職高語文
- 職高語文教學與信息技術整合的應用分析
信息化融入到職高語文教學中，有助于激發(fā)學生對課程的學習興趣，教師通過創(chuàng)新性的課程教學形式，提升學生對所學知識的學習認識，為學生提供更多的課堂信息，從而加強學的思想意識，提升學生對所學內(nèi)容的系統(tǒng)性學習。職高教師應該充分加強對所學內(nèi)容的學習思考，提高學生對語文知識的學習理解，通過整合信息技術對學生的教學融合，利于學生趕上時代潮流，在主觀方面對學生進行引導，使職高語文課程教學提高教學質(zhì)量，優(yōu)化當前的課程教學環(huán)境。教師應該從當前的課程學習方面對學生進行合理化引導，
學習與科普 2022年20期2022-06-27
- 職高語文有效閱讀策略
素養(yǎng)視域下的職高語文閱讀的教學活動，往往能獲得十分理想的教學質(zhì)量和效果。關鍵詞：核心素養(yǎng);職高語文;閱讀策略隨著我國新課改的持續(xù)推進，職高語文教學越來越重視培養(yǎng)職高生的自主學習能力。閱讀過程是學生、教師、文本聯(lián)合互動的過程，同時也是學生個性展示的過程。職高生已經(jīng)具備了閱讀能力，但是需要通過教師的有效引導，才能對文章進行深入的理解，才能體會到文章的內(nèi)涵，但是教師不能把自己對文章的理解強加給學生，而要重視學生的獨特感受、體驗、理解，這樣才是真正的有效閱讀教學。
中學生學習報 2022年30期2022-06-07
- 探究網(wǎng)絡環(huán)境下的職高語文閱讀教學
的網(wǎng)絡環(huán)境給職高語文教學帶來了巨大的影響，其中用于閱讀教學受到的影響最為深刻。語文閱讀教學在培養(yǎng)學生語言文字能力、豐富學生知識儲備以及培養(yǎng)學生積極情感等方面，具有極為突出的作用。關鍵詞：網(wǎng)絡環(huán)境;職高語文;閱讀教學;探究分析閱讀是語文教學中非常重要的一個培養(yǎng)途徑，同時也是鍛煉學生的語文能力，其語文知識的重要實踐活動，是語文教學中的重中之重。而在網(wǎng)絡環(huán)境之下，職高語文閱讀教學的條件和情況發(fā)生了很大的變化，給閱讀教學的發(fā)展提供了十分良好的條件，同時也造成了不小
快樂學習報·教師周刊 2022年3期2022-04-21
- 職高語文教學與信息技術整合的模式探究
。尤其是對于職高語文教學來講，學生們需要提高自身的文化素質(zhì)，樹立正確的價值觀和人生觀。在新的科技教育方式下，他們可以提高對課堂的興趣，以主動學習的態(tài)度進行學習。關鍵詞：職高語文;信息技術;整合的模式本篇論文基于職高語文學科的教學模式，探討與信息技術整合的情況下，語文學科的應用發(fā)展以及對學生帶來的影響。在新課標教育的背景下，分析利用多媒體技術給教育以及學生帶來的影響，并在此基礎上探究職高語文與信息技術結合的教學方法。一、職高語文教育與信息技術整合的影響（一）
快樂學習報·教師周刊 2022年6期2022-04-21
- 淺談職業(yè)高中語文教學中學生人文精神的培養(yǎng)
精神的培養(yǎng)是職高語文教師在現(xiàn)階段進行語文教學授課的重要任務。讓學生能夠從語文學科當中的學習內(nèi)容汲取養(yǎng)分，不斷挖掘人文精神的學習素材來實現(xiàn)教師對學生語文學科核心素養(yǎng)能力的培育。本文將從職業(yè)高中語文教學中學生人文精神的培養(yǎng)意義進行分析，結合語文教師的培養(yǎng)實踐策略進行具體措施的探究。關鍵詞：職高語文;人文精神;教學培養(yǎng);策略探究中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-42-100一、引言語文作為人文學科的典型代表科目，從本質(zhì)上講其實更多體現(xiàn)的
小作家報·教研博覽 2021年42期2021-11-12
- 職高語文記敘文寫作策略探究
?！娟P鍵詞】職高語文 記敘文寫作 策略探究【正文】作文教學是語文教學中的一個重要環(huán)節(jié)，提高職高學生的記敘文寫作能力不僅可以幫助他們學會掌握一定的知識，還可以讓學生運用到生活中去，在一定程度上提高他們的綜合能力以及綜合素養(yǎng)，促進他們更好更全面的發(fā)展，因此，教師應當加強對這方面的重視，提高他們的寫作能力。一、當前職高語文記敘文寫作教學的現(xiàn)狀1.1生源質(zhì)量參差不齊，學生懈怠在當前這個快速發(fā)展的教育背景之下，職高的生源來源也越來越廣，少部分學生的入學起點本來就相對
青年文獻·理論研究 2021年3期2021-09-30
- 職高生閱讀能力提高方面之析
用。關鍵詞：職高語文;閱讀教學;現(xiàn)狀;建議提高學生閱讀能力是職高語文教學的重要任務。正確有效地采取教學措施訓練學生閱讀，提高其閱讀能力是當前新課程改革下的必然要求?！镀胀ǜ咧姓Z文課程標準》實驗版在教學的內(nèi)核要求上對于職高中生的如何培養(yǎng)閱讀能力作了明確的規(guī)定：“閱讀優(yōu)秀作品品味語言，感受其思想、藝術魅力，發(fā)展想象力和審美力，養(yǎng)成獨立思考、質(zhì)疑探究的習慣，增強思維的嚴密性、深刻性和批判性，培養(yǎng)學生敢于探異求新，走進新的學習領域，嘗試新的方法，追求思維的創(chuàng)新、表
小作家報·教研博覽 2021年1期2021-09-10
- 新課改背景下職高語文古詩詞教學策略探析
