小學語文作文
- 多元化視角下的小學語文作文教學方法研究
角，探討小學語文作文教學現(xiàn)狀，并提出相應的語文作文教學策略，以期提升學生的寫作能力，促進小學語文作文教學多元化，提高語文作文教學效果。關鍵詞：多元化；小學語文作文；問題；教學方法作者簡介：馬玉燕（1986—），女，甘肅省東鄉(xiāng)族自治縣坪莊鄉(xiāng)免古池小學。在素質(zhì)教育背景下，教師必須提升自身的綜合素質(zhì)，促進小學生全面發(fā)展。因此，在語文教學中，教師應該總結教學經(jīng)驗，優(yōu)化教學策略，嘗試突破以往習作教學中存在的瓶頸，采取多元化教學方式。教師不僅要促進教學方式多元化，還要
求知導刊 2023年18期2023-08-29
- 分類循章 因材施教
關鍵詞：小學語文作文；教學現(xiàn)狀；指導策略【中圖分類號】G623.24? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號】1005-8877（2022）22-0175-03Classify according to the rules and teach students in accordance with their aptitude——Research on the strategies of primary school c
當代家庭教育 2022年22期2022-11-16
- 淺談小學語文教學中的作文教學
，老師在小學語文作文教學的過程中要注重培養(yǎng)學生的寫作能力，激發(fā)學生的寫作興趣，進而提高小學語文作文教學的質(zhì)量?！絷P鍵詞：作文教學;小學語文作文;教授方法1 引言在以往的教學課堂上，有很多的老師對小學語文的作文教學沒有引起重視，忽略了培養(yǎng)學生的寫作文的能力，降低了學生的寫作興趣和積極性，也進而影響了小學語文教學的提高和進步。因此，老師要改變自己的教學理念，在課堂上開展作文的教學模式，注重培養(yǎng)學生的寫作興趣，提高學生的寫作能力，進而提高小學的語文作文教學的發(fā)展
速讀·上旬 2022年4期2022-06-05
- 基于核心素養(yǎng)的小學語文作文指導策略探究
心素養(yǎng);小學語文作文;指導策略中圖分類號：A 文獻標識碼：A引言在新課改的背景下，要求小學語文教師在教授學生基礎知識的前提下，更重視小學生語文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，促進小學生全面發(fā)展。在針對核心素養(yǎng)的小學語文作文教學中，教師要加強對小學語文寫作的指導，改變學生對于語文寫作的態(tài)度，增強語文寫作感興趣。寫作是最能夠檢驗學生對于語文知識的學習情況的，同時，寫作也能夠提升學生邏輯思維能力和記憶力等，讓學生富有想象力和創(chuàng)造性思維，間接地提高學生的思辨能力。1促進讀寫結合，
小作家報·教研博覽 2022年17期2022-05-23
- 小學語文作文教學中課外閱讀的作用研究
關鍵詞：小學語文作文;課外閱讀;作用研究引言隨著素質(zhì)教育的逐漸發(fā)展，對小學語文作文教學越來越重視。強化學生的語文寫作鍛煉對于提升其綜合語文素養(yǎng)大有助益。單純依靠課本教材進行語文作文教學，不管是在教學內(nèi)容素材還是在教學形式上都存在很大的局限性，不利于引發(fā)學生的寫作興趣。強化課外閱讀在語文寫作教學中的深度應用，可以讓學生接觸到更多的語文寫作素材，為其提供多種多樣的閱讀形式和內(nèi)容，始終保持其閱讀新鮮感，對于提升其寫作興趣、提升寫作能力、拓寬知識視野、強化社會意識
快樂學習報·教師周刊 2022年11期2022-05-15
- 淺談小學語文作文生活化教學策略
玉摘要：小學語文作文是孩子們接觸寫作的第一條軌道，寫作對于小孩子的思維能力、語言組織能力和想象能力等有極大的益處。但是長期以來小學語文作文呈現(xiàn)出一種不良的現(xiàn)狀，大部分作文題目命題有弊端，集中在一些條條框框和刁鉆不切實際的命題方向上，寫作教學過于系統(tǒng)化、序列化，學生自由發(fā)揮的空間很少。并且作文命題要么太幼稚，要么脫離小學生的生活實際，學生無法將自己在生活中觀察到的事物轉化成為語言，長期以往，學生的表達和語言邏輯將受到損害。本文就如果構想小學語文作文生活化教學
科教創(chuàng)新與實踐 2022年6期2022-04-20
- 淺析小學語文作文中人物刻畫的教學手法
通過分析小學語文作文中人物刻畫的教學手法，試圖從中找出問題，并提出解決方法。關鍵詞：小學語文作文;人物刻畫;教學手法中圖分類號：G427? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-9192（2022）08-0025-03引? 言培養(yǎng)學生的寫作能力是小學語文教學的核心，也是新課程改革的教學目標之一。小學生在進入中高段以后，語言詞
名師在線·中旬刊 2022年3期2022-03-29
- 課外閱讀在小學作文教學中的重要性及應用研究
外閱讀;小學語文作文;語文寫作教學作者簡介：黃迎春（1992.2—），女，江蘇省海安市城南實驗小學，二級教師，本科。前 言在小學階段，想要寫出好的作文，學生既需要有扎實的字詞基礎和一定的寫作技巧，也需要進行大量的素材積累。而素材積累與課外閱讀關系緊密，沒有長期大量的課外閱讀，就難以積累優(yōu)質(zhì)的素材，更難以寫出優(yōu)質(zhì)的作文。因此，小學生的寫作學習必須要與閱讀習慣的培養(yǎng)保持同步性。小學語文教師有責任、有義務去研究培養(yǎng)小學生閱讀能力和寫作能力的有效教學方法，不能一味
