混聲
- 混聲合唱《捉弄》指揮分析
150000）混聲合唱屬于一種合唱藝術(shù)形態(tài)，童聲、女聲、男聲混合在一起完成合唱任務(wù)，常見的聲部有四個(gè)，男低音聲部、男高音聲部、女低音聲部、女高音聲部，各個(gè)聲部還可分為多個(gè)子聲部，以女高音聲部為例，可以分為S1、S2 兩個(gè)聲部，男高音可以分為T1、T2 兩個(gè)聲部。相較于常規(guī)合唱，混聲合唱對(duì)指揮提出了較高的要求，主要源于混聲合唱需要各聲部密切的配合，達(dá)到和諧統(tǒng)一、你中有我的演唱目的，并能給聽眾帶來美的享受。當(dāng)前有些指揮存在不了解音樂作品、指揮缺乏美感等問題，
戲劇之家 2023年27期2023-11-11
- 探究流行音樂演唱中混聲技術(shù)的訓(xùn)練和應(yīng)用
多樣性，這促進(jìn)了混聲技法在其中的運(yùn)用。本文主要探討流行音樂演唱中混聲技法的訓(xùn)練和應(yīng)用策略，以期能夠?yàn)橄嚓P(guān)的學(xué)習(xí)者和演唱者在實(shí)踐中提供一定的參考。二、混聲技法和流行音樂演唱的關(guān)系（一）混聲技法概念混聲指的是假聲與真聲混合演唱，整體特征介于真聲和假聲之間，與真聲力度不同，不像真聲音量那樣直白，也不如假聲那樣微弱，表現(xiàn)中性，同時(shí)也綜合了真唱與假唱的優(yōu)勢(shì)。歌手在開展流行演唱訓(xùn)練時(shí)，若是出現(xiàn)換聲，則會(huì)使用混聲的方式來表達(dá)歌曲中所包含的情感和韻味。換聲是指人體產(chǎn)生的生
參花（下） 2023年3期2023-05-30
- 流行音樂演唱中高音區(qū)域的演唱方式
和氣息完美配合。混聲演唱，顧名思義混聲是指真假聲結(jié)合在一起的“混合聲”，因?yàn)槁晭Р糠职l(fā)聲部分不發(fā)聲，所以音色介于真假聲之間。演唱者通過調(diào)整喉頭位置、咽腔打開的長(zhǎng)短、寬窄和收縮的比例的調(diào)節(jié)，將頭聲區(qū)、口咽腔區(qū)、胸聲區(qū)的聲音結(jié)合、融會(huì)貫通，使音域拓展、音色一致，這是充分展現(xiàn)人體機(jī)能的一種科學(xué)唱法。聲帶發(fā)聲的部分越多，混聲聽起來越接近真聲，反之聲帶發(fā)聲部分越少，氣息配合越多，則越接近假聲。在練習(xí)中更需要喉嚨的打開和良好的氣息支撐，喉嚨周圍放松，去掉不必要的阻力，
劇影月報(bào) 2022年5期2022-11-07
- 流行演唱中的混合聲及運(yùn)用探究
聲的類型（一）弱混聲（Light Mix）弱混聲是指當(dāng)一個(gè)順暢的氣流輸出（確保我們?cè)诎l(fā)出聲音的同時(shí)，氣息是流通的）聲芯不變的前提之下，頭腔共鳴大量滲入，聲帶從高度閉合狀態(tài)逐漸向微微閉合狀態(tài)靠攏，此時(shí)振動(dòng)面積大幅減少，音量亦縮小一半以上，但聲音從聽感上依然很結(jié)實(shí)不會(huì)讓人感到虛弱。弱混聲的共鳴腔體以頭腔共鳴為主，胸腔共鳴為輔。善用弱混聲，往往能夠賦予一首歌曲悠遠(yuǎn)的意境，我們常說的“天籟之聲”，就是對(duì)于這項(xiàng)發(fā)聲技術(shù)的形象描述，在演唱至高音時(shí)，可以運(yùn)用弱混聲的技巧
黃河之聲 2021年5期2021-11-27
- 音樂劇演唱的顯性動(dòng)能
等不良問題。三、混聲技術(shù)（Mixing）百老匯音樂劇在20世紀(jì)歷經(jīng)革新、成熟、鼎盛、衰落、復(fù)興，混聲技術(shù)（Mixing）跟實(shí)唱技術(shù)一樣被演員們廣泛使用。不論是首個(gè)將歌曲和對(duì)白整合在嚴(yán)肅敘事中的《演藝船》，還是率先用大段敘事性舞蹈完成多個(gè)敘事任務(wù)的《俄克拉荷馬！》，歌曲文本成為理解戲劇人物情感的關(guān)鍵。為了讓演員的角色表演更加貼近戲劇要求，作曲家常選擇更合適的音域來實(shí)現(xiàn)歌者“說話般”的歌唱。中、低聲區(qū)的“實(shí)唱”可以實(shí)現(xiàn)作曲家的創(chuàng)作訴求，但是讓“實(shí)唱音域”繼續(xù)向
歌劇 2021年10期2021-11-20
- 淺談聲樂教學(xué)中的混聲訓(xùn)練問題
570000）混聲就是真假聲的混合運(yùn)用。它介于真聲和假聲之間，一般歌手在進(jìn)入“換聲”點(diǎn)之后運(yùn)用混聲來演唱。混聲唱法的掌握需要經(jīng)過理論與實(shí)踐相結(jié)合的訓(xùn)練過程。由于學(xué)生的嗓音條件有差異，所以教學(xué)要因人而異、因材施教。一、真假聲相接的發(fā)聲技巧混聲是一種由藝術(shù)真聲和藝術(shù)假聲兩種聲型結(jié)合而成的聲型。歌唱時(shí)，中低聲區(qū)用藝術(shù)真聲，高聲區(qū)用藝術(shù)假聲，聲區(qū)銜接時(shí)出現(xiàn)明顯的換聲痕跡。由真聲發(fā)聲到假聲發(fā)聲的過渡，其發(fā)聲機(jī)理為：聲帶由真聲的整體振動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)榧俾暤倪吘壵駝?dòng)，共鳴腔的
戲劇之家 2021年31期2021-11-13
- 淺談“SLS”最新流行音樂唱法的歌唱技巧
