幼兒美術
- 以興趣為導向有效開展幼兒美術活動策略探析
；有效開展；幼兒美術；策略【中圖分類號】G613? ? ? ? ? ?【文獻標識碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號】2097-2539（2023）14-0004-03興趣是激發(fā)幼兒學習的內在動機，是幼兒探究知識和技能的需要。幼兒美術活動是一種智慧的啟蒙，為幼兒的全方面發(fā)展提供可能。教師要深入幼兒內心，挖掘幼兒的興趣點，為孩子創(chuàng)設一個充滿藝術氛圍的美的環(huán)境，積極創(chuàng)造有利條件為幼兒提供充分表現(xiàn)的機會。下面筆者結合自身實踐有效開展美術活動的實施策略加以探
當代家庭教育 2023年14期2023-09-01
- 淺析幼兒美術教學有效策略
角度，分析了幼兒美術教學有效策略，以期為幼兒美術教學提供一定參考。關鍵詞：幼兒教育；幼兒美術；課堂教學美術是幼兒園教學中的重要學科。但是，傳統(tǒng)的幼兒園教學模式，偏離了培養(yǎng)幼兒藝術修養(yǎng)、促進幼兒全面發(fā)展的教學主題和目標。幼兒美術教學中出現(xiàn)了過分重視美術技能的培養(yǎng)和訓練，忽略對幼兒創(chuàng)造力培養(yǎng)以及個性發(fā)展的現(xiàn)象。這種教學方式既不利于幼兒的全面發(fā)展，又有違時代發(fā)展的要求。隨著教育改革的不斷深化，美術教學越發(fā)重要，因此，對幼兒美術教學有效策略的研究具有鮮明的現(xiàn)實意義
課堂內外·教師版 2023年4期2023-06-10
- 回歸生活的幼兒園美術集體教學活動
心發(fā)展規(guī)律和幼兒美術特點，關注幼兒的實際生活經(jīng)驗，以幼兒的現(xiàn)實生活為背景，注重幼兒周邊生活中各種資源的開發(fā)，以幼兒熟悉的人、事、物為內容而開展美術集體教學活動，讓幼兒感受美、理解美、熱愛美、享受美、創(chuàng)造美，用美術豐富幼兒的生活、美化幼兒的生活，從而促進幼兒持續(xù)性發(fā)展。關鍵詞：幼兒美術；回歸生活；教育方式【中圖分類號】G613? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號】1005-8877（2023）01-0027-03幼兒的
當代家庭教育 2023年1期2023-05-30
- 建構科學美工坊活動 促幼兒美術素養(yǎng)提升
業(yè)化成長，為幼兒美術教育提供便捷和改革創(chuàng)新的機會。鑒于此，本文圍繞幼兒美術教學活動的實際情況，簡述了教師在美工坊中需要考慮的問題，分析了三點在美工坊活動中的教師科學指導策略，詳細提出了三條“三式”模式下的教師指導策略。關鍵詞：幼兒美術；美工坊；美術素養(yǎng)【中圖分類號】G613? ? ? ? ? ?【文獻標識碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號】2097-2539（2023）08-0059-03幼兒美術教育工作坊（以下簡稱美工坊）是近年來幼兒園專用活動室
當代家庭教育 2023年8期2023-05-24
- 我國臺灣地區(qū)幼兒美術教育的發(fā)展與多樣化實踐
國臺灣地區(qū)的幼兒美術教育呈現(xiàn)出多樣化的實踐樣貌。雖然校外兒童美術教育受學前教育“統(tǒng)整化”原則的限制未能融入幼兒園課程，但是對幼兒園美術教育產生了深遠的影響。幼兒園美術教育和校外兒童美術教育共同促進幼兒以美感為核心的藝術素養(yǎng)的發(fā)展。［關鍵詞］ 幼兒美術；美感教育；幼兒美術教育在我國臺灣地區(qū)，幼兒教育并非義務教育。近年受到全球化及在地化的影響，世界各國有特色的幼教模式被相繼引進臺灣。各幼兒園①為了突顯自己的特色，從過往的分科教學與單一典范的課程轉向不同的課程模
學前教育研究 2023年3期2023-04-07
- 多維互動中自主創(chuàng)作：幼兒園美術教育的應然追求
[關鍵詞] 幼兒美術;美術教育;關系性思維現(xiàn)代意義上的美術一般是指視覺藝術，其主要表現(xiàn)形式為繪畫、雕刻、建筑、裝飾等。但在西方藝術發(fā)展史上，美術概念卻從屬于美學范疇，除視覺藝術外，它還囊括聽覺藝術、語言藝術和綜合藝術。[1][2][3]隨著實踐和認識的深入，人們逐漸對傳統(tǒng)的美術概念產生了不同的看法，認為它應該忠實地還原美術的本質，從視覺藝術回歸到“美的藝術”。[4]將美術從視覺藝術拓展到“美的藝術”符合美術的產生和實踐邏輯，基于這一認識的美術教育也更有助于
學前教育研究 2022年6期2022-07-17
- 多維互動中自主創(chuàng)作：幼兒園美術教育的應然追求
[關鍵詞] 幼兒美術;美術教育;關系性思維現(xiàn)代意義上的美術一般是指視覺藝術，其主要表現(xiàn)形式為繪畫、雕刻、建筑、裝飾等。但在西方藝術發(fā)展史上，美術概念卻從屬于美學范疇，除視覺藝術外，它還囊括聽覺藝術、語言藝術和綜合藝術。[1][2][3]隨著實踐和認識的深入，人們逐漸對傳統(tǒng)的美術概念產生了不同的看法，認為它應該忠實地還原美術的本質，從視覺藝術回歸到“美的藝術”。[4]將美術從視覺藝術拓展到“美的藝術”符合美術的產生和實踐邏輯，基于這一認識的美術教育也更有助于
學前教育研究 2022年6期2022-07-17
- 淺析幼兒美術教學中創(chuàng)意繪畫教學的策略
力。關鍵詞：幼兒美術;創(chuàng)意教學;繪畫眾所周知，美術是幼兒園教學活動中的重要組成板塊之一。而創(chuàng)意繪畫則是在幼兒與生俱來的繪畫天性中將自身的創(chuàng)意與智慧相融合，使其想象力及創(chuàng)造力得以充分發(fā)揮，培養(yǎng)幼兒的觀察與創(chuàng)新能力。因此，幼兒教師應及時轉變教育理念，對自身的美術教學形式進行不斷的創(chuàng)新及優(yōu)化，要善于從以往單一的繪畫教學向多元化教學轉變，借助創(chuàng)意繪畫育人的優(yōu)勢及價值，把幼兒園美術課堂變?yōu)槌錆M創(chuàng)造性與探究性的實踐活動，激活幼兒思維，釋放幼兒天性，讓其在新、奇、怪等的
