快樂教育理念
- 基于快樂教育理念下初中體育課程教學研究
當前強調(diào)快樂教育理念的背景下，如何更好地將快樂教育理念融入初中體育課程教學，成為擺在教育工作者面前的一個重要問題。初中體育作為學校日常教學的重要組成部分，在保障學生身體健康的同時，也應(yīng)該注重提高學生的快樂體驗，以促進學生全面發(fā)展?；?span id="j5i0abt0b" class="hl">快樂教育理念的初中體育課程教學研究，將情感教育、能力教育和知識教育有機地結(jié)合，在學生身心健康、人際交往能力、智識水平等方面都起到了積極的促進作用。文章旨在針對快樂教育理念在初中體育課程教學中的應(yīng)用進行研究，分析其對提高學生身心
考試周刊 2023年36期2023-09-21
- 淺析如何在小學數(shù)學中落實快樂教育理念
如何落實快樂教育理念成為廣大小學數(shù)學教育實踐者迫切想要解決的問題。須知，讓學生快樂地學習數(shù)學可以消除學生對數(shù)學學習的消極心理，讓學生真正從內(nèi)心感受數(shù)學學習的樂趣，從而不斷產(chǎn)生學習的動力。在小學數(shù)學教學過程中，教師要將快樂教育的理念貫徹于教學過程中，使學生在學習時不僅能夠獲得知識，同時也能夠感受到學習數(shù)學的樂趣，從而認知到數(shù)學學科的魅力。關(guān)鍵詞：小學數(shù)學;快樂教育理念;策略引言：以往，小學數(shù)學教師總是運用滿堂灌的方式開展小學數(shù)學課堂教學，給學生帶來了很大的學
快樂學習報·教師周刊 2022年17期2022-06-11
- 探析快樂教育理念下的小學語文課堂教學
師可以將快樂教育理念融入其中，結(jié)合小學語文課堂教學中的相關(guān)內(nèi)容，對學生展開全面、針對性的指導，將可以很好地促進學生全面發(fā)展。關(guān)鍵詞：快樂教育理念;小學語文教育;教學質(zhì)量中圖分類號：G623.2 文獻標識碼：A 文章編號：1673-8918（2022）15-0054-04課題項目：文章為平和縣2020年度小學教育科學常規(guī)課題《語文課堂教學中讓學生“自信表達、快樂交流”的研究》（立項號：PHXXJYKT20-01）研究成果之一。作者簡介：朱東紅（197
考試周刊 2022年15期2022-06-03
- 快樂教育理念下的小學語文課堂教學策略探析
如何踐行快樂教育理念，調(diào)動學生學習熱情，提高課堂教學效率成為廣大教育工作者所思考的首要問題。本文將以小學語文科目為例，深入分析快樂教育理念下的教學策略。關(guān)鍵詞：快樂教育理念;小學語文;教學策略快樂教育理念是引導學生發(fā)現(xiàn)學習的快樂，以興趣為導向激發(fā)學生自身學習動力。此理念的教育目的是為了讓學生成為一個快樂的人，多年來學生都處于高度緊張壓迫的學習氛圍當中。學習是辛苦的，但絕對不應(yīng)該是痛苦的，為緩解學生的學業(yè)壓力教育部門則頒布了“雙減”政策。快樂教育的本質(zhì)是讓學
快樂學習報·教育周刊 2022年19期2022-05-31
- 淺析如何在小學數(shù)學中落實快樂教育理念
學數(shù)學;快樂教育理念;教學實踐;引言以往，小學數(shù)學教師總是運用滿堂灌的方式開展小學數(shù)學課堂教學，給學生帶來了很大的學習負擔。學生學得并不快樂，總是想著應(yīng)付過去短短四十幾分鐘的課堂教學時間，掌握教材要點知識的效率并不高，難以取得更大的進步，教學效果一直都不能令人滿意。為此，廣大小學數(shù)學教師要積極對自身的教學策略進行更新，運用適宜的策略打造輕松愉悅的教學課堂，讓學生帶著極大的期待進行快樂的數(shù)學學習，從而能夠促進課堂教學的有序高效開展。下面，我將對如何在小學數(shù)學
中學生學習報 2022年25期2022-05-19
- 快樂教育理念下的小學語文課堂教學探析
念，基于快樂教育理念下對學生進行語文知識的指導和傳授，在此基礎(chǔ)上讓學生可以真正感受到學習語文的快樂，使語文課堂教學效率和教學質(zhì)量能夠獲得一定的提升。因此，本文將從快樂教育理念的優(yōu)勢以及如何將快樂理念應(yīng)用到課堂中等兩方面進行深入的研究和分析。關(guān)鍵詞：快樂教育理念;小學語文;課堂教學;策略研究引言：小學語文是學生學習道路中必不可缺少的學科之一，語文教材中含有豐富多彩的文化歷史以及各種隱藏的有趣小知識，并且語文學科對培養(yǎng)學生的文學意識和核心素養(yǎng)都有著非常重要的推
學習與科普 2022年15期2022-04-22
- 基于快樂教育理念下的小學語文課堂教學策略分析
就要基于快樂教育理念，不斷優(yōu)化課堂教學模式、創(chuàng)新課堂教學內(nèi)容、革新課堂教學手段，使學生能夠真正感知到語文學習的魅力和樂趣。本文對快樂教育理念的優(yōu)勢進行分析，并提出相應(yīng)的應(yīng)用策略。關(guān)鍵詞：快樂教育理念;小學語文;教學引言教育教學的主要目的和使命，是通過系統(tǒng)的學習和訓練“讓人成為人”。小學語文教學是人文學科教育中的基礎(chǔ)和先導，語文不僅是兒童成長的主要促進工具，更是個性健康成長和發(fā)展的關(guān)鍵。身處信息時代，人類比以往任何時候都需要語言文字來表達自己的能力，不會寫作
文學天地 2022年1期2022-03-03
- 快樂教育理念下的小學語文課堂教學策略探析
于此，對快樂教育理念下的小學語文課堂教學策略進行研究，以供參考。關(guān)鍵詞：小學語文;教學策略;快樂教育理念中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2022）-5-引言快樂教學法作為小學教學的重要方法，對提高小學的教學水平具有重要的影響作用?？鞓方虒W法是指在教學過程中，教師營造快樂、舒適的教學氛圍，以快樂的方式開展教學，使學生在愉悅的環(huán)境中學習和成長。一、聯(lián)系生活，快樂教學聯(lián)系生活之所以能豐富文化內(nèi)涵，主要原因是學生的理解實踐。小學生理解能力有限，
