情感態(tài)度
- 課程思政理念在語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
受作者表達的情感態(tài)度，實現(xiàn)對思政理念的歸納與提煉，提升學(xué)生的思想品格、道德修養(yǎng)、價值觀念等，彰顯語文思政的意義。關(guān)鍵詞：思政理念；語文閱讀；情感態(tài)度隨著新課標(biāo)的不斷推行，課程思政的理念被越來越多的教師所關(guān)注。教學(xué)中語文教師應(yīng)不斷發(fā)揮閱讀教學(xué)的價值，通過引進優(yōu)質(zhì)資源或先進技術(shù)，豐富閱讀教學(xué)的內(nèi)涵，為學(xué)生創(chuàng)造深度思考的空間。重點引導(dǎo)學(xué)生展開解析與推理，在不斷獲取閱讀感知的同時，體會文章所傳達出來的精神品質(zhì)、情感態(tài)度、價值觀念等，使學(xué)生在潛移默化中獲得成長。筆者
語文教學(xué)之友 2023年9期2023-10-05
- 小學(xué)語文古詩詞教學(xué)的有效策略
教學(xué)；誦讀；情感態(tài)度古詩詞是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一部分，不僅包括中國古代人民的非凡智慧，還蘊含著許多人生哲學(xué)。在學(xué)習(xí)古詩詞的過程中，學(xué)生不僅可以提高自身的學(xué)習(xí)能力和理解能力，還可以學(xué)習(xí)面對危機冷靜處理的生活智慧。對此，小學(xué)語文教師應(yīng)堅持創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，創(chuàng)新教學(xué)的方式和方法，提高古詩詞教學(xué)的效能，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩詞的興趣，充分感受古詩詞的情感，提高學(xué)生的課堂體驗，最終提高學(xué)生的古詩詞積累和語文學(xué)科素養(yǎng)。一、當(dāng)前小學(xué)語文古詩詞教學(xué)面臨的主要問題在當(dāng)前的教育環(huán)境
文理導(dǎo)航 2023年6期2023-06-07
- 電子教育游戲的應(yīng)用價值與分類研究
；認(rèn)知技能；情感態(tài)度中圖法分類號：TP311 文獻標(biāo)識碼：A1引言教育游戲作為一種新型教學(xué)方式，逐漸在中小學(xué)中獲得廣泛應(yīng)用。相關(guān)研究表明，在教學(xué)中融入教育游戲可以對學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生積極影響。教育游戲的研究初期主要關(guān)注電視游戲?qū)τ螒蛘邉訖C激發(fā)作用所產(chǎn)生的機制與原理，并將其應(yīng)用于教育中，用于激發(fā)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)動機，進而提升學(xué)習(xí)者的學(xué)業(yè)成就。如今，隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，電視游戲逐漸被電子游戲所取代，而電子教育游戲為教育游戲的設(shè)計與應(yīng)用提供了新的方式與途徑。虛擬
計算機應(yīng)用文摘·觸控 2023年2期2023-02-08
- 中職數(shù)學(xué)教學(xué)中情感態(tài)度和價值觀的滲透途徑
的不斷完善，情感態(tài)度和價值觀的落實逐漸成為教學(xué)改革的重點新課程標(biāo)準(zhǔn)將培養(yǎng)情感態(tài)度、價值觀放在與知識、技能同等重要的位置中職數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)重視滲透情感態(tài)度和價值觀基于此，針對中職數(shù)學(xué)教學(xué)中情感態(tài)度和價值觀的滲透途徑進行分析。關(guān)鍵詞：中職數(shù)學(xué)教學(xué);情感態(tài)度;價值觀一、引言情感是指學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，態(tài)度是指學(xué)生積極主動地去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，價值觀是指學(xué)生能夠意識到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。此外，還包括在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中使學(xué)生獲得品質(zhì)上的提升，對學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)以及今后的發(fā)展具
民族文匯 2022年47期2022-07-16
- 小學(xué)英語課堂教學(xué)學(xué)生情感態(tài)度培養(yǎng)探微
如何培養(yǎng)學(xué)生情感態(tài)度。關(guān)鍵詞：小學(xué)英語;情感態(tài)度;培養(yǎng)課程標(biāo)準(zhǔn)特別強調(diào)要關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使他們在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語言運用能力，提高人文素養(yǎng)，增強實踐能力。以下是筆者在這方面的一些做法與體會。1情感態(tài)度對學(xué)習(xí)語言有重要影響在新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求下，在教學(xué)中對小學(xué)生情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)顯得由其重要。情感態(tài)度與英語語言的關(guān)系密切，保持積極的情感態(tài)度是英語學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵。人類語言的重要功能之一是促進人
中原商報·科教研究 2022年3期2022-07-01
- 讓“情感”溢滿小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
：小學(xué)數(shù)學(xué);情感態(tài)度;情感培養(yǎng)中圖分類號：G427? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2097-1737（2022）29-0026-03引? 言現(xiàn)階段的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)要求教師在教授學(xué)生基礎(chǔ)理論知識的同時，注重對學(xué)生情感方面的引導(dǎo)。因為學(xué)生的年齡較小，而且缺乏相應(yīng)的生活經(jīng)驗，如果教師強硬地將數(shù)學(xué)知識灌輸給學(xué)生，學(xué)生只是簡單地接受了知
名師在線·中旬刊 2022年10期2022-05-30
- 電商主播個人屬性對消費者購買意愿的影響研究
的認(rèn)知態(tài)度和情感態(tài)度的影響作用，最終探討其對消費者購買意愿的影響。通過對294份調(diào)查數(shù)據(jù)進行實證分析，結(jié)果發(fā)現(xiàn)主播的展示屬性會對消費者的認(rèn)知態(tài)度產(chǎn)生影響，進而影響消費者的購買意愿;主播的魅力和互動屬性會對消費者的情感態(tài)度產(chǎn)生影響，進而影響消費者的購買意愿。關(guān)鍵詞：電商主播屬性;認(rèn)知態(tài)度;情感態(tài)度;消費者購買意愿一、問題的提出隨著5G技術(shù)的飛速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)購物的發(fā)展速度和穩(wěn)定性得到了極大的提升，根據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）發(fā)布的第49次《中國互聯(lián)網(wǎng)
商場現(xiàn)代化 2022年13期2022-05-30
- 中職數(shù)學(xué)教學(xué)中情感態(tài)度和價值觀滲透分析
