音樂鑒賞
- “體驗(yàn)式教學(xué)”在高中音樂鑒賞教學(xué)中的應(yīng)用
【摘要】高中音樂鑒賞教學(xué)滲透體驗(yàn)?zāi)Ｊ?，學(xué)生感知體驗(yàn)更為深刻而多元，其應(yīng)用價(jià)值更為豐富，教師要做好鑒賞資源整合、教程安排、活動(dòng)組織、訓(xùn)練優(yōu)化，為學(xué)生創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的發(fā)展?！绑w驗(yàn)式教學(xué)”追求學(xué)習(xí)有形化、探索性、互動(dòng)性，教師科學(xué)整合音樂鑒賞資源內(nèi)容，優(yōu)化鑒賞活動(dòng)組織，給學(xué)生傳遞一些優(yōu)良的學(xué)法，都能夠帶來啟動(dòng)力、感染力，讓學(xué)生主動(dòng)思考和互動(dòng)，在主動(dòng)探索感知中建立鑒賞能力?！娟P(guān)鍵詞】高中音樂;“體驗(yàn)式教學(xué)”；音樂鑒賞音樂鑒賞滲透“體驗(yàn)式教學(xué)”
新教育·科研 2023年9期2023-10-04
- 基于審美教育的高中音樂鑒賞教學(xué)策略探究
課堂上，開展音樂鑒賞教學(xué)，既可以實(shí)現(xiàn)對學(xué)生情感層面的熏陶，還可以幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)審美水平的提升。對此，文章基于審美教育，對高中音樂鑒賞教學(xué)策略進(jìn)行了探索。關(guān)鍵詞：審美教育；高中；音樂鑒賞；教學(xué)策略【中圖分類號】G633.951? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號】2097-2539（2023）16-0125-03音樂課程不同于其他課程，其本身就屬于美育范疇，對學(xué)生心理健康的塑造有著重要的價(jià)值。同時(shí)，審美教育屬于素質(zhì)教育的構(gòu)
當(dāng)代家庭教育 2023年16期2023-09-19
- 美學(xué)背景下高校音樂鑒賞教學(xué)探究
深入和發(fā)展，音樂鑒賞已經(jīng)成為高校教育教學(xué)中廣泛應(yīng)用的一門課程，高校音樂鑒賞教學(xué)在人才素質(zhì)培養(yǎng)中的重要作用日益凸顯。但是當(dāng)前的高校音樂鑒賞教學(xué)中還存在著一些問題，諸如教學(xué)目標(biāo)不明確，教學(xué)內(nèi)容分配不合理、教學(xué)模式和教學(xué)手段單一等問題，影響教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。在美學(xué)背景下，高校音樂鑒賞教學(xué)需要我們深入思考和探索，高校音樂鑒賞教學(xué)應(yīng)當(dāng)從美學(xué)的角度出發(fā)，通過樹立全新的教學(xué)理念，采取靈活多樣的教學(xué)方法等，培養(yǎng)學(xué)生良好的音樂鑒賞能力和審美能力，提升學(xué)生的音樂素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)
中國民族博覽 2023年9期2023-08-16
- 音樂鑒賞教學(xué)中融入思政元素的實(shí)踐與探索
斷豐富，其中音樂鑒賞就是利用科技信息領(lǐng)域的優(yōu)勢對大學(xué)生進(jìn)行思政教育培養(yǎng)。高校對學(xué)生的思政教育十分重視，對于教學(xué)的發(fā)展也有了推動(dòng)作用。利用音樂鑒賞教學(xué)在適應(yīng)大學(xué)生的發(fā)展情況下對大學(xué)生進(jìn)行思政教育的培養(yǎng)，就是要在音樂鑒賞教學(xué)中融合思政教育并逐漸滲透到大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中，有效地推動(dòng)思政教育建設(shè)，為全體大學(xué)生牢固樹立思政意識提供強(qiáng)有力的支撐。關(guān)鍵詞：音樂鑒賞 大學(xué)生 思政元素 融合措施中圖分類號：F061.3；G71 ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1004-4914
經(jīng)濟(jì)師 2023年7期2023-07-21
- 基于美育視角下的高中音樂鑒賞教學(xué)研究
出發(fā)，探討了音樂鑒賞的美育能力，并從審美教育的角度來分析高中音樂鑒賞課堂的建設(shè)，并從尊重學(xué)生主體出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在音樂鑒賞中，教師也可以采用探索性、浸入性的方法來提高學(xué)生的音樂鑒賞水平，從而提高他們的整體素質(zhì)；或者利用信息化手段，建立有效率的音樂教室，培養(yǎng)學(xué)生的音樂欣賞水平?！娟P(guān)鍵詞】美育視角；高中；音樂鑒賞【中圖分類號】G632 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1007—4198（2023）04在新課程改革的背景下，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)已成為人
中國民族博覽 2023年4期2023-06-25
- 賞析傳統(tǒng)音樂 增強(qiáng)文化自信
謝雨菡摘要：音樂鑒賞教學(xué)包含學(xué)生音樂審美能力和文化理解能力培養(yǎng)，結(jié)合高中生音樂學(xué)習(xí)情況來看，僅是引導(dǎo)學(xué)生掌握音樂演唱技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，尤其在新課標(biāo)背景下，如何培養(yǎng)學(xué)生音樂素養(yǎng)逐漸成為關(guān)鍵點(diǎn)。高中《音樂鑒賞》中蘊(yùn)含豐富的民族民間歌曲和中華傳統(tǒng)文化，可在增強(qiáng)高中生文化自信的同時(shí)，提高學(xué)生文化認(rèn)同，實(shí)現(xiàn)學(xué)生音樂素養(yǎng)提升。為此，本文基于高中《音樂鑒賞》展開簡要探討，分析民族音樂教學(xué)案例，提出如何在培養(yǎng)學(xué)生傳統(tǒng)音樂賞析能力的同時(shí)，增強(qiáng)學(xué)生文化自信，促進(jìn)高中生在音樂領(lǐng)
藝術(shù)評鑒 2023年7期2023-06-22
- 《牧童短笛》鋼琴曲的音樂分析
個(gè)角度展開了音樂鑒賞，通過分析進(jìn)一步呈現(xiàn)該作品的藝術(shù)價(jià)值。關(guān)鍵詞：《牧童短笛》? 鋼琴曲? 音樂鑒賞中圖分類號：J624.1文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1008-3359（2023）03-0073－04在我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)穩(wěn)步發(fā)展的過程中，音樂領(lǐng)域也隨著取得了突出的成就，陸續(xù)出現(xiàn)了一些膾炙人口的音樂作品，《牧童短笛》就是其中的代表作之一。該鋼琴曲不僅在我國音樂史上有卓越的地位，在世界范圍內(nèi)也有巨大的影響力。研究《牧童短笛》，深入、細(xì)致地分析其中的理論知識，挖掘其內(nèi)部
藝術(shù)評鑒 2023年3期2023-06-21
- 美育與音樂鑒賞的整合途徑
的重要方式，音樂鑒賞對提升學(xué)生審美素養(yǎng)有著不可替代的作用。作為培養(yǎng)技能型、應(yīng)用型人才的高職院校來說更是如此，在多元音樂文化背景下，如何通過音樂鑒賞教學(xué)滲透審美教育，培養(yǎng)學(xué)生的道德情操，提升學(xué)生的審美觀，強(qiáng)化學(xué)生的綜合素養(yǎng)，是高職院校要重點(diǎn)研究的課題之一。本文首先對美育和音樂鑒賞的定義進(jìn)行了簡要闡述，其次對美育與音樂鑒賞整合的重要作用進(jìn)行分析，最后對二者的整合路徑展開探索?！娟P(guān)鍵詞】高職院校；美育；音樂鑒賞；整合【中圖分類號】G633.951 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】
