生活教學(xué)
- 巧設(shè)生活化情境 構(gòu)建高效高中物理課堂
】高中物理；生活教學(xué)；情境創(chuàng)設(shè)作者簡(jiǎn)介：孫邦彥（1991—），男，江蘇省如東高級(jí)中學(xué)。《普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)》提出了“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”的基本理念，旨在引導(dǎo)學(xué)生在主動(dòng)探究、建構(gòu)知識(shí)的基礎(chǔ)上形成物理觀念，建立科學(xué)的世界觀?；诖?，教師在教學(xué)中要將物理知識(shí)與學(xué)生的日常生活結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)設(shè)生活化情境，激發(fā)學(xué)生探究和學(xué)習(xí)物理知識(shí)的興趣，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用物理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生實(shí)現(xiàn)多元化發(fā)展［1］。一、善用多媒體技術(shù)，創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境多媒體教學(xué)手
教育界·A 2023年12期2023-07-04
- 《道德與法治》課程與學(xué)校德育融合實(shí)踐
師溝通、引入生活教學(xué)模式、靈活使用教學(xué)方法、豐富校園文化活動(dòng)、創(chuàng)新家?；?dòng)模式等五個(gè)方面，探討了小學(xué)《道德與法治》課程與德育融合的實(shí)踐策略?！娟P(guān)鍵詞】《道德與法治》;小學(xué)德育;生活教學(xué);校園文化在素質(zhì)教育等理念全面推行以后，小學(xué)德育學(xué)科的地位也得到了顯著提升。德育教育在小學(xué)階段需要實(shí)現(xiàn)跨學(xué)科布局，實(shí)現(xiàn)多個(gè)學(xué)科的滲透教育。相較于其他學(xué)科來(lái)說(shuō)，《道德與法治》學(xué)科中的德育元素最為豐富，可以取得較好的德育教育效果，并通過(guò)有效的德育教育途徑，塑造學(xué)生良好的道德品質(zhì)，
文理導(dǎo)航 2023年17期2023-06-04
- 探析初中物理生活教學(xué)的作用和實(shí)踐
的加強(qiáng)。其中生活教學(xué)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識(shí)具有極大的幫助，有效的讓學(xué)生將所學(xué)內(nèi)容與生活聯(lián)系在一起，極大的加強(qiáng)了學(xué)生所物理知識(shí)的認(rèn)識(shí)。為此，本文便圍繞初中物理生活教學(xué)的作用和實(shí)踐來(lái)談一談。關(guān)鍵詞：初中物理;生活教學(xué);作用和實(shí)踐前言：物理學(xué)的進(jìn)步能夠有效推動(dòng)經(jīng)濟(jì)、科技、民生等眾多領(lǐng)域的進(jìn)步，是國(guó)家發(fā)展的基礎(chǔ)力量之一，其教育的意義不僅深遠(yuǎn)且十分重要。初中物理作為物理學(xué)領(lǐng)域中的基礎(chǔ)階段，其良好的教學(xué)質(zhì)量是在物理學(xué)領(lǐng)域中發(fā)展的基礎(chǔ)。生活教學(xué)能夠?qū)⒊踔形锢淼慕虒W(xué)內(nèi)容與生活
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2022年11期2022-06-26
- 小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中生活化教學(xué)模式的探析
：小學(xué)音樂(lè);生活教學(xué);音樂(lè)素養(yǎng)前言重視并發(fā)展小學(xué)音樂(lè)教育的生活化，強(qiáng)調(diào)不斷創(chuàng)新音樂(lè)教學(xué)理念與模式，是提高教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)文化素養(yǎng)的有效途徑。小學(xué)音樂(lè)教師應(yīng)重視生活教育滲透與學(xué)生生活體驗(yàn)的關(guān)系，提煉出反映學(xué)生生活現(xiàn)實(shí)的音樂(lè)材料，以學(xué)生音樂(lè)學(xué)科為核心，建立學(xué)生與音樂(lè)的距離，注重生活化教學(xué)。把文化素養(yǎng)、評(píng)價(jià)問(wèn)題納入生活導(dǎo)向教育的實(shí)踐中，促進(jìn)以生活為導(dǎo)向的音樂(lè)教學(xué)在小學(xué)課堂的應(yīng)用。一、從生活中尋找有效材料教學(xué)材料是小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的基礎(chǔ)，小學(xué)音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容主要是以
快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年27期2022-06-18
- 初中道德與法治課堂中的生活化教學(xué)的合理運(yùn)用
識(shí)。關(guān)鍵詞：生活教學(xué);合理運(yùn)用;課堂氣氛;知識(shí)理解道德和法治的學(xué)習(xí)如果能夠與生活化教學(xué)進(jìn)行一個(gè)完美的結(jié)合，那么這門課的學(xué)習(xí)將會(huì)非常容易和高效，輕輕松松學(xué)會(huì)知識(shí)，課堂氣氛和氛圍也會(huì)相當(dāng)濃厚，教師能夠感受到每一個(gè)同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和渴望，每一個(gè)都會(huì)非常好學(xué)，認(rèn)真聽(tīng)講和配合老師回答問(wèn)題積極發(fā)言，同時(shí)教師還培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀文明的中學(xué)生。家長(zhǎng)也會(huì)更加滿意，學(xué)生的成績(jī)更是得到了提高，這樣同學(xué)和老師之間的關(guān)系也會(huì)更加融洽，一舉多得，滿足了多方的要求。一、形成道德意識(shí)和正確
民族文匯 2022年30期2022-06-16
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的生活數(shù)學(xué)教學(xué)探究
學(xué)目標(biāo)。數(shù)學(xué)生活教學(xué)不僅可以豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，還可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師可以探索生活教學(xué)的實(shí)施方法。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);生活教學(xué);探究數(shù)學(xué)在指導(dǎo)、塑造和培養(yǎng)學(xué)生的思想、創(chuàng)新和智力發(fā)展方面發(fā)揮著重要作用。數(shù)學(xué)知識(shí)源于生活，在生活中得到廣泛應(yīng)用。在教學(xué)實(shí)踐中，教師應(yīng)注重?cái)?shù)學(xué)生活教學(xué)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)在日常生活中的樂(lè)趣和價(jià)值，以及抽象或不可理解的現(xiàn)實(shí)。生活中的大量教學(xué)內(nèi)容變得簡(jiǎn)單，提高了學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。一、數(shù)學(xué)生活教學(xué)的重要性1.提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年15期2022-04-17
- 提高小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的策略探討
;備課環(huán)節(jié);生活教學(xué);提問(wèn)教學(xué) 隨著近幾年來(lái)教學(xué)體制的不斷改革，將原本較為傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)結(jié)構(gòu)得到改善，但是由于小學(xué)課堂仍然受傳統(tǒng)教學(xué)形式的影響，教師在教學(xué)過(guò)程中所講解的內(nèi)容和形式較為單一，而且課堂教學(xué)氛圍也比較枯燥，這就影響了學(xué)生思維能力的培養(yǎng)和提升，不利于整體學(xué)習(xí)效率的提升。因此針對(duì)于小學(xué)階段的教學(xué)而言，教師需要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中收獲知識(shí)，提高學(xué)習(xí)的自主性，提高學(xué)習(xí)的積極性，進(jìn)而提升整體的教學(xué)質(zhì)量，這對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)也有著巨大的幫助。一、做好備課環(huán)節(jié)教
啟迪·上 2022年1期2022-03-27
- 小學(xué)美術(shù)課堂與生活化教學(xué)的有效結(jié)合