在教學(xué)中滲透情感態(tài)度與價值觀是教學(xué)改革的重點。在新課程要求下，需要將情感態(tài)度與價值觀放在與學(xué)科知識與技能教學(xué)同等重要的位置上，因此，在教學(xué)中需要重視情感態(tài)度與價值觀的滲透。在中職教學(xué)中，數(shù)學(xué)仍然是必修的學(xué)科之一，數(shù)學(xué)具有較強的實踐性，在中職數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)滲透情感態(tài)度與價值觀，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率。對中職數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透情感態(tài)度與價值觀的作用進行分析，探究中職數(shù)學(xué)教學(xué)中情感態(tài)度與價值觀滲透途徑，以便提高中職數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。關(guān)鍵詞：中職數(shù)學(xué)教學(xué);情
新課程·上旬 2022年31期2022-05-30
- 淺談小學(xué)英語教育教學(xué)中積極情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)
養(yǎng)學(xué)生積極的情感態(tài)度，加強對價值觀的培養(yǎng)。關(guān)鍵詞：小學(xué)英語教學(xué);情感態(tài)度;價值觀培養(yǎng)引言對小學(xué)生而言，他們的知識儲備較弱，往往很難分清楚好惡關(guān)系，也非常容易受到外界影響。英語教學(xué)原本就是一個與國際化接軌的過程，在這個過程中，很多學(xué)生會被國外紛繁復(fù)雜的環(huán)境所吸引，甚至?xí)a(chǎn)生向往之情。所以這也就需要小學(xué)英語教師在教育過程中，及時關(guān)注學(xué)生情感變化，培養(yǎng)他們積極的情感態(tài)度，樹立正確的價值觀。一、小學(xué)英語教學(xué)中，培養(yǎng)正確價值觀的重要性在“應(yīng)試教育”大環(huán)境下，很多家長
錦繡·上旬刊 2022年1期2022-05-16
- 價值引領(lǐng)在高中歷史教學(xué)實踐中的運用
的形成離不開情感態(tài)度，高中歷史教學(xué)教師應(yīng)當(dāng)從核心素養(yǎng)培養(yǎng)出發(fā)，以人文精神、愛國情懷和多元包容為內(nèi)容進行價值引領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生形成積極正確的價值觀念。關(guān)鍵詞：歷史;價值觀念;情感態(tài)度;共情能力歷史學(xué)科教學(xué)中，歷史價值觀念的形成相比于單純的歷史知識教學(xué)，對于學(xué)生的歷史素養(yǎng)影響更為重大。在高中歷史教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)從價值引領(lǐng)角度出發(fā)，開展歷史教學(xué)創(chuàng)新，將歷史核心素養(yǎng)的形成為根本導(dǎo)向，嘗試建構(gòu)正確、健康、唯物、客觀的歷史觀念，發(fā)揮價值作用，為學(xué)生核心素養(yǎng)的提升和全面發(fā)展
學(xué)習(xí)與科普 2022年10期2022-02-23
- 新課程下初中數(shù)學(xué)教學(xué)中情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)方法探究
標(biāo)而言，學(xué)生情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)雖在學(xué)科教學(xué)實踐中有所涉及，但受傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，一直以來，學(xué)生情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)效果不盡如人意?；诖?，文章以新課程改革作為研究背景，把提升學(xué)生情感態(tài)度和價值觀培養(yǎng)效果作為研究目的，立足初中數(shù)學(xué)教學(xué)實踐，并將蘇教版初中數(shù)學(xué)教材作為舉例依據(jù)展開分析。以期能夠為一線教育教學(xué)工作者提供有利的教學(xué)理論參考。關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)教學(xué);情感態(tài)度;價值觀;教學(xué)目標(biāo)一、引言學(xué)生情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)是一個“潤物細(xì)無聲”的過程，需要教師通過
考試周刊 2021年89期2021-12-31
- 生涯規(guī)劃教育融入高中化學(xué)教學(xué)的實踐與思考
、知識融合、情感態(tài)度融合、生活融合等四種生涯規(guī)劃教育和化學(xué)學(xué)科融合模式，提出了“融合互促、關(guān)注本體、突出主體、集智攻堅”的應(yīng)用原則，希望能夠?qū)ο乱徊叫抡n程改革提供有益探索。同時，根據(jù)化學(xué)學(xué)科特點，結(jié)合杭州、廣州、上海、西安等地經(jīng)驗，立足學(xué)校和學(xué)生實際，研究形成了四種融合范例?！娟P(guān)鍵詞】高中化學(xué)；生涯規(guī)劃教育；情境；知識；情感態(tài)度；生活【中圖分類號】G633.8【文獻標(biāo)志碼】A【文章編號】1004—0463（2021）05—0186—02生涯規(guī)劃教育與高中化
甘肅教育 2021年5期2021-12-29
- 張開情感與思維的翅膀
是圍繞對學(xué)生情感態(tài)度價值觀及開放性思維進行培養(yǎng)，并以客觀的態(tài)度提出達成這一核心目標(biāo)所需的三個條件，以及要貫徹落實此核心目標(biāo)教學(xué)在現(xiàn)實條件中所面對的困惑和堅持?！娟P(guān)鍵詞】歷史核心目標(biāo)教學(xué);情感態(tài)度;價值觀;? ? 開放性思維英國杰出的人道主義者——蕭伯納先生說過這樣一句話：“我不是你的老師，只是你的一個旅伴而已，你向我問路，我指向我倆的方向?！惫P者多年來曾經(jīng)利用寒暑假一個人背包旅行去過多個國家，作為一名背包客，筆者在見證觸摸到各國的名勝古跡和風(fēng)土人情的同時，
廣東教學(xué)報·教育綜合 2021年146期2021-12-28
- 利用情感態(tài)度推動作用 促進學(xué)生主體作用發(fā)揮
】小學(xué)數(shù)學(xué)；情感態(tài)度；主體作用；發(fā)揮【中圖分類號】G623.5【文獻標(biāo)志碼】A【文章編號】1004—0463（2021）01—0076—02數(shù)學(xué)是小學(xué)階段的必修學(xué)科，也是基礎(chǔ)學(xué)科，對小學(xué)生邏輯思維、探究能力的培養(yǎng)起著重要的推動作用。在傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師重知識傳授和技能訓(xùn)練，輕學(xué)生主體作用的發(fā)揮，學(xué)生被動地接受教師的“灌輸”。在這樣的教學(xué)模式下，學(xué)生的思維能力無法得到應(yīng)有的發(fā)展，影響了學(xué)生后續(xù)知識的學(xué)習(xí)。隨著新課改的推進，“以生為本”的教學(xué)理念逐漸被廣大教
甘肅教育 2021年1期2021-12-27
- 初中英語教學(xué)之情感態(tài)度的培養(yǎng)
是培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度。教師可通過創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)情境、增強批改作業(yè)的效能和加大心理幫助的力度等途徑，促使學(xué)生形成積極的心理體驗，激發(fā)學(xué)習(xí)的動機，調(diào)動學(xué)習(xí)的興趣，磨煉克服困難的意志和培養(yǎng)合作精神。關(guān)鍵詞：情感態(tài)度;興趣;意志;合作一、引言《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出：“保護積極的學(xué)習(xí)態(tài)度是英語學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵。教師應(yīng)在教學(xué)中，不斷激發(fā)并強化學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并引導(dǎo)他們逐漸將興趣轉(zhuǎn)化為穩(wěn)定的學(xué)習(xí)動機，以使他們樹立自信心，鍛煉克服困難的意志，認(rèn)識自己學(xué)習(xí)的優(yōu)勢與不足，樂于