念教學至今，職高語文教學過程中的古詩詞教學質(zhì)量一直是相關教育部門的關注重點，為促進我國時代發(fā)展，相關職高在語文教學過程中不斷完善自身的教學方式提升學生的綜合素養(yǎng)。在新課程改革的背景下職業(yè)高中的語文教學任務愈發(fā)艱巨，為促進復合型人才的培養(yǎng)，幫助學生更好的提升自身的文學審美，在教學過程中合理運用詩歌語文教學的文學氣息幫助學生提升自身的文學素養(yǎng)，促進學生綜合素質(zhì)的全面提升。關鍵詞：新課改;職高語文;詩詞教學我國是擁有5000年歷史的文明大國，在悠悠歷史長河當中古
電子樂園·中旬刊 2021年1期2021-09-10
- 將傳統(tǒng)文化融入職高語文教育素養(yǎng)的創(chuàng)新研究
。但是就當前職高語文教育實際情況而言，傳統(tǒng)文化的滲透教育形式不容樂觀，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)。基于這一現(xiàn)實情況，職高語文老師應該探索有效的教學手段，構建高質(zhì)、高效的語文教學課堂，致力于提升職高學生的語文綜合素養(yǎng)。該文則是對傳統(tǒng)文化融入職高語文教育素養(yǎng)的創(chuàng)新研究進行分析。關鍵詞：傳統(tǒng)文化;職高語文;教育素養(yǎng);創(chuàng)新研究我國傳統(tǒng)文化經(jīng)歷幾千年時間的洗禮，在歷史長河當中形成獨特的韻味和魅力。在語文教學當中滲透傳統(tǒng)文化，能夠從多個方面起到積極教育作用，進
學習與科普 2021年19期2021-09-10
- 職高語文閱讀生活化教學策略初探
單分析了一下職高語文閱讀生活化教學策略，提出建議以供他人參考。【關鍵詞】職高語文;閱讀生活化;閱讀理解;教學策略;方法研究閱讀生活化其實講究的就是知識融合，語言文化本身就是生活的縮影，教學材料中所選的文章都是時代文學的經(jīng)典之作。所以閱讀生活化根本性時要將語文融入生活，并將生活中可汲取的文化精髓運用于語文閱讀中，當然職高學生已經(jīng)擁有了一定文化基礎，所以閱讀生活化可以從多方面進行巧妙融合。一、視聽感官引導，豐富閱讀形式語文閱讀其實不僅僅是針對文章本身，還應該結
紅豆教育 2021年6期2021-09-10
- 職高語文課堂散文多元化教學的探討
文學體裁，在職高語文教材中占比較大，散文閱讀也是考試中必考的閱讀題目類型。職高語文散文包括古代散文和近現(xiàn)代散文，其語言生動形象、結構精妙完整，敘述的是作者的所見所聞與所思所想。新課改下的職高語文課堂，需要運用多元化教學提升散文教學效果。通過引入背景文化資料與創(chuàng)設生動問題情景、布置自主學習任務與開展小組合作探究、根據(jù)散文文本內(nèi)容與進行角色扮演教學，以此更好實施職高語文課堂散文多元化教學。根據(jù)具體情況落實多元化教學策略，可以發(fā)展學生散文閱讀能力與語文核心素養(yǎng)。
文學天地 2021年5期2021-09-10
- 職高語文教學中如何培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)
出全面要求。職高語文教師在開展語文核心素養(yǎng)教學時，應該關注學生各項核心素養(yǎng)成長需求，構建核心素養(yǎng)課堂，改善職高語文教學現(xiàn)狀?；诖耍疚膶⒎治?span id="j5i0abt0b" class="hl">職高語文核心素養(yǎng)創(chuàng)新之處，研究我國語文核心素養(yǎng)教學現(xiàn)狀，提出具體教學方法。關鍵詞：核心素養(yǎng)? 職高語文? 教學方法職高語文核心素養(yǎng)是指學生在語文學習過程中具備的關鍵能力與思維品質(zhì)，是立德樹人教育的具體表現(xiàn)，符合社會要求、國家要求以及自我要求，能夠提升我國教育整體教學水平，有助于提高學生素質(zhì)。職高語文核心素養(yǎng)包含四個維
安徽教育科研 2021年21期2021-08-30
- 論職高語文課堂教學生活化的策略
略。關鍵詞：職高語文;生活化教學;策略語文是職業(yè)中等教育的主要學科。因為教科書中的許多內(nèi)容直接來自精神生活實踐或?qū)嵺`的升華，所以我國職高院校教科書具有很強的人文性。職高院校語文教材的內(nèi)容分為三個部分：實用閱讀、實用寫作和實用英語口語。教材的每一部分都強調(diào)實用性，因此職業(yè)高中教師應重視語文教學的日常生活，將教材的內(nèi)容與現(xiàn)實生活緊密結合，增強職高院校語文教學的實用性。一、分析生活化語文教學在職高學校中的作用（一）鼓勵學生學習語文在職業(yè)高中中，語文教學主要基于文
學習周報·教與學 2021年8期2021-06-09
- 小組合作下職高語文閱讀教學的探究
：小組合作；職高語文；閱讀教學；策略探究中圖分類號：G633.33文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2021）01-0097在職高教育體系中，語文學科的地位同樣不容忽略。在語文教學中，閱讀教學是一種非常重要的教學手段。不過在傳統(tǒng)的閱讀教學中，學生缺少獨立思考、合作探究的機會，這顯然無法有效激發(fā)學生的學習熱情。因此，教師可以將小組合作學習模式融入閱讀教學活動中，以此來營造活躍的閱讀教學氛圍。一、合理分配小組，保證閱讀教學順利進行素質(zhì)教育的全面推進對
中學課程輔導·教學研究 2021年3期2021-06-01
- 就業(yè)視角下職高語文閱讀教學策略探究
