雙帶頭人
- 高校“雙帶頭人”教師黨支部工作建設的問題與路徑探索
展首批高校“雙帶頭人”教師黨支部書記工作室建設工作的通知》[1]，至今高?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">雙帶頭人”教師黨支部建設已歷經五年，雖然取得了階段性成果，但也面臨新時期建設困難及歷史遺留難題困擾。當前，高?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">雙帶頭人”教師黨支部建設工作有序開展，高校各方面教學與黨建工作融合性提高，教師黨員隊伍責任感、使命感增強，黨對高校教育的掌控力度明顯加大。然而，新形勢下，在實踐過程中，高?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">雙帶頭人”教師黨支部建設也出現了一些新困難、新挑戰(zhàn)。2023 年2 月，教育部辦公廳公布《教育部思
大連干部學刊 2023年10期2023-12-18
- 新時代高?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">雙帶頭人”教師黨支部書記工作室建設實踐探索
——以海南大學化學工程教師黨支部為例
出通過實施“雙帶頭人”培育工程來提高高校教師黨支部的組織力。2018年5 月，中共教育部黨組又發(fā)布了《關于高校教師黨支部書記“雙帶頭人”培育工程的實施意見》[4]，進一步明確了“雙帶頭人”的培育任務與工作要求。2018 年6月，教育部辦公廳發(fā)布了《關于開展首批高?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">雙帶頭人”教師黨支部書記工作室建設工作的通知》[5]，確定了以三年為一個周期遴選產生100 個首批全國高?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">雙帶頭人”教師黨支部書記工作室，明確了“雙帶頭人”工作室五項建設任務。2020 年10
高教學刊 2023年34期2023-12-12
- 淺議推動新時代高校教師黨支部書記“雙帶頭人”培育
教師黨支部“雙帶頭人”培育工程是關于黨的建設偉大工程和加強黨的全面領導重要思想在高校的生動實踐，高校教師黨支部是落實高校立德樹人根本任務的戰(zhàn)斗堡壘，是辦好新時代中國特色社會主義大學和黨的教育路線方針政策落實到高校的組織保證。一、加強新時代高校教師黨支部書記“雙帶頭人”培育的意義（一）理論意義：從習近平總書記關于加強新時代黨支部書記“雙帶頭人”培育的重要指示精神看黨中央出臺了關于高校教師黨支部書記“雙帶頭人”培育的一系列制度文件，對于加強黨對高校建設的引領、
吉林教育(黨建與思政版) 2023年10期2023-12-01
- 高校教師黨支部書記“雙帶頭人”培育路徑探索
黨支部書記“雙帶頭人”，能夠更好地把全面從嚴治黨延伸到基層，促進黨的建設偉大工程取得更多成果。中共十九大以后，黨中央制定了一系列強化高?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">雙帶頭人”工作的方針和政策，例如，《關于加強新形勢下高校教師黨支部建設的意見》《關于高校教師黨支部書記“雙帶頭人”培育工程的實施意見》等由教育部黨組制定的文件都對高?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">雙帶頭人”的相關培養(yǎng)工作提出了相應的、明確具體的要求。2022 年末，我國絕大多數的高校都積極相應號召落實了“雙帶頭人”工作的方針與政策，進行“雙帶頭人”
辦公室業(yè)務 2023年17期2023-10-15
- 高?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">雙帶頭人”教師黨支部書記工作室“黨建+”模式探索
其中推行的“雙帶頭人”教師黨支部書記工作室建設便是其中一項偉大創(chuàng)舉。2018 年9 月，教育部辦公廳發(fā)布了《關于開展首批高?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">雙帶頭人”教師黨支部書記工作室建設工作的通知》［1］，確定了以3 年為一個周期支持建設100 個“雙帶頭人”工作室。通過“雙帶頭人”工作室的建設，力求達到“先行先試”，探索可示范、可推廣、可復制的工作模式，為其他支部建設提供樣板。一、高?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">雙帶頭人”教師黨支部書記工作室建設的現實困境（一）目標定位不清晰，工作缺乏思路盡管教育部辦公廳
大學 2023年3期2023-10-12
- 新時代高校教師黨支部書記“雙帶頭人”培育機制探析
黨支部書記“雙帶頭人”培育工程的實施意見》（以下簡稱《實施意見》）推出，對高校教師黨支部工作尤其是黨支部書記“雙帶頭人”的培育工作提出了嚴格要求，明確了奮斗目標，理清了工作思路。隨后，全國各地高校根據《實施意見》要求探索適合校情的“雙帶頭人”培養(yǎng)機制。然而，現階段普遍存在著“雙帶頭人”數量覆蓋不夠、“雙帶頭人”帶頭作用不夠明顯等現實問題。由此可見，在新時代、新形勢下，需要進一步明確“雙帶頭人”教師黨支部書記應該承擔的職責，解決其培養(yǎng)過程中的問題，尤其是提升
太原城市職業(yè)技術學院學報 2023年8期2023-10-09
- 高校附屬醫(yī)院“雙帶頭人”黨支部書記培育現狀調研與分析
黨支部書記“雙帶頭人”培育工程的實施意見》(教黨〔2018〕26號)，提出力爭在2020 年底前，基本實現“雙帶頭人”支部書記選拔方式全覆蓋，使教師黨支部書記普遍成為“雙帶頭人”[3-4]。深刻領悟“雙帶頭人”培育工程的重要意義，結合高校附屬醫(yī)院的實際情況探索“雙帶頭人”培育工程的實踐路徑，進一步彰顯和擴大黨支部書記在基層治理中的“頭雁效應”[3]，達成新時代高?；鶎狱h建和基層業(yè)務“雙促進、雙融合”的最終目標，促進基層黨組織軟實力的大幅提升，已經成為新時期
醫(yī)院管理論壇 2023年7期2023-09-12
