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      生活化教學(xué)法

      • 少小若天性 習(xí)慣成自然
        環(huán)創(chuàng)法、生活化教學(xué)法、家園合作法、賞識評價法等,幫助幼兒塑造良好品格,夯實幼兒養(yǎng)成良好習(xí)慣的基礎(chǔ)。文章聯(lián)系教師現(xiàn)有經(jīng)驗,著重論述幫助幼兒塑造良好品格的方法。關(guān)鍵詞:幼兒園;品格教育;家園社合作法;生活化教學(xué)法;賞識評價法中圖分類號:G427 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼:A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號:2097-1737(2023)17-0094-03引

        名師在線·中旬刊 2023年6期2023-07-17

      • 生活化教學(xué)法下的課堂建設(shè)
        ,對基于生活化教學(xué)法的小學(xué)數(shù)學(xué)實踐課堂構(gòu)建展開探究?!碴P(guān)鍵詞〕生活化教學(xué)法;小學(xué)數(shù)學(xué);課堂構(gòu)建〔中圖分類號〕? G424? ? ? ? ? ? ? ?〔文獻標識碼〕? A? ? ? ? 〔文章編號〕? 1674-6317? (2023)? 08-0136-03數(shù)學(xué)一直都是小學(xué)教育中的重點和難點,數(shù)學(xué)學(xué)科不僅有培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)能力的作用,還可以有效地啟發(fā)學(xué)生的思維與智力,為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)發(fā)展打下基礎(chǔ)。然而,數(shù)學(xué)是一門邏輯性較強的學(xué)科,小學(xué)生的思維發(fā)育尚不成熟,學(xué)

        小學(xué)科學(xué) 2023年8期2023-04-10

      • 淺談生活化教學(xué)法在啟智班數(shù)學(xué)課程中的廣泛使用策略
        ? ? 生活化教學(xué)法中國現(xiàn)代教育家陶行知先生認為:”生命即教學(xué),教學(xué)即生命。”他提倡給生命以教導(dǎo),用生命來教導(dǎo),而教導(dǎo)的中心就是生命。啟智學(xué)生屬智力障礙的特殊兒童,理應(yīng)受全社會的關(guān)注呵護。他們由于先天或后天的因素導(dǎo)致智商落后,學(xué)數(shù)學(xué)也變得特別艱難。對啟智學(xué)生展開教育,應(yīng)切合他們自身特點,要有針對性和實效性。數(shù)學(xué)作為人類最抽象嚴謹?shù)膶W(xué)問之一,在教學(xué)中不僅有智障學(xué)生難以學(xué)好的一面,但也有能促進智障學(xué)生發(fā)展的一面。因此以提高學(xué)生智力水平為目的的數(shù)學(xué)教育,就應(yīng)該緊

        民族文匯 2022年49期2022-07-19

      • 談高中政治教學(xué)的“生活化”實施策略
        育目標。生活化教學(xué)法是教育研究學(xué)者經(jīng)過深入研究與實踐而證明出的一種有效教學(xué)策略,主要是引入生活中的各類事物,幫助學(xué)生理解知識點,學(xué)生會因為對生活事物的熟悉而快速認知知識,實現(xiàn)課堂教學(xué)目標。因此,高中政治教學(xué)中應(yīng)積極運用生活化教學(xué)法并設(shè)計出有效的教學(xué)策略,在充分發(fā)揮出生活化教學(xué)法作用的同時,實現(xiàn)政治學(xué)科的教學(xué)目標。關(guān)鍵詞:高中政治;生活化教學(xué)法;教學(xué)策略高中政治學(xué)科的教學(xué)過程對于學(xué)生的健康成長起到較大的促進作用,可以通過思政教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生的思想意識產(chǎn)生正確的

        高考·中 2022年2期2022-07-18

      • 生活化教學(xué)法在小學(xué)道德與法治教學(xué)中的應(yīng)用
        關(guān)鍵詞:生活化教學(xué)法;小學(xué)道德與法治;教學(xué) 小學(xué)教育中,越來越注意對學(xué)生道德規(guī)范與法律的普及,將生活化教學(xué)法引入小學(xué)道德與法治教學(xué),有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)道德與法治知識的興趣,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。生活教學(xué)法在小學(xué)道德與法治教學(xué)中的應(yīng)用能夠讓學(xué)生提高道德水平,自覺遵守法律法規(guī),促進學(xué)生全面發(fā)展。 生活化教學(xué)法是指在教師進行課程設(shè)計過程中加入貼近生活的元素、靈活運用生活中常見的情景模式,以便于學(xué)生從生活中熟悉的事物為切入點,更好地理解學(xué)生所要學(xué)習(xí)的知識內(nèi)容。作為

        科學(xué)導(dǎo)報 2022年33期2022-06-14

      • 如何在小學(xué)道德與法治教學(xué)中有效運用生活化教學(xué)法
        法治》;生活化教學(xué)法小學(xué)生的性格特點就是愛玩,對事物充滿好奇心,他們很難將注意力長時間集中在同一件事情上,因此這就需要教師進行引導(dǎo),點拔,讓小學(xué)生們在這個階段提高自我控制力。而且兒童期處于生物學(xué)意義上的人向社會學(xué)意義上的人轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵時期,他們對世界的認識也十分片面,道德與法治這門課程擔(dān)負著培育小學(xué)生以道德發(fā)展為核心的基本文明素質(zhì),培育兒童的愛心與責(zé)任心,培養(yǎng)兒童良好的行為習(xí)慣,發(fā)展兒童獨立思考、勇于探究的個性品質(zhì),這些核心素質(zhì)的形成依靠學(xué)生生活經(jīng)驗的提高,

        中原商報·科教研究 2022年1期2022-05-13

      • 生活化教學(xué)法在小學(xué)道德與法治教學(xué)中的應(yīng)用
        章則針對生活化教學(xué)法在小學(xué)道德與法治教學(xué)中的應(yīng)用這一話題展開討論和探析。關(guān)鍵詞:生活化教學(xué)法;小學(xué)道德與法治教學(xué);應(yīng)用生活化的教學(xué)方式,就是將實際生活中的一些教學(xué)活動融入到課堂教學(xué)當(dāng)中。在小學(xué)道德與法治這門學(xué)科的授課中,由于小學(xué)生本身年齡比較小,其自身的心智發(fā)展尚不健全,在對很多事情上都沒有正確的認識和判斷能力,其在學(xué)習(xí)有關(guān)于道德與法治的知識內(nèi)容時,會容易出現(xiàn)不能完全理解和接受的情況。對此,教師就要重視結(jié)合學(xué)生的實際生活情況對其展開指導(dǎo)和教學(xué),以此幫助其能

        中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年7期2022-03-21

      • 生活化教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用探究
        充分重視生活化教學(xué)法的有效應(yīng)用,使生活化教學(xué)理念充分滲透到每一個教學(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中。小學(xué)語文教學(xué)當(dāng)中應(yīng)用生活化教學(xué)具有非常重要的作用,可以全面提高語文課堂的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果,幫助學(xué)生感受到語文課堂的鮮活內(nèi)容,全面激發(fā)學(xué)生的知識探究興趣,培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的語文學(xué)習(xí)技能,使學(xué)生在生活當(dāng)中獲得更多的啟發(fā)。關(guān)鍵詞:生活化教學(xué)法;小學(xué)語文教學(xué);應(yīng)用要點中圖分類號:A 文獻標識碼:A引言語文是小學(xué)階段的重要學(xué)科之一,學(xué)好語文是學(xué)生學(xué)好其他學(xué)科的基礎(chǔ),隨著新課改以及素質(zhì)教育

