網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)
- “網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)”課程思政改革探索
課程思政網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)安全1引言自2017年以來，按照《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實施綱要》有關(guān)課程育人體系建設(shè)的要求，“網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)”啟動課程思政改革。改革以“馬欄山視頻文創(chuàng)園園區(qū)網(wǎng)絡(luò)升級改造”項目建設(shè)為基礎(chǔ)，落實專業(yè)教育課程思政改革引領(lǐng)性、時代性、開放性要求，圍繞實現(xiàn)價值塑造、知識傳授、能力培養(yǎng)三位一體的思政目標(biāo)，力爭推動思政課程與課程思政同向同行，校企共育網(wǎng)絡(luò)安全守護(hù)者。2校準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo)，提煉課程任務(wù)教學(xué)價值引領(lǐng)點課程引入了“馬欄山視頻文創(chuàng)園園區(qū)網(wǎng)
計算機應(yīng)用文摘·觸控 2022年3期2022-03-07
- 計算機網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)的種類和安全防范途徑探索
）計算機網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)是支撐計算機系統(tǒng)各項活動正常開展的重要基礎(chǔ)，涉及軟件和硬件資源的有效運行，可以提供全方位的特殊服務(wù)，是計算機網(wǎng)絡(luò)的靈魂與心臟所在。再加上，操作系統(tǒng)本身就可以兼顧到計算機系統(tǒng)運營的方方面面，所以也能夠發(fā)揮出綜合性的功能，提供全面的服務(wù)。而且，操作系統(tǒng)還可以整理不同類型的網(wǎng)絡(luò)資源，實現(xiàn)數(shù)據(jù)的有效存儲和共享，支撐計算機運行的安全與穩(wěn)定。一、計算機網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)概述計算機網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)是以計算機內(nèi)部運行為基礎(chǔ)的軟件體系，主要目的是為了操控計算機的各
中文信息 2021年6期2021-03-27
- 基于學(xué)習(xí)通平臺的《網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)》課程在線設(shè)計與實踐
紹了在《網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)》課程中使用學(xué)習(xí)通平臺的方法。主要介紹了學(xué)習(xí)通平臺的優(yōu)勢，特點，重點闡述了學(xué)習(xí)通平臺對于課前、課中、課后的設(shè)計。突出了學(xué)習(xí)通平臺在課堂互動、學(xué)習(xí)效果檢驗方面的所見即所得的效果。學(xué)習(xí)通平臺通過對課程和學(xué)習(xí)的及時管理，對教師的教和學(xué)生的學(xué)起到了及時反饋的作用，極大提高了學(xué)習(xí)效果，是傳統(tǒng)教學(xué)的有效補充形式?！娟P(guān)鍵詞】? ? 學(xué)習(xí)通? ? 傳統(tǒng)教學(xué)? ? 補充引言：2020年初受新冠肺炎疫情影響，教育部號召學(xué)校做到“停課不停學(xué)”[1]，要求老師
中國新通信 2021年22期2021-02-26
- 電視網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)淺談
算的電視網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)是未來的趨勢，這樣的操作系統(tǒng)被稱為Web操作系統(tǒng)或在線操作系統(tǒng)[1]。這些術(shù)語在本文中可以交替使用。電視網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)（OS）是組織和控制電視硬件和軟件的一種特殊程序，充當(dāng)了用戶和機器之間的接口，直接與電視硬件交互，并作為其他應(yīng)用程序的平臺。Web操作系統(tǒng)或在線操作系統(tǒng)是一種特殊的用戶界面，允許用戶訪問安裝在Web上的桌面和應(yīng)用程序，雖然與Windows或Linux等傳統(tǒng)電視操作系統(tǒng)的用戶界面相似，但不直接與電視的硬件資源交互。用戶的電視
電視技術(shù) 2021年12期2021-02-14
- 項目教學(xué)法在高職網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)課程中的應(yīng)用
培養(yǎng)?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)》課程的實施方式一般以實踐操作為主，而傳統(tǒng)的教學(xué)方法對知識的傳授更為重視，不能滿足社會對職業(yè)技能人才的需求。為此本文針對高職《網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)》課程教學(xué)中存在的問題和高職學(xué)生的實際情況，把項目教學(xué)法的理論與實踐應(yīng)用到高職《網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)》課程的實際教學(xué)中，關(guān)注學(xué)生的實踐動手能力和解決實際問題的能力。關(guān)鍵詞：項目教學(xué)法;網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)一、項目教學(xué)法項目教學(xué)法就是在老師的指導(dǎo)下，將一個相對獨立的項目交由學(xué)生自己處理，信息的收集、方案的設(shè)計、項目實施
科學(xué)與生活 2021年15期2021-01-14
- Linux的特色及發(fā)展展望
Unix網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)進(jìn)行支持。這種操作系統(tǒng)不僅在設(shè)計思想上完全繼承了Unix優(yōu)秀的思想，而且內(nèi)核更加干凈、高效，運行更加穩(wěn)定，完全能夠?qū)崿F(xiàn)對Unix相關(guān)的工具軟件、應(yīng)用程序以及網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的良好運行。整個系統(tǒng)具備良好的兼容性，從而使其能夠?qū)④浖浦驳墓ぷ髁窟M(jìn)行進(jìn)一步削減。1.2 免費軟件Linux本身經(jīng)過了自由軟件委員會所制定的GNU公用許可證GPL保護(hù)，屬于一種完全自由軟件。任何一個用戶都可以通過Internet網(wǎng)絡(luò)下載軟件。與此同時，Linux操作系統(tǒng)配備
中國管理信息化 2020年4期2020-11-25
- 計算機網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)的種類與安全研究
）計算機網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)可被理解為用于管理計算機系統(tǒng)軟件和硬件資源。同時其能夠為網(wǎng)絡(luò)計算機增加特殊功能[1]。所以通常將計算機網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)理解為計算機網(wǎng)絡(luò)的靈魂和心臟。計算機網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)可被視為處理操作系統(tǒng)的全部功能。此外，計算機網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)可較好地實現(xiàn)管理網(wǎng)絡(luò)資源和共享操作。計算機網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)是計算機操作的關(guān)鍵。因此，不能忽視其操作系統(tǒng)種類和安全性。一、計算機網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)概念計算機網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)基本為一個能夠有效控制計算機內(nèi)部軟件系統(tǒng)。不僅允許人與機器之間的通
中文信息 2020年11期2020-01-10
- 做好網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)實訓(xùn)教學(xué)，提高學(xué)生實踐水平
瑾摘要：網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)是中職學(xué)校網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的重要課程，該課程對學(xué)生實踐水平有著較高要求，故而其實訓(xùn)教學(xué)十分重要。但是因為種種原因，當(dāng)前中職網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)實訓(xùn)教學(xué)還存在較多的問題，導(dǎo)致教學(xué)效果難以得到充分保障，學(xué)生實踐水平偏低，無法滿足課程教學(xué)要求以及社會人才需求。對此，中職學(xué)校必須要積極采取各種措施改善網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)實訓(xùn)教學(xué)，培養(yǎng)更多實踐水平高的優(yōu)秀人才。文章簡單分析網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)實訓(xùn)教學(xué)存在的問題，并就相應(yīng)解決策略展開探討。關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng);實訓(xùn)教學(xué);實踐
