舞蹈元素
- 苗族銅鼓舞舞蹈元素特征和保護措施
苗族銅鼓舞的舞蹈元素特征進行闡述，并在此基礎之上，提出相應的保護措施，期望能夠在當今少數(shù)民族藝術和文化發(fā)展的時期，不斷地將現(xiàn)代文化與苗族銅鼓舞相結合，創(chuàng)造出具有民族特色和時代特征的優(yōu)秀作品。關鍵詞：苗族銅鼓舞 ?舞蹈元素 ?藝術保護中圖分類號：J705文獻標識碼：A文章編號：1008-3359（2023）02-0076－05伴隨著時代的發(fā)展和社會的進步，人們越來越重視對于傳統(tǒng)文化和少數(shù)民族文化的保護和傳承，作為我國優(yōu)秀的少數(shù)民族藝術，銅鼓舞需要受到保護和發(fā)
藝術評鑒 2023年2期2023-06-21
- 摭談瑞昌采茶戲舞蹈
瑞昌采茶戲；舞蹈元素；劇目創(chuàng)作；發(fā)展【中圖分類號】J722? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】A? ? ? ? ? ?【文章編號】2096-8264（2023）07-0081-03【DOI】10.20024/j.cnki.CN42-1911/I.2023.07.024一、瑞昌采茶戲（一）概況瑞昌采茶戲，舊稱茶燈戲，進入半班以后更名為采茶戲，民間俗稱茶戲。是一種古老的傳統(tǒng)戲曲劇種。早在明代，瑞昌一帶的燈彩十分盛行，每逢元宵春節(jié)至二月花朝都要結隊玩燈賀彩，熱
今古文創(chuàng) 2023年7期2023-05-30
- 試論音樂與舞蹈元素的有效融合
點，將音樂和舞蹈元素相融合，可以為高效課堂的構建提供助力，促進學生更好的學習與成長。關鍵詞：音樂；舞蹈元素；有效運用引言在新時代下，對人才提出了更高的要求。所以高中教育不僅得進行知識技能的教授，還得關注學生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展，審美教育在其中扮演著很重要的角色。舞蹈和音樂學科在高中階段的都是重要學科，將音樂和舞蹈元素合理融入，能夠很好激發(fā)學生的學習積極性，并對學生形成潛移默化的熏陶，助力學生全面發(fā)展目標的達成。不過在具體應用中還存在一些不足，需要教
教育周報·教研版 2022年40期2022-11-28
- 關于初中音樂教學中舞蹈元素融入的思考
中音樂教學中舞蹈元素的融入進行思考。關鍵詞：初中;音樂教學;舞蹈元素音樂和舞蹈有著密切的聯(lián)系，兩者相輔相成，甚至從一定意義上而言，舞蹈無法完全脫離音樂，也正是因為這一點，教師可以得音樂課堂中將音樂與舞蹈進行密切結合，這樣就可以同時培養(yǎng)學生的音樂素養(yǎng)和舞蹈素養(yǎng)，為學生的全面發(fā)展提升打下良好基礎。一、初中音樂教學融入舞蹈元素的優(yōu)勢（一）豐富初中音樂課堂教學內容音樂是一門設計范圍十分廣泛的學科，然而在以往的初中音樂教學中，由于部分音樂教師受到傳統(tǒng)教學模式的影響，
民族文匯 2022年47期2022-07-16
- 舞蹈元素在雜技創(chuàng)作中的作用與實踐
學情況，來對舞蹈元素在雜技創(chuàng)新中的作用與實踐。關鍵詞：舞蹈元素;雜技創(chuàng)作;作用與實踐在我國文化藝術迅猛發(fā)展的時代中，雜技與舞蹈作為一種主要的舞臺藝術，受到了越來越多的觀眾的熱愛與追捧。在這種環(huán)境下，相關從業(yè)者如何借助舞蹈元素在雜技創(chuàng)作中發(fā)揮作用、在實踐中得到提升和升華已經(jīng)成為了一種必須要思考和深度研究的問題。一、舞蹈與雜技的關系舞蹈與雜技之間存在異中有同、同中有異的聯(lián)系，特別是在現(xiàn)代雜技作品的創(chuàng)作過程中，更是需要汲取大量的舞蹈元素來將傳統(tǒng)的雜技表演賦予更為
科學與財富 2022年6期2022-07-04
- 淺談在小學音樂教學中融入舞蹈元素的策略
樂教學中融入舞蹈元素，可以使音樂更具形象化，有助于幫助學生更清晰的理解音樂作品表達的思想和情感，進而提升學生的音樂鑒賞能力。因此本文將針對小學音樂教學中融入舞蹈元素的策略進行分析，并提出幾點思考。關鍵詞：小學音樂教學;舞蹈元素;策略音樂作為一門藝術學科，能夠有效的培養(yǎng)學生的審美水平和情感認知能力，可以引導學生善于發(fā)展美、欣賞美，進而培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力。音樂和舞蹈學習中都重視節(jié)奏感，二者存在很多共通之處，因此教師將舞蹈元素融入到小學音樂教學中，能夠有效培養(yǎng)學
學生之友 2022年5期2022-06-23
- 舞蹈元素在初中音樂教學中的滲透策略
著去嘗試滲透舞蹈元素，因此，舞蹈和音樂是我們的祖先在生產(chǎn)和工作中用來傳遞情感的表達方式，二者缺一不可，缺少其中一個就不再完整。所以，舞蹈和音樂兩者的有效滲透，可以提升音樂教學效率。文章主要分析舞蹈元素在初中音樂教學中的滲透策略?！娟P鍵詞】舞蹈元素;初中;音樂;滲透音樂知識內容體系龐大，教師單純地理論的講解，學生很難明白音樂的知識概念和藝術內涵。音樂學習難度的提升，降低了學生的學習興趣。而舞蹈元素的融入，能夠將抽象的音樂概念形象化，引導學生利用生活經(jīng)驗的具象
廣東教學報·教育綜合 2022年69期2022-06-23
- 淺析舞蹈元素在廣告中的運用