，由胸聲轉(zhuǎn)為頭胸混聲，第二個(gè)換聲點(diǎn)在小字1 組a 左右，由混聲轉(zhuǎn)頭聲，之后每當(dāng)發(fā)聲音高到e 和a 時(shí)都有一個(gè)換聲點(diǎn)；女生第一個(gè)換聲點(diǎn)通常比男生第一個(gè)換聲點(diǎn)高一個(gè)八度音域，即小字1 組a 左右，胸聲轉(zhuǎn)混聲，第二個(gè)換聲點(diǎn)在小字2 組e 左右，混聲轉(zhuǎn)頭聲，之后每次發(fā)聲音高到e 和a 的時(shí)候也都會(huì)有一個(gè)換聲點(diǎn)。拓展音域的核心方法是開發(fā)你的頭聲和混聲。對(duì)于沒有接受過專業(yè)聲樂訓(xùn)練的人來說，只會(huì)用胸聲，也就是我們正常說話的聲音，依靠的全是嗓子，所以很多音域很寬的歌曲都會(huì)
戲劇之家 2021年1期2021-11-12
- 師范聲樂大課如何解決女聲的混聲問題解析
范聲樂大課女聲的混聲問題原因，在此基礎(chǔ)上深入探究師范聲樂大課解決女聲的混聲問題的路徑，掌握女聲的混聲技巧活學(xué)活用并勤加練習(xí)是非常重要的，希望本文的研究能夠有助于提升女聲的混聲唱法，也希望能夠?yàn)閹煼堵晿反笳n教學(xué)效果的提升有更多的幫助意義。關(guān)鍵詞：師范;聲樂大課;女聲;混聲師范音樂大課教學(xué)過程中學(xué)生出現(xiàn)任何問題需要及時(shí)進(jìn)行解決，一旦學(xué)生形成不良的習(xí)慣或者學(xué)生未能及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己存在問題需要花費(fèi)更多的時(shí)間進(jìn)行糾正。師范音樂大課女聲的混聲問題便是亟待解決的問題之一，需
學(xué)習(xí)與科普 2021年2期2021-09-10
- 歌唱中混聲的運(yùn)用
摘要：混聲唱法是聲樂演唱中的一個(gè)重要的技巧，真假聲的混合運(yùn)用不當(dāng)，會(huì)使聲音出現(xiàn)各種各樣的問題，會(huì)影響聲音的拓寬和音色統(tǒng)一。然而換聲又關(guān)系到聲音位置的轉(zhuǎn)移、真聲和假聲的混合、開放與關(guān)閉、聲音的虛實(shí)混合等多種要素。只有科學(xué)的掌握混聲唱法，使聲音通暢圓潤，聲區(qū)之間轉(zhuǎn)換自如，富有穿透力。關(guān)鍵詞：混聲、虛實(shí)、結(jié)合混聲一詞，最早由意大利美聲學(xué)派代表馬凱西提出。這一概念的提出對(duì)生區(qū)統(tǒng)一有著深刻意義，使聲樂藝術(shù)發(fā)生歷史跨越的變化與發(fā)展。我國著名聲樂教育家沈湘教授曾明確定義
教學(xué)博覽 2021年8期2021-09-10
- 尹明五無伴奏混聲合唱《搖籃曲》創(chuàng)作特點(diǎn)初探
0）尹明五無伴奏混聲合唱作品《搖籃曲》完成于2003年，這首作品具有鮮明民族風(fēng)格。我國各地區(qū)和民族流傳的《搖籃曲》種類甚多，其中流傳最廣的當(dāng)屬東北民歌——《搖籃曲》。這首民歌以質(zhì)樸的語言以及真摯的情感，表達(dá)出最純潔的母愛，是東北人民長(zhǎng)期以來的意識(shí)形態(tài)和審美風(fēng)格的寫照。因而，分析無伴奏混聲合唱作品《搖籃曲》的創(chuàng)作特點(diǎn)以及探究其蘊(yùn)含的藝術(shù)價(jià)值便具有十分重要的意義。一、無伴奏混聲合唱《搖籃曲》創(chuàng)作背景2003年尹明五先生受韓國國立合唱團(tuán)指揮廉鎮(zhèn)燮教授之邀創(chuàng)作了一
北方音樂 2020年23期2020-12-24
- 淺談合唱藝術(shù)的形式與排練
多，如同聲合唱、混聲合唱、有伴奏與無伴奏等，相關(guān)人員需進(jìn)行合理訓(xùn)練，在提升自身合唱水平的前提下，增強(qiáng)內(nèi)部整體性。本文將詳細(xì)介紹合唱藝術(shù)的形式，并針對(duì)當(dāng)前合唱藝術(shù)的排練方法，提出加強(qiáng)部分協(xié)和、改進(jìn)總體協(xié)和及完善合唱色調(diào)三項(xiàng)提升合唱藝術(shù)的排練手段。一、合唱藝術(shù)的形式（一）表演形式合唱藝術(shù)的形式較多，按表演形式可分為有伴奏合唱與無伴奏合唱。有伴奏合唱通常指人員在合唱的同時(shí)，其他樂器也一起參與，并協(xié)同配合，主要的伴奏樂器有打擊樂、特色樂器、手風(fēng)琴、鋼琴、民族樂隊(duì)及
藝術(shù)家 2020年9期2020-12-06
- 師范專業(yè)認(rèn)證視域下邯鄲學(xué)院藝術(shù)學(xué)院混聲社團(tuán)建設(shè)探究
了女聲合唱社團(tuán)、混聲社團(tuán)、即興伴奏社團(tuán)、器樂合奏社團(tuán)、吉他社團(tuán)、音樂劇師團(tuán)、教師資格證社團(tuán)、聲樂舞臺(tái)藝術(shù)社團(tuán)等8個(gè)音樂類社團(tuán)，涵蓋了聲樂、西洋樂器、民族樂器、舞臺(tái)表演、教師師范等與學(xué)生們們息息相關(guān)的音樂研究方向，音樂學(xué)專業(yè)的同學(xué)可以根據(jù)自己所學(xué)專業(yè)及興趣愛好、特長(zhǎng)等，在8個(gè)社團(tuán)中自由選擇，進(jìn)行第二課堂的繼續(xù)學(xué)習(xí)和參加相關(guān)社團(tuán)活動(dòng)；社團(tuán)的建設(shè)與第一課堂形成相輔相成的關(guān)系，在每學(xué)期期末階段都會(huì)有社團(tuán)展演活動(dòng)，每個(gè)社團(tuán)都會(huì)出一至兩個(gè)作品來展示自及社團(tuán)風(fēng)采和特色，
北方音樂 2020年13期2020-12-05
- 環(huán)球資訊