教師·中 2019年10期2019-12-10
- 網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)課程教學(xué)改革分析
等學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)課程教學(xué)改革就意味著要重點承擔(dān)起大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的任務(wù)?？傮w來說，這門課程需要學(xué)生具備較強的實踐性和綜合應(yīng)用能力，并能應(yīng)用課程內(nèi)容延伸到網(wǎng)絡(luò)維護(hù)、大數(shù)據(jù)、人工智能等領(lǐng)域。為響應(yīng)國家政策的號召，真正意義上實現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力培養(yǎng)，就需要從教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容方面改革網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)課程，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)引入課程教學(xué)中。本文從網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)課程教學(xué)現(xiàn)存的問題出發(fā)，分析了網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)課程教學(xué)改革的原則，并結(jié)合文中分析的內(nèi)容，提出了一個網(wǎng)絡(luò)操
數(shù)碼世界 2019年8期2019-11-30
- 網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)課程微課設(shè)計研究
技術(shù)專業(yè)網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)課程微課設(shè)計進(jìn)行的研究與探索。關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng);服務(wù)器動態(tài)磁盤;微課《網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)》是一門實踐性很強的課程，為體現(xiàn)工學(xué)結(jié)合的高職辦學(xué)理念，必須根據(jù)高職學(xué)生注重實踐的特點科學(xué)地組織教學(xué)內(nèi)容，改變教學(xué)模式，采取學(xué)生容易接受的新穎教學(xué)方法，發(fā)現(xiàn)微課可以在課程的教學(xué)中起到良好的作用。本文以網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)課程中的管理校園網(wǎng)中服務(wù)器的動態(tài)磁盤作為微課主要內(nèi)容，對微課設(shè)計進(jìn)行了研究與探索。一、微課的介紹微課作為一種新型的課程表現(xiàn)形式，具有教學(xué)時間較
環(huán)球市場 2019年21期2019-09-10
- 網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)課程教學(xué)改革探索與實踐
的教學(xué)以網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)課程為核心，引導(dǎo)學(xué)生從計算機網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)入手，掌握不同操作系統(tǒng)基礎(chǔ)架構(gòu)環(huán)境，為今后網(wǎng)絡(luò)服務(wù)以及程序設(shè)計、開發(fā)和應(yīng)用打下扎實的基礎(chǔ)。當(dāng)前，中職學(xué)生學(xué)情較為復(fù)雜，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)生知識水平也參差不齊。學(xué)生基礎(chǔ)知識薄弱，學(xué)習(xí)能力差，情緒波動大，個性獨立、不愿合作是中職學(xué)校學(xué)生的普遍特點。怎樣設(shè)計教學(xué)內(nèi)容和實訓(xùn)平臺，組織有效的線上線下教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的主動性、積極性和創(chuàng)造性，達(dá)到最優(yōu)的教學(xué)效果，需要從學(xué)生學(xué)情分析、教學(xué)內(nèi)容組織、充足設(shè)備實驗環(huán)
軟件導(dǎo)刊(教育技術(shù)) 2019年7期2019-08-29
- 高職院?！禬indows 網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)》課程教學(xué)方法探究
ows 網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)》是高職院校計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的必修課程，結(jié)合該課程在計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案中的定位，必須要把理論和實踐充分的結(jié)合，讓學(xué)生從知到上升為做到，真正實現(xiàn)知行合一。針對部分學(xué)生學(xué)習(xí)主動性、積極性不高的情況，在教學(xué)過程中使用任務(wù)驅(qū)動法、翻轉(zhuǎn)課堂、小組討論法、對比法等教學(xué)方法，使學(xué)生的學(xué)習(xí)效果得到顯著提高。關(guān)鍵詞：Windows網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng);教學(xué)過程;教學(xué)方法中圖分類號：G642 ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1009-3044（2019）
電腦知識與技術(shù) 2019年15期2019-07-16
- 基于Openstack云計算技術(shù)的實訓(xùn)平臺構(gòu)建與應(yīng)用
許彥佳網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)又稱服務(wù)器操作系統(tǒng)，主流系列包括Windows服務(wù)器系列和Linux服務(wù)器系列?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)》是中職計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的專業(yè)核心課程之一，要上好這門課程要求電腦主機能夠安裝并流暢運行虛擬機軟件，譬如VMware Workstation或者Virtualbox等。據(jù)了解，目前大部分學(xué)校機房電腦主機仍然停留在4G內(nèi)存和機械硬盤的硬件水平，比較少學(xué)校的機房能夠配置8G內(nèi)存以及固態(tài)硬盤的電腦主機，加上機房硬盤老化和還原卡的影響，導(dǎo)致虛擬機軟件運行服
廣東教育·職教版 2019年6期2019-07-11
- “網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)”混合教學(xué)模式的應(yīng)用研究
章通過“網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)”這門課程的混合教學(xué)模式實踐，從課程設(shè)計、環(huán)境搭建、資源建設(shè)、課程支持等方面闡述了課程如何基于公眾平臺開展混合教學(xué)的應(yīng)用研究。通過混合教學(xué)模式實踐研究顯示：學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、課程資源的組織形式和質(zhì)量、在線支持的及時性與有效性、過程監(jiān)控的粒度與力度等對混合教學(xué)模式具有重要的影響。同時，文章研究的混合教學(xué)環(huán)境的建設(shè)與資源庫生態(tài)模型，取得階段成果，可繼續(xù)深入研究。關(guān)鍵詞：混合教學(xué)模式；移動互聯(lián)；公眾平臺混合教學(xué)模式已經(jīng)深入課堂，成為新的發(fā)展
無線互聯(lián)科技 2019年3期2019-05-22
- 計算機網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)的種類與安全研究
，計算機網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)種類越發(fā)豐富，滿足用戶個性化任務(wù)需求的同時，對操作系統(tǒng)的安全問題更加重視，以確保操作系統(tǒng)處于良好運行狀態(tài)。本文主要對計算機網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)的種類與安全展開闡述，提出管理層與物理層、技術(shù)層等方面的安全防范措施，希望對網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)現(xiàn)代化發(fā)展起到積極借鑒作用。關(guān)鍵詞：計算機? 網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)? 種類? 安全中圖分類號：TP316.8? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
科技創(chuàng)新導(dǎo)報 2019年33期2019-04-03
- 翻轉(zhuǎn)課堂在職業(yè)教育中的應(yīng)用與探討