以來，廣告中舞蹈元素的出現(xiàn)頻率越來越高，人們對通過舞蹈特性來展現(xiàn)產(chǎn)品特點與品牌調性的廣告的關注程度也逐漸升溫，本文以實際的廣告案例為切入點，分析舞蹈元素在廣告中運用的特點與原因。關鍵詞：舞蹈元素;品牌調性;產(chǎn)品特點一、舞蹈元素與廣告的相遇二十世紀的第一則招貼海報中，女性以附身鞠躬翹腿的舞蹈姿勢來形象化中國傳統(tǒng)敬語中的“鞠躬”，一時間，北洋畫報上的某某品牌“鞠躬”便顯得格外真誠。與此同時，中華書局也轉身成為圖書行業(yè)的引領者，與此同時，元旦也成了家家戶戶知曉的
錦繡·上旬刊 2022年2期2022-05-16
- 初中音樂教學中舞蹈元素進課堂的實踐探索
對音樂教學和舞蹈元素的關系進行了闡述，分析了在初中音樂教學中融入舞蹈元素的意義，并提出了初中音樂教學中融入舞蹈元素的策略。關鍵詞：初中音樂;舞蹈元素;策略引言：舞蹈一般是基于音樂的節(jié)奏進行跳動的，每一個舞蹈在創(chuàng)作時都離不開音樂，同時舞蹈也是音樂的一種外在展現(xiàn)，可以展現(xiàn)出音樂的基調、內涵和情感。兩者雖然屬于兩種學科，但是是同時產(chǎn)生的。舞蹈元素的有效融入能使學生通過簡單的肢體動作、豐富的表情語言及優(yōu)美的姿態(tài)更深入地領略音樂的魅力，更有利于激發(fā)學生的學習興趣，豐
快樂學習報·教師周刊 2022年9期2022-04-21
- 淺談在小學音樂教學中融入舞蹈元素的策略
共通之處，將舞蹈元素融入小學音樂教學中，能夠將音樂形象化，有利于學生更好地理解音樂作品的思想主題和情感表達，以提高學生的音樂欣賞能力。基于此，文章對如何在小學音樂教學中融入舞蹈元素展開了分析。關鍵詞：舞蹈元素;小學音樂;教學策略中圖分類號：G40-014 ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-624X（2021）40-0095-02引 ? ?言音樂是培養(yǎng)學生審美與情感認知的一門科目，能夠
求知導刊 2021年40期2021-12-22
- 關于舞蹈元素在高中音樂教學中的滲透及實踐探究
品。關鍵詞：舞蹈元素;高中;音樂教學;實踐舞蹈的魅力使舞蹈演員更加自信勇敢，音樂的獨創(chuàng)性培養(yǎng)出音樂家不一樣的涵養(yǎng)。在任何角度，舞蹈和音樂都是相互依賴的，可以從不同的角度得出不同的結論，互相整合。舞蹈給音樂帶來不同的魅力，音樂給舞蹈帶來不同的靈魂，音樂和舞蹈是關系最密切的伙伴。音樂教育并不僅僅是一種聆聽的過程，而且是心靈舞蹈與精神創(chuàng)造的升華過程。在高中音樂教育中，老師合理地發(fā)展理解和創(chuàng)造學生最美麗的能力，是非常關鍵的。舞蹈是人類身體藝術的最主要表現(xiàn)形式，以創(chuàng)
江蘇廣播電視報·新教育 2021年27期2021-12-06
- 幼兒舞蹈創(chuàng)編時舞蹈元素的滲透策略分析
兒舞蹈創(chuàng)編時舞蹈元素的滲透策略進行研究，以供參考。關鍵詞：幼兒;舞蹈創(chuàng)編;舞蹈元素;滲透策略引言舞蹈是一種集動作與音樂語言于一體的藝術活動，可以促進學生身心的全面發(fā)展，提高學生的藝術審美素養(yǎng)。但目前，很多高校教師忽略了對學生幼兒舞蹈創(chuàng)編技能的培養(yǎng)，這使學生由于無法掌握幼兒舞蹈創(chuàng)編技巧，導致幼兒舞蹈教學效果不理想。針對這一狀況，教師需要注重對幼兒舞蹈理論知識的分析，加強對學生的指引，使學生明確幼兒舞蹈編的內涵，提升學生的幼兒舞蹈創(chuàng)編能力。一、幼兒舞蹈創(chuàng)編能力
錦繡·下旬刊 2021年11期2021-10-12
- 高中音樂教學中融入舞蹈元素的教學探究
教師要有效將舞蹈元素融入在高中音樂教學中，有效促進高中音樂教學質量和教學效率的提高，從而促進學生音樂綜合素養(yǎng)的提升，達到素質教育的目的。因此教師有必要針對高中音樂教學中融入舞蹈元素進行積極有效的研究，不斷研發(fā)新的教學方法和模式，促進學生音樂綜合素養(yǎng)的提高。本文首先對高中音樂教學中融入舞蹈元素的意義進行分析，進而探索高中音樂教學中融入舞蹈元素的教學策略，希望對促進高中音樂教學改革做出積極貢獻。關鍵詞：高中;音樂教學;融入;舞蹈元素中圖分類號：A 文獻標識碼：
小作家報·教研博覽 2021年28期2021-09-16
- 初中音樂教學中舞蹈元素融入教學的策略
對音樂教學和舞蹈元素的關系進行了闡述，分析了在初中音樂教學中融入舞蹈元素的意義，并提出了初中音樂教學中融入舞蹈元素的策略。【關鍵詞】初中音樂;舞蹈元素;關系;意義;策略一、引言舞蹈一般是基于音樂的節(jié)奏進行跳動的，每一個舞蹈在創(chuàng)作時都離不開音樂，同時舞蹈也是音樂的一種外在展現(xiàn)，可以展現(xiàn)出音樂的基調、內涵和情感。兩者雖然屬于兩種學科，但是是同時產(chǎn)生的。古時候用得最多的就是祭祀時敲擊的音樂和當時的舞蹈的一種結合。隨著社會的變遷，音樂和舞蹈的形式和傳統(tǒng)社會所流傳的
教育界·下旬 2021年8期2021-09-13
- 淺談高中音樂教學舞蹈元素的有效滲透
，教師可以將舞蹈元素積極融入其中。學生在學習音樂作品的同時，能夠擁有更大的廣度與深度，切實有效的將舞蹈元素融入其中，喚活高中音樂教學新活力。關鍵詞：高中音樂;舞蹈元素;有效滲透;策略探究引言：舞蹈是一種十分靈活的表演方式，高中階段學生正處于思維活躍發(fā)展的階段，在這一時期學生應當接受到更多的藝術教育內容，舞蹈元素的融入能夠不斷豐富課堂教學形式。本篇文章基于高中音樂教學，對舞蹈元素的滲透展開深入的探討分析，并對此提出相應具體的教學策略。一、高中音樂教學舞蹈元素