- 公立醫(yī)院實施“雙帶頭人”培育工程的探索與實踐
——以宿遷市第一人民醫(yī)院為例
黨支部書記“雙帶頭人”培育工程,旨在將黨支部書記培養(yǎng)成為“黨建帶頭人”和“業(yè)務帶頭人”,實現醫(yī)院黨建和業(yè)務“雙融合、雙促進”[1]。2019年,中共江蘇省委辦公廳印發(fā)《江蘇省加強公立醫(yī)院黨的建設工作實施辦法》,指出要進一步加強黨支部書記選拔培養(yǎng),使醫(yī)院黨支部書記普遍成為“雙帶頭人”[2-3]。2021年,國務院辦公廳印發(fā)《關于推動公立醫(yī)院高質量發(fā)展的實施意見》,指出“實施黨支部‘雙帶頭人’培育工程”。江蘇省出臺《全省公立醫(yī)院黨建工作重點任務》,將“雙帶頭人
現代醫(yī)院 2023年4期2023-09-03
- 職業(yè)院校教師黨支部書記“雙帶頭人”培育機制的研究與實踐
黨支部書記“雙帶頭人”培育工程的實施意見》(教黨〔2018〕26號)等文件提倡職業(yè)院校將黨建與學術研究作為工作重點,要求全國范圍內各個高校都要加快教師黨支部書記“雙帶頭人”培育步伐,為黨建工作的有序開展以及重要戰(zhàn)略的落實提供人才保障,不斷推進立德樹人教育目標的達成。一、職業(yè)院校教師黨支部書記“雙帶頭人”培育機制(一)歷史要求20世紀80年代國家為了發(fā)展職業(yè)教育,出臺了諸多政策,根據普通中學模式形成職業(yè)教育辦學模式;1985年中職學校學生人數大幅度增加,技工
齊齊哈爾大學學報（哲學社會科學版） 2023年4期2023-08-09
- 北京市屬公立醫(yī)院黨支部“雙帶頭人”建設現狀與策略探討
、科室主任“雙帶頭人”一肩挑的命題。黨支部書記“雙帶頭人”，具體是指黨支部書記既是黨建帶頭人，又是學科帶頭人，要達到黨性觀念強、業(yè)務能力強的“雙強”標準[2]。醫(yī)院基層黨支部是貫徹黨中央方針政策的最基礎組織，是黨開展工作的基本單元，而黨支部書記則是基層黨支部發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用的核心關鍵人物，黨支部書記“雙帶頭人”直接關系到黨的路線方針政策和決策部署的落地生根[3]。自國家和北京市加強公立醫(yī)院黨的建設相關指導性文件相繼出臺以來，根據“支部建設科室上”的新要求，
中國衛(wèi)生標準管理 2023年11期2023-08-06
- 新木桶理論視角下高校“雙帶頭人”教師黨支部書記隊伍建設現狀分析及對策研究
］加強高?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">雙帶頭人”教師黨支部書記隊伍建設，是新時代高?；鶎狱h建的一項戰(zhàn)略工作，有助于破解高校黨務和業(yè)務“兩張皮”問題，推動立德樹人和教學科研“雙促進”。文章客觀分析高?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">雙帶頭人”教師黨支部書記隊伍建設現狀及存在的問題，基于新木桶理論視角，提出做好頂層設計，完善支持體系，給予政策保障，固好“木桶底板”；提高思想認同，完善選任機制，優(yōu)化支部設置，整好“木桶桶箍”；分層分類指導，精準精細施策，完善培養(yǎng)教育，樹長板補短板；明確目標導向，優(yōu)化考核體系，完善監(jiān)督
大學教育 2023年7期2023-08-04
- 新時代民辦高校教師黨支部建設及“雙帶頭人”培育機制探究
黨支部書記“雙帶頭人”培育是新時代對教師黨支部建設的新要求，“雙帶頭人”培育長效機制是高?；鶎狱h支部戰(zhàn)斗堡壘和示范引領作用有效發(fā)揮的保障和動力，對于推進高校治理現代化以及基層黨組織建設和業(yè)務融合發(fā)展都具有重要作用。黨建對民辦高校建設和發(fā)展具有同等重要的作用，民辦高校體制機制、人才流動、資源條件等特殊條件促使民辦高校需要探索一條契合實際特色的黨建之路。教學育人科研是民辦高校立校之本，抓好教師隊伍建設，提高師資水平，進而提升教學科研水平是民辦高校強基強校必由之
科學生活 2023年4期2023-07-04
- 高校教師黨支部書記“雙帶頭人”培育路徑研究
黨支部書記“雙帶頭人”培育對高校黨支部發(fā)展和學科建設具有重要意義。該文以小學教育系的師范專業(yè)認證為抓手，基于訪談調查結果，理清高校教師黨支部書記“雙帶頭人”培育的現狀。師范學院小學教育系的“雙帶頭人”培育面臨師范專業(yè)認證接受困境造成的培育主體角色定位不準、師范專業(yè)認證操作困境造成的培育機制不夠完善和師范專業(yè)認證權威困境造成的培育考評制度不夠明確的現實難題。為此，可以從理念認同、運行機制和制度保障三方面入手，優(yōu)化高?；鶎优嘤處燑h支部書記“雙帶頭人”的具體路
高教學刊 2023年37期2023-07-04
- 華中師大承辦全國高校教師黨支部書記“雙帶頭人”高級研修班
黨支部書記“雙帶頭人”高級研修班于2022年10月31日在線上開班，教育部思政司副司長余先亭等出席。開班儀式由華中師大黨委副書記查道林主持。余先亭在開班動員講話中指出，為深入學習貫徹黨的二十大精神、貫徹落實《中國共產黨普通高等學?；鶎咏M織工作條例》、推動高校黨建和事業(yè)發(fā)展深度融合，本次研修班舉辦時機特殊、意義重大。他希望，各位學員充分珍惜這次來之不易的培訓機會，聚焦主題，深研細悟，學有所獲。一是在提高政治站位上下功夫。切實提高思想理論水平，切實增強為黨育人
教師教育論壇（高教版） 2023年1期2023-06-11
- 高校教師黨支部書記“雙帶頭人”隊伍建設探析
黨支部書記“雙帶頭人”隊伍建設是高校增強基層黨組織政治功能和組織功能的關鍵舉措。以政治功能和組織功能的視角審視，高校教師黨支部書記“雙帶頭人”隊伍仍然存在一些短板和薄弱環(huán)節(jié)。必須堅持黨的領導，堅持系統(tǒng)思維，堅持雙向培養(yǎng)，加強政治歷練，突出政治鍛煉，強化示范引領，發(fā)揮高校教師黨支部書記功能和組織功能，使之真正成為有效實現黨的領導、有力推動事業(yè)發(fā)展的堅強戰(zhàn)斗堡壘。［關鍵詞］政治功能；組織功能；“雙帶頭人”；高校黨的二十大報告提出，要“堅持大抓基層的鮮明導向”“
