教學(xué)模式創(chuàng)新
- 智媒時(shí)代高校思政課教學(xué)模式的創(chuàng)新探索
思政課；教學(xué)模式創(chuàng)新 智媒時(shí)代的到來(lái)給高校思政課教學(xué)帶來(lái)了前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)的思政課教學(xué)模式面臨著信息爆炸和學(xué)生多元化需求的壓力下顯現(xiàn)出不足，無(wú)法充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考能力。高校思政課教學(xué)模式必須與時(shí)俱進(jìn)，積極適應(yīng)新興技術(shù)和學(xué)生需求的變化。本文旨在探討智媒時(shí)代高校思政課教學(xué)模式的創(chuàng)新探索，以期為智媒時(shí)代高校思政課的發(fā)展和優(yōu)化提供有益的借鑒和啟示。 傳統(tǒng)的思政課教學(xué)往往以教師講述為主，但這種單一的教學(xué)方式已經(jīng)無(wú)法滿足學(xué)生對(duì)多元化學(xué)習(xí)資源的需求。
科學(xué)導(dǎo)報(bào) 2023年66期2023-10-04
- 智媒時(shí)代高校思政課教學(xué)模式的創(chuàng)新探索
思政課；教學(xué)模式創(chuàng)新 智媒時(shí)代的到來(lái)給高校思政課教學(xué)帶來(lái)了前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)的思政課教學(xué)模式面臨著信息爆炸和學(xué)生多元化需求的壓力下顯現(xiàn)出不足，無(wú)法充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考能力。高校思政課教學(xué)模式必須與時(shí)俱進(jìn)，積極適應(yīng)新興技術(shù)和學(xué)生需求的變化。本文旨在探討智媒時(shí)代高校思政課教學(xué)模式的創(chuàng)新探索，以期為智媒時(shí)代高校思政課的發(fā)展和優(yōu)化提供有益的借鑒和啟示。 傳統(tǒng)的思政課教學(xué)往往以教師講述為主，但這種單一的教學(xué)方式已經(jīng)無(wú)法滿足學(xué)生對(duì)多元化學(xué)習(xí)資源的需求。
科學(xué)導(dǎo)報(bào) 2023年64期2023-09-27
- 基于CRS模型的混合式教學(xué)模式探討
RS）；教學(xué)模式創(chuàng)新；教育信息化；混合式教學(xué)中圖分類號(hào)：G4?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A??doi：10.19311/j.cnki.16723198.2023.15.0700?引言《教育信息化“十三五”規(guī)劃》指出，教育信息化工作應(yīng)“堅(jiān)持促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合的核心理念，堅(jiān)持應(yīng)用驅(qū)動(dòng)、機(jī)制創(chuàng)新的基本方針，加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)、多方協(xié)同推進(jìn)”。在規(guī)劃指導(dǎo)下，我國(guó)高校教育領(lǐng)域的信息化水平日漸提高。加之疫情的影響，我國(guó)高校線上教學(xué)經(jīng)歷了快速的發(fā)展。從最初單一的線上視頻直播課堂
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2023年15期2023-08-21
- 基于新高考視野的高中生物課堂教學(xué)創(chuàng)新探析
中生物；教學(xué)模式創(chuàng)新基于新高考視野的高中生物課堂教學(xué)創(chuàng)新探析，要在課堂教學(xué)中提升學(xué)生的生物學(xué)科素養(yǎng)。生物教師需要引導(dǎo)學(xué)生多學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，提升他們的科學(xué)素養(yǎng)；積極創(chuàng)設(shè)適宜的教學(xué)情境，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和掌握。教師在課堂教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，讓學(xué)生成為具有創(chuàng)新意識(shí)和能力的人才[1]。教師以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)開(kāi)展有效的教學(xué)活動(dòng)，不斷提升自身能力，做好課前、課中、課后各個(gè)環(huán)節(jié)的準(zhǔn)備工作，讓學(xué)生們?cè)谝环N輕松的氛圍當(dāng)中學(xué)習(xí)生物知識(shí)?；谛赂呖家曇斑M(jìn)行高中生
高考·中 2023年5期2023-07-28
- 信息技術(shù)與學(xué)科深度融合教學(xué)模式
度融合；教學(xué)模式創(chuàng)新信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合需要強(qiáng)化教育教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)人、發(fā)展人、成就人的核心任務(wù)，這是教學(xué)過(guò)程中的第一追求，也是最重要的目標(biāo)。在當(dāng)下開(kāi)展信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合，需要重新編排課程內(nèi)容，并且為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，使學(xué)生能夠利用多媒體等一系列的現(xiàn)代手段加深對(duì)各類不同形象的認(rèn)知，讓學(xué)生能夠積極地、主動(dòng)地參與到教學(xué)活動(dòng)中，進(jìn)而不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以此提高課堂教學(xué)的整體效果。一、學(xué)科深度融合的內(nèi)涵在分析高中信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合
文理導(dǎo)航 2023年2期2023-06-12
- 城鄉(xiāng)規(guī)劃交通學(xué)課程教學(xué)模式創(chuàng)新與思政元素融合Innovation of Teaching Modes and Integration of Ideological and Political Elements for Transportation Courses in Urban Planning
C資源的教學(xué)模式創(chuàng)新和思政元素融入課程教學(xué)兩大改革方向，并以“軌道交通規(guī)劃”章節(jié)為例，剖析了案例教學(xué)法、情景教學(xué)法、專題研討法、翻轉(zhuǎn)課堂法、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)法等多種教學(xué)方法的靈活運(yùn)用，以及思政元素的挖掘和融入課堂教學(xué)的方法。隨后，以“自行車交通規(guī)劃”章節(jié)為例，詳述了教學(xué)組織的全過(guò)程，即教師、學(xué)生兩大主體在課前、課中、課后各自需完成的任務(wù)。實(shí)踐證明，課程教學(xué)改革已取得實(shí)效，未來(lái)在MOOC資源建設(shè)、思政元素的廣度和深度等方面仍有待持續(xù)改進(jìn)，為培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞男聲r(shí)代城鄉(xiāng)規(guī)
物流科技 2023年13期2023-06-11
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的高職課程教學(xué)創(chuàng)新模式研究
進(jìn)行多種教學(xué)模式創(chuàng)新，并對(duì)教學(xué)效果評(píng)價(jià)，教學(xué)效果良好。關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+;學(xué)情分析;教學(xué)模式創(chuàng)新中圖分類號(hào)：TP301.6? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-3044（2022）17-0155-021 引言“互聯(lián)網(wǎng)+”對(duì)高職教育帶來(lái)巨大教育變革，線上線下混合教育模式突破時(shí)空限制。董萍等人研究了我國(guó)在線教育的發(fā)展困境及其突破[1]，李鄉(xiāng)儒借助互聯(lián)網(wǎng)和人工智能技術(shù)設(shè)計(jì)出一個(gè)包含用戶畫(huà)像的個(gè)性化學(xué)習(xí)資源推薦系統(tǒng)[2]。針對(duì)目前高職教育現(xiàn)狀，嘗試采用線
電腦知識(shí)與技術(shù) 2022年17期2022-08-31
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校英語(yǔ)教學(xué)模式創(chuàng)新路徑分析
校英語(yǔ);教學(xué)模式創(chuàng)新;策略在新課改的背景下，高校英語(yǔ)教學(xué)在整個(gè)高校教學(xué)中的地位得以有效的提升，在傳統(tǒng)的教學(xué)模式背景下，高校英語(yǔ)教學(xué)往往只是教師簡(jiǎn)單的知識(shí)灌輸，沒(méi)有對(duì)學(xué)生進(jìn)行基本的能力培養(yǎng)，不能有效的提升學(xué)生對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的認(rèn)知，嚴(yán)重阻礙了學(xué)生的創(chuàng)造性發(fā)展。而“互聯(lián)網(wǎng)+”教育模式能夠有效的解決傳統(tǒng)教學(xué)模式的弊端，能夠做到以學(xué)生為中心，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和學(xué)習(xí)能力，對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展有著至關(guān)重要的影響。因此，在高校英語(yǔ)教學(xué)中，應(yīng)該合理的借助“互聯(lián)網(wǎng)+”的優(yōu)勢(shì)，提
