早期閱讀
- 公共圖書館點(diǎn)讀資源對0~3歲嬰幼兒早期閱讀啟蒙探討
～3歲嬰幼兒早期閱讀啟蒙的過程中，需要遵循兒童生理和心理的發(fā)展規(guī)律，把握早期閱讀的特點(diǎn)。點(diǎn)讀資源包含有聲閱讀設(shè)備與紙質(zhì)閱讀媒體，為嬰幼兒提供了一種視聽結(jié)合的新媒體閱讀方式——點(diǎn)讀閱讀。公共圖書館應(yīng)以優(yōu)質(zhì)的點(diǎn)讀設(shè)備與配套文獻(xiàn)資源為依托，為嬰幼兒早期閱讀提供服務(wù)。關(guān)鍵詞：公共圖書館；點(diǎn)讀閱讀；早期閱讀 隨著社會的發(fā)展和進(jìn)步，0～3歲嬰幼兒早期閱讀的重要性逐漸得到社會和公眾的關(guān)注。早期閱讀是一項(xiàng)在兒童能夠理解全部語言之前就可以開始的教育活動，對于啟蒙心智以及構(gòu)建
科技風(fēng) 2024年3期2024-01-30
- 早期閱讀促進(jìn)幼兒語言表達(dá)能力的實(shí)踐研究
中明確將幼兒早期閱讀方面的要求列入語言教育的核心體制。幼兒階段是語言發(fā)育的關(guān)鍵時期，而早期閱讀被稱作“終生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，基礎(chǔ)教育的核心”。教師應(yīng)把握幼兒語言的關(guān)鍵時期，開展早期閱讀教育工作，提高幼兒語言表達(dá)能力。文章論述早期閱讀對提高幼兒語言表達(dá)能力的重要作用，并提出培育幼兒早期閱讀水平的路徑。關(guān)鍵詞：早期閱讀；幼兒；語言表達(dá)能力早期閱讀教育工作主要是激發(fā)幼兒的閱讀興趣，使其養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，掌握一些基本的閱讀方式。教師應(yīng)充分運(yùn)用兒童讀本、兒童繪本、教育掛
知識窗·教師版 2023年1期2023-06-21
- 幼兒園早期閱讀活動的探究
梯”，幼兒園早期閱讀活動的開展，不僅能夠拓寬幼兒的知識視野，還是豐富幼兒情感、引領(lǐng)幼兒認(rèn)知世界的主要途徑，可以切實(shí)促進(jìn)幼兒身心的全面成長。就此，本文從幼兒園早期閱讀教育開展的重要性與存在的不足入手，就如何高質(zhì)量開展幼兒園早期閱讀活動展開進(jìn)一步的研究與探析。【關(guān)鍵詞】幼兒教育；早期閱讀；實(shí)踐策略《幼兒園教育指導(dǎo)剛要》（以下簡稱《綱要》）中明確指出：“要利用圖書、繪畫等引發(fā)幼兒對書籍的閱讀和書寫興趣?！苯處熢谏羁汤斫狻毒V要》要求的同時，應(yīng)該自覺遵從幼兒教育改革
文理導(dǎo)航 2023年12期2023-06-11
- 幼兒閱讀的重要性與實(shí)施策略
，這一階段的早期閱讀將促進(jìn)他們的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣的形成，拓寬他們的學(xué)習(xí)渠道，滿足他們的學(xué)習(xí)需求，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。因此，開展幼兒早期閱讀活動是非常有必要的?！娟P(guān)鍵詞】幼兒；早期閱讀；重要性；策略閱讀是人獲得知識、充實(shí)心靈的重要方式。學(xué)前教育是培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣和意識的重要時期。幼兒在閱讀學(xué)習(xí)中，通過閱讀可以幫助幼兒正確地理解和感知世界。在這一階段，教師應(yīng)正確關(guān)注幼兒，采用豐富多彩的教學(xué)方法，使幼兒能夠從自己的角度認(rèn)識到閱讀的重要性。幼兒不僅要學(xué)會閱讀，而
文理導(dǎo)航 2023年21期2023-06-07
- 幼兒早期閱讀教育的創(chuàng)新實(shí)施研究
芝摘要：幼兒早期閱讀教育是幼兒完成早期知識積累、知識拓展和知識延伸，實(shí)現(xiàn)核心素養(yǎng)提升的重要路徑。幼兒教師創(chuàng)新幼兒早期閱讀教育的實(shí)施方法，可以解決傳統(tǒng)幼兒早期閱讀教育存在的問題，使幼兒早期閱讀教育的價值得到充分發(fā)揮。文章從幼兒早期閱讀教育的實(shí)施價值入手，分析幼兒早期閱讀教育存在的問題及其原因，并結(jié)合幼兒早期閱讀教育的實(shí)施原則，對幼兒早期閱讀教育的具體實(shí)施路徑進(jìn)行探索，以期使幼兒的綜合能力和核心素養(yǎng)得到提升，為相關(guān)研究帶來參考。關(guān)鍵詞：幼兒教育；早期閱讀；創(chuàng)新
成才之路 2023年13期2023-06-01
- 聚焦游戲，玩轉(zhuǎn)繪本
過研究游戲化早期閱讀內(nèi)容選擇、技能發(fā)展以及形式運(yùn)用等內(nèi)容，形成了豐富的課例資源、有趣的游戲化閱讀資源、多樣的游戲化閱讀指導(dǎo)策略以及可借鑒的教科研理論成果，對幼兒閱讀、教師提升、親子閱讀等產(chǎn)生了多層面的積極影響?！娟P(guān)鍵詞】早期閱讀；游戲化閱讀；指導(dǎo)實(shí)踐游戲化閱讀在幼兒教育中具有至關(guān)重要的作用，繪本是幼兒比較感興趣的讀物，在教學(xué)中可以起到良好的效果。以下簡述筆者在幼兒園游戲化早期閱讀指導(dǎo)實(shí)踐的成果概述及影響。一、成果概述1.挖掘了豐富的閱讀課程資源（1）精心篩
新教育·科研 2023年5期2023-05-30
- 著力幼兒閱讀，助力幼兒成長
【摘要】幼兒早期閱讀行為對幼兒的人生發(fā)展具有重大意義。幼兒教師必須要重視幼兒的早期閱讀活動，利用幼兒階段這一黃金時期激發(fā)幼兒閱讀興趣，讓幼兒愛上閱讀。在早期閱讀活動的教學(xué)實(shí)踐中，教師要以優(yōu)化活動設(shè)計(jì)，激發(fā)幼兒興趣為主，采取適合幼兒的閱讀活動方法，讓幼兒讀有所獲，助力幼兒健康成長?！娟P(guān)鍵詞】早期閱讀；閱讀興趣；幼兒成長作者簡介：胡歡歡（1990—），女，江蘇省南通市崇川區(qū)幸福新城幼兒園?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要（試行）》中明確提出，要利用圖書、繪畫和其他多種方式
教育界·A 2023年3期2023-03-13
- 幼兒早期閱讀教學(xué)策略的創(chuàng)新探析
韓梅摘要：早期閱讀是幼兒語言教育目標(biāo)體系中的重要內(nèi)容。早期閱讀教學(xué)對于幼兒的語言發(fā)展，對于培養(yǎng)幼兒的語言組織能力和應(yīng)用能力都有重要作用和積極影響。文章重點(diǎn)探究幼兒早期閱讀教學(xué)的創(chuàng)新策略：選擇符合幼兒認(rèn)知規(guī)律的閱讀繪本，營造閱讀環(huán)境、鼓勵幼兒勇于創(chuàng)新，科學(xué)組織合理安排、創(chuàng)新早期閱讀活動，創(chuàng)新閱讀方法和閱讀技巧以激發(fā)幼兒的興趣，引導(dǎo)幼兒觀察繪本、分享閱讀經(jīng)驗(yàn)，以此提高早期閱讀教學(xué)的質(zhì)量和效率，提高幼兒的閱讀能力。關(guān)鍵詞：早期閱讀；繪本；環(huán)境；方法；能力；策略中
