提高學習效率
- 音樂藝術(shù)社團對高中學生素質(zhì)全面發(fā)展的重要性
能夠快速提高學習效率。關鍵詞：創(chuàng)新能力；德育素養(yǎng)；提高學習效率；培養(yǎng)綜合素質(zhì)我校高中2021年月開創(chuàng)了JA舞蹈社、音吉社、街舞社、話劇社四個音樂藝術(shù)類的社團，對學生們的素質(zhì)發(fā)展有著一定的重要性。一、能培養(yǎng)高中學的的創(chuàng)新意識。音樂藝術(shù)是人們對美好生活的追求和向往，在音樂藝術(shù)中學生能夠得到全方位的放松，盡情感受音樂藝術(shù)帶來的無盡魅力，在欣賞音樂藝術(shù)作品的同時，能夠激發(fā)高中生自身的想象力和創(chuàng)造力，這些能力不僅能夠體現(xiàn)在對藝術(shù)作品的創(chuàng)作上，還能應用在日常學習創(chuàng)新中
中學生學習報·教研周報 2023年4期2023-05-25
- 小學數(shù)學學習中提高學困生的學習效率的有效辦法
因而無法提高學習效率，所以，要想提高小學數(shù)學班級中學困生的學習效率是勢在必行的。關鍵詞：提高學習效率;激發(fā)學習興趣;制定學習計劃;樹立良好榜樣中圖分類號：A 文獻標識碼：A教師要通過改善自己的教學方式，用一種新型輕松愉快，可以激發(fā)同學學習熱情的教學方式進行教學。并且在學習的過程中為同學制定學習計劃，使同學可以明確自己的學習目標，從而有目的有針對性的去進行學習。并且為同學樹立良好的榜樣，同學依照榜樣的腳步，可以有效提高自己的學習效率。一、激發(fā)學習興趣興趣
小作家報·教研博覽 2022年11期2022-04-02
- 小組合作教學在小學數(shù)學課堂上應用的重要作用
作教學;提高學習效率;培養(yǎng)協(xié)作意識;促進同學交流中圖分類號：A 文獻標識碼：A通過小組合作教學的形式可以豐富教師的教學模式，使得教師的教學模式不再單調(diào)乏味，也大大的活躍了課堂的學習氛圍。更重要的是通過小組合作教學的教學模式，可以培養(yǎng)和鍛煉同學各方面的綜合能力，從而提高了同學對于數(shù)學的學習效率，并且鍛煉了同學的協(xié)作能力，也大大的融洽了同學之間的關系，促進了同學之間的交流。一、提高同學學習效率通過小組合作的教學形式，使得每位同學都親身融入到小組合作中來。使
小作家報·教研博覽 2022年11期2022-04-02
- 淺談生物教學中學生學習習慣的培養(yǎng)
的培養(yǎng);提高學習效率教育家葉圣陶老先生曾經(jīng)指出：“教育是什么？簡單地說，只需一句話，就是要培養(yǎng)良好的學習習慣，教師工作的最終目的，無非是培養(yǎng)學生具有各種良好的習慣，比如虛心上進、勤于操作、專心閱讀、認真讀書等習慣。”從一開始就注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣，可以取得事半功倍的教育效果。一、培養(yǎng)生物科學素養(yǎng)中學生物教學，培養(yǎng)生物科學素養(yǎng)是學生科學素養(yǎng)的重要組成部分。生物科學素養(yǎng)是指學生將來參加社會生活、從事經(jīng)濟生產(chǎn)、作出個人決策所需的生物科學概念和過程的理解，以
學習與科普 2022年8期2022-02-23
- 提高小學語文教學中學習效率的方法
關鍵詞：提高學習效率;注重提前預習;督促課后復習;靈活授課形式首先，在課堂上的學習時間是非常有限的，并且隨著時代的發(fā)展和不同教育需求，學生對于學習的知識也更加的有深度，因此，教師要通過自己的教學方式和引導小學階段的學生在課堂上進行相關知識的學習，并且還要有效地提高學生在課堂的學習效率。一、注重提前預習根據(jù)效率的計算公式，我們可以知道，學習效率等于學習總量除以學習時間，所以如果想要提高課堂的學習效率，可以幫助學生減少在課堂的學習總量。但是由于現(xiàn)代化的教學需求
學習與科普 2022年6期2022-02-22
- 淺談任務型教學在初中地理課堂中的應用
型教學;提高學習效率;自主學習;充分利用時間任務型教學，顧名思義就是給學生布置一些任務來輔助地理教師在課堂中的教學。這樣能夠讓班級中的學生明確自己的學習目標，也能夠讓教師更有目的性地進行教學。但是有一部分地理教師在給學生布置任務時，并沒有結(jié)合教材中的內(nèi)容以及學生的情況。這些教師所布置的任務有的非常簡單，有的卻超出了學生的能力范圍。所以許多學生都不會積極的去完成教師布置的任務，這就會影響地理課堂正常的進行，也會降低學生在課堂中的學習效率，從而讓學生對地理課堂
科教創(chuàng)新與實踐 2021年28期2021-09-22
- 探究式教學模式在初中物理教學中的應用分析
生解題;提高學習效率在拓展學生學習范圍的時候，教師也需要讓學生的自主學習意識，得到有效的加強，從而提高學生的學習效率，讓學生將自己的學習時間，能夠進行高效的利用，并且進行知識內(nèi)容的合理復習，教師在鞏固知識內(nèi)容的講解效果的時候，也需要與學生進行合理的解題，從而讓學生的自主學習能力，得到合理化的發(fā)展，教師在夯實學生的學習基礎的前提下，也需要讓學生進行教學問題的有效討論，從而提高學生的獨立學習意識，教師在為學生拓展學習的想象學習空間的過程中，也需要讓學生合理的運
家庭教育報·教師論壇 2021年3期2021-09-10
- 生活化教學在初中道德與法治課堂的實例應用
