編號】1672-0490（2020）16-0067-02【本文著錄格式】莫彩淑.一年級拼音教學(xué)的幾種常見方法[J].課外語文，2020，19（16）：67-68.在一年級的語文課堂教學(xué)中，拼音是最為重要的內(nèi)容，一般情況下，對于一年級的學(xué)生來說，在漢語拼音的課堂教學(xué)中，應(yīng)該多采用活動的課堂教學(xué)形式以
課外語文·上 2020年6期2020-06-15
- 如何對一年級學(xué)生進(jìn)行寫字指導(dǎo)
[關(guān)鍵詞]一年級學(xué)生;寫字指導(dǎo);良好習(xí)慣漢字是世界上最古老的文字之一，它記錄了中華民族的文明和發(fā)展，為子孫后代留下了寶貴的精神財(cái)富。作為新時(shí)代的小學(xué)生，不但要了解、掌握和運(yùn)用漢字，更要把漢字寫得漂漂亮亮?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》中也非常重視寫字教學(xué)，在第一學(xué)段目標(biāo)中也指出：“要掌握漢字的基本筆畫和常用偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。”作為小學(xué)一年級的語文教師，要正確指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范寫字，提高學(xué)生的寫字興趣，提升學(xué)生的寫字能力。一、
黑河教育 2020年6期2020-06-09
- 一年級看圖列式教學(xué)的思考與策略
摘要]小學(xué)一年級學(xué)生的文字理解能力較弱，普遍對圖片、圖形感興趣，教學(xué)時(shí)要抓住一年級學(xué)生的心理特點(diǎn)，通過各種圖畫來講授數(shù)學(xué)知識，增強(qiáng)數(shù)學(xué)知識的趣味性，降低問題難度，以提升學(xué)生解決數(shù)學(xué)問題的能力。[關(guān)鍵詞]數(shù)學(xué)教學(xué);一年級學(xué)生;情境圖;畫圖[中圖分類號]G623.5[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A[文章編號] 1007-9068（ 2020）11-0035-02“興趣是最好的老師”，小學(xué)一年級學(xué)生對純文字的信息，特別是數(shù)學(xué)這類較為抽象的信息不感興趣，但對圖畫卻有著一種先天的敏
小學(xué)教學(xué)參考(數(shù)學(xué)) 2020年4期2020-05-15
- 真問題 真觀察 真探究
需要?；?span id="j5i0abt0b" class="hl">一年級學(xué)生科學(xué)觀察力的現(xiàn)狀，本文從真實(shí)的教學(xué)案例入手，通過認(rèn)知體驗(yàn)、探究體驗(yàn)、評價(jià)體驗(yàn)、生活體驗(yàn)四個方面，就如何進(jìn)一步提升學(xué)生的科學(xué)觀察力提出可行性建議?！娟P(guān)鍵詞】體驗(yàn)式教學(xué);一年級學(xué)生;科學(xué)素養(yǎng);觀察力當(dāng)今世界，科學(xué)發(fā)現(xiàn)與技術(shù)創(chuàng)新不斷涌現(xiàn)，對每個公民的科學(xué)素養(yǎng)提出了新的要求。自《義務(wù)教育小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》頒布以來，小學(xué)低學(xué)段科學(xué)課已歷經(jīng)兩年的實(shí)踐探索，小學(xué)科學(xué)教育也受到越來越多人的關(guān)注和重視。一年級作為學(xué)生從幼兒期向?qū)W齡期過渡的
教育界·上旬 2020年4期2020-05-11
- 點(diǎn)一盞燈，燃一把火
，如何培養(yǎng)一年級學(xué)生的閱讀期待，通過對小學(xué)生閱讀期待的培養(yǎng)激發(fā)學(xué)生閱讀的樂趣，值得每一位語文教師考慮和深入研究?！娟P(guān)鍵詞】一年級學(xué)生;閱讀期待;培養(yǎng)策略“讀萬卷書，行萬里路?！遍喿x在人類文明發(fā)展的長河中有著重要的作用，它在人的終身發(fā)展的過程中有著重要的作用，而且閱讀能力的高低越來越關(guān)乎個人的前途，乃至國家的命運(yùn)。但是，閱讀能力的培養(yǎng)并不容易，它貫穿于整個語文教學(xué)階段，甚至是人的一生。人閱讀的黃金期是在8-14歲這個年齡段：大多數(shù)5歲的兒童在經(jīng)歷由看圖發(fā)展到
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2020年45期2020-05-11
- 如何培養(yǎng)小學(xué)一年級學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣
闡述了培養(yǎng)一年級學(xué)生良好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的有效策略，僅供大家參考。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);一年級學(xué)生;學(xué)習(xí)習(xí)慣;培養(yǎng)策略引言：小學(xué)數(shù)學(xué)作為基礎(chǔ)教育的重要組成部分，對于強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和思維能力具有至關(guān)重要的影響。而要想實(shí)現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效價(jià)值，廣大教師必須要注重對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，不斷提高學(xué)生的積極性和自主性，從而為增強(qiáng)教學(xué)效果創(chuàng)造有利的條件。為此，數(shù)學(xué)教師必須要從一年級學(xué)生抓起，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣、傾聽習(xí)慣、獨(dú)立思考習(xí)慣和質(zhì)疑書本習(xí)慣，以此優(yōu)化學(xué)
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2020年8期2020-04-20
- 淺談如何讓學(xué)生愛上語文課
教學(xué)中面對一年級學(xué)生的具體情況教師應(yīng)當(dāng)采取何種教學(xué)措施讓學(xué)生愛上語文課程。通篇文章分為兩個部分：第一部分主要介紹了一年級學(xué)生學(xué)習(xí)語文課程的現(xiàn)狀，主要表現(xiàn)為學(xué)生語文基礎(chǔ)薄弱和學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭高漲這兩點(diǎn)。第二部分是本次論文研究的重點(diǎn)工作，這一部分將詳細(xì)闡述創(chuàng)新教學(xué)理念、根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)教學(xué)以及選取合適的教學(xué)方法這三個具體措施，從而論證讓學(xué)生愛上語文課這一結(jié)論。關(guān)鍵詞：一年級學(xué)生;語文教師;語文課語文是每一個炎黃子孫在受教育時(shí)期必須要學(xué)的一門課，縱覽學(xué)生的求學(xué)生涯，我們
考試周刊 2020年17期2020-04-07
- 淺談一年級學(xué)生朗讀能力的培養(yǎng)
：本文圍繞一年級學(xué)生朗讀能力培養(yǎng)展開分析，在具體分析如何培養(yǎng)朗讀興趣的基礎(chǔ)上，探討了如何培養(yǎng)朗讀能力，旨在促進(jìn)學(xué)生朗讀能力的提高，為學(xué)生全面發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：一年級學(xué)生;朗讀能力;培養(yǎng)新課標(biāo)明確指出：“閱讀教學(xué)中最基礎(chǔ)、最常用的訓(xùn)練方式即朗讀，各年級閱讀教學(xué)中需重視朗讀，充分發(fā)揮朗讀在理解課文內(nèi)容、發(fā)展語言能力、陶冶情操等方面的積極作用?！庇纱丝梢姡首x不僅是閱讀教學(xué)中的一種常用有效手段，還是一項(xiàng)現(xiàn)代重要的閱讀能力。一年級作為語文學(xué)習(xí)起步階段，也是朗讀
新一代 2020年3期2020-03-30
- 在“靜悄悄”中培養(yǎng)一年級學(xué)生傾聽能力的研究
小學(xué)語文;一年級學(xué)生;傾聽能力;學(xué)習(xí)共同體引言：在傳統(tǒng)教學(xué)背景下，學(xué)生傾聽能力的培養(yǎng)并未受到教師的重視，導(dǎo)致多數(shù)學(xué)生拒絕傾聽，難以實(shí)現(xiàn)高效課堂的創(chuàng)建。對于傾聽能力來說，其能夠引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，在集體教育中主動尋求個性化發(fā)展。基于這樣的情況，在小學(xué)一年級語文課堂教學(xué)中鍛煉學(xué)生的傾聽能力成為探究關(guān)鍵，也需要重點(diǎn)落實(shí)。一、小學(xué)一年級語文課堂中學(xué)生傾聽能力培養(yǎng)的理論指導(dǎo)在當(dāng)前的小學(xué)教育中，雖然對于個性化教學(xué)更為強(qiáng)調(diào)，但是受到師資、教學(xué)資源等多方面限制，難以保證個性
神州·上旬刊 2020年3期2020-03-30
- 小活動“玩”出大道理
【關(guān)鍵詞】一年級學(xué)生;小學(xué)數(shù)學(xué);教學(xué)設(shè)計(jì)一、設(shè)計(jì)說明綜合與實(shí)踐“擺一擺，想一想”是人教版一年級下冊數(shù)學(xué)教材中的內(nèi)容.本節(jié)課安排在學(xué)生學(xué)習(xí)了第三單元《分類與整理》和第四單元《100以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識》的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué).一年級的小學(xué)生剛接觸100以內(nèi)的數(shù)，對同一個數(shù)字放在不同的數(shù)位上表示的數(shù)不同理解起來較困難.因此，教材在編排上通過活動操作和表格記錄的方式，強(qiáng)調(diào)用直觀的形式讓學(xué)生感受數(shù)位及位值的概念.同時(shí)，活動設(shè)計(jì)上強(qiáng)化層次感，從2個圓片、3個圓片的具體操作，到猜