        小作家報·教研博覽 2022年4期2022-02-23

      • 論生活化教學(xué)策略在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
        充分重視生活化教學(xué)法的有效應(yīng)用,使生活化教學(xué)理念充分滲透到每一個教學(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中。小學(xué)語文教學(xué)當(dāng)中應(yīng)用生活化教學(xué)具有非常重要的作用,可以全面提高語文課堂的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果,幫助學(xué)生感受到語文課堂的鮮活內(nèi)容,全面激發(fā)學(xué)生的知識探究興趣,培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的語文學(xué)習(xí)技能,使學(xué)生在生活當(dāng)中獲得更多的啟發(fā)。關(guān)鍵詞:生活化教學(xué)法;小學(xué)語文;教學(xué)應(yīng)用;中圖分類號:A 文獻標識碼:A 文章編號:(2022)-5-在我國教育教學(xué)深化改革發(fā)展的背景下,教育教學(xué)的方向更加注重

        小作家報·教研博覽 2022年5期2022-02-23

      • 淺析生活化教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
        充分重視生活化教學(xué)法的有效應(yīng)用,使生活化教學(xué)理念充分滲透到每一個教學(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中。小學(xué)語文教學(xué)當(dāng)中應(yīng)用生活化教學(xué)具有非常重要的作用,可以全面提高語文課堂的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果,幫助學(xué)生感受到語文課堂的鮮活內(nèi)容,全面激發(fā)學(xué)生的知識探究興趣,培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的語文學(xué)習(xí)技能,使學(xué)生在生活當(dāng)中獲得更多的啟發(fā)。關(guān)鍵詞:小學(xué)語文;生活化教學(xué)法;教學(xué)應(yīng)用中圖分類號:A 文獻標識碼:A 文章編號:(2022)-5-前言在我國教育教學(xué)深化改革發(fā)展的背景下,教育教學(xué)的方向更加注

        小作家報·教研博覽 2022年5期2022-02-23

      • 生活化教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用探究
        充分重視生活化教學(xué)法的有效應(yīng)用,使生活化教學(xué)理念充分滲透到每一個教學(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中。小學(xué)語文教學(xué)當(dāng)中應(yīng)用生活化教學(xué)具有非常重要的作用,可以全面提高語文課堂的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果,幫助學(xué)生感受到語文課堂的鮮活內(nèi)容,全面激發(fā)學(xué)生的知識探究興趣,培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的語文學(xué)習(xí)技能,使學(xué)生在生活當(dāng)中獲得更多的啟發(fā)。關(guān)鍵詞:生活化教學(xué)法;小學(xué)語文;教學(xué)應(yīng)用中圖分類號:A 文獻標識碼:A 文章編號:(2022)-5-引言小學(xué)語文生活化課堂的構(gòu)建有著諸多意義,包括有利于豐富學(xué)生

        小作家報·教研博覽 2022年5期2022-02-23

      • 真實生活真實寫作
        作教學(xué);生活化教學(xué)法;教學(xué)策略生活化教學(xué)法是教育研究學(xué)者經(jīng)過研究及實踐后,確定出的可以顯著提升教學(xué)效果的教學(xué)方式,分析其原因主要是引入了學(xué)生熟悉的事物,學(xué)生對于熟悉的事物具有自己的認知及情感,學(xué)生可根據(jù)自己對熟悉事物的認知去理解知識內(nèi)容,進而達到顯著提升學(xué)生學(xué)習(xí)效果、課堂教學(xué)效率的目的。初中語文寫作教學(xué)中應(yīng)積極運用生活化教學(xué)法,將學(xué)生熟悉的事物與寫作相結(jié)合,進而能夠讓學(xué)生將自己對事物的認知融入文章中,將自己對事物具有的情感與創(chuàng)作的文章相結(jié)合,從而達到有效提

        速讀·上旬 2022年1期2022-01-04

      • 生活化教學(xué)法在初中語文教學(xué)中的應(yīng)用分析
        的結(jié)果就生活化教學(xué)法在初中語文教學(xué)中的應(yīng)用進行簡要的分析與探討?!絷P(guān)鍵詞:生活化教學(xué)法;初中語文;應(yīng)用分析初中的語文教學(xué)是學(xué)生語文學(xué)習(xí)過程中的重要階段,通過小學(xué)語文打下的基礎(chǔ),學(xué)生將在初中的語文教學(xué)中逐漸拓寬知識面,接觸更為深奧的文章作品,更多的詩詞歌賦以及更多的文言文著作。這些新增的知識內(nèi)容需要學(xué)生更深層次的去理解與掌握,才能變成自己的知識以在日后用于自己的寫作中。同時,初中的語文教學(xué)還將影響著學(xué)生的人文素養(yǎng)及德育素養(yǎng)。筆者在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)新課改之前,大多初

        速讀·上旬 2022年1期2022-01-04

      • 淺析生活化教學(xué)法在小學(xué)語文作文教學(xué)中的應(yīng)用
        文教學(xué)中生活化教學(xué)法的應(yīng)用展開了探討。關(guān)鍵詞:生活化教學(xué)法;小學(xué)語文;作文教學(xué)一、小學(xué)語文作文教學(xué)現(xiàn)狀就當(dāng)前的小學(xué)教師來看,由于他們背負的教學(xué)任務(wù)越來越多,所以導(dǎo)致自身工作壓力非常大,因此,為了節(jié)省時間,降低工作壓力,很多教師會選擇照搬教學(xué)大綱來展開生硬的知識教學(xué),這一問題也同樣出現(xiàn)在語文學(xué)科的教學(xué)中。對于學(xué)生而言,語文教師的這種教學(xué)方式不利于提高他們的語文綜合使用能力。而且,就小學(xué)語文作文教學(xué)來看,其不僅需要讓學(xué)生掌握好寫作技巧和方法,還需要引導(dǎo)學(xué)生們觀

        民族文匯 2021年1期2021-12-02

      • 生活化教學(xué)法在高中生物教學(xué)中的實踐探究
        用和實施生活化教學(xué)法呢?帶著這樣的問題,本文將從生活化情境創(chuàng)設(shè)、生活化問題引導(dǎo)、生活化實踐體驗三個方面展開教學(xué)研究,以期探尋出有效教學(xué)策略,提高生物學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。關(guān)鍵詞:高中生物;生活化教學(xué)法;教學(xué)實踐前言:生活化教學(xué)法由于采用的是學(xué)生熟悉的生活場景、生活問題以及生活實踐等模式,使得學(xué)生對學(xué)科知識的領(lǐng)悟與理解變得輕松起來。這種教學(xué)方法也因此被廣泛應(yīng)用,并取得良好的教學(xué)應(yīng)用效果。因此,高中生物學(xué)科教學(xué),應(yīng)重視這種教學(xué)方法的應(yīng)用,并以此激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,使