民族文匯 2022年41期2022-07-09
- 幼兒美術教育的價值取向及策略
關注，為保障幼兒美術教育可以推進幼兒積極樂觀的情感的養(yǎng)成，保障其學習體驗能夠更為豐富充實。幼兒園的教育工作者有必要重點關注幼兒美術教育的價值取向的創(chuàng)新，尤其是需要避免受到各種負面思想的限制和沖擊，賦予美術教學更多的價值和魅力，這樣才能夠更好地滿足幼兒的成長需要。本文將會重點分析幼兒美術教育的價值取向和策略革新，以求能夠為相關教育工作者提供借鑒和參考。關鍵詞：幼兒美術;價值取向;教育策略美術教育是幼兒園教學工作的必不可缺的組成部分，在目前幼兒園教學實踐當中已
民族文匯 2022年44期2022-07-09
- 借繪本閱讀之力，探美術創(chuàng)意之趣
劉琰摘要：幼兒美術活動與繪本融合是指以繪本為載體開展美術創(chuàng)造活動，是教師提升幼兒美術表現(xiàn)力與創(chuàng)造力的一種重要手段。通過高質量的繪本材料，豐富美術氛圍，引導幼兒了解、認識繪本內容及展現(xiàn)手法，感受繪本中色彩的搭配與運用，從而不斷提升幼兒的審美水平與創(chuàng)造能力，讓繪本美術成為幼兒重要的藝術活動形式。關鍵詞：繪本;幼兒美術;教學繪本是以圖為主的書，書中豐富的圖畫、獨特的繪畫技法和風格是一種獨創(chuàng)的藝術。幼兒美術活動可以在繪本語言和畫面上進行延伸發(fā)展。3～6歲兒童參與的
快樂學習報·教師周刊 2022年31期2022-07-06
- 幼兒美術活動中自然材料的靈活運用
會更明顯促進幼兒美術綜合水平提高。本文對幼兒美術活動中自然材料的靈活運用進行了探討，以供參考。關鍵詞：幼兒美術;自然材料;運用前言：幼兒對新鮮有趣的事物感興趣，豐富的自然材料是開啟幼兒美術活動的重要媒介。通過應用大自然中隨處可見的樹葉、貝殼等材料，加強對幼兒的啟發(fā)和引導，不僅會使幼兒的動手操作能力等得到良好培養(yǎng)，還可以讓其體會到更多創(chuàng)作樂趣，對美術的魅力深刻體會。在活動中，教師要注重引導幼兒，讓其擁有更多的獨立創(chuàng)作空間，才會促使幼兒通過美術活動得到更全面的
學生之友 2022年3期2022-06-25
- 淺析幼兒美術教育中幼兒創(chuàng)造力的培育
陳巧鳳摘要：幼兒美術教育是基于幼兒自身對客觀存在事物的了解和想象，通過色彩和線條展示出幼兒的內心世界，公認為是培養(yǎng)創(chuàng)造力培效果最明顯的活動之一。作為藝術創(chuàng)造的源泉，幼兒的想象力應被教師的美術教育方式所激發(fā)，注重創(chuàng)新的訓練方法使幼兒創(chuàng)造力獲得有效培養(yǎng)。本文幼兒美術教育中幼兒創(chuàng)造力的培育之道進行探索論述。關鍵詞：幼兒美術;創(chuàng)造力;培養(yǎng)策略;活動【正文】幼兒教育是教育的初期，是幼兒認識事物的啟蒙階段。在新課改要求綜合素質教育的前提下，美術教育是發(fā)展幼兒創(chuàng)造力、激
快樂學習報·教師周刊 2022年26期2022-06-21
- 論幼兒美術教育中幼兒創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
：創(chuàng)新能力;幼兒美術;創(chuàng)新幼兒通過在美術活動學習中，可獲得很多好處：智力得到開發(fā)，審美能力明顯得到提升，思維邏輯方式得到鍛煉，同時幼兒美育的關鍵性途徑就是幼兒在美術活動上受到美術教師的引導。因為幼兒在這個階段的思維是很活躍的，他們對一切新鮮的事物都抱著試探的心態(tài)，大腦里存在很多疑問，同時也萌發(fā)了好奇心，而處于這個年齡階段的幼兒愛畫畫是他們的天性，因此在幼兒園里，只要是美術教師多給幼兒提供材料的支持，以及正確的引導和鼓勵，就可能讓幼兒在美術活動能力方面得到顯
快樂學習報·教師周刊 2022年18期2022-06-10
- 探索幼兒園版畫活動的組織與開展策略
，不僅能豐富幼兒美術活動的內容和形式，而且能有效培養(yǎng)幼兒的審美能力和動手能力，對幼兒的成長和發(fā)展有著積極意義?；诖耍疚囊?span id="j5i0abt0b" class="hl">幼兒美術版畫活動為例，探索了版畫活動在幼兒園中的開展意義及有效策略，旨在讓版畫藝術得到推廣與傳承，助推幼兒美育的有效落實。關鍵詞：幼兒美術;版畫活動;組織與開展;意義與策略【中圖分類號】G613? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號】1005-8877（2022）21-0050-03Explore
當代家庭教育 2022年21期2022-05-30
- 利用鄉(xiāng)土資源融入幼兒創(chuàng)意美術活動的實際開展探究
。自然材料在幼兒美術活動中擁有著無可替代的創(chuàng)作價值，教師引導幼兒使用自然材料，不僅可以豐富幼兒的生活經(jīng)驗，拓展他們的視野，還能培養(yǎng)幼兒的動手創(chuàng)作的能力，同時還能讓幼兒感知大自然的美麗，激發(fā)他們探索的欲望。關鍵詞：美術創(chuàng)意畫;幼兒美術;開發(fā);利用裝飾創(chuàng)意繪畫是根據(jù)自然材料的不同材質進行裝飾性的繪畫。一般來說裝飾繪畫會根據(jù)材料的紋理質地進行創(chuàng)造和加工，使材料的天然狀態(tài)和繪畫融為一體，形成一幅完整的作品。汪清縣天橋嶺鎮(zhèn)中心幼兒園的裝飾繪畫主要體現(xiàn)在石頭繪畫上，小
學校教育研究 2022年10期2022-05-24
- 讓生活之花在美術教育活動中綻放