深理解;提高學習效率道德與法治雖然是一門學科，但他和我們的生活密切相關，相比其他學科，在日常的生活中，我們并不容易遇到，就像語文中那些高深的文章，就像數(shù)學中難度極大的方程，就像生物中的各種稀奇古怪的動物，這些東西我們或許知道，但學生根本沒辦法直觀的看到，所以更加需要理解。但道德與法治不同，它所依據(jù)的法律，便是我們生活中常見的事情的解決方法，就相當于幫助我們堅守底線、恪守內(nèi)心的一個課程，幫助我們在面對生活的誘惑和壓迫的時候，能夠從容的面對，直至找出解決辦法。
科教創(chuàng)新與實踐 2021年18期2021-09-10
- 如何在高中化學課堂中提高學生的化學水平
學水平;提高學習效率;拓展知識;深度教學人們的日常生活離不開化學知識的支撐，社會的進步也應該化學知識做基礎。可以說，化學知識是高中階段最重要的學科之一，它不僅關系著人們的日常生活，也推動著社會的進步，最重要的是化學學科是高中階段所要考察的一項重要的學科。所以提高學生的化學水平和化學成績成為了高中階段化學教師的重中之重。只有提高了學生的化學水平，才能夠讓學生掌握更多的化學知識，從而讓學生應對即將要到來的重要的高考。而且提高學生的化學水平，也能夠推動化學課堂的
家庭教育報·教師論壇 2021年3期2021-09-10
- 利用小組合作提高課堂效率
作教學;提高學習效率;培養(yǎng)協(xié)作意識;促進學生交流通過小組合作教學的形式可以豐富教師的教學模式，使得教師的教學模式不再單調(diào)乏味，也大大的活躍了課堂的學習氛圍。更重要的是通過小組合作教學的教學模式，可以培養(yǎng)和鍛煉學生各方面的綜合能力，從而提高了學生對于語文的學習效率，并且鍛煉了學生的協(xié)作能力，也大大的融洽了學生之間的關系，促進了學生之間的交流。語文的授課本身就有著一定的難度，所以在進行教學開展的時候，我們需要做到的就是，要保證學生大部分的問題都能夠得到解決。這
家庭教育報·教師論壇 2021年22期2021-07-13
- 提高初中數(shù)學學習效率的有效方法研究
慣，以此提高學習效率。關鍵詞：初中數(shù)學;提高學習效率;有效方法引言對于初中數(shù)學而言，其是每個學生必經(jīng)的一座大山，然而，只要工具準備充分，并將其使用得恰到好處，那么，這些問題就不會影響學生的發(fā)展，反而會成為學生繼續(xù)學習、繼續(xù)研究的動力。除此之外，在具體的教學中，教師應該改變以往的教學方法，對教學方法進行及時創(chuàng)新，以便能夠更好地教育學生，在確保學生學習積極性的同時，使其學習成績得到快速進步，進而確保教學質(zhì)量。一、聯(lián)系實際生活，豐富教學模式初中數(shù)學教師應該聯(lián)系實
學習周報·教與學 2021年1期2021-03-31
- 拓展訓練與初中體育課堂安全教學的有效融合
練活動;提高學習效率學生在初中階段的學習壓力是非常大的，在體育課堂的學習過程中，也會有一些學生因為擔心不能按時完成學習任務，而不能放松身心，所以，教師在課堂的教學過程中，就需要為學生增加一些有趣的拓展訓練，這樣就可以讓那些對于在課堂中的知識內(nèi)容沒有學習興趣的學生，也可以融入到課堂的學習中來，從而提高體育課堂的教學質(zhì)量。教師在課堂中也可以通過拓展訓練來提高學生在運動過程中的安全意識，確保學生在課堂學習過程中的人身安全不受傷害，通過拓展訓練與體育課堂的有效結(jié)合
學習周報·教與學 2020年44期2020-11-28
- 小組教學在小學體育教學中的應用探討
組教學;提高學習效率;鍛煉團隊協(xié)作;方便相互交流由于小學生在學習當中面臨的學科不多，學習上的負擔也不是特別重，因此對于學生來說，體育課對于學生的吸引力就比較大了，但是學生在課堂中的練習情況卻不是特別好。課堂中教師對學生難以管理，如何讓學生更好地參與到課堂中進行練習呢？這也是教師比較頭疼的問題，實際上體育課的活動空間比較大，因此在教學方式上應該呈現(xiàn)出更多的靈活性，教師不能夠?qū)W生進行太大的約束性，反而不利于學生提高積極性，因此小組的形式反而可以幫助學生更好地
教育周報·教育論壇 2020年39期2020-11-06
- 初中物理教學中課前預習的有效應用
習目的;提高學習效率;深化知識印象初中物理，學生為什么要做好課前預習呢？教師在學生沒有這個課前預習的意識前可以督促學生進行課前預習，當然首先是可以進行強制性的要求，在后期的學習過程中如果學生有了自主意識，那么就可以讓學生自主進行課前預習。課前預習也是有很多好處的，能夠直接提高學生的學習效率，同時也能夠深化學生對知識點的印象。這樣對學生的物理成績的提高就會有很大的幫助。一、明確學習目的初中階段學生的學習任務量較大，那么在學習的過程中就需要學生學生明確學習目的
學習周報·教與學 2020年25期2020-10-21
- 如何提高初中數(shù)學學習效率有效方法探索
學教學;提高學習效率;教學方法探索引言提高初中數(shù)學教學的知識理解過程，在當前的數(shù)學學習教育研究中受到了熱捧，但缺乏統(tǒng)一定論的基礎課堂結(jié)構(gòu)，無法在數(shù)學教學的方向研究上使用較為成功的教學模板，讓初中學生在雙向思維能力的培養(yǎng)中，得到基礎教育的能力加強，幫助初中生開始審視基礎數(shù)學的學習方向。為此，數(shù)學課堂中的方法與媒介，能在教學效率的加強中，在數(shù)學教育知識性的層面綜合數(shù)學基本概念，使學生的專業(yè)素養(yǎng)在透徹的分析以及基礎研究路徑的加強中得到有效的發(fā)展。一、提高初中數(shù)學
學生學習報 2020年9期2020-09-10
- 初中數(shù)學開展小組式教學的應用討論