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究 2020年26期2020-03-24
- 細(xì)微深處顯成效
【關(guān)鍵詞】一年級學(xué)生;良好行為習(xí)慣;培養(yǎng)策略前人對教育與良好習(xí)慣的關(guān)系做了一系列研究。陳鶴琴曾諄諄教誨“好習(xí)慣可以使人終身受益”，而葉圣陶老先生更是探究了教育與良好習(xí)慣的關(guān)系，并且發(fā)出過“教育是養(yǎng)成良好習(xí)慣”的感嘆。從前人的教誨中我們可以看出良好的習(xí)慣是增強(qiáng)個人實(shí)力的法寶，更會使得擁有它的人如虎添翼、終身受益。教育作為培養(yǎng)人才的最主要手段，培養(yǎng)良好的習(xí)慣是教育的一個目標(biāo)。學(xué)校是人才的搖籃，而小學(xué)更是最基礎(chǔ)的階段。一個學(xué)生真正的求學(xué)生涯是從小學(xué)一年級開始，所
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2020年1期2020-02-04
- 實(shí)踐，助力數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)
詞：淺談;一年級學(xué)生;認(rèn)識人民幣;實(shí)踐《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）》明確指出，通過實(shí)踐活動，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，體驗(yàn)運(yùn)用所學(xué)知識和方法解決簡單問題的過程，并獲得初步的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)。通過實(shí)踐，進(jìn)一步理解所學(xué)的內(nèi)容。在課標(biāo)理念的啟發(fā)下，我們將數(shù)學(xué)實(shí)踐應(yīng)用到日常教學(xué)中，讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題?！墩J(rèn)識人民幣》是小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊第五單元的內(nèi)容，本單元的內(nèi)容要求學(xué)生認(rèn)識人民幣單位元、角、分和它們之間的十進(jìn)制關(guān)系，認(rèn)識各種面值的人民
學(xué)校教育研究 2019年22期2019-12-09
- 淺談如何利用教材開展說寫訓(xùn)練
利用教材;一年級學(xué)生;說寫訓(xùn)練一、捕捉詞語，汲取言語之營養(yǎng)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對第一學(xué)段寫話要求是：“對寫話有興趣，在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語?！钡湍昙夐喿x教學(xué)中，主要是引導(dǎo)學(xué)生感知、品賞優(yōu)美的詞語，并加以積累和運(yùn)用。教材中的詞語如果沒有教師的細(xì)心引導(dǎo)，孩子就領(lǐng)略不到詞語的精妙，也就汲取不到其中的言語營養(yǎng)，教材中的語言自然也不會內(nèi)化為學(xué)生的語言。在教學(xué)《小蝸?！芬徽n中，學(xué)生讀“小蝸牛爬呀，爬呀，好久才爬回來”這句話時(shí)都很慢。問其原因，有的認(rèn)為：蝸牛
新智慧·中旬刊 2019年10期2019-10-21
- 淺談一年級學(xué)生識字學(xué)習(xí)教學(xué)的開展
。關(guān)鍵詞：一年級學(xué)生;認(rèn)字學(xué)習(xí);語文識字是語文學(xué)習(xí)中一項(xiàng)非?；A(chǔ)的能力，具備了良好的識字能力，學(xué)生各科的學(xué)習(xí)才能有效進(jìn)行，盡快地適應(yīng)校園生活。認(rèn)字遣詞的學(xué)習(xí)也是有方法的，作為學(xué)生理應(yīng)做到兩個方面：學(xué)透書本知識以及開展課外學(xué)習(xí)。一、鞏固書本知識書本知識是開展語文學(xué)習(xí)的主體，也是學(xué)生理解語文知識，提升語文技能的重要載體形式。對于一年級學(xué)生而言更是如此，在開展語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段，學(xué)好書本知識夯實(shí)語文基礎(chǔ)的重要性不言而喻。把書本知識學(xué)透這一點(diǎn)是很多學(xué)生在開始接觸語
家長·中 2019年8期2019-09-10