中國民族博覽 2023年1期2023-05-30
- 文學(xué)解讀在音樂鑒賞中的應(yīng)用分析
本文通過研究音樂鑒賞與文學(xué)解讀之間的關(guān)系，分別探究中國古典文學(xué)與外國文學(xué)對各自音樂作品的影響。關(guān)鍵詞：音樂鑒賞；文學(xué)解讀；音樂作品人類文明的傳承與發(fā)展，會(huì)通過多元化的形式展開，音樂作品與文學(xué)作品無不彰顯著自身獨(dú)特的魅力，表現(xiàn)了人類的需求與生活現(xiàn)狀。通過對藝術(shù)發(fā)展軌跡的審視可以發(fā)現(xiàn)，在不同的藝術(shù)階級中，都會(huì)存在歌、樂、舞相融合的藝術(shù)形式，而文學(xué)作品成為音樂作品的主要支撐，許多音樂作品都是在文學(xué)作品的基礎(chǔ)上創(chuàng)作出來的。音樂作品通過文學(xué)作品的形式展現(xiàn)出來，供后人
百花 2022年11期2023-01-30
- 深挖班本課程潛能，趣味探索展幼兒風(fēng)采
樂走進(jìn)高中《音樂鑒賞》課程中有著重要的意義。關(guān)鍵詞：民族精神；高中《音樂鑒賞》課程；研究一、引言隨著眾多現(xiàn)代化教育理念逐步走進(jìn)學(xué)前教師的視野，班本課程作為新的教育形式，因其思想性、有效性和趣味性逐步滲透進(jìn)學(xué)前教育的游戲活動(dòng)領(lǐng)域[1]。作為一名學(xué)前教師，更應(yīng)當(dāng)尊重教育規(guī)律，充分考慮學(xué)前幼兒的心智發(fā)展規(guī)律，以科學(xué)的態(tài)度幫助幼兒提升核心素養(yǎng)的發(fā)展有效性，并且在相關(guān)班本課程開展的過程中，不斷提升幼兒的體驗(yàn)性。二、當(dāng)下學(xué)前班本課程開展存在的問題（一）教師存在觀念束縛
- 新課標(biāo)下高中音樂鑒賞模塊教學(xué)模式
培養(yǎng)高中生的音樂鑒賞能力的鑒賞教學(xué)是新的教學(xué)趨勢，同時(shí)還能夠幫助高中生理解抽象的音符中所蘊(yùn)含的情感。通過音樂鑒賞教學(xué)，高中生能夠在課堂上提高自身的審美與表達(dá)能力。本文通過分析高中音樂課堂教學(xué)現(xiàn)狀，并且結(jié)合新課程改革理念來探討出新的教學(xué)模式，提升學(xué)生的音樂鑒賞能力。關(guān)鍵詞：高中音樂;新課標(biāo)；音樂鑒賞;教學(xué)模式引言：隨著新課標(biāo)的實(shí)施，如何提高學(xué)生的音樂鑒賞能力已成為目前高中音樂教育的重點(diǎn)和落腳點(diǎn)。強(qiáng)化音樂鑒賞模塊的教學(xué)，有助于學(xué)生建立起一套完整的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，從而
- 高職音樂教育中培養(yǎng)學(xué)生音樂鑒賞能力的策略分析
；音樂課程；音樂鑒賞；教學(xué)策略引言自從新課改提出以來，教育部門和學(xué)校對于學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)更為重視，教育的重心也不僅僅只在書面教育和考試教育。音樂作為人們表達(dá)與傳遞情感的一種重要方式，讓學(xué)生學(xué)習(xí)音樂欣賞的課程能夠提高學(xué)生的音樂鑒賞能力和提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，同時(shí)也能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。在高職音樂課程中應(yīng)用更為科學(xué)和高效的教學(xué)策略，能夠最大程度實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)效果。一、高職音樂教學(xué)現(xiàn)狀與存在的問題（一）缺乏高技術(shù)水平教學(xué)設(shè)備在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下，人們對于科技的
百花 2022年3期2022-11-23
- 淺析湘教版音樂教材的編排特色
促使學(xué)生提高音樂鑒賞水平。湘教版教材的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有整體性，強(qiáng)調(diào)借鑒遷移，強(qiáng)化譜例應(yīng)用，編排特色體現(xiàn)了人文關(guān)懷、學(xué)科融合和綜合實(shí)踐，所以，在設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)候要注意這些方面，指導(dǎo)學(xué)生鑒賞作品的內(nèi)涵，引導(dǎo)其感受作品內(nèi)涵，并組織各種主題活動(dòng)。這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)才能體現(xiàn)教材的編排特點(diǎn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。關(guān)鍵詞：編排特點(diǎn)；音樂鑒賞；高中音樂音樂教材是音樂課堂的主要依據(jù)和載體，直接影響課堂的教學(xué)質(zhì)量，湘教版高中音樂鑒賞課本體現(xiàn)了新課標(biāo)的要求，在編排結(jié)構(gòu)和特色上獨(dú)樹一幟
啟迪與智慧·下旬刊 2022年9期2022-11-16
- 創(chuàng)問題情境，促深度學(xué)習(xí)
——以“人音版”普通高中音樂教科書《音樂鑒賞》為例
解。④在高中音樂鑒賞課堂中，若想使“深度學(xué)習(xí)”真實(shí)發(fā)生，主要在于學(xué)生能通過參與音樂課堂實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)行體驗(yàn)式、探究式和以理解為主的學(xué)習(xí)，而不是對教科書上特定知識的機(jī)械學(xué)習(xí)。同時(shí)，教學(xué)要以問題為切入點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)以“解決問題的教學(xué)，生成問題的教學(xué)”為導(dǎo)向的深度課堂學(xué)習(xí)。⑤此外，學(xué)生深度學(xué)習(xí)的有效發(fā)生，依賴于師生以問題為導(dǎo)向，創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境和真實(shí)任務(wù)，而后，學(xué)生在師生共創(chuàng)的真實(shí)音樂情境中探究、思考音樂文本知識和音樂情感表達(dá)的各種問題，進(jìn)而把音樂知識、音樂情感體驗(yàn)內(nèi)化為音
中國音樂教育 2022年5期2022-08-03
- 高中音樂鑒賞教學(xué)中提升學(xué)生審美感知力的策略
發(fā)分析了高中音樂鑒賞教學(xué)中提升學(xué)生審美感知力的策略。關(guān)鍵詞：高中;音樂鑒賞;音樂教學(xué);審美感知力在傳統(tǒng)教學(xué)的影響下，學(xué)生往往比較重視自己的文化功課，對于音樂來說，似乎成了一門可有可無的課程，而且學(xué)校音樂課程的教學(xué)工作也往往不受重視，學(xué)生由于對音樂知識的匱乏，在音樂方面缺乏興趣，導(dǎo)致學(xué)生的審美感知力較弱，學(xué)校應(yīng)提升高中音樂鑒賞教學(xué)的效率來提高學(xué)生的審美感知力。一、音樂感知力和音樂審美能力的關(guān)系人們在進(jìn)行審美的過程中，需要根據(jù)事物的各個(gè)方面去表達(dá)自己的直觀感受