科學(xué)與財(cái)富 2022年7期2022-07-04
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校英語(yǔ)教學(xué)模式創(chuàng)新路徑分析
校英語(yǔ);教學(xué)模式創(chuàng)新;策略在新課改的背景下，高校英語(yǔ)教學(xué)在整個(gè)高校教學(xué)中的地位得以有效的提升，在傳統(tǒng)的教學(xué)模式背景下，高校英語(yǔ)教學(xué)往往只是教師簡(jiǎn)單的知識(shí)灌輸，沒(méi)有對(duì)學(xué)生進(jìn)行基本的能力培養(yǎng)，不能有效的提升學(xué)生對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的認(rèn)知，嚴(yán)重阻礙了學(xué)生的創(chuàng)造性發(fā)展。而“互聯(lián)網(wǎng)+”教育模式能夠有效的解決傳統(tǒng)教學(xué)模式的弊端，能夠做到以學(xué)生為中心，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和學(xué)習(xí)能力，對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展有著至關(guān)重要的影響。因此，在高校英語(yǔ)教學(xué)中，應(yīng)該合理的借助“互聯(lián)網(wǎng)+”的優(yōu)勢(shì)，提
科學(xué)與財(cái)富 2022年7期2022-07-04
- 基于復(fù)合型人才培養(yǎng)為目標(biāo)的高職課程教學(xué)模式和方法改革研究
學(xué)改革;教學(xué)模式創(chuàng)新現(xiàn)代社會(huì)中，口才是一個(gè)人應(yīng)具備的重要能力，尤其是創(chuàng)造型、開(kāi)拓型人才的必備素質(zhì)。[1]《演講與口才》課程是一門實(shí)踐性、應(yīng)用性、技能性非常突出的課程。高職院校開(kāi)設(shè)的演講與口才課程是為了提升學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和人際交往和溝通的能力而開(kāi)設(shè)的課程，該門課程開(kāi)設(shè)的目標(biāo)是在提升學(xué)生在就業(yè)環(huán)境壓力下應(yīng)對(duì)在各自領(lǐng)域的解決工作實(shí)踐問(wèn)題的口頭表達(dá)能力從而符合新時(shí)代復(fù)合型人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求。但目前的高職院校中仍然存在該門課程的實(shí)踐環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)不充分或不合理的情況，
科學(xué)與財(cái)富 2022年9期2022-07-02
- 化學(xué)教學(xué)模式創(chuàng)新與學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變研究
中化學(xué);教學(xué)模式創(chuàng)新;學(xué)習(xí)方式;存在的問(wèn)題;實(shí)驗(yàn)課程前言;這種教學(xué)方式的變革是思想開(kāi)放、平等、過(guò)程合作、體驗(yàn)、形式多樣、趣味教學(xué)的轉(zhuǎn)變，即教學(xué)方式的變革，強(qiáng)調(diào)經(jīng)驗(yàn)、過(guò)程、經(jīng)驗(yàn)，并注重全體學(xué)生的參與。高中化學(xué)教學(xué)從“魯教”到“科教”三次。從單純注重教科書(shū)的理論與思維，到轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煛⒔處?、教師、教師的教育方?在過(guò)去的課堂教學(xué)中，老師和學(xué)生的學(xué)習(xí)都是“老師+課本”，把知識(shí)硬塞進(jìn)學(xué)生的腦子里，而學(xué)生卻只能被動(dòng)地接受。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生積極主動(dòng)地獲得知識(shí)，積極探究
快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年32期2022-07-01
- 初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式創(chuàng)新研究
進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式創(chuàng)新，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生主觀能動(dòng)性，提高學(xué)生綜合能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思維。關(guān)鍵詞：化學(xué)實(shí)驗(yàn);教學(xué)模式創(chuàng)新;初中化學(xué)引言與其他學(xué)科相比較，化學(xué)較為抽象且復(fù)雜，這也在很大程度上加大了教學(xué)難度。而采用實(shí)驗(yàn)教學(xué)法不僅有利于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，而且使學(xué)生極易理解化學(xué)概念。但是當(dāng)前初中化學(xué)課堂中實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式較為枯燥，教學(xué)方法單一，學(xué)生參與性較低，學(xué)習(xí)興趣不夠濃厚。針對(duì)此情況，初中化學(xué)教師應(yīng)在課堂中對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新，可以通過(guò)緊密聯(lián)系生活，激發(fā)
快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)·教育周刊 2022年21期2022-06-25
- “雙減”政策背景下高中歷史教學(xué)模式創(chuàng)新的策略
高中歷史教學(xué)模式創(chuàng)新的策略。【關(guān)鍵詞】高中歷史;“雙減”政策;教學(xué)模式創(chuàng)新對(duì)于高中階段的學(xué)生而言，歷史這一學(xué)科所涉及到的內(nèi)容相對(duì)枯燥乏味，如果教師在實(shí)際教學(xué)時(shí)無(wú)法運(yùn)用一些具有趣味性的課堂教學(xué)形式，那么將無(wú)法真正的吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力，甚至還會(huì)加重學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，從而導(dǎo)致課堂教學(xué)無(wú)法達(dá)到良好的效果。所以說(shuō)這就需要教師在實(shí)際教學(xué)時(shí)，能夠及時(shí)地完成教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，并且進(jìn)一步的拓展自身的課堂教學(xué)思路，創(chuàng)新課堂教學(xué)的模式，真正的實(shí)現(xiàn)減負(fù)增質(zhì)的教學(xué)目標(biāo)，促使學(xué)生真正的
中學(xué)生報(bào)·教育教學(xué)研究 2022年16期2022-05-31
- 新媒體環(huán)境下中小學(xué)德育模式創(chuàng)新研究
學(xué)德育;教學(xué)模式創(chuàng)新在信息技術(shù)高速發(fā)展的過(guò)程中，不僅推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的快速發(fā)展，而且對(duì)人們的思維方式和思想觀念帶來(lái)了深刻的變革，作為研究人們思想行為變化規(guī)律的教育學(xué)，面臨著由傳統(tǒng)到現(xiàn)代的轉(zhuǎn)型。在新媒體環(huán)境中，中小學(xué)教師在面對(duì)學(xué)生開(kāi)展德育教學(xué)的過(guò)程中，可以將新媒體融入其中，提高虛擬環(huán)境中學(xué)生的德育素質(zhì)，并利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)來(lái)對(duì)學(xué)生的開(kāi)展德育教育，將新媒體的優(yōu)勢(shì)充分發(fā)揮出來(lái)，擴(kuò)大德育教學(xué)的范圍，推動(dòng)中小學(xué)德育模式的創(chuàng)新。一、新媒體環(huán)境下中小學(xué)德育的機(jī)遇（一）豐富德育
中國(guó)新通信 2022年10期2022-05-30
- 高職學(xué)前教育專業(yè)分層遞進(jìn)課程體系的構(gòu)建及教學(xué)模式創(chuàng)新的研究
層遞進(jìn);教學(xué)模式創(chuàng)新高等職業(yè)教育可以根據(jù)時(shí)代的發(fā)展需求，為社會(huì)培養(yǎng)一大批具備高素質(zhì)和專業(yè)能力強(qiáng)的應(yīng)用型人才，也是高等職業(yè)教育的優(yōu)勢(shì)所在。隨著近年來(lái)的發(fā)展，我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展速度逐漸加快，并且隨著各種教育政策實(shí)施后對(duì)教育仁人才的需求量也逐漸加大，并且提出了新的要求。在這樣的發(fā)展趨勢(shì)下，社會(huì)需求和人才培養(yǎng)質(zhì)量之間的矛盾也逐漸凸顯，所以在對(duì)學(xué)前專業(yè)人才進(jìn)行培養(yǎng)的過(guò)程中，必須要重視課程體系的的合理構(gòu)建，并且能針對(duì)當(dāng)前使用的教學(xué)模式進(jìn)行不斷的創(chuàng)新，使其能夠滿足當(dāng)前教