        中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2021年19期2021-11-24

      • 如何實現(xiàn)農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化
        學(xué)數(shù)學(xué);生活化教學(xué)法;執(zhí)行策略;增加提問;拓展課外知識;激起學(xué)習(xí)想法中圖分類號:A 文獻標識碼:A 文章編號:(2021)-43-079在農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課堂之中,學(xué)生有可能終究經(jīng)常性只身為一個在下面接受人民教師所輸出基礎(chǔ)理論的角色,而對于人民教師所灌輸?shù)膬?nèi)容沒有任何質(zhì)疑地接受,而在一道題之中也老是只可以記清參考答案,對于某些不規(guī)范回答,學(xué)生縱然在不懂的狀況下也很少去對其進行質(zhì)疑。為了能盡快使這類的狀況不懂再造成惡劣的影響,人民教師必須在教學(xué)過程中使用對應(yīng)的方

        小作家報·教研博覽 2021年43期2021-11-13

      • 生活化教學(xué)法在小學(xué)道德與法治教學(xué)中的有效運用
        聯(lián)系。將生活化教學(xué)法應(yīng)用到小學(xué)道德與法治教學(xué)中,教師能夠直接引用真實的案例,靈活、多變地向?qū)W生傳授道德與法治知識,提高學(xué)生的知識應(yīng)用能力?;诖?,為了提高小學(xué)道德與法治的教學(xué)質(zhì)量和效率,文章對生活化教學(xué)法的應(yīng)用策略進行了具體分析。關(guān)鍵詞:生活化教學(xué)法;小學(xué)道德與法治;教學(xué)策略中圖分類號:G427? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼:A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章

        名師在線·中旬刊 2021年9期2021-09-26

      • 生活化教學(xué)法在小學(xué)高段數(shù)學(xué)中的高效運用
        深入分析生活化教學(xué)法,以增強學(xué)生的學(xué)習(xí)動力,助力學(xué)生將數(shù)學(xué)知識學(xué)以致用,取得理想的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果。關(guān)鍵詞:生活化教學(xué)法;小學(xué)數(shù)學(xué);教學(xué)改革中圖分類號:A 文獻標識碼:A 文章編號:(2021)-30-095在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中,絕大多數(shù)教師只簡單對學(xué)生灌輸知識,沒有在課堂實踐活動中融入生活元素,填鴨式的教學(xué)方法對于小學(xué)高段的學(xué)生而言,不能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。因此,在新時代下,小學(xué)數(shù)學(xué)教師要緊密聯(lián)系生活背景、提出生活問題,再適當(dāng)對教學(xué)內(nèi)容進行拓展,

        小作家報·教研博覽 2021年30期2021-09-16

      • 生活化教學(xué)法在初中道德與法治課堂中的應(yīng)用研究
        是創(chuàng)新性生活化教學(xué)法的應(yīng)用。應(yīng)用此種教學(xué)方法,教師可將教學(xué)內(nèi)容進行生活化處理,使其具有真實性、實踐性以及體驗性。由此,本文針對初中道德與法治課堂教學(xué)中生活化教學(xué)法的應(yīng)用展開了研究。關(guān)鍵詞:初中道德與法治;課堂教學(xué);生活化教學(xué)法;應(yīng)用前言:初中道德與法治學(xué)科,是學(xué)生素質(zhì)教育、法律知識獲取的重要途徑,其內(nèi)容大多是理論性的知識內(nèi)容。針對這樣的教學(xué)內(nèi)容,如何摒棄填鴨式的教學(xué)模式呢?教師經(jīng)過長期的教學(xué)實踐,探尋出將這門學(xué)科的內(nèi)容應(yīng)用生活化教學(xué)法,可調(diào)動學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)參

        科教創(chuàng)新與實踐 2021年22期2021-09-10

      • 淺析高中政治課堂應(yīng)如何開展生活化教學(xué)法
        課堂開展生活化教學(xué)法就會變得極其輕松,實際上是可以嘗試著將知世界和生活結(jié)合在一起,以此將學(xué)生對生活的興趣轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上,因為生活和學(xué)習(xí)本身是相通的,如果教師能夠?qū)烧呓Y(jié)合在一起就能慢慢的平衡兩者在學(xué)生心中的地位,因為生活是有趣的,學(xué)生也是有趣的,只要教師能夠讓學(xué)生明白這一點,那對學(xué)生來說就是一個非常好的消息,學(xué)生也可以主動的去對兩者進行平衡,讓生活變得更加輕松,也讓學(xué)習(xí)變得更加有趣。關(guān)鍵詞:高中政治;生活化教學(xué)法;知識點與生活相結(jié)合;自主學(xué)習(xí)意識;獨立思考能

        科教創(chuàng)新與實踐 2021年11期2021-09-10

      • 生活化教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
        的提升。生活化教學(xué)法是一種新型的教學(xué)方式,在課堂教學(xué)中得到廣泛應(yīng)用,同時也取得了不錯的效果。本文將對生活化教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)中的作用進行探討,針對生活化教學(xué)法在教學(xué)中的應(yīng)用提出意見,希望可以提高小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。關(guān)鍵詞:生活化教學(xué)法;小學(xué)數(shù)學(xué);教學(xué)引言生活化教學(xué)就是教師在課堂教學(xué)中,將所學(xué)知識和學(xué)生的實際生活相融合,引導(dǎo)學(xué)生利用生活經(jīng)驗,對教材中所講述的知識重點進行理解和掌握。同時借此將抽象化的數(shù)學(xué)知識,以生動形象的形式展現(xiàn)在學(xué)生面前。本文將圍繞生活化教學(xué)

        科教創(chuàng)新與實踐 2021年14期2021-09-10

      • 生活化教學(xué)在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的運用
        學(xué),比如生活化教學(xué)法?!娟P(guān)鍵詞】小學(xué)科學(xué)? 生活化教學(xué)法? 教學(xué)運用中圖分類號:G4? ? ? 文獻標識碼:A DOI:10.3969/j.issn.1672-0407.2021.02.137 小學(xué)科學(xué)作為小學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科之一,對于學(xué)生對科學(xué)世界的認識和了解、科學(xué)知識的求證方法和驗證途徑、科學(xué)觀的形成等方面都有著巨大的影響。所以在進行小學(xué)階段的科學(xué)教學(xué)中,教師不能掉以輕心,要做好充分的課前準備,對小學(xué)生的情況和學(xué)習(xí)有基本的了解,綜合性地去考慮教學(xué)計劃應(yīng)該如

        南北橋 2021年2期2021-09-10

      • 如何在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中運用生活化教學(xué)法
        中數(shù)學(xué);生活化教學(xué)法;思維習(xí)慣;策略探究1.引言在傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)中,教師的教學(xué)形式和方法被應(yīng)試教育所桎梏,教學(xué)應(yīng)該從學(xué)生角度出發(fā),學(xué)會啟發(fā)和開導(dǎo)學(xué)生能夠讓學(xué)生有更為出色的表現(xiàn),而不是過分注重學(xué)生數(shù)學(xué)成績,在現(xiàn)代教育中學(xué)生的綜合能力逐漸提升,在教學(xué)中應(yīng)該從學(xué)生的長遠角度出發(fā),通過生活化教學(xué)可以開導(dǎo)學(xué)生的思維能力,幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會學(xué)以致用。在下文中筆者結(jié)合自身的實踐教學(xué)經(jīng)驗,分析當(dāng)前初中數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該如何合理應(yīng)用生活化教學(xué)。2.初中數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)用生活化教學(xué)的必要