求知導刊 2022年1期2022-03-27
- 淺論鄉(xiāng)村小學中段語文作文指導的策略
鄉(xiāng)村中段小學語文作文的指導效果，首先，在教學中，教師就要改變傳統(tǒng)的教學形式，從而落實創(chuàng)新后有效的教學方式，在課堂上教授學生從閱讀開始，再帶動學生從閱讀中進行模仿寫作，最后找出自身的寫作模式進行創(chuàng)作。關鍵詞：鄉(xiāng)村中段;小學語文作文;指導策略中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2022）-5-對于鄉(xiāng)村中段學生來說，他們本身的基礎就比較差，對于語文知識的儲備還有閱讀的理解能力、語言的表達能力他們都是十分欠缺的;再加上鄉(xiāng)村小學的教育設備不夠齊全，小
小作家報·教研博覽 2022年5期2022-02-23
- 小學語文作文教學中的生本教育探討
念。例如小學語文作文，它是小學語文教學之中最為重要的一環(huán)，傳統(tǒng)的應試教育采用的是填鴨式教學方式，這種教學時常導致學生們對寫作的興趣嚴重缺乏，而生本教育指明了寫作教育的大方向，遵循這個軌跡去學習，會產(chǎn)生事半功倍的效果。所以在當下生本教育在小學語文寫作教學之中的應用被廣大教育工作者越來越關注。關鍵詞：小學語文作文;生本教育;應用對策社會的發(fā)展，經(jīng)濟鏈條的快速提升帶了教育行業(yè)的飛速發(fā)展，及時更新教育方式與教育理念是我們廣大教育工作者需要不斷探索，不斷學習的目標。
三悅文摘·教育學刊 2021年45期2021-12-22
- 深入分析課外閱讀在小學語文作文中的重要性
教師要在小學語文作文教學中注重課外閱讀的培養(yǎng)，引導小學積極的進行課外閱讀，讓他們在寫作時能夠做到下筆如有神，不會出現(xiàn)無從下手的現(xiàn)象。并且還可以激發(fā)他們的作文創(chuàng)作熱情，從而有效的提高他們的寫作水平。本文也通過深入探討課外閱讀在小學語文作文中的重要性進行分析，并提出了一系列的策略。關鍵詞：小學語文作文;課外閱讀;重要性引言：在新課改的理念發(fā)展下，教育的目標也越來越清晰，尤其是在小學語文教學中教師不能還是以理論性傳輸知識為主，或者只重視一方面能力的發(fā)展。并且還有
文學天地 2021年10期2021-11-29
- 淺析互聯(lián)網(wǎng)+背景下的小學語文作文教學
識。而在小學語文作文的教學過程當中，更需要教師從小培養(yǎng)起同學們對于作文的興趣，通過運用互聯(lián)網(wǎng)技術結合教學，提升學生的的作文水平。【關鍵詞】互聯(lián)網(wǎng);小學語文作文;作文教學對于小學階段的同學們來說作文一向是難題，很多同學都有寫作文無從下手甚至是不知道該如何構思的困難，久而久之，如果教師沒有用恰當?shù)姆椒皶r糾正，那同學們就會對作文產(chǎn)生厭倦心理，更加寫不出優(yōu)質(zhì)的作文。小學階段正是同學們的啟蒙階段，小學語文教師要好好把握這一階段的性格特征，通過互聯(lián)網(wǎng)培養(yǎng)同學們寫作的
紅豆教育 2021年23期2021-11-22
- 課外閱讀在小學語文作文教學中的重要性探析
閱讀; 小學語文作文; 重要性中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-35-364引言在新課改持續(xù)推進的過程中，我國在教育工作中采用的教學模式也有了相應改變。只是受到以往教學模式和教學理念的影響較大，目前的教學實踐工作中仍然存在較多難題。我國小學階段的語文科目在教學期間有很多問題有待解決，例如，文章的閱讀量有待增加、對文字的理解不夠深刻、沒有養(yǎng)成良好的閱讀習慣和閱讀積極性。所以，筆者著重分析了閱讀活動給語文寫作帶來的幫助。一、課外閱讀在小學
小作家報·教研博覽 2021年35期2021-10-16
- 個性化角度下的小學語文作文教學探討
越重視，小學語文作文教學工作的進行非常重要，我們需要結合實際的情況來合理的安排相關的工作，這樣才能實現(xiàn)更好的發(fā)展，引導學生進行主動的學習，提高自身的能力，進行個性化的培養(yǎng)，這樣就能達到更好的效果。關鍵詞：個性化角度;小學語文作文;教學中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-32-063現(xiàn)在社會環(huán)境發(fā)生了很大的變化，要想實現(xiàn)更好的發(fā)展，我們必須要更新自己的發(fā)展理念，為現(xiàn)在教育事業(yè)的進行打造一個良好的發(fā)展空間，我們好從學生的角度出發(fā)來完善教學的
小作家報·教研博覽 2021年32期2021-10-16
- 小學語文作文教學中課外閱讀的重要性及應用探討
關鍵詞：小學語文作文;課外閱讀;重要性在新課改持續(xù)推進的過程中，我國在教育工作中采用的教學模式也有了相應改變。只是受到以往教學模式和教學理念的影響較大，目前的教學實踐工作中仍然存在較多難題。我國小學階段的語文科目在教學期間有很多問題有待解決，例如，文章的閱讀量有待增加、對文字的理解不夠深刻、沒有養(yǎng)成良好的閱讀習慣和閱讀積極性。所以，筆者著重分析了閱讀活動給語文寫作帶來的幫助。一、小學語文作文教學中課外閱讀的重要性（一）提高學生的識字能力在小學語文學習中，學