成才之路 2023年5期2023-03-06
- 在繪本教學(xué)中培養(yǎng)幼兒早期閱讀習(xí)慣的研究
事項(xiàng)，對幼兒早期閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)進(jìn)行了研究，希望能為相關(guān)領(lǐng)域的教學(xué)工作者提供一定的教學(xué)參考，達(dá)到提升幼兒綜合素質(zhì)的教學(xué)目標(biāo)。關(guān)鍵詞：繪本教學(xué)；早期閱讀；想象力；創(chuàng)新力【中圖分類號】G613 ? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A ? ? ? ? ? ? 【文章編號】1005-8877（2022）23-0059-04A study on cultivating children's early reading habits in the teaching of
當(dāng)代家庭教育 2022年23期2022-11-17
- 幼兒早期閱讀能力培養(yǎng)的實(shí)踐研究
：生活情境;早期閱讀;幼教在早期兒童早期教育中，應(yīng)創(chuàng)造一個能夠使幼兒置身于閱讀環(huán)境中的生活情景，并培養(yǎng)幼兒的閱讀能力和寫作能力。在生活情景中，孩子可以主動地觀察、交流意見、形成良好的讀書習(xí)慣，同時也要主動提問、表現(xiàn)，在課后組織主題活動，使孩子們能夠融入、成長。一、培養(yǎng)良好習(xí)慣，開啟閱讀之旅1.觀察，鼓勵主動表演良好的閱讀習(xí)慣有助于幼兒開啟閱讀之旅，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。教師首先讓幼兒觀察生活情境，看看有哪些細(xì)節(jié)，然后對照繪本進(jìn)行比較，看看有什么不同，最后鼓勵
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年36期2022-07-06
- 淺談教師對幼兒早期閱讀活動的支持策略
鍵期，幼兒園早期閱讀活動中，教師運(yùn)用適宜的支持性策略能有效提升幼兒的閱讀興趣。幼兒早期閱讀活動的支持性策略主要包括：創(chuàng)設(shè)早期閱讀的支持性環(huán)境;選擇適宜的圖畫書，師生共讀;選用適宜的閱讀模式，鼓勵幼兒以游戲的方式對閱讀內(nèi)容加以回應(yīng);轉(zhuǎn)變家長觀念，引導(dǎo)家長主動參與幼兒園各類閱讀活動?！娟P(guān)鍵詞】幼兒;早期閱讀;支持性策略研究表明，0-6歲是幼兒閱讀的關(guān)鍵期，早期閱讀對幼兒一生的成長、學(xué)習(xí)都發(fā)揮著不可替代的作用。當(dāng)前，教師如何運(yùn)用適宜的支持性策略，支持幼兒早期閱讀
廣東教學(xué)報·教育綜合 2022年80期2022-07-05
- 幼小銜接工作中幼兒園早期閱讀活動的措施分析
在幼兒階段，早期閱讀非常重要，能夠培養(yǎng)他們的識字能力，培養(yǎng)他們的書寫能力和閱讀能力等。在本次研究中，筆者首先介紹幼兒園早期閱讀活動的具體情況，從多個角度著手分析幼小銜接背景下幼兒園早期閱讀教學(xué)活動開展的具體措施，希望為廣大幼兒園教師提供參考，提高幼小銜接工作效率，為幼兒的順利學(xué)習(xí)以及成長奠定良好的基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：幼小銜接;幼兒園;早期閱讀引言針對幼兒園的兒童，設(shè)計(jì)師和他們書寫，讀書以及識字的教學(xué)模式就是早期閱讀。早期閱讀是小學(xué)語文的前身，但是無論是內(nèi)容還是形
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年37期2022-07-05
- 淺談兒童早期閱讀能力的培養(yǎng)
袁梅摘要：早期閱讀是指在學(xué)前教育階段通過園內(nèi)教育活動、家庭親子活動等方式開展的閱讀活動，其目的是讓幼兒在多樣化、趣味性的閱讀活動中養(yǎng)成閱讀的興趣，并得到相應(yīng)閱讀技巧與能力的培養(yǎng)。如此，幼兒的語言能力能夠快速從口語中成長為書面語，即能夠輔助幼兒適應(yīng)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)過程。具體而言，幼兒教師需要在游戲、美術(shù)等活動中滲透閱讀教學(xué)，以多樣化的方式培養(yǎng)幼兒的閱讀能力。關(guān)鍵詞：幼兒教學(xué);早期閱讀;閱讀能力早期閱讀能力對幼兒的成長與發(fā)展有積極的影響，也是學(xué)前教育的目標(biāo)之一。
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2022年30期2022-07-03
- 豐富閱讀，助力成長
摘要】幼兒的早期閱讀對他們的成長有很大的幫助，能夠豐富幼兒認(rèn)知，幫助幼兒樹立正確三觀，提升幼兒語言能力。但是幼兒自主閱讀能力不足，且閱讀的內(nèi)容有一定的局限性，閱讀活動方式也比較單一，因此教師要有針對性地實(shí)施各種策略，提升幼兒的閱讀水平。教師要基于品格啟蒙，從閱讀內(nèi)容、閱讀活動、閱讀興趣、親子閱讀、自發(fā)拓展閱讀等各種角度出發(fā)，探究如何提升幼兒的閱讀品格。【關(guān)鍵詞】品格啟蒙;早期閱讀;幼兒教育【基金項(xiàng)目】本文系江蘇省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題“指向幼兒品格啟蒙
教育界·A 2022年12期2022-07-02
- 幼兒早期閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)方法分析
的重視。幼兒早期閱讀能力的相關(guān)培養(yǎng)，不僅影響其口語表達(dá)的清晰程度與思維發(fā)展的靈活程度，而且會影響其終身學(xué)習(xí)的能力。本文從創(chuàng)建舒適的閱讀環(huán)境、形成高效的閱讀方法、培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展等多個方面，對幼兒早期閱讀習(xí)慣的影響因素進(jìn)行了分析，提出了培養(yǎng)幼兒早期閱讀習(xí)慣的方法，期望達(dá)到良好的培養(yǎng)效果。關(guān)鍵詞：幼兒;早期閱讀;習(xí)慣培養(yǎng)引言學(xué)前階段對于幼兒們來說，是養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要時期，閱讀是學(xué)習(xí)的前提與基礎(chǔ)，因此在學(xué)前階段培養(yǎng)幼兒的閱讀習(xí)慣是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。通過以下方法