本文以“網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)”課程為例，進(jìn)行中職教育的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)實踐，通過成績評價探討使用和不使用翻轉(zhuǎn)課堂模式的教學(xué)效果的差異，初步探索翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式對中職教學(xué)的作用與影響。關(guān)鍵詞：翻轉(zhuǎn)課堂 職業(yè)教育 網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)一、緒論隨著教育信息化進(jìn)程的不斷加快，“翻轉(zhuǎn)課堂”作為一種新的教學(xué)模式，在教育教學(xué)領(lǐng)域成為高熱度話題，對我國教學(xué)改革起著重大的影響。中職學(xué)校經(jīng)歷我國教育體制改革之后，教育意義與地位與日俱增，但是由于種種原因，中職學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性普遍較差，對傳統(tǒng)的教學(xué)
新教育時代·教師版 2019年3期2019-03-11
- 基于網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)Linux的實驗教學(xué)改革與探索
詞]? 網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng);實驗;教學(xué)[中圖分類號]? G642? ? ? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2019）28-0036-02一、Linux操作系統(tǒng)的發(fā)展背景“互聯(lián)網(wǎng)+”的快速發(fā)展，云計算和大數(shù)據(jù)行業(yè)的廣泛應(yīng)用，互聯(lián)網(wǎng)開發(fā)和云計算運維中具備Linux技術(shù)的互聯(lián)網(wǎng)人才缺口越來越大?？梢院敛豢鋸埖卣f，Linux是通向云計算、大數(shù)據(jù)和人工智能不可跨越的關(guān)鍵技術(shù)之一。近年來，隨著Linux內(nèi)核的日趨完善
現(xiàn)代職業(yè)教育·高職高專 2019年10期2019-01-06
- 數(shù)字化課程資源建設(shè)探析
dows網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)”課程，介紹數(shù)字化課程建設(shè)的一些做法與思路。關(guān)鍵詞：數(shù)字化課程建設(shè)；網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)；碎片化學(xué)習(xí)；混合式學(xué)習(xí)隨著互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，人們習(xí)慣利用手機、電腦等設(shè)備通過網(wǎng)絡(luò)作為獲取信息的重要工具和手段，因此，線上學(xué)習(xí)在今后的學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐中將占據(jù)十分重要的作用，線上學(xué)習(xí)和傳統(tǒng)課堂學(xué)習(xí)將結(jié)合得越來越緊密，怎樣開展線上、線下混合模式的教學(xué)，可以更好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行在線自主學(xué)習(xí)，達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果，數(shù)字化課程資源建設(shè)就必須提上日程?，F(xiàn)以“Windows網(wǎng)
無線互聯(lián)科技 2018年10期2018-09-13
- “網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)”混合教學(xué)研究
摘要：“網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)”是一門應(yīng)用性和操作性比較強的課程，傳統(tǒng)講授式教學(xué)模式極易導(dǎo)致學(xué)生的理論知識與實際操作嚴(yán)重脫節(jié)，已經(jīng)不再適用于現(xiàn)階段的教學(xué)模式。文章對其實際存在的問題與不足展開分析，提出了混合式教學(xué)的創(chuàng)新型教學(xué)模式并對其在教學(xué)中的實際應(yīng)用展開研究與討論。關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)；混合式教學(xué)；研究與實踐；教學(xué)資源由于計算機網(wǎng)絡(luò)的普及與迅速發(fā)展，理解網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)原理、掌握一定的網(wǎng)絡(luò)操作與管理技能己成為培養(yǎng)新時代優(yōu)秀計算機專業(yè)學(xué)生的必要條件之一，而這門課程的主要
無線互聯(lián)科技 2018年2期2018-06-17
- 網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)課堂教學(xué)初探
，其中“網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)”就是必修的課程。本文探討了如何在“網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)”課程教學(xué)中圍繞教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，改進(jìn)方法，更有效地提高教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生的操作能力。關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)；教學(xué)內(nèi)容；教學(xué)設(shè)計；教學(xué)方法作者簡介：邵雯，碩士，湖南幼兒師范高等?？茖W(xué)校講師，研究方向為計算機教學(xué)。（湖南 郴州 423000）中圖分類號：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1671-0568（2018）20-0101-02今天的社會生活已經(jīng)離不開互聯(lián)網(wǎng)，而計算機網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)
新課程研究·中旬 2018年7期2018-05-14
- 網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)課程實踐教學(xué)改革
011）網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)課程是我國高等教育計算機及相關(guān)專業(yè)的核心專業(yè)課，也是學(xué)生進(jìn)行后續(xù)專業(yè)課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)課。網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)課程主要包括系統(tǒng)介紹、系統(tǒng)安裝、配置維護(hù)、文件及磁盤管理、VPN技術(shù)、WINS、DHCP、硬件管理等內(nèi)容，具有較強的實踐性[1-3]。正因為如此，網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)課程對加深學(xué)生對計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相關(guān)協(xié)議的認(rèn)知與理解以及提高學(xué)生計算機操作能力等方面意義重大，因此，加強對網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)課程的教學(xué)改革勢在必行[4]。特別是在大數(shù)據(jù)和云計算技術(shù)飛速發(fā)展的今天
長治學(xué)院學(xué)報 2018年5期2018-03-29
- 基于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)課程教學(xué)改革
專業(yè)中，網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)是一門非常重要的專業(yè)必修課。該課程的教學(xué)目的是讓學(xué)生掌握網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)的基本原理、方法、技術(shù)，為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)以及未來的工作打下基礎(chǔ)。該課程具有很強的實踐性和綜合性，可應(yīng)用于網(wǎng)絡(luò)維護(hù)、大數(shù)據(jù)、人工智能等領(lǐng)域。目前，有關(guān)網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)課程教學(xué)改革的相關(guān)研究主要是圍繞教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容等方面的改革來實現(xiàn)。但鮮有研究者從創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的角度分析網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)課程的教學(xué)目標(biāo)，并提出合理的教學(xué)改革方案。傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等不注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐創(chuàng)
長治學(xué)院學(xué)報 2018年2期2018-03-28
- 網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)課堂教學(xué)初探
