
2019年10期
刊物介紹
《廣東教育》本刊為廣東省教育廳主管的教育類刊物,著重宣傳黨的教育方針,傳播前沿理念,關(guān)注熱門話題、薈萃鮮活經(jīng)驗,貼近教育生活。是廣東省基礎(chǔ)教育宣傳刊物,...《廣東教育》本刊為廣東省教育廳主管的教育類刊物,著重宣傳黨的教育方針,傳播前沿理念,關(guān)注熱門話題、薈萃鮮活經(jīng)驗,貼近教育生活。是廣東省基礎(chǔ)教育宣傳刊物,是廣大中小學(xué)教師之必讀的教育期刊。 論文要求論點鮮明、論據(jù)充分、文字精煉、數(shù)據(jù)可靠。來稿文責(zé)自負(fù),嚴(yán)禁抄襲。稿件請附作者簡介及聯(lián)系方法。來稿一律不退,請自留底稿。 因刊號資源的重新配置,經(jīng)廣東省新聞出版局批準(zhǔn),《廣東教育·教研》從2009年第7期起,更名為《師道·教研》,國內(nèi)統(tǒng)一連續(xù)出版物號:CN44-1299/G4,國際標(biāo)準(zhǔn)連續(xù)出版物號:ISSN1672-2655,定價:4.50元。更名后的《教研》版辦刊定位、宗旨、方式不變,同樣具有正式刊號的效用。 欄目設(shè)置:治教經(jīng)緯、德育廣場、高等教育、教學(xué)探索、 智育廣角、課堂聚焦、我教我思、 治教治校方略、區(qū)域教育之窗、 班隊園地 、專題文匯 、學(xué)科教研等。更多簡介
師道(教研)
治教經(jīng)緯
德育廣場
教學(xué)創(chuàng)新
- 微課輔助下初中學(xué)困生補救教學(xué)研究
- 以提升小學(xué)生語文自主學(xué)習(xí)能力為導(dǎo)向的情境教學(xué)實踐研究
- 小學(xué)英語繪本閱讀的教學(xué)策略
- 親子作業(yè) 別樣芬芳
- 初中校園足球開展德育策略探究
- 讓科學(xué)課堂教學(xué)更科學(xué)
- 農(nóng)村初中語文閱讀教學(xué)中的口語交際能力培養(yǎng)
- 淺談小學(xué)三年級的語文檢測評價的方法
- 小學(xué)文言文教學(xué)策略例談
- 以生活為中心,促進學(xué)生自主發(fā)展
- 融合與滲透:淺議勞動教育在高中歷史教學(xué)中的實踐
- 項目教學(xué)法在校企合作中的實踐運用
- 中學(xué)語文名著閱讀教學(xué)的閱讀方法探討
- “愛種子”教學(xué)模式下小組合作學(xué)習(xí)的實踐與探索
- 淺談景泰藍工藝畫在美術(shù)教學(xué)中的普及策略
- 小學(xué)英語教學(xué)與德育有效融合探討
- 探討習(xí)題微課在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 在英語閱讀教學(xué)設(shè)計中融入中國傳統(tǒng)文化
- “學(xué)科核心素養(yǎng)”導(dǎo)向下“一模多法”主體課堂學(xué)科特色的構(gòu)建
智育廣角
- 基于核心素養(yǎng)下小學(xué)英語繪本教學(xué)的探究
- 以電腦繪畫啟蒙中華傳統(tǒng)文化
- 基于教育信息化探究電腦繪畫課對小學(xué)生核心素養(yǎng)的提升
- 《區(qū)域中小學(xué)藝術(shù)課程的教學(xué)實踐研究》研究報告
- 淺談在語文科滲透德育教學(xué)的研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課程延伸活動設(shè)計初探
- 淺探有效主問題形成的途徑
- 利用社會資源開設(shè)游泳校本課程的實踐研究
- 歷時性閱讀指導(dǎo)讓整本書閱讀教學(xué)真正發(fā)生意義
——以《西游記》整本書共讀教學(xué)為例 - 淺談小學(xué)低年級識字教學(xué)策略
- 小學(xué)情境體驗式作文教學(xué)策略研究
- 善用小組合作,指導(dǎo)閱讀整本書
- 學(xué)會“問”,培育學(xué)生核心素養(yǎng)
- 小學(xué)英語學(xué)習(xí)興趣的深層激發(fā)淺探
- 農(nóng)村小學(xué)英語課堂教學(xué)中學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 運用元認(rèn)知教學(xué)提升學(xué)生解題能力
——以高三物理實驗題解題為例 - 提高小學(xué)英語句型轉(zhuǎn)換水平的策略
- 小學(xué)低年段閱讀策略的初步探索
課堂聚焦
- 課堂教學(xué)活動提高小學(xué)生計算能力的策略探討
- 讓絢麗的色彩在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上綻放
- 構(gòu)建學(xué)生主體地位打造善思善學(xué)課堂
- 地理核心素養(yǎng)視域下高中區(qū)域地理深度教學(xué)課堂構(gòu)建
- 計算練習(xí)課有效性策略