向。關鍵詞：幼兒美術;生活化教學;教學策略中圖分類號：A 文獻標識碼：A 引言隨著我國教育事業(yè)的發(fā)展及新課程改革的深入推進，幼兒教育受到了越來越多人的重視。幼兒階段是兒童身心成長的重要階段，開展幼兒美術教學對幼兒的健康成長有著重要的現(xiàn)實意義[1]。生活化教學方法順應幼兒的身心發(fā)展特點，不僅能夠充分調動幼兒的學習積極性，還能夠啟發(fā)幼兒美術創(chuàng)作靈感，促進幼兒的個性化發(fā)展。幼兒美術生活化教學是新時代背景下先進教育理念的體現(xiàn)，值得幼兒教育工作者深入探討。一、
小作家報·教研博覽 2022年15期2022-05-22
- 本土文化在幼兒創(chuàng)意美術中的應用
相關，因此在幼兒美術的教學中起著重要的作用。幼兒美術教學不同于其他年級以及學科的教學，要注重幼兒的想象力以及創(chuàng)造力，有關綱要指出，環(huán)境是幼兒的重要的教育載體，因此在幼兒教學中就要充分利用環(huán)境，盡可能地利用本土的所有資源，多元化地對幼兒進行教育，通過這種本土化的教育讓幼兒激發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛以及對美術的興趣。重慶合川歷史悠久，有許多名勝古跡，幼兒教師在進行美術教學的過程中結合合川當?shù)氐淖匀毁Y源對幼兒進行教學，提高幼兒的審美能力。關鍵詞：本土文化;幼兒美術;教學隨
中學生學習報 2022年27期2022-05-22
- 信息技術與幼兒美術活動融合助力藝術素養(yǎng)提高
：信息技術;幼兒美術;融合一、營造氣氛，培養(yǎng)想象力幼兒具有豐富的想象力，教師運用信息技術開展美術教學活動，能激發(fā)幼兒的想象力，通過繪畫、音樂、手工的方式將幼兒帶入想象的空間，促使幼兒創(chuàng)作出內容豐富、情感飽滿的作品。在進行兒童繪畫教學活動時，老師不但可以用照片或錄像資料，還可以用播放音樂的方法，給孩子營造良好的創(chuàng)作氣氛，幫助孩子迅速投入教學，引起孩子注意力，不斷調動孩子的活動熱情。教師能夠完全利用信息技術展開課堂教學，用與繪本完全不同的視覺體驗刺激幼兒感官，
民族文匯 2022年4期2022-04-28
- 芻議幼兒美術教學有效策略
就算是完成了幼兒美術教學的目的。本文立足于幼兒美術教學角度，分析了幼兒美術教學有效策略，希望具有一定參考價值。關鍵詞：幼兒美術;課堂教學;有效策略引言：美術是幼兒園教學中的重要學科。但是，傳統(tǒng)的幼兒園教學模式，偏離了培養(yǎng)幼兒藝術修養(yǎng)、促進幼兒全面發(fā)展的教學主題和目標。幼兒美術教學現(xiàn)狀中出現(xiàn)了過分重視美術技能的培養(yǎng)和訓練，忽略了幼兒的創(chuàng)造力培養(yǎng)以及個性的發(fā)展的現(xiàn)象。這種教學方式既不利于幼兒的全面發(fā)展，又有違時代發(fā)展的要求。隨著教育改革的不斷深化，課堂教學越發(fā)
快樂學習報·教師周刊 2022年5期2022-04-22
- 兒童本位理念下幼兒美術教學實踐與思考
位教學理念下幼兒美術教育工作的開展質量，本文以此為中心展開探討，分別從教學方式創(chuàng)新、教學評價方式創(chuàng)新角度出發(fā)，進行分析、介紹。經(jīng)研究、實踐得知，教師鼓勵幼兒積極參與，引導幼兒自主創(chuàng)作，對其美術課程的學習有積極作用。幼兒在這一過程中，將陶冶情操，有效提升個人創(chuàng)新意識、審美能力。關鍵詞：兒童本位;幼兒美術;教學創(chuàng)新;評價創(chuàng)新前言：幼兒本身具有較強的可塑性，教師基于美術教學需要，有針對性地進行授課，能幫助幼兒在不斷探索、嘗試中掌握相關課程內容。以兒童本位理念為中
科教創(chuàng)新與實踐 2022年1期2022-04-20
- 音樂欣賞與幼兒美術的相融與互促探究
欣賞能力。對幼兒美術來說，需要讓幼兒根據(jù)自身形象和情感性的特點運用各種美術資料，彰顯自己獨特的藝術語言，通過可視形象多方位地培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性。由于音樂和美術都屬于藝術教育的范疇，因此幼師要加強對音樂欣賞和幼兒美術相融互促的重視程度，提升藝術教育的效果。關鍵詞：音樂欣賞;幼兒美術;美術融入在當前幼兒園教育工作中，音樂和美術屬于重要的組成部分，不僅可以幫助幼兒獲得豐富的情感體驗，還有助于幼兒感受美、創(chuàng)造美。在教育教學中，將音樂欣賞和幼兒美術相互融合，發(fā)揮兩者的
中學生學習報 2022年12期2022-04-02
- 運用情境，挖掘創(chuàng)意
情境教學法在幼兒美術教學中運用有著極其重要的作用，運用情境，挖掘創(chuàng)意，能夠有效刺激幼兒美術學習興趣，促使幼兒充分發(fā)揮想象力開展美術創(chuàng)造活動，有助于幼兒美術綜合素質的提升，也為教師構建高效化的美術課堂教學提供可能。本文基于筆者多年教學經(jīng)驗，對情境在幼兒美術教學中的運用提出自己幾點看法，以期為眾多將要從事幼兒教育的教育者提供一些建設性的意見。關鍵詞：情境教學;幼兒美術;教學策略教育家贊可夫曾經(jīng)說：“教學一旦觸及學生的情緒和意志領域，觸及學生的精神需要。便能發(fā)揮
啟迪·上 2022年1期2022-03-27
- 巧用微課促幼兒美術高效課堂構建
鍵詞：微課;幼兒美術;高效課堂引言美術是幼兒園教學中的重要學科。但是，傳統(tǒng)的幼兒園教學模式，偏離了培養(yǎng)幼兒藝術修養(yǎng)、促進幼兒全面發(fā)展的教學主題和目標。幼兒美術教學現(xiàn)狀中出現(xiàn)了過分重視美術技能的培養(yǎng)和訓練，忽略了幼兒的創(chuàng)造力培養(yǎng)以及個性的發(fā)展的現(xiàn)象。這種教學方式既不利于幼兒的全面發(fā)展，又有違時代發(fā)展的要求。1借助多媒體，突擊美術重難點《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》強調要為幼兒在藝術領域制造機會、創(chuàng)造條件進行學習，以便讓幼兒感知社會生活和自然中的美，增強幼兒對