級(jí)I）：A1組，混聲合唱；A 2 組，同聲（男、女聲）合唱。B類（難度等級(jí)II）：B1組，混聲合唱；B2組，同聲（男、女聲）合唱。F類（民俗演唱）。G類（兒童及青年合唱）：G1組，童聲合唱；G2組，青年同聲合唱；G3組，青年混聲合唱。A、B、G三類比賽任選其一，各類比賽無合唱團(tuán)人數(shù)限制。演唱曲目數(shù)量及演唱時(shí)長(zhǎng)如下。A類：4首，12至20分鐘。B類：3首，8至15分鐘。F類：1首，8至15分鐘。G類：8至15分鐘；G1組，3首；G2、G 3 組，4 首。各類
歌唱藝術(shù) 2020年3期2020-12-02
- 我所理解的真聲、假聲、混聲
理解真聲、假聲、混聲的聲樂理論。關(guān)鍵詞：真聲;假聲;混聲;歌唱運(yùn)用中圖分類號(hào)：J616.1文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1005-5312（2020）08-0077-02一、引言音樂的旋律經(jīng)由人聲演繹之后，就變成了聲樂，人是演唱聲樂的特殊樂器。只要是身體健全的人，都具備這樣的樂器，雖然各自構(gòu)造差不多，但是“零件”卻千差萬別，因?yàn)槲覀兠總€(gè)人的身高、體重不盡相同，對(duì)于身體各個(gè)部位的控制能力也不一樣，因此就有了各種不同的聲音。動(dòng)聽悅耳的、高亢嘹亮的，低沉沙啞的等等。但
文藝生活·中旬刊 2020年3期2020-08-06
- 淺析歌唱中混聲的建立
常亞露【摘 要】混聲唱法是聲樂演唱的重要技巧，真假聲混合運(yùn)用不當(dāng)會(huì)使聲音出現(xiàn)各種問題，影響聲區(qū)拓寬和音色統(tǒng)一。只有掌握正確科學(xué)的混聲唱法，才能發(fā)出通暢圓潤、聲區(qū)轉(zhuǎn)換自如、富有穿透力的美妙聲音。【關(guān)鍵詞】混聲;訓(xùn)練;科學(xué);聲區(qū)中圖分類號(hào)：J616文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1007-0125（2020）16-0055-01混聲唱法是聲樂演唱的重要手段，掌握混聲唱法是保證音色統(tǒng)一和聲音完美的前提。混聲在我國和西方歷史上早有記載，經(jīng)過前人
戲劇之家 2020年16期2020-06-11
- 一位抒情女高音的歌劇情結(jié)
推動(dòng)力。第一場(chǎng)：混聲合唱“哪里來的槍聲陣陣”魏麗娟是筆者的同學(xué)，我們?cè)?014年一起在中國文聯(lián)文藝研修院“第四期全國中青年文藝人才高級(jí)研修班”學(xué)習(xí)了一個(gè)月。研修班由來自全國各地的各個(gè)藝術(shù)門類的學(xué)員構(gòu)成，在這個(gè)班里，音樂專業(yè)的學(xué)員共兩名，因此我們二人惺惺相惜。魏麗娟是位抒情女高音家、國家一級(jí)演員，曾留學(xué)烏克蘭，至今獲獎(jiǎng)無數(shù)，曾獲首屆中國音樂金鐘獎(jiǎng)“新作品演唱特別獎(jiǎng)”等，為河北省第八批省管優(yōu)秀專家。舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)豐富，在國內(nèi)外多個(gè)重要演出中獻(xiàn)唱。此外，她還曾擔(dān)任河
音樂生活 2020年2期2020-06-01
- 套曲《詩經(jīng)·國風(fēng)》在北京市通州區(qū)文化館首演
葛》融合在一起的混聲無伴奏合唱；隨后是男聲獨(dú)唱《野有蔓草》和女聲獨(dú)唱《蒹葭》。第四樂章《株林》是一出音樂短劇，講述了《左傳》中記載的“夏南之亂”，作品中還引用了《孟子》《莊子》《史記》等經(jīng)典里的評(píng)述段落。在男聲合唱《黍離》與女聲合唱《淇奧》之后，作品來到了終曲《關(guān)雎》。據(jù)悉，《關(guān)雎》已由中德牧歌合唱團(tuán)進(jìn)行了單獨(dú)首演，他們攜這首混聲無伴奏合唱參加“第11屆勃拉姆斯國際合唱音樂節(jié)”獲得金獎(jiǎng)。在2020年10月舉辦“第15屆中國國際合唱節(jié)”中，該團(tuán)憑借《關(guān)雎》入
歌唱藝術(shù) 2020年12期2020-02-26
- 混聲技術(shù)在聲樂實(shí)踐中的作用
類的演唱藝術(shù)中，混聲是演唱者在聲樂實(shí)踐中普遍遇到的重要問題。混聲對(duì)任何一個(gè)聲部都是難點(diǎn)，我們?cè)诼晿酚?xùn)練中經(jīng)常在這些問題處理上出錯(cuò)。如音色暗淡沒有光彩，破裂等，關(guān)于混聲的這種問題層出不窮。經(jīng)過大學(xué)四年聲樂系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)，讓我明白了聲樂學(xué)習(xí)的過程是需要廣泛的生活積累。混聲早在一個(gè)世紀(jì)前就有人明確揭示過，現(xiàn)今也有很多人去考察研究，甚至有很多人認(rèn)為，混聲區(qū)解決不好，就會(huì)失去對(duì)演唱的信心，而去改學(xué)其他行業(yè)。因此，混聲問題對(duì)聲樂藝術(shù)的發(fā)展有極大的影響。目前，我國一些經(jīng)驗(yàn)
科學(xué)咨詢 2020年15期2020-01-07
- 環(huán)球資訊
