仿真軟件
- 基于仿真軟件的鉚接生產(chǎn)線設(shè)計(jì)的仿真研究
基礎(chǔ)上，使用仿真軟件建立了鉚接生產(chǎn)線仿真模型。首先針對(duì)生產(chǎn)線布局問題，利用遺傳算法進(jìn)行布局優(yōu)化，在優(yōu)化布局的結(jié)果上根據(jù)模型特點(diǎn)和仿真實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)方案，對(duì)仿真實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，尋找生產(chǎn)線瓶頸，為生產(chǎn)線規(guī)劃提供數(shù)據(jù)支持，并進(jìn)行輔助決策。關(guān)鍵詞：仿真軟件；生產(chǎn)線；遺傳算法；仿真中圖分類號(hào)：TP391.9? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? 文章編號(hào)：2096-4706（2023）06-0160-05Simulation Research on Riveting
現(xiàn)代信息科技 2023年6期2023-06-25
- 使用宇龍機(jī)電控制仿真軟件實(shí)現(xiàn)傳感器的控制
法動(dòng)手調(diào)試。仿真軟件將傳感器應(yīng)用在電路上，對(duì)于應(yīng)用型的學(xué)生來說，更加直觀，也便于掌握傳感器電路連接的原理。關(guān)鍵詞：傳感器;仿真軟件;實(shí)際應(yīng)用正文：傳感器是能感受規(guī)定的被測(cè)量并按照一定的規(guī)律將其轉(zhuǎn)換成可用輸出信號(hào)的器件或裝置。它獲取的信息可以是各種物理量、化學(xué)量和生物量，而轉(zhuǎn)換后的信息也可以有各種形式。目前傳感器轉(zhuǎn)換后的信號(hào)大多為電信號(hào)，因而從狹義上講，傳感器是把外界輸入的非電信號(hào)轉(zhuǎn)換成電信號(hào)的裝置。一般也稱傳感器為變換器、換能器和探測(cè)器，其輸出的電信號(hào)陸續(xù)
裝備維修技術(shù) 2022年6期2022-06-29
- 仿真軟件在中職數(shù)控實(shí)訓(xùn)教學(xué)中的應(yīng)用探究
，本文就數(shù)控仿真軟件在中職數(shù)控實(shí)訓(xùn)教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行了探討，分析CAXA數(shù)控車軟件應(yīng)用的必要性并給出具體的教學(xué)案例，以期為中職數(shù)控車床實(shí)訓(xùn)教學(xué)的改革提供參考。關(guān)鍵詞：仿真軟件 數(shù)控實(shí)訓(xùn) 中職院校一、中職數(shù)控實(shí)訓(xùn)教學(xué)現(xiàn)狀中職數(shù)控實(shí)訓(xùn)主要培養(yǎng)學(xué)生的車床操作能力，使其能夠利用車床加工圖紙給定的零件，并且確保零件的精度和表面粗糙度達(dá)到要求。目前，中職數(shù)控實(shí)訓(xùn)教學(xué)過程中普遍采用傳統(tǒng)的手工編程方法。學(xué)生要先學(xué)習(xí)編程指令，然后根據(jù)圖紙要求完成加工工藝卡的編制和加工程序的編
職業(yè) 2022年5期2022-03-27
- 物流虛擬仿真軟件在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用
感。物流虛擬仿真軟件是物流行業(yè)發(fā)展必不可少的技術(shù)軟件之一，它能夠模擬實(shí)際物流系統(tǒng)的運(yùn)行狀況，對(duì)完善物流系統(tǒng)有著重要的意義。本文將結(jié)合物流虛擬仿真軟件在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用，提出加強(qiáng)軟件應(yīng)用的有效措施，并對(duì)物流仿真相關(guān)概念進(jìn)行闡述。關(guān)鍵詞：物流虛擬仿真;仿真軟件;實(shí)驗(yàn)教學(xué)前言：隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展與科學(xué)技術(shù)水平的不斷進(jìn)步，人民群眾的生活水平越來越高，對(duì)各種物質(zhì)的需求也逐漸加大。物流行業(yè)可以實(shí)現(xiàn)物品的運(yùn)輸，讓人民群眾可以在家就能接收到物品。物流行業(yè)的產(chǎn)生既滿足了人民
文學(xué)天地 2022年1期2022-03-03
- 機(jī)械數(shù)控加工仿真軟件的教學(xué)應(yīng)用
務(wù)。為此通過仿真軟件在教學(xué)過程中的逐漸滲透，進(jìn)一步促進(jìn)了學(xué)生對(duì)于知識(shí)的理解能力，也讓學(xué)生在仿真軟件的應(yīng)用中得以充分的實(shí)踐操作，這樣不僅有效的提升了教學(xué)質(zhì)量，也讓學(xué)生對(duì)于機(jī)械數(shù)控加工知識(shí)的理解更加的全面。本文主要對(duì)機(jī)械數(shù)控加工仿真軟件的教學(xué)應(yīng)用進(jìn)行了簡單的探討，以供相關(guān)人員參考。關(guān)鍵詞：機(jī)械數(shù)控加工;仿真軟件;教學(xué)1、機(jī)械數(shù)控加工仿真軟件在教學(xué)中的積極作用1.1、充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性數(shù)控機(jī)床知識(shí)的學(xué)習(xí)本身較為抽象，因?yàn)樽陨砝斫饽芰Φ南拗?，?dǎo)致很多學(xué)生的學(xué)
科學(xué)與生活 2021年25期2021-12-02
- 仿真軟件在數(shù)控機(jī)床維修中的研究對(duì)策
于森摘要：仿真軟件主要是指安裝于數(shù)控機(jī)床控制、管理系統(tǒng)中，對(duì)機(jī)床運(yùn)動(dòng)流程、環(huán)境等方面進(jìn)行監(jiān)測(cè)、模擬，協(xié)助技術(shù)人員分析、排除故障的技術(shù)。仿真軟件能夠運(yùn)用先進(jìn)仿真技術(shù)以及先進(jìn)性原理，針對(duì)數(shù)控機(jī)床故障進(jìn)行調(diào)試、排除，并對(duì)數(shù)據(jù)機(jī)床進(jìn)行有效裝配，實(shí)現(xiàn)對(duì)調(diào)試、故障排除、裝配的科學(xué)模擬。這類軟件的可靠性、經(jīng)濟(jì)性、有效性明顯。通過仿真軟件的運(yùn)用，能夠?qū)?shù)控機(jī)床中出現(xiàn)的故障現(xiàn)象進(jìn)行設(shè)置，然后分析故障產(chǎn)生原因，進(jìn)而在使用過程中運(yùn)用軟件了解故障實(shí)際情況，掌握故障出現(xiàn)的主要原因。
民族文匯 2021年1期2021-12-02
- 仿真軟件在電力拖動(dòng)教學(xué)中的應(yīng)用
擊。關(guān)鍵詞：仿真軟件;電力拖動(dòng);教學(xué)電力拖動(dòng)技術(shù)課程學(xué)習(xí)作為我校專業(yè)的一門必修課程，具有學(xué)習(xí)課程內(nèi)容抽象復(fù)雜、學(xué)習(xí)過程難度大及課程實(shí)驗(yàn)操作成本高等三大特點(diǎn)，是我校培養(yǎng)畢業(yè)學(xué)生能夠達(dá)到維修電工專業(yè)國家相關(guān)職業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)（中級(jí)）的基本職業(yè)要求。但部分中職院校學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)認(rèn)識(shí)知決薄弱，學(xué)習(xí)專業(yè)能力知識(shí)不足對(duì)所學(xué)理論知識(shí)和專業(yè)技能運(yùn)用訓(xùn)練點(diǎn)的接受力反應(yīng)較慢，在課堂教學(xué)中難以時(shí)刻注意跟隨授課教師的主要教學(xué)方法思路，不能深刻理解拖動(dòng)控制系統(tǒng)線路安裝工作基本原理不能熟練掌