中學生學習報 2022年7期2022-03-21
- 幼兒美術活動的策略探討
育。關鍵詞：幼兒美術;生活化材料;運用一、幼兒美術活動的意義1.讓幼兒全面發(fā)展。幼兒的思維活躍、想象力豐富，可以通過美術活動更多的激發(fā)他們的潛能，讓幼兒能有個開朗、活潑的性格。 而且通過各種手工制作，培養(yǎng)幼兒的手、眼、腦的協(xié)調能力，讓幼兒德智體美勞全面發(fā)展。2.表達情感、調動興趣。拿出一幅圖畫，在成年人的眼里可能很簡單，但是在幼兒的眼睛里它有千千萬萬的意思， 一只小鳥幼兒都能想象到各種行為、各種故事。所以，可以通過畫畫或是美術創(chuàng)作，讓幼兒表達自己的情感。
中學生學習報 2022年4期2022-03-21
- 芻議音樂欣賞與幼兒美術的相融與互促
將音樂欣賞和幼兒美術相互融合，發(fā)揮兩者的優(yōu)勢，構建統(tǒng)一性的活動模式，從而使幼兒可以更加積極地參與到幼兒園開展的各項活動中，既可以豐富幼兒的情感以及創(chuàng)造力，又可以為幼兒今后的發(fā)展奠定堅實的基礎。關鍵詞：音樂欣賞;幼兒美術;相融與互促【中圖分類號】G610? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號】1005-8877（2022）03-0071-03On the Fusion and Mutual Promotion of Mu
當代家庭教育 2022年3期2022-03-18
- 本土文化在幼兒美術教學中的應用
教學方法，在幼兒美術教學的課堂上開展與傳統(tǒng)文化以及本土文化相結合的教學活動，讓學生通過對本土文化的了解與傳承，豐富美術知識，提高幼兒美術教學的效果。本文就本土文化在幼兒美術教學中的應用進行了闡述。關鍵詞：本土文化;幼兒美術;教學引言：本土文化指的是由本土的人民共同組成的文化，是存在于當?shù)丨h(huán)境下的世代傳承的、具有民族特色的傳統(tǒng)文化，本土文化與人們的生活息息相關，因此在幼兒美術的教學中起著重要的作用。幼兒美術教學不同于其他年級以及學科的教學，要注重幼兒的想象力
文學天地 2022年1期2022-03-03
- 繪本在幼兒園大班美術教育中的運用
，進一步提升幼兒美術教育的質量。關鍵詞：繪本;幼兒美術;大班;教育中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2022）-5-繪本是一種十分適合兒童的閱讀方式，可以真正地讓孩子在欣賞的過程中去了解美術文化，進而達到寓教于樂的目的。大班的孩子正處在精神發(fā)展的關鍵時期，在審美觀念上也會發(fā)生很大的變化，在這一時期的美術教育中，教師應當要關注兒童的身心實際成長特點，給孩子們提供適宜的審美環(huán)境，從而幫助兒童在審美的過程中獲得智力、能力以及情感等多個方面上的成
小作家報·教研博覽 2022年5期2022-02-23
- 在幼兒美術教學中滲透生活教育理論
，本文章對在幼兒美術教學中滲透生活教育理論進行探討，以供相關從業(yè)人員參考。關鍵詞：幼兒美術;生活教育理論;滲透中圖分類號：A 文獻標識碼：A引言隨著我國教育事業(yè)的發(fā)展及新課程改革的深入推進，幼兒教育受到了越來越多人的重視。幼兒階段是兒童身心成長的重要階段，開展幼兒美術教學對幼兒的健康成長有著重要的現(xiàn)實意義。生活化教學方法順應幼兒的身心發(fā)展特點，不僅能夠充分調動幼兒的學習積極性，還能夠啟發(fā)幼兒美術創(chuàng)作靈感，促進幼兒的個性化發(fā)展。一、幼兒美術教學中滲透生活
小作家報·教研博覽 2022年7期2022-02-23
- 如東特色下幼兒園美術活動材料投放路徑探析
：如東特色;幼兒美術;活動材料：投放路徑中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2022）-3-《幼兒園教育指導綱要》中指出"藝術是實施美育的重要途徑，應充分發(fā)揮藝術的情感教育功能，促進幼兒健全人格的形成".美術是一種相對抽象的東西，要讓幼兒學會發(fā)現(xiàn)、欣賞各種現(xiàn)實中的美、周圍生活的美、如東本土特色的美，然后讓幼兒們用五彩斑斕的畫筆、剪貼畫、雕塑、木刻等形式來表達這種美，當然，孩子們還能在作品中充分發(fā)揮想象加入自己的創(chuàng)意來更深一層次的表達美、表達
小作家報·教研博覽 2022年3期2022-02-22
- “玩”與“學”的藝術
亞妮關鍵詞：幼兒美術;生活化教學;教學策略中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2022）-3-引言隨著我國教育事業(yè)的發(fā)展及新課程改革的深入推進，幼兒教育受到了越來越多人的重視。幼兒階段是兒童身心成長的重要階段，開展幼兒美術教學對幼兒的健康成長有著重要的現(xiàn)實意義[1]。生活化教學方法順應幼兒的身心發(fā)展特點，不僅能夠充分調動幼兒的學習積極性，還能夠啟發(fā)幼兒美術創(chuàng)作靈感，促進幼兒的個性化發(fā)展。幼兒美術生活化教學是新時代背景下先進教育理念的體現(xiàn)，值
小作家報·教研博覽 2022年3期2022-02-22
- 分析如何有效挖掘多元材料激發(fā)幼兒美術創(chuàng)意潛能
角度著重探討幼兒美術學科創(chuàng)意潛能的激發(fā)途徑，若有不妥，還請批評指正。關鍵詞：多元材料;幼兒美術;創(chuàng)意潛能中圖分類號：A?文獻標識碼：A?文章編號：（2021）-37-462引言在談論這一研究課題之前，可能很多中小學教師會提出這樣的疑問：“幼兒階段真的有必要激發(fā)創(chuàng)意潛能和創(chuàng)造能力嗎？”在剛開始研究這一課題時，我也存在著同樣的疑惑，處于這一年齡段的幼兒，實際上是不完全具備自我思考能力的，這也在一定程度上加大了學生創(chuàng)意潛能激發(fā)的困難程度。此時，我們則需要引入一些