江蘇廣播電視報·新教育 2021年13期2021-09-10
- 芭蕾舞基本功訓練和藝術表現(xiàn)力培養(yǎng)
;舞蹈藝術;舞蹈元素一、芭蕾舞的基礎訓練1.進行“開”的基礎訓練。在芭蕾舞訓練中，腳的姿態(tài)、腳的位置需要練習者格外重視。芭蕾舞者的腳需要把握好五個位置，而這五個位置均是一種向“外開”的姿態(tài)，即舞者的兩條腿在髖關節(jié)處進行“外旋”，形成一種深具貴族風格的舞蹈姿態(tài)。在芭蕾舞中，外開這一基本功訓練是十分重要的，舞蹈者舞姿的跳躍、輕快地反轉以及各種芭蕾舞步的對接等等，都要以“外開”為基礎特點，例如騰空腿和單腿旋轉等都是外開的，外開訓練可塑造美觀氣質優(yōu)雅的形態(tài)。2.進
快樂學習報·教師周刊 2021年4期2021-09-10
- 消費文化視野與傳統(tǒng)戲曲的舞蹈化傾向
：一是表演中舞蹈元素比重增加，呈現(xiàn)出年輕化的趨勢；二是強調精美的服裝、道具、舞臺布景，且往往是與文學、影視、舞蹈等跨界混搭。這些特征實際上是傳統(tǒng)戲曲在當今文化消費市場多元化背景下求生存的一種策略，是為了抓住年輕人這一消費主體而做出的回應?？梢哉f，消費群體的喜好決定了傳統(tǒng)戲曲藝術形式的走向。關鍵詞：傳統(tǒng)戲曲；舞蹈元素；青春化；文化消費市場；影響中圖分類號：J82 文獻標識碼：A“戲”與“舞”最初本不分家，但越往后發(fā)展，各自特性日益突出。尤其是當二者上升到“劇
藝苑 2021年3期2021-09-07
- 幼兒舞蹈創(chuàng)編時舞蹈元素的融入
質量，應注重舞蹈元素的融入。充分發(fā)揮舞蹈元素的作用來激發(fā)幼兒參與舞蹈的積極性，提升舞蹈教育的效果?；诖耍疚姆治鋈谌?span id="j5i0abt0b" class="hl">舞蹈元素的原則，并就幼兒舞蹈創(chuàng)編時舞蹈元素的融入策略進行探究。關鍵詞：幼兒舞蹈 舞蹈元素 創(chuàng)編 融入舞蹈是指一種表演藝術，也是一種綜合性的動態(tài)造型藝術。舞者通過身體來完成相關的動作，既能實現(xiàn)舞者的自我價值，也能彰顯舞蹈的藝術價值，還能體現(xiàn)出舞者的思想感情。幼兒舞蹈的創(chuàng)編，要符合幼兒的特點，體現(xiàn)幼兒天真、單純、活潑的天性，因此，幼兒舞蹈創(chuàng)編與
參花（下） 2021年8期2021-08-25
- 淺談廣場舞創(chuàng)作與民族民間舞蹈元素的融合
其與民族民間舞蹈元素的融合，促進豐富人們的廣場舞內容與形式，并在一定程度上助推社會娛樂發(fā)展更具備文化和藝術氣息。關鍵詞：廣場舞;民族民間;舞蹈元素廣場舞在現(xiàn)代社會發(fā)展進程中已經(jīng)不僅僅是人們的休閑娛樂，而是發(fā)展成為新時期的一種社會文化。廣場舞創(chuàng)作中，與民族民間舞蹈元素的融合讓其有效拓寬了舞蹈道路，并推動廣場舞逐漸具備藝術與欣賞價值，民族民間舞蹈元素的傳統(tǒng)文化特性，也給廣場舞賦予了傳承的魅力，這對于社會發(fā)展來說有著一定的促進作用。一、淺析廣場舞與民族民間舞蹈（
錦繡·下旬刊 2021年5期2021-05-14
- 民族民間舞元素在塑造人物形象中的運用
民族民間舞;舞蹈元素;人物形象1.民族民間舞元素的概念民族民間舞元素起源于各時期舞蹈藝術家對民族以及民間生活的歸納總結，他們對民族和民間生活中最原始的資料素材和最簡單的情感進行提煉，對各民族和民間的文化和生活習俗尊重的基礎下于舞蹈動作進行結合，通過在民族和民間文化中的個別特色、有著較為獨特的節(jié)奏和核心韻律的動作動律的歸納總結，將其轉化為極具民族民間特色的舞蹈動作和相對應的韻律，將其逐步形成特色的元素。所謂元素就是事物最微小的單位，就是對事物進行無限分解的結
科學與財富 2021年34期2021-05-10
- 淺議小學音樂教學中融入舞蹈對學生身心的影響
小學;音樂;舞蹈元素;融入;方法;綜合能力;身心健康一、 引言《樂記》有云：“樂為舞之心，舞為樂之容?！币魳放c舞蹈通過有機融合，共同展現(xiàn)豐富的藝術內涵。但是在實際的教學中，很多音樂教師對于少兒舞蹈的理論和實踐知識比較薄弱，雖然教師認可小學音樂教學中融入舞蹈的科學性，但是往往在教學中教師只會一些比較簡單的律動，甚至有的教師因為不會舞蹈則在教學中對舞蹈相關知識進行略過。另外有的教師由于擔心在音樂課程中融入舞蹈會讓學生產(chǎn)生混亂，難以保證課堂紀律，導致教師在小學音
考試周刊 2021年27期2021-05-04
- 初中音樂教學中舞蹈元素融入的策略探析
樂課堂中融入舞蹈元素，可以讓學生在感知音樂內容的過程中逐步提高自己的藝術審美能力。文章深入探究舞蹈元素融入初中音樂課堂中的價值，并根據(jù)實際情況提出初中音樂教學中舞蹈元素融入的策略，最大限度提升初中音樂課堂的教學實效性。關鍵詞：初中音樂;舞蹈元素;融入策略為了能夠最大限度提升初中音樂課堂的教學水平，教師應該緊密結合音樂課堂的教學目標和學生的實際情況，合理地選取舞蹈元素，賦予音樂課堂充足的魅力，充分凸顯出音樂課堂的情感性和表現(xiàn)力，讓舞蹈元素與音樂課堂更好地融合
求學·教育研究 2021年1期2021-04-18
- 幼兒音樂教學中舞蹈元素與音樂旋律的有效融合