黨政論壇 2023年2期2023-05-30
- 大學精神與“雙帶頭人”教師黨支部建設協同融合探索
——以西安科技大學為例
全國高?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">雙帶頭人”教師黨支部書記工作室，西安 710054)黨的十九大報告中指出，要“加快一流大學和一流學科建設，實現高等教育內涵式發(fā)展”[1]。2021 年4 月19日習近平總書記在清華大學考察時強調，“一流大學建設要堅持黨的領導，堅持馬克思主義指導地位，全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，抓住歷史機遇，緊扣時代脈搏，立足新發(fā)展階段、貫徹新發(fā)展理念、服務構建新發(fā)展格局，把發(fā)展科技第一生產力、培養(yǎng)人才第一資源、增強創(chuàng)新第一動力更好結合起來，更好
高教學刊 2023年10期2023-04-15
- “雙帶頭人”工程在高職院校教師黨支部建設中的作用研究
更好地培養(yǎng)“雙帶頭人”，對提高高職院校的辦學質量、強化高職院校的辦學水平和質量起到了重要的推動作用。一、高職院?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">雙帶頭人”在培育工程建設上遇到的問題（一）教學科研與黨建工作不能協調發(fā)展“雙帶頭人”工程從學術和黨建兩個層面入手進行人才選拔和培養(yǎng)，著力于加強高職院校黨建工作的建設，而教學質量、科研水平常常是教師競爭、考核、晉升的重要參考指標。相關數據表明，目前教師最關心的就是學術研究問題，教師會把更多的時間花在教學和科研上，而有些教師則承受不住雙重壓力，不能
智庫時代 2023年7期2023-04-05
- 新時代團隊研究生內激發(fā)創(chuàng)新培養(yǎng)模式研究
——以北京航空航天大學“雙帶頭人”團隊師生聯合黨支部為例
的挑戰(zhàn)，以“雙帶頭人”團隊師生聯合黨支部為例，展示了新時代團隊研究生內激發(fā)創(chuàng)新培養(yǎng)模式和建設成效。一、團隊深層次內激發(fā)研究生創(chuàng)新培養(yǎng)的迫切需要創(chuàng)新驅動發(fā)展的新階段，是科教深度融合的全面育人階段。當今世界正經歷百年未有之大變局和激烈的國際競爭，本團隊明顯感覺到傳統(tǒng)外激勵研究生創(chuàng)新培養(yǎng)模式的不足，迫切希望團隊能深層次內激發(fā)研究生的創(chuàng)新潛能。（一）團隊內激發(fā)實質性創(chuàng)新的需要以往過度注重從外部評估表面成績，不利于研究生安心從事實質性、艱巨性、復雜性的創(chuàng)新工作，影響
教育教學論壇 2023年2期2023-02-22
- 高校教師“雙帶頭人”黨支部書記選拔和工作建設研究
支部書記的“雙帶頭人”選拔以及“黨支部書記工作”建設能真正落實高校立德樹人的教育目標，保障高校教育機制改革的順利進行。但受到多種因素的影響，高校教師黨支部書記在選拔和工作的過程中還存在一系列問題，沒有發(fā)揮高校教師黨支部書記的積極作用。高校應完善教師黨支部書記的選拔、培訓、考核機制，并通過完善組織架構設置、創(chuàng)新工作模式完善高校教師黨支部書記工作，以提升高校教師黨支部書記的選拔水平以及工作水平。關鍵詞：高校教師；黨支部書記；“雙帶頭人”；選拔；工作策略中圖分類
成才之路 2023年4期2023-02-18
- 高校“雙帶頭人”教師黨支部書記隊伍建設問題與對策
黨支部書記“雙帶頭人”培育工程規(guī)劃。近年來，如何建設一支素質高、黨性強、業(yè)務精、肯奉獻的“雙帶頭人”隊伍，使教師黨支部書記充分發(fā)揮“頭雁效應”，是各級各類高校黨組織的重要工作。一、高校“雙帶頭人”教師的含義高校教師黨支部書記“雙帶頭人”，是指“黨建帶頭人”和“學術帶頭人”，即高校教師黨支部書記除了承擔黨建工作外，還要肩負教學、科研、學科建設等工作。高校教師黨支部書記“雙帶頭人”隊伍建設是新時代黨中央對高?；鶎狱h組織工作提出的新要求。高校教師黨支部書記是黨建
辦公室業(yè)務 2022年24期2023-01-21
- 基于勝任力模型的高?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">雙帶頭人”教師黨支部書記培育體系研究
(下文簡稱“雙帶頭人”)，加強教師黨支部書記隊伍建設。這是新時代高校創(chuàng)新思想政治工作、加強師德師風建設的重要切入點[9]，是有效破解高校長期存在的黨建與科研“兩張皮”、實現雙融雙促、強化基層黨組織政治功能、組織功能和治理能力的關鍵舉措，更好地落實立德樹人根本任務，提升黨建工作水平更是加快“雙一流”建設、實現高等教育內涵式發(fā)展的一項戰(zhàn)略工程，對教師黨支部書記、基層黨支部、高校黨建及高校自身發(fā)展，都具有十重要的意義。一、高?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">雙帶頭人”培育研究現狀2018 年
高教學刊 2023年1期2023-01-12
- 公立醫(yī)院黨支部“雙帶頭人”建設策略探討
黨支部書記“雙帶頭人”，具體指黨支部書記既是黨建帶頭人，又是學科帶頭人，要達到黨性觀念強、業(yè)務能力強的“雙強”標準。醫(yī)院的學科帶頭人是一個相對概念，標準并不統(tǒng)一[1]，從整體看，就是指醫(yī)學學科上的“自然領袖”，既需要在醫(yī)學專業(yè)理論和業(yè)務技術上出類拔萃，能把握和決定本學科技術發(fā)展方向，能擔負學科人才領導工作，又具有一定的領導才能[2]。公立醫(yī)院的“雙帶頭人”建設旨在培養(yǎng)黨支部書記成為“黨建帶頭人”和“學科帶頭人”，推動黨的建設和業(yè)務工作雙融合、雙促進，提升基
中國醫(yī)院 2022年6期2023-01-02
- 高校教師黨支部書記“雙帶頭人”培育機制研究
