求知欲望
- 初中數(shù)學教學中學生問題意識的培養(yǎng)策略
;課外拓展;求知欲望問題意識對于重視應試教育中國的傳統(tǒng)教育體系而言，并不是一個被重視的能力，而隨著中國的教育與國際接軌，越來越多的家長和教師開始重視學生的素質教育，而對學生問題意識的培養(yǎng)，就是對中國的初中學生進行素質教育的重要一環(huán)。本文將對初中的教師提出以下三種可以幫助初中生提高問題意識的方法，拋磚引玉，希望可以給初中的教師提供一些簡單的思路，給中國的教育體系有一點的作用。首先，教師可以增加在課堂上與學生進行的問題式的互動，讓學生在回答教師的問題的時候，跟
學習與科普 2022年14期2022-04-25
- 淺談小學語文教學創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
識 自主性 求知欲望 創(chuàng)新能力 創(chuàng)新熱情語文教育作為一門重要的文化基礎課程，是一門充滿文化情感，容易激發(fā)人們想象力和創(chuàng)造性思維的學科，也是不斷提升中小學生自主實踐創(chuàng)新能力的重要教育工程。作為一名小學語文老師，培養(yǎng)創(chuàng)造性人才，教育好基礎語文義不容辭。如何使我們在小學語文課程的教學中充分體現(xiàn)出學習者的主體地位，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維與創(chuàng)新能力，是每個教師都需要認真思考與探索解決的問題。我認為在小學語文的教學過程中應該做好以下幾個方面：一、營造課堂氛圍，培養(yǎng)學生的
學校教育研究 2022年9期2022-04-18
- 談如何做好小學數(shù)學的導入式教學
導入式教學;求知欲望;實際情況;學生積極性對于不同的教學問題都進行有效探討的時候，教師才能增強學生在課堂當中對于知識內容的學習和理解，也能讓學生在面對不同的課堂教學導入活動的時候，都可以進行積極有效的參與加強，學生對于知識內容的學習和運用可以增強學生在課堂中對于數(shù)學問題的學習分析的全面性，也能讓學生有著良好的學習效果的呈現(xiàn)，幫助學生奠定自己在課堂中的學習基礎，都可以促進學生對于知識內容學習有效性的增強。所以教師在運用多樣化的教學方式，對于不同的課堂教學活動
中學生學習報 2022年14期2022-04-15
- 就小學數(shù)學課堂提問的有效性的研究
;以及理解;求知欲望在進行教學開展的過程中，我認為，需要將時間中心集中在基礎知識的講解上，所以提問的過程中，需要多多結合這些內容，能夠讓學生在學習的時候，強化個人對于知識內容的理解，還能夠促進學生知識的應用。因此這種情況下，筆者認為，需要保證提問的有效性。如果提問的內容比較簡單，學生就沒有空間得到進步。如果說比較困難，一是給學生帶來了更多的學習壓力，二是浪費了時間，學生還無法解答出來。我們更多的是需要結合教材內容，對其中的知識做出一個合理的分析和探究，設置
中學生學習報 2022年14期2022-04-15
- 營造輕松課堂，提高學生求知能力
，激起學生的求知欲望;優(yōu)化知識遷移，提高學生創(chuàng)新能力。關鍵詞：輕松課堂;求知欲望;思維能力;創(chuàng)新能力《義務教育語文課程標準（2011年版）》強調：“語文課程必須根據(jù)學生身心發(fā)展和語文學習的特點，關注學生的個體差異和不同的學習需求，激發(fā)學生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學生的主動意識和進取精神，倡導自主、合作、探究的學習方式?！备鶕?jù)兒童心理發(fā)展規(guī)律，筆者在教學過程中采取不同的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，激發(fā)學生求知的欲望，培養(yǎng)學生求知
少男少女·教育管理 2021年10期2021-12-26
- 如何做好初中數(shù)學學生的素質培養(yǎng)
;素質培養(yǎng);求知欲望;發(fā)散思維;理論實踐在初中這個階段的學生學習綜合素質與不同因素之間都存在著緊密聯(lián)系學生的學習態(tài)度，學習的情緒，學習的習慣也也有非常大的影響力。在數(shù)學教學過程當中，教師一定要來幫助學生清楚地認知到數(shù)學表層的形式演變和直觀表象。上的呈現(xiàn)。幫助學生注重習得數(shù)學的思想方式和發(fā)展抽象的思維能力，這樣才能讓學生切實的體會到數(shù)學學科的規(guī)律和魅力。來幫助學生進行知識的轉化和遷移，通過不斷探究來發(fā)展自身的學科興趣。本文將針對如何做好初中數(shù)學學生的素質培養(yǎng)
家庭教育報·教師論壇 2021年39期2021-11-30
- 小學語文課堂教學當中如何培養(yǎng)學生的問題意識
生互動中得到求知欲望的滿足，從一次次活動中適應對提問的探索與分析。以此學生才能夠在問題的提出與解決當中真正的收獲成長，從而有所感悟。所以，小學語文教師需要實際的培養(yǎng)學生的問題意識，以此學生才能夠將自身的特色“好奇心”發(fā)展出來，從而有所創(chuàng)造和提升。【關鍵詞】問題意識;小學語文;課堂提問;課外活動;求知欲望小學生在課堂教學中提問一是由于無法解決的問題需要教師解答，二是與教師進行互動達成一種教與學的關系，推動課程的進行，三是可以由一個問題分析出學生對于該課程自己
家庭教育報·教師論壇 2021年5期2021-09-10