科學(xué)與生活 2021年23期2021-12-06
- 淺論情感態(tài)度和對外漢語教學(xué)的關(guān)系
，保持積極的情感態(tài)度是學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵。筆者希望通過探討、分析研究情感的界定和分類，全面地審視情感態(tài)度與對外漢語教學(xué)的關(guān)系，促使情感因素得到重視，提高對外漢語教學(xué)效率。關(guān)鍵詞：情感態(tài)度;對外漢語;關(guān)系人本主義心理學(xué)認(rèn)為，教育的目的是為學(xué)生的自我實現(xiàn)創(chuàng)造一個安全的、寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，以促進學(xué)生的全面發(fā)展。而要實現(xiàn)該目標(biāo)，必須把學(xué)生的認(rèn)知和情感兩個方面統(tǒng)一起來。事實上，長期以來，人們都過于強調(diào)大腦的理性的認(rèn)知功能，而忽視了非理性方面，即情感因素對語言學(xué)習(xí)的影響，我
科技信息·學(xué)術(shù)版 2021年21期2021-11-24
- 激情飛揚讓學(xué)生插上騰飛的翅膀
實現(xiàn)可以通過情感態(tài)度教育的有效滲透實現(xiàn)。為此，本文主要對情感態(tài)度在職業(yè)中專英語教學(xué)中的作用及實施策略進行了分析和探討?！娟P(guān)鍵詞】情感態(tài)度;職業(yè)中專;英語教學(xué)引言在新時代下，人們的教育觀念也表現(xiàn)出“新”的特點，對于課堂教學(xué)中學(xué)生情感態(tài)度的培養(yǎng)提出了更高的要求。英語是職業(yè)中專教育中的一門基礎(chǔ)性公共課程，在學(xué)生英語語言能力培養(yǎng)上有著不可替代的作用。所以，在課程教學(xué)中，教師應(yīng)該加強注重情感態(tài)度教育的滲透，有意識鍛煉學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，為枯燥的課堂注入新鮮活力，讓學(xué)生
紅豆教育 2021年19期2021-11-22
- 新課程標(biāo)準(zhǔn)下英語教學(xué)中情感態(tài)度的探究
課程標(biāo)準(zhǔn)指出情感態(tài)度是影響學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要因素。情感態(tài)度對語言學(xué)習(xí)效果有重要影響。情感態(tài)度與語言學(xué)習(xí)不僅有千絲萬縷的聯(lián)系，而且語言學(xué)習(xí)的效果還直接或間接地受情感態(tài)度的影響。把情感態(tài)度的培養(yǎng)滲透在課堂教學(xué)中，在英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生情感態(tài)度的目標(biāo)就是培養(yǎng)積極情感，排除消極情感，促進學(xué)生健康人格的發(fā)展。關(guān)鍵詞：新課程標(biāo)準(zhǔn);情感態(tài)度;英語教學(xué)中圖分類號：A ?文獻標(biāo)識碼：A ?文章編號：（2021）-41-235根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的闡述，情感態(tài)度和價值觀是學(xué)生全面發(fā)展
小作家報·教研博覽 2021年41期2021-11-18
- 淺析中小學(xué)英語教學(xué)的銜接策略
;銜接策略;情感態(tài)度【作者簡介】呂鷗，沈陽師范大學(xué)大學(xué)外語教學(xué)部。小學(xué)英語與初中英語教學(xué)之間存在著密切的聯(lián)系，小學(xué)英語主要是基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，中學(xué)英語是小學(xué)英語的深化與延伸，二者之間相互交叉、相互關(guān)聯(lián)。在實際教學(xué)中，中小學(xué)英語教學(xué)在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)情感和教學(xué)評價等諸多方面存在著顯著的差異。身為一名英語教師，應(yīng)該重視中小學(xué)英語教學(xué)中的脫節(jié)現(xiàn)象，針對如何有效解決中小學(xué)英語教學(xué)的銜接問題作出必要的補充與創(chuàng)新。一、教學(xué)內(nèi)容的銜接中小學(xué)英語教材內(nèi)容相互穿插的情況非常
校園英語·月末 2021年10期2021-11-03
- 中考英語試題中的情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化價值
、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)”。新課標(biāo)除了對學(xué)生的語言技能和語言知識有所要求外，還對學(xué)生的情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略、文化意識等三個目標(biāo)也制訂了詳細(xì)的標(biāo)準(zhǔn)，這是中學(xué)生學(xué)習(xí)英語的過程中必不可少的幾個部分，對學(xué)生們有著重要的意義。但是在平時的命題中，教師更多地重視語言知識方面，忽視了上面三個方面的內(nèi)容。本文就中考英語試題中的情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化價值進行了探究?！娟P(guān)鍵詞】中考英語;情感態(tài)度;學(xué)習(xí)策略;文化價值【作者簡介】宿倩，江蘇省無錫市梅里
校園英語·月末 2021年10期2021-11-03
- 數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度與價值觀
培育學(xué)生們的情感態(tài)度及價值觀念，將其作為課堂教學(xué)的根本目標(biāo)，貫穿于課堂教學(xué)的這個過程之中，讓學(xué)生們逐漸樹立正確的情感、向上的態(tài)度、良好的價值觀念?；诖耍酒恼轮饕ㄟ^數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度與價值觀，展開具體的分析與探究。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);課堂教學(xué);培養(yǎng);情感態(tài)度;價值觀【中圖分類號】G623.5????? 【文獻標(biāo)識碼】A?? ??????【文章編號】1005-8877（2021）26-0099-02How to Cultivate St
當(dāng)代家庭教育 2021年26期2021-10-22
- 高中音樂鑒賞情感態(tài)度與審美價值的多維思考
生樹立正確的情感態(tài)度價值觀，提升學(xué)生的藝術(shù)審美能力，感受音樂作品中的人文地理、歷史文化、民俗風(fēng)情。本文依照人教版教材大綱、結(jié)合合格性考試文件的內(nèi)容，從教材必修、選擇性必修、選修和模塊教學(xué)的布局規(guī)劃出發(fā)，結(jié)合“聽想”、情感搭建、文化學(xué)習(xí)等內(nèi)容出發(fā)，使學(xué)生在“過程與方法”中學(xué)習(xí)中掌握具備適合其終身發(fā)展的“必備品格”和“關(guān)鍵能力”。關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng);情感態(tài)度;審美價值;多維課堂;合格性考試一、核心素養(yǎng)背景下，以“兩依據(jù)、一參考”為主題，進行高中音樂鑒賞必修、選修