三悅文摘·教育學(xué)刊 2022年9期2022-07-18
- 試論微課在高中音樂鑒賞教學(xué)中的運(yùn)用
摘 要：音樂鑒賞對于提高學(xué)生音樂鑒賞能力、自身審美能力，以及藝術(shù)思維的發(fā)展有著重要的意義。當(dāng)下，信息技術(shù)不斷發(fā)展，促進(jìn)微課、慕課等新型教學(xué)手段不斷涌現(xiàn)，高中音樂鑒賞教學(xué)也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)。因此，本文將圍繞如何通過“微課”來有效提高高中音樂鑒賞教學(xué)，并列出詳細(xì)論據(jù)來證明“微課”在高中音樂鑒賞教學(xué)中的優(yōu)勢與時(shí)效性，為廣大教師提供具有創(chuàng)新性的教學(xué)改革意見和建議。關(guān)鍵詞：高中音樂;音樂鑒賞;微課;應(yīng)用策略高中音樂課中的音樂鑒賞課程對于學(xué)生學(xué)習(xí)音樂知識、提高自身音樂素養(yǎng)有
高考·下 2022年1期2022-07-16
- 如何在高中音樂鑒賞課上滲透德育教育
積極地在高中音樂鑒賞課程教學(xué)組織和實(shí)施過程中強(qiáng)化德育教育實(shí)施，是新課改和新形勢背景下每一名高中音樂教師的基本共識。本文將結(jié)合筆者的經(jīng)驗(yàn)積累，從提高重視程度、做好充分準(zhǔn)備、立足課堂教學(xué)、引入豐富活動(dòng)等四個(gè)環(huán)節(jié)入手，就在高中音樂鑒賞課上滲透德育教育的對策開展討論和研究。關(guān)鍵詞：高中;音樂鑒賞;德育教育;策略;探索積極的強(qiáng)化德育教育，已經(jīng)成為每一名高中音樂教師的基本共識，但是在具體的德育教育組織和實(shí)施過程中還不可避免的存在很多突出的問題，且這些問題存在于德育教育
民族文匯 2022年47期2022-07-16
- 高中生在音樂鑒賞中自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)策略
：高中學(xué)生 音樂鑒賞 自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)[正文]新課程改革的實(shí)施，對高中音樂課堂提出了更高的要求，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)理念及教學(xué)方法已經(jīng)無法滿足現(xiàn)階段課程教學(xué)要求，需要將學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)作為教學(xué)的重點(diǎn)。[1]但是在實(shí)際的音樂鑒賞課程的教學(xué)當(dāng)中并沒有得到一個(gè)好的提升，依然存在著很多問題需要去解決。一、分析目前高中學(xué)生在音樂鑒賞課程當(dāng)中的教學(xué)現(xiàn)狀1.1高中音樂的鑒賞課程長期難以得到學(xué)生和教師重視在我國長期以應(yīng)試教育主要教育體系之下，整體學(xué)校以及家長對于學(xué)生最終
民族文匯 2022年42期2022-07-13
- 課程思政背景下高校美育課程實(shí)施路徑研究
的主要途徑，音樂鑒賞課程是美育課程體系的組成部分。美育教育作為富有審美價(jià)值與文化內(nèi)涵的教育課程，具有吸引價(jià)值、感化價(jià)值，利用美育課程發(fā)展思政教育，體現(xiàn)教育思路的創(chuàng)新。立足高校美育課程思政教育現(xiàn)狀，從音樂鑒賞課程角度探索高校美育課程實(shí)現(xiàn)思政教育的路徑。[關(guān)鍵詞]高校;思政;美育;音樂鑒賞[中圖分類號]G712[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]A??? [文章編號]2096-0603（2022）27-0041-03當(dāng)前是我國歷史發(fā)展的新時(shí)期，也是教育改革發(fā)展的新階段。思想政治教育
現(xiàn)代職業(yè)教育·高職高專 2022年27期2022-07-11
- 運(yùn)用音樂要素來鑒賞音樂的方法
、音色等）。音樂鑒賞課的目的，是學(xué)生通過學(xué)習(xí)典型的音樂作品，運(yùn)用音樂要素來鑒賞音樂，獲得音樂審美的感知能力。提高學(xué)生對音樂的感悟能力、理解能力、表現(xiàn)能力及創(chuàng)造力是高中階段音樂鑒賞的重要任務(wù)。學(xué)生只有掌握音樂要素的功能，才能真正學(xué)會(huì)鑒賞音樂。[關(guān)鍵詞] 音樂鑒賞;音樂要素;工具一、用旋律來鑒賞音樂（一）通過音樂的旋律來鑒賞音樂的風(fēng)格特點(diǎn)《禮記·樂記》中記載：“凡音者，生人心者也，情動(dòng)于中故形于聲，聲成文謂之音?！币馑际钦f，人的內(nèi)心產(chǎn)生了情感，就會(huì)在音樂中表現(xiàn)
教師博覽·科研版 2022年10期2022-07-05
- 高校鋼琴教學(xué)中提升學(xué)生音樂素養(yǎng)的有效途徑
;音樂素養(yǎng);音樂鑒賞;音樂情感鋼琴是音樂教學(xué)的重要組成部分，尤其在近幾年高校音樂教育教學(xué)改革背景下，各大高校已經(jīng)逐漸加強(qiáng)了對鋼琴教育教學(xué)的全面優(yōu)化改革，深受高校學(xué)生的認(rèn)可和喜愛，也真正讓很大一批學(xué)生對鋼琴音樂有了新的認(rèn)識與理解。盡管目前各大高校針對鋼琴教育教學(xué)活動(dòng)逐漸做出了一系列針對性調(diào)整，尤其注重對鋼琴演奏技巧、鋼琴音樂讀譜能力、鋼琴音樂鑒賞等方面的講授，但不可否認(rèn)的是，部分高校鋼琴教育教學(xué)忽視了對學(xué)生鋼琴音樂素養(yǎng)的全面培養(yǎng)，這使得高校學(xué)生對鋼琴的情感態(tài)
音樂世界 2022年3期2022-07-02
- 高中音樂鑒賞教學(xué)現(xiàn)狀以及針對性策略思考
高中階段進(jìn)行音樂鑒賞教學(xué)，可以豐富高中學(xué)生們的音樂情感，拓展他們的音樂認(rèn)知和視野，提升他們的審美能力，對于他們未來成長和發(fā)展有著良好促進(jìn)作用。但是，現(xiàn)今在高中音樂鑒賞中卻存在一些問題，導(dǎo)致高中音樂鑒賞課的有效性降低。因此，如何提升高中音樂鑒賞教學(xué)質(zhì)量，提升教學(xué)有效性，已經(jīng)逐漸成為高中教師亟待解決的教學(xué)難題之一。針對此，本文先對高中音樂鑒賞課教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，之后再對高中鑒賞課針對性策略進(jìn)行分析，希望為廣大的高中教師提供一些微薄的幫助和參考。關(guān)鍵詞：高中;音
三悅文摘·教育學(xué)刊 2022年12期2022-07-01
- 課程思政視域下高校音樂鑒賞課的創(chuàng)新思考研究
育的推動(dòng)下，音樂鑒賞課作為美育教育中的重要組成部分，在當(dāng)下受關(guān)注度也在不斷提高。而隨著課程思政的不斷推進(jìn)，高校作為高等人才的主要聚集地，在開展音樂鑒賞課中也開始融入思政元素，對于激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感以及提升學(xué)生思想道德認(rèn)知水平可起到重要的促進(jìn)作用。本文分析高校音樂鑒賞課與思政教育相結(jié)合的重要意義，并提出課程思政視域下高校音樂鑒賞課的創(chuàng)新教學(xué)策略，以期為今后開展相關(guān)研究提供參考。關(guān)鍵詞：課程思政;高校;音樂鑒賞;創(chuàng)新策略引言：當(dāng)下，我國正處于社會(huì)主義現(xiàn)代化
江蘇廣播電視報(bào)·新教育 2022年14期2022-07-01