- 淺談新課改情境下的化學課堂教學方式轉變策略
;質疑能力;求知欲望隨著新課改的不斷深入，化學課程教學活動形式由傳統(tǒng)的“講授”和“演示”向“引導”和“探究”等多樣化的方向發(fā)展。新課改情境下，教師不再是教學活動的中心，新的課堂是一種通過對話、討論交流方式展開的師生互動課堂。在此，筆者僅就使用山東魯科版新教材授課過程中獲得的一些體會和經(jīng)驗進行簡單的介紹。一、 革新傳統(tǒng)理科教學的模式，大力倡導科學探究科學的核心是探究，教育的重要目標是促進學生的發(fā)展，突出科學探究的過程正體現(xiàn)了科學本質與教育本質的結合。以往教學
考試周刊 2021年60期2021-08-25
- 淺談初中物理教學導入新課的方法
的學習興趣和求知欲望，使其一開始就有一個明確的探索目標和正確的思維方向，這是一堂成功課的前提?！娟P鍵詞】導入新課，學習興趣，求知欲望上一堂成功的課需要付出很大的努力、需要采取多種方法，但是我認為如何提出課題、導入新課是首先要考慮好的。俗話說：“萬事開頭難”、“好的開頭等于成功的一半”。在講授新課之前，教師就應該考慮如何激發(fā)學生的學習興趣和求知欲望，使其一開始就有一個明確的探索目標和正確的思維方向，這是一堂成功課的前提。那么怎樣提出課題、導入新課呢？通過實踐
家庭教育報·教師論壇 2021年21期2021-07-13
- 問題式教學在初中數(shù)學課堂中的應用探討
;自主思考;求知欲望;理解知識教學工作的開展中，不能忽視學生的主體地位，所以需要多和學生之間產(chǎn)生配合。像問題式教學，就是教師和學生之間產(chǎn)生配合的一個重要步驟。問題式教學，主要是教師提出問題，讓學生進行思考、分析、交流、總結，最后得到答案，和教師在進行一個深層次的交流。這個步驟使得學生的學習比較有節(jié)奏感，并且學生在進行學習的時候，專注度比較強，也能夠看到學生的進步，真正有效的掌握了數(shù)學知識內容。那么筆者從三個方面講述了問題式教學的好處，想讓教師有所了解，從而
科教創(chuàng)新與實踐 2021年47期2021-02-24
- 小學數(shù)學教學中學生問題意識的培養(yǎng)策略
以滿足自己的求知欲望，從而豐富自己的精神和靈活。關鍵詞：小學數(shù)學;問題意識;課堂提問;課外拓展;求知欲望中圖分類號：A 文獻標識碼：A在中國的傳統(tǒng)的教育體系中，其實對于學生的問題意識的培養(yǎng)并不重視，學生更多的是教師傳授什么知識，傳授什么方法就使用什么知識，用什么方法進行解題。學生對于知識并沒有求知的欲望，對課外的知識也大多毫無興趣。但是，隨著中國的教育與國際接軌，教師和家長開始重視素質化的教育，從而對學生的問題意識的培養(yǎng)提高了重視程度。本文將就提高學生
小作家報·教研博覽 2021年52期2021-01-02
- 問題式教學構建小學數(shù)學高效課堂的有效策略
;思考能力;求知欲望;學習習慣在小學時期，學生的學習能力都特別強，教師要加強引導，并且還要正確地引導學生，不能讓學生厭倦學習，教師在平常還要多關注學生的生活，幫助他們解決生活上的困難，同時還要教給學生一些必要的生活技能和知識技能。學生還應該養(yǎng)成一些比較好的學習習慣，這樣在他們以后的學習中都會有很大的幫助，對他們的學習成績也會有很大的提升。本文筆者根據(jù)自身的教學經(jīng)驗，問題式教學構建小學數(shù)學高效課堂的有效策略，希望能給廣大的教師和學生一定的幫助。一、增強學生思
數(shù)理報（學習實踐） 2020年35期2020-11-02
- 如何落實語文教學生活化的策略例談
生活化感知和求知欲望，指導小學生更好的理解生活和關心生活，找到語文教育的初衷之所在。關鍵詞：求知欲望;語文教學;教育本真中圖分類號：G623.2?? ??文獻標識碼：B??? 文章編號：1672-1578（2020）14-0093-01生活化教學不僅是在理科課堂上體現(xiàn)的很明顯，在語文教學中生活化更加獨具魅力、彰顯活力，突出語文的生活性和感召力。認識到這一點對搞好語文生活化教學極為關鍵。語文課標也提出了“課堂設計與實施要與學生的生活體驗相融合”。由此可知語文
讀與寫·中旬刊 2020年5期2020-10-23
- 淺談初中物理課堂導入方法
的學習熱情和求知欲望。能將學生從“要我學”的被動學習情緒激發(fā)到“我要學”的積極主動的學習欲望上來，使學生能夠自覺地參與課堂教學過程。關鍵詞：興趣;求知欲望;積極性教學導入是課堂教學的一個重要環(huán)節(jié)，是教師課堂教學活動的開始，是引導學生迅速進入學習狀態(tài)和活動的關鍵。因此設計好課堂教學的導入，創(chuàng)設良好的物理學習情境，是搞好課堂教學的一項重要工作。好的教學導入能激發(fā)學生學習的興趣，形成學習的動機，調動學生學習的積極性和主動性。在教學中用一些新奇、生動，有趣的方法引
青年生活 2020年22期2020-10-21
- 小學數(shù)學教學中學生質疑精神的培養(yǎng)策略
;課外知識;求知欲望在小學時期教師要對學生的求知欲望加以引導，進行合理化運用。教師也要轉變觀念對于那種“規(guī)規(guī)矩矩”的傳統(tǒng)觀念，進行一定程度上的批判和修改。用新的思想教學模式和質疑精神帶領學生對于所見所聞，進行批判性和理性的學習。學生質疑能力的培養(yǎng)一定部分上，來源于課內提問。積極鼓勵學生進行課堂提問，可以激發(fā)學生對于數(shù)學問題的求知欲望。然后適當引導學生去拓展一些課外知識。一、鼓勵學生提問學生對于教師教授的內容進行提問，或者是對于教科書上的某些問題進行提問，這
