2022年5期
刊物介紹
《語(yǔ)文教學(xué)與研究》雜志由中華人民共和國(guó)教育部主管，華中師范大學(xué)主辦，為全國(guó)中文核心期刊，每月出版三種版本，上旬為教師版《教研天地》，中旬版為大眾版《綜合天地》，下旬為學(xué)生版《讀寫天地》?！ 毒C合天地...
語(yǔ)文教學(xué)與研究
研究爭(zhēng)鳴
- 走進(jìn)生命：構(gòu)建一種新常態(tài)的語(yǔ)文教學(xué)
- 卯榫組接 多維耦合
——高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù)群的重組原則 - 現(xiàn)代詩(shī)項(xiàng)目化學(xué)習(xí)緣起、策略與路徑
- 多元評(píng)價(jià)及其在語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 透視細(xì)節(jié)描寫，把握文本人物關(guān)系
- 閱讀與寫作的關(guān)系及策略研究
- 小學(xué)統(tǒng)編語(yǔ)文教材編寫特點(diǎn)與教師培訓(xùn)研究
- 高中群文閱讀教學(xué)中容易被忽視的幾個(gè)要義
- 利用主題閱讀賦能高中課外閱讀
——以《三國(guó)演義》為例談 - 李清照菊花詞的情感基調(diào)研習(xí)
閱讀鑒賞
- 初中散文教學(xué)審美體驗(yàn)的美學(xué)向度探微
- 《濟(jì)南的冬天》文本分析與解讀
- 《夢(mèng)游天姥吟留別》中的“虛”“實(shí)”探微
- 從“顯性”與“隱形”層面培育學(xué)生戲劇的閱讀語(yǔ)感
- 透過(guò)“文眼”理“文脈”，文本解析的又一路徑
——以《赤壁賦》的鑒賞解讀為例 - 以“關(guān)鍵詞”為著力點(diǎn)，引領(lǐng)學(xué)生鑒賞古詩(shī)詞
——以《定風(fēng)波》為例 - 《揚(yáng)州慢·淮左名都》里的“黍離之悲”
- 馮至《一個(gè)消逝了的山村》：路的隱喻
- 穆旦詩(shī)歌《我看》中的生命體驗(yàn)
- 互文閱讀，尋求“心靈”與“文本”的深度契合
考試評(píng)價(jià)
教學(xué)案例
方法探索
- “三位一體”閱讀教學(xué)體系的構(gòu)建與應(yīng)用
- 有效利用課外資源，助力初中語(yǔ)文教學(xué)
- 以《簡(jiǎn)·愛(ài)》為例，談中學(xué)生自主閱讀能力的培養(yǎng)
- 課后“資料袋”在教學(xué)中的巧妙運(yùn)用
- 基于思維品質(zhì)提升的三種閱讀教學(xué)實(shí)踐
- 構(gòu)建“微專題”，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文深度學(xué)習(xí)
- 大單元整合教學(xué)的三條有效路徑
- 多階思維下深度閱讀的建構(gòu)途徑
- 項(xiàng)目化學(xué)習(xí)視角下的詩(shī)歌名著閱讀教學(xué)探究
——以《艾青詩(shī)選》為例