標(biāo)之一。網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)作為學(xué)生學(xué)習(xí)計算機網(wǎng)絡(luò)知識的專業(yè)必修課，主要培養(yǎng)學(xué)生掌握Windows網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)的基本設(shè)置，工作原理和應(yīng)用。從培養(yǎng)目標(biāo)可以看出，網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)是一門實踐性很強的課程，如何讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得扎實，對教師來說并不是一件容易的事情，為此，筆者從自身教學(xué)經(jīng)驗提出了設(shè)計方案。一、根據(jù)培訓(xùn)目標(biāo)設(shè)計教學(xué)從學(xué)生的實際出發(fā)，我們設(shè)定了網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)教學(xué)的主要目標(biāo)，即讓學(xué)生掌握Windows網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)的基本設(shè)置和應(yīng)用管理。該組織的教學(xué)內(nèi)容主要包括Wind
新課程研究 2018年20期2018-02-25
- 基于CentOS的直升機飛行學(xué)員理論知識評估平臺開發(fā)環(huán)境構(gòu)建
機軟件、網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)、網(wǎng)站服務(wù)器軟件、數(shù)據(jù)庫服務(wù)器及網(wǎng)絡(luò)編程語言，結(jié)合實際進(jìn)行了選型，在開源CentOS中設(shè)置了PHP運行條件，并配置了MySQL數(shù)據(jù)庫服務(wù)器，最終構(gòu)建的開發(fā)環(huán)境與租用的云虛擬主機完全兼容，同時節(jié)省了開發(fā)費用，提高了開發(fā)效率，對其它相關(guān)平臺的研發(fā)具有一定參考價值。關(guān)鍵詞：CentOS；LAMP；評估平臺；直升機；云虛擬主機DOIDOI：10.11907/rjdk.172277中圖分類號：TP319文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-7800
軟件導(dǎo)刊 2017年12期2018-01-09
- 網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)課程教學(xué)模式的研究與實踐
技術(shù)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)課程教學(xué)模式的研究與實踐殷晏君 連云港工貿(mào)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)課程作為計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的核心課程，其教學(xué)模式一般采取任務(wù)驅(qū)動的模式。在教學(xué)過程中必須體現(xiàn)理實一體化、體現(xiàn)工學(xué)結(jié)合的現(xiàn)代教學(xué)特點。所以筆者們老師必須走出校園，走進(jìn)企業(yè)，充分吸收企業(yè)的前沿技術(shù)，讓企業(yè)與學(xué)校實現(xiàn)課程共建。工學(xué)結(jié)合 技能大賽 網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)自2007年以來，江蘇省在周濟(jì)部長提出的“普通教育有高考，職業(yè)教育有技能大賽”的理念引導(dǎo)下，職業(yè)學(xué)校的決策者們已經(jīng)意識到技
數(shù)碼世界 2017年11期2017-12-28
- 基于虛擬化技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)項目化教學(xué)
雪摘要：網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)是計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的核心課程，應(yīng)用性強，教學(xué)的目標(biāo)在于能讓學(xué)生在綜合網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中有較強的動手能力，處理實際網(wǎng)絡(luò)服務(wù)配置與管理問題。本文著重介紹如何應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)虛擬軟件搭建虛擬實驗室，并在其中配以項目化的教學(xué)案例，幫助學(xué)生在設(shè)計、實施、評價等項目配置的過程中掌握網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)的知識要點。關(guān)鍵字：網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)；項目化；虛擬計算機軟件、光電子產(chǎn)業(yè)在我國迅速發(fā)展，其中以湖北武漢東湖新技術(shù)開發(fā)區(qū)為代表，即常稱“光谷”。東湖高新區(qū)已經(jīng)形成了計算機軟件、光
科學(xué)與財富 2017年33期2017-12-19
- 基于知識地圖的《網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)》教學(xué)實踐研究
應(yīng)用到《網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)》課程教學(xué)中，經(jīng)過實驗對比發(fā)現(xiàn)采用知識地圖能更好幫助學(xué)習(xí)者進(jìn)行知識建構(gòu)，同時也是真正“以人為本”教育理念的實踐。關(guān)鍵詞：知識地圖；網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)；教學(xué)實踐中圖分類號：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-3044（2017）29-0086-031 知識地圖的概念隨著物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和大數(shù)據(jù)、人工智能技術(shù)的發(fā)展和普及，當(dāng)今社會進(jìn)入了一個高速發(fā)展、精益求精的大數(shù)據(jù)時代，人們對數(shù)據(jù)到信息的轉(zhuǎn)化，信息再到知識的凝練顯示出了無比狂熱的渴求，數(shù)據(jù)挖
電腦知識與技術(shù) 2017年29期2017-11-14
- 開放網(wǎng)絡(luò)之后
何第三方網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)，并且可以通過一些軟件定義網(wǎng)絡(luò)控制單元對整個網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行進(jìn)一步的管控。圖1 戴爾網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)OS10因此，戴爾提出打造更加開放的網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品體系，其全新開放網(wǎng)絡(luò)功能，包括多款網(wǎng)絡(luò)交換機及網(wǎng)絡(luò)解決方案體現(xiàn)出了這一思想?；谏虡I(yè)化芯片、標(biāo)準(zhǔn)化的可兼容多種第三方軟件的固定端口交換機成為一種主流，其配合CLOS架構(gòu)可以滿足各種規(guī)模的網(wǎng)絡(luò)需求,且擴(kuò)展能力強。例如，隨著25Gb網(wǎng)絡(luò)時代的來臨，S5100-ON系列作為25GbE開放網(wǎng)絡(luò)交換機，可適應(yīng)高應(yīng)用和
網(wǎng)絡(luò)安全和信息化 2017年10期2017-11-08
- 基于“計算思維”能力培養(yǎng)的高職院校網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)課程教學(xué)改革探索
職院校的網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)課程教學(xué)中，從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法等方面引入“計算思維”能力培養(yǎng)對課程實施改革，為提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)能力提供新思路。關(guān)鍵詞：高職；計算思維；網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)；課程改革為了使高職計算機專業(yè)人才更加適應(yīng)信息技術(shù)的快速發(fā)展，我院近年來大力開展課程改革，在高職教育課程體系中引入“計算思維”能力培養(yǎng)，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法不斷探索和改革，培養(yǎng)出具有開拓創(chuàng)新能力、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實作風(fēng)的一線高素質(zhì)藍(lán)領(lǐng)技術(shù)人才。1 以“計算思維”能力培養(yǎng)
卷宗 2017年22期2017-09-02
- 高職“網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)”課程教學(xué)中案例教學(xué)法的應(yīng)用
