2017年7期
刊物介紹
雜志由吉林省數(shù)學(xué)會(huì)與東北師范大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院主辦的《數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究》創(chuàng)刊于1982年，是以廣大中學(xué)生為主要讀者的科普期刊。具有極強(qiáng)的針對(duì)性、實(shí)用性，開拓?cái)?shù)學(xué)教與學(xué)的新思路，內(nèi)容詳實(shí)、信息量大。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究
高教視野
- 正項(xiàng)級(jí)數(shù)斂散性判定方法的探討
- 向量組線性相關(guān)性的探討
- 二重積分的計(jì)算與應(yīng)用
- 函數(shù)項(xiàng)級(jí)數(shù)一致收斂基本判別法的討論
- 求極限值的若干方法
- 積分在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的幾個(gè)應(yīng)用
- 一個(gè)冪指函數(shù)極限的計(jì)算方法探討
- 波霍扎耶夫恒等式的推廣
- 對(duì)概率論中“數(shù)學(xué)期望”概念的教學(xué)思考
- 重積分的幾何意義及應(yīng)用
- 多媒體環(huán)境下定積分元素法的教法初探
- 大學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生成因分析及其教育策略
- 五年制高職財(cái)經(jīng)類專業(yè)的數(shù)學(xué)教學(xué)探索與研究
- 通識(shí)教育理念下高職學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)策略
- 高校數(shù)學(xué)微課設(shè)計(jì)方法
- 獨(dú)立學(xué)院雙語(yǔ)教學(xué)模式的探討
- 應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)開展的飛行學(xué)員“工程數(shù)學(xué)”教學(xué)的探析
- 統(tǒng)計(jì)學(xué)與大數(shù)據(jù)
- 高等數(shù)學(xué)中極限概念教學(xué)的幾點(diǎn)思考
- 基于建構(gòu)主義的民辦高校數(shù)學(xué)教學(xué)探討
- 工科背景下的數(shù)學(xué)之美
- 利用Parseval等式求偶次P—級(jí)數(shù)的和
- 獨(dú)立學(xué)院應(yīng)用型人才培養(yǎng)背景下微積分課程模塊化教學(xué)研究
- 黎曼—勒貝格定理幾何意義的實(shí)驗(yàn)教學(xué)法探討
- 關(guān)于提升復(fù)變函數(shù)與積分變換課堂教學(xué)質(zhì)量的幾點(diǎn)思考
- 基于常微分方程的常數(shù)變易法的探討
- MATLAB在矩陣與微分方程教學(xué)中的應(yīng)用
教學(xué)方法
- 教無(wú)定法貴在得法
- 基于交互平臺(tái)的新型高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)模式
- 三角函數(shù)誘導(dǎo)公式教學(xué)的有效性研究
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力
- 實(shí)現(xiàn)高中數(shù)學(xué)個(gè)性化教學(xué)的思考
- 分層次教學(xué)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的探索與思考
- 數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)試卷講評(píng)應(yīng)注意的幾點(diǎn)
- 高中數(shù)學(xué)圓錐曲線教學(xué)的有效性策略探討
- 高中數(shù)學(xué)多媒體教學(xué)有效性研究
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 幾何畫板在圓錐曲線教學(xué)中的應(yīng)用探索
- 問題導(dǎo)學(xué)法在高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生逆向思維能力的培養(yǎng)
- 高中數(shù)學(xué)立體幾何有效教學(xué)策略探微
- 高中數(shù)學(xué)中研究性學(xué)法的運(yùn)用
- 論高中數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建
- 在自主探究中培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
- 淺談習(xí)題的有效性對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的影響
- 交流與合作活動(dòng)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)施
- 高中數(shù)學(xué)的高效課堂教學(xué)研究
- 高三數(shù)學(xué)概念復(fù)習(xí)課優(yōu)化策略的實(shí)踐研究
- 高中數(shù)學(xué)微課設(shè)計(jì)及應(yīng)用研究
- 高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)上的學(xué)生主動(dòng)性策略研究
- 依托畫板的軟平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的再創(chuàng)造
- 2017年數(shù)學(xué)高考考試大綱解讀
- 女子能頂半邊天
- 基于問題式在微積分教學(xué)中的應(yīng)用實(shí)踐
- 跳出思維框架
- 對(duì)新課標(biāo)下高中學(xué)生數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)的研究
- 淺談高中數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)的若干困境及調(diào)整策略
- 高中數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案和自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)
- 中職數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)摭談
- 中職數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的設(shè)疑
- 中職數(shù)學(xué)信息化教學(xué)研究
- 中職數(shù)學(xué)教學(xué)的困惑與對(duì)策
- 如何提高學(xué)困生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣
- 淺談數(shù)感的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中體驗(yàn)式教學(xué)法研究
- 在動(dòng)手操作中培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力
課改前沿
- 淺談合作學(xué)習(xí)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐現(xiàn)狀及策略
- 淺談生活化教學(xué)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 新課程背景下高中數(shù)學(xué)教學(xué)方法研究
- 高中數(shù)學(xué)新課程教學(xué)中開放式教學(xué)及其途徑探究
- 關(guān)于高中數(shù)學(xué)情境教學(xué)方法的研究探討
- 高中數(shù)學(xué)校本教材落實(shí)學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的幾點(diǎn)思考
- 新時(shí)期初中數(shù)學(xué)幾何教學(xué)的有效方法探討
- 從“問”中培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力
- 欣賞綻放的函數(shù)之花，體驗(yàn)動(dòng)態(tài)的數(shù)學(xué)之美
- 尊重學(xué)生，優(yōu)化教學(xué)
- 淺議數(shù)學(xué)思想方法如何教學(xué)
- 關(guān)于初中數(shù)學(xué)教學(xué)中“支架式”教學(xué)模式的應(yīng)用探討
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中微課程的運(yùn)用實(shí)踐探討
- 論初中數(shù)學(xué)教學(xué)中作業(yè)的“二次批改”
- 探求數(shù)學(xué)教學(xué)本源，提升數(shù)學(xué)課堂效益
- 數(shù)學(xué)生活經(jīng)驗(yàn)現(xiàn)狀分析
案例剖析
解題技巧與方法
- 高考數(shù)學(xué)填空題的解題策略
- 導(dǎo)數(shù)在不等式證明中的應(yīng)用
- 立體幾何中求體積問題的通法研究
- 高中數(shù)學(xué)解題中“構(gòu)造法”的應(yīng)用探討
- 類比思維在高中數(shù)學(xué)教學(xué)解題中的具體應(yīng)用
- 2012年廣州一模的一道好題賞析
- 平面向量運(yùn)算的幾何意義在解題中的應(yīng)用
- 例析柯西不等式在高中數(shù)學(xué)中的應(yīng)用
- 一道習(xí)題的多角度分析
- 基于高考試題的高中數(shù)學(xué)不等式教學(xué)研究
- “倒數(shù)曲線”及其在高中數(shù)學(xué)解題中的應(yīng)用
- 基于核心素養(yǎng)的解題教學(xué)研究
- 以數(shù)學(xué)文化為背景的高考試題賞析
- 高考數(shù)學(xué)一題多解例題解析
- “復(fù)數(shù)”常用數(shù)學(xué)思想方法
- 注重概念綿里藏針
- 高職高考中數(shù)列求和的幾種方法和技巧
- 圓與動(dòng)點(diǎn)問題（一）
- 例說解題教學(xué)中應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的幾個(gè)能力
- 三角形內(nèi)心有關(guān)難題的簡(jiǎn)證