2013年7期
刊物介紹
服務于小學教師、中等師范（教師進修）學校師生和各級小學教研員，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神，提高素質(zhì)教育質(zhì)量，推進教學改革，及時、可靠地向廣大教師提供豐富的教改信息、教學參考資料。
小學教學參考(語文)
智慧視界
名師網(wǎng)站
特別關注·暑假備課
閱讀經(jīng)緯
- 自主成羽翼 互助登云梯
- 語文課堂運用信息技術策略淺探
- 淺談古詩教學中情境的創(chuàng)設
- 繁華落盡 方顯本真
- 讓語文教學走向立體化
- 例談揭題質(zhì)疑的幾點思考與建議
- 培養(yǎng)語感，提高語文能力
- 語文課堂教學“留白”藝術談
- “課內(nèi)外一體化”自主學習模式的構建
- 淺談主體性課堂教學模式的構建
- 閱讀教學中學生思維的展開
- 用另一種語言去感悟
- 例談情感渲染與情境創(chuàng)設
- 體驗式教學策略分析
- “學用字詞句”練習教學問題分析及策略
- 整合遠程教育資源 豐富語文課堂教學
- 提高實效 “讀”領風騷
- 綰一個漂亮的“結”
- 找尋語文有效教學中的那把“牛刀”
- 淺析文本解讀的“無度”
- 錯誤，也是一種教育資源
- 舌尖上的閱讀
- 挖掘詞語的深度
- 追尋朗讀的自然本色
- 關注語文課堂生態(tài) 追求最佳學習效益
- 先學后教，提高閱讀教學實效
- “自助式”課外作業(yè)促學生養(yǎng)成積極心態(tài)
- 農(nóng)村小學構建“讀寫結合課堂”的問題與對策
- “生活化”體驗，語文課堂因你更精彩
- 從“花拳繡腿”走向“真槍實彈”
- 教出獨特的詩歌味
- 如何讓學生內(nèi)化對內(nèi)容的感知
- 為閱讀教學尋一把密鑰
- 淺談小學語文課堂的“導學”
- 朗讀，不僅僅是“讀”
- 談低年級語文教學中的插圖運用
- 談如何培養(yǎng)學生洞物寄情的能力
- 自主，讓生命綻放精彩
- 議論文教學應保持“議論”氣質(zhì)
- 揣摩編者意圖 引發(fā)深層對話
- 聆聽花開的聲音
- 關注閱讀習慣，邁好閱讀教學第一步