科教創(chuàng)新與實踐 2021年31期2021-10-09
- 小學(xué)英語教學(xué)中學(xué)生積極情感態(tài)度的培養(yǎng)分析
關(guān)注他們積極情感態(tài)度的發(fā)展，包括情感認(rèn)知、價值觀、道德品格等。下面本文將對小學(xué)英語教學(xué)中學(xué)生積極情感態(tài)度的培養(yǎng)進行分析?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)英語;情感態(tài)度;培養(yǎng)方法中圖分類號：G623.31? ? ? ?文獻標(biāo)識碼：A? ? ? 文章編號：1006-7485（2021）26-0169-02An Analysis of Cultivating Students' Positive Emotional Attitudes in Primary School Engl
家長·中 2021年9期2021-09-30
- 初中歷史教學(xué)中學(xué)生情感態(tài)度的培養(yǎng)策略研究
學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度，使學(xué)生發(fā)展為一名有著自己獨立思想和獨立情感態(tài)度的全面發(fā)展的人。只有這樣，才能夠使中學(xué)生滿足日益發(fā)展的社會的需要，成為一名合格的、全面型的、綜合素質(zhì)較高的人才。本文首先從傳統(tǒng)初中歷史教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題進行了闡述，然后闡述了初中歷史教學(xué)中學(xué)生情感態(tài)度的培養(yǎng)策略。關(guān)鍵詞：初中歷史;中學(xué)生;情感態(tài)度;分析【中圖分類號】G633.5 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】1005-8877（2021）23-0099-02【Abstract】Under
當(dāng)代家庭教育 2021年23期2021-09-23
- 小學(xué)英語情感教學(xué)應(yīng)用研究
版）》更是對情感態(tài)度從五個方面進行了闡釋，并提出了要求及標(biāo)準(zhǔn)。情感教學(xué)的欠缺及運用障礙是影響小學(xué)英語教學(xué)的一個重要原因。真實有效的情感教學(xué)一方面能夠提升教師英語課堂的教學(xué)效率，另一方面也能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，還能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中形成良好的思想品德，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。筆者通過學(xué)習(xí)情感教學(xué)理論，分析情感教學(xué)現(xiàn)狀，開展情感教學(xué)實踐，歸納出小學(xué)英語情感教學(xué)的有效策略?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)英語;情感態(tài)度;英語教學(xué)【作者簡介】鄭品蘇，女，南充職業(yè)技術(shù)學(xué)院外語系，講師
校園英語·下旬 2021年6期2021-09-17
- 小學(xué)英語教學(xué)中如何落實情感態(tài)度目標(biāo)
學(xué)中如何落實情感態(tài)度目標(biāo)為研究對象，對此提出幾點建議，希望對相關(guān)人士提供一定價值的參考。【關(guān)鍵詞】小學(xué);英語教學(xué);情感態(tài)度;目標(biāo)引言：小學(xué)英語教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生情感態(tài)度目標(biāo)，符合現(xiàn)代教育需求，是提升學(xué)生英語學(xué)習(xí)能力與積極情感態(tài)度的重要學(xué)科。那么如何在英語教學(xué)中，實現(xiàn)學(xué)生情感態(tài)度培養(yǎng)呢？本文就此進行分析。1加強情感指導(dǎo)，提升教育質(zhì)量在傳統(tǒng)教育觀念的影響下，教師進行教育工作時，將教學(xué)重點放在如何提升學(xué)生理論成就，忽略學(xué)生認(rèn)知發(fā)展。在這一教學(xué)模式下，學(xué)生失去對英語
家庭教育報·教師論壇 2021年5期2021-09-10
- 農(nóng)村小學(xué)生語文課堂聽課率之我見
知識的應(yīng)用、情感態(tài)度的變化、為人處世的能力這三個方面。作為一名人民教師不僅應(yīng)該身體力行做到為人師表還要在教學(xué)工作中努力進取，不斷學(xué)習(xí)，不斷地用新的知識充實自己。我深深懂得，要給學(xué)生一杯水，自身就要像一條河，要讓自己與時俱進，不斷地創(chuàng)新，不斷地探索。只有這樣，才能成為一名合格的人民教師，當(dāng)?shù)闷鹱鎳▓@的園丁;只有這樣，才能教出好的學(xué)生，為民族培育出棟梁之才。關(guān)鍵詞：教法;知識運用;情感態(tài)度;學(xué)習(xí)效率在這個節(jié)奏感越來越快的時代，凡事都要講究效率和方法。一個好的
科教創(chuàng)新與實踐 2021年18期2021-09-10
- 初中英語教學(xué)中如何進行心理教育滲透
語教學(xué)中滲透情感態(tài)度教學(xué)以提高學(xué)生的心理健康水平做了初步的探索，這一實踐的有效性和長期性還有待于日后教學(xué)活動長期的實踐的檢驗，并根據(jù)實踐中出現(xiàn)的問題，對該教學(xué)模式進行調(diào)整。通過文獻探討，研究發(fā)現(xiàn)英語教學(xué)改革的需要是建設(shè)心理能力、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。根據(jù)現(xiàn)有研究提出了幾點針對多元化評價，期望為心理教育在英語教學(xué)的課堂中提供理論支持。關(guān)鍵詞：英語教學(xué);心理教育;教學(xué)改革;情感態(tài)度1.教育改革的需要心理健康教育工作要面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，培養(yǎng)良好
科教創(chuàng)新與實踐 2021年26期2021-09-10
- 初中歷史教學(xué)中學(xué)生情感態(tài)度的培養(yǎng)
要：培養(yǎng)學(xué)生情感態(tài)度、幫助學(xué)生樹立正確的歷史唯物觀念是歷史教學(xué)的重點內(nèi)容。在素質(zhì)教育背景下，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生歷史核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，在教學(xué)過程中傳遞正確的歷史觀念，培養(yǎng)學(xué)生明辨是非的能力，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中自覺培養(yǎng)正確的情感態(tài)度，形成歷史責(zé)任感。關(guān)鍵詞：初中歷史;情感態(tài)度;培養(yǎng)策略中圖分類號：G427 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標(biāo)識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文
名師在線·下旬刊 2021年7期2021-08-22
- 核心素養(yǎng)背景下數(shù)學(xué)文化滲透對小學(xué)生情感態(tài)度的影響研究
，對小學(xué)生的情感態(tài)度也存在一定的影響.為了充分發(fā)揮數(shù)學(xué)文化的作用，教師應(yīng)注重研究，在核心素養(yǎng)背景下滲透數(shù)學(xué)文化對小學(xué)生情感態(tài)度的影響.【關(guān)鍵詞】核心素養(yǎng);數(shù)學(xué)文化;小學(xué)生;情感態(tài)度【基金項目】本文為甘肅省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2020年度一般課題《核心素養(yǎng)背景下滲透數(shù)學(xué)文化對小學(xué)生情感態(tài)度的研究》成果論文，課題立項號：GS[2020]GHB1347在素質(zhì)教育環(huán)境下，新課程改革要求數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)建立在學(xué)生身心發(fā)展特點的基礎(chǔ)上，并要合理融入數(shù)學(xué)文化，以此促使學(xué)生更