學(xué)習(xí)與科普 2021年25期2021-10-10
- 機(jī)械數(shù)控加工仿真軟件的教學(xué)應(yīng)用
械數(shù)控加工;仿真軟件;教學(xué)0? 引言隨著教育教學(xué)改革要求的不斷提升，為了實(shí)現(xiàn)職業(yè)教學(xué)水平的優(yōu)化，在原本理論教學(xué)的基礎(chǔ)上，就要求學(xué)校內(nèi)部積極的調(diào)節(jié)教學(xué)方式，將實(shí)踐教學(xué)作為當(dāng)前教學(xué)的主要任務(wù)內(nèi)容進(jìn)行開展，這樣一方面提升了學(xué)生的實(shí)踐能力，也讓學(xué)生對(duì)于專業(yè)知識(shí)的掌握能力全面提升。但是在實(shí)際的教學(xué)開展過程中，有部分的專業(yè)因?yàn)楸旧硭枰膶I(yè)實(shí)踐教學(xué)設(shè)備成本較大，因此不能在教學(xué)過程中普遍使用，這就要求學(xué)校內(nèi)部提出更加節(jié)約方便的教學(xué)手段，配合完成教學(xué)任務(wù)。為此通過仿真軟
內(nèi)燃機(jī)與配件 2021年4期2021-09-10
- Flexsim系統(tǒng)仿真軟件在供應(yīng)鏈管理實(shí)訓(xùn)教學(xué)方法的研究
lexsim仿真軟件輔助開展供應(yīng)鏈管理實(shí)訓(xùn)教學(xué)，進(jìn)一步完成貨物拆箱，貼標(biāo)，入庫等相關(guān)任務(wù)，同時(shí)利用flexsim軟件建模以及任務(wù)模擬后進(jìn)行模擬模型優(yōu)化及結(jié)果分析，通過事件研究發(fā)現(xiàn)，利用flexsim供應(yīng)鏈管理的分析解決能力。關(guān)鍵詞：Flexsim;仿真軟件;供應(yīng)鏈管理;實(shí)訓(xùn)教學(xué)近年來，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)以及各行業(yè)對(duì)人才理論以及實(shí)踐要求較高，尤其對(duì)于供應(yīng)鏈管理行業(yè)的學(xué)生來說，不僅要求具有扎實(shí)的理論知識(shí)，同時(shí)還需要具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力，以適應(yīng)社會(huì)對(duì)于供應(yīng)鏈
商業(yè)2.0-市場(chǎng)與監(jiān)管 2021年3期2021-09-10
- 基于信息技術(shù)有效運(yùn)用的中職機(jī)電專業(yè)教學(xué)策略探究
運(yùn)用多媒體、仿真軟件、微課短視頻、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等幾個(gè)方面入手，對(duì)基于信息技術(shù)有效運(yùn)用的中職機(jī)電專業(yè)課程教學(xué)策略創(chuàng)新進(jìn)行探究，旨在有效達(dá)成高質(zhì)高效的中職機(jī)電專業(yè)教學(xué)目標(biāo)?！絷P(guān)鍵詞：信息技術(shù);中職機(jī)電專業(yè);多媒體;仿真軟件;微課;網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中職機(jī)電專業(yè)課程內(nèi)容抽象，部分教學(xué)內(nèi)容需要實(shí)際操作來輔助理論理解和內(nèi)化，然而現(xiàn)實(shí)的條件并不能完全滿足這一條件，發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)恰好可以達(dá)成這一教學(xué)需求，同時(shí)信息化技術(shù)的應(yīng)用也較好地活化了課堂教學(xué)，進(jìn)而有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。因
速讀·上旬 2021年9期2021-08-05
- 疫情下模擬仿真軟件在實(shí)訓(xùn)課程中的應(yīng)用
程，采用模擬仿真軟件和微視頻相結(jié)合的方式，通過在線對(duì)分課堂與多種教學(xué)平臺(tái)并用的形式，增強(qiáng)師生互動(dòng)有效性，提升學(xué)生在線參與度，保證學(xué)生知識(shí)的內(nèi)化和吸收，在一定程度上解決了實(shí)訓(xùn)課程在線教學(xué)中的動(dòng)手實(shí)踐問題。關(guān)鍵詞： 在線教學(xué); 實(shí)訓(xùn)課程; 仿真軟件; 在線對(duì)分課堂中圖分類號(hào)： G710 ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼： A ? ? ? ? ?文章編號(hào)： 1671-2153（2021）02-0068-05一、疫情下實(shí)訓(xùn)課程存在的問題（一）線上教學(xué)缺少儀器設(shè)備有效支
- 仿真軟件在化工專業(yè)課程教學(xué)模式中應(yīng)用的研究
背景下，化工仿真軟件已廣泛運(yùn)用于化工專業(yè)實(shí)踐課程教學(xué)中，取得了良好的效果。它不僅提高了化工單元專業(yè)知識(shí)，而且有效提高了化工專業(yè)實(shí)踐課程的課堂效率。本文通過對(duì)仿真軟件在化工專業(yè)實(shí)踐課程中的運(yùn)用進(jìn)行討論，分析仿真軟件在化工實(shí)踐教學(xué)課程中的優(yōu)點(diǎn)和局限性，并提出應(yīng)用策略。關(guān)鍵詞：仿真軟件;仿真實(shí)訓(xùn);教學(xué)模式化工生產(chǎn)是一個(gè)需要較高技術(shù)的產(chǎn)業(yè)，同時(shí)，由于化工生產(chǎn)具有易燃、易爆炸、易中毒、高溫、有腐蝕性的特點(diǎn)，其具有更高的危險(xiǎn)性。在此條件下，由學(xué)校開展化工生產(chǎn)課程的各種
科技風(fēng) 2021年6期2021-04-12
- 地方高校電類專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革研究
;校企合作;仿真軟件中圖分類號(hào)：G642.0 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1671-489X（2021）19-0118-03 0 ?前言傳統(tǒng)的電類基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，教師一般注重實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)步驟、電路連接方法等示范的講解，卻忽略了對(duì)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。而這與地方高校創(chuàng)新應(yīng)用型人才培養(yǎng)理念相悖，使得學(xué)生缺少創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐探索精神。特別是工科電類基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手、工程應(yīng)用能力的培養(yǎng)。目前，大部分地方高校實(shí)現(xiàn)了理論教學(xué)的網(wǎng)上選課學(xué)分制教
中國教育技術(shù)裝備 2021年19期2021-01-06
