2017年35期
刊物介紹
《小學(xué)教學(xué)研究》20年來一直注重自己心來和道德的修養(yǎng)。從創(chuàng)刊之日起，《小學(xué)教學(xué)研究》就確立了真誠(chéng)為廣大教師服務(wù)的宗旨。在大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育的今天，一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是實(shí)施素質(zhì)教育的根本保證，《小學(xué)教學(xué)研究》一直在為幫助教師提高自己的教學(xué)能力和科研能力而努力。
小學(xué)教學(xué)研究
治校方略
課程探討
教學(xué)探究
- 適切，引領(lǐng)學(xué)生思維拔節(jié)的“陽光房”
- 整合內(nèi)容，轉(zhuǎn)變方式，生成課程
——小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)策略探究 - 淺析小學(xué)英語課堂導(dǎo)入的問題及改進(jìn)策略
- 創(chuàng)設(shè)真實(shí)自然的英語語言環(huán)境策略探析
- 關(guān)于生本課堂中小學(xué)數(shù)學(xué)“課前小研究”的實(shí)踐思考
- 導(dǎo)學(xué)·自主·翻轉(zhuǎn)
——提升數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的三把利劍 - 初涉寫話 詞句先行
——淺談小學(xué)一年級(jí)寫話教學(xué) - 核心素養(yǎng)之課堂教學(xué)思考
——怎樣落實(shí)于具體的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐之中 - 經(jīng)歷探索過程，積累活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)
——《認(rèn)識(shí)幾分之一》教學(xué)
教學(xué)案例
- “話”說習(xí)作之策略例談
- 例談小學(xué)語文“高階互動(dòng)學(xué)習(xí)課堂”的實(shí)踐樣態(tài)
- 在經(jīng)典著作中學(xué)數(shù)學(xué)
——1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)課例解析與反思 - 在數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)中發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)力
- 方程，想說愛你不容易
——總復(fù)習(xí)課《求高》教學(xué)實(shí)踐與反思 - 語用訓(xùn)練：從教材中開辟一條應(yīng)然之道
- 勒“聽力”之韁 尋“有效”之路
——例談小學(xué)英語聽力教學(xué)的有效探析 - 發(fā)展學(xué)習(xí)力，需從數(shù)學(xué)教材的本源出發(fā)
- 真性表達(dá)力的培養(yǎng)
——《有趣的象聲詞》教學(xué)實(shí)踐與思考
教學(xué)策略
- 破學(xué)習(xí)之瓶頸，還課堂之靈動(dòng)
——六年級(jí)科學(xué)激趣教學(xué)的策略研究 - 讓信息技術(shù)“點(diǎn)靚”語文課堂
- 用心欣賞朗讀教學(xué)風(fēng)景中的童真童趣
——淺談小學(xué)語文朗讀教學(xué) - 小學(xué)高年級(jí)微型日記寫作教學(xué)初探
- 淺談如何激發(fā)學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)造性思維
- 多角度創(chuàng)設(shè) 提升音樂課堂教學(xué)互動(dòng)頻率
- 量體裁衣 魅力無窮
——讓開放式家庭作業(yè)成為學(xué)生的“美味甜點(diǎn)” - 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的課堂討論
- 淺析增強(qiáng)學(xué)生參與英語學(xué)習(xí)的方法
- 理性解讀 發(fā)掘文本內(nèi)驅(qū)動(dòng)力
- 由此及彼，構(gòu)建散文閱讀課內(nèi)外鏈接的融通之道
- 小學(xué)語文課堂提高小組合作學(xué)習(xí)效益之策略