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究 2021年20期2021-08-09
- 淺析小學(xué)文學(xué)教育的功能與策略
知識與能力、情感態(tài)度與價值觀方面具有舉足輕重的作用，提高教師文學(xué)素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的審美體驗、推行個性化解讀，能讓小學(xué)生更好地接受文學(xué)教育，從而健康地成長，因此，本文就小學(xué)文學(xué)教育的功能和策略進行了探討。關(guān)鍵詞：文學(xué)教育;功能;情感態(tài)度;文學(xué)素養(yǎng);策略進入21世紀(jì)之后，互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)空前快速的發(fā)展，為學(xué)生打開了更多的視窗，也帶來了新奇、便捷和時尚的諸多元素，其積極作用是不言而喻的。不過，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷向前發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)中的虛擬世界也帶給學(xué)生太多的誘惑，學(xué)生越來
課堂內(nèi)外·教師版 2021年4期2021-08-03
- 在小學(xué)英語教學(xué)中落實情感態(tài)度目標(biāo)的策略
度的學(xué)科，其情感態(tài)度目標(biāo)已經(jīng)成為英語教學(xué)的重要組成部分。在小學(xué)英語課堂教學(xué)中滲透積極的情感態(tài)度，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極參與、勇于開口的學(xué)習(xí)態(tài)度，能有效地促進學(xué)生人文素養(yǎng)的提升和得到持續(xù)的發(fā)展。◆關(guān)鍵詞：小學(xué)英語;情感態(tài)度;策略在小學(xué)英語教學(xué)中，老師要善于運用自身的情感來激發(fā)學(xué)生的情感，采取鼓勵、示范等方式滿足他們在情感方面的需求，使其學(xué)習(xí)的熱情得到充分的激發(fā)，進而轉(zhuǎn)化成為強烈的學(xué)習(xí)動機，更好的學(xué)習(xí)并掌握英語知識。一、運用故事與英語歌曲、童謠，激
速讀·上旬 2021年6期2021-07-23
- 初中語文作文教學(xué)中情感態(tài)度價值觀的滲透研究
;作文教學(xué);情感態(tài)度;價值觀;滲透【中圖分類號】G633.3???????【文獻標(biāo)識碼】A ?????????【文章編號】1005-8877（2021）34-0113-02A Study on the Permeation of Emotion，Attitude and Value in the Teaching of Chinese Composition in Junior High SchoolsWU?Junwei??（The Second Midd
當(dāng)代家庭教育 2021年34期2021-05-19
- 2018—2020年初中化學(xué)評卷淺議
科學(xué)探究? 情感態(tài)度? 核心素養(yǎng)我非常榮幸在2018—2020三年都參加了遵義市中考化學(xué)閱卷工作，遵義市化學(xué)中考模式以升學(xué)主，命題形式為化學(xué)、物理合堂分卷，總分150分，1—17題為化學(xué)部分，滿分為60分。這幾年的中考模式是基本穩(wěn)定的，這有利于初中的化學(xué)教學(xué)，有利于穩(wěn)步提高初中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量。考試內(nèi)容注重對基礎(chǔ)知識和基本技能的考查，同時體現(xiàn)了化學(xué)科關(guān)注科學(xué)探究，聯(lián)系生產(chǎn)、生活實際的風(fēng)格，利用化學(xué)知識解釋生活中的現(xiàn)象。尤其是2020年的中考尤為突出，化學(xué)科更關(guān)
考試與評價 2021年4期2021-05-08
- 情感態(tài)度與價值觀在高中物理教學(xué)中價值分析
高中物理? 情感態(tài)度? 價值觀前言：高中的學(xué)習(xí)生活對于廣大學(xué)生而言是一個很重要的過渡階段，能夠在高中的學(xué)習(xí)中熟練掌握文化課程知識，對于順利步入大學(xué)學(xué)習(xí)階段而言起著重要的作用。對許多高中生來講，高中生活的學(xué)習(xí)壓力較大，多數(shù)教師更是側(cè)重于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，在教學(xué)中忽略了學(xué)生的情感態(tài)度發(fā)展和正確價值觀培養(yǎng)。本文就情感態(tài)度與價值觀對于高中物理學(xué)科教學(xué)的意義與價值進行深入探究。1. 情感態(tài)度與價值觀對于高中物理教學(xué)的重要性在高中教育教學(xué)過程中，物理學(xué)科是一門非常基
考試與評價 2021年2期2021-04-06
- 淺論在小學(xué)英語教學(xué)中 對學(xué)生積極情感態(tài)度的培養(yǎng)
1年版）》將情感態(tài)度作為教學(xué)目標(biāo)之一，反映了以人為本的教育思想。情感是影響學(xué)生形成健康人格的重要因素，積極的情感態(tài)度能激發(fā)出學(xué)生對學(xué)習(xí)的濃厚興趣，進而轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動力和內(nèi)驅(qū)力。在“雙減”政策之下，教師應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生積極的情感態(tài)度，從興趣出發(fā)，創(chuàng)設(shè)和諧的學(xué)習(xí)氛圍，利用多種教學(xué)手段巧妙設(shè)計每節(jié)課，重視開展小組活動，布置趣味的作業(yè)，讓學(xué)生體驗學(xué)習(xí)的快樂，并以積極的情感態(tài)度影響學(xué)生，堅持表揚鼓勵，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)自信心，促進學(xué)生全面發(fā)展。關(guān)鍵詞：小學(xué)英語;積極;情感態(tài)度
少男少女·教育管理 2021年12期2021-02-20
- 核心素養(yǎng)背景下數(shù)學(xué)文化的滲透對學(xué)生情感態(tài)度的影響研究
滲透對學(xué)生的情感態(tài)度影響展開研究，主要從不同的角度進行詳細(xì)的分析與探討。關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng)背景;數(shù)學(xué)文化;滲透;學(xué)生;情感態(tài)度;影響研究一、 引言在當(dāng)前素質(zhì)教育環(huán)境下，教師教育過程中還需要注重對學(xué)生情感的培養(yǎng)，因為很多人在學(xué)習(xí)過程中會因外界因素干擾，而影響學(xué)習(xí)質(zhì)量，所以我們更加需要保障其心理素質(zhì)處于良好狀態(tài)，這樣才能夠收獲知識。特別是在進行數(shù)學(xué)教育時，數(shù)學(xué)不同于其他學(xué)科，其知識點相對來講比較復(fù)雜多樣，所以為了保障學(xué)生更好的發(fā)展，教師應(yīng)基于核心素養(yǎng)背景之下，將
考試周刊 2021年105期2021-01-28
- 略談小學(xué)英語中人文性的滲透