天府數(shù)學 2020年3期2020-09-10
- 淺談質疑精神在小學數(shù)學教學中的培養(yǎng)策略
;錯誤陷阱;求知欲望;交流學習在小學時期，學生會對很多自己沒有見過的事物感興趣，教師也要逐漸地引導學生，讓他們對自己所學到的知識提出疑問，提問問題可以養(yǎng)成一個非常好的習慣，這樣也可以幫助學生學到更多的知識。教師可以平常給學生講解一些知識的重點和難點，防止在做題過程中找不到重點，就沒有辦法解決問題，教師還可以讓學生相互交流學習經(jīng)驗。筆者根據(jù)多年的教學經(jīng)驗，淺談質疑精神在小學數(shù)學教學中的培養(yǎng)策略，希望能對廣大教師與學生起到一定的幫助。一、鼓勵學生提問問題教師在
小作家報·教研博覽 2020年46期2020-09-10
- 初中生物教學中學生問題意識的培養(yǎng)策略
;拓展知識;求知欲望首先，教師可以開展提問教學的措施，這樣可以有效地集中學生的精力，通過外界環(huán)境施加給他們壓力，可以促使他們的精神狀態(tài)保持高度的集中，這樣就大大提升了課堂上的學習效率，也能通過對問題的思考，更加深層次地理解理論知識。其次，教師可以拓展一些趣味的課外知識，一個靈活思維的培養(yǎng)，一定不能局限在課堂上，而是要鼓勵學生聯(lián)系實際，主動發(fā)展自己的思維。最后，教師一定要激發(fā)學生的求知欲，只有學生自己想要得到一個問題的答案，他們才會主動地參與到對內容的探索中
小作家報·教研博覽 2020年34期2020-09-10
- 初中數(shù)學教學中學生問題意識的培養(yǎng)策略
;課外知識;求知欲望中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2020）-51-057問題意識在數(shù)學方面至關重要，因為數(shù)學本身就是一個牽涉到許多復雜知識的學科，尤其是在初中的這一階段，學生需要學習大量的科目，想要在有限的時間內將數(shù)學這一門科目完全的吃透，就需要學生能夠對于自己在數(shù)學方面的能力有一個清晰的界定，對于自己的薄弱之處和優(yōu)勢所在，能夠清楚地進行自我了解，從而能夠在薄弱之處進行更深層次的問題挖掘，將這些方面的數(shù)學技巧進行掌握，才能夠有效的提升數(shù)學成
小作家報·教研博覽 2020年51期2020-09-10
- 初中數(shù)學教學中學生問題意識的培養(yǎng)策略
;課外知識;求知欲望中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2020）-23-思考問題時主要的還是要讓學生進行自我思考，教師只是一定的引導，并不能直接教授學生答案。這時學生思考問題的意識不太強的話，就需要教師去引導學生進行思考或者是采取被動思考，也就是我們常說的提問方式，適當?shù)脑黾诱n堂提問，來激發(fā)學生的求知欲望，讓學生在得到答案的同時，也一定程度上滿足了對于數(shù)學問題的好奇心，也可以給學生留一些課堂趣味小問題，讓學生去課外收集數(shù)學知識。一、增加
小作家報·教研博覽 2020年23期2020-09-10
- 高中物理教學中學生問題意識的培養(yǎng)戰(zhàn)略
;趣味知識;求知欲望對于這一階段的學生來說最為重要的就是聽課效率，這將決定學生是否能夠把握關鍵的物理知識。所以，高中物理教師應當展開相應的教學來培養(yǎng)學生的問題意識，如此學生才能夠在物理知識的學習中不斷進步，不斷成長。本文筆者就將根據(jù)這樣的培養(yǎng)戰(zhàn)略展開闡述，希望能夠給高中物理老師在教學中提供參考和幫助。當然教師也必須隨時的掌握課堂的動態(tài)，不能以此而浪費課堂學習的重要時間。開展課堂提問教學開展課堂提問的教學方式能夠讓學生在課堂的聽課過程中保持集中的注意力，并且
科學導報·學術 2020年62期2020-04-12
- 淺析在高中生物教學中有效培養(yǎng)學生的問題意識之我見
;課堂提問;求知欲望;豐富教學高中生物學科相比其他的科目來說比較復雜一些，因為大自然中的生物非常多，所以它涉及的知識面非常廣，再加上學生在學習的時候，不能使自己全身心的投入，這就對教師的教學產(chǎn)生了很大的困擾。因此，更多生物教師。都想去培養(yǎng)學生的問題意識，讓學生通過一系列的問題去激發(fā)他們的學習興趣，使他們能夠自主學習生物知識。而在這個過程之中，教師除了指導學生以外，還要善于改變自己的教學方式。一、在課堂中隨機提問學生在學習的過程中，最不能接受的就是課堂中沉悶
科學導報·學術 2020年61期2020-03-28
- 如何在小學數(shù)學課堂講解過程中激發(fā)學生求知欲望
以提高學生的求知欲望是必不可少的。所以教師在課堂上的教學活動要以學生的課堂學習狀態(tài)為基礎，在充分加強學生聽講注意力的基礎上進行數(shù)學知識的講授就能夠不斷提升學生的學習效果，從而達到提高學生合理運用所學知識解決數(shù)學問題的能力，教師在課堂教學中需要關注學生的學習表現(xiàn)?！娟P鍵詞】小學數(shù)學;求知欲望;發(fā)現(xiàn)問題;題目講解;交流環(huán)節(jié);開放作業(yè)小學數(shù)學的教學有其獨特的特點，這是因為學生在小學時期的不同學習情況造成的。在課堂教學的時候教師只有充分了解學生課堂學習的實際情況才
科學導報·學術 2020年58期2020-03-17