江蘇廣播電視報(bào)·新教育 2022年3期2022-05-16
- 淺談小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課堂教學(xué)模式的創(chuàng)新與實(shí)踐
動(dòng)課堂的教學(xué)模式創(chuàng)新與實(shí)踐為題，展開(kāi)如下討論?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)教學(xué)? 綜合實(shí)踐活動(dòng)? 教學(xué)模式創(chuàng)新【中圖分類號(hào)】G623.9 ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2022）04-0094-03小學(xué)階段的有效教學(xué)，能夠?yàn)閷W(xué)生的綜合素養(yǎng)能力發(fā)展起到極大程度的奠基作用，教師在進(jìn)行課程教學(xué)時(shí)，要更多地從學(xué)生角度出發(fā)，完善相應(yīng)的課程設(shè)計(jì)，以達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生全面健康發(fā)展的目的。而綜合實(shí)踐活動(dòng)課堂教學(xué)的展開(kāi)，便是能夠進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)生綜合能力發(fā)展的有效手段，因此
課程教育研究 2022年4期2022-05-15
- 淺談朗讀在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用
學(xué)運(yùn)用;教學(xué)模式創(chuàng)新;策略探討前言改革開(kāi)發(fā)以來(lái)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不斷提高，在初中物理學(xué)科教育領(lǐng)域則表現(xiàn)為學(xué)科建設(shè)水平的不斷提高。當(dāng)下我國(guó)初中階段的物理學(xué)科建設(shè)有了堅(jiān)實(shí)的客觀物質(zhì)基礎(chǔ)和優(yōu)秀的師資力量輔助。隨著全面建成小康社會(huì)和脫貧攻堅(jiān)的完成，西部地區(qū)也實(shí)現(xiàn)了客觀教學(xué)條件的提升，學(xué)校物理實(shí)驗(yàn)室提供的課堂實(shí)驗(yàn)材料質(zhì)量與數(shù)量都得到了極大改善。歷經(jīng)多年現(xiàn)代化的物理教學(xué)探索，初中物理教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)探索出初中階段學(xué)生在學(xué)習(xí)物理學(xué)科時(shí)的一般規(guī)律，并在科學(xué)的教學(xué)方法引導(dǎo)下，積極
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年19期2022-05-09
- MBA英語(yǔ)教學(xué)創(chuàng)新模式探討
關(guān)鍵詞：教學(xué)模式創(chuàng)新;優(yōu)化課程設(shè)置;獨(dú)特的授課方式;新穎的教材;多元化的考核體系;MBA英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀分析MBA——“工商管理碩士”，1908年于美國(guó)哈佛大學(xué)首創(chuàng)，屬于國(guó)際專業(yè)學(xué)位，目的為培養(yǎng)高層次實(shí)用型管理人才。MBA誕生于美國(guó)，經(jīng)過(guò)百年的探索和努力，它培養(yǎng)了為數(shù)眾多的優(yōu)秀工商管理人才，創(chuàng)造了美國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的神話和奇跡。MBA被譽(yù)為"天之驕子"和“管理精英”，成為企業(yè)界乃至社會(huì)敬重和羨慕的特殊人物，甚至在公眾心目中被視為“商界英雄”。據(jù)統(tǒng)計(jì)，美國(guó)最大的500
科技信息·學(xué)術(shù)版 2022年2期2022-01-13
- 高校課程思政教學(xué)模式創(chuàng)新與“抗疫”精神融入
課程思政教學(xué)模式創(chuàng)新出發(fā)，圍繞以教師為關(guān)鍵主體推動(dòng)抗疫精神融入課程思政、將抗疫精神融入教學(xué)過(guò)程實(shí)現(xiàn)課程思政精準(zhǔn)育人以及拓展抗疫精神傳播空間創(chuàng)新課程思政教學(xué)模式三方面重點(diǎn)展開(kāi)，以期對(duì)探索融合抗疫精神，實(shí)現(xiàn)高校課程思政教學(xué)模式創(chuàng)新的方法與路徑研究提供參考。關(guān)鍵詞：課程思政;教學(xué)模式創(chuàng)新;抗疫精神新冠肺炎疫情的爆發(fā)既是一次嚴(yán)重的危機(jī)，也是一場(chǎng)巨大的考驗(yàn)。從疫情的大規(guī)模爆發(fā)到實(shí)現(xiàn)有效防控，體現(xiàn)出了中國(guó)人民頑強(qiáng)的拼搏精神，在困難面前不低頭，不放棄，以堅(jiān)定的意志力和英
時(shí)代商家 2021年35期2021-12-23
- 體驗(yàn)式教學(xué)法在高中音樂(lè)課教學(xué)中的的運(yùn)用
樂(lè)課堂;教學(xué)模式創(chuàng)新引言：體驗(yàn)式教學(xué)是當(dāng)前主流教學(xué)形式之一。體驗(yàn)式教學(xué)既能體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)與個(gè)性，又能幫助學(xué)生更好地沉浸在音樂(lè)中體驗(yàn)音樂(lè)作品的魅力，以此發(fā)揮音樂(lè)在促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)及心靈健康方面的作用，這對(duì)學(xué)生藝術(shù)審美能力的培養(yǎng)至關(guān)重要。同時(shí)，體驗(yàn)式教學(xué)能夠更好地激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)興趣，促使其參與到音樂(lè)作品的鑒賞中，舒緩學(xué)習(xí)壓力，以此達(dá)到放松身心并升華精神的目的[1]。1體驗(yàn)式教學(xué)在高中音樂(lè)教學(xué)中的作用1.1提高學(xué)生音樂(lè)綜合素養(yǎng)在高中音樂(lè)教學(xué)中應(yīng)用體驗(yàn)式教學(xué)
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年41期2021-12-09
- 任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式的改革與實(shí)踐研究
寫(xiě)作》;教學(xué)模式創(chuàng)新任務(wù)驅(qū)動(dòng)既是一種教學(xué)方法，也是一種學(xué)習(xí)方法。任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式是一種建立在建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論基礎(chǔ)上的教學(xué)方式。能為學(xué)生提供體驗(yàn)實(shí)踐的情境和感悟問(wèn)題的情境，圍繞任務(wù)展開(kāi)教學(xué)，以解決問(wèn)題，完成任務(wù)為主的多維互動(dòng)教學(xué)理念，將再現(xiàn)式教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)樘骄渴綄W(xué)習(xí)，使學(xué)生處于積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，每個(gè)學(xué)生圍繞任務(wù)展開(kāi)學(xué)習(xí)，根據(jù)自己對(duì)當(dāng)前任務(wù)的理解，運(yùn)用自己己有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)制定方案，解決問(wèn)題。對(duì)學(xué)生而言是一種高效的、主動(dòng)建構(gòu)的學(xué)習(xí)方式，對(duì)教學(xué)而言是對(duì)教授教學(xué)方式的
科學(xué)與生活 2021年24期2021-12-06
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新教育課堂的教學(xué)模式研究
學(xué)課堂;教學(xué)模式創(chuàng)新;新課改引言在現(xiàn)代小學(xué)教育中，課程改革的要求得到了深入貫徹;在此基礎(chǔ)上，教師要充分結(jié)合教育培訓(xùn)改革發(fā)展的先進(jìn)教育理念，實(shí)施課堂的深度創(chuàng)新與改革，促進(jìn)小學(xué)現(xiàn)代數(shù)學(xué)教學(xué)的正確推進(jìn)。因此，在新課程背景下，如何實(shí)施小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的創(chuàng)新模式是相關(guān)專業(yè)人員必須解決的問(wèn)題。本文通過(guò)對(duì)新課程下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂創(chuàng)新模式的研究，為有序推進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂改革提供良好的依據(jù)。一、目前小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中存在的基本問(wèn)題對(duì)現(xiàn)代小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方式的分析表明，在新課程框架下，小學(xué)數(shù)學(xué)