- 一年級學(xué)生盡快適應(yīng)小學(xué)生活的有效途徑
菲菲摘要：一年級學(xué)生只有盡快的適應(yīng)小學(xué)生活，才能為其以后的學(xué)習(xí)生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。目前，有許多小學(xué)生從幼兒園大班走入小學(xué)課堂，受校園環(huán)境、文化氛圍的影響，往往會在心理上產(chǎn)生極大的不適應(yīng)感，那么，如何才能讓一年級學(xué)生盡快適應(yīng)小學(xué)生活呢？本文將對此進(jìn)行詳細(xì)分析，希望能對小學(xué)教師有所幫助。關(guān)鍵詞：一年級學(xué)生;小學(xué)生;適應(yīng)小學(xué)生活;有效途徑中圖分類號：G625.5 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-1578（2019）02-0093-011.一年級學(xué)生適應(yīng)小學(xué)生
讀與寫·教師版 2019年2期2019-09-10
- 數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)對一年級學(xué)生的重要性研究
數(shù)學(xué)思維；一年級學(xué)生；重要性在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中要使學(xué)生思維活躍，就要教會學(xué)生分析問題的基本方法，這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生的正確思維方式。要學(xué)生善于思維，必須重視基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)，沒有扎實(shí)的雙基，思維能力是得不到提高的。1.找準(zhǔn)數(shù)學(xué)思維能力培養(yǎng)的突破口。心理學(xué)家認(rèn)為，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維品質(zhì)是培養(yǎng)和發(fā)展數(shù)學(xué)能力的突破口。思維品質(zhì)包括思維的深刻性、敏捷性、靈活性、批判性和創(chuàng)造性，它們反映了思維的不同方面的特征，因此在教學(xué)過程中應(yīng)該有不同的培養(yǎng)手段。 思維的深刻性既是
學(xué)習(xí)與科普 2019年8期2019-09-10
- 淺談部編版教材背景下的一年級識字教學(xué)策略
編版教材 一年級學(xué)生 識字教學(xué)策略《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出“識字寫字是閱讀和寫作的基礎(chǔ)， 是一、二年級的教學(xué)重點(diǎn)?！弊R字教學(xué)成為低段教學(xué)中的核心任務(wù)。與此同時(shí)，部編版教材因運(yùn)而生，對于一線教師們而言，有效的教學(xué)策略就顯得尤為重要。一、 部編版一年級教材的識字特點(diǎn)（一）模塊分明，貫穿教材統(tǒng)觀部編版一年級語文教材，較以往的教材的教材，識字形成了系統(tǒng)，并且始終在教材中起到了穿針引線的作用。在整套部編版一年級教材中，分為六大模塊，即為：識字單元、課文、漢語拼音、語文園
新生代·下半月 2019年7期2019-09-10
- 基于小學(xué)一年級特殊性的教學(xué)管理初探
摘要：鑒于一年級學(xué)生身心發(fā)育特點(diǎn)的特殊性以及本地區(qū)的特殊性，一年級教學(xué)管理要做好幼小銜接工作，要把“適應(yīng)新的環(huán)境、新的學(xué)習(xí)生活，樂與老師、同學(xué)交往，初步建立人際關(guān)系;認(rèn)識角色任務(wù)，培養(yǎng)積極樂觀的學(xué)習(xí)情趣，建立良好行為習(xí)慣。”納入平時(shí)教學(xué)和管理中來。要針對一年級學(xué)生的特殊性，教師“低姿態(tài)”教學(xué);管理上，要樹立多種意識，突出“家文化”——關(guān)愛學(xué)生。關(guān)鍵詞：一年級學(xué)生 特殊性 幼小銜接 “低姿態(tài)”人常說教育是一場修行，我覺得教育更是一個學(xué)習(xí)的心歷路程。前幾年帶過
學(xué)習(xí)與科普 2019年28期2019-09-10
- 讓學(xué)生喜愛閱讀
有效地促進(jìn)一年級學(xué)生愛上繪本閱讀，還能促進(jìn)學(xué)生的閱讀、表達(dá)、創(chuàng)編等能力，使學(xué)生在閱讀繪本中真正做到交流繪本、享受閱讀的幸福?！娟P(guān)鍵詞】一年級學(xué)生；繪本閱讀；激發(fā)興趣興趣是由外界事物的刺激而引起的一種情緒狀態(tài)，它是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要動力。小學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)也指出：“培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是小學(xué)階段教學(xué)的主要目的之一?！倍荒昙壍膶W(xué)生處于注意力較低的發(fā)展階段，難以對一種事物的興趣維持長時(shí)間，閱讀的興趣更需要培養(yǎng)，如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣？怎樣通過教師的課堂閱讀教學(xué)調(diào)動起學(xué)生