小作家報·教研博覽 2022年5期2022-02-23
- 快樂教育理念在體育教學中的實踐
。文章就快樂教育理念在體育教學中的運用做了詳細的闡述?！娟P(guān)鍵詞】初中；體育教學；快樂教育理念；學生主體；興趣【中圖分類號】G633.96【文獻標志碼】A【文章編號】1004—0463（2021）15—0093—02快樂體育教育是借由多元化的教學手段，激發(fā)學生內(nèi)心深處的成就感和快樂感，使學生能夠自主參與體育運動，理解并掌握相關(guān)運動技巧，從中感受到體育運動樂趣的一種教學。快樂教育理念下的初中體育教學更加關(guān)注學生的價值，也更加凸顯學生在體育學習中的主體地位。一、
甘肅教育 2021年15期2021-12-30
- 快樂教育理念下的小學語文課堂教學策略探析
摘要：“快樂教育理念”就是讓學生在一個較為快樂的學習氛圍下學習知識，保證學生學習的效率、保證學生有良好的學習狀態(tài)。教師在對學生的教學過程中，應(yīng)在保證該教學方式科學性、有效性的前提下，對學生的教學態(tài)度是和善的、親近的。這樣才能讓學生在學習過程中不會因為教師的態(tài)度而過于緊張，無法放松學習心態(tài)、無法對教師所講解的知識點進行認真理解和記憶。教師可以應(yīng)用“快樂教育理念”為學生營造較為歡快、愉悅的教學課堂。通過營造這樣的教學氛圍，幫助學生有更好的上課狀態(tài)及幫助教師營造
現(xiàn)代科教論叢 2021年10期2021-12-19
- 基于快樂教育理念的小學數(shù)學教學探究
關(guān)鍵詞：快樂教育理念;小學數(shù)學;課堂教學;學習興趣中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-47-451前言快樂教育教學，從字面意思進行理解就是可以為學生的快樂情緒進行保護的一個行之有效的教學方式。傳統(tǒng)的教學方式是以教師和教材為主的，學生在現(xiàn)實的學習里需要按照教師所設(shè)定的教學活動來進行學習，根據(jù)教師布置的作業(yè)按時按量的完成，在這樣的教學過程中，教師忽略了學生的學習態(tài)度和情緒，時間長了以后，學生就會處于一個被動的學習地位。但是在新課改革后，新的
小作家報·教研博覽 2021年47期2021-12-18
- 快樂教育理念下的小學語文課堂教學策略探析
背景下，快樂教育理念應(yīng)運而生，在快樂教育理念的影響下，無論是教師的授課模式還是學生的學習方法都會產(chǎn)生變化，并朝著更加高效的方向發(fā)展?；诖?，本文將結(jié)合實際，圍繞“快樂教育理念下的小學語文課堂教學策略”展開簡要分析?！娟P(guān)鍵詞】小學語文;教學策略;快樂教育理念在以往的小學教學活動中，教師陳舊的教育理念和單一的授課模式，使課堂活動氛圍沉悶無趣，學生的學習動力被壓制，思考興趣和參與熱情難以得到切實提升，在這樣的氛圍下進行語文學習，難以真正提升其學習效率。對此，廣大
文理導航 2021年36期2021-12-16
- 快樂教育理念下的小學語文課堂教學探究
，文章以快樂教育理念為切入點，指出小學語文課堂教學中存在的問題，并對解決策略進行探討。關(guān)鍵詞：快樂教育理念;小學語文;教學改革引言：素質(zhì)教育是新課改政策落實的關(guān)鍵部分，通過對學生進行全面性的教育服務(wù)，以寓教于樂的教育形式，保障學生在學習過程中可以真正領(lǐng)悟到課程所帶來的魅力，對課程形成深度認知，滿足課程教育改革。但是從現(xiàn)有的小學語文課程教育而言，受到應(yīng)試教育所帶來的影響，并未能真正將整個教育體系完全落實到課程教育改革政策中，進而產(chǎn)生一系列的問題，例如理論式、
江蘇廣播電視報·新教育 2021年30期2021-12-13
- 快樂中學習——快樂教育理念下的小學語文課堂教學思考
就要基于快樂教育理念，不斷優(yōu)化課堂教學模式、創(chuàng)新課堂教學內(nèi)容、革新課堂教學手段，使學生能夠真正感知到語文學習的魅力和樂趣。關(guān)鍵詞：素質(zhì)教育;小學語文;快樂教育理念;優(yōu)化教學模式引言在新課改深入推進的今天，許多新的教學方法產(chǎn)生，快樂教學就是其中的一種，對小學語文教學有極大的促進作用。將快樂教學應(yīng)用到語文課堂，可以活躍課堂氛圍，增加小學生學習的動力，構(gòu)建起和諧的師生關(guān)系。因此，小學語文教師必須要認真研究快樂教學法，設(shè)計具有趣味性和實踐性的教學內(nèi)容，豐富小學生的
快樂學習報·教師周刊 2021年22期2021-12-07
- 快樂教育理念下的小學語文課堂教學模式分析
了思考。快樂教育理念迎合了學生的心理發(fā)展需求，考慮到小學生的思維比較活躍，性格也比較活潑，應(yīng)該將快樂教育理念融入小學語文課堂教學之中，盡可能地使學生接受新的教育思路，為學生營造輕松愉悅的學習氛圍。在這種積極健康快樂的教育環(huán)境下，學生能夠自然而然地融入教學內(nèi)容之中，不僅提高了課堂效率，而且也使得教學質(zhì)量有了進一步的提升。關(guān)鍵詞：快樂教育理念;小學階段;語文課堂;教學分析中圖分類號：A?文獻標識碼：A?文章編號：（2021）-40-327一、?快樂教育理念在小
小作家報·教研博覽 2021年40期2021-11-17
- 基于快樂教育理念下的小學語文課堂教學模式研究