習主題;提高學習效率新型教學理念推動下，在教學過程中，教師與學生會遇到各種機遇與挑戰(zhàn)，教師如何應用豐富的教學能力，帶領學生勇敢的面對困難解決問題，是能否順利達成教學目標的關鍵所在。本文筆者結(jié)合多年教學經(jīng)驗，針對初中數(shù)學開展小組式教學的應用做出如下討論，希望能為廣大教師及學生帶來一定的啟發(fā)和幫助。一、帶動學生主動參與學生的整體素質(zhì)相較于上一年代有著明顯的提升，這不僅源自于全民教育理念的提升，更是我國整體實力提升的明顯表現(xiàn)。學生是國家的未來，因此，教育強國的理
科教創(chuàng)新與實踐 2020年34期2020-09-10
- 善用數(shù)學概念圖 發(fā)展學生思維品質(zhì)
，能有效提高學習效率。關鍵詞：概念圖;輔助教學;發(fā)展思維品質(zhì);提高學習效率在數(shù)學學習中，概念是整個學習過程的基礎，也是思維過程的核心和基礎，概念圖輔助教學幫助學生理解數(shù)學概念，促進學生思維發(fā)展、培養(yǎng)學生思維品質(zhì)。本文試圖從概念圖輔助教學的角度探討促進學生思維品質(zhì)培養(yǎng)。一、概念圖輔助教學的理論基礎美國心理學家布魯納認為，人類學習的方式是通過把外界刺激吸收到已有的某一類別知識體系并加工它們從而成為自己的知識。這里所指的某一類別，實際上也就是已有的一個概念。所以
數(shù)理報（學習實踐） 2020年27期2020-09-10
- 如何提高初中生語文學習效率
中語文;提高學習效率;把握時間;注重基礎;提高能力中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2020）-49-016對于學生來說，語文學習是一個長期且漫長的過程，需要學生循序漸進，慢慢地探索?？赡茉诔跻坏臅r候需要學習的知識還很少，所以初一語文學習效率提升相對會比較容易。但是到后來，隨著年級的增長，所需要學習的知識量越來越多，有些學生就有點力不從心了。可能是沒有掌握好對的學習方法，有些學生甚至都想放棄了。今天筆者就從自身經(jīng)驗出發(fā)，和大家一起討論一下怎樣提
小作家報·教研博覽 2020年49期2020-09-10
- 任務型教學在小學數(shù)學課堂中的有效應用
入狀態(tài);提高學習效率;培養(yǎng)良好習慣在小學階段的學習過程中學生對于數(shù)學這一門學科的知識內(nèi)容的學習興趣是非常薄弱的，所以教師在日常的教學過程中可以通過結(jié)合一些比較有趣的教學方式來進行知識內(nèi)容的講解，這樣可以有效的提高學生在課堂中對于知識內(nèi)容的學習興趣，讓學生在課堂的學習過程中可以對于知識內(nèi)容的理解變得更加的深刻和全面，這樣也可以讓教師在課堂的教學過程中盡快的推進數(shù)學課堂的教學進度在規(guī)定的時間內(nèi)完成教學任務，對于減輕教師在課堂中的教學壓力還是非常有幫助的，因此教
家庭教育報·教師論壇 2020年39期2020-09-10
- 在小學英語教學中培養(yǎng)學生的英語核心素養(yǎng)
題活動;提高學習效率中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2020）-23-0在依靠不同的教學策略，進行教學模式優(yōu)化的過程中，教師就需要提高英語知識內(nèi)容講解的有效性，并且實現(xiàn)學生學科核心素養(yǎng)的提高，教師在結(jié)合學生的實際學習情況，進行知識內(nèi)容講解數(shù)量確定的過程中，也可以劃分不同的教學任務，從而提高對于課堂教學時間的利用效率，教師在激發(fā)學生的學習熱情的前提下，也需要合理的開展不同的教學活動，并且突出對于教學重難點的講解，從而鍛煉學生的運用學習能
小作家報·教研博覽 2020年23期2020-09-10
- 在化學教學中如何優(yōu)化課堂教學提高學習效率
堂教學，提高學習效率，通過科學合理的措施進行有效教學，旨在能夠培養(yǎng)學生們的學習習慣，提高學習效率?！娟P鍵詞】初中化學教學 ?優(yōu)化課堂 ?提高學習效率【中圖分類號】G633.8 ?【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）17-0171-01引言教育事業(yè)中，各學科的基本原則是“教師為主導，學生為主體”。因此，教師必須通過正確的教學方法給學生傳授知識， 讓學生們即使是在枯燥的理論學習中也能培養(yǎng)濃厚的學習興趣并且收獲化學知識，充分調(diào)動學生積極性
課程教育研究 2020年17期2020-07-04
- 有效研讀教材 促進深度學習
度學習;提高學習效率一、 教材研讀的現(xiàn)狀分析1. 教材的呈現(xiàn)方式有一定的變化，出現(xiàn)大量卡通、漫畫、圖片、表格等形式，加上簡短文字的情境圖，這些情境圖和啟發(fā)性的問題相結(jié)合，與計算推理相結(jié)合，成為學生的學習載體。沒有安排復習準備，沒有出現(xiàn)公式、結(jié)論等概念性的總結(jié)，只有學生自主活動的建議和過程中的問題提示，為學生留出空間，給教師讀懂教材、有效使用教材增加難度。2. 傳統(tǒng)教學模式比較重視教法，輕視教材。有的教師缺乏對教材的研讀和深入分析，在平時授課中，根據(jù)教材，按
考試周刊 2020年51期2020-06-27
- 基于BOPPPS模式來提高工程制圖的學習效率
程制圖;提高學習效率Abstract：In order to solve the problem of relatively low learning efficiency of students in engineering drawing teaching，this article applies the BOPPPS teaching mode for actual teaching，and the task-driven method is ado