文學(xué)天地 2021年10期2021-11-29
- 新課程背景下高中數(shù)學(xué)教學(xué)模式的創(chuàng)新
中數(shù)學(xué);教學(xué)模式創(chuàng)新在新課程背景中，高中數(shù)學(xué)的教學(xué)課堂模式進(jìn)行了創(chuàng)新，高中數(shù)學(xué)教師將自身傳統(tǒng)的教學(xué)觀念進(jìn)行有意識(shí)的轉(zhuǎn)變，采用現(xiàn)代化的教學(xué)理念進(jìn)行高中數(shù)學(xué)教學(xué)。創(chuàng)新型的高中數(shù)學(xué)教學(xué)模式更加吸引高中生的注意力，也讓高中數(shù)學(xué)教師在進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)將有效的教學(xué)方式進(jìn)行大膽嘗試創(chuàng)新，使得高中生能夠在多變的教學(xué)模式中激發(fā)出數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，從而更好的將數(shù)學(xué)學(xué)好。一、采用學(xué)術(shù)沙龍式教學(xué)模式，優(yōu)化教學(xué)策略學(xué)術(shù)沙龍式教學(xué)模式是在新課標(biāo)改革中出現(xiàn)的一種創(chuàng)新型高中數(shù)學(xué)教學(xué)模式，這種
天府?dāng)?shù)學(xué) 2021年3期2021-11-19
- 體驗(yàn)式教學(xué)法在高中音樂(lè)課教學(xué)中的運(yùn)用
樂(lè)課堂;教學(xué)模式創(chuàng)新高中音樂(lè)課堂承擔(dān)著幫助學(xué)生了解音樂(lè)相關(guān)知識(shí)以及陶冶個(gè)人情操的重要責(zé)任。因此，如何將音樂(lè)課堂的效果發(fā)揮出其應(yīng)有的最大價(jià)值成為許多音樂(lè)教育工作者需要思考和解決的問(wèn)題。一、目前的音樂(lè)課堂呈現(xiàn)方式與效果目前，我國(guó)高中階段的音樂(lè)課堂所展現(xiàn)的課堂效果欠佳。具體表現(xiàn)為音樂(lè)教學(xué)課堂無(wú)法達(dá)到一種熱情高漲的課堂氛圍，通常其課堂氛圍都比較低落。造成這一結(jié)果主要有兩個(gè)原因。一方面是因?yàn)槲覈?guó)目前音樂(lè)課堂展現(xiàn)的形式比較有局限性，另一方面則是因?yàn)榇蟓h(huán)境教育背景下對(duì)學(xué)
求學(xué)·教育研究 2021年20期2021-11-18
- 信息技術(shù)與職業(yè)教育深度融合的教學(xué)模式分析
技術(shù)促進(jìn)教學(xué)模式創(chuàng)新，能運(yùn)用更為豐富的教育資源，使課堂教學(xué)趣味性大幅提升，能切實(shí)提高職業(yè)教學(xué)效率及質(zhì)量，為培養(yǎng)更多的職業(yè)人才創(chuàng)造有利條件。本文基于職業(yè)教育與信息技術(shù)的融合問(wèn)題分析，結(jié)合職業(yè)教學(xué)實(shí)踐，探討了信息技術(shù)與職業(yè)教育深度融合促進(jìn)教學(xué)模式創(chuàng)新改革的有效策略。關(guān)鍵詞：信息技術(shù);職業(yè)教育;深度融合;教學(xué)模式創(chuàng)新在開(kāi)展職業(yè)教育教學(xué)工作時(shí)，教育管理人員應(yīng)與社會(huì)時(shí)代的發(fā)展背景相結(jié)合，分析自身教學(xué)管理方面的不足，探究分析信息技術(shù)的應(yīng)用方式，在教學(xué)中有效應(yīng)用信息技術(shù)
學(xué)習(xí)與科普 2021年31期2021-11-14
- 擴(kuò)招背景下高職經(jīng)管類專業(yè)“產(chǎn)教融媒+”教學(xué)模式實(shí)踐與創(chuàng)新
類專業(yè);教學(xué)模式創(chuàng)新一、擴(kuò)招背景下的高職經(jīng)管類專業(yè)教學(xué)模式研究背景為提高現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系建設(shè)急需的高素質(zhì)技術(shù)技能人才的有效供給，落實(shí)《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》提出的“為學(xué)生接受高等職業(yè)教育提供多種入學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式”要求，我國(guó)啟動(dòng)高職擴(kuò)招。2019 年3 月5 日，李克強(qiáng)總理在《政府工作報(bào)告》中提出，“改革完善高職院校的考試招生辦法，今年大規(guī)模擴(kuò)招100 萬(wàn)人”。2019 年5 月6 日《高職擴(kuò)招專項(xiàng)工作實(shí)施方案》印發(fā)。2020年5月兩會(huì)上，李克強(qiáng)總理在作
職業(yè)時(shí)空 2021年5期2021-11-01
- 立足數(shù)字化背景環(huán)境，實(shí)現(xiàn)中職語(yǔ)文教學(xué)模式創(chuàng)新
職語(yǔ)文;教學(xué)模式創(chuàng)新數(shù)字化背景環(huán)境下，信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)進(jìn)行了有效地結(jié)合，實(shí)現(xiàn)了對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式、教學(xué)方法的有效創(chuàng)新，對(duì)于引導(dǎo)中職生有效地學(xué)習(xí)及理解語(yǔ)文知識(shí)而言，起到了重要的促進(jìn)作用。對(duì)此，在推進(jìn)中職語(yǔ)文教學(xué)工作開(kāi)展過(guò)程中，教師要注重將數(shù)字化教學(xué)模式與中職語(yǔ)文課堂教學(xué)進(jìn)行有效地結(jié)合，構(gòu)建中職語(yǔ)文數(shù)字化課堂，吸引中職生的注意力，使中職生能夠積極、主動(dòng)地參與到語(yǔ)文知識(shí)的學(xué)習(xí)及思考當(dāng)中，促進(jìn)中職生語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力、思維能力及學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)和發(fā)展，使中職語(yǔ)文課堂教學(xué)更具
速讀·下旬 2021年12期2021-10-14
- 論新課程背景下高中數(shù)學(xué)教學(xué)模式的創(chuàng)新
中數(shù)學(xué);教學(xué)模式創(chuàng)新前言：高中數(shù)學(xué)作為一項(xiàng)重要學(xué)科之一，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)具有一定的抽象性，學(xué)生學(xué)起來(lái)比較有難度，加上傳統(tǒng)教學(xué)模式存在的弊端，教師的教學(xué)理念比較落后，教學(xué)方式單調(diào)乏味，學(xué)生很難對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。而在新課改的背景下，高中數(shù)學(xué)教學(xué)模式得以改善，教師以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為教學(xué)基礎(chǔ)，提高學(xué)生的學(xué)校自主性，改善教學(xué)質(zhì)量，提升教學(xué)課堂的趣味性，進(jìn)而提高教學(xué)效果。一、新課程背景下高中數(shù)學(xué)教學(xué)模式創(chuàng)新的重要性對(duì)高中數(shù)學(xué)教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新與改革，除了可以提高教師的教
天府?dāng)?shù)學(xué) 2021年4期2021-10-11
- “慕課”背景下高校英語(yǔ)教學(xué)模式的創(chuàng)新策略研究
校英語(yǔ);教學(xué)模式創(chuàng)新;策略【作者簡(jiǎn)介】王萍（1978.12-），青海民和人，青海師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院，講師，研究方向：大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)。慕課是誕生于互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的一種全新的、大規(guī)模的在線教學(xué)模式，以互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)作為主要的載體。與傳統(tǒng)的教學(xué)模式相比，慕課擁有極大的優(yōu)勢(shì)，充分彌補(bǔ)了教學(xué)質(zhì)量不高、師資力量弱等方面的不足。它沒(méi)有時(shí)間和地域的限制，學(xué)生可以隨時(shí)隨地借助于網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，使教育行業(yè)的發(fā)展步入了全新的階段。當(dāng)下，慕課獲得了越來(lái)越多學(xué)校的認(rèn)可，并廣泛應(yīng)用于各大高校
校園英語(yǔ)·下旬 2021年8期2021-09-29
- 以讀促寫(xiě)，以寫(xiě)促讀