：小學(xué)美術(shù);生活教學(xué);美術(shù)興趣;一、激發(fā)學(xué)生美術(shù)興趣如果教師不能夠?qū)⒚佬g(shù)教學(xué)與生活化內(nèi)容相結(jié)合，就會(huì)呈現(xiàn)出示范講解加模仿類型課堂，這是直接教授給學(xué)生美術(shù)技巧，然后學(xué)生就會(huì)將美術(shù)學(xué)科模式化和概念化，進(jìn)而讓美術(shù)教學(xué)走入誤區(qū)，變得死板僵化，沒(méi)有吸引力，并沒(méi)有其中學(xué)生自己的審美能力和美術(shù)鑒賞能力，也沒(méi)有讓學(xué)生得到細(xì)心觀察世界熱愛(ài)生活的情懷，久而久之學(xué)生就會(huì)覺(jué)得美術(shù)是一門枯燥無(wú)味的學(xué)科，很難在課堂上集中注意力，就算教師再怎么竭盡全力地吸引學(xué)生的注意，也難以起到效果，
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年6期2022-03-22
- 讓生活走進(jìn)課堂 給予沉浸式數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)
息相關(guān)，運(yùn)用生活教學(xué)法能夠有效降低學(xué)生的理解門檻，為學(xué)生營(yíng)造沉浸式的課堂學(xué)習(xí)體驗(yàn)，有效增強(qiáng)課堂教學(xué)的效果。文章簡(jiǎn)要分析了生活教學(xué)法的實(shí)施特征，以及高效運(yùn)用生活教學(xué)法需要遵循的原則，結(jié)合教學(xué)實(shí)例從革新教學(xué)理念、挖掘生活素材、創(chuàng)設(shè)生活情境和開(kāi)展生活實(shí)踐四部分，細(xì)致分析了生活教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的具體運(yùn)用策略。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);生活教學(xué);學(xué)習(xí)體驗(yàn);優(yōu)化策略中圖分類號(hào)：G62 ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ?文章編號(hào)：1673-9132（20
學(xué)周刊 2022年3期2022-01-03
- 關(guān)于回歸游戲的幼兒園生活化教學(xué)探析
戲;幼兒園;生活教學(xué)陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“生活即教育”。想要讓幼兒能夠在認(rèn)識(shí)自然、接觸生活的過(guò)程中獲得有益的感知和直接的經(jīng)驗(yàn)，老師就需要結(jié)合幼兒該階段成長(zhǎng)發(fā)育的特點(diǎn)，讓游戲回歸到幼兒的童年時(shí)期，來(lái)增強(qiáng)幼兒與自然社會(huì)交流的主動(dòng)性和積極性。游戲是對(duì)現(xiàn)實(shí)的反映，也是促進(jìn)幼兒思維發(fā)展的重要途徑。老師通過(guò)客觀的看待游戲的價(jià)值，來(lái)進(jìn)行合理化的教學(xué)融入，則可以為幼兒游戲生活化教學(xué)體系的構(gòu)建提供基礎(chǔ)保障。一、以游戲?yàn)檩d體，融入生活化語(yǔ)言游戲是幼兒階段老師與孩子進(jìn)行溝通的主
三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年45期2021-12-22
- 美源于生活
和重點(diǎn)問(wèn)題，生活教學(xué)法被越來(lái)越多的學(xué)生和教師認(rèn)可。在這個(gè)背景下，本人認(rèn)為生活課堂應(yīng)該更加頻繁的被應(yīng)用在高中美術(shù)教學(xué)過(guò)程中，從而營(yíng)造出輕松愉悅的美術(shù)教學(xué)氛圍，本文針對(duì)高中美術(shù)生活化的教學(xué)具體意義及其在課堂中的應(yīng)用進(jìn)行了簡(jiǎn)單的探討和分析?！娟P(guān)鍵詞】高中美術(shù) 教學(xué)策略 生活教學(xué) 激發(fā)興趣一、目前高中美術(shù)課的現(xiàn)狀我國(guó)目前大多數(shù)的高中課堂普遍在美術(shù)教學(xué)方面存在一個(gè)問(wèn)題：實(shí)踐課的課時(shí)數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于理論課，這樣導(dǎo)致學(xué)生在課堂上缺少獨(dú)立創(chuàng)作的機(jī)會(huì)和條件。大多數(shù)的教師在教學(xué)過(guò)程
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年40期2021-12-06
- 初中物理教學(xué)中多元化教學(xué)策略的運(yùn)用
;實(shí)驗(yàn)教學(xué);生活教學(xué);互動(dòng)教學(xué)以往，不顧學(xué)生意愿，總是運(yùn)用單一的灌輸式的教學(xué)方式開(kāi)展初中物理教育教學(xué)工作的方式給學(xué)生帶來(lái)了很大的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，學(xué)生根本感受不到一丁點(diǎn)的物理教學(xué)的魅力，進(jìn)行物理學(xué)習(xí)的積極性較低，甚至有學(xué)生直接放棄了物理學(xué)習(xí)，初中物理教學(xué)一直停滯不前，難以得到良好的建設(shè)。為此，廣大初中物理教育實(shí)踐者需要拓寬自身的教學(xué)思維，積極整合多種精彩有效的教學(xué)策略，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的物理教學(xué)，讓學(xué)生真正從內(nèi)心感受物理學(xué)習(xí)，不斷促進(jìn)初中物理教學(xué)極大勝利的獲得。下
學(xué)習(xí)與科普 2021年18期2021-11-19
- “雙減”背景下構(gòu)建高中化學(xué)高效課堂的策略探討
、實(shí)地考察、生活教學(xué)等方法，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中可以享受知識(shí)的樂(lè)趣，而不是把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)，以此實(shí)現(xiàn)雙減政策與高中化學(xué)課堂的完美結(jié)合。關(guān)鍵詞：雙減;高中化學(xué);高效課堂;趣味實(shí)驗(yàn);生活教學(xué)化學(xué)是很多學(xué)生比較抵觸的學(xué)科，因?yàn)槠渖婕傲朔浅６嗟谋痴b內(nèi)容，而且還需要學(xué)生有著很強(qiáng)的邏輯推理能力，非常考驗(yàn)學(xué)生的綜合素質(zhì)。但是，化學(xué)知識(shí)對(duì)于學(xué)生的日常生活會(huì)起到很大的幫助，所以教師要讓學(xué)生牢牢的掌握高中化學(xué)知識(shí)，做到學(xué)以致用，讓知識(shí)更好的指導(dǎo)生活。在雙減教育背景下，高強(qiáng)度的
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年36期2021-11-18
- 生活化教學(xué)，讓小學(xué)道德與法治教學(xué)更精彩
彩。關(guān)鍵詞：生活教學(xué);道德法治;小學(xué)引言在小學(xué)教育教學(xué)當(dāng)中，道德與法治需要學(xué)生具備較強(qiáng)的理解能力，生活化教學(xué)剛好能夠滿足學(xué)生欠缺的地方，讓學(xué)生更好地處理生活難題，這樣才能讓自己的學(xué)習(xí)更加精彩。本文根據(jù)生活化教學(xué)讓小學(xué)道德與法治教學(xué)更精彩展開(kāi)分析，希望可以給廣大學(xué)者些許建議。一、生活化教學(xué)法的重要性（一）豐富小學(xué)道德與法治內(nèi)容對(duì)于當(dāng)前階段的小學(xué)生而言，他們正在受到各種因素的影響，所以在道德與法治學(xué)習(xí)過(guò)程中很難通過(guò)傳統(tǒng)教學(xué)方法來(lái)理解道德與法治的知識(shí)。生活化教學(xué)
學(xué)習(xí)與科普 2021年28期2021-11-14
- 淺談新形勢(shì)下的幼兒園多元化教育策略
趣”、“聯(lián)系生活教學(xué)，豐富幼兒認(rèn)知體驗(yàn)”三個(gè)方向出發(fā)，對(duì)如何在新形勢(shì)下開(kāi)展幼兒園多元化教育進(jìn)行了較為詳細(xì)的闡述。關(guān)鍵詞：幼兒園;多元化教育;以人為本;游戲教學(xué);生活教學(xué)中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-43-189伴隨著人們生活水平的提升，幼兒教育受到了越來(lái)越多家長(zhǎng)們的重視，對(duì)此幼兒園教師們也就要及時(shí)提升自身的專業(yè)教學(xué)素養(yǎng)，去打造更加專業(yè)的幼兒園教育體系，從而讓家長(zhǎng)們真正放心的將孩子交給幼兒園進(jìn)行教育和培養(yǎng)。除此之外，教師們?cè)陂_(kāi)展多元
小作家報(bào)·教研博覽 2021年43期2021-11-13
- 新手教師的一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)之路
;情境教學(xué);生活教學(xué)前言小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)教學(xué)傳授知識(shí)屬于次要任務(wù)，最為重要的應(yīng)該是語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。在一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中便要求語(yǔ)文教師反復(fù)說(shuō)、說(shuō)反復(fù)，一遍又一遍地告訴小學(xué)生該怎么做，怎樣才是養(yǎng)成好習(xí)慣的標(biāo)準(zhǔn)。因此，作為小學(xué)教師，應(yīng)該對(duì)孩子們?cè)S下了真摯的諾言：為你千千萬(wàn)萬(wàn)遍。一、“我是小學(xué)生”和“我愛(ài)學(xué)語(yǔ)文”小學(xué)生意識(shí)的轉(zhuǎn)變是一個(gè)潛移默化的過(guò)程，通過(guò)外在的環(huán)境和內(nèi)在的成長(zhǎng)讓孩子們明確自己的任務(wù)。知道每天上學(xué)的時(shí)間、每天上下午的節(jié)次、怎樣做自我介紹（我是一年級(jí)的