- 淺談高中《音樂鑒賞》中國音樂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生文化理解核心素養(yǎng)的策略
教師需要在《音樂鑒賞》中國音樂教學(xué)中去踐行國家的教育方針，培養(yǎng)學(xué)生文化理解核心素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生音樂文化鑒別力，讓學(xué)生熟知我國經(jīng)典音樂作品，從而確立自己的文化立場，增強(qiáng)自己的文化自覺和文化自信。關(guān)鍵詞：高中音樂鑒賞 ?中國音樂 ?文化理解核心素養(yǎng)中圖分類號：J60-05文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1008-3359（2022）11-0130-05 現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)多元文化發(fā)展的時(shí)代，在這樣的背景下各種教育教學(xué)理論、方法得以相互推廣，但由于多元音樂文化教育的影響和思
藝術(shù)評鑒 2022年11期2022-06-30
- 高?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">音樂鑒賞》課程傳播民族文化提高文化自信的樣態(tài)與意義
命與重任?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">音樂鑒賞》這門課程是高校公共藝術(shù)課中的一門課程，是提高大學(xué)生音樂鑒別能力、音樂欣賞水平和審美水平的一門課程，能幫助大學(xué)生分辨音樂類別，學(xué)習(xí)音樂中的民族文化，了解課程內(nèi)容所代表的民族、社會(huì)的風(fēng)貌，是美育中的關(guān)鍵課程。高校將《音樂鑒賞》課程進(jìn)行良好利用，可以充分發(fā)揮音樂教學(xué)的功能，在課堂上傳播優(yōu)秀民族文化，增強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生的文化自信，使學(xué)生形成弘揚(yáng)中華民族文化的使命感和自覺感，從而主動(dòng)承擔(dān)傳承與弘揚(yáng)中華民族文化的重任?！娟P(guān)鍵詞】音樂鑒賞；音樂傳播；民
中國民族博覽 2022年7期2022-06-26
- 小學(xué)音樂教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造能力培養(yǎng)策略研究
樂曲，學(xué)生的音樂鑒賞能力能夠得到提升。學(xué)生也可以創(chuàng)作自己喜歡的樂曲，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。本文主要從小學(xué)音樂教學(xué)的發(fā)展情況，小學(xué)音樂教學(xué)的意義，如何更好地在小學(xué)音樂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力這幾個(gè)部分展開研究，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)與形成。關(guān)鍵詞：創(chuàng)造能力;小學(xué)音樂教學(xué);音樂鑒賞一、小學(xué)音樂教學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀和現(xiàn)存問題在小學(xué)的基礎(chǔ)課程中都會(huì)開設(shè)音樂課，教師會(huì)在課上教授學(xué)生歌曲和基本的音樂常識，學(xué)生在老師的教授過程中，也會(huì)跟著曲調(diào)哼唱，學(xué)生在充滿著音樂的環(huán)境中
民族文匯 2022年33期2022-06-23
- 高中音樂鑒賞教學(xué)中對話式教學(xué)的構(gòu)建研究
進(jìn)下，傳統(tǒng)的音樂鑒賞教學(xué)逐漸無法適應(yīng)新的教育形勢，隨之而來的缺點(diǎn)也被放大，給高中生學(xué)習(xí)造成了一定的影響。對話式教學(xué)是一種全新的教學(xué)理念，同時(shí)也在高中音樂鑒賞課程中占據(jù)了重要的地位。對話式教學(xué)讓原先單調(diào)枯乏的課程變得不再無聊，給音樂鑒賞課程增添了一份活力。對此，文章分析在當(dāng)下音樂鑒賞課程中存在的問題，同時(shí)也找到了更好地把對話式教學(xué)融入高中日常音樂教學(xué)中的策略。關(guān)鍵詞：高中音樂;音樂鑒賞;對話式教學(xué)中圖分類號：G40-014? ? ? ? ? ? ? ? ?
名師在線·上旬刊 2022年6期2022-06-21
- 小學(xué)音樂教學(xué)評價(jià)相關(guān)探究
樂教學(xué)中開展音樂鑒賞教學(xué)并實(shí)行教學(xué)評價(jià)，希望能給廣大音樂教學(xué)工作者一些參考。關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂;音樂鑒賞;教學(xué)評價(jià)前言音樂是一種有著悠久歷史的視聽藝術(shù)，在歷史的長河中，它又是一種載體，具有傳承人類文化和精神文明的功能。它能豐富人們的精神世界，提升人的價(jià)值觀、人生觀和世界觀，給人以無限的力量。新時(shí)代教育政策要求全面落實(shí)“立德樹人”的根本要求，做到內(nèi)外兼修，促進(jìn)我國教育的高質(zhì)量發(fā)展。音樂教師在教育改革的大背景下，注重培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力，做好教學(xué)評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生的全
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年19期2022-06-18
- 小學(xué)音樂鑒賞教學(xué)實(shí)踐研究
價(jià)值。在小學(xué)音樂鑒賞的教學(xué)過程中，音樂教師的教學(xué)創(chuàng)新非常的重要，以創(chuàng)新教學(xué)方法與教學(xué)模式為主要的教學(xué)創(chuàng)新方式，對傳統(tǒng)的教學(xué)方法進(jìn)行改善，對學(xué)生的音樂鑒賞能力進(jìn)行提升，對學(xué)生的成長與發(fā)展有非常重要的價(jià)值。關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂教學(xué);音樂鑒賞;創(chuàng)新;發(fā)展社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，人們的音樂審美能力普遍的上升，社會(huì)對音樂人才的素養(yǎng)要求也逐漸的提升。開展小學(xué)藝術(shù)課程的教學(xué)過程中，提升學(xué)生的音樂鑒賞能力非常的重要，借助音樂鑒賞的課程教學(xué)，更好的豐富音樂教學(xué)體系，提升音樂教學(xué)的趣
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年20期2022-06-18
- 互動(dòng)性音樂鑒賞在高中音樂教學(xué)中的作用
詞：互動(dòng)性;音樂鑒賞;高中;教學(xué);作用高中作為學(xué)習(xí)繁忙和緊張的時(shí)期，音樂這一學(xué)科是很多高中生都不夠重視的學(xué)科。為了改變這一現(xiàn)狀，音樂教師要積極改變舊有單一的授課方式，能夠注重以學(xué)生作為主體展開教學(xué)，使其充分感受到音樂學(xué)科的魅力，引導(dǎo)其能在投入學(xué)習(xí)中逐漸意識到音樂學(xué)習(xí)的重要性。對此，本篇文章即針對互動(dòng)性音樂鑒賞在高中音樂教學(xué)中的作用這一話題展開討論和探析。一、有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，打造良好課堂氛圍在任何學(xué)科的學(xué)習(xí)中，興趣都是促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的重要因素。為