- 探究電影電視資源在初中生物教學中的應用
趣、激發(fā)學生求知欲望、為學生傳遞多重價值。其次，從通過趣味性觀賞，激發(fā)學生學習興趣;課內外相結合，拓展學生知識面;課內教學結合，構建高效課堂;強化師生互動，提升教學效果這幾方面進行深入探討和分析，其目的在于吸引學生注意力，刺激學生感官，保證學生全身心加入到教學中，構建高效生物教學課堂，提升教學效果，旨在為相關研究提供參考資料?！娟P鍵詞】電影電視資源? 初中生物? 課內外結合? 求知欲望由于信息技術的迅速發(fā)展以及新時代教育理念的不斷更新，使得技術在初中課堂上
中國校外教育(上旬) 2020年12期2020-01-12
- 初中生物教學中學生問題意識的培養(yǎng)策略
;趣味知識;求知欲望;建立興趣;思考能力在初中階段，生物作為一門科學類的學科，它的目的是幫助學生認識自然生物，學習自然規(guī)律的發(fā)生和演變，并在這個過程中培養(yǎng)科學精神，使學生能夠在日常的生活中也能夠用科學的態(tài)度去面對生活里的問題。所以，在初中生物的教學過程中，既要對學生進行課本內容的教學，也要注重在課上培養(yǎng)學生的科學精神，使他們能夠深入學科內部進行學習，提高他們學習的深度和廣度。筆者從自己的角度出發(fā)，希望給學生和教師帶來幫助。一、開展課堂提問教學培養(yǎng)學生的問題
學生之友 2019年9期2019-12-06
- 提高心理素質 優(yōu)化教學結構
;巧妙導入;求知欲望;思維習慣中圖分類號：G622?????文獻標識碼：B????文章編號：1672-1578（2019）28-0028-01優(yōu)化教學過程，是推進素質教育的根本措施。課堂教學，是實施素質教育的陣地，是學生獲得知識，發(fā)展能力，接受思想教育的根本途徑。優(yōu)化課堂教學結構，提高課堂教學效率，把課堂效率最大化，提高課堂教學質量。在教學中要充分調動學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，使學生最大限度地參與教學活動，從而獲得知識，發(fā)展智力，提高素質。1.巧妙導入
讀與寫·上旬刊 2019年10期2019-11-07
- 淺議如何讓“問題意識”貫穿學習的始終
】好奇心理 求知欲望 問題意識 探索精神 創(chuàng)新能力在世界經(jīng)濟日益全球化的今天，國家之間的競爭歸根結底是科學技術的競爭。鄧小平同志早就指出：“科學技術是第一生產(chǎn)力”，江澤民同志也明確強調：“創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力”，而創(chuàng)新能力依賴于科技水平，足見科學技術對民族未來和國家利益的重要性。因此，培養(yǎng)學生的科技素養(yǎng)是教育工作者義不容辭的光榮使命。毫無疑問，讓學生學會獨立地發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，獨立地分析問題、解決問題，形成學習過程中的問
中國校外教育(上旬) 2019年8期2019-09-12
- 利用多媒體提升小學生學生美術能力的實踐研究
設情境，激發(fā)求知欲望;利用多媒體培養(yǎng)美術能力，提升綜合素質;利用多媒體揚長避短，提高課堂質量等方面，就如何利用多媒體提升小學生學生美術能力進行了研究。關鍵詞：多媒體;小學美術;求知欲望;綜合素質隨著以數(shù)字技術，網(wǎng)絡技術，移動技術為核心的多媒體技術在社會各領域的進一步普及應用，人類已經(jīng)進入信息社會。作為一名美術教師，近年來一直在探索在美術課堂上采用多媒體改變教學模式、激發(fā)學生興趣，不斷提高四年級學生的美術素養(yǎng)。一、利用多媒體創(chuàng)設情境，激發(fā)求知欲望“良好的開端
教育周報·教育論壇 2019年35期2019-09-10
- 語文教學中感情調節(jié)的方法研究
學習積極性和求知欲望，提高課堂效率起著至關重要的作用?！娟P鍵詞】感情調節(jié);求知欲望;課堂效率【中圖分類號】G633 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻標識碼】A感情調節(jié)是教師在實施教學內容和教學活動之中，通過語言、行為或方式，引導學生較迅速和積極地進入學習狀態(tài)的教學行為方式;是教師教學中重要的不可缺少的環(huán)節(jié)。感情調節(jié)是貫穿于課堂始末的，并不等同于課堂導
課外語文·下 2019年7期2019-08-27
- 淺議小學英語單詞和句型教學方法
能滿足學生的求知欲望，與學生互相溝通，做到教學相長?！娟P鍵詞】小學英語;單詞;句型;教授方法;求知欲望;互相溝通;暢想教師采用不同形式的教學方法，培養(yǎng)學生學習的興趣和增強學生學習的積極性。一名小學英語教師具備了應有的教學基本功和教學專業(yè)知識素養(yǎng)，那么他就能夠完全勝任每堂英語課的教學任務。但教師要想達到一定的教學水平，使學生的所學達到一定要求，還必須要在熟練的教學方法中提取出自己的教學風格，再進行創(chuàng)新改造。在過去，英語教師的教學方法分為四大步驟：聽、說、讀、
文理導航·教育研究與實踐 2019年9期2019-08-27
- 愛是教育的源泉