新課程·上旬 2021年34期2021-10-11
- 課外閱讀在小學語文作文教學中的重要性
思摘要：小學語文作文屬于語文課程教學的重點內(nèi)容，它有助于培養(yǎng)學生良好的語言表達和邏輯思維能力。因此，要加強小學語文作文教學十分關鍵。在教學實踐中，語文作文教學適當引入課外閱讀環(huán)節(jié)是有利于激發(fā)學生的寫作興趣，還有利于豐富積累學生的寫作素材。為此，本文結合有關作文教學的探討來引入有效地課外閱讀環(huán)節(jié)。關鍵詞：小學語文作文;課外閱讀;重要性;分析一篇優(yōu)秀的作文必須掌握一定的寫作技巧、積累豐富的寫作素材，才能創(chuàng)作出精美的文章。其中，課外閱讀有助于提高學生的寫作能力。
錦繡·上旬刊 2021年11期2021-10-08
- 新時代微課運用助力小學語文作文教學
提升當前小學語文作文教學質(zhì)量，進而推動我國教育事業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展。本文選用的是文獻研究法，通過對相應文獻的查找，為文章的分析提供一些理論基礎。小學語文作文作為小學語文教育中的重要模塊，因此微課的教學策略優(yōu)化對學生文學素養(yǎng)、語文成績的提高具有重要意義。關鍵詞：微課;小學語文作文;問題及策略一、前言大數(shù)據(jù)信息時代的到來使得學生眼界與知識面變得更大更廣，教師若還簡單的把書本上的知識傳授給學生，使其進行機械性的、“填鴨式”的學習，定無法激發(fā)學生自主學習的興趣，從而導致
學習與科普 2021年20期2021-09-10
- 生活如泉涌，文章如溪水
關鍵詞：小學語文作文;生活化教學;策略中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-24-270引言隨著教育的改革發(fā)展，也要求教師在小學語文寫作教學中要與時俱進，在以往的作文教學中大部分教師都是受到傳統(tǒng)教育理念的影響，在教學中往往都是過于功利性，并且教學模式也比較刻板，只是一味的按部就班的引導學生去根據(jù)模板進行寫作，與我們的生活實際脫軌，降低了他們的寫作欲望。教師應該把生活中所具有的豐富的寫作素材以及獨特的思維視角引入到寫作教學中，從而有效的激發(fā)
小作家報·教研博覽 2021年24期2021-09-10
- 多媒體教學在小學語文作文教學中的應用
體教學;小學語文作文;應用策略語文新課程標準中規(guī)定：“寫作是一種使用語言和文字表達和交流的重要方式，它是了解世界，自我認知和創(chuàng)造性表達的過程。”在當前的小學語文作文教學中，學生的生活經(jīng)驗少，作文題材有限，導致作文效果不佳。而將現(xiàn)代信息技術引入作文教學中，利用其聲光媒體，動畫技術和聲音效果，則可以極大地增強教學氛圍的活躍性，激發(fā)學生的寫作興趣，從而寫出高水平的文章。一、利用多媒體來激發(fā)學生的寫作興趣興趣是小學生學習的最佳老師。小學生年齡小，好奇心重，注意力不
快樂學習報·教師周刊 2021年5期2021-09-10
- 課外閱讀在小學語文作文教學中的重要性探究
外閱讀在小學語文作文教學中的重要性，【關鍵詞】課外讀物;小學語文作文;作文課堂教學;重要性語文教學是由“聽-說-讀-寫”四大環(huán)節(jié)統(tǒng)一構成，在如今素質(zhì)教育及新課改的大背景下，語文教學更突出學生表達能力的培養(yǎng)，學生要打破以往“紙上談兵”的困局。因此，作文教學的地位便“水漲船高”，課外閱讀也顯得格外重要。俗話說：“讀史可以明智，讀書使人聰慧”，因此，老師在語文寫作教學中要格外注重課外閱讀的重要影響，還要引導學生培養(yǎng)良好的閱讀習慣，也要根據(jù)學生自身的發(fā)展階段、發(fā)展
紅豆教育 2021年1期2021-09-10
- 課外閱讀在小學語文作文教學中的重要性及應用
篇文章以小學語文作文中課外閱讀的重要性以及其有關的應用為探討起點，希望能夠?qū)?span id="j5i0abt0b" class="hl">小學語文作文的教學具有一定的幫助。關鍵詞：課外閱讀;小學語文作文;應用引言課外閱讀作為小學生了解世界的一種途徑，通過閱讀學生能夠更好的掌握學習中的有關寫作手法，讓學生不斷的加強自我的學習意識，另外，閱讀在一定程度上能夠促進學生語文寫作能力的發(fā)展，為學生的寫作積累大量的素材，幫助學生在寫作的過程中熟練的運用有關的知識進行寫作。一、進行課外閱讀在小學語文作文中所具有的重要性1.1大量的
科教創(chuàng)新與實踐 2021年12期2021-09-10
- 新課標下小學語文作文教學策略初探
的實施，小學語文作文的教學已經(jīng)引起了越來越多人的關注。小學生的作文創(chuàng)作能力受到語言組織能力和表達能力的影響，而這些能力將會影響到學生后續(xù)的學習與發(fā)展?！娟P鍵詞】新課標;小學語文作文;有效措施本文對新課標下小學語文作文的教學現(xiàn)狀進行分析，并結合實際情況指出重視新課標下小學語文作文教學的意義，最后從學習興趣、學習環(huán)境、學習目的以及學習方法四個方面指出如何才能切實提高小學語文作文的教學效率。一、新課標下小學語文作文教學的現(xiàn)狀結合目前的實際情況來看，現(xiàn)階段很多小學
廣東教學報·教育綜合 2021年93期2021-09-05
- 小學語文作文分類指導教學的創(chuàng)新策略探討
