小學教學參考(語文)
專家在線
閱讀經(jīng)緯
- 語文課堂師生互動的現(xiàn)狀及應對策略
- 高效課堂下的閱讀“四部曲”
- 形諸筆墨,乃解其味
- 合作探究,激發(fā)學生的潛能
- 咬文嚼字,凸顯閱讀教學本色
- 齊讀,讀出高效的語文課堂
- 語文個性化閱讀教學淺探
- 基于語用的閱讀教學研究
- 寓言教學中的因果關系探尋
- 牽一發(fā)而動全身
- 體驗式教學在語文課堂中的嘗試
- 抓好“點線面”,打造簡約的活力課堂
- 情感體驗讓古詩教學更精彩
- 指導感情朗讀三策略
- 引導學生細讀文本三策略
- 語文課堂的師生“共讀”例談
- 激發(fā)學生古詩學習熱情三策略
- 洞察學生成長規(guī)律提升語文教學效率
- 指向寫作的閱讀教學的誤區(qū)
- 悟其精髓巧于點撥
- 淺談語文教學目標設定的誤區(qū)
- 讀評相生
- 目標焦點擴展閱讀教學淺探
- 刪繁就簡,還語文以本真
- 巧用音樂助推語文教學
- 新課改背景下學生傾聽能力的培養(yǎng)
- 點撥,讓語文課堂充滿靈性
- 浮華褪盡見真淳
- 鋪墊引領之路開啟閱讀之門
- 閱讀教學重在撥動審美之弦
- 探討語文作業(yè)的創(chuàng)新設計
- 品詞析句,讓質疑生成奪目光彩
- 語文課堂,“成活”于學生的世界里
- 循序漸進教默讀
- “理答”:提升師生對話有效性的引擎
- 朗讀指導,不可忽視文本細微處
- 善用錯誤資源鮮活語文課堂
- 巧用提問藝術引導文本對話
- 準確切入引爆課堂
- 讓導入成為一門教學藝術
- 拿什么例子奉獻給你,我的學生
- 體驗,讓閱讀來得更徹底些吧!
- 讀中蘊寫篇中尋機
- 取舍之間突顯實效
- 例談生態(tài)、高效語文課堂的設計策略
- 愛讓奇跡發(fā)生
- 透過文字的美,看到煙臺的海
- 讀精彩故事,品一波三折
- 抓住細節(jié)把握意涵
- 醉在文本的落日里
- 養(yǎng)成習慣綱舉目張
- 尋找文本的美
- 文字解碼:突圍語文的被品德化
- 三教《梅花魂》,把握核心問題
- 悟景窮理趣,水到云影來
- 童年剪影里的祖孫深情
- 抓實“兩點”,讓語文課落地生根
- 以“導”貫穿教學的始終