- 仿真軟件在航空油料儲(chǔ)運(yùn)專業(yè)認(rèn)知實(shí)習(xí)課程中的應(yīng)用
體呈現(xiàn)。通過仿真軟件讓學(xué)生能對(duì)流程中各項(xiàng)數(shù)據(jù)的變化有更深刻的體會(huì)。關(guān)鍵詞 仿真軟件 航空油料 認(rèn)知實(shí)習(xí)中圖分類號(hào)：TP391.9文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A隨著中國民用航空局黨組提出的全面推進(jìn)建設(shè)民航強(qiáng)國的戰(zhàn)略構(gòu)想，我國大力推進(jìn)民航事業(yè)。而航空燃料，作為飛機(jī)飛行必不可缺的糧食，更是飛機(jī)的血液。而儲(chǔ)存航油的油庫，是為飛機(jī)提供新鮮血液的地方，對(duì)于油庫的安全管理更是重中之重。學(xué)生們通過航空油料儲(chǔ)運(yùn)安全專業(yè)認(rèn)知實(shí)習(xí)課程，對(duì)油庫運(yùn)作、生產(chǎn)安全等方面的知識(shí)有一定了解。但實(shí)際現(xiàn)場(chǎng)中為
科教導(dǎo)刊·電子版 2020年17期2020-12-17
- 機(jī)械數(shù)控加工仿真軟件在教學(xué)中的應(yīng)用
械數(shù)控加工;仿真軟件;教學(xué)應(yīng)用現(xiàn)如今，隨著機(jī)械制造技術(shù)的發(fā)展，數(shù)控加工在現(xiàn)代制造業(yè)中缺一不可，為更好的滿足市場(chǎng)需求，就需要各大職業(yè)院校重視機(jī)械數(shù)控加工專業(yè)的發(fā)展，在訓(xùn)練過程中積極的使用仿真加工軟件，確保學(xué)生能夠得到更好的操作訓(xùn)練，這能夠有效解決學(xué)生多、設(shè)備少的矛盾。同時(shí)，數(shù)控技術(shù)具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，為培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際使用技能，就必須采用理論結(jié)合實(shí)踐的教學(xué)模式，為此仿真軟件已經(jīng)被積極的推廣和應(yīng)用到數(shù)控加工教學(xué)當(dāng)中。一、仿真軟件在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用簡介1.仿真數(shù)控加
裝備維修技術(shù) 2020年8期2020-11-20
- 智慧物流與供應(yīng)鏈虛擬仿真實(shí)驗(yàn)平臺(tái)建設(shè)研究
擬仿真平臺(tái);仿真軟件中圖分類號(hào)：TP391.9 ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2096-4706（2020）12-0076-03Abstract：With the continuous upgrading of the industry，the future competition of enterprises is not only the competition of industrial wisdom，but also the competit
現(xiàn)代信息科技 2020年12期2020-11-06
- 《電子產(chǎn)品裝調(diào)》課程“教與學(xué)”的研究與探究
子產(chǎn)品裝配;仿真軟件;案例教學(xué);研究;混合式教與學(xué)一、引言《電子產(chǎn)品裝調(diào)》是電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)非常重要的實(shí)訓(xùn)課程，課程實(shí)訓(xùn)質(zhì)量的高底直接關(guān)乎學(xué)生后續(xù)實(shí)習(xí)和就業(yè)的質(zhì)量，重要性不言而喻。其主要內(nèi)容是電子元器件的識(shí)別與檢測(cè)，電子產(chǎn)品器件裝配工藝，電子產(chǎn)品調(diào)試與排故，儀器儀表使用等，相關(guān)軟件包括PCB繪制（AD10），仿真軟件Multisim等。傳統(tǒng)實(shí)訓(xùn)中，教師一般把實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目分成四個(gè)任務(wù)，元器件識(shí)別檢測(cè)（教師講解，學(xué)生練習(xí)），焊接（教師師范，學(xué)生實(shí)踐），調(diào)試與排故（
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2020年37期2020-11-02
- 信息化技術(shù)在數(shù)控編程與加工技術(shù)課程教學(xué)中的應(yīng)用
與加工技術(shù);仿真軟件1 保證教學(xué)效果和學(xué)生安全數(shù)控編程與加工技術(shù)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)課程，在傳統(tǒng)教學(xué)中是把理論部分全部講完之后再統(tǒng)一在實(shí)際機(jī)床上培訓(xùn)，講與練是脫節(jié)的?，F(xiàn)在信息化技術(shù)發(fā)展如此之快，若還采用單一純理論的講授方式，不僅學(xué)生的技能跟不上時(shí)代的發(fā)展，也會(huì)使學(xué)生對(duì)課程失去興趣。同時(shí)，所有學(xué)生集中在一個(gè)時(shí)間段進(jìn)行機(jī)床操作，由于校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室場(chǎng)地有限，機(jī)床設(shè)備少、學(xué)生的人數(shù)多，上課過程中學(xué)生的大部分時(shí)間都用在等設(shè)備的狀態(tài)，造成人均練習(xí)機(jī)床操作的時(shí)間少，培訓(xùn)效
汽車世界·車輛工程技術(shù)（下） 2020年2期2020-10-21
- 數(shù)控技術(shù)專業(yè)課堂教學(xué)中信息技術(shù)的運(yùn)用
術(shù);多媒體;仿真軟件一、數(shù)控技術(shù)業(yè)課堂教學(xué)中信息技術(shù)運(yùn)用的重要意義（一）提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率數(shù)控技術(shù)專業(yè)課程的知識(shí)量大、抽象難懂，給中職生帶來了學(xué)習(xí)難度，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)效率偏低，影響著數(shù)控技術(shù)專業(yè)課堂教學(xué)效果的提升。而將信息技術(shù)運(yùn)用到數(shù)控技術(shù)專業(yè)課堂教學(xué)中，能夠?qū)⒊橄蟮睦碚撝R(shí)點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)樾蜗蟮膭?dòng)畫視頻，降低知識(shí)的理解難度，有助于重新燃起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（二）實(shí)現(xiàn)理實(shí)一體化教學(xué)數(shù)控技術(shù)專業(yè)課程具備較強(qiáng)的實(shí)操性，但是大部分中職院校的辦學(xué)資金有限，難以購置齊全數(shù)控車床
- 中職數(shù)控加工技術(shù)仿真系統(tǒng)應(yīng)用實(shí)踐