導向淺談加強職高語文閱讀教學改革。關鍵詞：職高語文；閱讀教學；就業(yè)視角；教學開展中圖分類號：G633.33文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2021）25-0113隨著目前中職教育教學的不斷發(fā)展，中職語文教學中的教學要求不斷提高，并且由于對于人才培養(yǎng)也越來越重視，所以教學改革的實施可使教學目標及人才培養(yǎng)目標得以更好地實現(xiàn)。在目前的中職語文教學活動中，為了能夠使教學改革取得更加理想的效果，語文教師應當以就業(yè)為導向?qū)嵤┙虒W改革，通過教學改革提高學生的
中學課程輔導·教學研究 2021年25期2021-05-26
- 如何提高職業(yè)高中語文課堂互動的有效性
的不斷推進，職高語文教學也隨之發(fā)生了變化。在課堂教學中，教師要不斷地轉(zhuǎn)變思路和方法，推行有效的課堂互動方式，這需要不斷地推陳出新、開拓教學思路、創(chuàng)新教學方法，打造高效的語文課堂，提高課堂教學質(zhì)量，改進課堂教學模式，采用有效的、高效的課堂互動方式，激發(fā)學生的學習興趣，構建靈活、有序、活潑、和諧的職高語文課堂教學模式?！娟P鍵詞】職高語文? 課堂教學? 互動方式中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-040
南北橋 2021年16期2021-05-25
- 職高語文模塊化教學模式的建構分析
做起。本文對職高語文模塊化教學模式的構建進行淺要分析。關鍵詞：職高語文；模塊化；教學模式中圖分類號：G633.3文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2021）04-0061語文學科對于職高學校來講，是進行人文教育的主要課程，對于學生來講，是強化自身認知能力，幫助自身未來更好地融入社會的重要途徑。而在當前職高學校中，部分學生的文化課基礎相對較低，且許多學生對于學習的興趣和積極性也不高，因此探索新的教學模式，是目前職高語文教學開展的關鍵。一、職高語文模
中學課程輔導·教學研究 2021年4期2021-05-17
- 小組合作下職高語文閱讀教學的探究
：小組合作；職高語文；閱讀教學；策略探究中圖分類號：G633.33文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2021）01-0097在職高教育體系中，語文學科的地位同樣不容忽略。在語文教學中，閱讀教學是一種非常重要的教學手段。不過在傳統(tǒng)的閱讀教學中，學生缺少獨立思考、合作探究的機會，這顯然無法有效激發(fā)學生的學習熱情。因此，教師可以將小組合作學習模式融入閱讀教學活動中，以此來營造活躍的閱讀教學氛圍。一、合理分配小組，保證閱讀教學順利進行素質(zhì)教育的全面推進對
中學課程輔導·教學研究 2021年2期2021-05-12
- 職高語文教學中融入心理健康教育的有效途徑
徑。關鍵詞：職高語文;心理健康教育;滲透我國當代青少年大多是獨生子女，加上家庭教育的缺失和不當，部分學生的心理健康出現(xiàn)了一些問題，特別是社會競爭激烈，父母和教師更容易將這種壓力施加在學生的學業(yè)上，導致他們的心理出現(xiàn)偏差。職高學生作為特殊的學生人群，他們大多是成績比較差、學習能力較弱的學生，迫切需要進行心理疏導和正確引導。因此在語文教學中滲透心理健康教育不僅是素質(zhì)教育的基本要求，更是學生成長的需求。在語文教學中，教師要深入研究心理健康教育的方式，找到兩者關系
學校教育研究 2021年1期2021-02-04
- 職高語文教學要體現(xiàn)實用性原則的措施
要。關鍵詞：職高語文；實用性原則；專業(yè)發(fā)展中圖分類號：G633.3文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2020）03-0172一、導入職高語文教學應該著眼于職高學生的需求。教師要明確教學任務，深刻認識到職高學生與普通高中生存在差異，職高學生畢業(yè)面臨的是社會的考驗，而不是升學的壓力。所以，職高語文教學要凸顯實用性，與學生的專業(yè)知識聯(lián)系加以運用。同時目前也存在著許多職高學生忽視對語文學科，只顧緊抓專業(yè)課學習的現(xiàn)狀。而枯燥無味的課堂知識傳授也讓本來基礎不
中學課程輔導·教學研究 2020年5期2020-12-30
- 語文課程融合中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的方法
傳統(tǒng)文化融入職高語文課程中進行相關教學活動的開展。下文將對此進行研究與分析。關鍵詞：職高語文;課程融合;傳統(tǒng)文化一、傳統(tǒng)職高課程教學中存在的問題分析想要使得職高的語文課程教學融合中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，就要對傳統(tǒng)職高課程教學中存在的問題進行分析。只有如此才能夠有的放矢地采用合適的方法來進行相應課程的融合。下文將對有關問題進行分析與研究。（一）語文課程的重視程度不夠由于職高的人才培養(yǎng)模式的特征，決定了在日常的課程培養(yǎng)過程中，學生需要花費大量的精力來進行專業(yè)課
學習周報·教與學 2020年45期2020-12-16
- 職高語文教學對學生實施多元性評價的路徑探究