）。G3組（青年混聲合唱）：第一名，西貝柳斯中學(xué)室內(nèi)樂合唱團(tuán)，同時(shí)獲組別優(yōu)勝獎(jiǎng)及特別獎(jiǎng)；第二名，“MSGA”青年合唱團(tuán)；第三名，赫拉克利翁（Heraklion）青年合唱團(tuán)。S1組（一級(jí)難度）：第一名，西貝柳斯中學(xué)室內(nèi)樂合唱團(tuán)，同時(shí)獲組別優(yōu)勝獎(jiǎng)；第二名，科莫尼茨堡合唱團(tuán)（Komorni zbor Fran Gerb）；第三名，赫拉克利翁青年合唱團(tuán)。S2組（二級(jí)難度）：第一名，E.吉爾斯兒童音樂學(xué)校藍(lán)鳥兒童合唱團(tuán)，同時(shí)獲組別優(yōu)勝獎(jiǎng)；第二名，“城堡”復(fù)調(diào)合唱團(tuán)（
歌唱藝術(shù) 2019年7期2019-12-08
- 淺談聲樂演唱中混聲的練習(xí)方法
和頭聲的音區(qū)就是混聲。在聲樂演唱中，演唱者經(jīng)常遇到真假聲斷層、高音擠卡上不去、高音沒有穿透力、發(fā)聲漏氣等問題，而混聲就是解決這一系列問題的關(guān)鍵。本論文從平衡發(fā)聲訓(xùn)練、連接聲區(qū)、用咬字將歌曲和混聲相結(jié)合、四種動(dòng)態(tài)混聲發(fā)聲幾個(gè)方面給混聲的練習(xí)提出一些建議。關(guān)鍵詞：混聲;練習(xí)方法;平衡發(fā)聲;連接聲區(qū)一、混聲的原理和呼吸肌能的激發(fā)混聲是胸聲和頭聲一定比例的融合，混聲分為平衡混聲、弱混聲、氣混聲、強(qiáng)混聲四種。混聲可以擴(kuò)展音域，讓演唱者順利的通過換聲點(diǎn)從很低的胸聲唱到
藝術(shù)大觀 2019年36期2019-11-16
- 流行聲樂演唱中的混聲比例
〕在流行演唱中，混聲技巧已成為一項(xiàng)重要的聲音技法手段。如何使目前的流行演唱教學(xué)，在借鑒傳統(tǒng)美聲演唱混聲技法的基礎(chǔ)上，在混聲比例上的操作如美聲演唱那般，形成一個(gè)比較有規(guī)律性，并為流行演唱特點(diǎn)而服務(wù)的混聲技法，將是流行演唱中的一個(gè)重要課題?！碴P(guān)鍵詞〕流行聲樂 ； 混聲 ； 演唱20世紀(jì)以來，流行音樂開始發(fā)展并壯大，它是在歐洲的傳統(tǒng)音樂、民間音樂以及美國的黑人音樂的基礎(chǔ)上融合發(fā)展而成的。在演唱方面，其借鑒了大量歐洲傳統(tǒng)美聲唱法的技術(shù)元素，在交流、借鑒與融合中形成
藝海 2019年9期2019-11-13
- 遠(yuǎn)方的草原（二首）
臺(tái)，每天都在上演混聲大合唱，演員都是“原生態(tài)”歌手，唱的都是“草原好聲音”。老牛唱的是低音：哞——哞——哞——哞——草原有多深沉，它的歌聲就有多渾厚。山鷹唱的是高音：歐——?dú)W——?dú)W——?dú)W——草原有多遼闊，它的歌聲就有多高亢。小羊唱的是花腔：咩——咩——咩——咩——草原有多美麗，它的歌聲就有多清脆。小河彈琴來伴奏：嘩啦啦——嘩啦啦——草原有多祥和，它的琴聲就有多優(yōu)美。草原混聲大合唱，天天都有新歌詞，但曲調(diào)始終沒有變：“草原明天更美好！”和草原合影來到草原，就
東方少年·快樂文學(xué) 2018年10期2018-11-19
- 聲樂診療室
統(tǒng)一、音色平衡、混聲歌唱，這里就涉及到一個(gè)重輕機(jī)能或真假混聲的比例問題，也就是說無論發(fā)低音發(fā)高音，兩種機(jī)能狀態(tài)都要存在，只是所占的比例不同而已。發(fā)低音時(shí)更接近自然說話的狀態(tài)，但需要帶著一定的位置和共鳴發(fā)聲：而發(fā)高音時(shí)是在深吸氣、口咽喉腔充分放松、喉頭位置下降的基礎(chǔ)上高位置說話。這其中既有聲帶拉長(zhǎng)變薄的輕機(jī)能狀態(tài)同時(shí)又有聲門閉合擋氣說話的真聲狀態(tài)，那種要么全用真聲或重機(jī)能從低音唱到高音，以致出現(xiàn)喊叫式歌唱或者無論低音、高音都用輕機(jī)能來說話、歌唱導(dǎo)致聲音發(fā)虛、
歌劇 2018年1期2018-10-27
- 流行唱法中個(gè)性化體現(xiàn)與彰顯性研究
分別從共鳴腔體、混聲技巧、氣聲技巧方面等，細(xì)化分析流行唱法中個(gè)性化與彰顯性的體現(xiàn)，以凸顯流行唱法的優(yōu)越性及在演唱領(lǐng)域的價(jià)值，以期為流行唱法的推廣提供良好的理論參照?！娟P(guān)鍵詞】流行唱法；共鳴腔體；混聲【中圖分類號(hào)】J613.3 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A流行音樂作為一種舶來品，其逐漸在人們的日常娛樂生活中得到了良好的普及。流行唱法作為流行音樂的基本載體，與民族唱法、美聲唱法并稱為三大唱法。從發(fā)展歷程來看，雖然流行唱法在我國的發(fā)展時(shí)間相對(duì)較短，但其發(fā)展速度并不遜于其他唱
北方音樂 2018年14期2018-05-14
- 淺談民族唱法與美聲唱法相結(jié)合與借鑒的意義
美聲唱法；共鳴；混聲；“韻味美”【中圖分類號(hào)】J616 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A隨著我國音樂藝術(shù)的結(jié)合與發(fā)展，再加上中西方唱法的相互融合，民族唱法和美聲唱法這兩種不同的聲樂唱法都充分得到了非常大的發(fā)展空間，在我國老一輩藝術(shù)家地不懈努力下，民族唱法和美聲唱法結(jié)合得更加完美。我國的民族聲樂唱法與西方的聲樂唱法之間相互學(xué)習(xí)和交流，彼此揚(yáng)長(zhǎng)避短，達(dá)到了“你中有我，我中有你”的境界。一、民族唱法與美聲唱法的共同點(diǎn)美聲唱法與民族唱法雖然有好多的不同特點(diǎn)，但也是有共同之處的。是