文學(xué)天地 2021年8期2021-11-12
- 淺論小學(xué)數(shù)學(xué)“童真”課堂中學(xué)生應(yīng)用意識(shí)的培養(yǎng)
小學(xué)數(shù)學(xué);生活教學(xué);應(yīng)用意識(shí)中圖分類號(hào) G623.3文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A文章編號(hào) 2095-5995（2021）06-0054-03“童真”課堂是一種站在兒童角度，以兒童為本位的課堂。“童”是指教學(xué)對(duì)象是兒童，教師在教學(xué)中應(yīng)站在學(xué)生的角度，充分考慮他們的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、心理特點(diǎn)、思維方式和情感態(tài)度?！罢妗笔侵附處熢诮虒W(xué)中讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)發(fā)生和發(fā)展的真實(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程，[1]其中重要一點(diǎn)就是要用真實(shí)、有意義的學(xué)習(xí)素材喚醒學(xué)生的主體意識(shí)，讓學(xué)生從真實(shí)世界中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，利用所學(xué)的知
教師教育論壇（普教版） 2021年3期2021-11-03
- 淺議高中英語(yǔ)課堂中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法
;流行元素;生活教學(xué);視頻教學(xué)正文：俗話說(shuō)得非常好：興趣是學(xué)生最好的老師。這句話說(shuō)得非常正確，不論是哪個(gè)階段的學(xué)生，都需要對(duì)學(xué)生產(chǎn)生興趣，這樣才能讓學(xué)生在課堂中進(jìn)行高效地學(xué)習(xí)。所以英語(yǔ)教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，要使用一些教學(xué)方法來(lái)吸引學(xué)生的注意力，并培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣才能讓學(xué)生更加主動(dòng)地參與到英語(yǔ)課堂中，并積極地去學(xué)習(xí)一些英語(yǔ)知識(shí)。這就要求英語(yǔ)教師要了解班級(jí)中的學(xué)生，選擇適合學(xué)生的教學(xué)方法或?qū)W生感興趣的教學(xué)方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，這樣才能讓學(xué)生進(jìn)行高效學(xué)習(xí)。一、
啟迪·中 2021年6期2021-10-21
- 如何實(shí)施小學(xué)道德與法治教學(xué)生活化
道德與法治;生活教學(xué);實(shí)施對(duì)策眾所周知，小學(xué)道德與法治是一門與學(xué)生生活密切聯(lián)系的學(xué)科，部編版教材中所選取的內(nèi)容，大部分都是來(lái)源于生活的，旨在引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)生活，從生活事例、生活場(chǎng)景中探尋有價(jià)值的道德和法治內(nèi)容，建立對(duì)其深刻的認(rèn)知，并自主地將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中。因此，在小學(xué)生學(xué)習(xí)道德與法治這門課程的時(shí)候，教師要從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和安排，教師要本著從生活化的教學(xué)理念出發(fā)，幫助學(xué)生更好地理解生活中的道德和法律現(xiàn)象，提高小學(xué)生的道德和法律素質(zhì)，
學(xué)習(xí)與科普 2021年24期2021-10-21
- 高中物理課堂教學(xué)有效性的達(dá)成策略探討
;小組合作;生活教學(xué)在進(jìn)行學(xué)科教學(xué)的過(guò)程中，如果說(shuō)所采取的教學(xué)方式并不能夠完全符合學(xué)生在課堂中的學(xué)習(xí)要求的話，那么學(xué)生在這個(gè)環(huán)節(jié)中注意力集中的情況也就非常有限，這樣也就不能夠真正幫助學(xué)生體現(xiàn)出課堂學(xué)習(xí)知識(shí)內(nèi)容的效果。就需要教師能夠更多關(guān)注到這些方面可以增加高中物理學(xué)科知識(shí)與生活之間的聯(lián)系。因此教師在教學(xué)的過(guò)程中，也需要在教學(xué)中，通過(guò)教學(xué)形式的變化以及實(shí)驗(yàn)教學(xué)形式的應(yīng)用，可以讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)的過(guò)程中體現(xiàn)出其效果。一、實(shí)驗(yàn)教學(xué)，輔助知識(shí)理解學(xué)生真正接觸物理學(xué)科
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年35期2021-10-16
- 淺談生活化的美術(shù)教育活動(dòng)
鍵詞：美術(shù);生活教學(xué);審美能力;創(chuàng)新能力什么是生活化美術(shù)教學(xué)？歸根到底其實(shí)便是以大自然為中心，聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行抽象的美術(shù)教學(xué)，并不斷的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和運(yùn)用，通過(guò)有見(jiàn)解性的思維模式進(jìn)行美術(shù)教學(xué)問(wèn)題上的解決。在進(jìn)行相關(guān)的生活化美術(shù)教學(xué)中，其課堂的重點(diǎn)內(nèi)容便是課堂的多樣性和創(chuàng)新性的有效結(jié)合，通過(guò)營(yíng)造良好的課堂氛圍，關(guān)注學(xué)生的主體地位，并將美術(shù)教學(xué)聯(lián)系到實(shí)際生活中，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美的眼睛，培養(yǎng)學(xué)生的美育素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的美術(shù)思維能力，提高學(xué)生的審美能力，進(jìn)而不斷的提
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年27期2021-09-22
- 提升旅游管理專業(yè)教學(xué)有效性的策略研究
;探究教學(xué);生活教學(xué)中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-28-184目前，旅游管理專業(yè)是培養(yǎng)現(xiàn)代化旅游管理基礎(chǔ)理論、專業(yè)的知識(shí)與技能，具有世界性思維、管理能力、服務(wù)意識(shí)等專業(yè)性的人才。根據(jù)現(xiàn)階段社會(huì)的發(fā)展，各大企業(yè)對(duì)旅游管理專業(yè)人才的招聘標(biāo)準(zhǔn)不斷提升，這也就對(duì)旅游管理專業(yè)教師的教學(xué)提出了更高的要求。所以，此專業(yè)教師在教學(xué)過(guò)程中需要采取科學(xué)合理的教學(xué)策略，實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法的豐富，教學(xué)過(guò)程的優(yōu)化，為提升此專業(yè)的教學(xué)有效性打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。一、影響
小作家報(bào)·教研博覽 2021年28期2021-09-16
- 當(dāng)生活遇上信息技術(shù)
學(xué)信息技術(shù);生活教學(xué);教學(xué)策略中圖分類號(hào)：G427? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：2095-9192（2021）25-0071-02引? 言著名教育家陶行知先生說(shuō)過(guò)：“生活即教育。”教師要把課堂內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密結(jié)合在一起，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提升課堂教學(xué)效率，使學(xué)生體會(huì)到生活化學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。一、如何在信息技術(shù)
名師在線·上旬刊 2021年9期2021-09-16
- 利用生活中的物品進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)