部首次提出“雙帶頭人”培育工程，旨在高校中造就一支“黨建”與“學術”雙帶頭的高素質教師黨支部書記隊伍，對于加強高校黨建工作具有戰(zhàn)略意義[1]。教育部在《關于高校教師黨支部書記“雙帶頭人”培育工程的實施意見》中強調，使教師黨支部書記普遍成為“雙帶頭人”[2]。在新的發(fā)展階段，不斷深化領會“雙帶頭人”重要意義，分析落實現狀與目標的差距，持續(xù)優(yōu)化建設路徑，對于最終實現高校黨建引領事業(yè)發(fā)展，發(fā)揮教師支部基礎性作用，有效推動黨建與教學科研等業(yè)務工作“雙融、雙促”具有
北京教育·高教版 2022年9期2022-12-31
- 高職院?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">雙帶頭人”教師黨支部書記工作室建設與實踐*
——以廣東工程職業(yè)技術學院機電工程學院教師黨支部為例
黨支部書記“雙帶頭人”培育工程的實施意見》（教黨〔2018〕26號）；2018年6月教育部辦公廳印發(fā)了《教育部辦公廳關于開展首批高?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">雙帶頭人”教師黨支部書記工作室建設工作的通知》（教思政廳函〔2018〕19號）。對此，全國各地基層黨組織紛紛響應號召，全面深入推進“雙帶頭人”教師黨支部書記工作室的建設，涌現出一大批“雙帶頭人”教師黨支部書記工作室的先進典型以及一系列“雙帶頭人”教師黨支部書記工作室建設的經驗模式[1-3]。為了進一步推動學校黨建工作高質量發(fā)
區(qū)域治理 2022年31期2022-12-28
- 高校教師黨支部書記“雙帶頭人”培育策略研究
黨支部書記“雙帶頭人”培育工程的重點安排和部署，調動一切力量充分發(fā)揮教師黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用。按照新時代黨的建設總要求，全面貫徹黨的教育方針，以教師黨支部為依托，完善建設標準，強化教育培養(yǎng)，深化改革創(chuàng)新，積極探索形成符合工作實際、兼顧學科專業(yè)特點、可示范可推廣的“雙帶頭人”教師黨支部書記培育工作體制機制，推廣運用優(yōu)秀支部書記工作方法，引領帶動高校黨建和思想政治工作質量提升。教師黨支部建設和作用發(fā)揮程度，都取決于黨支部書記的綜合能力和對待這項工程的態(tài)度。很多研
高教學刊 2022年34期2022-12-22
- 高?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">雙帶頭人”教師黨支部書記工作室建設探究
黨支部書記“雙帶頭人”培育工程的實施意見》文件精神，“雙帶頭人”教師黨支部書記工作室的建設就是要貫徹落實新時代黨的建設的總要求，把教師黨支部書記隊伍建設成為新時代高校黨建和業(yè)務雙融合、雙促進的中堅骨干力量，把教師黨支部建設成為新時代高?；鶎訄詮姂?zhàn)斗堡壘。因此，“雙帶頭人”教師黨支部書記工作室的建設一定要把著力點放到基層黨支部建設和黨支部書記個人素質能力建設上來，進一步推動基層黨支部各項組織制度的完善和落實，建立起履職盡責、培養(yǎng)培育、監(jiān)督管理、典型示范、保障
大學 2022年10期2022-12-22
- 探析高職院?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">雙帶頭人”基層黨支部創(chuàng)新建設
——“七樂”工作法的探索與實踐
黨支部書記“雙帶頭人”培育等方面開展廣泛深入研究，助推助力中心工作。2.7 樂業(yè)，創(chuàng)建示范基層黨組織高職院?；鶎狱h支部黨建的核心就是凝聚基層力量、匯聚基層智慧、團結基層師生，把黨委的戰(zhàn)略規(guī)劃、目標導向落實到、具體細化到黨建工作的每一項措施和行動，為實現黨委的經營意圖和戰(zhàn)略要求不懈努力，最終實現高職院校轉型發(fā)展這個目標[4]。圍繞基層黨建的核心任務，“快樂黨建”就是要輻射到高職院校工作的各個方面，主動學、快樂做、用心聽、開心說、全面廉、靜心研，最終實現“齊樂
泰州職業(yè)技術學院學報 2022年5期2022-12-12
- 教師黨支部書記“雙帶頭人”培育與作用發(fā)揮研究*
黨支部書記“雙帶頭人”培育與作用發(fā)揮的意義在教師黨支部書記“雙帶頭人”培育方面，中共教育部黨組在2018 年5 月發(fā)布的《關于高校教師黨支部書記“雙帶頭人”培育工程的實施意見》（以下簡稱《實施意見》）[1]，對教師黨支部書記“雙帶頭人”的選拔和培養(yǎng)做出了明確要求和工作部署，教師黨支部書記“雙帶頭人”培育工程的實施有利于打造一支黨務管理能力強、學科業(yè)務能力精，能真正引領教育事業(yè)發(fā)展的骨干隊伍。在教師黨支部書記“雙帶頭人”作用發(fā)揮方面，《實施意見》中明確提出要
智庫時代 2022年38期2022-12-06
- 高校教師黨支部書記“雙帶頭人”培育工程建設現狀及對策研究*
黨支部書記“雙帶頭人”培育工程，目的是為了加強教師黨支部建設，將教師黨支部書記培養(yǎng)成為黨的建設、教育教學、科學研究以及立德樹人的中堅力量，充分發(fā)揮教師黨支部書記“頭雁效應”，教育引導廣大教師自覺將自身教學科研工作融入一流大學和一流學科建設大局，落實立德樹人根本任務，為推動教育事業(yè)高質量發(fā)展提供堅強組織保證。經過4年的建設周期，全國高?；旧蠈崿F了選拔方式的教師黨支部“雙帶頭人”支部書記全覆蓋，在很大程度上促進了高?；鶎狱h建工作質量的提升，促進了“黨建+專業(yè)
智庫時代 2022年39期2022-12-04
- 高職院校教師黨支部書記“雙帶頭人”工作室實踐探析
力?！案咝！?span id="j5i0abt0b" class="hl">雙帶頭人’培育是新時代背景下提出的一項重大的創(chuàng)新型舉措，對于加強‘黨要管黨，全面從嚴治黨’具有重要的現實意義，對于提高高校的教學、科研水平及綜合影響力具有積極的促進作用?！保?］“雙帶頭人”工作室，發(fā)揮支部組織優(yōu)勢，激發(fā)優(yōu)秀黨員教師的擔當作用和學術帶動作用，促進黨建教學雙創(chuàng)雙融，提升教師黨支部的凝聚力和戰(zhàn)斗力。一、高職院?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">雙帶頭人”教師黨支部書記工作室建設的重大意義（一）是職業(yè)高等教育落實立德樹人的需要高?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">雙帶頭人”教師黨支部工作室肩負著立