用。當前小學語文作文的教學模式仍停留在較為傳統(tǒng)的方法體系下，教學質(zhì)量難以實現(xiàn)有效的提升。分類指導教學作為一種新興的語文作文教學方法對小學生語文作文能力提升教學有著較為明顯的作用，該創(chuàng)新方法的應用策略亟須探討。關鍵詞：小學語文作文 分類指導教學 創(chuàng)新策略DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.06.018近年來我國中小學生教育工作正處于變革發(fā)展的關鍵時期。由于新時期中小學教學要求得到了深層次的細化，傳統(tǒng)的教學模式已經(jīng)無法滿足現(xiàn)階
中華活頁文選·教師版 2021年6期2021-08-30
- 課外閱讀在小學語文作文教學中的重要性探析
外閱讀在小學語文作文教學中的重要性，結合課外閱讀與作文教學的內(nèi)在聯(lián)系，從學生實際情況出發(fā)，進行小學語文作文教學的方式探析，以期提高小學語文作文教學水平，促進學生綜合能力提高。關鍵詞：小學語文作文;課外閱讀;教學方法中圖分類號：G623.24?文獻標識碼：A?文章編號：2095-624X（2021）19-0017-02一、閱讀和寫作對于語文的重要意義閱讀教學和寫作教學是語文課堂教學中最重要的兩個模塊，在發(fā)展學生核心素養(yǎng)的教學背景下，教師需要將核心素養(yǎng)和語文教
求知導刊 2021年19期2021-08-26
- 小學語文作文教學的個性化教學策略
細闡述了小學語文作文教學的個性化教學策略。關鍵詞：小學語文作文;個性化教學;策略中圖分類號：G623.2?文獻標識碼：A?文章編號：2095-624X（2021）17-0039-02在新一輪課程改革深入發(fā)展的過程中，作文教學進行了改革，取得了一定的成效，但還存在一些遺憾。比如，在當前的小學作文教學活動的實施過程中，大部分教師強調(diào)知識與技能，忽視寫作情感和學生的寫作需求，導致學生成了被動的接受者，在寫作的過程中難以彰顯個性，同時限制了個性發(fā)展。《義務教育語文
求知導刊 2021年17期2021-08-26
- 個性化角度下的小學語文作文教學策略探究
度下進行小學語文作文的教學呢？文章進行了簡要的分析。關鍵詞：個性化角度;小學語文作文;教學策略一、 引言個性化教學是尊重學生個性的教學，根據(jù)學生個性、興趣、特長、需要進行施教。春秋時期的教育家孔子曾提出“因材施教”的教學方法，這個教學方法就是個性化教學的雛形。在語文作文教學中注意個性化，是提高作文水平的重要方法，也是提高學生文化素養(yǎng)、提高學習成績和學習效率的有效途徑。但是在傳統(tǒng)教學理念的影響下，語文作文教學方法較為陳舊。文章將針對此問題，進行語文作文教學探
考試周刊 2021年52期2021-08-23
- 細化習作目標提高寫作質(zhì)量
關鍵詞：小學語文作文;策略探究;寫作質(zhì)量中圖分類號：G623.5 文獻標識碼：A引言：學生自小學時期開始接觸作文，作文在語文教學中占據(jù)重要地位，是基礎教學的重要內(nèi)容之一。加強小學生中段作文的訓練，提升寫作能力，加強思想教育，能夠促進其整體素質(zhì)的提高。教學策略要針對實際問題而提出，本文根據(jù)實際教學中發(fā)現(xiàn)的重要問題，在分析和研究之后，提出了符合素質(zhì)教育的三點策略。1小學中段寫作教學存在的問題1.1教師無法為小學生制定明確的寫作目標若在教學時難以制定明確的目標，
讀與寫·教師版 2021年2期2021-07-20
- 給孩子的寫作插上靈感之翅膀
非常適合小學語文作文的學習。在作文教學過程中，教師應緊緊圍繞陶行知先生的“教學做合一”思想，積極創(chuàng)設作文教學情境，以激發(fā)學生的學習興趣，使生活貼近課堂，使生活與學習聯(lián)系起來，培養(yǎng)學生實踐能力，在實踐中學習知識。關鍵詞：小學語文作文;陶行知;教育思想陶行知認為，教育就是社會生活的產(chǎn)物，不以生活為中心的教育稱為死亡教育。教育應擴展到生活的各個領域，并隨人的生活而改變，生活教育就是在生活中獲得教育。通過教育，人們可以打破傳統(tǒng)，隨心所欲地掌握所有的知識和技能。對于
新課程·上旬 2021年9期2021-06-23
- 核心素養(yǎng)下小學語文作文教學運用思維導圖的探究
【摘要】小學語文作文是培養(yǎng)學生寫作能力的主要內(nèi)容，但是由于其中所涉及的語文知識比較復雜，學生并不能對其進行全面掌握。思維導圖能夠幫助學生捋清楚寫作思路，培養(yǎng)學生的邏輯思維。教師還可以在具體的教學過程中繪制思維導圖，讓學生更加直觀地學習語文知識。因此，本文在核心素養(yǎng)下對小學語文作文教學運用思維導圖的措施進行了綜合性分析，希望能夠給相關的學者提供幫助?！娟P鍵詞】核心素養(yǎng);小學語文作文;思維導圖在核心素養(yǎng)的背景下，對小學語文教學內(nèi)容又提出了新的要求，學生不僅要掌
教育界·中旬 2021年2期2021-06-15
- 課外閱讀在小學語文作文教學中的重要性及應用
不斷提高小學語文作文教學質(zhì)量。而有效的課外閱讀則能夠幫助學生積累寫作經(jīng)驗和寫作素材，使得學生的寫作水平得到提升，最終提高作文教學有效性，由此可見課外閱讀的重要性。對此，本文根據(jù)相關教學經(jīng)驗，對課外閱讀在小學語文作文教學中的重要性及應用進行了簡要分析。關鍵詞：課外閱讀;小學語文作文;重要性;應用分析現(xiàn)如今，“作文教學”已經(jīng)被越來越多小學語文老師及學生家長重視和關注，提高作文教學有效性更是小學語文老師主要工作任務及目標，說明新課改文教學在小學語文教學中的地位及