有借鑒意義。職高語文的教學更是必不可少，就讀于職高的學生大多基礎較差，對學習沒什么興趣，這時教師的引導以及教師對學生的評價就變得十分重要了。多元、優(yōu)質(zhì)、恰當?shù)慕虒W評價不僅可以督促學生學習語文，提升學生對本科目的學習興趣，更可以使教學效果事半功倍。本文將針對職高語文教學對學生實施多元性評價的路徑進行具體探究。關鍵詞：職高語文；多元性評價；路徑探究中圖分類號：G633.3文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2020）05-0164教學評價是教師在授課過
中學課程輔導·教學研究 2020年10期2020-11-13
- 提高職高語文朗讀教學有效性的措施探究
極的意義。在職高語文教學中朗讀的應用，不但能夠提升學生對于文章的理解程度，也能強化學生的口語和表達能力。本文對提高職高語文朗讀教學的有效性措施進行了簡要分析。關鍵詞：職高語文；朗讀教學；有效性中圖分類號：G633.33文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2020）04-0090閱讀作為語文學科的核心要素之一，是教師進行職高語文教學的主要手段，也是學生進行學習的主要途徑。而朗讀作為閱讀活動的一種方式，教師通過向?qū)W生傳授相關朗讀技巧，能夠幫助學生更好的
中學課程輔導·教學研究 2020年8期2020-11-13
- 例談職高語文教學中對學生學習興趣的培養(yǎng)
習興趣? ?職高語文興趣是打開知識大門的鑰匙，孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”如果學生對某門學科產(chǎn)生濃厚的興趣和高度的熱情，就有探究的欲望，就有思考的動力，該門功課的學習效果往往不錯。中等職業(yè)類學校的語文教材并不同于普通高中的語文教材，相對來說更加簡約凝練，使中職語文教師在研究和教學時感到資料缺乏。同時，囿于招生批次的實際情況，中職學生的閱讀能力、理解能力一定程度上低于普高學生，教材的精練、簡約，增加了他們理解文本的鴻溝。因此，激發(fā)學生的學
文教資料 2020年21期2020-11-06
- 小組合作策略在職高語文教學中的應用
者認可，當然職高語文學科任課教師也不例外。而且，從實際來看，此策略確實在諸多具體教學工作中發(fā)揮出了極大的助力作用。據(jù)此，職高語文教師就可以在充分研究小組合作策略的基礎上，將其恰當應用于平時教學活動當中，為學生創(chuàng)設更好的學習鍛煉環(huán)境，促進學生語文綜合素養(yǎng)顯著提升。關鍵詞：小組合作策略;職高語文;教學研究在新課改背景下，學生主體性得到了廣泛關注，同時學生主體價值與作用在實際教學活動中的作用也逐漸顯現(xiàn)，因此教師們就有必要通過各種手段引導學生積極投入實際教學工作中
科學導報·學術 2020年7期2020-10-21
- 對提高職高語文教學有效性的幾點淺見
要】如何提高職高語文課堂教學趣味性，讓職高學生愛上語文課堂，成為許多職高語文教師關心的問題。本文從課堂教學實踐出發(fā)，以《琵琶行》教學為例，從教師自身的角度，分析總結出幾點提高職高語文課堂教學趣味性的有效策略。【關鍵詞】職高語文;教學效率;策略分析【中圖分類號】G633? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】A? ? ? ? ? ? ? ? ?【文章編號】1672-0490（2020）27-0037-02【本文著錄格式】張培培.對提高職高語文教學有
課外語文·下 2020年9期2020-10-20
- 職高語文教學貴在“正本”
【內(nèi)容摘要】職高語文作為基礎學科，意義非凡，任重道遠，但目前表現(xiàn)失于值守，耗時低效，處境尷尬。要想扭轉(zhuǎn)局面，老師們當正本清源，以教材為本，采取恰當?shù)慕谭ê蛯W法，有效整合資源，以生為本，重視自學，抓牢雙基，落實表達，提升素養(yǎng)，使孩子們最終持有走向社會的基本“通行證”。【關鍵詞】職高語文?教材教法?正本清源?育人理念?實踐整合由于眾所周知的原因，職高語文作為基礎學科，似乎占時多、作用小，教學一直處于低迷狀態(tài)。這樣怎么能實現(xiàn)基礎教育目標？怎么能夠教給學生社會生活
中學課程輔導·教師通訊 2020年13期2020-10-15
- 職高學生寫作能力現(xiàn)狀及提升途徑探究
的影響貫穿著職高語文教學的整個過程，因此是語文老師十分重視的一個方面，也是老師目前很頭疼的一個問題，往往在學生身上體現(xiàn)不到很好的授課成果。因此需要老師精心的做好課前的準備工作，開展有趣有效的活動，幫助學生從生活中提取素材，感悟生活，從而逐漸的提高寫作的水平?！娟P鍵詞】職高語文 ? 寫作能力現(xiàn)狀 ? 提升途徑探究前言：寫作作為語文這門課程的一個重要的組成部分，需要學生充分的利用所掌握的詞匯，在正確選材，確保立意的基礎上鍛煉學生的融匯能力，對于職高語文老師的授
中學課程輔導·教育科研 2020年26期2020-10-09
- 淺析如何提高職高語文教學有效性
定的特殊性，職高語文教學一直發(fā)展的不太理想。因此，如何采取有效措施，努力掃除教學道路上存在的障礙，提高教學有效性，是現(xiàn)在許多職高語文教師工作時思考的重點?！娟P鍵詞】職高語文? 教學有效性? 提高質(zhì)量中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.05.194職高教育是我國教育體系中非常重要的組成部分，它為社會發(fā)展培養(yǎng)出了許多優(yōu)秀的人才。但是隨著社會的不斷發(fā)展，對人才的要求越來越高，職高教育
南北橋 2020年5期2020-09-10
- 職高語文模塊化教學模式的探索與實踐