音樂教學中將舞蹈元素與音樂旋律有效融合在一起，可以讓幼兒更加深入地感受音樂和舞蹈的藝術魅力，從而提高幼兒對音樂學習的興趣。本文在幼兒音樂教學中舞蹈元素融合的意義基礎上，對幼兒音樂教學中舞蹈元素與音樂旋律的融合策略進行分析。關鍵詞：幼兒音樂教學;舞蹈元素;音樂旋律;融合【中圖分類號】G610? ????【文獻標識碼】A???? ??【文章編號】1005-8877（2021）02-0005-02Effective Integration of Dance El
當代家庭教育 2021年2期2021-03-15
- 芭蕾舞的基礎訓練及其重要意義研究
;舞蹈藝術;舞蹈元素中圖分類號：J722 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2020）30-0094-01 DOI：10.12228/j.issn.1005-5312.2020.30.062一、芭蕾舞的基礎訓練1.進行“開”的基礎訓練。在芭蕾舞訓練中，腳的姿態(tài)、腳的位置需要練習者格外重視。芭蕾舞者的腳需要把握好五個位置，而這五個位置均是一種向“外開”的姿態(tài)，即舞者的兩條腿在髖關節(jié)處進行“外旋”，形成一種深具貴族風格的舞蹈姿態(tài)。在芭蕾舞中，外開這
文藝生活·下旬刊 2020年10期2020-11-23
- 音樂教學中融入舞蹈元素的教學策略探究
樂教學中融入舞蹈元素的教學策略進行探究，以期找到更加科學合理的教學模式，降低學生學習音樂的難度，讓他們學會如何進行音樂鑒賞，為他們未來的藝術學習打下堅實的基礎。關鍵詞：音樂教學 舞蹈元素 策略舞蹈和音樂這兩個藝術分支既相互獨立，也有著密切的相關性?？梢赃@樣理解，舞蹈是將音樂這一聽覺藝術視覺化，讓音樂有了具象的表達，而音樂是舞蹈表演的支柱，如果舞蹈表演沒有音樂，那么舞蹈表演是沒有靈魂的。在音樂學習中加入舞蹈元素，是每一位教師都應該去嘗試并且解決的一個課題。舞
參花（下） 2020年11期2020-11-18
- 祁陽小調中舞蹈元素的應用
式，戲曲中的舞蹈元素是在戲劇情節(jié)的客觀要求下表達的，而不是獨立的藝術特征。在戲劇表演中適當?shù)剡\用舞蹈元素，可以塑造更加立體鮮明人物的性格、展露人物細膩的內心世界，展現(xiàn)鮮活的舞臺形象。本文主要從祁陽小調中舞蹈元素的表演形式、表演形式、道具應用幾個方面進行分析與研究，將舞蹈學中的“舞蹈元素”這一概念引入到祁陽小調中進行研究。關鍵詞：祁陽小調;舞蹈元素;舞蹈風格;道具;傳承中圖分類號：J723文獻標識碼：A文章編號：2096-0905（2020）27-00-02
藝術大觀 2020年27期2020-11-16
- 初中音樂教學中舞蹈元素融入的探討
學中往往融入舞蹈元素，這不僅提升了學生的學習興趣，同時降低了課程的授課難度。關鍵詞：初中音樂 舞蹈元素 音樂教學引言音樂和舞蹈其實一直以來都存在著密不可分的關系。兩者作為表達情感的藝術形式之一，很多時候都是以相互融合的形式出現(xiàn)的。這樣的方式更能夠引起學生的注意力，學生在學習過程中除了能掌握音樂學習的相關知識，同時還能在對舞蹈元素體驗的過程中，產(chǎn)生更多的獨特想法，幫助學生提高審美情趣。一、初中音樂教學引入舞蹈元素的必要性1.降低學生的學習難度初中音樂教學的內
新教育時代·學生版 2020年7期2020-10-21
- 云南優(yōu)秀民族音樂舞蹈進駐小學的有效途徑淺談
：云南音樂;舞蹈元素;小學音樂教學云南優(yōu)秀的民族音樂舞蹈，具有鮮明的本土色彩和藝術元素，符合小學生自身的音樂學習興趣與需求，將其引入到對小學生的音樂教學課堂中，能夠確保學生進行音樂學習的實效性。小學生從云南音樂舞蹈中，不僅能夠深受其民族音樂的感染，加強自身的民族精神與音樂素養(yǎng)，還能夠從舞蹈中強化對傳統(tǒng)文化與民族音樂藝術的感知，促使學生音樂學習的長遠發(fā)展。一、當前小學音樂教學課堂的教學現(xiàn)狀從小學生的學習角度來說，學生對于音樂知識并沒有正確的認知，加上教師對于
小作家報·教研博覽 2020年39期2020-09-10
- 舞蹈元素在初中音樂教學中的滲透價值與實施構想
系。音樂中的舞蹈元素是審美屬性的藝術載體，以顯性形式表現(xiàn)著對音樂作品的理解感悟，在音樂教學中融入舞蹈元素，可以使學生更好地感知音樂要素、了解音樂內涵以及音樂所表達的豐富情感。在新課程改革視野下，初中音樂教學在核心素養(yǎng)的指導下更關注學生的感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，這便需要教師關注音樂教學的審美性，巧用舞蹈元素拓寬學生的音樂文化視野與審美空間。關鍵詞：初中音樂;舞蹈元素;價值;應用策略中圖分類號：G4? 文獻標識碼：A? 文章編號：（2020）-2
小作家報·教研博覽 2020年27期2020-09-10
- 高校健身操體育教學課堂滲透舞蹈元素淺析
的節(jié)奏感和對舞蹈元素的理解。因而，在各大高校中健身操體育課堂教學中滲透舞蹈元素具有必要性。基于以上，本文將就在高校健身操體育課堂中融合舞蹈元素進行教學的現(xiàn)狀、不足及其實踐途徑展開分析和論述。關鍵詞：高校體育課堂;健身操教學;舞蹈元素;應用實踐中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2020）-51-131隨著“全民運動”愈發(fā)深入人們的生活，根據(jù)自身興趣，大學生亦能選擇多種多樣想進階學習的體育運動，諸如足球、籃球、網(wǎng)球、羽毛球以及健美操等。在2010-2
小作家報·教研博覽 2020年51期2020-09-10
- 探析廣告中舞蹈元素的運用