;實(shí)驗(yàn)教學(xué);生活教學(xué)中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-4-299一、引言物理學(xué)科和初中階段的其他學(xué)科不同，比較注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)。隨著新課程改革的深入，在物理學(xué)科核心素養(yǎng)當(dāng)中要求培養(yǎng)學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)實(shí)驗(yàn)態(tài)度和實(shí)踐操作能力，這對(duì)于學(xué)生未來(lái)的生活和發(fā)展也有重要的意義。在傳統(tǒng)的物理學(xué)科實(shí)驗(yàn)教學(xué)當(dāng)中，很多學(xué)生由于實(shí)驗(yàn)原理和實(shí)驗(yàn)操作的復(fù)雜困難而產(chǎn)生抵觸心理，打擊了物理實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)的積極性，而且出現(xiàn)了熟悉物理理論而不會(huì)應(yīng)用。為了促進(jìn)物理實(shí)驗(yàn)課堂更加有效，教師可
小作家報(bào)·教研博覽 2021年4期2021-09-10
- 提高初中生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)方法
;學(xué)習(xí)興趣;生活教學(xué);學(xué)習(xí)熱情;學(xué)習(xí)方法如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，用什么樣的方式來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是教師在教學(xué)工作中的一大難題。但隨著現(xiàn)代科技的不斷發(fā)展，教師的教學(xué)方式也變得更加多種多樣，為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師可以充分結(jié)合生活教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，并教授學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，這樣可以有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本文將通過(guò)三個(gè)方面敘述提高初中生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)方法。一、結(jié)合生活教學(xué)學(xué)生最大的興趣來(lái)源于生活，因此教師在教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中可以充分結(jié)合生活進(jìn)行
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年1期2021-09-10
- “一課三化”讓小學(xué)數(shù)學(xué)更好“玩”
一課三化”;生活教學(xué)中圖分類號(hào)：G427? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：2095-9192（2021）01-0004-02引 言“包裝的學(xué)問(wèn)”是北師大版五年級(jí)下冊(cè)“數(shù)學(xué)好玩”的教學(xué)內(nèi)容。這一課以不同數(shù)量抽取式面巾紙包的包裝為教學(xué)背景，設(shè)計(jì)了問(wèn)題：將不同數(shù)量面巾紙包設(shè)計(jì)不同包裝方式，并求其表面積，以實(shí)現(xiàn)更美觀、更節(jié)省包裝材
名師在線·上旬刊 2021年1期2021-09-10
- 多媒體下小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)生活化教學(xué)路徑的思考
學(xué)語(yǔ)文教學(xué);生活教學(xué)傳統(tǒng)語(yǔ)文教學(xué)中，教學(xué)趣味性部分只能通過(guò)教師的口述，缺乏感官上的互動(dòng)，影響了教學(xué)效果。多媒體下的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，利用多媒體技術(shù)，大大的豐富了小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，以圖片、語(yǔ)言、視頻等形式，賦予了語(yǔ)文教學(xué)更多的內(nèi)涵，教學(xué)趣味性得到了顯著提升。同時(shí)，小學(xué)階段的學(xué)生思想比較活躍，具有較強(qiáng)的模仿能力，在教學(xué)中，教師要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方法，將生活的教學(xué)方式融入到教學(xué)中，利用生活化的事例、場(chǎng)景，幫助學(xué)生更好的理解語(yǔ)文知識(shí)，逐漸建立語(yǔ)文思維。一、多媒體下小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)生
江蘇廣播電視報(bào)·新教育 2021年13期2021-09-10
- 小學(xué)綜合實(shí)踐教學(xué)和生活相結(jié)合的途徑
：綜合實(shí)踐;生活教學(xué);小學(xué)引言在小學(xué)教學(xué)中，綜合實(shí)踐能力是學(xué)生能力的一種體現(xiàn)，也是鍛煉學(xué)生的最佳途徑。所以，教師要結(jié)合小學(xué)生當(dāng)前的生活情況，采取針對(duì)性的教學(xué)途徑來(lái)培養(yǎng)小學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，為小學(xué)生豐富生活體驗(yàn)。本文主要根據(jù)小學(xué)綜合實(shí)踐教學(xué)與生活相結(jié)合的途徑展開(kāi)分析，希望可以給廣大學(xué)者些許建議。一、將綜合實(shí)踐與技能操作有效結(jié)合首先，教師要處理好與小學(xué)生之間的關(guān)系，要讓小學(xué)生更加依賴教師和信任教師，這樣有利于輔助教師更好地管理課堂，這樣才能與學(xué)生進(jìn)行完美配合，
教學(xué)博覽 2021年6期2021-09-10
- 探究新課改下高中地理生活化教學(xué)
：中學(xué)地理;生活教學(xué);教學(xué)論中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-26-194教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的結(jié)合應(yīng)用是當(dāng)前素質(zhì)教育中不斷強(qiáng)調(diào)的一種教育方法。在學(xué)習(xí)期間，學(xué)生會(huì)根據(jù)實(shí)際生活條件來(lái)組合和使用教學(xué)知識(shí)，一方面，鞏固了教學(xué)知識(shí)，另一方面，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)并傳播思想，以充分深化和積累社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。作為一名高中地理教師，將地理知識(shí)與生活實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，并將地理知識(shí)轉(zhuǎn)化為日常生活中的應(yīng)用，有必要擴(kuò)散思維并改變以前的教育方式，提高學(xué)習(xí)熱情，并改進(jìn)有效的
小作家報(bào)·教研博覽 2021年26期2021-09-10
- 生活理念背景下小學(xué)生寫作教學(xué)思路
小學(xué)生寫作;生活教學(xué);寫作思路生活理念下小學(xué)生寫作教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生站在生活角度，從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴入手進(jìn)行寫作，從生活中以小見(jiàn)大，發(fā)現(xiàn)生活中的情與義，這對(duì)于改善學(xué)生假大空的寫作傾向具有積極的指導(dǎo)意義?；谏罾砟?，語(yǔ)文教師在教學(xué)過(guò)程中要做好生活素材的挖掘與滲透，實(shí)現(xiàn)生活寫作的指導(dǎo)，不斷探索符合學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際的語(yǔ)文教學(xué)[1]。一、引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，學(xué)會(huì)如實(shí)記錄引導(dǎo)學(xué)生觀察生活是生活寫作的第一步。教師在學(xué)生寫作指導(dǎo)過(guò)程中要基于生活理念進(jìn)行必要的指導(dǎo)
新課程·上旬 2021年28期2021-09-05
- 在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中實(shí)施生活化教學(xué)的對(duì)策
;閱讀教學(xué);生活教學(xué)現(xiàn)如今伴隨著基礎(chǔ)教育改革的持續(xù)推動(dòng)，教學(xué)生活性方式慢慢被運(yùn)用到教學(xué)中的每個(gè)課程中。而針對(duì)小學(xué)生來(lái)講，他們對(duì)周邊的事情都擁有明顯的好奇心，他們對(duì)這一全世界的許多事兒都不明白，卻又要想掌握這世界。從而，小學(xué)語(yǔ)文教師就可以運(yùn)用小學(xué)生的這一特性在日常生活中積極地正確引導(dǎo)學(xué)生，把語(yǔ)文課教學(xué)慢慢的融進(jìn)到日常生活，提高小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的教學(xué)經(jīng)濟(jì)效益。教師必須在語(yǔ)文課教學(xué)的過(guò)程中將語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)與日常生活密切的聯(lián)絡(luò)在一起，讓學(xué)生對(duì)語(yǔ)文課愈來(lái)愈很感興趣，讓
學(xué)習(xí)與科普 2021年14期2021-09-03
- 在小學(xué)科學(xué)教育中實(shí)施生活化教學(xué)的策略