：數(shù)控專業(yè) 仿真軟件 教學(xué)模式中等職業(yè)學(xué)校作為培養(yǎng)技術(shù)技能型人才的重要基地，機(jī)械加工類專業(yè)更是中國制造的重要支柱，培養(yǎng)具有實(shí)踐操作能力的機(jī)械加工專業(yè)技術(shù)人才是中職學(xué)校的首要任務(wù)。一、中職機(jī)械專業(yè)畢業(yè)生市場(chǎng)需求以及就業(yè)前景（一）機(jī)械制造行業(yè)現(xiàn)狀分析機(jī)械行業(yè)高技能人才數(shù)量短缺，已經(jīng)不能滿足經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要。據(jù)調(diào)查，我國機(jī)械行業(yè)技術(shù)工人中，技師和高級(jí)技師的比例只有5%左右，而企業(yè)對(duì)于技師和高級(jí)技師的需求比例高達(dá)14%。據(jù)有關(guān)部門的調(diào)查，制造類企業(yè)對(duì)于員工類型的需求排
職業(yè)·下旬 2020年7期2020-10-13
- “控制電機(jī)”的創(chuàng)新性教學(xué)研究
提高學(xué)生利用仿真軟件編程的能力;最后提出結(jié)合新型的實(shí)驗(yàn)操作平臺(tái)，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力。這些創(chuàng)新性的教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容能夠在拓展學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，也有效地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)電機(jī)課程的積極性和興趣。[關(guān)鍵詞] 電機(jī);控制理論;仿真軟件[基金項(xiàng)目] 2017年安徽省教育廳自然科學(xué)重點(diǎn)基金項(xiàng)目“媒體融合下基于增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)的高校網(wǎng)站富媒體化建設(shè)研究”（KJ2017A471）[作者簡介] 高 鵬（1984—），男，安徽阜陽人，銅陵學(xué)院電氣工程學(xué)院講師（通信作者），南京工業(yè)
教育教學(xué)論壇 2020年40期2020-10-09
- 仿真軟件在數(shù)控機(jī)床維修中的應(yīng)用研究
高等特點(diǎn)，將仿真軟件應(yīng)用于機(jī)床的維修中能夠很好的排除故障，并有效降低維修的成本，同時(shí)在仿真軟件中還能夠快速學(xué)習(xí)維修的相關(guān)技術(shù)，本文主要就數(shù)控機(jī)床運(yùn)用仿真軟件進(jìn)行維修的情況進(jìn)行了探討。關(guān)鍵詞：仿真軟件;數(shù)控機(jī)床;機(jī)床維修0 ?引言隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，廣大企業(yè)對(duì)機(jī)床的要求也越來越高，如今普通機(jī)床也已經(jīng)不再適用于普通的生產(chǎn)效率和加工需求，因此數(shù)控機(jī)床逐漸代替了普通機(jī)床。數(shù)控機(jī)床是一個(gè)一體化的產(chǎn)品，主要集電、機(jī)以及光為一體，機(jī)床具有復(fù)雜的結(jié)構(gòu)，且功能強(qiáng)大，涉及到的
內(nèi)燃機(jī)與配件 2020年1期2020-09-10
- “計(jì)算機(jī)仿真軟件”課程的思政建設(shè)研究
基于“計(jì)算機(jī)仿真軟件”課程，探討將思政元素與專業(yè)課程相結(jié)合的可行性與必要性，為新時(shí)期的理工類專業(yè)課程的思政建設(shè)提供一定的參考。[關(guān)鍵詞] 仿真軟件;專業(yè)課程;思政建設(shè)[基金項(xiàng)目] 2019年度上海理工大學(xué)科研項(xiàng)目課程研究成果（12850220）[作者簡介] 江旻珊，茅 前，就職于上海理工大學(xué)。[中圖分類號(hào)] G642.0? ? [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A? ? [文章編號(hào)] 1674-9324（2020）23-0096-02? ? [收稿日期] 2019-11-2
教育教學(xué)論壇 2020年23期2020-07-16
- 巧借“仿真軟件+SPOC平臺(tái)”提高實(shí)踐性課程信息化
闡述了如何將仿真軟件和SPOC平臺(tái)信息化教學(xué)手段進(jìn)行有效融合，以提高實(shí)踐性課程的信息化程度和教學(xué)效果。關(guān)鍵詞：仿真軟件;SPOC平臺(tái);實(shí)踐性課程;教學(xué)效果中圖分類號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1992-7711（2020）09-125-2隨著信息化手段越來越多地應(yīng)用于課程教學(xué)中，課堂模式也由此產(chǎn)生了巨大變化。翻轉(zhuǎn)課堂的熱潮，打破了傳統(tǒng)的“教師教、學(xué)生學(xué)”的課堂模式，學(xué)生成了課堂的主人。但這種模式對(duì)于文化課、一般性專業(yè)課程較易實(shí)現(xiàn)，效果較好。而對(duì)于
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師教育（上、下） 2020年9期2020-07-07
- 現(xiàn)代教育技術(shù)在高職“單片機(jī)”教學(xué)中的應(yīng)用研究
體課件制作、仿真軟件、網(wǎng)絡(luò)資源運(yùn)用等多方面的工作及教學(xué)效果的分析，論述了現(xiàn)代教育技術(shù)在“單片機(jī)”課程建設(shè)中所起的重要作用。關(guān)鍵詞：“單片機(jī)”教學(xué);多媒體教學(xué);仿真軟件;網(wǎng)絡(luò)資源現(xiàn)代教育技術(shù)是以計(jì)算機(jī)為核心，運(yùn)用現(xiàn)代教育理論和技術(shù)，通過對(duì)教學(xué)過程的設(shè)計(jì)、開發(fā)、運(yùn)用及評(píng)價(jià)，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)現(xiàn)代化的理論與實(shí)踐[1]?，F(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)在當(dāng)今信息飛速發(fā)展時(shí)代已成為一種全新的發(fā)展方向?！皢纹瑱C(jī)”是我校電氣、電子、機(jī)電等專業(yè)的專業(yè)核心課程，是實(shí)踐性和實(shí)用性都很強(qiáng)的課程，是我校
現(xiàn)代鹽化工 2020年3期2020-07-04
- 仿真軟件在液壓與氣壓傳動(dòng)教學(xué)中的應(yīng)用
了合適的教學(xué)仿真軟件，作為輔助的實(shí)踐教學(xué)手段，才能夠滿足實(shí)踐教學(xué)的要求，真正提高學(xué)生實(shí)踐技能。本文首先介紹了一款液壓與氣動(dòng)教學(xué)中常用的仿真軟件—FluidSIM，通過典型電氣氣動(dòng)回路的實(shí)例，展示了該軟件在液壓與氣壓傳動(dòng)教學(xué)中的使用，結(jié)合課堂理論教學(xué)，體現(xiàn)了理實(shí)一體的高職教學(xué)特色，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。關(guān)鍵詞：液壓與氣壓傳動(dòng) ?仿真軟件 ?高職教學(xué)中圖分類號(hào)：TH137 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ?