- 農(nóng)村中學(xué)地理微課教學(xué)的思考與應(yīng)用
- “三環(huán)六步”小組合作學(xué)習(xí)的課堂實踐
- 例談單元整體背景教學(xué)下課堂容量擴充的藝術(shù)
- 語文高效課堂從教學(xué)語言凝煉和板書設(shè)計巧妙做起
- 關(guān) 注 散 文 特 征 教 出 散 文 特 色
- 基于核心素養(yǎng)的高中歷史高效課堂構(gòu)建初探
- “得法于課內(nèi),得益于課外”
- 核心素養(yǎng)引領(lǐng)下歷史探究性問題教學(xué)的課例研究
- 小學(xué)語文課堂中的語言藝術(shù)
我教我思
- 提升幼兒財經(jīng)素養(yǎng)的實施途徑
- 讓數(shù)據(jù)在日常教學(xué)中說話
- 從音樂欣賞課中引發(fā)的思考
- 基礎(chǔ)教育課程改革背景下小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)課課堂教學(xué)模式初探
- 在猜想驗證中激活數(shù)學(xué)思維
- 以問題為線索的小學(xué)數(shù)學(xué)“綜合實踐”教學(xué)初探
- 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)分化:原因與對策
- 高中生物實驗的分層教學(xué)
- 基于“研學(xué)后教”理念下初中數(shù)學(xué)思維能力培養(yǎng)的研究
- 初中地理活動式課文的教學(xué)分析與建議
- 芻議心理健康教育在小學(xué)學(xué)科教學(xué)中的有效滲透
- 小學(xué)數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)下的學(xué)生小課題教學(xué)內(nèi)容初探
- 中職學(xué)生語文應(yīng)用能力競賽輔導(dǎo)初探
- 化被動為主動
——淺析多元促寫層級達標(biāo)作文體系對學(xué)生自主作文的調(diào)動性 - 論如何提高農(nóng)村中學(xué)學(xué)生的寫作能力
- 淺談如何做好小升初英語銜接
- 小課題深研究 科學(xué)推動學(xué)校教科研發(fā)展
- 融信息技術(shù)于教學(xué)促“海讀”共同體建設(shè)
- 以信息技術(shù)促學(xué)生運算能力的提高
- 中小學(xué)的財商教育迫在眉睫
- 從市場營銷角度探索傳統(tǒng)出版進入在線教育的途徑和方法
- 成為孩子們最大的幸運
- 做智慧型班主任,陪伴學(xué)生快樂成長
- 淺析小學(xué)體育教育對小學(xué)生體育興趣的影響
- 高質(zhì)量義務(wù)教育背景下小學(xué)語文教學(xué)與德育教育相融合研究
- 淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的思維能力
- 初中數(shù)學(xué)課堂如何利用微課整合導(dǎo)學(xué)案實施精準(zhǔn)教學(xué)
- 基于文本落點提升低年級學(xué)生語言表達能力
- 運用思維導(dǎo)圖提升教學(xué)質(zhì)量
- 把思考還給學(xué)生,讓創(chuàng)新進入課堂
- 讀懂古詩詞技巧漫談
- 基于證據(jù)推理和模型認(rèn)知的《酚》教學(xué)案例
- 基于高中化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)五線活動導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式的構(gòu)建
- 新高考模式下的農(nóng)村高中化學(xué)教學(xué)新理念
- 基于核心素養(yǎng)導(dǎo)向的高中政治課堂情感體驗教學(xué)法
- 基于核心素養(yǎng)的名著導(dǎo)讀教學(xué)的實施與反思
——以《駱駝祥子》為例 - 學(xué)會對中學(xué)生進行心理輔導(dǎo)
——從一個親身經(jīng)歷的真實案例說起 - 讓學(xué)生找到解決問題的金鑰匙
- 核心素養(yǎng)下的中學(xué)信息技術(shù)有效課堂研究
- 特別的愛給特別的你
- 數(shù)學(xué)教師德育途徑淺見
- 語文教學(xué)應(yīng)注重學(xué)生的個性化閱讀
- 高中古詩詞誦讀教學(xué)策略的實踐研究
- 閱讀心得三則
- 中華傳統(tǒng)文化在中小學(xué)教育中的傳播與應(yīng)用
- 曾國藩讀書品質(zhì)及其對語文閱讀教學(xué)的啟示
- 堅持手機進課堂,實現(xiàn)“閱讀、聽、說”三結(jié)合
- 職前數(shù)學(xué)教師核心素養(yǎng)教學(xué)觀研究
- 鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展的困惑與化解策略:鄉(xiāng)村文化的視角