安徽警官職業(yè)學院學報 2022年2期2022-11-28
- 黨支部書記“雙帶頭人”制度的作用與價值研究①
——基于“雙一流”建設背景下高校管理干部隊伍建設改革的思考
質量。二、“雙帶頭人”制度契合管理干部隊伍建設改革的新需要所謂“雙帶頭人”，即“黨建帶頭人、學術帶頭人”。學術上，要具有副高級以上專業(yè)技術職務（職稱）或者博士研究生學歷學位；管理上，要兼任本單位行政職務。黨支部書記“雙帶頭人”制度的出臺與有效實施，高度契合了新時代高校教師隊伍建設的新要求，為高校管理干部隊伍建設提供了新的思路與途徑。（一）明確了新時代教師隊伍建設改革的目標《中共中央國務院關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》中明確提出，到2035年，“
遼寧經濟職業(yè)技術學院遼寧經濟管理干部學院學報 2022年3期2022-11-26
- 高?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">雙帶頭人”黨支部建設相融相促的思考與探討
，基本實現“雙帶頭人”支部書記選拔方式全覆蓋[2]。2018年5月，《關于高校教師黨支部書記“雙帶頭人”培育工程的實施意見》提出，將推動全面從嚴治黨向高?；鶎友由?，著力把教師黨支部書記隊伍建設成為新時代高校黨建和業(yè)務雙融合、雙促進的中堅骨干力量，著力把教師黨支部建設成為新時代高?；鶎拥膱詮姂?zhàn)斗堡壘，為加快一流大學和一流學科建設、實現高等教育內涵式發(fā)展、培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人提供堅強組織保證[3-4]。為進一步加強高校教師黨支部建設，更
西安電子科技大學學報（社會科學版） 2022年1期2022-11-22
- 加強民辦高校“雙帶頭人”教師黨支部書記培養(yǎng)的分析與思考
黨支部書記“雙帶頭人”是高?；鶎狱h建基礎為培育工程加固的戰(zhàn)略措施，主要是把高校教師黨支部書記培養(yǎng)為“學術帶頭人”和 “黨建帶頭人”，從全方位提升高校教師黨支部書記隊伍整體素質，讓高校教師黨支部書記“頭雁效應”效果顯著、高效發(fā)揮?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">雙帶頭人”該工程的實施，一定上解決了許多實際問題，不過也會有一些差距和不足，阻隔了“雙帶頭人”培育效果。在當下新形勢下，要有計劃地采取措施，加大和提升高校教師黨支部書記“雙帶頭人”的培育工作。一、加強高?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">雙帶頭人”教師黨支部培養(yǎng)
智庫時代 2022年36期2022-11-21
- 以“雙帶頭人”教師黨支部書記工作室提升高校教師黨支部建設的路徑探析
教師黨支部“雙帶頭人”培育工程是保證黨在高校的全面領導和執(zhí)政基礎，增強高校黨建工作的針對性和實效性，有效促進黨支部圍繞主責主業(yè)提升組織力和戰(zhàn)斗力的生動實踐。為進一步推進教師黨支部書記“雙帶頭人”培育工程的實施，有力彰顯黨支部書記“頭雁效應”，發(fā)揮模范引領典型示范作用，2020年4月中國石油大學（北京）開展了首批校級“雙帶頭人”教師黨支部書記工作室立項培育建設工作。機械與儲運工程學院儲運系教工黨支部被遴選為中國石油大學（北京）首批校級“雙帶頭人”教師黨支部書
大學 2022年6期2022-11-09
- 高校教師黨支部書記“雙帶頭人”培養(yǎng)工作價值研究
設成為一支‘雙帶頭人’隊伍?！边@是國家層面首次就高校如何實施和打造教師黨支部書記“雙帶頭人”指明了建設方向，正式吹響了“雙帶頭人”黨支部書記隊伍建設的沖鋒號。一、“雙帶頭人”培養(yǎng)工作研究綜述通過對學術界當前關于高校教師黨支部書記“雙帶頭人”培養(yǎng)工作的研究現狀進行梳理分析，積極探索當前的研究動態(tài)，發(fā)現這些相關研究主要集中在如下三個方面。（一）研究主要側重的是對高校“雙帶頭人”教師黨支部建設的研究和探討。如代表性的研究文獻有《淺談高?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">雙帶頭人”教師黨支部的建
辦公室業(yè)務 2022年12期2022-11-01
- “雙帶頭人”培育工程視角下教師黨支部建設路徑探析
——以寧夏職業(yè)技術學院為例
黨支部書記“雙帶頭人”培育工程的實施意見》，提出著力把教師黨支部建設成為新時代高校基層的堅強戰(zhàn)斗堡壘。深入推進實施《關于加強新形勢下高校教師黨支部建設的意見》，對堅持和加強黨對高校的全面領導、加強教師思想政治工作等做出了全面部署，明確提出要實施教師黨支部書記“雙帶頭人”培育工程?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">雙帶頭人”培育工程是踐行習近平新時代中國特色社會主義思想而作出的一項重要決策，是高校把黨性強、業(yè)務精、有威信、肯奉獻的教師黨員選拔為教師黨支部書記，將其培養(yǎng)為黨建帶頭人和學術帶頭
辦公室業(yè)務 2022年18期2022-11-01
- 親和力與疏離感：高校教師黨支部書記“雙帶頭人”的角色塑造
黨支部書記“雙帶頭人”發(fā)揮了高?；鶎狱h組織在學科建設、人才培養(yǎng)、師資隊伍建設、科學研究和社會服務等方面的戰(zhàn)斗堡壘與黨員先鋒模范作用[1]。長期以來，高校的黨建和業(yè)務是兩項相對獨立運行的工作，兩者并未形成同頻共振、互融互促的發(fā)展機制[2]，致使他們這種“雙肩挑”的模式工作量大、任務重，其在教學、學生管理工作、學術研究、行政管理等方面皆需身兼數職[3]，角色更為復雜，需付出更多的心血與精力[4]。對高校教師黨支部書記“雙帶頭人”的角色塑造開展實證研究有利于提升