近年來，運用舞蹈元素表達廣告主題和品牌理念的各類廣告屢見不鮮。本文從舞蹈元素的內涵及舞蹈元素的表達形式出發(fā)，探究現(xiàn)代廣告中舞蹈元素的運用及其意義，總結出發(fā)展中的問題并提出建議。關鍵詞：舞蹈元素;廣告主題;肢體表達中圖分類號：F713.81 文獻標識碼：A 文章編號：2096-5079 （2020） 11-0-02一、引言遠在中國文化的源頭，舞蹈是人類原始社會時期就已經(jīng)出現(xiàn)的藝術，當時還沒有任何語言的時候，人類就通過自己的身體動作或肢體動作來表現(xiàn)自己心中所有
傳媒論壇 2020年11期2020-09-02
- 舞蹈元素在雜技編導中有效應用的分析
重探討和分析舞蹈元素和雜技編導的關聯(lián)性，以及舞蹈元素在雜技編導過程中的有效應用等相關內容，希望本文的簡要分析能夠為探究舞蹈與雜技更好的融合、實現(xiàn)良好發(fā)展做出一定的貢獻。關鍵詞：舞蹈元素;雜技編導;有效應用從一定意義上來說，舞蹈元素和雜技編導有著至關重要的緊密聯(lián)系，特別是在舞蹈發(fā)展史和舞蹈藝術欣賞等方面聯(lián)系十分緊密，引入舞蹈元素，在雜技編導過程中進行充分融入，是十分重要的。舞蹈元素的引用可以使雜技表演的形式更加豐富多彩，同時也可以使雜技表演題材的選擇更加廣泛
卷宗 2020年17期2020-08-13
- 中學音樂欣賞教學中融入舞蹈元素的教學探究
;欣賞教學;舞蹈元素隨著新課改的實行，中學音樂的課堂教學也在摸索和完善中不斷前行，教師如何在教學中提高駕馭課堂的能力就顯得尤為重要。音樂教學因為其特有的專業(yè)性和藝術性，其教學手段也更為豐富和多樣，那么如何合理使用相關的藝術門類來營造音樂課堂氛圍，從而找到學生對作品欣賞的切入點和興趣點，是擺在每一位音樂教師面前的課題。筆者在20余年的中學音樂教學實踐中，結合自己舞蹈專長的特點，根據(jù)音樂作品的地域、時期、文化、風格等的不同，嘗試用舞蹈元素來表達和展現(xiàn)作品，為學
少男少女·教育管理 2020年4期2020-07-14
- 中學音樂教學與學生核心素養(yǎng)的發(fā)展并融入舞蹈元素的教學研究
，就可以利用舞蹈元素的優(yōu)勢作用來增強音樂教學的表現(xiàn)力，讓學生能夠更好的理解音樂知識。鑒于此，本文就將對中學音樂教學與學生核心素養(yǎng)的發(fā)展并融入舞蹈元素的教學做出研究。關鍵詞：中學音樂教學;核心素養(yǎng);舞蹈元素;教學研究音樂可以陶冶學生的情操，能夠豐富學生的精神世界，讓學生更好的發(fā)展成長。而舞蹈則能夠利用肢體語言來展現(xiàn)出藝術的魅力。將兩者有效結合在一起，學生就可以更加深入理解學習樂理知識，能夠顯著提高自身的藝術審美能力和藝術修養(yǎng)，落實對學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，實現(xiàn)德
科學導報·學術 2020年25期2020-07-14
- 論舞蹈與音樂教學的完美結合
：音樂教學;舞蹈元素;完美結合音樂與舞蹈本就密不可分。中小學音樂教學中，想要讓音樂更加形象化，可將舞蹈元素融入音樂教學，加強學生對音樂知識的理解和記憶，同時學習舞蹈技巧，提高體能，教學質量不斷提升。但音樂教學中舞蹈元素的融入不是盲目的，需要結合學生實際學習情況和能力，能夠促進其未來生長和發(fā)展，所以教師需要制定一套合理的音樂與舞蹈相結合的完美教學方案，從而促進學生健康全面發(fā)展。一、 音樂教學和舞蹈完美結合的必要性音樂為舞蹈注入靈魂，體現(xiàn)出音樂和舞蹈之間的關系
讀天下 2020年7期2020-05-28
- 論地方特色舞蹈元素與舞蹈作品創(chuàng)作
創(chuàng)作特色以及舞蹈元素的運用，充分感受民俗文化的魅力，體味地方戲曲在舞蹈編創(chuàng)方面的藝術特色。【關鍵詞】花鼓戲;舞蹈元素;舞蹈創(chuàng)作中圖分類號：J825文獻標志碼：A ? ? ? ? ? ? ?文章編號：1007-0125（2020）08-0094-02花鼓戲是中國漢族地方戲曲的劇種之一，起源于湖南民間，其內容和形式豐富多樣，僅湖南各地的傳統(tǒng)花鼓戲劇目就有400余出。這些作品大多反映的是人民群眾的勞動生活、男女之間愛情嬗變以及家庭矛盾糾紛等，經(jīng)典劇目有《打鳥》《
戲劇之家 2020年8期2020-04-08
- 廣西百色“非遺”民族民間舞蹈元素再創(chuàng)編研究
]“非遺”;舞蹈元素;再創(chuàng)編;分析研究非物質文化遺產(chǎn)是各族人民世代相承、與人民群眾生活密切相關的傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式，它是歷史發(fā)展的見證，又是珍貴的、具有重要價值的文化資源。百色市地處桂西一帶，北鄰貴州，西鄰云南，與越南相接壤，境內世居民族眾多。獨特的地理位置、豐富的民族成分、勤勞的邊區(qū)人民共同造就了內容豐富、底蘊深厚、特色鮮明的非物質文化遺產(chǎn)。舞蹈作為人民社會生活的組成部分極具研究和發(fā)展利用的價值。筆者于2018年1月，赴隆林各族自治縣德峨鄉(xiāng)跳坡節(jié)開展蘆笙舞
歌海 2020年1期2020-03-23
- 舞蹈元素在新編京劇中的應用
劇表演中加入舞蹈元素不僅僅是一種表演的手段，更是為提升藝術內涵發(fā)展奠定了一定的基礎，從而促進京劇表演能夠更加生動形象。關鍵詞：舞蹈元素;新編京劇;應用前言：京劇是從徽劇中脫離出來的，其中還是富有較多的徽文化，在徽劇表演中舞蹈與武打藝術是比較精華的表演部分，這些因素也對京劇的表演有著一定的影響，舞蹈是可以看做融合中國戲劇表現(xiàn)派與體驗派雙重藝術優(yōu)勢的一種戲曲元素。通過對舞蹈與京劇之間的一些歷史淵源進行探討，以及舞蹈在京劇中的應用等理論進行探究，不斷地促進我國戲