中就包括快樂教育理念。快樂教育理念注重學生的課堂體驗，以保證學生的學習快樂性，進而提高學生的學習積極性，讓學生一直處于良好的學習狀態(tài)，學習質(zhì)量和學習效果都得到明顯的改善?，F(xiàn)今小學語文課堂的教學中逐漸應(yīng)用快樂教育理念，為了更好地貫徹該教育理念，就需要構(gòu)建與之相符的教學模式。本文從快樂教育理念內(nèi)涵入手，詳細闡述基于快樂教育理念下的小學語文課堂教學模式構(gòu)建，以期為相關(guān)研究學者提供借鑒和參考。關(guān)鍵詞：快樂教育理念;小學;語言活動;教學模式在現(xiàn)今的小學語文課堂當中，
學習與科普 2021年24期2021-10-21
- 快樂教育理念下的小學語文課堂教學模式分析
了思考。快樂教育理念迎合了學生的心理發(fā)展需求，考慮到小學生的思維比較活躍，性格也比較活潑，應(yīng)該將快樂教育理念融入小學語文課堂教學之中，盡可能地使學生接受新的教育思路，為學生營造輕松愉悅的學習氛圍。在這種積極健康快樂的教育環(huán)境下，學生能夠自然而然地融入教學內(nèi)容之中，不僅提高了課堂效率，而且也使得教學質(zhì)量有了進一步的提升。關(guān)鍵詞：快樂教育理念;小學階段;語文課堂;教學模式分析引言社會在不斷發(fā)展，小學生的基礎(chǔ)教育已經(jīng)是重中之重了。然而目前在我國的小學語文教育中仍
學習與科普 2021年24期2021-10-21
- 快樂教育理念下的小學語文教學
學中應(yīng)用快樂教育理念，滿足素質(zhì)教育與新課改的要求，提高語文課堂教學質(zhì)量。筆者分析快樂教育理念的價值，探討小學語文課堂教學中運用快樂教育理念的措施，落實新課程改革理念，結(jié)合學生需求打造高效語文課堂。關(guān)鍵詞：快樂教育理念;小學語文課;堂教學;小學語文小學語文是義務(wù)教育階段的重要學習科目。語文學習不僅影響學生考試成績，而且對學生的思想觀念和道德品質(zhì)有一定的影響。同時，語文學習還對學生的口語表達能力和寫作能力都有直接的影響。然而，在目前的小學語文教學中，由于學生沒
中學生學習報 2021年10期2021-10-13
- 快樂教育理念下的小學語文課堂教學模式分析
摘 要：快樂教育理念迎合素質(zhì)教育的新要求，在小學語文課堂教學中發(fā)揮著重要的作用，快樂教育理念迎合了教育教學的新模式需求，并且更加符合學生的發(fā)展需求。為了能夠幫助學生學到更多的知識，在小學語文課堂教學中應(yīng)始終遵循快樂教育理念的原則，文章就快樂教育理念下的小學語文課堂教學模式加以探討。關(guān)鍵詞：快樂教育理念;小學階段;語文課堂;教學分析一、 引言隨著教育改革的不斷發(fā)展，在素質(zhì)教育理念的引導下，很多小學語文老師都對于新教育內(nèi)容和教育模式進行了思考。快樂教育理念迎合
考試周刊 2021年69期2021-09-13
- 快樂教育理念下的小學語文課堂教學探析
究分析了快樂教育理念的內(nèi)涵，并將其應(yīng)用到課堂教學當中。【關(guān)鍵詞】教師;全面發(fā)展;新課改;快樂教育理念【中圖分類號】 G623 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻標識碼】A ? ? ? ? ? ? ? 【文章編號】1672-0490（2021）22-060-03【本文著錄格式】郭德花.快樂教育理念下的小學語文課堂教學探析[J].課外語文，2021，20（22）：60-62.一、何謂快樂教育理念（一）快樂教育的含義早在《論語》中就提到過快樂教育的內(nèi)涵
課外語文·上 2021年8期2021-09-12
- 快樂教育理念下的小學語文課堂教學探析
樂氛圍。快樂教育理念與傳統(tǒng)的教學方式有所不同，它主要是從學生的需求方面進行考慮的，針對小學生的知識和心理需求，為小學生制定合適的教學策略。關(guān)鍵詞：快樂教育理念;小學語文;課堂教學中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-14-154引言在教育系統(tǒng)大改革的背景下，素質(zhì)教育模式的構(gòu)建引起了社會各個層面尤其是教育界的重視。目前，大部分教師都已意識到學生是課堂教學中的主體，并且嘗試運用多種教學方法將課堂主體地位還給學生。學習本身是一件充滿樂趣和快樂的
小作家報·教研博覽 2021年14期2021-09-10
- 快樂教育理念下的小學語文課堂教學探析
興趣，將快樂教育理念融入到小學語文課堂教學當中，能夠更大程度上遵循小學生的身心發(fā)展規(guī)律，提高教學效率，提升教學質(zhì)量。本文主要針對快樂教育理念下的小學語文課堂教學進行了簡要的探討分析，立足于當前階段小學語文課堂的教學現(xiàn)狀，提出小學語文課堂教學中快樂教育理念的應(yīng)用策略，旨在為切實強化小學語文課堂教學水平貢獻一份力量。關(guān)鍵詞：快樂教育理念;小學語文;語文課堂教學中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2021）-25-252一、引言在小學教育工作開展的過
小作家報·教研博覽 2021年25期2021-09-10
- 快樂教育理念下的小學語文課堂教學探究
文章基于快樂教育理念下，對小學語文課堂教學進行創(chuàng)新性的策略分析，能夠為小學語文教師提供更多科學性的教育改善性建議?！娟P(guān)鍵詞】快樂教育理念;小學語文;課堂教學;研究探析引言：在我國素質(zhì)教育的影響下，教師對學生的教育，只是重視學生的學習成績的提升，而忽視了學生在實際課堂學習中的體驗感與參與感，這也就導致在教育不斷發(fā)展的進程中，教師對學生的學習體驗感越來越不重視。學生在實際的課堂學習中，無法感受到快樂，以一種更加自主和愉悅的心情參與進課堂學習中。而在目前新型的快