：科學(xué)教育;生活教學(xué);小學(xué)教學(xué)引言：小學(xué)科學(xué)教育課程對(duì)小學(xué)老師有很高的要求，它不僅需要老師擁有豐富的知識(shí)，還需要老師能夠因材施教，對(duì)同學(xué)們起到科學(xué)的引導(dǎo)作用，讓他們自主的去學(xué)習(xí)去思考，這門課程不同于傳統(tǒng)的教學(xué)方式，而是結(jié)合學(xué)生的生活因材施教，讓學(xué)生從生活中找到科學(xué)知識(shí)，從而讓學(xué)生能夠把科學(xué)知識(shí)和生活方式結(jié)合起來(lái)，讓他們產(chǎn)生一種科學(xué)探索的精神，讓小學(xué)生們學(xué)會(huì)用這種眼光去發(fā)現(xiàn)科學(xué)，這對(duì)他們以后的學(xué)習(xí)有非常大的幫助。老師們?cè)谛W(xué)科學(xué)教育中，應(yīng)著重培養(yǎng)小學(xué)生自學(xué)的
教育周報(bào)·教育論壇 2021年3期2021-07-17
- 小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的誤區(qū)與解決對(duì)策分析
考。關(guān)鍵詞：生活教學(xué)；小學(xué)數(shù)學(xué)；學(xué)習(xí)興趣中圖分類號(hào)：G633.6文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1992-7711（2021）10-0053盡管數(shù)學(xué)學(xué)科具有很強(qiáng)的抽象性，但是其與實(shí)際生活之間的聯(lián)系是千絲萬(wàn)縷的，因此小學(xué)數(shù)學(xué)教師在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，應(yīng)該主動(dòng)運(yùn)用生活化教學(xué)策略，逐步提升學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力，通過(guò)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用的體驗(yàn)和觀察，充分體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值和樂(lè)趣，進(jìn)而產(chǎn)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。這樣的教學(xué)模式下，學(xué)生的思維能力能夠得到提升，數(shù)學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)效果也得到
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究 2021年10期2021-07-14
- 幼兒園生活教育的“行”與“思”
? 幼兒園;生活教學(xué);教育方式思考生活習(xí)慣指的是一個(gè)人在日常生活中，做事、思考傾向于用什么樣的方式來(lái)進(jìn)行，也指一個(gè)人在生活中所具備的一些品德和人格特點(diǎn)。而好的生活教育，往往能夠引導(dǎo)幼兒園的孩子朝著正面、積極的方向來(lái)發(fā)展三觀和品德，在成長(zhǎng)的道路上有一個(gè)正確的方向。然而，生活教育說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，要真正實(shí)施起來(lái)卻并不是一件容易的事情，其中存在著很多易錯(cuò)點(diǎn)和易于疏忽的地方，這些都會(huì)影響到幼兒園生活教育的效率，筆者就自己在幼兒教育領(lǐng)域多年的經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)如何有效開(kāi)展幼兒園生
啟迪與智慧·教育版 2021年5期2021-07-08
- 在小學(xué)科學(xué)教育中實(shí)施生活化教學(xué)的策略
：科學(xué)教育;生活教學(xué);小學(xué)教學(xué)引言：小學(xué)科學(xué)教育課程對(duì)小學(xué)老師有很高的要求，它不僅需要老師擁有豐富的知識(shí)，還需要老師能夠因材施教，對(duì)同學(xué)們起到科學(xué)的引導(dǎo)作用，讓他們自主的去學(xué)習(xí)去思考，這門課程不同于傳統(tǒng)的教學(xué)方式，而是結(jié)合學(xué)生的生活因材施教，讓學(xué)生從生活中找到科學(xué)知識(shí)，從而讓學(xué)生能夠把科學(xué)知識(shí)和生活方式結(jié)合起來(lái)，讓他們產(chǎn)生一種科學(xué)探索的精神，讓小學(xué)生們學(xué)會(huì)用這種眼光去發(fā)現(xiàn)科學(xué)，這對(duì)他們以后的學(xué)習(xí)有非常大的幫助。老師們?cè)谛W(xué)科學(xué)教育中，應(yīng)著重培養(yǎng)小學(xué)生自學(xué)的
教育周報(bào)·教育論壇 2021年29期2021-06-29
- 在小學(xué)科學(xué)教育中實(shí)施生活化教學(xué)的策略
：科學(xué)教育;生活教學(xué);小學(xué)教學(xué)引言：小學(xué)科學(xué)教育課程對(duì)小學(xué)老師有很高的要求，它不僅需要老師擁有豐富的知識(shí)，還需要老師能夠因材施教，對(duì)同學(xué)們起到科學(xué)的引導(dǎo)作用，讓他們自主的去學(xué)習(xí)去思考，這門課程不同于傳統(tǒng)的教學(xué)方式，而是結(jié)合學(xué)生的生活因材施教，讓學(xué)生從生活中找到科學(xué)知識(shí)，從而讓學(xué)生能夠把科學(xué)知識(shí)和生活方式結(jié)合起來(lái)，讓他們產(chǎn)生一種科學(xué)探索的精神，讓小學(xué)生們學(xué)會(huì)用這種眼光去發(fā)現(xiàn)科學(xué)，這對(duì)他們以后的學(xué)習(xí)有非常大的幫助。老師們?cè)谛W(xué)科學(xué)教育中，應(yīng)著重培養(yǎng)小學(xué)生自學(xué)的
教育周報(bào)·教育論壇 2021年29期2021-06-29
- 生活化教學(xué)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探究
：初中數(shù)學(xué);生活教學(xué);直觀性;趣味性;核心素養(yǎng)中圖分類號(hào)：G633.6 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2021）18-0128-02現(xiàn)階段，生活化教學(xué)在數(shù)學(xué)中的應(yīng)用還存在一些問(wèn)題，如缺乏真實(shí)氛圍，教學(xué)內(nèi)容缺失，教學(xué)方法陳舊等。這些問(wèn)題的存在，不僅影響學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，還影響教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，影響數(shù)學(xué)教學(xué)發(fā)展。本文結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，對(duì)生活化教學(xué)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行探究，以提高數(shù)學(xué)教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)高效發(fā)展。一、生
成才之路 2021年18期2021-06-28
- 德法兼修和生活實(shí)踐有效結(jié)合的研究與反思
道德與法治;生活教學(xué);情境;體驗(yàn)隨著課堂教學(xué)改革的逐步深入，我們都深知傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式已逐漸無(wú)法適應(yīng)當(dāng)前學(xué)生的認(rèn)知能力和發(fā)展水平?！兜赖屡c法治》課應(yīng)當(dāng)以生活（社會(huì)）為背景，以學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)拓展課堂教學(xué)的內(nèi)涵。課堂教學(xué)要與課外實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合進(jìn)行，有意識(shí)地開(kāi)展社會(huì)調(diào)查、參觀、社會(huì)服務(wù)等活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生走出學(xué)校的小課堂，邁進(jìn)社會(huì)這個(gè)大課堂，積極參與社會(huì)生活實(shí)踐，在發(fā)現(xiàn)中提升認(rèn)知，在體驗(yàn)中領(lǐng)悟道德和法治準(zhǔn)則，領(lǐng)悟社會(huì)主義核心價(jià)值觀，逐漸培養(yǎng)生活實(shí)踐能力，
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2021年63期2021-06-21
- 特教小學(xué)生活數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新研究