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教育周刊 2022年20期2022-06-16
- 高中音樂鑒賞教學(xué)實(shí)踐的思考與探索
將培養(yǎng)學(xué)生的音樂鑒賞能力納入到教學(xué)大綱當(dāng)中。音樂可以提高學(xué)生的審美能力和鑒賞能力。本文從高中音樂鑒賞教學(xué)實(shí)踐思考與探索的角度出發(fā)，旨在找尋提高高中音樂教學(xué)的途徑和方法。關(guān)鍵詞：高中音樂;音樂鑒賞;思考與探索自進(jìn)入現(xiàn)代社會(huì)以來，音樂已然成為高中教學(xué)體系的重要組成部分。新課改以來，高中教學(xué)遵循以人為本、素質(zhì)教育的理念，通過開展音樂教學(xué)來提高學(xué)生的音樂修養(yǎng)，陶冶學(xué)生情操。達(dá)到學(xué)生身心健康發(fā)展的教學(xué)目標(biāo)。新課改前后的音樂教學(xué)相比較，當(dāng)前的音樂教學(xué)確立了更高的音樂教
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年16期2022-06-11
- 高中音樂鑒賞的教學(xué)反思
用。關(guān)鍵詞：音樂鑒賞;高中教育;審美藝術(shù)在生活中，音樂隨處可見，我們也能夠認(rèn)識到其強(qiáng)大的作用，從古到今，音樂的發(fā)展不但沒有衰弱，反而發(fā)展的越來越為繁榮，這個(gè)取決于音樂的多種作用，作為一門藝術(shù)來說，音樂在我們?nèi)粘Ｉ钪锌梢蕴岣呶覀兊膶徝?，緩解我們的壓力，而國家的發(fā)展也需要一批有創(chuàng)造力高素質(zhì)的，思維清晰的人才，這些人才的優(yōu)勢都可以從音樂中獲取。一、娛樂化音樂，認(rèn)知偏差的高中音樂課堂發(fā)展高中學(xué)生的課業(yè)繁重，學(xué)習(xí)科目雜多，面臨著十分巨大的升學(xué)壓力，所以往往對音樂的
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年18期2022-06-10
- 試論多元文化在高中音樂鑒賞中的合理應(yīng)用
在逐漸完善，音樂鑒賞已經(jīng)變成了音樂較重中的基本內(nèi)容，在開展鑒賞活動(dòng)時(shí)，能夠明顯提高音樂辣湯教學(xué)效率。音樂的產(chǎn)生和文化有著重要關(guān)系，這也使得多元文化在音樂中得到了大力發(fā)展。鑒賞音樂中的不同文化能夠讓學(xué)生體驗(yàn)到不同區(qū)域的文化特征，加強(qiáng)學(xué)生對世界的了解。關(guān)鍵詞：多元文化;高中;音樂鑒賞前言高中時(shí)期是學(xué)生從少年走向成年的重要時(shí)期，在這一階段，能夠極大程度的提高學(xué)生身心健康發(fā)展，在這一時(shí)期對學(xué)生展開教育能夠獲得最大效果。所以，高中時(shí)期的教學(xué)工作變得至關(guān)重要。音樂教學(xué)
民族文匯 2022年23期2022-06-10
- 初中音樂鑒賞教學(xué)中學(xué)生樂感的培養(yǎng)策略探究
對提升學(xué)生的音樂鑒賞能力有著舉足輕重的作用。因此，教師在初中音樂鑒賞教學(xué)中，要結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)能力和教學(xué)資源情況，認(rèn)真進(jìn)行樂感的訓(xùn)練與指導(dǎo)工作，積極創(chuàng)新鑒賞教學(xué)模式。關(guān)鍵詞：初中音樂;樂感;音樂鑒賞;教學(xué)策略音樂教育并非純粹的視聽藝術(shù)，而是一種表達(dá)人們對不同情感的經(jīng)歷。樂感是指人們對音樂的認(rèn)識與感知能力。有了靈敏和豐富的樂感，會(huì)使人們在接觸到美的音樂作品時(shí)，心靈有更大的反響。在初中音樂鑒賞教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的樂感，可以使學(xué)生更好地認(rèn)識音樂、學(xué)習(xí)音樂，并通過自身的理
基礎(chǔ)教育論壇·上旬 2022年4期2022-06-07
- 體驗(yàn)式教學(xué)在高中音樂鑒賞教學(xué)中的應(yīng)用
音樂課程中的音樂鑒賞課是強(qiáng)化學(xué)生的審美能力、音樂能力，在教學(xué)時(shí)怎樣改變教學(xué)模式，才能調(diào)動(dòng)起高中生對音樂的學(xué)習(xí)興趣，在課堂上發(fā)揮學(xué)習(xí)能動(dòng)性，是每個(gè)高中音樂教師面臨的難題。本文通過對高中音樂鑒賞教學(xué)課調(diào)研發(fā)現(xiàn)，體驗(yàn)式教學(xué)可以快速幫助學(xué)生提升音樂鑒賞力。關(guān)鍵詞：音樂鑒賞;高中體驗(yàn)式教學(xué);應(yīng)用目前，體驗(yàn)式教學(xué)是一種新興的教學(xué)模式，它主要倡導(dǎo)學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)過程中深入學(xué)習(xí)，把學(xué)生視為課堂中的主體地位，教師作為引導(dǎo)者，調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與積極性，側(cè)重學(xué)生體驗(yàn)音樂的過程，讓學(xué)生
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年30期2022-06-07
- 生命教育融入中職音樂課程的探索
;中職音樂;音樂鑒賞中圖分類號：G613.2 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：2095-9052（2022）06-0-04生命教育從最初的尊重生命逐漸升華為具有生命意識的教育，即尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展及心靈、情感。近些年來，學(xué)生自殺、漠視生命等情況頻繁出現(xiàn)，社會(huì)對于青少年生命意識越來越關(guān)注，對應(yīng)的學(xué)校生命教育自身的作用也逐漸彰顯。但結(jié)合實(shí)際情況看，中職課堂對生命教育的融入仍然存在一定的不足。本文就此基于上述情況，針對中職音樂中生命教育融入情況，提升現(xiàn)
佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào) 2022年6期2022-06-07
- 音樂鑒賞在高中音樂教學(xué)中的重要性
中，均需要以音樂鑒賞作為主體。畢竟，在音樂鑒賞中，能夠通過聆聽的方式，提升學(xué)生的音樂審美能力，更能夠以此來豐富學(xué)生的情感世界，同時(shí)也有利于促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。因此，對于高中音樂教學(xué)來看，教師必須要凸顯出音樂鑒賞教學(xué)的重要性，更要讓學(xué)生能夠以一種放松的心態(tài)，對音樂進(jìn)行欣賞，這樣通過教師的有效引導(dǎo)，才能夠真正讓學(xué)生感受到音樂的獨(dú)特魅力。◆關(guān)鍵詞：高中;音樂教學(xué);音樂鑒賞一、前言在所有的藝術(shù)形式當(dāng)中，音樂是最為古老也是最為富有感染力的一種形式。而且，對于音樂來看
速讀·中旬 2022年3期2022-06-05
- 學(xué)生音樂素養(yǎng)及鑒賞能力的培養(yǎng)方法