小作家報·教研博覽 2021年37期2021-12-23
- 淺談幼兒美術教學的指導策略
題。關鍵詞：幼兒美術、情境教學、以境激畫一、以境激趣1、以游戲展現(xiàn)的情境幼兒是一個愛玩、會玩的群體。在幼兒看來，各種繪畫工具只是一種“玩具”;其特殊之處就在于它們能畫出不同的線條和色彩。在幼兒的心目中，繪畫也是眾多游戲的一種。因此在組織幼兒進行繪畫活動的過程中，教師應多考慮孩子的年齡特點，采用游戲化的手段，使教育語言成為孩子能聽懂的游戲化語言，使幼兒在豐富多彩的游戲中得到發(fā)展，在整個美術活動中表現(xiàn)出輕松愉快的情緒。例如在小班繪畫活動《吹泡泡比賽》中，教師抓
啟迪·中 2021年9期2021-12-19
- 幼兒美術教育中創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)
應當通過強化幼兒美術創(chuàng)作興趣、注重開發(fā)和豐富幼兒的想象力、側重開發(fā)游戲和情感，重視美術教學內容的豐富、培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維，并引導學生在學習活動中具備創(chuàng)造性。關鍵詞：? 幼兒美術;創(chuàng)造性思維;培養(yǎng)幼兒階段是提高知識能力和啟蒙教育的關鍵時期。教師要加強正確引導，積極發(fā)現(xiàn)和充分挖掘孩子的潛能。教師要善于掌握幼兒的特點，關注孩子的天性，用豐富多彩、有趣的活動來培養(yǎng)孩子的繪畫興趣，培養(yǎng)幼兒的繪畫能力，包括在過程中對事物的想象能力和創(chuàng)造能力的引導。繪畫也是幼兒傳遞情
啟迪與智慧·上旬刊 2021年10期2021-12-19
- 在幼兒美術教學中滲透生活教育理論
注幼兒教育。幼兒美術教學的開展，對幼兒身心發(fā)展有很大幫助，本文以在幼兒美術教育中滲透生活教育為例展開討論和探究?！娟P鍵詞】幼兒美術;滲透;生活教育理論美術教育可以促進幼兒的大腦發(fā)育和身體各項機能的發(fā)展，是幼兒教育中不可或缺的一部分，目前受到人們的高度關注。通過美術教學特別教育規(guī)律的影響，在幼兒的發(fā)展過程中，如教師發(fā)揮出該科目教學的最大作用，會對幼兒開闊眼界、提高創(chuàng)造力和想象力、拓展思維能力等產生巨大的影響。一、挖掘潛能，增強體驗感幼兒階段是思維啟蒙和認識事
文理導航 2021年36期2021-12-16
- 中班幼兒開放式美術教學的實驗研究
劉雪摘要：幼兒美術教學中思維發(fā)展創(chuàng)新是其中不可缺少的重要內容， 是培養(yǎng)學生思考、推理、理解等心理活動的重要基石。很多教師在教學中也發(fā)現(xiàn)， 注重開放化教學引導， 引領幼兒在深入思考想象的過程中深入揣摩， 一方面， 能激活幼兒的學習創(chuàng)作激情和潛能， 鼓勵他們主動學習美術;另一方面， 能夠賦予美術教學內容更多的內涵， 便于幼兒在主動思考創(chuàng)作的過程中生成豐富表達素材。開放化模式運用， 能夠讓幼兒在不斷深入創(chuàng)造的前提下獲得深度感知， 利于其在真正融入發(fā)展創(chuàng)作的過程中
中學生學習報 2021年17期2021-12-14
- 鄉(xiāng)土資源在幼兒美術教學中的應用
種類繁多。在幼兒美術教學的過程中，就可以將我國的風景特色加以合理應用。本文將重點闡述在幼兒美術教學過程中，對風土資源的有效應用，希望能夠為我國的幼兒教育提供幫助，推動幼兒美術教學的進步。關鍵詞：鄉(xiāng)土資源;幼兒美術;應用引言：在當下的教育理念中，幼兒階段的藝術培養(yǎng)尤為重要。在幼兒美術教學活動中，教師想要進一步豐富幼兒的創(chuàng)作內容，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望，就可以利用地方鄉(xiāng)土資源作為教學資源，讓幼兒能夠在美術創(chuàng)作的過程中，充分利用鄉(xiāng)土資源豐富自己的美術作品。一、鄉(xiāng)土資
中學生學習報 2021年17期2021-12-14
- 幼兒微課教學中美術個性化學具的有效使用
個性化學具;幼兒美術;學具的有效使用一、相關概念界定微課教學：本文中提及的微課教學，指的是鶴山市碧桂園幼兒園（以下簡稱鶴碧幼）的一種園本教學模式。鶴碧幼在傳統(tǒng)的幼兒園集體教學、分組教學的基礎上，加以研究和實踐，不斷提升教學過程中教師與幼兒的物理距離、心理距離，形成“微課教學模式”。具體說來，即是在一個班的教學活動中，將幼兒分為三組，每組10人左右，以此拉近教師與幼兒的心理距離;精簡教師主導的示范、講解時間，將更多時間留給幼兒操作個性化學具。個性化學具：個性
江蘇廣播電視報·新教育 2021年31期2021-12-11
- 陶行知思想在幼兒美術撕貼畫活動中的運用
陶行知思想在幼兒美術撕貼畫活動中運用進行研究，通過注重在生活中感知教育、激發(fā)幼兒動手操作能力、開發(fā)多樣教育課程、提升幼兒美術創(chuàng)意意識等幾個要點進行分析，希望能為幼兒美術撕貼畫活動教育作以參考?！娟P鍵詞】陶行知;幼兒美術;撕貼畫;美術活動;前言：自我國改革開放以來，黨和國家始終把提高國民素質作為建設社會主義現(xiàn)代化全局的一項根本任務。而幼兒教育是此項任務的基礎，通過幼兒美術撕貼畫活動可以進一步提升幼兒動手操作能力和創(chuàng)新思維，在此過程中滲透陶行知教育理念，倡導提
家庭教育報·教師論壇 2021年41期2021-12-09
- 幼兒美術生活化教學探究