人物畫報 2021年8期2021-03-13
- 強化小學語文作文指導效果的探討
對象。在小學語文作文指導過程中，教師應充分對學生的年齡特點以及身心發(fā)展進行了解，根據(jù)學生的實際情況進行語文作文的指導，還應根據(jù)新課標指導要求正確地對學生進行語文作文的輔導。分層次強化小學生寫作目標，在提升小學生語文寫作能力的過程中整體提高學生的寫作素養(yǎng)?！娟P鍵詞】小學語文作文;指導效果;強化策略在小學語文教學過程中寫作教學是重要的教學內(nèi)容之一。對小學生來說，他們在寫作的過程中最缺乏的就是生活經(jīng)驗。同時在講課的過程中創(chuàng)新和改進寫作方法以及寫作形式。增加小學生
天津教育·上 2021年1期2021-02-28
- 淺談小學語文作文生活化教學
關鍵詞：小學語文作文;生活化;教學中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-54-引言在開展小學語文作文教學時，通常是教師將寫作任務布置給學生，然后學生在無人看管的情況下進行寫作。大部分教師習慣在課堂上進行作文引導，導致學生的獨立寫作意識薄弱，難以發(fā)揮獨立思考的能力。當前小學生寫作文出現(xiàn)了為寫作而寫作的敷衍情況，學生認為作文是一項煩瑣的任務，在寫作時并未專注于寫作，在這種壓力下學生的作文質(zhì)量偏低。由于學生只能被動的寫作，無法觀察到自己
小作家報·教研博覽 2021年54期2021-01-03
- 讓細節(jié)描寫在小學語文作文教學中落地生根
節(jié)描寫在小學語文作文教學中落地生根進行探討，以供相關從業(yè)人員參考。關鍵詞：細節(jié)描寫;小學語文作文;教學策略中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-54-引言良好的寫作能力是學好小學語文的基礎和前提，是小學語文教學的重要內(nèi)容。修訂后的語文教材要求，學生要具備一定的語言組織表達能力和書面表達能力，增設了語文閱讀寫作模塊，要求學生通過閱讀和寫作來提升自主學習的能力，凸顯了小學語文教學中寫作的重要性。因此，小學語文教師應在教學中積極探索寫作
小作家報·教研博覽 2021年54期2021-01-03
- 淺析小學語文作文學困生的轉化策略
本文針對小學語文作文學困生的成因進行了分析，并對作文學困生的轉化提出了一些建議。關鍵詞：小學語文作文;學困生;轉化策略“作文學困生”，是指智力與感官正常但作文狀況異常，對完成習作任務有困難且效果低下，在一個班集體中習作水平處于最低層次，達不到《語文課程標準》要求的學生。這部分學生作文能力差，基礎薄，又缺少習作這種復雜的腦力勞動所必需的毅力和習慣。一、小學語文作文學困生的成因分析（一）學生基礎薄弱多數(shù)小學語文學困生知識基礎薄弱，缺乏良好的學習態(tài)度、學習習慣和
國家通用語言文字教學與研究 2020年6期2020-12-24
- 語文作文教學中的生本教育思考
理念下的小學語文作文教學應該突破傳統(tǒng)教學模式，基于學生的創(chuàng)新寫作、個性化寫作能力培養(yǎng)構建有效的語文寫作課堂。下文分析了小學語文作文教學中生本教育理念的落實路徑，旨在有效提高小學生的寫作能力。關鍵詞：小學語文作文;生本教育;教學方法生本教育理念強調(diào)學生在教學活動中的主體地位，在指導教學活動的過程中滲透生本理念對于激發(fā)學生學習熱情、挖掘?qū)W生學習潛力均有積極意義。盡管在新課改成改革推動下，小學語文作文教學水平有所提升，但是依然還有不足，需要我們理性分析教學改革方
讀書文摘（下半月） 2020年6期2020-12-17
- 小學語文作文教學方法的創(chuàng)新途徑深析
影響下，小學語文作文的教學受到了廣大教師的重視，作文作為語文教學中極其重要的一部分，不僅能夠鍛煉學生的思維，而且對于學生語文素養(yǎng)的提高有很大的幫助。因此對于小學語文作文教學方法的創(chuàng)新顯得尤為重要。在教學過程中，教師指導小學生寫作時不單單是對句子的語法、句子結構的表達，更多的是要在寫作過程中學會抒發(fā)自己的情感，此外，教師還要改變以往的教學模式，采用創(chuàng)新的途徑來進行更好的作文教學，從而讓小學生在寫作時能夠放心、大膽的去創(chuàng)作，進而提高作文教學的時效性。本文將重點
神州·中旬刊 2020年11期2020-12-15
- 課外閱讀在小學語文作文教學中的重要性及應用
備是寫好小學語文作文的關鍵因素。本文通過分析當代小學生的閱讀現(xiàn)狀，指出了課外閱讀對小學語文作文教學的重要性，并據(jù)此提出了相應的措施以及教學方法。【關鍵詞】小學語文作文;課外閱讀;重要性;應用中圖分類號：G623.24文獻標識碼：A文章編號：1006-7485（2020）23-0150-02The Importance and Application of Extracurricular Reading in Elementary School Chi‐ne
家長·中 2020年8期2020-12-14
- 探究小學語文作文分類指導教學的創(chuàng)新策略