高職院校網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)課程采用案例教學(xué)法開展教學(xué)活動進(jìn)行了探討。【關(guān)鍵詞】案例教學(xué)法；計算機教學(xué)；高職學(xué)生一、“網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)”案例教學(xué)法在“網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)”課程教學(xué)過程中，采用案例教學(xué)的方法，建立以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)模式。將網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)中所有的知識目標(biāo)、素材、目標(biāo)和能力目標(biāo)分解到各個教學(xué)項目中，使學(xué)生在掌握了理論知識的同時，又掌握了相關(guān)職業(yè)崗位的實際需要，使學(xué)生真正掌握相關(guān)的職業(yè)技能。在案例講解的過程中，比如說Web服務(wù)器的配置，根據(jù)學(xué)生實際情況，按
成長·讀寫月刊 2017年6期2017-06-20
- 虛擬機在網(wǎng)絡(luò)實驗教學(xué)中的思考
虛擬機；網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)；實驗教學(xué)1.虛擬機原理虛擬化是指計算元件在虛擬的基礎(chǔ)上而不是真實的基礎(chǔ)上運行，是一個為了簡化管理，優(yōu)化資源的解決方案。在虛擬化技術(shù)中，多個操作系統(tǒng)可以同時并行運行在單個物理機上，每一個操作系統(tǒng)中都有多個程序運行，虛擬操作系統(tǒng)彼此之間共享硬件資源，均可在所需時間段內(nèi)訪問特定的資源和數(shù)據(jù)。虛擬機就是一個抽象的計算機，通過軟件模擬生成操作系統(tǒng)的完整虛擬鏡像，共享宿主主機的部分硬件，而運行在一個完全隔離的計算機環(huán)境中。2.VMware虛擬機的
電腦知識與技術(shù) 2017年9期2017-06-06
- 網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)課程教學(xué)改革探討
，劉正峰網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)課程教學(xué)改革探討汪海威，李靜月，劉正峰針對高職院校網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)課程教學(xué)存在的問題，我們在WINDOWS網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)教學(xué)平臺上，對網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)課程進(jìn)行了一系列教學(xué)改革，采用項目驅(qū)動的課程教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計以翻轉(zhuǎn)課堂為核心的教學(xué)方法，建設(shè)虛擬和真實相結(jié)合的實訓(xùn)環(huán)境，使用全過程考核的評價方法，取得了良好的效果。網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)；教學(xué)改革；翻轉(zhuǎn)課堂網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)課程是計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的核心課程，同時也是計算機及相關(guān)專業(yè)的重要專業(yè)課程，網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)課程是
滁州學(xué)院學(xué)報 2017年4期2017-03-28
- 項目驅(qū)動教學(xué)法在《Windows網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)管理》課程教學(xué)中的應(yīng)用
dows網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)管理》課程教學(xué)的現(xiàn)狀，針對存在的問題，按照電大開放教育的特點，詳細(xì)闡述了項目驅(qū)動教學(xué)法在該課程教學(xué)中的應(yīng)用。實踐證明，項目驅(qū)動教學(xué)法不僅能激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的動力，還能提高搭建基于Windows的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用服務(wù)并對其實施管理、維護(hù)的能力，進(jìn)一步推進(jìn)電大分校開放教育《Windows 網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)管理》課程的教學(xué)改革。該文也是電大分校開放教育《Windows 網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)管理》課程教學(xué)中實施項目驅(qū)動教學(xué)的實踐探索。關(guān)鍵詞：項目驅(qū)動；開放教育；網(wǎng)
電腦知識與技術(shù) 2017年1期2017-03-24
- 2018年企業(yè)網(wǎng)的七大趨勢
使用開放網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)。但將網(wǎng)絡(luò)軟件與底層硬件分離是有吸引力的，34%的人說他們對價格更低廉的開放網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)感興趣，而22%的人說他們想要避免廠商鎖定；6、廣域網(wǎng)(WAN)的壓力：廣域網(wǎng)(WAN)帶寬已經(jīng)適應(yīng)了強勁的增長勢頭，69%的人認(rèn)為廣域網(wǎng)(WAN)寬帶的需求將會顯著增加(49%)或者稍微增加(20%)。壓力來自大數(shù)據(jù)、云計算、物聯(lián)網(wǎng)和視頻等帶寬密集型應(yīng)用；7、無線局域網(wǎng)(WLAN)的升級：2018年對無線技術(shù)的投資主要包括了無線接入點(47%)、無
網(wǎng)絡(luò)安全和信息化 2017年12期2017-03-11
- 計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的《WINDOWS網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)管理與應(yīng)用》教學(xué)思考
關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng) 模擬企業(yè)環(huán)境 實踐應(yīng)用中圖分類號：G642.2 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1003-9082（2016）11-0003-01本文基于維護(hù)與管理計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的重要意義，來探索對計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的維護(hù)工作及管理工作，并且還指出維護(hù)及管理過程中應(yīng)需要注意的問題，從而以進(jìn)一步發(fā)揮計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的積極作用。一、概述隨著計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在企業(yè)中的普及，網(wǎng)絡(luò)的管理和應(yīng)用技術(shù)有著極其重要的意義，其中，WINDOWS操作系統(tǒng)在企業(yè)中占有相當(dāng)大的比重，因而
中文信息 2016年11期2017-02-11
- 計算機網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)的設(shè)計方法
礎(chǔ)上，對網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)的有關(guān)概念進(jìn)行了闡述，最終總結(jié)出幾種網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)的設(shè)計方法。關(guān)鍵詞：設(shè)計；計算機；網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)；方法對于計算機網(wǎng)絡(luò)，是由計算機每一個系統(tǒng)集合而成的，在主機操作系統(tǒng)的基礎(chǔ)上構(gòu)建了網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)，對網(wǎng)絡(luò)的通信、共享的資源進(jìn)行管理，以及對每一個主機上的運行任務(wù)給予協(xié)調(diào)，并給用戶一致的軟件，通過集合而成為網(wǎng)絡(luò)的接口。針對網(wǎng)絡(luò)的操作系統(tǒng)，主要是用戶、程序、主機等操作系統(tǒng)處的接口，對于網(wǎng)絡(luò)用戶，前提是在應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)，來分享網(wǎng)絡(luò)提供的任何一種服務(wù)。
科技經(jīng)濟(jì)市場 2016年5期2017-02-05
- 基于項目教學(xué)法的“網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)”課程教學(xué)研究