民族文匯 2022年32期2022-06-25
- 幼兒早期閱讀中存在的問題及成因淺析
家長的關(guān)注。早期閱讀作為提高國民素質(zhì)的奠基性工程，在學(xué)前教育中占據(jù)著自己的一席之地。筆者隨機(jī)對東營市廣饒縣300個家庭進(jìn)行調(diào)查研究，以了解幼兒閱讀的現(xiàn)狀，并從三方面指出存在的問題，最后對存在的問題進(jìn)行歸因分析。關(guān)鍵詞：學(xué)前教育;早期閱讀;現(xiàn)狀;成因一、幼兒早期閱讀概述（一）幼兒早期閱讀的含義早期閱讀是指學(xué)前期兒童（3～6歲）的閱讀。閱讀范圍包括文字、圖畫、成人的語言，閱讀媒介包括視覺、聽覺、觸覺，即所有有助于幼兒學(xué)習(xí)閱讀的活動行為，都稱為閱讀。二、幼兒早期
民族文匯 2022年32期2022-06-25
- 探析幼兒早期閱讀
雷摘要：幼兒早期閱讀是當(dāng)前兒童教育領(lǐng)域的一個熱點(diǎn)問題，在幼兒早期閱讀中進(jìn)行針對性、實(shí)效性的閱讀可以提高幼兒的閱讀興趣，使幼兒了解語言符號與圖形符號之間的對應(yīng)轉(zhuǎn)化關(guān)系，使幼兒從早期閱讀中獲得更多的閱讀體驗(yàn)。關(guān)鍵詞：幼兒;早期閱讀;方法前言：幼兒閱讀是幼兒園語文教學(xué)中，以圖畫為主體，以看、說相結(jié)合的方式，從幼兒的愛好出發(fā)，激發(fā)幼兒對書籍的喜愛，從而豐富幼兒的閱讀體驗(yàn)，從而增強(qiáng)其閱讀能力;通過閱讀，可以激發(fā)幼兒的識字欲望，了解文字的相關(guān)知識，發(fā)展想象、思維能力，
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2022年23期2022-06-21
- 在早期閱讀服務(wù)中發(fā)展幼兒思維能力的具體策略探析
教師在幼兒園早期閱讀環(huán)節(jié)中需要采取科學(xué)的策略培養(yǎng)幼兒的思維能力，為幼兒未來的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：幼兒;學(xué)前教育;早期閱讀;思維能力引 言研究幼兒思維能力培養(yǎng)的過程可以發(fā)現(xiàn)，在現(xiàn)階段幼兒閱讀教學(xué)中，部分幼兒教師并沒有開展有效的閱讀教學(xué)活動，且在日常教學(xué)過程當(dāng)中，沒有認(rèn)識到閱讀教學(xué)的重要性，在幼兒閱讀能力和思維能力的培養(yǎng)方面依然存在一定的問題。對此，幼兒教師要改變當(dāng)前教學(xué)現(xiàn)狀，借助有效的方法逐步培養(yǎng)幼兒的思維能力，幫助幼兒更好地閱讀。一、幼兒早期閱讀幼兒早期
求知導(dǎo)刊 2022年8期2022-06-15
- 淺談學(xué)前教育階段培養(yǎng)幼兒早期閱讀能力策略
教育階段培養(yǎng)早期閱讀是非常有意義的。因此，在學(xué)前教育階段中需要學(xué)前教師和家長更新教育理念、創(chuàng)造閱讀環(huán)境、教授閱讀方法等，以此進(jìn)行合作培養(yǎng)幼兒早期閱讀能力的任務(wù)。關(guān)鍵詞：學(xué)前教育;早期閱讀;閱讀能力引言：近年來，人們發(fā)現(xiàn)言語的發(fā)展對幼兒的認(rèn)知發(fā)展有著積極的作用，開發(fā)幼兒早期的言語發(fā)展有助于提高幼兒社會性交往能力、促進(jìn)幼兒道德的發(fā)展。對幼兒進(jìn)行閱讀引導(dǎo)，通過閱讀，讓兒童以一種全新的方式認(rèn)識世界，表達(dá)或解釋自己的想法。因此，教師在學(xué)前階段可以通過色彩明亮和感知對
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2022年18期2022-06-10
- 淺談公共圖書館兒童早期閱讀推廣工作
金利摘 要：早期閱讀能有效培養(yǎng)兒童閱讀興趣，激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)動力，兒童正處于學(xué)習(xí)發(fā)展的關(guān)鍵期，可塑性比較強(qiáng)，并且在這一時期形成的習(xí)慣容易保持下來。通過閱讀也能提高兒童的語言能力，讓兒童接觸到更多的優(yōu)秀文學(xué)作品，感受其中的豐富內(nèi)容。在進(jìn)行兒童教育時，要重視兒童閱讀活動，把閱讀作為培養(yǎng)兒童健康成長的重要環(huán)節(jié)。本文就從兒童早期閱讀問題出發(fā)，探討公共圖書館早期閱讀推廣工作。關(guān)鍵詞： 公共圖書館;兒童;早期閱讀引言隨著社會的不斷發(fā)展，人們對早期教育問題也越來越重視，在
民族文匯 2022年26期2022-06-09
- 早期閱讀背景下提升5-6歲幼兒前書寫經(jīng)驗(yàn)的策略
-6歲幼兒對早期閱讀有一定的基礎(chǔ)，愿意用圖畫和符號表現(xiàn)事物或故事，同時產(chǎn)生模仿創(chuàng)作的過程，進(jìn)而有了書寫的欲望，在不知不覺中提升前書寫的經(jīng)驗(yàn)。通過兒歌、剪紙貼畫、文字涂色等，有目的、有計(jì)劃地對幼兒前書寫態(tài)度與前書寫能力進(jìn)行培養(yǎng)，這些形式符合幼兒思維認(rèn)知水平，順應(yīng)了幼兒的年齡特點(diǎn)，使得其能更早、更自主地進(jìn)行前書寫，并從中汲取生活的經(jīng)驗(yàn)和智慧。對于培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣，發(fā)展幼兒的前閱讀、前書寫核心經(jīng)驗(yàn)有著極其重要的促進(jìn)作用。在豐富幼兒前書寫經(jīng)驗(yàn)的同時為小
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年30期2022-06-07
- 重復(fù)閱讀對4~5歲幼兒故事理解能力的促進(jìn)作用
復(fù)閱讀在兒童早期閱讀中具有重要價值，教師和家長在早期閱讀教育中應(yīng)重視幼兒的重復(fù)閱讀行為?！娟P(guān)鍵詞】重復(fù)閱讀 圖畫書閱讀 閱讀理解 早期閱讀 學(xué)前教育重復(fù)閱讀是幼兒心理與行為發(fā)展的一種方式。在日常生活中，幼兒會對同一本圖畫故事書進(jìn)行多次閱讀，或要求成人重復(fù)講述同一個故事。重復(fù)閱讀對兒童閱讀能力的發(fā)展具有重要影響。已有研究發(fā)現(xiàn)，重復(fù)閱讀有利于加快小學(xué)生的閱讀速度，并提高其閱讀理解能力[1]53-55。在重復(fù)閱讀的情境下，幼兒閱讀理解是否有更好的表現(xiàn)？換句話說，
中國教師 2022年8期2022-05-30
- 家園共育視野下幼兒早期閱讀能力的培養(yǎng)