成都中醫(yī)藥大學學報(教育科學版) 2022年2期2022-10-22
- 公立醫(yī)院黨支部書記“雙帶頭人”培育機制研究
黨支部書記“雙帶頭人”隊伍，這是加強公立醫(yī)院黨的建設的根本要求，也是推進公立醫(yī)院高質量發(fā)展的重要舉措。一、加強公立醫(yī)院黨的建設，推行黨支部書記“雙帶頭人”培育的重要意義加強公立醫(yī)院黨的建設，是全面從嚴治黨要求在衛(wèi)生健康領域的具體落實，是建立中國特色現代醫(yī)院管理制度的內在需要，有利于確保新時期黨的衛(wèi)生與健康工作方針和決策部署在醫(yī)院不折不扣落到實處，對于深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革，推進健康中國建設具有重要意義。黨支部是黨在社會基層組織中的戰(zhàn)斗堡壘，是黨的全部工作和戰(zhàn)
黨政論壇 2022年5期2022-10-19
- 推動完善公立醫(yī)院黨支部書記“雙帶頭人”培養(yǎng)機制的研究*
黨支部書記“雙帶頭人”建設提出了明確要求[1]。加強對公立醫(yī)院黨支部書記基層黨建與業(yè)務工作“雙帶頭”能力培養(yǎng)，才能真正發(fā)揮“頭雁”效應，實現黨支部的政治功能與組織力雙提升，以黨建引領醫(yī)院高質量發(fā)展。筆者以此為出發(fā)點，以上海健康醫(yī)學院附屬嘉定區(qū)中心醫(yī)院為基礎，拓展到全區(qū)設有二級黨支部的公立醫(yī)院，查找分析黨支部書記“雙帶頭人”隊伍建設中存在的問題并開展研究，提出推動完善“雙帶頭人”培育的措施。1 對象與方法1.1 調查對象調查組對上海市嘉定區(qū)6家設有二級黨支部
現代醫(yī)院管理 2022年4期2022-09-02
- 民辦高?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">雙帶頭人”頭雁效應發(fā)揮的研究與實踐①
——以沈陽工學院經濟與管理學院教工黨支部為例
黨支部書記“雙帶頭人”培育的機制和路徑。沈陽工學院作為一所民辦高校，始終堅持社會主義辦學方向，為黨育人，為國育才，辦人民滿意的教育。在辦學過程中，充分發(fā)揮黨建政治引領作用〔1〕，緊跟教育部寫好教育“奮進之筆”的總體部署，實施教師黨支部書記“雙帶頭人”培育工程，進一步完善相關的激勵保障、管理監(jiān)督以及培養(yǎng)教育制度，使教師黨支部的重要性得以充分發(fā)揮，進一步體現出黨支部書記的“頭雁效應”，讓所有的教師黨支部書記都能夠變成“雙帶頭人”。一、“雙帶頭人”頭雁效應發(fā)揮的
遼寧經濟職業(yè)技術學院遼寧經濟管理干部學院學報 2022年4期2022-08-31
- “雙帶頭人”隊伍建設研究
摘 要] “雙帶頭人”隊伍建設是教育部立足于長遠發(fā)展提出的戰(zhàn)略性工程。深入分析該項工程在實施進程中出現的困難與問題，如教師黨支部書記選拔范圍過窄;培訓重思想理論，忽視黨務實務;“雙帶頭人”副業(yè)思想嚴重，黨務與業(yè)務“兩張皮”問題突出等。然后結合問題，深層次探尋原因，最后從健全“雙帶頭人”選配標準，強化選任導向;系統(tǒng)化開展培訓，切實提高教師黨支部書記業(yè)務能力;建立定性+定量考核管理制度;健全激勵保障制度，激發(fā)履職盡責內生動力四個方面探索“雙帶頭人”隊伍建設路徑
教育教學論壇 2022年27期2022-07-14
- 新時代高校教師黨支部黨建與業(yè)務工作雙線融合建設研究
教師黨支部;雙帶頭人;黨建與業(yè)務融合中圖分類號：G640? ? 文獻標識碼：A? ? 文章編號：1673-7164（2022）16-0010-04新時代，主動適應新發(fā)展格局需要，推進高等教育高質量發(fā)展，為國家建設和發(fā)展提供堅實的智力支持和人才支撐，是擺在所有高校面前的一個重大時代課題。黨的十九大對高校黨建和思想政治教育工作提出了新要求。教師黨支部是黨組織開展工作的基本單元，是基層黨政組織的根基和力量來源，是黨全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎。加強高校教師黨支部建設，
大學·研究與管理 2022年6期2022-07-11
- 以“雙帶頭人”教師黨支部書記工作室提升高校教師黨支部建設的路徑探析
摘? 要：“雙帶頭人”教師黨支部書記工作室建設是推進高校教師黨支部書記“雙帶頭人”培育工程的實施、提升黨支部工作質量的重要舉措。文章以中國石油大學（北京）儲運系教工黨支部為例，總結了“雙帶頭人”教師黨支部書記工作室建設背景下，黨支部在突出政治引領作用、堅持政治理論學習教育全覆蓋、創(chuàng)新校企黨建共建模式、強化師德師風建設、助力青年教師成長和服務學科發(fā)展等方面的做法和成效，探索一條全面提升高校教師黨支部建設水平的路徑。關鍵詞：高校黨支部;黨建;雙帶頭人中圖分類號
大學·研究與管理 2022年6期2022-07-11
- 校級“雙帶頭人”教師黨支部書記工作室的建設實踐
術學院首批“雙帶頭人”教師黨支部書記工作室——電氣工程學院黨總支教工第一黨支部書記工作室的建設情況，主要圍繞工作室建設的目的、任務、實踐和成果四個方面進行說明，旨在為安徽機電職業(yè)技術學院中國特色高水平專業(yè)群建設添磚加瓦。關鍵詞：雙帶頭人;黨支部書記;工作室;建設實踐中圖分類號：F24文獻標識碼：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2022.14.0270引言2019年上半年，中共安徽機電職業(yè)技術學院委員會根據教育部教黨〔2018〕
現代商貿工業(yè) 2022年14期2022-06-25
- 高?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">雙帶頭人”教師黨支部書記培育長效機制研究