鴨綠江·下半月 2020年1期2020-03-23
- 初中音樂教學中融入舞蹈元素的意義與策略
。在課堂上將舞蹈元素與音樂元素結合互融，在音樂教學中增強舞蹈元素的表現(xiàn)力，能使學生更深入地了解音樂知識，提高欣賞能力和學習能力，從而促進初中音樂教學的全面發(fā)展。關鍵詞：初中;音樂教學;舞蹈元素;融入音樂能陶冶情操，豐富人們的生活，除了具有娛樂性，還能作為良好的媒介，實現(xiàn)教育和治療的目的。許多相關研究表明，舞蹈與音樂結合教學能更有效地提高初中音樂的教學效率。一、舞蹈元素融入初中音樂教學的意義（一）有效降低學生音樂學習的難度目前，初中音樂教學中尚且存在一些難題
遼寧教育·教研版 2020年1期2020-02-20
- 初中音樂教學中學生舞蹈能力的培養(yǎng)策略探析
鄒平平摘要：舞蹈元素是初中音樂教學活動的重要構成部分，應用舞蹈教學元素是落實培養(yǎng)學生音樂核心素養(yǎng)教學目標的關鍵一步。舞蹈元素融入到音樂課堂中去，符合新課程標準要求，促進了跨學科資源的整合，是對現(xiàn)有學科教學內容的豐富與教學方式的創(chuàng)新。但是學生的舞蹈能力培養(yǎng)還需要初中音樂教師合理選擇教學指導方法，這也是本研究的核心內容。關鍵詞：初中;音樂教學;舞蹈元素;舞蹈能力引言：音樂教學中融入舞蹈元素，使音樂課堂中的形體藝術語言更加豐富，能夠直接展示音樂作品的藝術特色和審
錦繡·中旬刊 2020年9期2020-01-27
- 探究幼兒舞蹈創(chuàng)編時舞蹈元素的融入
兒舞蹈創(chuàng)編時舞蹈元素的融入進行了分析。關鍵詞：幼兒 ? 舞蹈創(chuàng)編 ? 舞蹈元素 ? 融入中圖分類號：J70-05 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：1008-3359（2019）20-0135-02舞蹈本身就是經(jīng)過組織、提煉與藝術加工的人體動作表現(xiàn)手段，借助于舞蹈能夠很好地表現(xiàn)出我們的思想情感，同時也能很好地表現(xiàn)出社會生活中一種藝術形式，從某些方面來說舞蹈也是一種綜合性的動態(tài)造型藝術。幼兒身心發(fā)
藝術評鑒 2019年20期2019-12-05
- 淺析如何在小學音樂課堂中融入舞蹈元素
樂課堂中融入舞蹈元素進行了詳細的分析。關鍵詞：小學音樂課堂;融入;舞蹈元素小學音樂課程的主要教學目標就是培養(yǎng)學生的音樂創(chuàng)造能力和實踐能力，不過這么多年來我國的小學音樂教學模式一直停留在理論學習方面，比較忽視實踐。隨著教育改革事業(yè)不斷的推進，我們更加注重學生的實踐能力的培養(yǎng)，只有這樣才能夠讓學生更好地感受到音樂的魅力。音樂和舞蹈屬于一種相輔相成的關系，兩者之間能夠很好地融為一體。一、舞蹈的教育作用分析學生在舞蹈學習過程中，同樣會受到音樂的熏陶，從某種角度上來
新課程·小學 2019年9期2019-11-19
- 淺析舞蹈在戲劇表演工作中的重要性及應用
大家開始關注舞蹈元素的使用。筆者首先介紹了此類藝術中的舞蹈特色，闡述了戲劇與舞蹈之間的關系，對于舞蹈在戲劇影視表演中的重要性予以重點分析，最后總結了舞蹈在戲劇表演工作中的實際應用，大大地推動了大家對于戲劇中應用舞蹈方面的理解?！娟P鍵詞】戲劇表演;舞蹈元素;重要性;應用分析中圖分類號：J802?文獻標志碼：A ? ? ? ? ? ? ?文章編號：1007-0125（2019）28-0241-01一、此類表演中的舞蹈在此類藝術中，就達到的水準而言，大部分是相關
戲劇之家 2019年28期2019-11-16
- 舞蹈元素介入小學音樂課堂中的實踐研究
要研究的是將舞蹈元素介入小學音樂課堂中的實踐。關鍵詞：舞蹈元素 ?介入 ?小學音樂課堂中圖分類號：G622 ? ? ? ? 文獻標識碼：C ? ? ? ? ? ?文章編號：1672-1578（2019）09-0210-01小學音樂課堂教學是學校藝術教育的重要組成部分，在音樂課堂教學的過程中融入舞蹈元素不僅能夠激發(fā)起學生進行音樂學習的興趣，更能夠鍛煉學生的協(xié)調性和靈活性，刺激學生小腦的發(fā)展，培養(yǎng)學生的形體美、氣質美、心靈美，使之欣賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的潛能得
讀與寫·教育教學版 2019年9期2019-10-30
- 云南少數(shù)民族舞蹈元素融入小學音樂教學的策略分析
，對少數(shù)民族舞蹈元素融入小學音樂教學的策略進行系統(tǒng)性分析，以期在少數(shù)民族舞蹈元素融入小學音樂課堂教學在教學內容、方法手段、教學評價等方面的實施策略方面提供一定的理論價值與實踐參考。關鍵詞：少數(shù)民族;舞蹈元素;小學、音樂教學、策略根據(jù)新課程標準提出的音樂審美性這一課程性質，小學音樂教材中加入了許多提高音樂綜合性的相關元素，其中便包含舞蹈元素，面臨這樣一種音樂教育改革的變化，小學音樂教師在探索現(xiàn)階段使用的小學音樂教材中少數(shù)民族舞蹈元素的教學實施現(xiàn)況卻并不太理想
黃河之聲 2019年17期2019-10-21
- 初中音樂教學中舞蹈元素融入