植于生活，在幼兒美術教學中應用生活化教學方法，能夠為幼兒營造和諧自然的學習環(huán)境，對幼兒的成長大有裨益。文章從分析幼兒美術生活化教學的內涵、特點與意義入手，探究了開展生活化教學的有效策略。關鍵詞：幼兒美術;生活化教學;教學策略中圖分類號：G40-014? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-9192（2021）31-0016-02
名師在線·上旬刊 2021年11期2021-12-08
- 幼兒美術教育活動中幼兒創(chuàng)造性的培養(yǎng)研究
力。關鍵詞：幼兒美術;創(chuàng)造性;培養(yǎng)策略引言創(chuàng)造性思維是個體潛能開發(fā)與社會進步的根基，因此，創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)要從幼兒階段抓起。正如歷史學家阿諾德·托恩比所言：“要為幼兒潛在創(chuàng)造力的發(fā)展提供一個非常好的發(fā)展機會，這對于任何一個時代來說都是十分重要的事。”根據(jù)教育部出臺的《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》，藝術領域的學習可提高幼兒對美的認識與感受，豐富其創(chuàng)造力與想象力，并以自我獨特方式去發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美?？梢?，美術等藝術類教育對幼兒創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)意義重大。鑒于此，有
科學與生活 2021年25期2021-12-02
- 幼兒美術教育活動中幼兒創(chuàng)造性的培養(yǎng)初探
關注重點，而幼兒美術教育就是素質教育的基礎。如何更加高效地培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性是每個幼兒教育者應該重視并且加以思考的問題。本文將以創(chuàng)造性思維培養(yǎng)的角度來分析幼兒美術教學策略，希望對同行有所幫助。關鍵詞：幼兒美術;創(chuàng)造性思維;教學策略幼兒教育是基礎教育的重要組成部分，是我國學校教育和終身教育的奠基階段。在幼兒時期，孩子的人格才剛剛萌芽，所以具有很強的可塑性。這是如果我們對幼兒進行正確的、科學的教育，通過積極的引導便可以對其產生非常好的影響。從核心能力培養(yǎng)的角度來
啟迪·中 2021年7期2021-11-27
- 淺談情景教學在幼兒美術活動中的應用
很大的優(yōu)勢。幼兒美術的情景式教學充分利用形象，創(chuàng)設典型場景，激起幼兒的學習情緒，把認知活動和情感活動結合起來，這類教學方法的焦點主要在于師幼雙方之間的互動，這有助于發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、社交能力和自主學習能力。本文旨在通過分析情景教學，在實踐過程中，與教學目標相結合，做到一切從實際出發(fā)實事求是，簡要談論情景教學在幼兒美術活動中的應用。關鍵詞：情景教學 幼兒美術 實踐應用引言：藝術教育在目前整個幼兒教育中十分受人重視，它貫穿著不同領域，在不同領域的交叉和融合過程
科學與生活 2021年16期2021-11-25
- 借形想象在游戲化的班級環(huán)境創(chuàng)設中的有效運用
能夠為更多的幼兒美術學習帶來更多的幫助。關鍵詞：幼兒美術;借形想象;班級環(huán)境;創(chuàng)設;游戲化;運用;對策“借形想象”是幼兒美術教育的一種全新思路，能夠借助想象來對畫面或實物進行想象，產生另外的畫面，然后通過想象來形成新的藝術創(chuàng)新，在創(chuàng)造力的激發(fā)下確保藝術學習更為有效。本文分析了借形想象的藝術價值，分析了借形想象在游戲化的班級環(huán)境創(chuàng)設中的有效運用對策，希望能夠從培育幼兒藝術創(chuàng)造力的角度出發(fā)，一方面確保班級環(huán)境創(chuàng)設的過程更為生動趣味化，一方面為美術教育行業(yè)帶來更
啟迪·上 2021年8期2021-11-25
- “五層遞進”教學模式在高職學前教育專業(yè)《幼兒美術》課程中的運用
文教育學院《幼兒美術》課程作為高職院校學前教育專業(yè)的重要部分，其實際的教學質量，往往對人才的培養(yǎng)有著直接的影響。針對學前教育專業(yè)具備較高的實踐性需求，在《幼兒美術》課程教學中，需要合理運用“五層遞進”教學模式，有助于優(yōu)秀的學前教育專業(yè)實踐人才的培養(yǎng)，對學前教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展提供保障。一、學前教育專業(yè)《幼兒美術》課程教學現(xiàn)狀在學前教育專業(yè)實踐性人才培養(yǎng)中，高職專業(yè)的《幼兒美術》課堂培養(yǎng)往往達不到專業(yè)的實踐需求。對于相關的學前教育專業(yè)學生的《幼兒美術》課堂教
散文百家 2021年2期2021-11-13
- 幼兒美術手工教學策略探研
習興趣，調動幼兒美術學習的自主意識，使幼兒能夠對美產生敏感意識，提高幼兒的美術學習情感，培養(yǎng)幼兒的終身美術學習觀念。關鍵詞：手工教學;幼兒美術;策略中圖分類號：G61? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2021）32-0175-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.32.087一、優(yōu)化設計，強化實踐美術教學分為美術理論教學、美術手工實作兩個層面。美術手工教學是美術基
學周刊 2021年32期2021-10-30
- 幼兒美術教育活動中幼兒創(chuàng)造性能力的培養(yǎng)策略探討