紅豆教育 2021年12期2021-09-10
- 探討快樂教育理念下的小學語文課堂教學策略
析和陳述快樂教育理念對小學語文教育發(fā)揮的重要作用，為教育者提供相關(guān)策略，使小學教育更加生動靈活，以此提高小學教育水平。關(guān)鍵詞：快樂教育理念;小學語文;語文教學一、 引言社會在不斷發(fā)展，小學生的基礎(chǔ)教育已經(jīng)是重中之重了。然而目前在我國的小學語文教育中仍然存在一些影響學生有效學習的問題，為此，教師需要通過運用快樂教育理念來提高教育質(zhì)量和教育效果。二、 快樂教育的特點與內(nèi)涵在對教育事業(yè)進行改革的時候，我們發(fā)現(xiàn)，在小學語文課堂運用快樂教育理念不僅能夠把學生當作課堂
考試周刊 2021年53期2021-08-23
- 快樂教育理念下的語文課堂教學策略探研
教學堅持快樂教育理念，能增強教學的趣味性、生動性，激發(fā)學生學習熱情，提高教學效率和教學質(zhì)量，提升學生語文綜合素養(yǎng)。文章對快樂教育理念下的語文課堂教學策略進行探研，以活躍課堂氣氛，增強課堂活力，切實將快樂教育理念落到實處，讓學生熱愛語文學習。關(guān)鍵詞：語文教學;快樂教育理念;策略;教學效率;教學質(zhì)量;綜合素養(yǎng)中圖分類號：G623.2 文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2021）24-0134-02快樂教育理念下，教師要明確教學環(huán)境的變化及教學工作面臨
成才之路 2021年24期2021-08-23
- 快樂教育理念下小學語文課堂教學探析
可見，將快樂教育理念應(yīng)用到小學語文教學中是十分有必要。關(guān)鍵詞：快樂教育理念;小學語文課堂教學;探析一、小學語文課堂存在的問題（一）學生主動性差，個性化得不到發(fā)展現(xiàn)在大部分小學課堂采用集體統(tǒng)一教學方法，雖然可以互相學習，減少老師授課的次數(shù)，但這種方法忽視了學生的個性化發(fā)展，學生無法發(fā)掘到自己的興趣點，只能機械地接收老師傳授的知識點。學生在課堂中缺少自主思考的機會，不能激發(fā)學生的學習熱情。（二）教學模式單一、枯燥課堂上一般以老師講，學生聽和記為主。老師把自身知
課堂內(nèi)外·教師版 2021年4期2021-08-03
- 快樂教育理念下的小學語文課堂教學探析
變化，而快樂教育理念就是教育時代發(fā)展的創(chuàng)新產(chǎn)物，且對激發(fā)學生的學習興趣、提升學生的學習熱情起到積極的作用。為此，本文以小學語文課堂教學為研究對象，就如何運用快樂教育理念實施課程教學展開分析。關(guān)鍵詞：小學語文;快樂教育理念;課堂教學快樂的學習氛圍能夠讓學生產(chǎn)生學習的動力與熱情，因而促使學生主動去探究課程知識，這在小學語文教學中也非常適用。因此，本文運用快樂教育理念來探討小學語文課堂教學工作具有一定的意義，促使小學生能夠體會到語文學習的樂趣。一、適當融入有趣的
課堂內(nèi)外·教師版 2021年4期2021-08-03
- 快樂教育理念下的小學數(shù)學有效教學研究
，如何在快樂教育理念的指導下開展高質(zhì)、高效的數(shù)學教學活動，全方位地展現(xiàn)數(shù)學教學的魅力與價值，已是擺在每一位數(shù)學教育工作者面前的一個亟待解決的問題?；诖?，筆者就立足自身教學實踐與感悟，從情境創(chuàng)設(shè)、直觀演示以及合作學習這三方面著手，圍繞快樂教育理念下的小學數(shù)學有效教學這一問題進行深入闡述，以供參考及借鑒。關(guān)鍵詞：快樂教育理念;小學數(shù)學;情境;直觀;合作快樂教育理念最大化地凸顯了教育的價值，彰顯了教育的魅力。以快樂教育理念指導教學實踐，不僅可以打開學生的興趣大
學習周報·教與學 2021年13期2021-08-02
- 小學語文教學中落實快樂教育理念的實踐策略
改革，將快樂教育理念落實到小學語文學科教學中，能讓學生釋放天性，為其營造輕松愉悅的學習氛圍。讓小學生對學習語文產(chǎn)生極大興趣，并能主動融入課堂進行高效學習，扎實掌握知識的同時加深記憶，從而感受學習語文的樂趣。促使小學生各項能力與學習質(zhì)量得以顯著提升，構(gòu)建高質(zhì)高效的小學語文課堂。關(guān)鍵詞：快樂教育理念;小學語文;落實;實踐前言快樂教育理念是指一種倡導愉悅、輕松的教育理念，能突出學生的主體地位，加強師生互動。在小學語文學科教學中，教師可以運用趣味性的方法落實快樂教
學習與科普 2021年6期2021-08-01
- “快樂教育理念”下的小學語文課堂教學探析
中實施“快樂教育理念”，教師通過幫助學生營造良好的課堂學習氛圍的方式，或通過運用多媒體技術(shù)幫助學生更容易地去理解課本中艱澀難懂的知識點，結(jié)合教師和善、友愛的教學態(tài)度，讓語文教學課堂變得生動有趣，幫助學生在學習過程中獲得快樂，提高小學語文課堂的教學效率。關(guān)鍵詞：“快樂教育理念”;小學語文教學;語文課堂教學解析“快樂教育理念”就是讓學生在一個較為快樂的學習氛圍下學習知識，保證學生學習的效率、保證學生有良好的學習狀態(tài)。教師在對學生的教學過程中，應(yīng)在保證該教學方式
新課程·上旬 2021年40期2021-07-28
- 快樂教育理念下的小學語文課堂教學研究
教師秉承快樂教育理念，科學開展小學語文課堂實踐教學活動，促使學生在探索學習過程中有效培養(yǎng)學習興趣，提升學習動力。積極配合教師完成語文學科學習目標任務(wù)，增強小學生語文綜合技能快樂教學理念下注重激發(fā)學生的自主意識，培養(yǎng)學生探索技能，使學生逐步建立學科認知思維，強化探究學習綜合能力，讓學生充分認識到學科知識重要性。本文中詳細闡述快樂教學理念下的小學語文課堂教學策略，希望可以為廣大讀者提供借鑒參考素材。【關(guān)鍵詞】快樂教育理念;小學;語文;課堂教學;策略;引言：教師