寫(xiě)結(jié)合;教學(xué)模式創(chuàng)新通過(guò)整合閱讀教學(xué)與寫(xiě)作教學(xué)我們不難發(fā)現(xiàn)兩者之間的關(guān)系，閱讀是吸納知識(shí)的過(guò)程，而寫(xiě)作是作用知識(shí)的結(jié)果。只有通過(guò)不停地閱讀，在閱讀中逐步積累字詞句，學(xué)習(xí)優(yōu)秀文章的寫(xiě)作方法，才能形成完整的知識(shí)體系，才能達(dá)到理解知識(shí)、提高語(yǔ)文學(xué)科綜合素養(yǎng)的目標(biāo)。一、立足生活實(shí)際，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力讀寫(xiě)教學(xué)需要立足于生活實(shí)際。當(dāng)前小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)需要與學(xué)生的日常生活建立起緊密的聯(lián)系，才能幫助學(xué)生更加直觀地理解閱讀內(nèi)容的主題和意義，從而在吸收內(nèi)化中成為學(xué)生寫(xiě)作的素材。教
三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年35期2021-09-17
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下體育教育專業(yè)理論課程教學(xué)改革研究
理論課;教學(xué)模式創(chuàng)新信息技術(shù)的發(fā)展引領(lǐng)著互聯(lián)網(wǎng)與各行業(yè)之間的快速融合，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)與各種傳統(tǒng)行業(yè)的相結(jié)合會(huì)越來(lái)越緊密，互聯(lián)網(wǎng)+多行業(yè)發(fā)展乃是大勢(shì)所趨。同時(shí)，“互聯(lián)網(wǎng)+”模式也是推動(dòng)各行業(yè)發(fā)展的催化器和必備手段，在教學(xué)理念和教學(xué)方式方面進(jìn)行創(chuàng)新是互聯(lián)網(wǎng)+教育的主要體現(xiàn)形式，教育工作者要充分發(fā)揮信息化在教育改革發(fā)展中的引領(lǐng)作用，建立現(xiàn)代信息技術(shù)構(gòu)建新型教學(xué)組織模型，形成具有創(chuàng)新、實(shí)用、高效的課程體系。1高校理論課在實(shí)際體育教學(xué)工作中的現(xiàn)狀體育專業(yè)體系是由體育理
快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2021年2期2021-09-10
- 淺談優(yōu)化小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)
學(xué)語(yǔ)文;教學(xué)模式創(chuàng)新;趣味課堂引言：目前小學(xué)語(yǔ)文課堂受傳統(tǒng)應(yīng)試教育影響較大所以仍存在著不少的缺點(diǎn)，作為立志成為優(yōu)秀人民教師的語(yǔ)文老師應(yīng)該將重點(diǎn)轉(zhuǎn)向提升課堂趣味，改善并創(chuàng)新教學(xué)方法等方面。輕松的學(xué)習(xí)氛圍十分有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)，與老師同學(xué)們進(jìn)行討論，學(xué)生們能在豐富的課堂中汲取語(yǔ)文知識(shí)。同時(shí)，老師也能夠在活躍的課堂中增加對(duì)學(xué)生們的了解，從而能夠完善教學(xué)方式，對(duì)學(xué)生能做到因材施教。眾所周知，興趣是最好的老師。當(dāng)語(yǔ)文老師用多樣多元的方式讓學(xué)生在學(xué)語(yǔ)文的過(guò)程中對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)
啟迪·中 2021年2期2021-09-10
- 高校教學(xué)實(shí)習(xí)基地管理與實(shí)踐教學(xué)模式創(chuàng)新研究
與管理;教學(xué)模式創(chuàng)新高校教學(xué)實(shí)習(xí)基地是實(shí)踐教學(xué)的載體。實(shí)踐教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的教學(xué)環(huán)節(jié)。也是提高高?？蒲心芰蜕鐣?huì)服務(wù)能力的重要途徑。但由于種種原因，高校文科實(shí)踐教學(xué)薄弱，嚴(yán)重制約了文科的發(fā)展和學(xué)生專業(yè)素質(zhì)的提高。因此，文科實(shí)踐教學(xué)基地的建設(shè)顯得更加迫切和重要。近年來(lái)，國(guó)家對(duì)實(shí)踐教學(xué)給予了更多的重視和政策支持。在《教育部、財(cái)政部關(guān)于“十二五”時(shí)期實(shí)施本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程的意見(jiàn)》中明確指出，“實(shí)施“本科教學(xué)工程”旨在針對(duì)高等教育人才培養(yǎng)還
時(shí)代商家 2021年14期2021-09-10
- “工作室模式”在首飾設(shè)計(jì)教學(xué)中的探索與創(chuàng)新
飾設(shè)計(jì);教學(xué)模式創(chuàng)新通過(guò)近年來(lái)對(duì)我校畢業(yè)生就業(yè)后在用人單位實(shí)際工作情況的跟蹤調(diào)查，企業(yè)對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新能力表示滿意，但是對(duì)于實(shí)際生產(chǎn)中的一些專業(yè)能力如快速的制圖能力，綜合實(shí)踐能力如產(chǎn)品成本的預(yù)估，綜合素質(zhì)如團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等還是有一些欠缺。工作室制下的教學(xué)模式由20世紀(jì)初的包豪斯設(shè)計(jì)學(xué)院提出，是以工作室的組織形式進(jìn)行教學(xué)，強(qiáng)調(diào)課堂內(nèi)容與實(shí)際生產(chǎn)相結(jié)合，在完成課堂學(xué)習(xí)的同時(shí)，了解產(chǎn)品生產(chǎn)的各個(gè)環(huán)節(jié)，在真實(shí)的項(xiàng)目中完成了專業(yè)理論學(xué)習(xí)，提高了工藝技能水平，增加了綜合素質(zhì)
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年12期2021-09-10
- 基于學(xué)生參與的中職音樂(lè)教學(xué)模式創(chuàng)新
中職音樂(lè)教學(xué)模式創(chuàng)新策略：教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新，引入不同風(fēng)格的音樂(lè)作品;教學(xué)方式創(chuàng)新，先利用情境教學(xué)法營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍，然后采用傳統(tǒng)教學(xué)方式引導(dǎo)學(xué)生掌握唱歌技巧;教學(xué)評(píng)價(jià)創(chuàng)新，采用口頭評(píng)價(jià)、小組客觀評(píng)價(jià)和星級(jí)評(píng)價(jià)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的音樂(lè)學(xué)習(xí)習(xí)慣;將音樂(lè)理論知識(shí)和實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合，在掌握音樂(lè)理論知識(shí)的同時(shí)還能習(xí)得音樂(lè)技能，以提高中職音樂(lè)的教學(xué)效果。關(guān)鍵詞：學(xué)生參與;?中職音樂(lè);?教學(xué)模式創(chuàng)新中職音樂(lè)教學(xué)存在的問(wèn)題比較明顯，教學(xué)資源嚴(yán)重不足，教學(xué)方式單一且落后，過(guò)于重視
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年12期2021-09-10
- 新課改背景下中學(xué)歷史課堂教學(xué)模式的創(chuàng)新探究
史課程;教學(xué)模式創(chuàng)新教師要通過(guò)多種方式來(lái)活躍課堂氣氛，在課堂中傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，創(chuàng)新教學(xué)模式。在傳統(tǒng)的教學(xué)方式中，往往是老師教授什么，學(xué)生就學(xué)習(xí)什么。這樣學(xué)生在課堂上接受的模式是固定的，學(xué)到的知識(shí)是有限的。在新課改背景下，中學(xué)歷史課堂教學(xué)模式有了更多以人為本的理念，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體地位，讓學(xué)生成為教學(xué)的中心，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新性思維，提高學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。新課改理念要求下，中學(xué)歷史課堂不僅承擔(dān)著歷史知識(shí)教學(xué)的任務(wù)，還應(yīng)當(dāng)選擇
新課程·上旬 2021年18期2021-08-27
- 信息技術(shù)與高中化學(xué)教學(xué)深度融合的對(duì)策分析
息技術(shù);教學(xué)模式創(chuàng)新;實(shí)踐策略分析引言：眾所周知，高中化學(xué)知識(shí)具有一定的復(fù)雜性與抽象性，不僅化學(xué)公式與化學(xué)概念眾多，而且公式與公式之間的相似度極高，因此非常容易在公式引用環(huán)節(jié)出現(xiàn)應(yīng)用錯(cuò)誤或者公式混淆的現(xiàn)象。在傳統(tǒng)化學(xué)針對(duì)教學(xué)內(nèi)容過(guò)于抽象這一問(wèn)題，通常會(huì)采用配合實(shí)驗(yàn)開(kāi)展教學(xué)這一方式。時(shí)至今日，這種實(shí)驗(yàn)教學(xué)與理論教學(xué)共同開(kāi)展的方式仍然盛行且有效，如果再配合上現(xiàn)代化信息技術(shù)支持，可以使化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)如虎添翼，現(xiàn)代化信息技術(shù)與高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)相得益彰。一、現(xiàn)代化信息技術(shù)
