2021年6期
刊物介紹
該刊旨在指導中學生、中專生及社會自學青年的寫作，幫助他們尋求走向作文成功的最近通道
作文成功之路·教育教學研究
學苑掇英
- 指導補白，豐富課堂練筆形式
- 讓寫作課活起來
- 如何在小學作文教學中體現(xiàn)創(chuàng)新性
- 如何運用支架式教學法助力學生寫作
- 用閱讀帶動寫作
- 基于小學交際語境的寫作教學策略
- 想象性還原，培養(yǎng)語言表達能力
- 培養(yǎng)學生想象能力的策略
- 認真觀察，感受生活
- 微課助力作文教學的幾點嘗試
- 翻轉(zhuǎn)課堂，助力寫作教學
- 在小學作文教學中如何寫好評語
- 核心素養(yǎng)背景下的小學作文生活化教學實踐
- 如何讓學生養(yǎng)成良好的寫作習慣
- 如何提升學生的寫作能力
- 多元評價彰顯寫作課堂活力
- 淺議新時期提升小學寫作教學效率的方法
- 讓互動游戲成為寫作教學的推手
- 想象力在小學作文教學中的作用
- 淺談創(chuàng)新小學作文教學的方法
- 分類指導在小學作文教學中的創(chuàng)新
- 如何提升小學生的課外閱讀能力
- 如何提高小學生的作文水平
- 小學看圖寫話的指導策略
- 芻議小學課外閱讀的重要性
- 經(jīng)典繪本在小學作文教學中的應用研究
- 構(gòu)成小學趣味寫作課堂的關鍵要素
- 讓文字與心靈交融
- 閱讀預測
- 小學高年級寫作訓練四部曲
- 構(gòu)建趣味課堂，讓作文教學妙趣橫生
- 小學問題化寫作教學中的問題及應對方法
- 巧用微作文，探索小學寫作新途徑
- 生活化教學法在小學作文教學中的應用
- 實施小學互動情境寫作教學法的有效策略
- 提升小學寫作教學效率的方法
- 如何在小學作文教學中體現(xiàn)創(chuàng)新性(1)
- 讓作文因體驗而精彩
- 堅持“心理+”原則，提高心理描寫能力
- 微課在小學作文教學中的應用策略
- 黃厚江“共生教學思想”觀照下的記敘文寫作
- 小學三年級作文起步教學的有效策略
- 小學高年級作文教學中的問題及對策