理因素。激發(fā)求知欲望，做一個上進的孩子。關鍵詞：愛;閃光點;求知欲望;自信心老師聚在一起常感嘆：現(xiàn)在的學生不好教，打不得，罵不得。我想，有什么方法可以扭轉這一局面呢？經(jīng)過長期的班主任工作，我摸索出了教育的門路：那就是用愛贏得學生的信賴，用愛溫暖學生的心靈，這是走進學生心靈的唯一途徑，也是轉化后進生的法寶……具體做法如下：一、關愛每一個學生，不讓任何一個學生掉隊世界上沒有完全相同的樹葉，再優(yōu)秀的學生也有自己的缺點，再差勁的學生也有自己的優(yōu)點。從教以來，我一直
新課程·上旬 2019年6期2019-08-13
- 讓英語課堂在生成中綻放光彩
：綻放光彩 求知欲望 學習興趣一.開放教學內容，激起學生的求知欲望在英語課上，我經(jīng)常開展這樣的活動，給出幾個單詞（所選單詞大都是學生容易用錯的詞），由學生們以小組合作形式把它們串連成一段話。如一節(jié)英語課上，我給出了all， American， England， feel， twins這5個詞，有一組學生在短短十分鐘內就寫出了這樣一段話：Today is Friday. We have a PE lesson. All my classmates feel
文學教育下半月 2019年7期2019-08-08
- 對搞好中小學數(shù)學銜接教學的幾點建議
;邏輯思維;求知欲望中圖分類號：G633.6文章編號：2095-624X（2019）05-0057-01一、提高教師生動嚴謹?shù)恼Z言表達能力教師的語言表達能力本身是一門藝術，教師要在教學實踐中進行修煉。大凡初一課上得好的教師講課時一般都感情豐富，表現(xiàn)力強，并經(jīng)常伴隨適當?shù)拿娌勘砬楹褪謩?初三的課上得好的教師一般都語言表達嚴謹，思路清楚，推理比較嚴密。由此看來，初中教師既要根據(jù)小學生思維的具體性和富有情感色彩的特點，注意語言生動風趣，又要根據(jù)初中生邏輯思維發(fā)展
求知導刊 2019年5期2019-05-24
- “生活情境”在小學數(shù)學教學中的重要作用
習興趣，增強求知欲望?！吧钋榫场痹谛W數(shù)學教學中具有重要作用。關鍵詞：數(shù)學概念與方法 解決問題的能力 學習興趣 求知欲望我們創(chuàng)設情境的目的是激發(fā)學生的學習興趣，促使學生全身心地投入到數(shù)學活動中，促進學生主動建構知識。那么我們的情境創(chuàng)設就應符合學生的心理特征，讓學生真正感興趣。心理學研究表明，兒童對于他所熟悉的生活世界更感興趣，如果能在課堂上呈現(xiàn)這種基于生活的教學情境，就能夠拉近數(shù)學知識與學生的距離，喚起學生的學習熱情。[1]生動的生活情境，有助于學生了解
新教育時代·教師版 2019年8期2019-05-15
- 談談課堂教學中的導入和主題探究
；主題探究；求知欲望導入，顧名思義是把學生從課前狀態(tài)引導進入上課狀態(tài)。俗話說：良好的開端是成功的一半，一節(jié)課課題的導入與該課的教學效果有著密切的聯(lián)系。它是新課進行的開端，是師生情感共鳴的第一個音符，是師生心靈溝通的第一座橋梁。導入新課是課堂教學的需要，更是教學的一種藝術，在整個教學中起著誘發(fā)學生學習新知識的興趣乃至激情的作用。一、新課導入的方法很多，我們要根據(jù)不同的教材，不同的課型，針對學生實際，設計不同類型的導入方法1.設疑導入法。巧妙設疑，一石激起千層
新課程·上旬 2018年3期2018-10-22
- 優(yōu)化教學策略激活數(shù)學課堂探研
法，激發(fā)學生求知欲望。關鍵詞：數(shù)學教學；教學策略；合作學習；求知欲望中圖分類號：G633.6 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2018）19-0075-01新課改下的數(shù)學課堂，注重師生互動，注重“教”向“學”的重心轉移，注重知識的構建和運用，注重學生綜合能力的發(fā)展。優(yōu)化課堂教學，激活課堂氛圍，是新課改的宗旨。本文結合教學實踐，對優(yōu)化教學策略激活數(shù)學課堂進行探究。一、更新教學理念，創(chuàng)新課堂教學模式授人以魚不如授人以漁，教師要注重教授學生學習方法
成才之路 2018年19期2018-08-29
- 小議初中物理課堂教學導入方法
；導入； 求知欲望 ；學習期待俗話說：“良好的開端是成功的一半”。引人入勝的導入可以給整個教學過程一個良好的開端， 仿佛是演講的“開場白”，負有醞釀情緒，集中學生注意力 ，滲透主題和帶入情境的任務。精心設計的導入，能喚起學生的注意力，激起學生濃厚的學習興趣，形成學習動機，并為學習新知識作鼓動和鋪墊，架起新舊知識的橋梁，從而實現(xiàn)優(yōu)化物理課堂教學和積極倡導自主、合作、探究的新課改理念的雙贏效果。一、懸念導入法懸念導入法是在引入新課時，提出看起來與本課內容無多
世紀之星·交流版 2018年7期2018-08-15
- 談如何培養(yǎng)孩子的提問能力
子。關鍵詞：求知欲望 樂于提問 善于提問 提高質量在語文教學中，經(jīng)常要求老師要從字詞句段篇中培養(yǎng)學生學習語文的能力，讓學生在讀中感悟、品析人物性格。仔細觀察中的事物、現(xiàn)象，提出問題或提出質疑。這時，學生不會提問題，或提不出要探究的問題，這就要求教師在課堂上，要關注學生的提問題的能力并在其上進行培養(yǎng)。一、教師與學生之間應建立協(xié)調民主的關系良好的教學氛圍，是發(fā)揮學生積極主動學習的前提，使學生能熱情飽滿全身心投入到學習當中。因此，課堂教學中的師長與學生的角色是同
新教育時代·教師版 2018年17期2018-07-21