北方音樂 2018年14期2018-05-14
- “混假”聲唱法在“花兒”演唱中的運(yùn)用
【關(guān)鍵詞】美聲；混聲；花兒；特點(diǎn)；運(yùn)用【中圖分類號(hào)】J616.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A一、對(duì)美聲唱法的認(rèn)識(shí)美聲，字面意思來理解即優(yōu)美的歌唱，美聲唱法也叫意大利歌唱學(xué)派，是西歐專業(yè)古典聲樂的傳統(tǒng)唱法發(fā)展起來的，于17世紀(jì)在佛羅倫薩形成并流傳。不僅是一種歌唱方法，更是一種科學(xué)的發(fā)聲方法，還代表著一種演唱風(fēng)格，一種聲樂學(xué)派，因此，又可譯作美聲唱法、美聲學(xué)派。二、花兒演唱中的“蒼音與尖音”花兒演唱不同于其他民間戲曲的特點(diǎn)有二：第一是固定的曲調(diào)即興性與多手法的唱詞；第二
北方音樂 2018年13期2018-05-14
- 論聲樂演唱中混聲比例與女高音聲部演唱風(fēng)格特點(diǎn)
。針對(duì)聲樂演唱中混聲比例與女高音聲部演唱風(fēng)格進(jìn)行深入分析，希望能夠推動(dòng)聲樂藝術(shù)的卓越發(fā)展。[關(guān) 鍵 詞]女高音；聲部演唱；混聲比例；演唱風(fēng)格[中圖分類號(hào)]J60 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2095-8854（2018）06-0145-01人們常說教育即生長(zhǎng)，自遠(yuǎn)古時(shí)期起，聲樂藝術(shù)始終遵循著“禮樂”育人的教化功能，不僅受到宗教因素、政治發(fā)展的影響，起到鼓舞人心的教化作用，并且隨著時(shí)代發(fā)展而不斷變化，滿足人們的精神需求，豐富人們的日常生活。而現(xiàn)階段，聲
名家名作 2018年6期2018-05-14
- 男高音混聲實(shí)踐振源體與共鳴體的協(xié)調(diào)平衡討論*
困難，我認(rèn)為把“混聲”問題用于歌唱實(shí)踐并深入討論有著極其重要的意義。怎樣進(jìn)行“混聲”技法的實(shí)踐，主要是從生理學(xué)（聲帶輕、重機(jī)能的協(xié)調(diào)）和聲學(xué)（嗓音鳴響的調(diào)整）兩個(gè)方面進(jìn)行綜合平衡與統(tǒng)一：一是振源體的角度，即調(diào)節(jié)聲帶的振動(dòng)方式，主要從輕、重兩種機(jī)能或者真、假聲的混合的角度來解釋“混聲”問題；二是共鳴體的角度，即喉咽部肌體對(duì)振源體產(chǎn)生的基音進(jìn)行美化與協(xié)調(diào)，這主要體現(xiàn)在對(duì)“聲區(qū)”等一系列問題的統(tǒng)一和混合使用上。下面我就從嗓音生理運(yùn)用的共鳴體的協(xié)調(diào)與平衡，對(duì)“混聲
黃河之聲 2018年17期2018-01-24
- C比賽
將分為如下組別：混聲合唱、男聲合唱、女聲合唱、宗教音樂合唱、童聲合唱、青少年合唱、福音音樂/靈歌合唱等不同類型的合唱。同時(shí)，音樂節(jié)還將舉行許多教育類活動(dòng)，如表演評(píng)估、個(gè)人指導(dǎo)、友誼音樂會(huì)，等等。詳情請(qǐng)關(guān)注網(wǎng)站。報(bào)名截止日期：2018年2月15日。聯(lián)系地址：meeting music, Konrad Adenauer Str. 36,35415 Pohlheim, Germany；電話：+49 6403 9784225；郵箱：info@meeting-mus
歌唱藝術(shù) 2018年1期2018-01-23
- 瑤族民歌混聲合唱形式在采茶曲背景音樂中的應(yīng)用
5）1 瑤族民歌混聲合唱“瑤族民歌”是瑤族人民創(chuàng)造的山歌，也是瑤族人相互溝通的第二語言。在2008年，瑤族民歌已被列入了國家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。瑤族民歌從類型上劃分，有念歌和喊歌，但這兩種歌唱都采用了混聲合唱的形式，瑤族民歌混聲合唱的代表作有《盤王歌》、《歌姆》等。1.1 瑤族民歌合唱之念歌瑤族民歌音調(diào)大都相同，歌曲中高音調(diào)和長(zhǎng)音調(diào)居多?，幾迕窀韬铣哪罡枋切÷暩璩?，即控制歌唱者音量的輕音樂。念歌主要運(yùn)用于瑤族歌曲教學(xué)和小規(guī)模節(jié)目表演，瑤族的念歌曲調(diào)悠揚(yáng)
福建茶葉 2018年7期2018-01-19
- 論合唱隊(duì)的指揮
分成同聲合唱隊(duì)和混聲合唱隊(duì)兩大種類；同聲歌隊(duì)，又可細(xì)分為童聲、男聲、女聲合唱隊(duì)。（一）童聲合唱隊(duì)由未變聲的男女孩組成的歌唱團(tuán)體，叫做童聲合唱隊(duì)。一般講，童聲合唱隊(duì)，由未變聲的男、女孩混合組成；而有的童聲合唱隊(duì)，只由男童組成。由于未變聲男女孩的音質(zhì)很似成年女聲，所以有時(shí)也由成年女聲組成“童聲合唱隊(duì)”，并演唱兒童歌曲。童聲歌隊(duì)，既唱齊唱曲，也唱合唱曲；合唱曲以演唱二部或三部合唱為主。童聲歌隊(duì)唱出的聲音甜美感人，唱出的字句清晰悅耳，表達(dá)出的感情純潔天真，散發(fā)著聰
戲劇之家 2017年15期2017-11-16
- 小幽默