樂課堂里加入舞蹈元素會加深學生對音樂的理解，提高其鑒賞音樂的能力，同時可以降低教學難度。采用在初中音樂課堂里加入舞蹈的方法，有助于教師找到更加科學有效的教學方式。關鍵詞：初中教學;音樂課堂;舞蹈元素;融合一、前言舞蹈是利用豐富的肢體語言向觀眾傳達其中寓意，表達方式更加直接，也更容易理解。采用音樂課堂加入舞蹈的教學方式能夠極大的幫助同學理解音樂的中心思想。舞蹈與音樂結合的表現(xiàn)方式也是現(xiàn)代樂曲的主要展現(xiàn)形式，教師采取把舞蹈與音樂結合的方法能夠增強音樂的情感與表
讀書文摘（下半月） 2019年7期2019-10-21
- “非遺”舞蹈元素對群文舞蹈創(chuàng)作的體現(xiàn)
詞：“非遺”舞蹈元素;群文舞蹈創(chuàng)作;體現(xiàn)一、前言隨著社會經(jīng)濟水平的迅速提升，人們對于精神文化參差的需求越來越強烈，當今社會高速發(fā)展的背景下，文藝作品創(chuàng)作是人們精神世界的一種生活方式。非遺凝聚了人們對自己民族傳統(tǒng)文化的認知，凝聚了人們對自己民族文化的情感，民俗舞蹈是各民族風俗活動的具體體現(xiàn)，群文化就是群眾文化，群文化的前提是群眾這一基礎，群文化的創(chuàng)作不能離開群眾，因此，群文化在創(chuàng)作過程中始終要滿足群眾的文化需求，群文舞蹈具有群眾性、自由性等特性，因此，群文舞
藝術大觀 2019年27期2019-10-12
- “非遺”舞蹈元素對群文舞蹈創(chuàng)作的思考分析
很多“非遺”舞蹈元素也隨之融入群文舞蹈創(chuàng)作之中?；诖?，本文圍繞“非遺”舞蹈元素對群文舞蹈創(chuàng)作的影響展開了分析，同時針對“非遺”舞蹈元素在群文舞蹈創(chuàng)作中的應用展開了探討，希望能夠對“非遺”傳承與群文舞蹈的創(chuàng)新發(fā)展起到一定幫助。關鍵詞：非物質文化遺產(chǎn);舞蹈元素;群文舞蹈一、引言非物質文化遺產(chǎn)作為傳統(tǒng)文化的重要載體，其不僅包含著豐富的民族文化底蘊，同時也與勞動人民的日常生活存在著密切聯(lián)系，尤其是其中的舞蹈元素，更是與古代勞動人民的勞動生產(chǎn)活動、休閑娛樂活動密切
藝術大觀 2019年24期2019-10-12
- 舞蹈在高中音樂教學中的滲透價值及應用
教學之中滲透舞蹈元素更有助于提高學生的審美情趣，協(xié)助學生提升對美的感受力，對于學生以及整個社會的審美情趣的變換均具有促進作用。對此展開了舞蹈元素于高中音樂教學之中滲入價值的分析。闡述了舞蹈元素滲入高中音樂教學之中的可行性，研究了舞蹈元素和高中音樂教學相互融合的確切性，并且融合教學經(jīng)驗對這一問題展開了探討。關鍵詞：舞蹈元素;音樂教學;滲入價值一、高中音樂教育之中滲透舞蹈元素的可行性音樂是一種強表現(xiàn)力的藝術形式，具備一定的目的與內涵，舞蹈一樣是一種具備非常顯著
新課程·下旬 2019年8期2019-09-12
- 初中音樂教學中舞蹈元素融入的探討
中嘗試性融入舞蹈元素，必須引起教師們的高度重視。一邊培養(yǎng)學生音樂的感知能力，一邊開闊他們的想象空間，使其順利地走上全面發(fā)展的創(chuàng)新之路，這對于音樂教學質量的提高和教學效果的優(yōu)化來說是非常有利的。傳統(tǒng)教學模式下，學生學習音樂知識太過被動，教師為了完成講課任務組織的課堂活動，多半不符合初中生個性化的發(fā)展需求，新時期融入了舞蹈元素，豐富了學生的情感體驗，最終就可以達到寓教于樂的目的。關鍵詞：初中音樂；舞蹈元素；融入分析；方法研究；思考引言：舞蹈和音樂是有緊密聯(lián)系的
學習周報·教與學 2019年5期2019-09-10
- 淺析如何在初中音樂教學中融入舞蹈元素
；音樂素質；舞蹈元素；節(jié)奏；節(jié)拍身為一名初中音樂教師，應該以學生的自身特點和教學方針為基礎，以教學安排和內容設計為主要工作重心，在不斷提高音樂教學時效性的同時，不提高學生的音樂素質。面對當前初中音樂教學中出現(xiàn)的側重知識理論的傳授、忽略實踐技能培養(yǎng)以及學生缺乏學習興趣等問題，在初中音樂教學中融入舞蹈元素是對陳舊教學模式的挑戰(zhàn)和替換，更加形象生動地傳授理論知識，使學生感受到音樂和舞蹈的魅力。1為什么要融入舞蹈因素1.1音樂與舞蹈的共性舞蹈的靈魂是音樂，音樂的載
科學導報·學術 2019年13期2019-09-10
- 淺析舞蹈元素在戲劇表演中的融人
周雪摘要：將舞蹈元素融入到戲劇這種古典藝術表演中，表演者可以借助舞蹈動作更好地表達戲劇中的人物形象，讓整個戲劇的劇情更為飽滿，人物形象更為生動，在戲劇表演中融入舞蹈元素是戲劇未來發(fā)展的趨勢。本文主要闡述了在戲劇表演中融入舞蹈元素的積極作用，最后探究了如何實現(xiàn)更好地融入策略。關鍵詞：舞蹈元素;戲劇表演;生命力中圖分類號：G210.7 文獻標識碼：A 文章編號：190628836一、前言戲劇表演的表演者除了念白和說唱之外，還需要運用肢體動作表達戲劇人物的思想情
銀幕內外 2019年6期2019-09-10
- 舞蹈元素在音樂欣賞課中的融入
：音樂欣賞;舞蹈元素;高效教學傳統(tǒng)的高中音樂欣賞課堂主要是以聆聽為主的教學過程，缺乏一定的靈活性和生動性，為了激發(fā)學生欣賞的熱情，提升高中音樂欣賞課堂的高效性，教師可以在欣賞過程中適當加入舞蹈的相關內容，引導學生在舞蹈的觀看及創(chuàng)編活動中，提升自身對音樂的感知力和表現(xiàn)力，讓高中音樂欣賞課堂更加豐富多彩。結合舞蹈教學，展開探究在音樂欣賞教學中，教師為了幫助學生深入探究音樂作品，在聆聽中結合舞蹈的相關內容，引導學生在舞蹈元素的帶動中，積極主動地展開分析與討論，從