文據(jù)此對小學語文作文分類指導教學方法進行探究分析，并結合實際情況提出有效策略?！娟P鍵詞】小學語文作文;分類指導教學;創(chuàng)新策略引言隨著我國教育事業(yè)的不斷改革發(fā)展，傳統(tǒng)的語文寫作已經(jīng)無法適應當前的教學大環(huán)境，要想提高學生的語文寫作能力，就必須對作文指導教學模式進行創(chuàng)新改變，同時，語文教師應該對寫作教學課堂重新規(guī)劃，為學生創(chuàng)造合適、良好的語文寫作學習環(huán)境，科學有效的作文指導教學不僅能讓學生學到更多的寫作技巧，還能提升學生的語言表達能力和知識運用能力。因此，本文針
理論與創(chuàng)新 2020年18期2020-11-23
- 生活化教學應用于小學語文作文教學對策探析
化教學;小學語文作文;教學對策寫作的內(nèi)容多數(shù)來源于生活，其在本質(zhì)上和生活緊密相關，寫作不能脫離于生活，生活化教學方式在小學語文中的運用有重要現(xiàn)實意義。因此教師在教學中需要及時實現(xiàn)理念上的轉變，以生活為切入點，并且將小學生的認知規(guī)律結合在一起，提升寫作教學整體效果[1]。一、課堂內(nèi)容生活化課堂內(nèi)容生活化的運用，能夠?qū)嶋H生活與作文教學結合在一起，深化學生對知識的理解，也能獲得更強烈的情感體驗。同時這種方式的運用也能使學生在學習中逐漸建立對寫作的興趣，給予生活
新課程·上旬 2020年13期2020-11-09
- 小學語文作文分類指導教學策略分析
鍵詞： 小學語文作文;分類指導;教學策略基于新課程理念要求，優(yōu)化教學引導方法作為科學應用分類指導教學方式的重要途徑，是小學語文寫作教師在現(xiàn)代教育領域中面臨的全新的研究課題。新時代的教學引導方法秉持人本教學理念，不僅要解決小學語文寫作教學的問題和不足，還要為小學語文寫作教學打開一扇新窗。文章主要從教學思想和教學方法兩個方面分析分類指導教學方式的應用方式。一、 基于教學思想的小學語文作文分類指導方式（一）借助生活元素，激發(fā)學生寫作熱情真實有趣的生活元素能夠很好
考試周刊 2020年85期2020-11-02
- 關于小學語文作文教學生活化教學的思考
關鍵詞 小學語文作文;生活化教學;實踐教學中圖分類號：G622 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2020）26-0075-01生活與教育之間的關系使相輔相成密不可分的，教育的目的是為了讓學生能夠?qū)⑺鶎W的知識運用到日常生活當中，小學語文不僅要求學生學習從古至今的詩詞歌賦、名人軼事等，更是需要學生鍛煉自我表達能力和語言運用能力。而生活化教學就是一種從實際生活中獲取知識，而后將所學知識運用到生活中的一種教學方式。一、生活化教學走進小學語文課堂教育學
讀寫算 2020年26期2020-10-26
- 小學語文作文教學的問題分析與對策探討
關鍵詞：小學語文作文;教學問題;分析對策引言小學階段是培養(yǎng)一個學生寫作能力的重要時期，對學生今后的語文學習有著很大的影響。作為小學語文教師，必須重視學生的寫作能力。在教學過程中，針對學生出現(xiàn)的問題，及時提出對策，予以解答。教師要幫助學生語言組織能力和表達能力，提高學生的語文綜合素養(yǎng)，為學生掌握良好的學習方法打下堅實基礎。一、小學語文作文教學的問題（一）傳統(tǒng)教學觀念影響在傳統(tǒng)的教學觀念中，教師占據(jù)主導地位。針對語文寫作課程，往往采用古板的教學模式，即“命題、
青年生活 2020年25期2020-10-20
- 論課外閱讀在小學語文作文教學中的優(yōu)勢
，本文從小學語文作文教學分析課外閱讀的重要性，以供參考。關鍵詞：小學語文作文;課外閱讀;教學優(yōu)勢在小學語文教學實踐中，學生閱讀能力的培養(yǎng)是十分重要的。但是從當前的小學語文教學情況來看，老師在教學過程中更多的將重點集中在課本知識方面，而閱讀能力的提高僅僅依靠課本知識是遠遠不夠的，只有通過大量的課外閱讀訓練，才能實現(xiàn)閱讀能力的綜合提升，為以后的學習奠定堅實基礎。因此，深入分析課外閱讀在小學語文教學中的重要性，擴展學生閱讀的知識面，對于促進小學生語文綜合能力的提
錦繡·中旬刊 2020年4期2020-10-20
- 探索提升農(nóng)村小學語文作文教學有效性的策略
重影響了小學語文作文的教學效率。當前農(nóng)村小學語文作文教學的重點任務就是提高作文教學的有效性。針對這一任務，教師一定要積極探索更有效的作文教學方法和手段，提高學生的寫作興趣，讓學生能夠主動寫作，進而不斷提高作文教學水平。本篇文章主要分析如何提高農(nóng)村小學語文作文教學的有效性。關鍵詞：農(nóng)村;小學語文作文;教學有效性;提升策略引言《小學語文課程標準》指出，作文教學是小學語文教學的重要構成部分，作文教學的目的就是引導學生將所看所得所想用語言文字表現(xiàn)出來，并將學生的情
錦繡·上旬刊 2020年5期2020-10-12
- 微課資源在小學語文作文教學中的開發(fā)應用
課資源在小學語文作文教學中的開發(fā)應用進行探討與分析，并制定出微課資源開發(fā)應用的策略。關鍵詞：微課資源;小學語文作文;教學中圖分類號：G623.2 ? ? 文獻標識碼：B ? ?文章編號：1672-1578（2020）30-0072-01作文是語文學科中最重要的教學部分，不單單是對學生寫作能力的考查，還是對學生觀察能力、表達能力、閱讀能力等各項能力的綜合考量。微課是一種新型的教學手段，雖然短小，比不上一般課程宏大豐富，但是它意義非凡，效果明顯，“位微不卑”，