科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào) 2020年5期2020-06-11
- 淺談仿真教學(xué)軟件在中職車身修復(fù)專業(yè)中的應(yīng)用
車身修復(fù); 仿真軟件中圖分類號(hào)：G712;U472-4? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? 文章編號(hào)：1006-3315（2020）3-126-001我國車身修復(fù)服務(wù)行業(yè)發(fā)展遲緩，車身修復(fù)的人才明顯不足。因而，積極發(fā)展車身修復(fù)技能人才、提高車身修復(fù)專業(yè)教學(xué)品質(zhì)和優(yōu)化中職校教學(xué)條件成為教學(xué)革新的要點(diǎn)。一、車身修復(fù)專業(yè)現(xiàn)狀1.課堂教學(xué)缺乏興趣在平常的教學(xué)過程中，中職學(xué)校里的學(xué)生缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情，缺少對(duì)車身修復(fù)專業(yè)的原理知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣。目前，大部分本地區(qū)的中
科學(xué)大眾·教師版 2020年3期2020-06-08
- 機(jī)械結(jié)構(gòu)拆裝實(shí)訓(xùn)信息化教學(xué)研究
圖片、視頻、仿真軟件、職教平臺(tái)的應(yīng)用，降低了教學(xué)成本，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)效果。關(guān)鍵詞 機(jī)械結(jié)構(gòu)拆裝;信息化;仿真軟件Abstract Analyze the current situation of the mechanical assembly and disassembly experiment，search the application of information technique before class， during class
科學(xué)與信息化 2020年6期2020-05-19
- 基于網(wǎng)絡(luò)地址轉(zhuǎn)換技術(shù)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及仿真實(shí)現(xiàn)
絡(luò)地址轉(zhuǎn)換;仿真軟件;訪問控制【中圖分類號(hào)】 TP393.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A【文章編號(hào)】 2096-4102（2020）02-0100-03網(wǎng)絡(luò)地址轉(zhuǎn)換（Network Address Translation，NAT）是將私有IP地址映射為外部合法的全局IP地址的一種轉(zhuǎn)換技術(shù);NAT通過私有網(wǎng)絡(luò)地址到公有網(wǎng)絡(luò)地址的映射，實(shí)現(xiàn)變換網(wǎng)絡(luò)IP地址的同時(shí)，相當(dāng)于增加了網(wǎng)絡(luò)中可使用IP地址的數(shù)量，因此采用NAT工作方式做法的優(yōu)勢(shì)十分明顯。1網(wǎng)絡(luò)地址轉(zhuǎn)換原理及分類
山西能源學(xué)院學(xué)報(bào) 2020年2期2020-05-06
- TCP擁塞控制仿真軟件的設(shè)計(jì)及其在教學(xué)中的應(yīng)用探索
自主設(shè)計(jì)專用仿真軟件輔助教學(xué)的方法。通過對(duì)TCP擁塞控制算法原理的分析，設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)了一款TCP擁塞控制仿真軟件，并將其應(yīng)用在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)實(shí)踐中。調(diào)查問卷和測(cè)驗(yàn)成績均表明，與傳統(tǒng)教學(xué)方式相比，采用TCP擁塞控制仿真軟件教學(xué)可以顯著改善教學(xué)效果。關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò);TCP擁塞控制;仿真軟件;教學(xué)實(shí)踐我們所處的時(shí)代是以網(wǎng)絡(luò)為核心的信息時(shí)代，數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化和信息化是這個(gè)時(shí)代最大的特征。今天的互聯(lián)網(wǎng)無疑是有史以來由人類創(chuàng)造、精心設(shè)計(jì)的最大系統(tǒng)，數(shù)以億計(jì)的計(jì)算機(jī)、
河南教育·高教 2020年12期2020-03-08
- 《發(fā)酵制藥技術(shù)》信息化教學(xué)能力培養(yǎng)模式與效果評(píng)價(jià)
制劑制造工”仿真軟件、在線開放課程、《發(fā)酵技術(shù)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)與訓(xùn)練手冊(cè)》、在線測(cè)評(píng)軟件等教學(xué)資源，進(jìn)一步對(duì)學(xué)生的滿意度和教學(xué)效果進(jìn)行調(diào)查研究，分析結(jié)果找出《發(fā)酵制藥技術(shù)》學(xué)習(xí)資源優(yōu)勢(shì)與成功之處，發(fā)現(xiàn)不足之處，進(jìn)一步進(jìn)行優(yōu)化。關(guān)鍵詞：學(xué)生滿意度;網(wǎng)絡(luò)課堂;仿真軟件;培養(yǎng)模式;效果評(píng)價(jià);高職本團(tuán)隊(duì)依托“十三五”天津市高等職業(yè)教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目從2018年12月開始啟動(dòng)高職《發(fā)酵制藥技術(shù)》信息化教學(xué)能力培養(yǎng)模式與效果評(píng)價(jià)研究，從而著力于課程各資源的建設(shè)以期建設(shè)一個(gè)高
科技風(fēng) 2020年3期2020-02-24
- 化工仿真軟件在課程中的教學(xué)方法討論
摘要：化工仿真軟件生產(chǎn)過程還原程度高，練習(xí)過程安全程度高，可以反復(fù)操作練習(xí)，并且可以對(duì)不同操作環(huán)節(jié)進(jìn)行有針對(duì)性訓(xùn)練實(shí)現(xiàn)操作方法強(qiáng)化，學(xué)生在練習(xí)過程中實(shí)現(xiàn)對(duì)生產(chǎn)過程和生產(chǎn)原理進(jìn)一步加深了解。但是在仿真操作過程中單純地反復(fù)操作練習(xí)，學(xué)生的操作方法單一無法有針對(duì)性改善。因此在仿真教學(xué)過程中探究練習(xí)—仿真—分組練習(xí)教學(xué)—小組總結(jié)的教學(xué)方式，學(xué)生操作成績顯著提高。關(guān)鍵詞：仿真軟件;教學(xué)方法;探究練習(xí)一、緒論隨著化工仿真軟件的不斷發(fā)展，課堂教學(xué)中化工仿真課程的權(quán)重也不
科技風(fēng) 2020年22期2020-01-20
- 仿真軟件在高職食品專業(yè)儀器分析課程中的應(yīng)用
;實(shí)驗(yàn)操作;仿真軟件一、儀器分析實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的問題由于時(shí)代的不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)科技水平也在逐步提升，在這樣的趨勢(shì)下，分析儀器也正朝著更加智能化和人性化的方向發(fā)展，但是其價(jià)格也更加昂貴。由于目前我國高職院校的教育經(jīng)費(fèi)有限，現(xiàn)在只有一些基礎(chǔ)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，例如分光光度計(jì)、保溫箱、培養(yǎng)箱等，缺乏一些精細(xì)的設(shè)備。而且在食品專業(yè)方面的教學(xué)，主要是以理論知識(shí)的學(xué)習(xí)為主。學(xué)完理論知識(shí)后，再以實(shí)習(xí)過程中的參觀學(xué)習(xí)來逐步掌握儀器的操作，沒有學(xué)生直接自主上手的過程。只以觀看來學(xué)習(xí)
食品界 2020年12期2020-01-06
- PSD-BPA在電力系統(tǒng)分析課程教學(xué)中的應(yīng)用
，將電力系統(tǒng)仿真軟件PSD-BPA應(yīng)用在教學(xué)中，搭建IEEE 3機(jī)9節(jié)點(diǎn)電力系統(tǒng)仿真模型，對(duì)課程中潮流計(jì)算與暫態(tài)穩(wěn)定分析兩大知識(shí)模塊進(jìn)行具體操作。實(shí)踐證明，利用PSD-BPA輔助教學(xué)能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，對(duì)學(xué)生分析與解決問題能力的提高有一定的積極作用。關(guān)鍵詞 PSD-BPA;電力系統(tǒng)分析;仿真軟件;潮流計(jì)算中圖分類號(hào)：G642.3 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1671-489X（2019）12-0039-03Application of PSD-BP
中國教育技術(shù)裝備 2019年12期2019-12-30
- 仿真軟件在電子專業(yè)課堂教學(xué)中的應(yīng)用探討