混聲合唱一觀眾看完演出后，拿著節(jié)目單去找劇院負(fù)責(zé)人，問他：“你們的節(jié)目單上明明寫的是‘混聲合唱，可合唱隊(duì)里只有男的，怎么能叫混聲合唱呢？”“不錯(cuò)，因?yàn)樗麄冎兄挥幸话霑?huì)唱，另一半不會(huì)唱——是混的！”度日如年的感覺老師：如果你的生命只剩一日了，你最想到哪里去？學(xué)生：我會(huì)將最后的一天留在這間教室。老師：好感動(dòng)?。‖F(xiàn)在竟然還有這般好學(xué)生。學(xué)生：因?yàn)槲抑挥性诮淌依锊庞卸热杖缒甑母杏X。走火入魔一位同學(xué)很餓，就趁下課之際泡了碗方便面吃?？蛇€沒來得及吃，上課鈴聲就響了。
琴童 2017年4期2017-06-14
- 環(huán)球資訊
青年合唱-同聲與混聲合唱）：德國的柏林歌唱學(xué)院少女合唱團(tuán)（M?dchenchor der Sing-Akademie zu Berlin），斯洛文尼亞的采列青年混聲合唱團(tuán)（Me?ani Mladinski Pevski Zbor ?olskega Centra Celje），德國的慕尼黑裴斯塔洛奇中學(xué)室內(nèi)合唱團(tuán)（Kammerchor des Pestalozzi-Gymnasiums München），中國的深圳梅林中學(xué)合唱團(tuán)（The Skyline Ch
歌唱藝術(shù) 2017年4期2017-02-08
- 民族聲樂教學(xué)中的混聲訓(xùn)練
民族聲樂教學(xué)中的混聲訓(xùn)練海米拉古麗·阿不都卡的爾1，阿熱娜·那比多拉2（1.新疆藝術(shù)學(xué)院新疆 烏魯木齊 830000；2.新疆塔城地區(qū)歌舞團(tuán)新疆 塔城市 834700）在音樂演唱技法中，真假混合聲有著非常顯著的特點(diǎn)，可以在清脆、甜美、流暢、渾厚之間順利切換，達(dá)到精彩的演出效果。基于此，在民族聲樂教學(xué)中，應(yīng)該合理推行這種混聲訓(xùn)練，拓展學(xué)生們?cè)谝粲?、音量等方面的掌握技巧，美化音色，提高音樂藝術(shù)的表現(xiàn)力。民族聲樂教學(xué)；混聲訓(xùn)練；真假混合聲；發(fā)聲器官混合聲具有明亮
戲劇之家 2016年18期2016-10-27
- 論流行唱法的演唱特點(diǎn)及技巧
演唱特點(diǎn)；氣聲；混聲一、流行音樂的起源與發(fā)展流行音樂最先在歐洲起源，后來逐漸在美國發(fā)展起來，形成了各種風(fēng)格的音樂，像說唱、民謠、靈歌、爵士、布魯斯、搖滾、舞曲、節(jié)奏布魯斯等，在美國，通過多種媒介把流行音樂傳遞到全世界各個(gè)角落，逐漸形成了一種獨(dú)具特色的流行音樂文化。流行音樂發(fā)展越來越快，逐漸形成了一種流行唱法。我國把這種唱法稱作是“通俗唱法”。流行唱法受到越來越多的人的關(guān)注，原因就在于這種唱法的大眾化、創(chuàng)造性、多樣性。，而且旋律鮮明，簡(jiǎn)單明了，很多流行音樂的
青春歲月 2016年4期2016-08-04
- 淺談女中音的聲區(qū)轉(zhuǎn)換
決方法。關(guān)鍵詞：混聲；聲區(qū)轉(zhuǎn)換；母音混合；輕機(jī)能；重機(jī)能；聲音管道聲區(qū)轉(zhuǎn)換不論哪個(gè)聲部都是客觀存在的，有的理論把人聲區(qū)分成三個(gè)，有的分成兩個(gè)，也有的直接說成一個(gè)。辯證的看，每個(gè)音在人聲樂器上調(diào)節(jié)是不一樣的。聲音的上下走動(dòng)沒有破裂或坎的現(xiàn)象，說一個(gè)聲區(qū)的是練成熟的歌唱家，如caruso就主張一個(gè)聲區(qū)。通過筆者的學(xué)習(xí)實(shí)踐，比較贊同三個(gè)聲區(qū)的說法。在學(xué)唱練習(xí)的過程中曾感到低聲區(qū)是很厚的真聲，中聲區(qū)有漏氣現(xiàn)象的聲音，到了高聲區(qū)突然變成空虛無力的假聲。這些現(xiàn)象證明女
大觀 2016年6期2016-07-05
- 普通高中混聲合唱團(tuán)的建設(shè)和學(xué)生培養(yǎng)
000）普通高中混聲合唱團(tuán)的建設(shè)和學(xué)生培養(yǎng)馬 莉（南京市棲霞中學(xué) 江蘇南京 210000）合唱是普通高中音樂教學(xué)的重要組成部分。合唱是一種集體的藝術(shù)活動(dòng)，也是一門表現(xiàn)力十分豐富的歌唱藝術(shù)。混聲合唱是合唱的一種演唱形式，它通過集體的配合取得令人心靈震撼的音樂效果，對(duì)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)的形成起到關(guān)鍵的作用。但是如何選拔合唱隊(duì)員，組建合唱團(tuán)，如何提高合唱團(tuán)的混聲演唱水平，這是我們亟待解決的問題。普通高中 混聲合唱 建設(shè) 培養(yǎng)普通高中在音樂新課程改革后，藝術(shù)教育有效的
新教育時(shí)代電子雜志(學(xué)生版) 2016年26期2016-03-03
- 女高音無換聲區(qū)混聲歌唱訓(xùn)練的探索
）女高音無換聲區(qū)混聲歌唱訓(xùn)練的探索劉杰君（四川藝術(shù)職業(yè)學(xué)院，四川 成都 610000）女高音演唱以其豐富的共鳴、通暢且極具穿透力的聲音取悅著聽眾。女高音聲部的初學(xué)者往往會(huì)出現(xiàn)上下聲音的不連貫、不統(tǒng)一，這是因?yàn)椤皳Q聲點(diǎn)”的存在。混聲唱法正是解決這一問題的關(guān)鍵。掌握好混聲唱法的技術(shù)不但能夠擴(kuò)展音域還可以美化音色，使聲音得到解放。歌唱者不需要受到聲音“打架”、音域窄、共鳴和穿透力不夠等因素的限制而影響歌曲情感的表現(xiàn)，因此，掌握好混聲歌唱技術(shù)是獲得完美聲音的重要手