科學導報·學術(shù) 2020年67期2020-05-23
- 多媒體教學和高中語文課堂的有效結(jié)合
生興趣;提高學習效率;營造學習氛圍當人們提到多媒體教學時，許多教師會首先想到PPT幻燈片，這樣的想法具有一定的局限性。多媒體教學包含著很多的教學方式，而PPT幻燈片只是將這些教學方式融合到了一起。但這并不影響多媒體教學成為廣受教師歡迎的一種教學方式，因為多媒體教學擁有諸多優(yōu)點，教師使用多媒體對學生教進行教學，能夠讓學生更加直觀地學習到一些知識，也能夠讓學生了解課堂之外的內(nèi)容，從而開拓學生的眼界，促進學生的綜合發(fā)展。而且使用多媒體進行教學的教學模式能夠在一定
科學導報·學術(shù) 2020年64期2020-04-25
- 低年級語文課堂如何吸引孩子的注意力
固所學;提高學習效率;運用于生活中圖分類號：G623.2??????????文獻標識碼：A ????文章編號：1992-7711（2020）01-048-2在小學低年級語文教學中，由于學生的年齡較小，難以在課堂上集中注意力聽課，所以在課堂教學中，教師應當充分重視學生傾聽習慣的培養(yǎng)，要注重從多方面、多角度激發(fā)學生的學習興趣，創(chuàng)造輕松愉悅的課堂教學情境，吸引學生的注意力，讓每個學生積極主動地參與到語文學習的活動中。一、小兒歌、手指操，活潑的語言活躍氛圍小學低年
中學課程輔導·教師教育（上、下） 2020年1期2020-04-07
- 淺談教具與學具在小學數(shù)學課堂中的運用
手能力;提高學習效率在小學低年級基礎知識教學中，應加強直觀概念、法則、定律公式等過程的教學，這也是對學生進行初步的羅輯思維能力培養(yǎng)的重要手段。然而這方面的教學比較抽象，加之學生年齡小，生活經(jīng)歷缺乏，抽象思維能力較差，學習時比較困難。這時教具與學具的運用，解決了教學中這一大難題。教具與學具的使用給學生一個清晰的直觀形象，再通過教師語言的解釋，使學生在觀察、思維、動手操作中建立了形體的概念，學生易于接收，又發(fā)展了觀察事物的能力，教學效果明顯較好。一、使用教具演
科學導報·學術(shù) 2020年53期2020-02-22
- 運用信息技術(shù)，提高學生的英語學習效率
;英語;提高學習效率【中圖分類號】G633.4 ? ?【文獻標識碼】A ? ? ? 【文章編號】1005-8877（2020）36-0162-02【Abstract】Nowadays，with the continuous development of science and technology，advanced science and technology has an irresistible impact on today's teaching.E
當代家庭教育 2020年36期2020-01-07
- 探析高職院校藝術(shù)設計類課程有效的課堂教學模式
類課程;提高學習效率高職院校的學生是一個特殊的群體，相較于高中學生，專注力稍弱，需要教師運用多樣化的課堂教學手段和技巧來吸引學生的注意力，才能讓高職院校藝術(shù)設計類的學生在45分鐘的課堂上保持高度的專注力和更高效的學習。高職院校藝術(shù)設計類課程多以實訓為主，在課堂教學方法上更具特殊性。本文從課堂導入、及時肯定認同、拓展課堂知識、課堂案例、課堂作業(yè)幾個方面來探討適合高職院校藝術(shù)設計類學生的有效的課堂教學模式。1 課堂導入靈活多樣課堂導入環(huán)節(jié)在高職院校藝術(shù)設計類課
藝術(shù)科技 2019年17期2019-11-30
- 讓微課在語文教學中發(fā)光
文教學;提高學習效率隨著新課標的改革和現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，新的事物層出不窮，從微小說、微電影、微視頻到微課堂等應運而生，使得我們的傳統(tǒng)教學也發(fā)生改變。學生成為課堂學習的主體，教師由主體到客體的轉(zhuǎn)變。以下，我將從三個方面說說微課在小學語文教學中的有效應用。1利用微課，有效突破重難點一個好的課堂是實現(xiàn)有效教學的關鍵，但是由于小學生活潑好動，他們的注意力很容易被外界事物所轉(zhuǎn)移。微課的引入可以有效地解決這一問題。例如，在執(zhí)教四年級下冊《飛向藍天的恐龍》一課中，因為
贏未來 2019年18期2019-11-18
- 課前預習在初中數(shù)學教學中的有效應用
學基礎;提高學習效率學習數(shù)學最關鍵的是需要培養(yǎng)良好的學習習慣，在課前需要及時預習書本知識，然后帶著問題去聽課，提高課堂效率。預習新課的目的是學生主動去獲取新知識，這樣有助于調(diào)動學生學習數(shù)學的主動性。讓學生在新知識未得到講解之前，自己認真研究，養(yǎng)成主動預習的好習慣，這事實上就是課前預習教學法。這種教學方法可以使學生明確聽課目的，并且培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)能力，有利于鍛煉提高學生的邏輯思維能力，幫助教師更好達成教學目標，節(jié)省教學資源。一、鍛煉自學能力教師在教授前就
學習周報·教與學 2019年52期2019-10-21
- 用WSQ學習法培養(yǎng)學生歷史時空觀念