        江蘇廣播電視報·新教育 2021年14期2021-09-10

      • 小學(xué)科學(xué)生活化教學(xué)方法研究
        量地采用生活化教學(xué)法進行教學(xué),以讓教學(xué)呈現(xiàn)出生機,使得學(xué)生能夠做好科學(xué)知識的學(xué)習(xí)?;诖耍疚膶亩喾矫嫜芯啃W(xué)科學(xué)生活化教學(xué)法。關(guān)鍵詞:小學(xué)科學(xué);生活化教學(xué)法;教學(xué)策略教育的發(fā)展,使得越來越豐富且多樣的教學(xué)法開始出現(xiàn)在了教育中,生活化教學(xué)法就是其中的一種。小學(xué)科學(xué)教師在進行知識的教育時,有必要深入地研究生活化教學(xué)法所具備的特點,有必要配合著教育的內(nèi)容,有效實施生活化教學(xué)法,以使得學(xué)生好好學(xué)習(xí)科學(xué)知識,讓學(xué)生獲得更好地發(fā)展?;诖?,本文將結(jié)合本人的教學(xué)實踐

        啟迪·中 2021年2期2021-09-10

      • 探析生活化教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
        下對探析生活化教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用進行了探討,以供參考。關(guān)鍵詞:生活化教學(xué)法;小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué);應(yīng)用中圖分類號:G4 文獻標識碼:A 文章編號:(2021)-20-引言生活化教學(xué)理念伴隨著新課程改革而出現(xiàn),旨在借助生活化的課堂教學(xué)手段,實現(xiàn)理論與實踐之間的統(tǒng)一,引領(lǐng)學(xué)生在生活案例、現(xiàn)象和問題中,理解知識、運用知識。就小學(xué)數(shù)學(xué)這一學(xué)科來說,通過生活化教學(xué)模式的開展,縮短了學(xué)生與數(shù)學(xué)知識之間的距離,使得抽象的數(shù)學(xué)知識更接近學(xué)生的生活,最大限度喚醒了

        小作家報·教研博覽 2021年20期2021-09-10

      • 生活化教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
        的提升。生活化教學(xué)法是一種新型的教學(xué)方式,在課堂教學(xué)中得到廣泛應(yīng)用,同時也取得了不錯的效果。本文將對生活化教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)中的作用進行探討,針對生活化教學(xué)法在教學(xué)中的應(yīng)用提出意見,希望可以提高小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。關(guān)鍵詞:生活化教學(xué)法;小學(xué)數(shù)學(xué);教學(xué)1生活化教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用教師在教學(xué)過程中借助生活化教學(xué),可以有效體現(xiàn)數(shù)學(xué)知識的實用價值,同時可以深化學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的理解,縮短學(xué)生與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)之間的距離,還可以推動學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。生活化教學(xué)在小學(xué)數(shù)

        教育周報·教育論壇 2021年6期2021-09-10

      • 利用生活化打造小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂
        學(xué)數(shù)學(xué);生活化教學(xué)法;優(yōu)質(zhì)課堂;有效實施立足于學(xué)生的實際生活,自覺融入多樣化的生活資源和素材,實施多樣化的生活教學(xué)技能和方法,打造高質(zhì)量的課堂,是時代的要求,是學(xué)生的訴求,也是我們的責(zé)任和使命。因此,很多教師對此提出了一些建議和策略,但效果不是很理想,還存在一些問題和不足,因此有必要在現(xiàn)有相關(guān)研究的基礎(chǔ)上做進一步的分析和探討。一、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的意義1.提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣通過小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué),能夠有效激發(fā)小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。因為受到應(yīng)試教育的影

        學(xué)習(xí)周報·教與學(xué) 2021年13期2021-08-02

      • 生活化教學(xué)法在小學(xué)道德與法治教學(xué)中的運用
        善于運用生活化教學(xué)法來開展小學(xué)道德與法治教學(xué),以降低小學(xué)生的學(xué)習(xí)難度,提高小學(xué)生的學(xué)習(xí)成效以及個人素養(yǎng)?!娟P(guān)鍵詞】生活化教學(xué)法;小學(xué)道德與法治;教學(xué);運用中圖分類號:G621? ? ? ?文獻標識碼:A? ? ? 文章編號:1006-7485(2021)18-0044-02The Application of Life-oriented Teaching Method in the Teaching of Morality and Rule of Law

        家長·下 2021年6期2021-07-30

      • 生活化教學(xué)法在小學(xué)音樂教學(xué)中的應(yīng)用
        需要運用生活化教學(xué)法,將生活之水引入到自己的教學(xué)活動中,讓整個課堂的氛圍變得輕松和諧。為了對生活化教學(xué)法進行合理有效的應(yīng)用,小學(xué)音樂教師需要做到以下三點:搜集生活素材、引導(dǎo)學(xué)生思考以及促進學(xué)生應(yīng)用。關(guān)鍵詞:生活化教學(xué)法;音樂教學(xué);小學(xué)存在即為合理,音樂這門學(xué)科之所以被納入學(xué)生的學(xué)習(xí)范疇之中,其并不僅僅只是讓學(xué)生去掌握一些音樂方面的知識。如果教師秉承著“以知識為核心”的理念,那他們在教學(xué)的過程中將無法發(fā)揮音樂學(xué)科的價值。那么音樂學(xué)科還有哪些重要的教育價值呢?

        學(xué)習(xí)與科普 2021年12期2021-07-28

      • 生活化教學(xué)法在小學(xué)道德與法治教學(xué)中的應(yīng)用探討
        充分利用生活化教學(xué)法,以通俗易懂且充滿生活趣味的方式教授這一課程?!娟P(guān)鍵詞】 生活化教學(xué)法? 道德與法治? 教學(xué)? 應(yīng)用探討前言:小學(xué)處于義務(wù)教育的初級階段,學(xué)生的身心發(fā)育還不是很成熟,這一時期比起算數(shù)、識字,更重要的是學(xué)會做一個品德高尚、正直的人。小學(xué)道德與法治這一課程的開展能夠很好地彌補缺乏正規(guī)品德法治教育的不足,能夠從思想上提高學(xué)生的覺悟,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)課本知識的同時了解相關(guān)法律知識,懂得行得正坐得直,知法守法,全面增強綜合素質(zhì)。但是單純講述理論知識又

        考試與評價 2021年6期2021-07-25

      • 生活化教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
        的提升。生活化教學(xué)法是一種新型的教學(xué)方式,在課堂教學(xué)中得到廣泛應(yīng)用,同時也取得了不錯的效果。關(guān)鍵詞:生活化教學(xué)法;小學(xué)數(shù)學(xué);教學(xué)1生活化教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用教師在教學(xué)過程中借助生活化教學(xué),可以有效體現(xiàn)數(shù)學(xué)知識的實用價值,同時可以深化學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的理解,縮短學(xué)生與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)之間的距離,還可以推動學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。生活化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的主要體現(xiàn)有以下幾個方面:一是可以實現(xiàn)學(xué)生興趣的充分調(diào)動,因為小學(xué)生年齡較小,思維認知方式多大多數(shù)時候以形象思維