忠摘要：網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)課程是計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的核心課程，該文以 Windows server網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)為例，從課程的教學(xué)現(xiàn)狀出發(fā)，闡述了在網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)課程教學(xué)中引入項目教學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)能力。關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)；Windows server；項目教學(xué)中圖分類號：G424 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-3044（2016）22-0120-021 項目教學(xué)法的特點項目教學(xué)法是基于項目活動的研究性學(xué)習(xí)，是指在教學(xué)中引入項目案例，在教師的指導(dǎo)下以社會
電腦知識與技術(shù) 2016年22期2016-10-31
- 以支撐搜索服務(wù)為主的網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)研制
該課題以網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)新型體系結(jié)構(gòu)為目標(biāo)，突破大規(guī)模分布式數(shù)據(jù)共享與管理、高效資源調(diào)度、虛擬資源管理、大規(guī)模分布式系統(tǒng)運維等關(guān)鍵技術(shù)，提出了高性能存儲引擎與存儲系統(tǒng)設(shè)計、MapReduce環(huán)境中基于虛擬分區(qū)的負(fù)載平衡策略、異構(gòu)Hadoop集群環(huán)境中性能驅(qū)動的數(shù)據(jù)平衡方法、云計算資源計量方法、分布式計算引擎設(shè)計、數(shù)據(jù)密集型計算系統(tǒng)設(shè)計、基于歷史信息比例因子動態(tài)調(diào)整的作業(yè)完成時間預(yù)測算法、空閑節(jié)點評估調(diào)度算法、MapReduce作業(yè)輸入負(fù)載均衡策略、應(yīng)用遠(yuǎn)程虛擬
科技創(chuàng)新導(dǎo)報 2016年3期2016-05-30
- 《網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)》課程標(biāo)準(zhǔn)的研究與應(yīng)用
述了通過網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)課程改革，對課程進(jìn)行了重新定位，也重新編寫了課程標(biāo)準(zhǔn)，旨在實現(xiàn)本課程的目標(biāo)，培養(yǎng)與提升學(xué)生的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)?！娟P(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)；課程改革；課程標(biāo)準(zhǔn)在我院新一輪的課程改革中，對每一門課程的定位、課程標(biāo)準(zhǔn)、整體設(shè)計、項目選取、教案、課件以及微課程等都進(jìn)行了重新設(shè)計。其中，網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)課程的課程標(biāo)準(zhǔn)也在課改的過程中進(jìn)行了重新修訂。課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定了本課程的性質(zhì)、目標(biāo)、內(nèi)容、項目設(shè)計、考核方式和教材資料選取等內(nèi)容，面向全體計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專
大陸橋視野·下 2016年2期2016-04-20
- 幾種網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)的淺析
院?幾種網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)的淺析常國鋒 新鄉(xiāng)學(xué)院計算機與信息工程學(xué)院摘要：介紹了網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)的基本概念，網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)的特點，最后分析了幾種網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)。為了滿足當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)快速發(fā)展之后用戶對于專門用于管理網(wǎng)絡(luò)資源的網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)提出的更高的要求，各種網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)也在不斷的推陳出新。網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)以其高性能、穩(wěn)定性好、功能強大、便于管理等諸多特性，越來越多的受到歡迎。1 網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)的定義在網(wǎng)絡(luò)上的計算機由于各機器的硬件特性不同、數(shù)據(jù)標(biāo)識格式及其他方面要求的不同，在互相通
數(shù)碼世界 2016年4期2016-03-28
- 項目式教學(xué)法在遠(yuǎn)程教育技能型課程中的應(yīng)用
型課程；網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)中圖分類號：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2016）01-0178-02一、遠(yuǎn)程教育技能型課程的教學(xué)特點及存在的問題作為銜接專業(yè)理論與實訓(xùn)課程的技能型課程是培養(yǎng)學(xué)生實際動手能力的核心課程，課程定位決定了該類課程需采用特殊的教學(xué)方法，遠(yuǎn)程教育背景下的技能型課程更是如此?！禬indows網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)》是一門技能型課程，是計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的課程，理論性和實踐性都很強。2004年至今，我校開設(shè)本門課程已有十多年
教育教學(xué)論壇 2016年1期2016-03-15
- 戴爾推出新獨立軟件Operating System 10
。新一代網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)提高了大型數(shù)據(jù)中心環(huán)境中的軟件靈活性和可編程能力。通過分解網(wǎng)絡(luò)軟件，OS10軟件環(huán)境增強了現(xiàn)代數(shù)據(jù)中心的功能，為客戶在決定整個IT運營中的軟件使用時提供更多選擇。OS10平臺是根據(jù)開放軟件模塊化的新基準(zhǔn)而設(shè)計的，讓用戶能夠在整個聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)上創(chuàng)建最高效、靈活的路徑。OS10由一個基礎(chǔ)模塊和各種可選應(yīng)用模塊組成。通過拆分捆綁整合緊密集成在特定廠商設(shè)備中的OS，從而為客戶提供更多的選擇、加強他們對于系統(tǒng)的控制和可編程能力。OS 10基礎(chǔ)模塊是免
中國信息化周報 2016年5期2016-02-27
- 計算機網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)的比較與選擇
0計算機網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)的比較與選擇李晨光遼寧建筑職業(yè)學(xué)院，遼寧沈陽 111000隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，計算機網(wǎng)絡(luò)有了長足的進(jìn)步，其操作系統(tǒng)的種類也是十分多樣。如何選擇一款最適合用戶需求的操作系統(tǒng)，各類系統(tǒng)之間的差異表現(xiàn)在哪些方面，本文就此進(jìn)行深入的分析。計算機網(wǎng)絡(luò)；操作系統(tǒng)；比較與選擇1 網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)的概述網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)（Network Operating System，簡稱為NOS）的定義是，使接入網(wǎng)絡(luò)上的計算機能快速有效地使用和共享網(wǎng)絡(luò)資源，同時為用戶提供各
科技傳播 2015年19期2015-12-21
- 網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)課程教學(xué)改革與實踐
442)網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)課程教學(xué)改革與實踐王欣惠(北京農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院,102442)網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)課程是高校計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的核心課程，本文以windows網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)為例，從windows網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)課程的教學(xué)現(xiàn)狀出發(fā)，闡述了在網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)課程教學(xué)中引入項目驅(qū)動教學(xué)模式，旨在培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)，具有一定的實用和推廣意義。網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)；windows；項目驅(qū)動網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)是一門實踐性很強的技術(shù)應(yīng)用類課程。教學(xué)實踐中以Windows 2003網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)