；音樂素養(yǎng)；音樂鑒賞；培養(yǎng)方法【中圖分類號】G633.951【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A【文章編號】1004—0463（2022）10—0099—04隨著我國教育改革的不斷深入，培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生已經(jīng)成為新時(shí)期教育工作的重中之重，其目的就是在教學(xué)的過程中不斷地培養(yǎng)高中生的音樂素養(yǎng)以及鑒賞能力，并且可以逐步提升高中生的藝術(shù)修養(yǎng)[1]。高中生在音樂課程潛移默化的影響下，可以逐漸養(yǎng)成獨(dú)立的性格，并學(xué)會(huì)利用音樂調(diào)節(jié)自己的心情。樂感是高中音樂入門和拔高的基礎(chǔ)，其在人的大腦中的存
甘肅教育 2022年10期2022-06-04
- 高職院校音樂鑒賞教學(xué)思考
王磊磊摘要：音樂鑒賞課是高職院校公共藝術(shù)選修課程之一，旨在豐富學(xué)生精神生活，提高學(xué)生音樂審美能力，是大學(xué)生美育的重要途徑。在遵循教育規(guī)律的基礎(chǔ)上，如何激發(fā)學(xué)生自主探究熱情，有效把握課堂教學(xué)的同時(shí)關(guān)注課堂外延，讓音樂滲透到學(xué)習(xí)生活中，營造深度體驗(yàn)的浸潤式學(xué)習(xí)環(huán)境，提高音樂鑒賞教學(xué)的有效性，仍是需要思考的重要課題。關(guān)鍵詞：高職院校 ?音樂鑒賞 ?美育中圖分類號：J60-05文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1008-3359（2022）21-0125－04教育部頒布的《
藝術(shù)評鑒 2022年21期2022-05-30
- 實(shí)施參與式教學(xué)，提高學(xué)生音樂鑒賞能力
參與式教學(xué);音樂鑒賞;教學(xué)策略參與式教學(xué)法是學(xué)生憑借興趣和經(jīng)驗(yàn)參與到教學(xué)活動(dòng)中和教師一起思考問題，教師要給每一位學(xué)生提供參與的機(jī)會(huì)，與學(xué)生共同合作、相互學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地表達(dá)自己看法的教學(xué)方法。在高中音樂教學(xué)中，一些教師采用灌輸式的教學(xué)方法，常常直接讓學(xué)生讀譜記譜，模仿演唱，這樣的教學(xué)方法過于枯燥乏味，很難激發(fā)學(xué)生的參與熱情。教師要改變這種傳統(tǒng)的教學(xué)方法，通過設(shè)計(jì)各種音樂鑒賞活動(dòng)，組織學(xué)生參與其中，嘗試解決各種問題，更好地構(gòu)筑參與式教學(xué)模式，提升學(xué)生音樂
教書育人·教師新概念 2022年5期2022-05-27
- 以中國傳統(tǒng)音樂《陽關(guān)三疊》為例談基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的高中音樂鑒賞課教學(xué)設(shè)計(jì)
培養(yǎng)高中生的音樂鑒賞能力就顯得尤為重要。音樂核心素養(yǎng)獨(dú)異于高中音樂教師來說有著非常深遠(yuǎn)的影響，以及更為直接的指導(dǎo)性作用。也正是在這樣的基礎(chǔ)條件下，本文積極的從《陽關(guān)三疊》的簡要概述、基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的高中音樂鑒賞課教學(xué)設(shè)計(jì)，兩個(gè)方面展開了更為深入的研究與分析。關(guān)鍵詞：《陽關(guān)三疊》;核心素養(yǎng);音樂鑒賞引言：在時(shí)代的發(fā)展與進(jìn)步過程當(dāng)中，我國的教育方式與教育目標(biāo)都發(fā)生了非常明顯的變化。新課改的出現(xiàn)與使用就非常明確的強(qiáng)調(diào)了學(xué)生綜合素質(zhì)能力的重要性，在新課改教學(xué)目標(biāo)
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年27期2022-05-22
- 淺談普通高校音樂鑒賞課程的作用與意義
要：高校的音樂鑒賞課程之于大學(xué)生而言，既可以起到審美教育，又可以陶冶情操修養(yǎng)，可謂一舉兩得。本文立足于普通高校音樂鑒賞課程的作用與意義，從音樂鑒賞對于學(xué)生審美能力的提升、綜合素質(zhì)的培養(yǎng)、創(chuàng)造性思維的培塑以及愛國之情的凝聚四個(gè)方面著手展開分析，淺窺高校開設(shè)音樂鑒賞通識課程的重要性與必要性。關(guān)鍵詞：音樂鑒賞;審美能力;愛國之情;創(chuàng)造性思維音樂鑒賞課程作為一門藝術(shù)審美課程，對于高校培養(yǎng)復(fù)合型的人才起到了至關(guān)重要的作用，它既是提升學(xué)生美育的重要途徑，也是培養(yǎng)學(xué)生
民族文匯 2022年16期2022-05-18
- 高校鋼琴教育視角下培養(yǎng)學(xué)生音樂鑒賞能力的策略
鋼琴;教育;音樂鑒賞;策略引言：隨著人們精神文明和物質(zhì)生活水平的大幅提高，更加強(qiáng)調(diào)了音樂欣賞能力的重要性。特別是對于在大學(xué)學(xué)習(xí)鋼琴的學(xué)生來說，鑒賞音樂的能力是其素養(yǎng)之一。音樂鑒賞能力在大學(xué)鋼琴教育中占有十分重要的地位，肩負(fù)著提高學(xué)生綜合能力和音樂素養(yǎng)的使命。在今后的大學(xué)鋼琴課堂的指導(dǎo)時(shí)，為了能夠更好的提高綜合指導(dǎo)效果，要從專業(yè)指導(dǎo)的角度探索和研究培養(yǎng)學(xué)生音樂鑒賞能力。一、培養(yǎng)高校學(xué)生音樂鑒賞能力的意義音樂的藝術(shù)人們不僅要用耳朵聽，而且要用心去理解和感受，通
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年19期2022-05-09
- 《音樂鑒賞》課程中思政元素融入與研究
文通過闡述《音樂鑒賞》課程中推進(jìn)思政元素融入的意義，分析目前高?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">音樂鑒賞》課程的現(xiàn)狀，從學(xué)生思想政治意識薄弱、教師思想政治教育能力不足等兩方面入手，提出雙重需求與關(guān)系聯(lián)動(dòng)，進(jìn)而舉例挖掘一些音樂作品的思政元素，再從教案、教材、教學(xué)、考核等四方面論述高校思政教學(xué)融入的措施。通過有機(jī)融合，讓音樂鑒賞教學(xué)落實(shí)立德樹人、思政進(jìn)課堂的任務(wù)。關(guān)鍵詞：音樂鑒賞? 思政元素? 融入中圖分類號：J60-05?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A?文章編號：1008-3359（2022）05-01
藝術(shù)評鑒 2022年5期2022-05-09
- 淺談新課程標(biāo)準(zhǔn)下的高中音樂鑒賞教學(xué)
標(biāo)，指導(dǎo)高中音樂鑒賞教學(xué)的創(chuàng)新和優(yōu)化，拓展高中音樂鑒賞教學(xué)的途徑。音樂鑒賞是學(xué)生實(shí)現(xiàn)音樂審美能力發(fā)展的重要基礎(chǔ)，能夠在音樂鑒賞的支撐之下陶冶學(xué)生的情操，為學(xué)生健全人格做出良好的鋪墊作用。高中音樂教師在組織與開展音樂鑒賞課程之時(shí)，應(yīng)注重教學(xué)思想和教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變，通過與文化相融合的方式，堅(jiān)持以學(xué)生為本，增強(qiáng)高中音樂鑒賞教學(xué)的內(nèi)涵，注重教學(xué)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化和改善，從而真正完成新課改標(biāo)準(zhǔn)之下高中音樂鑒賞教學(xué)改革與創(chuàng)新的基本任務(wù)。關(guān)鍵詞：新課標(biāo);高中音樂;音樂鑒賞高中音樂