        教育周報·教育論壇 2021年3期2021-07-17

      • 基于新課改的生活化教學(xué)法在高中地理教學(xué)中的運用策略分析
        新課改;生活化教學(xué)法;高中地理教學(xué);運用分析一、 引言采取生活化的方式開展高中地理教學(xué),就需要將地理知識點與學(xué)生的實際進行有機的結(jié)合,并在這一過程中將生活常識作為教學(xué)的切入點,在教學(xué)設(shè)計中切實注重生活化內(nèi)容的應(yīng)用,才能更好地通過創(chuàng)設(shè)的情景,促進地理知識點生活化的處理。在強化學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時,更好地促進地理知識點的學(xué)習(xí)。本學(xué)科主要側(cè)重于學(xué)生的日常生活和現(xiàn)象,以學(xué)生周圍的真實事件和經(jīng)驗為教材,使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中獲得更多的學(xué)習(xí)資源,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,更牢固地掌

        考試周刊 2021年43期2021-07-07

      • 生活化教學(xué)法在小學(xué)道德與法治教學(xué)中的應(yīng)用探究
        程,選擇生活化教學(xué)法,使教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生日常生活、學(xué)習(xí)存在密切聯(lián)系,調(diào)動學(xué)生積極性,降低小學(xué)生的學(xué)習(xí)難度,鼓勵學(xué)生自主思考、探究、學(xué)習(xí)等,幫助學(xué)生們提升自身道德素養(yǎng)。關(guān)鍵詞:生活化教學(xué)法;小學(xué);道德與法治新課標的改革與實施,對各階段教學(xué)、學(xué)生等產(chǎn)生積極影響,也注重道德與法治教學(xué),從小學(xué)階段就加大教學(xué)力度,依據(jù)學(xué)生們實際情況,創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)氛圍與環(huán)境,使學(xué)生思維能夠受教師引導(dǎo)教學(xué)影響,增強小學(xué)生的道德水平、法治意識等。同時,生活化教學(xué)法,更注重教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生日

        下一代 2021年2期2021-07-05

      • 生活化教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
        的提升。生活化教學(xué)法是一種新型的教學(xué)方式,在課堂教學(xué)中得到廣泛應(yīng)用,同時也取得了不錯的效果。本文將對生活化教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)中的作用進行探討,針對生活化教學(xué)法在教學(xué)中的應(yīng)用提出意見,希望可以提高小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。 關(guān)鍵詞:生活化教學(xué)法;小學(xué)數(shù)學(xué);教學(xué) 1生活化教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用 教師在教學(xué)過程中借助生活化教學(xué),可以有效體現(xiàn)數(shù)學(xué)知識的實用價值,同時可以深化學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的理解,縮短學(xué)生與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)之間的距離,還可以推動學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。生活

        教育周報·教育論壇 2021年32期2021-06-29

      • 基于生活化教學(xué)法的初中化學(xué)教學(xué)實踐與探索
        學(xué)教學(xué)中生活化教學(xué)法的應(yīng)用。關(guān)鍵詞:生活化教學(xué)法;初中化學(xué)教學(xué);實踐與探索引言實際生活中化學(xué)知識可謂是無處不在,例如食鹽中的“鈉元素”,肥皂中的堿,人們佩戴的金銀首飾被統(tǒng)稱為金屬??梢哉f,在初中教學(xué)中開展化學(xué)課程是為了幫助學(xué)生更好地解決生活中遇到的問題。生活化教學(xué)法在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用,不僅可以有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,還可有效降低化學(xué)課程的學(xué)習(xí)難度,為學(xué)生學(xué)習(xí)效率提升提供依據(jù)的同時,進一步推動化學(xué)教學(xué)的發(fā)展。因此,在初中化學(xué)課堂上實現(xiàn)教學(xué)的生活化成為現(xiàn)

        錦繡·下旬刊 2021年1期2021-06-11

      • 淺談生活化方法在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
        要:對生活化教學(xué)法的必要性與可行性進行分析,講解此類問題時與生活實際過于疏離;所實施的生活教學(xué)法聯(lián)系生活過于牽強;采用的生活化教學(xué)法過于“扁平”化。關(guān)鍵詞:高中數(shù)學(xué);課堂教學(xué);生活化教學(xué)法首先,作為一名高中數(shù)學(xué)教師要明確在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中為什么要采用生活化教學(xué)法。下面我們對它的必要性與可行性進行分析。一、在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中采用生活化教學(xué)法的必要性分析世界上的任何一種理論都是來自實踐,實踐是理論的基礎(chǔ);理論高于實踐,對實踐有指導(dǎo)作用。數(shù)學(xué)理論也不例外,同樣是源

        學(xué)習(xí)周報·教與學(xué) 2021年6期2021-06-09

      • 基于生活化教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用分析
        情況,對生活化教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的具體應(yīng)用進行詳細分析,以期為今后開展的相關(guān)教學(xué)工作提供有益的參考。關(guān)鍵詞:生活化教學(xué)法? 小學(xué)語文? 應(yīng)用生活化教學(xué)法主要是指,在課上教學(xué)中融入生活化元素,并將課堂構(gòu)建成一個與生活相類似的情境,用于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,同時減少學(xué)生個人所需要面對的學(xué)習(xí)壓力,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)、參與積極性,目前已經(jīng)被廣泛應(yīng)用于課程教學(xué)中。因此,從實際角度出發(fā)來對生活化教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的具體應(yīng)用進行詳細分析是十分必要的。一、生活化教學(xué)法

        安徽教育科研 2021年10期2021-06-09

      • 生活化教學(xué)法提升初中生核心素養(yǎng)的有效策略探析
        學(xué),利用生活化教學(xué)法能夠更加有效地實現(xiàn)這一教學(xué)目標。為此,文章將主要研究利用生活化教學(xué)法提升初中生核心素養(yǎng)的有效教學(xué)策略。關(guān)鍵詞:生活化教學(xué)法;初中;核心素養(yǎng);化學(xué)一、 前言根據(jù)化學(xué)課程標準,化學(xué)核心素養(yǎng)主要包括宏觀辨識與微觀探析、變化觀念與平衡思想、證據(jù)推理與模型認知、科學(xué)探究與創(chuàng)新意識以及科學(xué)精神與社會責(zé)任五個維度。要想落實這五個維度的核心素養(yǎng)就需要保證學(xué)生有學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,能夠認真思考,跟隨教師的引導(dǎo),理解化學(xué)知識。為此,教師在化學(xué)教學(xué)時就不能夠脫離

        考試周刊 2021年31期2021-05-27

      • 初中物理生活化教學(xué)法研究
        摘 要:生活化教學(xué)法是當(dāng)下一種比較科學(xué)且新興的教學(xué)法,這種教學(xué)法主要要求教育內(nèi)容與生活的結(jié)合,需要教師在進行教學(xué)時,注入比較充足的生活元素。初中物理教師在進行教育時,可以有效關(guān)注生活化教學(xué)法,結(jié)合學(xué)科內(nèi)容和初中生的特點,有效應(yīng)用生活化教學(xué)法,以此促使學(xué)生做好知識的學(xué)習(xí),讓學(xué)生的知識學(xué)習(xí)效果獲得發(fā)展和提升?;诖?,本文將從多方面研究初中物理生活化教學(xué)法,希望能夠助力教育的發(fā)展。關(guān)鍵詞:初中物理;生活化教學(xué)法;教學(xué)策略物理是門初中生所需學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)學(xué)科,在教育的