融合，在實施幼兒美術教育時，進一步培養(yǎng)其創(chuàng)造性能力。針對于這一問題，本文提出幾點培養(yǎng)策略，以提高美術教育活動的創(chuàng)造性培養(yǎng)效能，促進幼兒創(chuàng)造性能力的切實有效的發(fā)展與提高。關鍵詞：幼兒美術;美術教育活動;創(chuàng)造性能力;培養(yǎng)策略引言：美術教育是以發(fā)展幼兒的藝術才能，其教育的內容不僅在于幼兒的繪畫能力、動手能力，更是在于培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力，以促使美術的發(fā)展能夠在創(chuàng)新型人才中獲得長促發(fā)展。因而教師在開展幼兒美術教育時，亦需要注重其創(chuàng)造性能力的培養(yǎng)引導，積極探索多種教學
科教創(chuàng)新與實踐 2021年31期2021-10-09
- 基于陶行知創(chuàng)造教育思想的幼兒美術教學策略探析
據(jù)其思想對于幼兒美術教學的意義，對陶行知“創(chuàng)造教育”思想下的幼兒美術教學策略進行了深入探析，以期對更好地進行幼兒美術教學提供相關地理論思考。關鍵詞：陶行知;創(chuàng)造教育;教學策略;幼兒美術引言：在我國當前幼兒教育中，還存在許多方面的問題，在家長方面，雖然其意識到要從小就培養(yǎng)幼兒的繪畫能力，但在很多時候，家長難以理解孩子的審美思維，常用成人審美對孩子作品進行評價，從而影響孩子積極性，教育機構方面，還存在聘用不合格幼兒美術教師的情況，導致孩子難以學到系統(tǒng)的繪畫知識
下一代 2021年5期2021-09-30
- 幼兒美術體驗式欣賞教學策略探究
究對象，探究幼兒美術體驗式欣賞教學策略：從作者作畫風格入手，激發(fā)幼兒的作畫興趣;讓幼兒模擬作畫，體驗趣味作畫過程;以幼兒獨特視角欣賞作品，形成具象化理解;在對比欣賞中剖析作品，積累繪畫技巧，以此豐富幼兒的情感，培養(yǎng)幼兒初步的感受美、表現(xiàn)美的情趣和能力。關鍵詞：幼兒美術;體驗式;欣賞教學;情感;語言;策略中圖分類號：G613.6 文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2021）29-0108-03美術欣賞活動是藝術教育的重要內容之一，是以讓幼兒感受形式
成才之路 2021年29期2021-09-22
- 幼兒美術體驗式欣賞教學策略探究
究對象，探究幼兒美術體驗式欣賞教學策略：從作者作畫風格入手，激發(fā)幼兒的作畫興趣;讓幼兒模擬作畫，體驗趣味作畫過程;以幼兒獨特視角欣賞作品，形成具象化理解;在對比欣賞中剖析作品，積累繪畫技巧，以此豐富幼兒的情感，培養(yǎng)幼兒初步的感受美、表現(xiàn)美的情趣和能力。關鍵詞：幼兒美術;體驗式;欣賞教學;情感;語言;策略中圖分類號：G613.6 文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2021）29-0108-03美術欣賞活動是藝術教育的重要內容之一，是以讓幼兒感受形式
成才之路 2021年29期2021-09-22
- 解決幼兒美術教學問題 提高幼兒美術教學效率
階段。但是在幼兒美術教學活動中，常常存在著一些問題，一定程度上影響了幼兒對于美術的積極性。為此，教師需要認識到問題所在，積極加以改進，使幼兒通過美術教學活動提升藝術素養(yǎng)。關鍵詞：幼兒美術;美術評價;學習興趣中圖分類號：G61 ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ?文章編號：1673-9132（2021）27-0179-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.27.089幼兒美術教學對于幼兒審美能力與藝
學周刊 2021年27期2021-09-13
- 依托社區(qū)資源打造幼兒美育新天地
區(qū)資源來打造幼兒美術教育新天地。關鍵詞：依托社區(qū)資源;幼兒美術;打造新教育;滲透策略一、 引言社區(qū)內的各種資源非常豐富，尤其是藝術資源和其他內涵式的資源都對社區(qū)教育和社區(qū)教育革新有很好的促進價值。對幼兒園的幼兒而言，他們美術資源的開發(fā)認知不但需要幼兒園的幼兒自己來努力探究，而且還需要有社區(qū)資源的支撐和引導。依托社區(qū)資源來打造幼兒美術教育的新天地，既是趨勢又是優(yōu)勢。二、 利用社區(qū)資源開展特色化幼兒美術育兒優(yōu)勢幼兒園的特色化教育不僅僅要依靠幼兒園本身，更需要幼
考試周刊 2021年68期2021-09-13
- 快樂涂鴉，自由創(chuàng)造
于此，文章就幼兒美術教育中創(chuàng)造力的培養(yǎng)方法進行了探討。關鍵詞：自主創(chuàng)造;幼兒美術;培養(yǎng)一、運用涂鴉課程，提升幼兒表達能力涂鴉課程可讓幼兒根據(jù)自己的理解進行美術創(chuàng)作，思考不同事物之間的聯(lián)系，進而在發(fā)現(xiàn)問題的過程中進行創(chuàng)造與創(chuàng)新。因此，教師可提出各類探究性問題，要求幼兒觀看視頻與圖片，促使幼兒在想象過程中進行表達與分析。教師也應當鼓勵幼兒積極表達自己的看法及想象，幫助幼兒更好地進行繪畫創(chuàng)作。例如運用多媒體視頻展示街頭涂鴉、雕塑、小動物等物件，要求幼兒觀察生活中
課堂內外·教師版 2021年7期2021-09-12
- 走進心靈空間感受藝術魅力
：美術教師在幼兒美術讀物選擇的標準上并不一致，而且認知上也存在問題，導致幼兒美術讀物的開發(fā)利用率受到了限制。對于幼兒讀物的運用也有諸多問題，導致美術教學的質量不高，因此，提高教師對美術讀物的運用能力，能夠有效提高幼兒美術教學的質量和效率。關鍵詞：幼兒美術;教育;美術讀物引言根據(jù)《幼兒園教育指導綱要》所提出的要求：“提供自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒用不同藝術形式大膽地表達自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式，分