。【關鍵詞】職高語文 ?模塊化教學模式 ?探索與實踐中圖分類號：G4 ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.09.180 在國內(nèi)教育的大環(huán)境中，職業(yè)教育始終占據(jù)著重要的位置，特別是職高教育憑借吸收學生方式多樣化，專業(yè)人才培養(yǎng)周期短，畢業(yè)生社會服務范圍廣等優(yōu)勢，成為了我國社會經(jīng)濟發(fā)展和文化教育發(fā)展中關鍵的一個部分。而作為職高學校的語文教師，也要充分考慮到職高教育職業(yè)性要求突出這一特征，構建合適的語文
南北橋 2020年9期2020-09-10
- 職高語文教學中學生語言積累教學研究
素。在現(xiàn)階段職高語文教學的教學過程中，提高學生的語文素養(yǎng)是語文教學的重要教學任務，而在教學過程中注重學生語言的積累能夠有效的實現(xiàn)這一教學任務。所以，在職高語文教學的過程中要積極引導學生進行語言的積累，提升學生的語言水平，從而使職高學生的語文水平得到顯著提升，有助于更好的開展職高語文教學工作。關鍵詞：職高語文;語言積累;教學研究語文是語言的基礎學科，學生語言的積累直接影響到了語文能力以及核心素養(yǎng)。開展職高語文教學的過程中，有很多學生的語言表達能力不容樂觀，所
世界家苑·學術 2020年2期2020-09-10
- 巧借課堂導入調(diào)動學生文言文教學參與積極性
劭蘋摘要：在職高語文學科當中，文言文部分既是教學重點，同時也是教學難點，需要師生在相關教學工作中花費較多精力。與此同時，實際做為課堂教學活動的開始，導入環(huán)節(jié)的重要性和意義日漸突出，并慢慢得到了廣泛認可。綜合以上所述，在平時職高語文學科教學過程中，各任課教師就需加強文言文教學工作，且需不斷研究革新課堂導入活動，從而充分調(diào)動學生文言文教學參與積極性，師生配合促進預期文言文教學目標順利實現(xiàn)。關鍵詞：職高語文;文言文教學;課堂導入中圖分類號：G4?文獻標識碼：A?
小作家報·教研博覽 2020年33期2020-09-10
- 巧借課堂導入調(diào)動學生文言文教學參與積極性
劭蘋摘要：在職高語文學科當中，文言文部分既是教學重點，同時也是教學難點，需要師生在相關教學工作中花費較多精力。與此同時，實際做為課堂教學活動的開始，導入環(huán)節(jié)的重要性和意義日漸突出，并慢慢得到了廣泛認可。綜合以上所述，在平時職高語文學科教學過程中，各任課教師就需加強文言文教學工作，且需不斷研究革新課堂導入活動，從而充分調(diào)動學生文言文教學參與積極性，師生配合促進預期文言文教學目標順利實現(xiàn)。關鍵詞：職高語文;文言文教學;課堂導入分析職高語文學科文言文教學工作可知
小作家報·教研博覽 2020年34期2020-09-10
- 職高語文閱讀教學研究
。本文將根據(jù)職高語文閱讀教學現(xiàn)狀，結合職高學生的特點，研究職高語文閱讀教學的有效方法。【關鍵詞】職高語文 ?語文閱讀 ?教學研究中圖分類號：G4 ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.20.111 語文作為我國基礎教育課程體系中的一門重點教學科目，有利于提高學生的思想政治素質(zhì)和科學文化素養(yǎng)，能夠幫助學生學好各科知識，對于繼續(xù)學習和發(fā)展具有重要作用。在中等職業(yè)學校中，語文是各類專業(yè)學生必修的主要文化
南北橋 2020年20期2020-09-10
- 職高語文教學中學生語言積累教學分析
中，筆者將以職高語文教學為例，談談教師引導學生進行語言積累的策略。【關鍵詞】職高語文 ?學生 ?語言積累中圖分類號：G4 ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.20.121 職高學校和其他學校的相似之處在于職高學校仍然重視學生基礎學科的學習，在職高學校，語文是每一位學生都必須重點學習的一門學科，學好語文能讓學生奠定一定的語言能力，從而促進其他學科的學習。 語文是一門和實際生活息息相關的學科，在日常
南北橋 2020年20期2020-09-10
- 職高語文教學中如何提升教學效率
?！娟P鍵詞】職高語文 ?教學效率 ?課堂效果 ?教學方法中圖分類號：G4 ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.17.135 很多時候，教師在教學的過程中過于注重教學的效果，卻忽視了教學的實際效率，身為教師需要在有限的課堂時間盡可能地提升課堂的內(nèi)容，讓學生在課堂上能夠最大限度地獲取相應的知識。下面，我就職高語文教學過程中如何提升教學效率提出幾點措施進行討論： 一、提前做好備課，完善課堂內(nèi)容 備課是
南北橋 2020年17期2020-09-10
- 職高語文教學現(xiàn)狀分析及對策研究
注，如何提高職高語文教學效率，已經(jīng)成為職高普遍面臨的亟待解決的問題，因此，本文從不同角度著手，可觀分析討論了提高職高語文教學效率的策略，希望給予相關人員一些幫助。關鍵詞：提高效率;職高語文;教學改革;策略分析就目前而言，職高語文的教學情況不甚理想，無論家長、教師還是學生，對語文的重視還不夠，語文教學創(chuàng)新迫在眉睫，本文就語文教學改革的可必要性、必要性等方面進行闡述，希望可以為中職語文的教學教育提供參考鑒定。一、職高語文改革的必要性職高語文的教學大綱明確指出，
高考·下 2020年5期2020-09-10