        學(xué)習(xí)周報·教與學(xué) 2021年2期2021-04-06

      • 小學(xué)道德與法治生活化教學(xué)法研究
        性,采用生活化教學(xué)法展開教學(xué),以讓教學(xué)更為生動、形象,使得學(xué)生產(chǎn)生知識學(xué)習(xí)的興趣,使得學(xué)生有動力、有激情地學(xué)習(xí)知識,并促使學(xué)生更好地將所學(xué)習(xí)的知識應(yīng)用到生活實際中?;诖耍疚膶⒔Y(jié)合本人的教學(xué)實踐經(jīng)驗,從多方面研究小學(xué)道德與法治生活化教學(xué)法,希望能夠助力教育的發(fā)展。關(guān)鍵詞:小學(xué)道德與法治;生活化教學(xué)法;教學(xué)策略在教育的不斷發(fā)展下,越來越豐富且多樣的教學(xué)手法開始出現(xiàn)在了教育中,生活化教學(xué)法就是其中之一。小學(xué)道德與法治教師在進行知識的教育時,自然需要著重關(guān)注生

        學(xué)習(xí)周報·教與學(xué) 2021年3期2021-04-06

      • 生活化教學(xué)法打造高質(zhì)量小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
        學(xué)數(shù)學(xué);生活化教學(xué)法;優(yōu)質(zhì)課堂;有效實施立足于學(xué)生的實際生活,自覺融入多樣化的生活資源和素材,實施多樣化的生活教學(xué)技能和方法,打造高質(zhì)量的課堂,是時代的要求,是學(xué)生的訴求,也是我們的責(zé)任和使命。因此,很多教師對此提出了一些建議和策略,但效果不是很理想,還存在一些問題和不足,因此有必要在現(xiàn)有相關(guān)研究的基礎(chǔ)上做進一步的分析和探討。一、創(chuàng)設(shè)生活情境,豐富對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)情感,提高興趣情境教學(xué)法作為新時代誕生的一種新的教學(xué)方法,發(fā)展到今天,已經(jīng)比較成熟,有了很多的變式

        學(xué)習(xí)周報·教與學(xué) 2021年1期2021-03-31

      • 生活化教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用探究(1)
        本文就是生活化教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用研究,進行分析,并提出指導(dǎo)建議。關(guān)鍵詞:小學(xué)語文;生活化教學(xué)法;教學(xué)實踐;課后作業(yè);教學(xué)內(nèi)容通過開展生活化的教學(xué)實踐,不僅能引導(dǎo)學(xué)生對于理論知識內(nèi)容進行合理有效的運用,也能讓學(xué)生在這樣的學(xué)習(xí)氛圍下,主動的增強自己對于文章內(nèi)容的解讀和分析,教師在將生活化的教學(xué)方式都運用在不同的教學(xué)環(huán)節(jié)中的時候,可以加強學(xué)生對于理論知識內(nèi)容的探究思維性,也能促進學(xué)生的良好學(xué)習(xí)氛圍的形成。教師通過引導(dǎo)學(xué)生對于知識內(nèi)容進行預(yù)習(xí),才能不斷的

        科學(xué)與生活 2021年29期2021-03-24

      • 生活化教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用探究
        關(guān)鍵詞:生活化教學(xué)法;小學(xué)語文;教學(xué)應(yīng)用引言語文學(xué)科是一門帶有豐富思想、廣闊情境的課程,可以將學(xué)生帶入色彩鮮艷的學(xué)習(xí)與生活領(lǐng)域中[1]。因此,教師應(yīng)針對學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況,為其開展精彩的生活化語文學(xué)習(xí)活動,以更好地提升語文教學(xué)效果,樹立學(xué)生正確的生活與學(xué)習(xí)意識,使其認識到語文學(xué)科和日常生活具有密切的聯(lián)系。簡而言之,教師只有在語文教學(xué)中融入生活化元素,才能賦予其生動的活力,從而使該課程充分發(fā)揮育人作用,以達到理想的教學(xué)目的。1小學(xué)語文實施生活化教學(xué)的意義新課

        科學(xué)與生活 2021年29期2021-03-24

      • 生活化教學(xué)法在初中語文教學(xué)中的實踐研究
        加注意“生活化教學(xué)法”在初中語文教學(xué)中的應(yīng)用。從而,更好地分析教學(xué)策略,提高學(xué)生們對語文這門學(xué)科的熱情,幫助學(xué)生們更好地進行學(xué)習(xí),達到熟練掌握并運用語文知識的目的。【關(guān)鍵詞】初中語文;生活化教學(xué)法;實踐研究前言:語文作為一門人文性較強的學(xué)習(xí)科目,不光要培養(yǎng)學(xué)生基本的語文素養(yǎng),還要開闊學(xué)生們的視野,培養(yǎng)學(xué)生們擁有正確的道德觀念[1]。因此,在教學(xué)的過程中,要是想要提升語文課堂的教學(xué)效果,教師就應(yīng)該將語文的學(xué)習(xí)內(nèi)容與日常生活聯(lián)系到一起,讓學(xué)生明白自己就是課堂上

        家庭教育報·教師論壇 2021年45期2021-02-28

      • 生活化教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用探究
        關(guān)鍵詞:生活化教學(xué)法;小學(xué)語文;教學(xué)引言小學(xué)教育作為義務(wù)教育的重要組成部分,是個人教育體系中最為關(guān)鍵的階段。國家各級教育部門都意識到語文實踐的重要性和不可缺失性,不斷加強了對實踐教育的重視。筆者在平時的語文課堂上也嘗試結(jié)合生活教育理論,現(xiàn)結(jié)合一些教學(xué)經(jīng)歷,對生活教育理論對初中語文教育的影響,談?wù)勔韵乱恍┛捶ā?現(xiàn)階段我國小學(xué)語文教育現(xiàn)狀在我國大部分地區(qū),特別是一些較為貧困的地區(qū),一些小學(xué)教師在教學(xué)過程中仍然采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式,因循守舊,沒有用心去學(xué)習(xí)新的教

        科教創(chuàng)新與實踐 2021年47期2021-02-24

      • 生活導(dǎo)向—構(gòu)建小學(xué)語文高效教學(xué)課堂
        關(guān)鍵詞:生活化教學(xué)法;小學(xué)生;語文知識小學(xué)作為學(xué)生學(xué)習(xí)成長的加速時期,在此時,小學(xué)生不僅頭腦智力發(fā)育速度加快,對于各種知識內(nèi)容的需求也在迅猛增長。教師僅使用傳統(tǒng)板書文字的形式進行授課,既容易造就枯燥的學(xué)習(xí)氛圍,還難以保障教學(xué)所產(chǎn)生的實際效果。對此,教師更加需要提升對生活化教學(xué)法的重視,借助多元的生活化教學(xué)手段來彌補傳統(tǒng)教學(xué)環(huán)節(jié)中的種種不足,并以更為優(yōu)質(zhì)的講解、更具活力的課堂氛圍煥發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)活力,進而構(gòu)建高效率、高質(zhì)量的小學(xué)語文高效教學(xué)課堂。一、以生活游