育視野下幼兒早期閱讀能力的培養(yǎng)策略進(jìn)行全面分析。關(guān)鍵詞：家園共育;早期閱讀;培養(yǎng)策略【中圖分類號】G616? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號】1005-8877（2022）19-0001-03The cultivation of children's early reading ability from the perspective of home-kindergarten co-educationMA Hong
當(dāng)代家庭教育 2022年19期2022-05-30
- 近二十年國內(nèi)外圖畫書研究熱點(diǎn)與趨勢
】圖畫書作為早期閱讀的重要媒介，支持早期兒童發(fā)展。本研究基于國內(nèi)外不同文化和教育背景，以CNKI核心期刊的726篇、Web of Science核心合集的891篇文獻(xiàn)為研究對象，利用CiteSpace軟件對近二十年國內(nèi)外圖畫書領(lǐng)域的總體概況、研究熱點(diǎn)和研究前沿進(jìn)行對比分析。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：國內(nèi)外圖畫書研究的發(fā)文量整體上呈現(xiàn)上升趨勢；一些學(xué)者形成了各自的合作網(wǎng)絡(luò)，圍繞圖畫書進(jìn)行了合作研究。國內(nèi)外研究均關(guān)注技術(shù)與文化元素，致力于多途徑促進(jìn)兒童發(fā)展。國外研究聚焦電子圖
早期教育·教研版 2022年8期2022-05-30
- 探究幼兒園小班幼兒早期閱讀能力的提升策略
于幼兒來說，早期閱讀活動不僅有助于其閱讀能力的提升，還能幫助幼兒樹立正確的閱讀態(tài)度，使幼兒享受閱讀帶來的快樂。但就實(shí)際而言，部分幼兒園在開展早期閱讀活動時缺乏創(chuàng)新性，忽視幼兒身心成長特點(diǎn)，導(dǎo)致閱讀活動停留于表面，無法充分發(fā)揮其價值。因此，本文針對小班幼兒早期閱讀進(jìn)行研究，分析提升幼兒閱讀能力的實(shí)踐路徑，望本研究能夠?qū)τ變簣@早期閱讀教育起到積極的優(yōu)化作用。關(guān)鍵詞：幼兒園;小班幼兒;早期閱讀;閱讀能力幼兒園是開展啟蒙教育的主要場所，幼兒園組織的早期閱讀活動主要
啟迪與智慧·下旬刊 2022年8期2022-05-30
- 幼兒早期閱讀能力培養(yǎng)的策略研究
要】對幼兒的早期閱讀能力進(jìn)行培養(yǎng)，不僅能幫助幼兒形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還能有效提高幼兒的語言表達(dá)能力。因此，教師應(yīng)該根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，有目的、有計(jì)劃地創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境，引導(dǎo)幼兒掌握閱讀的方法，讓幼兒在閱讀中成長，并且應(yīng)該在分享閱讀經(jīng)驗(yàn)的過程中，不斷提高幼兒的閱讀水平?！娟P(guān)鍵詞】早期閱讀;語言表達(dá)能力;觀察作者簡介：劉梅（1990—），女，江蘇省海安市城東鎮(zhèn)新生幼兒園。幼兒期是幼兒語言發(fā)展的關(guān)鍵期，培養(yǎng)幼兒的早期閱讀能力，不僅能拓寬幼兒的視野，增長幼兒的見
教育界·A 2022年6期2022-05-23
- 淺談幼兒園小班幼兒早期閱讀能力培養(yǎng)
高飛摘要：早期閱讀有助于促使幼兒成為成功的閱讀者，同時也是幼兒成為終身學(xué)習(xí)者的開端。在早期閱讀中，教師要促使幼兒逐步開闊眼界，從幼兒讀物中獲得各種知識，同時還要讓幼兒從讀物中獲得情感共鳴，提升歸屬感，感受到愉快的情緒，由此可見，早期閱讀在幼兒教育中占有十分重要的地位。關(guān)鍵詞：幼兒教育;早期閱讀;閱讀能力;中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A一、認(rèn)識早期閱讀能力培養(yǎng)的重要性早期閱讀，一般是指6歲之前或小學(xué)前兒童的閱讀。前期為教師或家長為幼兒朗讀繪本或故事內(nèi)容，
小作家報·教研博覽 2022年17期2022-05-23
- 論幼兒早期閱讀教育的培養(yǎng)
麗搞要：幼兒早期閱讀的目的在于引發(fā)幼兒對書籍、閱讀的興趣。早期閱讀是學(xué)前階段的閱讀行為，對于幼兒能力的提升、品格的養(yǎng)成等具有至關(guān)重要的作用。當(dāng)前幼兒早期閱讀受到廣泛的關(guān)注，但是仍存在缺之方法指導(dǎo)、閱讀氛圍不佳等問題。在幼幾早期閱讀教育的培養(yǎng)中要發(fā)揮幼兒園教育、家庭教育的合力，遵循幼兒發(fā)展規(guī)律，采取有效的分級閱讀，加強(qiáng)閱讀方法的指導(dǎo)，營造自由的閱讀氛圍。制定明確的間話計(jì)劃，促進(jìn)幼兒成長。關(guān)鍵詞：幼兒;早期閱讀;培養(yǎng)早期閱讀指的是學(xué)前幼兒的閱讀行為，幼兒有效的
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年25期2022-05-19
- 大班幼兒早期閱讀指導(dǎo)策略分析
的重要階段，早期閱讀可以開闊孩子的視野，有利于培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考能力。基于此，本文主要分析了幼兒早期閱讀的重要性，進(jìn)一步提煉了幼兒閱讀活動中存在的問題，最后探討了幼兒閱讀指導(dǎo)的有效方法，為相關(guān)群體提供參考資料。關(guān)鍵詞：大班幼兒;早期閱讀;策略引言：有效的早期閱讀教育可以幫助幼兒學(xué)習(xí)更多的語言和短語，豐富和提高他們表達(dá)自己的能力，這對早期幼兒教育非常重要。幼兒經(jīng)常選擇他們喜歡的東西，因?yàn)樗麄兊乃枷胧芡獠恳蛩氐挠绊戄^小。因此，科學(xué)有效的早期閱讀指導(dǎo)可以幫助兒童
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年22期2022-05-19
- “多元實(shí)踐 閱讀未來”
之根基，而“早期閱讀”則是幼兒教育中的重要組成部分，它對促進(jìn)幼兒語言、學(xué)習(xí)發(fā)展有著十分重要的價值。因此，文章立足于幼兒早期閱讀的重要性，從當(dāng)前幼兒早期閱讀的多元化視角出發(fā)，探尋有效實(shí)踐路徑，以通過早期閱讀的多元化來實(shí)現(xiàn)幼兒的傾聽、表達(dá)、想象、創(chuàng)造等綜合能力的培養(yǎng)。關(guān)鍵詞：幼兒教育;早期閱讀;多元實(shí)踐;策略研究【中圖分類號】G610? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號】1005-8877（2022）10-0044-03