- 信息化構建職高語文學習共同體的實踐探索
學工作成為了職高語文教學的一個新的研究方向。網(wǎng)絡化為共享學習資源提供了便利的條件，本文將根據(jù)網(wǎng)絡化構建職高語文學習共同體展開討論，以期能夠為相關工作者提供一些有益啟示。關鍵詞：信息化;職高語文;學習共同體1.引言信息時代的發(fā)展為教育教學改革帶了新的契機，加快了教育現(xiàn)代化發(fā)展的步伐。比如現(xiàn)在很多學校都配有多媒體教室，安裝了投影儀、電腦等電子設備。職高語文教學要抓住信息時代所帶來的發(fā)展機遇，充分利用網(wǎng)絡工具來提高學生的語文素養(yǎng)。開展職高語文學習共同體的探究，首
高考·下 2020年5期2020-09-10
- 談職業(yè)高中語文重在激趣與實用
趣、充分了解職高語文實用性、基礎性方面做足功夫，提高教學質(zhì)量，提升學生語文能力?！娟P鍵詞】職高語文 激趣 實用性 基礎性職業(yè)高中語文的教學現(xiàn)狀不容樂觀，學生學習的側(cè)重點偏移，教師教學方法陳舊，難以提高學生學習語文興趣，難以適應新課改下的新理念、新情況。更有其他因素的影響，導致目前教學質(zhì)量出現(xiàn)走下坡路的現(xiàn)象。無論學生面對怎樣的未來，怎樣的選擇，語文始終是一門基礎性很強的學科，即使是學生走向任何崗位，做任何選擇都離不開語文的基礎作用。因此，教師應高度重視，轉(zhuǎn)變
中國校外教育(下旬) 2020年8期2020-09-10
- 職高語文寫作教學策略
響。所以，在職高語文寫作教學中，教師應當提升對寫作教學的關注度，同時研究多種策略提升寫作教學的效果，讓學生在寫作中寫出豐富的內(nèi)容，獲得更好的提升。關鍵詞：職高語文? 寫作教學? 方法研究? 策略規(guī)劃在語文學科教學中，聽、說、讀、寫是教學的四個主要方面，在這四個方面中，寫作一直以來都被學生認為是最難學習的方面。他們會產(chǎn)生這樣的感覺，不僅僅是因為寫作具有一定的創(chuàng)造性和靈活性，還是因為寫作與其他三方面的聯(lián)系較為緊密，考察的是學生的語文綜合能力。所以，在職高語文寫
教育周報·教育論壇 2020年32期2020-08-26
- 情感教育在職高語文課教學中的運用分析
育的當下，在職高語文教學工作中，情感教育越來越受到重視和認可。職高語文教學一方面是傳授專業(yè)知識，另一方面加強學生的人文修養(yǎng)和人格塑造。而且情感教育滲透在語文教學活動的各個方面，為此更應注重情感教育在課堂教學中的應用以及更為有效的發(fā)揮培養(yǎng)學生人文修養(yǎng)。本文主要分析了情感教育在職高語文教學實際運用，闡述了在職高語文教學中情感教育應用的重要性，針對目前情感教育在職高語文課教學進行研究，筆者通過研究，總結和歸納自身多年工作經(jīng)驗，提出一些改善情感教育的具體措施。最終
新教育時代·教師版 2020年19期2020-08-18
- 職高語文教育策略略談
點，因此，在職高語文的課堂教學中，如何激發(fā)學生的學習興趣、提高職高語文課堂教學質(zhì)量是一項具有現(xiàn)實意義的課題。我主要從幾個方面著手，提出了一些利用職高語文課堂教學主渠道，激發(fā)學生學習興趣、促進語文學習能力發(fā)展的教學策略。關鍵詞：職高語文;課堂教學質(zhì)量;學習興趣;教學策略職高教育與普通高中教育不同，其主要是面向社會崗位培養(yǎng)技術型專業(yè)人才，但是這并不代表著技能教育就是職高教育的全部。職高語文是素質(zhì)教育的主要載體，是全面提升學生綜合素質(zhì)的主要途徑，對學生未來發(fā)展意
卷宗 2020年18期2020-08-07
- 基于實踐活動的職高語文教學有效性探究
課改背景下，職高語文教學要進行方法創(chuàng)新，通過有效的手段激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的課堂參與積極性，以提高課堂效果。文章以實踐活動為切入點，先探討職高語文教學現(xiàn)狀，再探討具體對策，以供參考?！娟P鍵詞】? 職高語文 實踐活動 教學有效性 策略【中圖分類號】? G712? ?? ? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】? A ? ? 【文章編號】? 1992-7711（2020）18-148-01基于新課改理念，傳統(tǒng)教學方式已無法滿足新課改要求。在實際教學中，教
中學課程輔導·教育科研 2020年18期2020-07-04
- 職高語文課如何強化情商訓練
的關鍵因素。職高語文應該將培養(yǎng)學生的情商作為教學的重要手段，讓職高生提升自身的情商水平，職高語文教學中，不僅要教會他們知識，更重要的是要教會他們?nèi)绾巫鋈耍绾闻c人溝通，教會他們怎樣才能更好的融入社會，讓他們在和諧的人際關系中發(fā)展事業(yè)，健康成長。關鍵詞：職高語文;情商;訓練當今社會下的學生，擁有著優(yōu)越的成長環(huán)境，但是這對他們的發(fā)展并沒有帶來好的影響，反而讓他們越來越缺乏獨立生活的能力，他們的惰性越來越強，獨立生活能力越來越低。“情商”包含人在很多方面的能力：
散文百家·下旬刊 2020年3期2020-04-24
- 職高語文教學過程中存在的問題及對策分析