中國民族博覽 2016年7期2016-02-04
- 如何解決女高音聲區(qū)統(tǒng)一的問題
了只有掌握女高音混聲唱法，認(rèn)真的分析混聲唱法的特點(diǎn)和優(yōu)越性，才能解決女高音聲區(qū)統(tǒng)一的問題?！娟P(guān)鍵詞】聲區(qū)；換聲；混聲；聲區(qū)統(tǒng)一一、對(duì)女高音歌唱聲區(qū)及換聲的認(rèn)識(shí)（一）聲區(qū)的劃分聲區(qū)可分為三個(gè)聲區(qū)：低聲區(qū)（胸聲區(qū)）、中聲區(qū)（混聲區(qū)）、高聲區(qū)（頭聲區(qū)）。三個(gè)聲區(qū)就聯(lián)系到換聲的問題，而換聲又是我們?cè)诼晿穼W(xué)習(xí)中普遍遇見的問題。我們最終的目標(biāo)是想把聲音由上至下，由下至上練成一個(gè)聲區(qū)，解決換聲，統(tǒng)一音色，使音色具有連貫性。（二）什么是換聲我們通常說的換聲是在歌唱發(fā)聲時(shí)，
北方音樂 2016年3期2016-02-03
- 歌唱發(fā)聲中“真聲”、“假聲”、“混聲”的科學(xué)原理及訓(xùn)練方法
”、“假聲”、“混聲”的科學(xué)原理及訓(xùn)練方法向 松（四川音樂學(xué)院，四川 成都 610000）【摘要】“真聲”、“假聲”、“混聲”是我們?cè)诟璩虒W(xué)與演唱中時(shí)常提及的概念，是聲樂學(xué)習(xí)過程中容易困擾學(xué)生的問題之一。此概念多有人論述，但大多是從發(fā)聲感覺的角度進(jìn)行分析，本文將結(jié)合嗓音科學(xué)原理對(duì)此概念進(jìn)行論述，以幫助廣大聲樂學(xué)習(xí)者從科學(xué)的角度更深刻全面的理解該問題，進(jìn)一步掌握相關(guān)的發(fā)聲技巧，為歌唱服務(wù)?！娟P(guān)鍵字】真聲；假聲；混聲正文：聲樂是以人的器官作為樂器的音樂形式，
北方音樂 2016年4期2016-02-03
- 怎樣運(yùn)用混聲唱好通俗唱法中的高音
205）怎樣運(yùn)用混聲唱好通俗唱法中的高音張 妮 （湖南涉外經(jīng)濟(jì)學(xué)院音樂學(xué)院 410205）在通俗唱法中，運(yùn)用比較多的是真聲唱法，但是如果在高音中演唱依然運(yùn)用真聲唱法，那聲音會(huì)顯得干澀且比較擠，因此可以適當(dāng)?shù)匾?span id="j5i0abt0b" class="hl">混聲唱法。只有通過科學(xué)的混聲唱法訓(xùn)練才能夠獲得如此美妙和諧的高音，才能增強(qiáng)歌曲藝術(shù)的表現(xiàn)力。本文將主要對(duì)混聲唱法在通俗唱法中的運(yùn)用進(jìn)行研究，最后對(duì)通俗唱法中混聲訓(xùn)練提出建議，以希望幫助通俗演唱者解決高音難題。通俗唱法；混聲唱法；高音在以往的通俗聲樂教
大眾文藝 2016年13期2016-01-27
- 高一音樂混聲合唱訓(xùn)練淺談
慶市第一中學(xué)校）混聲合唱顧名思義指由女聲（或童聲）與男聲混合組織的合唱，它能通過集體配合取得令人心靈震撼的音樂效果。混聲合唱不僅可以提升學(xué)生的演唱水平，還可以提升學(xué)生的綜合藝術(shù)素養(yǎng)。鑒于此，筆者從兩個(gè)主要方面分析一下如何進(jìn)行高一音樂混聲合唱訓(xùn)練。一、合唱音準(zhǔn)訓(xùn)練音準(zhǔn)作為合唱展演的基礎(chǔ)，是準(zhǔn)確展示音樂作品魅力和形象的基礎(chǔ)和保障。很難相信沒有準(zhǔn)確的音高關(guān)系可以完成合唱任務(wù)。音準(zhǔn)訓(xùn)練在合唱團(tuán)的各項(xiàng)能力訓(xùn)練中處于首要位置。那么，我們?cè)鯓幼龊煤铣魷?zhǔn)訓(xùn)練呢？實(shí)際合唱
新課程(中學(xué)) 2015年11期2015-08-15
- 五項(xiàng)全能技術(shù)理念下高?！昂铣笓]分級(jí)訓(xùn)練”的可行性研究
《在太行山上》（混聲二部，冼星海曲）（2）《燈碗碗開花在窗臺(tái)》（女聲二部合唱）山西民歌，徐武冠、張強(qiáng)編）（3）《獵人合唱》（男聲三部合唱，韋伯【德】曲）（4）《希伯來奴隸合唱》（混聲四部，選自歌劇《納布柯》，威爾第【意】曲）（5）《半個(gè)月亮爬上來》（無伴奏混聲四部，新疆民歌，王洛賓改編）（6）《金黃色的云朵過夜了》（無伴奏混聲四部，柴可夫斯基【俄】曲）3.二級(jí)曲目目標(biāo)要求：能夠較自如地演唱并指揮中小型篇幅的二聲部、三聲部、四聲部合唱作品。具體技術(shù)要求：演唱
大眾文藝 2015年15期2015-07-12
- 淺析中國當(dāng)代流行唱法中技巧運(yùn)用的現(xiàn)狀
】歐美流行唱法；混聲；點(diǎn)線唱法一、中國當(dāng)代流行音樂文化發(fā)展的現(xiàn)狀（一）我國對(duì)流行音樂的探索研究我國對(duì)流行音樂的探索較晚，改革開放后的八十年代提出了通俗音樂，但那時(shí)被稱為靡靡之音不被社會(huì)大眾所認(rèn)可。到了2000年后，西方流行音樂文化的多元化傳播使得國內(nèi)音樂機(jī)構(gòu)和專業(yè)藝術(shù)院校開始進(jìn)行不斷探索。但大眾對(duì)流行音樂認(rèn)知度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。喜好的音樂仍然較為膚淺。如：網(wǎng)絡(luò)流行歌曲、廣場(chǎng)舞音樂等此類音樂性不強(qiáng)，寫作口語話，編曲配器老套的音樂卻受到老百姓喜愛。（二）電視媒體的音樂