;人文意識;情感態(tài)度引言進入21世紀(jì)，英語的重要性已經(jīng)眾所周知。但是，在課程改革之前，英語學(xué)習(xí)過分強調(diào)基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué)，強調(diào)學(xué)生應(yīng)試教育，過分強調(diào)思想教育，很多學(xué)生缺乏求實態(tài)度，強調(diào)樹立正確的世界觀。英語課程標(biāo)準(zhǔn)：英語課程學(xué)生的學(xué)習(xí)活動和英語熟練程度的漸進性知識和實用語言技能領(lǐng)域的過程是學(xué)生意志、育人思想、拓展視野和豐富經(jīng)驗、獲得基本知識的思維能力、人的個性的發(fā)展。然而，現(xiàn)代英語教育過分強調(diào)掌握英語知識和技能的需要，而忽視了情感態(tài)度的教育，使得原本
紅豆教育 2021年29期2021-01-21
- 構(gòu)建以學(xué)生為主體的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
展。關(guān)鍵詞：情感態(tài)度;個性品質(zhì);自我需求一、 關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度的發(fā)展當(dāng)前的課堂教學(xué)早已不是單一的知識與技能的傳授。但是，很多教師總是圍繞著優(yōu)等生設(shè)置問題，開展教學(xué)活動，忽略了學(xué)困生的存在。教師必須秉承“面向每一個學(xué)生”的發(fā)展理念，而不是只關(guān)注所謂的“學(xué)霸”的畸形教育。教育是一門愛的藝術(shù)，教師必須面向全體、因材施教，關(guān)愛每個學(xué)生，尊重學(xué)生的人格與情感，走進學(xué)生心靈深處，顧及學(xué)生心理的各個方面和層面。只有關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，才能促進學(xué)生健康和諧成長、終生受益。（一
考試周刊 2021年4期2021-01-18
- 依托文本，以情育人
、文化意識和情感態(tài)度。這其中，情感態(tài)度是非常重要的一個部分。積極的情感態(tài)度是英語學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵，所以我們需要對學(xué)生進行情感教育以培養(yǎng)學(xué)生積極情感、消除消極情感、促進學(xué)生健全人格發(fā)展。本文筆者通過對新教材每單元情感態(tài)度的研究，力求讓教師在教學(xué)過程中抓住文本背后蘊含的情感，利用有效的教學(xué)策略，更好地促進英語教學(xué)?！娟P(guān)鍵詞】新教材;情感態(tài)度;教學(xué)策略【作者簡介】黃夢霞，無錫市春城實驗小學(xué)。一、情感態(tài)度在小學(xué)英語教學(xué)中的重要性新課標(biāo)指出，“保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度是英語
校園英語·中旬 2021年11期2021-01-05
- 關(guān)于家校合作開展小學(xué)生心理健康教育的有效探討
;價值認(rèn)知;情感態(tài)度心理教育是各級學(xué)校需要做好的一項教學(xué)工作，通過對學(xué)生開展心理教育引導(dǎo)他們樹立正確的價值認(rèn)知，更符合素質(zhì)教育所提出的能力培養(yǎng)要求。在對小學(xué)生開展心理教育的過程中，學(xué)校是教育主體，家庭是教育支持，需要通過家校合作的方式給學(xué)生開展更高層面的思想教育和引導(dǎo)，從而引導(dǎo)他們樹立科學(xué)的價值認(rèn)知。學(xué)校可以針對學(xué)生的心理情況制定溝通方案，共同維護學(xué)生的心理健康，利于他們得到更高水準(zhǔn)的價值教育和思想引導(dǎo)。這樣能改變心理教育的傳統(tǒng)模式，通過家校合作給學(xué)生開展
新課程·上旬 2020年26期2020-12-23
- 弘揚國學(xué)經(jīng)典，優(yōu)化小學(xué)語文經(jīng)典誦讀教學(xué)
;誦讀教學(xué);情感態(tài)度【中圖分類號】G623.2?【文獻標(biāo)識碼】A?【文章編號】1005-8877（2020）25-0132-02新課改指出語文教師應(yīng)該開展高水準(zhǔn)的知識講解，圍繞統(tǒng)編教科書實施創(chuàng)新性的知識講解，鼓勵小學(xué)生對課程知識進行深度探究和情感理解。而國學(xué)經(jīng)典蘊含著各個方面的教育內(nèi)容，一是仁人志士所呈現(xiàn)出的愛國情懷;二是包含豐富的禮儀道德內(nèi)容，如尊老愛幼和努力拼搏等精神;三是遠(yuǎn)大理想以及正確的價值觀念，如自強不息和民族團結(jié)等理念;四是蘊含著較高層面的審美
當(dāng)代家庭教育 2020年25期2020-12-18
- 大學(xué)英語教學(xué)中學(xué)生情感態(tài)度的培養(yǎng)
中培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度能夠在很大程度上幫助英語教學(xué)工作有效的實施，同時提高英語課堂效率，促進學(xué)生身心發(fā)展。因此，大學(xué)英語教學(xué)中學(xué)生情感態(tài)度的培養(yǎng)是十分必要和重要的。本文旨在通過研究大學(xué)英語教學(xué)中情感態(tài)度培養(yǎng)的發(fā)展趨勢和現(xiàn)狀來探討大學(xué)英語教學(xué)中學(xué)生情感態(tài)度培養(yǎng)的重要性和積極作用。關(guān)鍵詞 大學(xué)英語教學(xué) 情感態(tài)度 培養(yǎng)中圖分類號：G642文獻標(biāo)識碼：A1大學(xué)英語教學(xué)現(xiàn)狀當(dāng)前大學(xué)英語教學(xué)的重點已從籠統(tǒng)的培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫轉(zhuǎn)向優(yōu)化輸入，精準(zhǔn)輸出的綜合語言運用能力
科教導(dǎo)刊·電子版 2020年17期2020-12-17
- 深究教學(xué)目的 達成隱性目標(biāo)
、提問能力和情感態(tài)度三方面闡述如何在課堂教學(xué)中達成隱性目標(biāo)。關(guān)鍵詞：隱性目標(biāo);數(shù)學(xué)思考能力;提問能力;情感態(tài)度數(shù)學(xué)課堂教學(xué)目標(biāo)一般可分為知識目標(biāo)、能力目標(biāo)和素質(zhì)目標(biāo)，其中知識目標(biāo)和能力目標(biāo)屬于顯性目標(biāo)，素質(zhì)目標(biāo)屬于隱性目標(biāo)。隨著教育改革的不斷深入，隱性目標(biāo)越來越受教育者的重視，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)就屬于素質(zhì)目標(biāo)的范疇。所謂的隱性目標(biāo)方明一老師是這樣認(rèn)為的：“學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)信心、學(xué)習(xí)毅力、探索精神和科學(xué)態(tài)度等均屬于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的隱性目標(biāo)?！睘榱思ぐl(fā)學(xué)生的發(fā)展
數(shù)學(xué)教學(xué)通訊·小學(xué)版 2020年10期2020-12-10
- 淺談立德樹人在真題講評課中的實施和效果
;思維品質(zhì);情感態(tài)度;價值觀一、立德樹人的內(nèi)涵和實質(zhì)立德，就是堅持德育為先，通過正面教育來引導(dǎo)人、感化人、激勵人;樹人，就是堅持以人為本，通過合適的教育來塑造人、改變?nèi)?、發(fā)展人。中國歷史文化有著悠久的“立德”和“樹人”傳統(tǒng)。何謂“立德”？“立德”就是樹立德業(yè)?！蹲髠鳌飞险f：“太上有立德，其次有立功，其次有立言，雖久不廢，此之謂不朽?！焙沃^“樹人”？“樹人”即培養(yǎng)人才。國學(xué)典籍《管子》上說：“一年之計，莫如樹谷;十年之計，莫如樹木;終身之計，莫如樹人。”這是
文存閱刊 2020年21期2020-11-28
- 初中語文教學(xué)中的傳統(tǒng)文化滲透分析