的形成，提高學習效率，培養(yǎng)歷史學習能力，提升歷史學科的核心素養(yǎng)。關鍵詞：歷史學科核心素養(yǎng)；時空觀念；“觀察—摘要—提問”；提高學習效率；培養(yǎng)歷史學習能力歷史學科核心素養(yǎng)是人文素養(yǎng)的重要組成部分之一，它包括時空觀念、史料實證、歷史理解、歷史解釋和歷史價值觀五個方面的內(nèi)容。歷史知識、能力、意識以及情感價值觀的有機構(gòu)成與綜合反映：其所表現(xiàn)出來的，是能夠從歷史和歷史學的角度發(fā)現(xiàn)問題、思考問題及解決問題的富有個性的心理品質(zhì)。歷史的時空觀念是歷史學科核心素養(yǎng)之一，是指
E動時尚·科學工程技術(shù) 2019年3期2019-09-10
- 淺談初中數(shù)學教與學的雙邊性
教與學;提高學習效率【中圖分類號】G633.6? 【文獻標識碼】A? 【文章編號】1671-8437（2019）28-0128-011? ?教師在教學中如何做好備課工作一堂課要想備好就要做到備教材（教師清楚重難點），備學生（學生是否能掌握）和備教學教法（如何施教）。首先，教師要明確這節(jié)課有幾個重點，解決這些重點需要花多長時間，要用什么方法讓學生深刻掌握等。其次，數(shù)學教師在備課的過程中，關鍵要有時間劃分意識，因為數(shù)學需要動腦思考，動筆運算，可能還有師生互動。
理科愛好者(教育教學版) 2019年5期2019-09-10
- 論素質(zhì)教育背景下小學體育教學方法的創(chuàng)新
育教學;提高學習效率一、發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，積極引導在小學體育課堂教學中，教師要善于發(fā)現(xiàn)學生學習中的優(yōu)點，并能夠根據(jù)教學的目標和學生的個性特點對其進行客觀、公正的評價。對于學生存在的客觀不足，教師要引導學生形成正確的認知，對于學生在體育活動中展現(xiàn)的優(yōu)點，教師應積極地對其進行表揚和鼓勵，使他們在學習體育技能的同時，增強其自身參與體育鍛煉的自信心，從而有效提高體育教育的教學質(zhì)量。中國體育后備人才的訓練和培養(yǎng)的重要基地是各地中小學體育課，特別是小學體育課發(fā)揮了不可估量的作
學習與科普 2019年28期2019-09-10
- 小學數(shù)學高年級學生運用課堂筆記學習的方法探究
行教學，提高學習效率。但愿能給各位一線教育的老師帶來一些新的啟發(fā)！【關鍵詞】 小學數(shù)學教學 課堂筆記 提高學習效率【中圖分類號】 G623.5 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2019）11-140-0201.引言在《數(shù)學課程標準》中明確到：“要注重培養(yǎng)學生良好的數(shù)學學習習慣，使學生掌握恰當?shù)臄?shù)學學習方法。”而數(shù)學課堂筆記就是一個簡單的卻具有價值的學習方法，卻往往容易被忽略的方法。學生做好課堂筆記：一是上課能集中注意力，跟上學習的節(jié)奏
中學課程輔導·教育科研 2019年11期2019-09-10
- 課前預習在小學語文教學中的應用探討
生精力;提高學習效率;培養(yǎng)良好習慣;便于教學開展事實上學習語文最關鍵的是需要培養(yǎng)學生一些良好的日常學習習慣，在課前需要通讀課堂中要學習的文章，然后帶著自己不理解的知識去聽課，提高課堂聽課的認真程度，同時更好地理解課本內(nèi)容。預習新課的目的是學生主動去獲取新知識，這樣有助于調(diào)動學生學習語文的興趣。讓學生在新知識未得到講解之前，自己認真研究，養(yǎng)成主動去預習課文的好習慣，這事實上就是課前預習教學法。這種教學方法可以使學生明確聽課目的，并且培養(yǎng)學生對語文知識的思考能
大眾科學·下旬 2019年6期2019-09-10
- 學校假期家校聯(lián)系方法與功能初探
系途徑；提高學習效率一、假期家校聯(lián)系及假期學生學習的現(xiàn)狀總的來看，假期家校聯(lián)系薄弱等因素造成假期學生學習滯后。學生假期在家學習與平時在校學習有很大不同，學生假期學習滯后，與學生本身及其周圍環(huán)境因素等均存在各種各樣的關系。首先，學生缺乏主體意識。假期學習屬于學生學習的整體范疇，不可否認的是，造成假期學生學習效率低下的主因在于學生本人。其表現(xiàn)形式比較多，如學生完成假期作業(yè)本的時候，有學生將本子后面的參考答案一抄了之。一旦學生不專心致學，就會造成學生缺乏學習的主
大眾科學·中旬 2019年3期2019-09-10
- 初中語文教學與信息技術(shù)
堂知識;提高學習效率一、激發(fā)學生興趣根據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計現(xiàn)在已經(jīng)有很少的初中學生沒接觸過與信息技術(shù)密切相關的物品了，大多數(shù)初中學生喜歡打的網(wǎng)絡游戲喜歡看的電子小說都是與網(wǎng)絡技術(shù)息息相關的事物，而這些東西是最能得到他們注意力的，相對之下只有繁多的字體的語文課本就成了更加枯燥無聊又無趣的東西了。信息技術(shù)與語文教學相結(jié)合，把初中生不太喜歡的東西用他們所喜歡的事物展現(xiàn)出來，讓兩種事物完美中和，既達到了激發(fā)學生學習興趣的目的，又讓學生對語文教學有了改觀，這對他們以后的語文學
大眾科學·下旬 2019年4期2019-09-10
- 談高中政治課堂教學新模式的實踐
新模式;提高學習效率在競爭激烈高中生活中，學生學習壓力非常大。對于文科生來講，文綜試卷中地、政、史三科平分分數(shù)，各占一百分。歷史和地理學科很容易引起學生學習興趣，對于高中政治來講，學生就會學起來很枯燥，很艱難。教師在課堂授課期間，經(jīng)常就是按著課本念，把知識點告訴學生，然后就讓學生背誦。這樣課堂效果非常不好。教師在講知識點時，要耐心給學生講解什么含義，讓學生理解背誦。教師可以多給學生在課堂上拓寬時事政治，讓學生多了解中國最近發(fā)生新聞，拓寬學生視野。教師要激起