：特教小學(xué);生活教學(xué);實(shí)踐創(chuàng)新引言：數(shù)學(xué)源于生活，應(yīng)用于生活，通過(guò)生活元素導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣、增強(qiáng)知識(shí)實(shí)用性，讓聽(tīng)障學(xué)生也能感知到數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。因而，教師要在課堂中充分滲透生活化內(nèi)容，通過(guò)生活情境創(chuàng)設(shè)、生活元素導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)，增強(qiáng)數(shù)學(xué)與生活間的聯(lián)系，并通過(guò)生活化教學(xué)的師生、生生互動(dòng)，增強(qiáng)數(shù)學(xué)知識(shí)的實(shí)用性，構(gòu)建出全新特教小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)體系。一、特教小學(xué)生活數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)踐意義特教小學(xué)數(shù)學(xué)教材中的眾多內(nèi)容都源于生活，是一種對(duì)日常生活情境的再現(xiàn)，通過(guò)生活元素
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2021年11期2021-06-15
- 諺語(yǔ)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用研究
;語(yǔ)文諺語(yǔ);生活教學(xué)【正文】俗語(yǔ)在廣大人民群眾中普遍流傳，用簡(jiǎn)單而形象化的基本定型的語(yǔ)言為基礎(chǔ)，使學(xué)生初次接觸富有濃郁生活氣息和豐富生活的民俗語(yǔ)言，有利于培育學(xué)生愛(ài)護(hù)大自然，關(guān)心生命，明白事物規(guī)律和熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的高尚情操。將識(shí)字和了解大事情，明小事道理，培養(yǎng)情感意識(shí)緊密結(jié)合一起。在理解課文內(nèi)容，了解這些俗語(yǔ)所講述的道理時(shí)，老師首先要集中說(shuō)出一段，然后再"以點(diǎn)帶面"了解其他一些俗語(yǔ)的含義。一、小學(xué)語(yǔ)文諺語(yǔ)教學(xué)的重要性教師應(yīng)該從態(tài)度上重視俗語(yǔ)教學(xué)，語(yǔ)文課本
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年18期2021-06-12
- 生活實(shí)際與初中數(shù)學(xué)教學(xué)的有效整合探究
】初中數(shù)學(xué);生活教學(xué);策略探討在教學(xué)過(guò)程中，教師所教學(xué)的內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際是否有關(guān)聯(lián)，將直接影響到課堂教學(xué)的效率。一方面，初中數(shù)學(xué)知識(shí)將就數(shù)形結(jié)合，也就是要為學(xué)生建立相應(yīng)的數(shù)學(xué)模型，從而幫助學(xué)生理解梳理邏輯和概念意義，另一方面，初中階段的學(xué)生世界觀已經(jīng)基本成型，其迫切需求能夠用自己的眼光體悟生活觀察生活，在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)融入生活元素可以有效滿足學(xué)生的心理需求，從而提高課堂教學(xué)的效率。一、生活情景導(dǎo)入課堂課前導(dǎo)入能否啟發(fā)學(xué)生思考，將學(xué)生代入學(xué)習(xí)情境，將直接影
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年17期2021-05-26
- 初中道德與法治教學(xué)與生活化教學(xué)的有效結(jié)合
道德與法治；生活教學(xué)；理解知識(shí)；溝通橋梁；生活技能中圖分類號(hào)：G633.2文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1992-7711（2021）22-0043初中道德與法治學(xué)科對(duì)于學(xué)生正確三觀的養(yǎng)成有舉足輕重的作用。初中階段的學(xué)生正處于青春期，難免會(huì)在日常生活中產(chǎn)生迷惑。教師擔(dān)負(fù)著為學(xué)生指明方向的重要職責(zé)。初中道德與法治由于學(xué)科具有較強(qiáng)的理論性，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生能夠感受到知識(shí)在日常生活中的方方面面的應(yīng)用，教師應(yīng)當(dāng)著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行生活化的教學(xué)。本文將從生活化教學(xué)
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究 2021年22期2021-05-26
- 生活化視野下的美術(shù)有效教學(xué)策略探微
。【關(guān)鍵詞】生活教學(xué)? 小學(xué)美術(shù)? 策略探究【中圖分類號(hào)】G623.75 ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2021）26-0167-02在教育改革的發(fā)展下傳統(tǒng)的教學(xué)形式已經(jīng)逐漸不適應(yīng)新時(shí)代的教學(xué)理念和教學(xué)需求。在先進(jìn)的教學(xué)理念中教師要以培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)為主要目標(biāo)，為此教師的教學(xué)要貼近生活回歸生活，令學(xué)生在生活化的教學(xué)中培養(yǎng)自己的綜合能力。在我國(guó)著名的教育學(xué)家陶行知的生活教育理論中生活就是教育，教師們?cè)谥贫ń虒W(xué)環(huán)節(jié)時(shí)要將生活和學(xué)生作為
課程教育研究 2021年26期2021-04-13
- 多樣教學(xué)在初中道德與法治中的策略探討
;情景教學(xué);生活教學(xué);多媒體教學(xué)對(duì)于課堂教學(xué)來(lái)說(shuō)，在教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，需要讓教師改變一定的教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)能夠改變對(duì)于道德與法治學(xué)科教學(xué)的態(tài)度。這對(duì)于課堂教學(xué)來(lái)說(shuō)是非常有必要性，在課堂中教學(xué)時(shí)，可以帶給學(xué)生課后的課堂學(xué)習(xí)感受，而且在進(jìn)行應(yīng)用的過(guò)程中，能夠讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中，不斷的去感知到更加充分多樣的課堂教學(xué)形式，那么學(xué)生在課堂中進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)，能夠不斷的去投入到課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)當(dāng)中，在進(jìn)行知識(shí)內(nèi)容學(xué)習(xí)的過(guò)程中，他們能夠更好的去感知知識(shí)，更好的去提
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年41期2021-02-23
- 如何利用實(shí)際生活知識(shí)提高小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)生能力
;實(shí)際現(xiàn)實(shí);生活教學(xué)數(shù)學(xué)這門課程與其他課程不同的是，它是一門偏抽象性的課程，與生活實(shí)際的差距還是比較大的。所以對(duì)于小學(xué)階段的學(xué)生而言，數(shù)學(xué)學(xué)科的思維不同，導(dǎo)致他們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中很難培養(yǎng)出專項(xiàng)的學(xué)習(xí)思維。這邊不是學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候不努力導(dǎo)致的而是在學(xué)習(xí)過(guò)程中沒(méi)有形成正確的思考方式很難進(jìn)行內(nèi)容的理解，所以在教學(xué)的過(guò)程中，教師要多多注重幫助學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的理解。筆者從自己的角度出發(fā)，希望給教師和學(xué)生帶來(lái)幫助。一、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)思維，樹(shù)立實(shí)踐性教學(xué)以傳統(tǒng)的教學(xué)方法來(lái)完成課堂
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年43期2021-02-23
- 生活化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)與策略
示。關(guān)鍵詞：生活教學(xué);小學(xué)數(shù)學(xué);應(yīng)用策略前言小學(xué)生的年齡相對(duì)于其他義務(wù)階段來(lái)說(shuō)還比較小，他們大多缺乏抽象和邏輯思維，因此在小學(xué)階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)并不理想。數(shù)學(xué)課注意力不集中，課堂反應(yīng)差，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低。教師教小學(xué)數(shù)學(xué)時(shí)，要充分考慮學(xué)生平時(shí)接觸的事物，創(chuàng)造一個(gè)更加貼近生活的教育環(huán)境，放松的課堂氣氛有利于學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的正確理解。目前，在以生活為導(dǎo)向的教育模式下，教師不僅要有專業(yè)的教學(xué)方法，還要有相應(yīng)的生活導(dǎo)向的改變，將講授的課堂內(nèi)容與生活實(shí)際相結(jié)合。一、生活化教