的學(xué)習(xí)觀念與情感態(tài)度?；诔踔猩尸F(xiàn)出的學(xué)習(xí)意識與實踐探究能力，語文教師需改變陳舊的授課模式與知識講解的方案，在素質(zhì)教育指導(dǎo)下改變陳舊的教學(xué)模式，在課堂教學(xué)中合理滲透優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。這樣可以在改變初中生灌輸教學(xué)狀態(tài)的基礎(chǔ)上實施創(chuàng)新性的課堂教學(xué)，立足優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滲透的方式保障學(xué)科教育實效性。【關(guān)鍵詞】語文教師? ?優(yōu)秀傳統(tǒng)文化? 初中生? ?學(xué)習(xí)觀念? ?情感態(tài)度【中圖分類號】G633.3【文獻標(biāo)識碼】A【文章編號】1992-7711（2020）31-110
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教育科研 2020年31期2020-11-18
- 簡析音樂聽覺培養(yǎng)對鋼琴演奏教學(xué)的價值與培養(yǎng)策略
中展示自身的情感態(tài)度，也可以通過技巧表達的方式對演奏過程進行合理地調(diào)整，立足演奏技巧的運用保障鋼琴演奏的實際效率。所以本次研究分析音樂聽覺培養(yǎng)在鋼琴演奏中的重要價值，重視從多個角度探索培養(yǎng)音樂聽覺的具體策略，這樣利于演奏者提高自身的藝術(shù)演奏能力。關(guān)鍵詞：鋼琴演奏;音樂聽覺;演奏技巧;情感態(tài)度;演奏能力中圖分類號：G42文獻標(biāo)識碼：A文章編號：2096-0905（2020）26-0-02研究指出鋼琴演奏可以讓聽眾收獲聽覺上的藝術(shù)享受，聽覺能力也在鋼琴演奏過程
藝術(shù)大觀 2020年26期2020-11-16
- 淺談中學(xué)生經(jīng)典閱讀的有效開展策略
生閱讀能力和情感態(tài)度的有效培養(yǎng)，所以語文教師必須對初中生進行經(jīng)典閱讀教學(xué)。經(jīng)典閱讀不僅能培養(yǎng)班級學(xué)生的審美意識，也能立足閱讀活動的開展，提高學(xué)生們的綜合能力。文章分析語文教師對初中生開展經(jīng)典閱讀的意義，結(jié)合實際情況提出幾點有效性策略。關(guān)鍵詞：語文教師;經(jīng)典閱讀;初中生;閱讀能力;情感態(tài)度經(jīng)典名著是語文教師對初中生開展課堂教學(xué)時必須關(guān)注的內(nèi)容，因為它具備一定的審美認(rèn)知和情感教育功能。語文教師通過組織班級學(xué)生對經(jīng)典名著進行閱讀和情感理解，可以提高學(xué)生們的語文學(xué)
考試周刊 2020年88期2020-11-09
- 探究在新時代下開設(shè)小學(xué)美術(shù)課程的重要性
成學(xué)生的正確情感態(tài)度”三個方面出發(fā)，對新時代下在小學(xué)開設(shè)美術(shù)課程對學(xué)生的影響和重要性做出了分析與探究。關(guān)鍵詞：小學(xué)美術(shù);創(chuàng)造能力;審美能力;情感態(tài)度小學(xué)是學(xué)生開始正式接受教育的初期，學(xué)校要注重對學(xué)生進行全方位的培養(yǎng)，包括對學(xué)生進行美術(shù)課程的培養(yǎng)，美術(shù)在近兩年已經(jīng)成為了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力、審美能力、個人情感的重要途徑，美術(shù)具有全球性的特點，美術(shù)可以影響學(xué)生的個人素養(yǎng)，發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生的民族意識。因此在小學(xué)開設(shè)美術(shù)課程是一件非常重要的舉措，使學(xué)生在學(xué)習(xí)
科學(xué)導(dǎo)報·學(xué)術(shù) 2020年39期2020-10-30
- 小學(xué)英語教學(xué)中情感態(tài)度的培養(yǎng)策略
學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生情感態(tài)度具有重要的價值，它不僅是提高課堂教學(xué)效率的前提條件，同時也是實現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展的重要組成部分。小學(xué)英語教師應(yīng)善于挖掘教材中的情感教育因素，創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境，通過豐富的活動，激發(fā)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣，優(yōu)化多媒體的使用方法，確保情感態(tài)度的培養(yǎng)效果。【關(guān)鍵詞】小學(xué)英語;教學(xué);情感態(tài)度中圖分類號：G62331 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1006-7485（2020）26-0156-02小學(xué)英語教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生良好的情感態(tài)度不僅是新課程改革的要求，同
家長·中 2020年9期2020-10-29
- 在小學(xué)六年級英語課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生積極情感態(tài)度
發(fā)學(xué)生積極的情感態(tài)度，尤其是對于六年級的學(xué)生。因為孩子年齡小，對英語的接受能力還不是很高，從小培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，對學(xué)生英語的學(xué)習(xí)來講至關(guān)重要。因此老師應(yīng)該對小學(xué)英語有針對的進行學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)。通過方法的創(chuàng)新來讓小學(xué)生樹立積極的情感態(tài)度，為以后英語的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。本文主要介紹的是小學(xué)六年級英語課堂教學(xué)現(xiàn)狀以及培養(yǎng)學(xué)生積極情感態(tài)度的教學(xué)方法。關(guān)鍵詞：小學(xué)英語 情感態(tài)度 策略引言：創(chuàng)新可以促進事物的發(fā)展，為事物的發(fā)展提供不竭的動力。小學(xué)英語教學(xué)的創(chuàng)新可以
學(xué)習(xí)周報·教與學(xué) 2020年19期2020-10-21
- 論小學(xué)五年級語文課程情感態(tài)度價值觀的教育
容，對同學(xué)們情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)尤為重要。在小學(xué)五年級語文教學(xué)中注重對同學(xué)們的情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)是同學(xué)們自身發(fā)展的需要，沒歐玉玲有良好的情感態(tài)度與價值觀就不能形成完整健康的個性，也無法實現(xiàn)同學(xué)們的全面發(fā)展，更無法推進新課改的發(fā)展和進步。關(guān)鍵詞：五年級語文;情感態(tài)度;價值觀;方法策略引言：由于小學(xué)五年級的同學(xué)們年紀(jì)還尚小，沒有形成一定的價值觀和人生態(tài)度，因此小學(xué)五年級語文教師在教學(xué)過程中對同學(xué)們情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)就顯得尤為重要。教師可以多方面的進
大眾科學(xué)·下旬 2020年5期2020-10-21
- 論感恩教育在小學(xué)德育中的價值與實施
;運用價值;情感態(tài)度感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，只有懂得感恩才能對人生意義進行深刻的理解與思考，利于學(xué)生樹立正確的價值觀念。通過對小學(xué)生進行感恩教育能讓他們正確理解他人所做出的努力與付出，讓學(xué)生感恩社會的各種給予，以感恩的心態(tài)回報社會。班主任在對學(xué)生開展教育引導(dǎo)的過程中應(yīng)該滲透感恩教育，通過開展多種教學(xué)活動培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識，在理解他人付出的基礎(chǔ)上擁有一顆感恩的心，這樣利于學(xué)生健康成長。一、將感恩教育融入小學(xué)德育的價值分析第一，感恩教育是學(xué)生應(yīng)該具備的優(yōu)秀精