。但據(jù)觀察，職高語文教學過程中存在著諸多問題。因此，我將在此篇文章中簡要闡述在職高語文教學過程中存在的問題，并且我將基于自己的教學實際，針對所存在的問題給予相應的解決對策。關鍵詞：職高語文;存在問題;對策分析近些年，大多數(shù)地區(qū)都創(chuàng)辦有職高學校。職高學校的創(chuàng)辦不僅能為社會輸出一定數(shù)量的勞動力，還能讓學生們在此階段學習到相應的基礎知識。很多職高學校都開設有語文這門學科，并且很多學校都將語文規(guī)定為學生們的必修學科之一。然而在實際的語文教學中，我發(fā)現(xiàn)很多教師的教學
散文百家·下旬刊 2020年3期2020-04-24
- 淺析職高語文高效課堂如何構建
和行動投入到職高語文教學活動中，并且在職高語文高效課堂的構建過程中，教師也需要分析學生目前在語文學習中存在的問題。從而通過因材施教，通過具體情況具體分析采取有效策略，構建高效的職高語文課堂。關鍵詞：職高語文;高效課堂;語文教學從搭建職高高效語文課堂的基本要求出發(fā)，在高效課堂的構建過程中，教師首先要認識職高語文課堂高效與否的影響因素。從 “傳道授業(yè)解惑” （傳統(tǒng)的講解法），到培養(yǎng)學生的思維能力（啟發(fā)式教學），再到培養(yǎng)學生積極自主創(chuàng)新思維的習慣（目前的高效課堂
散文百家·下旬刊 2019年11期2019-12-05
- 如何構建職高語文高效課堂
師的追求，在職高語文教學中，面對枯燥的教材內(nèi)容，教師必須采取適當?shù)氖侄?。除結合學生實際進行最優(yōu)方案選擇和設計外，教師還應抓住影響高效課堂的幾個關鍵因素，如教材解讀、教學目標、自身素養(yǎng)等?！娟P鍵詞】職高語文;課堂教學;關鍵;高效若要構建高效的職高語文課堂，教師必須樹立時間觀、效率觀，利用現(xiàn)代教學觀念，努力鉆研教學藝術，根據(jù)學生實際選擇和設計最優(yōu)的教學方案，爭取大幅度提高教學效率，讓學生獲得盡可能大的收益。在此過程中，教師還應抓住幾個影響課堂高效的關鍵。一、對
文理導航·教育研究與實踐 2019年12期2019-11-26
- 職高語文高效課堂問題淺析
就業(yè)，所以，職高語文教學尤其要加強學生運用能力的訓練。況且，職高沒有升學的壓力，為進行語文教學的改革提供了良好的條件?！娟P鍵詞】職高語文;高效課堂;問題淺析【中圖分類號】G633.3 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）19-0-01一、職高語文教學構建高效課堂的意義首先，構建職高語文高效課堂便于學生掌握知識。在職高語文教學過程中，創(chuàng)建高效課堂有助于調(diào)動學生的學習積極性，讓學生主動地參與到學習中，更便于對知識點的掌握。語文知識點包含
課程教育研究·學法教法研究 2019年19期2019-11-11
- 職高語文教學中培養(yǎng)學生自主學習能力的方法
討的是如何在職高語文教學中不斷地提高學生的自主學習能力?！娟P鍵詞】職高語文? 自主學習能力? 教學方法中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.24.129 語文是一門對于學生的理解能力和自學能力要求很高的學科，因為在語文的教學中往往有很多的關于某件事的看法和一些獨特的思維見解是需要在日常的學習當中不斷地練習得來的，這些東西是教師無法用語言來進行教授的。因此，教師在語文教學的過程中需
南北橋 2019年24期2019-09-10
- 關于職高語文的教學反思
專業(yè)水平。在職高語文的教育方面，教學反思更為重要，教師要學會教育反思，學生要理解教師教育反思的意義，相輔相成，職高教育體系才可以更加優(yōu)秀?！娟P鍵詞】職高語文 ?教育反思 ?學生中圖分類號：G4 ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.22.117 教學反思來源于我們對教學的認識和思考，它要求我們把平時自發(fā)產(chǎn)生的對教學的思考變成一種自覺的行為習慣，同時它也是我們教學的一個基本環(huán)節(jié)，是教師不斷提升自己的
南北橋 2019年22期2019-09-10
- 注重體驗教學
有這樣才能使職高語文教學煥然一新。關鍵詞：職高語文;生活;口語交際訓練;語文綜合學習活動近年來，越來越多的職高語文教師發(fā)現(xiàn)語文教學似乎進入到了一個瓶頸期，越來越呈現(xiàn)出一種高耗低效的狀態(tài)，很多老師上課導入語平淡，教學內(nèi)容分割得一清二楚，問題被條條框框所拘束，一堂課下來看似有條有理，重點突出，其實卻如一棵被砍去枝葉的枯樹，沒有一點生機。學生整堂課也是忙著翻書忙著記筆記，重點似乎都掌握了，卻沒有一點自主的學習能力。我國偉大的人民教育家陶行知曾說過：“語文是生活的
科學導報·學術 2019年1期2019-09-10
- 關于職高語文教學的國學滲透之我見
著重要作用。職高語文教學可以通過加強語文教師的文學素養(yǎng)、引導學生理解國學經(jīng)典內(nèi)涵、完善課堂教學方法等方面來滲透國學經(jīng)典，幫助學生尋找到中華文化之根?！絷P鍵詞：職高語文;專業(yè)素養(yǎng);國學滲透;文化之根語文教學是傳承國學傳統(tǒng)文化的載體，在弘揚民族優(yōu)秀文化、吸收人類先進文化、提高國民素質(zhì)等方面起著重要作用。其目標之一就是“在語文學習的過程中深化學生熱愛祖國語文的情感，體驗中華文化的博大精深，增進民族使命感和社會自豪感”，也強調(diào)了“在教學過程中，要進一步培養(yǎng)學生熱愛
速讀·上旬 2019年11期2019-09-10
- 淺析職高語文閱讀教學