教育·教學科研 2019年4期2019-09-10
- 舞蹈元素在初中音樂教學中的滲透價值與實施策略探討
，合理的融入舞蹈元素。從而使整個課堂充滿生機與活力，激發(fā)學生的學習興趣，保證課堂教學更加的高效。鑒于此，本文主要圍繞舞蹈元素在音樂教學中的滲透價值，以及具體的實施策略，展開合理的分析。關鍵詞：舞蹈元素;初中音樂;教學滲透;價值;策略前言：新課程改革背景下，音樂學科的地位逐漸的提升，成為初中階段學生美育教育的重要載體。為了充分發(fā)揮音樂學科的功能和價值，教師需對以往的教學手段進行創(chuàng)新。作為新時期的音樂教師，需要正確認識到舞蹈和音樂之間的必然聯(lián)系，構建綜合性的課
教育周報·教育論壇 2019年22期2019-09-10
- 舞蹈元素融入初中音樂課堂的實踐探索
課堂立意，將舞蹈元素融入初中音樂課堂，以便引領學生熱愛音樂課堂，提高審美能力，構建高效的音樂課堂教學。 【關鍵詞】 ?舞蹈元素 初中 音樂 實踐 【中圖分類號】 ?G633.951 ? ? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】 ?A ? 【文章編號】 ?1992-7711（2019）15-066-01舞蹈和音樂本身便是相通的，舞蹈藝術誕生于人類最初始的肢體語言，是人類社會歷史上最早產(chǎn)生的藝術形式之一。而音樂則是人們抒發(fā)感情，表達思
中學課程輔導·教育科研 2019年15期2019-09-10
- 初中音樂教學中舞蹈元素融入的探討
中恰當?shù)娜谌?span id="j5i0abt0b" class="hl">舞蹈元素可以讓學生更好的感知到音樂的節(jié)奏與要素，加深對音樂作品的審美與理解，使情感生活更加的豐富，對于培養(yǎng)學生的綜合素質有著十分重要的作用和意義。關鍵詞：初中；音樂教學；舞蹈元素；融入；探討引言：音樂和舞蹈有著密不可分的關系，初中音樂教師在進行教學的時候，可以在音樂課堂上融入舞蹈元素，從而增強音樂的感染力，使音樂變得更加生動形象，讓學生能夠更加容易理解音樂，最終達到初中音樂教學目標。教師應當結合初中生的心理特征和實際需求，在音樂課上不斷的加強舞
學習與科普 2019年4期2019-09-10
- 初中音樂教學中舞蹈元素融入的探討
中融入適當?shù)?span id="j5i0abt0b" class="hl">舞蹈元素，有利于學生更加透徹地感知音樂要素，加深學生對音樂作品的理解，豐富情感生活體驗，對促進學生綜合素養(yǎng)的全面發(fā)展有著重要意義。關鍵詞：初中音樂;舞蹈元素;融入一、 前言隨著素質教育的發(fā)展，初中音樂教學受到了更多的重視，但是怎樣使得音樂教學更加科學合理，貼近學生的實際需求需要教師不斷的探索和總結。音樂和舞蹈是開展藝術殿堂的并蒂之花，在初中音樂教學中將音樂與舞蹈結合在一起更能引導學生感受到音樂的魅力，激發(fā)他們參與音樂學習的積極性和主動性。在初中
讀天下 2019年26期2019-08-15
- 舞蹈元素在高校表演專業(yè)形體訓練與教學中的運用研究
、不同特點的舞蹈元素，既能豐富學生的形體語匯，又能培養(yǎng)學生對不同人物的自我感覺和模擬能力，對塑造不同人物形象具有重要意義。本文將通過筆者所在學校表演專業(yè)的特點，結合市場需求，探索舞蹈元素在高校表演專業(yè)形體教學與訓練中的運用。關鍵詞：舞蹈元素 表演專業(yè) 形體訓練 形體教學表演藝術是通過演員的聲音、動作、表情等來塑造形象、傳情達意，進而表現(xiàn)生活的藝術。演員是藝術創(chuàng)作的主體，演員形體的表現(xiàn)能力直接決定人物塑造的成功與否。因此，高校表演專業(yè)的形體教學側重培養(yǎng)演員的
參花（上） 2019年6期2019-06-17
- 初中音樂教學中舞蹈元素融入的探討
【摘要】舞蹈元素是初中音樂教學學科的重要構成部分，也是以舞蹈元素的開發(fā)與大力拓展為基礎的學科。舞蹈元素作為學生音樂素養(yǎng)培養(yǎng)的關鍵，對學生音樂整體素質提升具有重要的作用。在現(xiàn)實環(huán)節(jié)的應用實施中，以音樂素養(yǎng)培養(yǎng)背景為基礎的舞蹈元素的融入，對學生在音樂方面的造詣及其全面發(fā)展具有積極的構成價值。本研究概述了初中音樂教學中舞蹈元素與音樂教學關系，實施的必要性及其主要融入策略，以為初中音樂教學提供借鑒?！娟P鍵詞】初中;音樂教學;舞蹈元素;融入【中圖分類號】G633 ?
北方音樂 2019年1期2019-06-11
- 中廣場舞中的民族民間舞元素的幾點建議
;民族舞蹈;舞蹈元素近幾年來，廣場舞深受廣大群眾的喜愛，同時發(fā)展迅速，已經(jīng)發(fā)展到各大城市，甚至在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中都能看到廣場舞的身影。廣場舞的動作簡單、易學，因此使得該舞蹈能夠被快速推廣。該舞蹈有著歡快的節(jié)奏和旋律，集健身與民族舞蹈于一身，且對場地沒有嚴格的要求，只需要空曠的土地，有自帶的音響，便可以在操場、廣場、公園等場地進行廣場舞。本文主要針對廣場舞中民族舞的應用，分析了對廣場舞發(fā)展產(chǎn)生影響的因素，有利于發(fā)展廣場舞，使其更受群眾的喜愛。一、廣場舞定義與民族民間舞
天工 2019年2期2019-06-11