電子測試 2015年15期2015-03-26
- 基于《網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)》探究中職創(chuàng)業(yè)技能的培養(yǎng)
文基于《網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)》課程，探究中職課堂教學(xué)融入創(chuàng)業(yè)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)技能，并提出了六個融入途徑、六個教學(xué)組織要點和三條注意事項，從而為中職創(chuàng)業(yè)技能培養(yǎng)提供一種有效的、嶄新的融合思路。關(guān)鍵詞：中職；創(chuàng)業(yè)教育；創(chuàng)業(yè)技能；有效教學(xué)中圖分類號：G710文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1005-1422（2014）10-0053-03融入創(chuàng)業(yè)教育的中職《網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)》教學(xué)，要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教師教（演示、示范）學(xué)生學(xué)（模仿、實驗）的被動式模仿教學(xué)模式，樹立大課程觀，形成相對固
廣東教育·職教版 2014年10期2014-11-25
- 軟件定義網(wǎng)絡(luò)安全研究
器上運行網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)的控制器來實現(xiàn)。在 Openflow 1．0中［3］，流表中的包頭域定義了包括端口號、VLAN ID以及L2/L3/L4信息的12個字段。由于每個域均可以進(jìn)行通配，網(wǎng)絡(luò)運營商可以根據(jù)需要決定使用何種粒度的flow。比如，運營商可以根據(jù)目的IP地址進(jìn)行路由，在流表中，就只有目的IP地址是有效的，其余全為通配;又如，企業(yè)園區(qū)網(wǎng)可以根據(jù)VLAN進(jìn)行轉(zhuǎn)發(fā)，那么在流表中，就只有VLAN ID是有效的，其余全為通配。其具體的流表表項如圖2所示，主要
通信技術(shù) 2014年1期2014-09-25
- “能力本位”在高職《網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)》課程改革中的實踐與思考
分析了《網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)》傳統(tǒng)教學(xué)模式存在的問題，從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、師資建設(shè)、人才培養(yǎng)、校企合作等方面對該課程進(jìn)行了教學(xué)改革實踐，并在教學(xué)實踐中引發(fā)了對一些問題的思考。關(guān)鍵詞：能力本位；網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)；Linux；高職教育中圖分類號：G712 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）15-0079-03“能力本位”是針對傳統(tǒng)的“學(xué)科本位”而言，強調(diào)以能力作為教學(xué)的基礎(chǔ)，而不是以學(xué)歷或?qū)W術(shù)知識體系為基礎(chǔ)。其核心是從職業(yè)崗位的需要出發(fā)，確定能力目
教育教學(xué)論壇 2014年15期2014-09-01
- 項目驅(qū)動教學(xué)法在獨立學(xué)院《Linux網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)》課程中的運用
inux網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)》課程涉及的知識點多，且應(yīng)用性強，本文借鑒建構(gòu)主義的教學(xué)模式，通過以項目驅(qū)動的方式整合了Linux網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)課程教學(xué)各個知識點，以明確企業(yè)需求、建立校企合作、項目驅(qū)動，以及分組合作的教學(xué)模式，從而提高該課程的教學(xué)效果。關(guān)鍵詞：Linux；網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)；項目驅(qū)動教學(xué)；獨立學(xué)院引言獨立院校也叫公有民辦、國立民營二級學(xué)院，它利用原公有高校（母校）多年辦學(xué)積淀的無形和有形資產(chǎn)（如聲譽、師資、設(shè)備、圖書資料、管理理念等），采用國家對民辦高校的優(yōu)
中國信息技術(shù)教育 2014年9期2014-05-26
- “Windows網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)配置與管理”課程共享資源開發(fā)與建設(shè)
dows網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)配置與管理”課程共享資源的開發(fā)與建設(shè)，從課程設(shè)計和內(nèi)容選取兩方面講解了基于工作過程課程開發(fā)的基本思路，最后給出了體現(xiàn)以學(xué)生為中心的自主學(xué)習(xí)共享資源建設(shè)方案。關(guān)鍵詞：計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)；網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)；課程建設(shè)；共享資源中圖分類號：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-5727（2014）02-0167-03“Windows網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)配置與管理”課程作為高職計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)主干課程之一，通常在第三學(xué)期開設(shè)，是重要的專業(yè)基礎(chǔ)必修課，也
職業(yè)教育研究 2014年2期2014-02-25
- Linux網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)教學(xué)與實踐
nux 網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)簡介Linux是一套免費使用和自由傳播的類 Unix操作系統(tǒng)，它主要用于基于 Intel x86系列 CPU的計算機上。這個系統(tǒng)是由世界各地的成千上萬的程序員設(shè)計和實現(xiàn)的。其目的是建立不受任何商品化軟件的版權(quán)制約的、全世界都能自由使用的 Unix兼容產(chǎn)品。 Linux以它的高效性和靈活性著稱。它能夠在 PC計算機上實現(xiàn)全部的 Unix特性，具有多任務(wù)、多用戶的能力。 Linux是在 GNU公共許可權(quán)限下免費獲得的。Linux操作系統(tǒng)軟件
天津職業(yè)院校聯(lián)合學(xué)報 2014年2期2014-02-12
- 高職院校《網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)》教學(xué)探討
筆者在《網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)》教學(xué)中的一些想法與做法，愿與同仁共同探討高職高專教學(xué)中一些有效的教學(xué)方法。1 精煉理論知識對于高職院校學(xué)生而言，在校練就一手高超的技能是最重要的，這將是學(xué)生畢業(yè)之后的立身之本。但是，與技能相關(guān)的理論知識也必須知其然，尤其一些與技能關(guān)系密切的基礎(chǔ)知識、原理、概念等。在《網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)》教學(xué)DNS的配置與管理操作內(nèi)容時，有關(guān)DNS的功能、含義及域名結(jié)構(gòu)、頂級域的分類、FQDN的含義、DNS區(qū)域的類型、轉(zhuǎn)發(fā)器的含義及使用場合等知識，也要求學(xué)生
山西經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院學(xué)報 2013年1期2013-08-15
- 基于工作過程的網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)課程之教學(xué)設(shè)計
作過程的網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)課程之教學(xué)設(shè)計陳道敏 酈麗華（浙江育英職業(yè)技術(shù)學(xué)院 浙江 杭州 310018）以高職高專計算機網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)課程為出發(fā)點，結(jié)合“職業(yè)人”培養(yǎng)理念，在分析目標(biāo)崗位典型工作過程的基礎(chǔ)上，設(shè)計了以工作過程為導(dǎo)向的課程教學(xué)方案，并探討了相應(yīng)的教學(xué)方法和手段。工作過程；網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)；教學(xué)方法高等職業(yè)教育經(jīng)過近10年的發(fā)展，已占據(jù)了我國高等教育的半壁江山。高職教育既屬于高等教育范疇，又屬于職業(yè)教育范疇，其人才培養(yǎng)的模式特征是以培養(yǎng)高等技術(shù)型專門人才為