要：高?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">雙帶頭人”教師黨支部書記培育長效機制是基層黨支部戰(zhàn)斗堡壘和示范引領作用有效發(fā)揮的保障和持續(xù)發(fā)展的動力，對于推進高校治理現代化以及基層黨組織建設和業(yè)務融合發(fā)展都具有重要作用。但目前“雙帶頭人”培育工程由于認識、培訓、激勵等缺位，普遍存在內生動力不足、人才儲備不足、工作能力和積極性不足等問題，必須加快構建培育長效機制，通過完善制度建設夯實制度基礎，搭建工作平臺構筑支撐體系，強化文化熏陶打造精神家園，其中關鍵在于加強人才儲備、搭建培育平臺、完善培育方
高教學刊 2022年17期2022-06-18
- 高?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">雙帶頭人”教師黨支部書記工作室培育路徑探索
師黨支部;“雙帶頭人”;工作室;培育 中圖分類號：D267.6 文獻標識碼：A 文章編號：1009 — 2234（2022）01 — 0173 — 04 高校教師黨支部是高校黨建的基本組織單元，是高校教育、管理、監(jiān)督黨員教師和聯系服務廣大師生、落實立德樹人根本任務的戰(zhàn)斗堡壘。加強新形勢下教師黨支部的建設，對于落實全面從嚴治黨向基層延伸，提高基層黨組織的凝聚力、創(chuàng)造力和戰(zhàn)斗力，具有重要的現實意義。十八大以來，特別是十九大以后，中央通過出臺一系列
理論觀察 2022年1期2022-06-09
- 高校教師黨支部書記“雙帶頭人”培育工作研究現狀與述評
黨支部書記“雙帶頭人”培育工作的研究先后經歷了起步期、躍升期和優(yōu)化期，在成果數量和質量方面取得了突破性進展，表現之一是基于寰觀、宏觀、中觀、微觀視角，對意義價值進行了全方位研究;二是關注政策制定、實施、保障、長效始終，對現存問題進行了全過程審視;三是堅持戰(zhàn)略性、辯證性、創(chuàng)新性和底線性，對改進策略進行了全面論證;四是聚焦典型性、特色性、推廣性、啟發(fā)性，對實踐案例進行了全景展示。但不足也很明顯，主要體現為角色核心素養(yǎng)尚未科學提出、考核指標體系尚未有效建立、典型
黑龍江教育·高校研究與評估 2022年5期2022-06-02
- “紅色醫(yī)學人文黨建聯盟”的探索與實踐
目標，培育“雙帶頭人”黨支部書記，組建專門工作室，探索紅色醫(yī)學人文黨建聯盟理論，激活基層支部組織生活內生動力，促進黨建資源聯動互補、共建共享。關鍵詞：“雙帶頭人”教師黨支部書記工作室;黨建聯盟;紅色醫(yī)學人文中圖分類號：G641? ?文獻標志碼：A? ?文章編號：1002-2589（2022）10-0053-04高校教師黨支部是教育、管理、監(jiān)督和服務教師黨員的基本單位，是高校黨建工作的堡壘，是黨團結、聯系廣大教師的橋梁。黨支部書記是組織的“領頭羊”，其品質、
學理論·下 2022年10期2022-05-30
- 新時代高?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">雙帶頭人”教師黨支部建設的實踐與探析
摘要 ]“雙帶頭人”教師黨支部書記培育工程，既是從嚴治黨向高?；鶎狱h組織延伸的必然要求，也是破解高校黨務業(yè)務融合難的有效途徑。結合新時代黨的建設總體要求及高?！傲⒌聵淙恕备救蝿?，突出黨建工作的引領作用，聯系自身黨建經驗和工作舉措，積極探索“雙帶頭人”教師黨支部書記工作室建設新途徑。[ 關鍵詞 ]高校;雙帶頭人;黨建;育人;課程思政中圖分類號：C47文獻標識碼：ADOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2022.12.0362018年5
南北橋 2022年12期2022-05-30
- 高校黨支部書記“雙帶頭人”培育需把握“三個關鍵點”
黨支部書記“雙帶頭人”培育工程，然而，在各地高等院?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">雙帶頭人”培育工程建設實踐中，其成效并不理想，難以讓教師黨支部書記普遍成為“雙帶頭人”，其主要癥結在于，有很大一部分高等院校沒有真正厘清培育“雙帶頭人”的“選任標準”“培養(yǎng)教育”“履職盡責”這三個關鍵點之間內在關聯及其應對策略?；诖?，“雙帶頭人”培育工程要取得實效，應切實把握好“三個關鍵點”，即應把選優(yōu)配強作為“雙帶頭人”培育的工作基礎、把培養(yǎng)教育作為“雙帶頭人”培育的重要保障、把履職盡責作為“雙帶頭
黨史博采·理論版 2022年10期2022-05-30
- 黨史學習教育探索與實踐
——基于“雙帶頭人”教師黨支部書記工作室建設
黨支部書記“雙帶頭人”培育工程的實施意見》[1]發(fā)布,2020年,教育部辦公廳發(fā)布《關于開展第二批高校“雙帶頭人”教師黨支部書記工作室建設工作的通知》[2],著力開展高?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">雙帶頭人”教師黨支部書記工作室(以下簡稱“雙帶頭人”工作室)建設工作,推進高校黨建理論與實踐探索,進一步完善符合高校實際、兼顧專業(yè)特點、可示范可推廣的“雙帶頭人”教師黨支部書記培育工作機制?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">雙帶頭人”工作室建設是國家“雙高計劃”建設中黨建工作的重點。2020年12月,石家莊職業(yè)技術學院
石家莊職業(yè)技術學院學報 2022年5期2022-04-16
- 高校教師黨支部書記“雙帶頭人”勝任力模型建構與應用
——基于行為事件的訪談法
的掌舵人，“雙帶頭人”有利于把立德樹人任務內化到教師黨支部建設基本目標中，是師德師風建設最主要的途徑與保障，更是建設一流學科隊伍“人才高原”的需要?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">雙帶頭人”支部書記既要引導支部教師黨員甚至全體教師成為政治可靠、黨的路線方針政策以及上級黨組織決議宣貫有力的高校教師，又要從思想上、行動上進行引導，促使廣大教師黨員堅持以習近平同志為核心，毫不動搖地維護黨中央權威、黨中央集中統(tǒng)一領導，使“雙帶頭人”黨支部書記的“頭雁效應”得到有力展現。在調研過程中發(fā)現，即使專
教育評論 2022年11期2022-03-23