快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2021年40期2021-01-21
- 初中物理教學(xué)生活化的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐
：初中物理;生活教學(xué);實(shí)踐策略初中階段作為學(xué)生物理世界觀形成的初始階段，學(xué)生更多的是從生活的角度去認(rèn)識(shí)物理、把握物理，并逐漸分析總結(jié)物理的規(guī)律，從而能夠?qū)⑽锢碇R(shí)靈活的運(yùn)用到實(shí)踐中去。生活化的認(rèn)知是物理教學(xué)的基礎(chǔ)，而生活化的實(shí)踐是物理教學(xué)的目的。老師通過(guò)開(kāi)展生活化教學(xué)，能夠讓學(xué)生在掌握物理知識(shí)的同時(shí)，聯(lián)系生活實(shí)際提出相對(duì)應(yīng)的問(wèn)題，讓學(xué)生在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程中逐漸構(gòu)建起完整的物理知識(shí)體系。一、調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情興趣作為引導(dǎo)學(xué)生從探究問(wèn)題到逐漸深入問(wèn)題實(shí)
三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年50期2021-01-21
- 生活教學(xué)法在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用研究
正金關(guān)鍵詞：生活教學(xué);初中物理;教學(xué)研究;教學(xué)策略在現(xiàn)階段的初中物理教學(xué)過(guò)程中，部分物理教學(xué)者存在嚴(yán)重的唯分?jǐn)?shù)論的思想，將物理學(xué)習(xí)的中心放在提升學(xué)生的物理學(xué)習(xí)成績(jī)上，并不注重從學(xué)生的興趣的角度進(jìn)行相應(yīng)物理內(nèi)容的授課，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)產(chǎn)生嚴(yán)重的抵觸心理，而提升學(xué)生的物理綜合學(xué)習(xí)能力便成為空談了。針對(duì)這種狀況，初中物理教學(xué)者注重從生活化的角度進(jìn)行此部分內(nèi)容的授課。一、使用材料設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生的思維創(chuàng)造力在開(kāi)展初中物理生活化教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)者應(yīng)睜開(kāi)發(fā)現(xiàn)的眼睛
三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年49期2021-01-18
- 融入生活，體會(huì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)之趣
：小學(xué)數(shù)學(xué);生活教學(xué);教學(xué)策略小學(xué)生想要學(xué)好數(shù)學(xué)這門學(xué)科僅僅是對(duì)概念知識(shí)死記硬背是不夠的還要具有一定的邏輯能力、思考能力、抽象能力以及數(shù)學(xué)思維，這些要求對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)是有些困難的，但為了提升小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)效率教師可以將生活元素融入數(shù)學(xué)教育中，以促進(jìn)小學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解。一、阻礙小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的因素小學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不積極小學(xué)數(shù)學(xué)教師構(gòu)建的課堂枯燥范圍，學(xué)生在學(xué)習(xí)中無(wú)法獲得良好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，久而久之對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的態(tài)度就較為消極。除此外小學(xué)生本身的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力和數(shù)
- 創(chuàng)意教學(xué)
詞】有效性?生活教學(xué)?強(qiáng)化作業(yè)一、開(kāi)展生活教學(xué)——生活的才是生動(dòng)的陶行知先生指出：“生活即教育”。生物課堂教學(xué)要把教學(xué)內(nèi)容寓于生活主題之中。以學(xué)生熟悉的生活原型、感興趣的社會(huì)問(wèn)題等設(shè)計(jì)教學(xué)情境。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí)來(lái)分析生活事件和生活現(xiàn)象，學(xué)有所悟，學(xué)有所用。例如，在學(xué)習(xí)“設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟”時(shí)，我結(jié)合國(guó)慶長(zhǎng)假，讓學(xué)生進(jìn)行一場(chǎng)家庭模擬旅行設(shè)計(jì)。第一步：確定目的地?？紤]因素有：假期的長(zhǎng)短;路程的遠(yuǎn)近;交通及風(fēng)景程度等。第二步：出行方式?？紤]
中國(guó)校外教育(下旬) 2020年10期2020-12-23
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化
教學(xué)生活化;生活教學(xué)數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，應(yīng)用于生活，在新的課程改革中，實(shí)現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化是非常重要的內(nèi)容，而在實(shí)際的教學(xué)中，教師往往忽略教學(xué)知識(shí)應(yīng)與學(xué)生的日常生活相聯(lián)系，學(xué)生作為課堂的主體，教師在課堂中需起到引導(dǎo)作用，要有輔助意識(shí)，把舞臺(tái)留給學(xué)生。新課改提出要注重對(duì)學(xué)生思維能力、創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力的培養(yǎng)，選擇特定的教學(xué)方式促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，更重要的是激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)，徹底消除傳統(tǒng)課堂的弊端。小學(xué)數(shù)學(xué)對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)難度較大，知識(shí)較枯燥，教師在教
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2020年137期2020-12-21
- 論高中政治課堂中教學(xué)生活化的策略
：高中政治;生活教學(xué);生活元素;生活實(shí)物;實(shí)踐活動(dòng)在以往的政治教學(xué)過(guò)程中，教師深受傳統(tǒng)教學(xué)方法的影響，習(xí)慣將教材中的知識(shí)口述給學(xué)生之后讓學(xué)生進(jìn)行記憶，不僅使課堂變得枯燥無(wú)味，降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還弱化了政治知識(shí)與生活的聯(lián)系，增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)難度。針對(duì)這種情況，在現(xiàn)代化的政治課堂中，教師要積極應(yīng)用生活化的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識(shí)與生活的聯(lián)系，促使學(xué)生改變對(duì)政治學(xué)科的學(xué)習(xí)態(tài)度，從而有效提升政治課堂中的教學(xué)效率。一、融入生活元素，改善課堂氛圍政治學(xué)科中的知識(shí)
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2020年48期2020-12-16
- 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)生活化的內(nèi)涵及策略分析
;教學(xué)課堂;生活教學(xué);實(shí)踐探究新課程改革要求教學(xué)工作者要采取符合時(shí)宜的、滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需求的、滿足課程改革需要的教學(xué)方式實(shí)施教學(xué)?；谛W(xué)英語(yǔ)知識(shí)的特點(diǎn)開(kāi)展生活化教學(xué)，更能夠提高教學(xué)效果，更能夠達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。由于小學(xué)生正處于形象思維向抽象思維的過(guò)渡階段，在這一階段當(dāng)中，要通過(guò)有效的教學(xué)方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行過(guò)渡。因此教師要根據(jù)英語(yǔ)知識(shí)具有生硬、難懂的特點(diǎn)，將生活化的元素融入到其中，是英語(yǔ)知識(shí)變得相對(duì)形象，以此滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。一、生活化的內(nèi)涵分析所謂生活化