家庭教育報·教師論壇 2021年13期2021-05-26
- 快樂教育理念下的小學語文課堂教學措施探究
主要探討快樂教育理念下，小學語文課堂的具體開展措施。在現(xiàn)在的教育事業(yè)中，小學作為學生學習發(fā)展的初步階段，對學生的學習能力與學習素養(yǎng)發(fā)展有著極大的影響作用。但是在傳統(tǒng)的教學模式下，大部分學生普遍存在學習積極性不高的問題，為了推動小學語文課堂的開展，需要學校與老師積極落實新課改，更新語文教學理念，將快樂教育的教學理念合理應(yīng)用到小學語文教學課堂中，讓學生能夠在快樂愉悅的學習氛圍下積極參與到小學語文課堂中，提升語文課堂的有效性?！娟P(guān)鍵詞】 快樂教育理念? 小學語文
考試與評價 2021年4期2021-05-08
- 基于快樂教育理念下的初中語文課堂教學策略分析
關(guān)鍵詞：快樂教育理念;初中語文;課堂教學在我國教育體制改革的背景下，新的教學思想被廣泛地應(yīng)用于課堂教學?？鞓方逃钱斍拜^為流行的一種教學思想，目的在于營造一個輕松的學習環(huán)境，在課堂上要充分尊重學生的主體能動性，培養(yǎng)他們的學習好奇心，能夠使他們在輕松的氛圍中學習語文。一、當代中國語文教學狀況深受傳統(tǒng)教育理念的熏陶，盡管教師在教學中采取了一些措施，比如將小組合作教學法和創(chuàng)設(shè)情境教學法等，但是由于教學時間有限，很多老師還是采取了“灌輸”的方式來完成教學，從而影響
快樂學習報·教師周刊 2021年45期2021-03-05
- 快樂教育理念下的小學語文課堂教學策略探析
背景下，快樂教育理念應(yīng)運而生。想要在小學語文課堂教學過程中實施快樂教育理念，教師通過幫助學生營造良好的課堂學習氛圍的方式，或通過運用多媒體技術(shù)幫助學生更容易地去理解課本中艱澀難懂的知識點，結(jié)合教師和善、友愛的教學態(tài)度，讓語文教學課堂變得生動有趣，幫助學生在學習過程中獲得快樂，提高小學語文課堂的教學效率。【關(guān)鍵詞】小學語文;教學策略;快樂教育理念引言：快樂教育理念就是讓學生在一個較為快樂的學習氛圍下學習知識，保證學生學習的效率、保證學生有良好的學習狀態(tài)。教師
家庭教育報·教師論壇 2021年43期2021-02-25
- 小學語文快樂教學法的應(yīng)用與實踐研究
措施落實快樂教育理念，讓小學生能夠在學習和精神上獲得良性推動，真正為學生將來逐步成長為符合現(xiàn)代社會需求的復合型人才奠定堅固而夯實的基石。本文對快樂教育理念的優(yōu)勢進行分析，并提出相應(yīng)的應(yīng)用策略。關(guān)鍵詞：快樂教育理念;小學語文;課堂教學;策略探究一、小學語文教學現(xiàn)狀分析?（一）學生無法真正參與進課堂?盡管小學語文教學在新課改要求下不斷的優(yōu)化和探索，取得了一定的成果?，但部分教師仍未將這些成果?運用到教學實踐中?。?就目前的現(xiàn)狀而言?，部分教師仍沿用傳統(tǒng)教學模式
科教創(chuàng)新與實踐 2021年41期2021-02-23
- 快樂教育理念下的小學語文課堂教學探析
，本文就快樂教育理念下的小學語文課堂教學探析，進行討論，并提出指導建議。關(guān)鍵詞：小學語文;快樂教育理念;融入情感，快樂教學;角色扮演;課堂點評中圖分類號：A 文獻標識碼：A 將新課程教學改革的標準，落實到不同的語文課堂教學活動中的時候，教師都需要改變傳統(tǒng)的教學方法，這樣才能夠減輕學生在課堂中的學習壓力，感受也能夠從真正意義上提高學生對于語文知識內(nèi)容的學習興趣。因為很多學生在學習文章內(nèi)容的時候，都沒有進行主動的思考，學生在課堂中的學習主體性，沒有得到有
小作家報·教研博覽 2021年53期2021-01-04
- 基于快樂教育理念下的小學語文課堂教學策略分析
了思考。快樂教育理念迎合了學生的心理發(fā)展需求，考慮到小學生的思維比較活躍，性格也比較活潑，應(yīng)該將快樂教育理念融入小學語文課堂教學之中，盡可能地使學生接受新的教育思路，為學生營造輕松愉悅的學習氛圍。在這種積極健康快樂的教育環(huán)境下，學生能夠自然而然地融入教學內(nèi)容之中，不僅提高了課堂效率，而且也使得教學質(zhì)量有了進一步的提升。關(guān)鍵詞：快樂教育理念;小學階段;語文課堂中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-50-引言一直以來，小學語文教學都備
小作家報·教研博覽 2021年50期2021-01-03
- 快樂教育理念下幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)實踐研究
需要結(jié)合快樂教育理念進行開展，從思想觀念的角度幼兒的學習活動進行優(yōu)化，結(jié)合環(huán)境影響，將快樂教育理念應(yīng)用到幼兒園教育教學活動的方方面面，使幼兒獲得更多知識的同時，得到精神素養(yǎng)的培育提升。關(guān)鍵詞：快樂教育理念;幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè);實踐分析研究中圖分類號：A 文獻標識碼：A前言隨著社會群眾精神文明的不斷發(fā)展完善，人們對于各階段的教育教學活動較為看重，為了更好發(fā)揮教育價值，需要教師按照如今幼兒園教育理念所提倡的進行快樂教育環(huán)境構(gòu)建，通過合適的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，幫助幼兒進行