- 初中歷史教學中學生問題意識的培養(yǎng)途徑
徑。關鍵詞：求知欲望；課堂氛圍；學習興趣；思維能力；校園文化根據(jù)相關的教學調研數(shù)據(jù)表明，初中階段學生對于歷史知識興趣較低，在教學活動中很難積極參與，導致歷史教學難以取得預期效果?，F(xiàn)代教學觀念下更側重于學生素質和能力的培養(yǎng)，問題意識的內涵是人對于事物認知過程中存在一定的疑惑而對問題進行深入探討的過程。對于歷史教學來說培養(yǎng)學生的問題意識能夠使學生在問題中對歷史知識產(chǎn)生興趣，而不斷地對問題進行探索，形成獨立的見解，有效提升歷史教學質量。一、進行知識拓展，激發(fā)學生
新課程·中學 2018年3期2018-07-17
- 小議中學歷史教學策略
，激發(fā)學生的求知欲望，巧妙運用現(xiàn)代代教育技術，增加課堂容量，豐富課堂教學資源，與學生建立朋友型的師生關系，讓學生喜歡自己的課堂，同時，要學會使用幽默的課堂教學語言，營造輕松和諧的課堂氛圍，從而切實提高課堂教學效率。關鍵詞：求知欲望 教學資源 師生關系 課堂氛圍近年來，伴隨著新課程改革的逐步深入，高效課堂已倍受社會和學校的高度重視。如何充分利用有效的四十五分鐘時間，讓學生積極主動學到更多的知識，已成為廣大教育工作者共同奮斗的目標之一。中學歷史，作為一門綜合性
祖國 2018年3期2018-03-26
- 利用學生心理表現(xiàn) 培養(yǎng)自主學習能力
；心理表現(xiàn)；求知欲望；思維能力；創(chuàng)造能力【中圖分類號】 G623.5 【文獻標識碼】 A【文章編號】 1004—0463（2017）19—0108—01一、應用心理表現(xiàn)，激發(fā)學生的求知欲望學生在學習上一旦有了興趣，求知的欲望就會自然而升，就能自覺地進行學習。而要激發(fā)他們的求知欲，就得利用他們的心理自我表現(xiàn)。首先，運用自學過程中存在的問題“提出質疑——分析交流——反饋信息”等教學手段，充分了解和掌握每個學生的心理活動和他們的認知水平，這樣在激發(fā)求知欲望的同時
甘肅教育 2017年19期2018-03-17
- 抓住微課實質 綻放語文教學之花
課；認同感；求知欲望；課始；外延在新課改的形勢下，多媒體教學手段運用到語文課堂教學后，使語文教學輸入了一股新鮮的空氣。特別是時下的微視頻，因其有著“短、快、精、活”等特點，把單調的內容通過小視頻深入淺出地表現(xiàn)出來，摒棄了以往課堂教學的陳舊現(xiàn)象，提高了學生的學習興趣，使教堂煥發(fā)出新鮮的活力，起到了天翻地覆的變化。什么是“微課”？是指根據(jù)新課標和教學活動的要求，把視頻作為教學活動的載體，體現(xiàn)了教師在語文教學活動中圍繞某一知識點（也可以是某一教學環(huán)節(jié)）而進行講解
考試周刊 2017年66期2018-01-30
- 多種教學方法培養(yǎng)學生物理學習興趣
生基于自己的求知欲望主動地向老師、向書籍獲取知識，這不僅能提高學生的學習效率，也能培養(yǎng)學生獲取知識的能力，使學生受益終身。但是，這一切都要有一個必不可少的前提，就是學生的學習興趣。正因如此，探索出受學生歡迎的教學方法，培養(yǎng)學生學習興趣，是教師的首要任務。關鍵詞：興趣；求知欲望；教學方法學生自主吸取知識遠遠比填鴨式教學有更好的效果，但是學生學習的自主性往往來自對某一學科的興趣，所以說，興趣是最好的老師。至于如何培養(yǎng)學生學習物理的興趣，就需要教師從生活、娛樂、
讀天下 2018年15期2018-01-23
- 抓住化學特點提高學生素質
力。關鍵詞：求知欲望；照本宣科；基本操作；科學素養(yǎng)；綜合能力初中化學對學生來說，是一門剛接觸的嶄新課程。豐富多彩的化學實驗是其明顯的特征，這些饒有趣味的實驗能夠引發(fā)學生的學習興趣。但由于學生身處農(nóng)村，見識不廣，面對新事物較之陌生，再加上學校教學設備比較簡陋，有的學校連最基本的實驗器材都沒有，更不用說利用現(xiàn)代教學儀器和手段了。諸多因素無疑給農(nóng)村的化學教學帶來了更大的困難。一、 “三心”面對學生，促進學生內驅動力在化學學科中，有很多化學知識是比較抽象的，學生一
考試周刊 2017年41期2017-12-27
- 如何打造小學數(shù)學高效課堂
效性 活力 求知欲望【中圖分類號】G623.5一、充分的課前準備我們知道，沒有預設的課堂是放任的，也是雜亂無章的，必然也是低效的。要創(chuàng)造高效的課堂，充分用好這四十分鐘的每一秒，充分的課前準備就顯得非常重要了。我們不能因為自己預設得不充分、目標掌握得不明確，對于課堂即時生成調控不力而浪費時間。新《標準》）針對學生不同年齡段的身心特點，對不同學段的教學目標作出了科學而具體的規(guī)定。這就要求我們要認真研讀《標準》，在制定教學目標的時候，要嚴格按照《標準》的要求對照
課程教育研究·新教師教學 2015年31期2017-09-27
- 新課程理念下的初中“物理實驗教學功能”的幾點認識
?！娟P鍵詞】求知欲望 直覺興趣 感悟方法 培養(yǎng)能力 創(chuàng)新精神G633.7《義務教育物理課程標準》中所規(guī)定的物理的教學目的提出：物理教學要培養(yǎng)學生初步的觀察、實驗能力，初步的分析能力和應用物理知識解決簡單問題的能力；要培養(yǎng)學生學習物理的興趣、實事求是的科學態(tài)度、良好的學習習慣和創(chuàng)新精神；要培養(yǎng)學生交流與合作，形成和諧人際關系。初中物理實驗教學是探究物理問題最適當?shù)奈锢憝h(huán)境，學生能否學好物理，將知識轉化為能力的關鍵因素之一，也就是是否能在物理實驗的教學過程中綜