讀與寫·下旬刊 2020年10期2020-10-09
- 新課改下小學語文作文教學的難點及策略探究
新課改;小學語文作文;教學難點中圖分類號：G623.2 ? ? 文獻標識碼：B ? ?文章編號：1672-1578（2020）30-0294-02隨著教育的不斷改革與創(chuàng)新，教育部門對小學語文提出了更高的要求，小學語文教師在教學作文時，要尊重小學生的興趣愛好，不斷創(chuàng)新教學方法，引導小學生自主對寫作進行創(chuàng)作，不斷的鼓勵學生的作文，幫助學生建立寫作的自信心，攻克作文教學中的難點問題，提高學生的語文表達能力，增強學生寫作興趣，通過組織學生參加實踐活動，讓學生抒發(fā)自
讀與寫·下旬刊 2020年10期2020-10-09
- 淺議小學語文作文教學方法的創(chuàng)新
主要淺議小學語文作文教學方法的創(chuàng)新策略。◆關鍵詞：小學語文作文;教學方法;創(chuàng)新對于小學階段的學生而言，他們并沒有很豐富的知識、見識以及生活經(jīng)驗的累積，因此，寫作對他們來說是一件比較困難的事，也很難寫出比較好的作文，這也就導致他們也很難讓對寫作產(chǎn)生興趣。所以，教師在進行相關教學時，可以積極鼓勵學生通過寫作表達自己的想法、發(fā)表自己的意見，讓他們感受寫作的魅力，久而久之，他們的寫作水平一定會有很大的提升。一、小學語文作文教學的現(xiàn)狀1.教學方法比較單一很多小學語文
速讀·上旬 2020年5期2020-09-29
- 基于生本教育理念的小學作文個性化教學探討
育理念;小學語文作文;個性化教學中圖分類號：G623.2???? 文獻標識碼：B??? 文章編號：1672-1578（2020）34-0060-01“生本教育”要求將學生作為課堂的主體，有效地引導學生由“被動學習”漸漸轉變?yōu)椤爸鲃訉W習”，從而再通過營造出討論氛圍讓學生互相交流，最終讓他們可以自主發(fā)現(xiàn)、探究和解決問題[1]。生本教學理念注重依靠學生、尊重學生，讓學生掌握學習的主導權，這樣的課堂模式對比傳統(tǒng)的填鴨式教學更加生動，學生更愿意加入到寫作中來，并且還
讀與寫·上旬刊 2020年12期2020-09-26
- 新課改背景下小學語文作文指導方法的策略分析
針對當前小學語文作文教學方面存在的種種不足，和怎么樣對小學語文作文進行指導的方法策略進行分析。關鍵詞：新課改;小學語文作文;指導方法在我國新課程改革不斷推廣的教育背景下，一步步的了解到小學語文作文在小學教育中充當著相當重要的地位，小學語文作文更要與新課改相呼應，提升學生對于生活的感悟，并學會用自己在課堂學到的方法進行記錄總結，從而提高學生在語文方面整體的能力，同時這也對教師的教學能力有了更高的要求，需要教師在教學中不斷創(chuàng)新，不斷突破，用風趣幽默且實用的教學
小作家報·教研博覽 2020年42期2020-09-10
- 課外閱讀在小學語文作文教學中的重要性及應用
：目前，小學語文作文練習大多以課外閱讀為主，在課外閱讀中融入作文教學中的問題，結合當下最熱門的話題完成閱讀，從信學生的閱讀興趣，培養(yǎng)學生寫作習慣。閱讀能夠積累知識活躍思維，循序漸進地提高寫作技巧;學生能在課外閱讀中有效積累素材，深入探究寫作的魅力，并根據(jù)寫作需要靈活運用閱讀素材。本文就課外閱讀在小學語文作文教學中的重要性進行了簡單探討。關鍵詞：課外閱讀;小學語文作文;寫作素材近年來，小學作文教育方法不斷改進，越來越重視學生的寫作思維，并且課改之后也明確了課
新教育論壇 2020年16期2020-09-10
- 小學語文作文分類指導教學的創(chuàng)新策略
關鍵詞：小學語文作文;分類指導教學;創(chuàng)新策略對于小學生而言，因為年齡較小，自我約束能力較差，因此，在教學過程中容易出現(xiàn)溜號走神的情況?；诖耍處熢诮虒W過程中，要采取有效措施，激發(fā)學生的學習興趣，集中學生的注意力。如果教師采用傳統(tǒng)的教學方法，學生很容易對語文學習失去興趣，因此，教師要積極創(chuàng)新教學方法。對于小學作文教學而言，分類指導是一種符合小學生身心發(fā)展的一種教學方法，能夠有效提高學生的作文質(zhì)量，提高學生的語文核心素養(yǎng)和綜合能力。一、創(chuàng)新分類指導教學方法對
小作家報·教研博覽 2020年38期2020-09-10
- 課外閱讀在小學語文作文教學中的重要性
摘要：在小學語文作文教學中，組織和開展課外閱讀活動，對激發(fā)學生的作文學習興趣，提高學生的寫作能力都起到重要的作用。因此，教師應該有效引導學生參與課外閱讀活動，以使得學生在閱讀中不斷提升自身的思想文化內(nèi)涵。下面本文主要分析課外閱讀在小學語文作文教學中的重要性，并提出適當?shù)恼n外閱讀教學方式。關鍵詞：小學語文作文;課外閱讀;重要性;分析前言回顧以往作文教學，有很多小學生的作文內(nèi)容比較空洞，作文表述也比較直白。同時，在作文教學中，仍有教師存在應試教學的思維，過于注
新教育論壇 2020年5期2020-09-10
- 淺談課外閱讀在小學語文作文教學中的重要性(1)
。目前，小學語文作文教學中仍存在諸如：學生語文基礎水平不夠高、學生語言組織能力不足等問題。小學語文教師需通過課外閱讀擴展學生視野、陶冶學生情操，提升學生寫作能力。鑒于此，文章結合筆者多年工作經(jīng)驗，對淺談課外閱讀在小學語文作文教學中的重要性提出了一些建議，僅供參考。關鍵詞：課外閱讀;小學語文作文;重要性引言課外閱讀是小學閱讀教學的重要組成部分，其同課內(nèi)閱讀教學一道構成了小學語文閱讀教學的全部。不同于課內(nèi)閱讀教學受到篇目、時間和題材等方面的限制與制約，課外閱讀