小作家報·教研博覽 2021年52期2021-01-02
- 基于快樂教育理念的小學語文課堂教學探究
關(guān)鍵詞：快樂教育理念;小學語文;教學措施小學生的自我意識和控制能力比較弱，在傳統(tǒng)教育的方法下，所顯現(xiàn)出來的效果不盡如人意，實行教育方式的改革是一條必經(jīng)之路。在小學教育的課堂中很多新興的教學模式不斷涌現(xiàn)，例如“互動導學”等教學方法的使用帶來了很多新的可能。在如今的小學語文課堂中，基于快樂教育理念下的教學模式對于學生來說是很有意義的。一、快樂教育理念在小學語文課堂中應(yīng)用的意義快樂是每個人的主觀意識感受，在感受到快樂的同時心中會產(chǎn)生一種積極向上的態(tài)度。這種情緒在
新課程·上旬 2020年29期2020-12-29
- 快樂教育理念下的小學語文課堂教學探析
要：在快樂教育理念下，小學語文教學更加注重學生的情感體驗，更加關(guān)注學生的個人態(tài)度，因此，教師要不斷創(chuàng)新教育教學模式，切實落實快樂教育理念，發(fā)揮小學生的個性，激發(fā)小學生的語文創(chuàng)造能力，提升小學語文課堂的教學效率。文章著重探析了如何正確運用快樂教育理念發(fā)掘小學語文課堂的新內(nèi)涵，進而真正激發(fā)學生的學習興趣，促進學生健康全面成長。關(guān)鍵詞：小學語文;快樂教育理念;策略引言小學語文對小學生的未來發(fā)展具有非常重要的作用，正確、科學、有效的小學語文課堂教學能夠滋養(yǎng)學生心
求知導刊 2020年41期2020-12-28
- 打造快樂的小學語文課堂新探
真分析了快樂教育理念的內(nèi)涵與意義，提出在小學時是快樂教育的具體策略，希望能夠讓學生在語文學習過程當中收獲到快樂，也為其他小學語文教育工作者提供可以借鑒的實例。關(guān)鍵詞：快樂教育理念;小學語文;策略為了貫徹快樂教育的理念，讓學生在語文學習中體會到收獲知識的快樂，教師們不再使用傳統(tǒng)的教學方式，而是積極主動地更新自己的教育理念，采用多樣的教育方式，引導學生走進知識的氛圍之中，能夠更好地感受到語文學習的無窮樂趣。根據(jù)目前的情況來看，快樂教育的理念已經(jīng)取得了許多一線教
考試周刊 2020年90期2020-11-09
- 基于快樂教育理念的高校體育教學改革研究
亮摘要：快樂教育理念是當前素質(zhì)教育崇尚的一種新型理念。隨著我國素質(zhì)教育的不斷推進和發(fā)展，如何提升課堂的效率水平，促進學生的全面發(fā)展成為當前教育的主要目標。當前高校越來越重視體育教學的質(zhì)量水平。然而高校的體育教學存在著許多問題，導致其無法調(diào)動學生的積極性，課堂效率也較差。本文對在高校體育教學中倡導快樂教育理念的意義進行了闡述，并在此基礎(chǔ)上對基于快樂教育理念的高校體育教學改革途徑進行了探討。關(guān)鍵詞：快樂教育理念;高校;體育教學;改革1 前言高校的體育教學對提高
青年生活 2020年12期2020-10-21
- 基于快樂教育理念下的小學語文課堂教學研究
是對基于快樂教育理念下的小學語文課堂教學的研究，使其傳統(tǒng)的教學理念不能再滿足新的教學需求。本文主要將快樂教育理念融入到小學語文課堂教學實踐活動中進行分析探討，目地在于能給學生營造一種輕松快樂的教學氛圍，促使學生能夠在快樂的語文學習中提升語文水平和教學質(zhì)量。關(guān)鍵詞：快樂教育理念; 小學語文; 課堂教學語文在任何學生時代，都是一門重要的學科，在如今新課改革的情況下，語文學科的重要性更加凸顯，語文的學習不僅是一個好成績，更是培養(yǎng)學生有個良好的文學素養(yǎng)。而小學語文
速讀·中旬 2020年2期2020-10-20
- 快樂教育理念下的小學語文課堂教學探析
應(yīng)該采用快樂教育理念進行教學，促進小學生的理解和探究，幫助小學語文課程的發(fā)展，提升小學生的學習水平和核心素養(yǎng)的發(fā)展。關(guān)鍵詞：小學語文?快樂教育理念?課堂教學?小學生?創(chuàng)新形式一、快樂教育理念的內(nèi)涵與特點（一）快樂教育理念的內(nèi)涵價值在我國的傳統(tǒng)教育模式中，教師一直處于支配學生的地位，單一的教學模式讓學生感到學習氛圍的壓抑和沉悶，小學生對小學語文的學習興趣并不高，覺得學習就是一件枯燥無味的事情，體會不到語文帶給他們的快樂感，因此，在現(xiàn)代的社會中，要想真正的培養(yǎng)
絲路視野 2020年5期2020-10-20
- 小學語文快樂教學理念探究
堂教學;快樂教育理念;探究隨著教育改革的深入，教師應(yīng)將快樂元素融入課堂。如今，大多數(shù)課堂都是以傳統(tǒng)的教學模式為基礎(chǔ)，以教師的講解為課堂主體，而新課程標準要求教師尊重學生在課堂中的主體地位，以學生為課堂的主角，培養(yǎng)學生學習漢語的興趣。而在現(xiàn)代社會，人們越來越關(guān)注學生的學習過程，讓學生在快樂的氛圍中學習漢語。教師在課堂上調(diào)動學生的學習興趣，激發(fā)學生的學習主動性，使學生自主進入課堂學習，從而提高學生的整體語言水平。本文主要探討教師如何將快樂的概念融入課堂教學，使
讀與寫·教師版 2020年10期2020-09-14
- 快樂教育理念下的小學語文課堂教學探析
所差異。快樂教育理念提倡學生在自由快樂地學習環(huán)境中提升自我綜合能力，鼓勵學生全面發(fā)展。只有當語文課堂教學環(huán)境充滿快樂、好學的因子時才能有助于學生自我學習效率的提升與知識水平的提高。本文闡述了我國語文課堂教學現(xiàn)狀及在語文課堂中推行快樂教育理念的重要意義及具體策略?！娟P(guān)鍵詞】快樂教育理念;小學語文;課堂教學引言：近年來，我國教育部門不斷落實新課程改革，快樂教育理念也逐漸受到大眾的廣泛關(guān)注，重視學生個性發(fā)展，強調(diào)學生主體性也以普及到多所學校。過去的小學語文課堂教