課程教育研究·新教師教學 2015年1期2017-09-26
- 小學英語教學中學生學習興趣的培養(yǎng)
語的好奇心和求知欲望，更好地促進小學生的英語學習，提高教學效率?！娟P鍵詞】小學英語 課堂教學 學習興趣 求知欲望據(jù)相關研究資料表明，如果學生的學習興趣比較強，那么取得的學習效果也會很好。小學英語是整個英語學習的基礎階段，能否讓小學生對英語產(chǎn)生興趣，對他一生的英語學習都會產(chǎn)生影響。對于如何在小學英語的教學過程中激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣，我提出以下幾點建議：一、創(chuàng)建良好的師生關系，為培養(yǎng)學生學習英語的興趣奠定基礎傳統(tǒng)的教學理念中，課堂教學更加強調一味地教，而忽
校園英語·下旬 2017年8期2017-08-09
- 語文教學之“快樂教學法”初探
】學習興趣；求知欲望；輕松愉快；寬松和諧；靈活掌握；隨機變通快樂教學法是隨著素質教育的大力推進而倍受推崇的一種教學方法。教師以對學生發(fā)自內心的愛，采用親切、風趣、幽默的語言和體態(tài)，營造輕松愉快、寬松和諧的課堂學習氣氛，創(chuàng)設與教學內容密切相關的趣味學習情境，設計各環(huán)節(jié)平滑關聯(lián)、相互呼應、師生互動及生生互動的教學活動流程，引導每一位學生以愉悅的心情和積極參與的態(tài)度進行學習，課堂的教學效果將是事半功倍。實行快樂教學法，首先要激發(fā)學生的學習興趣，興趣是學生學習的動
魅力中國 2016年45期2017-07-20
- 讓數(shù)學教學和生活有機結合
新課程標準；求知欲望；學習興趣；生活實際《數(shù)學課程標準》明確指出：“數(shù)學學習不能脫離生活實際，重視學生在生活實踐中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題，理解數(shù)學在生活中的實際運用，提高學生理論聯(lián)系實際的各種能力”，有些教師在傳授數(shù)學知識的過程中偏重灌輸式教學，而很少聯(lián)系生活的實際，造成了學生對知識的學習和生活的脫節(jié)，感受不到學習興趣，在實際教學中，我和學生用生活中的所見所聞以及生活中的案例和數(shù)學教學聯(lián)系起來，不僅讓學生解決了很多生活的問題，還增強了學生對數(shù)學學習的興趣和創(chuàng)新能力，
贏未來 2017年3期2017-05-22
- 小學英語課堂中，小組合作學習的應用
；課堂氣氛；求知欲望；師生關系；學習環(huán)境小組合作學習是一種主體性教學組織形式。它認為在教學過程中學生是主體，而這種主體地位只有通過主體的能動的實踐活動才能真正落實。它為課堂教學改革吹進了一股清涼的風，促使傳統(tǒng)教學觀念發(fā)生了重大轉變。它強調教學中必須尊重學生的人格，重視學生的參與，在參與中發(fā)揮和培養(yǎng)學生的獨立性、主動性和創(chuàng)造性，在課堂中要把時間和機會最大限度地還給學生。小組合作學習將教師的責任和學生的力量加以整合，教師作為教學的促進者幫助學生發(fā)揮其主體的能動
速讀·中旬 2016年9期2017-05-09
- 如何培養(yǎng)中職生學習化學的興趣
激發(fā)興趣 求知欲望 體驗成功 培養(yǎng)興趣中等職業(yè)學校是以職業(yè)教育為主要任務，為社會相應行業(yè)輸送各種各樣合格人才。中職生由于學習基礎差，學習成績不理想，對學習沒有興趣。學生的課堂學習仍然以被動接受為主，使本來能給學生帶來快樂、充滿喜悅和探索樂趣的化學課堂教學變得嚴肅和沉悶。為此，培養(yǎng)學生的學習興趣、調動學生的學習積極性是中職教育的首要任務。一、 親密的師生關系是促進學生興趣產(chǎn)生的重要因素。中職生是一個特殊的群體，大部分學生是應試教育的失敗者。一方面，有相當一
課程教育研究·新教師教學 2016年4期2017-04-08
- 淺議如何提高小學語文課堂教學的有效性
學 有效性 求知欲望 和諧關系【中圖分類號】G623.2 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）09-0130-02有效的課堂教學，使學生在知識和技能、過程和方法、情感態(tài)度價值觀等方面獲得進步與發(fā)展，取得最佳教學效果，實現(xiàn)特定的教學目標，滿足社會和個人的教育價值需求而組織實施的活動，使之語文素養(yǎng)得到提升，并親歷學習過程和掌握學習方法。小學語文課堂教學的任務就是傳授知識，培養(yǎng)能力，提高覺悟。學生能力的培養(yǎng)途徑是多方面的，其中改革課堂教學
課程教育研究·下 2016年9期2016-11-21
- 創(chuàng)造快樂的數(shù)學課堂
【關鍵詞】 求知欲望；成功的喜悅；容納和采納；全面獲取知識一、導入新穎、創(chuàng)造快樂的數(shù)學課堂德國教育學家第多斯惠曾說過：“教學的藝術不在于傳授本領，而在于激勵、喚醒和鼓勵. ” 導課是一門藝術，它需要教師的靈活運用和精心設計. 課堂的導入是一堂課成功與失敗的關鍵，俗話說：良好的開端是成功的一半，好的導入能引起學生對知識的渴望，打破學生的心理平衡，如在學習直線與圓的位置關系時，我在教學時，給學生敘述在我們觀察日出時，在早上觀察日出，太陽從地平線以下開始，到我們