民族文匯 2022年12期2022-05-07
- 淺析音樂與詩歌多元活動(dòng)設(shè)計(jì)的教學(xué)意義
藝術(shù)修養(yǎng) 音樂鑒賞 多元展示一、論題提出的背景與意義（一）論題研究背景學(xué)校開展以“書意·力行”為主題的閱讀活動(dòng)，現(xiàn)在校園氛圍濃厚，開放書架的設(shè)立，讓學(xué)生在氛圍濃郁的校園里感受讀書的魅力，感受書中的精神世界。其實(shí)，讀書大部分與語文學(xué)科相關(guān)，與音樂學(xué)科相關(guān)的東西并不多。但筆者發(fā)現(xiàn)，從三年級開始，教材上就有由語文中的古詩改編而成的歌曲，其旋律創(chuàng)作特別貼近詩意本身。近兩年比較流行的《經(jīng)典詠流傳》《中國詩詞大會(huì)》等節(jié)目也廣受關(guān)注，讓人們對詩歌和音樂有了新的認(rèn)識和理
小學(xué)教學(xué)研究 2022年5期2022-04-28
- 課程思政視域下高中音樂鑒賞課教學(xué)探討
;高中教學(xué);音樂鑒賞;策略探討引言在當(dāng)前教育教學(xué)迅速發(fā)展的今天，在當(dāng)前教育教學(xué)迅速發(fā)展的今天，作為高中音樂教師，我們在音樂課堂上為了更好地引導(dǎo)學(xué)生的思想能在正確的方向上發(fā)展，就可以通過音樂鑒賞課程滲透相關(guān)的思政教學(xué)理論，同時(shí)也能夠更好地凝聚學(xué)生的愛國主義情懷。就可以通過高中階段的音樂鑒賞課程，滲透相關(guān)的思政教學(xué)理論也能夠更好地凝聚學(xué)生的愛國主義情懷，并且在潛移默化的過程當(dāng)中，養(yǎng)成正確的思想道德觀念。所以在這一階段就需要音樂教師能夠采用更加多樣化的教學(xué)方式，
民族文匯 2022年6期2022-04-27
- 論小學(xué)音樂中的鑒賞教學(xué)策略
，教師很少把音樂鑒賞能力作為小學(xué)生音樂能力培養(yǎng)的教育目標(biāo)。這會(huì)影響學(xué)生的審美能力。基于此，本文尋求一種培養(yǎng)小學(xué)生音樂鑒賞能力的方法，以有效提高學(xué)生音樂鑒賞能力和審美意識。關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂;音樂鑒賞;能力提升提升小學(xué)生對音樂的鑒賞能力需要學(xué)生有著豐富的音樂熏陶，這是一個(gè)長期的教育過程，因此，教師在設(shè)計(jì)教學(xué)方法時(shí)，應(yīng)在教學(xué)過程中，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)情況隨時(shí)調(diào)整教學(xué)方式，這樣才能讓學(xué)生建立正確的音樂審美關(guān)鍵，提高音樂鑒賞能力。教師還應(yīng)從多方面滲透學(xué)生的音樂欣賞知識，
學(xué)習(xí)與科普 2022年16期2022-04-23
- 論理工類高校音樂鑒賞教育與學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的關(guān)系
摘要：音樂鑒賞教育是提升理工類高校學(xué)生綜合素質(zhì)的重要措施，對學(xué)生的藝術(shù)文化修養(yǎng)、思想道德品質(zhì)、創(chuàng)新創(chuàng)造能力及心理素質(zhì)等多個(gè)方面都具有積極影響，具有其它學(xué)科教育無可替代的作用?；诖耍疚闹饕撌隽死砉ゎ惛咝?span id="j5i0abt0b" class="hl">音樂鑒賞教育與學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的關(guān)系，分析了目前音樂鑒賞教育存在的主要問題與解決途徑。關(guān)鍵詞：理工類高校;音樂鑒賞;音樂教育;綜合素質(zhì)音樂鑒賞教育是高校實(shí)施美育的重要內(nèi)容之一，它通過音樂陶冶情操，培育美德，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得以提升。自2006年我國教育部
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年9期2022-04-21
- 培養(yǎng)中學(xué)生的音樂鑒賞思維
重要的作用。音樂鑒賞能力是中學(xué)音樂教育的重要組成部分，本文將從音樂教育的內(nèi)容與方法，教師與學(xué)生四個(gè)方面來探討如何培養(yǎng)學(xué)生的音樂鑒賞思維。關(guān)鍵詞：中學(xué)音樂;音樂鑒賞;思維能力引言音樂教育是中學(xué)教育體系的重要組成部分，通過對學(xué)生進(jìn)行音樂鑒賞思維的訓(xùn)練，能夠更好的發(fā)散學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，最大限度的開發(fā)學(xué)生的潛力。音樂有著無限的可能，在對學(xué)生思維的訓(xùn)練上有著其他藝術(shù)不可比擬的功效。學(xué)校和教師要認(rèn)真鉆研音樂課的音樂鑒賞思維訓(xùn)練，讓音樂課的作用發(fā)揮到
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2022年1期2022-04-20
- 戲曲走進(jìn)高中音樂鑒賞課堂的探究
：戲曲鑒賞;音樂鑒賞;高中音樂課堂前言十七屆六中全會(huì)上中國人民代表大會(huì)的決議《中共中央關(guān)于深化文化體制改革推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮若干重大問題的決定》其中說得很清楚：“當(dāng)前，全球處于大發(fā)展、大變化、大調(diào)整的時(shí)代，在激烈的國際競爭中，文化的地位與作用日益突出，加強(qiáng)民族文化軟實(shí)力，提升中華文化的國際影響力，是當(dāng)前我國文化發(fā)展面臨的重要課題?！币虼?，讓高高中生們真正地把對傳統(tǒng)戲曲的學(xué)習(xí)放在第一位，這樣就可以增強(qiáng)整個(gè)民族的文化競爭力，從而達(dá)到國家的振興。在高中
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2022年5期2022-04-20
- 高中音樂教學(xué)中 學(xué)生樂感及鑒賞能力的培養(yǎng)
——以人音版高中《音樂鑒賞》為例
，發(fā)展學(xué)生的音樂鑒賞能力。一、相關(guān)概念樂感與鑒賞能力是學(xué)生音樂審美的基本素質(zhì)，其中，樂感是指學(xué)生對音樂的感知，包括情感感知、旋律感知與節(jié)奏感知；鑒賞能力是指學(xué)生對音樂樂曲欣賞、解讀的素質(zhì)，是學(xué)生在鑒賞音樂作品時(shí)感受其旋律變化，體會(huì)其蘊(yùn)含的情感，領(lǐng)悟其藝術(shù)主題的基本能力。二、在高中音樂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生樂感與鑒賞能力的必然性分析在高中音樂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的樂感與鑒賞能力，能夠有效培養(yǎng)學(xué)生的音樂素質(zhì)和人文素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，健康成長。第一，培養(yǎng)高中學(xué)生的樂感與鑒
