2021年52期
刊物介紹
《快樂學(xué)習(xí)報》是由國家新聞出版總署批準(zhǔn)，中原出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)和河南電子音像出版社重點打造的教育教學(xué)類報紙，國內(nèi)統(tǒng)一刊號：CN41-0100。
快樂學(xué)習(xí)報·教育周刊
課題成果
教法研究
- 趣味性教學(xué)方法在小學(xué)低年級數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中美術(shù)教育與人的全面發(fā)展的關(guān)系的研究
- 淺談基于生本的初中語文主題拓展閱讀的主題構(gòu)建
- 成長思維引領(lǐng)下的物理教學(xué)研究
- 職業(yè)院校技能實訓(xùn)“金課”建設(shè)研究
- 基于城鄉(xiāng)結(jié)合部學(xué)校留守兒童正面管教的研究
- 文化自信視域下高中語文教學(xué)功能的拓展路徑研究
- 探究式教學(xué)法在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)語文小古文教學(xué)的有效性研究
- 淺談對啟智學(xué)生行為習(xí)慣的引導(dǎo)
- 合作學(xué)習(xí)模式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的實踐應(yīng)用研究
- 揭示本質(zhì)深化運用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)圖文結(jié)合題教學(xué)優(yōu)化研究
- 快樂教學(xué)法在初中體育籃球體能訓(xùn)練中的應(yīng)用分析
- 高三地理復(fù)習(xí)課有效教學(xué)策略研究
教學(xué)策略
- 雙減政策下小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)布置策略分析
- 小學(xué)語文教學(xué)與勞技課的融合路徑探析
- 高考英語讀后續(xù)寫題型寫作策略探究
- “雙減”背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計的有效策略
- 關(guān)于初中體育立定跳遠(yuǎn)項目的教學(xué)思考
- 探究高中化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的策略
- 基于學(xué)科核心素養(yǎng)下的元素化合物教學(xué)策略
- 關(guān)于高中音樂教學(xué)中節(jié)奏訓(xùn)練探討
- 支架式教學(xué)在高中地理教學(xué)中的實踐探討
- 合作學(xué)習(xí)在高中英語口語教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 初中語文名著導(dǎo)讀教學(xué)策略探究
- 探討小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)策略分析
- 農(nóng)村初中學(xué)生閱讀中存在問題及成因
- 新課改下初中語文教學(xué)中的情感教育分析
- 淺談如何關(guān)愛農(nóng)村留守兒童
- 小學(xué)低年級語文教學(xué)中學(xué)生閱讀能力的提升探究
- 基于綜合型激勵理論的高職院校人力資源管理效能提升的策略分析
- 面向小學(xué)數(shù)學(xué)核心能力培養(yǎng)的“解決問題的策略”教學(xué)實踐
- 小學(xué)農(nóng)村留守兒童存在的心理問題分析及解決對策
- 淺談高三生物復(fù)習(xí)的幾個誤區(qū)及應(yīng)對策略
- 初中語文教學(xué)中情感教育探析
- 高中數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)策略探究
- 小學(xué)農(nóng)村留守兒童語文閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的策略探究
- 小學(xué)一年級拼音教學(xué)對策
- 基于核心素養(yǎng)提高的整本書閱讀課程的開展
- 幼兒自主參與班級管理的有效策略分析
- 淺談初中體育教學(xué)創(chuàng)新的策略
- 雙減政策下初中語文作業(yè)布置策略探究
教學(xué)設(shè)計
- 淺談小學(xué)中年段數(shù)學(xué)作業(yè)的設(shè)計
- 嘗“馕”引發(fā)的故事
- “語文主題學(xué)習(xí)”引領(lǐng)下的導(dǎo)學(xué)案設(shè)計
- 淺談二氧化碳的性質(zhì)的探究公開課的設(shè)計
- 任務(wù)驅(qū)動型名著閱讀指導(dǎo)教學(xué)初探
- 給學(xué)生以舞臺 呈課堂之精彩
- 讀寫結(jié)合,構(gòu)建初中英語分層教學(xué)
- 淺談如何在詩歌教學(xué)課堂上培養(yǎng)學(xué)生的語感
- 小學(xué)道德與法治教學(xué)滲透心理健康教育的思考探索
- “雙減”背景下利用智慧課堂提高學(xué)生個性化早讀有效性探究