高考·中 2019年4期2019-09-10
- 淺談利用學生原創(chuàng)問題提問導入課堂教學的實踐經(jīng)驗
養(yǎng)能力 提高學習效率 【中圖分類號】 ?G632.4 ? ? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】 ?A ? 【文章編號】 ?1992-7711（2019）03-134-01課堂導入是課堂教學的主要環(huán)節(jié)之一，是指用簡潔的語言或輔之動作拉開一堂課的序幕，隨之進入課堂教學主體的過程。巧妙設計導課環(huán)節(jié)，可以吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習動機，調(diào)動學生的學習興趣，營造適宜的教學氛圍，以至于影響整堂課的教學質(zhì)量和教學效率。隨著我們對初中
中學課程輔導·教育科研 2019年3期2019-09-10
- 利用分組學習形式提高英語學習效率
勵表揚;提高學習效率中圖分類號：G632????????????????????????????????????????????????????? 文獻標識碼：A????????????????????????????????????????????????? 文章編號：1002-7661（2019）14-0071-01《新課標》明確指出“倡導學生主動參與，樂于探究，勤于動手，培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合
讀寫算 2019年14期2019-08-30
- 淺談信息技術(shù)在初中數(shù)學教學中的應用與思考師
習興趣;提高學習效率數(shù)學作為中學的一門主要學科，由于自身的特點，沒有其他學科形象、生動、具體。傳統(tǒng)的數(shù)學教學，就是黑板加粉筆，偶爾有一些模型，教學手段單調(diào)，學生感覺枯燥無味，也就失去了學習積極性。而信息技術(shù)進入數(shù)學課堂，不僅彌補了傳統(tǒng)課堂的不足，還給枯燥、機械的數(shù)學學習帶來新的活力。一、利用信息技術(shù)教學的作用（一）創(chuàng)設情境新課程的引進是課堂教學的重要組成部分。利用電子教學媒介引進新課程，能有效引導學生激發(fā)探究欲望，為班級教學的成功奠定基礎。這樣不僅有利于新
新課程·中旬 2019年6期2019-08-17
- 主動參與是學好化學的金鑰匙
中化學;提高學習效率;提高化學成績高中學生都想學習好每門學科成為優(yōu)秀學生。但是，在不知不覺中，有些學生就有可能感到功課太多而學不過來，以致不大喜歡的化學就成了差科。其實，不是化學太難，而是學生的學習方法出現(xiàn)了嚴重的問題。只要方法得當，完全可以很快使學生的化學成績快速提高。一、課前預習讓學生有充分的準備上課之前，一定要抽出早晚自習時間，自覺地預習老師要講的新課內(nèi)容，學會先預習后聽課這種良好的學習方法，會讓學生有事半功倍的效果。預習的好處很多：（1）能強化聽課
科學與技術(shù) 2019年20期2019-05-07
- 如何利用微課提高小學生數(shù)學學習效率
；數(shù)學；提高學習效率現(xiàn)代社會是一個科技飛速發(fā)展的時代，信息技術(shù)的突飛猛進對各行各業(yè)的發(fā)展都起到很大幫助，對我們的教育事業(yè)也不例外。信息技術(shù)在小學數(shù)學的教育教學中主要表現(xiàn)在，它能向?qū)W生提供并展示多種類型的資料，包括文字、聲音、圖像等；可以創(chuàng)設、模擬多種與教學內(nèi)容相適應的情境，把枯燥的內(nèi)容生動化，從而提高學生學習數(shù)學的興趣。那么微課又不同于其他信息技術(shù)手段，因為它是一個相對獨立的個體，通常不是在課堂上應用。很多后進生的家長為了不讓自己的孩子在心靈上承受打擊，想
文理導航·教育研究與實踐 2019年5期2019-04-09
- 淺析提高中學物理學習效率的方法
學物理;提高學習效率;策略探討一、 引言中學物理知識是現(xiàn)代中學知識體系中的重要組成部分，中學生必須合理把握物理知識學習中存在的問題，積極探索中學物理學習的連貫性。從現(xiàn)代中學生物理學習的整體來看，物理學科的知識學習無疑是中學階段知識學習的難點，中學生在物理學習上存在學習困難，我們要善于發(fā)現(xiàn)物理學習中的邏輯性，促進自身中學物理學習方法的新突破。二、 提高中學物理學習效率的準備工作（一） 熟記基本概念知識點公式符號扎實，物理思維培養(yǎng)好，再有就是細心，這是學好物理
讀天下 2019年10期2019-04-03
- 通過明確學困生的學習目標制定，提高學習效率的研究
習目標 提高學習效率中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082（2019）02-0-01涉及概念界定：1 學習效率：學生學習成果的展現(xiàn)。2 學習困難：是指智力基本正常的學生學業(yè)成績明顯落后的一類綜合征。3 學困生：出現(xiàn)學習困難的學生。一、探究影響學生學習困難的因素在教學中，學生是我們的服務對象，學習困難的學生隨處可遇。通過觀察、問卷調(diào)查和探索發(fā)現(xiàn)，排除學生自身的智力因素外，導致學生學習困難的因素主要分為以下幾個方面：1.自身的因素沒
中文信息 2019年2期2019-03-18
- 淺談初中數(shù)學的解題方法和技巧