當(dāng)代家庭教育 2022年10期2022-05-11
- 幼兒園早期閱讀活動與主題活動有機(jī)整合的措施探討
金燕【摘要】早期閱讀既屬于幼兒實(shí)現(xiàn)有效閱讀的重要基礎(chǔ)，也可以稱之為幼兒得到終身學(xué)習(xí)的重要開端。在主題活動下開展的閱讀學(xué)習(xí)活動，可通過良性的催化作用實(shí)現(xiàn)互相交融，以激發(fā)出幼兒自身閱讀興趣的同時，促進(jìn)幼兒的閱讀能力提高、智力開發(fā)及個性完善。鑒于此，本文主要對早期閱讀活動與主題活動的有機(jī)整合措施實(shí)施探討?！娟P(guān)鍵詞】幼兒園;早期閱讀;主題活動;有機(jī)整合;措施早期閱讀屬于幼兒實(shí)現(xiàn)長期發(fā)展及終身學(xué)習(xí)的一種主要手段，而閱讀能力通常是人實(shí)現(xiàn)持續(xù)性發(fā)展的主要因素，是人必備的
廣東教學(xué)報·教育綜合 2022年51期2022-05-06
- 家園共育視角下幼兒早期閱讀能力培養(yǎng)對策研究
者在培養(yǎng)幼兒早期閱讀能力方面具有獨(dú)特的優(yōu)勢，充分發(fā)揮各自優(yōu)勢、形成教育合力對于提升幼兒早期閱讀能力具有重要的實(shí)踐意義。關(guān)鍵詞：家園共育;幼兒;早期閱讀;能力培養(yǎng)引言《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出：“要引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗(yàn)和理解;要利用圖書、繪畫和其他多種形式，引發(fā)幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，培養(yǎng)前閱讀和前書寫的能力。”1幼兒早期閱讀的重要性早期閱讀是幼兒學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要活動，它可以
民族文匯 2022年4期2022-04-28
- 鞍山市幼兒園早期閱讀活動存在的問題及對策研究
張一凡摘要：早期閱讀是一種寓教于樂的幼兒語言活動，它以圖畫讀物為主，以看、聽、說相融合為手段，從幼兒興趣入手，萌發(fā)幼兒熱愛閱讀的情感，豐富幼兒閱讀經(jīng)驗(yàn)，提升幼兒閱讀能力，為幼兒入學(xué)后學(xué)習(xí)正規(guī)的書面語言做準(zhǔn)備。本研究運(yùn)用文獻(xiàn)法、觀察法、訪談法，闡述了鞍山市幼兒園早期閱讀活動現(xiàn)狀和問題，總結(jié)了導(dǎo)致這些問題的原因，最后提出了教育建議，即：幼兒園應(yīng)當(dāng)設(shè)定每周固定的早期閱讀活動時間;申請早期閱讀活動的專門預(yù)算;建立完備的閱讀物質(zhì)準(zhǔn)備;規(guī)定固定的時間更新補(bǔ)足一次閱讀材
三悅文摘·教育學(xué)刊 2022年7期2022-04-27
- 在幼兒園早期閱讀活動中為師幼構(gòu)建互動橋梁
本文以幼兒園早期閱讀活動為例，對師幼互動橋梁構(gòu)建的具體方法進(jìn)行研究。關(guān)鍵詞：幼兒園;早期閱讀;師幼互動橋梁引言：幼兒園早期閱讀是培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣，提升智力的重要教學(xué)活動，同時也是幼兒今后健康成長、學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。構(gòu)建師幼早期閱讀活動的互動橋梁，可以幫助幼師掌握幼兒閱讀的問題、不足，給予有效引導(dǎo)、幫助，提升幼兒閱讀興趣，掌握正確閱讀方法，提升閱讀能力。一、閱讀激活幼兒園早期閱讀的關(guān)鍵在于激發(fā)幼兒的閱讀興趣、主動性，對幼兒自主閱讀的積極性進(jìn)行調(diào)動與激發(fā)，以
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2022年2期2022-04-20
- 繪本閱讀對幼兒發(fā)展的重要性
]本文以幼兒早期閱讀的特點(diǎn)為出發(fā)點(diǎn)，分析了繪本閱讀在幼兒早期閱讀以及發(fā)展過程中起到的作用，進(jìn)而對繪本的選擇及閱讀方法進(jìn)行探討，并給出合理化建議，為培養(yǎng)幼兒的早期閱讀習(xí)慣提供幫助。關(guān)鍵詞：繪本;早期閱讀;創(chuàng)造力;幼兒發(fā)展引言美國作家吉姆·崔利斯的《朗讀手冊》封面上有一則諺語：“你或許擁有無限的財(cái)富，一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金，但你永遠(yuǎn)不會比我富有，我有一位讀書給我聽的媽媽?！盵2]在孩子幼兒階段，為孩子經(jīng)常讀書，會讓孩子的心靈充盈起來，他們的腦袋里會多幾個問
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2022年1期2022-04-20
- 淺議如何促進(jìn)幼兒早期閱讀能力的發(fā)展
是在充分分析早期閱讀重要意義的基礎(chǔ)上，通過明確幼兒園階段早期閱讀培養(yǎng)目標(biāo)，以及為教師及家長提供開展早期閱讀的具體建議，提高家長及教師對早期閱讀的重視程度及指導(dǎo)水平，從而發(fā)揮出早期閱讀對于幼兒語言能力發(fā)展、思維創(chuàng)造發(fā)展以及對于文學(xué)作品初步感知的重要促進(jìn)作用。關(guān)鍵詞：早期閱讀 ?重要意義 ?培養(yǎng)目標(biāo) ?具體措施閱讀是感知文學(xué)魅力的有效途徑，同時也是獲取信息、增強(qiáng)認(rèn)知的有效手段。本人從事幼兒教育，在教學(xué)實(shí)踐中，深深感受到良好的早期閱讀能力能夠促進(jìn)幼兒多方面能力得
學(xué)校教育研究 2022年6期2022-03-27
- 淺析幼兒園早期閱讀活動問題與對策
詞：幼兒園;早期閱讀;問題與對策不管是對于成人還是幼兒而言，閱讀都是一種重要的知識攝入方式，閱讀可以幫助我們?nèi)フJ(rèn)識世界、感受世界，增強(qiáng)我們內(nèi)心的認(rèn)知。雖然幼兒年齡非常小，他們對于世界的認(rèn)知非常模糊的，但是在這一階段來對幼兒進(jìn)行一系列的閱讀活動有強(qiáng)大的實(shí)際作用。通過早期閱讀活動可以培養(yǎng)幼兒的語言能力、邏輯思維能力，給予想象和創(chuàng)造空間，為后續(xù)的知識攝入奠定良好的基礎(chǔ)前提條件。但是之前有些教師對于這一活動的開展并不抱太大的希望，因?yàn)樗麄冇X得幼兒并不具備早期閱讀的
學(xué)校教育研究 2022年5期2022-03-22
- 閱讀環(huán)境的創(chuàng)設(shè)在幼兒早期閱讀中的重要性