職業(yè)教育研究 2011年3期2011-10-16
- 基于理實一體化的《網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)》課程改革
體化的《網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)》課程改革吳婷婷 (揚州職業(yè)大學(xué)信息工程學(xué)院，江蘇 揚州 225000)針對目前《網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)》課程教學(xué)過程中存在的理論和實踐相對脫節(jié)的問題，提出了基于理論和實踐相結(jié)合的理實一體化的教學(xué)改革思路。在教學(xué)過程中，以項目驅(qū)動為主線，采用多種教學(xué)方式豐富課堂教學(xué)和實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的動手能力。網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)；理實一體化；項目驅(qū)動；課堂教學(xué)；實踐教學(xué)隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)越來越成為當(dāng)今計算機信息系統(tǒng)和應(yīng)用系統(tǒng)
長江大學(xué)學(xué)報(自科版) 2011年28期2011-03-31
- 新一代計算機網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)
代計算機網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)按照內(nèi)部核心技術(shù),新一代計算機網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)主要分為Windows和Linux兩類,前者是由美國著名的微軟公司研發(fā)的Windows Server 2008 R2網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng);而后者則是以由全球最大的開源技術(shù)廠商Red Hat公司研發(fā)的Red Hat Enterprise Linux Server 6.0為代表的網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)。Windows Server 2008 R2網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)對現(xiàn)有技術(shù)進(jìn)行了擴(kuò)展并且增加了新的功能,使IT專業(yè)人員能夠增
天津職業(yè)院校聯(lián)合學(xué)報 2011年5期2011-03-19
- 淺談Ｌｉｎｕｘ網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)教學(xué)與應(yīng)用
西摘要:網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)作為計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的核心支撐軟件,從來都是各院校計算機專業(yè)課程建設(shè)中的核心專業(yè)課程。隨著計算機網(wǎng)絡(luò)迅速發(fā)展,進(jìn)一步拓展網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)課程的重要性日益突出。本文討論了大學(xué)計算機學(xué)院網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)課程教學(xué)改革的探索與實踐。關(guān)鍵詞:windows Linux Unix 網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)前言:操作系統(tǒng)作為計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的核心支撐軟件,從來都是各院校計算機專業(yè)課程建設(shè)中的核心專業(yè)課程。高等教育中的本科以上層次的教育必須擔(dān)當(dāng)其培養(yǎng)Linux技術(shù)
現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)信息 2009年20期2009-12-08
- 虛擬機Ｖｉｒｔｕａｌ?。校迷冢祝椋睿洌铮鳎?span id="j5i0abt0b" class="hl">網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)課程教學(xué)中的應(yīng)用
dows網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)教學(xué)的具體應(yīng)用。[關(guān)鍵詞]虛擬機 Virtual PC Windows網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)中圖分類號:TP3文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A文章編號:1671-7597(2009)0910066-01一、引言在計算機教學(xué)中,加強學(xué)生實踐技能的培養(yǎng)是最重要的問題,目前在計算機教學(xué)過程中基本上都采用多媒體課件教學(xué)以及結(jié)合教師演示來進(jìn)行,教師配合課件及當(dāng)場的操作演示,讓學(xué)生可以更好學(xué)習(xí)和掌握實踐技能,然而,在教學(xué)中也遇到一些問題,尤其是操作系統(tǒng)課程的教學(xué)中,主要原因如
新媒體研究 2009年17期2009-10-19
- 淺談計算機專業(yè)機房軟環(huán)境的規(guī)劃
要做多種網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)實驗。計算機專業(yè)機房硬件只是一個方面,硬件的故障一般都是個別故障,但如果做不好軟環(huán)境規(guī)劃,不僅會使專業(yè)教師、學(xué)生不滿意,增加不少矛盾,存在許多抱怨,而且還會增加機房管理人員的工作量,機房管理人員有時也感到非常委屈,使專業(yè)課教師、機房管理人員、領(lǐng)導(dǎo)都非常頭痛。為了滿足計算機專業(yè)實驗的要求,現(xiàn)針對專業(yè)機房軟環(huán)境規(guī)劃進(jìn)行探討。操作系統(tǒng)的選擇由于專業(yè)機房不僅需安裝各種專用軟件,而且有些專用軟件的安裝環(huán)境也有特殊要求,并且還要做多種網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)實
職業(yè)教育研究 2009年6期2009-10-15
- 淺談虛擬機在網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)實訓(xùn)中的應(yīng)用
要：針對網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)教學(xué)中實踐環(huán)節(jié)薄弱，很難開展多平臺操作系統(tǒng)實驗，提出了利用虛擬機軟件實現(xiàn)在一臺普通計算機上同時運行多個操作系統(tǒng)，如Windows系列，Netware和Linux。通過這個方法加強學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)課程的綜合應(yīng)用能力，同時進(jìn)一步提高機房的利用率。關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)；虛擬機；教學(xué)模式網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)是高職網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的基礎(chǔ)課程，是學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的關(guān)鍵性課程之一，該課程是一門綜合性課程，既強調(diào)多個網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)間的相互涉及關(guān)系與實訓(xùn)操作,也強調(diào)基本理論
成才之路 2009年14期2009-07-07
- 模塊化直面網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用挑戰(zhàn)
所趨最初網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)通?；赨NIX系統(tǒng)開發(fā),幫助網(wǎng)絡(luò)設(shè)備實現(xiàn)最簡單的路由交換功能,應(yīng)用比較單一,而且對設(shè)備管理人員來說,最初的網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)對其專業(yè)水平有著較高的要求,因為系統(tǒng)大多通過命令行操作的方式來對設(shè)備進(jìn)行管理,因此運行維護(hù)成本較高。此外,當(dāng)時系統(tǒng)的并行處理能力相對較差,某一個進(jìn)程故障,容易造成整個內(nèi)存溢出而崩潰,直接造成嚴(yán)重的業(yè)務(wù)損失。隨著網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的不斷復(fù)雜,網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的功能也在不斷增加,這對網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)提出了更高的要求。Juniper公司1998年
中國計算機報 2009年11期2009-04-14