數(shù)學教學通訊·高中版
課程教材教法
教學實踐
- 數(shù)學建模教學的探索與研究
- 深度學習“深”在何處
- 章節(jié)復習課應當重視回歸基礎
- STEAM教育理念下的數(shù)學教學探索
- 以生為本,發(fā)展學生的數(shù)學理解能力
- 基于數(shù)形結(jié)合思想方法的數(shù)學教學設計與研究
- 淺析深度教學模式在高中數(shù)學教學中的實踐與思考
- 揭示思維過程 吃透解題通法
- 創(chuàng)設探究活動,提升核心素養(yǎng)
- 引導類比 深入探究 學會思考
- 著眼學生發(fā)展 落實核心素養(yǎng)
- 關(guān)注深度學習 優(yōu)化數(shù)學思維 發(fā)展核心素養(yǎng)
- 關(guān)注過程,發(fā)展理性思維
- 立足深度學習,培養(yǎng)批判性思維
- 聚焦“三個理解” 優(yōu)化課堂教學
- 發(fā)揮數(shù)學育人價值 促進核心素養(yǎng)發(fā)展