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2019年90期2019-09-10
- 小學(xué)一年級數(shù)學(xué)課上如何培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力
那如何培養(yǎng)一年級學(xué)生在數(shù)學(xué)課上的語言表達(dá)能力？一是激發(fā)一年級學(xué)生說的興趣，二是老師示范，學(xué)生模仿數(shù)學(xué)語言表達(dá)，三是訓(xùn)練學(xué)生回答問題規(guī)范、簡練、完整。一年級學(xué)生他們的語言能力正處在發(fā)展的最佳時(shí)期，對他們進(jìn)行語言表達(dá)能力的訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生說的興趣，對提高課堂的教學(xué)效率有很重要的作用，同時(shí)需要長期的堅(jiān)持和努力?！娟P(guān)鍵詞】一年級學(xué)生 ?語言表達(dá) ?教學(xué)探究中圖分類號：G4 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.201
南北橋 2019年21期2019-09-10
- 學(xué)生在籃球情境考核中情感表現(xiàn)評價(jià)的實(shí)踐研究
。關(guān)鍵詞：一年級學(xué)生;籃球教學(xué);情境考核;情感表現(xiàn);評價(jià)一、緣起籃球?qū)τ诤芏嘈∨笥褋碇v并不陌生，籃球運(yùn)動也是很多小朋友非常喜歡的，但是由于低年級的學(xué)生掌握的籃球運(yùn)動技能比較少，所以對小朋友的籃球考核較為簡單，籃球考核形式則顯得過于單一，學(xué)生缺乏興趣點(diǎn)，為了更好地激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，豐富籃球考核，所以我準(zhǔn)備采用情境考核的方式，該考核的創(chuàng)新之處在于教師先把器材帶入課堂，然后根據(jù)器材的形狀用不同的圖形在黑板上畫出來代替實(shí)物，然后教師
家長·中 2019年6期2019-09-10
- 培養(yǎng)一年級學(xué)生良好習(xí)慣的策略微探
出一些培養(yǎng)一年級學(xué)生良好習(xí)慣的經(jīng)驗(yàn)，繼而令我很想為這些“小天使”撐開一片多彩的天空?！娟P(guān)鍵詞】一年級學(xué)生；良好習(xí)慣；規(guī)范從高年級教學(xué)下來接手一年級的班主任工作時(shí)，我的心情就像過山車般。起初，一年級新生“天使”般的可愛讓我興奮、驚喜；時(shí)間長了，他們“小惡魔”般的各種折騰讓我心驚膽戰(zhàn)：每天的小報(bào)告讓我昏頭轉(zhuǎn)向，一會報(bào)告某個女同學(xué)在大哭，一問才知道她的朋友不跟她玩；一會報(bào)告某個男同學(xué)擦傷了，是因?yàn)橥嬗螒蚺艿锰?；一會?bào)告誰不見筆，不見了本子……終于上課了，孩子們
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2019年4期2019-09-10
- 一年級學(xué)生口算能的培養(yǎng)
極為廣泛，一年級學(xué)生是否掌握口算方法，直接影響著學(xué)生高年級時(shí)的多位數(shù)加減法和多位數(shù)乘除法能否計(jì)算正確。想真正提高學(xué)生的口算能力，要經(jīng)過一個懂理、會算、熟練、靈活的過程。要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)制定靈活多樣的訓(xùn)練形式，要從培養(yǎng)學(xué)生的興趣、數(shù)形結(jié)合動手操作、教給學(xué)生一定的口算規(guī)律和方法等方面入手來培養(yǎng)學(xué)生的口算能力。關(guān)鍵詞：一年級學(xué)生;口算能力;培養(yǎng)中圖分類號：G623.5 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-1578（2019）03-0142-01口算也叫心算，
讀與寫·教師版 2019年3期2019-09-10
- 培養(yǎng)一年級學(xué)生數(shù)感的有效途徑