北方音樂 2015年6期2015-07-04
- 淺析通俗唱法混聲的運(yùn)用
一、通俗唱法及其混聲概述通俗唱法也被稱為流行唱法，演唱使用類似說話的自然聲音。通俗唱法對(duì)共鳴的要求沒有美聲、民族唱法那么嚴(yán)格，所以音量較小，常常借助于電聲擴(kuò)音器，即麥克風(fēng)，強(qiáng)調(diào)歌曲的情感，增強(qiáng)感染力。通俗唱法的咬字、吐字方法與美聲、民族唱法相比，也是大同小異的。在氣息的運(yùn)用方面，通俗唱法對(duì)氣息的依賴性明顯不如美聲、民族唱法那么強(qiáng)烈。通俗唱法的聲音運(yùn)用，接近于人們?nèi)粘Ｕf話的聲音，質(zhì)樸，貼切。在社會(huì)文化百家爭(zhēng)鳴的大環(huán)境下，通俗唱法吸取融合了多種藝術(shù)形式的發(fā)聲方
戲劇之家 2015年7期2015-06-01
- 試談?lì)^聲、弱聲、輕聲歌唱教學(xué)訓(xùn)練措施
一般劃分為頭聲、混聲、胸聲三種聲區(qū)。頭聲區(qū)(高聲區(qū))，以頭腔、胸腔、鼻咽腔、喉咽腔、口咽腔為主，略帶胸聲，發(fā)音自然舒展，音色柔和圓潤；胸聲區(qū)（低聲區(qū)），發(fā)聲以胸腔整體共鳴為主，音色寬厚、低沉、雄渾。共鳴，音樂上的專用名詞，或者說專業(yè)術(shù)語。它是整個(gè)歌唱藝術(shù)之中的重要方法之一。它起的作用是對(duì)歌唱的音量進(jìn)行控制，對(duì)音色進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。針對(duì)“共鳴”一詞，不少專家、學(xué)者對(duì)共鳴的機(jī)理和操控方法通過各種方式做了系統(tǒng)的研究，研究形成很多有關(guān)專業(yè)術(shù)語以及約定俗成的概念。均以身
當(dāng)代教育實(shí)踐與教學(xué)研究 2015年3期2015-03-30
- 民族聲樂教學(xué)中的混聲訓(xùn)練
成文內(nèi)容摘要：“混聲”是我國民族聲樂的重要標(biāo)志，正確的氣息控制訓(xùn)練、在自然聲區(qū)進(jìn)行合理的真假聲混合、選擇適合的練聲曲目是民族聲樂教學(xué)中混聲訓(xùn)練的基本手段，也是保證民族聲樂教學(xué)順利進(jìn)行的前提條件。關(guān)鍵詞：民族聲樂混聲訓(xùn)練氣息控制自然聲區(qū)從1957年我國部分音樂院校增設(shè)民族聲樂專業(yè)開始，民族聲樂教學(xué)就始終圍繞著繼承和發(fā)展這兩個(gè)主題組織開展教學(xué)和科研工作。經(jīng)過幾代教育工作者的艱苦努力，我國的民族聲樂教學(xué)得到了很大的發(fā)展，不僅培養(yǎng)了大批優(yōu)秀的民族歌唱家，而且已逐步
藝術(shù)教育 2011年10期2011-12-19
- 聲樂演唱中如何獲得良好的混聲效果
從低音到高音保持混聲的聲音狀態(tài)，才有可能避免不自然的聲音出現(xiàn)，才能夠獲得良好的混聲效果。一、要建立良好正確的混聲概念良好正確的混聲概念應(yīng)該是自然的、流暢的，而絕不是人為的、故意做出來的。然而，在日常的聲樂訓(xùn)練與實(shí)踐中，常有部分演唱者用純真聲或純假聲進(jìn)行演唱，這就造成真假聲比例失衡的現(xiàn)象。所以在演唱中值得注意的是：在唱低音時(shí)，不要刻意地往下壓低喉頭，過于強(qiáng)調(diào)胸聲；而唱中音時(shí)，不要為追求音量而去盲目地硬撐口腔、喉腔；同樣在唱高音時(shí)，也不要為追求高音而過于擠壓喉
戲劇之家 2011年4期2011-08-15
- 基于系統(tǒng)功能語法的主位推進(jìn)模式分析《Wavin’Flag》
個(gè)是可口可樂慶祝混聲版 (世界杯版),一個(gè)是個(gè)人獨(dú)唱版 (原版)。兩個(gè)版本均以《Wavin’Flag》命名,通過節(jié)奏以及歌詞的變化講述飄揚(yáng)旗幟的內(nèi)涵與意義。若一首歌曲可以被生活在不同地區(qū)、信奉不同宗教、使用不同語言的人們所接受,除了歌曲所獨(dú)有的優(yōu)美旋律之外,歌詞所賦予歌曲的特殊意義則是其流行的關(guān)鍵所在。關(guān)于系統(tǒng)功能語法與音樂之間的相關(guān)研究,有李妙晴的《復(fù)調(diào)的狂歡——多模態(tài)話語分析〈陽光燦爛的日子〉》[4]、張平麗的《音樂視頻中意義的多模態(tài)構(gòu)建——以周杰倫的
中州大學(xué)學(xué)報(bào) 2011年3期2011-01-29
- 如何提高職高幼師美聲歌唱教學(xué)質(zhì)量
、注意咬字和運(yùn)用混聲等方面闡述了職高幼師美聲歌唱教學(xué)的問題。關(guān)鍵詞： 職高幼師 美聲歌唱教學(xué) 呼吸 咬字 混聲職高幼師學(xué)生畢業(yè)后，除少數(shù)學(xué)生將進(jìn)入高校繼續(xù)深造，大多數(shù)學(xué)生將從事幼兒教育。因此，職高幼師學(xué)生需要接受通俗、民族和美聲等唱法，以提高自己的演唱水平，并為幼兒歌唱教學(xué)奠定堅(jiān)實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)。我們接受美聲的傳統(tǒng)是主張聲情并茂地歌唱，不主張為聲音而聲音地歌唱，因此，學(xué)習(xí)和掌握美聲唱法的過程，等于用我們的歌唱訓(xùn)練來制造我們的嗓音樂器。而是否進(jìn)行正確的歌唱基礎(chǔ)訓(xùn)
考試周刊 2009年23期2009-07-24