- 新時代加強高校教師黨支部書記“雙帶頭人” 隊伍建設優(yōu)化路徑探究
支部書記 “雙帶頭人” （黨建帶頭人、學術帶頭人） 培育工程， 為實現選拔方式的全覆蓋劃定時限、提出要求［2］， 從制度設計層面把“黨建帶頭人” 提到更為重要的位置， 通過一段時期的實施推進， 作為新時代高校黨建戰(zhàn)略性工程的教師黨支部書記 “雙帶頭人” 培育工程［3］， 對加強和改進黨對高校的領導、推進全面從嚴治黨向基層延伸、提升教師黨支部建設質量起到重要作用。教師黨支部書記 “雙帶頭人” 培育工程從概念提出、啟動實施到實現選任方式全覆蓋、做到精準培育培養(yǎng)
遼寧省交通高等?？茖W校學報 2022年6期2022-03-23
- 高校“雙帶頭人”工程的培育路徑研究
黨支部書記“雙帶頭人”的選拔和任用理念是強化基層組織建設的重要舉措，高校教工黨支部書記的選拔與培養(yǎng)標準不斷地向“雙帶頭人”靠攏。在優(yōu)秀黨支部書記的培育過程中要求黨務強、業(yè)務精的雙向能力提高，符合社會主義新時代的整體發(fā)展要求，從而更好地把握基層組織的正確發(fā)展方向。高校黨組織要從強化黨性教育、提高素質教育、加強能力培養(yǎng)、增強激勵保障、完善考核機制等方面進行努力，使“雙帶頭人”的人才培育工程取得理想的效果，進而推動高校教書育人、為社會培養(yǎng)優(yōu)秀人才的整體工作。[關
大學教育 2022年2期2022-03-22
- “雙帶頭人”工作室黨建+專業(yè)雙融合的實踐探索
制，推出了“雙帶頭人”教師黨支部工作室制度。通過“雙帶頭人”工作室來進一步加強黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用，加強示范引領作用?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">雙帶頭人”工作室既要抓好黨建工作，提高政治意識，提升政治工作水平，促進高校思政工作的有效開展，還要進一步將專業(yè)水平提升，加強業(yè)務能力，提高專業(yè)素養(yǎng)，通過黨建和專業(yè)雙推進，雙融合，讓高校工作邁上新的臺階。關鍵詞：“雙帶頭人”工作室;黨建;專業(yè);雙融合;實踐探索引言：當前“雙帶頭人”工作機制成為社會的熱點話題。尤其是在高校教師隊伍中，要進一步加
中學生學習報 2022年6期2022-03-22
- 新時代高校教師基層黨支部書記“雙帶頭人”五維一體培育機制
黨支部書記“雙帶頭人”培育工程的實施意見》(教黨[2018]26號)等文件以來，對高校教師黨支部書記在黨建與學術的“雙帶頭人”培養(yǎng)工程提出了更高要求，全面部署了高校黨支部書記“雙帶頭人”培育任務和具體工作內容。[1]在深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，加強高?；鶎狱h建工作，全面貫徹黨的思想教育方針，加強黨對高校動作的全面領導，堅持立德樹人，推動全面從嚴治黨逐步延伸至高?；鶎庸ぷ?，遵照新時代黨建總要求和高校思想政治工作會議精神，全
宜春學院學報 2022年1期2022-03-18
- 持續(xù)推進高校教師黨支部書記“雙帶頭人”培育工程的思考
黨支部書記“雙帶頭人”培育工程的實施意見》（下文簡稱《實施意見》），標志著高校教師黨支部書記“雙帶頭人”培育工程的開啟?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">雙帶頭人”培育工程，著力選拔、培養(yǎng)出政治強、業(yè)務精的黨支部書記，思想政治素質過硬，又在教學、科研方面能力業(yè)績突出。如何深入貫徹落實“雙帶頭人”培育工程，充分發(fā)揮教師黨支部書記在立德樹人、基層黨組織建設、教學、科研等方面的“領頭雁”作用，探索黨建與教學科研工作“雙融合、雙促進”持續(xù)發(fā)力的高校黨支部書記“雙帶頭人”培育模式，值得我們深入思考
環(huán)球市場 2022年3期2022-03-17
- 高職教師黨支部書記“雙帶頭人”培育研究
——以武漢交通職業(yè)學院為例
黨支部書記“雙帶頭人”培育工程，力爭3年內使教師黨支部書記普遍成為“雙帶頭人”。根據通知要求，武漢交通職業(yè)學院（以下簡稱“學院”）黨委高度重視“雙帶頭人”培育工程，積極探索“雙帶頭人”建設機制，堅持“兩個全面”，采取“一建四融”具體舉措，推進“雙帶頭人”培育工程建設，取得了較好效果。1 積極探索“雙帶頭人”培育工程建設機制針對當前高校基層黨支部普遍存在的“上熱中溫下冷”及黨建業(yè)務“兩張皮”的難題[1]，學院黨委積極探索“雙帶頭人”培育工程建設機制，出臺相應
船舶職業(yè)教育 2022年4期2022-03-16
- 高校教師黨支部書記培育中“雙帶頭人”特點研究
雙輪驅動的“雙帶頭人”培育工程，推動黨務和業(yè)務同向發(fā)力、聯動提升，旨在破解黨務和業(yè)務“兩張皮”問題，這一創(chuàng)舉得到湖北省委的充分肯定并在湖北省高校推廣。2018年教育部將湖北成功經驗“雙帶頭人”在全國高校中全面實施，并提出2020年底前，實現“雙帶頭人”全覆蓋目標。幾年來，各高校在“雙帶頭人”培育中以更高更強標準把好入口關，以黨性和能力把好素質關，以完善機制和制度把好履職關，使“雙帶頭人”在年齡、知識、能力、素質、人崗匹配等多重結構方面更加優(yōu)化，內生動力、活
辦公室業(yè)務 2022年22期2022-02-25
- 高職教師黨支部書記“雙帶頭人”角色定位的反思探索
黨支部書記“雙帶頭人”角色定位，提出相關建設思路和解決方案?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">雙帶頭人”的研究可以幫助學校教育建設，推動學校向更好方向發(fā)展。一、高職教師黨支部書記“雙帶頭人”角色建設中的問題 （一）角色建設過程中存在工作對立現象 在高校開展學生教育過程中，始終以黨支部書記為指引指導教師安排教育工作。而在高職院校實際工作中，出現雖然黨的建設是大主題核心，但過于偏重專業(yè)建設工作的問題。在“雙帶頭人”角色建立過程中，如何權衡專業(yè)教師與黨支部書記的角色與任務，并明確各自角色的
黃河黃土黃種人 2022年2期2022-02-21