位，同時(shí)是一年級學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的開端，是培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感良好的契機(jī)。在教學(xué)中，教師作為學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己身邊實(shí)際的事物，組織學(xué)生觀察、操作、合作交流、解決問題等活動，感知數(shù)的意義，體會數(shù)學(xué)在生活中的價(jià)值，培養(yǎng)和建立學(xué)生的數(shù)感。關(guān)鍵詞：數(shù)感;一年級學(xué)生;有效途徑《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)感是這樣解釋：數(shù)感主要是指關(guān)于數(shù)與數(shù)量、數(shù)量關(guān)系、運(yùn)算結(jié)果估計(jì)等方面的感悟。建立數(shù)感有助于學(xué)生理解現(xiàn)實(shí)生活中數(shù)的意義，理解或表述具體情境中的
讀天下 2019年19期2019-08-14
- 淺談小學(xué)一年級數(shù)學(xué)學(xué)生讀題能力的培養(yǎng)
。關(guān)鍵詞 一年級學(xué)生 數(shù)學(xué) 讀題能力中圖分類號：G622文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A幼兒園到一年級是孩子一個轉(zhuǎn)折點(diǎn)，從此時(shí)起不再只要求他們會一些簡單的計(jì)算，還要求他們掌握一些應(yīng)用題的解決方法，這就要求學(xué)生有一定的讀題能力去審題達(dá)到最后的解題。而讀題既是審題的前提，又能讓學(xué)生明確題意，以進(jìn)一步思考如何解題。所以培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立的讀題能力是必須的。1培養(yǎng)一年級學(xué)生們的數(shù)學(xué)讀題能力的重要性老師把作業(yè)發(fā)回去后，可能會聽到有些學(xué)生們說：我這怎么錯了呀，自己還檢查了好幾遍，明明是對的，
科教導(dǎo)刊·電子版 2019年16期2019-08-13
- 城區(qū)學(xué)生對“人民幣”學(xué)前認(rèn)知水平的調(diào)查與教學(xué)實(shí)踐
。關(guān)鍵詞：一年級學(xué)生;數(shù)學(xué)教學(xué);人民幣;城區(qū)學(xué)生;認(rèn)知水平一、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀分析“人民幣”這單元安排在一年級下冊。對于一年級的學(xué)生來說，人民幣看似熟悉，其實(shí)很陌生，使用更是困難。具體體現(xiàn)在以下四方面：1. 對各單位間的轉(zhuǎn)換困難;2. 各單位的人民幣都有其固定的數(shù)額，如1元、2元、5元、10元，與日常所接觸的數(shù)字不同;3. 生活中的購物往往不是單一的幾元或者幾角，而是2個單位并存，造成了計(jì)算困難;4. 對商品的價(jià)值幾乎無概念。二、調(diào)查與分析為了了解城區(qū)學(xué)生對不同類
教學(xué)研究與管理 2019年4期2019-08-03
- 有效利用教材主題圖引導(dǎo)學(xué)生思維發(fā)展
小學(xué)數(shù)學(xué);一年級學(xué)生;教材主題圖;思維能力對于剛剛步入小學(xué)階段的一年級學(xué)生來講，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動常常是用眼睛去觀察分析探究的，教師在教學(xué)中可以根據(jù)教材中圖文并茂的特點(diǎn)，充分利用主題圖這一教材建構(gòu)成分，穿插安排豐富多彩的主題圖，幫助學(xué)生順利實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。在培養(yǎng)和提高學(xué)生的看圖提問能力的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)概念，弄清基礎(chǔ)算理，并有效促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展。一、 深入備課研讀教材，引導(dǎo)學(xué)生把握知識內(nèi)涵一年級學(xué)生由于剛剛步入小學(xué)階段，思維方式還不夠完善，因此在教
考試周刊 2019年49期2019-07-01
- 動靜結(jié)合 靈動課堂
關(guān)鍵詞】 一年級學(xué)生 有效 音樂課堂從事小學(xué)音樂教學(xué)已經(jīng)十年了，每年我都擔(dān)任一年級的音樂教學(xué)工作。在這十年來的教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)一年級的小學(xué)生有著豐富的想像力和創(chuàng)造力。在教學(xué)過程中該怎樣結(jié)合他們的身心發(fā)展特點(diǎn)對他們進(jìn)行音樂教學(xué)活動呢？我不斷地思考、探索、反思、總結(jié)，發(fā)現(xiàn)了一些對一年級學(xué)生行之有效的音樂教學(xué)手段。以下就是我在教學(xué)中的一些心得體會。一、課前熱身，先靜后動經(jīng)常聽同行說一年級的音樂課難上，學(xué)生不懂規(guī)矩，不聽指揮，老師上課很辛苦。其實(shí)，這關(guān)鍵看老師怎
考試與評價(jià) 2019年5期2019-06-28