學(xué)方法，應(yīng)用仿真軟件來優(yōu)化電子專業(yè)教學(xué)也成為一種可能。這將會(huì)給職業(yè)學(xué)校節(jié)約大量的物力、財(cái)力、人力，實(shí)現(xiàn)了既環(huán)保，有直觀高效的課堂教學(xué)。本文筆者就以電子專業(yè)課堂教學(xué)為切入口，探討仿真軟件在電子專業(yè)課堂教學(xué)中的應(yīng)用。關(guān)鍵詞：電子專業(yè);仿真軟件;課堂教學(xué);計(jì)算機(jī)電子仿真技術(shù)也是科技發(fā)展的產(chǎn)物，是信息時(shí)代的標(biāo)志，更是教育現(xiàn)代化發(fā)展進(jìn)程的里程碑。作為中職學(xué)校教師，保持與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)理念，善用先進(jìn)的教學(xué)工具輔助教學(xué)是我們的教育職責(zé)。也正是基于此，探討仿真軟件在電子專業(yè)
科技風(fēng) 2019年30期2019-11-10
- 淺談PROTEUS在單片機(jī)實(shí)踐課程中的應(yīng)用
本文提出了將仿真軟件PROTEUS應(yīng)用于單片機(jī)實(shí)踐課程教學(xué)，并以自動(dòng)溫控風(fēng)扇系統(tǒng)的設(shè)計(jì)為例，說明如何具體應(yīng)用該軟件輔助實(shí)踐教學(xué)。因?yàn)?span id="j5i0abt0b" class="hl">仿真軟件能在繪制好電路原理圖后直接運(yùn)行，動(dòng)態(tài)顯示系統(tǒng)實(shí)際運(yùn)行效果，直觀高效，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到了事半功倍的效果。關(guān)鍵詞：仿真軟件；單片機(jī)；實(shí)踐1、前言隨著技術(shù)的進(jìn)步，工業(yè)市場(chǎng)也在不斷地發(fā)展，各種軟件和硬件產(chǎn)品蓬勃興起。單片機(jī)作為微型計(jì)算機(jī)的一個(gè)分支，具有體積小，功耗低，易于攜帶，便于使用等優(yōu)點(diǎn)，因此已廣泛應(yīng)用在各個(gè)領(lǐng)域
科學(xué)與財(cái)富 2019年28期2019-10-21
- 仿真軟件在中職數(shù)控技術(shù)教學(xué)中應(yīng)用的優(yōu)缺點(diǎn)探究
要：本文對(duì)于仿真軟件在中職數(shù)控技術(shù)教學(xué)中應(yīng)用的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行了深入的探析，并在此基礎(chǔ)上提出了相關(guān)的改進(jìn)措施。關(guān)鍵詞：仿真軟件；中職；數(shù)控技術(shù)教學(xué)；應(yīng)用；優(yōu)缺點(diǎn)在職業(yè)技術(shù)學(xué)校，數(shù)控技術(shù)是數(shù)控專業(yè)非常重要的一門專業(yè)課。就教學(xué)模式來說，傳統(tǒng)的教學(xué)一般都是講解理論，而少有實(shí)際的操作，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)這一門課在理解和掌握上具有非常大的難度。作為一門技術(shù)，要想學(xué)好，自然要經(jīng)過大量的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，但是數(shù)控機(jī)床非常昂貴，許多學(xué)校都還沒有這樣的經(jīng)濟(jì)能力購買足夠的設(shè)備。所以，在教學(xué)中合理利
科技風(fēng) 2019年2期2019-10-21
- 提高工業(yè)機(jī)器人專業(yè)實(shí)訓(xùn)效果的思考
工業(yè)機(jī)器人;仿真軟件;項(xiàng)目教學(xué);小導(dǎo)生;技能鑒定;一、背景隨著“機(jī)器換人”、“智能制”等新型工業(yè)化進(jìn)程的快速推進(jìn)，工業(yè)機(jī)器人人才缺口非常大，專業(yè)招生人數(shù)的急劇增多，給專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)帶來了很大的沖擊和壓力。尤其是工業(yè)機(jī)器人相關(guān)實(shí)訓(xùn)設(shè)備價(jià)值較高，短時(shí)間很難快速添置，加上實(shí)訓(xùn)專業(yè)教師的缺乏，造成學(xué)生實(shí)訓(xùn)操作時(shí)間少，課堂管理弊端多，實(shí)訓(xùn)效果不佳，存在著安全隱患等一系列問題和困惑。二、成因分析我們機(jī)電組從產(chǎn)生問題的因素入手，對(duì)實(shí)訓(xùn)情況進(jìn)行了系統(tǒng)梳理和分析，總結(jié)出以下幾
科學(xué)與財(cái)富 2019年31期2019-10-21
- 電路仿真軟件在電子技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用與實(shí)踐
學(xué)實(shí)踐中電路仿真軟件的應(yīng)用展開了一系列的探討。文章對(duì)電路仿真軟件進(jìn)行了基本的概述，分析了借助電路仿真軟件實(shí)現(xiàn)電路分析的基本方法，對(duì)電路仿真軟件在電子技術(shù)教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)的具體應(yīng)用進(jìn)行了闡述。關(guān)鍵詞：電子技術(shù);教學(xué)實(shí)踐;電路;仿真軟件作者簡介：許天榮，江蘇省陶都中等專業(yè)學(xué)校。（江蘇 無錫 214221）中圖分類號(hào)：G712? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? 文章編號(hào)：1671-0568（2019）21-0062-02“電子技術(shù)”是電子類專業(yè)的基本課程，該門課程
新課程研究·教師教育 2019年7期2019-10-08
- 淺談以就業(yè)為導(dǎo)向的中職電工電子專業(yè)教學(xué)
課程體系? 仿真軟件近年來，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，市場(chǎng)對(duì)接受過中等職業(yè)教育的學(xué)生的需求日漸上升，通過對(duì)中職生用工企業(yè)這幾年的反饋來看，雖然我們的學(xué)生就業(yè)率很高，但是很多學(xué)生很難做到“人盡其能，學(xué)以致用”，進(jìn)入用工部門后需要重新培訓(xùn)才能工作，或者培訓(xùn)后也不能勝任綜合性較強(qiáng)的工作，這些不僅影響了中職學(xué)校畢業(yè)生的收入水平，也影響了中國的制造業(yè)向高端的發(fā)展。因此，本文本著中職教育應(yīng)以就業(yè)為導(dǎo)向的原則，轉(zhuǎn)變思想，并結(jié)合實(shí)際，對(duì)中職教育電工電子專業(yè)教學(xué)提出了一些看法。1.重
青年生活 2019年8期2019-09-10
- 基于Arena的大超市收銀臺(tái)系統(tǒng)仿真研究
kwell;仿真軟件;顧客滿意度中圖分類號(hào)：TP391.9 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2096-4706（2019）06-0092-03Keywords：supermarket queuing system;Arena Rockwell;simulation software;customer satisfaction0 ?引 ?言超市企業(yè)是激烈非常競爭的企業(yè)之一，無論在鄉(xiāng)村或者是城市都有許多超市，因此，各個(gè)超市必須提高自己的綜合實(shí)力，無論是商品質(zhì)
現(xiàn)代信息科技 2019年6期2019-09-10
- Multisim仿真軟件在電子技術(shù)專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用
tisim 仿真軟件在電路設(shè)計(jì)、仿真等方面有著極為廣泛的運(yùn)用。將 Multisim 仿真軟件應(yīng)用到電子技術(shù)專業(yè)教學(xué)過程中，可以將生澀、難懂的知識(shí)點(diǎn)變得簡單易懂，課堂學(xué)習(xí)也富有生動(dòng)趣味性，這種信息化教學(xué)手段不但增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，還能確保教學(xué)質(zhì)量與效果。本文對(duì)目前市場(chǎng)上流行的仿真軟件進(jìn)行了介紹，對(duì)其具體應(yīng)用展開了探討。關(guān)鍵詞：仿真軟件；電路設(shè)計(jì)；放大電路電子類仿真軟件是隨著集成電路和計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展應(yīng)用而生的一種高級(jí)、快速、有效的電子設(shè)計(jì)自動(dòng)化工具。是
- 仿真軟件在機(jī)床電氣控制技術(shù)課程中的應(yīng)用探究
種情況下，將仿真軟件合理地引入其中，可以有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量?；诖耍恼聦C(jī)床電氣控制技術(shù)課程中普通車床電路實(shí)訓(xùn)作為主要研究內(nèi)容，重點(diǎn)研究仿真軟件在理論教學(xué)中的應(yīng)用，以期為其他專業(yè)知識(shí)的理論教學(xué)提供參考?！娟P(guān)鍵詞】仿真軟件;機(jī)床電氣控制技術(shù)課程;應(yīng)用;探究【中圖分類號(hào)】G712 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-0688（2019）04-0121-02 近年來，伴隨社會(huì)發(fā)展速度的加快，機(jī)床電氣控制技術(shù)在多個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用愈加頻繁。為滿足社會(huì)對(duì)機(jī)床