學生學習報 2020年13期2020-09-10
- 快樂教育理念下的小學語文課堂教學研究
關(guān)鍵詞：快樂教育理念;小學語文;課堂教學研究1快樂教育理念的內(nèi)涵及其優(yōu)勢顧名思義，快樂教育就是讓學生能夠通過學習的過程找到樂趣，減少學生在學習過程中的枯燥，讓他們能夠更輕松的學習。小孩子在小學階段屬于身心發(fā)展的重要時期，但由于大多數(shù)孩子的年紀較小，心智發(fā)展的不夠完全，在學習過程中難免容易出現(xiàn)注意力不集中的現(xiàn)象，而且這些孩子愛玩的天性也會促使學生在學習中容易出現(xiàn)不愛學習的現(xiàn)象。雖然小學語文的課程對于很多學生來說是比較無聊的，但是快了教育的融入可以很有效改善這
新教育論壇 2020年9期2020-09-10
- 快樂教育理念下的小學語文課堂教學探析
關(guān)鍵詞：快樂教育理念;小學語文;課堂教學中圖分類號：G4 ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2020）-26-271引言隨著小學語文新教材版本的使用，教師要深入挖掘其中的魅力，將更多注意力放在學生個體化發(fā)展上，為其成長提供更多、更快樂的空間。借助外力，為構(gòu)建課堂提供更多新型要素，充分發(fā)揮教師的主導作用與學生主體地位，并能在小學語文課堂中建立合作、自主、探究式的快樂學習氛圍，促進學生快速發(fā)展。一、拉近師生關(guān)系，做學習上的朋友課堂不是審判臺，而是師生交流的平臺。
小作家報·教研博覽 2020年26期2020-09-10
- 關(guān)于快樂教育理念的小學語文課堂教學
心發(fā)展。快樂教育理念在課程適應(yīng)、教學設(shè)計、學生發(fā)展和資源管理方面采用了以學生為中心的方法。這種方法旨在減輕學生的學習壓力，更好地支持他們的學習和發(fā)展。調(diào)查結(jié)果顯示，經(jīng)過三年的健康教育，學生的學習和幸福感有了很大的提高。研究拓展了快樂教育理念的實踐，超越了幸福技能的直接教學，豐富了對中國快樂教育的理解。關(guān)鍵詞：快樂教育理念;小學語文;課堂教學快樂教育思想最早由近代西方科學教育思想的倡導者——斯賓塞提出，他甚至出版一本名叫《斯賓塞的快樂教育》的書，在書中作者提
新課程·上旬 2020年8期2020-08-07
- 芻議快樂教育理念的小學語文課堂教學
狀，了解快樂教育理念在小學語文課堂教學中產(chǎn)生的作用和影響，以及對小學語文教學模式提出相應(yīng)的改革與創(chuàng)新。關(guān)鍵詞：快樂教育理念;小學語文;課堂教學中圖分類號：G623.2?文獻標識碼：B?文章編號：1672-1578（2020）19-0117-01新課改的實行，使很多教學方式發(fā)生了不同程度的變化，而快樂教育正是很多有關(guān)部門和教育者大力推崇的一種理念。因為快樂教育理念在課堂中的深度融合，小學語文課堂也受到了極其深遠的影響。隨著時代的發(fā)展，國家和社會對學生的綜合素
讀與寫·上旬刊 2020年7期2020-07-21
- 快樂教育理念下的小學語文課堂教學探析
學語文;快樂教育理念;課堂教學快樂教育理念是提高學生語文學科成績的最有效的途徑和方法?？鞓方逃闲抡n改背景下的素質(zhì)教育發(fā)展理念。是當代教育發(fā)展的新方向，快樂教育理念課堂在對學生學習語文起著至關(guān)重要的作用。提高課堂教學效果就是要培養(yǎng)學生對于語文學科的知識意識，學會觀察的能力，以及培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。從培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)出發(fā)，要給學生提供一個良好的學習環(huán)境和人文的關(guān)懷，讓學生感受到學習的快樂，從而促進學生的全面發(fā)展，來適應(yīng)社會快速發(fā)展的新需求。教師
讀天下 2020年15期2020-07-18
- 快樂教育理念下的小學語文課堂教學分析
摘 要】快樂教育理念是英國著名教育家斯賓塞提出的教育理念，他認為孩子處于快樂狀態(tài)能夠更有效率地學習?，F(xiàn)如今，許多地方的小學語文課堂已經(jīng)應(yīng)用了快樂教學理念，其倡導為學生提供一個快樂輕松的學習環(huán)境，讓學生樂于學習、善于學習，這也有助于學生的知識積累和學習進步?！娟P(guān)鍵詞】快樂教育理念;小學語文;課堂教學在傳統(tǒng)的小學教學課堂中，教師處于主導地位，而學生處于從屬地位，這會使得學生只能被動接受知識，并且課堂缺乏趣味性，容易讓學生產(chǎn)生厭學心理，不利于學生提高學習語文的積
新智慧·下旬刊 2020年4期2020-07-07
- 快樂教育理念視角下小學語文課堂教學探究
方法，即快樂教育理念，深受學生和教師的喜愛。將快樂教育的理念應(yīng)用到小學語文課堂教學上是大勢所趨。本文就是從這個課題出發(fā)，對快樂教育的理念進行簡單介紹，探索快樂教育理念視角下小學語文課堂教學的有關(guān)策略?！娟P(guān)鍵詞】快樂教育理念;小學語文課堂教學;教學方式;策略【中圖分類號】G622? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻標識碼】A? ? ? ? ? ? ? ? ?【文章編號】1672-0490（2020）18-0059-01【本文著錄格式】張翠芳.快樂教育理念