        學(xué)習(xí)與科普 2021年36期2021-02-22

      • 基于生活化教學(xué)法的初中化學(xué)教學(xué)實踐與探索
        學(xué)教學(xué)中生活化教學(xué)法的應(yīng)用。關(guān)鍵詞:生活化教學(xué)法;初中化學(xué)教學(xué);實踐與探索引言實際生活中化學(xué)知識可謂是無處不在,例如食鹽中的“鈉元素”,肥皂中的堿,人們佩戴的金銀首飾被統(tǒng)稱為金屬??梢哉f,在初中教學(xué)中開展化學(xué)課程是為了幫助學(xué)生更好地解決生活中遇到的問題。生活化教學(xué)法在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用,不僅可以有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,還可有效降低化學(xué)課程的學(xué)習(xí)難度,為學(xué)生學(xué)習(xí)效率提升提供依據(jù)的同時,進一步推動化學(xué)教學(xué)的發(fā)展。因此,在初中化學(xué)課堂上實現(xiàn)教學(xué)的生活化成為現(xiàn)

        錦繡·下旬刊 2021年3期2021-01-28

      • 將寫作根植于生活
        關(guān)鍵詞:生活化教學(xué)法;小學(xué)語文;寫作教學(xué);應(yīng)用本文在解讀生活化教學(xué)法在小學(xué)語文寫作教學(xué)中應(yīng)用價值的基礎(chǔ)上,分析生活化教學(xué)法在小學(xué)語文寫作教學(xué)中的應(yīng)用原則,從教學(xué)導(dǎo)入生活化、教學(xué)內(nèi)容生活化、教學(xué)語言生活化、教學(xué)情境生活化、教學(xué)模式生活化幾個方面重點探討生活化教學(xué)法在小學(xué)語文寫作教學(xué)中的應(yīng)用策略。一、生活化教學(xué)法在小學(xué)語文寫作教學(xué)中的應(yīng)用價值(一)充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動性將“生活化”教學(xué)方法運用到小學(xué)作文教學(xué)中,有助于指導(dǎo)學(xué)生的主體性,促進其思維的激發(fā)和能力的發(fā)

        快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2021年42期2021-01-17

      • 淺談生活化教學(xué)法在小學(xué)語文課堂教學(xué)中的應(yīng)用
        關(guān)鍵詞:生活化教學(xué)法;小學(xué)語文;應(yīng)用策略隨著社會的進步,語文不再只是一門單純的考試科目,越來越多的人重視語文在生活中的應(yīng)用。小學(xué)語文不僅被人們用來進行日常的交談,還是人們表達感情的重要方式之一。小學(xué)語文教師在課堂進行教學(xué)時,應(yīng)更加注重語文知識的學(xué)習(xí)與生活實踐之間的聯(lián)系,通過結(jié)合生活化的教學(xué)方式,來幫助小學(xué)生提升語文方面的能力,并為小學(xué)生未來的發(fā)展奠定一定的基礎(chǔ)。1在小學(xué)語文生活化教學(xué)中存在的問題從當(dāng)前小學(xué)語文教學(xué)的實際情況來看,仍存在很多問題,其中最重要的

        啟迪·中 2021年11期2021-01-15

      • 生活化教學(xué)與高職信息技術(shù)課堂的有效結(jié)合
        學(xué)中應(yīng)用生活化教學(xué)法,將教學(xué)過程與實際生活相結(jié)合,能夠在一定程度上提高學(xué)生對于知識的接受程度,也能夠?qū)崿F(xiàn)教練結(jié)合的教學(xué)目的。關(guān)鍵詞:生活化教學(xué)法;高職信息技術(shù);創(chuàng)設(shè)情境;深化掌握;探究應(yīng)用職業(yè)高中與普通高中的差別使前者更加注重知識的實踐與應(yīng)用。在高職的教學(xué)課堂中,教師應(yīng)兼顧理論知識與實踐知識的教學(xué),并為學(xué)生提供生動形象的教學(xué)實例,以供學(xué)生在課堂中完成學(xué)習(xí)任務(wù)。同時,高職所要求的信息技術(shù)的教學(xué)內(nèi)容也更多與實際生活相關(guān),學(xué)生不僅能夠發(fā)現(xiàn)知識的應(yīng)用場合,也能夠在

        學(xué)習(xí)周報·教與學(xué) 2021年19期2021-01-10

      • 小學(xué)美術(shù)生活化教學(xué)法的應(yīng)用分析
        行創(chuàng)新,生活化教學(xué)法就能夠體現(xiàn)出創(chuàng)新性這一特點,尤其對于小學(xué)美術(shù)這門學(xué)科的教學(xué)而言,教師在實際教學(xué)過程中能否聯(lián)系實際生活影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。有句話說得好,藝術(shù)源于生活,只有教師引導(dǎo)學(xué)生將美術(shù)知識運用到實際生活中,才能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生的美術(shù)思維,讓學(xué)生更好地感受美術(shù)的魅力,發(fā)現(xiàn)生活中的美。關(guān)鍵詞:小學(xué)美術(shù);生活化教學(xué)法;應(yīng)用美術(shù)這門學(xué)科與我們的日常生活有著非常緊密的聯(lián)系,幾乎生活中方方面面都有美術(shù)的影子,學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)這門學(xué)科,有助于培養(yǎng)

        新課程·上旬 2020年26期2020-12-23

      • 生活化教學(xué)法在小學(xué)道德與法治教學(xué)中的應(yīng)用
        治教學(xué)中生活化教學(xué)法的應(yīng)用意義與應(yīng)用策略進行了探究,旨在提升小學(xué)道德與法治教學(xué)的效率與質(zhì)量,促進學(xué)生全面發(fā)展。關(guān)鍵詞:小學(xué)道德與法治;生活化教學(xué)法;應(yīng)用意義;應(yīng)用策略引言:“教書育人”,學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)不僅僅是要學(xué)習(xí)知識,更是在學(xué)習(xí)做人的道理。尤其是在基礎(chǔ)教育部分,作為基礎(chǔ)教育,小學(xué)時期的教學(xué)活動便是在打基礎(chǔ),只有基礎(chǔ)打牢了,打好了,學(xué)生才能夠茁壯成長。但是在現(xiàn)今的小學(xué)道德與法治課程的教學(xué)現(xiàn)狀來看不容樂觀。教師的教學(xué)手段單一,內(nèi)容陳舊,學(xué)生對于道德與法治的教

        神州·下旬刊 2020年10期2020-11-30

      • 生活化教學(xué)法在小學(xué)語文高年級教學(xué)中的應(yīng)用分析
        的培養(yǎng),生活化教學(xué)法讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會到生活,同時在生活中獲取語文知識,切實地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,也使語文教育事業(yè)得以發(fā)展,因此本文結(jié)合生活化教學(xué)法的課堂實例,對生活化教學(xué)這一方法在教學(xué)中的應(yīng)用進行分析。關(guān)鍵詞:小學(xué)語文教學(xué);生活化教學(xué)法;應(yīng)用中圖分類號:G633.3文獻標識碼:A文章編號:1992-7711(2020)06-0002語文學(xué)科是與生活聯(lián)系最為密切的一門學(xué)科,因此小學(xué)語文教學(xué)不僅要加強課堂知識教學(xué),更要加強與實際生活的聯(lián)系,不能脫離生活而存