企業(yè)科技與發(fā)展 2019年4期2019-09-10
- 基于仿真軟件模擬MAC泛洪攻擊與防御的實(shí)驗(yàn)綜述
eNSP 仿真軟件模擬MAC泛洪攻擊過程與防御措施，便于學(xué)生直觀地了解和分析 MAC泛洪攻擊過程，加深對(duì)交換機(jī)工作原理的理解，掌握MAC泛洪的具體防御措施。同時(shí)能夠有效突破實(shí)驗(yàn)室設(shè)備固定、設(shè)備數(shù)量限制和網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)拓?fù)浯罱ǖ葐栴}，便于學(xué)生隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)與研究。教學(xué)實(shí)驗(yàn)效果得到了較好的提升。關(guān)鍵詞：實(shí)驗(yàn)綜述;MAC泛洪;仿真軟件;網(wǎng)絡(luò)安全中圖分類號(hào)：TP393? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-3044（2019）18-0252-021 引言交換機(jī)
電腦知識(shí)與技術(shù) 2019年18期2019-08-08
- 淺析仿真軟件在《數(shù)控車削編程與加工》教學(xué)中的應(yīng)用與創(chuàng)新
中我們將數(shù)控仿真軟件合理的應(yīng)用到數(shù)控車削編程與加工教學(xué)中，使理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，從而提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。關(guān)鍵詞：數(shù)控車削;仿真軟件;應(yīng)用數(shù)控車削編程與加工是職業(yè)院校數(shù)控專業(yè)開設(shè)的一門專業(yè)課程，主要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)控車床的組成、加工特點(diǎn)、工藝分析、程序編制以及自動(dòng)加工技能為目標(biāo)。在常規(guī)教學(xué)中我們老師通常會(huì)把零件加工的過程及編程的指令和方法以口頭或板書形式傳遞給學(xué)生，然后學(xué)生根據(jù)老師所講的和書本知識(shí)去對(duì)零件進(jìn)行程序的編制，教學(xué)基本就停留下來了。但我們教學(xué)
科技風(fēng) 2019年7期2019-07-10
- 基于職業(yè)技能模塊的GSP仿真教學(xué)改革之探討
。方法：依托仿真軟件對(duì)高職藥學(xué)類專業(yè)《GSP實(shí)務(wù)》課程進(jìn)行實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革，設(shè)置實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組，課程結(jié)束后通過抽樣調(diào)查的方法收集兩組學(xué)生意見，綜合課堂效果，對(duì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)方案進(jìn)行探討。結(jié)論（改革建議）：采用仿真軟件;采用角色扮演;采用案例教學(xué);利用模擬藥店和實(shí)訓(xùn)基地;借助真實(shí)工作材料和工作場(chǎng)景;鼓勵(lì)學(xué)生參賽。[關(guān)鍵詞]GSP;仿真軟件;教學(xué)改革[中圖分類號(hào)]G642 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1671-5918（2019）04-0127-03doi：10.39
湖北函授大學(xué)學(xué)報(bào) 2019年4期2019-06-04
- 路由與交換實(shí)驗(yàn)課教學(xué)研究
引入GNS3仿真軟件用于教學(xué)。本文以《路由與交換》課程中VRRP項(xiàng)目實(shí)例介紹GNS3仿真軟件的使用過程及帶來的各方面的影響。關(guān)鍵詞：GNS3；仿真軟件；網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)；路由與交換中圖分類號(hào)：TP311 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-3044（2019）09-0021-03路由與交換課程是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)核心課程，有很強(qiáng)的理論性和實(shí)踐性。在開展路由器與交換機(jī)的配置、搭建中小型網(wǎng)絡(luò)等實(shí)驗(yàn)時(shí)，要提高學(xué)生的操作能力，需借助相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備進(jìn)行實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)，這是高成本的投入，設(shè)備
電腦知識(shí)與技術(shù) 2019年9期2019-05-24
- 藥物制劑GMP仿真軟件在GMP教學(xué)中的應(yīng)用研究
物制劑GMP仿真軟件組織教學(xué)，能夠?qū)⒄n程教學(xué)和企業(yè)實(shí)踐相脫節(jié)的問題予以解決。同時(shí)，不同課程從不同角度充分應(yīng)用該軟件，力求提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，以期為生產(chǎn)企業(yè)培養(yǎng)能生產(chǎn)懂管理的技術(shù)型人才。關(guān)鍵詞 GMP 仿真軟件 應(yīng)用研究中圖分類號(hào)：G424 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2019.02.045Application of GMP Simulation Software in GMP TeachingZHANG Na， H
科教導(dǎo)刊 2019年4期2019-04-22
- 數(shù)控加工技術(shù)課程教學(xué)改革
;課內(nèi)實(shí)驗(yàn);仿真軟件中圖分類號(hào)：G642.0? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1671-489X（2019）20-0094-03Teaching Reform of NC Machining Technology//HAN XunmeiAbstract According to the characteristics of the course NC MachiningTechnology， combined with the market demand f
中國教育技術(shù)裝備 2019年20期2019-04-09
- 基于Packet Tracer的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
;實(shí)驗(yàn)教學(xué);仿真軟件;Packet Tracer中圖分類號(hào)：G652? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1671-489X（2019）20-0034-03Design of Experiment based on Packet Tracer for Computer Net-works//WU Dong， HONG Weiming， KONG Yiquan， SHI Yan， WANGXiaoyeAbstract Computer network experi
中國教育技術(shù)裝備 2019年20期2019-04-09
- 基于Proteus的多路數(shù)字電壓表的仿真實(shí)現(xiàn)
oteus;仿真軟件;多路數(shù)字電壓表;模數(shù)轉(zhuǎn)換中圖分類號(hào)：TP393文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：2095-1302（2019）02-00-020 引 言Proteus ISIS是英國Labcenter公司開發(fā)的電路分析與實(shí)物仿真軟件。它運(yùn)行于Windows操作系統(tǒng)上，可以仿真、分析（SPICE）各種模擬器件和集成電路，支持主流單片機(jī)系統(tǒng)的仿真以及外圍芯片，具有強(qiáng)大的原理圖繪制功能。該軟件是一款集單片機(jī)和SPICE分析于一身的仿真軟件，功能強(qiáng)大。1 設(shè)計(jì)思路本文
物聯(lián)網(wǎng)技術(shù) 2019年2期2019-03-29
- 談仿真軟件在電力職業(yè)教育中的應(yīng)用
本文重點(diǎn)提出仿真軟件在電力職業(yè)中的教學(xué)價(jià)值，通過分析常用的仿真軟件類型及特點(diǎn)，探究仿真軟件在電力職業(yè)教育中的應(yīng)用途徑，推動(dòng)我國電力職業(yè)教育整體發(fā)展。關(guān)鍵詞：電力職業(yè)；仿真軟件；教學(xué)途徑電力職業(yè)教育是系統(tǒng)性的教學(xué)過程，主要涉及電力學(xué)、電子學(xué)和控制理論等學(xué)科，是電力工程專業(yè)的重要組成部分。隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，電力工程產(chǎn)業(yè)逐漸由人工操作向半自動(dòng)化和自動(dòng)化模式轉(zhuǎn)變，對(duì)從事電力工程事業(yè)的員工提出了更高的要求。電力職業(yè)教育承擔(dān)著培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要職責(zé)，需要讓
考試周刊 2019年12期2019-02-15