小作家報·教研博覽 2020年39期2020-09-10
- 小學語文作文教學方法創(chuàng)新探究
開展，在小學語文作文教學中，融入創(chuàng)新的教學方法是當務之急。不僅要求學生能夠掌握基礎的寫作方法和技巧，同時還要求教師能夠根據(jù)學生的實際情況采取個性化的教學方式，充分挖掘?qū)W生的潛能。個性化的作文教學方式能夠立足于學生的實際，尊重其個性發(fā)展，對于學生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)具有重要的意義。關鍵詞：小學語文作文;教學方法;教學現(xiàn)狀;創(chuàng)新對策中圖分類號：G4? 文獻標識碼：A? 文章編號：（2020）-27-034在大力倡導素質(zhì)教育的背景下，關注和培養(yǎng)小學生的核心素養(yǎng)成為當前
小作家報·教研博覽 2020年27期2020-09-10
- 生活化教學在小學語文作文教學中的應用
繞現(xiàn)階段小學語文作文教學現(xiàn)狀以及生活化教學的實際應用展開討論。關鍵詞：生活化教學;小學語文作文;問題;應用措施1 現(xiàn)階段小學語文作文教學中存在的問題1.1 內(nèi)容不符合當前學生的認知因小學生年齡特點，其認知與理解消化能力相對較為不足。語文作為其他學科的基礎，其重要性不言而喻，而作文作為語文教學的重要組成部分，能夠體現(xiàn)出學生的綜合素養(yǎng)能力水平，對于小學生而言，作文學習難度較大，因此教師應當根據(jù)學生的認知特點制定合理的教學方案，從基礎以及與身邊事物較為接近的部分
成長 2020年9期2020-08-19
- 生本教育在小學語文作文教學中的運用探討
本教育在小學語文作文教學中的重要性和運用。關鍵詞：生本教育 ?小學語文作文 ?運用生本教育指的是以學生為主體的教育。這種新的教育模式，注重以學生為主，教師要尋找合適的教學方式教育學生。在常規(guī)的教學模式中加入創(chuàng)新和理解，以最大的可能保留孩子的想象力和創(chuàng)造力。要及時地鼓勵學生寫和讀，激發(fā)孩子寫作的無限可能和對寫作的興趣。讓孩子在自己所寫的文章里面享受到文字帶給自身的快樂，最終實現(xiàn)提高小學生寫作能力和水平的目的。一、學生在上作文課時出現(xiàn)的一些問題（一）學生對寫作
新教育時代·教師版 2020年19期2020-08-18
- 個性化作文教學初探
分析探究小學語文作文教學中如何進行個性化教學，提高學生的個性化思維，并提出具體的語文教學培養(yǎng)策略，旨在進一步豐富學生的思維認知水平，增強學生的習作綜合素養(yǎng)?！娟P鍵詞】新課程標準;小學語文作文;教學個性化;創(chuàng)新思維個性化作文教學相比較其他教學特點而言，主要是培養(yǎng)學生的思維邏輯能力，引導學生從多個角度觀察事物的本質(zhì)特征，選取感興趣的角度進行分析探究。學生是存在差異的個體，學生的思想以及觀察事物的角度都是獨特的，在語言文字的應用上也有所不同。所以教師應當尊重學生
好日子（中旬） 2020年4期2020-08-13
- 個性化視角下小學語文作文教學方法探討
斷深入對小學語文作文提出了全新的要求。在傳統(tǒng)教學中受到應試教育的影響學生在寫作文時按照教師傳輸?shù)淖魑哪０暹M行寫作，作文沒有新意沒有個人情感的體現(xiàn)。作文是學生抒發(fā)個人情感與個人獨特思維的主要方式，而當前小學語文作文教學模式學生無法表達自己的真實想法，不利于學生的全面發(fā)展。如何將學生的個性化思維在小學語文作文中得以體現(xiàn)，成為了當前小學語文作文教學的主要問題。關鍵詞?個性化視角下;小學語文作文;教學方法中圖分類號：G622 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7
讀寫算 2020年19期2020-08-09
- 淺談課外閱讀在小學語文作文教學中的重要性
關注。而小學語文作文教學一直都是小學語文教學的重要組成部分，有效融合了讀和寫。因此，很多學生都懼怕寫作，總是不能提高作文水平。因此，目前語文教師們一直都在潛心研究和思考如何有效激發(fā)學生寫作興趣和積極性，如何有效提高學生作文寫作水平。因此，本文詳細分析了課外閱讀在小學語文寫作教學中的重要意義，旨在為廣大語文教師帶來啟迪，讓教師更好地利用課外閱讀來提升作文教學水平。關鍵詞：課外閱讀;小學語文作文;重要性引言：小學語文作文教學過程中，如何有效培養(yǎng)學生的語言表達能
學習周報·教與學 2020年15期2020-07-26
- 小學語文作文教學中培養(yǎng)學生想象能力的策略探析
但是，在小學語文作文教學中，由于很多學生表達能力有限，思維邏輯能力受到限制，作文素材積累較少及教師教學方法較為刻板等原因，導致在寫作過程中存在畏懼心理，甚至有的學生一提到作文就喪失對語文學習的信心。因此，本文主要以小學三年級學生作文教學為例，通過分析小學語文作文教學面臨的現(xiàn)狀，結合新型教學方法，有效培養(yǎng)學生想象能力，使學生的寫作能力得到有效提升?！娟P鍵詞】小學語文作文;想象能力;教學對策在小學階段，由于學生學齡較小，個性較為突出，在日常學習過程中大部分學生
廣東教學報·教育綜合 2020年78期2020-07-17