數(shù)學學習與研究 2016年8期2016-10-21
- 多媒體在《烹飪營養(yǎng)衛(wèi)生》教學中的應用探討
現(xiàn)代化教學 求知欲望 提高創(chuàng)新意識 學習效率【中圖分類號】G42 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）06-0248-01隨著科學技術科技迅猛發(fā)展，學校的教學模式已由書本、粉筆等發(fā)展到以計算機為中心的多媒體教學。作為站在市場最前沿的職業(yè)教育，更要走向現(xiàn)代化，改革傳統(tǒng)的教學模式，以適應現(xiàn)代媒體在教學中的應用。一、多媒體教學調動學生的學習積極性，創(chuàng)設新穎的教學情境在烹飪營養(yǎng)衛(wèi)生教學中，對有些理論知識，如谷類食品的營養(yǎng)價值，在教師講授的基
課程教育研究 2016年6期2016-07-20
- 創(chuàng)設有效情境， 激發(fā)學生求知欲望
動腦筋，激發(fā)求知欲望，尋求解決問題的方法，點燃思維火花，實效課堂高效。關鍵詞： 數(shù)學教學 有效情境 求知欲望新課程以強調學生為主體，弘揚學生的主體能動性，強調把時間還給學生，把空間還給學生，讓學生在教師和自己創(chuàng)設的有效情境中，充分地“動”起來，激發(fā)求知欲望。心理學研究表明，恰當?shù)那榫衬軉拘褜W生的學習熱情，促使學生主動參與。而低年級的學生又以具體形象思維為主，他們更容易被具體新穎的情境所吸引。教師可以創(chuàng)設問題情境、生活情境等把學生引入到課堂教學中，使學生意識
考試周刊 2016年49期2016-07-05
- 信息技術讓小學綜合實踐活動課充滿活力
;探究興趣;求知欲望在綜合實踐活動課程的實施過程中，信息技術是綜合實踐活動探究的重要內容，也是綜合實踐活動有效實施的重要手段。分析了信息技術在小學綜合實踐活動課中的作用，指出利用現(xiàn)代信息技術，可催發(fā)學生開展綜合實踐活動的興趣、方便學生搜集資料、促使活動評價多元化，成果展示多樣化，還可以建立資源庫，豐富綜合實踐活動課程資源，方便教師和學生開展綜合實踐活動。因此，信息時代的綜合實踐活動如果把信息技術有機地融入綜合實踐活動的內容與實施過程之中，小學綜合實踐活動課
小說月刊·下半月 2016年5期2016-05-30
- 新課標背景下如何在數(shù)學教學中調動學生的學習積極性
學習動機；求知欲望；學習信心；學習熱情；學習興趣蘇霍姆林斯基說過： “在每一個年輕的心靈里，存放著求知好學、渴望知識的‘火藥. 就看你能不能點燃這‘火藥. ”激發(fā)學生的興趣就是點燃渴望知識火藥的導火索. 那么新課標下數(shù)學課堂教學中應如何調動學生的學習積極性呢？本人在教學中總結了以下經(jīng)驗：一、重視學習目的教育，激發(fā)學生的學習動機學生學習目的明確，教師要明確提出并說明課題內容的意義和重要性，通過生活實例，知道學習到的知識能解決什么實際問題，體驗數(shù)學學習的重要
數(shù)學學習與研究 2016年2期2016-05-30
- 學生自主學習中打造活力課堂研究
諧氛圍；激發(fā)求知欲望，調動學生學習積極性；課內外相結合，培養(yǎng)自學能力四方面，研究如何打造活力課堂，以激發(fā)學生自主學習的動力，教會他們自主學習的方法。關鍵詞：自主；積極性；求知欲望；自學能力；方法中圖分類號：G424；G623.2 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2016）12-0086-01新課程標準鮮明地提出倡導自主、合作、探究的學習方式。本文以《槐鄉(xiāng)五月》的教學為例，通過一些教學方式方法的改革，加強學生的自主學習，能力培養(yǎng)，打造活力課堂。
成才之路 2016年11期2016-05-10
- 淺談初中數(shù)學教學中創(chuàng)設情境的意義
；學習興趣；求知欲望；激發(fā)；能力中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2016）07-282-01教育家贊可夫說過：“凡是沒有發(fā)自內心的求知欲和興趣而學來的東西，是很容易從記憶中揮發(fā)掉的。”在實際教學中，很多教師所創(chuàng)設的問題情境達不到吸引學生注意、啟迪學生思維、聯(lián)系新舊知識、使學生積極主動學習的目的，要提高課堂教學效率，必須解決好數(shù)學課堂創(chuàng)設問題情境這一首要環(huán)節(jié)。只有挖掘并有效使用學生的生活資源、已有數(shù)學知識和數(shù)學經(jīng)驗，遵循初
讀寫算·教研版 2016年7期2016-04-11
- 淺談中學化學的教與學
究。關鍵詞：求知欲望；有效教學；有效學習；有效提問；課堂主人中圖分類號：G633.8 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2016）02-0284-02如何教好學生是大多教師經(jīng)常提出的問題，作為一名高中化學老師我也一直在苦思冥想，怎樣才能夠幫助和引導學生去學好知識；幫助學生們找一種學習方法使自己輕而易舉就能掌握好應該學習的知識。其實學習任何一門知識都有一定的技巧和方法，但對不同的人采用的方法也不同，這就是所謂的學無定法，任何一門學科都有其內在規(guī)律
讀與寫·下旬刊 2016年3期2016-04-06