教育周報(bào)·教育論壇 2021年5期2021-08-24
- 創(chuàng)新高職院校學(xué)前教育專業(yè)幼兒游戲指導(dǎo)教學(xué)模式的研究
方面進(jìn)行教學(xué)模式創(chuàng)新，提高學(xué)前教育學(xué)生的培養(yǎng)成效。關(guān)鍵詞：學(xué)前教育 教學(xué)模式創(chuàng)新 幼兒游戲1 引言教學(xué)模式對(duì)實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)發(fā)揮著重要的作用，“幼兒游戲理論與指導(dǎo)”作為學(xué)前教育專業(yè)的核心課程之一，不僅要兼顧理論研究，還要注重實(shí)踐探索。為了使本課程能夠使高職學(xué)生認(rèn)識(shí)到游戲是幼兒的基本活動(dòng)，重視幼兒游戲的對(duì)幼兒發(fā)展的重要作用，樹(shù)立成熟的教育觀。2 高職院校關(guān)于“學(xué)前兒童游戲”課程實(shí)踐教學(xué)的現(xiàn)狀2.1 學(xué)前教育專業(yè)幼兒游戲指導(dǎo)理論學(xué)習(xí)的重要性作為高職學(xué)前專業(yè)的核心課
成長(zhǎng) 2021年9期2021-08-23
- 新課改背景下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂創(chuàng)新模式探究
學(xué)課堂;教學(xué)模式創(chuàng)新;新課改在現(xiàn)代小學(xué)教學(xué)中，課程教育改革的要求已經(jīng)深入貫徹以及落實(shí)，課堂活動(dòng)的創(chuàng)新以及改革成為了教育體系中的重要部分。在此基礎(chǔ)上，明確要求教育工作人員在教育教學(xué)工作的改革以及發(fā)展中充分結(jié)合先進(jìn)的教育理念，將其作為指導(dǎo)依據(jù)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)對(duì)課堂教學(xué)模式的深人創(chuàng)新以及改革，促進(jìn)現(xiàn)代小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)工作的有序推進(jìn)，為提高教學(xué)效率奠定良好的基礎(chǔ)。因此，基于新課改背景下，如何能夠?qū)崿F(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂創(chuàng)新模式，是相關(guān)專業(yè)人員需要去深人研究的問(wèn)題。本文對(duì)新課改背
快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2021年7期2021-08-22
- 教學(xué)模式的創(chuàng)新在初中美術(shù)課堂的集中體現(xiàn)思路構(gòu)建
例，探討教學(xué)模式創(chuàng)新在初中美術(shù)課堂中的實(shí)現(xiàn)路徑。關(guān)鍵詞：初中美術(shù)課堂;教學(xué)模式創(chuàng)新;美術(shù)教育時(shí)代在變化，要求當(dāng)前的教育與學(xué)生未來(lái)的發(fā)展產(chǎn)生關(guān)聯(lián)。對(duì)于初中美術(shù)教學(xué)而言，就需要將落腳點(diǎn)放在學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)發(fā)展上，為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，就需要實(shí)現(xiàn)初中美術(shù)教學(xué)模式的創(chuàng)新。一、初中美術(shù)教學(xué)模式創(chuàng)新的邏輯分析時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，人們對(duì)于美術(shù)的需求在不斷增加，此時(shí)就需要未來(lái)的人才具備一定的美術(shù)素養(yǎng)?，F(xiàn)階段的初中美術(shù)教育就需要適應(yīng)以素養(yǎng)發(fā)展為目標(biāo)的美術(shù)教育訴求，實(shí)現(xiàn)美術(shù)教育模
新課程·上旬 2021年39期2021-07-27
- 新媒體環(huán)境下的高校會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)模式創(chuàng)新方法探尋
計(jì)專業(yè);教學(xué)模式創(chuàng)新引言：新媒體環(huán)境下，高校會(huì)計(jì)專業(yè)已經(jīng)步入教學(xué)創(chuàng)新改革之路。新媒體為廣大受眾群體解決了信息傳播速度慢以及傳播范圍局限性等問(wèn)題，為人們提供了更為優(yōu)質(zhì)的交流平臺(tái)。因此，高校會(huì)計(jì)專業(yè)不僅能夠從書(shū)本上獲取教學(xué)內(nèi)容，在網(wǎng)絡(luò)資源中也能收集到有關(guān)教學(xué)方面的一系列信息，這樣既能豐富會(huì)計(jì)專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容也能改善會(huì)計(jì)專業(yè)的教學(xué)方法。具體分析如下：一、提高師生對(duì)新媒體的重視學(xué)校應(yīng)聘請(qǐng)項(xiàng)目與新媒體技術(shù)運(yùn)營(yíng)有關(guān)的人員，培訓(xùn)本校從事會(huì)計(jì)教學(xué)的老師。提高新媒體技術(shù)的使用
錦繡·中旬刊 2021年4期2021-07-16
- 信息技術(shù)與高中化學(xué)教學(xué)深度融合的對(duì)策分析
息技術(shù);教學(xué)模式創(chuàng)新;實(shí)踐策略分析引言：眾所周知，高中化學(xué)知識(shí)具有一定的復(fù)雜性與抽象性，不僅化學(xué)公式與化學(xué)概念眾多，而且公式與公式之間的相似度極高，因此非常容易在公式引用環(huán)節(jié)出現(xiàn)應(yīng)用錯(cuò)誤或者公式混淆的現(xiàn)象。在傳統(tǒng)化學(xué)針對(duì)教學(xué)內(nèi)容過(guò)于抽象這一問(wèn)題，通常會(huì)采用配合實(shí)驗(yàn)開(kāi)展教學(xué)這一方式。時(shí)至今日，這種實(shí)驗(yàn)教學(xué)與理論教學(xué)共同開(kāi)展的方式仍然盛行且有效，如果再配合上現(xiàn)代化信息技術(shù)支持，可以使化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)如虎添翼，現(xiàn)代化信息技術(shù)與高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)相得益彰。一、現(xiàn)代化信息技術(shù)
教育周報(bào)·教育論壇 2021年31期2021-06-29
- 新時(shí)代下中職物流教學(xué)模式創(chuàng)新研究
應(yīng)提高對(duì)教學(xué)模式創(chuàng)新的重視，加大創(chuàng)新流動(dòng)，提升教學(xué)效果。本文就對(duì)當(dāng)前中職物流教學(xué)管理的現(xiàn)狀和創(chuàng)新措施進(jìn)行分析和研究。關(guān)鍵詞：中職教育;物流管理;教學(xué)模式創(chuàng)新]一、中職物流教學(xué)管理的現(xiàn)狀（一）學(xué)生學(xué)習(xí)興趣低在傳統(tǒng)的教學(xué)課堂中，教師是課堂的主體，學(xué)生只能被動(dòng)接受知識(shí)，不僅學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣會(huì)大大下降，整體的學(xué)習(xí)效果也會(huì)受到影響。在此種情況下，死記硬背的學(xué)習(xí)方法不僅無(wú)法幫助學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時(shí)還會(huì)導(dǎo)致大量的時(shí)間被浪費(fèi)，學(xué)生獨(dú)立思考受到嚴(yán)重干擾，理論知識(shí)和實(shí)踐也就無(wú)法有
讀書(shū)文摘（下半月） 2021年3期2021-06-28
- 略談?dòng)變簼h語(yǔ)言文學(xué)教育活動(dòng)模式
學(xué)教育 教學(xué)模式創(chuàng)新隨著社會(huì)的迅速發(fā)展，使得國(guó)家對(duì)教育領(lǐng)域的重視程度越來(lái)越高，也由此不斷提升對(duì)于幼兒園教學(xué)的關(guān)注?！皬耐尥拮テ稹背蔀槲覈?guó)進(jìn)行教學(xué)的口號(hào)與宗旨，目的在于從小打造出能夠?yàn)閲?guó)家發(fā)展做出突出貢獻(xiàn)的優(yōu)秀人才。而幼兒園教學(xué)中的漢語(yǔ)言教學(xué)是重中之重，其作用不僅僅在于能夠讓幼兒在語(yǔ)言交際能力方面有所提升，在幼兒時(shí)期就為今后學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，同時(shí)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)也是其他科目進(jìn)行學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)工具。本文主要對(duì)當(dāng)下幼兒園漢語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)過(guò)程的具體內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要闡述，在明確當(dāng)下
文學(xué)教育下半月 2021年5期2021-06-15
- 疫情常態(tài)化下高校混合式教學(xué)平臺(tái)建設(shè)的思考與實(shí)踐