科學與生活 2021年10期2021-09-10
- 在幼兒美術教學中滲透生活教育理論
作經(jīng)驗，對在幼兒美術教學中滲透生活教育理論提出了一些建議，僅供參考。關鍵詞：幼兒美術;滲透;生活教育;理論中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-4-348引言陶行知先生的生活教育理論貼合幼兒的心理發(fā)展規(guī)律，在幼兒美術教學中具有極高的運用價值。幼兒的抽象思維能力尚未形成，需通過生活經(jīng)驗的引入，直觀呈現(xiàn)抽象知識，幫助幼兒充分理解和掌握知識。同時，通過生活教育理論的滲透，教師可調動幼兒已有經(jīng)驗，使其融合新舊知識經(jīng)驗，加快幼兒對知識體系的建構。
小作家報·教研博覽 2021年4期2021-09-10
- 淺析大班美術教育活動的實踐與思考
會。關鍵詞：幼兒美術;創(chuàng)意教學;方法中圖分類號：G4 文獻標識碼：A一、何為幼兒創(chuàng)意美術教育幼兒創(chuàng)意美術的重點是創(chuàng)意，摒棄以往教師指導幼兒的機械作畫方式，采用以幼兒為主，教師為輔的教育模式，讓幼兒利用已有的繪畫基礎，充分發(fā)揮主觀能動性，將自己的所思所想反映在畫卷上，大膽運用各種材料和不同手法描繪畫卷，創(chuàng)造出獨樹一幟的美術作品，在創(chuàng)作過程中，獲得美的情感體驗以及成功感?？偟膩碚f，幼兒創(chuàng)意美術就是以美術為題材，培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性、多元性思維，以保護幼兒創(chuàng)造力
小作家報·教研博覽 2021年19期2021-09-10
- 芻議如何應用游戲提高幼兒美術學習興趣
。本文立足于幼兒美術教學角度，分析了應用游戲提高幼兒美術學習興趣的策略，希望具有一定參考價值。關鍵詞：幼兒美術;游戲;興趣;課堂教學引言：幼兒園美術教育與游戲相融合，是幼兒園美術課程游戲化實施的主要策略，讓孩子們快樂而有意義地學習，讓孩子們“玩中學”、“學中玩”，美術活動中融入游戲化，也利于幼兒萌發(fā)對美的感受和體驗，促其用美表現(xiàn)生活、創(chuàng)造生活，促進幼兒想象力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。隨著教育改革的不斷深化，課堂教學越發(fā)重要，因此，對于應用游戲提高幼兒美術學習興趣的策
科教創(chuàng)新與實踐 2021年16期2021-09-10
- 解放天性，促進幼兒發(fā)展
劉丹摘要：幼兒美術教育要堅持兒童本位的原則，解放幼兒天性，真正促進幼兒發(fā)展。對此文章提出了具有可行性的美術教育操作策略。關鍵詞：兒童本位;幼兒美術;實施策略幼兒美術教育是人生起步階段的審美啟蒙教育。在教學實踐中，我們用科學客觀的作品評價來培養(yǎng)幼兒的自信心;鼓勵幼兒使用美術語言進行表達發(fā)展他們的語言表達能力;通過創(chuàng)設自主探索的繪畫環(huán)境，使幼兒發(fā)揮想象力進行創(chuàng)新;我們還特別注重繪畫體驗活動的開展，以發(fā)展幼兒的情感，使幼兒達到身心和諧的狀態(tài)。一、科學合理評價作品
啟迪·上 2021年5期2021-09-10
- 淺析幼兒美術游戲化教學策略
。本文立足于幼兒美術教學角度，分析了幼兒美術游戲化教學策略，希望具有一定參考價值。關鍵詞：幼兒美術;游戲化;課堂教學引言3～6歲階段是想象力培養(yǎng)最重要的時期，孩子們通過繪畫表達自己的思想，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，同時深刻認識到繪畫的多樣性、豐富性和趣味性。隨著教育改革的不斷深化，課堂教學發(fā)重要，因此，對于幼兒美術游戲化教學策略的研究有著鮮明現(xiàn)實意義。1引題游戲化，激發(fā)幼兒對美術活動興趣良好的開端是成功的一半。幼兒園美術活動開展時，首先應注重引題的趣味性、游
科教創(chuàng)新與實踐 2021年23期2021-09-10
- 幼兒美術活動中應用游戲教學的措施分析
化。關鍵詞：幼兒美術;游戲教學;措施分析過去，對教師的美術教育直接發(fā)展了學生的繪畫技巧和藝術知識，忽視了學生的感受，沒有突出學生的主導地位，使學生被動地接受知識，從而難以激發(fā)學生的學習興趣，無法進行學習和動員學生。在開始學習繪畫時，學生缺乏學習藝術的主動性，并逐漸不想積極學習繪畫，這導致學生的繪畫技巧水平較低。一、游戲教學在美術教育中的意義1.幼兒很小，生理和心理功能尚不成熟，小的肌肉運動還不夠，他們缺乏生活經(jīng)驗，無法迅速掌握復雜的藝術知識和技能，游戲教學
啟迪·上 2021年3期2021-09-10
- 關于二十四節(jié)氣文化融入幼兒美術課程研究
文化內涵融入幼兒美術活動具有文化教育意義;包含的內容體現(xiàn)在幼兒美術活動中，具有文化傳存價值?！吨改稀分刑岬健霸谟變簣@教育過程中要不斷融入中國傳統(tǒng)的祖國文化，培養(yǎng)幼兒的愛國主義精神和對祖國的熱愛情感?！蹦壳?，國內有不少關于二十四節(jié)氣的研究，但將它融入幼兒園教育的內容尚不多見。因此，通過將二十四節(jié)氣融入學前教育內容的研究，不僅可以探索節(jié)氣融入幼兒美術活動的可行性，也為祖國傳統(tǒng)文化內容在幼兒美術活動中得到體現(xiàn)提供有益的范本。關鍵詞：幼兒美術;二十四節(jié)氣文化;融合
小作家報·教研博覽 2021年18期2021-09-10