- “行動(dòng)導(dǎo)向”教學(xué)模式在數(shù)控編程理論教學(xué)中的應(yīng)用
理論教學(xué)? 仿真軟件隨著新時(shí)代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，行業(yè)和崗位更需要不但具有基本職業(yè)能力，而且還有跨專業(yè)綜合學(xué)習(xí)能力的高素質(zhì)人才。中等職業(yè)學(xué)校肩負(fù)的使命是向特定的行業(yè)和崗位輸送合格的高素質(zhì)技能型人才，依靠傳統(tǒng)的教學(xué)模式，很難適應(yīng)目前學(xué)生發(fā)展的特點(diǎn)，達(dá)不到很好的教學(xué)目標(biāo)，也很難適應(yīng)企業(yè)對(duì)人才的需求。創(chuàng)新教學(xué)模式是中等職業(yè)教育可持續(xù)發(fā)展的有效途徑。一、“行動(dòng)導(dǎo)向”教學(xué)模式概述“行動(dòng)導(dǎo)向”教學(xué)模式是從德國引入的一種教學(xué)模式。所謂“行動(dòng)導(dǎo)向”是指用已有的“行動(dòng)產(chǎn)品”來串聯(lián)整
職業(yè) 2019年1期2019-02-12
- 仿真軟件在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的應(yīng)用
。文章介紹了仿真軟件eNSP在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用，通過使用仿真軟件搭建實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)，開展網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)，使學(xué)生能比較直觀地理解網(wǎng)絡(luò)概念，掌握基本的操作技能，獲取計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)組建、管理、維護(hù)的使用經(jīng)驗(yàn)，取得了比較好的教學(xué)效果關(guān)鍵詞：仿真軟件;企業(yè)住址網(wǎng)絡(luò)平臺(tái);計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué);企業(yè)網(wǎng)絡(luò)組建隨著高校計(jì)算機(jī)類課程改革的逐步深入，社會(huì)在原有計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的課程基礎(chǔ)上提出了更高的要求。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程是一門理論知識(shí)覆蓋面廣、實(shí)踐性強(qiáng)、與實(shí)踐緊密結(jié)合的課程。在傳統(tǒng)的計(jì)
無線互聯(lián)科技 2019年22期2019-02-07
- 淺談仿真軟件在交換機(jī)與路由器教學(xué)中的應(yīng)用
。本文就思科仿真軟件Packet Tracer在教學(xué)項(xiàng)目如何解決實(shí)訓(xùn)教學(xué)這個(gè)難題。關(guān)鍵詞：仿真軟件? 交換機(jī)與路由器? 教學(xué)中圖分類號(hào)：G712? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1674-098X（2019）09（c）-0214-031? 概述隨著社會(huì)的發(fā)展，科技不斷更新，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已經(jīng)深入到人們生活、工作的各個(gè)領(lǐng)域，相應(yīng)的就增加了社會(huì)對(duì)網(wǎng)絡(luò)人才的需求
科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào) 2019年27期2019-01-30
- 大型儀器仿真軟件在《儀器分析》理論課中的應(yīng)用初探
通過分析儀器仿真軟件的操作，使學(xué)生在對(duì)儀器具有感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對(duì)不同儀器原理、結(jié)構(gòu)組成和用途的理解，同時(shí)在儀器操作過程、分析方法以及數(shù)據(jù)分析處理上，獲得更全面的認(rèn)識(shí)，從而提高學(xué)生科學(xué)實(shí)踐能力。關(guān)鍵詞：《儀器分析》；仿真軟件；理論課中圖分類號(hào)：G420 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2019）02-0168-02一、《儀器分析》理論課教學(xué)中存在的問題1.生源現(xiàn)狀。北京聯(lián)合大學(xué)是北京市屬高校，生源絕大部分來自北京，生源的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較薄弱，
教育教學(xué)論壇 2019年2期2019-01-26
- L—系統(tǒng)在植物建模中的研究進(jìn)展
；植物建模；仿真軟件；智能化；規(guī)則提取中圖分類號(hào)：TP391 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-3044（2018）24-0240-06Abstract： Objective： L- system had the advantage of brief definition and high structuring， which was widely used in virtual plant modeling. In order to seek a be
電腦知識(shí)與技術(shù) 2018年24期2018-11-26
- 仿真軟件在光電專業(yè)核心課程中的應(yīng)用研究
點(diǎn)，重點(diǎn)研究仿真軟件在各門課程教學(xué)中的具體應(yīng)用。提出理論知識(shí)與軟件教學(xué)有機(jī)銜接的課程設(shè)置，強(qiáng)化軟件實(shí)踐操作，采取多樣靈活有效的方式輔助教學(xué)。該教學(xué)模式能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，加深學(xué)生知識(shí)的深入了解，提高學(xué)生系統(tǒng)設(shè)計(jì)及項(xiàng)目開發(fā)技能。關(guān)鍵詞：光電信息科學(xué)與工程；仿真軟件；專業(yè)核心課；光學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2018）47-0185-03光電子產(chǎn)業(yè)飛速發(fā)展，涵蓋了與光電子技術(shù)有關(guān)的光電材料與元器件、光通信
教育教學(xué)論壇 2018年47期2018-11-20
- 仿真軟件在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中的應(yīng)用方法
景下，把現(xiàn)代仿真軟件應(yīng)用到計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中是教育領(lǐng)域一項(xiàng)重要變革。首先將Packet Tracer仿真軟件進(jìn)行簡要介紹，然后把其應(yīng)用到計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的若干站點(diǎn)中，重新組建網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浜痛_立IP地址，從而實(shí)現(xiàn)仿真軟件與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的有效融合。關(guān)鍵詞：仿真軟件；計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)；應(yīng)用中圖分類號(hào)：G424 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-3044（2018）20-0029-02隨著社會(huì)進(jìn)步和科技迅猛發(fā)展，社會(huì)對(duì)人才的要求越來越高，不僅要求學(xué)生具有豐富的理論知識(shí)，還需要學(xué)生具有一
電腦知識(shí)與技術(shù) 2018年20期2018-11-15
- 論數(shù)控仿真軟件在《數(shù)控機(jī)床》課程教學(xué)中的應(yīng)用
用數(shù)控機(jī)床的仿真軟件教學(xué)，效果就會(huì)大不一樣。關(guān)鍵詞：數(shù)控機(jī)床 仿真軟件 教學(xué)《數(shù)控機(jī)床》是高職高專類機(jī)電專業(yè)開設(shè)的一門專業(yè)課。比如機(jī)電一體化專業(yè)、數(shù)控技術(shù)專業(yè)、機(jī)電設(shè)備與維修專業(yè)等均開設(shè)這門課程。在以往的教學(xué)中，都是采用教室內(nèi)板書教學(xué)，結(jié)合一個(gè)學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃安排，安排三四次實(shí)訓(xùn)樓參觀設(shè)備，熟練機(jī)床的實(shí)際操作練習(xí)。這樣的教學(xué)方法，有他的優(yōu)點(diǎn)，也有缺點(diǎn)。優(yōu)點(diǎn)呢，很明顯，符合提倡的理論聯(lián)系實(shí)際這種教學(xué)模式，在實(shí)際操作的時(shí)候，可以做到在數(shù)控機(jī)床上進(jìn)行機(jī)床面板的練習(xí)
科學(xué)與財(cái)富 2018年26期2018-10-24