幸福家庭 2022年21期2022-04-06
- 如何在初中音樂教學(xué)中提高學(xué)生的音樂鑒賞能力
是提升學(xué)生的音樂鑒賞能力，能夠充分感受音樂所帶來的力量。初中學(xué)生是一個(gè)特殊的群體，既處在成長發(fā)展的重要階段，也是從幼稚到成熟的重要發(fā)展時(shí)期，因此在音樂教育中更加需要提高他們的鑒賞能力，正確引導(dǎo)鑒賞和審美方向。本文通過描述提高初中音樂鑒賞能力的必要性和現(xiàn)存問題出發(fā)，以期解決如何在初中音樂教學(xué)中提高學(xué)生的音樂鑒賞能力。【關(guān)鍵詞】初中;音樂教學(xué);音樂鑒賞;學(xué)生的成長不僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績上，而且音樂藝術(shù)鑒賞能力也是值得商討的。很多家長和老師都不注重音樂藝術(shù)類型課程的
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2022年37期2022-04-03
- 立足欣賞 成就精彩
樣才能讓上好音樂鑒賞課程成了每個(gè)音樂教師探索的話題?；诖?，本文主要針對小學(xué)音樂教學(xué)中，教師怎樣能夠上好音樂鑒賞課進(jìn)行了分析。關(guān)鍵詞：素質(zhì)教育;小學(xué)音樂;音樂鑒賞【中圖分類號】G613.5? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號】1005-8877（2022）07-0145-03Based on Appreciation， Wonderful Achievements——A Brief talk on How to ta
當(dāng)代家庭教育 2022年7期2022-03-29
- 高中音樂教學(xué)中學(xué)生鑒賞能力的培養(yǎng)策略淺談
：高中學(xué)生;音樂鑒賞; 感知能力音樂鑒賞不僅能夠提升班級成員的內(nèi)在修養(yǎng)還能夠拓展學(xué)生的文化素養(yǎng)，文化可以通過文字和語言的形式傳遞，當(dāng)然也可以通過歌曲傳遞，在欣賞不同風(fēng)格的曲目時(shí)我們能夠感受到它們的不同特點(diǎn)，時(shí)而豪邁，時(shí)而婉轉(zhuǎn)細(xì)膩，相同的曲子也會(huì)帶給不同的人不同的感受，大家在聆聽的過程中細(xì)細(xì)體會(huì)，結(jié)束后可以交流思想感情，從而加深班級成員的情感，提高與教師的配合，我們將從結(jié)構(gòu)的層面分析如何能夠更好地提高班級成員的鑒賞能力，最終得到思想的升華。一、為什么要培養(yǎng)學(xué)
民族文匯 2022年3期2022-03-27
- 探究學(xué)生音樂鑒賞能力培養(yǎng)模式
詞：中學(xué)生;音樂鑒賞;能力培養(yǎng)基金項(xiàng)目：2020年吉林藝術(shù)學(xué)院校級教學(xué)研究課題“音樂附中表演專業(yè)學(xué)生音樂鑒賞能力培養(yǎng)模式研究”。作者簡介：揣穎（1984.6—），女，吉林藝術(shù)學(xué)院，助教，碩士。引 言學(xué)生音樂素養(yǎng)的全面提升，與學(xué)校的教學(xué)方法、教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容、師資力量等各方面的因素密切相關(guān)。音樂鑒賞能力是學(xué)生音樂綜合素養(yǎng)的重要體現(xiàn)，是全面提升學(xué)生音樂綜合能力的重要指標(biāo)。學(xué)生音樂鑒賞能力的培養(yǎng)不是一蹴而就的，而是需要長時(shí)間的積累及感悟提升。音樂教師要結(jié)合學(xué)生
求知導(dǎo)刊 2022年1期2022-03-27
- 2017新版高中課程標(biāo)準(zhǔn)與相關(guān)《音樂鑒賞》教材研究
7新版高中《音樂鑒賞》教材分析2.1 人民音樂出版社《音樂鑒賞》人民音樂出版社出版的《音樂鑒賞》以提升學(xué)生的音樂審美感知能力和文化理解素養(yǎng)為目標(biāo),緊扣“立德樹人”總要求,以“不忘初心”拉開序幕,引導(dǎo)學(xué)生對音樂社會(huì)功能的認(rèn)識,強(qiáng)化思想政治教育。2.1.1 基本框架教材分為序篇、上篇與下篇,共計(jì)十八個(gè)單元。序篇與上篇相當(dāng)于一個(gè)學(xué)期十八個(gè)學(xué)時(shí)所需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,下篇相當(dāng)于下一學(xué)期需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容?！靶抻喍皇侵鼐帯笔潜敬谓滩木帉懙亩ㄎ?。2.1.2 教材設(shè)計(jì)特點(diǎn)從設(shè)計(jì)
成才 2022年11期2022-03-18
- 學(xué)堂樂歌在普通高中 《音樂鑒賞》教材中的普及
）普通高中《音樂鑒賞》教材中將“新音樂初放——學(xué)堂樂歌”納入其中。通過音樂教育去讓學(xué)生領(lǐng)悟?qū)W堂樂歌的創(chuàng)作背景、創(chuàng)作手法等，有利于提高學(xué)生的審美能力。筆者通過對學(xué)堂樂歌的基本概況，以及對人音版普通高中《音樂鑒賞》教材2019年版的學(xué)堂樂歌選曲進(jìn)行分析。關(guān)鍵詞：學(xué)堂樂歌? 高中 《音樂鑒賞》 教學(xué)探究在曾志忞先生的《樂典教科書》自序中提出“知音樂之為物，乃可言改革音樂，為中國造一新音樂①?！边@里所說的“新音樂”，就是指“學(xué)堂樂歌”。學(xué)堂樂歌走進(jìn)高中音樂教材，說
樂器 2022年3期2022-03-16
- “音樂鑒賞”課程思政教學(xué)改革的實(shí)踐與思考
新時(shí)代高?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">音樂鑒賞”教育教學(xué)過程中,找到其中的契合點(diǎn),是當(dāng)下“音樂鑒賞”通識課教學(xué)改革重點(diǎn)思考的問題。1 “音樂鑒賞”課程思政教學(xué)改革的目標(biāo)導(dǎo)向1.1 培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀與價(jià)值觀在“音樂鑒賞”課程思政教學(xué)改革的目標(biāo)導(dǎo)向方面，要明確“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一根本問題,深刻領(lǐng)會(huì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理念和精髓,并將其內(nèi)化為課程思政元素貫穿于教學(xué)始終。如在“音樂鑒賞”課堂上,應(yīng)挖掘中外經(jīng)典音樂作品《天鵝湖》《保衛(wèi)黃河》《命運(yùn)交響曲》《梁
- 試論“新四史”教育與《音樂鑒賞》課程思政教改的意義與策略
在培養(yǎng)大學(xué)生音樂鑒賞能力的同時(shí)，使其牢記歷史，樹立正確的歷史觀、價(jià)值觀，堅(jiān)定馬克思主義立場，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而不懈奮斗。其次，紅色主旋律歌曲與“新四史”教育的結(jié)合有助于培養(yǎng)大學(xué)生的愛國情懷。紅色主旋律歌曲的創(chuàng)作背景大多與時(shí)代背景相匹配，其旋律都是慷慨激昂、催人向上，其內(nèi)容多與時(shí)代背景相連。例如：展現(xiàn)抗日戰(zhàn)爭時(shí)期中華兒女不屈不撓的《義勇軍進(jìn)行曲》，展現(xiàn)以建立新中國為第一個(gè)偉大勝利的《歌唱祖國》，展現(xiàn)改革開放優(yōu)秀成果的《在希望的田野上》，展現(xiàn)中國社會(huì)主義
音樂生活 2021年11期2021-12-31