和技巧；提高學習效率數(shù)學作為眾多學科的基礎，培養(yǎng)了學生的思維能力，創(chuàng)新能力，是學生學習的基礎，在初中數(shù)學教學中，主要是培養(yǎng)學生的學習能力。我國檢測學生學習成果的主要方法是做試題，在平常的解題中學生需要掌握好的解題方法和技巧，提高學習的效率。本文主要闡述一些初中數(shù)學的解題方法和技巧。一、運用配方法解一元二次方程，節(jié)省更多的運算配方法就是對一個解析式進行變化，把其中的一些項轉(zhuǎn)變?yōu)檎麛?shù)冪的形式，從而能夠簡單計算。在初中數(shù)學中運用配方法主要把解析式轉(zhuǎn)變?yōu)橥耆椒绞?/div>
贏未來 2018年20期2018-12-22
- 情景教學法在英語教學中的應用
發(fā)興趣；提高學習效率【作者簡介】許崇梅，山東省日照市東港區(qū)海曲中學。筆者在多年的教學實踐中不斷運用情景教學法，并注意總結(jié)探索，在實踐中積累了一些經(jīng)驗和體會。下面就具體談談我對這個方法的實踐和運用：情景教學法其首先要解決的問題是情境的創(chuàng)設，這是情景教學的關鍵所在。教師對情境的創(chuàng)設，必須做到以教學內(nèi)容和學生的心理特點為依據(jù)，做到施教于景，寓教于樂，注重學生學習和運用英語知識的能力的培養(yǎng)，促進學生綜合素質(zhì)的發(fā)展。結(jié)合筆者的情景設置心得，主要有以下幾條途徑：1.直校園英語·上旬 2018年11期2018-11-30
- 分層教學法在高職學生中的應用與研究
職學生；提高學習效率；高職教育現(xiàn)行的高職教育大部分還延續(xù)著以前的傳統(tǒng)式的制定好課程標準，一個標準全班適用，甚至全校適用的教學模式。這種教學培養(yǎng)模式顯然不能適應教育部提出的“因材施教”的要求，最終也不能體現(xiàn)職業(yè)教育的最終目的，所以高職教育的教學需要探索一條能夠盡量滿足大部分學生的創(chuàng)新、技能等能力的培養(yǎng)的教學模式。“因材施教”是在教學中根據(jù)不同學生的認知水平、學習能力以及自身素質(zhì)，教師選擇適合每個學生特點的學習方法來有針對性的教學，發(fā)揮學生的長處，彌補學生的不山東青年 2018年5期2018-11-06
- 探究小學體育教學的重要性
能素質(zhì) 提高學習效率 培養(yǎng)堅韌品質(zhì)在聽到“體育”二字時，部分教師往往露出遲疑的神情，第一反應就是體育教學不就是跑跑步、做做操、活動活動筋骨嗎？從字面意思來看，“體”為身體之意，就是我們的骨骼、肌肉、筋骨等聯(lián)系起來的肉體組織，而“育”則為教育、指導、指引之意，意味通過教師的言傳身教啟發(fā)學生心智。聯(lián)合在一起即為針對身體的一種教育，有些人可能會產(chǎn)生疑問：身體還需要接受教育嗎？這不是明知故問嗎？身體不僅需要教育，而且還需要被大力教育。而身體教育則與體育教學有著緊密中學課程輔導·教師通訊 2018年11期2018-09-26
- 淺談班主任對女生教育與管理的策略
育女生；提高學習效率記得一位名人說過：一個國家，若女性精神飽滿、氣質(zhì)優(yōu)雅，則這個國家一定國富民強、繁榮昌盛；若女性蓬頭垢面、衣衫襤褸，那么這個國家不是戰(zhàn)亂，便是饑荒。同樣，一個班級，若女生活潑懂事、勤奮進取，則這個班級一定學風濃郁、奮發(fā)向上；反之，若班級中女生不求上進、行為懶散，則這個班級一定紀律松弛、一盤散沙。班主任對女生的教育與管理是一個復雜而系統(tǒng)的工程，班主任對女生教育與管理的成敗，將直接關系著班主任工作的成敗。一、 班主任要善于教育女生樹立自信心，考試周刊 2018年71期2018-08-20
- 淺談注重復習技巧與提高學習效率
習技巧與提高學習效率。【關鍵詞】復習技巧 提高學習效率 教師 學生一、班主任教師的準備方面臨近高考或中考，班主任的重要性不言而喻，筆者認為班主任應從以下幾方面著手班級工作。一是全面掌握本班學生的整體狀況。首先，梳理出哪些學生是創(chuàng)優(yōu)者，哪些學生是邊緣生，哪些學生屬于后進生；其次，梳理出創(chuàng)優(yōu)者的弱科、邊緣生的強項和弱科以及后進生的強項，并分類提交給各位任課教師，做到心中有數(shù)，以便對學生進行分類指導，分層管理。二是分類指導，分層管理。在臨近畢業(yè)的一段時間里，班主中國校外教育(中旬) 2017年13期2018-03-26
- 如何激發(fā)學生對初中歷史的學習興趣
生興趣;提高學習效率中圖分類號：G633.51? ?文獻標識碼：A? ?文章編號：1992-7711（2018）10-0053歷史是記載和解釋一系列人類活動進程、歷史事件的一門學科。由于歷史知識與學生的日常生活之間存在差距，導致學生很難切身體會歷史的意義。如何在歷史課中將歷史知識與學生感興趣的身邊生活相結(jié)合，已成為歷史教師關注的重要問題。通過教學實踐，筆者認為把歷史與現(xiàn)實結(jié)合，讓歷史貼近我們的生活是一種比較有效的方法。在日常教學過程中，可以通過聯(lián)系現(xiàn)實生活中學課程輔導·教學研究 2018年28期2018-02-18
- 學生運算能力的培養(yǎng)策略
維發(fā)展;提高學習效率數(shù)學運算需要學生掌握計算、推理、轉(zhuǎn)化等多種能力，是一種全方位綜合性的能力，對于促進學生綜合能力的提高以及全面發(fā)展具有重要的推動和促進作用.通過運算能力的培養(yǎng)能夠很好地鍛煉學生的思維能力，邏輯能力，促進學生的智力發(fā)展，提高學生數(shù)學學習的效果.因此，教師在教學過程中不能夠單一地教給學生公式、原理，還需要注重學生運算能力的培養(yǎng)，讓學生能夠靈活的運用所學的知識解決問題，能夠形成良好的數(shù)學思維，促進學生數(shù)學學習的進步和成績的提高，促進學生的全面發(fā)數(shù)學學習與研究 2018年24期2018-02-14