式教學(xué);教學(xué)模式創(chuàng)新。一、混合教學(xué)的起因及目標(biāo)不同于國(guó)內(nèi)疫情高發(fā)時(shí)期只能線上授課、線上聽(tīng)課，國(guó)內(nèi)目前的新冠疫情整體平穩(wěn)，絕大部分國(guó)內(nèi)學(xué)生均已返校，各個(gè)院校也積極推進(jìn)疫情防控部署，保障了主體日常教學(xué)在實(shí)體教室順利進(jìn)行。但是大部分的國(guó)際師生、極少數(shù)國(guó)內(nèi)疫情中高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)的學(xué)生未能順利返校，或者返校初期需按規(guī)定隔離、不能正常進(jìn)入教室聽(tīng)課。為保障這部分少數(shù)師生的教學(xué)，以線下教室實(shí)體教學(xué)為主、通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)及直播技術(shù)將實(shí)體教學(xué)同步到線上、少數(shù)師生通過(guò)線上同步教學(xué)的混合教學(xué)
錦繡·中旬刊 2021年6期2021-06-06
- 探析藝術(shù)職業(yè)院校創(chuàng)新藝術(shù)教學(xué)模式 推進(jìn)教學(xué)能力提升
關(guān)鍵詞】教學(xué)模式創(chuàng)新；教學(xué)能力提升；藝術(shù)職業(yè)院校案例【中圖分類號(hào)】G71 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1007-4198（2021）06-082-02【本文著錄格式】張笑崑.探析藝術(shù)職業(yè)院校創(chuàng)新藝術(shù)教學(xué)模式推進(jìn)教學(xué)能力提升——以黑龍江藝術(shù)職業(yè)學(xué)院為例[J].中國(guó)民族博覽，2021，03（06）：82-83.近年來(lái)，黑龍江藝術(shù)職業(yè)學(xué)院根據(jù)教育部、黑龍江省文化和旅游廳、黑龍江省教育廳有關(guān)文件精神，依據(jù)市場(chǎng)人才需求情況，以就業(yè)為導(dǎo)向，以培養(yǎng)技能應(yīng)用型藝術(shù)專業(yè)人
中國(guó)民族博覽 2021年6期2021-06-01
- 情境學(xué)習(xí)理論視域下高校思政課教學(xué)創(chuàng)新論析
治理論課教學(xué)模式創(chuàng)新研究，需要在學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)過(guò)程中，創(chuàng)設(shè)情境化的學(xué)習(xí)任務(wù)、協(xié)作平臺(tái)、表達(dá)機(jī)會(huì)、載體支撐與過(guò)程評(píng)價(jià)。同時(shí)，依托情境學(xué)習(xí)理論，構(gòu)建指向情境化活動(dòng)設(shè)計(jì)、情境化教學(xué)目標(biāo)制定、情境化教學(xué)內(nèi)容生成、情境化教學(xué)方式優(yōu)化、情境化教學(xué)過(guò)程評(píng)價(jià)的“情境-任務(wù)”分析框架，從而不斷增強(qiáng)高校思想政治理論課教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。關(guān)鍵詞：情境學(xué)習(xí)理論;高校思想政治理論課;教學(xué)模式創(chuàng)新DOI：10.15938/j.cnki.iper.2021.02.022中圖分類號(hào)：G6
思想政治教育研究 2021年2期2021-06-01
- 網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代中小學(xué)音樂(lè)教學(xué)模式創(chuàng)新策略
學(xué)音樂(lè);教學(xué)模式創(chuàng)新;網(wǎng)絡(luò)信息中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-7-081引言：中小學(xué)階段的音樂(lè)教學(xué)，對(duì)于學(xué)生的藝術(shù)審美能力的形成、發(fā)展等有著深刻地影響。通過(guò)信息技術(shù)的應(yīng)用，能夠優(yōu)化課堂的藝術(shù)展現(xiàn)效果，豐富學(xué)生的欣賞學(xué)習(xí)體驗(yàn)，有助于促進(jìn)中小學(xué)學(xué)生音樂(lè)審美水平的提升。為此，教師要重視對(duì)信息技術(shù)的應(yīng)用，研究適合于學(xué)生學(xué)習(xí)的信息技術(shù)應(yīng)用模式，進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新。1、構(gòu)建充分應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的基礎(chǔ)在網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的應(yīng)用過(guò)程中，硬件設(shè)備的條件以及教師
小作家報(bào)·教研博覽 2021年7期2021-05-25
- 鋼琴教學(xué)創(chuàng)新模式的構(gòu)建與思考
教學(xué)? 教學(xué)模式創(chuàng)新? 構(gòu)建與思考中圖分類號(hào)：J624.1??文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A??文章編號(hào)：1008-3359（2021）04-0133-03鋼琴屬于彈奏樂(lè)器，它的難度相較于小提琴、管弦樂(lè)等樂(lè)器來(lái)說(shuō)也是相對(duì)比較大的，然而它的存在是獨(dú)特又美妙的，在彈奏過(guò)程中不僅需要手腦的協(xié)調(diào)，還需要彈奏者帶著豐富的感情進(jìn)行演奏，能夠讓聆聽(tīng)者沉浸音樂(lè)作品中。為達(dá)到一定的鋼琴造詣，許多學(xué)生從小就開(kāi)始學(xué)習(xí)，練習(xí)鋼琴的彈奏技巧，提高對(duì)鋼琴這門藝術(shù)形式的認(rèn)知，讓自己不斷地去了解音樂(lè)作品
藝術(shù)評(píng)鑒 2021年4期2021-04-02
- 新媒體環(huán)境下的高校會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)模式創(chuàng)新方法探尋
計(jì)專業(yè);教學(xué)模式創(chuàng)新引言：新媒體環(huán)境下，高校會(huì)計(jì)專業(yè)已經(jīng)步入教學(xué)創(chuàng)新改革之路。新媒體為廣大受眾群體解決了信息傳播速度慢以及傳播范圍局限性等問(wèn)題，為人們提供了更為優(yōu)質(zhì)的交流平臺(tái)。因此，高校會(huì)計(jì)專業(yè)不僅能夠從書(shū)本上獲取教學(xué)內(nèi)容，在網(wǎng)絡(luò)資源中也能收集到有關(guān)教學(xué)方面的一系列信息，這樣既能豐富會(huì)計(jì)專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容也能改善會(huì)計(jì)專業(yè)的教學(xué)方法。具體分析如下：一、提高師生對(duì)新媒體的重視學(xué)校應(yīng)聘請(qǐng)項(xiàng)目與新媒體技術(shù)運(yùn)營(yíng)有關(guān)的人員，培訓(xùn)本校從事會(huì)計(jì)教學(xué)的老師。提高新媒體技術(shù)的使用
錦繡·中旬刊 2021年11期2021-03-16
- 新課程背景下高中數(shù)學(xué)教學(xué)模式的創(chuàng)新
中數(shù)學(xué);教學(xué)模式創(chuàng)新在新課程背景中，高中數(shù)學(xué)的教學(xué)課堂模式進(jìn)行了創(chuàng)新，高中數(shù)學(xué)教師將自身傳統(tǒng)的教學(xué)觀念進(jìn)行有意識(shí)的轉(zhuǎn)變，采用現(xiàn)代化的教學(xué)理念進(jìn)行高中數(shù)學(xué)教學(xué)。創(chuàng)新型的高中數(shù)學(xué)教學(xué)模式更加吸引高中生的注意力，也讓高中數(shù)學(xué)教師在進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)將有效的教學(xué)方式進(jìn)行大膽嘗試創(chuàng)新，使得高中生能夠在多變的教學(xué)模式中激發(fā)出數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，從而更好的將數(shù)學(xué)學(xué)好。一、采用學(xué)術(shù)沙龍式教學(xué)模式，優(yōu)化教學(xué)策略學(xué)術(shù)沙龍式教學(xué)模式是在新課標(biāo)改革中出現(xiàn)的一種創(chuàng)新型高中數(shù)學(xué)教學(xué)模式，這種
天府?dāng)?shù)學(xué) 2021年10期2021-03-11
- 論新課程背景下高中數(shù)學(xué)教學(xué)模式的創(chuàng)新
中數(shù)學(xué);教學(xué)模式創(chuàng)新前言：高中數(shù)學(xué)作為一項(xiàng)重要學(xué)科之一，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)具有一定的抽象性，學(xué)生學(xué)起來(lái)比較有難度，加上傳統(tǒng)教學(xué)模式存在的弊端，教師的教學(xué)理念比較落后，教學(xué)方式單調(diào)乏味，學(xué)生很難對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。而在新課改的背景下，高中數(shù)學(xué)教學(xué)模式得以改善，教師以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為教學(xué)基礎(chǔ)，提高學(xué)生的學(xué)校自主性，改善教學(xué)質(zhì)量，提升教學(xué)課堂的趣味性，進(jìn)而提高教學(xué)效果。一、新課程背景下高中數(shù)學(xué)教學(xué)模式創(chuàng)新的重要性對(duì)高中數(shù)學(xué)教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新與改革，除了可以提高教師的教