錦繡·上旬刊 2020年10期2020-12-14
- 基于地理核心素養(yǎng)的高中地理生活化教學(xué)策略探討
】高中地理;生活教學(xué);模擬情景在面對(duì)不同教學(xué)形式的過(guò)程中，教師都要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力的發(fā)展特點(diǎn)，將學(xué)生進(jìn)行合理的分層，這樣才能夠進(jìn)行不同深度的知識(shí)內(nèi)容的講解，并且能夠讓學(xué)生在課堂中有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)效果。而且學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展的規(guī)律，也是不同的，對(duì)于知識(shí)內(nèi)容的接受能力，也是具有差異性的，所以教師在采用分層教學(xué)策略的過(guò)程中，都可以有效的提高課堂中的教學(xué)結(jié)果。并且也能夠?qū)τ谡n堂中的教學(xué)效率，進(jìn)行合理有效的運(yùn)用。在將差異化的教學(xué)模式與生活化的教學(xué)觀點(diǎn)進(jìn)行有效結(jié)合的過(guò)程
- 生活化教學(xué)在小學(xué)道德與法治課堂中應(yīng)用研究
道德與法治;生活教學(xué);生活案例;教學(xué)環(huán)節(jié);扮演角色以往的教學(xué)過(guò)程中以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)橹鳎貏e是文科類的學(xué)科，教師大都為了節(jié)約時(shí)間直接照本宣讀，之后讓學(xué)生記憶。學(xué)生對(duì)于知識(shí)的理解不夠透徹，在記憶時(shí)只能硬著頭皮死記硬背，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)幫助不大。針對(duì)這種情況，道德與法治教師可以在教學(xué)過(guò)程中滲透生活化的觀念，讓學(xué)生深刻體會(huì)到實(shí)際生活和道德與法治學(xué)科的聯(lián)系，可以使更容易理解和掌握知識(shí)，還能培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，有利于學(xué)生日后的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，從而有效提升了道德與法治課堂
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2020年50期2020-12-04
- 小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的有效開(kāi)展策略
：小學(xué)數(shù)學(xué);生活教學(xué);策略探究隨著新課程改革的實(shí)施和推廣，數(shù)學(xué)作為一門實(shí)用性較強(qiáng)的學(xué)科，需要強(qiáng)調(diào)在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛能，并提高學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)的實(shí)踐能力。這要求教師需要將生活與數(shù)學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，并在小學(xué)階段數(shù)學(xué)課程中實(shí)施以生活為導(dǎo)向的教學(xué)模式。因此，本文討論如何在小學(xué)數(shù)學(xué)課程中進(jìn)行生活化教學(xué)。一、結(jié)合生活，設(shè)計(jì)導(dǎo)入內(nèi)容數(shù)學(xué)課程知識(shí)對(duì)于小學(xué)低年級(jí)階段的學(xué)生而言有些抽象。因此，如果對(duì)學(xué)生進(jìn)行直接教學(xué)會(huì)有一定的難度，必須在課程正式開(kāi)始之
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2020年44期2020-11-28
- 初中道德與法治課堂中生活化教學(xué)的應(yīng)用探討
：初中道德;生活教學(xué);學(xué)習(xí)興趣;深化理解;強(qiáng)化素質(zhì)一般一節(jié)課都是由講解、學(xué)習(xí)、思考和練習(xí)這幾部分構(gòu)成的，教師是學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和促進(jìn)者，帶動(dòng)整個(gè)學(xué)科學(xué)習(xí)的進(jìn)度和節(jié)奏，而學(xué)生才是學(xué)習(xí)的掌控者，初中道德與法治課堂需要與生活化教學(xué)相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能夠在生活的方方面面中體會(huì)到課本上所講述的知識(shí)，深化對(duì)思想道德知識(shí)的理解，明白了是非對(duì)錯(cuò)，學(xué)生才能夠親自踐行。本文將針對(duì)初中道德與法治課堂中生活化教學(xué)的應(yīng)用做討論，希望本人的拙見(jiàn)可以為同行起到借鑒作用。一、激發(fā)學(xué)
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2020年43期2020-11-28
- 小學(xué)數(shù)學(xué)的課程引入策略探討
;課程引入;生活教學(xué);多媒體技術(shù);好習(xí)慣隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，科技在不斷的進(jìn)步，人們的觀念也是日新月異，變化飛快。信息技術(shù)對(duì)于課程教學(xué)的作用也逐漸凸顯，在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，教師可以采用多媒體的教學(xué)方式豐富教學(xué)內(nèi)容，吸引課堂學(xué)生的注意力，讓學(xué)生緊跟教師的教學(xué)節(jié)奏進(jìn)行思考，教師也可以采用生活化教學(xué)的方式，將抽象的知識(shí)具體化，方便學(xué)生記憶和理解，幫助學(xué)生體會(huì)學(xué)科魅力。本文將針對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)的課程引入策略探討做討論，希望本人的拙見(jiàn)可以起到好的作用。一、采用生活化教學(xué)數(shù)
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2020年43期2020-11-28
- 新課改下的高中化學(xué)教學(xué)策略
：高中化學(xué);生活教學(xué);實(shí)驗(yàn)機(jī)會(huì);生活實(shí)踐在傳統(tǒng)高中階段的化學(xué)課堂中，由于教學(xué)的時(shí)間較少，而學(xué)習(xí)任務(wù)比較多，教師為了節(jié)省課堂的時(shí)間都是盡可能多的給學(xué)生灌輸知識(shí)，學(xué)生在課堂中只能被動(dòng)接受知識(shí)，沒(méi)有思考的時(shí)間，且長(zhǎng)期在以這樣的方式接受知識(shí)，讓學(xué)生形成了依賴教師的心理，限制了學(xué)生思維的發(fā)展，使學(xué)生不具備自主學(xué)習(xí)的能力。針對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)形式，新課改對(duì)教師提出了新的教學(xué)要求，希望教師能通過(guò)改善教學(xué)觀念并進(jìn)行多樣教學(xué)的方式，激發(fā)學(xué)生的化學(xué)興趣，促進(jìn)高中化學(xué)教學(xué)效果的提升。
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2020年41期2020-11-28
- 小學(xué)數(shù)學(xué)生活教學(xué)探析
：小學(xué)數(shù)學(xué);生活教學(xué);學(xué)習(xí)興趣在傳統(tǒng)的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中，教師照本宣科，將知識(shí)與生活之間的聯(lián)系無(wú)形中分割，使學(xué)生的數(shù)學(xué)理解沒(méi)有現(xiàn)實(shí)生活的支撐，從而導(dǎo)致理解不到位，進(jìn)而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的抵觸心理。作為小學(xué)數(shù)學(xué)教師，應(yīng)該在課堂中立足學(xué)生的發(fā)展實(shí)際，將數(shù)學(xué)知識(shí)與生活緊密聯(lián)系，在課堂中引入生活元素，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并通過(guò)生活案例融入數(shù)學(xué)知識(shí)，使學(xué)生在具體的生活情境中，提高數(shù)學(xué)理解能力，最后在生活中應(yīng)用已學(xué)知識(shí)，不僅能夠提高學(xué)生的數(shù)學(xué)實(shí)踐能力，同時(shí)也能夠切實(shí)鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成
教育周報(bào)·教育論壇 2020年42期2020-11-17