創(chuàng)設(shè);幼兒;早期閱讀;重要性引言隨著教育事業(yè)的改革，教師在幼兒教育上應(yīng)跟隨時代的變化，對幼兒的閱讀問題設(shè)定良好的閱讀環(huán)境，結(jié)合幼兒閱讀的指導(dǎo)書籍獎幼兒早期的閱讀內(nèi)容制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，逐漸的培養(yǎng)幼兒讀書的樂趣，采用圖文對照的方式，多媒體視頻引入閱讀話題，或者用動作行為等方式讓幼兒對常用的閱讀符號有足夠的了解。教師可以將幼兒興趣活動與閱讀等結(jié)合在一起，給幼兒好的閱讀環(huán)境讓幼兒在玩耍中掌握閱讀基礎(chǔ)，提升幼兒的閱讀興趣。一、為幼兒置辦和選取閱讀書籍在閱讀之前，教
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年3期2022-03-21
- 促進(jìn)幼兒早期閱讀能力發(fā)展的策略
要：幼兒的早期閱讀能力，其實(shí)質(zhì)是幼兒具備對相關(guān)圖書的自主性閱讀能力。幼兒在早期閱讀水平的體現(xiàn)上，可以保持正確的閱讀順序，如從前到后，從左到右等，可以基本識別常見的標(biāo)點(diǎn)符號，甚至能夠理解故事的內(nèi)涵。如何促進(jìn)幼兒早期閱讀能力的發(fā)展，應(yīng)當(dāng)基于幼兒的特征及興趣愛好，圍繞其接受水平，針對性地采取策略。關(guān)鍵詞：幼兒;早期閱讀;能力;發(fā)展【中圖分類號】G612? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號】1005-8877（2022）0
當(dāng)代家庭教育 2022年6期2022-03-18
- “一日生活即教育”背景下早期閱讀活動開展
;幼兒教育;早期閱讀在進(jìn)行一日活動的構(gòu)建過程中，教師要結(jié)合幼兒的心理特征和性格特點(diǎn)，有選擇、有針對性地進(jìn)行教學(xué)，保持課堂趣味性，讓幼兒獲得真實(shí)的體驗(yàn)感。只有這樣，幼兒才能真正融入語言學(xué)習(xí)中來。促使幼兒積極參與，養(yǎng)成樂于表達(dá)、善于表達(dá)的品質(zhì)，為今后的語言發(fā)展奠定基石。一、幼兒園在一日生活中實(shí)施閱讀教育的應(yīng)用原則（一）閱讀教育要遵循幼兒的心理特點(diǎn)教師在實(shí)施語言教育時，要結(jié)合幼兒的心理發(fā)展，站在幼兒的認(rèn)知角度去考慮問題，設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)情境，在日常生活中鍛煉幼兒
快樂學(xué)習(xí)報·教育周刊 2022年7期2022-03-05
- 淺談幼兒早期閱讀
境。關(guān)鍵詞：早期閱讀?“閱”什么?“讀”什么?體驗(yàn)?成長一、早期閱讀的含義？早期閱讀是幼兒從口頭語言向書面語言過度的前期閱讀準(zhǔn)備，就是3—6歲幼兒通過看圖文并茂的書，并在成人的引導(dǎo)和幫助下理解書的內(nèi)容，愿意閱讀圖書，掌握一定的閱讀技能等的過程就是早期閱讀。其實(shí)，在這個時期，他們需要養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，閱讀的能力，并逐漸能夠獨(dú)立思考，這是需要一定的過程才能達(dá)到的。雖然他們不識字，但是他們能與繪本對話，能夠講述繪本的內(nèi)容，慢慢的就形成自主閱讀，有了基本的閱讀能力和好
文學(xué)天地 2022年1期2022-03-03
- 談幼兒早期閱讀能力的培養(yǎng)
的一生。幼兒早期閱讀能力的培養(yǎng)是幼兒教育的重點(diǎn)，對此，幼兒教師要遵循幼兒的成長規(guī)律，發(fā)現(xiàn)幼兒的長處和不足，指導(dǎo)幼兒閱讀技巧，讓幼兒在早期閱讀中發(fā)展綜合素養(yǎng)。文章先分析了幼兒早期閱讀的意義，進(jìn)而提出培養(yǎng)幼兒早期閱讀能力的策略?！娟P(guān)鍵詞】幼兒教育；早期閱讀；興趣；閱讀能力；重要性；培養(yǎng)；策略【中圖分類號】G610【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A【文章編號】1004—0463（2022）01—0098—03早期閱讀是終身學(xué)習(xí)的根基，是基礎(chǔ)教育的靈魂。幼兒早期閱讀教育對幼兒的影響
甘肅教育 2022年1期2022-02-28
- 在閱讀區(qū)中開展幼兒早期閱讀的實(shí)踐探究
效手段之一是早期閱讀，幼兒早期閱讀不僅能培養(yǎng)幼兒的語言能力，還有利于促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。關(guān)鍵詞：閱讀區(qū);幼兒;早期閱讀;開展策略中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2022）-5-引言《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中明確指出：“利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，培養(yǎng)前閱讀和前書寫技能。”同時，《指南》將語言領(lǐng)域分為三大目標(biāo)，其中第二大目標(biāo)就是“閱讀與書寫準(zhǔn)備”，并為此提出了相應(yīng)的要求，如：“鼓勵幼兒自主閱讀，并與
小作家報·教研博覽 2022年5期2022-02-23
- 促進(jìn)幼兒閱讀素養(yǎng)提升的幼兒園早期閱讀指導(dǎo)策略研究
;閱讀素養(yǎng);早期閱讀中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A咸寧市教育科學(xué)研究院2021年度一般課題“基于兒童發(fā)展的民間體育游戲開發(fā)研究”（課題立項(xiàng)號：21NJyb57）的研究成果一、幼兒文學(xué)素養(yǎng)存在的問題及成因（一）幼兒園教師對幼兒文學(xué)的重視程度不夠在談到兒童文學(xué)時，普通教師可以說兒童文學(xué)的許多方面有利于兒童的成長，但很難付諸實(shí)施。許多教師遵循幼兒園的節(jié)奏，很難有自由發(fā)展的空間。在教學(xué)中，教師往往忽視兒童文學(xué)的核心價值和兒童文學(xué)在兒童成長中的陪伴，如故事主人公
小作家報·教研博覽 2022年4期2022-02-23
- 小班幼兒早期閱讀指導(dǎo)策略實(shí)踐探析
可見，幼兒的早期閱讀是非常有必要的，教師要掌握更多幼兒早期閱讀指導(dǎo)策略，充分掌握小班幼兒的閱讀心理、閱讀動機(jī)、閱讀興趣，在潛移默化中提升幼兒的閱讀能力，培養(yǎng)他們良好的終身閱讀理念。同時，閱讀也是幼兒認(rèn)識世界、認(rèn)識事物的重要手段與工具，幼兒在早期閱讀活動中可以積累更多的生活經(jīng)驗(yàn)、生活技能，促進(jìn)幼兒的認(rèn)知發(fā)展。本文主要對小班幼兒早期閱讀指導(dǎo)策略進(jìn)行探究，以此來提升幼兒的綜合素質(zhì)，發(fā)展幼兒的思維能力、實(shí)踐能力，提高幼兒早期閱讀指導(dǎo)的有效性。關(guān)鍵詞：小班幼兒;早期