新教育時代·學(xué)生版 2020年16期2020-10-20
- 技術(shù)與工程領(lǐng)域項目學(xué)習(xí)流程的建構(gòu)與實施
;科學(xué)技術(shù);情感態(tài)度中圖分類號：G623 ? ?文獻標(biāo)識碼：A ? ?文章編號：1009-010X（2020）19/22-0089-04在2017年頒布的最新版《小學(xué)科學(xué)課標(biāo)》中，明確提出了課程內(nèi)容包括：物質(zhì)科學(xué)、生命科學(xué)、地球與宇宙科學(xué)以及技術(shù)與工程四大領(lǐng)域，其中技術(shù)與工程領(lǐng)域第一次在課標(biāo)中明確的獨立出來，和其它三大領(lǐng)域并列，技術(shù)與工程領(lǐng)域的重要性可見一斑。而在舊版《全日制義務(wù)教育科學(xué)（3～6年級）課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）》中，有技術(shù)與工程的內(nèi)容，但沒有明確單
教育實踐與研究·小學(xué)課程版 2020年8期2020-10-09
- 借“美育”促內(nèi)動
針。全面貫徹情感態(tài)度與價值觀教學(xué)目標(biāo)的達成對小學(xué)道德與法治課特別重要。本文通過實際案例提出了“美育”在小學(xué)道德與法治課中提高情感態(tài)度和價值觀的教育實效性的一些建議。關(guān)鍵詞：道德與法治課; 情感態(tài)度; 價值觀、美育。中圖分類號：G4? 文獻標(biāo)識碼：A? 文章編號：（2020）-29-205 在課堂中我們進行孩子情感態(tài)度價值觀教育時，總是給孩子灌輸了大量的“人生道理”，或外在督促，利益得失的權(quán)衡等方式讓孩子選擇行為，促使他們“明理”。這樣導(dǎo)致的可能后果有：人前
小作家報·教研博覽 2020年29期2020-09-10
- 淺議新冠肺炎疫情后高中生物教學(xué)中情感態(tài)度和價值觀的教育
中生物教學(xué)中情感態(tài)度和價值觀的教育為重點進行闡述，結(jié)合當(dāng)下新冠肺炎疫情實際發(fā)展情況為依據(jù)，首先分析高中生物教學(xué)情感態(tài)度價值觀教育存在的不足，其次從優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，引進情感態(tài)度價值觀、優(yōu)化教學(xué)過程，引進情感態(tài)度價值觀、優(yōu)化教學(xué)反饋，引進情感態(tài)度價值觀幾個方面深入說明并探討新冠肺炎疫情后，高中生物教學(xué)中情感態(tài)度和價值觀的教育思考，旨意在為相關(guān)研究提供參考資料.關(guān)鍵詞：新冠肺炎疫情;情感態(tài)度;價值觀;高中生物新冠肺炎疫情的蔓延引發(fā)全社會關(guān)注，對于教育領(lǐng)域而言，高中
數(shù)理化解題研究·綜合版 2020年7期2020-09-10
- 如何在高中英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的人文性
育的要求，將情感態(tài)度作為教學(xué)目標(biāo)之一，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使其形成自主學(xué)習(xí)的能力，發(fā)展心智、培養(yǎng)思維和認(rèn)知能力，建立正確的人生觀和世界觀。關(guān)鍵詞：高中英語教學(xué);培養(yǎng)人文性;情感態(tài)度;興趣學(xué)習(xí);課堂互動一、理論分析：情感態(tài)度作為高中英語教學(xué)的理論依據(jù)長久以來，關(guān)注和重視學(xué)生的情感態(tài)度和心理狀態(tài)一直是教育教學(xué)領(lǐng)域和相關(guān)理論研究的熱點，根據(jù)克拉申的情感過濾假說（the affective filter hypothesis）理論，其認(rèn)為在語言習(xí)得的過程中，學(xué)生
高考·中 2020年9期2020-09-10
- 解讀小學(xué)英語教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的積極情緒
學(xué)習(xí)健康積極情感態(tài)度。關(guān)鍵詞：小學(xué)英語;培養(yǎng)發(fā)展;情感態(tài)度中圖分類號：G4? 文獻標(biāo)識碼：A? 文章編號：（2020）-31-024 隨著素質(zhì)教育的推行，要求在小學(xué)英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生 對英語學(xué)習(xí)的的態(tài)度與情感，是英語學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。為此要 提高小學(xué)階段英語教師對小學(xué)生進行素質(zhì)教育的重要意義， 在課堂教學(xué)中注重培養(yǎng)小學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的健康積極的在這 態(tài)度與情感。但是一些教師在英語教學(xué)中沒有轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的英 語教學(xué)思維，不掌握培養(yǎng)小學(xué)生積極健康態(tài)度與情感的方法 策略
小作家報·教研博覽 2020年31期2020-09-10
- 對在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生情感態(tài)度的運用和思考
蕓摘要：居于情感態(tài)度之于人的重要，居于小學(xué)階段對一個人成長發(fā)展的重要，本文從情感態(tài)度培養(yǎng)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的關(guān)系著眼，從“要挖掘潛力，激發(fā)求知欲”“創(chuàng)造愉快氣氛，緩解壓力”“構(gòu)建有效機制，培養(yǎng)競爭意識”和“創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，發(fā)揮合作意識”進行了切近實際的闡述，對小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的情感態(tài)度培塑有一定的借鑒意義與價值。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);情感態(tài)度;培塑;運用與思考就學(xué)習(xí)而言，知識、技能與情感態(tài)度，前兩者是保障，后者則是動力。積極的情感態(tài)度和正確的價值觀，能于小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)
科教創(chuàng)新與實踐 2020年3期2020-09-10
- 關(guān)于小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生語文核心素養(yǎng)的探索
;教學(xué)方式;情感態(tài)度前言：核心素養(yǎng)給小學(xué)課堂教學(xué)提供鮮明的指導(dǎo)，語文教師應(yīng)該對傳統(tǒng)的教學(xué)方式進行審視，分析對班級學(xué)生開展課程教育的過程中需要革新哪些教學(xué)方式，運用哪些方式提高小學(xué)生對課程知識的理解程度，重視立足課堂教學(xué)對學(xué)生們進行情感態(tài)度的培養(yǎng)。通過對多種教學(xué)方式進行靈活性的運用，語文教師能給小學(xué)生打造更高層面的知識探究平臺，引導(dǎo)學(xué)生們深度理解所學(xué)的知識。這樣可以通過課程教育對小學(xué)生進行語言構(gòu)建等學(xué)科能力的培養(yǎng)，強化課堂教學(xué)的實效性。一、組織班級學(xué)生對文章
學(xué)生學(xué)習(xí)報 2020年1期2020-09-10