分。本文針對職高語文教學的現(xiàn)狀進行探討，提出自己的看法和見解。關鍵詞：職高語文 閱讀教學 有效性 探討英國莎士比亞曾說過：“書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就好像大地沒有陽光;智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀?！蔽覈Z言學家、教育家呂淑湘也曾說過：“問語文學得好的人， 無一不得力于課外閱讀?！痹?span id="j5i0abt0b" class="hl">職高語文教學中，閱讀教學是一個重要組成部分，職高生的閱讀能力，真實客觀的反映了自身語文水平的綜合能力。古人云“讀書破萬卷，下筆如有神 ”，所以語文教師教
教育周報·教育論壇 2019年5期2019-09-10
- 談職高語文高效課堂構建的策略
。【關鍵詞】職高語文? 高效課堂? 構建策略中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.18.027 從“傳道授業(yè)解惑”（傳統(tǒng)的講解法），到培養(yǎng)學生的思維能力（啟發(fā)式教學），再到培養(yǎng)學生積極自主創(chuàng)新思維的習慣（目前的高效課堂），這一歷程體現(xiàn)了教育發(fā)展的必然規(guī)律和人類認知水平的不斷提高。然而，高考指揮棒的隱形效應從來就沒有中斷過，就目前新一輪語文教改而言，較為普遍的現(xiàn)象是：導學案鋪天蓋地
南北橋 2019年18期2019-09-10
- 如何提高職高語文教學有效性
? ?要】職高語文具有學生基礎薄弱和目的明確兩個特性，而語文教學是其他教學的基礎教育，關鍵在于如何從學生實際情況出發(fā)和基于職高學生特點，去設計職高語文的教學，并且追求教學效果的實施教學方案和計劃，提升教學的有效性?！娟P鍵詞】職高語文 ?有效教學 ?教學方法 ?教學效率中圖分類號：G4 ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.11.112 語文是所有教育體系里一門非常重要的基礎性學科，對于推動學生知
南北橋 2019年11期2019-09-10
- 讀起來 讀進去 讀出來
養(yǎng)。關鍵詞：職高語文 整本書閱讀 教學方法 實踐策略我們國家語文教育的優(yōu)良傳統(tǒng)之一便是整本書閱讀。歷次的課程標準往往會提及整本書閱讀。一些著名的前輩，如夏丏尊、葉圣陶，對此也做過許多的研究與探討。《普通高中語文課程標準（2017年版））》提出了一個重要的理念——語文核心素養(yǎng)。圍繞語文核心素養(yǎng)，課程標準設置了15個學習任務群。任務群2便是“整本書閱讀與研討”，并且貫穿必修與選修。所以，對整本書閱讀的重視既是對我國語文教育優(yōu)良傳統(tǒng)的沿襲，也是對中學語文閱讀教學
學習與科普 2019年8期2019-09-10
- 淺析職高語文生活化教學
識。因此，在職高語文教學中，教師應注重利用生活化教學來培養(yǎng)學生的綜合能力。本文對職高語文課堂教學生活化的作用進行分析，并就生活化教學在職高語文課堂教學中的應用策略進行探討。關鍵詞：職高語文;課堂教學;生活化;策略一、 作用分析（一） 激發(fā)學生對語文的學習興趣職高語文教學是以文字教學為主，著重講解字、詞、句、語法等的運用，師生、生生之間的互動比較少，且語文知識具有一定的抽象性，所以學生會感覺語文課堂比較枯燥，難以提起學習興趣。而生活化教學是要將學生生活中的元
讀天下 2019年22期2019-08-14
- 淺談互動教學技巧在職高語文科目中的實踐
動教學技巧在職高語文科目中的實踐進行了深入的探討，具有重要的現(xiàn)實意義。關鍵詞：互動教學;技巧;職高語文中圖分類號：G71?????文獻標識碼：B????文章編號：1672-1578（2019）16-0021-01隨著素質(zhì)水平的不斷提升，職高語文教學目標也逐漸提升，為了進一步提升職高語文教學的有效性，需要對語文教學進行優(yōu)化完善，其中互動教學就是其中一種教學優(yōu)越性較為突出的教學方法。從心理學角度上看，一定的教學互動能夠有效集中學生的注意力，從而提升教學有效性。
讀與寫·上旬刊 2019年6期2019-07-10
- 職高語文課堂因綜合實踐活動而精彩
是，就當前的職高語文綜合實踐活動的開展情況來看，其尚存在著是為活動而活動、活動目的不明確、活動方式單一等問題。基于此，我結合自身多年的教學經(jīng)驗，就如何有效地開展職高語文綜合實踐活動進行詳細說明。關鍵詞：職高語文;綜合實踐活動;教學對策所謂的語文綜合實踐活動是指在語文教學教學活動開展中，教師有意識地將語文知識與綜合運用語文能力有效地結合起來，并借助具體的實踐活動引導學生將從課本中所學到的知識與活動內(nèi)容結合起來，以此使學生在知識應用的過程中獲得語文綜合能力的提
考試周刊 2019年49期2019-07-01
- 關于職業(yè)高中語文教學生活化的幾點思考
松淑摘 要 職高語文教學應堅持“以市場為導向、以就業(yè)為目標”， 培養(yǎng)學生適應社會的生活技能，滿足經(jīng)濟建設的需要。職高學生往往重專業(yè)輕語文，學習興趣不濃，語文的聽說讀寫能力都比較差，在就業(yè)后問題更為凸顯。要解決這一問題，實行生活化教學是一個行之有效的辦法，是職高語文教學發(fā)展的必然趨勢。該論文從職高語文教學生活化的可操作性、必要性和實施策略幾個方面進行了分析，論證了該教學方式的可行性和重要意義。關鍵詞 職高語文 教學生活化 實施策略中圖分類號：G622 文獻標
科教導刊·電子版 2019年8期2019-05-20