- 淺談如何提高小學生數(shù)學學習效率
；方式；提高學習效率一、教師轉(zhuǎn)變舊觀念在素質(zhì)教育時代，培養(yǎng)人才是當今社會的迫切需求，教師需要具備“與時俱進”的理念，結(jié)合教學實際調(diào)整自身教學行為。教師需要采取必要教學手段，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，利用學生自主、合作、探究學習方式。傳統(tǒng)教學方式“教師教、學生學”依然成為小學課堂的主流教學方式。教學中存在各種外在壓力，教師顧慮教學方式創(chuàng)新后，難以保證達到預期教學效果，以及擔心無法完成教學任務，依然圍繞自己熟悉的教學方式，對學生身心發(fā)展、知識認知等規(guī)律不夠重視。只有中學課程輔導·教學研究 2017年32期2018-02-10
- 圖書館閱讀指導微課模式教學策略研究
空限制，提高學習效率。3.資源豐富微課和教師的教學設計、素材、教學反思、學生評價等形成了一個主題資源包，既有利于學生自主學習，也有利于教師資源的共享和多媒體技術(shù)及專業(yè)的發(fā)展。三、微課的作用1.有利于學生移動學習隨著網(wǎng)絡的發(fā)展和移動設備的更新?lián)Q代，產(chǎn)生了不受時空限制的移動學習。微型化、碎片化是移動學習的特點，微課短小易于傳播，主題突出易于查找，資源豐富，有利于學生利用課余時間，根據(jù)自己的需求如考試前、做作業(yè)前查找沒有掌握的知識鞏固學習。微課增加了學生學習的機中國現(xiàn)代教育裝備 2018年12期2018-02-10
- 基于提升學生興趣的小學英語課堂情境創(chuàng)設
于實踐；提高學習效率中圖分類號：G623.31文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2017）24-052-1情境教學，顧名思義就是從情與境、情與辭、情與理、情與全面的辯證關系出發(fā)，創(chuàng)設典型的場景，激起學生熱烈的情緒，把情感活動和認知結(jié)合起來的一種教學模式。而這種教學模式無不滲透著教育者的教育意圖、智慧和教育目標的達成。因而，如何創(chuàng)設有效、合理的教學情境成了英語教師的必修課，值得引起我們教育工作者的認真思考。小學英語教育最根本的目標就是為了培養(yǎng)小學中學課程輔導·教師教育（上、下） 2017年24期2018-01-17
- 做名好“導游”引生漸入勝
材施教 提高學習效率在神秘多彩的數(shù)學世界里，老師是指引學生探索發(fā)現(xiàn)的“導游”。老師要善于用自己的語言把這個斑斕絢麗的世界展現(xiàn)在學生面前，激發(fā)學生探尋美好世界的愿望，這種愿望就是學生學習數(shù)學的興趣。數(shù)學的世界充滿曲折，老師要引領學生走過“山重水復”感受“柳暗花明”，明白曲徑往往通幽；數(shù)學的世界是一座高于一座的山峰，有老師的激勵和陪伴，學生才會勇往直前，征服一座又一座高峰，在每一次的征服中找到自信，獲取真知，得到快樂。發(fā)展與教育心理學的研究表明：興趣是一種帶有中學課程輔導·教師通訊 2018年19期2018-01-07
- 談信息技術(shù)在初中數(shù)學課堂教學中的運用
習興趣；提高學習效率中圖分類號：G633.6 文獻標識碼：A 文章編號：1672-9129（2017）12-0281-02Abstract： the application of information technology can arouse the enthusiasm of students and realize the classroom goals of students； The use of information technology數(shù)碼設計 2017年12期2017-10-20
- 如何加強小學班主任班級管理，提高學生學習效率
級管理；提高學習效率【摘要】：我國經(jīng)濟的快速發(fā)展并走向國際化，這就需要我們要提高國家整體人員的素質(zhì)，也就是要重視教育的發(fā)展。新課標的改革，使我國的教育事業(yè)也邁出了重要的一步，教育事業(yè)也步入了正軌。小學教育是教育中的基礎教育，小學班主任既管理班級同學們的日常，也要管理班級學生的學習成績，因此，我們要加強班主任的班級管理，要跟上時代的發(fā)展，進行創(chuàng)新，首先要以“愛”為基礎，才能夠管理好班級，從而提高學生的學習效率。【中圖分類號】G625.1隨著國家經(jīng)濟水平的提高課程教育研究·新教師教學 2015年31期2017-09-27
- 提倡寫數(shù)學學習小結(jié) 提高學習效率
力 ； 提高學習效率【中圖分類號】G633.6 【文獻標識碼】B 【文章編號】2095-3089（2015）36-0209-021.什么是學習小結(jié)許多學習資料中都有章末復習小結(jié)，用來概括歸納一章的知識要點和典型例題。實際上，我們在教學中完全可以鼓勵和提倡學生以每一小節(jié)為單元，寫一篇學習小結(jié)。學習小結(jié)的內(nèi)容和形式與章末復習小結(jié)差不多，只是短小一些。簡單地說，學習小結(jié)的內(nèi)容一般包括：知識要點；題型歸納；思想方法及錯題。學習小結(jié)和章末復習小結(jié)又有所不同，章末復習課程教育研究·新教師教學 2015年36期2017-09-27
- 情景教學法在英語教學中的應用