        中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究 2020年11期2020-11-13

      • 生活化教學(xué)法在初中道德與法治教學(xué)中的應(yīng)用
        關(guān)鍵詞:生活化教學(xué)法;初中;道德與法治引言:道德與法治是提高學(xué)生綜合素養(yǎng)的重要課程,也是落實初中德育教學(xué)工作的主要方式,但在道德與法治課程的實際開展當(dāng)中,受到傳統(tǒng)教育體制影響,多數(shù)初中的教學(xué)工作開展依然以教師口授和板書形式為主,教學(xué)工作僅僅體現(xiàn)在課堂當(dāng)中,導(dǎo)致課程與學(xué)生實際生活之間脫節(jié),造成學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與主動性下降。所以為了提高教學(xué)質(zhì)量,勢必需要針對課程生活化教學(xué)策略進行研究。一、生活化教學(xué)法開展的必要性及其意義中學(xué)階段的學(xué)生身心發(fā)育尚未完全成熟,其對于

        學(xué)習(xí)周報·教與學(xué) 2020年40期2020-11-09

      • 優(yōu)化高中生物教學(xué)效果的策略
        中生物;生活化教學(xué)法;探究式教學(xué)法;信息技術(shù)手段引言:研究可知,通過科學(xué)的教學(xué)方式進行教學(xué)能夠使得學(xué)生更加容易融入到教學(xué)環(huán)境中,通過認真學(xué)習(xí)獲得更加高質(zhì)量的學(xué)習(xí)效果。為了盡可能的提升高中生物教學(xué)的效果,我們應(yīng)該以自身長時間的教學(xué)經(jīng)驗為基礎(chǔ),探索更加適合的高中生物教學(xué)方式。作為一名高中生物教師,在進行實際教學(xué)的過程中經(jīng)常會引入一些新的教學(xué)方法,通過方法的使用提升自身生物教學(xué)的效果。以下筆者將結(jié)合自身的高中生物教學(xué)經(jīng)驗對優(yōu)化高中生物教學(xué)效果的策略進行介紹。一、

        教育周報·教育論壇 2020年38期2020-11-03

      • 生活化教學(xué)法在初中道德與法治教學(xué)中的應(yīng)用
        關(guān)鍵詞:生活化教學(xué)法;道德與法治;應(yīng)用策略隨著新課程改革的不斷深入,對初中道德與法治提出了更多要求,法治教師不僅只授予學(xué)生課本上的知識,更應(yīng)該及時更新教學(xué)理念,積極采取多種教學(xué)手段、扭轉(zhuǎn)師生之間的關(guān)系,在教學(xué)中更多的融入生活化實例,通過情景模擬、素材導(dǎo)入以及課外實踐等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,并將知識轉(zhuǎn)化為實踐,進而全面提升初中道德與法治課堂教學(xué)的有效性。然而就當(dāng)下的情況來看,道德與法治課堂生活化教學(xué)還存在一定的不足,需要教師及時挖掘出生活化教學(xué)的優(yōu)勢,全

        速讀·下旬 2020年6期2020-11-02

      • 淺談生活化教學(xué)法在小學(xué)道德與法治教學(xué)中的應(yīng)用
        可以利用生活化教學(xué)法提高教學(xué)的效率以及學(xué)生學(xué)習(xí)的效率,讓學(xué)生的綜合素質(zhì)能夠得到很好的提升。關(guān)鍵詞:生活化教學(xué)法;小學(xué)教育;道德與法治教學(xué);應(yīng)用策略引言:小學(xué)生的性格特點就是愛玩,因此他們很難將注意力長時間集中在同一件事情上,因此這就需要教師進行引導(dǎo),讓小學(xué)生們在這個階段提高自律的效果。而且,小學(xué)生的思維并不是很成熟,他們對于世界的認識也十分片面,因此他們的道德判斷能力比較低。而道德與法治的主要目的就是提高小學(xué)生的道德水平以及法治意識,而這兩個方面的培養(yǎng)最主

        學(xué)習(xí)周報·教與學(xué) 2020年37期2020-11-02

      • 生活化教學(xué)法在初中道德與法治教學(xué)中的應(yīng)用
        修內(nèi)容。生活化教學(xué)法在其中的應(yīng)用,有效拓展和豐富了教學(xué)的內(nèi)容與形式,讓學(xué)生能獲得全方位的對課程知識與德育內(nèi)容的理解,具有重要的實踐意義。文章對初中道德與法治教學(xué)中的問題進行了分析,探究了生活化教學(xué)法在初中道德與法治教學(xué)中的應(yīng)用策略。關(guān)鍵詞:生活化教學(xué)法;初中道德與法治教學(xué);應(yīng)用策略當(dāng)今的初中道德與法治教學(xué)需要兼顧學(xué)生理論修養(yǎng)與實踐認識的統(tǒng)一,要讓學(xué)生從教材中接觸更多的生活化知識,加深對教材中的道德與法治理論的認識,更要結(jié)合生活案例、生活實踐反推理論認知的不

        科學(xué)導(dǎo)報·學(xué)術(shù) 2020年45期2020-10-28

      • 探析小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)策略
        學(xué)中應(yīng)用生活化教學(xué)法,對學(xué)生數(shù)學(xué)能力的發(fā)展有重要的積極意義。關(guān)鍵詞小學(xué)數(shù)學(xué);生活化教學(xué)法;實踐中圖分類號:B013 文獻標識碼:A 文章編號:1002-7661(2020)13-0122-01隨著新課改的進一步落實,生活化教學(xué)法被廣泛應(yīng)用于各科教學(xué)中,數(shù)學(xué)教學(xué)也不例外,其憑借情感教學(xué)和簡化知識的優(yōu)越性已然成為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中必不可少的手段。毋容置疑的是,知識源于生活,也終歸要用于生活。從數(shù)學(xué)知識的本質(zhì)特征來看,存在一定的抽象性和復(fù)雜性,這對于身心尚未成熟的小

        讀寫算 2020年13期2020-10-21

      • 生活化教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
        要課題,生活化教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用,能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并在發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)能力上也有深遠意義。關(guān)鍵詞:小學(xué)數(shù)學(xué);生活化教學(xué)法;生活情境生活化教學(xué)法,是指教師在學(xué)生日常生活中探尋知識,研究學(xué)科規(guī)律,并且在教學(xué)中以貼近生活學(xué)科內(nèi)容構(gòu)建課堂,從而達到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)情感的目的。從數(shù)學(xué)知識的本質(zhì)來看,數(shù)學(xué)知識源于生活,也應(yīng)用于生活,生活中蘊含著大量的數(shù)學(xué)元素,能夠有效加深學(xué)生對知識理解的深度;同時,學(xué)好數(shù)學(xué),能夠更好的指導(dǎo)現(xiàn)實生活,提高學(xué)生的問題解決能

        大眾科學(xué)·上旬 2020年1期2020-10-21

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