課外語文·下 2020年6期2020-07-04
- 快樂教育理念的小學語文課堂教學中對寓教于樂的實施體會
充分應(yīng)用快樂教育理念，從而實現(xiàn)課堂教學的寓教于樂，更好的培養(yǎng)學生的學習興趣，調(diào)動起學生的積極性和主動性，提高教學質(zhì)量。本文針對快樂教育理念的小學語文課堂教學中對寓教于樂的實施進行分析，并提出具體的實施對策，希望能夠為相關(guān)教育工作者起到一些參考作用?！娟P(guān)鍵詞】快樂教育理念 ?小學語文課堂教學 ?寓教于樂【中圖分類號】G623.2 ?【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）18-0046-01快樂教育理念主要是指在教學工作當中融入具體的娛樂
課程教育研究 2020年18期2020-07-04
- 基于快樂教育理念的小學語文課堂教學研究
出，基于快樂教育理念的教學方法就是其中之一。本文主要研究分析快樂教育理念法的產(chǎn)生及發(fā)展，并提出自己對于快樂教育理念法在小學語文中應(yīng)用的觀點，促進我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展進步，創(chuàng)造學習的良好氛圍，使學生德智體美勞全面發(fā)展?！娟P(guān)鍵詞】快樂教育理念 ?小學語文 ?應(yīng)用【中圖分類號】G623.2 ?【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）09-0050-01一、快樂教育理念法的發(fā)展與意義快樂教育理念法的概念，最早出現(xiàn)于上世紀中葉，最開始的時候，是
課程教育研究 2020年9期2020-07-04
- 基于快樂教育理念的小學語文課堂教學策略微探
課堂對于快樂教育理念的應(yīng)用。關(guān)鍵詞：快樂教育理念;小學語文;課堂教學一、 前言在國內(nèi)課改深入發(fā)展的過程中，教育界意識到了，要想跟上時代潮流，就必須予以素質(zhì)教育建設(shè)足夠關(guān)注，推動和促進學生全面發(fā)展。教師要尊重學生課堂地位，多關(guān)注學生的內(nèi)心世界，讓學生感受到學習的樂趣。不過傳統(tǒng)語文課堂上，教師大多會用灌輸式教學方法，這種方法雖然進度快，但卻不利于學生自己的發(fā)展和成長。沉悶且枯燥的課堂氣氛會削弱和剝奪學生的課堂主動性，學生久而久之就會產(chǎn)生排斥心理。為了改變這一問
考試周刊 2020年41期2020-06-27
- 快樂教育理念下的小學語文課堂教學探析
背景下，快樂教育理念逐漸被深入人心，也開始被小學語文教師所推廣?？鞓返恼n堂環(huán)境有利于教學活動的開展，并可以讓學生的主體地位體現(xiàn)出來，使學生收獲快樂。關(guān)鍵詞：快樂教育理念;小學語文;課堂教學中圖分類號：G623.2 文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2020）09-0084-01如今，培養(yǎng)學生的全面素質(zhì)逐漸成為了教學的重點。在體現(xiàn)學生主體地位的基礎(chǔ)上，讓學生體會到學習的樂趣。但是，在傳統(tǒng)的教育理念下，以學生成績作為教學的重點，學生只有學習，談不上快
讀與寫·下旬刊 2020年3期2020-06-23
- 快樂教育理念在小學語文教學中的有效應(yīng)用策略探究
入發(fā)展，快樂教育理念逐漸深入廣大教師的心中，被教師應(yīng)用多樣的方式踐行于課堂。語文作為義務(wù)教育階段的一門基礎(chǔ)課，教學的實施除了要幫助學生獲取基礎(chǔ)知識之外，還要驅(qū)動學生快樂發(fā)展。對此，本人在組織小學語文教學活動的時候，對快樂教育理念進行了探究。在本文中，將詳細說明快樂教育理念的內(nèi)涵及其在閱讀教學中的應(yīng)用策略。關(guān)鍵詞：小學語文;閱讀教學;快樂教育理念;內(nèi)涵;應(yīng)用策略小學生最大的特點是對世界有著強烈的好奇心，他們渴望在探索未知的過程中，獲取快樂。然而，在傳統(tǒng)教學模
考試周刊 2020年45期2020-06-08
- 快樂教育理念下的小學語文課堂教學分析
】本文以快樂教育理念下的小學語文課堂教學為切入點，展開具體分析，并以此為依據(jù)，分析小學語文課堂教學的現(xiàn)狀，提出基于快樂教育理念下小學語文課堂教學的有效措施。通過采用趣味教學模式建立和諧的師生關(guān)系;營造輕松自在的學習氛圍，有效地激發(fā)學生學習語文的興趣和積極性，進而提高小學語文課堂教學的質(zhì)量?！娟P(guān)鍵詞】小學語文;課堂教學;快樂教育理念;有效措施一、前言隨著素質(zhì)教育的發(fā)展，學校越來越意識到學生全面發(fā)展的重要性，尊重學生的差異化，讓學生在課堂學習中感受到快樂。但是
新智慧·下旬刊 2020年3期2020-06-08
- 快樂教育理念下的小學語文課堂教學探析
理的落實快樂教育理念，力爭為小學語文課堂教學質(zhì)量的進一步突破做出新的貢獻。關(guān)鍵詞：快樂教育理念;小學語文;課堂教學傳統(tǒng)的語文課堂教學教師只是單純的給學生進行知識的講解，這樣的課堂對于學生而言僅僅只是學習任務(wù)的完成，并不能感受到知識學習的樂趣。為了進一步增強學生參與學習的積極性，教師在教學過程中就需要高效地落實快樂教育理念，為學生營造一個輕松愉快的語文學習課堂，以開闊學生的學習思維，調(diào)動學生參與課堂學習的積極性與主動性，進而達到保證學生課堂學習狀態(tài)的目的，推
學習周報·教與學 2020年13期2020-05-27