學(xué)周刊 2022年2期2021-12-21
- 幼兒園早期閱讀教育存在的問題及建議
：在不斷探索早期閱讀價值的大背景下，我國幼兒園中早期閱讀的教育問題慢慢凸顯，這其中就包括閱讀目標(biāo)單一、閱讀比較片面、教材比較缺乏、閱讀方法不恰當(dāng)和閱讀環(huán)境差等。因此，幼兒園的工作人員必須認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乜创@些問題，找出行之有效的教育手段和方法，促進(jìn)幼兒早期閱讀活動的順利開展。關(guān)鍵詞：早期閱讀;問題;建議早期閱讀是指通過閱讀，訓(xùn)練學(xué)齡前幼兒對色彩、文字的理解與體會能力。通過培養(yǎng)幼兒對生活中常見一些簡單記號和書寫符號的興趣，通過文本書籍、畫畫等方式的運(yùn)用，可以激發(fā)
啟迪·上 2021年9期2021-12-16
- 試析學(xué)前教育早期閱讀中促進(jìn)幼兒深度學(xué)習(xí)的有效策略
知道，幼兒園早期閱讀具有多重教育價值，可以促進(jìn)幼兒的認(rèn)知、情感、能力、社交等方面的發(fā)展。引導(dǎo)幼兒在早期閱讀活動中進(jìn)行深度學(xué)習(xí)是必要和可行的。關(guān)鍵詞：學(xué)前教育;早期閱讀;深度學(xué)習(xí);有效策略近年來，教育領(lǐng)域出現(xiàn)了深度學(xué)習(xí)熱潮。深度學(xué)習(xí)對孩子來說也是非常必要的。這是一項(xiàng)重要的學(xué)習(xí)素質(zhì)。在幼兒園的學(xué)習(xí)活動中，早期閱讀不僅是幼兒學(xué)習(xí)的對象，也是幼兒學(xué)習(xí)的重要的方式。因此，教師不僅要支持孩子學(xué)會閱讀，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，還要支持孩子在早期閱讀中進(jìn)行深度學(xué)習(xí)，獲得深度閱
快樂學(xué)習(xí)報·教育周刊 2021年48期2021-12-13
- 通過早期閱讀促進(jìn)幼兒道德成長策略研究
注，如何通過早期閱讀促進(jìn)幼兒道德成長成為教師教學(xué)的重中之重。教師要針對幼兒的特點(diǎn)，開展有針對性的早期閱讀教學(xué)，采取有效措施，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣，形成良好的閱讀習(xí)慣，進(jìn)而促進(jìn)幼兒道德成長。本文對通過早期閱讀促進(jìn)幼兒道德成長的策略進(jìn)行分析，希望對促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)?！娟P(guān)鍵詞】通過;早期閱讀;促進(jìn);幼兒道德成長引言幼兒由于剛?cè)雸@不久，在學(xué)習(xí)上還沒有形成自己的認(rèn)識，因此教師要著重培養(yǎng)幼兒的閱讀能力，通過早期閱讀促進(jìn)幼兒道德成長。教師要使幼兒把握文章的
家庭教育報·教師論壇 2021年41期2021-12-09
- 幼兒閱讀教育模式的研究
發(fā)展，幼兒的早期閱讀也備受關(guān)注，采取怎樣的閱讀教育模式更有利于幼兒閱讀能力的提高成為學(xué)術(shù)界爭相研究的問題。其中有兩種閱讀教育模式在實(shí)際的教學(xué)中得到了廣泛的應(yīng)用，那就是“感知—探索”和“感知—體驗(yàn)”兩種教學(xué)模式。這兩種閱讀教學(xué)模式在一定程度上提高了幼兒的閱讀能力，充分調(diào)動了幼兒閱讀的積極性。但是在實(shí)際的閱讀活動中，這兩種模式仍然存在著很多不足之處，有待于進(jìn)一步的完善。本文就這兩種閱讀教學(xué)模式在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用，探究其中的不足和完善方法。關(guān)鍵詞：幼兒;早期閱讀
三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年42期2021-12-03
- 讓“早期閱讀”在幼兒園生根發(fā)芽
，幼兒園對“早期閱讀”的認(rèn)識日趨清晰，但同時也存在理論與教育實(shí)踐無法有效統(tǒng)一或是將“早期閱讀”理解為語言教學(xué)活動、聽故事、識字等活動的情況?；诖?，對讓“早期閱讀”在幼兒園生根發(fā)芽進(jìn)行研究，僅供參考。關(guān)鍵詞：幼兒;早期;閱讀引言在社會對高素質(zhì)人才需求加大的時代背景下，幼兒園不斷貫徹學(xué)前教育理論，學(xué)前教育也越來越受到人們的關(guān)注與重視，在整個教育體系中幼兒教育有著不可替代的重要地位。幼兒期是培養(yǎng)幼兒語言能力的重要階段，而提高幼兒語言能力的有效手段之一是早期閱讀
現(xiàn)代科教論叢 2021年8期2021-12-03
- 幼兒早期閱讀指導(dǎo)策略探究
，本文對幼兒早期閱讀重要性及閱讀指導(dǎo)策略進(jìn)行分析。【關(guān)鍵詞】幼兒;早期閱讀;策略與中小學(xué)生不同，幼兒對事物的關(guān)注不受外力約束，是源于自身興趣的，針對閱讀也是，強(qiáng)制性的閱讀幼兒無法較好的予以配合，達(dá)不到理想的閱讀效果。因此應(yīng)采取有效策略提升幼兒閱讀興趣，以使幼兒能夠積極主動的進(jìn)行閱讀，進(jìn)而奠定其書面語言閱讀基礎(chǔ)，促進(jìn)其綜合素養(yǎng)的發(fā)展。1 幼兒早期閱讀重要性對幼兒開展早期閱讀指導(dǎo)教育意義重大，通過幫助幼兒養(yǎng)成良好的聽說習(xí)慣，利于幼兒日后學(xué)習(xí)能力及綜合素養(yǎng)的全面
家庭教育報·教師論壇 2021年39期2021-11-30
- 用眼睛閱讀世界，用心靈閱讀未來
童海飛摘要：早期閱讀被稱為“終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，基礎(chǔ)教育的靈魂”，早期閱讀對于幼兒來說，尤如參天大樹的根基一樣重要。而親子閱讀作為早期閱讀的重要組成部分，是一種強(qiáng)調(diào)親子間互動的閱讀方式，是指母親或父親圍繞圖畫故事書展開討論、交流的一種分享性、個別化的閱讀活動，本文從實(shí)踐方面來研究親子閱讀教育指導(dǎo)，旨在通過對親子閱讀的研究使家長和教師了解關(guān)于進(jìn)行親子閱讀的方方面面。關(guān)鍵詞：早期閱讀 ?親子閱讀 ?教育指導(dǎo)經(jīng)過探索與實(shí)踐，人們發(fā)現(xiàn)，早期閱讀教育不但能為幼兒所接受，
教育周報·教研版 2021年43期2021-11-30
- 淺談早期閱讀對幼兒語言的發(fā)展研究