天府?dāng)?shù)學(xué) 2021年11期2021-03-11
- 問(wèn)題教學(xué)法在高中思想政治教學(xué)中的運(yùn)用策略分析
想政治;教學(xué)模式創(chuàng)新高中思想政治教學(xué)是中學(xué)階段思想教育的重要場(chǎng)所，其對(duì)于社會(huì)主義建設(shè)和社會(huì)主義接班人培養(yǎng)非常重要。高中思想政治教學(xué)的效果會(huì)直接影響到學(xué)生的價(jià)值觀形成，在高中思想政治教學(xué)中，將問(wèn)題教學(xué)法運(yùn)用進(jìn)去，能夠幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中更好地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題，不但能夠幫助學(xué)生更好地理解相關(guān)的知識(shí)，還能夠幫助學(xué)生解決生活中遇到的困惑，這也是當(dāng)前高中思想政治教學(xué)改革的重要方向。一、 高中思想政治教學(xué)現(xiàn)狀分析（一）教師提問(wèn)水平低下，很少將問(wèn)題教學(xué)法運(yùn)用進(jìn)來(lái)受到
考試周刊 2021年8期2021-03-08
- 淺析民辦高校指向智慧教育的教學(xué)模式創(chuàng)新
慧教育的教學(xué)模式創(chuàng)新在我國(guó)高校競(jìng)相開(kāi)展。但是對(duì)于經(jīng)費(fèi)、師資、場(chǎng)地等有限的民辦高校，實(shí)施創(chuàng)新教學(xué)模式，還存在整體規(guī)劃、適用性、教師、學(xué)生、成本效益等方面的挑戰(zhàn)，應(yīng)當(dāng)以小范圍試點(diǎn)為契機(jī)，進(jìn)行整體規(guī)劃，加強(qiáng)適用性分析，合理配備教師并進(jìn)行培訓(xùn)，多途徑獲取教學(xué)資源，提供支撐環(huán)境，進(jìn)行智慧教室改造，從多方面進(jìn)行教學(xué)改革。關(guān)鍵詞：智慧教育;翻轉(zhuǎn)課堂;教學(xué)模式創(chuàng)新;民辦高校中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1673-8454（2021）01-0032-0
中國(guó)教育信息化·高教職教 2021年1期2021-02-21
- 互聯(lián)網(wǎng)＋背景下高職院校課堂教學(xué)模式的創(chuàng)新探析
職課堂;教學(xué)模式創(chuàng)新高職院校承擔(dān)著為社會(huì)培養(yǎng)高技能人才的任務(wù)，而人才的培養(yǎng)，最重要的陣地就是在課堂上，無(wú)論是理論課堂還是實(shí)訓(xùn)實(shí)踐課堂。課堂效果的高低直接關(guān)系到學(xué)生的素質(zhì)和技能水平，也就關(guān)系著將來(lái)走上工作崗位的職業(yè)技能人才的能力水平，所以探索高質(zhì)量的課堂教學(xué)模式是我們永遠(yuǎn)不變的課題之一。一、課堂教學(xué)出現(xiàn)的新特點(diǎn)一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代的特點(diǎn)，手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)是我們生活的一部分了，在互聯(lián)網(wǎng)+背景下的高職院校教學(xué)課堂上也出現(xiàn)了新的特點(diǎn)，感觸最深的表現(xiàn)是我們的教和學(xué)好多時(shí)
科技風(fēng) 2021年4期2021-02-21
- 高職健美操訓(xùn)練方法的創(chuàng)新模式研究
操教學(xué);教學(xué)模式創(chuàng)新健美操融合了體育動(dòng)作，音樂(lè)節(jié)奏、舞蹈動(dòng)作等，在訓(xùn)練的過(guò)程中能夠充分的體現(xiàn)人體之美，在訓(xùn)練時(shí)無(wú)需復(fù)雜的運(yùn)動(dòng)器材，只需訓(xùn)練者跟隨音樂(lè)節(jié)奏進(jìn)行訓(xùn)練。有效的健美操訓(xùn)練能夠舒緩身心，提高身心素質(zhì)，增強(qiáng)人們的身體節(jié)奏感，提高身體的協(xié)調(diào)性。高職院校內(nèi)健美操訓(xùn)練方式較為傳統(tǒng)，主要是教師傳授健美操動(dòng)作，學(xué)生學(xué)習(xí)教師動(dòng)作，在訓(xùn)練時(shí)學(xué)生無(wú)法感受健美操學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，對(duì)此要對(duì)高職院校內(nèi)的健美操訓(xùn)練進(jìn)行創(chuàng)新，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高健美操訓(xùn)練的質(zhì)量。1高職院校內(nèi)健美
科學(xué)與生活 2021年30期2021-02-18
- 建筑手繪效果圖教學(xué)改革模式創(chuàng)新研討
學(xué)改革；教學(xué)模式創(chuàng)新【中圖分類號(hào)】G712 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1007-4198（2021）21-098-03【本文著錄格式】梁政敏.建筑手繪效果圖教學(xué)改革模式創(chuàng)新研討[J].中國(guó)民族博覽，2021，11（21）：98-100課題項(xiàng)目：廣東水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院2021年度校級(jí)教育教學(xué)改革研究與實(shí)踐項(xiàng)目“基于中澳合作辦學(xué)建筑設(shè)計(jì)專業(yè)建筑表現(xiàn)教學(xué)改革”（課題編號(hào)：GX0205JGXM016）。建筑手繪效果圖是表現(xiàn)出建筑設(shè)計(jì)師個(gè)人的設(shè)計(jì)思維以及設(shè)計(jì)想
中國(guó)民族博覽 2021年21期2021-02-09
- 核心素養(yǎng)理念下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式的創(chuàng)新策略研究
數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式創(chuàng)新的具體策略，以期為小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)進(jìn)程的優(yōu)化做出一定的貢獻(xiàn)。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng);教學(xué)模式創(chuàng)新;必要性;現(xiàn)狀與策略小學(xué)生身心發(fā)展的進(jìn)程從各個(gè)角度來(lái)看都是人生的初級(jí)階段，學(xué)習(xí)興趣和對(duì)于外界事物的探究欲望雖然強(qiáng)烈，但是基于自身生活經(jīng)驗(yàn)以及學(xué)習(xí)技能等方面的匱乏，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)這樣理性知識(shí)占據(jù)主導(dǎo)的學(xué)科時(shí)，學(xué)生對(duì)于知識(shí)的理解與掌握程度都是相對(duì)淺薄的。教師在核心素養(yǎng)理念的指導(dǎo)下，結(jié)合學(xué)生實(shí)際學(xué)情，遵循新課改要求，針對(duì)現(xiàn)階段小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題
考試周刊 2021年99期2021-01-13
- 新工科背景下應(yīng)用型大學(xué)數(shù)學(xué)類課程教學(xué)模式創(chuàng)新思考
學(xué)數(shù)學(xué) 教學(xué)模式創(chuàng)新中圖分類號(hào)：G424文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2021.27.041Innovative Thinking on the Teaching Mode of Mathematics Courses in Applied Universities under the Background of New EngineeringJIANG Lei， WU Xiaoxia（School of Informat
科教導(dǎo)刊 2021年27期2021-01-13
- 新媒體時(shí)代大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的問(wèn)題與對(duì)策
語(yǔ)教學(xué);教學(xué)模式創(chuàng)新今年是特殊的一年，由于新冠肺炎的影響，在教育部“停課不停教、停課不停學(xué)”的呼吁之下，全國(guó)都陸續(xù)開(kāi)展了線上教學(xué)。這使得線上教學(xué)一度成為了人們熱議的話題。在三尺講臺(tái)上站慣了老師們，為了完成自己的教學(xué)任務(wù)，為了保證學(xué)生的學(xué)習(xí)的質(zhì)量，都在新媒體教學(xué)中摸索著前進(jìn)。伴隨著現(xiàn)代數(shù)字信息技術(shù)的快速優(yōu)質(zhì)有序發(fā)展，新媒體技術(shù)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了在現(xiàn)代社會(huì)實(shí)踐進(jìn)程中多個(gè)具體領(lǐng)域的廣泛引入運(yùn)用，人民群眾借由對(duì)智能手機(jī)，以及電子計(jì)算機(jī)等終端設(shè)備的運(yùn)用，能隨時(shí)隨地查閱和調(diào)取
神州·中旬刊 2020年11期2020-12-15