面，與幼兒的早期閱讀有著緊密的聯(lián)系;同時早期閱讀也促進(jìn)語言能力的進(jìn)一步提高;作為幼教工作者，正確認(rèn)識幼兒的早期閱讀的重要價值，早期閱讀與語言的關(guān)系，利用好早期閱讀在幼兒語言中的促進(jìn)策略，以便幼兒的語言能力得到更好的發(fā)展?！娟P(guān)鍵詞】早期閱讀、幼兒、語言能力、發(fā)展一、早期閱讀的重要價值理學(xué)家推孟發(fā)現(xiàn)42%的天才男童、46%的天才女童是在5歲前學(xué)會閱讀的。美國最新研究資料表明，人的閱讀能力是在3—8歲形成的。有一些心理學(xué)家和教育家研究表明：幼兒的閱讀能力對日后的
家庭教育報·教師論壇 2021年39期2021-11-30
- 運(yùn)用閱讀培養(yǎng)幼兒的語言能力
段進(jìn)【摘要】早期閱讀活動的開展對幼兒語言能力的培養(yǎng)及其日后的綜合發(fā)展有著重要的影響，是幼兒教育活動的重要內(nèi)容和關(guān)鍵組成部分。然而現(xiàn)如今的幼兒早期閱讀活動中存在著不少問題，諸如閱讀活動形式和內(nèi)容單一，活動目標(biāo)不明確，與實(shí)際生活脫節(jié)，忽視了對幼兒精神世界的建構(gòu)等等，導(dǎo)致早期閱讀活動難以達(dá)到理想的狀態(tài)。【關(guān)鍵詞】幼兒;早期閱讀;全語言視角早期閱讀活動作為激發(fā)幼兒閱讀興趣、提升幼兒認(rèn)知能力和綜合素質(zhì)的教育活動，在開展、實(shí)施的過程中應(yīng)將全語言教育理念作為重要的思想理
家庭教育報·教師論壇 2021年39期2021-11-30
- 基于幼兒核心經(jīng)驗(yàn)的早期閱讀教育活動探究
的過程。幼兒早期閱讀對孩子的影響較大，我們應(yīng)該鼓勵幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，讓幼兒在閱讀中提高自身的能力。本文就針對基于幼兒核心經(jīng)驗(yàn)的早期閱讀教育活動進(jìn)行研究，并提出相應(yīng)的措施，以期為相關(guān)人員提供參考。關(guān)鍵詞：幼兒;核心經(jīng)驗(yàn);早期閱讀;教育活動引言：近年來，人們的教育觀念發(fā)生了很大的變化。尤其是對于幼兒教育來說，大部分家長不再將教育的重心全部放在應(yīng)試學(xué)習(xí)上，更加注重幼兒在德智體美方面的全面發(fā)展，這就對幼兒教育提出了更高的要求。其中，幼兒早期閱讀在幼兒的成長活
啟迪·中 2021年8期2021-11-29
- 淺析早期閱讀共同體的建立
家庭開展兒童早期閱讀的基本方式，也是成人與兒童之間情感交流的有效途徑。考察當(dāng)下很多家庭的親子共讀現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)存在功利性的共讀觀念、唯教育的共讀材料、零星化的共讀時間、程式化的共讀過程、教導(dǎo)式的共讀行為、固定化的共讀角色等問題。研究者據(jù)此認(rèn)為，應(yīng)倡導(dǎo)建立閱讀共同體，樹立發(fā)展性共讀觀念，選擇適合兒童發(fā)展的共讀材料，提供充足的共讀時間，開展互助、交流的親子共讀，以更好地發(fā)揮親子共讀的價值。關(guān)鍵詞：早期閱讀;親子共讀;閱讀共同體;家庭指導(dǎo)1997年，世界學(xué)前教育組織
現(xiàn)代科教論叢 2021年7期2021-11-28
- 談幼兒園開展早期閱讀教育的方法與途徑
識逐漸深化，早期閱讀教育作為幼兒教育的重要組成部分，能夠在幼兒的未來發(fā)展過程中起到重要促進(jìn)作用。但當(dāng)前部分幼兒園在開展早期教育活動的過程中存在諸多問題，影響教育活動的效果。所以本文闡述了當(dāng)前幼兒園在早期閱讀教育方面存在的不足，并尋找提升早期閱讀教育質(zhì)量及效率的方法與途徑。關(guān)鍵詞：幼兒園 早期閱讀 問題 方法DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.14.001教育事業(yè)的快速發(fā)展，使社會各界越發(fā)重視早期閱讀教育，教師應(yīng)促進(jìn)早期閱讀
中華活頁文選·教師版 2021年14期2021-11-26
- 幼兒園早期閱讀中電教技術(shù)的有效運(yùn)用
本文以幼兒園早期閱讀中電教技術(shù)開始分析，并提出以下幾點(diǎn)作為參考。關(guān)鍵詞：幼兒園;早期閱讀;電教技術(shù)引言：幼兒階段的學(xué)生正是開發(fā)語言能力最好的時期，并且對于幼兒未來的發(fā)展有著良好的推動作用。幼兒的教學(xué)中要想提高學(xué)生的語言能力就需要認(rèn)真學(xué)習(xí)早期閱讀的課程，這樣才能使幼兒形成一個良好的閱讀學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而對語言能力有所幫助。眾所周知，在以往的早期閱讀的教學(xué)中，教師沒有先進(jìn)的教具使得教師只能通過講解的模式為幼兒傳遞知識。由于幼兒的年齡很小，對于教師的這種教學(xué)模式完全
科學(xué)與生活 2021年16期2021-11-25
- 幼兒園親子早期閱讀的指導(dǎo)策略
】眾所周知，早期閱讀對于幼兒來說是非常重要的，是其一生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)所在。在幼兒時期就開展親子閱讀，對于激發(fā)幼兒的閱讀興趣，培養(yǎng)其良好的閱讀習(xí)慣是很有幫助的。而且在另一方面也可以很好的促進(jìn)幼兒與家長之間的關(guān)系，使兩者之間都能夠感受到親情與愛。因此父母應(yīng)該為幼兒營造一個良好的閱讀環(huán)境，讓幼兒在小的時候就能夠接受閱讀，學(xué)會閱讀，體驗(yàn)到閱讀帶給自己的快樂。本篇文章主要是針對于幼兒園對親子早期閱讀應(yīng)該如何進(jìn)行指導(dǎo)，提出了一系列的指導(dǎo)策略，希望能夠給家長一些指導(dǎo)性意見。
紅豆教育 2021年24期2021-11-20
- 培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣
鍵詞：幼兒;早期閱讀;家園合作中圖分類號：G612? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? 文章編號：1009-010X（2021）30-0055-02閱讀是一項(xiàng)獲得信息、傳播信息、增加知識的活動，讀得越多，其適應(yīng)性以及能力也就越強(qiáng)。早期閱讀是幼兒認(rèn)知的重要形式之一，是幼兒認(rèn)識、探索世界的一種重要手段?？茖W(xué)研究表明：3～6歲是幼兒養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的關(guān)鍵時期。早期閱讀不但能促進(jìn)幼兒閱讀的興趣、還可以提升幼兒語言交往能力、開拓幼兒的視野。一、早期閱讀的真正含義早期閱讀是學(xué)前期
教育實(shí)踐與研究·理論版 2021年10期2021-11-18